यह किंडरगार्टन में स्कूल वर्ष की शुरुआत भी है। बच्चे धीरे-धीरे छुट्टियों से लौट रहे हैं। बहुत से लोगों ने गर्मियों में अक्षर सीख लिया है और थोड़ा-थोड़ा शब्दांश पढ़ना शुरू कर रहे हैं।

शब्दांशों को पढ़ने के लिए पाठ कहाँ से आते हैं? बेशक, एबीसी किताब से। दिलचस्प हैं पुराने प्राइमर जो दादी-नानी सीखा करती थीं। दूसरा स्रोत इंटरनेट है. हम अपने 5-6 साल के छात्रों के लिए उनके मौजूदा कौशल के आधार पर सरल और संक्षिप्त पाठ से शुरू करके पाठ भी तैयार करते हैं। थोड़ा पढ़ना बेहतर है, लेकिन अधिक बार।

अक्षरों द्वारा पढ़ने के लिए पहले पाठ में, प्रत्येक वाक्य एक नई पंक्ति से शुरू होता है। इससे बच्चों को पाठ समझने में आसानी होती है। अक्षर दर अक्षर पढ़े जाने वाले पहले पाठ को बड़े पैमाने पर मुद्रित किया जाना चाहिए।

उनके साथ रंग-बिरंगी किताबें लाना उपयोगी है, जो प्रीस्कूलर के लिए एक परिचित गतिविधि है। कार्य इस प्रकार हैं.

1. सबसे पहले आपको इसे अपनी माँ, दादी या किसी और को पढ़कर सुनाना होगा।
2. यह रंग।
3. चित्र में मौजूद वस्तुओं को लेबल करें।

यह शब्द लिखने लायक क्यों है? जब कोई बच्चा पढ़ता है, तो श्रवण और दृष्टि परस्पर क्रिया करते हैं। लिखते समय, मैं श्रवण (मैं उच्चारण करता हूं), दृश्य (मैं शब्द की छवि रिकॉर्ड करता हूं) और मोटर विश्लेषक का उपयोग करता हूं।

कथात्मक पाठों के अलावा, शब्दांशों को पढ़ने के लिए छोटी सरल कविताओं का उपयोग करना उपयोगी है।

अक्षर दर अक्षर पढ़ने के लिए पाठ कैसे तैयार करें?

अपने बच्चे को पढ़ना सिखाने वाले माता-पिता स्वयं सामग्री तैयार कर सकते हैं। आपको निम्नलिखित जानना आवश्यक है. अक्षरों द्वारा पढ़ने के लिए पाठ भिन्न दिख सकते हैं। यह सब इस बात पर निर्भर करता है कि हम शब्द को अक्षरों में कैसे विभाजित करते हैं।

1. शब्दों को प्राइमर की तरह हाइफ़न (छोटी क्षैतिज रेखाएं) के साथ अक्षरों में विभाजित करें। नीचे अनेक ग्रंथों को इस प्रकार शब्दांशों में विभाजित किया गया है।

2. शब्दों को ऊर्ध्वाधर रेखाओं द्वारा शब्दांशों में विभाजित किया जाता है।

3. अक्षरों को नीचे से आर्क के साथ हाइलाइट किया गया है।

उस तरह। हाइफ़न वाले पहले विकल्प से शुरुआत करना बेहतर है। पहले पाठों की सामग्री बहुत सरल होनी चाहिए, जैसा कि नीचे दिया गया है, धीरे-धीरे और अधिक जटिल होता जा रहा है.. सबसे पहले, आप रंग भरने के लिए एक चित्र दें। और फिर बच्चा पाठ के अर्थ के अनुसार स्वयं को चित्रित करता है। पढ़ने के लिए पाठ हमारी वेबसाइट पर भी डाउनलोड किए जा सकते हैं। बस ऊपर सुझाई गई विधियों में से किसी एक का उपयोग करके उन्हें तैयार करें।

अक्षरों द्वारा पढ़ने के लिए पाठ

यह बिल्ली कू-ज़्या है।

रात में कु-ज़्या ने चूहे पकड़े।

फिर बिल्ली सोफ़े पर सो गई।

और हम एक गड्ढे में बैठे हैं.

1. बिल्ली का नाम?
2. उसकी हरकतें क्या हैं?
3. चूहे बिल में क्यों बैठे थे?

मछली पकड़ना।

सा-नी की एक बेटी थी।

सा-न्या ना-को-कीड़ा गिर गया।

वह नदी पर गया.

नदी में एक मछली तैर रही है.

सा-न्या ने एक मछली पकड़ी।

1. लड़के का नाम?
2. वह क्या कर रहा था?
3. आपने कितनी मछलियाँ पकड़ीं?

पेड़।

यह एक पेड़ है।

पेड़ का एक तना है.

पेड़ में एक पत्ता है.

पेड़ की शाखाएं हैं.

सवाल। ना-ज़ो-वि दे-रे-वो।

गाय।

को-रो-वा से-नो खाता है।

को-रो-वा मो-लो-को देता है।

मा-शा लव-बिट मो-लो-को।

मा-शा लव-बिट का-शू।

मा-शा के गाल रु-माय-नी-ई हैं।

सवाल। माशा के गाल गुलाबी क्यों हैं? (किसी कारण से, सभी माताओं ने डायथेसिस के बारे में सोचा)

जंगल में।

बच्चे जंगल में चले गए।

वे सो-बी-रा-ली मा-ली-नु हैं।

घर के पास झाड़ियों के पीछे.

बच्चे डरे हुए थे.

और झाड़ियों से तुम-बे-झा-ला विद-बा-का ज़ुच-का।

सभी को बेहतर महसूस हुआ.

1. बच्चे कहाँ गए?
2. वे जंगल में क्या कर रहे थे?
3. बच्चों को किसने डराया?

गर्मी

ले-क्रास-नो-ई.

यह लाल क्यों है?

लाल का मतलब सुंदर होता है.

