Négy éves korára a baba észrevehetően érik, lágyabbá és engedelmesebbé válik. Elkezdi, érzései mélyebbek lesznek. Megjelennek a stabil kedvelések és nemtetszések.

A baba értékeli a hozzá közel álló emberek szeretetét és figyelmét, igyekszik „jó” lenni, és fél, hogy elveszíti szüleit. Ez megnyilvánulhat abban, hogy nem hajlandó egyedül elaludni, anya közelében akar lenni stb. Ilyen pillanatokban légy megértő és türelmes.

Ebben az időszakban a baba kognitív szférája is aktívan fejlődik. Kommunikálj vele minél többet, beszélj a körülötte lévő tárgyakról, jelenségekről.

Most jön az az időszak, amikor apa „élettanító” lehet a gyerek számára. Végül is a férfiak általában tanultak, és a gyerekek ebben az időszakban rendkívül kíváncsiak és sok kérdést tesznek fel.

Ne lepődjön meg, ha gyermeke ismét feltesz egy kérdést, amelyre éppen tegnap kapott átfogó választ.Az ilyen ismételt magyarázatok segítenek neki jobban megérteni és emlékezni a hallottakra. Valószínűleg nem kell mondanunk, hogy a gyerekeknek őszinte válaszokat kell adniuk, és nem kell félniük kimondani: „Sajnos ezt nem tudom. De megpróbálom elolvasni, és hamarosan elmondom."

Egy ilyen korú gyermek erkölcsi tulajdonságokat fejleszt ki: . Nagyon fontos ebben a szakaszban a megfelelő hozzáállás kialakítása az őt körülvevő világhoz. A legtöbb gyerek optimista életszemléletű, ezért támogassa.

Egy négyéves gyereknek már meg kell értenie, hogy nincs egyedül ezen a világon, és senki sem köteles teljesen alkalmazkodni a vágyaihoz. Saját példáddal segíts gyermekednek megtanulni a társadalom viselkedési szabályait. Meg kell tanítani a babát, hogy kapcsolatokat építsen ki más gyerekekkel: a családban, egy partin, a játszótéren; tanítsa meg őket, hogy várják ki a sorukat a játékokban, osszák meg a játékokat, és ha kell, tudjanak engedni, vagy fordítva, megvédjék érdekeiket.

Most már sok mindenben egyetérthetsz a gyerekeddel. Építs vele baráti kapcsolatokat az együttműködés alapján. A pozitív szülői nevelés alapja a szeretet, nem a félelem. Nagyon fontos, hogy a gyermek tudja, hogy mindig szeretik, még akkor is, ha „nem engedelmeskedik”.

Az elidegenedés és a kapcsolatok megszakadása megfosztja a gyermeket a szüleibe vetett bizalomtól. Mindig állj a gyerek oldalára.

Ha nem tudod kielégíteni néhány vágyát, mutasd meg neki, mit szeretnél: vásárolj, adj, játssz - bár sajnos ilyen-olyan okok miatt ezt még nem teheted meg... (elfoglalt vagy, nincs semmi ingyen pénz most, stb.). A baba már képes felfogni az ilyen magyarázatokat, és ha nem is azonnal, de fokozatosan meg fogja érteni őket. Ily módon kifejleszted benne azt a képességet, hogy figyelembe vegye mások szükségleteit és szükségleteit. Kínáljon alternatívát gyermekének, és dicsérje meg, hogy beleegyezett a kompromisszumba. De megértést is kell mutatnia: ha egy gyerek nem akar valamit „a te módjád szerint” csinálni, akkor joga van hozzá.

Hét egyszerű módszer a gyerekekkel való együttműködés kialakítására, amelyeket John Gray Children from Heaven című könyve ír le:

1. Kérdezz, ne rendelj vagy követelj. Használja a következő kifejezéseket, amelyek együttműködésre hívják gyermekét: „Kérlek, tedd…”, „Tegye meg, kérem…”.

2 . Hagyja fel a szónoki kérdéseket, amelyek rossz viselkedést váltanak ki a gyermekben: „Miért üti meg a testvérét?”, „Miért van szétszórva az összes játék?”

3. Legyen közvetlen. Az „üres” kifejezések helyett használj pozitív kéréseket: „Kérlek, legyél csendesebb” (a „Gyerekek, túl nagy zajt csaptok” helyett), „Ne szakíts félbe, kérlek” (a „Megszakítasz engem” helyett újra").

4. A gyermek által már ismert magyarázatokat elutasítani. Nem kell magyarázni egy négyéves gyereknek, hogy miért kell fogat mosnia, különben csak ellenáll az érveidnek. Csak mondd: "Megmosnál fogat?"

