1. "जामुन" विषय पर चेहरे की मांसपेशियों के विकास के लिए व्यायाम।

बच्चे विभिन्न भावनाओं को दर्शाने वाले चित्रलेखों के अनुसार अपने चेहरे के भाव बदलते हैं।

मीठे जामुन हैं - स्ट्रॉबेरी, ब्लैकबेरी।

खट्टे भी हैं - क्रैनबेरी, लिंगोनबेरी।

और बहुत उपयोगी हैं - ब्लूबेरी।

2. "सब्जियां" विषय के लिए फिंगर गेम।

हे लोगों! अरे, अरे!

पत्तागोभी सूप के लिए सब्जियाँ साफ करना! बच्चे ताली बजाते हैं।

हमने पत्तागोभी काट ली. अपनी हथेलियों को एक-दूसरे के समानांतर रखें, उंगलियां सीधी।

बारी-बारी से अपनी हथेलियों को ऊपर और नीचे करें।

सूप स्वादिष्ट बनेगा.

हम आलू छीलते हैं, हाथ के पिछले हिस्से को उंगलियों से सहलाते हैं

हम बहुत चतुराई से सफाई करते हैं

हम गाजर को कद्दूकस करेंगे। अपनी बाहों को कोहनियों पर मोड़ें, अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांधें और उन्हें अपने कंधों तक उठाएं।

वे एक ही समय में अपनी भुजाएँ नीचे और ऊपर उठाते हैं।

और फिर, फिर वे दूसरी हथेली के किनारे से हथेली पर थपथपाते हैं

हम टमाटर काट लेंगे

और एक प्याज का सिर,

और लहसुन की एक कली.

हम सूप में नमक डालेंगे। इसे अपनी उंगलियों से बारीक करके चुटकी में इकट्ठा कर लीजिए।

इसे आज़माएं, मेरे प्रिय! दोनों हथेलियों को आगे की ओर फैलाएं।

3. "सब्जियां" विषय के लिए फिंगर गेम।

ओह-ओह-ओह - मटर सबसे अच्छे हैं।

बच्चे लयबद्ध रूप से अपने अंगूठे और तर्जनी को जोड़ते हैं।

हा-हा-हा - यह बकवास है! वे ताली बजाते हैं।

या-या-या - सभी स्वादिष्ट टमाटरों को घुटनों पर मुट्ठियों से मारा जाता है।

ओव-ओव-ओव - मीठी गाजरें अपनी हथेलियों को घुटनों पर थपथपाती हैं

ला-ला-ला - स्वादिष्ट चुकंदर लयबद्ध रूप से अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बंद कर लेते हैं।

उफ़-ओप-ओप - सुगंधित डिल को हाथों को ऊपर उठाकर उंगलियों से लयबद्ध रूप से बांधा और साफ किया जाता है।

4. "जंगली जानवर" विषय के लिए मोटर व्यायाम।

ओह, शिष्टाचार धोखेबाज है, बच्चे पंजों के बल चलते हैं

ब्लैक पैंथर शिकारी

हर कोई ऐसे भाग रहा है, मानो वे आग से अपने पैरों की उंगलियों के बल आसानी से भाग रहे हों।

स्पॉट ने जगुआर को देखा

वे अपने पूरे पैर पर झाड़ियों के बीच से चलते हैं

एक मोटा हाथी जंगल में घूम रहा था।

क्रोध का यह रूप भयानक है,

बेशक, जानवरों के राजा पैर के अंगूठे से बाएं पैर वाले होते हैं, अपनी बांहों को पीछे ले जाते हैं और अपनी गर्दन को फैलाते हैं

वह महत्वपूर्ण रूप से चलता है, गिनती की तरह,

लंबी गर्दन वाला हमारा जिराफ

5. "शरद ऋतु" थीम के लिए "पत्ती गिरना"।

पेड़ के पत्ते चाहिए

पत्ती गिरना, पत्ती गिरना घूम रहा है, पत्तियों का चित्रण

पीले पत्ते उड़ रहे हैं, पत्तों को ऊपर फेंक रहे हैं

पैरों के नीचे वे सरसराहट करते हैं, सरसराहट करते हैं, पत्तों पर चलते हैं

बगीचा जल्द ही खाली हो जाएगा। वे फर्श पर लेट जाते हैं और संगीत सुनते हैं।

6. "मशरूम" विषय के लिए मोटर व्यायाम।

इलेक्ट्रिक ट्रेन में यात्रा करते समय, बच्चे एक के बाद एक खड़े होते हैं और संगीत और भाषण की गति के अनुसार गति बढ़ाते और धीमा करते हुए अग्रणी स्टॉम्पिंग चरण का पालन करते हैं।

वोल्नुश्की और चेंटरेलस

गर्लफ्रेंड और दोस्तों के साथ,

दूध मशरूम.

परिश्रम से पहिए

वे पटरियों पर गड़गड़ाहट करते हैं,

निर्धारित समय पर डिलीवरी

कंपनी फिर से.

