ब्रह्मांड के अध्ययन में वैज्ञानिक तरीकों से इसकी उत्पत्ति की स्पष्ट और साक्ष्य-आधारित अवधारणाओं का निर्माण हुआ है, लेकिन हर कोई उनसे सहमत नहीं है।

दो विश्व युद्धों ने न केवल दुःख और मृत्यु लायी, बल्कि प्रौद्योगिकी और वैज्ञानिक ज्ञान के नाटकीय विकास में भी योगदान दिया, जिसने बदले में, वैज्ञानिकों को अपने सवालों के जवाब की तलाश में पेंडोरा के बक्से में गहराई से देखने की अनुमति दी। इसके बाद ब्रह्मांड की उत्पत्ति के बारे में सिद्धांतों, धारणाओं और राय में वास्तविक उछाल आया, लेकिन क्या वे कभी एक आम भाजक पर आएंगे?

आधुनिक वैज्ञानिक सिद्धांत

आज, अधिकांश वैज्ञानिक समुदाय ब्रह्माण्ड के अध्ययन के आधार के रूप में बिग बैंग सिद्धांत को लेते हैं (और नहीं, हम श्रृंखला के बारे में बात नहीं कर रहे हैं), लेकिन यह पूर्णता से बहुत दूर है।

ब्रह्मांड की उत्पत्ति और गठन के बारे में आधुनिक सिद्धांतों की शुरुआत 20वीं सदी के सबसे महान वैज्ञानिकों में से एक ने की थी। - . सापेक्षता के प्रसिद्ध सिद्धांत के ढांचे के भीतर, उन्होंने तथाकथित समीकरणों पर काम किया। एक प्रणाली में संयुक्त होकर, उन्होंने मौलिक ब्रह्मांडीय घटना - गुरुत्वाकर्षण का विवरण प्रस्तुत किया। हालाँकि, आइंस्टीन द्वारा बनाए गए ब्रह्मांड के मॉडल में एक त्रुटि थी। उन्होंने ब्रह्माण्ड संबंधी स्थिरांक को समीकरण में पेश किया, जिसे ग्रीक अक्षर लैम्ब्डा (Λ) द्वारा दर्शाया गया था। यहां, ब्रह्मांड के बारे में महान वैज्ञानिक के प्रारंभिक विचारों में एक त्रुटि आ गई: उन्होंने ब्रह्मांड की स्थिर प्रकृति को मान लिया। बाद में, आइंस्टीन ने अपना दृष्टिकोण बदल दिया, लेकिन लैम्ब्डा एक वैकल्पिक मात्रा के रूप में समीकरण में बना रहा, यह याद दिलाते हुए कि मानव जाति का सबसे बड़ा दिमाग भी प्रौद्योगिकी के विकास पर निर्भर है।

अल्बर्ट आइंस्टीन। janeb13/pixabay.com (CC0 1.0)

कछुआ और उस पर खड़े हाथी अतीत की बात हैं - विज्ञान छलांग और सीमा से आगे बढ़ गया है। जैसा कि रूसी वैज्ञानिक वर्नाडस्की ने 20वीं शताब्दी की शुरुआत में तर्क दिया था, एक तत्व है जिसे ब्रह्मांड का अध्ययन करते समय कभी भी ध्यान में नहीं रखा जाता है - नोस्फीयर। वैज्ञानिक के दिमाग में, यह मानवता के दिमाग को उसकी समग्रता में दर्शाता है। अपने अस्तित्व के पूरे इतिहास में वैज्ञानिक जीवन ने सीमाओं को मिटा दिया है, एक जीव में विलीन हो गया है: दुनिया भर के वैज्ञानिकों के सिद्धांत, विचार और राय अंतरराष्ट्रीय पत्रिकाओं के पन्नों पर प्रकाशित हुए थे। उनमें से एक में, 1922 में, सोवियत गणितज्ञ का काम प्रकाशित हुआ था अलेक्जेंडर फ्रिडमैन, जिसमें उन्होंने ब्रह्मांड के गैर-स्थिर मॉडल के बारे में सिद्धांतों की नींव रखी। वैज्ञानिक ने बाह्य अंतरिक्ष की सीमितता के विचार को खारिज कर दिया और आइंस्टीन की आलोचना का सामना किया, लेकिन वैज्ञानिक ज्ञान का मूल्य प्रबल हुआ, और फ्रीडमैन की अवधारणा को इस स्तर पर सत्य माना गया। बाद में रेड शिफ्ट (इसके स्रोतों को हटाने के कारण विकिरण की आवृत्तियों में कमी) की खोज से इसकी पुष्टि हुई। एडविन हबल.

सौ साल बाद, दोनों वैज्ञानिकों के काम ने आधुनिक ब्रह्माण्ड संबंधी मॉडल ΛCDM का आधार बनाया, जहां लैम्ब्डा हाल ही में खोजे गए डार्क मैटर के लिए एक चर है।

लैम्ब्डा-कोल्ड डार्क मैटर, ब्रह्मांड का त्वरित विस्तार, बिग बैंग-मुद्रास्फीति (ब्रह्मांड की समयरेखा) डिजाइन: एलेक्स मिटेलमैन, कोल्डक्रिएशन / wikimedia.org (CC BY-SA 3.0)

बिग बैंग सिद्धांत के निर्माण में अगला कदम द्वितीय विश्व युद्ध के बाद विज्ञान का विकास था। सोवियत वैज्ञानिक जॉर्जी एंटोनोविच गामोवअपनी मातृभूमि में अपनी स्थिति की गलतफहमी और विज्ञान अकादमी के वैज्ञानिक समुदाय के साथ संघर्ष के कारण संयुक्त राज्य अमेरिका में प्रवास करने के लिए मजबूर हुए (उन्हें 1938 में निष्कासित कर दिया गया था), उन्होंने एक गर्म ब्रह्मांड के सिद्धांत का प्रस्ताव रखा। उनकी राय में, ब्रह्मांड की उत्पत्ति एक "गर्म" अवस्था से शुरू हुई, जिसकी पुष्टि उस समय सैद्धांतिक माइक्रोवेव (अवशेष) विकिरण से होनी चाहिए थी - बिग बैंग की थर्मल गूँज, जो अभी भी हम तक पहुँच रही है। गामो का सिद्धांत 1946 में पैदा हुआ था, 1948 में प्रस्तुत किया गया था, लेकिन केवल 1965 तक इसकी पुष्टि की गई थी। यह आश्चर्य की बात नहीं है कि इसे आलोचना का सामना करना पड़ा, लेकिन यह इसकी अनुपस्थिति थी जो वैज्ञानिक के लिए सबसे खराब स्थिति - विस्मरण - का कारण बन सकती थी। वैज्ञानिक अवधारणाओं के लिए, न केवल मान्यता, बल्कि उनके विरुद्ध भड़का विवाद भी महत्वपूर्ण हो सकता है। यह ध्यान देने योग्य है कि गामो विज्ञान को लोकप्रिय बनाने में सक्रिय रूप से शामिल था और उसने अपने कार्यों को सुलभ भाषा में लिखा, जिससे लोगों का ध्यान अंतहीन अंधेरे ब्रह्मांड की ओर आकर्षित करने की कोशिश की गई।

स्थिर ब्रह्माण्ड के सिद्धांत

उभरते सिद्धांत के जवाब में, ब्रिटिश खगोलशास्त्री फ्रेड हॉयल के स्टैंड से जोरदार उद्गार सुनाई दिए, जिन्होंने अपने सहयोगियों के साथ इसका पालन किया स्थिर ब्रह्मांड सिद्धांत. इसके मूल सिद्धांतों के अनुसार, गठन या "विस्फोट" का कोई एक बिंदु नहीं है, और ब्रह्मांड का विस्तार आकाशगंगाओं के बीच पदार्थ के गठन के परिणामस्वरूप होता है। विज्ञान मज़ाक करना भी जानता है: 1949 में अपनी अवधारणा प्रस्तुत करते समय, हॉयल ने, अपने विरोधियों के सिद्धांत के लिए एक अपमानजनक नाम के साथ आने की कोशिश करते हुए, वास्तव में एक ऐसा यादगार वाक्यांश बनाया - "बिग बैंग"।

जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, 1965 में ब्रह्मांडीय माइक्रोवेव पृष्ठभूमि विकिरण के अस्तित्व की पुष्टि के बाद सिद्धांत ने अपनी स्वीकार्यता के प्रमाण का दूसरा घटक प्राप्त किया (पहला रेड शिफ्ट था)।

ऐसा प्रतीत होता है कि अब बिग बैंग सिद्धांत को वैज्ञानिक समुदाय के बीच हावी हो जाना चाहिए था, लेकिन सब कुछ अलग हो गया।

आरआईए नोवोस्ती संग्रह, छवि #25981 / व्लादिमीर फेडोरेंको / (सीसी बाय 3.0)

शीत ब्रह्माण्ड सिद्धांत

सोवियत वैज्ञानिकों आंद्रेई सखारोव और याकोव ज़ेल्डोविच द्वारा प्रस्तावित ठंडे ब्रह्मांड का सिद्धांत "गर्म सिद्धांत" का विरोध नहीं कर सका, लेकिन इसमें अंतर्निहित सभी कानूनों ने अपना अर्थ नहीं खोया। बिग बैंग सिद्धांत में अंतराल हैं, उदाहरण के लिए विस्फोट के प्रारंभिक क्षण (ब्रह्मांड संबंधी विलक्षणता) पर ब्रह्मांड की स्थिति के संबंध में, जिसे इसके "ठंडे भाई" द्वारा भरा जा सकता है।

शेष अंतरालों को भरने और वास्तविकता के प्रत्येक तत्व को टुकड़े-टुकड़े करके अलग करने के प्रयासों से उद्भव हुआ स्ट्रिंग सिद्धांत. इसका मूल विचार यह है कि सबसे छोटा मौलिक कण, क्वार्क, ऊर्जा पैटर्न से बना है जो एक स्ट्रिंग की तरह कंपन करता है। भले ही स्ट्रिंग सिद्धांत बिग बैंग सिद्धांत पर आधारित है, इसने वास्तविकता को देखने के कई नए तरीकों को जन्म दिया है। आख़िरकार, सबसे महत्वपूर्ण प्रश्न का उत्तर नहीं दिया गया: ऐसा कैसे हुआ कि हमारे ब्रह्मांड में जीवन की उत्पत्ति हुई?

उदाहरण के लिए, कुछ वैज्ञानिकों का मानना ​​है कि हमारी दुनिया अकेली नहीं है, बल्कि कई हिस्सों में से एक है मल्टीवर्स. यह सिद्धांत मानता है कि हम वास्तविकता का केवल एक हिस्सा देखते हैं, जबकि बहुआयामी अंतरिक्ष के शेष तत्व वैज्ञानिकों की चौकस निगाहों से छिपे हुए हैं। इसके अलावा, मल्टीवर्स परिकल्पना के अनुसार, प्रत्येक ब्रह्मांड में स्थिरांक, भौतिक मात्रा और विशेषताओं का अपना सेट होता है, जिसके संयोजन से उनमें से एक में जीवन का उद्भव हो सकता है - हमारा।

सिद्धांत नये सिद्धांत बनाते हैं

वैज्ञानिक सोच के अंतहीन उभार को रोका नहीं जा सकता। मल्टीवर्स और स्ट्रिंग सिद्धांत परिकल्पनाओं के आधार पर जीवन के उद्भव से पता चलता है कि किसी ने आवश्यक शर्तों को सबसे छोटे विवरण तक समझ लिया है, इसलिए कहा जा सकता है, उत्पादन किया गया है "ब्रह्माण्ड को सुव्यवस्थित करना".

मल्टीवर्स के सिद्धांत के अलावा, "ट्यूनिंग" के आधार पर, ब्रह्मांड की उत्पत्ति के बारे में दो विशिष्ट विचार सामने आए।

उनमें से पहला हमें सुदूर अतीत में ले जाता है। कई वैज्ञानिकों के अनुसार जो वैज्ञानिक समुदाय में विशेष रूप से लोकप्रिय नहीं हैं, ब्रह्मांड एक बुद्धिमान निर्माता द्वारा बनाया गया था: भगवान, शैतान, बुद्ध, या सिर्फ एक प्रोग्रामर वास्या, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता। इस लुक को कहा जाता है "बुद्धिमान डिजाइन"और चिह्न "छद्म वैज्ञानिक"।

अब ब्रह्माण्ड की संभावित उत्पत्ति के बारे में बड़ी संख्या में धारणाएँ हैं। लेकिन उनमें से कोई भी मुख्य प्रश्न का स्पष्ट उत्तर नहीं दे सकता कि यह कैसे प्रकट हुआ।

विरोधाभासी तथ्य यह है कि किसी एक सिद्धांत का अध्ययन और विश्लेषण करने और उसमें पर्याप्त संख्या में ठोस निर्णय खोजने के बाद, दूसरे सिद्धांत में जाने से भी काफी संख्या में तर्क मिलते हैं।

इसीलिए इस प्रश्न के निश्चित उत्तर की खोज कई वर्षों तक चलती है।

फिलहाल ब्रह्माण्ड की उत्पत्ति के 3 मुख्य सिद्धांत हैं:

• धार्मिक;
• बिग बैंग थ्योरी";
• वैज्ञानिक और दार्शनिक सिद्धांत.

धार्मिक दृष्टिकोण

यदि हम बाइबिल में वर्णित ब्रह्मांड की उत्पत्ति के सबसे पुराने सिद्धांतों में से एक पर विचार करें, तो दुनिया की उत्पत्ति 5508 ईसा पूर्व की है।

दुनिया की उत्पत्ति के बारे में धार्मिक दृष्टिकोण लंबे समय से ज्ञात है, लेकिन इसके समर्थक मुख्य रूप से गहरे धार्मिक लोग और पादरी हैं।

इस सिद्धांत की अक्सर उन वैज्ञानिकों द्वारा आलोचना की जाती है जो दुनिया की उत्पत्ति और इसकी संरचना के बारे में पूरी तरह से अलग दृष्टिकोण रखते हैं।

यदि हम व्याख्यात्मक शब्दकोश की ओर मुड़ें, तो हम वहां पढ़ेंगे कि ब्रह्मांड एक विश्वदृष्टि प्रणाली है जिसमें ब्रह्मांडीय अनंत और उसमें स्थित सभी पिंड शामिल हैं।

"ब्रह्मांड" अवधारणा की एक अधिक वैकल्पिक परिभाषा "तारकीय पिंडों और आकाशगंगाओं का एक समूह" है।

बिग बैंग - ब्रह्मांड की शुरुआत

वैज्ञानिक दृष्टिकोण से, ब्रह्मांड की उत्पत्ति की व्याख्या करने वाला सबसे लोकप्रिय सिद्धांत तथाकथित "बिग बैंग" सिद्धांत है।

यह संस्करण कहता है कि लगभग 20 अरब साल पहले ब्रह्मांड रेत के एक छोटे दाने जैसा दिखता था। लेकिन इस पदार्थ के छोटे आयामों के बावजूद, इसका घनत्व 1100 ग्राम/सेमी3 से अधिक था। स्वाभाविक रूप से, उस समय इस पदार्थ में तारे, ग्रह या आकाशगंगाएँ शामिल नहीं थीं। इसने कई खगोलीय पिंडों के निर्माण की केवल एक निश्चित क्षमता का प्रतिनिधित्व किया।

