जीवन गति है! एक प्रसिद्ध वाक्यांश जिसे बिना किसी अपवाद के हर कोई जानता है, क्योंकि आंदोलन का उपचार प्रभाव पड़ता है। और यदि आंदोलन सूचना या गायन के साथ हो, तो परिणाम बढ़ जाएगा।

बच्चों को खेलना, तेज़ी से चलना, संवाद करना और गाना सीखना पसंद है।

लॉगरिदमिक्स एक ही समय में सब कुछ करने का अवसर है, जिसमें भाषण, ठीक मोटर कौशल, श्रवण, साथ ही समन्वित तरीके से चलने की क्षमता विकसित करना शामिल है।

लॉगरिदमिक्स बच्चों के बहुमुखी गठन पर केंद्रित है।

लॉगरिदमिक्स की आवश्यकता किसे है?

बच्चों के लिए लॉगोरिथ्मिक्स आवश्यक है:

• हकलाने या हकलाने की वंशानुगत प्रवृत्ति के साथ;
• ऐसी वाणी के साथ जो बहुत तेज़/धीमी या रुक-रुक कर हो;
• खराब गठित मोटर कौशल और आंदोलनों के समन्वय के साथ;
• डिसरथ्रिया के साथ, भाषण निर्माण में रुकावट, एकल ध्वनियों के उच्चारण में गड़बड़ी;
• अक्सर बीमार और कमजोर;
• जो लोग सक्रिय भाषण विकास की अवधि (2.5 से 4 वर्ष तक) में हैं।

व्यायाम का सिद्धांत

लॉगरिदमिक्स में शामिल हैं:

• विभिन्न दिशाओं में मोटर कौशल का विकास;
• आवाज, श्वास और अभिव्यक्ति विकसित करने के लिए व्यायाम;
• ऐसी प्रक्रियाएं जो न्यूरोमस्कुलर टोन को स्थिर करती हैं और रुचि को उत्तेजित करती हैं;
• संगीत संगत के बिना भाषण विकास;
• ऐसी प्रक्रियाएँ जो संगीतमय लय की भावना पैदा करती हैं;
• लयबद्ध अभ्यास;
• जप;
• ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए व्यायाम।

संगीत के साथ संबंध लॉगरिदमिक्स के मुख्य सिद्धांतों में से एक है। संगीत के लिए धन्यवाद, इसके महान मनोवैज्ञानिक प्रभाव के साथ, व्यायाम में गति और चरित्र की तकनीकों में असीमित परिवर्तन करना संभव है।

साँस लेने के सही गठन के लिए विभिन्न व्यायाम साँस लेने की अवधि और शक्ति को बढ़ाते हैं। उन्हें विभिन्न शारीरिक गतिविधियों (हाथों और धड़ के मोड़ और गति) के साथ जोड़ा जा सकता है। इनमें आपके द्वारा साँस छोड़ते समय उच्चारित की जाने वाली विभिन्न भाषण संबंधी जानकारी भी शामिल होती है।

ध्यान को उत्तेजित करने वाले व्यायाम गति विकसित करते हैं, साथ ही दृश्य और श्रवण उत्तेजनाओं के प्रति स्पष्ट प्रतिक्रिया देते हैं, और बिना किसी अपवाद के सभी प्रकार की स्मृति बनाते हैं: श्रवण, दृश्य, मोटर।

लॉगरिदमिक्स में निश्चित रूप से भाषण सामग्री शामिल होगी। शब्दों का परिचय संगीतमय लय पर नहीं, बल्कि काव्यात्मक लय पर बनाए गए अभ्यासों की एक पूरी श्रृंखला बनाना संभव बनाता है, जो आंदोलनों की लय में योगदान देता है। काव्य पंक्तियों के उच्चारण को गति के साथ जोड़ा जाना चाहिए।

लॉगरिदमिक्स ऐसे व्यक्ति के लिए बहुत सरल है जिसके पास वस्तुतः कोई विशेष प्रशिक्षण नहीं है। हालाँकि, कई प्रमुख कारकों को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है।

सभी अभ्यास नकल पर आधारित हैं: वयस्क प्रदर्शन करता है और बच्चा दोहराता है। सब कुछ धीरे-धीरे होता है; सबसे पहले, एक वयस्क पाठ पढ़ता है, बच्चे को दोहराने के लिए प्रोत्साहित करता है। समय के साथ-साथ बच्चे को पढ़ने में शामिल करना जरूरी है।

परिणाम छह महीने में और कुछ मामलों में एक साल में देखा जा सकता है। सप्ताह में 2 से 4 बार लॉगरिदमिक्स पर समय देना जरूरी है।

आपको हमेशा अपने बच्चे की बात सुननी चाहिए। सफल होने के लिए, लॉगरिदमिक्स का अभ्यास उस गति से किया जाना चाहिए जो बच्चे के लिए आरामदायक हो।

आज, कई बच्चों को बोलने के विकास या चलने-फिरने में समस्या होती है। इसलिए, स्पीच थेरेपी लय में कक्षाएं देना आवश्यक है। उनके लिए धन्यवाद, बच्चे सक्रिय रूप से चलना, बोलना सीखेंगे और उनके सकल और ठीक मोटर कौशल तेजी से विकसित होंगे।

वाक् चिकित्सा लय की अवधारणा

प्रत्येक बच्चे को भाषण और मोटर कौशल विकसित करने की आवश्यकता है। इसलिए, मनोवैज्ञानिक और शिक्षक विशेष कक्षाएं और अभ्यास आयोजित करने की सलाह देते हैं। लॉगरिदमिक्स बच्चों के लिए सबसे उपयुक्त है।

यह वाणी विकारों को ठीक करने, शब्दों को सही ढंग से बनाने, संगीत सुनने और उसकी लय और स्वर को समझने में मदद करेगा।

बच्चों के लिए लॉगरिदमिक्स व्यायाम का एक सेट है जिसमें कुछ ध्वनियाँ, शब्द, संगीत, लय और गतिविधियाँ शामिल हैं। मनोरंजन परिसर की मदद से, बच्चे तेजी से बात करना सीखेंगे, वे न केवल ठीक मोटर कौशल विकसित करेंगे, बल्कि बड़े कौशल भी विकसित करेंगे।

वाक् चिकित्सा लयबद्धता सिखाएगी:

• चलते समय, अंतरिक्ष में नेविगेट करें।
• श्वास, स्वर, उच्चारण के लिए उपयोगी व्यायाम करें।
• संगीत की लय पर ध्यान दें.
• स्वर को सुनें और शिक्षक के बाद दोहराएं।

बच्चों की बोलने की क्षमता अक्सर ख़राब होती है। इसलिए शिक्षक यथासंभव इस दिशा में अध्ययन करने की सलाह देते हैं।

एकातेरिना ज़ेलेज़्नोवा की विधि के अनुसार लॉगरिदमिक्स

कई बच्चों को पढ़ाई और बोरिंग रटे-रटाए व्यायाम करना पसंद नहीं होता। ज़ेलेज़्नोवा की लॉगरिदमिक्स बच्चों को रुचिकर लगेगी। वे गाने और नृत्य करने में प्रसन्न होंगे। प्रारंभ में, इन कक्षाओं का उद्देश्य बच्चे की श्रवण शक्ति पर था। इसके बाद, यह देखा गया कि बच्चे सभी ध्वनियों को मजे से दोहराते हैं और बेहतर ढंग से बोलने लगते हैं। इसलिए, एकातेरिना ज़ेलेज़्नोवा की तकनीक में सुधार किया गया।

बच्चों के लिए बहुत सारे छोटे गाने हैं। इन सभी का उद्देश्य टुकड़ों का विकास करना है। बच्चों को ज़ेलेज़्नोवा की पद्धति के अनुसार आठ महीने से प्रशिक्षित किया जा सकता है। प्रत्येक गीत में शब्दों और ध्वनियों को स्पष्ट, समझने योग्य और सुपाठ्य रूप से गाया जाता है। इसलिए, बच्चों के लिए पहले शब्दों को दोहराना और फिर कार्यों को दोहराना आसान होगा।

लॉगोरिथ्मिक्स ज़ेलेज़्नोवा न केवल एक बच्चे के साथ, बल्कि बच्चों के एक समूह के साथ भी कक्षाएं प्रदान करता है। इन्हें स्पीच थेरेपी समूहों, चिकित्सा केंद्रों और क्लीनिकों में किया जा सकता है। गतिविधियों में जितने अधिक बच्चे भाग लेंगे, यह उतना ही दिलचस्प होगा।

लॉगरिदमिक्स: व्यायाम

प्रत्येक पाठ का उद्देश्य बच्चों का विकास करना है। बच्चा भाषण में सुधार करता है और अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखता है। बच्चों के लिए लॉगरिदमिक्स एक व्यापक गतिविधि है जिसमें संगीत, गति और लय शामिल है। इस पद्धति का अभ्यास करने से पहले, आपको व्यायाम के प्रकारों का अध्ययन करना होगा:

1. स्वर-शैली और सुधारात्मक उच्चारण।
2. ध्वन्यात्मक (श्रवण) धारणा.
3. अभिव्यक्ति व्यायाम.
4. संगीत संगत के बिना गाने.
5. एक संगीत वाद्ययंत्र पर खेल.
6. मांसपेशी टोन का समायोजन.
7. ऐसे अभ्यास जो अंतरिक्ष में एक मील का पत्थर बनाते हैं।

सभी वर्गों में संगति नियमों का पालन किया जाता है। सबसे पहले, शब्दों या छंदों का अध्ययन किया जाता है। फिर गतिविधि धीरे-धीरे और अधिक कठिन हो जाती है। बच्चों द्वारा सामग्री पर अच्छी तरह से महारत हासिल करने के बाद इसे समेकित करना आवश्यक है। ऐसा करने के लिए, आपको 10 मिनट से शुरू करके, हर दिन लॉगरिदमिक पर ध्यान देना चाहिए। हर दिन समय थोड़ा-थोड़ा बढ़ता जाता है।