7. "पेड़" थीम के लिए फिंगर गेम।

हवा जंगल से होकर उड़ रही थी, बच्चों ने अपने हाथों को आगे की ओर - छाती की ओर करते हुए सहज गति की।

हवा ने पत्ते गिने:

यहां एक ओक है, जो हाथ की उंगलियों को एक-एक करके मोड़ रहा है।

यहाँ एक मेपल है,

यहाँ एक नक्काशीदार रोवन का पेड़ है,

यहाँ सन्टी के पेड़ से - सुनहरा,

यहाँ एस्पेन पेड़ का आखिरी पत्ता है

हवा ने उसे रास्ते पर उड़ा दिया। अपने हाथ हिलाएं।

8. "सब्जियां" विषय के लिए फिंगर गेम।

छोटी लड़की ज़िनोचका के पास एक टोकरी में सब्जियाँ हैं: बच्चे अपने हाथों से एक "टोकरी" बनाते हैं।

यहाँ एक पॉट-बेलिड तोरी है

इसे किनारे रख दिया

काली मिर्च और गाजर

उसने चतुराई से इसे नीचे रख दिया,

टमाटर और खीरा. अपनी उंगलियों को मोड़ें, बड़ी उंगलियों से शुरू करते हुए।

हमारी ज़िना महान है! अंगूठा ऊपर दिखाओ.

9. "फल" थीम के लिए फिंगर गेम।

एक टोकरी में हमारे ज़िना के फलों की तरह: बच्चे अपनी हथेलियों को एक "टोकरी" बनाते हैं।

सेब और नाशपाती

ताकि लोग खायें

आड़ू और आलूबुखारा

कितनी सुंदर है! अपनी उंगलियों को मोड़ें, छोटी उंगली से शुरू करें।

हमसे ज्यादा स्वादिष्ट कोई फल नहीं है!

पेट को सहलाना.

10. "फल हथेली।"

यह उंगली नारंगी रंग की है

निस्संदेह, वह अकेला नहीं है।

यह उंगली एक बेर है

स्वादिष्ट, सुंदर.

यह उंगली खुबानी है,

एक शाखा पर ऊँचा हो गया।

यह उंगली नाशपाती है

वह पूछता है: "आओ, इसे खाओ!"

यह उंगली अनानास है

बारी-बारी से उंगलियों को बड़ी उंगलियों से शुरू करते हुए मुट्ठी से फैलाएं।

फल आपके और हमारे लिए। वे अपनी हथेलियों से चारों ओर और अपनी ओर इशारा करते हैं।

11. "मशरूम" थीम के लिए फिंगर गेम।

मैं एक टोकरी जंगल में ले जा रहा हूँ,

मैं वहां मशरूम चुनूंगा.

मेरा मित्र आश्चर्यचकित है:

"यहाँ आसपास कितने मशरूम हैं?" वे अपनी भुजाएँ बगल में फैलाकर आश्चर्य दिखाते हैं।

बोलेटस, ऑयलर,

बोलेटस, शहद कवक,

बोलेटस, चेंटरेल, दूध मशरूम -

उन्हें लुका-छिपी न खेलने दें!

केसर मिल्क कैप्स, वोलुस्की

मैं तुम्हें जंगल के किनारे पर मिलूंगा

मैं घर लौट रहा हूं

मैं सारे मशरूम अपने साथ ले जाता हूँ।

दाहिने हाथ की छोटी उंगली से शुरू करते हुए, दोनों हाथों की उंगलियों को बारी-बारी से मोड़ें।

मैं फ्लाई एगारिक नहीं ले जाऊंगा।

उसे जंगल में ही रहने दो! बाएं हाथ का अंगूठा पीछे पकड़कर धमकाया जाता है।

12. "जामुन" थीम के लिए फिंगर गेम।

जामुन आंवले हैं,

क्रैनबेरी, ब्लूबेरी, लिंगोनबेरी,

रसभरी, स्ट्रॉबेरी, गुलाब कूल्हे,

किशमिश और स्ट्रॉबेरी. एक हाथ की तर्जनी का उपयोग दूसरे हाथ की उंगलियों को गिनने, मोड़ने के लिए किया जाता है।

आख़िरकार मुझे जामुन याद आ गए।

इसका मतलब क्या है? वे अपने कंधे उठाते हैं और आश्चर्यचकित हो जाते हैं।

मेरा काम हो गया! अंगूठे को आगे की ओर खींचा जाता है।

13. फिंगर गेम "एथलीट"।

ताकि बीमारियों से न डरें

खेलों में शामिल होना आवश्यक है।अपनी भुजाओं को अपने कंधों, कन्धों, भुजाओं तक उठाएँ।

टेनिस खिलाड़ी टेनिस खेल रहा है

वह एक एथलीट हैं, कलाकार नहीं

एक फुटबॉल खिलाड़ी फुटबॉल खेलता है

एक हॉकी खिलाड़ी हॉकी खेलता है

वॉलीबॉल में - वॉलीबॉल खिलाड़ी,

बास्केटबॉल में - एक बास्केटबॉल खिलाड़ी।

14. शब्द गठन के विकास के लिए फिंगर गेम।

यह घर एक मंजिला है.

यह घर दो मंजिला है.

लेकिन यह तीन मंजिला है.

ये घर है सबसे अहम:

हमारी पांच मंजिला इमारत है.

