Modellek gyerekeknek: alapvető technikák, játéktevékenység rendszere 1 éves kortól 3 éves korig.

Modellkedés gyerekeknek

Modellkedés gyerekeknek: miért van szükségük a gyerekeknek modellkedésre?

A modellezés egyfajta vizuális tevékenység egy gyermek számára. Osztályok gyurmával, tésztával, masszával gazdagítja a baba érzékszervi tapasztalatait, fejleszti az ujjak finom motoros készségeit, megtanítja a dolgokat megvalósítani, lehetővé teszi, hogy a gyermek fejlessze a gyermek beszédét, figyelmét, gondolkodását, képzelőerejét.

A modellezésben, mint a produktív tevékenység (vagyis az a tevékenység, amely készterméket - faragott terméket) eredményez. a gyermek képessége cselekvéseinek megtervezésére.

Modellezés megtanítja a babát elemezni, fejleszti az észlelést, végül is ahhoz, hogy bármilyen objektumot modellezésben megjeleníthessünk, ki kell emelni annak főbb részeit, jellemzőit (szín, méret, forma, arányok, térbeli elhelyezkedés).

A szobrászatban is mi Tisztázzuk és megszilárdítjuk a gyermek elképzeléseit a környező világ tárgyairól.

A modellezés során a gyermek megpróbálja összefüggésbe hozni a tárgy tulajdonságait az anyag jellemzőivel (modellező tészta vagy gyurma), ez a memorizáláshoz vezet érzékszervi standardok(szín – sárga, piros, zöld, kék és mások, méret – kicsi, nagy, forma – kerek, ovális, háromszögletű, hosszú – rövid, széles – keskeny).

Nagyon fontos: játékok - a modellező órák könnyebbek a gyereknek, mint a rajzórák, hiszen A modellezés során a gyermek érezni kezdi ujja minden mozdulatát(például ha apró tárgyakat agyagba vagy modellező masszába préselnek, akkor egy agyagdarabról kis darabok szakadnak le) és a kezed mozgását(amikor pl. egy golyót lapos tortává lapítanak, ha kolbászt vagy golyót gurítanak ki). Éppen ezért a legjobb, ha a képzőművészeti órákat modellkedéssel kezded, és kicsit később a babával együtt rajzolhatsz. Is a modellezés során a gyermek könnyen érzi a tárgy alakját(könnyebben megérti, hogy a labda kerek, ez egy labda a modellezésben, amiben ezt a labdát maga gurítja, és nem lapos képen rajzban).

A modellezés felkészíti a gyermek kezét a bonyolultabb mozgásokra.– ceruza és ecset elsajátítása rajzban.

Modellkedés gyerekeknek: hány éves kortól lehet gyerekkel modellkedni?

Gyermekével az első életév utolsó hónapjaitól kezdheti el a modellkedést.

A második életévben A gyermek megismerkedik a játéktésztával, mint anyaggal, megismeri tulajdonságait, tulajdonságait.

A harmadik életévben babamesterek "a modellezés ábécéje" - alapvető szobrászati ​​technikák, amely alapján sokféle formát készíthet. Az ebben a korban elsajátított modellezés ABC-je alapján a gyermek minden későbbi mestersége felépül idősebb korban.

Modellezés gyerekeknek: anyagok kisgyermekkel való modellezéshez

Az első a játéktészta. (a legkisebb gyermekek egészségére biztonságos és környezetbarát anyagokból készült).

Játszótészta recept 10-12 hónapos gyerekeknek: 300 gr. liszt, 150 gr. víz, 1 teáskanál napraforgóolaj (ne sózzuk a tésztát). A vízhez frissen facsart céklalevet adhatunk, hogy rózsaszínűt kapjunk. De ez csak egy napig tart, maximum két napig.

Sós játéktészta receptje 1-2 éves gyermekek számára: 2 csésze liszt, 1 csésze finom só, 1 csésze ételfestékkel színezett víz, 2 evőkanál növényi olaj. A festék élelmiszer-minőségű, amelyet húsvéti tojások és édességek színezésére használnak (ehhez a tésztarészhez vegyen ½ vagy ¼ azonos színű tasakot). A tészta nem tapad a kezéhez, jól tartja a formáját. A tészta 3-4 hétig eláll jól záródó tasakban a hűtőszekrényben. Jobb előre több színű tésztát készítünk.

Az ilyen tésztából készült figurát a sütőben kis lángon süthetjük. A tészta színe sütés után is változatlan marad. Ha levegőn szárítasz egy figurát, akkor egy 1-2 cm vastag figura 10 napig szárad.

2 éves és idősebb gyerekekkel A modellezéshez különféle anyagokat használhat: modellező masszát, gyurmát, sótésztát.

Agyag- kiváló természetes anyag a modellezéshez, ami pszichológiailag is hasznos. Az agyag nagyszerű stresszoldó! Ha agyaggal szeretne faragni babájával, vásároljon világos színű agyagot a boltban. A sötét színű agyag gyakran megijeszti a kisgyerekeket, és nem hajlandók vele faragni (attól tartva, hogy bepiszkolódnak). Az agyagot szorosan átkötött zacskóban kell tárolni a hűtőszekrényben, mert gyorsan kiszárad.

Kész ipari tészta vagy modellező massza Célszerű klasszikus, ízesítetlen (vanília és más hasonló szagok nélkül) vásárolni.

A második egy olajkendő, amely megvédi az asztalt a gyurmától vagy a tésztától. Valamint egy modellező tábla és egy nedves kendő. Ez óvatosságra tanít. A fő ok, amiért nem nélkülözhetjük ezeket a tárgyakat, az az, hogy használatuk során nem kell tiltásokat alkalmaznunk a gyerekre (ne nyúlj, bekoszolod), nem kell rángatni. . Még ha a baba bepiszkolja is a kendõt, az asztal tiszta marad, és a kendõ könnyen lemosható.

Azonnal tanítsd meg gyermekednek, hogy csak olajruhára faragjunk, és azonnal takarítsunk fel magunk után. Először ezt fogja tenni, majd a baba hozzászokik a rendhez, és utánozni kezd. Ismerni fogja a szabályt - az asztalnál szobrászunk olajvászonra, a szobrászat után mindent visszatesszük a helyére.

Modellező tábla Jobb a sötétebb színek, hogy jól láthatóak legyenek a tésztából vagy gyurmából készült világos részletek és azok formája. Nem lehet kisebb, mint egy fekvő lap mérete (nem ajánlom kis táblák vásárlását modellezéshez. Nagyon kényelmetlenek a gyerekekkel való modellezéshez).

Nedves ruhával a közelben kell lennie az asztalon. Meg kell törölni a kezét (a babának meg kell mutatnia, hogyan kell ezt megtenni).

Harmadszor, ha attól tart, hogy a gyermek beszennyezi a ruháját, akkor tegyen karkötőt a karjára (ez egy könnyen mosható vízálló anyagból készült „cső”, amely csuklótól könyökig a gyermek karjára kerül) és egy kötényt. Nyugodt leszel, hogy babája nem piszkosítja be a ruháit, szabadon és örömmel tud majd faragni. Érzelmei és nyugalma nagyon fontosak - elvégre a gyermek azonnal „elolvassa” őket, és jól érzékeli érzelmi állapotát. És ha az anya állandóan attól tart, hogy bepiszkítunk valamit, akkor a gyerek nem fog szívesen szobrászkodni. Továbbá, ha fél a padlótól és annak tisztaságától (például van otthon szőnyege, akkor ahelyett, hogy aggódna, egyszerűen előre megvédheti a padlót - csak helyezzen rá fóliát).

Negyedik. Ezenkívül vásárolhat halom gyurmának (általában a gyurmakészlethez tartoznak) - segítségükkel különböző mintákat vihetünk fel a termék felületére.

Fontos:

- a modellezés helyét és minden tárgyat az anyának előre, a játék előtt elő kell készítenie - foglalkozások a gyermekkel, hiszen egy kisgyerek nem tud sokáig várni - azonnal cselekedni kell.

- egy 2 évesnél idősebb gyermek már tudja, hol vannak otthon a modellezéshez szükséges anyagok, és hogyan kell őket rendeltetésszerűen használni; ettől a kortól segít édesanyjának eltenni az összes anyagot a modellezés után (például a megmaradt darabokat elrendezheti színezze meg, mossa meg a kezét, vegye le a kötényt)

Modellkedés gyerekeknek: hogyan szobrászzunk gyerekekkel?

Első fázis. Az anyag megismerése.

Nagyon gyakran ezt a szakaszt kihagyják, ennek eredményeként a baba nem akar faragni, a tésztát a szájába akarja tenni, és semmi sem történik! Mert a szobrászat előtt figyelembe kell vennünk a kisgyermek természetét.

A gyermek számára a világ megértésének egyik fontos eszköze a kísérletezés és a felfedező játékok. Hagyja, hogy gyermeke először élvezze az új anyagok felfedezésének folyamatát, és ismerje meg jól. Ellenkező esetben egyszerűen nem fog szobrot készíteni, hanem valami vonzónak ez az új darabja vonzza, nem pedig a szobrászat!

Mutassa be gyermekét a tésztával (vagy gyurmával, a gyermek életkorától függően). Adja meg a lehetőséget:

• csapd meg a tenyereddel:"pofon-pofon"
• nyomja meg az ujjával, és kap egy „lyukat” egy darab anyagban
• tartsa a darabot a kezedben, és pépesítse különböző módon,
• ujj egy darab masszába nyomkodjuk egy darab mazsola (borsó, bab),
• keverje össze a különböző színeket, és nézze meg, mi történik, ha különböző színű tésztát kever. A modellezéshez való gyurma vásárlásakor nézze meg a csomagoláson található utasításokat. A gyártók mindig jelzik, hogy a gyurmaszínek keverhetők-e új árnyalatok létrehozásához. Gyerekeknek célszerű gyurmát vásárolni, amiben különböző színeket keverhet, új árnyalatokat kaphat.

Hagyja, hogy harmadik éves babája egyedül kísérletezzen a színekkel – például készítsen sok különböző golyót – „gyöngyöt” karácsonyfára vagy babára. Szerezzen be minden labdát a színek keverésével (sárga + kék = zöld, piros + fehér = rózsaszín).

• Hagyhatja, hogy a baba maga gyúrja össze a tésztát (segítsen anyának), és készítsen belőle "pitét"(amit akarsz), perec és kolbász a babák kezelésére.

Ösztönözni és fejleszteni kell a gyermek kutatási érdeklődését, dicsérni kell, nem eltiltani a tetteitől. Egy kisgyerek érzékszervi úton ismeri meg a világot, nem pedig szavainkon vagy videón keresztül.

Amikor a gyermek feltárja az anyagot, és megismeri annak tulajdonságait és tulajdonságait, lehetőség nyílik arra, hogy átadja neki az anyagot egy másik feladathoz - a modellezéshez.