लॉगोरिदमिक खेल

बच्चों के लिए कई मनोरंजक और शैक्षिक तकनीकें हैं। हमें पता चला कि एक और भी है - बच्चों के लिए लघुगणक। इस विधि के अनुसार केवल खेल-खेल में ही अभ्यास करना आवश्यक है।

हम आपको छोटों के लिए कई छोटे खेलों से परिचित होने के लिए आमंत्रित करते हैं:

1. हवा बहुत, बहुत तेज़ चल रही है(हम अपनी हथेलियाँ अपनी ओर लहराते हैं)।

पेड़ हिल गया(हमने अपने हाथ ऊपर उठाए और उन्हें हिलाया, अपने पूरे शरीर की मदद करते हुए)।

हवा कम और कम चलती है(हम धीरे-धीरे अपने हाथ नीचे करते हैं)।

झाड़ जास्ती बढ़ता जाता है(अपनी बाहों को ऊपर उठाएं और अपने पैर की उंगलियों पर खिंचाव डालें)।

2. दस्तक दस्तक(उन्होंने अपनी मुट्ठी से मेज पर दस्तक दी)।

वहाँ कौन है?(हाथ ताली बजाता है)।

या मै तुमसे मिल सकता हूँ?(आप मनोरंजन के लिए दरवाजे खोलते हैं)।

अंदर आओ, हम मेहमानों का स्वागत करते हैं(तीन बार ताली बजाते हुए)।

3. हमने गाड़ी चलाई और चलाई(घोड़े की सवारी करने का नाटक करें)।

हम आपसे मिलने आए हैं(दरवाजे पर इस तरह दस्तक दें जैसे कि वह कुछ हो)।

हम थक गए हैं(कुर्सी पर बैठ गया).

अब हम आराम करेंगे और फिर से घूमने निकलेंगे(उन्होंने प्रसन्नतापूर्वक मार्च किया)।

पहले इन सभी कविताओं को और कई अन्य को बिना संगीत संगत के सीखें। जब बच्चे उन्हें अच्छी तरह से जानते हों तभी वाद्ययंत्र बजाने का प्रयास करें। याद रखें, पहले आपको बच्चे की रुचि जगानी होगी और उसके बाद ही पढ़ाना होगा। आख़िरकार, यदि आप उस पर दबाव डालेंगे तो वह पढ़ने से साफ़ इनकार कर देगा।

लॉगरिदमिक्स कक्षाएं प्रत्येक बच्चे के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं। यह मज़ेदार और दिलचस्प है. अधिक ऊर्जावान गीत के साथ शुरुआत करना आवश्यक है, फिर बच्चा जल्दी से आपके साथ एक नया खेल खेलना चाहेगा।

सामग्री ख्वोरोस्त्यंका गांव में राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान माध्यमिक विद्यालय की शिक्षक-भाषण चिकित्सक एकातेरिना अलेक्जेंड्रोवना समोइलोवा, संरचनात्मक इकाई "किंडरगार्टन "कोलोसोक" द्वारा तैयार की गई थी।

अभ्यास का सेट 1

गतिशील व्यायाम "जंगल में छुट्टियाँ..."

बच्चे और माता-पिता हाथ मिलाते हैं और फर्श पर बिछी पत्तियों के बीच गोल नृत्य "साँप" की मुद्रा में शिक्षक का अनुसरण करते हैं।

जंगल में शरद ऋतु की छुट्टियां - प्रकाश और आनंद दोनों।

ये वे सजावट हैं जिन्हें शरद ऋतु ने यहां लटकाया है।

साँस लेने का व्यायाम "हवा और पत्तियां।"

जैविक रूप से सक्रिय क्षेत्रों की मालिश, सर्दी से बचाव। माता-पिता अपने बच्चे को मालिश दे रहे हैं।

तिलि-तिलि-तिलि-बम! बन्नी ने अपने माथे से एक देवदार के पेड़ को गिरा दिया!

अपनी हथेलियों को वाइज़र के साथ अपने माथे पर रखें और उन्हें जोर से फैलाएं और एक साथ लाएं।

मुझे बन्नी के लिए खेद है, बन्नी एक शंकु पहनता है।

नाक के पंखों के साथ नाक के पुल से गालों तक जाने के लिए अपनी मुट्ठियों का उपयोग करें।

जल्दी करो और जंगल में भाग जाओ और बन्नी को सेक दो।

अपनी तर्जनी और मध्यमा अंगुलियों को फैलाएं, बाकी अंगुलियों को मुट्ठी में बांध लें और कान के आगे और पीछे के बिंदुओं पर मालिश करें।

आउटडोर खेल "कैच-अप"

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, जिसके बीच में एक "हेजहोग" होता है। बच्चे "लिटिल हेजहोग" गीत पर एक दिशा में गोल नृत्य करते हैं, "हेजहोग" विपरीत दिशा में चलता है। गीत समाप्त होने के बाद, बच्चे ताली बजाते हैं और कहते हैं:

एक, दो, तीन - बच्चों से मिलें!

बच्चे भाग जाते हैं, "हेजहोग" उन्हें दागने की कोशिश करता है।

मोटर कौशल विकसित करने के लिए व्यायाम "जल"

पानी, पानी, (दोनों हाथों से एक कप बनाएं)

मेरा चेहरा धो दिजिए। (अपना चेहरा धोने की नकल करने के लिए अपनी हथेलियों का उपयोग करें)

आँखों में चमक लाने के लिए, (एक-एक करके आँखों को छुएँ)

अपने गालों को लाल करने के लिए, (अपने गालों को रगड़ें)

मुँह मुस्कुराया (मुस्कान)

और उसने दांत काट लिया (दांत खटखटाया)।

अभ्यास का सेट 2

लय की भावना विकसित करने के लिए गतिशील व्यायाम

टि-टि-टी - हमें कहाँ जाना चाहिए?

हाथ से ताली बजाना, छंदात्मक स्पंदन को चिह्नित करना।

उफ़, चलो जंगल में टहलने चलें।

घुटनों पर हथेलियाँ थपथपाती हैं।

एट-एट-एट - हम कूदेंगे और सरपट दौड़ेंगे।

फुटस्टॉम्प।

साँस लेने का व्यायाम "हवा और पत्तियां"

साँस लेने के बाद, लोग अपनी सांस रोकते हैं और जैसे ही वे साँस छोड़ते हैं, अपनी उठी हुई भुजाओं को झुलाते हुए, वे लंबे समय तक ध्वनि "एफ" का उच्चारण करते हैं। फिर, एक साँस छोड़ने पर, वे चरणबद्ध साँस छोड़ते हुए कई बार ध्वनि "पी" का उच्चारण करते हैं, और धीरे-धीरे अपने हाथों को नीचे करते हैं ("पत्तियाँ गिर रही हैं")।

बच्चे हरकतों के साथ कविता पढ़ते हैं।

ताली ताली ताली! तीन ताली.

शीर्ष, शीर्ष, शीर्ष! तीन बाढ़.

और पेड़ के नीचे एक काली बिल्ली है। बारी-बारी से अपने हाथों को सहज गति से आगे की ओर रखें।

वह सोने के लिए पेड़ के नीचे रेंग गया। अपनी हथेलियों को अपने गालों के नीचे मोड़कर बैठ जाएं।

यह हमें नाचने से रोकता है। अपनी उंगली हिलाओ.

आउटडोर खेल "एक जोड़ी खोजें"

बच्चे और माता-पिता हर्षित संगीत की ध्वनि पर सभी दिशाओं में आगे बढ़ते हैं। अधिक सक्रिय संगीत के लिए, बच्चे और माता-पिता जोड़े में बन जाते हैं और चारों ओर घूमते हैं।

जैविक रूप से सक्रिय क्षेत्रों की मालिश, सर्दी से बचाव।

अभ्यास का सेट 3

गतिशील व्यायाम "वॉक"

एक-दो-तीन, एक-दो-तीन - हम रास्ते पर चले।

मार्च कदम.

लम्बी घासों के बीच रास्ता घुमावदार होने लगा,

हम सिर उठाकर आसानी से इसके साथ चलते हैं।

साँप का चलना.

हमने कुछ कूबड़ देखे और उन पर कूदना शुरू कर दिया।

आगे कूदना.

आगे एक जलधारा बहती है, जल्दी आओ।

पैर की उंगलियों पर चलना, भुजाओं को भुजाओं तक।

हम अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाएँगे और हम इसे पार करेंगे।

उन्होंने पतझड़ का जंगल देखा और सभी लोग उसकी ओर दौड़ पड़े।

घेरे में दौड़ना।

मैंने दौड़ते हुए देखा. घास के मैदान में कौन चर रहा है?