15. "फर्नीचर" थीम के लिए फिंगर गेम।

कुर्सी, मेज, सोफ़ा, बिस्तर,

शेल्फ, बेडसाइड टेबल, बुफ़े,

अलमारी, दराज का संदूक और स्टूल।

दोनों हाथों की अंगुलियों को बारी-बारी से मुट्ठियों में बांध लिया जाता है।

उसने बहुत सारे फ़र्निचर के नाम रखे - उसने दस अंगुलियाँ चुभाईं!

अपनी बंद मुट्ठियाँ ऊपर उठाएँ।

16. "व्यंजन" थीम के लिए फिंगर गेम। शब्द निर्माण पर.

लड़की इरिंका चीज़ों को व्यवस्थित कर रही थी। अंगूठा ऊपर दिखाओ.

लड़की इरिंका ने गुड़िया से कहा:

"नैपकिन एक नैपकिन होल्डर में होना चाहिए,

तेल के डिब्बे में तेल होना चाहिए,

ब्रेड बिन में कुछ ब्रेड होनी चाहिए,

नमक के बारे में क्या? खैर, निःसंदेह, नमक के शेकर में!”

बारी-बारी से तर्जनी से शुरू करते हुए अंगूठे को बाकी उंगलियों से जोड़ें।

17. "व्यंजन" थीम के लिए फिंगर गेम।

हमारी अंतोशका बर्तन धोती है।

अपनी हथेलियों को आपस में रगड़ें

कांटा, कप, चम्मच धोता है।

मैंने तश्तरी और गिलास धोया,

छोटी उंगली से शुरू करते हुए उंगलियों को मुट्ठी से फैलाएं।

और उसने नल को कसकर बंद कर दिया।

एक अनुकरणीय आंदोलन करें.

18. "परिवहन" विषय के लिए फिंगर गेम।

सभी गाड़ियाँ क्रम में

गैस स्टेशन पर पहुंचना:

दोनों हाथ आपके सामने "स्टीयरिंग व्हील घुमाएँ"।

ईंधन ट्रक, कचरा ट्रक,

दूध से भरा दूध का ट्रक,

ताज़ी ब्रेड के साथ एक ब्रेड ट्रक।

और एक भारी लकड़ी का ट्रक.

उंगलियां बारी-बारी से, छोटी उंगली से शुरू करके, हथेली को छूएं।

19. "जंगली जानवरों के शावक" थीम के लिए फिंगर गेम।

यह एक खरगोश है, यह एक गिलहरी है,

यह एक छोटी सी लोमड़ी है, यह एक भेड़िया शावक है,

अपनी उंगलियों को छोटी उंगली से शुरू करते हुए मुट्ठी में मोड़ें।

और यह जल्दी में है, नींद में डोल रहा है

भूरा, रोएंदार, अजीब भालू शावक।

अपने अंगूठे से घुमाएँ.

20. "कीड़े" थीम के लिए फिंगर गेम।

हम अपनी उंगलियां एक साथ गिनते हैं -

हम उन्हें कीड़े कहते हैं.

वे अपनी उंगलियों को भींचते और खोलते हैं।

तितली, टिड्डा, मक्खी,

यह हरे पेट वाला भृंग है।

अंगूठे से शुरू करते हुए अपनी उंगलियों को एक-एक करके मुट्ठी में मोड़ें।

यहाँ कौन बुला रहा है? ओह, यहाँ एक मच्छर उड़ रहा है!

छोटी उंगली को घुमाएं.

छिपाना!

वे अपने हाथ अपनी पीठ के पीछे छिपा लेते हैं।

21. "भोजन" विषय के लिए फिंगर गेम।

बेकर, बेकर, आटे से

हमारे लिए कुछ कोलोबोक पकाएँ,

हथेलियों से गोलाकार गति करें - जूड़ा बेलने की नकल।

हाँ सूख रहा है - वानुष्का,

हाँ, बैगल्स - तान्या,

हाँ बैगल्स - मिश्का,

हाँ, रोल्स - मारिश्का के लिए।

बारी-बारी से दोनों हाथों के अंगूठों को बाकी उंगलियों से जोड़ें - "रिंग्स" व्यायाम।

22. "व्यंजन" थीम के लिए फिंगर गेम।

बच्चे पाठ के अनुरूप हरकतें करते हैं।

एक दो तीन चार -

हमने बर्तन धोये.

कप, चायदानी, करछुल, चम्मच

और एक बड़ी करछुल.

हमने बर्तन धोये

हमने अभी प्याला तोड़ा,

करछुल भी टूट कर गिर गया,

चायदानी की नाक टूट गई है,

हमने चम्मच को थोड़ा तोड़ दिया.

इस तरह हमने माँ की मदद की!

23. छोटे बच्चों के लिए फिंगर गेम "बॉडी पार्ट्स"।

खेल पक्षी"

आपकी "जादुई उंगलियाँ" मिल गईं

आइए उन पर नजर डालें

बहुत सुंदर,

आइए उन पर धीरे से फूंक मारें, और उंगलियां थोड़ी हिलें,

आइए और जोर से फूंक मारें, हमारी उंगलियां और तेज चलें,

पक्षी उड़कर चहचहाने लगे (उंगलियों को एक बिंदु पर मोड़कर पक्षियों की चोंच बनाई जाती है)

- "चहचहाओ, चहचहाओ"

आइए पक्षियों को खाना खिलाएं (कबूतर - "गू, गू", बत्तख - "गू, गू", मुर्गियां - "चूजा, चूजा")।

पंछी आ गए हैं, चुग रहे हैं दाना,

क्या तुमने हर चीज़ पर चोंच मारी?