5. Hagyd ki az előadásokat. Ha az előadások egy bizonyos viselkedés motiválására irányulnak, a gyermek elveszíti az együttműködési vágyat. Más kérdés, ha ő maga kér tanácsot.

6. Ne próbálja érzelmekkel manipulálni gyermekét. Amikor a szülők megosztják negatív tapasztalataikat gyermekeikkel: „Nem szeretem...”, a gyerekek kezdenek túl nagy felelősséget érezni szüleik hangulatáért, és megpróbálnak alkalmazkodni a kívánságaikhoz.

7. Az együttműködéshez szükséges varázsszó a „gyerünk”. Segítségével erősödik a szülők és a gyermekek közötti természetes kötődés.

A gyermek nevelése meglehetősen összetett dolog, mert ez egy egyéni ember, saját vágyaival, érzelmeivel és saját véleményével. A gyermek gyermekkori nevelésének módja kihat későbbi életének minden területére. Éppen ezért ezt a kérdést nagyon óvatosan kell megközelíteni.

Ha kora gyermekkorban a gyermek életét főleg az ösztönök és az érzelmek irányítják, akkor 3-4 éves korára viselkedése tudatosabbá válik. A 4 éves gyermek nevelésének helyes irányának kiválasztásához nézzük meg a gyermekek fejlődésének kulcspontjait ebben a korban.

A 4 éves gyermekek nevelésének jellemzői

Különbségek egy lány és egy fiú 4 éves nevelésében

A gyakorlat azt mutatja, hogy egy 4 éves lányt könnyebb felnevelni, mint egy fiút. Ez annak köszönhető, hogy leggyakrabban nyugodtabbak és engedelmesebbek, és ekkorra már tisztán nőies vonások kezdenek megjelenni bennük. A lányok előszeretettel játszanak „anya-lánya”, „orvos”, „bolt” és egyéb szerepjátékokat, gyakran a tükör előtt forgolódnak, és ruhákat próbálnak fel. Ennek a viselkedésnek a bátorításával őrizze meg lánya önbizalmát, hogy ő a legszebb – ez segít neki a jövőben megfelelő önbecsülésben, és végül nőiessé válik. Ezenkívül a lányokban már kiskoruktól kezdve el kell ébreszteni a tisztaság, a rendezettség és a pontosság szeretetét.

Ami a fiúkat illeti, természetüknél fogva aktívabbak, sőt gyakran agresszívabbak is. 4 év az a kor, amikor az erősebb nem kis képviselőjének már tudnia kell, hogy a lányokat nem lehet megsérteni, és megértenie, miért. Ha nem, ideje világosan elmagyarázni neki. Apának is kell időt szánnia a fiú nevelésére, egy négyéves gyereknél ez már nagyon fontos. Ezenkívül próbáljon meg a lehető legkevesebb korlátozást beállítani gyermeke számára: egy aktív fiú továbbra is megtalálja a módját, hogy ezeket leküzdje. Minél többet vesz részt közös tevékenységben és játékban gyermekével, annál tehetségesebb, érdeklődőbb és okosabb lesz.

Egy hároméves gyereknek már kezd kialakulni a személyisége. A gyermekek viselkedésének és pszichológiájának sajátosságait ebben az időszakban a „hároméves válság” kifejezéssel jelölik. A három éves gyermek nevelése különös türelmet és odafigyelést igényel a szülőktől. Nevelésének sajátosságai nem jelentik a túlzott szigorúság és a rengeteg tilalom alkalmazását, különben maga a gyermek, miután érett, túl szeszélyes, igényes és pedáns lesz. A gyereket nem szabad megalázni, megverni, hanem a felnőttekkel való egyenlőség érzését kell neki adni.

Miért nem hallgatnak a gyerekek három évesen?

A megfelelő nevelési taktika kiválasztásához meg kell értened, mi áll a gyermek rossz viselkedése mögött. Ugyanakkor érdemes figyelmen kívül hagyni a nemek közötti viselkedésbeli különbségeket, mivel ezek ebben a korban egyszerűen nem léteznek, és az engedetlenség okai megközelítőleg azonosak. A pszichológusok a „frusztráció” fogalmát használják, amely olyan mentális állapotot jelöl, amikor az ember minden vágyát nem lehet maradéktalanul kielégíteni. A gyermek fokozatosan megérti, hogy nem alakulhat minden a kívánsága szerint, sok minden elérhetetlen számára, kénytelen engedelmeskedni valaminek, és így fokozatosan felnő.
Minden érzékeny, figyelmes szülő tökéletesen megérti gyermekét, és tudja, mikor szeszélyes a baba pusztán azért, mert vágyát akarja kielégíteni, és mikor az engedetlenség oka valami más: az óvodai problémák, amelyeket a baba fél elárulni szüleinek. , betegség stb.
Íme a fő okok, amelyek miatt a 3-4 éves gyerekek rosszul viselkednek:

• Harc a szülői figyelemért.
• A gyermek érvényesülési kísérlete a túl szoros szülői gondoskodás ellenlépése. A már kétéves gyerekek önállóságra törekszenek, ezt bizonyítja folyamatos „én magam” gügyögésük is. Szülei a legjobb érzésekből próbálják ráerőltetni a saját nézőpontjukat. A gyermek ezt a kritikát ellenségesen fogadja, és engedetlenségével igyekszik ellensúlyozni.
• Bosszúvágy. Vannak helyzetek, amikor a szülők, sokszor értelme nélkül, szenvedést okoznak a babának (az anya arra kényszerítette, hogy befejezze nem szeretett zabkását, és még a baba kedvenc játékát is elrejtette).
• A saját képességekbe vetett hit elvesztése. Amikor egy gyermek kétségbeesik vagy csalódik valamiben, viselkedése helytelenné válhat.

Mi rejlik a szülői tiltások mögött?

A tiltás egyfajta határvonalhoz hasonlítható, amelyet a baba elé állítottak saját védelmében. A tilalmak fontos nevelő szerepet töltenek be, segítik a gyermekek valóságérzékelésének kialakítását. Meg kell tanulniuk megérteni, hogy vannak idők, amikor fel kell hagyniuk a szeszélyességgel, mit tehetnek és mit nem, és hogyan viselkedjenek méltósággal az emberek között. Nyilvánvaló, hogy nem minden gyerek szereti túlságosan a szülei tilalmait, ingerülten, tiltakozva, haraggal és haraggal reagálnak rájuk. Azonban határozottnak kell lennie, tudva, hogy pszichológiailag fontosak a megfelelő neveléshez. Paradoxon, de a tilalmaknak köszönhetően a gyermek szülői gondoskodást érez, ami megnyugtatja és fegyelmezi.
A modern társadalomban gyakran előfordulnak olyan helyzetek, amikor a nagyszámú tilalom mellett nevelkedett szülők gyermekeik nevelése közben mindent megpróbálnak megengedni nekik. Egy másik gyakori hiba az ellenkező jelenség, amikor a szülők túl sokat, szinte mindent megtiltanak a gyerekeiknek. Ilyen körülmények között egy határozatlan, félénk, félénk gyermek nő fel, mert kialakult egy viselkedési sztereotípiája - hogy minden „tüsszentés”-hez szülői jóváhagyást kapjon. Az ilyen problémák elkerülése érdekében a gyermeknevelés során a szülőknek meg kell tanulniuk maguktól, hogy minden tiltásnak oka és motivációja kell, hogy legyen. Végül is a gyermeknek meg kell értenie, miért lehetetlen ezt megtenni egy bizonyos helyzetben, és milyen következményekkel járhat a tette.
Az okok alapján minden tiltás tudattalanra és tudatosra osztható.

Az óvodáskorú gyermekek nevelésének pszichológiája

A legtöbb férfi és nő számára a gyermek nagy boldogság és az élet értelme. Ráadásul remek...

Tudatos tiltások

• A tudatos tiltások közé tartoznak azok a tilalmak, amelyeket az idősek alkalmaznak, hogy megvédjék a gyermeket valamitől. Például, hogy elkerülje a torokfájást, anyám megtiltotta a fagylaltot.
• Ide tartoznak azok a tiltások is, amelyek a szülők szerint fegyelmet fejlesztenek a gyerekekben, hiszen nélkülük hiányos a nevelési forma (felmerül engedékenység, engedékenység, szeszély stb.).

Eszméletlen tiltások

A tudattalan tiltások kiváltó okai gyakran a múltban vannak, és összetettebbek. A megszokás is oka lehet az öntudatlan gátlásoknak.

• Sok anya és apa továbbra is ugyanazokat a nevelési módszereket alkalmazza, mint a szülei, akik egy időben sok mindentől eltiltották őket. Ezért most tehetetlenségből megtiltják ugyanezt a gyerekeiknek.
• Ebben keveredhet némi irigység a fiatalabb generáció részéről: ha gyerekkorunkban nem volt elérhető, akkor neked sem kell.
• A tilalmak gyakran elrejtik a szülők tapasztalatait és érzelmeit, ingerültségeiket és haragjaikat. Ekkor a tiltás büntetésként működik: "Mivel nem úgy csináltad, ahogy parancsoltam, akkor nem kapsz új játékot!"
• A szülők szorongása tiltásokhoz is vezethet, főleg amikor túlzott törődéssel próbálják körülvenni a gyereket, csak hogy ne történjen vele semmi!

