कुद्रियावत्सेवा तात्याना निकोलायेवना
नौकरी का नाम:अध्यापक
शैक्षिक संस्था:एमडीओयू किंडरगार्टन नंबर 243
इलाका:यरोस्लाव
सामग्री का नाम:लेख
विषय:"पहले जूनियर ग्रुप में फिंगर जिम्नास्टिक।"
प्रकाशन तिथि: 26.06.2017
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा
"पहले जूनियर ग्रुप में फिंगर जिम्नास्टिक।"
संकलनकर्ता: शिक्षक कुद्रियावत्सेवा टी.एन.
स्थित
सुझावों
सुखोमलिंस्की
हाल ही में, आधुनिक बच्चे हर साल बदतर और बदतर बोलते हैं।
एक किंडरगार्टन शिक्षक के रूप में, मैं पिछले दो वर्षों से इस समस्या का सामना कर रहा हूँ।
बच्चों का भाषण विकास. वैज्ञानिक इस समस्या का समाधान ढूंढ रहे हैं।
उनमें से कुछ जो बच्चों के मस्तिष्क, मानस की गतिविधि का अध्ययन करते हैं
बच्चे हाथ की कार्यप्रणाली के महान प्रेरक मूल्य पर ध्यान देते हैं।
शैक्षणिक विज्ञान अकादमी के बच्चों और किशोरों के फिजियोलॉजी संस्थान के कर्मचारियों ने पाया कि
बच्चों के भाषण विकास का स्तर सीधे तौर पर डिग्री पर निर्भर करता है
उंगलियों की बारीक हरकतों का निर्माण (एम.एम. कोल्टसोवा)।
तो, किए गए प्रयोगों और एक बड़े परीक्षण के आधार पर
बच्चों की संख्या, निम्नलिखित पैटर्न का पता चला: यदि विकास
उंगलियों की गति उम्र के अनुरूप होती है, फिर वाणी का विकास होता है
सामान्य सीमा के भीतर। यदि अंगुलियों की गति का विकास पिछड़ जाए, तो
वाणी विकास में भी देरी होती है, हालाँकि सामान्य मोटर कौशल क्षीण हो सकता है।
सामान्य और सामान्य से भी ऊपर (एल.वी. फ़ोमिना)।
एम.एम. कोल्टसोवा इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि भाषण का गठन
क्षेत्रों का प्रदर्शन हाथों से गतिज आवेगों के प्रभाव में किया जाता है, और
अधिक सटीक रूप से, उंगलियों से। इस तथ्य का उपयोग बच्चों के साथ काम करते समय और कहाँ किया जाना चाहिए
जहां भाषण विकास समयबद्ध तरीके से होता है, और विशेष रूप से जहां होता है
अंतराल, भाषण के मोटर पक्ष का विलंबित विकास।
अंगुलियों के संचालन का प्रशिक्षण. आप पहले से ही अपनी उंगलियों को प्रशिक्षित कर सकते हैं
6-7 महीने की उम्र में शुरू करें: इसमें हाथों की मालिश और प्रत्येक शामिल है
उंगली, प्रत्येक फालानक्स। सानना और सहलाना किया जाता है
रोजाना 2-3 मिनट के लिए.
पहले से ही दस महीने की उम्र से, सक्रिय व्यायाम किए जाते हैं
उँगलियाँ, अच्छे के साथ गति में अधिक उँगलियाँ शामिल करना, पर्याप्त है
आयाम.
उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए व्यायाम का चयन किया जाता है। इसलिए,
बच्चों को अपनी उंगलियों से रोल करने के लिए विभिन्न प्रकार की लकड़ी की गेंदें दी जा सकती हैं।
व्यास आपको आंदोलन में अपनी सभी अंगुलियों को शामिल करने की आवश्यकता है। इस अभ्यास के लिए
आप प्लास्टिसिन गेंदों और मोतियों का उपयोग कर सकते हैं। आप पढ़ाई कर सकते हैं
घनों से निर्माण करना, विभिन्न पिरामिडों का संयोजन करना,
पेंसिल, बटन, माचिस को एक ढेर से दूसरे ढेर पर ले जाएँ।
छह महीने की उम्र में, बच्चों को अधिक जटिल कार्य दिए जाते हैं:
बटन लगाना, गांठें बांधना और खोलना, लेस लगाना।
कम उम्र से ही बच्चे के सकल और सूक्ष्म मोटर कौशल का विकास करना आवश्यक है।
आयु। फिंगर गेम्स इसमें मदद करते हैं।
फिंगर जिम्नास्टिक से बच्चों को क्या लाभ होता है?
बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने में मदद करता है।
वाणी विकसित करने में मदद करता है।
सेरेब्रल कॉर्टेक्स के प्रदर्शन को बढ़ाता है।
एक बच्चे में मानसिक प्रक्रियाओं का विकास करता है: सोच, ध्यान, स्मृति,
कल्पना।
चिंता से राहत मिलती है
उंगलियों के खेल कविता की नाटकीयता हैं और
नर्सरी कविताएँ, तुकांत कहानियाँ, उंगलियों का उपयोग करके परी कथाएँ। करने के लिए धन्यवाद
अपनी उंगलियों से खेलने से, बच्चों में बढ़िया मोटर कौशल विकसित होता है, जो बदले में,
भाषण केंद्रों के विकास को प्रोत्साहित करता है। बालक को नवीन स्पर्श प्राप्त होता है
इंप्रेशन, ध्यान केंद्रित करना और ध्यान केंद्रित करना सीखता है। ऐसा
खेल छह महीने से बच्चों के लिए हैं; उनमें रुचि बनी रहती है
लगभग पाँच वर्ष की आयु तक.
फिंगर गेम और व्यायाम विकास के लिए एक अद्वितीय उपकरण हैं
उनकी एकता और अंतर्संबंध में बच्चे के ठीक मोटर कौशल और भाषण। अनसीखना
"उंगली" जिम्नास्टिक का उपयोग करने वाले पाठ विकास को उत्तेजित करते हैं
भाषण, स्थानिक सोच, ध्यान, कल्पना, शिक्षित करता है
प्रतिक्रिया की गति और भावनात्मक अभिव्यक्ति। बेबी बेहतर है
काव्यात्मक ग्रंथ याद हैं; उनका भाषण अधिक अभिव्यंजक हो जाता है।
फिंगर गेम न केवल भाषण और ललित के विकास के लिए एक प्रोत्साहन है
मोटर कौशल, लेकिन प्रियजनों के साथ आनंदमय संचार के विकल्पों में से एक भी।
जब माँ शिशु को उँगलियों से खेलने के लिए अपनी गोद में लेती है और अपनी गोद में बिठाती है,
गले लगाना, पकड़ना, जब वह उसकी हथेली को छूती है, सहलाती है या
गुदगुदी, थपथपाहट या पत्थर से बच्चे को बहुत कुछ जरूरी मिलता है
उनके अनुभवों के भावनात्मक और बौद्धिक विकास के लिए।
भाषण विकास के लिए एक बहुत ही महत्वपूर्ण कारक है
उंगली के खेल में, सभी अनुकरणात्मक क्रियाएं कविता के साथ होती हैं।
कविताएँ बच्चों का ध्यान आकर्षित करती हैं और याद रखने में आसान होती हैं। लय और
अपरिवर्तित शब्द क्रम और तुकबंदी एक बच्चे के लिए कुछ जादुई हैं,
आरामदायक और शांत करने वाला।
किसी बच्चे को खेल कितना पसंद है यह काफी हद तक उसके क्रियान्वयन पर निर्भर करता है
वयस्क। छोटों के लिए शांत और स्नेही मनोदशा होना महत्वपूर्ण है
एक सावधान, कोमल स्पर्श. बेशक, अभिव्यंजक के लिए
प्रदर्शन, एक वयस्क को कविताएँ दिल से सीखनी चाहिए।
दाएं और बाएं हाथ की गतिविधियों को मस्तिष्क के विभिन्न गोलार्धों द्वारा नियंत्रित किया जाता है।
जब बच्चा एक हाथ से आवश्यक हरकतें आसानी से करने लगता है,
उसे दूसरे हाथ से और फिर दोनों हाथों से समान गतिविधियां करना सिखाएं
दो या तीन साल के बच्चे के लिए, कुछ खेल विशेष रूप से दिलचस्प हो जाएंगे यदि
आप उसकी उंगलियों के लिए कागज़ की गुड़िया की टोपियां लपेटेंगे। नोक वाला कलम लगा
आप आंखें, मुंह, शर्ट, टोपी के बटन बना सकते हैं, उन्हें काट सकते हैं
कंघी, चोंच, पंख, टोपी आदि पर रंगीन कागज और गोंद।
इस प्रकार, फिंगर गेम आपको इसकी अनुमति देते हैं:
1.भाषण विकास में सफलता हासिल करें - उच्चारण सुधारें और समृद्ध करें
2. ध्यान, धैर्य और कार्यों पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित करें
क्रियाएँ;
3.कल्पना विकसित करें और रचनात्मकता दिखाएं;
4. खेलते समय, समतल और अंतरिक्ष दोनों में ज्यामिति के सिद्धांतों में महारत हासिल करें;
5.बच्चे की याददाश्त का विकास करें, क्योंकि वह निश्चित रूप से याद रखना सीखता है
हाथों की स्थिति और गतिविधियों का क्रम;
6. बिना शब्दों के आपसी समझ का आनंद महसूस करें, संभावनाओं को समझें
अनकहा संचार;
7. सभी अभ्यासों में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप हाथ और उंगलियां विकसित हो जाएंगी
ताकत, अच्छी गतिशीलता और लचीलापन, और यह आगे मास्टर करेगा
लेखन कौशल।
सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करने के लिए आपको यह करना होगा:
एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण खोजें,
व्यक्तिगत और आयु विशेषताओं को ध्यान में रखें
बच्चों के मानसिक और शारीरिक विकास का स्तर निर्धारित करें;
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों और परिवारों की स्थितियों में बच्चे के साथ बातचीत की निरंतरता
(माता-पिता सुधार प्रक्रिया में सक्रिय भागीदार हैं)।
याद रखने योग्य तीन महत्वपूर्ण नियम हैं:
पहला:दाएं और बाएं हाथ की उंगलियों को समान रूप से लोड किया जाना चाहिए;
दूसरा: प्रत्येक व्यायाम के बाद आपको अपनी उंगलियों को आराम देने की आवश्यकता है (उदाहरण के लिए,
अपने हाथ हिलाएं);
तीसरा: चूंकि फिंगर जिम्नास्टिक में एक जटिल है
प्रभाव, इसका उपयोग सभी शिक्षा में किया जाना चाहिए
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में गतिविधियाँ।
सीखने के खेल के चरण:
1. वयस्क सबसे पहले बच्चे को स्वयं खेल दिखाता है।
2. एक वयस्क बच्चे की उंगलियों और हाथ से छेड़छाड़ करके खेल का प्रदर्शन करता है।
3. एक वयस्क और एक बच्चा एक साथ हरकतें करते हैं, एक वयस्क
पाठ बोलता है.
4. बच्चा किसी वयस्क की आवश्यक सहायता से हरकतें करता है
पाठ का उच्चारण करता है.
5. बच्चा हरकतें करता है और पाठ का उच्चारण करता है, और वयस्क
संकेत देता है और मदद करता है।
व्यायाम करने के नियम:
1. खेल से पहले, आप अपने बच्चे के साथ इसकी सामग्री पर चर्चा कर सकते हैं। यह केवल नहीं है
न केवल उसे अभ्यास के सही निष्पादन के लिए तैयार करेगा
आवश्यक भावनात्मक मनोदशा का निर्माण करेगा।
2. व्यायाम शुरू करने से पहले बच्चे अपनी हथेलियों को अपने फेफड़ों से गर्म करते हैं।
तब तक सहलाते रहें जब तक आपको गर्माहट का सुखद एहसास न हो जाए।
3. सभी व्यायाम पहले धीमी गति से, 3 से 5 बार तक किए जाते हैं
दायाँ हाथ, फिर बायाँ, और फिर दोनों हाथ एक साथ।
4. प्रदर्शन करते हुए अपने बच्चे के साथ व्यायाम करें
खेल के प्रति अपना जुनून.
5. व्यायाम करते समय यदि संभव हो तो सभी को शामिल करना आवश्यक है
उँगलियाँ.
6. हाथ की सही स्थिति, सटीक सुनिश्चित करना आवश्यक है
एक गति से दूसरी गति पर स्विच करना।
7. यह सुनिश्चित करना जरूरी है कि बच्चा सभी व्यायाम आसानी से कर सके।
बांह की मांसपेशियों पर अत्यधिक दबाव डाले बिना ताकि वे उसे खुशी दें।
8. सभी निर्देश शांत, मैत्रीपूर्ण स्वर में, स्पष्ट रूप से, बिना दिए दिए गए हैं
अनावश्यक शब्द. यदि आवश्यक हो तो बच्चे को सहायता प्रदान की जाती है।
9. आदर्श रूप से, प्रत्येक पाठ का अपना नाम होता है, कुछ मिनटों तक चलता है
दिन में 2-3 बार दोहराया।
10. बार-बार गेम खेलने पर बच्चे अक्सर उच्चारण करने लगते हैं
पाठ आंशिक है (विशेषकर वाक्यांशों की शुरुआत और अंत)। धीरे-धीरे पाठ करें
कंठस्थ किया जाता है, बच्चे शब्दों को सहसंबद्ध करते हुए इसका संपूर्ण उच्चारण करते हैं
आंदोलन।
11. दो या तीन व्यायामों को चुनने के बाद, धीरे-धीरे उन्हें नए व्यायामों से बदलें।
आप अपने प्रदर्शनों की सूची में उन खेलों को रख सकते हैं जिन्हें आप सबसे अधिक पसंद करते हैं
बच्चे के अनुरोध पर उनके पास लौटें।
12. अपने बच्चे को एक साथ कई कठिन कार्य न दें (उदाहरण के लिए,
हरकतें दिखाएं और पाठ का उच्चारण करें)। बच्चों का ध्यान अवधि
सीमित है, और एक असंभव कार्य खेल में रुचि को "हतोत्साहित" कर सकता है।
13. कभी भी जबरदस्ती न करें. इनकार के कारणों को समझने का प्रयास करें,
यदि संभव हो, तो उन्हें समाप्त करें (उदाहरण के लिए, कार्य बदलकर) या बदलें
खेल को ठंडे हाथों से न खेलें। आप अपने हाथों को गर्म पानी में गर्म कर सकते हैं
या अपनी हथेलियों को रगड़ें।
यदि नए गेम में ऐसे पात्र या अवधारणाएँ हैं जो बच्चों के लिए अपरिचित हैं,
पहले चित्रों या खिलौनों का उपयोग करके उनके बारे में बात करें।
1.5 वर्ष से कम उम्र के बच्चों के साथ प्रदर्शन या प्रदर्शन के रूप में फिंगर गेम आयोजित करें
बच्चे के हाथों और उंगलियों का निष्क्रिय जिम्नास्टिक।
1.5 वर्ष से अधिक उम्र के बच्चों को समय-समय पर ऐसा करने के लिए कहा जा सकता है
एक साथ आंदोलन.