और वे उड़े, वे उड़े, वे उड़े और अपने सिर के बल उतरे,

वे गालों पर, माथे पर, भौंहों पर, ठुड्डी पर, कोहनियों पर, घुटनों पर, कमर पर, पीठ पर, पेट पर, हाथ की हथेली पर बैठे और "मैगपाई" गाया।

24. विषय "शरीर के अंग"।

एक दो तीन चार पांच!

हम आपको सब कुछ दिखा सकते हैं!

ये कोहनियाँ हैं - आइए इन्हें छूएँ।

दायीं ओर, बायीं ओर हम झूलेंगे,

ये कंधे हैं - आइए इन्हें छूएं।

दायीं ओर, बायीं ओर हम झूलेंगे।

अगर हम आगे बढ़ें,

फिर हम अपने घुटनों को छुएंगे.

एक दो तीन चार पांच!

हम आपको सब कुछ दिखा सकते हैं!

वे लयबद्ध तरीके से ताली बजाते हैं।

दोनों कोहनियों को अपनी हथेलियों से पकड़ लें।

अपने हाथ अपने कंधों पर रखें,

दाएं और बाएं ओर झुकें।

आगे की ओर झुकें और अपने घुटनों को छुएं।

वे लयबद्ध तरीके से ताली बजाते हैं।

प्रयुक्त पुस्तकें:

1. आर्टिशेव्स्काया आई.एल. किंडरगार्टन में अतिसक्रिय बच्चों के साथ मनोवैज्ञानिक का कार्य। - एम., "निगोल्यूब", 2003. - 56 पी.

2.बोरिसोवा ई.ए. 4-5 साल के बच्चों के लिए फिंगर गेम // स्पीच थेरेपिस्ट। - नंबर 1. - 2006. पृ. 65-74.

3. पिलिपेंको एल.वी. खाना। // वाक् चिकित्सक। - नंबर 1. - 2006. पी. 78.

4. स्ट्रेलनिकोवा एस.आई. व्यंजन। // वाक् चिकित्सक। - नंबर 1. - 2006. पी. 81.

पाठ "कपड़े, जूते, टोपी" लेखक के "मज़ेदार जीभ" कार्यक्रम के कार्यान्वयन के भाग के रूप में आयोजित किया जाता है।

द्वारा संकलित:

• शिक्षक-भाषण चिकित्सक कुज़िना स्वेतलाना बोरिसोव्ना,
• संगीत निर्देशक निकितुशिना हुसोव वेलेरिवेना,

MBDOU बाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन नंबर 53 "चेर्बाश्का", क्लिन, मॉस्को क्षेत्र।

यह प्री-स्कूल समूह के बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है।

गैर-वाक् लक्ष्य:

• आंदोलनों के समन्वय का विकास, अंतरिक्ष में अभिविन्यास;
• श्रवण ध्यान, स्मृति का विकास;
• एक टीम में काम करने की क्षमता विकसित करना;
• बच्चों को स्वतंत्र रूप से तीन-भाग वाले संगीत की एक संगीत-मोटर छवि बनाने के लिए प्रोत्साहित करें;
• लय की भावना का विकास;
• कल्पना और रचनात्मक क्षमताओं का विकास;
• संगीत कान की शिक्षा;
• ध्वन्यात्मक श्रवण में सुधार;
• मांसपेशी टोन का सामान्यीकरण।

भाषण लक्ष्य:

• वाक् श्वास का विकास;
• चेहरे और कलात्मक मोटर कौशल का विकास;
• आंदोलन के साथ भाषण के समन्वय का विकास;
• भाषण की सहज अभिव्यक्ति का विकास;
• "कपड़े", "जूते", "टोपी" विषयों पर शब्दकोश का सक्रियण।

पाठ की प्रगति

1. वी. वोलिन द्वारा भाषण और आंदोलन "हेल्पर्स" का समन्वय।

आइए मिलकर माँ की मदद करें (खड़े हो जाएं, झुकें, हाथों को दाएं-बाएं हिलाएं।)
हम कपड़े स्वयं धोते हैं।
एक दो तीन चार।

कार्यग्रस्त (खींचना।)
ऊपर झुकना (मु़ड़ें।)
हमने अच्छा काम किया. (हाथ पर हाथ पोंछें।)

2. विषय का परिचय. विषय पर पहेलियाँ बनाना।

पाँच कोठरियाँ
एक दरवाजा. (दस्ताना)

स्टोव की एक जोड़ी आपके हाथों को गर्म करती है
भेड़ के छल्ले से. (मिट्टन्स)

सुबह मैं उठा
मैं दो सड़कों पर समाप्त हुआ। (पैजामा)

कैसा भाई? कैसी पहेली है!
उसकी नाक के पीछे एक एड़ी है! (गाड़ी की डिक्की)

मैं बैठा हूँ, मुझे नहीं पता कौन।
मैं किसी परिचित से मिलूंगा, कूदकर आपका स्वागत करूंगा। (एक टोपी)

3. नकल अभ्यास "कृपया मुझे दिखाओ कि कैसे माँ...।"