Ám azzal, hogy a szülők elítélő hangnemben megtiltják egy 3-4 éves gyereknek bármit is, nagy hibát követnek el, mert ilyenkor a gyerek csak bosszúságot, szégyent, bűntudatot érez. Az ilyen érzelmek csak negatívan befolyásolják a nevelését.

3-4 éves gyermekek nevelésének pszichológiája

A három-négy évesek neveléséhez szükséges megfelelő vektor kiválasztásához figyelembe kell vennie fejlődésük kulcspontjait ebben az időszakban. Ilyenkor felébred a kíváncsiság, és végtelen „miért?”-ek áradnak, amelyek minden felnőttet felbőszíthetnek. De minden kérdésére konkrétan, részletekbe menően kell válaszolni. Ha a felnőtt maga nem tudja a választ, akkor nyugodtan szólhat erről a gyermeknek, ígérve, hogy hamarosan megtalálja a választ.
Ha egy gyermek óvodába járt, és ott nehézségei voltak az alkalmazkodásban, akkor a felnőtteknek segíteniük kell neki ezek leküzdésében. Először is meg kell találnia az okot (szégyenérzet, félénkség, féltékenység), majd válassza ki a megfelelő kommunikáció taktikáját a társaival - hogy megosztja-e velük a játékokat, vagy éppen ellenkezőleg, kiálljon magáért. Ha a probléma nem megoldható és mélyebbé válik, akkor érdemes gyermekpszichológushoz fordulni.
A három- és négyévesek családi nevelésének pszichológiájában figyelembe kell venni azokat a változásokat, amelyeken a gyermek pszichéje a felnövekedés során megy keresztül. A gyermekben új érzések alakulnak ki: szégyen, neheztelés, ingerültség, szomorúság, amivel egyedül nem tud megbirkózni, ezért fordul elő, hogy rosszul viselkedik. Ilyen pillanatokban fontos támogatni a babát, elmagyarázva neki, hogy minden tapasztalata teljesen normális. El kell juttatnia gyermekének, hogy helyénvalóbb érzéseit szavakkal kifejezni, nem pedig rossz viselkedéssel. A gyermeket gyakrabban kell dicsérni, mivel élesen érzi a dicséret hiányát. Csak az esetnek megfelelően és úgy kell megbüntetni, hogy tudja, miért. Nagy szorgalmáért és bármilyen ügyben elért eredményeiért dicsérheti. Még ha a gyermek viselkedése nem is tetszetős, mindig el kell mondani neki, hogy szeretik.

34 1

A gyerek nem hallgat: mit tegyen

Felnőtt a babája, és már nem néz rád odaadó szemekkel? Nem válaszolt a kéréseidre...

A gyermekek temperamentum szerinti nevelésének jellemzői

A szülők időnként észreveszik, hogy a gyerekek eltérően reagálhatnak ugyanazokra az eseményekre: egyes megjegyzéseket nyugodtan hallgatnak, mások még többet játszanak, csínytevésbe kezdenek, és vannak olyanok is, akik igazi hisztériát és az engedetlenség viharát dobják fel. Ezért nem alkalmazható mechanikusan minden gyerekre ugyanaz a nevelési megközelítés, hiszen minden gyereknek megvan a maga temperamentuma. Figyelembe véve a temperamentum típusát, minden gyermek számára megtalálhatja a kulcsot, még a legszemtelenebb is. Ha egy 3-4 éves gyereket rosszul nevelnek, és nem veszik figyelembe a temperamentumát, akkor nemcsak engedetlenséggel, problémákkal találkozhat, de a jövőben a személyisége teljesen leépülhet.
Amikor a gyermeket gyakran szidják, sőt meg is verik, majd felnőve és felnőtté válik, gyakran fogékonynak találja magát a rossz függőségekre (nikotin, alkohol, drog). Az ilyen embereknek problémáik vannak a kommunikációban mind a társaikkal, mind a más korú emberekkel.
A pszichológusok a karakter temperamentumának 4 típusát különböztetik meg:

• kolerikus emberek;
• szangvinikus emberek;
• közönyös;
• melankolikus emberek.

Szinte egyetlen igazi karakter sem tartozik kizárólagosan semmilyen temperamentum alá, sokkal gyakoribbak ezek különböző arányú kombinációi. Az egyik vagy másik típusú temperamentum dominanciáját a gyermekkel való szülői kommunikáció típusa határozza meg. A különböző vérmérsékletű gyerekek eltérően reagálnak a hasonló helyzetekre, ami minden visszautasítás esetén különösen szembetűnő.