उच्च घनत्व के कारण एक विस्फोट हुआ जो रेत के एक कण को ​​लाखों टुकड़ों में विभाजित कर सकता था, जिससे ब्रह्मांड का निर्माण हुआ।

ब्रह्माण्ड की उत्पत्ति का एक और सिद्धांत है। इसका सार बिग बैंग सिद्धांत को प्रतिध्वनित करता है। एकमात्र अपवाद यह तथ्य है कि दूसरे सिद्धांत में माना जाता है कि ब्रह्मांड पदार्थ से नहीं, बल्कि निर्वात से उत्पन्न हुआ है। दूसरे शब्दों में, संसार निर्वात में विस्फोट के परिणामस्वरूप अस्तित्व में आया।

शब्द "वैक्यूम" का लैटिन से अनुवाद "शून्यता" के रूप में किया गया है, लेकिन शून्यता को आमतौर पर इस शब्द के आम तौर पर स्वीकृत अर्थ के रूप में नहीं समझा जाता है, बल्कि एक निश्चित अवस्था के रूप में समझा जाता है जिसमें सभी चीजें मौजूद होती हैं। निर्वात अपनी संरचना उसी तरह बदलता है जैसे पानी, ठोस या गैस में परिवर्तित होता है। इनमें से एक अवस्था से दूसरी अवस्था में संक्रमण की प्रक्रिया में, एक विस्फोट हुआ जिसने ब्रह्मांड को जन्म दिया।

बिग बैंग सिद्धांत के विकास ने कई महत्वपूर्ण सवालों के जवाब देना संभव बना दिया, लेकिन साथ ही इसने वैज्ञानिकों के लिए और भी नए सवाल खड़े कर दिए। उदाहरण के लिए, विलक्षणता बिंदु की अस्थिरता का कारण क्या था और महाविस्फोट से पहले कण की क्या स्थिति थी? मुख्य रहस्यों में से एक अंतरिक्ष और समय की उत्पत्ति और प्रकृति बनी हुई है।

वैज्ञानिक एवं दार्शनिक सिद्धांत

ब्रह्मांड की उत्पत्ति की व्याख्या करने वाली धार्मिक और वैज्ञानिक परिकल्पनाओं के अलावा, इस मुद्दे पर एक वैज्ञानिक और दार्शनिक दृष्टिकोण भी है।

वैज्ञानिक और दार्शनिक सिद्धांत ब्रह्मांड के निर्माण को एक निश्चित बुद्धिमान उत्पत्ति से मानते हैं। यह दृष्टिकोण दुनिया के अनित्य अस्तित्व को दर्शाता है, क्योंकि शुरुआत का एक निश्चित बिंदु है। यह सिद्धांत ब्रह्माण्ड की निरंतर वृद्धि और विकास का भी वर्णन करता है। तारकीय पिंडों की संरचना और चमक का अध्ययन करने वाले वैज्ञानिकों ने ऐसे निष्कर्ष निकाले थे।

“बीसवीं सदी के 30 के दशक में किए गए आकाशगंगा के अध्ययन से पता चला कि तारकीय चमक स्पेक्ट्रम के लाल क्षेत्र की ओर स्थानांतरित हो जाती है और तारा पृथ्वी से जितना अधिक दूर होता है, वह उतना ही अधिक स्पष्ट होता है। यही वह तथ्य था जो ब्रह्मांड की निरंतर वृद्धि और विस्तार के बारे में वैज्ञानिकों के निष्कर्ष का आधार बना।”

ब्रह्मांड, जिसकी वैज्ञानिक लगातार तस्वीरें खींच रहे हैं, लगातार बदल रहा है।

ब्रह्माण्ड के विस्तार की पुष्टि करने वाला एक अन्य तथ्य एक घटना है जिसे तारे की "मृत्यु" कहा जाता है।

तारे के शरीर की रासायनिक संरचना में हाइड्रोजन होता है, जो कई प्रतिक्रियाओं में भाग लेता है और भारी तत्वों में बदल जाता है। अधिकांश हाइड्रोजन प्रतिक्रिया के बाद तारे की "मृत्यु" होती है। कुछ सिद्धांतों का दावा है कि ग्रह इस घटना का परिणाम हैं।

इन अध्ययनों ने एक और धारणा की पुष्टि की: हाइड्रोजन क्षय एक प्राकृतिक और अपरिवर्तनीय प्रक्रिया है, और ब्रह्मांड अपने अंत की ओर बढ़ रहा है।

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हर माता-पिता का सपना होता है कि वह अपने बच्चे को पढ़ना सिखाएं। आखिरकार, आधुनिक दुनिया में इस कौशल के बिना एक शिक्षित व्यक्ति बनना असंभव है जो विभिन्न सूचनाओं के समुद्र में स्वतंत्र रूप से नेविगेट कर सके।

अतीत में, पढ़ना और लिखना सीखने की प्रक्रिया आज की तुलना में बहुत सरल थी। सभी बच्चों ने एबीसी पुस्तक से प्रसिद्ध पाठों में महारत हासिल की। लेकिन आज कई नई तकनीकें सामने आ गई हैं। ये ज़ैतसेव के क्यूब्स, और अमेरिकी वैज्ञानिक डोमन के कार्ड, और टायलेनेव विधि हैं। और ये सभी बच्चों को चलने से पहले पढ़ना सिखाने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। इसलिए अनुभवहीन युवा माताएँ अपने प्यारे बच्चे को इतना महत्वपूर्ण मामला सिखाने में देर होने के डर से विशेषज्ञों के पास भागती हैं।

जल्दी पढ़ने से बच्चे की बुद्धि का विकास होता है

आप प्रशिक्षण कब शुरू कर सकते हैं?

प्रारंभिक साक्षरता प्रशिक्षण अपेक्षाकृत हाल ही में रूस में दिखाई दिया। और इसलिए, पांच साल की उम्र से पहले बच्चे को पढ़ना सिखाने के लाभ या हानि के बारे में कोई निष्कर्ष निकालना जल्दबाजी होगी। हालाँकि, कई मनोवैज्ञानिकों का मानना ​​है कि जो बच्चे बहुत जल्दी पढ़ना शुरू कर देते हैं उनका सामाजिक विकास समस्याओं से रहित नहीं होता है। दूसरे शब्दों में, ऐसे बच्चों के लिए बच्चों के समूह में शामिल होना कठिन होता है। ऐसा बिल्कुल भी उनकी उच्च बुद्धि के कारण नहीं है। बात बस इतनी है कि जिस समय संचार कौशल विकसित होना चाहिए था, मस्तिष्क अक्षर सीखने में व्यस्त था।

इसके अलावा, विशेषज्ञों ने देखा है कि जो बच्चे 4 साल की उम्र से पहले पढ़ना शुरू करते हैं, वे जो पढ़ते हैं उसका अर्थ समझ नहीं पाते हैं और दोबारा नहीं बताते हैं। वे सिर्फ अक्षरों को शब्दों में पिरोते हैं।

ज़ैतसेव के क्यूब्स आपको जल्दी से पढ़ने में महारत हासिल करने में मदद करते हैं

बेशक, हमेशा ऐसे बच्चे होते थे जो खुद को जल्द से जल्द पढ़ना सिखाने के लिए कहते थे, अपनी माँ या दादी को इस माँग के साथ परेशान करते थे कि वे एक अपरिचित पत्र का नाम बताएं। इस मामले में, पढ़ना, उनका अपना कार्य होने के कारण, अन्य महत्वपूर्ण कौशलों के अधिग्रहण पर कोई प्रभाव नहीं पड़ा। लेकिन आज, माता-पिता इस बात से भयभीत हैं कि तीन साल बाद उनके बच्चे को पढ़ाने में बहुत देर हो जाएगी, वे अपने बच्चे को लगभग पालने से ही पढ़ने की आदत डालने की कोशिश कर रहे हैं।