यदि खेल का कथानक अनुमति देता है, तो आप अपनी उंगलियों को अपनी बांह या पीठ पर "चला" सकते हैं
बच्चा, गुदगुदी, आघात, आदि।
सबसे अभिव्यंजक चेहरे के भावों का प्रयोग करें।
उचित स्थानों पर रुकें, धीरे से या ज़ोर से बोलें,
पहचानें कि आप कहां बहुत धीरे बोल सकते हैं, जहां संभव हो वहां दोहराएं,
पाठ के बिना गतिविधियाँ.
दो या तीन गेम चुनने के बाद, धीरे-धीरे उन्हें नए से बदलें।
कक्षाओं को मज़ेदार बनाएं, अगर बच्चा पहली बार में है तो "ध्यान न दें"।
कुछ गलत करता है तो सफलता का इनाम दो।
सभी फिंगर जिम्नास्टिक अभ्यासों को तीन समूहों में विभाजित किया जा सकता है।
1 समूह. हाथों के लिए व्यायाम:
उनमें नकल करने की क्षमता विकसित होती है, वे काफी सरल होते हैं और उन्हें इसकी आवश्यकता नहीं होती
सूक्ष्म विभेदित गतिविधियाँ;
वे मांसपेशियों को तनाव और आराम देना सीखते हैं;
कुछ समय तक उंगलियों की स्थिति बनाए रखने की क्षमता विकसित करना;
वे एक गति से दूसरी गति में स्विच करना सीखते हैं।
टॉर्च
अपनी हथेलियों को अपने सामने रखें, अपनी उंगलियों को सीधा और फैलाएं। संपीड़ित करें और
एक ही समय में दोनों हाथों की अंगुलियों को हिलाते हुए साफ करें
प्रासंगिक वाक्यांश.
लालटेनें जलाई गईं! (उंगलियां सीधी करें)
फ़्लैशलाइटें बुझ गई हैं! (उंगलियां निचोड़ें)।
किट्टी
विकल्प 1।
फिर अपनी दोनों हथेलियों को एक साथ मुट्ठी में बांध लें और उन्हें मेज पर रख दें
साथ ही अपनी उंगलियों को सीधा करें और उन्हें टेबल पर दबाएं, 3-5 बार दोहराएं।
मुट्ठी-हथेली.
मैं बिल्ली की तरह चलता हूं.
विकल्प 2।
व्यायाम करते समय आपके हाथ मेज पर रखे जाते हैं। चर
"एक-दो" की गिनती पर स्थान बदलें।
"एक": बायां हाथ - मुट्ठी, दाहिना हाथ - हथेली।
"दो": बायां हाथ हथेली है, दाहिना हाथ मुट्ठी है।
कई बार दोहराएँ.
दूसरा समूह. उंगलियों के व्यायाम सशर्त रूप से स्थिर हैं:
- पहले से अर्जित कौशल को उच्च स्तर पर सुधारें और
अधिक सटीक गतिविधियों की आवश्यकता है।
बत्तख
हंस खड़ा है और चिल्ला रहा है, वह तुम्हें चुटकी काटना चाहता है।
अग्रबाहु ऊर्ध्वाधर है. हथेली समकोण पर. तर्जनी अंगुली
बड़े पर टिकी हुई है. सभी उंगलियाँ एक दूसरे से दबी हुई हैं।
कॉकरेल बिल्कुल चमकीला खड़ा है, वह अपने पंजे से कंघी साफ करता है।
हथेली ऊपर करें, तर्जनी अंगूठे पर टिकी हुई है। अन्य उंगलियाँ
किनारों तक फैलाएं और ऊपर उठाएं।
बनी और कान
खरगोश के कान लंबे होते हैं, वे झाड़ियों से बाहर निकलते हैं। वह कूदता है और सरपट दौड़ता है, और उसे हँसाता है
उनके पास अपने स्वयं के खरगोश होंगे।
उँगलियाँ मुट्ठी में. अपनी तर्जनी और मध्यमा उंगलियों को ऊपर की ओर रखें। उनके द्वारा
पक्षों की ओर बढ़ें
तीसरा समूह. गतिशील उंगली व्यायाम:
आंदोलनों का सटीक समन्वय विकसित करना;
उन्हें अपनी उंगलियों को सीधा और मोड़ना सिखाया जाता है;
उन्हें अंगूठे का बाकियों से विरोध करना सिखाया जाता है।
उंगलियाँ बिस्तर पर जाती हैं
अंगूठे से शुरू करते हुए अपनी उंगलियों को एक-एक करके मुट्ठी में मोड़ें।
यह उंगली सोना चाहती है
यह उंगली बिस्तर पर चली गई
इस उंगली ने थोड़ी सी झपकी ले ली
यह छोटी उंगली पहले से ही सो रही है
ये गहरी नींद में सो रहा है
चुप रहो, चुप रहो, शोर मत मचाओ...
लाल सूरज उगेगा,
साफ़ सुबह आएगी,
पक्षी चहचहाएँगे
उंगलियां खड़ी हो जाएंगी!
घर
एक दो तीन चार पांच,
अपनी उंगलियों को टहलने दें!
एक दो तीन चार पांच,
वे फिर घर में छिप गये।
(अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांध लें। शुरुआत करते हुए सभी उंगलियों को एक-एक करके फैलाएं
छोटी उंगली, फिर उन्हें उसी क्रम में मोड़ें)
हमारी उंगलियाँ
उंगलियाँ एक पंक्ति में एक साथ खड़ी हों (अपनी हथेलियाँ दिखाएँ)
दस मजबूत लोग (अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांधें)
ये दोनों हर चीज़ के सूचक हैं (अपनी तर्जनी दिखाएँ)
सब कुछ बिना संकेत दिए दिखाया जाएगा.
उंगलियां - दो मध्यिकाएं (अपनी मध्य उंगलियां दिखाएं)
दो स्वस्थ, प्रसन्नचित्त लोग।
अच्छा, ये अनामिका उंगलियाँ हैं (अनामिका दिखाएँ)
चुप, हमेशा जिद्दी.
दो छोटी उंगलियां (अपनी छोटी उंगलियां फैलाएं)
फिजूलखर्ची और बदमाश।
इनमें उंगलियां प्रमुख हैं (अंगूठे दिखाओ)
दो बड़ी और बोल्ड (बाकी उंगलियों को मुट्ठी में बांध लें)।
फिंगर जिम्नास्टिक के अलावा, आप हाथ की ठीक मोटर कौशल विकसित कर सकते हैं
निम्नलिखित गतिविधियों का उपयोग करें:
टंग ट्विस्टर्स और टंग ट्विस्टर्स का उपयोग करके हाथों की मालिश करें;
आंदोलनों के समन्वय के लिए खेल (रबर और कपड़े की गेंदों के साथ,
चुंबकीय मछली पकड़ने वाली छड़ें);
- "फिंगर थिएटर";
छोटे कंकड़ और अनाज के पैटर्न बनाना;
बुनाई, सिलाई, कढ़ाई;
गांठें बांधना और खोलना;
विभिन्न आकारों के बटनों को बांधना और खोलना;
झरझरा स्पंज को तोड़ना और निचोड़ना (हाथ की मांसपेशियों को प्रशिक्षित करने के लिए)।
मिट्टी या प्लास्टिसिन से मॉडलिंग;
मोतियों, मोतियों, बटनों को बांधना;
एक छड़ पर विभिन्न आकारों के छल्ले पिरोना;
धागे की रंगीन गेंदों को रिवाइंड करना;
घनों से घर, कार आदि मोड़ना;
बढ़ती जटिलता के मोज़ेक को इकट्ठा करना;
पिरामिड, घोंसला बनाने वाली गुड़िया एकत्रित करना;
स्पर्श द्वारा वस्तुओं को पहचानना;
पैटर्न, रेखाचित्रों की नकल करना या कॉपीबुक में काम करना।
बच्चे के हाथ और उंगलियों को विकसित और मजबूत बनाना, उन्हें बनाना जरूरी है
आज्ञाकारी, निपुण, फुर्तीला. ठीक मोटर कौशल विकसित करने पर काम करना
विभिन्न तकनीकों और विधियों का उपयोग करना आवश्यक है। उँगलिया
खेलों का एक महत्वपूर्ण लाभ है: इस प्रक्रिया में बच्चा उनमें महारत हासिल कर लेता है
वयस्कों के साथ जीवंत और भावनात्मक रूप से समृद्ध संचार।
बच्चे के साथ संवाद करते समय फिंगर गेम का उपयोग करने से उसे मदद मिलती है
विकास। आख़िरकार, जैसा कि आप जानते हैं, बच्चों में बढ़िया मोटर कौशल विकसित होता है
हमेशा वाणी के विकास पर जोर देता है। और मोटर समन्वय का विकास
हाथ लिखने और चित्रकारी के लिए हाथ तैयार करने में मदद करते हैं।
फिंगर गेम के पात्र और चित्र: मकड़ी और तितली, बकरी और बनी,
डेढ़ से दो साल के बच्चों को पेड़ और पक्षी, सूरज और बारिश पसंद हैं,
और बच्चे वयस्कों के बाद पाठ और गतिविधियों को दोहराने में प्रसन्न होते हैं। अकेला
उंगलियों के खेल बच्चे को गिनती के लिए तैयार करते हैं; अन्य में, बच्चे को गिनती के लिए तैयार करना चाहिए
दोनों हाथों का उपयोग करके काम करें, जिससे उपरोक्त अवधारणाओं को बेहतर ढंग से समझने में मदद मिलती है
और नीचे, ऊपर और नीचे, दाएँ और बाएँ। खेल जिसमें बच्चा पकड़ता है या
किसी वयस्क या दूसरे बच्चे का हाथ सहलाता है, उसके हाथ पर थप्पड़ मारता है, या उसे झुकाता है
खेलने वाले साथी की उंगलियाँ आत्मविश्वास की भावना विकसित करने के लिए महत्वपूर्ण हैं
अपनी अंगुलियों से विभिन्न व्यायाम करने से बच्चे का विकास अच्छा होता है
हाथ की हरकतें. उंगलियाँ और हाथ अच्छी गतिशीलता प्राप्त करते हैं,
लचीलापन, आंदोलनों की कठोरता गायब हो जाती है। एक नियम के रूप में, यदि आंदोलन
उम्र के अनुसार अंगुलियों का विकास होता है, उसके बाद बच्चे की वाणी का विकास होता है
आयु मानक के भीतर. इसलिए, उंगलियों और हाथ की गतिविधियों को प्रशिक्षित करें
हाथ भाषण विकास को प्रोत्साहित करने वाला सबसे महत्वपूर्ण कारक है
बच्चा, कलात्मक गतिविधियों को बेहतर बनाने में मदद करता है,
लिखने के लिए हाथ तैयार करना और, कोई कम महत्वपूर्ण नहीं, एक शक्तिशाली उपकरण,
सेरेब्रल कॉर्टेक्स के प्रदर्शन को बढ़ाना, उत्तेजित करना
बच्चे की सोच का विकास।
मैं तुकबंदी के साथ कई फिंगर गेम्स का उदाहरण दूंगा।
गेंद
जल्दी से गुब्बारा फुलाओ.
वह बड़ा हो रहा है.
अचानक गुब्बारा फूटा, हवा बाहर निकली -
वह दुबला-पतला हो गया।
दोनों हाथों की सभी उंगलियाँ "चुटकी" में हैं और उनके सिरे स्पर्श करते हैं। इस स्थिति में हम फूंक मारते हैं
उन पर, जबकि उंगलियां एक गेंद का आकार लेती हैं। हवा "बाहर आती है" और उंगलियाँ
प्रारंभिक स्थिति लें.
बिल्ली
और बिल्ली के कान होते हैं
सिर के शीर्ष पर कान
बेहतर सुनने के लिए
चूहा उसके बिल में है.
मध्यमा और अनामिका उंगलियां अंगूठे पर टिकी होती हैं। तर्जनी और छोटी उंगलियां उठी हुई
बनी और कान
खरगोश के कान लंबे होते हैं,
वे झाड़ियों से बाहर निकलते हैं।
वह उछलता-कूदता है,
आपके खरगोशों को खुश करता है।
उँगलियाँ मुट्ठी में. अपनी तर्जनी को ऊपर की ओर इंगित करें। उन्हें किनारे पर ले जाएँ.
बकरी
बकरी के सींग बाहर निकले हुए हैं,
वह रो सकती है.
हथेली का भीतरी भाग नीचे की ओर होता है। तर्जनी और छोटी उंगलियां आगे की ओर इशारा करती हैं।
मध्य और अंगूठी वाले को हथेली से दबाया जाता है और बड़े से पकड़ लिया जाता है।
बत्तख
हंस हर समय खड़ा रहता है और चिल्लाता रहता है,
वह तुम्हें चिकोटी काटना चाहता है.
अग्रबाहु ऊर्ध्वाधर है. हथेली समकोण पर. तर्जनी पर टिकी हुई है
बड़ा। सभी उंगलियाँ एक दूसरे से दबी हुई हैं।
मैं एक खुशमिज़ाज़ मुर्ग़ा-चाफ़र हूँ। मैं आसपास के सभी बगीचों को जानता हूं।
मैं लॉन के ऊपर चक्कर लगा रहा हूं। और मेरा नाम झू-झू है!
(अपनी तर्जनी और छोटी उंगली को हिलाएं,
मूंछों की तरह, और अंत में भनभनाहट)
"कांटेदार जंगली चूहा":
तुम मेरे कांटेदार हाथी, आओ मेरे साथ खेलो!
(अपने हाथों को एक साथ पकड़ें और अपनी उंगलियों को हिलाएं)
यहाँ भागो... यहाँ... हमेशा की तरह मज़ाकिया बनो!
(बंद हाथों को टेबल या घुटनों पर सुई की तरह उंगलियों से घुमाएं)
फूलघर को लौटें(अभ्यास "फूल" "घर" में जाना)
हँसमुख व्यक्ति कहाँ रहता है?...(हम अपने हाथों को घुमाते हैं, एक घर की तरह बंद, हमारे सामने)
बौना आदमी!(घर की छत को अपने सिर के ऊपर बनाएं, इसे थोड़ा झुकाएं और मुस्कुराएं)
"बेरी"
अपने हाथ को अपने सामने थोड़ा ऊपर उठाएं ताकि आपका हाथ आराम से रहे
लगभग चेहरे के स्तर पर. उंगलियां शिथिल और नीचे लटकी हुई हैं
एक शाखा से जामुन तोड़ना
(अपने दूसरे हाथ की उंगलियों से, प्रत्येक उंगली को आधार से सिरे तक सहलाएं,
मानो उससे कोई काल्पनिक बेरी उठा रहा हो।)
और मैं इसे एक टोकरी में इकट्ठा करता हूं।
(आप दोनों हथेलियों को अपने सामने रखें।)
यह एक पूरी टोकरी होगी.
(एक मुड़ी हुई हथेली को दूसरी मुड़ी हुई हथेली से ढकें।)
मैं थोड़ी कोशिश करूंगा.
मैं थोड़ा और खाऊंगा.
(एक मुड़ी हुई हथेली एक टोकरी की नकल करती है, दूसरे हाथ से हम काल्पनिक निकालते हैं
जामुन और उन्हें अपने मुँह में डालो।)
घर की राह होगी आसान!
पैरों की नकल करते हुए, दोनों हाथों की मध्यमा और तर्जनी जहाँ तक संभव हो "भाग जाएँ"।
"परिवार"
अपने बच्चे को अपने बाएं हाथ की उंगलियों को मोड़कर मुट्ठी में बांधने के लिए आमंत्रित करें, फिर नर्सरी कविता सुनें,
अंगूठे से शुरू करते हुए, उन्हें सीधा करने के लिए मुड़ें।
ये उंगली दादाजी की है
ये उंगली है दादी की
ये उंगली है माँ
यह उंगली डैडी है
खैर, यह उंगली मैं ही हूं।
वह मेरा पूरा परिवार है.