Szangvinikus gyerekek

A legegyszerűbb szangvinikus embereket nevelni, akik legtöbbször jókedvűek. A szangvinikus gyerekeknél a következő tulajdonságok figyelhetők meg:

• nincsenek hangulati ingadozások, és még egy ideges baba sem esik le a padlóra, nem ordít vagy rúgja a lábát;
• A szangvinikus emberek mozgékonyak, mindig célja, hogy kapcsolatba lépjenek valamivel, elfussanak valahova;
• magas önbecsüléssel és erős idegrendszerrel rendelkeznek;
• gyorsan elalszanak és könnyen felébrednek, ami idegrendszerük működését is jellemzi.

De ezek az ideálisnak tűnő gyerekek nem hibásak. Tehát a szangvinikus emberek szeretnek csalni, és ha nem akarnak valamit, akkor szinte lehetetlen rákényszeríteni őket.
A szangvinikus gyerekek szülei hibát követnek el, amikor szót fogadnak gyermekeiknek – csak követni fogják a példájukat. Ha nem fordít elég figyelmet ezekre a pontokra, akkor a gyermekből csaló és hazug lehet. Az ilyen következmények elkerülése érdekében a szülőknek olyan nevelési vonalat kell fenntartaniuk, amelyben a gyermeknek eleget kell tennie a szülői igényeknek. Ezt előadások, kiabálás nélkül, de nyugodtan kell megtenni. A fiatal szangvinikus szülők másik gyakori hibája a túlzott dicséret.. Ha még az ilyen kiegyensúlyozott, jó önértékelésű gyerekeket is túlzottan dicséri, akkor „csillagot ragadhatnak”.

Melankolikus gyerekek

A melankolikus temperamentum egyike azoknak, amelyek a legnagyobb figyelmet igénylik. Az ilyen szokatlanul érzékeny gyerekeket nagyon könnyű megsérteni és felzaklatni, és velük kiabálni egyenlő a fizikai kivégzés megszervezésével. Ezt a típust a következő jellemzők jellemzik:

Gyermekek nevelése 0-3 éves korig

Mi az oktatás? Vannak-e univerzális elvek a kisgyermekek nevelésére? Amit tudnod kell...

• gyors fáradékonyság;
• nehéz alkalmazkodás az új körülményekhez;
• fokozott érzékenység.

Melankolikus ember nevelése során súlyos hibák közé tartozik a nyilvános szemrehányás és a rossz teljesítmény miatti büntetés. A melankolikus ember számára már a nagycsoportos tanulás is stresszhelyzetet teremt, így az óvodában és a kisiskolás korban fő feladatává válik a csoportjához, osztályához való alkalmazkodás, és csak ezután következik be a siker a tanulmányi diszciplínák elsajátításában.

Flegma gyerekek

A flegmatikus emberek nyugodtak és kiegyensúlyozottak, megkülönböztető jellemzőik:

• lassúság;
• érzelemmentesség;
• napi 10-12 órás alvási hajlandóság.

Amikor egy flegma embert nevelnek, a hibák közé tartozik a vele való passzív időtöltés és a követelések szóbeli közvetítése. Jobb neki, ha mindent a saját példáján mutat meg. Ha a fejlesztését nem folytatják aktívan, akkor „egy kő marad, amely alatt nem folyik víz”.

Kolerikus gyerekek

A kolerikusokat a haladás motorjainak nevezhetjük, akiknek állandóan tenniük kell valamit, futniuk kell valahova, bár könnyen feladnak minden feladatot anélkül, hogy azt befejeznék. A kolerikus emberek főbb jellemzői:

• mobilitás, aktivitás, zaj;
• érzelmesség;
• nyugtalan alvás.

Nagyon fontos a kolerikus ember helyes nevelése, hogy ne nőjön fel túlzottan érzelmessé, sőt agresszívvé, ami nem áll távol az antiszociális viselkedéstől. A kolerikus gyermekek nevelése során a szülők gyakran követnek el hibákat, túlzott törődést és aggodalmat, valamint agressziót mutatva számukra. Éppen ellenkezőleg, egy kolerikus emberrel kiegyensúlyozottan kell viselkednie, annak ellenére, hogy sikoltoz és csínyt űz. Elfojtani lehetetlen, de hatásosabb nyugodt hangnemben válaszolni szeszélyeire. Nem engedhetsz eleget a követeléseinek, de kényszerítsd életed alapelveit, tartsd be az ésszerű tilalmakat és a hosszú távú megállapodásokat.

4

0

A gyermek születésével felelősség is jár. Mi jellemző egy 1 vagy 2 éves fiú nevelésére? Egy fiú nevelése és nevelése nehéz feladat, hosszú és összetett folyamat. Érdemes még a baba születése előtt elgondolkodni a használatukon. Mi a helyes dolog, amire különös figyelmet kell fordítani?