ज़ी-ले-नी-ई वन।

नीला आकाश।

उज्जवल रंग।

सुंदरता।

ना-री-सुय ले कुछ।

1. ग्रीष्म ऋतु लाल क्यों होती है?
2. कौन से जंगल?
3. कैसा आकाश है!
4. कौन से फूल?
5. आपको गर्मी क्यों पसंद है?

को-लो-कोल-ची-की

कितने रंग हैं वहाँ?

तुम क्यों परवाह करते हो?

क्योंकि यह यहां खेतों और घास के मैदानों में उगता है।

को-लो-कोल-ची-की सी-नी-ई

ली-ज़ा घास के मैदान में चल रही है।

ली-ज़ा सो-बी-रा-एट को-लो-कोल-ची-की।

लिज़ा के घर में वा-ज़ा है।

वहाँ एक सह-लो-कोल-ची-की है।

ना-री-सुई को-लो-कोल-ची-की।

1. ब्लूबेल्स जंगली फूल क्यों हैं?
2. घंटियाँ किस रंग की हैं?
3. लिसा कहाँ चल रही है?
4. लिसा घर में घंटियाँ कहाँ लगाएगी?

आपके बच्चे ने अक्षर सीख लिया है और सक्रिय रूप से शब्दांश और छोटे शब्द जोड़ रहा है। अब अधिक जटिल लेकिन दिलचस्प कार्यों - पाठ पढ़ने - की ओर बढ़ने का समय आ गया है। लेकिन यहां माता-पिता और शिक्षक कुछ कठिनाइयों की उम्मीद करते हैं। उम्र की विशेषताओं और शब्दांश पढ़ने के कौशल के विकास की डिग्री को ध्यान में रखे बिना प्रीस्कूलर को टेक्स्ट कार्ड की पेशकश करना असंभव है। हम आपको अपने लेख में बताएंगे कि प्रीस्कूलरों के लिए पढ़ने के लिए पाठों का चयन कैसे करें, छोटे और बड़े प्रीस्कूलरों के लिए अक्षरों के आधार पर पढ़ने के लिए पाठों को कहां खोजें और कैसे सही ढंग से प्रिंट करें।

प्रीस्कूलर की आयु विशेषताएँ

5 साल की उम्र के बाद, किंडरगार्टनर्स बहुत सक्रिय, मोबाइल और जिज्ञासु होते हैं। वे तेजी से बड़े होते हैं, होशियार होते हैं, शारीरिक और मानसिक रूप से विकसित होते हैं।
स्कूल की तैयारी करते समय, माता-पिता और शिक्षकों को 4-7 वर्ष के बच्चों की निम्नलिखित आयु विशेषताओं पर ध्यान देना चाहिए:

• किंडरगार्टनर्स की बुनियादी ज़रूरतें संचार और खेल हैं। बच्चे वयस्कों, स्वयं और साथियों से कई प्रश्न पूछते हैं। वे खेलकर सीखते हैं।
• प्रमुख मानसिक कार्य कल्पना, फंतासी है। इससे रचनात्मकता दिखाने में मदद मिलती है.
• आगे के विकास और गतिविधियों को जारी रखने की इच्छा के लिए भावनाएँ, प्रभाव, सकारात्मक अनुभव महत्वपूर्ण हैं। 5-7 साल के किंडरगार्टनर को प्रशंसा, समर्थन और अन्य बच्चों के साथ तुलना की आवश्यकता नहीं है।
• संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं सक्रिय रूप से विकसित हो रही हैं: ध्यान, स्मृति। 5-7 वर्ष की आयु में, प्रीस्कूलर बड़ी मात्रा में जानकारी को याद रख सकते हैं और उसका विश्लेषण कर सकते हैं। लेकिन इसे खुराक में देने की जरूरत है, कोशिश करें कि एक ही पाठ में बच्चे के मस्तिष्क पर अधिक भार न पड़े।
• वाणी अधिक विकसित हो जाती है। 5 साल की उम्र में, बच्चा जटिल वाक्यों में बोलता है, एक शब्द के लिए कई समानार्थी शब्द चुन सकता है, कई कविताओं, पहेलियों और कई परियों की कहानियों को दिल से जानता है।
• एक किंडरगार्टनर नई चीज़ों का अनुभव करना और सीखना चाहता है। बच्चा जिज्ञासा से प्रेरित होता है, वह हर नई और अज्ञात चीज़ में रुचि रखता है।

पढ़ने के लिए पाठ चुनते समय प्रीस्कूलर की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं पर विचार करें। इस मामले में, प्रशिक्षण सत्र अधिक प्रभावी होंगे।

टेक्स्ट के साथ कैसे काम करें

प्रीस्कूलर के लिए कविताएँ और लघु कहानियाँ पढ़ना एक नए प्रकार का काम है। पढ़ने के कार्य को पूरा करने में कठिनाई यह है कि किंडरगार्टनर हमेशा अनुच्छेद का अर्थ नहीं समझता है। इससे बचने के लिए, आपको सामग्री की पसंद और उसके प्रसंस्करण के तरीकों को सही ढंग से अपनाने की आवश्यकता है। अपनी सीखने की प्रक्रिया को इस प्रकार व्यवस्थित करें:

1. छात्र की उम्र के आधार पर हैंडआउट चुनें। 4-5 वर्ष के बच्चों के लिए 1-3 वाक्यों के कार्ड, बड़े प्रीस्कूलरों के लिए - 4-5 वाक्य।
2. वाक्यों में शब्दों की संख्या पर ध्यान दें। उनमें से कुछ ही होना चाहिए. प्रीस्कूलर के लिए सरल पाठ्य सामग्री को पचाना आसान होता है, लेकिन आप लंबे समय तक आसान स्तर पर नहीं रह सकते।
3. सिलेबिक रीडिंग को स्वचालित करने के बाद टेक्स्ट कार्ड के साथ काम करना जारी रखें।
4. व्यक्तिगत रूप से काम करते समय समूह में या वयस्कों के साथ क्रम से पढ़ें।
5. अपने बच्चे को जल्दी मत करो. सीखने के चरण में, पढ़ने की समझ महत्वपूर्ण है, न कि पढ़ने की गति और खर्च किया गया समय।