मनोवैज्ञानिकों ने कई संकेतों की पहचान की है जिनके द्वारा कोई बच्चे की पढ़ना सीखने को स्वीकार करने की तैयारी का अंदाजा लगा सकता है।

1. अच्छी बातचीत की भाषा, अलग-अलग शब्दों के बजाय पूरे वाक्यों का उपयोग। यदि कोई बच्चा खराब बोलता है, तो उसे पढ़ना सिखाना, उदाहरण के लिए, ज़ैतसेव के क्यूब्स का उपयोग करना, खतरनाक है। वह शब्दों से बात करने के बजाय ब्लॉकों से संवाद करना शुरू कर सकता है।
2. ध्वन्यात्मक श्रवण का पर्याप्त विकास। 4 वर्ष की आयु के बच्चे को स्पष्ट रूप से सुनाई देना चाहिए और ध्वनियों को अलग करना चाहिए।
3. उच्चारण में कोई गंभीर समस्या नहीं.
4. अंतरिक्ष में गठित अभिविन्यास। शिशु को दाएं और बाएं, ऊपर और नीचे के बीच अंतर करना चाहिए। अन्यथा, वह यह नहीं समझ पाएगा कि उसे बाएं से दाएं पढ़ना चाहिए और यहां तक ​​कि वह अपनी पसंद के किसी भी अक्षर से पढ़ना शुरू कर सकता है।

सीखना शुरू करने के लिए 4 साल सबसे उपयुक्त उम्र है

अभ्यास से पता चलता है कि अधिकांश बच्चे चार साल की उम्र में ऐसे कौशल विकसित करते हैं।

एक ही समय में सीखें और खेलें

एक बच्चे के सही और पूर्ण विकास के लिए, प्रीस्कूल का सारा समय खेलों में व्यतीत करना चाहिए। खेल के बिना, किसी बच्चे को न केवल पढ़ना, बल्कि कुछ भी नहीं सिखाना असंभव है। एक अच्छा शिक्षक पाठ को मनोरंजक बनाने के लिए बहुत सारे खेल लेकर आएगा। नहीं तो बच्चा पांच मिनट भी नहीं बैठेगा। आप अक्षरों से एक ट्रेन बना सकते हैं, या एक स्टोर स्थापित कर सकते हैं और एक अक्षर से सामान "बेच" सकते हैं, आदि।

पढ़ना सीखना बच्चे के लिए मज़ेदार होना चाहिए

खेल के दौरान बच्चे का सीखना और विकास दोनों एक साथ होता है।

अपने बच्चे को पढ़ना सिखाने का एक आसान तरीका

अपने बच्चे को स्वयं पढ़ना सिखाने का निर्णय लेने के बाद, आपको सबसे पहले इस तथ्य पर ध्यान देना होगा कि नाम अक्षर से नहीं, बल्कि ध्वनि से दिया जाना चाहिए। अक्षर वह है जो लिखा जाता है, ध्वनि वह है जो सुना जाता है। 4 साल के बच्चे की अमूर्त सोच खराब विकसित होती है। इसलिए, आपको "अक्षर L" कहना चाहिए, "EL" नहीं, "S" अक्षर, "ES" नहीं। सभी सही अक्षर नामों को स्कूल के समय तक स्थगित किया जा सकता है, और इस स्तर पर ध्वनियों का उच्चारण और सीखना चाहिए।

स्वर ध्वनियाँ सीखें

पढ़ना सीखने के लिए सभी अक्षर एक साथ सीखना जरूरी नहीं है। प्रशिक्षण के पहले चरण में, आपको केवल स्वर ध्वनियाँ सीखनी चाहिए। लगभग 15 सेमी व्यास वाले वृत्त कार्डबोर्ड से काटे जाते हैं और उन पर चमकीले फेल्ट-टिप पेन या पेंट से स्वर लिखे जाते हैं। वृत्तों को "मोती" या "बूंदें" कहा जाए। ऐसी प्रत्येक "बूंद" अपना स्वयं का गीत गाती है, उदाहरण के लिए, "ए-ए-ए..." या "ओ-ओ-ओ..."। यह सीखने में खेल के तत्वों को शामिल करेगा।

घनों का उपयोग करके अक्षर सीखना

अक्षरों वाले वृत्त पूरे घर में अलग-अलग जगहों पर चिपकाए जा सकते हैं, और समय-समय पर आप बच्चे से यह याद दिलाने के लिए कह सकते हैं कि यह या वह "बूंद" कौन सा गाना गाती है। कुछ समय बाद, अक्षरों की अदला-बदली करें और तब तक सीखना जारी रखें जब तक कि सभी स्वर ध्वनियाँ याद न हो जाएँ। चूँकि केवल 10 स्वर हैं, बच्चा उन्हें जल्दी और आसानी से सीख लेगा।

जब बच्चा पहले से ही सामान्य हलकों में अक्षरों को याद कर लेता है, तो आप उसे किताब से किसी शब्द में स्वर ढूंढने के लिए कह सकते हैं। निःसंदेह, आपको किताब पहले से ही उठानी होगी।

इसमें शब्द बड़े फ़ॉन्ट में लिखे जाने चाहिए और दिलचस्प चित्रों के साथ लिखे जाने चाहिए।

सैर के दौरान, आप होर्डिंग या स्टोर के संकेतों पर परिचित अक्षरों को देखकर अपने ज्ञान को मजबूत कर सकते हैं।

शब्दांश पढ़ना सीखें

सभी स्वर सीख लेने के बाद, आपको तीन, अधिकतम चार अक्षरों वाले अक्षरों और छोटे शब्दों को पढ़ना शुरू करना होगा। आप अतिरिक्त सहायता के रूप में प्राइमर या एबीसी ले सकते हैं।

किसी नए अक्षर, उदाहरण के लिए, "पी" के बारे में जानने पर, आपको विस्तार में जाने और अपने बच्चे को यह समझाने की ज़रूरत नहीं है कि यह एक व्यंजन अक्षर है, और यह नरम या कठोर हो सकता है। वह इस जानकारी को समझ नहीं पाएगा और इसे याद नहीं रखेगा। बेहतर होगा कि आप अपने बच्चे से यह सोचने के लिए कहें कि अक्षर कैसा दिखता है, या उसे सबसे प्रसिद्ध "पी" शब्द, जैसे "डैड" के बारे में सोचने के लिए कहें।

परी-कथा पात्रों के साथ शब्दांश सीखना

फिर सीखा हुआ अक्षर स्वरों के स्थान पर रख दिया जाता है। वयस्क शब्दांश पढ़ता है और बच्चे से उसे दोहराने के लिए कहता है। आप अक्षरों के साथ संकेत लिख सकते हैं और बच्चे को चित्रित अक्षर दिखाने के लिए कह सकते हैं। याद रखने वाली मुख्य बात यह है कि आपको शब्दों के साथ 10 मिनट से अधिक नहीं खेलना चाहिए, और फिर अन्य गतिविधियों पर स्विच करना चाहिए।

जब कई व्यंजनों में पहले से ही महारत हासिल हो जाए, तो आप छोटे शब्दों की रचना के लिए आगे बढ़ सकते हैं। बच्चे को यह पता लगाने दें कि शब्द के अंत में कौन सा अक्षर लगाना चाहिए। बस उसे यह दिखाना है कि इस अक्षर वाला शब्द कागज या चुंबकीय वर्णमाला पर कैसा दिखता है।