Ekkor kezd kialakulni a gyermek személyisége és önállósága. Megtanul beszélni, megteszi első lépéseit és megpróbálja megérteni a világot, feltár mindent, ami körülveszi. A gyermek átveszi és lemásolja a szülők viselkedési modelljét. Ha egy felnőtt csinál valamit, megkérheti a gyermeket, hogy ismételje meg utána. Ily módon lehetőség nyílik a gyermek helyes viselkedési mintájának kialakítására. Szinte minden házimunka közösen elvégezhető, a gyerek bevonásával a folyamatba. Ennek köszönhetően 7 évesen, amikor eljön az első osztályba lépés ideje, a babának nem lesz gondja az önállósággal. Ebben a pillanatban a fiú megérti a tárgyak célját és a szülei által végzett manipulációk jelentését. Megpróbálja összevetni cselekedeteit szülei tetteivel, elsajátítja a logikus gondolkodás alapjait. Kialakulnak érzelmi háttere, leendő személyiségének alapjai. Fokozatosan bővül a szókincs, fejlődik a beszéd.

Milyen problémákat kell először megoldani?

A megfelelő szülői nevelés egy olyan napi rutin felállításával kezdődik, amely megfelel a gyermek igényeinek. Ha az anya és a gyermek betartja a rendszert, akkor nem lesz probléma az étvágygal vagy az alvással, miközben megkapja a teljes fejlődéshez szükséges összes anyagot. A rezsim, mint tagadhatatlan szabály, elősegíti a gyermek fegyelmezését és a jövőbeni elkerülését (a szülők tekintélyének támogatása).

A családon belüli viselkedési szabályokat minden felnőttnek meg kell egyeznie. A gyereknek el kell magyarázni, mi az a rezsim, fegyelem, és miért olyan fontos az időkeret betartása.

A gyereknevelésnek nagyon sok alapelve van (nem univerzálisak, mert minden baba egyedi), a szülőknek maguknak kell rájönniük, hogy melyiket kell betartani:

• Hagyja figyelmen kívül a gyermek bosszantó viselkedését, ha az nem árt neki: a padlóra esés, rugdosás, sírás stb. szokása. De legyen óvatos, ne engedje, hogy veszélyes helyzetek alakuljanak ki. Meg kell tanulnod nyugodtnak és higgadtnak maradni, amikor meglátod őt – ez egy tanulságos pillanat. Ugyanakkor a gyermeket dicsérni és bátorítani kell a jó viselkedésért. Ha mindent helyesen teszel, a rossz szokások hamarosan eltűnnek. A kicsi meg fogja érteni, hogy hiába próbálja manipulálni a szüleit.
• Érzelmek és gesztusok kifejezése a gyermekkel való kommunikáció során. Képesnek kell lennie arra, hogy különbséget tegyen a szülei reakciói között, amelyeknek viszont érthetőnek kell lenniük számára. Az idősebb gyerekekkel megbeszélheti érzelmeit és érzéseit, amelyek a tetteihez kapcsolódnak.
• Alkalmazza a logikát. A baba látni fogja, mihez vezet a tettei, és érezni fogja a következményeit. Például megfoszthatja a gyermeket attól, hogy rajzfilmeket nézzen, ha viselkedése nem volt kielégítő.
• Vonja el a baba figyelmét. Érdemes egy érdekes oktató játékkal lefoglalni, ha nem akar játékokat megosztani egy barátjával.
• Adj neki lehetőséget, hogy jól viselkedjen. A rendetlenség elkerülése érdekében ajánlatos külön helyet kialakítani a játékok számára.
• Jó példát mutat. A gyerekek minden szokásukat a felnőttektől veszik át, akik a viselkedési normák számukra.

Hogyan neveljünk gyerekeket?

Hogyan neveljünk 2 éves fiút? A második életév sok felfedezést jósol. A baba 1-2 éves korában megnő az érdeklődése a körülötte lévő világ iránt. Egy egyéves csecsemő tapintás, szaglás és ízlelés útján fedezi fel a körülötte lévő tárgyak nagy részét. Nem szabad egy járkára korlátozni a gyermek helyét, és mindent elvenni a kezéből. A valóban veszélyes tárgyakat jobb eltávolítani a környezetéből. Körbe kell járni vele a házat, megmutatni, elmondani neki, hagyni, hogy egy felnőtt jelenlétében megérintsen mindent, ami érdekli. Fontos, hogy édesanyja ebben a pillanatban a közelben legyen. Amint a baba megtanul kúszni, majd járni (5 hónapostól), új távlatok nyílnak meg előtte, és velük együtt veszélyek is. Biztosítani kell a házat: dugaszolni kell a konnektorba, a sarkokat kárpitozni, a WC-n reteszelni, az éles tárgyakat eltávolítani stb.