4-5 वर्ष के बच्चों के लिए पाठ

युवा प्रीस्कूलरों को विशेष वाक्य कार्ड की आवश्यकता होती है। 5 वर्ष से कम उम्र के बच्चों के लिए अक्षरों द्वारा पढ़ना चित्रों के साथ पाठ के साथ सबसे अच्छा है। उदाहरण के लिए, टिप्पणियों से पृष्ठों को रंगना। रंग भरना एक अतिरिक्त कार्य होगा।

यदि हम पहली बार शब्दांश पढ़ रहे हैं, तो पढ़ने वाले पाठ में 1-2 वाक्य होने चाहिए। छोटे शब्दों, 1-2 अक्षरों का प्रयोग करें। आप स्वयं कार्ड तैयार कर सकते हैं, उन्हें ऑनलाइन ढूंढ सकते हैं और प्रिंट कर सकते हैं।

युवा छात्रों के लिए, यह महत्वपूर्ण है कि अक्षरों के बीच एक हाइफ़न या अन्य विभाजक हो। 4 साल की उम्र में अक्षरों के लिए पठन सामग्री प्रिंट करने के लिए, एक बड़ा, बोल्ड फ़ॉन्ट चुनें।

• पाठ के साथ काम करके अक्षरों को पढ़ना सीखना पूरी वर्णमाला सीखने के बाद शुरू करना जरूरी नहीं है। 5 वर्ष और उससे अधिक उम्र के बच्चों के लिए पढ़ने वाली किताबें ढूंढें और उन शब्दों के अलग-अलग वाक्य प्रिंट करें जिनमें आपके द्वारा सीखे गए अक्षर शामिल हों। ज़ुकोवा की वर्णमाला में उनमें से कई हैं।
• 4 से 5 साल की उम्र में बच्चों को पूरी परी कथा या किताब देने की जरूरत नहीं होती। बड़ी मात्राएँ बच्चों को डराती हैं और अन्य पृष्ठों पर रंगीन चित्र बनाकर उनका ध्यान भटकाती हैं। केवल वही भाग प्रिंट करें जिसकी आपको आवश्यकता है।
• एक गद्यांश, एक कविता के साथ खेलें। आप एक शब्द को अलग से पढ़ सकते हैं, फिर एक वाक्यांश को, फिर एक पूरी वाक्यात्मक इकाई को।
• निम्नलिखित एल्गोरिथम के अनुसार कार्य करें। पहले हम पढ़ते हैं, फिर हम चर्चा करते हैं, चित्र बनाते हैं और कल्पना करते हैं।

कार्य

पाठों को पढ़ने के बाद, सामग्री का आगे अध्ययन करना सुनिश्चित करें। जानकारी को मजबूती से आत्मसात करने और सार्थक पढ़ने के कौशल के निर्माण के लिए यह आवश्यक है। प्रीस्कूलरों को गद्यांश के लिए निम्नलिखित प्रकार के कार्य प्रदान करें:

1. एक संक्षिप्त पुनर्कथन.
   किंडरगार्टनर को बताना होगा कि उसने क्या सीखा, पाठ में कौन सी जानकारी मुख्य थी। यह सलाह दी जाती है कि आप जो शब्द पढ़ते हैं उनका उपयोग करें, पात्रों और उनके कार्यों का नाम बताएं।
2. प्रश्नों के उत्तर दें।
   भाषण चिकित्सक और माता-पिता पढ़ी गई सामग्री के बारे में 1-3 सरल प्रश्न पूछते हैं।
   यदि बच्चा उनका उत्तर नहीं देता है, तो आपको किसी वयस्क की टिप्पणियों के साथ, गद्यांश को एक साथ पढ़ने की आवश्यकता है।
3. फोटो ड्रा करें।
   आइए चित्रकार खेलें। बच्चे किसी अनुच्छेद या कविता से प्राप्त जानकारी के आधार पर एक कथानक चित्र लेकर आते हैं। यह होमवर्क हो सकता है.
4. आगे क्या हुआ?
   उन्हें कल्पना करने और यह सोचने के लिए आमंत्रित करें कि पात्रों के साथ आगे क्या हो सकता है।

चित्रों और कार्यों के साथ पाठ पढ़ना:

6-7 वर्ष के बच्चों के लिए पाठ

यदि आप 6-7 वर्ष के बच्चों के लिए पठन पाठन तैयार कर रहे हैं, तो आप पूरे पैराग्राफ का प्रिंट आउट ले सकते हैं। काम के लिए, परियों की कहानियों और लघु कथाओं के अंश चुनें। बड़े-बड़े कार्यों पर 2-3 पाठों में काम किया जा सकता है। वर्णमाला या प्राइमर की छोटी कहानियों के बारे में मत भूलना।

• एक श्रृंखला में वाक्यों पर काम करें, प्रत्येक छात्र को शामिल करने का प्रयास करें।
• किसी लघु अनुच्छेद को पहली बार पढ़ने के बाद उसकी सामग्री पर चर्चा करें। यदि आपको कोई ग़लतफ़हमी नज़र आती है, तो गद्यांश को दोबारा पढ़ें।
• यदि हम अक्षरों को अलग-अलग पढ़ते हैं, तो 7 वर्ष की आयु के बच्चों को पढ़ने के लिए अलग-अलग पाठों को अलग-अलग शीट पर मुद्रित करने की आवश्यकता होती है।

पूँछ वाले पाठ:

अक्षरों को पढ़ना सीखना - बच्चों को पढ़ना सिखाने का यह चरण सबसे महत्वपूर्ण और कठिन है। अक्सर माता-पिता यह नहीं जानते कि अपने बच्चे को दो अक्षरों का एक साथ उच्चारण करना कैसे सिखाया जाए और वे लंबे समय तक इसी में फंसे रहते हैं। "मैं और ए एमए करेंगे" की अंतहीन पुनरावृत्ति से तंग आकर बच्चा जल्दी ही रुचि खो देता है, और पढ़ना सीखना पूरे परिवार के लिए यातना में बदल जाता है। परिणामस्वरूप, जो बच्चे पहले से ही दो या तीन साल की उम्र से अक्षर जानते हैं, वे पाँच साल की उम्र तक भी सरल शब्द नहीं पढ़ सकते हैं, वाक्य और किताबें पढ़ने की तो बात ही छोड़ दें।

जब बच्चा अक्षर याद कर ले तो आगे क्या करें? आइए तुरंत एक आरक्षण करें कि एक प्रीस्कूलर को अक्षर पढ़ना सिखाना पूरी वर्णमाला में महारत हासिल करने से पहले शुरू किया जा सकता है (इसके अलावा, कुछ शिक्षक इस बात पर जोर देते हैं कि आपको सभी अक्षर सीखने की प्रतीक्षा किए बिना, जितनी जल्दी हो सके अक्षरों पर आगे बढ़ने की जरूरत है) . लेकिन बच्चे को उन अक्षरों का नाम अवश्य बताना चाहिए जिन्हें हम बिना किसी हिचकिचाहट के अक्षरों में जोड़ देंगे।

अक्षरों को पढ़ना सीखना शुरू करने के लिए, एक बच्चे को केवल 3-4 स्वर और कई व्यंजन जानने की आवश्यकता होती है। सबसे पहले, उन व्यंजनों को लें जिन्हें निकाला जा सकता है (एस, जेड, एल, एम, एन, वी, एफ), इससे बच्चे को अक्षरों का एक साथ उच्चारण करना सिखाने में मदद मिलेगी। और यह एक मूलभूत रूप से महत्वपूर्ण बिंदु है.

तो, आइए, हमारी राय में, एक बच्चे को अक्षरों को शब्दांशों में बनाना सिखाने के लिए आधुनिक शिक्षक जो सबसे प्रभावी तरीके पेश करते हैं, उनमें से कई पर नजर डालें।

1. "ट्रेनें" खेलें

(ई. बारानोवा, ओ. रज़ुमोव्स्काया के मैनुअल से गेम "अपने बच्चे को पढ़ना कैसे सिखाएं")।

उबाऊ रटने के बजाय, अपने बच्चे को "ट्रेन की सवारी" करने के लिए आमंत्रित करें। सभी व्यंजन उन रेलों पर लिखे गए हैं जिन पर हमारे ट्रेलर यात्रा करेंगे, और स्वर स्वयं ट्रेलरों पर लिखे गए हैं। हम ट्रेलर को रेल पर रखते हैं ताकि खिड़की में एक व्यंजन दिखाई दे, और हमारे पास कौन सा स्टेशन है उसका नाम बताएं (उदाहरण के लिए, बीए)। इसके बाद, हम ट्रेलर को अगले व्यंजन तक रेल से नीचे ले जाते हैं और दिखाई देने वाले शब्दांश को पढ़ते हैं।

कार्डों में भी ऐसी ही एक मार्गदर्शिका है "गेम" स्टीम लोकोमोटिव"। हम शब्दांश पढ़ते हैं।" ई. सातेवा से

यह गेम अच्छा है क्योंकि बच्चे को विशेष रूप से यह समझाने की ज़रूरत नहीं है कि शब्दांश कैसे जोड़ें। यह कहना पर्याप्त है: "अब हम अक्षर A की सवारी करेंगे, यह हमारा यात्री होगा, उन सभी स्टेशनों के नाम बताएं जहां हम रुकेंगे।" सबसे पहले, स्वयं "सवारी करें" - बच्चे को ट्रेलर को रेल के साथ ले जाने दें, और आप जोर से और स्पष्ट रूप से "स्टेशनों" को कॉल करें: बीए, वीए, जीए, डीए, जेएचए, जेडए, आदि। फिर अपने बच्चे को बारी-बारी से आपके साथ ऐसा करने के लिए आमंत्रित करें। खेल के दौरान, आपको सुनकर बच्चे आसानी से समझ जाते हैं कि दो ध्वनियों का एक साथ उच्चारण कैसे किया जाता है। तीसरी बार, बच्चा बिना किसी कठिनाई के स्वयं "सवारी" कर सकता है।

यदि बच्चा सभी अक्षर नहीं जानता है, तो केवल उन्हीं "स्टेशनों" पर रुकें जो उससे परिचित हों। आगे हम ट्रेलर बदलते हैं। अब हम O, U, Y अक्षरों को रोल करते हैं। यदि बच्चा कार्य आसानी से कर लेता है, तो हम कार्य को जटिल बना देते हैं। उदाहरण के लिए, हम स्पीड राइड के लिए जाते हैं, यह तय करते हुए कि कौन सा ट्रेलर सबसे पहले यात्रा के अंत तक पहुंचेगा। या दूसरा विकल्प: किसी स्टेशन पर रुकते समय, बच्चे को न केवल शब्दांश का नाम देना चाहिए, बल्कि इस शब्दांश से शुरू होने वाले शब्दों का भी नाम देना चाहिए (बीओ - बैरल, साइड, बोरिया; वीओ - भेड़िया, वायु, आठ; जीओ - शहर, गोल्फ, मेहमान; करो - बारिश, बेटी, बोर्ड, आदि)।

कृपया ध्यान दें कि इस गेम से आप न केवल खुले अक्षरों (अंत में एक स्वर के साथ) को पढ़ने का अभ्यास कर सकते हैं, बल्कि बंद अक्षरों (अंत में एक व्यंजन के साथ) को भी पढ़ने का अभ्यास कर सकते हैं।