Ezt fontos észben tartani: a következőképpen tanítjuk a szobrászatot a legkisebb gyerekeknek:

1. attól, hogy a baba megismerkedett az anyaggal (kutatási tevékenység)
2. rendeltetésszerű használatára (modellezésre)
3. és tovább a szobrászatban közvetíteni kívánt kép iránti érdeklődés kibontakoztatására.

Hasznos tanácsok: Ha a gyermek nem hajlandó tanulni az anyagot, akkor különböző játékfeladatokat adhat neki: „rejtsd el a borsót egy szövegrészbe”, „mi lesz, ha két darabot összekeverünk, próbáljuk meg!”

Modellezés gyerekeknek: alapvető szobrászati ​​technikák kisgyermekekkel

• egy darab tészta vagy gyurma kinyújtása pálcikává (kolbász),
• egy darabot labdává gurítani,
• lapítás (golyót lapos tortába, kolbászt csíkokra),
• bemélyedés készítése egy darabban egy darab gyurma ujjával történő megnyomásával,
• darabokat lecsípve
• alkatrészek rögzítése egy nagy darab gyurmához.

A baba három éves korára elsajátítja ezeket a technikákat (persze, ha otthon vagy körben, óvodában megtanítják modellezni).

Modellezés gyerekeknek: fontos pontok a babával való otthoni játékszervezésben

- A kora gyermekkor minden korszakában a gyermek modellezése bekerül a játék cselekményébe.

Nem csak a gyereket kell megkérni, hogy készítsen gombát, hanem készítsen egy sündisznónak, aki elvesztette gombáját az erdőben.

Vagy egy másik példa: pitéket kell készítened a babádnak teához, mert vendégeket vár - a barátnőit!

Egy másik példa: úgy döntöttünk, hogy zöldséget és gyümölcsöt készítünk a bolti játékhoz. Vagy úgy döntöttek, hogy diót ragasztanak rájuk, hogy egy játékmókust kezeljenek vele. Vagy most olyan cukorkákat készítünk, amelyekkel a baba minden vendéget megvendégel a születésnapján.

FONTOS ÁRNYAG: Maga a sündisznó (játék) a babához fordul, és megkéri a gyereket, hogy segítsen neki, a baba pedig boldogan beleegyezik, úgy beszél a sündisznóval, mintha élne. A végén a játék megköszöni a baba segítségét.

JELLEMZŐ HIBA: Egy felnőtt ezt mondja: "A sündisznó megkért... A sündisznó köszönöm." Ez gyerekeknél nem megy! Maga a sündisznó a babához fordul, ő pedig kérdez, beszél a babával, elveszi tőle a megformázott gombát és megköszöni. Egy felnőtt sündisznóként beszél a gyerekkel.

A cikk végén megtalálja a játéktervek listáját.

— Minden divatos terméket a jövőben a gyerekjátékra használnak(pl. a sünnél tulajdonképpen mi adjuk a játékot - a sündisznó az általunk faragott gombákat, örül, megköszöni, elkísérjük az erdőbe - ezt a cselekményt teljesen eljátsszuk a babával).

— Amikor egy tárgyat (például poharat) faragunk, a szobrászat megkezdése előtt meg kell vizsgálnunk ezt a tárgyat a gyermekkel, meg kell nevezni részeit, alakját és méretét. Lehetőség szerint szóba jöhet egy játék, egy kép vagy egy valódi tárgy.

Például: „Micsoda elegáns pohár! Ó, szépség, és milyen vidám! (simogatjuk a pohár fejét). Mit simogattam? (fej). Hogy néz ki? (a labdán), Mi ez? (simogatjuk a golyókat - a pohár kezeit, hadd simogassa a baba is). Milyenek? A labdákhoz! Csak kicsiket! Most vasaljuk ki a pohár ruháját. Milyen szép. Hogy néz ki? A labdán is. Csak nagy!” Stb." A gyermeknek a kezébe kell adni a játékot, hogy simogassa meg, és nevezze el minden részét. Aztán tedd a helyére, és kezdd el faragni.

Példa egy ilyen beszélgetésre egy madárról, mielőtt faragják(szerző - R.G. Kazakova): „A csirke elvesztette az anyja tyúkját, elszaladt, keresett és hozzánk futott. Hogyan szökött meg? (a mancsokon). Fáradt, simogassuk meg: "
Ó, te kis sárga! Mit simogattam? (hát, szárnyak). Hogy néz ki egy csirke? A labdán! Most mit simítottam meg? Fej! Hogy néz ki? Egy kis labdához. A csirke fel akarta csípni a szemeket, és elkezdte keresni a szemeket. mit néz? (szemmel). Mivel eszi a gabonát? (csőr). Mivel intett nekünk? (farok)." Ezek után a felnőtt megmutatja, hogyan kell csirkét faragni, minden tevékenységét megjegyzésekkel és kérdésekkel kísérve: Mit faragtam? Kerek test. Mi ez a kis golyó? Ez a fej, és ezek a szemek. A csirke azonnal meglátta az anyacsirkét! Mit intett neki? Szárnyak!

- Először a baba az Ön utasításai szerint fog faragni, majd egy kicsit később már saját maga is saját terve szerint faraghatja meg magát.

— Ha megtanítod gyermekednek egy új szobrászati ​​technikát (például tanítsd meg a labdát körkörös mozdulatokkal a tenyerei között gurítani), akkor jobb, ha megtervezed otthoni játékaidat - szobrászórákat:

• Az első nap a labdát gurítás megtanulása.
• Másnap megszilárdítjuk a gyermek labdagurításában elsajátított készségeit: ismét labdát faragunk a gyerekkel (de más játéktervben).
• Ezután 2-3 nap szünetet tartunk.
• És ismét labdát csinálunk (már a harmadik játéktörténetben).

Például először csináltunk labdát - zsemlét. A második alkalommal labdák – labdák. A harmadik alkalommal golyókat készítettünk - labdákat a cicának.

A jövőben a gyakoriság nem számít.

A kutatások kimutatták, hogy a gyermeknek pontosan ilyen gyakoriságra van szüksége ahhoz, hogy a legjobban elsajátítsa az új cselekvést. Ez a legsikeresebb tervezési séma, amely lehetővé teszi a gyermek új készségeinek gyors megszilárdítását.

- Soha ne szerelje szét a gyermek által készített kész kézműves tárgyakat, ez a szabály örökké érvényes, és a gyermek bármely életkorára vonatkozik. Ha újra szeretné használni a gyurmát, akkor szerelje szét a kézműves termékeket, hogy a gyermek ne lássa.

— Ne hagyja egyedül gyermekét szobrászat közben, Ráadásul ebben a korban a modellezés nem tart tovább 3-5 percnél.

- Ha a gyereknek valami nem sikerül, meg akarja törni a mesterségét, csak segítsen neki, javítsa ki, mutassa meg neki, hogyan kell megjavítani. Cselekedjen a játék nevében – hadd mondja meg neki, mit kell tennie a mesterség javításához.

Modellek gyerekeknek: modellkedés 1-2 éves gyerekeknek

Már az első életév végétől elkezdheti bevezetni babáját a tesztbe. 1-2 éves korában a gyerek megismeri a formázótésztát, mint anyagot, feltárja azt.

Egy meccs 3-5 percig tart. Ez az az idő, amikor egy gyermek ebben a korban a feladatra koncentrálhat, és céltudatosan cselekedhet veled.

Modellezés 1-2 éves gyerekeknek: játékfeladatok lehetőségei

"Kis felfedező" Tegyünk egy darab tésztát a modellező deszkára. Hagyja, hogy a baba emlékezzen rá, készítsen bemélyedéseket az ujjával, csináljon lyukat, csípjen le apró darabokat egy nagy tésztadarabból ("etesd meg a csirkét szemekkel"). Ha egy gyermek fél megérinteni a tésztát, akkor kezdjen el játszani a tésztával, és kommentálja minden tevékenységét. A baba fokozatosan megszokja, vonzódik ehhez az anyaghoz, és játszani akar vele.

– A tenyerünkkel verünk. Tegye a játéktésztát egy kontrasztos színű tányérra, és hívja meg gyermekét, hogy tenyerével csapja le a tésztát: pofon-csap-csap! Próbáljon lyukakat készíteni a tésztába az ujjával: „Itt egy lyuk – bumm!” És akkor volt egy lyuk – beleesett egy ujj – bumm! Bumm!

"Etesd meg a tyúkot és a kakast." Legközelebb játékunk során engedje meg, hogy egy játék csirke és egy kakas jöjjön a babához, és kérje meg, hogy etesse őket gabonával. A baba kis gyurmadarabkákat szed le, és egy tányérra teszi – „etetni” a kakast és a tyúkot. A vendégek köszönik neki a finomságot!

Játék "Igen". Vegyünk egy darab játéktésztát, és rejtsünk bele egy kis tárgyat, például labdát. Mondd: „A labda elrejtőzött. Merre vagy? Awww! Hívjuk össze: aaaaaaaaaaaaaaaa! Ball, ah! Hol van a labda? Itt a labda! Megtalált!"

Játék "Egy - sok". Rejtsen el több elemet egy tésztadarabban, például héjas dióféléket, hogy a darabjaik látszódjanak a tésztából. Kérd meg gyermekedet, hogy szerezze meg őket: „egy dió, két dió, három dió!” Sok diót!”

Megjelenítés kommentárral. Egy gyerek ebben a korban még nem tud mesterséget faragni, de tud segíteni.

• Példa 1. Dobj sok golyót magad. És kérje meg a gyermeket, hogy csapja meg őket a kezével, palacsintát vagy palacsintát készítsen belőlük (Yu. A. Razenkova technikája), és minden alkalommal azt mondja: „pofon, pofon, pofon”. Helyezze az összes palacsintát vagy palacsintát egy babatányérra, és tálalja a babáknak.
• 2. példa: Bármilyen egyszerű kézműves alkotást saját maga faraghat le gyermeke szeme láttára – egeret, medvét, nyuszit –, és megjegyzést fűzhet a tetteihez. Nevezze meg a tárgy részeit, színét, méretét, formáját: „Megfaragom a szemeket. Hol vannak a medve fülei? Itt vannak a fülek. Hol van Ványa (a gyerek neve) füle? Itt vannak a fülek! Ványának nagy füle van, a medvének pedig kicsi a füle. Kerek! Ez az! Mit fogunk csinálni ezután?”

Modellek gyerekeknek: modellkedés 2-3 éves gyerekeknek

Ebben a korban bármilyen anyagból faraghatsz gyermekeddel: agyagból, gyurmából, sótésztából, masszából és modelltésztából, hóból.