• मैं सफ़ाई देखकर आश्चर्यचकित था।
• मैं परेशान था कि कपड़े बिखरे हुए थे.
• उसने झुंझलाकर कहा कि उसकी स्कर्ट गंदी है।
• मुझे खुशी हुई कि जूते शेल्फ पर थे।

4. संगीतमय और उपदेशात्मक खेल "द थर्ड व्हील"।

5. एस. मेकोपर (ओ.पी. रेडिनोवा "म्यूजिकल मास्टरपीस" विषय 5, 3-5 वर्ष, पृष्ठ 10) का काम "सेवन-लीग बूट्स" सुनना।

6. लय "हील" की भावना विकसित करने के लिए व्यायाम करें।

टोक-टोक, टोक-टोक,
टोक-टोक-टोक-टोक.
नैटकिन की एड़ी दस्तक दे रही है ( संगीत की धुन पर थिरकें।)
टोक-टोक-टोक.
मेरी एड़ी क्लिक कर रही है.
टी-की-टोक, टी-की-टोक -
ऐसे ही हमारी एड़ी चटकती है.

7. फिंगर जिम्नास्टिक "जूते"।

हर जगह, हर जगह हम साथ हैं (मध्यम और तर्जनी उंगलियां मेज के साथ-साथ चलती हैं।)
चलो चलें, अविभाज्य।

हम घास के मैदानों से गुजर रहे हैं (बच्चे बड़ी उंगली से शुरू करते हुए एक बार में एक उंगली मोड़ते हैं।)
हरे तटों के साथ
वे सीढ़ियों से नीचे भागे,
वे सड़क पर चले,
फिर हम बिस्तर के नीचे चढ़ गए। (हथेलियाँ मेज पर रखें।)
हम वहीं चुपचाप सो जायेंगे.

8. साँस लेने के व्यायाम.

• हम मोमबत्ती पर फूंक मारते हैं (आप एक पंख ले सकते हैं)।

1) लंबी, सहजता से सांस छोड़ें;
2) छोटी, तेज़ साँस छोड़ें (स्ट्रेलनिकोवा के अनुसार)।

• "मिट्टन्स" अपनी हथेलियों को गर्म करें और साँस छोड़ते हुए ध्वनि [x] का उच्चारण करें।

9. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक। कॉम्प्लेक्स नंबर 2 (हिसिंग ध्वनि)

10. गायन "पैंट" (भाषण चिकित्सा मंत्र। एल.बी. गवृशेवा, एन.वी. निश्चेवा, पृष्ठ 5)

11. लयबद्ध नृत्य "बिग वॉश" (टी.आई. सुवोरोवा)।

12. आउटडोर गेम "शूमेकर" (अंग्रेजी लोक संगीत)।

13. नकल और साँस लेने के व्यायाम "थका हुआ।"

टीचर:- मैं देख रहा हूं कि तुम पूरी तरह थक गए हो। तुम्हारे चेहरे बहुत उदास हैं. यह आपके लिए कितना कठिन था! गहरी सांस लें और छोड़ें, अपनी बाहों को नीचे करें और अपने धड़ को आगे की ओर झुकाएं। मुस्कान! हमने अच्छा काम किया.

तातियाना बार्टोश
"कपड़े" विषय पर लॉगरिदमिक्स पर तैयारी समूह के बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों का सारांश। जूते"

विषय पर लॉगरिदमिक्स पर तैयारी समूह के बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों का सारांश« कपड़ा. जूते» OOP DO के एक परिवर्तनीय भाग को चुनने पर कार्यशाला में भाषण चिकित्सक बार्टोश टी. बी।

लक्ष्य: बच्चों में भाषण के सामान्य अविकसितता को दूर करने के लिए राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान के विशेषज्ञों का संबंध।

विशेषज्ञों के कार्य:

वाक् चिकित्सक:

1. संगीत की गति के आधार पर गति में परिवर्तन के साथ आंदोलनों के समन्वय का विकास।

2. सक्रिय का स्पष्टीकरण और निष्क्रिय शब्दावली का संवर्धन विषय: « कपड़ा. जूते» .

3. संज्ञा से विशेषण का निर्माण।

4. लघु प्रत्यय से संज्ञा के रूप का निर्माण।

5. शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना।

6. संज्ञा का सर्वनाम से समन्वय करने की क्षमता का विकास।

7. गति के साथ वाणी के समन्वय को बेहतर बनाने पर काम करें।

8. मजबूत चिकनी मौखिक साँस छोड़ने का विकास; लेबियल मांसपेशियों का सक्रिय होना।

9. श्रवण और दृश्य ध्यान, स्मृति का विकास।

संगीत निर्देशक:

1. संगीत की गति और लय के अनुसार विभिन्न प्रकार के चलना, दौड़ना, कूदना सिखाएं।

2. स्वर एवं गायन कौशल का विकास।

3. विभिन्न प्रकार के संगीत के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करें।

4. संगीत के अनुरूप वाणी को गति से जोड़ना सीखें।

शिक्षक संचालन करता है PREPARATORYसौंपे गए शाब्दिक विषय पर काम करें वाक् चिकित्सक, गति के साथ भाषण के लिए कविताओं की भाषण सामग्री को याद करता है। शारीरिक शिक्षा कक्षाओं के दौरान, वह आउटडोर गेम सीखते हैं, गतिविधियों को करने की सटीकता का अभ्यास करते हैं वाक उपचारसंगीत के साथ लय प्रस्तुत की जाती है।

1. संगठनात्मक क्षण.