ऐसा करने के लिए, हम ट्रेलर लेते हैं जहां खिड़की के सामने स्वर लिखे होते हैं, और उसी तरह आगे बढ़ते हैं। अब हमारे पास ट्रेलर पर एक पत्र है, यात्री नहीं, बल्कि ड्राइवर, वह मुख्य है, वह आगे है। सबसे पहले, परिणामी "स्टेशनों" को बंद अक्षरों के साथ स्वयं पढ़ें: एबी, एबी, एजी, एडी, एज़, एज़, आदि, फिर बच्चे को "सवारी" की पेशकश करें।

याद रखें कि इस और अन्य अभ्यासों में हम पहले पहली पंक्ति (ए, ओ, ई, यू, वाई) के स्वरों के साथ अक्षर जोड़ने का अभ्यास करते हैं, और फिर दूसरी पंक्ति (हां, यो, ई, यू, आई) के स्वरों का परिचय देते हैं - तथाकथित "आयोटेटेड" स्वर, जो उनके पहले की ध्वनि को नरम बनाते हैं।

जब बच्चा अक्षरों के साथ अलग-अलग ट्रैक पढ़ने में अच्छा हो जाता है, तो यात्रियों और ड्राइवरों के साथ गाड़ियों को वैकल्पिक करें, बिना यह बताए कि हम कौन सी गाड़ी चलाएंगे। इससे बच्चे को स्पष्ट रूप से यह देखना सीखने में मदद मिलेगी कि अक्षर में स्वर वास्तव में कहाँ है (शब्दांश इसके साथ शुरू या समाप्त होता है)। शब्दांश पढ़ना सीखने के पहले चरण में, बच्चे को इसमें कठिनाइयाँ हो सकती हैं।

2. एक अक्षर से दूसरे अक्षर तक "चलाएँ"।

यह एक दृश्य अभ्यास है जो आपके बच्चे को दो अक्षरों का एक साथ उच्चारण करना सीखने में मदद करेगा।

हमारे सामने एक अक्षर से दूसरे अक्षर तक का रास्ता है। इसे दूर करने के लिए, आपको पहले अक्षर को तब तक खींचना होगा जब तक कि जिस उंगली से हम पथ पर आगे बढ़ रहे हैं वह दूसरे अक्षर तक न पहुंच जाए। इस अभ्यास में हम जिस मुख्य चीज़ पर काम कर रहे हैं वह यह है कि पहली और दूसरी ध्वनि के बीच कोई विराम न हो। अभ्यास को और अधिक रोचक बनाने के लिए, अपनी उंगली को किसी जानवर/व्यक्ति की मूर्ति से बदलें - इसे रास्ते पर चलने दें और दो अक्षरों को जोड़ें।

(ई. बख्तिना द्वारा "बच्चों के लिए एक प्राइमर"।, ओ. ज़ुकोवा, आदि द्वारा "रूसी एबीसी")।

प्राइमर और वर्णमाला पुस्तकों के कई लेखक अक्षरों की एनिमेटेड छवियों का उपयोग करते हैं जिन्हें एक शब्दांश में डालने की आवश्यकता होती है - वे दोस्त हैं, जोड़े में एक साथ चलते हैं, बाधाओं के माध्यम से एक दूसरे को खींचते हैं। ऐसे कार्यों में मुख्य बात, पिछले अभ्यास की तरह, दो अक्षरों को एक साथ नाम देना है ताकि दोनों साथी अक्षर एक साथ रहें।

इस तकनीक का उपयोग करने के लिए, आपको विशेष मैनुअल या प्राइमर की भी आवश्यकता नहीं है। लड़कों और लड़कियों (जानवरों, परी-कथा या काल्पनिक पात्रों) की कई आकृतियाँ प्रिंट करें, उनमें से प्रत्येक पर एक पत्र लिखें। लड़कों की आकृतियों पर व्यंजन और लड़कियों की आकृतियों पर स्वर लिखे जाएँ। बच्चों से दोस्ती करें. अपने बच्चे से जाँच करें कि लड़के और लड़कियाँ या दो लड़कियाँ दोस्त हो सकती हैं, लेकिन दो लड़कों को दोस्त बनाना (दो व्यंजनों का एक साथ उच्चारण करना) संभव नहीं है। जोड़े बदलें, उनमें पहले लड़कियों को रखें, और फिर लड़कों को।

अक्षरों को पहले एक क्रम में पढ़ें, फिर उल्टे क्रम में।

ये कुछ तकनीकें एक बच्चे को एक शब्दांश में दो अक्षर जोड़ना सिखाने के लिए काफी हैं। और खेल के रूप में सीखने से आप एक ही चीज़ को रटने और उबाऊ दोहराव से बच सकेंगे।

4. अक्षर जोड़ने के कौशल को मजबूत करने के लिए खेल

- सिलेबिक लोट्टो

इन्हें स्वयं बनाना बहुत आसान है; ऐसा करने के लिए, आपको कई चित्रों का चयन करना होगा - प्रत्येक कार्ड के लिए 6 और संबंधित अक्षरों का प्रिंट आउट लेना होगा।

• गाइड आपकी मदद करेगा “शब्दांश। प्रथम अक्षर BA-, BA-, MA-, SA-, TA- के आधार पर चित्र चुनें। शैक्षिक लोट्टो खेल. शिक्षा का संघीय राज्य शैक्षिक मानक "ई. वी. वासिलीवा"- इस श्रृंखला में कई और ट्यूटोरियल हैं
“अक्षर, शब्दांश और शब्द। सत्यापन के साथ लोट्टो" ए अनिकुशेना द्वारा
• इसी तरह के अभ्यास किताब में हैं “शब्दांश तालिकाएँ। संघीय राज्य शैक्षिक मानक" एन. नेशचेवा