Mit taníthatunk meg egy 2-3 éves gyereknek a játékmodell foglalkozásokon: feladataink

• pálcikákat és kolbászokat farag (egyenes mozdulatokkal görgessen ki egy gyurmadarabot a tenyerei között),
• csatlakoztassa a pálca végeit, szorosan egymáshoz nyomja őket, és kapjon egy „kormányt”, „piramisgyűrűt”,
• tenyerünk körkörös mozdulataival kinyújtunk egy csomó gyurmából vagy agyagból (kapunk zsemlét, labdát, hógolyót, labdát, almát, bogyót),
• lapíts el egy gyurmacsomót vagy egy golyót a tenyered között (lapos tortát kapunk, sütit, mézeskalácsot),
• egy lapított gyurmadarab közepébe mélyedést készítünk, ujjainkkal a közepébe nyomva (három medvének tálakat, babáknak csészealjakat kapunk),
• csatlakoztassa a két kapott részt egy tárgyba (köss össze két golyót - kapsz egy poharat, csatlakoztass egy rudat - egy kolbászt és egy golyót, és kapj egy csörgőt),
• csak olajvászonra szobrászkodj faragványon, szobrászat után segíts egy felnőttnek letisztítani az asztalt (minden tárgyat tegyen a helyére).

Modellezés 2-3 éves gyermekek számára: a modellezés tanulásának sorrendje

Korai életkorban a gyermek elsajátítja a „modellezés ábécéjét” - a modellezés alapvető technikáit. A babával való modellezés alapelemei a henger (gyerekeknél „botnak” hívjuk) és a labda. Ezekből a formákból sokféle formát hozhat létre gyermekével.

Első fázis. Anyagokkal való ismerkedés, játék - kutatás. Erről egy kicsit feljebb már beszéltünk. Ha a gyerek nem ismeri a tészta és gyurma formázását, akkor mindig ebből a szakaszból indulunk ki.

Második fázis. Egy darab gyurma/modelltészta/agyag kinyújtása (egy „bot”, „oszlop” vagy „kolbász”, „henger”) kinyújtása.

• Először a baba tanulja meg a tésztát deszkán kolbászrá sodorni (a tenyerünkkel előre-hátra mozdulatokkal egy darab gyurmát görgetünk a deszkára, hogy kolbász legyen).
• A gyermek csak ezután áll készen arra, hogy ugyanazokkal a mozdulatokkal a tenyerei között kigördítse a darabot.
• A következő bonyodalom az, hogy képeket készítünk „kolbászainkból” - pálcikákból. „Bagel” készítése kolbászból (rúd gyűrűvé kötése).

Harmadik szakasz. A labda görgetése és a golyó tortává lapítása. Formák kombinálása (labda + bot).

• Először a baba körkörös mozdulatokkal gurít egy labdát az asztalon (egy darab gyurmát görget az asztalra, hogy labda legyen).
• Ezután egy összetettebb mozdulatot sajátít el - labdát gurít a tenyerei között.
• Ezt követően a gyermek készen áll arra, hogy figurákat készítsen az általa ismert elemekből. Az űrlapot természetes anyagok egészítik ki (például a kép kifejezéséhez használhat magokat, gallyakat, leveleket, például szemeket, farkot, füleket, bajuszt).

Modellezés 2-3 éves gyermekek számára: a játéktevékenység lehetőségei szakaszosan, a feladatok fokozatos bonyolításával

Első szakasz: ismerkedés az anyagokkal

— Etessük meg a madarakat (kis agyag- vagy gyurmadarabok lecsípése egy egész darabról),

— Norca az egérnek (elrejti az egeret a macska elől) - mutasd meg a gyermeknek, hogyan nyomja ujjait mélyen egy gömb alakú gyurmadarab közepébe, hogy „nyércot” - „lyukat” képezzen.

A második szakasz – elsajátítjuk egy darab kenyér (kolbász) hosszú kinyújtását.

• ceruzákat készíteni egy medvének vagy bármilyen más játékhoz (megtanítjuk a kolbász kinyújtását),
• csinálj egy ágat a madárnak (kolbász),
• csemegék készítése – kolbász kölyköknek (gyurmadarabokat sodorjunk „kolbászrudakká”, és tegyünk csemegéket egy játéktányérba, játékokkal kezeljük),
• csináljunk kerítést (A formázott rudakat - kolbászokat a deszkára fektetjük, mint egy kerítést. Például el kell rejtenie a kakast a róka elől úgy, hogy kerítést épít, amelyen a róka nem megy át),
• építsünk létrát (Az általunk készített kolbászokat papírlapra létraszerűen kiterítjük. Először két hosszú függőleges rudat készítünk, majd közéjük lépcsőszerűen vízszintes rudakat rakunk ki)
• repülőgép(két pálcát összekötve egy repülőgép figurát)
• halszálka(Karácsonyfa módjára kirakjuk a rudakat egy mintázódeszkára. Egy hosszú kolbász középen a karácsonyfa törzse. A többi zöld kolbászt oldalra ferdén helyezzük el - ezek a karácsonyfa ágai)
• faház (vasútállomás, buszmegálló rönkből): sok egyforma pálcát faragunk és építünk belőlük szerkezetet (például rönkházat vagy rönkkutat hajtogatunk), a tető készülhet téglalap alakú kartonból vagy rétegelt lemezből.
• bagel
• piramis gyűrűk (a kolbászt karikává összekötve),
• karkötők babáknak (a kolbászt karikává összekötve),
• egyéb opciók (a gyerek kitalálhatja, hogy néz ki a gyurma botja: ez egy kutyacsont, ez uborka, ez giliszta, ebből lesz sárgarépa, ha a pálcika egyik vége keskenyre és élesre készül),
• csiga(1. lehetőség. Kiterítés modellező deszkára: a kolbász spirálba csavarása. 2. lehetőség: „csiga kúszik”. A spirálunkat a szélére helyezzük, az egyik végét felfelé húzzuk, és eldöntjük a héjtól - megkapjuk a fejet egy csiga),
• tuskó Masenkának és a medvének (rövid, széles kolbász: „Ülj a csonkra, egyél egy pitét”, nyuszi, róka, madár tud ugrani és ráülni a csonkra),
• szalag (folyó, út) – a kolbász csíkokra lapítása,
• sál hóembernek(sál állatoknak) - a kolbász csíkokra lapítása,
• sárgarépa nyuszinak (tekerésnél az egyik oldalra nyomkodj, és nem rudat, hanem éles végű „sárgarépát” kapsz az egyik oldalon),
• kígyó (Gyurmából hosszú „kolbászt” készítünk, meghajlítjuk, mint egy kígyót. Vágjuk le a „kolbász” egyik végét - ez lesz a kígyó szája, feje. A kígyó szemét a magokból készítjük. A kígyót többféleképpen is elhelyezheti: a) spirálban - ez "a kígyó alszik" vagy b) kanyargós vonal - ez "a kígyó mászik"),
• fészket egy fiókának (a gyerekkel együtt sok vékony kolbászt - rudat sodrunk ki és belőlük kaotikus sorrendben fészket rakunk, segítünk a madaraknak „fészket építeni”),
• híd(a botokat az Ön elképzelésének megfelelően hídba kötjük, sokféle lehetőség van).

Harmadik szakasz - elsajátítása a labda gurítása

• csináljunk labdákat és játsszunk velük (a gyerek labdákat készít, majd játszik velük - legördíti a csúszdán, begurítja a karikába),
• konty mintázása nagyszülőknek,
• modellező labdák egy cicának (a cica szeret labdákkal játszani),
• golyókat formázni,
• modellező csörgők (golyó + kolbász),
• alma(Gyógyot készítünk, és az ujjunkkal alul-felül egy kis mélyedést készítünk benne. Ha a gyermek kívánja, a mesterséget kiegészítheti egy levéllel zöld vágással: a) vékony rudat - vágást - kinyújtunk zöld gyurmából, b) majd görgessünk ki egy zöld gyurmából egy golyót, enyhén lapítsuk le - kapunk egy ovális almalevelet, rögzítsük a levelet az almán lévő kivágáshoz),
• paradicsom(almához hasonlóan, de szár és levél nélkül)
• modellező bogyók (a bogyók kis piros golyók, a „bogyóinkat” kosárba vagy babatányérra tesszük és a játékokat kezeljük),
• málna a medvének (piros golyók is - bogyók),
• cukorka(golyókat készíteni - cukorkák a babának, születésnapján megvendégeli velük barátait),
• gyöngyöket(többszínű, egyforma méretű golyókat készítünk. Ehhez egy darab gyurmát osszon fel azonos méretű egyenlő részekre, és adja oda a gyereknek. A kész gyöngyöket egy cérnára rögzítjük),
• golyók piramisa (Különböző méretű golyókat készítünk - ehhez előzetesen elő kell készíteni és különböző színű és méretű gyurmadarabokat adunk a gyereknek. Ezután piramisba rakjuk - a legnagyobb golyóra teszünk egy kisebb labdát, majd megkeressük és tegyünk egy még kisebb golyót.A felső gyurmagolyóra egy gyöngyöt vagy egy kis fényeset rögzítünk)
• építsünk hóembert (3 különböző méretű golyót gurítunk, méret szerint egymásra helyezzük, a gyurmából készült hóembert szemnek magokkal vagy borsóval, orrnak szívószállal stb. díszítjük)
• madár vagy csirke faragása (Két golyót készítünk, egymásra helyezzük, borsóból vagy magból szemet készítünk, tollból farkot csinálunk, csípéssel csőrt készítünk - gyurmát húzunk a golyóból - fejjel előre úgy, hogy kap egy csőrt),
• nyuszi szobrászat (Egy darab gyurmát kettéosztunk. Az első darabból egy nagy labdát - a testet - gurítunk. A második darabot ismét kettéosztjuk. Az első részből egy kis golyót - a fejet - készítünk. A maradék részt elosztjuk ismét félbe - kapunk két kolbászt - fület. A szemeket természetes anyagból készítjük - borsó, napraforgómag),
• macska, medve, egér, kutya modellezése. A fej és a test golyókból áll. A füleket csípéssel készítjük. A képet kiegészítjük bajusszal (vékony műanyag kemény szál), szemekkel (magok, borsó),
• poharat(A test egy nagy golyó, a fej kis golyó, a karok a két legkisebb golyó, a roly-poly ruhát magvakkal díszítjük, a szemeket is természetes anyagból készítjük)
• hernyó(több golyót kötünk hernyóba, szemet és szájat csinálunk a magokból),
• uborka(gömböket görgessünk zöld gyurmából, majd görgessük rúdba - hengerbe, uborkát kapunk),
• banán(uborkához hasonlóan készítjük, de sárga gyurmából és banán formájúra hajlítjuk).

A labda tortává lapításának technikája - kör:

• palacsintát készíteni(Mutasd meg, hogyan lapítsd el a labdát tortává - nyomd meg a tenyereddel. Süss a babának palacsintát, tedd játéktányérra. Hagyja, hogy a baba teával a palacsintával kezelje az összes játékot!)
• vitaminokat készíteni egy babának (kis, sokszínű golyókat készítünk, és "tortává" - tablettákká - lapítjuk),
• palacsintát(segítünk a nagyinak palacsintát sütni holnapra: kis golyókat lapos tortává lapítunk, babatányérra tesszük és megkezeljük)
• puha szőnyeg készítése játék puncinak (kis részek lelapítása és rögzítése az alaphoz),
• gomba(rudat készítünk - hengert. Golyót feltekerünk és koronggá lapítjuk. A gomba „sapkáját” a „lábához” rögzítjük),
• Nap(golyót készítünk, „tortává” - koronggá lapítjuk. Utána rudakat - hengereket készítünk. Csíkokra lapítjuk. A csíkokat a nap közepe köré fektetjük. A szemeket, orrot, ill. a nap szája magokból, vagy húzza ki őket egy köteggel,
• teknősbéka(tekerjünk fel egy labdát, simítsuk el. Vegyünk egy kis gyurmát, és tekerjünk fel egy labdát a teknős fejéhez. Vegyünk még 4 kis gyurmát, és sodorjunk rúdra - kolbászra, készítsünk belőle teknős lábakat),

Minden kézműves készíthető modellező masszából, majd szárítható. Zöldséget és gyümölcsöt kapsz a „bolthoz” és a játékokhoz.