वाक् चिकित्सक: दोस्तों, याद है हमने हाल ही में कौन सी छुट्टी मनाई थी? (शरदोत्सव). और कौन से नायक हमारे पास आए? (फॉक्स, खरगोश).

आज मेलबॉक्स में मुझे एक लोमड़ी का पत्र मिला। आइए देखें कि उन्होंने हमें क्या लिखा... (भाषण चिकित्सक एक पत्र खोलता है)

"प्यारे बच्चों, लड़कियों और लड़कों, किंडरगार्टन में यह आपके लिए अच्छा है, यह गर्म है, लेकिन हमारे जंगल में यह ठंडा है। आपने खरगोश को एक नया फर कोट दिया, लेकिन मुझे ठंड लग रही है, एक पतंगे ने मेरा फर कोट खा लिया। बचाओ, मदद करो!”

वाक् चिकित्सक: हम लोमड़ी की मदद कैसे कर सकते हैं? (मुझे एक नया फर कोट दो)ओह, यहाँ छोटी लिखावट में कुछ और लिखा है, प्रिये, मुझे लगता है कि मैंने इसे जोड़ दिया है।

“प्रिय दोस्तों, नए, गर्म, सफेद फर कोट के लिए धन्यवाद। और वह सुंदर है, और बर्फ में किसी का ध्यान मुझ पर नहीं जाता, लोमड़ी भाग जाती है। लेकिन मेरे पंजे ठंडे हैं।”

वाक् चिकित्सक: हम खरगोश को क्या दे सकते हैं ताकि उसके पंजे जम न जाएं? (जूते) .

इसका मतलब है कि हमें जंगल जाना होगा, लेकिन जंगल में ठंड है कपड़े पहनने की जरूरत है! हम क्या पहन रहे हैं? (कपड़े)

वाक् चिकित्सक:

ताकि ठंड में न जमें, ठंड से बचें,

वह आदमी खुद को किसी भी खाल में लपेटने के लिए तैयार था।

उसने सबसे पहले त्वचा को साफ किया और उसे सुरक्षित कर लिया ताकि वह गिरे नहीं।

और वह आदमी इस खाल में बारिश और बर्फ में चलता रहा।

2. संज्ञा का सर्वनाम से समन्वय करने की क्षमता का विकास।

वाक् चिकित्सकबच्चों को टहलने के लिए आमंत्रित करता है, बुलाता है कपड़े, गेंद फेंकता है. बच्चा नाम दोहराता है कपड़ेउचित सर्वनाम के साथ (टी-शर्ट - मेरी टी-शर्ट, चड्डी - मेरी चड्डी।, गेंद लौटाता है।

3. मोटर कौशल का विकास. गति के साथ वाणी का समन्वय।

हमने अपनी मिट्टियाँ पहन लीं "फ्लैशलाइट्स"

हमें देखो: "फ्लैशलाइट्स"

हमारे नए दस्ताने में

हम बेल्ट पर हाथों का आनंदमय नृत्य शुरू करेंगे,

चारों तरफ धीरे

हम ताली बजाएंगे, ताली बजाएंगे

हम थोड़ा स्टंप करेंगे, स्टंप करेंगे

आइए दस्ताने उतारें, हाथ मिलाएं

और हम फिर से नाचना शुरू कर देंगे। "स्प्रिंग्स"

4. मजबूत चिकनी मौखिक साँस छोड़ने का विकास; लेबियल मांसपेशियों का सक्रिय होना।

वाक् चिकित्सक: ओह, और ठंडी हवा चल रही है। (साँस लेने का व्यायाम "हवा")

5. ध्यान और स्मृति का विकास. वस्तुओं के नाम निश्चित करना कपड़े.

एक खेल "के लिए हैंगर कपड़े»

बच्चे संगीत की धुन पर हॉल में घूमते हैं। कब भाषण चिकित्सक कपड़ों की एक वस्तु का नाम बताता है, रुकें, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ, किसी अन्य वस्तु का नाम सुनकर, अपनी भुजाओं को अपनी छाती के ऊपर से पार करें।

6. लघु प्रत्यय से संज्ञा के रूप का निर्माण।

वाक् चिकित्सक: चलो एक खेल खेलते हैं, उठाओ कपड़ेलोमड़ी के लिए और खरगोश के लिए.

वाक् चिकित्सक एक गेंद फेंकता है, शब्द को आरंभिक नाम देता है रूप: "लोमड़ी के लिए एक बड़ी जैकेट, और खरगोश के लिए एक छोटी जैकेट..."

7. किसी शाब्दिक विषय पर शब्दावली का समेकन और सक्रियण।

वाक् चिकित्सक: हम बन्नी को क्या देना चाहते थे?

बच्चे: जूते

वाक् चिकित्सक: कौन सा जूते आप जानते हैं?