- दुकान का खेल

काउंटर पर खिलौना उत्पाद या उनकी छवियों के साथ चित्र रखें (उदाहरण के लिए, फिश-बा, डीवाई-न्या, पीआई-हॉर्न, बीयू-एलकेए, वाईएबी-लोकी, एमवाईए-सो)। "पैसा" तैयार करें - इन शब्दों के पहले अक्षरों के नाम के साथ कागज के टुकड़े। एक बच्चा केवल उन्हीं "बिलों" से सामान खरीद सकता है जिन पर सही शब्दांश लिखा हो।

अपने बच्चे के साथ अपने हाथों से एक एल्बम बनाएं, जिसमें एक पृष्ठ पर प्रसार का एक शब्दांश लिखा होगा, और दूसरे पर - वस्तुएं जिनके नाम इस शब्दांश से शुरू होते हैं। समय-समय पर इन एल्बमों की समीक्षा करें और उन्हें जोड़ें। पढ़ना अधिक प्रभावी ढंग से सीखने के लिए, प्रसार के एक या दूसरे आधे भाग को बंद कर दें (ताकि किसी अक्षर का नामकरण करते समय या किसी निश्चित अक्षर के लिए शब्दों का चयन करते समय बच्चे के पास अनावश्यक सुराग न हों)।

वे इसमें आपकी मदद करेंगे "शब्दों की ध्वनि और शब्दांश विश्लेषण के लिए कार्ड।"

- एयरफ़ील्ड गेम (गैरेज)

हम अक्षरों को कागज की शीट पर बड़े पैमाने पर लिखते हैं और उन्हें कमरे के चारों ओर बिछा देते हैं। ये हमारे खेल में अलग-अलग हवाई क्षेत्र (गैरेज) होंगे। बच्चा एक खिलौना विमान (कार) लेता है, और वयस्क आदेश देता है कि विमान को किस हवाई क्षेत्र (किस गैरेज में) उतारा जाना चाहिए (कार पार्क की गई है)।

ज़ैतसेव के क्यूब्स या अक्षरों वाले कोई भी कार्ड (आप उन्हें निशान के रूप में बना सकते हैं) इस अभ्यास के लिए उपयुक्त हैं। हम उनसे एक लंबा रास्ता बनाते हैं - कमरे के एक छोर से दूसरे छोर तक। हम दो आकृतियाँ/खिलौने चुनते हैं। आप एक खेलते हैं, बच्चा दूसरा खेलता है। पासा पलटें - कार्ड पर अपने अंकों के साथ बारी-बारी से उतनी ही चालें चलाएँ जितनी संख्या पासे पर फेंकी गई है। जैसे ही आप प्रत्येक कार्ड पर कदम रखें, उस पर लिखा अक्षर बोलें।

इस खेल के लिए आप खेल के मैदान पर हलकों में शब्दांश लिखकर विभिन्न "रोमांच" का भी उपयोग कर सकते हैं।

5. सरल शब्दों को अक्षर दर अक्षर पढ़ना

अक्षरों के अभ्यास के साथ-साथ, हम सरल शब्दों (तीन या चार अक्षरों वाले) को पढ़ना शुरू करते हैं। स्पष्टता के लिए, ताकि बच्चा यह समझ सके कि शब्द में कौन से हिस्से हैं, किन अक्षरों को एक साथ पढ़ने की जरूरत है और किन अक्षरों को अलग से, हम अनुशंसा करते हैं कि पहले शब्दों को शब्दांशों/अलग-अलग अक्षरों वाले कार्डों से बनाया जाए या ग्राफिक रूप से शब्द को भागों में विभाजित किया जाए।

दो भागों से बने चित्रों पर दो अक्षरों के शब्द लिखे जा सकते हैं। चित्रों को समझना आसान होता है (बच्चा केवल शब्दों के स्तंभों की तुलना में उन पर लिखे शब्दों को पढ़ने के लिए अधिक इच्छुक होता है) साथ ही यह स्पष्ट रूप से दिखाई देता है कि किसी शब्द को शब्दांश दर अक्षर पढ़ते समय उसे किन भागों में विभाजित किया जा सकता है।

जटिलता को धीरे-धीरे बढ़ाएं: एक अक्षर (उम, ओह, ईट, उज़, हेजहोग) या दो समान अक्षरों वाले शब्दों से शुरू करें: माँ, चाचा, पिताजी, नानी। फिर तीन अक्षर वाले शब्दों (बंद अक्षर + व्यंजन) को पढ़ने के लिए आगे बढ़ें: BAL, SON, LAK, BOK, HOUSE।

आपको यह समझने की आवश्यकता है कि भले ही कोई बच्चा किसी शब्द के सभी अक्षरों का सही उच्चारण करता हो, लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि वह तुरंत उन्हें एक शब्द में सार्थक रूप से एक साथ रखने में सक्षम होगा। धैर्य रखें। यदि किसी बच्चे को 3-4 अक्षरों के शब्द पढ़ने में कठिनाई होती है, तो लंबे शब्दों को पढ़ने की ओर न बढ़ें, वाक्यों की तो बात ही छोड़ दें।

इस तथ्य के लिए तैयार रहें कि आपका बच्चा अक्षरों को अक्षरों में जोड़ने के कौशल को स्वचालित करने के बाद ही शब्दों को धाराप्रवाह पढ़ना शुरू कर देगा। ऐसा होने तक, समय-समय पर अभ्यास वाले सिलेबल्स पर लौटें।

और, सबसे महत्वपूर्ण बात, याद रखें कि कोई भी सीखना आनंददायक होना चाहिए - माता-पिता और बच्चों दोनों के लिए!