"उंगलियाँ"
इन कविताओं में आप अपनी अंगुलियों को मोड़ सकते हैं, पहले अंगूठे से शुरू करें, फिर छोटी उंगली से, फिर दाहिनी उंगली से,
फिर बाएं हाथ पर.
यह उंगली सोना चाहती है.
यह उंगली बिस्तर पर छलांग है!
इस उंगली ने झपकी ले ली.
यह उंगली पहले ही सो चुकी है.
उँगलियाँ उठ खड़ी हुईं। हुर्रे!
किंडरगार्टन जाने का समय हो गया है।
"भालू"
भालू ने उसका पैर कुचल दिया
भालू ने एक और को कुचला,
वाह, क्या मजा है
घर में एक फ़्लोरबोर्ड है!
हम अपने "पैरों" - अपनी उंगलियों से थपथपाते हैं।
और जब मिश्का नाच रही है,
हम ताली बजाएंगे.
चालबाज लोमड़ी के साथ
आइए हम भी दर्शक बनें.
आइए ताली बजाएं।
"घर"
मैं हथौड़े से ठोक रहा हूँ
अपनी मुट्ठियाँ एक साथ ठोको
मैं एक घर बनाना चाहता हूँ.
दोनों हाथों की अंगुलियों को जोड़ लें
मैं एक ऊंचा घर बना रहा हूं
अपनी सीधी हथेलियों को ऊपर उठाएं
मैं उस घर में रहूँगा.
अपनी हथेलियों को ताली बजाएं
उंगलियाँ एक मिलनसार परिवार हैं।
वे एक दूसरे के बिना नहीं रह सकते.
(प्रत्येक हाथ की उंगलियों को मुट्ठी में बांधें और उन्हें साफ करें।)
यह बहुत बड़ा है! और ये औसत है.
अंगूठी और आखिरी वाली हमारी छोटी उंगली है, बेबी!
वू हू! आप अपनी तर्जनी भूल गए.
ताकि उंगलियां एक साथ रहें,
(बारी-बारी से दोनों हाथों की अंगुलियों को ऊपर उठाएं)
हम उन्हें जोड़ेंगे और आंदोलन करेंगे...
(हम हाथ की प्रत्येक उंगली को बारी-बारी से अंगूठे से जोड़ते हैं)।
ये उंगली है सबसे मोटी, सबसे मोटी और सबसे बड़ी,
ये उंगली दिखाने के लिए है
यह उंगली सबसे लंबी होती है और बीच में खड़ी होती है।
ये उंगली है अनामिका, ये है सबसे खराब उंगली,
और छोटी उंगली छोटी होते हुए भी निपुण और साहसी होती है।
हमने आज पेंटिंग की
हमारी उंगलियां थक गई हैं.
आइए अपनी उंगलियां हिलाएं,
आइए फिर से चित्र बनाना शुरू करें।
(अपनी भुजाएं अपने सामने उठाएं, हाथ मिलाएं और मोहर लगाएं)
एक दो तीन चार पांच,
हर कोई बहुत जरूरी है
मजबूत और मिलनसार
"तितली"
अपने हाथों को क्षैतिज रूप से रखें। अपने अंगूठे क्रॉस करें.
तितली के पंखों का चित्रण करते हुए अपने हाथ हिलाएँ।
ओह, क्या खूबसूरती है
यह तितली बड़ी है!
फूलों के ऊपर से उड़े -
और तुरंत वह अचानक गायब हो गई।
"मछली"
हथेलियाँ सीधी हो जाती हैं, उंगलियाँ एक साथ दब जाती हैं।
हथेलियों की चिकनी चाल, पानी में मछली का चित्रण।
मछलियाँ झील में अठखेलियाँ कर रही हैं,
वे पत्थरों के बीच घूम रहे हैं।
वे नीचे और ऊपर तैरते हैं, -
देखिये उन्हें कितना मजा आता है.
"शरद ऋतु के पत्तें"
एक, दो, तीन, चार, पांच (अंगूठे से शुरू करते हुए अंगुलियों को मोड़ें)
हम पत्ते इकट्ठा करेंगे (मुट्ठियाँ भींचेंगे और खोलेंगे)
बिर्च के पत्ते (अंगूठे से शुरू करते हुए अंगुलियों को मोड़ें)
रोवन के पत्ते,
चिनार के पत्ते,
ऐस्पन पत्तियां,
हम ओक के पत्ते इकट्ठा करेंगे,
हम माँ के लिए एक शरद ऋतु का गुलदस्ता लेकर जायेंगे (वे अपनी मध्यमा और तर्जनी के साथ मेज पर चलते हैं)
"एक टोकरी में"
छोटी लड़की ज़िनोचका में
एक टोकरी में सब्जियाँ (अपनी हथेलियों को "टोकरी" बनाएं)
यहाँ एक पॉट-बेलिड तोरी है
इसे किनारे रख दिया
मैंने चतुराई से मिर्च और गाजर रख दिए,
टमाटर और खीरा (अंगूठे से शुरू करते हुए अपनी उंगलियों को मोड़ें)।
हमारी ज़िना महान है! (अंगूठा दिखाओ)
"फल पाम"
यह उंगली नारंगी रंग की है
निस्संदेह, वह अकेला नहीं है।
यह उंगली एक बेर है
स्वादिष्ट, सुंदर.
यह उंगली खुबानी है।
एक शाखा पर ऊँचा हो गया।
यह उंगली नाशपाती है
वह पूछता है: "आओ, इसे खाओ!"
यह अनानास उंगली
फल आपके और हमारे लिए।
(बारी-बारी से उंगलियों को मुट्ठी से फैलाएं, बड़ी उंगलियों से शुरू करते हुए। हथेलियों से दिखाएं
चारों ओर और अपने आप पर)।
"रोटी"
बैगेल, (अंगूठे और तर्जनी एक वृत्त बनाते हैं),
स्टीयरिंग व्हील, (अंगूठे और मध्यमा उंगलियां एक वृत्त बनाती हैं),
पाव रोटी (बड़ा और नामहीन)
और एक रोटी (अंगूठे और छोटी उंगली)
आटा बेकर (नकली रोटी बनाना)
इसे जल्दी बेक करें.
"जामुन"
जामुन आंवले हैं,
क्रैनबेरी, ब्लूबेरी, लिंगोनबेरी,
रसभरी, स्ट्रॉबेरी, गुलाब कूल्हे,
किशमिश और स्ट्रॉबेरी
(एक हाथ की तर्जनी से गिनें, दूसरे हाथ की उंगलियों को मोड़ें)
आख़िरकार मुझे याद आया.
इसका मतलब क्या है?
(आश्चर्यचकित होकर कंधे उठाएं)
मेरा काम हो गया!
(अंगूठा आगे की ओर बढ़ाया गया)
"बच्चे"
मुर्गी के पास मुर्गी है,
हंस के पास एक गोसलिंग है
टर्की के पास टर्की चिकी है,
और बत्तख के पास बत्तख का बच्चा है।
(अंगूठा छोटी उंगली से शुरू करके एक-एक करके दूसरों को छूता है)
हर माँ के बच्चे होते हैं,
हर कोई सुंदर और अच्छा है!
(उंगलियां दिखाता है, उनसे खेलता है)।
"परिवार"
एक दो तीन चार! (हाथ से ताली बजाये)
मेरे अपार्टमेंट में कौन रहता है?
एक दो तीन चार पांच! (हाथ से ताली बजाये)
पिताजी, माँ, भाई, बहन, बिल्ली मुरका,
दो बिल्ली के बच्चे, मेरी गोल्डफिंच, एक क्रिकेट और मैं (सभी दसों को बारी-बारी से सहलाना और मालिश करना)।
उंगलियाँ)।
वह मेरा पूरा परिवार है!
बनी
बन्नी, बन्नी, तुम्हारी पूँछ कहाँ है? तालियाँ
- यहाँ, यहाँ, यहाँ! अपनी पीठ के पीछे हाथ
बन्नी, बन्नी, तुम्हारी नाक कहाँ है? तालियाँ
- यहाँ, यहाँ, यहाँ! अपनी नाक दिखाओ
बन्नी, बन्नी, पंजे कहाँ हैं? तालियाँ
- यहाँ, यहाँ, यहाँ! हाथ दिखाओ
बन्नी, बन्नी, कान कहाँ हैं? तालियाँ
- यहाँ, यहाँ, यहाँ! कान दिखाओ
कौआ
कौवे का एक सिर है, उसके सिर पर हाथ हैं,
वा-वा-वा-वा 4 तालियाँ
चोंच और पंख, नाक पर हाथ, "पंख"
पूँछ, पैर, हाथ पीठ के पीछे, स्टॉम्प,
ओगी-ओगी-ओगी-ओगी 4 ताली
कार
मैं अपनी कार "मोटर" शुरू करूंगा
- बीप, बीप, मैं थोड़ा गैसोलीन डालूँगा। 3 ताली, ठप्पा
मैं स्टीयरिंग व्हील को कसकर पकड़ता हूं, स्टीयरिंग व्हील को पकड़ता हूं
मैं अपने पैर से पैडल दबाता हूं। अपना दाहिना पैर थपथपाओ
लोकोमोटिव
लोकोमोटिव चला, लोकोमोटिव चला, हाथ "लॉक" में थे, अंगूठे घूमे हुए थे
मैंने गाड़ी रोकी और उसे भगाया। अपनी तर्जनी को पकड़ लें
लोकोमोटिव चला और चला गया
मैंने गाड़ी रोकी और चला गया…………..
जहाज
यहाँ एक नाव चल रही है, मेरे हाथ - "शेल्फ", लहरा रहे हैं
वह मेरे घर तक तैरता है, हाथ आगे की ओर, हथेलियाँ एक कोण पर चिपकी हुई (नाक)
मैंने पतवार को कसकर पकड़ लिया "पतवार को पकड़ो"
मैं मुख्य कप्तान हूं 4 तालियां
हवाई जहाज
हम आज हवाई जहाज हैं, आई.पी. अपनी एड़ियों पर बैठना, "मोटर" (अपनी भुजाओं से घूमना)
हम बच्चे नहीं, पायलट हैं. 4 ताली
हाथ - नाक, और हाथ - पंख "नाक", "पंख"
स्क्वाड्रन ने उड़ान भरी। खड़े हो जाओ, दौड़ो, हाथ - पंख
बिल्लियाँ और चूहे
यहाँ आपकी मुट्ठी है, अपनी बाईं मुट्ठी दिखाओ
और यहां आपकी हथेली है, अपनी उंगलियां खोलें, हथेली ऊपर करें
बिल्ली हथेली पर बैठ गयी. दाहिने हाथ के "पंजे" बायीं हथेली के साथ चलते हैं
एक दो तीन चार पांच। अपने दाहिने हाथ से अपने बाएँ हाथ से एक बार में एक उंगली मोड़ें
चूहे बहुत डरे हुए थे, मुट्ठी घुमाओ
वे अपनी मुट्ठी छुपाने के लिए जल्दी से अपने बिलों में भाग गए। दाहिनी बगल
ग्रंथ सूची:
1. ई.एस. अनिश्चेनकोवा "भाषण विकास के लिए फिंगर जिम्नास्टिक"
प्रीस्कूलर" - एस्ट्रेल पब्लिशिंग हाउस एलएलसी, 2006
2. पिमेनोवा ई.पी. उंगलियों का खेल. - रोस्तोव एन/डी: फीनिक्स, 2007।
3. चेरेनकोवा ई.एफ. मूल उंगली का खेल. - एम.: आईडी रिपोल एलएलसी
क्लासिक", एलएलसी पब्लिशिंग हाउस "डीओएम। XXI सदी", 2008
द्वारा संकलित: प्रथम कनिष्ठ समूह के शिक्षक टी.एन. कुद्रियावत्सेवा
बच्चों के लिए फिंगर गेम्स का कार्ड इंडेक्स
नर्सरी समूह
फिंगर गेम सबसे छोटे बच्चों के विकास का एक आसान और आनंददायक तरीका है। आख़िरकार, बच्चे स्पर्श के माध्यम से ही दुनिया सीखते हैं। वे सिर्फ तार चबाने या मेज से कोई खूबसूरत डिश चुराने की कोशिश नहीं कर रहे हैं। यह सब एक नई दुनिया, नई चीज़ों के बारे में सीखना है। 2-3 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए, उंगलियों के व्यायाम सहित विशेष खेलों की आवश्यकता होती है।कम उम्र से ही बच्चे की मांसपेशियों का ठीक से विकास करना बहुत महत्वपूर्ण है ताकि भविष्य में उसका मोटर कौशल सही हो और उसकी प्रतिक्रियाएं अच्छी हों। यह बच्चे की हथेलियों और उंगलियों के विकास के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, क्योंकि उसका भावी जीवन इसी पर निर्भर करता है।
बाल रोग विशेषज्ञों का सुझाव है कि सभी माता-पिता अपने बच्चों के साथ फिंगर गेम खेलें। यह 2 और 3 साल के बच्चों के माता-पिता के लिए विशेष रूप से सच है, जो इस उम्र में मांसपेशियों की प्रणाली की सक्रिय वृद्धि और विकास का अनुभव करते हैं। फिंगर गेम सरल और मनोरंजक हैं, ये बच्चे की याददाश्त और संवेदनशीलता में सुधार करते हैं और बढ़िया मोटर कौशल विकसित करते हैं। जैसा कि इन खेलों के नाम से पता चलता है, उंगलियों की हरकतें यहां प्रमुख भूमिका निभाती हैं।
बनी
बन्नी, बन्नी, तुम्हारी पूँछ कहाँ है? (तालियां) - यहां, यहां, यहां! (हाथ पीछे)
बन्नी, बन्नी, तुम्हारी नाक कहाँ है? (तालियां) - यहां, यहां, यहां! (नाक दिखाओ)
बन्नी, बन्नी, पंजे कहाँ हैं? (तालियां) - यहां, यहां, यहां! (हाथ दिखाओ) बन्नी, बन्नी, तुम्हारे कान कहाँ हैं? (तालियां) - यहां, यहां, यहां! (कान दिखाओ)
कार
मैं अपनी कार ("इंजन") शुरू करूंगा - बीप, बीप, कुछ गैस डालो। (3 ताली, स्टॉम्प) मैं स्टीयरिंग व्हील को कसकर पकड़ता हूं ("स्टीयरिंग व्हील को पकड़ें") मैं अपने पैर से पैडल दबाता हूं। (दाहिना पैर थपथपाएं)
लोकोमोटिव
लोकोमोटिव चला और चला गया ("लॉक" में हाथ), अंगूठे घुमाए गए। गाड़ी को जोड़ा, उसे चलाया। (तर्जनी उंगलियों को पकड़ें) लोकोमोटिव चला और चला गया। मैंने गाड़ी रोकी और चला गया…………..