शब्द पढ़ना

अब आपको कागज की पट्टियों पर बच्चे को अच्छी तरह से ज्ञात कई शब्द लिखने होंगे, जिनमें अक्षरों की संख्या छह से अधिक न हो। इन्हें ज़ोर से पढ़ें और घर में अलग-अलग जगहों पर लटका दें। जिस वस्तु का नाम लिखा है उसे दर्शाने वाले चित्रों से चिन्हों को सजाना अच्छा रहेगा।

साझा पढ़ने से बच्चे की रुचि विकसित होती है

बीच में कई बार, आपको बच्चे के साथ शब्दों को दोबारा पढ़ना होगा, और फिर संकेतों को इकट्ठा करना होगा और उनमें से एक को दिखाकर, बच्चे को वहां जो लिखा है उसे पढ़ने के लिए कहना होगा। आप तस्वीरें बदल सकते हैं, उन चीजों को पढ़ सकते हैं जो स्पष्ट रूप से गलत हैं, ताकि वह गलती को खुशी से नोटिस कर सके। किसी शब्द को याद रखने के कई तरीके हैं। शब्दों के एक समूह को सीखने के बाद दूसरे समूह की ओर बढ़ें।

यह विधि आपको 4 साल के बच्चे को जल्दी से शब्दांश और यहाँ तक कि पूरे शब्द पढ़ना सिखाने की अनुमति देगी। आख़िरकार, आप अपने प्यारे बच्चे को पढ़ाने के लिए दिन में हमेशा 10 मिनट निकाल सकते हैं।

परीक्षा

यह संक्षिप्त परीक्षण माता-पिता को यह निर्धारित करने में मदद करेगा कि क्या उनका बच्चा पढ़ना सीखना शुरू करने के लिए तैयार है या उन्हें इंतजार करना चाहिए। इसमें 18 प्रश्न शामिल हैं। यदि उत्तर हाँ है, तो एक अंक प्रदान किया जाता है।

क्या आपका बच्चा किताबों से प्यार करता है?

1. क्या आपका बच्चा आपसे कहानी सुनाने के लिए कहता है?
2. क्या वह स्वयं उन्हें दोबारा बता सकता है?
3. क्या आपका बच्चा अक्सर खुद ही किताबें देखता है?
4. किसी पुस्तक में बच्चे के लिए अधिक दिलचस्प क्या है - चित्र या सामग्री?
5. क्या आपका बच्चा आपसे उसे पढ़ना सिखाने के लिए कहता है?
6. क्या वह कभी-कभी किताब "पढ़ने" का नाटक करता है?
7. क्या बच्चा स्वयं किताब लिखने का प्रयास कर रहा है?
8. क्या वह दूसरों की बातें ध्यान से सुनता है?
9. क्या आपका बच्चा अपनी किताबों का ध्यान रखता है?
10. क्या उसके पास समृद्ध शब्दावली है?
11. क्या आपको टीवी देखने से ज्यादा किताबें पढ़ना पसंद है?
12. क्या बच्चा "टेबल" शब्द के अंतिम अक्षर से शुरू होने वाला शब्द ढूंढ पाएगा?
13. परिचित पत्रों को जोड़ने का प्रयास कर रहे हैं?
14. क्या आपके बच्चे को उच्चारण में गंभीर समस्या है?
15. क्या वह समान ध्वनियों, उदाहरण के लिए, Ж और Ш के बीच अंतर करता है?
16. क्या वह वाक्यों में बोलता है या अलग-अलग शब्दों में?
17. क्या आपका बच्चा मजे से पढ़ना सीख रहा है?
18. क्या वह बहुत सारे गाने और कविताएँ जानता है?

सारांश

अगर बच्चा 4 साल से कम उम्र का है तो उसे पढ़ने में जल्दबाजी करने की जरूरत नहीं है। लेकिन भविष्य के प्रथम-ग्रेडर, जो पहले से ही 6 वर्ष का है, को पढ़ने की प्रक्रिया में रुचि रखने की आवश्यकता है। ऐसा करने के लिए, आपको उसे बड़े प्रिंट और चित्रों वाली अधिक दिलचस्प किताबें पेश करनी चाहिए।

यह परिणाम इस स्तर पर 4 साल के बच्चे की औसत पढ़ने की क्षमता को दर्शाता है। आपको बच्चे के आसपास की किताबों पर ध्यान देने की जरूरत है। कभी-कभी मोटी किताबें बच्चों को उनकी मात्रा से डरा देती हैं।

क्या आपके बच्चे के पास अपनी किताबें हैं?

13-18 अंक

बच्चा सीखने के लिए पूरी तरह से तैयार है और पढ़ना सीखकर स्वतंत्र रूप से किताबों से बहुत सी दिलचस्प चीजें सीखना चाहता है।

i.u-mama.ru

हम पहले ही किसी विशेष उम्र की शारीरिक और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं पर विस्तार से विचार कर चुके हैं, उनके बारे में बात कर चुके हैं। यदि आपने अपने बच्चे को 4 साल की उम्र में पढ़ना सिखाने का निर्णय लिया है और आप देखते हैं कि वह इसके लिए तैयार है, पत्रों में रुचि दिखाता है और पढ़ना सीखना चाहता है, तो हमारी युक्तियाँ आपकी मदद करेंगी।

4 साल के बच्चे को पढ़ना सिखाना: सामान्य गलतियाँ

यदि आप अपने बच्चे को स्वयं पढ़ना सिखाने का निर्णय लेते हैं, तो आपको पता होना चाहिए कि इस मार्ग पर कौन-सी कठिनाइयाँ आपका इंतजार कर रही हैं।

• नाम अक्षर नहीं, ध्वनियाँ!

यह शायद सबसे आम गलती है. सबसे अशिष्ट!
हाँ, रूसी वर्णमाला के अक्षरों का नाम सही होना चाहिए: "एल", "एम", "पे", "एर", आदि। लेकिन! यह ज्ञान स्कूली बच्चों पर छोड़ दो। पढ़ना सिखाते समय, वे आपके बच्चे के साथ क्रूर मज़ाक कर सकते हैं। एक प्रीस्कूलर की अमूर्त सोच खराब रूप से विकसित होती है; उसके लिए यह याद रखना मुश्किल है कि "एम" अक्षर को "एम" या "एम" के रूप में पढ़ा और उच्चारित किया जाता है। और "उम-ए-उम-ए" "माँ" है।

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बच्चों के लिए "बातचीत" सहायक सामग्री और किताबें चुनते समय सावधान रहें; अक्सर इस महत्वपूर्ण नियम का पालन नहीं किया जाता है!

• हम स्वर सीखते हैं।

पूरी वर्णमाला एक बार में सीखना बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है। आप सभी 32 अक्षरों को जाने बिना पढ़ना सीख सकते हैं। सबसे पहले, कुछ स्वर (ए, यू, ओ) सीखें। अपने बच्चे को समझाएं कि स्वर गाए जा सकते हैं; उनका उच्चारण खींचकर किया जाता है।

अक्षरों को याद करने की यह विधि भी अच्छे परिणाम देती है। विभिन्न स्थानों पर अक्षरों वाले कार्ड लटकाएँ। यह अच्छा है कि वे हर समय आपकी नज़र में रहते हैं। दिन के दौरान, अपने बच्चे से यह याद दिलाने के लिए कहें कि प्रत्येक बूंद कौन सा गाना गाती है, आपसे एक ऐसा शब्द बताने के लिए कहें जो इस अक्षर से शुरू होता हो या एक ऐसा शब्द बोलने के लिए कहें जहां यह अक्षर समाप्त होता है।

किरणें-tomsk.rf

• संदर्भ में अक्षर सीखें.