Nagyon furcsa egy felnőtt számára, hogy egy fiú játékhoz felvesz egy edényt, magazint, táskát vagy gombot. Számára minden érdekes, szokatlan, hamarosan elveszíti érdeklődését iránta, és új kutatási tárgyba kezd.

Melyik időszak a legnehezebb?

A szülők és maga a gyermek számára a legnehezebb időszak a három éves kor. Hogyan neveljünk egy 3 éves fiút? A harmadik életévet a személyiségfejlődés jellemzi. A baba, mint korábban, nagyon érzelmes: ő, mint a csupasz drót, nagyon érzékeny a dicséretre és a hibáztatásra. Mivel pszichológiailag kötődik anyához és apához, ennek ellenére leplezetlen érdeklődést mutat az idegenek iránt, különösen, ha kedveli őket. Négy éves korában az érzelmek vihara alábbhagy, de most türelmesnek kell lennie.

Aktív szocializáció történik, szükségét érzi a társaival való aktív kommunikációnak. A gyerek szeret olyan játékokat játszani, amelyeknek története és fejlődése van, és különféle szerepeket próbál fel. Az óvoda minden problémára megoldás lehet. De ennek is megvannak a maga hátrányai. Sok pszichológus egyetért abban, hogy 3 évesen még túl korai óvodába adni a gyermeket, mert ez megszakíthatja a kapcsolatot az anyával, aki ebben az időszakban különösen szoros és fontos.

A világot aktívan felfedező fiúban olyan szándékok merülnek fel, amelyek eltérhetnek anyja terveitől. De az anya marad a legnagyobb tekintély, a gyermek minden cselekedete arra irányul, hogy elnyerje jóváhagyását és dicséretét. Ha ez nem történik meg, konfliktusok alakulnak ki.

Ahhoz, hogy fenntartsa kapcsolatát gyermekével, a következőket kell tennie:

• mutasson jó példát viselkedésében;
• tiszteletben kell tartani a gyermek személyiségét és érzéseit;
• lehetőséget biztosítanak az önkifejezésre, teret adnak a kreativitásnak;
• biztosítsa a választás jogát: enni egy almát vagy banánt, inni gyümölcslevet vagy kompótot;
• ösztönözze tevékenységét, mutasson érdeklődést sikerei iránt.

Ezen elvek betartásával jelentősen csökkentheti a stressz szintjét ebben a válságos időszakban egy 3 éves kisfiú számára. És hamarosan továbbléphet a következő szakaszba - egy 4 éves fiú nevelésébe.

Ebben az időszakban különösen fontos a családi időtöltés. Sport, kreativitás, szabadidő, közös séták a friss levegőn stb. Ez ad lehetőséget a gyermeknek a fejlődésre és a családhoz tartozás érzését, a szeretetet, ahol minden gond közös.

A 2,5 és 3 év közötti időszakban a képzelet és a fantázia hatalmas ugrásokkal fejlődik. Ezt segítik elő szerepjátékok és improvizációs gyakorlatok. Lemásolhatja az állatok szokásait, kedvenc hőseit, mesefiguráit. Ahogy fejlődik a képzelet és a kreatív képzelőerő, a következő kreativitási módszerek válnak népszerűvé a gyermek körében:

• rajz;
• modellezés;
• alkalmazások;
• origami;
• tervezés.

Mindezek a tevékenységek nemcsak a gondolkodást és a képzeletet fejlesztik, hanem az ujjak finom motoros készségeit és a mozgáskoordinációt is.

A játék, mint kommunikációs módszer a gyermekkel

A gyereknek nehéz egy dologra huzamosabb ideig összpontosítania a figyelmét. De 10-15 percre is magával ragadhatja a játék (legyen legalább öt perc). Ebben az esetben a játék lehet egyszerűen szórakoztató időtöltés, vagy lehet figyelemelterelés, vagy egy fontos gondolat (erkölcsi) közvetítésének módja. Tehát játék formájában megtaníthatja a gyermeket kézmosásra vagy fogmosásra, színeket tanulhat vagy elsajátíthatja az etikett alapjait.

Ebben a korban már a gyerek lehet a játék irányítója. Meg kell adni neki a főszerepet, meg kell engedni a szerepek elosztását és a játékszabályok meghatározását. A szülőket meg fogja lepni a gyermek éleslátása és szellemessége. A játékon keresztül mesélhetsz gyermekednek a társadalomról, kipróbálhatja az orvos, a tanár, a szakács stb.