Modellek gyerekekkel- nagyon hasznos és nagyon izgalmas tevékenység felnőtteknek és gyerekeknek egyaránt. Sok sikert és örömteli pillanatokat kívánok a gyerekekkel való kommunikációhoz a modellezés során!

Modellező könyvek gyerekeknek

Ezt a cikket a hozzám intézett levelei és kérdései alapján írtam. A végén pedig a „Native Path” weboldal olvasóinak kérésére adok egy listát azokról a könyvekről, amelyeket ajánlani tudok ebben a témában - modellezés a legfiatalabb gyerekeknek egy-három éves korig.

— Első rész: gyurmacsíkok és körök.
— Második rész: képalapra gyurmából készült térbeli képek.
— Harmadik rész: tésztából farag.

Ugyanennek a szerzőnek további színes, különálló kis albumai vannak a modellezésről 1-3 éves gyermekek számára: „Gyurma csemege”, „Gyurma bogyók”, „Gyurma kígyók”, „Gyúrafoltok”, „Gyúracsíkok”. A fenti linken a szerző első teljes könyvében, a „Szobrászat kisgyermekekkel” című könyvében megtalálja a gyerekekkel való modellkedéshez szükséges összes játéktevékenység leírását a „gyurmakönyvek” sorozatából. A gyermekek számára készült külön albumokban ugyanaz a játékrendszer kerül bemutatásra, csak más formában, kényelmesebb a család számára - kész képekkel.

4. Lykova I.A., Shipunova V. Finom modellezés gyerekeknek és felnőtteknek. . Ez a könyv édesipari termékek - mézeskalács házak, különböző típusú piték gyerekekkel - készítésével foglalkozik. Azoknak, akik szeretnek sütni.

5. Régen megjelent, már nem megvásárolható, de az interneten megtalálható könyvekből: Doronova T. N., Yakobson S. G. 2-4 éves gyerekek megtanítása rajzolni, faragni, és játékban alkalmazni. - M.. 1992. Tanári könyv.

Modellezés gyerekeknek: modellező szótár. Hogyan nevezzük el helyesen a cselekvéseket a modellezésben

lecsípve - a hüvelyk- és mutatóujjával elválasztva egy kis gyurmadarabot (ujjainkat fogóként használjuk). Először megnyomjuk és kihúzzuk a darabot, majd letépjük.

Feltöltés - hüvelyk- és mutatóujjaddal húzz el egy darabot az alkatrésztől (kapunk pl. csőrt).

Összetett— nyomja össze a vízi jármű két részét, és óvatosan simítsa el az illesztést.

Elterjedni - „kolbász” (henger) formázása gyurmadarabból „előre-hátra” mozdulatokkal (először tenyerével az asztalon, majd egyenes, feszült tenyerek között).

Felteker- golyó formázása gyurmadarabból tenyér körkörös mozdulataival az asztalon, vagy körkörös mozdulatokkal egyenes tenyérrel.

Lapítás - egy darab gyurma összenyomása, hogy lapos formát kapjon. Lapítson el egy kis darabot a mutató- és a hüvelykujj között. Egy közepes és nagy darab gyurmát lapíts el a tenyereddel.

Behúzás - mélyedés készítése egy darab gyurmában hüvelyk- vagy mutatóujjal történő megnyomással.

Az 1-3 éves gyerekekkel való foglalkozásokhoz további anyagokat talál az oldalon található cikkekben: link vagy az alábbi tanfolyam borítóján ingyenes előfizetés

Jelenlegi oldal: 1 (a könyvnek összesen 3 oldala van) [olvasható rész: 1 oldal]

Daria Nikolaevna Koldina
Modellek 3-4 éves gyerekekkel. Osztályjegyzetek

A szerzőtől

A harmadik életév végére a gyermek alapvető elképzeléseket sajátít el a színről, méretről, formáról; meséket hallgat; megtanulja összehasonlítani a valós tárgyakat festményeikkel; nézi a tájakat.

Egy kisgyermek számára könnyebben kifejezheti benyomásait vizuális tevékenységek segítségével (háromdimenziós kép - modellezésben, sziluett - rátétben, grafika - rajzban). Tárgyképeket közvetít gyurmával, színes papírral, festékekkel. A gyermeknek mindig kéznél kell lennie ezeknek az anyagoknak. De ez nem elég. Fejleszteni kell a gyermek kreatív képességeit, meg kell mutatni a modellezési technikákat, meg kell tanítani a színes papír kivágását, és be kell mutatni a különböző rajztechnikákat. A vizuális készségek fejlesztéséhez fejleszteni kell a forma-, szín-, ritmus- és esztétikai fogalmakat.

Egy 3-4 éves gyerek nagyon sokat tud: mosni kezet, fogat mosni, enni, öltözni-vetkőzni, wc-t használni. A baba egyszerű verbális érvelést fejleszt. Örömmel válaszol a felnőttek kérdéseire, és szívesen kommunikál más gyerekekkel; Játékkészsége és önkéntes viselkedése fejlődik.

A gyermekek kreativitásának és a vizuális művészetek elsajátításának fejlesztése érdekében figyelembe kell venni a gyermekek érdeklődését, sokféle tantárgyi tematikát és szervezési formát kell alkalmazni (egyéni és kollektív munka). Nagyon fontos a barátságos légkör kialakítása az órán. Eleinte a gyermeket érdekli a kézművesség elkészítésének folyamata, de fokozatosan elkezdi érdekelni a minősége. A gyermek arra törekszik, hogy a tárgy képét a lehető legtermészetesebben közvetítse, és óra után játsszon a mesterségével: gurítson egy házi labdát az asztalra, etesse meg a sündisznót elkészített gombával. A gyerek szívesen elmeséli, mit faragott, mire képes ez a tárgy, milyen színt választott mesterségéhez.

Ebben a kézikönyvben izgalmas tevékenységekkel kapcsolatos megjegyzéseket adunk 3-4 éves gyerekeknek agyagból és gyurmából természetes és kiegészítő anyagokkal kombinálva. Ezek a tevékenységek a következő feladatok megvalósításához járulnak hozzá: a gyermek megismertetése a környező szépséggel; a képzelet fejlesztése, az önállóság, a kitartás, a munkavégzés képessége, a precízség és a szorgalmasság, a különféle anyagok feldolgozásának készsége, amelyet a jövőben önállóan is tud majd használni hasonló mesterségek készítéséhez.

A foglalkozások tematikus elven zajlanak: egy téma egyesíti az összes órát (környező világról, beszédfejlesztésről, modellezésről, rátétről, rajzról) a héten. Hetente egyszer 15 perces modellleckéket tartanak 3-4 éves gyermekek számára. A kézikönyv 36 összetett leckét tartalmaz a tanévre (szeptembertől májusig).

Előzetesen olvassa el figyelmesen a leckéket, és ha valami nem felel meg Önnek, végezzen változtatásokat; előkészíti a szükséges anyagokat és felszereléseket. Fontos az előkészítő munka is (műalkotás olvasása, a környező jelenségek megismerése, rajzok, festmények megtekintése).

Ha megfigyeli az egyes gyerekeket az osztályban, vagy játszik más gyerekekkel, többet megtudhat róluk, és megbirkózik a kihívást jelentő viselkedéssel.

Ha a gyerek felmond a munkahelyén Amint valami nem megy neki, az azt jelenti, hogy nem tudja, hogyan kell leküzdeni az akadályokat. Ezt úgy lehet megtanítani, hogy más módokat kínálunk a gyermeknek, hogy elérje, amit akar. Akkor megérti, hogy minden helyzetből kell lennie kiútnak. Például, ha gyermeke hóembert szeretne készíteni, de nem tudja megtenni, ajánlja fel, hogy rajzol veled.

Ha a gyerek gyorsan elveszti érdeklődését a tevékenység iránt, talán túl egyszerű, vagy éppen ellenkezőleg, bonyolult neki. Értse meg az okot, és nehezítse vagy könnyítse meg a feladatot. Például egy gyereknek bageleket kell faragnia gyurmából. Ha ez túl egyszerű neki, ajánlja fel tekercsek készítését, és díszítse őket gyöngyökkel, gombokkal és egyéb kiegészítő anyagokkal. Ha túl nehéz a feladat, kezdje gyurmából piték (golyó) készítésével, majd díszítse kiegészítő anyaggal.

Ha a gyerek gyorsan elfáradöt percig sem tud ülni, masszázzsal, edzéssel és sportgyakorlatokkal próbálja fejleszteni állóképességét. Az órákon pedig gyakrabban váltsa fel az aktív és nyugodt cselekvéseket.

Annak érdekében, hogy a gyerek megértette a feladatot és végrehajtotta, figyelmének és koncentráló képességének fejlesztésére van szükség. Játssz a „Mi változott?” játékot gyermekeddel. (3-4 játékot tegyünk a gyerek elé, majd csendesen rejtsük el az egyiket, vagy cseréljük ki a játékokat). Keress minél több módot, hogy bevond a gyereket a feladat logikus végkifejletébe (például: „Csináljunk még gombát a sündisznónak, sok barátja van az erdőben, és lehet, hogy néhánynak nincs elég gombája ” vagy „Végezzük be a házat, és tegyünk bele egy nyuszit, különben rohan a róka és megeszi”).

A modellező osztályok az alábbi hozzávetőleges terv alapján zajlanak.

1. Játékhelyzet kialakítása figyelemfelkeltő és a gyermekek érzelmi válaszkészségének fejlesztésére (találós kérdések, dalok, mondókák; segítségre szoruló mesefigura; dramatizáló játékok; memória-, figyelem- és gondolkodásfejlesztő gyakorlatok; szabadtéri játékok).

2. Termék modellezése: megismerkedés az ábrázolt tárggyal, a cselekvések sorrendjével és a modellezési technikákkal (néha célszerű lehetőséget adni a gyermeknek arra, hogy saját maga gondolja át, hogyan fejezze be legjobban a mesterséget). Nem szükséges előzetesen mintát készíteni a termékből; megvizsgálhat és megtapinthat egy tárgyat, vagy emlékezetből képet alkothat.

3. A termék finomítása kiegészítő anyagok felhasználásával (fel kell hívni a gyerekek figyelmét a kifejező eszközökre: helyesen kiválasztott színek és érdekes részletek).

4. Az elkészült munkák áttekintése (csak pozitív értékelést kapnak). A gyerekeknek örülniük kell az eredménnyel, és meg kell tanulniuk értékelni mesterségeiket.