जहाज
यहां मेरी नाव चल रही है (हथियार - "शेल्फ" का बोलबाला है) यह मेरे घर की ओर जा रही है (हाथ आगे की ओर, हथेलियां एक कोण पर टिकी हुई हैं) मैं स्टीयरिंग व्हील को कसकर पकड़ता हूं ("स्टीयरिंग व्हील को पकड़ें") मैं मुख्य कप्तान हूं (4) ताली)
हवाई जहाज
आज हम हवाई जहाज हैं, (आई.पी. अपनी एड़ी पर बैठा है, "मोटर" (हाथों से घुमाना) हम बच्चे नहीं हैं, हम पायलट हैं। (4 ताली) हाथ नाक हैं, और हाथ पंख हैं ("नाक", "पंख ”) स्क्वाड्रन ने उड़ान भरी (खड़े हो जाओ, दौड़ो, हाथ - पंख)
बिल्लियाँ और चूहे
यहां मुट्ठी है, (बाएं हाथ की मुट्ठी दिखाएं) और यहां हथेली है, (उंगलियां खोलें, हथेली) ऊपर। बिल्ली हथेली पर बैठ गयी. (दाहिने हाथ के पंजे बायीं हथेली के साथ चलते हैं) मैं चूहे गिनने बैठ गया, एक, दो, तीन, चार पांच। (अपने दाहिने हाथ से, अपने बाएं हाथ से एक बार में एक उंगली मोड़ें) चूहे बहुत डरे हुए थे, (अपनी मुट्ठी से घुमाएँ) वे जल्दी से अपने बिलों में भाग गए (अपनी मुट्ठी को अपनी दाहिनी कांख के नीचे छिपाएँ)
बन्नी और शिकारी
एक दो तीन चार पांच (अपनी उंगलियों को एक-एक करके मोड़ें)
खरगोश टहलने के लिए बाहर गया
अचानक शिकारी बाहर भाग जाता है
सीधे खरगोश पर गोली मारता है (अपने अंगूठे और तर्जनी से बंदूक खींचें)
टकराना! पाउ! ओह ओह ओह (हम एक-दूसरे पर जोर-जोर से मुक्के मारते हैं)
मेरा खरगोश मर रहा है (हम अपनी हथेलियाँ मेज पर या घुटनों पर रखते हैं)
मैंने इसे टोकरी में रख दिया(हम अपने हाथ ऐसे जोड़ते हैं जैसे हम पानी निकालना चाहते हैं)
और मैं इसे घर ले जाता हूं
यह पता चला कि वह जीवित था!(ताली बजाओ)
उंगलियां नमस्ते कहती हैं –
सुबह छोटे लड़कों की उंगलियाँ उठीं,
वे एक-दूसरे को देखकर खुश हुए और नमस्ते कहने लगे।
हेलो फिंगर, हेलो फिंगर...
(बच्चे के अंगूठे का उसी हाथ की शेष उंगलियों के सुझावों के साथ वैकल्पिक संपर्क)
चूहे डरे हुए हैं
(हम बच्चे की मुट्ठी को अपनी मुट्ठी में लेते हैं, जैसे कि हम बच्चे की मुट्ठी को ऊपर से कसकर पकड़ रहे हों। पहली 2 पंक्तियों के लिए, ध्यान से बच्चे की मुट्ठी को दक्षिणावर्त घुमाएँ। "चलना" शब्द के लिए, हम बच्चे का हाथ छोड़ते हैं, उसकी मदद करते हैं उसकी उँगलियाँ फैलाएँ और उन्हें हिलाएँ। फिर से "छिपाएँ" शब्द के लिए, हम जल्दी से बच्चे का हाथ वापस अपनी छेद-मुट्ठी में इकट्ठा कर लेते हैं) एक, दो, तीन, चार, पाँच,
चूहे टहलने निकले!
बिल्लियाँ डर गईं और फिर छिप गईं।
रगड़
(यदि बच्चा अभी तक अपनी हथेली का उपयोग नहीं करता है तो व्यायाम हथेली के किसी भी तरफ - अंदर या पीठ पर किया जा सकता है)
(पहले वाक्यांश के प्रत्येक तनावग्रस्त शब्दांश के लिए, हम अपनी अंगुलियों को अंगूठे से लेकर छोटी उंगली और पीठ तक छूते और हिलाते हैं)।
नदी पर नरकट हैं, वहाँ रफ़ बिखरे हुए हैं
पुराना वृत्त (हाथ पर दक्षिणावर्त दिशा में एक बड़ा वृत्त बनाएं
छोटा वृत्त, हाथ पर दक्षिणावर्त दिशा में एक छोटा वृत्त बनाएं
सर्कल सिर्फ बच्चे हैं. (इसे लगाएं - बीच में एक बिंदु लगाकर गुदगुदी करें)
फल सब्जियां
हमारे ज़िंका की तरह
टोकरी में सब्जियाँ:
यहाँ एक पॉट-बेलिड तोरी है
इसे किनारे रख दिया
काली मिर्च और गाजर
उसने चतुराई से इसे नीचे रख दिया,
टमाटर और खीरा
हमारा ज़िना अच्छा हो गया है.
हमारी ज़िना की तरह
टोकरी में फल हैं:
सेब, नाशपाती,
ताकि लोग खायें
आड़ू और आलूबुखारा
कितनी सुंदर है!
रैनेट को देखो
हमसे ज्यादा स्वादिष्ट कोई फल नहीं है!
सहायक:
हमारी अंतोशका बर्तन धोती है:
कांटा, कप, चम्मच धोता है,
मैंने तश्तरी और गिलास धोया,
और उसने नल को जोर से बंद कर दिया (यहां मां अपने हाथ से बच्चे का हाथ पकड़ती है और दबा देती है)
खिलौने
अंतोशका के पास खिलौने हैं:
यहाँ एक अजीब मेंढक है
यहाँ एक लोहे की कार है.
यह एक गेंद है, यह रबर से बनी है।
बहुरंगी मैत्रियोश्का
और रोएँदार पूँछ वाली एक बिल्ली।
परिवहन
हम अपनी उंगलियां मोड़ेंगे और अपनी उंगलियां बुलाएंगे:
कार और हेलीकाप्टर, ट्राम, मेट्रो और विमान।
हमने अपनी पांचों उंगलियां मुट्ठी में बांध लीं,
पाँच प्रकार के परिवहन के नाम दिये गये।
आइये गिनते हैं।
((दोनों हाथों की उंगलियां बारी-बारी से भींचती और खोलती हैं)
एक दो तीन चार पांच,
मैं परिवहन पर विचार करूंगा:
बस, नाव और मोपेड,
मोटरसाइकिल, साइकिल,
कार और विमान
जहाज़, ट्रेन, हेलीकाप्टर.
जंगली जानवर
(छोटी उंगली से अंगूठे तक)
यह एक खरगोश है, यह एक गिलहरी है,
यह लोमड़ी का बच्चा है, यह भेड़िये का बच्चा है,
और यह जल्दी में है, नींद में डोल रहा है
भूरा, रोएंदार, अजीब भालू शावक।
मशरूम द्वारा
एक दो तीन चार पांच,
हम मशरूम ढूंढने जा रहे हैं!
(अपनी उंगलियों को बारी-बारी से मोड़ें, छोटी उंगली से शुरू करते हुए)
यह उंगली जंगल में चली गई,
इस उंगली को एक मशरूम मिला.
मैं इस उंगली को साफ करने लगा.
इस उंगली ने सब कुछ खा लिया
इसीलिए मैं मोटा हो गया.
अतिथियों
माशा ने मेहमानों को बुलाना शुरू किया:
और इवान आये, और स्टीफन आये,
और मैटवे आये, और सेर्गेई आये,
और निकितुष्का - ठीक है, कृपया।
अपने हाथों को अपनी ओर घुमाएँ। दोनों हाथों की अंगुलियों की बारी-बारी से मालिश करें।
परिवार
यह उंगली दादाजी (बड़ी) है
यह उंगली दादी (तर्जनी) है,
यह उंगली डैडी (मध्य) है
यह उंगली माँ (नामहीन) है,
यह उंगली मैं (छोटी उंगली) हूं।
वह मेरा पूरा परिवार है. (ताली)।
उंगलियों
लड़कियों और लड़कों के लिए
हाथ में पाँच उंगलियाँ होती हैं:
अंगूठा - एक आत्मा वाला लड़का,
तर्जनी - श्रीमान प्रभावशाली,
मध्यमा उंगली भी आखिरी नहीं है.
अनामिका अँगूठी लेकर इतराती हुई चलती है,
पाँचवीं - छोटी उंगली, आपके लिए एक उपहार लेकर आई है।
लक्ष्य:
मैं खिलौनों से खेलता हूँ: (हाथ आपके सामने हों, दोनों हाथों की अंगुलियों को भींचें और खोलें।)
मैं गेंद तुम्हारी ओर फेंक रहा हूं (हम अपनी भुजाएँ आगे बढ़ाते हैं - "गेंद फेंकें।")
मैं एक पिरामिड इकट्ठा कर रहा हूँ (हम कई बार सीधे हाथ, हथेलियाँ नीचे, एक दूसरे के ऊपर रखते हैं।)
मैं हर जगह ट्रक चलाता हूं। (हम अपने दाहिने हाथ के थोड़े खुले हाथ को अपने सामने घुमाते हैं - "रोल करें।"
टाइपराइटर.")
फिंगर जिम्नास्टिक "खिलौने"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
मेरी अजीब गोल गेंद (एक हाथ से हम एक काल्पनिक गेंद को मारते हैं।)
अपने गोल गाल मत छिपाओ! (दूसरे हाथ में चले जाना।)
मैं तुम्हें पकड़ लूंगा (दोनों हाथों से एक ही नाम की अंगुलियों को जोड़कर हम गेंद दिखाते हैं।)
मैं इसे अपने हाथों में लेकर चलूँगा! (अपनी हथेलियों के बीच एक काल्पनिक गेंद को रोल करें।)
फिंगर जिम्नास्टिक "बेरीज़"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
मैं एक शाखा से जामुन तोड़ता हूँ, (उंगलियां शिथिल हैं, नीचे लटक रही हैं। स्ट्रोक करने के लिए दूसरे हाथ की उंगलियों का उपयोग करें
प्रत्येक उंगली को आधार से सिरे तक, मानो हटा रहे हों
वह एक काल्पनिक बेरी है।)
और मैं इसे एक टोकरी में इकट्ठा करता हूं। (दोनों हथेलियों को अपने सामने रखें।)
पूरी टोकरी होगी, (नाव की तरह मुड़ी हुई एक हथेली को दूसरी हथेली से ढकें जो कि मुड़ी हुई हो।
हथेली।)
मैं थोड़ी कोशिश करूंगा. (एक मुड़ी हुई हथेली टोकरी की नकल करती है, दूसरी हाथ की
मैं थोड़ा और खाऊंगा काल्पनिक जामुन निकालो और उन्हें अपने मुँह में डालो।)
घर की राह होगी आसान! (पैरों, दोनों हाथों की मध्यमा और तर्जनी की नकल करते हुए
फिंगर जिम्नास्टिक "मशरूम"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
लाल-लाल मक्खी अगरिक- (मशरूम टोपी बनाने के लिए हम अपनी उंगलियों को जोड़ते हैं।)
सफेद धब्बेदार पैटर्न. (एक हाथ - "मशरूम टोपी", दूसरे हाथ की तर्जनी से
"धब्बे" दिखाएँ।)
तुम सुंदर हो, लेकिन फाड़ो मत! (उन्होंने अपनी उंगली हिलाई।)
और हम इसे टोकरी में नहीं रखते! (सीधी हथेली अपने से दूर - दूर जाने का इशारा।)
फिंगर जिम्नास्टिक "शरद ऋतु"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
शरद टहलने निकला,
मैंने पत्तियाँ एकत्र करना शुरू कर दिया। (हम एक हाथ से पत्ते "उठाते" हैं और दूसरे हाथ में "डालते" हैं।)
फिंगर जिम्नास्टिक "पेड़"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
नमस्ते वन, (दोनों हाथों को ऊपर उठाएं, हथेलियां अपनी ओर रखें, उंगलियां फैली हुई हों।)
घना जंगल,
परियों की कहानियों और चमत्कारों से भरपूर!
फिंगर जिम्नास्टिक "सब्जियां"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
मैं हरी गोभी हूं (हाथ आपके सामने एक घेरा बनाते हैं।)
मेरे बिना घड़ा सूना है. (हमने सिर झुकाया - "हम पैन में देखते हैं।")
मेरे पास से पत्ते ले लो (हम अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाते हैं।)
और केवल मैं ही रहूँगा!
फिंगर जिम्नास्टिक "फल"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
पीला-पीला हमारा नींबू है, (उसी नाम की उंगलियां पैड से जुड़ी हुई हैं - हम एक नींबू दिखाते हैं।)
इसमें खट्टे रस के छींटे पड़ते हैं। (हम अपनी उंगलियों को तेजी से किनारों तक फैलाते हैं।)
चलिए इसे चाय में डालते हैं (हम एक हाथ के अंगूठे, तर्जनी और मध्यमा उंगलियों को जोड़ते हैं और
"चाय में नींबू डुबाओ।")
पीली त्वचा के साथ. (उंगलियां एक ही स्थिति में, घूर्णी गति करें -
"चाय हिलाओ।")
फिंगर जिम्नास्टिक "सब्जियां और फल"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
बगीचे में कई बिस्तर हैं,
यहाँ शलजम और सलाद हैं, (उंगलियों को एक-एक करके मोड़ें।)
यहाँ चुकंदर और मटर हैं,
क्या आलू ख़राब हैं?
हमारा हरा-भरा बगीचा (उनके हाथ ताली बजाएं।)
यह हमें पूरे वर्ष भर भोजन देगा।
फिंगर जिम्नास्टिक "कपड़े"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
मैं अपने जूते पहनूंगा (हम पैर, धड़, सिर की ओर इशारा करते हैं।)
जैकेट और टोपी.
और प्रत्येक हाथ पर (एक हाथ सीधी उंगलियों के साथ, दूसरा छोटी उंगली और पसली के साथ चलता है
हथेलियाँ, दस्ताने पहनने की दिशा दिखा रही हैं।)
मैं दस्ताना खींच लूँगा। (दूसरे हाथ में चले जाना।)
फिंगर जिम्नास्टिक "जूते"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
ट्रैक पर दौड़ने के लिए हम पैरों में जूते पहनते हैं। (वे दो उंगलियों से मेज पर "चलते" हैं।)
मेरे बाद ये शब्द दोहराएँ: (वे अपनी उंगलियां भींचते और खोलते हैं।)
पैर - एक, पैर - दो! (मेज पर दो उंगलियां रखें और एक बार में एक उठाएं।)
वे दुकान में खरीदते हैं (वे अपनी उंगलियां भींचते और खोलते हैं।)
और उन्होंने इसे तुम्हारे पैरों पर रख दिया
पिताजी, माँ, भाई और मैं - (वे अपनी उंगलियां मोड़ते हैं।)
पूरे परिवार को जूते बहुत पसंद हैं। (वे मेज पर अपनी उंगलियां चलाते हैं।)
फिंगर जिम्नास्टिक "व्यंजन"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
प्लेटों से, एक के रूप में, (हथेलियाँ आपके सामने एक साथ "प्लेट")
हम सूप चम्मच से खाते हैं.