भाषाशास्त्री, रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक, पूर्वस्कूली शिक्षक
स्वेतलाना ज़िर्यानोवा

एक मैनुअल, जो "पढ़ना सीखना" पाठ्यक्रम का पहला भाग है, हाल ही में हमारे माता-पिता क्लब के पन्नों पर पोस्ट किया गया था। यह छोटे भावी पाठक को रूसी भाषा के अक्षरों से परिचित कराने के लिए समर्पित है। आप दिए गए लिंक का उपयोग करके इसका विवरण भी पढ़ सकते हैं। अब हम इस पाठ्यक्रम का दूसरा भाग - मैनुअल "पढ़ना सीखना: शब्द और वाक्य पढ़ना" पोस्ट कर रहे हैं। इस पुस्तक की मदद से, बच्चे में पहले से ही काफी मजबूत पढ़ने के कौशल विकसित करना बहुत आसान और आसान है, जो भविष्य में तेजी से पढ़ने और पढ़ने की समझ का आधार बन जाएगा।

पुस्तक/मैनुअल का संक्षिप्त विवरण "पढ़ना सीखना: शब्द और वाक्य पढ़ना"

यह पुस्तक आपके बच्चे को उन अक्षरों को दोहराने में मदद करेगी जो उसने पहले ही सीखे हैं। जो सबसे अधिक उपयोग किए जाते हैं वे पहले दिखाई देंगे, और फिर वे जो कम बार उपयोग किए जाते हैं। एक अक्षर से दूसरे अक्षर में प्रत्येक संक्रमण एक पुनरावृत्ति है, यह दृश्य स्मृति सहित बच्चे की स्मृति में एक अक्षर छवि को समेकित करने का एक और अवसर है। अक्षरों को दोहराने के बाद, बच्चा शब्दों, वाक्यांशों और यहां तक ​​कि वाक्यों को पढ़ने के चरण में आगे बढ़ेगा।

बच्चे को पढ़ने के लिए सभी शब्द शब्दांश संरचना की जटिलता के आधार पर सख्त क्रम में दिए गए हैं। सबसे पहले, खजाने को सरल शब्दों को पढ़ने की आवश्यकता होगी, जैसे मुर्गी, कुल्हाड़ी, बकरी, सीगल, आदि। अगला चरण अधिक जटिल शब्दों को पढ़ना होगा। लोड इतनी आसानी से बढ़ता है कि इससे ओवरवॉल्टेज नहीं होता है।
पुस्तक में बच्चे के दृश्य ध्यान के विकास पर बहुत ध्यान दिया गया है, लेकिन माँ और पिताजी की मदद के बिना बच्चा अभी भी इसका सामना नहीं कर पाएगा। माता-पिता के कंधों पर बच्चे में प्रत्येक शब्दांश, प्रत्येक शब्द का स्पष्ट, स्पष्ट और सही उच्चारण बनाने का कार्य होता है। साथ ही, यह सुनिश्चित करना सुनिश्चित करें कि बच्चा शब्द के अंत का उच्चारण विशेष रूप से स्पष्ट और स्पष्ट रूप से करता है। इससे उसे अनजाने में एक वाक्य में शब्दों के समझौते पर अपना ध्यान केंद्रित करने में मदद मिलेगी और भविष्य में पढ़ते समय त्रुटियों की संभावित घटना को रोका जा सकेगा।

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ग्रेड 1 में, सीखने के लिए ग्रेड नहीं दिए जाते हैं; छात्र या तो कार्य का "सामना" कर लेता है या "विफल" हो जाता है।

पढ़ने की तकनीक का परीक्षण करने के लिए, बच्चे के लिए अपरिचित पाठ पहले से तैयार करना आवश्यक है। पाठ में वाक्य सरल एवं छोटे होने चाहिए। कोई भी चित्र नहीं होना चाहिए ताकि विद्यार्थी का ध्यान भंग न हो। अपने बच्चे को जल्दी पढ़ने के लिए तैयार करना महत्वपूर्ण है।

पढ़ते समय, प्रथम-ग्रेडर को अपनी उंगली से पाठ का अनुसरण करना चाहिए ताकि कोई पंक्ति न छूटे। जब कोई बच्चा पढ़ना शुरू करता है तो आपको उसे रोकना नहीं चाहिए, भले ही वह किसी शब्द के उच्चारण में या जोर देने में गलती कर दे। पढ़ने के बाद, आपको अपने बच्चे से पाठ के बारे में उसकी समझ की जांच करने के लिए पाठ के बारे में कई प्रश्न पूछने होंगे।

पहली कक्षा के बच्चों के लिए पढ़ने का कौशल और नींव रखी जाती है। इसलिए, इस अवधि के दौरान, बच्चों को समय पर सहायता प्रदान करने के लिए स्कूल में उनकी सफलताओं पर विशेष ध्यान देना महत्वपूर्ण है।

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पूर्व दर्शन:

1 वर्ग.

सिंहपर्णी।

डेंडिलियन सुनहरी किरणों वाले सूरज की तरह दिखता है। और उसके बगल में एक सफेद फूली हुई गेंद है।

तान्या ने गेंद पर वार किया। फुलाना उड़ गया. इसीलिए इसे डेंडिलियन कहा जाता है।

तनुषा सिर पर सुनहरी माला लेकर घर आई।

शाम को बच्ची सो गयी. और सिंहपर्णी ने भोर तक अपने फूल बन्द कर लिये। (38 शब्द।)

1. तनुषा ने किन फूलों से माला बुनी?

2. पुष्पांजलि को सोना क्यों कहा जाता है?

3. सिंहपर्णी फूल की तुलना किससे की जाती है?

4. सिंहपर्णी कब सफेद हो जाती है?

5. इन फूलों को सिंहपर्णी क्यों कहा जाता है?

(के. सोकोलोव-मिकितोव के अनुसार।)

जैकडॉ.

जैकडॉ और कौवे में अंतर करना बिल्कुल भी मुश्किल नहीं है। एक जैकडॉ कौवे के आधे आकार का होता है और पूरी तरह से काला होता है, केवल उसकी गर्दन के चारों ओर भूरे पंख होते हैं, जैसे कि वह एक भूरे रंग के दुपट्टे से बंधा हो। लेकिन कौवे का विपरीत होता है: पूरा शरीर भूरा होता है, केवल सिर, गर्दन, पंख और पूंछ काली होती है। (38 शब्द।)

(जी. स्क्रेबिट्स्की को।)

1. आपने किन पक्षियों के बारे में पढ़ा?