साँस लेने का व्यायाम "अपनी उंगलियों पर फूंक मारें"

बच्चे अपनी उंगलियों को चुटकी में मोड़ते हैं, उन्हें अपने मुंह में लाते हैं और, अपनी नाक के माध्यम से एक ऊर्जावान सांस लेते हुए, छोटी सक्रिय साँस छोड़ते हुए अपनी उंगलियों पर फूंक मारते हैं, जिससे उनके पेट की मांसपेशियां ऊर्जावान रूप से काम करती हैं।

उंगली का खेल "घोंसले में चूज़े"

पक्षी अपने पंख फड़फड़ाता है और अपने घोंसले की ओर उड़ जाता है।

अपने दाहिने हाथ की सभी उंगलियों को अपनी बायीं हथेली से ढकें और उन्हें हिलाएं।

वह अपने बच्चों को बताएगी कि उसे अनाज कहाँ से मिला।

चूज़े का मुँह खुलता है - माँ, वह माँ को बुला रहा है।

शरीर की मालिश "मेंढक"

माता-पिता बच्चों को पाठ के अनुरूप गतिविधियाँ करने में मदद करते हैं:

छोटे मेंढक खड़े हो गए, हाथ फैलाए और एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराए।

पीठें धनुषाकार हैं, पीठें नरकट हैं।

उन्होंने अपने पैर थपथपाये और ताली बजाई।

आइए अपने हाथों को थोड़ा थपथपाएं।

और फिर, फिर, हम ग्रुडका को थोड़ा हरा देंगे।

इधर-उधर ताली-ताली, और थोड़ा-थोड़ा इधर-उधर।

हथेलियाँ हमारे पैरों पर ताली बजा रही हैं।

उन्होंने अपनी हथेलियाँ सहलाईं। दोनों हाथ और पैर.

छोटे मेंढक कहेंगे: “क्वा!

कूदने में मजा है दोस्तों!

अभ्यास का सेट 4

हम चलते हैं: टा-टा-टा।

सामान्य चलना.

हम गाते हैं: ला-ला-ला।

पैर की उंगलियों पर चलना.

हम जा रहे हैं: तू-तू-तू।

पूरे पैर पर चलना, बाहें कोहनियों पर मुड़ी हुई

(हम चिल्लाते हैं: आह-आह। स्थिर खड़े होकर, वे अपने हाथों से मुंह पर माउथपीस रखकर बोलते हैं। "लोकोमोटिव").

साँस लेने का व्यायाम "फूलों की खुशबू"

बच्चे अपनी नाक से शांत सांस लेते हैं, अपनी सांस रोकते हैं और लंबे समय तक सांस छोड़ते हुए कहते हैं, "आ-आह!"

भाषण चिकित्सा जिम्नास्टिक

1) व्यायाम "हाथी के बच्चे की सूंड"

मैं हाथी की नकल करता हूं

मैं अपने होठों को अपनी सूंड से खींचता हूं...

भले ही मैं थक गया हूँ

मैं उन्हें खींचना बंद नहीं करूंगा.

मैं इसे लंबे समय तक ऐसे ही रखूंगा,

अपने होठों को मजबूत करें.

2) व्यायाम "चरवाहा"

तुम चरवाहों की तरह पाइप बजाओगे ताकि गाय खो न जाए।

मैं पाइप बजाता हूँ: "उ-ऊ-ऊ, ऊ-ऊ-ऊ!"

मैं सभी गायों को इकट्ठा करता हूँ: "ऊह, ऊह!"

आप सभी मेरा अनुसरण करते हैं: "ऊह, ऊह!"

जल्द ही हम घर आएँगे: "ऊह, ऊह!"

3) व्यायाम "कौन पाइप को बेहतर बना सकता है!"

जब उन्हें पाइप की तस्वीर दिखाई जाती है, तो बच्चे अपने होंठ फैलाते हैं; जब उन्हें ड्रम की तस्वीर दिखाई जाती है, तो वे ड्रम को (अपनी उंगलियों से) बजाते हैं।

हाथ की मालिश "माउस"

एक बिल में एक छोटा सा चूहा चुपचाप रोटी के टुकड़े को कुतर रहा था।

अपने नाखूनों को अपने घुटनों पर खरोंचें।

"ह्रम, क्रंच!" - यह क्या शोर हो रहा है?

अपनी उंगलियों को मुट्ठियों में बांधें और उन्हें खोलें।

यह एक चूहा है जो बिल में ब्रेड क्रस्ट खा रहा है।

अपनी हथेलियों को आपस में रगड़ें।

उंगली का खेल "शरद ऋतु गुलदस्ता"

एक, दो, तीन, चार, पाँच - चलो पत्ते इकट्ठा करते हैं।

अपनी मुट्ठियाँ भींचो और खोलो। बिर्च पत्तियां,

रोवन की पत्तियाँ, चिनार की पत्तियाँ,

ऐस्पन की पत्तियाँ, ओक की पत्तियाँ।

अपनी उंगलियों को बारी-बारी से मोड़ें: अंगूठा, तर्जनी, मध्यमा, अनामिका, छोटी उंगली

हम शरद ऋतु का गुलदस्ता इकट्ठा करके मामा के पास ले जाएंगे।

अपनी मुट्ठियाँ भींचो और खोलो। अपनी हथेलियों को आगे की ओर फैलाएं।

अभ्यास का सेट 5

गतिशील व्यायाम "हम चलते हैं टा-टा-टा..."

कोरस में.हम चलते हैं: टा-टा-टा।

सामान्य चलना.

हम गाते हैं: ला-ला-ला।

पैर की उंगलियों पर चलना.

हम जा रहे हैं: तू-तू-तू।

पूरे पैर पर चलना, बाहें कोहनियों पर मुड़ी हुई ("लोकोमोटिव")।

हम चिल्लाते हैं: आह-आह.

स्थिर खड़े होकर, वे अपने हाथों से मुंह पर माउथपीस रखकर बोलते हैं।

फिंगर गेम "गोभी"

हमने पत्तागोभी को काटा, काटा,

सीधी हथेलियों से ऊपर-नीचे गति करना।

हम तीन गाजर, तीन

अपनी मुट्ठी को अपनी मुट्ठी से रगड़ें.

हम गोभी को नमक करते हैं, हम इसे नमक करते हैं,

बारी-बारी से अंगूठे से उंगलियों को सहलाएं।

हम गोभी को दबाते हैं और दबाते हैं।

अपनी मुट्ठियाँ भींचो और खोलो।

उद्यान परिवार,

चलो नाचो, चलो जल्दी से नाचो।

लयबद्ध व्यायाम "बूंदें"

गिराओ - एक बार! ड्रॉप - दो!

दोनों हाथों की हथेलियों से घुटनों पर आधी अवधि, चौथाई, आठवीं बार वार करें।

पहले धीरे-धीरे गिराएं। बूँदें पड़ने लगीं

ड्रॉप ड्रॉप कैच अप. और तब, तब, तब

सब लोग भागो, भागो, भागो। अलविदा, घने जंगल!

चलो जल्दी से घर भागो!

पीठ की मालिश "बारिश"

बच्चे अपने माता-पिता की ओर पीठ करके बैठते हैं, जो निम्नलिखित गतिविधियाँ करते हैं:

बारिश! बारिश! ज़रुरत है

घर जाओ।

पीठ पर हथेलियों की थपकियाँ।

गड़गड़ाहट! तोपों की तरह गरजना.

आज मेढकों की छुट्टी है.

मुट्ठ मारना.

ओलों! ओलों! ओले बरस रहे हैं!

सभी लोग छतों के नीचे बैठे हैं।

उँगलियाँ थपथपाना.

केवल मेरा भाई ही पोखर में है

अपनी हथेलियों से अपनी पीठ को सहलाएं।

वह हमारे रात्रिभोज के लिए मछली पकड़ता है।

आउटडोर खेल "वॉक एंड रेन"

संगीत के पहले भाग के दौरान, बच्चे हॉल के चारों ओर स्वतंत्र रूप से घूमते हैं, दूसरे भाग के दौरान वे नृत्य करते हैं, नृत्य में परिचित नृत्य गतिविधियों को शामिल करते हैं, और तीसरे भाग के दौरान वे शिक्षक द्वारा पकड़ी गई एक बड़ी छतरी के नीचे छिपते हैं।

अभ्यास का सेट 6

गतिशील व्यायाम (भाषण और गति के समन्वय के लिए)

एक, दो, तीन - फूल बढ़े।

बैठने की स्थिति से धीरे-धीरे उठें।

हम सूरज की ओर ऊँचे, ऊँचे पहुँच गए!

अपनी भुजाएँ उठाएँ और फैलाएँ।

फूल गर्म और अच्छे हैं!

अपने चेहरे को अपने हाथों से पंखा करें।

साँस लेने का व्यायाम "गुब्बारा"

अपने बच्चे को "गुब्बारा" होने का नाटक करते हुए, उसके सामने अपनी बाहें फैलाने के लिए आमंत्रित करें। साँस छोड़ते समय, बच्चा "फ़-फ़-फ़" ध्वनि करता है और अपनी बाहों को अपने कंधों पर रखता है।

उंगली का खेल "मुट्ठी"

जैसे ही मैं अपनी मुट्ठी बंद करता हूं, (अपने हाथों को मुट्ठी में बांधता हूं)

हाँ, मैं इसे इसके किनारे रख दूँगा। (अपनी मुट्ठियाँ अपने अंगूठे ऊपर करके रखें)

मैं अपनी हथेली खोलूंगा (अपना हाथ सीधा करूंगा)

मैं इसे अपने पैर पर रखूंगा. (अपना हाथ अपने घुटने पर रखें, हथेली ऊपर करें)

खट-खट - खट-खट-खट। (एक दूसरे पर मुक्कों से तीन वार)

हां हां हां। (ताली बजाने वाले तीन हाथ) -

मैं तुम्हारे पास आ सकता हूं? (एक दूसरे पर मुक्कों से तीन वार) -

हमेशा खुश! (तीन हाथ की ताली)

भाषण चिकित्सा जिम्नास्टिक

एक दो तीन चार पांच

आइए रयज़िक के साथ सैर पर चलें!