हम कांटे से कटलेट खाते हैं, (तर्जनी और मध्यमा उंगलियां सीधी, अंगूठा
अनामिका और छोटी उंगलियां पकड़ता है - "कांटा पकड़ो।")
चाकू हमारे ऑमलेट को काट देता है. (सीधी हथेली से आगे-पीछे "काटें")
फिंगर जिम्नास्टिक "खाद्य"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
आटे में आटा गूंथ लिया गया, (वे अपनी उंगलियां भींचते और खोलते हैं।)
और आटे से हमने बनाया (हथेलियों से ताली बजाएं, "मूर्तिकला।")
पाई और बन्स, (छोटी उंगली से शुरू करते हुए अपनी अंगुलियों को एक-एक करके फैलाएं।)
मीठे चीज़केक,
बन्स और रोल्स - (दोनों हथेलियाँ ऊपर की ओर मुड़ती हैं।)
हम सब कुछ ओवन में बेक करेंगे।
स्वादिष्ट! (वे अपना पेट सहलाते हैं।)
फिंगर जिम्नास्टिक "विंटर"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
घरों पर बर्फ गिरती है (हम अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाते हैं, हथेलियाँ नीचे।)
सड़कें और छतें. (हाथ घर की तरह।)
सर्दी चुपचाप हमारी ओर आ रही है, (होंठों पर उंगली। एक हाथ की तर्जनी और मध्यमा उंगलियों से "जाओ"।)
हम उसे नहीं सुनते... (कान के पीछे हाथ।)
फिंगर जिम्नास्टिक "शीतकालीन मज़ा"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
हम सर्दियों में क्या करना पसंद करते हैं? (वैकल्पिक रूप से अंगूठे को बाकी हिस्सों से जोड़ें।)
स्नोबॉल खेलें
स्की पर दौड़ना
बर्फ पर स्केटिंग,
एक स्लेज पर पहाड़ से नीचे दौड़ें।
फिंगर जिम्नास्टिक "नए साल की छुट्टी"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
नमस्ते देदुष्का मोरोज़! (हथेली ठोड़ी को सहलाती है - सांता क्लॉज़ की "दाढ़ी"।)
वह हमारे लिए उपहार के रूप में क्या लाया? (हाथ आगे, हथेलियाँ ऊपर।)
तेज़ आवाज़ वाले पटाखे, (अपने हाथ से ताली बजाएं।)
मिठाइयाँ, खिलौने। (हम अपने ब्रश घुमाते हैं।)
फिंगर जिम्नास्टिक "शरीर के अंग"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
मेरे पास एक सिर है (हम कविता सुनते हैं और शरीर के संबंधित भागों की ओर इशारा करते हैं।)
छाती, पेट और फिर पीठ,
कूदने के लिए पैर
हैंडल - खेलने के लिए.
फिंगर जिम्नास्टिक "पालतू जानवर"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
यहाँ, खरोंचें हटाकर, ("हम अपने हाथ धोते हैं।")
बिल्ली अपने पंजे धोती है.
थूथन और कान (चेहरे पर हथेली की गोलाकार गति।)
आपके सिर के शीर्ष पर. (थोड़ी मुड़ी हुई हथेलियाँ कानों के पीछे जाती हैं - हम दिखाते हैं कि एक बिल्ली कैसे धोती है
कान।)
फिंगर जिम्नास्टिक "घरेलू जानवरों के शावक"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
हम नदी के किनारे दौड़े (तर्जनी और मध्यमा अंगुलियों को मेज की सतह पर घुमाएँ
अपने आप को किनारे पर. कई बार दोहराएँ.)
बिल्ली के बच्चे दौड़ रहे हैं।
फिंगर जिम्नास्टिक "हमारे जंगलों के जंगली जानवर"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
खरगोश और हाथी एक दूसरे की ओर (दोनों हाथों की तर्जनी और मध्यमा उंगलियां "की ओर" जाती हैं
एक दूसरे।)
हम एक मैदान के रास्ते, एक घास के मैदान से होते हुए चले।
वे मिले और वे डरे हुए थे। (मुट्ठियाँ ठोको।)
वे तेजी से भागे - आओ पकड़ो! (उंगलियां फिर से "चलती हैं", लेकिन अब अलग-अलग दिशाओं में।)
फिंगर जिम्नास्टिक "जंगली जानवरों के शावक"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
यह एक खरगोश है, यह एक गिलहरी है, (छोटी उंगली से शुरू करते हुए अपनी उंगलियों को मुट्ठी में मोड़ें।)
यह लोमड़ी का बच्चा है, यह भेड़िये का बच्चा है,
और यह जल्दी में है, नींद में डोल रहा है (अंगूठे से घुमाएँ।)
भूरा, झबरा,
अजीब सा भालू.
फिंगर जिम्नास्टिक "घरेलू और जंगली जानवर"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
बन्नी - सिर के ऊपर कान - (हाथ कनपटी पर, तर्जनी और मध्यमा उंगलियां सीधी - "कान"।)
जंगल के किनारे उछल-कूद कर रहे हैं। (छाती पर चुटकी के साथ हाथ - "कूदना।")
एक कांटेदार हाथी उसके पीछे चला गया, (उंगलियों को आपस में मिलाया और हिलाया।)
मैं बिना पथ के घास पर चला,
और हाथी के पीछे - सुंदरता - (अपने हाथों को अपने सामने रखते हुए चिकनी हरकतें करें।)
लाल पूंछ वाली लोमड़ी.
फ़िंगर जिम्नास्टिक "डिफ़ेंडर ऑफ़ द फादरलैंड डे"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
इल्या मुरोमेट्स - (उम्मीदवार होना।)
अच्छा साथी। (बाइसेप्स दिखाएं।)
दूरी में सतर्कता से देखता है (छज्जा के साथ हाथ।)
हाँ, यह शत्रुओं का नाश करता है। ("भाला फेंको।")
फिंगर जिम्नास्टिक "गर्म देशों के जंगली जानवर"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
केवल वह सूंड पहनता है - (हम अपना हाथ अपने सामने सहजता से घुमाते हैं - हम सूंड होने का नाटक करते हैं।)
लोप-कान वाला भूरा हाथी। (हम अपने हाथ अपने कानों पर रखते हैं।)
फिंगर जिम्नास्टिक "माँ की छुट्टी"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
माँ अच्छी हैं (हथेली पर एक चुम्बन लें।)
माँ प्रिये! (दूसरी हथेली पर चुंबन लें।)
मैं उससे बहुत प्यार करता हुँ (हथेली से एक चुम्बन लें।)
मैं उसे चुंबन देता हूँ! (दूसरी हथेली से चुंबन लें।)
फिंगर जिम्नास्टिक "पोल्ट्री"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
मुर्गी दाना चुगती है, (हम दोनों हथेलियों को अपने से दूर झुकाते हैं।)
और मुर्गियां वहीं हैं. (चुटकी एक-एक करके "चुटकी" देती है।)
बत्तख पानी में गोते लगाएगी, (हथेलियाँ एक साथ आगे की ओर "गोता" लगाती हैं।)
और मुर्गियाँ गोता नहीं लगाएंगी। (उन्होंने अपनी उंगली हिलाई।)
फिंगर जिम्नास्टिक "पोल्ट्री और उनके युवा"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
मुर्गी के पास एक चूजा है, (छोटी उंगली से शुरू करते हुए, अंगूठे से एक-एक करके दूसरों को स्पर्श करें।)
हंस के पास एक गोसलिंग है
टर्की के पास टर्की चिकी है,
और बत्तख के पास बत्तख का बच्चा है।
हर माँ के बच्चे होते हैं - (वे एक-एक करके अपनी उंगलियां हिलाते हैं।)
हर कोई सुंदर और अच्छा है.
फिंगर जिम्नास्टिक "जंगली पक्षी"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
एक कठफोड़वा एक पेड़ पर हथौड़ा चला रहा है: (एक हथेली सीधी है - यह एक "पेड़" है, दूसरी "कठफोड़वा" है - मुट्ठी के साथ
इस पर दस्तक दें.)
दस्तक दस्तक।
सारा दिन जंगल में खड़ा रहता है (दूसरे हाथ में चले जाना।)
ठक ठक ठक।
फिंगर जिम्नास्टिक "हमारा घर"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
यह घर एक मंजिला है. (छोटी उंगली से शुरू करते हुए, उंगलियों को मुट्ठी से फैलाएं।)
यह घर दो मंजिला है.
लेकिन यह तीन मंजिला है.
ये घर है सबसे अहम:
हमारी पांच मंजिला इमारत है.
फिंगर जिम्नास्टिक "फर्नीचर"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
हम बिस्तर पर सो गये (गाल के नीचे हाथ।)
चीजें पहले ही कोठरी में रख दी गई हैं। (हम अपने हाथ स्वतंत्र रूप से हिलाते हैं - "चीजों को दूर रखते हुए।")
हम एक कुर्सी पर बैठ गये (हम एक हाथ की हथेली से दूसरे की मुट्ठी को ढक लेते हैं।)
और हमने मेज पर खाना खाया। (काल्पनिक चम्मच से हाथ की घूर्णी गति।)
फिंगर जिम्नास्टिक "परिवहन"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
हाइवे पर गाड़ियाँ चल रही हैं (एक काल्पनिक स्टीयरिंग व्हील घुमाएँ।)
डामर पर टायर लुढ़क रहे हैं। (कोहनियाँ शरीर से सटी हुई हैं, हथेलियाँ एक दूसरे के समानांतर चलती हैं।)
सड़क पर न दौड़ें (उन्होंने उंगली हिलाई।)
मैं तुम्हें बताऊंगा: "बीप।" (हाथ को मुट्ठी में बांध लिया जाता है, अंगूठा सीधा किया जाता है - "संकेत।")
फिंगर जिम्नास्टिक "स्प्रिंग"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
अब दो हफ्ते हो गए हैं (हम अपने हाथों को एक-एक करके नीचे लाते हैं, उंगलियां एक साथ।)
बूंदें टपक रही हैं.
धूप में बर्फ पिघलती है (हाथ, हथेलियाँ नीचे, भुजाओं तक फैली हुई।)
और यह एक धारा की तरह नीचे की ओर बहती है। (दोनों हाथ, हथेलियाँ नीचे, एक दिशा में चलें।)
फिंगर जिम्नास्टिक "कीड़े"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
हम घास के मैदान में टहलने गये ("हम चलते हैं" दोनों हाथों की तर्जनी और मध्यमा उंगलियों से।)
और एक भृंग घास के मैदान में रेंग रहा था! (एक हाथ जांघ या एक बांह के साथ "क्रॉल" करता है।)
फिंगर जिम्नास्टिक "ग्रीष्मकालीन"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
कोमल सूरज से गर्म, ("चलो चलें" एक हाथ की तर्जनी और मध्यमा उंगलियों से।)
वसंत के बाद ग्रीष्म ऋतु आती है।
चलो झील में गोता लगाएँ ("हम गोता लगाते हैं" हमारी हथेलियाँ छाती से आगे की ओर एक साथ जुड़ी हुई हैं।)
और फूल इकट्ठा करो. ("हम एक हाथ से फाड़ते हैं" और दूसरे हाथ से "जोड़ते हैं"।)
फिंगर जिम्नास्टिक "फूल"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
कैमोमाइल सफेद फूल - (हथेली आगे, उंगलियां फैली हुई - यह एक "डेज़ी" है।)
एक छोटे हाथ की उंगलियों की तरह.
और फिर भृंग झुंड में आ जाते हैं (हम "डेज़ी हाथ" की उंगलियों को एक-एक करके घुमाते हैं।)
फिंगर जिम्नास्टिक "कॉसमॉस"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
प्रातःकाल-सूरज उगता है। (हमारी फैली हुई हथेली उठाएँ।)
रात - चाँद आता है. (दूसरा हाथ उठाएं, उंगलियां अर्धवृत्त में - "महीना"।)
फिंगर गेम और व्यायाम का कार्ड इंडेक्स।
खिलौने
"गेंद"
दोनों हाथों की सभी उंगलियाँ "चुटकी में" हैं और उनकी नोकें स्पर्श करती हैं। इस स्थिति में हम उन पर फूंक मारते हैं, जबकि उंगलियां एक गेंद का आकार ले लेती हैं। हवा "बाहर आ जाती है" और उंगलियाँ अपनी मूल स्थिति में लौट आती हैं।
जल्दी से गुब्बारा फुलाओ.
वह बड़ा हो रहा है.
अचानक गुब्बारा फूटा, हवा बाहर निकली -
वह दुबला-पतला हो गया।
"मेरे खिलौने"
मैं तुम्हें खिलौने दिखाऊंगा:
ये चितकबरी मुर्गियाँ हैं
प्रत्येक हाथ की तर्जनी और अंगूठे को पैड (चोंच) से जोड़ें, शेष अंगुलियों को ऊपर की ओर रखें और थोड़ा झुकें (कंघी)।
यह एक खरगोश है
दाहिने हाथ की मध्य और तर्जनी को ऊपर (खरगोश के कान) की ओर इंगित करें, और बाकी को हथेली पर दबाएं।
यह एक कुत्ता है।
दाहिने हाथ की हथेली पसली (कुत्ते का थूथन) पर है, अंगूठा ऊपर की ओर (कान) है।
यहाँ एक बिना पहिए वाली कार है।
अपनी दाहिनी हथेली को मुट्ठी में मोड़ें और अपने बाएं हाथ की हथेली को उससे ढक लें।
ये फ्लिप किताबें हैं.
बस यही मेरे खिलौने हैं.
अपने हाथों को किनारों से मेज पर रखें, अपनी हथेलियों को एक साथ दबाएं और फिर उन्हें खोलें।
"यूला"
अपनी अन्य उंगलियों की युक्तियों का अनुसरण करने के लिए अपने अंगूठे का उपयोग करें, तर्जनी से छोटी उंगली तक और इसके विपरीत। दाएं और बाएं दोनों हाथों से प्रदर्शन करें।
मैं कताई शीर्ष को घुमाता हूं, मैं इसे घुमाता हूं,
और मैं तुम्हें सिखाऊंगा.
शरीर के अंग
"यह मैं हूं"
ये आंखें हैं. बिल्कुल।
ये कान हैं. बिल्कुल।
ये नाक है, ये मुँह है.
वहाँ एक बैकरेस्ट है. यहाँ एक पेट है.
ये पेन हैं। ताली ताली।
ये पैर हैं. शीर्ष शीर्ष।
ओह, हम थक गए हैं, चलो अपना माथा पोंछ लें!
बच्चे शरीर के अंग दिखाते हैं और पाठ के अनुसार हरकतें करते हैं।
कपड़ा
"मैं एक दस्ताना पहन रहा हूँ"
मैं एक दस्ताना पहन रहा हूं
मैं इसमें नहीं पड़ता.
वे बारी-बारी से एक हाथ से दूसरे हाथ को सहलाते हैं, मानो दस्ताने पहन रहे हों।
इसे गिनें दोस्तों
दस्ताने में कितनी उंगलियाँ होती हैं?
एक दो तीन चार पांच।
अपनी उँगलियाँ मोड़ें.
शरद ऋतु
"पत्ते गिरना"
पत्ता गिरना, पत्ता गिरना!अपने हाथों को ऊपर उठाइए।
पत्तियाँ हवा में उड़ रही हैं: अपने ब्रशों को इधर-उधर घुमाते हुए,
धीरे-धीरे अपने हाथ नीचे करें (पत्तियाँ गिरती हैं)।
मेपल से - मेपल, अपनी उंगलियों को सीधा करें और जहां तक संभव हो उन्हें फैलाएं।
ओक से - ओक, अपनी उंगलियों को सीधा करें और उन्हें एक साथ कसकर दबाएं।
ऐस्पन से - ऐस्पन, तर्जनी और अंगूठे को एक अंगूठी के रूप में जोड़ लें।
रोवन से - रोवन। अपनी उंगलियों को सीधा करें और उन्हें किनारों पर थोड़ा फैलाएं।
जंगल और बगीचे पत्तों से भरे हैं अपने हाथ से ताली बजाएं।
दोस्तों के लिए कितनी खुशी की बात है!