अक्षरों के लिए अपने बच्चे को अक्षर मत सिखाएं। उन्होंने एक नया पत्र दिखाया, इस पत्र के लिए शब्दों का चयन किया, इसे एक किताब में पाया (भले ही अन्य अक्षर अभी भी बच्चे के लिए अज्ञात हों, लक्ष्य वास्तव में इसे ढूंढना है।

• दोहराव सीखने की जननी है.

अपने बच्चे पर बहुत सारी जानकारी डालने में जल्दबाजी न करें। आप कोई नया अक्षर सीखने की ओर तभी आगे बढ़ सकते हैं जब आपने पिछले अक्षर में महारत हासिल कर ली हो। उन अक्षरों को दोहराना सुनिश्चित करें जिनसे आप पहले ही परिचित हो चुके हैं और अधिक से अधिक नए कार्यों के साथ आएं ताकि बच्चा उन्हें पहचानना और शब्दों में सुनना सीख सके।

• व्यंजन सीखना.

व्यंजन गाए नहीं जा सकते, वे सुस्त या तेज़ लग सकते हैं। एक बच्चा जो अभी पढ़ना सीख रहा है उसे "अतिरिक्त" जानकारी नहीं दी जा सकती है। इतना ही कहना पर्याप्त है कि "व्यंजन ध्वनि नहीं गाई जा सकती।" आप अपने बच्चे को कान से स्वर और व्यंजन पहचानना सिखा सकते हैं और उनसे थोड़ी देर बाद आपके द्वारा नामित 2 ध्वनियों में से एक स्वर/व्यंजन चुनने के लिए कह सकते हैं, जब पूरी वर्णमाला पीछे छूट जाएगी।

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जब बच्चा पहले से ही कई स्वरों को अच्छी तरह से याद कर लेता है, तो 2-3 व्यंजन ध्वनियाँ जोड़ें ताकि वह पहले से ही छोटे शब्द बना सके। बच्चे को पहले से ही ज्ञात अक्षरों और सबसे सरल छोटे शब्दों के साथ अक्षरों को पढ़ना शुरू करें: माँ, पिताजी, दादा, हाँ, नहीं, बिल्ली, आदि।

• विभिन्न फ़ॉन्ट (आकार, शैली, रंग) का उपयोग करें।

एक बच्चा बहुत जल्दी एक फ़ॉन्ट का आदी हो जाता है; हो सकता है कि वह किसी भिन्न शैली के अक्षर को "पहचान" न सके।

• चित्रों का प्रयोग सोच-समझकर करें।

यदि आप अपने बच्चे को "बिल्ली" शब्द और उससे संबंधित चित्र वाला कार्ड दिखाते हैं, तो क्या आपको लगता है कि वह शब्द पढ़ेगा या चित्र से उसका अनुमान लगाएगा? सही! इसका अनुमान लगाना आसान है, और इसका मतलब यह बिल्कुल नहीं है कि यदि कोई बच्चा किसी किताब में उसी शब्द का सामना करता है, तो वह उसे "पहचान" लेगा। हो सकता है कि चित्र में किसी बिल्ली का चित्रण न हो, लेकिन एक बिल्ली... इसलिए, यदि आप 4 साल के बच्चे को पढ़ना सिखाना चाहते हैं, तो केवल प्रारंभिक चरण में चित्रों का उपयोग करें, फिर बिना चित्रों वाले कार्ड शामिल करना सुनिश्चित करें।

• अपना खुद का भाषण देखें!

माता-पिता को यह देखना चाहिए कि वे अपने बच्चे से क्या और कैसे कहते हैं। शब्दों पर सही ढंग से जोर दें, "छोटा" न करें, सभी ध्वनियों का स्पष्ट उच्चारण करें, समझ से बाहर के शब्दों की व्याख्या करें। महत्वपूर्ण! यदि कोई बच्चा 2-3 शब्दों के वाक्यों में बोलता है, तो माता-पिता को उसके साथ बातचीत में 4-5 शब्दों वाले छोटे वाक्यों का उपयोग करना चाहिए, अर्थात। मोड़ से थोड़ा आगे.

• अपने बच्चे को बताना सिखाएं.

दरअसल, किसी बच्चे को पढ़ना सिखाने के लिए सिर्फ अक्षर सीखना ही काफी नहीं है। शब्दावली को फिर से भरना और समृद्ध करना, उच्चारण पर ध्यान देना (यदि आवश्यक हो, भाषण चिकित्सक से संपर्क करें), बच्चे को वाक्य बनाना, सवालों के जवाब देना और छोटे पाठों को फिर से सुनाना सिखाना महत्वपूर्ण है। जो बच्चा अच्छा और सही ढंग से बोलता है उसे फायदे होंगे और वह बहुत तेजी से पढ़ने में महारत हासिल कर लेगा।

मनोवैज्ञानिकों ने देखा है कि वर्णन करने की क्षमता एक सेतु है जो मौखिक भाषण से पढ़ने की ओर बढ़ने में मदद करती है।

4 साल की उम्र में पढ़ना सीखना: महत्वपूर्ण बिंदु

बच्चों.गुरु

• यदि बच्चा ठीक महसूस नहीं कर रहा है, थका हुआ है या बीमार है तो कक्षाओं के लिए जिद न करें।
• गतिविधि = खेल.

पूर्वस्कूली उम्र में मुख्य गतिविधि खेल है। बिना खेल के आप 4 साल की उम्र में किसी बच्चे को पढ़ना नहीं सिखा सकते। आप लेटते हुए, अपार्टमेंट के चारों ओर दौड़ते हुए, गेंद खेलते हुए, लाइन में खड़े होकर और यहाँ तक कि बाथरूम में नहाते हुए भी पढ़ना सीख सकते हैं। आवंटित 20 मिनट के लिए अपने डेस्क पर चुपचाप बैठना बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है।

• कक्षाएं नियमित होनी चाहिए.

सप्ताह में कम से कम 3-4 बार 10-20 मिनट के लिए। दिन में 2 बार सुबह और शाम व्यायाम करना बेहतर है। एक सबक है अभ्यास, नई चीजें सीखना, दूसरा है समेकन।

• इसे बलपूर्वक या अपनी इच्छा के विरुद्ध थोपने की कोई आवश्यकता नहीं है!

कुछ माता-पिता सोचते हैं कि उन्हें अपने बच्चे को "अभी से अब तक", एक निश्चित संख्या में पेज इत्यादि पढ़ने के लिए बाध्य करना चाहिए। नहीं और फिर नहीं! एक बच्चे को पढ़ना सीखने को कुछ अप्रिय क्षणों से जोड़ने की अनुमति नहीं दी जानी चाहिए; इससे भविष्य में पढ़ने के प्रति अस्वीकृति और अनिच्छा पैदा होगी।

• बच्चे की स्तुति करो.