Modellező foglalkozásokon a 3-4 éves gyerekek kis gyurmadarabokból faragnak. A következő formázási módszereket alkalmazzák:

Konstruktív- tárgy modellezése különálló részekből;

Műanyag– egy egész gyurmából kihúzzák a tárgy részleteit.

Kombinált– különböző modellezési módszerek kombinációja egy termékben.

Felsoroljuk azokat a modellezési technikákat, amelyeket 3-4 éves gyerekek használhatnak:

Hengerlés a kezek körkörös mozdulataival (labdák, labdák);

Kinyújtás egyenes kézmozdulatokkal (oszlopok, kolbász);

A golyókat ujjunkkal felülről megnyomni (borsó, pöttyök a légyölő galóca sapkán);

Préselt golyók nyújtása kartonra (polipok, csillagok);

A forma széleit ujjbeggyel csipkedjük (madárcsőr, tál szélei);

Lapítás ujjak vagy tenyér között (pite, palacsinta);

Egy faragott figura felületének vagy részek találkozási pontjának simítása (hóember feje és teste);

Gyurma felhordása a körvonalon belülre, hogy lapos gyurmaképet készítsünk kartonra (gomba, cica).

Az egyes részek kihúzása az egész darabból (a fészkelő baba feje ki van húzva a testéből);

Nyomja meg az ujjával egy mélyedést a forma (pohár, tányér) felületén.

Az agyag és gyurma modellező órákhoz előre készítsünk elő természetes anyagokat (dióhéj fele, pisztácia héja, gesztenye termése, makk, ágak, kőris magvak, juharszárnyak, bab, borsó, rizs) és kiegészítő anyagokat (gombok, gyufák, fedők buborékok és műanyag flakonok, Kinder meglepetés kapszulák, cérnák, joghurtos üvegek).

A gyurmával és agyaggal való pontos munkavégzéshez minden gyermeknek rendelkeznie kell egy hátlappal és egy ronggyal, amellyel megtörli a kezét, valamint egy kis kartonállványt a késztermékhez.

Ha nincs agyagunk, használhatunk házi lágy és műanyag tésztát (a tésztához fél pohár sót, fél pohár lisztet, fél pohár vizet és egy teáskanál napraforgóolajat kell összekeverni). A kész tésztaterméket mindkét oldalon meg kell szárítani meleg radiátoron, majd gouache-val festeni.

A gyermektől 4 éves korig elvárt készségek és képességek:

Érdekel a gyurmából és agyagból való modellezés;

Ismeri az agyag és a gyurma tulajdonságait;

Változatos szobrászati ​​technikákat alkalmaz (gördítés, tekercselés, lapítás, összeillesztés, bemélyedések ujjal préselése, a forma széleinek ujjbeggyel történő becsípése);

A modellezés során közvetíti az objektumok méretbeli különbségét;

A tenyér egyenes és körkörös mozdulataival kigördíti a csomókat;

A sodrott kolbász végeit karikává köti;

A labdát mindkét kéz tenyerével megszorítva simítja;

Tudja, hogyan kell díszíteni egy faragott agyagtárgyat hegyes végű bot (gyufa) vagy stekka segítségével;

Képes a terméket a kívánt képre hozni kiegészítő anyagok segítségével;

A kézművességben kombinálja a gyurmamintázást és a természetes anyagokat;

Különféle tárgyakat tud 1-3 részből faragni, egymáshoz préselve és elkenve összekapcsolva őket;

Tudja, hogyan kell vékony rétegben gyurmát felvinni egy kontúr által határolt felületre;

Tudja, hogyan kell körültekintően használni az agyagot és a gyurmát: ne szennyezze be az asztalt, a ruhákat, ne faragjon deszkára.

Ha gyermeke nem tudja megtenni a fentiek egyikét sem, ne aggódjon. Még lesz időd utolérni.

Sok sikert kívánunk!

Modellező foglalkozások éves tematikus tervezése

Osztályjegyzetek

A hét témája: „Játékok”

A program tartalma. Keltsd fel a gyerekek érdeklődését az agyagmintázás iránt. Mutassa be az agyag tulajdonságait. Tanuljon meg agyaggolyót kigörgetni, és a megformázott terméket kiegészítő anyagokkal díszíteni.

Bemutató anyag. Labda.

Kiosztóanyag. Vékony karikákra vágott agyag-, borsó- vagy viaszkréta, hátlap, kartonállvány.

A lecke előrehaladása

Ugorj gyermekeiddel „mint a labdák”, mondd ki S. Marshak „Ball” című versének szavait:

Az én
Vicces
Zöngés
Labda,
Hová mész
rohant
Ugrás?
Sárga,
Piros,
Kék,
Nem tud lépést tartani
Mögötted!

A vers utolsó sora után a gyerekek elszaladnak, a tanár utoléri őket.

Kérd meg a gyerekeket, hogy készítsenek nekik ugyanolyan vicces golyókat egy új anyagból - agyagból. Először is mutasd be nekik az agyag tulajdonságait: mutasd meg nekik, hogy puha és rugalmas. Magyarázza el, hogy az agyaggal való munkavégzés hátlapon történik. Adj a gyerekeknek agyagdarabokat, és kérd meg őket, hogy tenyerük között körkörös mozdulatokkal görgessék labdává az agyagot.

Ezután mutasd meg a gyerekeknek, hogyan díszítsék a labdát: rögzítsenek borsót vagy vékony viaszkréta karikákat egy agyagból kigördített labdára.

A gyerekek a kész golyókat kartonállványra teszik, hogy megszáradjanak.

A hét témája: "Zöldség"

A program tartalma. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy kis gyurmagolyókat görgessenek a tenyerük között, és ujjukkal lapítsák a tetejükre a kartonra. Fejleszti a tapintási érzeteket.

Bemutató anyag. Több krumpli, sárgarépa, hagyma, cékla, egy rongyos zacskó.

Kiosztóanyag. Kartonból, barna gyurmából és béléslapból kivágott zacskósablon.

A lecke előrehaladása

Mutass meg a gyerekeknek burgonyát, sárgarépát, céklát és hagymát, és kérd meg őket, hogy nevezzék el, határozzák meg alakjukat és színüket. Kérdezd meg: „Hogy nevezheted egy szóval a burgonyát, a sárgarépát, a céklát, a hagymát?” (Zöldségek.)

Hívj fel néhány srácot, és kérd meg őket, hogy vegyenek egy zöldséget és tegyék egy zacskóba. Ezután kérje meg a többi srácot, hogy érintéssel csak a krumplit vegyék ki a zacskóból. Számold meg a gyerekekkel, hány krumplit kaptak.

Tegyünk minden gyerek elé egy kartonból kivágott zacskót, és kínáljuk fel, hogy „öntsünk” bele burgonyát. Ehhez kis darab barna gyurmát kell letépni, a tenyerei között golyókká kell forgatni, és egy karton „zacskóhoz” kell rögzíteni.

A tevékenység végén dicsérd meg a gyerekeket, hogy ennyi burgonyát gyűjtöttek.

A hét témája: „Gyümölcsök”

A program tartalma. Tanítsa meg a gyerekeket vékony rétegben gyurmát felvinni egy körvonallal határolt felületre. Tanulj meg alkatrészekből egy egészet összeállítani.

Bemutató anyag. Négy részre vágott alma képe, természetes alma.

Kiosztóanyag. Karton egy alma vázlatos képével; gyurma piros (sárga vagy zöld) és barna színben.

A lecke előrehaladása

Vizsgáljon meg gyermekeivel egy természetes almát, határozza meg alakját és színét.

Mutass meg a gyerekeknek egy négy részre vágott almát ábrázoló képet, saját maguk állítsák össze és szedjék szét, majd hagyják, hogy több gyerek összeállítsa a képet.

Helyezzen minden gyermek elé egy alma körvonalú kartonlapot. Mutasd meg, hogyan lehet gyurmával „színezni” egy kartonon ábrázolt almát: csipkedj le kis gyurmadarabkákat, rögzítsd a körvonalon belül a kartonra, és az ujjaddal kend be különböző irányba. Barna gyurmából vékony „kolbászrá” lehet sodorni egy almarudat, és az alma tetejére rögzíteni.

Az óra végén kérdezze meg a gyerekeket, milyen egyéb gyümölcsöket ismernek.

A hét témája: Bogyók

A program tartalma. Továbbra is tanítsa a gyerekeket gyurmából kis golyókat görgetni, és pálcákat szúrni beléjük. Tanuljon meg üreges tárgyakat faragni préselési és csípési technikákkal. Mutassa be a bogyókat és a nevüket! Fejleszd az együttérzést és a kedvességet.

Bemutató anyag. Játék varjú (vagy más madár), képek bogyókkal (eper, piros berkenye, szőlő, cseresznye).

Kiosztóanyag. Gyurma piros és kék színben, rövid ágak, bélés deszka.

A lecke előrehaladása

Az óra elején mutass meg a gyerekeknek egy játék varjút (vagy más madarat), és mondd: „Ma egy varjú látogatott el hozzánk. Köszönj neki, és hallgasd meg, mit kér tőled.”

Varjú. Srácok, nagyon éhes vagyok. Adj enni kérlek.

Kérdezd meg a varjútól: Mit szeretsz enni?

Varjú. Imádok bogyókat enni. Csak a kedvenc bogyóim nevére nem emlékszem.

Segíts a varjúnak emlékezni a bogyókra: mutass neki képeket eperrel, piros berkenyével, szőlővel, cseresznyével, és nevezd el őket.

Varjú. emlékeztem! Imádom a cseresznyét! Kérlek, készíts nekem cseresznyét.

Még egyszer figyelmesen nézze meg a cseresznye képét a gyerekekkel, és határozza meg a bogyók alakját és színét.

Mutasd meg a gyerekeknek, hogyan kell kis piros gyurmagolyókat görgetni a tenyerük között, majd gallyakat szúrni beléjük.

A tálhoz egy kék gyurmagolyót kell hengerelni, ujjával meg kell nyomni a labda közepét, és kissé meg kell emelni („csípje össze”) a széleit. Minden gyerek cseresznyét tesz egy formázott tálba.

Az óra végén „etesd meg” a varjút cseresznyével.

A hét témája: "Gomba"

A program tartalma. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy kis gyurmagolyókat görgessenek oszlopokká, és kössék össze őket kiegészítő anyaggal. Fejleszd az együttérzést és a kedvességet.

Bemutató anyag. Puha játék – sündisznó.

Kiosztóanyag. Négy különböző színű és formájú gomba kartonból kivágva és függőlegesen kettévágva; pisztácia héj, barna gyurma, bélés deszka és zöld kartonállvány.

A lecke előrehaladása

Helyezzen minden gyerek elé négy különböző színű és formájú, kartonból kivágott és függőlegesen kettévágott gombát, és kérje meg őket, hogy keressenek mindegyik feléhez egy párat. Aztán kérdezd meg a srácokat: „Hol nőnek a gombák? (Az erdőben.) Ki szeret gombát enni? (Sün, jávorszarvas, mókus, emberek.)

