परिवार में सौंदर्य शिक्षा

सौंदर्य शिक्षा कलात्मक स्वाद, सौंदर्य की भावना, सौंदर्य के प्रति संवेदनशीलता, कला के कार्यों का आनंद लेने की क्षमता, साथ ही रचनात्मक होने की क्षमता का विकास है।

उत्कृष्ट शिक्षक वी. ए. सुखोमलिंस्की ने लिखा: “बच्चों को सुंदरता, खेल, परियों की कहानियों, संगीत, ड्राइंग, कल्पना, रचनात्मकता की दुनिया में रहना चाहिए। यह संसार बच्चे को तब भी घेरे रहना चाहिए जब हम उसे पढ़ना-लिखना सिखाना चाहें। हाँ, ज्ञान की सीढ़ी का पहला कदम चढ़ते समय एक बच्चा कैसा महसूस करेगा, वह क्या अनुभव करेगा, यह ज्ञान के लिए उसके भविष्य के पूरे मार्ग को निर्धारित करेगा।

व्यक्ति की सौंदर्यपरक शिक्षा एक छोटे व्यक्ति के पहले कदमों से, उसके पहले शब्दों और कार्यों से होती है। माता-पिता, रिश्तेदारों, साथियों और वयस्कों के साथ संचार, दूसरों का व्यवहार, उनके मूड, शब्द, रूप, हावभाव, चेहरे के भाव - यह सब मन में अवशोषित, जमा और दर्ज किया जाता है। हमारे आस-पास की दुनिया की सुंदरता के प्रति प्रेम एक बच्चे में नेक कार्यों को बेहतर बनाने की इच्छा को जन्म देता है और उसकी नैतिक शिक्षा में योगदान देता है। ड्राइंग और मॉडलिंग, गायन और संगीत के अभ्यास में बच्चे की रुचि जगाना, उसमें कला के किसी न किसी रूप में अपना हाथ आजमाने की इच्छा जगाना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।

सौंदर्य शिक्षा में परिवार बहुत बड़ी भूमिका निभाता है। पारिवारिक सौंदर्य शिक्षा में कई घटक शामिल हैं:

परिवार के सदस्यों की साफ-सफाई, आपसी सम्मान का माहौल, सच्ची भावनाएँ, अपनी भावनाओं को शब्दों में व्यक्त करने की क्षमता, अनुशासन और व्यवहार के नियमों की उपस्थिति। ये सभी वे नींव हैं जिन पर बच्चे की सही सौंदर्य चेतना का निर्माण होता है;

स्वाद की शिक्षा मां द्वारा अलग-अलग और बच्चे के साथ मिलकर लोरी, बच्चों के गीत गाने से शुरू होती है;

ड्राइंग से कला के कार्यों की सराहना करने की क्षमता और सृजन की इच्छा विकसित होती है;

नियमित रूप से किताबें पढ़ना, परियों की कहानियां सुनाना।

ऐसी बातचीत आयोजित करना जो बच्चे के आसपास की दुनिया के बारे में सीखते समय उठने वाले सवालों के जवाब देने के लिए आवश्यक हो;

रोजमर्रा की जिंदगी के सौंदर्यशास्त्र में बच्चों के कमरे का डिजाइन, रहने की जगह का सामान्य डिजाइन शामिल है: दीवारों पर पेंटिंग, ताजे फूल, व्यवस्था, सफाई।

यह सब, बचपन से ही, बच्चे में सौंदर्य की आंतरिक भावना पैदा करता है, जो बाद में सौंदर्य चेतना में अपनी अभिव्यक्ति पाता है।

परिवार में सौंदर्य शिक्षा पर

बच्चे के सौंदर्य संबंधी स्वाद को विकसित करने के लिए यह आवश्यक है:

1. एक बच्चे में अवलोकन, देखने, जांचने और जो वह देखता है उसका एक व्यवहार्य विवरण देने की क्षमता विकसित करना। (उदाहरण के लिए, एस्पेन की पत्तियों पर ध्यान दें; शरद ऋतु में वे गहरे लाल रंग की होती हैं, बर्च की पत्तियां सुनहरी होती हैं, आदि)

2. बच्चे को व्यवस्थित रूप से अवलोकन करने के लिए प्रोत्साहित करें, ताकि वह वस्तुओं के आकार, संरचना, रंग की विशिष्ट विशेषताओं, उनके अंतर और अन्य वस्तुओं के साथ समानता के बारे में जागरूक हो सके जो उसे अच्छी तरह से पता है।

3. बच्चों का ध्यान विशेषताओं की ओर आकर्षित करें: शहर में अलग-अलग इमारतों की सुंदरता, उनके अंतर, शहर की उत्सव सजावट की चमक और रंगीनता।

4. बच्चा रोजमर्रा की जिंदगी में जिन चीजों का इस्तेमाल करता है, उन्हें स्वाद के साथ चुनें। (उदाहरण के लिए, यह ज्ञान कि वह जिस कप का उपयोग कर रहा है वह रंग और पैटर्न में सुंदर है, जिससे बच्चा इसे अधिक सावधानी से व्यवहार करता है)।

5. बच्चे को सामग्री और उद्देश्य में समान कई चीज़ों में से वह चीज़ चुनने का अधिकार दें जो उसे सबसे अधिक पसंद हो।

आप अपने परिवार के साथ कौन सी मज़ेदार चीज़ें कर सकते हैं?