"शरद ऋतु"
हवाएँ सेब के पेड़ों को हिला देती हैं।
हाथ मेज पर खड़े हों, कोहनियों (चड्डी) पर आराम कर रहे हों, उंगलियाँ किनारों पर फैली हुई हों (सेब के पेड़ों के मुकुट)। अपनी बांहें हिलाएं.
पत्तियाँ शाखाओं से उड़ जाती हैं।
हाथ शिथिल और मेज के समानांतर हैं। अगल-बगल से सहज गति का उपयोग करते हुए, धीरे-धीरे अपने हाथों को मेज की सतह पर नीचे लाएँ (पत्तियाँ गिर जाती हैं)।
बगीचे में पत्ते झड़ रहे हैं
मैं उन्हें रेक से पंक्तिबद्ध करता हूं।
दोनों हाथों की उंगलियां अपने पैड के साथ टेबल (रेक) की सतह पर टिकी हुई हैं। अपने हाथों को ऊपर उठाते हुए, रेक के साथ काम करने का नाटक करते हुए, अपनी उंगलियों को टेबल की सतह पर खुरचें।
जूते
"नए स्नीकर्स"
अंगूठे से शुरू करते हुए दोनों हाथों की अंगुलियों को एक-एक करके मोड़ें।
हमारी बिल्ली की तरह
पैरों में जूते.
हमारे सुअर की तरह
मेरे पैरों में जूते हैं.
और कुत्ते के पंजे पर
नीली चप्पल.
और बच्चा छोटा है
जूते पहनता है.
और बेटा वोव्का -
नए स्नीकर्स.
ऐसे, ऐसे
नए स्नीकर्स.
अपनी तर्जनी और मध्यमा अंगुलियों को मेज के साथ "चलाएँ"।
ट्रैफिक जाम से निपटने के लिए व्यायाम करें
प्लास्टिक की बोतल के ढक्कन (4 टुकड़े) लें और उन्हें जूते की तरह अपनी तर्जनी और मध्यमा उंगलियों पर रखें। और "हम मेज की सतह से "जूते" उठाए बिना, पैरों की तरह अपनी उंगलियों से चलते हैं।
मैंने अपनी उंगलियों पर पलकें रख दीं,
वे साहसपूर्वक आगे बढ़े।
और हम गली से नीचे चले गए
मज़ेदार सैर के लिए.
उंगलियां बैलेरिना की तरह हैं
लेकिन जूते पहने हुए.
प्रत्येक उंगली एक पैर की तरह है,
यह बस थोड़ा-सा फेरबदल करता है।
फल
"सेब"
अंगूठा सेब को हिलाता है.
हाथों को मुट्ठी में बांध लिया गया है, अंगूठा फैला हुआ है।
दूसरा उन्हें इकट्ठा करता है.
तीसरा उन्हें घर ले जाता है।
मध्यमा उंगली को फैलाना
चौथा छलक जाता है.
अनाम को खोलो।
सबसे छोटा एक शरारती है.
छोटी उंगली को फैलाना
सब कुछ, सब कुछ, सब कुछ खाता है।
"कॉम्पोट"
हम कॉम्पोट पकाएंगे, बायां हाथ एक "करछुल" है, दाहिना हाथ हलचल का अनुकरण करता है।
आपको बहुत सारे फलों की आवश्यकता है:
चलो सेब काटें अंगूठे से शुरू करते हुए अपनी उंगलियों को मोड़ें।
हम नाशपाती काटेंगे,
नींबू का रस निचोड़ लें
आइए नाली को रेत पर रखें।
हम पकाते हैं, हम कॉम्पोट पकाते हैं। फिर से, "पकाना" और "हलचलाना।"
आइए ईमानदार लोगों का इलाज करें। अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ।
"प्लम"
हाथ मुट्ठी में बंधे हुए हैं।
बेर का अंगूठा हिल रहा है. अंगूठा फैलाओ.
दूसरा उन्हें इकट्ठा करता है. अपनी तर्जनी को फैलाएं.
तीसरा उन्हें घर ले जाता है। मध्यमा उंगली को फैलाएं.
चौथा छलक जाता है. अनाम को खोलो।
सबसे छोटा "शरारती" हैछोटी उंगली बढ़ाएँ.
सब कुछ, सब कुछ खाया जाता है.
सब्ज़ियाँ
पत्ता गोभी
हम गोभी काटते हैं और काटते हैं,सीधी हथेलियों से ऊपर-नीचे गति करना
हम गोभी को नमक और नमक देते हैं,बारी-बारी से उंगलियों को सहलाना
हम तीन या तीन गोभी हैं,मुट्ठी पर मुट्ठी रगड़ें
हम गोभी को दबाते हैं और दबाते हैं।अपनी मुट्ठियाँ भींचो और खोलो
"शलजम"
दादी और दादा खींचते और खींचतेउंगलियों को नाखून के फालेंजों से खींचना
ज़मीन से एक बड़ा शलजम:
काश हमारी पोती आती,एक ही नाम की उंगलियां एक-दूसरे को छूती हैं।
कुत्ता बग मदद करेगा.
बिल्ली, छोटा चूहा कहाँ है?
कम से कम उसने कसकर पकड़ रखी थी,
एक शलजम निकाला जाता है.
सर्दी
"बुलफिंच"
यहाँ शाखाओं पर, देखो, चार हाथ की ताली.
लाल टी-शर्ट में बुलफिंच।
पंख फड़फड़ाये. "पंख" को दर्शाता है
धूप सेंकना.
वे अपना सिर घुमाते हैं, सिर घूम जाता है.
वे उड़ जाना चाहते हैं.
शू! शू! चलो दूर उड़ चलते हैं!हाथों की घूर्णी गति।
बर्फ़ीले तूफ़ान के पीछे, बर्फ़ीले तूफ़ान के पीछे!
"बर्फ के टुकड़े"
ला-ला-ला, ला-ला-ला
आकाश में एक बादल तैर रहा था।दोनों हाथों की अंगुलियों को पैड से जोड़कर गोल कर लें
एक गेंद (बादल) के आकार में।
अचानक ज़मीन के ऊपर एक बादल से बाहरअपने हाथों को ऊपर उठाएं, अपनी उंगलियों को बगल में फैलाएं।
बर्फ के टुकड़ों का झुंड उड़ गया।अपने हाथों को घुमाएँ, धीरे-धीरे अपनी भुजाओं को नीचे करें (बर्फ के टुकड़े उड़ते हैं)।
हवा चली और गुनगुनाया -अपने हाथों पर फूंक मारें (अपने होठों को गोल करें और उन्हें थोड़ा आगे की ओर फैलाएं)।
बर्फ के टुकड़ों का झुंड उड़ गया।अपने हाथ हिलाओ, उन्हें ऊपर उठाओ,
उन्हें घुमाएँ (बर्फ के टुकड़े उड़ते हैं)।
हवा उनके साथ घूमती है,अपने हाथों को बारी-बारी से क्रॉस करते हुए घुमाएँ।
शायद दोस्त बना लें.
नया साल
"हेरिंगबोन"
हमारे सामने एक क्रिसमस ट्री है. उंगलियाँ आपस में जुड़ी हुई, अंगूठे ऊपर उठे हुए।
शंकु, सुई, मुट्ठी, "सुइयां" - अपनी उंगलियां फैलाएं।
गेंदें, लालटेन, अपनी हथेलियों को करछुल की तरह पकड़ें।
खरगोश और मोमबत्तियाँ, दोनों मुट्ठियाँ एक साथ जोड़ो, तर्जनी उंगलियाँ ऊपर ("कान")
खरगोश.
सितारे, लोग. तारे के आकार में हथेली, "पुरुष" - उंगलियों से चलते हैं।
मुर्गी पालन
"मुर्गी पालन"
मुर्गी के पास एक चूजा है,अपनी छोटी उंगली से शुरू करके बाकी हिस्सों को एक-एक करके छूने के लिए अपने अंगूठे का उपयोग करें।
हंस के पास एक गोसलिंग है
टर्की के पास टर्की चिकी है,
और बत्तख के पास बत्तख का बच्चा है।
हर माँ के बच्चे होते हैं,अपनी सभी उँगलियाँ दिखाएँ, उनके साथ "खेलते हुए"।
हर कोई सुंदर और अच्छा है!
"कॉकरेल"
हमारा सुंदर कॉकरेल दोनों हाथ मुट्ठियों में बँधे हुए हैं।
उसने कंघी ऊपर उठा ली. अपनी हथेलियाँ खोलो.
अपने पंख फड़फड़ा रहा है. अपने लटकन हवा में लहराओ.
वह लॉन पर नृत्य कर रहा है.
वह रोटी के टुकड़ों पर चोंच मारता है। अपनी तर्जनी से टेबल को टैप करें।
विभिन्न प्रकार की मुर्गियों को बुलाना। अपने हाथों से आकर्षक हरकतें करें।
पालतू जानवर
"मिले"
प्रत्येक वाक्यांश के लिए, छोटी उंगली से शुरू करते हुए, बाएं और दाएं हाथ की समान उंगलियों को एक-एक करके जोड़ें। अंतिम वाक्यांश के लिए, "सींग" दिखाएं, साथ ही अपनी तर्जनी और छोटी उंगलियों को सीधा करें।
दो बिल्ली के बच्चे मिले: "म्याऊ - म्याऊ।"
दो पिल्ले: "ओह-ओह।"
दो बछेड़े: "आई-गो-गो"
दो बछड़े, दो बैल:
"मू।" सींगों को देखो!
"बिल्ली चूल्हे के पास गई"
बिल्ली चूल्हे के पास गयी उंगलियाँ "चलती" हैं।
मुझे दलिया का एक बर्तन मिला। "हथेलियों का बर्तन।"
चूल्हे पर रोल हैं, हथेलियाँ "रोल बनाएं"
आग की तरह गर्म. अपनी हथेलियों पर वार करें.
जिंजरब्रेड कुकीज़ पक रही हैं
वे बिल्ली को अपने पंजे में नहीं आने देते। अपनी उंगली हिलाओ.
"कुत्ता"
कुत्ते की नाक तेज़ होती है
एक गर्दन भी है
एक पूँछ भी है.
दाहिनी हथेली पसली पर, आपकी ओर। अंगूठा ऊपर, तर्जनी, मध्यमा, अनामिका एक साथ। छोटी उंगली बारी-बारी से नीचे और ऊपर उठती है ("कुत्ता भौंकता है")
जंगली जानवर
"हर किसी का अपना घर है"
बच्चे दोनों हाथों की उंगलियाँ मोड़ते हैं: प्रत्येक दोहे के लिए एक उंगली।
घने जंगल में लोमड़ी के पास
एक छेद है - एक विश्वसनीय घर.
सर्दियों में बर्फीले तूफ़ान डरावने नहीं होते
स्प्रूस के पेड़ पर खोखले में एक गिलहरी।
झाड़ियों के नीचे एक कांटेदार हाथी
पत्तों को ढेर में इकट्ठा करें।
शाखाओं, जड़ों, घास से
ऊदबिलाव झोपड़ियाँ बनाते हैं।
एक क्लबफुट मांद में सोता है,
वह वसंत तक वहां अपना पंजा चूसता है।
सबका अपना घर हैबारी-बारी से हथेलियों और मुक्कों से वार करें.
इसमें हर कोई गर्म और आरामदायक महसूस करता है।
"गिलहरी"
पहले एक हाथ से और फिर दूसरे हाथ से व्यायाम करते हुए, शेष उंगलियों को एक-एक करके छूने के लिए अपने अंगूठे का उपयोग करें।
शाखाओं पर कूदना
छोटी गिलहरी.
शाखाओं के बीच एक पूँछ चमकती है।
उसके साथ कौन रहेगा?
व्यंजन
"सहायक"
हमारी अंतोशका बर्तन धोती है,अपनी हथेलियों को आपस में रगड़ना ("बर्तन धोना")।
कांटा, कप, चम्मच धोता है, अपनी छोटी उंगली से शुरू करते हुए, अपनी उंगलियों को अपनी मुट्ठी से फैलाएं। पूरा
आंदोलनों की नकल करना.
तश्तरी और गिलास धोये
और उसने नल को कसकर बंद कर दिया।
वसंत
"लार्क"
बच्चे अपने हाथों की हरकतों से दिखाते हैं कि एक पक्षी कैसे उड़ता है।
बर्डी, बर्डी, आओ उड़ो!
लाल वसंत के लिए बुलाओ!
पक्षी अपने पंख फड़फड़ाता है,
हमारे बच्चों को खुश करता है!
"वसंत हमारे पास आ गया है"
वसंत हमारे पास आ गया है,
वह सुंदर फूल लेकर आई!हाथ आगे बढ़ाए गए हैं "गुलदस्ते के साथ।"
हम सामने वाले बगीचे में गये
और हमने अपने लिए पुष्पांजलि बनाई!उँगलियाँ ऐसे चलती हैं मानो पुष्पमाला बुन रही हों।
परिवार
"वयस्क और बच्चे आनन्दित"
शिक्षक के मॉडल के अनुसार आंदोलनों को निष्पादित करें: प्रत्येक पंक्ति के लिए, बच्चे अपनी उंगली मोड़ते हैं, पंक्ति 6 - अपनी मुट्ठी बांधते और खोलते हैं।
और कौन धूप का आनंद ले रहा है?
दादाजी खुश हैं
दादी खुश हैं
माँ खुश है
पिताजी खुश हैं
मैं बहुत खुश हूं।
सूरज को लेकर पूरा परिवार खुश है!
"माँ के लिए फूल"
ओह, हमारे फूलों के बगीचे में
एक तने पर बड़ा फूल.अपनी मुट्ठी, उंगलियों को पंखुड़ियों की तरह खोलें और बंद करें।
यह हवा में लहराता है, बाएँ और दाएँ हाथ हिलाना।
और वह मुझ पर मुस्कुराता है! चेहरे के भाव, हावभाव.
मैं माँ को चूमूंगा
और मैं उसे एक फूल दूँगा!
"परिवार"
प्रत्येक पंक्ति के साथ, बच्चे अंगूठे से शुरू करके एक उंगली मोड़ते हैं।
ये उंगली दादाजी की है
ये उंगली है दादी की
ये उंगली है माँ
यह उंगली डैडी है
यह उंगली मैं हूं.
वह मेरा पूरा परिवार है!
फर्नीचर
"फर्नीचर"
कुर्सी मेज, सोफ़ा, बिस्तर,दोनों हाथों की अंगुलियों को बारी-बारी से मुट्ठी में बांध लें।
शेल्फ, बेडसाइड टेबल, बुफ़े,
अलमारी, दराज का संदूक और स्टूल।
मैंने बहुत सारे फ़र्निचर के नाम रखे -
दस उँगलियाँ निचोड़ लीं! अपनी बंद मुट्ठियाँ ऊपर उठाएँ।
"अपार्टमेंट में बहुत सारा फर्नीचर है"
एक दो तीन चार, अपनी मुट्ठियों को लयबद्ध रूप से बंद करें और खोलें।
अपार्टमेंट में बहुत सारा फर्नीचर है.
हम शर्ट को कोठरी में लटका देंगे, अपनी उंगलियों को मोड़ें, बड़ी उंगलियों से शुरू करते हुए,
प्रत्येक फ़र्निचर नाम के लिए.