Mutass meg a gyerekeknek egy játék sündisznót, és mondd: „Srácok, ma egy kis sündisznó látogatott el hozzánk. Köszönj neki."

Sün: Az erdőből jöttem hozzád. Idén nagyon kevés gomba van. Segítsetek nekem és erdei barátaimnak – készítsetek nekünk sok gombát.

A gyerekeknek barna gyurmából kis golyókat kell görgetniük, és egy deszkán oszlopokká kell görgetniük; Rögzítsen egy-egy fél pisztáciahéjat a tetején lévő oszlopok hegyére, és a kapott gombát zöld kartonállványra „ültesse”.

Az óra végén gyűjtsetek képeket-állványokat gombával az egyik asztalra, és mondjátok: „Jó volt srácok! A gombairtás tehát készen áll az erdőlakók számára!”

A hét témája: „Őszi fák és bokrok”

A program tartalma. Továbbra is tanítsa meg a gyerekeket, hogy kis, többszínű gyurmagolyókat hengereljenek, és az ujjával a tetejére lapítsák. Fejleszteni kell a megfigyelő készségeket. Tanuld meg testnevelési szavakat mozdulatokkal ábrázolni.

Kiosztóanyag. Karton a fa körvonala mentén felvitt gyurmával (korona nélkül) (vagy megrajzolt és átfestett fával); piros, zöld, sárga, narancssárga színű gyurma; bélés deszka.

A lecke előrehaladása

Séta közben ügyeljen a fákra, bokrokra és leveleik színére (piros, zöld, sárga, narancs).

A modellező órán kérje meg a gyerekeket, hogy készítsenek ugyanolyan gyönyörű őszi fákat.

Az óra alatt hívd meg a gyerekeket, hogy legyenek őszi levelek, amelyek kavarognak a szélben:

Őszi levelek vagyunk
Az ágakon ültek.
Fújt a szél és repültek.
Repültünk, repültünk
És leültek a földre.
Megint megjött a szél
És összeszedtem az összes levelet,
Csavarta őket, csavarta őket
És leeresztette a földre.

A srácok a vers szövegének megfelelő mozdulatokat hajtanak végre a testnevelés óra szavaira.

Kérd meg a gyerekeket, hogy készítsenek gyönyörű őszi leveleket.

Helyezzen minden gyermek elé egy kartont, amelyet egy fa (korona nélküli) körvonala mentén gyurmáznak fel (vagy egy kartont rajzolt és festett fával). Mutassa meg a gyerekeknek, hogyan kell kis darabokat letépni a piros, zöld, sárga, narancssárga gyurmából, golyókat görgetni a tenyerük között, és a keletkezett leveleket a faágakra rögzíteni.

Az óra végén mondd el a gyerekeknek: „Milyen szép, fényes levelek a fáidon! Igazi őszi erdőnk van!”

A hét témája: „Ősz”

A program tartalma. Továbbra is tanítsa a gyerekeket gyurmával a felületre, és tenyerükkel lapítsa el a labdát. Tanuld meg tudatosan váltani a figyelmet. Erősítse meg a mese tartalmának elemzésére való képességet. Teremtse meg a vágyat, hogy segítsen azoknak, akiknek segítségre van szükségük.

Bemutató anyag. K. Csukovszkij „Az ellopott nap” tündérmese, illusztrációk hozzá.

Kiosztóanyag. Kék karton, ráragasztott fehér felhőkkel, sárga gyurma.

A lecke előrehaladása

Előzetesen olvassa el a gyerekeknek K. Csukovszkij „Az ellopott nap” című meséjét.

Az óra elején játsszátok el a gyerekekkel a „Nappal-Éjszaka” szabadtéri játékot.

A „Nap” parancsra a gyerekek véletlenszerűen mozognak a szobában. Parancsra: „Éjszaka” – a gyerekeknek meg kell fagyniuk a helyükön, kezüket a fejük alatt tartva.

A játék után kérdezd meg a srácokat: „Mi ragyog az égen éjszaka? (Hold, hónap.) Mi ragyog napközben az égen? (Nap.)

Emlékeztesd a gyerekeket K. Csukovszkij „Az ellopott nap” című meséjére, nézd meg az illusztrációkat, és hívd meg a gyerekeket, hogy „gyújtsák meg” a napot, hogy a mese hősei ne érezzék magukat sötétnek és félnek.

Helyezzen kék kartonpapírt fehér felhőkkel minden gyermek elé. Mutasd meg, hogyan lehet sárga gyurmából golyót görgetni, rögzíteni a karton közepére, a tenyereddel simítani, és a gyurmát különböző irányokba bekenve napsugarakat készíteni.

Az óra végén kérdezd meg a srácoktól: „Milyen napot kaptál?” (Kerek, sárga, vidám, meleg, szeretetteljes, sugárzó.)

A hét témája: „Az erdőben”

A program tartalma. Tanítsd meg a gyerekeknek, hogyan készítsenek mozaikot gombokból. Fejleszti az ujjak finom motoros képességeit. Tisztázza és erősítse meg a hangok helyes kiejtését w. Tanulj meg egy gyurmagolyóból hosszú kolbászt kinyújtani.

Bemutató anyag. Tárgykép egy kígyó képével.

Kiosztóanyag. Gyurma, gombok, karton állvány.

A lecke előrehaladása

Mutass a gyerekeknek egy kígyóképet, és kérdezd meg: „Ki van ezen a képen? Most gyurmából kígyót készítünk, és gombokkal díszítjük.”

A gyerekek először gurítanak egy labdát a tenyerük között, majd kézmozdulatokkal előre-hátra görgetik egy deszkára, hogy hosszú kolbászt (kígyót) formáljanak. A fej kiemelve, a szemek és a száj ki vannak készítve. Ezután mutasd meg a gyerekeknek, hogyan kell elvenni a gombokat, és egyenként rögzíteni a gyurma kígyóhoz.

Téma: "Ruhák és cipők"

A program tartalma. Folytassa a gyerekeknek a gyurma felhordását egy felületre. Ismerje meg, hogyan díszíthet saját maga egy terméket. Fejleszti a figyelmet.

Bemutató anyag. Több pár ujjatlan, táska, 3-4 nagy puha játék vagy baba.

Kiosztóanyag. Kartonból, gyurmából, borsóból, rizsből, babból és egyéb kiegészítő anyagokból kivágott kesztyű.

A lecke előrehaladása

Játsd el a helyzetet: babák (vagy puha játékok) jöttek meglátogatni a gyerekeket, és hoztak egy táskát ujjatlan kesztyűvel. Helyezze a kesztyűket a gyerekek elé egy nagy asztalra, és kérje meg őket, hogy keressenek egy párat minden ujjatlanhoz, különben a babák nem tudják kitalálni őket.

Amikor a gyerekek elvégzik a feladatot, a babák ezt kérik: „Vegyenek fel nekünk ujjatlan kesztyűt, hogy ne fagyjunk meg séta közben.” A srácok kesztyűt adnak a babákra, és a babák elmennek.

Mondd meg a gyerekeknek: „Most gyönyörű kesztyűket készítünk.” Emlékeztesd őket, hogyan kell vékony gyurmát felvinni egy kartonlapra, és a kapott kesztyűt a tetejére további anyagokkal díszíteni: borsó, bab, rizs, gombok stb.

Figyelem! Ez a könyv bevezető részlete.

Ha tetszett a könyv eleje, akkor a teljes verziót megvásárolhatja partnerünktől - a legális tartalmat forgalmazó liters LLC-től.

Mindannyian gyurmából faragtunk. Egyesek örömmel, mások azért, mert az anya és a tanár ezt akarta. A mi korunkban kemény volt a gyurma, a színpaletta ugyanaz, a radiátoron való melegítés pedig bűncselekménynek számított.

Ma már a gyurma olyan sokrétű, hogy egy 2-3 éves gyerek is tud belőle faragni, számára izgalmas, szórakoztató és tanulságos játék lesz. Hasznos-e ez a tevékenység, hogyan lehet belekötni egy kicsit, mit lehet gyurmából faragni 1, 2 és 3 éves gyerekekkel, milyen sablonokat válasszunk, hogyan szervezzünk helyet az óráknak - most kitaláljuk .

A gyurma modellezés előnyei a gyermekek számára

Sok fiatal anya hallott már a gyurmával végzett gyakorlatok előnyeiről. Így hasznosak:

• Finommotorika fejlesztése. Az agykéreg finommotoros központja a beszédközpont közelében található. Az elsőt modellezéssel stimulálva fejleszted a másodikat. Azok a gyerekek, akik 5 éves koruk előtt sok ruhát vesznek fel, soha nem járnak logopédushoz.
• Tapintási érzékenység fejlesztése. A gyurmának saját textúrája van, amely könnyen változtatható. A baba megtanulja, hogyan tudja újra létrehozni a különböző tárgyak textúráját tapintással.
• Mindfulness fejlesztése. A baba azt fogja faragni, amit a képen mutatsz neki, vagy magad készíted el. Az olyan egyszerű dolgoktól kezdve, mint a labda, áttérhet az összetettebbekre. A baba átadja a mintatárgy alakját és textúráját, és megjelenik a részletekre való figyelem.
• Kitartás. Az aktív növekedés időszakában nehéz 5-10 percre leültetni a gyermeket, mozogni akar. A gyurma alakjának megváltoztatása azonban ezalatt az idő alatt könnyen leköti őt, és a babában a kitartás fogalmát csepegteti.

• Kemény munka. A gyurma gyúrásával megszokja a baba, hogy az eredmény eléréséhez keményen kell dolgozni.
• A helyzetből való kiutat találni. Ha valami nem sikerül, a baba panaszkodni fog neked. Meg kell mutatnia neki, hogy a problémákat többféleképpen is meg lehet oldani. Nem tudod feltartani a hóember fejét? Tedd gyufára. Így a gyermek kiskorától megszokja, hogy kiutat keressen a helyzetből.
• Kreatív gondolkodás. A modellezés kreatív folyamat. És legyen a csigának egy antennája, és a golyó inkább krumplira hasonlít. Mrs. Montessori tanítása szerint csak segítsen a babának, hogy mindent maga csináljon.

A modellezés során figyelembe kell venni a baba életkorát és kívánságait, mivel az 1, 2 vagy 3 éves gyermekek érdeklődési köre és képessége eltérő, és ahhoz, hogy a gyermek boldog legyen, megfelelően fel kell készülnie az alkotásra. gyermek remekművek.

Készítmény

Íme, mire van szüksége a szobrászat folyamatának elindításához:

• szeretnék;
• gyurma;
• szerszámok;

• ötletek;
• munkahely.

A gyurma törésére és az alkotásra való vágy szinte azonnal megjelenik a gyermekben, amint látja, hogy egy tárgy az ő kérésére megváltoztathatja az alakját. Előtte a játékai nem változtatták meg alakjukat. És itt - egy ilyen csoda! És bármit kihozhatsz belőle, amit csak akarsz. A jövőben a gyurmából való modellezés 3-4 éves gyerekekkel a játékhoz hiányzó tárgyak létrehozásává válik.