1. मॉडलिंग - बच्चों को किसी वस्तु के आकार, संरचना और अनुपात के बारे में उनके विचारों को स्पष्ट करने में मदद करता है। काम विशेष रूप से रोमांचक होता है जब यह किसी विशिष्ट उद्देश्य (माँ, पिताजी, आदि के लिए एक उपहार) के लिए होता है। बच्चों को आटे से मूर्तियाँ बनाना बहुत पसंद होता है।

2. नये साल की तैयारी. आपका काम एक खिलौना बनाना है जो क्रिसमस ट्री को सजाएगा। क्या बनाया जा सकता है? कागज के झंडे, सजावटी जंजीरें, ओरिगेमी खिलौने, प्राकृतिक सामग्री से बने खिलौने (शंकु, अखरोट के छिलके, अंडे के छिलके, आदि)

3. ताड़ की छपाई। अपनी हथेलियों को पेंट से ढकें। प्रभाव डालें, और फिर, अपनी कल्पना का उपयोग करके, "मछली", "कवक" आदि का चित्र प्राप्त करें।

4. घनों से निर्माण।

हम आपके अच्छे भाग्य की कामना करते हैं!

स्मोर्गन सीसीआरओआईआर के शिक्षकएस.वी. साकोविच

प्रयुक्त स्रोत:

1. नेमेंस्की, बी.एम. सुंदरता का ज्ञान। सौंदर्य शिक्षा की समस्या पर: पुस्तक। शिक्षक के लिए / बी.एम. नेमेंस्की। -दूसरा संस्करण। पर फिर से काम और अतिरिक्त - एम.: शिक्षा, 1987.- 255 पी.

2. लाबुनस्काया, जी.वी. परिवार में बच्चों की कलात्मक शिक्षा / जी.वी. लाबुनस्काया - एम.: पेडागोगिका, 1970. 47पी।

3. लिकचेव, बी. जी. शिक्षा का सौंदर्यशास्त्र / बी. जी. लिकचेव। - एम.: शिक्षाशास्त्र, 1972।

सौंदर्य शिक्षा शिक्षाशास्त्र के क्षेत्रों में से एक है, जिसका मुख्य लक्ष्य किसी व्यक्ति को सुंदरता को समझना और उसकी सराहना करना सिखाना है। बच्चे की उम्र के आधार पर व्यक्ति के नैतिक और कलात्मक विकास के विभिन्न तरीकों का इस्तेमाल किया जा सकता है।

उत्कृष्ट रूसी नाटककार ए.पी. चेखव ने कहा: "एक व्यक्ति में सब कुछ सुंदर होना चाहिए: चेहरा, कपड़े, आत्मा और विचार।" इस कथन को शिक्षाशास्त्र की दृष्टि से देखें तो व्यापक सौन्दर्य की ऐसी स्थिति सफल सौन्दर्य शिक्षा का परिणाम है।

क्या हुआ है

प्राचीन ग्रीक से अनुवादित शब्द "सौंदर्यशास्त्र" का अर्थ "संवेदी धारणा" है और यह प्रकृति, सामाजिक जीवन और मनुष्य की आंतरिक दुनिया में सौंदर्य के बाहरी रूप और आंतरिक सामग्री का सिद्धांत है।

सौंदर्य शिक्षा एक व्यक्ति में रोजमर्रा की जिंदगी और कला में सुंदरता को देखने, सराहने, विश्लेषण करने और बनाने की क्षमता का विकास है।

यहां यह स्पष्ट किया जाना चाहिए कि व्यक्तित्व के कलात्मक गठन के संदर्भ में "सुंदर" की अवधारणा "सुंदर, सुंदर" शब्दों के अर्थ से मेल नहीं खाती है। उत्तरार्द्ध बल्कि बाहरी रूप का वर्णन है, जो एक विशिष्ट ऐतिहासिक युग पर निर्भर करता है और बदल सकता है।

"सुंदर" समय से स्वतंत्र है और इसमें सद्भाव, मानवतावाद, पूर्णता, उदात्तता, आध्यात्मिकता जैसी अवधारणाएं शामिल हैं।

लक्ष्य और उद्देश्य

सौंदर्य शिक्षा का मुख्य लक्ष्य किसी व्यक्ति में सौंदर्य संस्कृति का विकास करना है, जिसमें निम्नलिखित घटक शामिल हैं:

1. धारणा- यह सुंदरता को उसकी किसी भी अभिव्यक्ति में देखने की क्षमता है: प्रकृति, कला, पारस्परिक संबंधों में।
2. भावना– सुंदरता का भावनात्मक मूल्यांकन.
3. ज़रूरत- चिंतन, विश्लेषण और सौंदर्य के निर्माण के माध्यम से सौंदर्य अनुभव प्राप्त करने की इच्छा और आवश्यकता।
4. जायके- अपने सौंदर्यवादी आदर्शों के अनुपालन के दृष्टिकोण से आसपास की दुनिया की अभिव्यक्तियों का मूल्यांकन और विश्लेषण करने की क्षमता।
5. आदर्शों- प्रकृति, मनुष्य, कला में सौंदर्य के बारे में व्यक्तिगत विचार।

उद्देश्य हैं:

• एक सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व का निर्माण;
• किसी व्यक्ति में सुंदरता को देखने और सराहने की क्षमता का विकास;
• सौन्दर्य के आदर्श स्थापित करना और सौन्दर्यपरक अभिरुचियाँ विकसित करना;
• रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के लिए प्रोत्साहन।

सुविधाएँ

सौंदर्य परिचय के साधन हैं:

• ललित कला (पेंटिंग, मूर्तिकला);
• नाटकीयता (थिएटर);
• वास्तुकला;
• साहित्य;
• टेलीविजन, मीडिया;
• विभिन्न शैलियों का संगीत;
• प्रकृति।