बच्चे बारी-बारी से वस्तुओं का नामकरण करते हैं जूते, एक कदम आगे बढ़ाते हुए।

8. नृत्य "गाड़ी की डिक्की"

मेरे हँसमुख छोटे जूते, तुम शरारती हो गए हो, मेरे दोस्त। अपना पैर अपनी एड़ी पर आगे रखो, अपने स्टंप के साथ चारों ओर घूमो।

देखो वह कितना अच्छा है, तुम्हें वास्तव में इससे बेहतर कुछ नहीं मिलेगा। अपने पैर को अपनी एड़ी पर आगे की ओर रखें, स्टॉम्प की तरह चक्कर लगाते हुए।

मुझे सैर पर जाने दो और अपने जूते दिखाने दो "वसंत", अपना पैर आगे करो

मैं विरोध नहीं कर सकता, मैं बस नृत्य करना चाहता हूं "ओह", बेल्ट पर हाथ, अपने पैर पर मुहर लगाएं

9. भेदभाव कपड़े और जूते. एक खेल "लेआउट"

वाक् चिकित्सकबच्चों को वस्तुओं के चित्र वितरित करता है कपड़े और जूतेजिसे एक कोठरी में रखने की जरूरत है (लोमड़ी को उपहार)और पर जूता शेल्फ(खरगोश के लिए).

10. शब्दों को शब्दांशों में बाँटना।

एक खेल "शब्दों पर ताली बजाएं"

वाक् चिकित्सक: कृपया याद रखें कि शब्द भागों में विभाजित हैं। हम इन्हें ताली की मदद से अलग कर देंगे. कितने भाग?

हम कितनी बार ताली बजाते हैं - एक शब्द में इतना और अक्षरों.

शर्ट जूते कोट

मोजे पोशाक जूते

टोपी स्कर्ट जूते

11. श्रवण ध्यान और स्मृति का विकास।

व्यायाम "याद रखें और दोहराएँ"

वाक् चिकित्सक: मैं शब्दों के नाम बताऊंगा, और तुम्हें उन्हें याद रखना होगा और दोहराना होगा।

जैकेट, कोट, जूते, पोशाक।

जूते, फ़ेल्ट बूट, चप्पलें, चड्डी...

12. संज्ञा से विशेषण का निर्माण।

एक खेल "कौन सा? कौन सा? कौन सा?"

चमड़े के दस्ताने, किस प्रकार के? चमड़ा।

फर कोट, किस प्रकार का? छाल।

किस प्रकार की ऊनी टोपी? ऊनी.

रेशम ब्लाउज, कौन सा? रेशम।

बुना हुआ टी-शर्ट, किस प्रकार का? बुना हुआ।

कॉटन टी-शर्ट, कौन सी? कपास।

13. पाठ के अंत का आयोजन.

वाक् चिकित्सक: हम चले, खेले, नाचे, अब घर लौटने का समय हो गया है।

चलना (दौड़ना, कूदना)हॉल के चारों ओर दिशा परिवर्तन के साथ।

सार: लॉगरिदमिक कक्षाएं, सबसे पहले, एक जटिल पद्धति है जिसमें भाषण चिकित्सा, संगीत-लयबद्ध और शारीरिक शिक्षा के साधन शामिल हैं। लॉगरिदमिक्स भाषण, संगीत और गति पर आधारित है। विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के साथ सुधारात्मक कार्य को प्रभावी बनाने के लिए, हम अपने काम में लॉगोरिदमिक कक्षाएं शामिल करते हैं। मैं शाब्दिक विषय पर लॉगरिदमिक्स पर एक सुधारात्मक और विकासात्मक पाठ के विकास का प्रस्ताव करता हूं: "शरद ऋतु के कपड़े, जूते।"

शाब्दिक विषय: "शरद ऋतु के कपड़े, जूते"

मुख्य लक्ष्य:

• बच्चों में मोटर-कल्पनाशील कौशल विकसित करना: उनके शरीर को नियंत्रित करने की क्षमता, उनके आंदोलनों का समन्वय करना, उन्हें संगीत के साथ समन्वयित करना और अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखना।
• शाब्दिक विषय "शरद ऋतु के कपड़े, जूते" पर भाषण-भाषा रोगविज्ञानी बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें
• बच्चों को भाषण के साथ स्पष्ट रूप से समन्वित गतिविधियों को विकसित करना सिखाएं।
• श्रवण ध्यान, लयबद्ध श्रवण, दृश्य और मोटर स्मृति विकसित करें।
• सकल और सूक्ष्म मोटर कौशल के विकास में सुधार करें।
• बच्चों को कलात्मक गतिविधियाँ सिखाएँ।
• मेलोडिक-इंटोनेशन घटकों, रचनात्मक कल्पना और कल्पना का विकास करें।

पाठ की प्रगति:

1. परिचयात्मक चलना. अभिवादन।

शरद ऋतु के जूतों और कपड़ों के नाम गा रहे हैं।

2. श्रवण ध्यान विकसित करने के लिए व्यायाम "हमने क्या पहना है?" (स्क्रीन के पीछे स्पीच थेरेपिस्ट ज़िपर, वेल्क्रो या बटन खोलता है, और बच्चे कान से पता लगाते हैं।)

3. "चप्पल" आंदोलन के साथ भाषण समन्वय अभ्यास

एक बार! दो! तीन! चार! (बच्चे एक घेरे में कूदते हैं)
मैं रास्ते पर कूद रहा हूँ!
एक बार! दो! तीन! चार!
मैं जूते को कूदना सिखा रहा हूं.
एक बार! दो! तीन! चार! (फर्श पर एड़ी ठोकना)
एड़ी टूट गई.
एक बार! दो! तीन! चार! (पैर उठाएं और पैर के अंगूठे को बगल से मोड़ें)
जूता खो गया.
दूसरे पैर से भी यही क्रिया दोहराएँ।