4 साल की उम्र में पढ़ना कैसे सिखाएं: खेल और अभ्यास

"मैजिक स्क्वायर"

किसी भी आकार का एक वर्ग बनाएं, उदाहरण के लिए 6 गुणा 6 सेल। बक्सों में वे अक्षर या शब्दांश लिखें जिन्हें बच्चा पहले से जानता हो।

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कार्य:

• किसी पंक्ति या स्तंभ में अक्षरों को पढ़ें;
• उस अक्षर (शब्दांश) को नाम दें और दिखाएँ जो किसी दिए गए अक्षर के ऊपर/नीचे दाईं/बाईं ओर है;
• नाम दें और केवल स्वर अक्षर दिखाएं;
• आदि अक्षर से शुरू होने वाले सभी शब्दांश पढ़ें।
• एक सांस में आधा कॉलम पढ़ें. भविष्य में, इससे पढ़ने में स्वर-शैली और प्रवाह का अभ्यास करने में मदद मिलेगी।

तालिकाओं के साथ ये और अन्य समान कार्य आपको अक्षरों को याद रखने और अपने दृष्टिकोण का विस्तार करने में मदद करते हैं। ऐसी तालिकाएँ 4-5 साल के बच्चे को जटिलता की अलग-अलग डिग्री के अक्षरों को पढ़ना सीखने में मदद करती हैं। बच्चा पाठ का एक टुकड़ा देखना सीखता है, वह पढ़ता है और साथ ही वह पहचानता है जो अभी तक नहीं पढ़ा गया है। यह वह कौशल है जो आपकी पढ़ने की गति को बढ़ाने में मदद करता है।

आप स्वयं तालिकाएँ बना सकते हैं या उन्हें एस. जी. जोतोव की पुस्तक "पढ़ने की गति बढ़ाना" में पा सकते हैं।

"कीड़ा"

अगर बीटल हमारी भाषा समझता है तो वह कैसे बात करेगा। बच्चे को कुछ ऐसा बोलने दें, "ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़स्क यह अद्भुत है! बज़, कितना अच्छा है!”

अन्य जानवरों और उनकी आवाज़ों के बारे में सोचें।

"कौन बड़ा है"

आप जोड़ियों में या समूह में खेल सकते हैं। लक्ष्य: किसी दिए गए अक्षर से शुरू होने वाले अधिक से अधिक शब्द लिखें।

"जंजीर"

"शहर" के रूप में खेलें, लेकिन किसी भी शब्द का नाम बताएं। मुख्य बात यह है कि अगले शब्द का पहला अक्षर पिछले शब्द के अंतिम अक्षर से मेल खाता है: दादा - ऑरेंज - मिंक...)

छोटे शब्द पढ़ना

जब शब्दों के बगल में उनसे संबंधित चित्र हो तो उन्हें पढ़ना किसी तालिका में केवल शब्दों की तुलना में निस्संदेह आसान होता है। लेकिन तस्वीरें ध्यान भटकाने वाली हैं, बच्चा पढ़ता नहीं, अनुमान लगाता है। इसलिए, पहले से तैयार किए गए कार्डों का उपयोग करना उपयोगी है जिन पर तीन अक्षरों के छोटे शब्द छपे हों।

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एक शब्द बनाओ

बोर्ड पर चॉक से या कागज के टुकड़े पर 2-3 अक्षरों के शब्द लिखें, अंतिम अक्षर के स्थान पर दीर्घवृत्त लिखें। अपने बच्चे को यह अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित करें कि कौन से अक्षर गायब हैं। उदाहरण के लिए: को... (बिल्ली, गिनती); रा... (कैंसर, गुलाम), आदि।

प्रिय पाठकों! हमें बताएं कि आपने अपने बच्चे को पढ़ना कैसे सिखाया? 4 साल की उम्र में वह पहले से ही जानता था कि यह कैसे करना है?

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आपको किस बात पर ध्यान देना चाहिए?

आपको अपने बच्चे के साथ लगातार काम करने की ज़रूरत है। कृपया निम्नलिखित निर्देशों पर ध्यान दें:

प्रत्याशा (या दूरदर्शिता) का विकास। जब कोई वयस्क पढ़ता है, तो वह निम्नलिखित शब्दों, वाक्यांशों, अर्थों की भविष्यवाणी करता है, संरचना को देखता है और पाठ की एक सामान्य दृष्टि रखता है। बच्चा इस हद तक नहीं पढ़ता, वह अक्षरों के स्तर पर और अगले शब्द को पहचान लेता है कि क्या छपा है। उसकी सारी शक्ति इसी ओर केंद्रित है, इसलिए उसे समझ नहीं आता कि वह क्या पढ़ रहा है, लेकिन उसे उप-पाठ, प्रत्येक शब्द का अर्थपूर्ण अर्थ और पूरे वाक्यांश को व्यक्तिगत रूप से देखने की भी आवश्यकता है...

स्मृति, ध्यान, धारणा का विकास, मानसिक संचालन में तेजी।जल्दी और कुशलता से पढ़ना सीखने में लगने वाले समय का आधा हिस्सा बौद्धिक आधार बनाने में खर्च किया जाना चाहिए, और फिर पाठ के साथ काम करना शुरू करना चाहिए। मुद्दा किसी बच्चे को तेजी से पढ़ना सिखाने का नहीं है, बल्कि मानसिक क्रियाओं को तेज करने का है, संज्ञानात्मक कौशल जो संज्ञानात्मक होते हैं। यह उनके लिए धन्यवाद है कि बच्चा पढ़ने, लिखने, गिनने आदि में विकसित होता है। कृपया ध्यान दें कि ये कौशल अपने आप विकसित नहीं होते हैं। आपको लेखों में संबंधित अभ्यास मिलेंगे और।

पढ़ने में रुचि का निर्माण.ऐसा करने के लिए बच्चे को प्रयास करने की जरूरत है। रुचि की कमी अनुचित सीखने का परिणाम है, जो स्कूल जाने और कुछ नया सीखने की इच्छा को खत्म कर सकती है।

ठीक मोटर कौशल और शारीरिक प्रशिक्षण का विकास।हर माता-पिता को पता होना चाहिए. यह आपके बच्चे के हाथ को लिखने के लिए तैयार करता है और सुंदर लिखावट बनाता है। व्यायामों की संख्या बहुत अधिक है। इनमें सभी प्रकार की रचनात्मकता शामिल है, उदाहरण के लिए, ओरिगेमी, एप्लिक, क्विलिंग, सिलाई, मॉडलिंग, पहेलियाँ, इत्यादि - मुख्य बात यह है कि आपके बच्चे को क्या पसंद है उसे ढूंढें और उसे सभी स्थितियां और अवसर प्रदान करें।

यह आपको आश्चर्यचकित कर सकता है, लेकिन पढ़ने के कौशल के विकास के लिए खेल क्लब, नृत्य, लंबी पैदल यात्रा, आउटडोर खेल, व्यायाम, सैर आदि भी बहुत महत्वपूर्ण हैं।

आप क्या नहीं कर सकते?

कितना तेज? कई माता-पिता सोचते हैं कि इसके लिए उन्हें एक समय में कई पेज पढ़ने के लिए बाध्य करना होगा। लेकिन अंत में, आप प्रतिरोध में पड़ने का जोखिम उठाते हैं, जिससे अलगाव हो सकता है और आगे सीखने की अनिच्छा बढ़ सकती है। बच्चे की इच्छा को दबाने की जरूरत नहीं!

• उन लोगों के लिए संक्षिप्त शब्द जिन्होंने अभी-अभी सीखा है (3 और 5 अक्षर) और जितने वे सीख सकते हैं;
• 30 शब्द पढ़ने वालों के लिए लघु पाठ, धीरे-धीरे मात्रा बढ़ाते हुए;
• 60-80 शब्द पढ़ने वालों के लिए 1-2 पेज, एक पेज से शुरू करें और, यदि बच्चा थका नहीं है, तो आप दूसरा दे सकते हैं; इन बच्चों को स्वयं पढ़ने की अनुमति दें;
• 120 से अधिक शब्द पढ़ने वालों के लिए 2-8 पृष्ठ, दो पृष्ठों से शुरू करके धीरे-धीरे और अधिक जोड़ते हुए।

यदि स्कूल ने 10 पृष्ठ निर्धारित किए हैं, और यह आपके बच्चे के लिए बहुत अधिक है, तो आप उसके साथ बदलाव कर सकते हैं - वह एक पृष्ठ पढ़ता है, आप अगला पृष्ठ पढ़ते हैं, इत्यादि। इस तरह, आप उसे आराम करने का अवसर देंगे, और इस प्रक्रिया से उसमें शत्रुता पैदा नहीं होगी।

बच्चे को कैसे प्रशिक्षित करें?