विधियों में शामिल हैं:

• व्यक्तिगत उदाहरण;
• बात चिट;
• किंडरगार्टन, क्लब, स्टूडियो में स्कूली पाठ और कक्षाएं;
• भ्रमण;
• थिएटर, प्रदर्शनियों, संग्रहालयों, त्योहारों का दौरा करना;
• स्कूल और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में मैटिनीज़ और शामें।

सभी तरीकों में सबसे प्रभावी एक शिक्षक (अभिभावक) का व्यक्तिगत उदाहरण है। इसके माध्यम से आदर्श का निर्माण होता है, जो फिर समस्त कलात्मक चेतना का आधार बनता है। व्यक्तिगत उदाहरण में शामिल हैं: व्यवहार, संचार, उपस्थिति और नैतिक गुण।

सौन्दर्यपरक शिक्षा

सौंदर्य शिक्षा केवल शिक्षकों और शिक्षकों का कार्य नहीं है। यह एक सतत प्रक्रिया है जो परिवार में शुरू होती है और शिक्षकों द्वारा जारी रखी जाती है।

परिवार में

• माता-पिता का व्यक्तिगत उदाहरण;
• गीत और लोरी गाना;
• चित्रकला;
• किताबें पढ़ना, परियों की कहानियाँ सुनाना;
• बात चिट;
• रोजमर्रा का सौंदर्यशास्त्र.

जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, यहां सबसे महत्वपूर्ण तरीका माता-पिता का व्यक्तिगत उदाहरण है। लोकप्रिय ज्ञान ने इस कहावत पर जोर दिया "सेब पेड़ से दूर नहीं गिरता।"

एक परिवार में एक बच्चा सबसे पहली चीज़ माँ और पिताजी को देखता है। वे उनके पहले सौंदर्यवादी आदर्श हैं। इस मामले में कोई छोटी-मोटी बात नहीं है, माता-पिता की शक्ल-सूरत, उनके संवाद करने का तरीका, बातचीत और सुंदर और बदसूरत के पारिवारिक मानदंड महत्वपूर्ण हैं।

पारिवारिक सौंदर्य शिक्षा में कई घटक शामिल हैं:

1. साफ-सुथरे कपड़े पहने परिवार के सदस्य, आपसी सम्मान का माहौल, सच्ची भावनाएँ, अपनी भावनाओं को शब्दों में व्यक्त करने की क्षमता, अनुशासन और व्यवहार के नियमों की उपस्थिति - ये वे नींव हैं जिन पर एक बच्चे की सही सौंदर्य चेतना का निर्माण होता है।
2. संगीत के स्वाद की शिक्षाइसकी शुरुआत मां द्वारा अलग-अलग और बच्चे के साथ मिलकर लोरी, नर्सरी कविताएं और बच्चों के गीत गाने से होती है।
3. कला के कार्यों की सराहना करने की क्षमता, सृजन की इच्छा चित्रकारी से विकसित होती है। विभिन्न तकनीकों का उपयोग: पेंसिल, गौचे, वॉटरकलर, फेल्ट-टिप पेन, क्रेयॉन, बच्चे को रंगों और उनके संयोजनों से परिचित होने में मदद करता है, और रूप और सामग्री को देखने की क्षमता विकसित करता है।
4. पढ़ने की किताबें, परियों की कहानियां सुनाने से बच्चे को अपनी मूल भाषा की सारी समृद्धि में महारत हासिल करने और भावनाओं को व्यक्त करने के लिए एक उपकरण के रूप में शब्दों का उपयोग करना सीखने में मदद मिलती है।
5. बात चिटअपने आस-पास की दुनिया के बारे में सीखते समय उठने वाले बच्चे के प्रश्नों का उत्तर देना आवश्यक है। वे आपको सुंदर को कुरूप से, सद्भाव को अराजकता से, उदात्त को आधार से अलग करना सीखने में मदद करते हैं।
6. रोजमर्रा की जिंदगी का सौंदर्यशास्त्रइसमें बच्चों के कमरे का डिज़ाइन, रहने की जगह का सामान्य डिज़ाइन शामिल है: दीवारों पर पेंटिंग, ताजे फूल, व्यवस्था, सफाई। यह सब, बचपन से ही, बच्चे में सौंदर्य की आंतरिक भावना पैदा करता है, जो बाद में सौंदर्य चेतना में अपनी अभिव्यक्ति पाता है।

स्कूल में

हालाँकि शिक्षकों के संस्थापक के.डी. उशिंस्की ने लिखा है कि प्रत्येक स्कूल विषय में सौंदर्य संबंधी तत्व होते हैं; फिर भी, पाठों का छात्रों के सौंदर्य संबंधी स्वाद के विकास पर सबसे अधिक प्रभाव पड़ता है:

• रूसी भाषा और साहित्य. वे बच्चों को उनके मूल भाषण के खजाने से परिचित कराते हैं, उन्हें शब्दों में महारत हासिल करने और विश्व क्लासिक्स के कार्यों की सराहना और विश्लेषण करने में मदद करते हैं।
• संगीत. संगीत और गायन से आवाज और श्रवण का विकास होता है। इसके अलावा, पाठों में अध्ययन की गई संगीत की सैद्धांतिक नींव बच्चों को सौंदर्य की दृष्टि से संगीत के किसी भी टुकड़े का सही मूल्यांकन करना सिखाती है।
• चित्रकला(ललित कला पाठ)। चित्रकारी कलात्मक स्वाद के विकास में योगदान करती है। ललित कला के पाठों में विश्व चित्रकला और मूर्तिकला के क्लासिक्स के कार्यों का अध्ययन करने से बच्चों में सुंदरता को उसकी सबसे विविध अभिव्यक्तियों में देखने की क्षमता विकसित होती है।