4. जीभ और होठों के लिए व्यायाम।

स्पीच थेरेपिस्ट: एक दर्जी कपड़े सिलता है और इसके लिए उसे सुई की जरूरत होती है, आइए अपनी जीभ से सुई दिखाते हैं।

"सुई": मुँह खुला. संकीर्ण, तनी हुई जीभ को आगे की ओर धकेला जाता है।

"विभिन्न सिलाई मशीनों पर सिलाई": अपना मुंह चौड़ा खोलें। अपनी जीभ को ऊपरी दांतों से उठाएं, किनारों को दाढ़ों पर दबाएं और उच्चारण करें "डी-डी-डी-डी" (हम एक इलेक्ट्रिक सिलाई मशीन पर सिलाई करते हैं), "टी-टी-टी-टी" (हम एक मैनुअल सिलाई मशीन पर सिलाई करते हैं)

"जिपर खोलें और बांधें": मुस्कुराएं, अपने होंठों को कसकर बंद करें, उन्हें 5 तक गिनती तक इसी स्थिति में रखें (ज़िप ऊपर करें), अपने होंठों को खोलें (ज़िप खोलें)।

"बड़े बटन और छोटे बटन": अपने होठों को जितना संभव हो उतना गोल करें (बड़ा बटन), अपने होठों को एक संकीर्ण ट्यूब (छोटा बटन) में फैलाएं।

5. शुद्ध कहावतें:

माँ-माँ-मैं पोशाक स्वयं सिलती हूँ।
ओम-ओम-ओह - इस पर एक धनुष है।
Mi-mi-mi - बेल्ट ले लो।

अलविदा-अलविदा - हमने सिलाई बंद कर दी।
ओह, हम टहलने जा रहे हैं।
बस इतना ही - मैंने कोट पहन रखा है।
उह-उह-उह - जूते बहुत तंग नहीं लगते।

6. स्पीच थेरेपी मंत्र "पोशाक", "पैंट"।

7. फिंगर जिम्नास्टिक "जूते"।

हर जगह, हर जगह, हम दोनों (मध्यम और तर्जनी "चलते हैं")
चलो चलें, अविभाज्य।
हम घास के मैदानों से गुजरते हैं (बच्चे अंगूठे से शुरू करते हुए एक बार में एक उंगली मोड़ते हैं)
हरे तटों के साथ
वे सीढ़ियों से नीचे भागे,
वे सड़क पर चले,
फिर हम बिस्तर के नीचे चढ़ते हैं,
हम वहीं चुपचाप सो जायेंगे. (हथेलियाँ मेज पर रखें)

8. लयबद्ध उद्घोषणा (संगीत के लिए):

जैकेट - गर्म कपड़े.
जैकेट में तान्या और ओलेज़ेक
अक्टूबर और नवंबर में,
जब बाहर नमी हो.

9. खेल "ले आउट" (कपड़े और जूते का अंतर)।

भाषण चिकित्सक बच्चों को कपड़े और जूते की वस्तुओं को चित्रित करने वाले चित्र देता है जिन्हें बाहर रखने की आवश्यकता होती है, कोठरी में कपड़े (तान्या के लिए उपहार), और जूते की शेल्फ पर जूते (ओलेज़्का के लिए)।

10. ध्यान विकसित करने के लिए व्यायाम "जूता, बूट और गैलोश।"

बच्चे संगीत की धुन पर हॉल में घूमते हैं। जब भाषण चिकित्सक जूते के एक टुकड़े को "जूता" कहता है, तो वे अपना दाहिना पैर बगल में रखकर रुक जाते हैं; जब वे "बूट" नाम सुनते हैं, तो वे रुक जाते हैं और अपने हाथ नीचे करके सीधे खड़े हो जाते हैं; जब वे "गैलोश" सुनते हैं “वे बैठ जाते हैं।

11. पाठ का सारांश. विश्राम।

धीमी रचना "लोरी" बजती है।

हमारे पैर थक गए हैं (वे कालीन पर बैठते हैं और अपने पैरों को सहलाते हैं)
वे उछले और सरपट दौड़े।
हमारे हाथ थक गए हैं (हाथ सहलाते हुए)
उन्होंने तालियां बजाईं.
आँखें बंद हो रही हैं,
पलकें झुक जाती हैं. (अपनी पीठ के बल लेट जाएं और अपनी आंखें बंद कर लें)
आंखें सो जाती हैं
बच्चे आराम कर रहे हैं.
मेरी चूत के पास नीली आँखें (आँखें खोलो और ऊपर देखो)
और उनके ऊपर का आकाश अभी भी नीला है।
यह नीला है, हज़ार आँखों की तरह।
हम आकाश की ओर देखते हैं, और आकाश हमारी ओर देखता है।
आंखें खुलना
बच्चे जाग रहे हैं. (शांति से खड़े हो जाओ और खिंचाव करो)

लेवचेंको विक्टोरिया विक्टोरोवना,
शिक्षक भाषण चिकित्सक,
एमबीडीओयू डीएस केवी नंबर 12, कला। विसेल्की