A gyurmával nem olyan egyszerű minden, mostanság sok van belőle, különböző keménységű és színű. Találjuk ki sorban:

• Rendes. Ez a gyurma gyerekkora óta ismerős számodra. 1-3 éves gyermekek számára nem alkalmas - túl kemény.
• Viaszos. Ez puhább lesz, nagyobb a színpalettája, és még egy kétéves szobrász is könnyedén elbírja.
• Növényi alapú. Ez a modellező paszta. Nagyon sok szín van, puha, hajlékony, még a színek is szinte tökéletesen keverednek. De az alkatrészek nem tapadnak jól egymáshoz, ezt vedd figyelembe a vásárlásnál.
• Labda. Könnyen formázható, az alkatrészek jól tapadnak egymáshoz. De a benne lévő üvegeket zárva kell tartani - 24 órán belül a levegőben megkeményedik, és többé nem lehet megformázni.

Sok más típusú gyurma létezik, de egy 1-3 éves gyermek számára ez a választék elegendő.

A gyurma kiválasztásakor vegyen természetes árnyalatokat, ügyeljen arra, hogy ne legyen vegyszerek szaga - ez a rossz minőség jele.

Fontos! A másfél éves baba azonnal új játékot vesz a szájába. Az ilyen kicsi gyerekeknél jobb, ha tésztából faragunk, az puhább, hajlékonyabb, és ha a gyerek lenyel egy darabot, az nem ijesztő.

Egy 2 éves gyereknek elég a gyurma és a modellezőtábla. De 3 évesen a szobrásznak szerszámra van szüksége. Például kés gyurmához, veremhez, formákhoz. Ezeket a tárgyakat érdemes felhalmozni, biztonságosabbak, mint a kis gyufa és az éles fogpiszkáló.

Válasszon sémákat a bonyolultság szerint: az elemitől a cselekmény alapúig. Így a baba nem fog unatkozni azzal, amit csinál. Megkérdezheti gyermekét a mintákról: mit szeretne ma elkészíteni? Mi kell egy teapartihoz babákkal vagy autókkal játszani?

A munkahely óriási szerepet játszik az anya idegrendszerében. Mert a gyurma legyőzhetetlen. A szőnyegről és a kárpitozott bútorokról nem fogod eltávolítani, ez irreális, főleg ha a baba alaposan beledörzsölte a felületbe. Szervezzen kreatív sarkot gyermeke számára olyan helyen, ahol nincs kárpitozott bútor vagy szőnyeg. Vagy legalább takarja le a padlót olajjal.

Gondoskodjon a megfelelő világításról a munkahelyen – nincs szükségünk látásproblémára. Idővel és az Ön segítségével a baba megtanulja, hogy maga tegye rendbe az „irodáját”.

Modellkedés 1-2-3 éves gyerekekkel

Nem könnyű rávenni az egyéves gyerekeket, hogy üljenek le szobrászkodni. Ha érdeklődést mutat, és össze akar törni egy darab tésztát, az jó. Nem – próbálja meg ismételni a kísérletet egy hét vagy hónap múlva. Két éves korára az Ön példáját követve a gyermeknek egyszerű manipulációkat kell megtanulnia:

• gyúrjunk egy darab gyurmát egy tortába;
• gurítson labdát a tenyerével;
• oszlopokat és kolbászt görgessünk ki a deszkán;
• ujjal megnyomva készítsen bemélyedéseket;
• két ujjal szorítsa meg a széleket;
• lapítsa le a labdát az ujjaival vagy a tenyerével;
• kenje be gyurmát a kartonra vagy egy egyszerű terv körvonalába.

Az ilyen egyszerű készségek elsajátítása után elkezdheti a valódi munkát.

A gyerekekkel végzett gyurma modellezéshez a következő, lépésről lépésre készült fényképeket veheti alapul:

• alma;

• nyalóka;

• csiga;

• katicabogár.

Először mutasd meg a babának, hogyan csinálod, és hagyd, hogy megismételje. Segíts neki, javítsd ki, ha van valami - a lényeg az, hogy a gyermeknek tetsszen az eredmény, és azt gondolja, hogy mindent maga csinált.

Ötletek gyurmával való rajzoláshoz sablonképek segítségével

A gyurmából való modellezéshez 2 éves korú gyerekekkel a kartonon végzett rajzgyakorlat alkalmas. Kezdje azzal, hogy egyszerűen terítsen egy darab gyurmát a napba vagy a labdába. Később használhatja a sablonokat a rajzoláshoz.

2 éves gyerekkel kombinálhatod a modellezést és a rajzolást. Ez megtanítja a babát arra, hogy gondolkodjon, mit tegyen különböző helyzetekben.

Például meg kell formáznia a tollakat egy páva farkában:

Rátétet készíthet akvárium formájában halakkal:

Így játszva a gyermek végül valódi minták szerint tud rajzolni. Például:

• levél növényen;

• virág;

• nyuszi;

• gyümölcsök.

Mutassa meg gyermekének, hogyan kell kinyújtani a gyurmát a kontúrok kitöltéséhez. Eleinte kimászik belőlük, vagy nem tölti ki teljesen, de ne követelje meg, hogy gyermeke első alkalommal tökéletesen végezze el a feladatot. Tapasztalatokat szerzett, megtanul valódi festményeket készíteni.

Hogyan kell tárolni a gyurmából készült kézműves termékeket

A gyurmából készült rajzokat keretekbe lehet üvegezni, és felakasztani a falakra az óvodában - a gyermek örülni fog, hogy ennyire értékeli a kreativitását. A gyurmából készült figurákat üvegpolcokra helyezhetjük ki, és ha 10 évig szeretnénk eltartani, rakjuk kis dobozokba, külön-külön, és rejtsük el hűvös, sötét helyen.

Kellemes és érdekes lesz egy felnőtt srác vagy lány számára, ha megnézheti gyermekeinek kézműves munkáját.

Modellezési technika 1-2-3 éves gyermekek számára - videó

Ez a videó a legelső manipulációkról szól, amelyeket a babának el kell sajátítania. Az információ nemcsak azokra a 2-3 éves gyermekekre vonatkozik, akik nemrég kezdtek el gyurmából faragni édesanyjuk segítségével, hanem azoknak is, akik ezt már régóta csinálják.

Gyakorlás közben meg kell értenie, hogy ez hasznos és szükséges a különféle babakészségek további fejlesztéséhez. A modellezési folyamat megfelelő előkészítése érdekessé teszi a tevékenységet a gyermek és a szülők számára, valamint biztonságossá teszi a bútorokat és a háziállatokat.

Hány évesen kezdtél el szobrászkodni gyermekeddel? Tésztából faragsz, vagy már áttértél a gyurmára? Ha ismered a különböző modellező gyakorlatokat, vagy eredeti ötleteid vannak a gyurmával való rajzoláshoz, oszd meg velünk kommentben!

A gyerekek ebben a korban már jól forgatják a kolobokot és a kolbászt, csípnek le, kennek, lapítanak gyurmát. A sok apró részletet tartalmazó gyurmázás azonban, amely a népszerű gyermekmodellezési kézikönyvekben található, még nem lehetséges számukra: általában hiányzik a türelem vagy a motoros készségek. Ebben a cikkben olyan modellezési ötleteket talál, amelyekkel egy 2-3 éves gyermek megbirkózik az anyja minimális segítségével. Hiszen a kreativitás függetlensége rendkívül fontos egy gyermek számára! Próbáljon meg mindig emlékezni erre, miközben tanítja gyermekét.

Azok a tevékenységek, amelyek során az anya végzi a munka nagy részét a gyermekért, semmiképpen sem járulnak hozzá a kreatív fejlődéshez. Engedd, hogy a kolobok görbe legyen, és a szemed teljesen más helyen legyen, mint ahogy szeretnéd. Ne követeljen ideális formákat gyermekétől, erős hasonlóságot érve el a valódi tárgyakkal . Ha gyermekének nagyon nehéz megbirkózni a feladattal, jobb, ha leegyszerűsíti (Mellesleg, a cikkben találhat ötleteket az egyszerűbb gyurma kézművességhez gyerekeknek " Modellezés 1-2 éves gyerekeknek »).

Szerintem az az ideális tevékenység, amikor mindenki a maga mesterségét készíti: például az anya készíti a hóembert, a gyerek megcsinálja a sajátját, míg az anya kommentálja a tetteit, a babát pedig az irányítja, hogy mi az anya. csinál. Tapasztalataink szerint ez 3 évnél közelebb válik lehetségessé. Ám a legkisebb alkotóknak gyakran nincs elég ujjerejük a gyurmával való megbirkózáshoz, így persze néha segítségre van szükségük, ugyanakkor kreativitásban mindig önállóságra kell törekedniük.

Ne tévesszen meg a tény, hogy a cikkben szereplő fényképeken látható kézművesek simák és ügyesek, és egyáltalán nem úgy néznek ki, mint a gyerekek kézműves munkái; a legtöbbjüket kifejezetten ehhez a cikkhez készítettem, mert... amit a lányommal faragtunk, többnyire nem élte túl. Végül is Tasya, miután megformázott valami figurát, azonnal beleveszi a játékába. És Tasya nem minden mestersége teszi világossá az olvasók számára, hogy mi volt az eredeti szándéka

Szóval, ötletek 2-3 éves gyerekekkel való modellkedéshez (vagy inkább ez csak az ötlet fele, itt a folytatás).

Finomságok készítése játékokhoz

Valami ilyesmivel kezdheted a leckét: a medve meglátogatta a nyulat, összegyűltek teázni, de nem volt mivel inni. A babának segítenie kell a játékokat, és finomságokat kell készítenie nekik. Egyszerre nem szabad 1-2 féle finomságnál többet készíteni, különben a gyerek belefárad az elhúzódó tevékenységbe.

• Bagel és perec . Először megforgatjuk a kolbászt. A bejgli elkészítéséhez a kolbász végeit összekötjük egymással, perec esetén a végeit kissé keresztbe tesszük.
• Cukorkák . Nyújtsunk ki egy kis gyurmából készült kolbászt, és tegyünk a szélére kis golyókat.
• Pite . Először egy nagy zsemlét tekerünk, majd elsimítjuk. Az így kapott lapos kenyeret félbehajtjuk és a széleit összecsípjük.
• Tojás egy tányérra . Tekerj egy nagy zsemlét, lapítsd el, egyengesd el az ujjaiddal - kapsz egy tányért. Ezután kis golyókat forgatunk és tányérra tesszük - ezek a tojások.

• Almák . A golyókat megforgatjuk és ujjunkkal kis mélyedéseket készítünk bennük. Ezután a mélyedésekre kis levélpogácsákat rögzítünk.

• Gomba . A zsemlét feltekerjük és ellapítjuk - ez a gomba sapka, tekerjük az oszlopot - ez a láb. A gombát kosárba lehet tenni, „az erdőben gyűjtve”.