पुस्तकालय में कार्यक्रम

पुस्तकालय सदैव ज्ञान के खजाने से जुड़ा रहा है। पुस्तकों के प्रति इस सम्मानजनक रवैये का उपयोग प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय के छात्रों की सौंदर्य शिक्षा के लिए किया जा सकता है।

पुस्तकालय में आयोजित कार्यक्रमों में से हैं:

• पुस्तकों के मूल्य और उनके सावधानीपूर्वक उपचार के बारे में बात करने वाली परिचयात्मक बातचीत;
• उदाहरण के लिए, प्राचीन पुस्तकों, युद्ध के बारे में साहित्य, पर्यावरण संरक्षण के लिए समर्पित विषयगत पुस्तक प्रदर्शनियाँ;
• "एक दोस्त लाओ" दिवस का उद्देश्य बच्चों को पुस्तकालय में नामांकन के लिए प्रोत्साहित करना है;
• किसी विशेष लेखक या कवि के काम को समर्पित साहित्यिक और काव्य संध्याएँ, उनकी जीवनी, उत्कृष्ट कार्यों के परिचय के साथ, उनके अंश पढ़ना या दिल से कविताएँ सुनाना।

सार्वजनिक पाठ

एक खुला पाठ एक नियमित पाठ से भिन्न होता है जिसमें कक्षा में शिक्षक (शिक्षक) की कार्य पद्धति को उसके सहयोगियों द्वारा देखा और अपनाया जा सकता है। चूँकि केवल उच्च स्तर के वैज्ञानिक और पद्धतिगत प्रशिक्षण वाले शिक्षक जो मूल शिक्षण विधियों का उपयोग करते हैं, उन्हें खुला पाठ देने का अधिकार है।

इस प्रकार की शैक्षिक प्रक्रिया का उपयोग छात्रों की सौंदर्य शिक्षा में सकारात्मक अनुभव व्यक्त करने के साधन के रूप में किया जा सकता है। कला और शिल्प (ड्राइंग, श्रम), संगीत, रूसी भाषा और साहित्य में खुले पाठ विशेष महत्व के हैं।

बात चिट

पारिवारिक स्तर की तरह, स्कूल में सीखने की प्रक्रिया के दौरान बातचीत का प्रारूप छात्रों की कलात्मक चेतना के निर्माण का एक अभिन्न अंग है।

उन्हें इस रूप में किया जा सकता है:

• कक्षा के घंटे;
• मुफ़्त पाठ.

एक शिक्षक कक्षा के समय का उपयोग न केवल बच्चों के साथ संगठनात्मक कार्य के लिए कर सकता है, बल्कि सौंदर्य शिक्षा के लिए एक उपकरण के रूप में भी कर सकता है। उदाहरण के लिए, किसी लेखक, कवि, संगीतकार के जन्मदिन या अंतर्राष्ट्रीय संगीत (संग्रहालय) दिवस के साथ मेल खाने का समय।

निःशुल्क पाठ वे पाठ हैं जो किसी विशेष कार्य (साहित्य पाठ), घटना (इतिहास पाठ, सामाजिक अध्ययन) पर चर्चा करने के लिए समर्पित हैं। साथ ही, शिक्षक न केवल छात्रों को चर्चा करने के लिए प्रोत्साहित करता है, बल्कि बच्चों के विचारों का मार्गदर्शन भी करता है, जिससे धीरे-धीरे सही विचार बनता है।

व्यक्तित्व के नैतिक और कलात्मक विकास के लिए सिफारिशें

बच्चों की उम्र के आधार पर तरीके अलग-अलग होते हैं।

विद्यालय से पहले के बच्चे

सिद्धांतों में शामिल हैं:

• पर्यावरण का सौंदर्यशास्त्र बनाना;
• स्वतंत्र कलात्मक गतिविधि;
• एक शिक्षक के साथ कक्षाएं.

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में पर्यावरण के सौंदर्यशास्त्र में शामिल हैं:

• खेल के मैदानों और कक्षाओं के लिए रंग योजना;
• जीवित पौधों का उपयोग;
• फर्नीचर, दृश्य सामग्री का डिज़ाइन;
• व्यवस्था और स्वच्छता बनाए रखना।

स्वतंत्र कलात्मक गतिविधि को निःशुल्क रचनात्मकता पाठों के रूप में लागू किया जाना चाहिए। उन पर, बच्चे को केवल अपने विचारों से निर्देशित होकर कार्यों को पूरा करने का अवसर मिलता है। कार्य का यह रूप कल्पनाशक्ति विकसित करता है, दृश्य स्मृति को उत्तेजित करता है और आपको अंतिम परिणाम का मूल्यांकन करना सिखाता है।

एक शिक्षक के साथ कक्षाओं का उद्देश्य एक सलाहकार के मार्गदर्शन में सौंदर्य का आकलन करने के लिए सौंदर्य स्वाद, आदर्श और मानदंड विकसित करना है।

जूनियर स्कूली बच्चे

चूँकि स्कूली बच्चों में पहले से ही तार्किक और अर्थपूर्ण श्रृंखलाओं का विश्लेषण और निर्माण करने की क्षमता होती है, इसलिए इसका उपयोग इस आयु वर्ग के बच्चों की सौंदर्य शिक्षा में किया जाना चाहिए।

प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के साथ सौंदर्य शिक्षा पर काम करने की मुख्य विधियाँ हैं:

• स्कूली पाठ;
• बढ़िया घड़ी;
• थीम आधारित मैटिनीज़ और शामें;
• पार्क का भ्रमण, स्थानीय इतिहास संग्रहालय;
• ड्राइंग और गायन प्रतियोगिताएं;
• रचनात्मक होमवर्क.