एक दो तीन चार

हम अपना मुंह और बड़ा खोलेंगे. अपना मुँह पूरा खोलो;

चबाना, चबाने की क्रिया;

उन्होंने अपने दाँत खटखटाये;

और वे बिल्ली के बच्चे को लेकर भागे। जीभ को आगे-पीछे हिलाना;

बिल्ली ने अपने मुँह से बर्फ के टुकड़े पकड़े, अपने मुँह से काल्पनिक बर्फ के टुकड़े पकड़े;

वह बाएँ और दाएँ चला। जीभ को बाएँ और दाएँ हिलाना;

रयज़िक ऊब गया है, दोस्तों,

आइए उसके साथ छुपन-छुपाई खेलें। अपनी आँखों को अपनी हथेलियों से ढँक लें और छुप जाएँ।

आउटडोर गेम "फनी बॉल"

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। वे एक घेरे में गेंद को एक-दूसरे को पास करते हैं।

आप रोल करें, मज़ेदार गेंद,

जल्दी, जल्दी, हाथ पर हाथ,

अजीब गेंद किसके पास है?

वह अब हमारे लिए नृत्य करेगा!

जिस बच्चे के पास गेंद बची है वह वृत्त के केंद्र में जाता है और नृत्य करता है, अन्य बच्चे ताली बजाते हैं।

अभ्यास का सेट 7

गतिशील व्यायाम "जूते"

(पाठ के अनुसार हरकतें करना)

जूते पहने पिताजी: टॉप-टॉप-टॉप!

जूते में माँ: थप्पड़-थप्पड़।

और मैं, बेबी, बेबी, अंदर छोटे जूते

रास्ते में तेजी से: स्टॉम्प, स्टॉम्प, स्टॉम्प, स्टॉम्प!

भाषण चिकित्सा जिम्नास्टिक

1) व्यायाम "हाथी के बच्चे की सूंड"

"हाथी के बच्चे की सूंड लंबी और बड़ी होती है, देखो बच्चों, शायद यह ऐसी ही होती है?"

2) व्यायाम "अपने गाल फुलाओ।"

अपना मुंह बंद करके दोनों गालों को एक साथ फुलाएं।

हरे नाजुक पैर पर

लयबद्ध व्यायाम "हेजहोग और ड्रम"

हेजहोग ड्रम लेकर चलता है। बूम बूम बूम!

शब्द "बूम-बूम-बूम!" बच्चे अपने घुटनों को अपनी हथेलियों से समान रूप से मारते हैं।

हेजहोग दिन भर खेलता है: बूम-बूम-बूम!

आपके कंधों के पीछे एक ड्रम के साथ...बूम-बूम-बूम!

एक हाथी गलती से बगीचे में भटक गया। बूम बूम बूम!

उन्हें सेब बहुत पसंद थे. बूम बूम बूम!

वह बगीचे में ढोल भूल गया। बूम बूम बूम!

रात में सेब तोड़े गए, बूम-बूम-बूम!

और धमाकों की आवाज गूंज उठी: बूम-बूम-बूम!

ओह, खरगोशों के पैर कैसे ठंडे हो गए! बूम बूम बूम!

हमने भोर तक अपनी आँखें बंद नहीं कीं! बूम बूम बूम!

चेहरे की मालिश

माता-पिता अपने बच्चे को मालिश दे रहे हैं।

नाक, नाक!

अपनी मुट्ठियों को अपनी नाक के पंखों पर (4 बार) चलाएँ।

तुम कहाँ हो, छोटी नाक? माथा, माथा! तुम कहाँ हो, माथे?

सभी अंगुलियों को माथे पर मध्य से कनपटी तक (4 बार) चलाएँ।

गाल, गाल! अपने गालों को ऊपर से नीचे तक (4 बार) सहलाने के लिए अपनी उंगलियों का उपयोग करें।

तुम कहाँ हो, गाल? साफ सुथरी बेटी होगी.

अपनी गर्दन को अपनी हथेलियों से सहलाएं।वे शुद्ध हो जायेंगे बेटा

अपने कानों को अपनी हथेलियों से रगड़ें।और एक बिल्ली का बच्चा.

अपने बच्चे की हथेलियों को आपस में रगड़ें।

शिक्षक पूछता है, बच्चे उत्तर देते हुए दिखाते हैं:

क्या आपने अपने पंजे धोये हैं? धोया!

क्या आपने अपने कान धोये हैं? धोया!

क्या तुमने अपनी पूँछ धो ली है? धोया! सब कुछ धोया गया.

और अब हम साफ-सुथरी, रोएँदार बिल्लियाँ हैं।

गति और वाणी के समन्वय के लिए व्यायाम करें

नमस्ते, वास्का बकरी, अपनी हथेली को अपनी छाती पर रखकर झुकें।

अगर आप मिलने आए! अपना सर हिलाओ।

घास काटने में अपनी मदद करें अपनी हथेलियों को आगे की ओर फैलाएं।

देखो, गाली मत दो! (या. अकीम)

अपनी उंगली हिलाओ.

आउटडोर खेल "बिल्ली और चूहे"

चूहे अपने बिलों में बैठे हैं, चूहे दरारों में देख रहे हैं।

"बिल्ली" हॉल के कोने में एक कुर्सी पर बैठती है, "चूहे" उनके चेहरे को अपनी हथेलियों से ढँकें और उनके पीछे से झाँककर देखें.

ओह, यहाँ बहुत सारे चूहे हैं, जो अपने पंजों से फर्श को खरोंच रहे हैं।

अपने नाखूनों से फर्श को "स्क्रैप" करना. चुप रहो, चूहे, भूरी बिल्ली!

वह तुम सब की प्रतीक्षा में पड़ा रहेगा! वे एक-दूसरे पर उंगलियां हिलाते हैं।

भूरी बिल्ली टहलने निकली, लेकिन उसे चूहे नहीं मिले।

"बिल्ली" महत्वपूर्ण रूप से हॉल के चारों ओर घूमती है, "चूहे" बिना हिले-डुले बैठे रहते हैं।

जैसे ही बिल्ली सो जाती है, चूहे तुरंत बाहर भाग जाते हैं।

« बिल्ली अपनी जगह पर बैठ जाती है, चूहे पूरे कमरे में अपने पंजों के बल दौड़ते हैं। जब संगीत समाप्त होता है, तो "बिल्ली" उन्हें पकड़ने की कोशिश करती है।

अभ्यास का सेट 8

गतिशील व्यायाम

हम नीली नदी के घुमावदार रास्ते पर चले।

वे रास्ते पर बने पदचिन्हों का अनुसरण करते हुए एक के बाद एक चलते हैं।

इस रास्ते पर चलने की कोशिश करो, ताकि रास्ता न छूट जाए।

हम छोटी लोमड़ियों की तरह चलेंगे, हम सावधानी से चलेंगे।

पैर की उंगलियों पर चलना, एक धूर्त लोमड़ी की चाल की नकल करना।

अचानक एक मछली ने अपना सिर पानी से बाहर निकाला

अपने पैर की उंगलियों पर हल्की जॉगिंग करें, अपनी जुड़ी हुई हथेलियों को अपने सामने घुमाएँ।

और वह बहुत तेजी से पानी में तैर गई।

मछली पानी में तैरती है

हम घास पर अठखेलियाँ कर रहे हैं।

साँस लेने का व्यायाम "बॉल"

बिल्ली गुब्बारा फुला रही थी, लेकिन बिल्ली का बच्चा उसे परेशान कर रहा था:

वह ऊपर आया और पंजे से कहा - ऊपर! और बिल्ली के पास एक गेंद है - पॉप!

बच्चे अपने हाथ अपने पेट पर रखते हैं और अपनी नाक से साँस लेते हैं, अपने कंधों को ऊपर उठाने की कोशिश नहीं करते हैं। पेट गेंद की तरह गोल हो जाना चाहिए। थोड़ी देर सांस रोकने के बाद लंबी सांस छोड़ना होता है। बच्चों को यह सुनिश्चित करने का प्रयास करना चाहिए कि हवा समान रूप से बाहर आये।

आँखों के लिए जिम्नास्टिक "सूरज और बादल"

सूरज बादलों के साथ लुकाछिपी खेलता रहा। अपनी आंखों से दाएं-बाएं, ऊपर-नीचे देखें।

सूरज उड़ते बादलों को गिन रहा था: भूरे बादल, काले बादल।

हल्के - दो टुकड़े, भारी - तीन टुकड़े। बादल छिप गये, बादल चले गये।

अपनी आँखों को अपनी हथेलियों से ढकें।

आसमान में सूरज पूरी ताकत से चमक रहा था। अपनी आँखें झपकाओ.

एक मनोरंजक मेले में सूरज बेचनापोशाकें बहुरंगी और चमकीली हैं।

मेले में हर्षित लोग आये।मेले में पूरा उद्यान घूमा।

भाषण चिकित्सा जिम्नास्टिक

1) व्यायाम "फेड हैम्स्टर"

दोनों गाल फुलाएं

2) व्यायाम "भालू सोना चाहता है।"

(बच्चा मिश्का को लिटा देता है और कहता है "बाई!!!")

हमने भालू को चाय दी,

अब इसे डाउनलोड करते हैं,

सोने का समय हो गया है सो जाओ.

"अलविदा-अलविदा!"

3) व्यायाम "ठीक है"

नर्सरी कविता बोलकर थपथपाएँ और साथ ही अपने हाथों से हरकतें करें। ध्वनि A का उच्चारण स्पष्ट एवं ऊंचे स्वर से करें।

ओह, ठीक है, ठीक है, हमने पैनकेक बेक किये,

खिड़की पर रखा (अपने हाथ, हथेलियाँ ऊपर की ओर करें),

उन्होंने इसे ठंडा कर दिया (हथेलियों पर झटका मारें)।

लयबद्ध खेल "हथौड़ा"

टोक-टोक, टोक-टोक! - मुट्ठियों पर मुक्कों पर चौथाई से प्रहार करें।

ऐसे पड़ता है हथौड़ा. नॉक-नॉक-नॉक-डॉट! -

आठवें में, अपनी मुट्ठियों को अपनी जाँघों पर थपथपाएँ।

हथौड़े गड़गड़ाने लगे।

सुधारात्मक खेल "एक सम वृत्त में"

बच्चे हाथ पकड़कर गीत के लिए एक घेरे में चलते हैं:

एक सम वृत्त में, एक के बाद एक, हम पंक्ति के बाद पंक्ति का अनुसरण करते हैं।

वह सब कुछ जो सूक्ति हमें दिखाएगा आइए इसे एक साथ दोहराएं!”