Cukorkák cukorkapapírral . Kis kolbászokat vagy golyókat sodorunk, majd előkészített színes papír- vagy fóliába csomagoljuk, mint egy cukorkapapírba. Valószínűleg segíteni kell a babának becsomagolni az édességet, mert... ez a feladat nem könnyű. Csak vigyázzon, hogy babája ne egye meg ezt az édességet, mert túlságosan hasonlít az igazira!

• Pite/torta/pizza . Először egy nagy zsemlét készítünk, és egy nem túl vékony lapos tortává lapítjuk – a torta vagy pizza alapját megkapjuk, melyiket szereti. Majd díszítjük mindennel, ami csak kéznél van: babbal, tésztával, borsóval, hajdinával vagy bármilyen más gabonával.

„kolobokokon” alapuló mesterségek

• Hóember . Három kolobokot feltekerünk, amiket aztán óvatosan összeformázunk. A szemet és a szájat egy halomba készítjük. Az orrból rakható, vagy édesanyád segítségével sárgarépa orrot is készíthetsz.
• Tumbler . Két golyót gurítunk és összeformázunk. Két kis zsemlét külön feltekerünk, és kézként az oldalára rögzítjük.

• hernyó . Kis golyókat gurítunk – annyit, amennyihez van türelmed. Véleményem szerint a legjobb, ha együtt készítünk hernyót: a baba csinál néhány golyót, az anya néhányat, majd mindent összedolgozunk. Az arcot egy halomba készítjük. Szükség esetén rögzítse a szarvakat.

• karácsonyfa . Korábban említettem ezt a mesterséget a cikkben " Újévi adventi naptár" Ehhez a kézművességhez szüksége lesz egy fenyőtobozra, amely a karácsonyfa lesz. A karácsonyfánk játékai kis gyurmagolyók lesznek, vagy egyszerűen csak kitépett gyurmadarabok. Az óra végén anyuka gyurmalapra rögzíti a karácsonyfát, hogy az ünnep előestéjén mindenki megcsodálhassa.

• Kolobok . A baba persze nem egyszer sodorta a kontyot. Ezúttal kérd meg őt, hogy készítsen el minden apró részletet a rendelkezésre álló anyagokból. Például a mi kis kontyunknak szemei ​​és orra borsóból, lábai babból, kalapja gombokból van.

„kolbászon” alapuló mesterségek

• Kerítés házhoz . Először sokszínű gyurmakolbászokat sodorunk, majd a rajzolt vagy bármely más ház közelében egymáshoz ragasztjuk. A fotón a lányommal egy kerítést „erősítünk” a házhoz, amit előző nap többszínű, mintákkal festett tömbökből ragasztottak össze.

• Repülőgép . Két kolbászt feltekerünk, és keresztbe helyezzük. Ha kívánja, egy másik kis kolbászt is rögzíthet a repülőgép farára a nagyobb hasonlóság érdekében.

• Kunyhó egy nyuszi számára. Ez a kézművesség a mese elolvasása után azonnal elkészíthető "Zajuskin kunyhója » ( Ózon , Labirintus , Az én boltom ). Rajzolj előre egy nyuszit, egy erdőt és esetleg más mesefigurákat, magyarázd el, hogy valamiért nincs kunyhó a rajzodban, és ajánld fel, hogy készíts egyet rönkből. A rönkök gyurmakolbászok lesznek. Helyezzen egy ablakot a kapott rönkház tetejére - egy lapos torta. Normál lapos tortából háromszögletű tető készíthető úgy, hogy ujjunkkal kinyújtjuk a sarkokat.

• Piramis . Először elkészítjük a piramis (torta) alapját. Középen oszlopot rögzítünk hozzá. Ezután összetekerünk néhány karikát. Hogy gyermeke ne unja meg a tevékenységet, közösen készíthet gyűrűket: 2-3 gyűrű a gyereknek, 2-3 gyűrű az anyának. Amikor az összes gyűrű készen van, tedd ki őket egy modellező táblára, és határozd meg, milyen sorrendben fűzd fel őket a tűre.

· Bálna . A bálna elkészítéséhez először egy nagy zsemlét tekerünk, majd az egyik oldalon egy csipetnyivel kihúzzuk a farkát, a másik oldalon verem segítségével átvágjuk a szájat. A szemek készíthetők kis gyurmagolyókból vagy egyszerűen úgy, hogy apró pontokat készítenek egy kötegbe. Egy koktélcsőből csodálatos szökőkút készül. Készítse elő előre, és ollóval vágjon be egy darab csövet.

• Csiga . Először egy hosszú kolbászt nyújtunk ki, próbáljuk minél tovább sodorni. Ezután a babával együtt spirálba csavarjuk a kolbászt - kész a csiga! Kis szarvakat is rögzíthet.

• ló . Itt valami Dymkovo játékhoz hasonlót kell szereznie. A képen számomra úgy tűnik, hogy a kézműves nem lett túl szép, de ez a ló legegyszerűbb változata. Tehát először egy vastag oszlopot készítünk, és ívre hajlítjuk. Ezután egy kis zsemlét tekerünk, abból lesz a fej, így rögzítjük a megfelelő helyre. Ezután ujjaival húzza ki a farkot és a sörényt. Kívánság szerint egymásra rakott csíkokat készítünk rájuk a nagyobb hasonlóság érdekében. És persze szem, száj, orrlyukak.

• Süni kúpból . Először is ismét kinyújtjuk a zsemlét. Ráhelyezzük a dudorra, és ujjunkkal kinyújtjuk a gyurmát, próbálva a sün fejét a dudorhoz rögzíteni. Fogd meg babád dudorát, hogy könnyebben elkenje a gyurmát. Majd csipettel szájkosarat formálunk, a golyókból orrot és szemet készítünk. A sündisznó tűire több almagolyót is rögzíthetünk.

• Egér . Először a lekerekített testet és külön a farkát tekerjük - egy apró kolbászt. Azon a helyen, ahol a fejnek kell lennie, fogóval húzzuk ki az orrot és a füleket. A kifolyó hegyére egy kis fekete golyót rögzíthet. Nos, az ellenkező oldalon egy farkot rögzítünk.
• Nyuszi. Itt a gyereknek ismét csak kolobokot és kolbászt kell görgetnie.

• Liba . Nagy kerek testet tekerünk, ujjunkkal feszítsük ki belőle a nyakat, lehetőleg hosszabbra, enyhén hajlítsuk meg - fejet kapunk. Tedd a szemeket egy halomba. Csípéssel húzzuk ki hátulról a farkat. Alul két kis tortát rögzítünk - ezek a mancsok.

• Kismadár . A madár fejét egy golyóból, a testet egy kis oszlopból készítjük. Használjon csipeszt a farok és a csőr kialakításához. Tedd a szemeket egy halomba. A következő modellező órán fészket készíthet a madárnak. Ehhez a lehető legtöbb hosszú vékony kolbászt kell feltekerni. És az „ágakat” keresztbe helyezve fészket készítsen. Az ágak szélét be kell csípni.

• Hóleány . Ehhez az újévi kézművességhez előzetesen elő kell készítenie egy kartonkúpot - ez lesz a Snow Maiden bundája. Ezután, hogy a kúpból Snow Maiden legyen, hozzáadjuk az összes szükséges gyurma alkatrészt a babával együtt. A bundára egy hosszú kolbász szegélyt készítünk, gombokat, fogantyúkat, sapkát rögzítünk. Hozzáadhat sálat, fonatot és egyéb olyan részleteket is, amelyekhez van kellő fantáziája és türelme.

• Kisember.

• Bútor . Gyurmából bútorokat faragni nagyon egyszerű és érdekes - azonnal használható egy kis mesejátékban. A gyurmából készült bútorok minden eleme nagyon egyszerűen elkészíthető - többnyire csak lapított oszlopok és kolobokok, pl. amit egy 2-3 éves gyerek már jól elsajátított. Gyurmaszobád lakói lehetnek kicsi műanyag játékok vagy korábban faragott gyurma férfiak.

Általában imádom a gyurmát, mert szinte bármit lehet formázni belőle. Ha valami hiányzik a játékból, mindig a gyurma segít. Ha nincs elég baba edényed – légy szíves, egy repülőgép – semmi gond. Minden, ami egy gyereket jelenleg érdekel, legyen az dinoszauruszok vagy lovak, könnyen megformázható, bár leegyszerűsített formában. És ne félj attól, hogy nem lesz ugyanaz. Hiába faragtunk görbe és ferde lovakat, úszószemüveget és egyéb játékokat, Taisiyának mindig nagyon kedvesek voltak, és sokkal érdekesebb volt velük játszani, mint valódi játékokkal. Nagyon fontos, hogy mindig mutasd meg gyermekednek, hogy bármit ki tudsz hozni. Így fejlődik a baba képzelőereje és kreatív megközelítése a problémák megoldásához.

Nos, a képen gyurmából készült úszószemüveg látható, amelyet Chupa majomnak készítettek a medence és különösen az úszószemüveg nagy szeretetének időszakában.

Ezzel búcsúzom. Találkozunk a blog oldalain!

Mint

A finommotorika fejlesztésének egyik leghatékonyabb tevékenysége a modellezés. A szakértők szerint a szobrászatot a lehető legkorábban el kell kezdeni. Ebben a cikkben bemutatom kedvenc gyakorlatainkat.

Amikor olyan anyagokat olvas, amelyek arról szólnak, hogy a modellezés milyen érdekes a gyerekek számára, ne felejtse el, hogy a legtöbb 1 éves gyerek konzervatív és szereti a kialakult rendet. Csak mostanában szokták meg azt a gondolatot, hogy minden játék puha vagy kemény. A gyurma egy teljesen új konzisztencia a baba számára, amely veszélyezteti minden ismerős létezését. Legalább menj el és nézd meg újra az összes elemet, hátha gyurma állaga van valamelyikben.

Ezen túlmenően minden kreatív tevékenységhez nemcsak egy készség kialakítása szükséges, hanem az eredmény élvezete is. Ez megköveteli az eredmények és a képességek tudatát, ami nagyon gyengén nyilvánul meg a második életévben. Ezért, ha úgy dönt, hogy két éven aluli gyermekkel modellkedik, ne számítson sok ujjongásra és örömre.

A legegyszerűbb elemet, a „botokat” (hengereket) a legtöbb gyermek sajátítja el a harmadik életévben. Vannak, akik csak három éves korukban tudnak megbirkózni a hengerrel. A hengerek elsajátítása után elkezdhet dolgozni a golyókon.

A „Gyurmás gyöngyök” című könyv 8 oldalas gyakorlatokat tartalmaz golyók ragasztásához. Egy egyéves baba elég jól kezeli őket. Egy kétévesnél a feladatokat nehezítheti, ha rendes gyurmát kínál. Rugalmasabb és a vele való szobrászat hasznosabb lesz az ujjmotorika fejlesztésében. A Luch (Vegyi Üzem) által gyártott klasszikus gyurmát az egyik legjobbnak tartják.

A „gyurma narancsok” 8 oldalas gyakorlatokat tartalmaz mindenféle labda létrehozásához:

Boldog szobrászatot!

További publikációk