किशोर हाई स्कूल के छात्र

इस उम्र में सौंदर्य शिक्षा किसी भी शिक्षक के लिए सबसे कठिन होती है, क्योंकि इस समय तक बच्चे के बुनियादी आदर्श और मानदंड पहले ही बन चुके होते हैं।

बच्चों के इस समूह के साथ काम करने में निम्नलिखित विधियाँ शामिल होनी चाहिए:

• खुला पाठ;
• बातचीत, चर्चाएँ;
• कक्षा का समय;
• ललित कला संग्रहालयों का भ्रमण;
• थिएटरों का दौरा (ओपेरा, नाटक), धार्मिक समाज;
• बच्चों को अनुभागों और क्लबों (पेंटिंग, डिज़ाइन, प्रदर्शन कला, नृत्य) की ओर आकर्षित करना;
• सर्वश्रेष्ठ निबंध, कविता पाठ के लिए साहित्यिक प्रतियोगिताएं;
• सुंदर, उदात्त और आधार विषय पर निबंध।

इस प्रकार, सौंदर्य शिक्षा एक बार की घटना नहीं है। इसकी शुरुआत परिवार में बच्चे के जन्म से ही होनी चाहिए, किंडरगार्टन शिक्षकों द्वारा इसे अपनाया जाना चाहिए, स्कूल और विश्वविद्यालय में जारी रहना चाहिए और आत्म-सुधार के रूप में जीवन भर एक व्यक्ति के साथ रहना चाहिए।

वीडियो: क्या यह सचमुच इतना महत्वपूर्ण है?

सौंदर्य शिक्षा शैक्षिक कार्य की एक दिशा है, जिसका सार विभिन्न प्रकार की सौंदर्य और कलात्मक गतिविधियों का संगठन है जिसका उद्देश्य सौंदर्य ज्ञान में महारत हासिल करना, सौंदर्य संबंधी आवश्यकताओं, विचारों और विश्वासों का निर्माण, कला में सौंदर्य को पूरी तरह से समझने की क्षमता और जीवन, कलात्मक रचनात्मकता से परिचित होना, कला के किसी न किसी रूप में क्षमताओं और कौशल का विकास।

सौंदर्य शिक्षा का लक्ष्य व्यक्ति की सौंदर्य संस्कृति का निर्माण करना है। सौंदर्य संस्कृति किसी व्यक्ति की आध्यात्मिक संस्कृति का सबसे महत्वपूर्ण घटक है, जो सौंदर्य (कलात्मक) ज्ञान, आवश्यकताओं, भावनाओं, आदर्शों, रुचियों, सौंदर्य स्वाद, प्रकृति और कला के प्रति सौंदर्य दृष्टिकोण, साथ ही सौंदर्य अनुभव की महारत की डिग्री की विशेषता है। (कलात्मक) गतिविधि।

सौंदर्य चेतना विचारों, विचारों, सिद्धांतों, स्वाद, आदर्शों का एक समूह है, जिसकी बदौलत एक व्यक्ति को अपने आस-पास की वस्तुओं, जीवन की घटनाओं, कला के सौंदर्य मूल्य को विश्वसनीय रूप से निर्धारित करने का अवसर मिलता है। सौंदर्य बोध एक व्यक्तिपरक भावनात्मक अनुभव है जो किसी सौंदर्य घटना के प्रति मूल्यांकनात्मक दृष्टिकोण से उत्पन्न होता है। सौंदर्यबोध स्वाद सौंदर्य ज्ञान और आदर्शों के दृष्टिकोण से सौंदर्य संबंधी घटनाओं का मूल्यांकन करने की क्षमता है।

सौंदर्य संस्कृति की संरचना के अनुसार, इसके गठन पर काम की सामग्री का उद्देश्य सौंदर्यशास्त्र, प्रकृति और कला के माध्यम से सौंदर्य चेतना, स्कूली बच्चों के भावनात्मक क्षेत्र का विकास करना है; कलात्मक और कला ज्ञान का निर्माण; शैक्षिक प्रक्रिया का सौंदर्यीकरण, आसपास का विषय वातावरण, स्कूल समुदाय में रिश्ते, परिवार में; बच्चों और छात्रों को विश्व और घरेलू कलात्मक संस्कृति से परिचित कराना, उनकी रचनात्मक क्षमता को विकसित करना और साकार करना, उनके रहने के माहौल, शैक्षिक और कार्य गतिविधियों को व्यवस्थित करने में कौशल विकसित करना, सौंदर्य मूल्यों और मानदंडों को ध्यान में रखना।

सौंदर्य संस्कृति की शिक्षा में छात्रों की विभिन्न कलात्मक और सौंदर्य गतिविधियों (कलात्मक और प्रदर्शन, संज्ञानात्मक, अनुसंधान, श्रम, पर्यावरण, डिजाइन, भावनात्मक और मूल्यांकन, आदि) का संगठन शामिल है। सौंदर्य शिक्षा के साधन भी हैं कला (इसके विभिन्न प्रकार और शैलियाँ), साहित्य, प्रकृति, आसपास के जीवन का सौंदर्यशास्त्र, काम, रोजमर्रा की जिंदगी, पाठ का सौंदर्यशास्त्र और संपूर्ण स्कूली जीवन, लोगों के बीच संबंधों का सौंदर्यशास्त्र और व्यवहार का सौंदर्यशास्त्र, उपस्थिति का सौंदर्यशास्त्र।