एक सूक्ति बच्चा विपरीत गति में वृत्त के अंदर घूमता है।

गायन के अंत में, वह कोई हरकत दिखाता है, और बच्चे दोहराते हैं।

अभ्यास का सेट 9

आंदोलनों के समन्वय के लिए गतिशील अभ्यास

हम हिंडोले पर बैठे।

बच्चे अपने माता-पिता के साथ जोड़ी बनाते हैं। हाथ पकड़कर घुमाते हैं.

हिंडोला घूमने लगा. झूले की ओर बढ़ा

वे ऊपर उड़ गये हाथ पकड़कर, एक खड़ा होता है, दूसरा झुकता है, फिर इसके विपरीत।

वे नीचे उड़ गये. और अब अकेले तुम्हारे साथ

हम एक नाव पर सवार हैं. हवा समुद्र के पार चलती है,

वे हाथ पकड़कर दाएं-बाएं, आगे-पीछे झूलते हैं।

हवा नाव को हिला देती है। हम चप्पू अपने हाथ में लेते हैं,

वे फर्श पर बैठने को "चप्पुओं से नाव चलाने" के रूप में चित्रित करते हैं।

हम तेजी से किनारे की ओर दौड़े। एक नाव किनारे पर उतरी.

वे छलाँग लगाकर उठ जाते हैं। हम चतुराई से किनारे कूदेंगे

और चलो लॉन में सरपट दौड़ें, वे दो पैरों पर सरपट दौड़ते हैं।

भाषण चिकित्सा जिम्नास्टिक

1) व्यायाम "बाड़"।

हम अपने दाँत समान रूप से बंद करते हैं

और हमें एक बाड़ मिलती है,

आइए अब अपने होंठ अलग करें -

आइए अपने दाँत गिनें।

2) व्यायाम "घोड़ा"।

साँस छोड़ने वाली हवा का प्रवाह आसानी से और सक्रिय रूप से होठों तक भेजा जाता है जब तक कि वे कंपन करना शुरू न कर दें। परिणाम स्वरूप घोड़े की फुंफकारने जैसी ध्वनि निकलती है।

3) व्यायाम "बर्ड यार्ड"

तालाब के किनारे हमारे हंस - "गा-हा-हा!", "गा-हा-हा!"

शीर्ष पर हमारी छोटी लड़कियाँ - "गू-गु-गु!", "गू-गु-गु!"

खिड़की से हमारी मुर्गियाँ - "को-को-को!", "को-को-को!"

और हमारा पेट्या कॉकरेल सुबह-सुबह

वह हमारे लिए गाएगा "कू-का-रे-कू!"

लयबद्ध खेल "बर्फ़ीला तूफ़ान"

बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ीला तूफ़ान, पूरे मैदान में बर्फ़ फैल रही है।

बच्चे हॉल के चारों ओर बिखरे हुए घूमते हैं, अपने हाथों को अपने सामने रखते हुए सहज गति करते हैं।

जो घूमते हैं, फिरते हैं, फिरते हैं।

वह जल्दी करना शुरू कर देगा. अंतिम अक्षर पर बैठें।

उंगलियों की मालिश "मिट्टन्स" (बच्चों की मालिश माता-पिता द्वारा की जाती है)

दादी फॉक्स सभी छोटी लोमड़ियों के लिए दस्ताने बुन रही हैं:

बाकी उंगलियों के पैड को एक-एक करके अपने अंगूठे से रगड़ें।

छोटी लोमड़ी साशा के लिए, छोटी लोमड़ी माशा के लिए,

छोटी लोमड़ी कोल्या के लिए, छोटी लोमड़ी ओला के लिए,

अंगूठे से शुरू करके बाएं हाथ की उंगलियों की बारी-बारी से मालिश करें (दोहराते समय दाहिने हाथ की उंगलियों की मालिश करें)।

और नताशा लोमड़ी के लिए छोटी मिट्टियाँ।

दस्ताने में - हाँ, हाँ, हाँ! - अपनी हथेलियों को आपस में रगड़ें.

हम कभी नहीं जमेंगे! - और हमने जूते महसूस किए हैं, -

ज़ैनकी ने उत्तर दिया। - हमें बर्फ़ीला तूफ़ान और बर्फ़ीला तूफ़ान क्या चाहिए?..

यदि तुम चाहो, मिशेंका, इसे आज़माओ।

आउटडोर खेल "पहाड़ - पेड़ - झूला"

बच्चे अपनी बाँहों को पंखों की तरह फड़फड़ाते हुए हॉल में इधर-उधर भागते हैं। जब शिक्षक कहता है: "टक्कर!" - बच्चे बैठ जाते हैं ("बत्तख थक गई है, एक झूले पर आराम करने के लिए बैठ गई"); "पेड़!" - फ्रीज, अपने हाथ ऊपर उठाना; "पर्वत!" - घुटनों के बल बैठ जाएं और अपने जुड़े हुए हाथों को ऊपर उठाएं।

अभ्यास का सेट 10

गतिशील अभ्यास "बाहर ठंड और तेज़ हवा है"

बच्चे गीत के बोल में बताई गई हरकतें करते हैं।

1.सुप्रभात! अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ और हल्के से

जल्दी मुस्कुराओ! एक दूसरे को प्रणाम करो

और आज पूरा दिन "बसंतमय" है

यह और भी मजेदार होगा. उनके हाथ ऊपर उठाओ

2. हम माथे को सहलाते हैं, पाठ के अनुसार गति करते हैं

नाक और गाल.

हम सुंदर होंगे, सिर दाएं और बाएं झुक जाएगा

बगीचे में फूलों की तरह! कंधे बारी-बारी से

3. आइए पाठ पर आगे बढ़ने के लिए अपनी हथेलियों को आपस में रगड़ें

मजबूत, मजबूत! अब ताली बजाओअधिक साहसी, अधिक साहसी!

4. अब हम अपने कान रगड़ेंगे और हम आपका स्वास्थ्य बचाएंगे।

चलो फिर मुस्कुरायेंसभी स्वस्थ रहें! अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ

भाषण चिकित्सा जिम्नास्टिक

1) व्यायाम "पथ"। बच्चे हाथ जोड़कर सांप की तरह नेता के पीछे-पीछे चलते हैं।

2) व्यायाम "अपने गाल फुलाओ।" अपना मुंह बंद करके दोनों गालों को एक साथ फुलाएं।

हरे नाजुक पैर पर

गेंद पथ के निकट बढ़ी. (डंडेलियन)

3) निचले जबड़े की गतिविधियों को उत्तेजित करने के लिए व्यायाम "चिक": जीभ को ठोड़ी तक अधिकतम विस्तार के साथ जबड़े को नीचे झुकाएं, एक मजबूत हमले पर "ए" ध्वनि फुसफुसाएं।

लयबद्ध व्यायाम "ट्रेन आ रही है"

बच्चे हॉल में तेज़ कदमों से घूमते हैं, संगीत की गति के अनुसार तेज़ और धीमी गति से चलते हैं। भुजाएँ कोहनियों पर मुड़ी हुई (उंगलियाँ मुट्ठियों में बंधी हुई) एक साथ गोलाकार गति करती हैं।

हमारी ट्रेन वापस आ रही है.

इसमें ड्राइवर सांता क्लॉज़ है।

उसके पास बहुत सारे अलग-अलग जानवर हैं

हमारा बालवाड़ी में लाया गया।

फिंगर मसाज "हेज़ल"।

हेज़ल वृक्ष ने अपनी शाखाएँ झुका लीं -

माता-पिता अपने बच्चे की हथेलियों से उसके हाथों को सहलाते हुए मालिश करते हैं।

सभी जानवरों को पागल देता है।

बच्चे के दाहिने हाथ की उंगलियों को उसकी बायीं हथेली पर इकट्ठा करके गोलाकार गति करें।

यहाँ छोटी गिलहरी के लिए एक अखरोट है,यहाँ चूहे के लिए एक नट है,

अंगूठे से शुरू करके बाएं हाथ की प्रत्येक उंगली की बारी-बारी से मालिश करें।

यहाँ हम्सटर के लिए एक अखरोट है, यहाँ चिपमंक के लिए एक अखरोट है।

और उसने मेरे लिए एक अखरोट तैयार किया, दोस्तों!

बच्चे की हथेलियों को आपस में रगड़ें। दोहराते समय अपने दाहिने हाथ की उंगलियों की भी मालिश करें।

आउटडोर खेल "चूजे और बिल्ली"

"बिल्ली" एक तरफ खड़ी है। बच्चे - "मुर्गियाँ" गीत के लिए "मुर्गियाँ" का अनुसरण करते हैं:

मुर्गियाँ, मुर्गियाँ, धब्बेदार मुर्गियाँ

वे आँगन में घूम रहे हैं छोटे, छोटे, छोटे चूज़े

वे आपका नेतृत्व करते हैं. - बहुत दूर मत भागो!

अनाज की तलाश करो, को-को-को!

डी बच्चे पूरे हॉल में फैल जाते हैं और "अनाज ढूंढते और चुगते हैं". तब माताएँ - "मुर्गियाँ" कहती हैं:

अचानक, कहीं से, एक दुष्ट बिल्ली प्रकट हो जाती है!