और हम एक कप अलमारी में रख देंगे।
अपने पैरों को आराम देने के लिए,
चलो थोड़ी देर कुर्सी पर बैठते हैं.
और जब हम गहरी नींद में थे,
हम बिस्तर पर लेटे हुए थे.
और फिर मैं और बिल्ली
हम मेज पर बैठ गये
उन्होंने साथ में चाय और जैम पिया।
अपार्टमेंट में बहुत सारा फर्नीचर!लयबद्ध रूप से बारी-बारी से अपने हाथों को ताली बजाएं और अपनी मुट्ठी को अपनी मुट्ठी पर थपथपाएं।
"कुर्सी"
पैर, पीठ और सीट -बायीं हथेली उर्ध्वाधर ऊपर की ओर है। इसके निचले भाग से जुड़ा हुआ है
मुट्ठी (अंगूठे आपकी ओर)
यहां आपके आश्चर्य के लिए एक कुर्सी है।
परिवहन
"परिवहन"
आइए अपनी उंगलियां मोड़ें -अपनी उंगलियों को निचोड़ें और साफ़ करें।
आइए परिवहन को कॉल करें:
कार, हेलीकाप्टर,छोटी उंगली से शुरू करके अपनी उंगलियों को एक-एक करके खोलें।
ट्राम, बस, विमान.
हमने अपनी पांचों उंगलियां मुट्ठी में बांध लीं,अंगूठे से शुरू करते हुए अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांध लें।
पाँच प्रकार के परिवहन के नाम दिये गये।
"स्टीमबोट"
स्टीमबोट समुद्र में था.अपनी हथेलियों को एक कटोरे के आकार में एक साथ रखें।
इसलिए वह घाट की ओर रवाना हुआ। हवा में लहर जैसी हरकतें करें।
उसने तुरही बजाई: "ऊ-ऊ-ऊ!" एक ही समय में अपने अंगूठे हिलाएँ।
कीड़े
"कीड़े"
हम सब मिलकर अपनी उंगलियाँ गिनते हैं -अपनी मुट्ठियाँ भींचो और खोलो।
हम कीड़े कहते हैं:
तितली, टिड्डा, मक्खी,अंगूठे से शुरू करते हुए अपनी उंगलियों को एक-एक करके मुट्ठी में मोड़ें।
यह हरे पेट वाला भृंग है।
यहाँ कौन बुला रहा है?
ओह, यहाँ एक मच्छर उड़ रहा है!अपनी छोटी उंगली घुमाएँ.
छिपाना! अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे छिपा लें।
"तितली"
दोनों हाथों की कलाइयों को क्रॉस करें और अपनी हथेलियों के पिछले हिस्से को एक साथ दबाएं। उंगलियां सीधी होती हैं. "तितली बैठी है।" तितली की उड़ान का अनुकरण करें.
बॉक्स तितली,
बादल के नीचे उड़ो.
आपके बच्चे वहां हैं
एक सन्टी शाखा पर.
गर्मी
"घंटियाँ"
उँगलियाँ लुका-छिपी खेलती हैं अपनी उंगलियों को भींचें और साफ़ करें।
और सिर हटा दिए जाते हैं, अपनी आंखें खोलें और बंद करें.
नीले फूलों की तरह
पंखुड़ियाँ खिल रही हैं अपनी उंगलियों को एक साथ लाएं और उन्हें पंखे की तरह फैलाएं।
वे शीर्ष पर झूल रहे हैं,हाथों को बाएँ और दाएँ घुमाना और झुकाना।
नीचे झुकें.
नीली घंटीब्रश के साथ गोलाकार गति।
झुका, मुड़ा
आपको और मुझे.
ब्लूबेल्स-फूलहाथों को बाएँ और दाएँ घुमाता है,
बहुत विनम्र, और आप? अपनी हथेलियों को टेबल के ऊपर रखें।
"बारिश के बाद क्या करें?"
बारिश के बाद क्या करें? हम बारी-बारी से सभी अंगुलियों को अंगूठे से जोड़ते हैं।
पोखरों के माध्यम से कूदो! हम एक हाथ की चुटकी को दूसरे हाथ की हथेली के बीच में रखते हैं।
बारिश के बाद क्या करें? हम सभी उंगलियों को अंगूठे से जोड़ते हैं।
जहाजों को जाने दो! दोनों हाथों से आठ की आकृति बनाएं।
बारिश के बाद क्या करें?
इंद्रधनुष पर सवारी करें! हाथ छाती के सामने, हाथ नीचे, प्रत्येक हाथ एक चाप की रूपरेखा बनाता है।
बारिश के बाद क्या करें? हम सभी अंगुलियों को अंगूठे से जोड़ते हैं।
बस मुस्कुराओ! हमलोग मुस्कुराते हैं।
« किंडरगार्टन के नर्सरी समूह में बच्चों के लिए फिंगर गेम विकास के मुख्य प्रकारों में से एक है।
शिशु के पालन-पोषण के लिए फिंगर गेम एक नितांत आवश्यक चीज़ है। बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने के अलावा, यह बच्चे का ध्यान भटकाने और मनोरंजन करने का एक शानदार तरीका है, क्योंकि प्रत्येक खेल बच्चों की नर्सरी कविता या कविता पर आधारित है।
किंडरगार्टन में बच्चे के अनुकूलन के दौरान खेल
एक बच्चे का किंडरगार्टन में अनुकूलन उसके लिए एक कठिन प्रक्रिया है। और बच्चों के लिए समूह के जीवन में प्रवेश करना आसान बनाने के लिए, हम बहुत खेलते हैं, क्योंकि इस उम्र में खेल प्रमुख गतिविधि है।
खेलों का मुख्य कार्यकिंडरगार्टन में बच्चे के अनुकूलन की अवधि के दौरान - भावनात्मक संपर्क का गठन, शिक्षक में बच्चों का विश्वास। बच्चे को शिक्षक में एक दयालु व्यक्ति, हमेशा मदद के लिए तैयार (अपनी माँ की तरह) और खेल में एक दिलचस्प साथी देखना चाहिए।
भावनात्मक संचार संयुक्त क्रियाओं के आधार पर उत्पन्न होता है, जिसमें मुस्कुराहट, स्नेहपूर्ण स्वर और प्रत्येक बच्चे की देखभाल शामिल होती है।
पहला खेल फ्रंटल होना चाहिए, ताकि कोई भी बच्चा ध्यान से वंचित महसूस न करे। खेलों का आरंभकर्ता हमेशा एक वयस्क होता है। खेलों का चयन बच्चों की क्षमता और स्थान को ध्यान में रखकर किया जाता है।
खेलों की "भाषा" किसी भी बच्चे के लिए समझने योग्य और सुलभ है। उसे अपनी भावनाओं, अनुभवों को व्यक्त करने, साथियों के साथ संवाद करने, जीवन के मानदंडों और नियमों से परिचित होने का अवसर मिलता है, आंतरिक स्वतंत्रता मिलती है (मैं जिसके साथ चाहूं, जहां चाहूं, जितना चाहूं, जो चाहूं उसके साथ खेल सकूं) ).खेल "मूड ग्लेड"
लक्ष्य: सकारात्मक सहयोग की मनोदशा, सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि का निर्माण, कल्पना का विकास।
उपकरण : बुने हुए नैपकिन, रंगीन रिबन, रंगीन तार।
खेल की प्रगति:
विकर नैपकिन, बहु-रंगीन रिबन, लेस, पेपर नैपकिन, गुलाब की पंखुड़ियों का उपयोग करके, हम मूड को साफ़ करेंगे। आमतौर पर एक बच्चा घर पर निम्नलिखित चित्र देखता है: माँ बर्तन धोती है, दलिया पकाती है, और पिताजी कंप्यूटर पर काम करते हैं या टीवी देखते हैं। सभी वयस्क अपने-अपने मामलों में व्यस्त हैं। और अचानक, बच्चे की आंखों के सामने और उसकी भागीदारी के साथ, एक परिवर्तन होता है: एक उबाऊ ग्रे नैपकिन के बजाय, "सौंदर्य" प्रकट होता है। इसके अलावा, नैपकिन में एक छेद के माध्यम से फीता पिरोने से बच्चे के ठीक मोटर कौशल विकसित करने में मदद मिलती है - उसकी उंगलियां अधिक निपुण हो जाती हैं और उसकी रचनात्मक कल्पना जागृत होती है।
खेल "काँटेदार हाथी"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास और आंदोलनों का समन्वय, भाषण गतिविधि की उत्तेजना।
उपकरण: मसाज बॉल.
खेल की प्रगति:
स्व-मालिश का शरीर पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है। खेल में सबसे सरल तकनीकें सिखाई जाती हैं। आपकी हथेली में एक असामान्य गेंद दिखाई देती है। तुम सब मिलकर इसे ध्यान से देखो. यह पता चला कि वह हेजहोग जैसा दिखता है। गेंद को सावधानी से बच्चे की हथेली पर रखें, प्रमुख हाथ के अंगूठे से शुरू करते हुए, प्रत्येक उंगली पर "हेजहोग" को रोल करें, और प्रत्येक उंगली के पैड पर थोड़ी देर रुकें। मालिश की गति परिधि से केंद्र तक की दिशा में की जानी चाहिए। छंदों के साथ क्रियाएँ करें:
"मुझे अपनी हथेली दो, मेरे नन्हें,
मैं तुम्हारी हथेली सहलाऊंगा.
चलता है और रास्तों पर भटकता है
काँटों से ढका एक धूसर हाथी,
मशरूम जामुन की तलाश में
मेरे बेटे और बेटी के लिए"
हाथ की स्व-मालिश से उंगलियों की मांसपेशियां विकसित होती हैं, सेरेब्रल कॉर्टेक्स के संबंधित क्षेत्रों को प्रतिवर्त रूप से उत्तेजित करती है, तंत्रिका तंत्र की स्थिति को सामान्य करने में मदद करती है, शांत प्रभाव के साथ-साथ एक सामान्य स्वास्थ्य प्रभाव भी प्रदान करती है। जिस प्रकार स्लाइड को स्क्रीन पर प्रक्षेपित किया जाता है, उसी प्रकार हमारे शरीर के सभी हिस्सों का प्रक्षेपण सेरेब्रल कॉर्टेक्स में होता है। केवल ये अनुमान असंगत हैं। हाथ के प्रक्षेपण क्षेत्र द्वारा कब्जा किया गया क्षेत्र शरीर के अन्य भाग के लिए आवंटित क्षेत्र से बहुत बड़ा है। हाथों पर प्रभाव, बदले में, मस्तिष्क की स्थिति को प्रभावित करता है, और तदनुसार, शरीर की सामान्य स्थिति को प्रभावित करता है।
खेल "हमारी उंगलियाँ हमें क्या बताती हैं"
लक्ष्य: स्पर्श संबंधी धारणा का विकास, अवलोकन, संवेदी अनुभव का संवर्धन, संज्ञानात्मक गतिविधि की उत्तेजना।
उपकरण: विभिन्न बनावट की प्राकृतिक सामग्री: चेस्टनट, अखरोट, पाइन शंकु, लकड़ी की रिब्ड पेंसिल, चिकनी कंकड़।
खेल की प्रगति:
बच्चा अपनी इंद्रियों की मदद से अपने आस-पास की दुनिया पर महारत हासिल करता है। विशेष रूप से, स्पर्श संबंधी धारणा, हाथ की संवेदनशीलता के माध्यम से। विकर बॉक्स में आपको प्राकृतिक सामग्री मिलेगी - एक पाइन शंकु, एक चेस्टनट, एक कंकड़। उन्हें देखें, स्पर्श करें और उनका वर्णन करें। उदाहरण के लिए, एक शंकु खुरदरा है, एक पत्थर चिकना है। फिर अपनी आंखें बंद करें, अपनी हथेली फैलाएं और अनुमान लगाएं कि उस पर कौन सी वस्तु पड़ी है। यदि बचपन में हम गतिविधियों को प्रशिक्षित नहीं करते हैं और संवेदी अनुभव (जो हम इंद्रियों के माध्यम से महसूस करते हैं और अनुभव करते हैं) को समृद्ध नहीं करते हैं, तो, एक वयस्क के रूप में, एक व्यक्ति के पास विभिन्न परिस्थितियों को आसानी से अनुकूलित करने में सक्षम होने के लिए दिमाग की पर्याप्त लचीलापन नहीं होगी। साथ ही, हाथ की संवेदनशीलता विकसित होती है और ध्यान सक्रिय होता है। इसके अलावा, उंगलियों की गतिशीलता का वाक् विकास से गहरा संबंध है। आप एक साधारण लकड़ी के कपड़ेपिन और एक पेंसिल का उपयोग करके भाषण विकास को सक्रिय कर सकते हैं: हम आग बनाते हैं, एक पेंडुलम, एक प्रोपेलर दिखाते हैं। आंदोलन में बड़ी संख्या में अंगुलियों को शामिल करना और स्वयं आंदोलनों को ऊर्जावान ढंग से करना महत्वपूर्ण है।
इस खेल के लिए धन्यवाद, बच्चा नए अनुभवों, छापों, संवेदनाओं की प्रतीक्षा करता है, जिसके आधार पर उसे बाद में तर्क करने, सोचने और समस्याओं को हल करने का अवसर मिलेगा।
खेल "लाइट फेदर"
लक्ष्य: डायाफ्रामिक श्वास का विकास, मनो-भावनात्मक स्थिति का स्थिरीकरण।
उपकरण: पंख, रिबन, पारदर्शी बॉक्स।
खेल की प्रगति:
नये वातावरण में रहकर बच्चा विभिन्न भावनाओं का अनुभव करता है। प्रकृति ने मनुष्य को अपनी श्वास को नियंत्रित करके अपनी भावनाओं को नियंत्रित करने का अवसर दिया है। टोकरी में एक धागे से जुड़े दो बहु-रंगीन पंख हैं, और एक पारदर्शी बॉक्स में एक रंगीन रस्सी है। आइए एक डोरी पर पंखों वाला एक धागा लटकाएं, गहरी सांस लें और धीरे-धीरे सांस छोड़ें ताकि हमारे पंख हवा में लहराएं। साँस लेने और छोड़ने की अपनी मनोशारीरिक भूमिका होती है। साँस लेना उत्तेजित करता है, गतिशील बनाता है, मांसपेशियों में तनाव बढ़ाता है; साँस छोड़ना शांत करता है, नकारात्मक भावनाओं को दूर करता है, मांसपेशियों को आराम देता है। साँस लेने के समय और पेट (डायाफ्रामिक) प्रकार की साँस लेने के संबंध में साँस छोड़ने के समय को बढ़ाकर शांत प्रभाव प्राप्त किया जाता है। आगे हम निम्नलिखित अभ्यास करते हैं।
व्यायाम "पेट से साँस लेना"
यह व्यायाम आमतौर पर लेटकर किया जाता है। और हम बैठे-बैठे ही करने का प्रयास करेंगे। अपनी हथेली को अपने पेट पर रखें और महसूस करें कि जब हम सांस लेते हैं तो आपका पेट कैसे ऊपर उठता है और जब हम सांस छोड़ते हैं तो कैसे गिरता है।
दरियाई घोड़े लेटे हुए थे
दरियाई घोड़े साँस ले रहे थे।
फिर पेट नीचे गिर जाता है (साँस छोड़ें)।
दरियाई घोड़े बैठ गए,
छुआ हुआ पेट:
फिर पेट ऊपर उठता है (श्वास लें),
फिर पेट नीचे गिर जाता है (साँस छोड़ें)।
डायाफ्राम का काम बच्चे को दृश्य और स्पर्श दोनों तरह से समझना चाहिए। आइए एक खिलौना, उदाहरण के लिए एक मछली, अपने पेट पर रखें और देखें कि जब हम साँस लेते हैं तो यह कैसे ऊपर उठता है और जब हम साँस छोड़ते हैं तो कैसे गिरता है:
मछली को लहर पर झुलाना
फिर ऊपर (श्वास लें),
फिर नीचे (साँस छोड़ें)
मुझ पर तैरता है.