किसी व्यक्ति की कलात्मक संस्कृति का आधार कला के प्रति उसका दृष्टिकोण है: कला के साथ संवाद करने की आवश्यकता, कला के क्षेत्र में ज्ञान, कला के कार्यों को समझने और उन्हें सौंदर्य मूल्यांकन देने की क्षमता, साथ ही खुद को कलात्मक रूप से व्यक्त करने की क्षमता कला के किसी न किसी रूप में।

स्कूली बच्चों की सौंदर्य संस्कृति के पोषण के महान अवसर माध्यमिक विद्यालय पाठ्यक्रम के सभी विषयों की सामग्री द्वारा प्रदान किए जाते हैं। हालाँकि, सबसे पहले, विषयों का समूह जो शैक्षिक क्षेत्र "कला" (संगीत, दृश्य कला), साथ ही साहित्य और प्रौद्योगिकी बनाता है, छात्रों की कलात्मक संस्कृति के निर्माण में योगदान देता है। अतिरिक्त शिक्षा और संस्कृति के संस्थानों में सौंदर्य शिक्षा विभिन्न प्रकार के पाठ्येतर शैक्षिक कार्यों में की जाती है।

सौंदर्य शिक्षा के मुख्य तरीके और रूप हैं: बातचीत, व्याख्यान, गोल मेज, कला के दोस्तों के क्लब, क्लब, त्योहार, भ्रमण, थिएटर का दौरा, कला प्रदर्शनियां, कला कार्यकर्ताओं के साथ बैठकें, प्रदर्शन कला प्रतियोगिताएं, साहित्यिक शाम और अन्य। . सौंदर्य संस्कृति के गठन के मानदंड हैं: सौंदर्य के नियमों के अनुसार आसपास की वास्तविकता को बदलने के लिए एक सौंदर्यवादी आवश्यकता की उपस्थिति; अपने देश की कला, ऐतिहासिक और सांस्कृतिक परंपराओं के मूल सिद्धांतों का ज्ञान, उनके रचनात्मक विकास और संरक्षण की इच्छा; कला और प्रकृति के साथ संवाद करने की इच्छा की उपस्थिति; कला को देखने की क्षमता, कला के कार्यों और प्राकृतिक वस्तुओं का सौंदर्य मूल्यांकन करने की क्षमता; कलात्मक और रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति की क्षमता और कौशल; अन्य लोगों के साथ संबंधों का सौंदर्यीकरण।

प्रकृति, सार्वभौमिक नैतिक मूल्यों के प्रति सौंदर्यवादी दृष्टिकोण का निर्माण, विभिन्न प्रकार की कलाओं के माध्यम से छात्रों की कल्पनाशील सोच, कल्पना का विकास।

पर्यावरण के सौंदर्यीकरण (पौधों, जानवरों की देखभाल, प्राकृतिक पर्यावरण की देखभाल) में व्यावहारिक भागीदारी के माध्यम से प्रकृति के प्रति सौंदर्यवादी दृष्टिकोण का निर्माण। प्रकृति की सुंदरता के बारे में छात्रों के विचारों को आकार देने में कला का उपयोग। बच्चों को कविता, साहित्य, ललित कला और वास्तुकला से परिचित कराने की प्रक्रिया में सौंदर्य संबंधी भावनाओं, भावनात्मक दृष्टिकोण, देशी प्रकृति के प्रति प्रेम का निर्माण। बच्चों के व्यवहार और दिखावे के सौंदर्यशास्त्र पर ध्यान दें। सामान्य, व्याख्यात्मक प्रकृति की बातचीत को कम करना। खेल, नाट्य प्रदर्शन, कार्यशालाएँ, मैटिनीज़, क्विज़, बैठकें आदि आयोजित करना। साहित्य, संगीत, दृश्य सामग्री, वीडियो, फिल्म सामग्री के साथ-साथ बच्चों के शौकिया प्रदर्शन की व्यापक भागीदारी के साथ।

अतिरिक्त कक्षा और स्कूल के बाहर के काम में सौंदर्य संबंधी शिक्षा

शैक्षिक प्रक्रिया बच्चों के लिए वास्तविकता और कला की सुंदरता को समझने और जीवन के प्रति सौंदर्यवादी दृष्टिकोण बनाने की नींव रखती है। छात्रों की रचनात्मक कलात्मक गतिविधि को पाठ्येतर और पाठ्येतर कार्य की प्रक्रिया में और विकसित किया जाता है। पाठ्येतर घंटों के दौरान, रुचियों के आधार पर गतिविधियों की स्वैच्छिक पसंद के आधार पर, बच्चों में कला और वास्तविकता के प्रति सौंदर्यवादी दृष्टिकोण का गहन गठन जारी रहता है; उनके व्यक्तित्व का आध्यात्मिक संवर्धन; खाली समय का संगठन; मीडिया प्रभावों की धारणा को विनियमित करना।

शौकिया कलात्मक गतिविधियाँ एक छात्र के व्यक्तित्व और सौंदर्य विकास की शिक्षा में विशेष भूमिका निभाती हैं। यह बच्चों के लिए दुनिया को प्रतिबिंबित करने और समझने के सक्रिय तरीकों में से एक है, और व्यक्ति की आत्म-अभिव्यक्ति और आत्म-पुष्टि के लिए स्थितियां प्रदान करता है। जीवन और सीखने की प्रक्रिया में, एक बच्चा अपने अनुभव को समृद्ध करने, खुद को व्यक्त करने, वर्तमान घटनाओं की अपनी समझ और रचनात्मक गतिविधि प्रदर्शित करने का प्रयास करता है।