"चूज़े" अपनी माँ के "पंख" के नीचे छिपते हैं, और "बिल्ली" उन्हें पकड़ने की कोशिश करती है।

अभ्यास का सेट 11

गतिशील अभ्यास "मेहमान"

हम सभी को गृहप्रवेश पार्टी में आमंत्रित करते हैं! मज़ा शुरू होता है।

गुड़िया माशा ने सुना

कूदता है.

वह दौड़कर आने वाली पहली महिला थीं। यहाँ मुर्गे घूम रहे हैं

ऊँचे घुटनों के बल चलना।

गोल्डन स्कैलप्प्स.और घोंसला बनाने वाली गुड़िया,

ज़ोरदार कदम.

छोटी-छोटी गुड़ियों ने ताली बजाई, पैर थपथपाए।

और हर्षित अजमोद ने झुनझुने को अपने हाथों में ले लिया, झुनझुने को ऊपर उठाया,

उन्होंने बहुत मस्ती से डांस किया.

साँस लेने का व्यायाम "बुलबुले"

अरे छोटे चूहे, देखो

अपने लटकन लहराते हुए तुम्हें बुलाओ।

हम बुलबुले उड़ाते हैं:

नीला, लाल, हल्का नीला।

प्रत्येक रंग का नाम बताने से पहले अपने गालों को फुलाएं और तेजी से सांस छोड़ें।

अपने लिए कोई एक चुनें! -

लॉगरिदमिक जिम्नास्टिक

1) व्यायाम "चलो जाम पर फूंक मारें।" अपने होठों को ट्यूब की तरह आगे की ओर खींचें, जैसे कि "यू" ध्वनि बना रहे हों, और लंबे समय तक सांस छोड़ें।

2) व्यायाम "स्वादिष्ट जैम" (जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करने, उसकी गतिशीलता विकसित करने, जीभ के चौड़े अग्र भाग को उठाने का विकास करने के लिए)। मुँह खुला है. होठों पर मुस्कान. जीभ के चौड़े अग्र भाग का उपयोग करते हुए, ऊपरी होंठ को चाटें, जीभ को ऊपर से नीचे की ओर घुमाएँ, फिर जीभ को मुँह में तालु के केंद्र की ओर खींचें। सुनिश्चित करें कि जीभ संकीर्ण न हो; जब पीछे हटती है, तो इसके पार्श्व किनारे दाढ़ों पर फिसल जाते हैं, और जीभ की नोक ऊपर उठ जाती है। होंठ दांतों पर नहीं खिंचते, निचला जबड़ा जीभ को ऊपर की ओर "खींचता" नहीं है - यह गतिहीन होना चाहिए।

आउटडोर खेल "दिन-रात"

सिग्नल पर "दिन!" - बच्चे चूहों, पक्षियों, तितलियों की हरकतों की नकल करते हुए हॉल में इधर-उधर भागते हैं; शब्द "रात!" - वे जम जाते हैं।

मालिश "रंगीन घास के मैदान में"

माता-पिता बच्चे की मालिश करने में मदद करते हैं।

एक रंगीन घास के मैदान में

ताली-ताली, ताली-ताली। उनके हाथ ताली बजाओ

हमारे बच्चों ने नृत्य किया! साथी की हथेलियों पर ताली बजाएं,

ताली-ताली, ताली-ताली।

हमारे गाल अच्छे हैं. अपने गालों को गोलाकार गति में रगड़ें,

अच्छा अच्छा।

बच्चे आनंद ले रहे हैं. एक दूसरे के गाल रगड़ना,

बच्चे, बच्चे

हम आपकी नाक सहलाते हैं, आपकी नाक सहलाते हैं,

नाक, तुम्हारी नाक.

और मेरा दोस्त टेढ़ी नाक वाला है। एक दूसरे की नाक सहलाओ,

चपटी नाक।

आइए आपके कंधों पर थप्पड़ मारें। उनके कंधों पर हथेलियाँ थपथपाएँ,

थप्पड़-थप्पड़, थप्पड़-थप्पड़.

आइए आपकी पीठ थपथपाएं. किसी मित्र को गले लगाओ, उसकी पीठ पर हथेलियाँ थपथपाओ।

ऐसे ही!

अभ्यास का सेट 12

गतिशील व्यायाम

नम जंगल में एक देवदार का पेड़ है,

सीधे खड़े हो जाएं, नीचे की ओर सीधी और कड़ी भुजाएं बगल में थोड़ी फैली हुई हों।

देवदार के पेड़ के नीचे घास है.

झुकें और अपने पैरों को चौड़ा फैलाएँ, "घास को अगल-बगल से सहलाएँ"।

घास पर एक रास्ता है,

कटेंका रास्ते पर चल रही है,

एक घेरा बनाते हुए हाथ पकड़ें और एक गोल नृत्य चरण में आगे बढ़ें।

स्प्रूस के पेड़ों के साथ, बर्च के पेड़ों के साथ,

टी एक घेरे में गिरता कदम.

अक्सर एक मछली पकड़ने की रेखा, एक हेज़ेल पेड़।

उंगली का खेल "पक्षी"

बर्डी, बर्डी, तुम्हारे पास थोड़ा पानी है

एक हाथ को अपनी ओर हिलाकर, दूसरी हथेली को पकड़कर पक्षी को "आह्वान" दें।

शाखा से कूदकर मेरे पास आओ, मैं तुम्हें कुछ दाने दूँगा।

एक हाथ से दूसरे हाथ की हथेली पर "भोजन छिड़कें"।

क्लुक-क्लू-क्लू...

अपनी तर्जनी उंगलियों को अपने घुटनों पर अलग-अलग लय में थपथपाएं।

मोटर कौशल विकसित करने के लिए खेल "बनी"

जंगल के किनारे पर. (एक वृत्त का वर्णन करते हुए, अपनी भुजाएँ अपने सामने फैलाएँ)

एक समय की बात है, वहाँ खरगोश रहते थे (अपने सिर पर खरगोश के कान दिखाएँ)

एक भूरे रंग की झोपड़ी में. (अपनी भुजाओं को अपने सिर के ऊपर घर के आकार में मोड़ें)

अपने कान धोएं (काल्पनिक कानों पर अपना हाथ फिराएं)

हमने अपने छोटे पंजे धोये। (धोने का अनुकरण करें

नमस्कार प्रिय पाठकों!

बच्चे के जीवन में संगीत का विकास अवश्य होना चाहिए। सबसे पहले, बच्चे वास्तव में इसे पसंद करते हैं और संगीतमय खेलों की प्रक्रिया में वे कल्पना, कल्पना, लय और चातुर्य की भावना, श्रवण और बुद्धि विकसित कर सकते हैं और उत्तेजित कर सकते हैं।

नृत्य गतिविधियों के माध्यम से, बच्चे अपनी मांसपेशी कोर्सेट और आंदोलनों के समन्वय को मजबूत करते हैं, और सरल गाने बच्चे को भाषण विकसित करने और पहले स्वर और संचार कौशल हासिल करने में मदद करेंगे।

ज़ेलेज़्नोव की प्रारंभिक बाल विकास की पद्धति पर, आइए करीब से नज़र डालें।

लेखक के बारे में

सर्गेई स्टानिस्लावॉविच और एकातेरिना सर्गेवना ज़ेलेज़्नोव (पिता और बेटी) ने बच्चों के शुरुआती विकास के लिए अपनी पद्धति विकसित की।

सर्गेई स्टानिस्लावोविच ज़ेलेज़्नोव मॉस्को में बच्चों के संगीत स्कूलों के एक अनुभवी शिक्षक (पियानोवादक और संगीतकार) हैं, जिन्होंने एक प्रारंभिक चरण स्टूडियो का आयोजन किया हैविकास "माँ के साथ संगीत"।

एकातेरिना सर्गेवना ज़ेलेज़्नोवा अपने पिता की अनुयायी हैं, उन्होंने एक संगीत शैक्षणिक कॉलेज और ग्रेजुएट स्कूल ऑफ़ एडवांस्ड स्टडीज़ से स्नातक की उपाधि प्राप्त की है, और अब एक शिक्षक और पद्धतिविज्ञानी हैं - अपने पिता के मूल स्कूल की प्रमुख।

प्रारंभ में, यह कार्यक्रम 4-6 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए संगीत विद्यालयों में प्रवेश के लिए एक प्रारंभिक पाठ्यक्रम था, जहाँ उन्होंने नोट्स, पहले गाने सीखे और संगीत वाद्ययंत्र बजाया।

बाद में, तकनीक ने अपनी स्थिति का विस्तार करना शुरू कर दिया और इसे गहरा करने का निर्णय लिया गया। 90 के दशक के मध्य में, 3 वर्ष से कम उम्र के बच्चों को शामिल करने के लिए व्यावहारिक रूप से कोई संगीत सामग्री नहीं थी।

फिर ज़ेलेज़्नोव्स ने स्वतंत्र रूप से छोटे गाने लिखना शुरू किया जिन्हें बच्चे समझ सकें, आंदोलनों के साथ गाने, और रूसी नर्सरी कविताओं को परिष्कृत करना शुरू किया। इस तरह नये संग्रहों का जन्म हुआ।

कार्यक्रम अलग-अलग उम्र के लिए डिज़ाइन किया गया है। इसका उपयोग छह महीने की उम्र से बहुत छोटे बच्चों के लिए भी किया जा सकता है, जब वे अपनी मां की गोद में नृत्य कर सकते हैं। निस्संदेह, यहां वे केवल श्रोता हैं।