2. आकार और पंख के रंग के आधार पर जैकडॉ और कौवे का मिलान करें।

3. जैकडॉ की गर्दन के आसपास के भूरे पंखों की तुलना किससे की जाती है?

4. कौवे के भूरे शरीर की तुलना किससे की जा सकती है? (बनियान के साथ।)

लिंक्स.

एक अंधेरे जंगल में, जंगल के रास्ते के पास, एक जानवर लेटा हुआ था। यह एक लिंक्स है - एक बड़े कुत्ते जितनी लंबी बिल्ली। उसकी छोटी पूँछ, गुच्छेदार कान और चित्तीदार त्वचा है।

लिंक्स एक मोटी शाखा पर पड़ा रहता है और इंतज़ार करता है। वह अपने शिकार को पकड़ने के लिए पेड़ से कूद पड़ेगी। (40 शब्द।)

1. लिंक्स को बड़ी बिल्ली क्यों कहा जाता है?

2. लिंक्स का वर्णन करें।

3. लिंक्स कैसे शिकार करता है?

4. आप "बस ऐसे ही" अभिव्यक्ति को कैसे समझते हैं? (अचानक अप्रत्याशित रूप से बाहर निकल जाता है)

5. आप "लेट जाओ" शब्द को कैसे समझते हैं? (छिपा)

वन आर्केस्ट्रा.

सभी वनवासी गाते-बजाते हैं, जो जो चाहे, जैसे भी बजा सकता है। (42 शब्द)

(वी. बियांची के अनुसार)

1. किन पक्षियों को गीतकार के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है?

2. गीतकार पक्षी कैसे गाते हैं?

3. भृंग, टिड्डे, कठफोड़वा, तीतर और चील उल्लू क्या ध्वनियाँ निकालते हैं?

4, वनवासियों के गायन के बारे में क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है?

5. कहानी का ऐसा शीर्षक क्यों है?

बी। भृंगों और टिड्डों के बारे में ऐसा क्यों कहा जाता है कि वे "चरमराहट करते हैं", कठफोड़वा "ढोल", ओरिओल्स "बांसुरी बजाते हुए सीटी बजाते हैं," और चील उल्लू "हूं" बजाते हैं?

पेचीदा मछली.

मैं बहुत देर तक मछली पकड़ने वाली छड़ी लेकर किनारे पर बैठा रहा। मेरी मछलियां काटती नहीं हैं. और दादाजी एक झाड़ी के नीचे बैठे हैं और पहले ही एक बाल्टी पकड़ चुके हैं। मैं छाया में बैठ गया. तुरंत ही मछलियाँ काटने लगीं। यह पता चला है कि एक स्पष्ट क्षेत्र में मछली पकड़ने वाली छड़ी की छाया दिखाई देती है। इसलिए चालाक मछली काँटे तक नहीं आई।

(48 शब्द)

(ई. शिम के अनुसार)

1. दादाजी कहाँ बैठे थे?

2. वह मछली क्यों पकड़ रहा था?

3. लड़के की मछली ने पहले क्यों नहीं काटा?

4. लेखक ने अपनी कहानी को "चालाक मछली" क्यों कहा?

व्हेल।

व्हेल विश्व का सबसे बड़ा जानवर है। वह केवल समुद्र में ही रह सकता है। इसीलिए दुनिया के किसी भी चिड़ियाघर में व्हेल नहीं हैं। हमें जिन उत्पादों की ज़रूरत है वे लीवर वसा और व्हेल के मांस से बने हैं। व्हेल का शिकार करना कठिन और खतरनाक है। यह मामला बहुत ताकतवर और बहादुर लोगों को ही सौंपा जा सकता है.

(47 शब्द।)

1. विश्व का सबसे बड़ा जानवर कौन सा है?

2. व्हेल कहाँ रह सकती हैं?

Z. क्या व्हेल का शिकार करना आसान है?

चमगादड़.

चमगादड़ बहुत उपयोगी जानवर हैं. वे हानिकारक कीड़े खाते हैं।

दिन के समय चमगादड़ अपने चौड़े पंखों को लबादे की तरह लपेट लेते हैं और अंधेरी जगहों पर उल्टा लटक जाते हैं।

रात होने वाली है. वे शिकार करने के लिए उड़ते हैं। कई हानिकारक कीड़े रात में उड़ते हैं। इस समय लगभग सभी पक्षी सोते हैं। इसलिए, चमगादड़ों का "कार्य" विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।

(51 शब्द।)

(यू. दिमित्रीव के अनुसार)

1. चमगादड़ के क्या फायदे हैं?

2. वे अपना दिन कैसे बिताते हैं?

3. चमगादड़ कब शिकार करते हैं?

4. आप "उपयोगी जानवर" अभिव्यक्ति का अर्थ कैसे समझते हैं?

एक माँ भालू अपने दो बच्चों के साथ जंगल से बाहर नदी तट पर आई। उसने एक भालू के बच्चे को पकड़ लिया और उसे नदी में डुबाने लगी। छोटा भालू चिल्लाया और लड़खड़ाया। उसकी माँ ने उसे नहलाया। एक अन्य भालू का बच्चा ठंडे पानी से डर गया और जंगल में भाग गया। भालू ने उसे पकड़ लिया, उसे पीटा और नहलाया।

तैरने से संतुष्ट होकर भालू जंगल के घने जंगल में चले गए।

(50 शब्द।)

(वी. बियांची के अनुसार)

1. पाठ को शीर्षक दें.

2. जंगल से नदी तट पर कौन आया?

Z. भालू ने पहले भालू शावक को कैसे नहलाया?

4. दूसरा भालू का बच्चा जंगल में क्यों भाग गया?

5. उसकी माँ ने उसके साथ क्या किया?