हम विभिन्न गति से पढ़ने वाले सभी उम्र के बच्चों के लिए कई प्रभावी अभ्यास प्रदान करते हैं:

1. अनुच्छेदों का अभ्यास करना

मुद्दा यह है: हम वास्तविक पढ़ने की गति में 30 शब्द जोड़ते हैं। अर्थात्, यदि कोई बच्चा 30 शब्द पढ़ता है, तो हम उसमें 30 और जोड़ देते हैं, अंत में वह 60 शब्द निकाल लेगा। जो लोग एक मिनट में 60 शब्दों में महारत हासिल कर सकते हैं, उनके लिए हम 90 शब्दों का एक पाठ देते हैं, इत्यादि। गद्यांश को लगातार तीन बार पढ़ना चाहिए। पहली बार, बच्चा संभवतः झिझकेगा और धीमा होगा; एक मिनट में वह शब्दों की पूरी संख्या का सामना नहीं कर पाएगा: वह या तो आधा या अधिक पढ़ेगा, लेकिन पूरा नहीं। कार्य इस मार्ग को ठीक 1 मिनट में अंत तक पार करना सीखना है। यानी, हर दिन आपको चयनित पाठ को तीन बार पढ़ना होगा जब तक कि आप एक मिनट का समय पूरा न कर लें। गद्यांश का अभ्यास ज़ोर से करना चाहिए, क्योंकि हमारा लक्ष्य 180 शब्द प्रति मिनट तक पहुँचना है।

2. "लहर" पढ़ना

यह अभ्यास उन बच्चों के लिए उपयुक्त है जो बिना तनाव के कम से कम 50-60 शब्द प्रति मिनट या उससे अधिक पढ़ते हैं। सबसे पहले, अपने बच्चे को पाठ को सामान्य स्थिति में पढ़ने दें, फिर किताब को 90 डिग्री पर घुमाएं - उसे इस तरह से अनुच्छेद को पढ़ने दें, फिर उल्टा, और अंत में इसके संबंध में 180 डिग्री पर। आपको कुछ वाक्यों से शुरुआत करनी होगी और अंततः पूरे पृष्ठ तक पहुंचना होगा। ऐसा एक दिलचस्प संकेतक है - यदि आप किसी बच्चे को पाठ को उल्टा पढ़ने देते हैं, तो आप उसकी वास्तविक गति का पता लगा सकते हैं।

3. ध्वनियों, शब्दांशों, शब्दों की तालिकाएँ पढ़ना

30-60 शब्द पढ़ने वालों के लिए यह बहुत प्रभावी अभ्यास है। यह अक्षर-दर-अक्षर से शब्द-दर-शब्द पढ़ने की ओर बढ़ने में मदद करता है और अक्षरों और अक्षरों की पहचान में तेजी लाता है। तालिकाओं को सही ढंग से पढ़ने की आवश्यकता है: केवल कॉलम में, थोड़ी देर के लिए (30 सेकंड - एक तालिका), परिणाम नीचे लिखे जाने चाहिए (गतिशीलता को ट्रैक करने के लिए), आपको एक से शुरू करने और एक साथ तीन पढ़ने का प्रयास करने की आवश्यकता है समय। सुनिश्चित करें कि बच्चा एक सांस में आधे कॉलम का उच्चारण करता है - इससे भविष्य में स्वर-शैली का अभ्यास करने में मदद मिलेगी। आप तालिकाएँ स्वयं लिख सकते हैं या उन्हें एस. जी. जोतोव की पुस्तक "पढ़ने की गति बढ़ाना" में पा सकते हैं।

4. पुनर्कथन के साथ पढ़ना - 1-2 पृष्ठ, 4-8 पृष्ठ

यह व्यायाम प्रतिदिन करना चाहिए। यदि यह वास्तव में बुरा है, तो आप इसे स्वयं कर सकते हैं, और बच्चे को इसे दोबारा बताने दें। सबसे पहले, अनुच्छेद दर अनुच्छेद दोबारा कहना सीखने का प्रयास करें और उसका सार खोजें। फिर पूर्ण पाठ पर जाएँ. उसी समय, बच्चे को तीसरे पक्ष से सब कुछ विस्तार से कहने के लिए मजबूर करने की आवश्यकता नहीं है - उसे सामान्य रूप से बताएं कि कार्यक्रम क्या थे, किसने भाग लिया और यह कैसे समाप्त हुआ।

5. पाठ-तर्क - किसी दिए गए विषय पर 12 वाक्य

यह अभ्यास आमतौर पर कक्षा 3-4 के बच्चों के साथ किया जाता है। उन्हें एक निश्चित विचार, एक समस्या, एक कथन या एक प्रश्न दिया जाता है और बच्चे को किसी दिए गए विषय के बारे में विस्तार से सोचना चाहिए। सुनिश्चित करें कि उसके प्रस्ताव तार्किक हैं, एक दूसरे को एक ही कनेक्शन में फॉलो करें और उनमें से कम से कम 12 हैं। इसलिए, इसके बारे में सोचने के लिए समय देना सुनिश्चित करें - लगभग 5-10 मिनट। वस्तुतः यह भविष्य में होने वाली मौखिक परीक्षा के लिए मनोवैज्ञानिक तैयारी है।

दैनिक वर्कआउट

आइए तय करें कि बच्चे को जल्दी और कुशलता से पढ़ना सिखाने के लिए उसके साथ दैनिक प्रशिक्षण में कौन से अभ्यास शामिल किए जा सकते हैं:

1. स्मृति, ध्यान, तर्क, प्रत्याशा (आवश्यक) के विकास के लिए कार्य।
2. 60-80, 120-180 शब्दों के अनुच्छेद के साथ काम करें (आवश्यक, स्कूल के होमवर्क के साथ जोड़ा जा सकता है)।
3. उल्टा पढ़ना, बग़ल में पढ़ना (वैकल्पिक)।
4. दिन में 1-2 बार तीन तालिकाएँ पढ़ना (वैकल्पिक)।
5. छोटे पाठों को दोबारा सुनाना (आवश्यक, स्कूल के होमवर्क के साथ जोड़ा जा सकता है)।
6. ठीक मोटर कौशल का विकास (आवश्यक)।

ध्यान रखें कि अगर आपका बच्चा थका हुआ या बीमार है तो आपको उसे व्यायाम करने के लिए मजबूर नहीं करना चाहिए। आपको परिणाम नहीं मिलेगा, क्योंकि उसके शरीर की सारी शक्ति ठीक होने में खर्च हो जाएगी।

यदि आपका शेड्यूल अनुमति देता है, तो आप दिन में दो वर्कआउट कर सकते हैं: सुबह और शाम। और याद रखें: एक सबक है प्रशिक्षण, दूसरा है समेकन। यहां तक ​​कि अगर आप अपने बच्चे के साथ दिन में एक बार भी काम करते हैं, तो अगले दिन "कल" ​​कवर की गई सामग्री का एकीकरण होना चाहिए। सुबह की ट्रेनिंग 30 मिनट और शाम की ट्रेनिंग 10-15 मिनट से ज्यादा न करें। अपने पहले पाठ के दौरान, ऊपर सूचीबद्ध सभी चीजें करने का प्रयास करें। दूसरे, बच्चे को केवल एक बार और केवल एक तालिका में गद्यांश पढ़ने दें, और यदि समय बचा है, तो आप स्मृति, ध्यान या मोटर कौशल विकसित करने के लिए दोबारा सुना सकते हैं या कुछ कार्य पूरे कर सकते हैं।

इस तकनीक को अपने बच्चे के साथ अवश्य आज़माएँ और लेख की टिप्पणियों में परिणाम साझा करें।