और लगभग एक साल की उम्र में वे पहले से ही नृत्य कर सकते हैं। फिर, बड़े लोग हरकतों के साथ गाने प्रस्तुत कर सकते हैं, पहले वयस्कों के साथ, फिर अपने दम पर।

विधि की संरचना

कार्यक्रम को उम्र के अनुसार विभाजित किया गया है और ऑडियो और वीडियो डिस्क और शिक्षण सहायक सामग्री पर रिकॉर्ड किया गया है।

इस पद्धति में निम्नलिखित संग्रह शामिल हैं:

• मूवमेंट वाले गाने (डाउनलोड) - यहां छोटे मार्च, राउंड डांस, पहले सक्रिय गेम (ब्लाइंड मैन बफ़, टैग) हैं। बच्चा नई गतिविधियाँ और भूमिकाएँ सीखता है।
• उंगली का खेल. अपने हाथ और उंगलियाँ हिलाते समय छोटी-छोटी परियों की कहानियाँ।
• परीकथाएँ नकल हैं। हम बच्चे में पहला नाटकीय कौशल खोजते हैं।
• अजीब लॉगरिदमिक्स
• गतिशील पाठ
• बच्चों के लिए एरोबिक्स (डाउनलोड), जिमनास्टिक खेलें - एक वयस्क जिमनास्टिक गतिविधियाँ दिखाता है, और बच्चा दोहराता है। हम हर दिन अपनी मांसपेशी कोर्सेट और समन्वय को मजबूत करते हैं और आनंद लेते हैं।
• शोर भरी परीकथाएँ. ध्वनियों की नकल और नकल के लिए छोटी कहानियाँ। बच्चा जो सुनता है उसे सुनना और दोहराना सीखता है। बढ़िया मोटर कौशल, स्मृति और कल्पना शामिल हैं।
• मसाज खेलें (डाउनलोड करें)
• नाटकीय गीत, खिलौनों और सरल इशारों का उपयोग करके छोटी परी कथाएँ
• लोरी प्रकृति या जानवरों की ध्वनियों के साथ रूसी लोक लोरी का एक रूपांतर है।

तकनीक के लाभ

बेशक, ज़ेलेज़्नोव्स पद्धति का बच्चों के विविध विकास पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है। यह मानसिक और सामाजिक तथा भावनात्मक है।

मुख्य अंतर और लाभ यह है कि यहां आधार के रूप में लिया गया संगीत सामग्री को सरल और रोचक रूप में प्रस्तुत करने का एक उत्कृष्ट तरीका है, यहां तक ​​कि छोटे बच्चों के लिए भी।

तकनीक के नुकसान

इस तकनीक का कोई विशेष नुकसान नहीं है, केवल स्वाद में व्यक्तिगत अंतर है। उदाहरण के लिए, मेरे डेनिल्का को सभी गाने पसंद नहीं हैं (और न ही मुझे), वह सब कुछ नहीं समझता है और इन गतिविधियों को दोहराना नहीं चाहता है।

, सुधारात्मक शिक्षाशास्त्र

हाल के दशकों में, पूरे वैज्ञानिक जगत में बच्चे के जीवन के प्रारंभिक काल में विशेष रुचि रही है। इस युग की कमज़ोरियाँ और अपूर्णता, वास्तव में, इसकी ताकत हैं और भविष्य के वयस्क व्यक्तित्व की नींव के निर्माण के लिए आध्यात्मिक और शारीरिक सुधार के अनंत अवसर प्रदान करती हैं।

जैसे-जैसे बच्चा बड़ा होता है, उसका मानसिक विकास अपने आप नहीं होता है। बच्चे को अपने आस-पास की दुनिया को समझना, आनन्दित होना, बोलना और सोचना सीखने के लिए विशेष परिस्थितियों की आवश्यकता होती है। एक पूर्ण मानव बच्चे के पालन-पोषण के लिए केवल देखभाल ही पर्याप्त नहीं है। प्रशिक्षण बच्चे के जीवन के पहले दिनों से ही शुरू हो जाना चाहिए, उद्देश्यपूर्ण और जानबूझकर आगे बढ़ना चाहिए। बच्चा शारीरिक और मानसिक रूप से बहुत तेजी से विकसित होता है, इसलिए यह बहुत महत्वपूर्ण है कि उसके विकास को प्रत्येक चरण में उचित रूप से उत्तेजित किया जाए।

माता-पिता और 1 से 2 साल के बच्चों के साथ काम करने वाले सभी पेशेवरों के लिए, मैं सुधारात्मक और विकासात्मक कार्य का एक प्रभावी रूप प्रदान करता हूं – एकीकृत कक्षाएं जो एक भाषण चिकित्सक, शिक्षक और संगीत निर्देशक के काम को जोड़ती हैं (कक्षाओं का चक्र "पालने से लॉगोरिथ्मिक्स")। इस चक्र का कार्यान्वयन त्चिकोवस्की चिल्ड्रन होम की स्थितियों में 1 से 2 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ मानक के अनुरूप विकास और विलंबित मनो-भाषण विकास वाले बच्चों के साथ किया गया था।

इस कार्य प्रणाली की नवीनता उन बच्चों के भाषण और सेंसरिमोटर विकास की नींव धीरे-धीरे बनाने के लक्ष्य के साथ इन विशेषज्ञों के सुधारात्मक और विकासात्मक कार्यों को व्यवस्थित करने के प्रयास में निहित है, जो सामान्य हैं और जिनके पास कोई विकास संबंधी समस्याएं हैं।

कक्षाओं का उद्देश्य बच्चे की भावनात्मक, सामाजिक, भाषण और बौद्धिक क्षमता के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना है। उनके सकारात्मक व्यक्तिगत गुणों का निर्माण, प्राथमिक विकारों का मुआवजा और माध्यमिक विकासात्मक विचलन (यदि कोई हो) का सुधार।

विकसित कक्षाओं की प्रणाली निम्नलिखित समस्याओं का समाधान करती है: नैदानिक, सुधारात्मक और विकासात्मक, शैक्षिक। नैदानिक ​​​​कार्य - इसमें बच्चे का व्यापक चिकित्सा, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक अध्ययन शामिल है, जिसके आधार पर बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत विकास कार्यक्रम विकसित किया जाता है। प्रोफेसर वी.ए. डॉस्किन द्वारा संपादित "बच्चों के न्यूरोसाइकिक विकास के निदान के तरीके" के अनुसार 1 से 2 वर्ष की आयु के बच्चों की व्यापक जांच की जाती है। सुधारात्मक और विकासात्मक कार्यों का उद्देश्य समस्या वाले बच्चे के मानस और गतिविधि की प्रतिपूरक क्षमताओं को विकसित करना, प्राथमिक पर काबू पाना और माध्यमिक विकासात्मक विचलन को रोकना है। शैक्षिक उद्देश्यों में बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास, जीवन के दूसरे वर्ष के बच्चों की विशेषता वाली गतिविधियों का गठन शामिल है। 1 वर्ष से 2 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए एकीकृत कक्षाओं के चक्र को "पालने से लॉगरिदमिक्स" कहा जाता था।

स्पीच थेरेपी लयबद्धता शब्दों, संगीत और गति के बीच संबंध के उपयोग पर आधारित एक जटिल तकनीक है।

छोटे बच्चों के लिए लॉगरिदमिक कक्षाओं का उद्देश्य भाषण और मानसिक गतिविधि के विकास, भाषण के गठन और विकास के आधार के रूप में संवेदी प्रक्रियाओं और मोटर कार्यों के विकास को प्रोत्साहित करना है। लॉगरिदमिक कक्षाएं विकासात्मक और सुधारात्मक कार्यों में शामिल विशेषज्ञों के काम में निरंतरता सुनिश्चित करती हैं: भाषण चिकित्सक, संगीत निर्देशक, शिक्षक।

1 से 2 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए एकीकृत कक्षाओं की संरचना में लॉगरिदमिक्स के तत्व शामिल हैं। अभ्यास से पता चला है कि इस प्रकार के व्यायाम जो मांसपेशियों की टोन को नियंत्रित करते हैं, ध्यान (श्रवण, दृश्य), ठीक मोटर कौशल, आंदोलनों का समन्वय और अन्य विकसित करते हैं, छोटे बच्चों द्वारा अच्छी तरह से महारत हासिल की जाती है।

कई प्रकार के एकीकृत पाठ अभ्यास (प्रारंभिक व्यायाम; एक वयस्क और एक बच्चे के बीच भावनात्मक संपर्क स्थापित करने के लिए व्यायाम; मांसपेशियों की टोन को विनियमित करने के लिए व्यायाम; ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए व्यायाम; विश्राम अभ्यास, आदि) संगीत संगत के साथ किए जाते हैं। संगीत निर्देशक के साथ मिलकर पाठ के लिए संगीत डिजाइन का चयन चल रहा है। छोटे बच्चों के लिए हम शास्त्रीय और लोक संगीत दोनों का उपयोग करते हैं।

संगीत के प्रभाव से मूड में सुधार होता है, तनाव और नकारात्मक भावनाओं से राहत मिलती है, बच्चों को शांत और आराम मिलता है, और गति और लय की भावना पैदा होती है।

एक पाठ में बच्चों की संख्या पांच से अधिक नहीं है, इसमें जोड़े में काम करना शामिल है: वयस्क - बच्चा। पाठ का संचालन एक भाषण चिकित्सक और संगीत निर्देशक द्वारा किया जाता है। शिक्षक कक्षाएं संचालित करने में मदद करते हैं। माता-पिता भी कक्षाओं में सक्रिय भाग लेते हैं, उनके साथ सैद्धांतिक और व्यावहारिक परामर्श पहले से आयोजित किए जाते हैं।