शौकिया गतिविधियाँ जीवन और सौंदर्य संबंधों के अनुभव का गहनता से विस्तार करती हैं, बच्चों को सक्रिय व्यक्तिगत अनुभवों के माध्यम से कला के गहन ज्ञान, गंभीर कलात्मक रचनात्मकता की समझ में परिवर्तन करने में मदद करती हैं। बच्चे विशेष रूप से वे चित्र बनाने के इच्छुक होते हैं जो वे स्वयं जीवन में प्रत्यक्ष रूप से देखते हैं, प्रकृति के सुंदर चित्र ढूंढते हैं और उनकी तस्वीरें खींचते हैं, कविताएँ सीखते हैं और विभिन्न नाटकों में भाग लेते हैं। शौकिया कलात्मक गतिविधि भी बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र को विकसित करने का एक प्रभावी साधन है। संगीत, दृश्य, साहित्यिक या नाटकीय रचनात्मकता की प्रक्रिया में, स्कूली बच्चे अपनी कल्पना विकसित करते हैं, भावनात्मक अनुभवों का क्षेत्र फैलता है, समृद्ध होता है और गहरा होता है। शौकिया प्रदर्शनों का आयोजन करके, शिक्षकों को कला के कार्यों की सामग्री और शौकिया प्रदर्शनों के प्रकारों के विशेष चयन के माध्यम से बच्चों की सौंदर्य भावनाओं के विकास को व्यावहारिक रूप से नियंत्रित करने का अवसर मिलता है। शौकिया गतिविधियाँ छात्रों को कलात्मक रचनात्मकता के रहस्यों से परिचित कराती हैं, उनकी प्रतिभा विकसित करती हैं, तकनीकी प्रदर्शन कौशल को बनाती और समेकित करती हैं, और रचनात्मक कार्यों में भाग लेने का आनंद प्रदान करती हैं। नाटक में बच्चे की भूमिका का प्रदर्शन उसे एक काल्पनिक नायक की छवि को रचनात्मक रूप से अपनाने के लिए प्रोत्साहित करता है। रिहर्सल में, वह स्पष्ट रूप से और स्पष्ट रूप से वाक्यांशों का उच्चारण करने, समयबद्ध तरीके से लाइनें बोलने, परंपराओं का पालन करने और मंच के चारों ओर घूमने की क्षमता विकसित करता है। रचनात्मक खोजों में भागीदारी, छात्र की संतुष्टि, खुशी, निराशा और काबू पाने की भावनाओं का अनुभव, उसे आत्म-शिक्षा के लिए खुद पर अधिक परिश्रम और परिश्रम से काम करने के लिए प्रेरित और प्रोत्साहित करता है।

स्कूल से बाहर के संस्थान जो छात्रों को सौंदर्य शिक्षा प्रदान करते हैं वे स्कूली बच्चों के घर और महल हैं। कला के माध्यम से कलात्मक शिक्षा उनमें अग्रणी स्थानों में से एक है; क्लब और स्टूडियो का व्यापक रूप से प्रतिनिधित्व किया जाता है: कोरल, कोरियोग्राफिक, संगीत, थिएटर, फिल्म प्रेमी, कलात्मक अभिव्यक्ति, पेंटिंग, ग्राफिक्स, मूर्तिकला, बॉलरूम नृत्य, कलात्मक कढ़ाई और बुनाई, कलात्मक फोटोग्राफी। क्लब कक्षाओं के मुख्य उद्देश्य हैं: बच्चों को कला से प्यार करना और समझना सिखाना, उनकी कलात्मक क्षमताओं और रुचि को विकसित करना, कला के बारे में ज्ञान प्रदान करना और उनके कलात्मक क्षितिज का विस्तार करना। गायन, ऑर्केस्ट्रा में कक्षाएं, कोरियोग्राफिक समूहों में, कला स्टूडियो स्कूली बच्चों में संगीत और दृश्य कला के प्रति प्रेम जगाते हैं, छात्रों की आध्यात्मिक दुनिया को समृद्ध करते हैं, उनकी भावनाओं, विचारों, स्वाद और आदर्शों को आकार देते हैं। साथ ही, उनमें संगीतमयता, स्पष्ट दृश्य धारणा और संचार और व्यवहार कौशल विकसित होते हैं। मुख्य सार्वभौमिक कार्य बच्चों का आध्यात्मिक संवर्धन, उनकी सांस्कृतिक आवश्यकताओं का निर्माण और रचनात्मक गतिविधि का विकास है।

स्कूलों में सौंदर्य शिक्षा केंद्र बनाए जा रहे हैं, उनके आधार पर संगीत विद्यालय और सांस्कृतिक प्रणाली के ललित कला विद्यालय, साथ ही संगीत, थिएटर और कला स्टूडियो सक्रिय रूप से संचालित हो रहे हैं।

रचनात्मक नींव में - लेखक, कलाकार, संगीतकार, फिल्म निर्माता, थिएटर कार्यकर्ता - बच्चों और युवाओं की सौंदर्य शिक्षा पर विशेष आयोग सक्रिय रूप से काम कर रहे हैं। वे बच्चों और किशोरों के लिए संगीत कार्यक्रम आयोजित करते हैं, सर्वश्रेष्ठ संगीत समूहों, प्रसिद्ध कलाकारों, उच्च योग्य संगीतविदों को आकर्षित करते हैं; विशेष रूप से बच्चों के लिए यात्रा विषयगत प्रदर्शनियों का आयोजन करें, उदाहरण के लिए:

"बच्चों के लिए कलाकार", "मातृभूमि के परिदृश्य", "भूमि और लोग", "ललित कला में श्रम का विषय"; बच्चों के पुस्तक, थिएटर और फिल्म समारोह आयोजित करें।

सार्वजनिक शिक्षा निकाय, बच्चों और युवा सार्वजनिक संगठन और रचनात्मक फाउंडेशन बच्चों की किताबों, थिएटर, सिनेमा, संगीत, गीत समारोहों और बच्चों के चित्रों की प्रदर्शनियों के सप्ताह आयोजित करते हैं। ऐसी प्रदर्शनियों की सामग्री से आर्मेनिया और जॉर्जिया में बच्चों के चित्र के संग्रहालय उत्पन्न हुए। बच्चों के शौकिया प्रदर्शन के शो और उत्सव पूरे देश में होते हैं। रूसी संघ में एक राष्ट्रव्यापी साहित्यिक उत्सव व्यवस्थित रूप से आयोजित किया जाता है।

स्कूल में सौंदर्य शिक्षा की प्रणाली को सामंजस्यपूर्ण और व्यापक रूप से विकसित व्यक्तित्व को शिक्षित करने के लिए संपूर्ण नवीकरणीय समाज के प्रयासों के साथ जोड़ा गया है।

चूँकि पहले लोग जिनके साथ बच्चा संवाद करना शुरू करता है और जिनका उदाहरण बच्चा देखता है, वे माता-पिता, बहनें और भाई हैं, यह वे हैं जो बच्चे में निहित सौंदर्य संस्कृति की नींव की जिम्मेदारी लेते हैं। मुख्य भूमिका स्वयं माता-पिता के सौंदर्य विकास के स्तर और परिवार के माहौल द्वारा निभाई जाती है। बच्चे को 2-3 साल की उम्र से ही सुंदर दुनिया और उसकी रचना के ज्ञान से परिचित कराना, उसे अपने बच्चों के कमरे में व्यवस्था बनाए रखना और कपड़ों में साफ-सफाई रखना सिखाना आवश्यक है। इस तरह बच्चा धीरे-धीरे यह समझने लगेगा कि उसके हाथ सुंदरता पैदा करने का एक उपकरण हैं।

किसी को सौंदर्य शिक्षा को पूरी तरह से कलात्मक शिक्षा के साथ नहीं जोड़ना चाहिए। यह गलती अक्सर शिक्षक और अभिभावक दोनों ही करते हैं। कलात्मक शिक्षा सौंदर्य शिक्षा जैसी व्यापक अवधारणा का ही एक हिस्सा है। आख़िरकार, इसमें कलात्मक रचनात्मकता के अलावा रिश्तों, काम, जीवन और व्यवहार का सौंदर्यशास्त्र भी शामिल है।

सौंदर्य शिक्षा न केवल दुनिया की घटनाओं, मनुष्य की कला के कार्यों के प्रति सही दृष्टिकोण बनाती है, बल्कि नैतिक सिद्धांत भी बनाती है, जिससे समाज, पर्यावरण और दुनिया के बारे में ज्ञान की मात्रा बढ़ती है।

सौंदर्य शिक्षा के हिस्से के रूप में की जाने वाली रचनात्मक गतिविधियाँ कल्पना और सोच विकसित करती हैं, जिससे अनुशासन, इच्छाशक्ति, लक्ष्यों को प्राप्त करने में दृढ़ता और आत्म-संगठित होने की क्षमता जैसे उपयोगी चरित्र लक्षण बनते हैं। इसलिए, सौंदर्य शिक्षा का लक्ष्य एक सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित, व्यापक रूप से शिक्षित व्यक्तित्व का निर्माण करना है जो आसपास की दुनिया की बदलती परिस्थितियों के अनुकूल हो।

बच्चे के सौंदर्य विकास के उद्देश्य से किए जाने वाले शैक्षिक कार्य में कला का परिचय और व्यावहारिक कौशल सिखाना दोनों शामिल होने चाहिए। एक दिशा या दूसरी दिशा में कोई विकृति नहीं होनी चाहिए। ध्यान रखें कि एक बच्चे का सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व विकसित नहीं होगा यदि आप उसे केवल सुंदरता की समझ पैदा करते हैं, उसे अभ्यास करना सिखाए बिना: इस बहुत सुंदर चीज़ का निर्माण करना।

बच्चे की सौंदर्य शिक्षा जितनी जल्दी शुरू होगी, लक्ष्य हासिल करना उतना ही आसान होगा। बच्चे की सौंदर्य शिक्षा का सबसे प्रभावी तरीका खेल है। उसके माध्यम से ही वह संसार का अनुभव करता है।

और अंत में, मैं यह कहना चाहूंगा कि आपको सौंदर्य शिक्षा पर कंजूसी नहीं करनी चाहिए। इसे अपने बच्चे के लिए एक निवेश मानें जो निश्चित रूप से बढ़ेगा। अब निजी और सार्वजनिक स्कूलों द्वारा बच्चे के सौंदर्य विकास पर कई पाठ्यक्रम पेश किए जाते हैं। उनमें विभिन्न प्रकार के क्षेत्र शामिल हो सकते हैं: संगीत, ड्राइंग, नृत्य। अपने बच्चे को ऐसे पाठ्यक्रमों में भेजकर, आप अपने बच्चे के साथ मिलकर उसके झुकाव को जल्दी से निर्धारित करने में सक्षम होंगे, क्योंकि आप स्वयं देखेंगे कि वह कौन से पाठों में खुशी के साथ जाता है, और कौन से पाठों को तैयार करने में आपको बहुत लंबा समय लगाना पड़ता है। के लिए।