पेट से सांस लेना तनाव-विरोधी है, यह चिंता, उत्तेजना, नकारात्मक भावनाओं के प्रकोप को कम करने में मदद करता है, वेगस तंत्रिका (पैरासिम्पेथेटिक तंत्रिका तंत्र की मुख्य कड़ी) के स्वर को बढ़ाता है, और सामान्य विश्राम की ओर ले जाता है। हमारे तंत्रिका तंत्र में स्वाभाविक रूप से निहित सार्वभौमिक सुरक्षात्मक तंत्र ट्रिगर होता है: विभिन्न शारीरिक और मानसिक प्रक्रियाओं की लय को धीमा करने से एक शांत और अधिक संतुलित स्थिति प्राप्त करने में मदद मिलती है। इस तरह की साँस लेने से दिन के दौरान प्राप्त विभिन्न प्रकार के ज्वलंत छापों के बाद बच्चे को तेजी से सोने में मदद मिलेगी।
खेल "वसंत घास के मैदान में तितलियाँ"
लक्ष्य: उत्तेजना और निषेध प्रक्रियाओं का विनियमन, चिंता के स्तर में कमी, प्लास्टिक आंदोलनों का विकास।
उपकरण: हल्के पारभासी कपड़े से बने रंगीन स्कार्फ।
खेल की प्रगति:
अब हम छुपन-छुपाई खेलेंगे. लेकिन साधारण वाले नहीं - बल्कि पारदर्शी वाले। बिल्कुल सभी बच्चों को यह खेल पसंद है। जब एक बच्चा अपने प्यारे माता-पिता को पर्दे के पीछे या अलमारी में लेटा हुआ पाता है तो उस खुशी की तुलना किसी से नहीं की जा सकती। वैसे ये प्यार आकस्मिक नहीं है. छुपन-छुपाई अकेलेपन की भावना के साथ अंधेरे और बंद स्थानों के डर से निपटने में मदद करती है (प्रत्येक बच्चा किसी न किसी बिंदु पर इसका अनुभव करता है, और खेल के दौरान उसे कुछ समय बिल्कुल अकेले और यहां तक कि एक गुप्त, एकांत जगह में भी बिताना पड़ता है)। तो, अपने चेहरे पर एक पारदर्शी दुपट्टा डालने से, बच्चा अपने चारों ओर सब कुछ देखता है, लेकिन साथ ही वह छिप जाता है! अगर स्कार्फ तितली के पंखों में बदल जाएं तो आवाजाही का आनंद और भी उज्ज्वल हो जाएगा:
हम वसंत की तितलियाँ हैं,
पत्तों पर बैठ गया
(बच्चा बैठ रहा है)।
हवा चली और हम उड़ गये
(उठता है और हाथ फैलाकर कमरे के चारों ओर दौड़ता है)।
हम उड़े और उड़े
और वे भूमि पर चुपचाप बैठ गए
(बैठ जाता है, जम जाता है)।
हवा फिर आई
उन्होंने हमें ऊंचा उठाया
(खड़ा होता है, हाथ ऊपर उठाता है)।
उसने हमें इधर-उधर घुमाया
और जमीन पर गिरा दिया
(कमरे के चारों ओर घूमता है, फिर फर्श पर लेट जाता है और जम जाता है)।
थोड़ी देर के बाद, आपको बच्चे को स्ट्रेच करने के लिए कहना होगा और महसूस करना होगा कि स्ट्रेच करते समय वह "अपने पंख कैसे फैलाता है"।
खेल "बहादुर मेंढक"
लक्ष्य: मनो-भावनात्मक तनाव से राहत, नकारात्मक भावनाओं, आक्रामक आवेगों को व्यक्त करने का स्वीकार्य तरीका सीखना, आंदोलनों का समन्वय विकसित करना।
उपकरण: पेपर रोल, टोकरी.
खेल की प्रगति:
बच्चे के विकास के लिए आउटडोर गेम्स का विशेष महत्व है। जन्म के क्षण से ही बच्चा गति के लिए प्रयास करता है। वह रेंगते हुए, चढ़ते हुए, चढ़ते हुए, दौड़ते हुए दुनिया का पता लगाता है। आउटडोर गेम्स के माध्यम से वह अपने शरीर पर नियंत्रण रखना सीखता है, उसकी हरकतें सुंदर और आत्मविश्वासपूर्ण हो जाती हैं। और शारीरिक और भावनात्मक तनाव के समय में, ये खेल स्वीकार्य तरीके से नकारात्मक ऊर्जा को "बाहर फेंकने" में मदद करेंगे। निश्चित रूप से बच्चों को बहादुर छोटे मेंढकों में बदलने का खेल पसंद आएगा। हमारे पास नियमित पेपर रोल हैं। और हर बहादुर मेंढक के पास एक पत्ता होता है जिस पर वह बैठता है।
(प्रत्येक प्रतिभागी के लिए रोल से कागज का एक टुकड़ा फाड़कर फर्श पर रख दिया जाता है।)
“एक बार की बात है, एक शांत तालाब में सुंदर जल कुमुदिनी के साथ युवा मेंढक रहते थे। उनमें से प्रत्येक के पास अपना पसंदीदा पत्ता था, जिस पर मेंढक बैठता था, धूप सेंकता था और निश्चित रूप से बातें करता था। मेंढक के बच्चे कैसे बात करते हैं? यह सही है, क्वा-क्वा-क्वा... और फिर एक दिन एक बड़ा पक्षी हार्दिक दोपहर के भोजन की तलाश में उड़ गया। मेंढकों के बच्चों को देखकर, उसने उन्हें खाने का फैसला किया, लेकिन वे चतुर थे: उन्होंने अपने पत्ते तोड़ दिए और उन्हें पक्षी पर फेंकना शुरू कर दिया। पक्षी डर गया और उड़ गया। तब से, मेंढकों को किसी भी बात का डर नहीं रहा।"
और यदि आप कागज की एक शीट लेते हैं, तो इसे कई छोटे टुकड़ों में फाड़ दें और इसे 1-2-3-4 की गिनती पर फेंक दें, आपको एक अजीब आतिशबाजी का प्रदर्शन मिलेगा।
हम आतिशबाजी के परिणामों को एक टोकरी में इकट्ठा करते हैं, कहते हैं: "हम पत्तियों को जल्दी, जल्दी, सफाई से, सफाई से इकट्ठा करते हैं।" इस खेल में सचमुच भावनाएँ छलक पड़ती हैं। मानव शरीर में, प्रकृति में ही आत्म-नियमन की संभावना होती है: जब तनाव (तनाव) की प्रतिक्रिया को विश्राम, शांति, आराम से बदल दिया जाता है। और, निःसंदेह, आउटडोर खेल आनंद का स्रोत है और एक वयस्क और एक बच्चे के बीच संचार का सबसे अच्छा साधन है।
खेल "डालो, डालो, तुलना करो"
लक्ष्य: स्पर्श संबंधी धारणा का विकास, अनुसंधान गतिविधियों में रुचि जगाना।
उपकरण: गर्म पानी का एक बेसिन, आकार के स्पंज, छेद वाली प्लास्टिक की बोतलें, किंडर सरप्राइज़ बॉक्स, बहुरंगी मोती, एक रबर का खिलौना।
खेल की प्रगति:
जल में विशेष आकर्षण शक्ति होती है। गर्म पानी आराम और शांति देता है। पानी में हर्बल काढ़े (वेलेरियन, लेमन बाम) मिलाना अच्छा है। पानी में विशेष सुगंधित तेल मिलाकर एक शांत प्रभाव प्रदान किया जाएगा: कैमोमाइल, लैवेंडर, पुदीना। लेकिन पहले डॉक्टर से सलाह लेना बेहतर है। खिलौने, फोम स्पंज, ट्यूब और छेद वाली बोतलें पानी में डाल दी जाती हैं। यदि पानी से खेलना दिन के समय होता है, तो आप इसमें एक संज्ञानात्मक घटक शामिल कर सकते हैं: बनावट और वजन के आधार पर पानी में गिराई गई वस्तुओं की तुलना करें। आप बटन, मोतियों, सिक्कों, छोटे क्यूब्स आदि से पानी का एक कटोरा भर सकते हैं और उनके साथ खेल सकते हैं: एक हाथ में जितनी संभव हो उतनी वस्तुएं लें और उन्हें दूसरे हाथ में डालें; उदाहरण के लिए, एक हाथ से मोती और दूसरे हाथ से कंकड़ इकट्ठा करें; जितना संभव हो उतनी वस्तुओं को अपनी हथेलियों पर उठाएं।
प्रत्येक कार्य को पूरा करने के बाद बच्चा अपने हाथों को पानी में पकड़कर आराम देता है। व्यायाम की अवधि लगभग पांच मिनट है, जब तक कि पानी ठंडा न हो जाए। खेल के अंत में बच्चे के हाथों को एक मिनट तक तौलिए से रगड़ना चाहिए।
खेल "खिलौने के साथ बातचीत"
लक्ष्य : किसी की भावनात्मक स्थिति, अनुभवों को व्यक्त करना और मौखिक संचार कौशल विकसित करना सीखना।
उपकरण : बिबाबो खिलौने, दस्ताना खिलौने।
खेल की प्रगति:
जीवन में बदलाव के दौरान बच्चे के लिए वयस्क समर्थन महत्वपूर्ण है। बच्चे को यह बताने की ज़रूरत है कि उसके साथ क्या "गलत" है, लेकिन ऐसा करना उसके लिए अभी भी मुश्किल है। बच्चे का पसंदीदा खिलौना, जो सकारात्मक भावनाओं, आराम और सुरक्षा की भावना से जुड़ा है, इसमें मदद कर सकता है। आइए अपने हाथ पर एक दस्ताना खिलौना रखने का प्रयास करें। बच्चे के हाथ में एक खिलौना भी है. आप उसे छू सकते हैं, आप उसे सहला सकते हैं और गुदगुदी कर सकते हैं, साथ ही पूछ सकते हैं, “मेरी... उदास क्यों है, उसकी आँखें गीली हैं; उसने किंडरगार्टन में किससे दोस्ती की, उसके दोस्तों के नाम क्या हैं, वे कौन से खेल खेलते थे,'' आदि। एक-दूसरे से बात करें, अपनी उंगलियां हिलाएं। एक खिलौने की छवि का उपयोग करते हुए, अपने अनुभवों और मनोदशाओं को उस पर स्थानांतरित करते हुए, बच्चा आपको बताएगा कि उसे क्या चिंता है और वह साझा करेगा जिसे विशेष समर्थन के बिना व्यक्त करना मुश्किल है। वैज्ञानिकों ने पाया है कि प्यार और देखभाल से घिरे बच्चे तनावपूर्ण स्थितियों को अधिक आसानी से सहन करते हैं; उनके शरीर में कोर्टिसोल कम उत्पन्न होता है, एक हार्मोन जो चयापचय, प्रतिरक्षा प्रणाली और मस्तिष्क को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है। माता-पिता की गर्मजोशी और संवेदनशीलता बच्चे को अपनी भावनाओं को प्रबंधित करने में मदद करती है। एक प्रीस्कूलर के लिए अपनी माँ के साथ संपर्क (शारीरिक संपर्क सहित) महसूस करना महत्वपूर्ण है। आख़िरकार, किसी बच्चे के साथ संवाद करते समय, हम उससे कहते प्रतीत होते हैं: "मैं तुमसे प्यार करता हूँ, मैं तुम्हारे बगल में अच्छा महसूस करता हूँ।"
खेल "रेत चित्र"
लक्ष्य: स्पर्श संवेदनशीलता का विकास, "मैं" की अवधारणा का दृश्य।
उपकरण: रंगीन प्लास्टिक ट्रे, सूजी।
खेल की प्रगति:
आइए अपने बचपन के सबसे पसंदीदा खेलों और गतिविधियों में से एक को याद करें। जब बाहर गर्मी हो गई, तो बच्चे सैंडबॉक्स में इकट्ठा हो गए। आइए सफेद "रेत" (सूजी) से अपना खुद का छोटा सैंडबॉक्स बनाएं। आप इसे एक स्लाइड में डाल सकते हैं या चिकना कर सकते हैं। घोड़ों का झुंड रेत पर दौड़ेगा, खरगोश सरपट दौड़ेंगे, हाथी रौंदेंगे, और बारिश होगी। सूर्य की किरणें इसे गर्म कर देंगी और इस पर एक पैटर्न दिखाई देगा। और किस तरह की ड्राइंग आपको एक बच्चा बताएगा जो इस खेल में शामिल होकर खुश होगा। बच्चों को रेत में खेलना क्यों पसंद है?
रेत आपको आराम दिलाने में मदद करती है:
रेत में दबे हाथ - यह एक सुखद स्पर्श अनुभूति है;
रेत धीरे-धीरे अंदर आती है - यह देखने में मंत्रमुग्ध कर देने वाली है;
आप रेत से कुछ भी बना सकते हैं, कुछ भी जो आप चाहते हैं - त्वरित परिवर्तन और बदलाव आपको आपकी चिंताओं से विचलित कर देते हैं।
लेकिन सामान्य तौर पर, रेत से खेलना मज़ेदार ही है। दोनों हाथों से हरकत करना उपयोगी है। यह मस्तिष्क के दोनों गोलार्द्धों की गतिविधि को सिंक्रनाइज़ करने में मदद करता है, तार्किक बाएं गोलार्ध के विकास को उत्तेजित करता है, जो भाषण विकास के लिए जिम्मेदार है, और सहज, भावनात्मक दायां गोलार्ध है।
खेल "हैप्पी चाइल्ड हाउस"
लक्ष्य: बच्चे की सामाजिक भूमिका को बदलने के लिए माता-पिता की ज़िम्मेदारी बढ़ाना, सकारात्मक माता-पिता की भावनाओं के प्रतिबिंब को प्रोत्साहित करना।
उपकरण: खेल सामग्री.
खेल की प्रगति:
हर माता-पिता चाहते हैं कि उनका बच्चा खुश रहे। और खुशी तब होती है जब माँ और पिताजी पास होते हैं, वे अच्छे मूड में होते हैं, जब उनके पास पसंदीदा और दिलचस्प खिलौने होते हैं, जब सभी के लिए एक जगह होती है - एक "खुशहाल घर"। आइए एक "खुशहाल बच्चों का घर" बनाने का प्रयास करें। हमारे पास एक समाशोधन, खिलौने हैं: फर्नीचर, जानवर, गुड़िया, कारें, निर्माण सेट। आप इस कमरे में मौजूद हर चीज़ का उपयोग कर सकते हैं. यह महत्वपूर्ण है कि जिस आनंद के साथ आपने आज खेला, उसे बर्बाद न करें और इसे अपने बच्चों को न दें। एक व्यक्ति को इस तरह से डिज़ाइन किया गया है कि लगाव, विशेष रूप से बच्चों और माता-पिता के बीच, सकारात्मक भावनाओं से "पोषित" होता है।
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