कक्षा की अवधि 10-15 मिनट है।

1 से 2 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ लॉगोरिदमिक पाठ की संरचना में शामिल हैं: परिचयात्मक व्यायाम (चलना); एक वयस्क और एक बच्चे के बीच भावनात्मक संपर्क स्थापित करने का अभ्यास; व्यायाम जो मांसपेशियों की टोन को नियंत्रित करता है; गति के साथ शब्दों का समन्वय विकसित करने के लिए व्यायाम; ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए व्यायाम; दृश्य-श्रवण ध्यान विकसित करने के लिए व्यायाम; भाषण विकास के लिए अभ्यास (सक्रिय और निष्क्रिय); खेल - एक खिलौने के साथ मज़ा; वस्तु-जोड़-तोड़ गतिविधि विकसित करने के लिए अभ्यास; नृत्य; अंतिम व्यायाम (विश्राम)।

चक्र "पालने से लॉगरिदमिक्स" में 9 पाठ शामिल हैं: "गुड़िया कत्युश्का", "बनी", "टेडी बियर", "गिलहरी", "पक्षी", "कुत्ता", "घोड़ा", "किट्टी", "चिकन" . प्रत्येक पाठ एक महीने के लिए, सप्ताह में 2 बार आयोजित किया जाता है। पाठ का विषयगत आधार नहीं बदलता है। प्रत्येक सप्ताह (यदि संभव हो तो) शिक्षण उपकरण और भाषण सामग्री को बदलने की सिफारिश की जाती है। उदाहरण के लिए, थीम "घोड़ा"। कक्षाओं के दौरान, बड़े और छोटे घोड़े के खिलौने, प्लास्टिक और नरम घोड़े के खिलौने, एक रॉकिंग घोड़ा, आदि का उपयोग किया जाता है। पाठ का भाषण और संगीत डिज़ाइन भी बदलता है।

1 वर्ष से 2 वर्ष तक के बच्चों के लिए "पालने से लॉगोरिथ्मिक्स" चक्र के कार्यान्वयन ने इन कक्षाओं के उपयोग की प्रभावशीलता को दिखाया है। अंतिम निदान हमें यह निष्कर्ष निकालने की अनुमति देता है: सुधारात्मक और विकासात्मक कार्यों के परिणामस्वरूप बच्चों के मनो-भाषण विकास का स्तर, विकास की सभी मुख्य रेखाओं (औसतन 2 महाकाव्य अवधियों) के साथ बढ़ गया है। इससे इस चक्र को विशेष स्वास्थ्य आवश्यकताओं वाले बच्चों के साथ सुधारात्मक और विकासात्मक कार्य की प्रणाली में शामिल करना और इसे छोटे बच्चों के साथ काम करने वाले विशेषज्ञों के काम के अभ्यास में पेश करना संभव हो जाता है। और, निःसंदेह, ये कक्षाएं माता-पिता के लिए रुचिकर होंगी।

मैं 1 वर्ष से 2 वर्ष तक के बच्चों के लिए एक एकीकृत पाठ का उदाहरण दूंगा।

विषय:कत्युश्का गुड़िया.

कार्य:

- भावनात्मक संचार को प्रोत्साहित करें;
- दृश्य और श्रवण ध्यान विकसित करना;
- अनुकरणात्मक गतिविधि के आधार पर सक्रिय भाषण विकसित करना;
– प्रत्येक विशिष्ट स्थिति में भाषण की समझ विकसित करना;
– वस्तु-जोड़-तोड़ गतिविधियों का विकास करना;
- सकल और सूक्ष्म मोटर कौशल विकसित करें।

उपकरण:

- बच्चों की संख्या के अनुसार खड़खड़ाहट + 1 पीसी। वाक् चिकित्सक;
- गुड़िया (ऊंचाई 15-20 सेमी) बच्चों की संख्या के अनुसार + 1 पीसी। वाक् चिकित्सक

पाठ की प्रगति

1. परिचयात्मक व्यायाम (चलना)। वयस्क और बच्चे संगीत कक्ष में प्रवेश करते हैं। व्यायाम "हमने चलना सीखा" (गीत और संगीत ई. मक्षन्तसेवा द्वारा)।

हमने चलना सीखा
हम अपने पैर उठाते हैं। (शिक्षक बच्चे का हाथ पकड़ता है और उसके साथ हॉल में घूमता है।)
ऐसे ही हमारे बच्चे हैं
वे मजे से चलते हैं!

2. भावनात्मक संपर्क स्थापित करने का एक अभ्यास. बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं, वयस्क बच्चों के विपरीत बैठते हैं।

व्यायाम "पाम" (रूसी लोक गीत "मैं पहाड़ी पर गया")।

मुझे अपनी हथेली दो, मेरे नन्हें, (एक वयस्क बच्चे का हाथ सहलाता है।)
मैं तुम्हारी हथेली सहलाऊंगा.
अपने हाथ की हथेली पर, मेरे नन्हें, (बच्चा वयस्क का हाथ सहलाता है।)
तुम मेरी हथेली सहलाओ.

3. व्यायाम जो मांसपेशियों की टोन को नियंत्रित करता है "व्यायाम" (ई. टेलिचेयेवा द्वारा संगीत। संग्रह "किंडरगार्टन में संगीत", अंक 2)।

पैर ऊपर-ऊपर-ऊपर पटकते हैं, (आंदोलन तदनुसार किए जाते हैं।)
हाथ ताली ताली - ताली - ताली, (पाठ, वयस्क बच्चों की मदद करते हैं।)
वे बैठ गए, खड़े हो गए, फिर बैठ गए,
और फिर उन्होंने सारा दलिया खा लिया।

4. गति के साथ शब्दों का समन्वय विकसित करने का अभ्यास करें। शिक्षक बच्चों को हेरफेर करते हैं, फिर बच्चे स्वयं अभ्यास करते हैं। व्यायाम "घोल्स आ गए हैं" (रूसी लोक राग)।

अय, ल्यूली - ल्यूली (बच्चे पक्षियों की फड़फड़ाहट की नकल करते हुए हाथ हिलाते हैं।)
भूत आ गए हैं!
वे आ गए, वे आ गए, (हाथ बच्चे के सिर पर पड़ते हैं।)
वे सिर के बल बैठ गये! (व्यायाम 2-3 बार दोहराएँ)।

5. ठीक मोटर कौशल "शरद ऋतु गुलदस्ता" के विकास के लिए व्यायाम।

1, 2, 3, 4, 5 - हम पत्ते इकट्ठा करेंगे! (हम प्रत्येक बच्चे की उंगली को मुट्ठी में मोड़ते हैं, छोटी उंगली से शुरू करते हुए प्रत्येक उंगली को आधार से नाखून तक सीधा और फैलाते हैं।)
बिर्च के पत्ते, रोवन के पत्ते
चिनार की पत्तियाँ, ऐस्पन की पत्तियाँ,
हम ओक के पत्ते इकट्ठा करेंगे -
आइए माँ के लिए एक शरद ऋतु का गुलदस्ता लाएँ! (हम हथेली दिखाते हैं (हम दाएं और बाएं हाथ से व्यायाम करते हैं।)

6. दृश्य ध्यान विकसित करने के लिए व्यायाम "गुड़िया कात्या"।

एक स्मार्ट ड्रेस में हमारे पास आए (स्पीच थेरेपिस्ट गुड़िया को दिखाता है और उसकी जांच करता है।)
सफेद धनुष के साथ कात्या गुड़िया। (उसे, दिखाता है कि वह कैसे चलती है, दौड़ती है, आदि)

7. गुड़िया के साथ खेलना. आर.एन.एम. "अलविदा।"

अलविदा, गुड़िया को झुलाते हुए, (बच्चे गुड़िया को सुला देते हैं।)
अलविदा, मैं गुड़िया को झुला रहा हूँ। (शिक्षक आर.एन.एम. की मदद करते हैं "महीना चमक रहा है।")
इस तरह नाचती है कात्या गुड़िया, (बच्चे नृत्य करते हैं।)
और वह बच्चों की ओर हाथ हिलाता है। (गुड़िया के साथ हरकतें (व्यायाम 2 बार दोहराया जाता है)।)

8. नृत्य "अय-दा" (वी. पोपटेंको द्वारा व्यवस्थित रूसी लोक राग)। वयस्क और बच्चे संगीत हॉल के केंद्र में जाते हैं और गुड़ियों के लिए एक साथ नृत्य करते हैं।

9. श्रवण ध्यान विकसित करने के लिए व्यायाम "खड़खड़ाहट बज रही है।" अनुकरणात्मक गतिविधि पर आधारित सक्रिय भाषण का विकास।

गुड़िया कत्युश्का बच्चों के लिए झुनझुने लेकर आई। (भाषण चिकित्सक खड़खड़ाहट बजाता है।)
खड़खड़ाहट बजती है और बच्चे खुश होते हैं: (जोर से-शांत, तेज-धीमे खेलता है।)
ता-ता-ता-ता……. (विभिन्न गति और लय में अक्षरों का स्पष्ट उच्चारण करता है, बच्चों का ध्यान अक्षरों के उच्चारण की ओर आकर्षित करता है।)

10. वस्तु-जोड़-तोड़ गतिविधि का विकास। व्यायाम "रैटल" (राउचवर्गर द्वारा संगीत, संग्रह "किंडरगार्टन में संगीत", अंक 1) - भाषण चिकित्सक संगीत की गति और लय को देखते हुए, संगीत पर एक खड़खड़ाहट बजाता है; – शिक्षक बच्चों के साथ अभ्यास दोहराएँ।

11. अंतिम विश्राम अभ्यास। शुबर्ट की एवे मारिया को सुनते हुए बच्चे वयस्कों की गोद में बैठते हैं। बच्चे गुड़ियों को अपने हाथों में पकड़कर अपने पास दबा लेते हैं।