A gyermekek fejlődésének életkori normái

A legtöbb gyerek hozzávetőlegesen ugyanabban az életkorban ér el valamilyen teljesítményt: a tejfogak 5-7 hónapos korban, a zápfogak pedig 5-6 évesen törnek ki. Ezen időszakok alapján felmérik a gyermek fejlettségi szintjét. De minden gyermek egyedülálló önmagában, mindegyiknek megvannak a maga sajátosságai. Néha a gyermekek egyéni paraméterei késéssel fejlődnek. Ha kicsi a késés (egy-két hónap), nem kell vészjelzőt fújni.

Vannak kritikus időszakok, amelyekre oda kell figyelni. Meg kell vizsgálni, hogy a fiú elérte-e a fejlődési mérföldköveket. A fejlődési késések extrém száma bármely paraméter esetében 5 hónap. Érdemes szakemberhez fordulni, ha:

• 15 hónapos korára a baba még mindig nem érti az egyszerű háztartási készülékek funkcióit;
• nem próbálja átvenni szülei szokásait és viselkedését;
• 18 hónapig nem tette meg az első lépéseket;
• 18 hónapos korában 15 szónál kevesebbet tud;

Az ilyen eltérések oka lehet veleszületett betegség, helytelen táplálkozás vagy kommunikáció hiánya. De leggyakrabban ez a szülőkkel való tevékenységek hiánya, a figyelem hiánya, az oktató játékok és az anyával való időtöltés.

Fel kell készülnie arra, hogy a gyermek születésével az anyának szinte nem lesz szabadideje, de minden erőfeszítés, minden, a gyermekkel való kommunikációval töltött perc hasznos lesz. Rengeteg időt és energiát kell fektetni a gyermekbe, hogy méltó emberré nőjön fel. Viszont szeretettel és törődéssel köszönte meg szüleinek.

A négyéves gyerekek felnőttnek tűnnek, de még mindig nagyon kicsik. Ebben a korban folytatódik a gyermek személyiségének és jellemének fejlődése, amit a szülőknek finoman korrigálniuk kell. Milyen készségeket sajátított el egy gyermek már a 4. születésnapjára, és milyen tevékenységek alkalmasak a 4-5 éves gyermekek fejlesztésére?

Az életkor jellemzői

• A baba még mindig aktív és energikus, de már szorgalmasabbá vált, és körülbelül 20 percig képes egy dolgot csinálni. A finommotorikus készségek folyamatosan fejlődnek. A legtöbb négyéves különösen szeret rajzolni.
• 4 és fél év elteltével a gyermek megjelenése megváltozik, mivel elkezdi aktívan fejleszteni az izom- és csontszövetet.
• Egy 4 évesnél idősebb gyermek számára a fejlődés szociális összetevője nagyon fontos. A kölyök barátokat köt a többi gyerek között, próbál velük „közös nyelvet” találni. A gyermek jól észreveszi mások érzéseit, és tudja, hogyan kell együtt érezni. A baba megtanulta szavakkal megfogalmazni saját gondolatait. Sok 4 évesnek vannak képzeletbeli barátai.
• Egy 4 éves gyermek továbbra is elsajátítja anyanyelvét. Sok ilyen korú gyermeket enyhe könnyelműség jellemez. Egy négyéves gyermek szókincse nagyon gyorsan bővül (5 éves korára akár 2500-3000 szó). A kisgyermek beszéde kifejezéssel és intonációval gazdagodik. A baba hangot ad saját tetteinek és mindennek, amit lát, és folyamatosan rengeteg kérdést tesz fel. A gyermekek körülbelül 5%-ánál a beszédfejlődés kezdeti szakaszában dadogás kíséri.
• Egy 4-4,5 éves gyermek értelmi képességei jelentősen megnőnek. A baba készen áll a betűk és számok megtanulására.

Számolja ki az oltási ütemtervet

A gyermekfejlődés típusai

Fizikai

A gyermek négy éves korában kellően mozogjon, növelje mozgékonyságát, koordinációját és állóképességét. Ez a baba fizikai fejlődésének célja, amely magában foglalja a gimnasztikát, a táncot, a testmozgást az anyával, az úszást, a kerékpározást, a szabadtéri játékokat és sok más tevékenységi lehetőséget.

Fontos, hogy hetente legalább 2 alkalommal végezzen gimnasztikát, beleértve a dinamikus gyakorlatokat is. Napközben, jóval lefekvés előtt, szellőztetett helyiségben és lehetőleg gyermekcsoportban végezzük. Az ilyen torna optimális időtartama 20-25 perc.

Szellemi

A négyéves gyermek pszichéje nagyon aktívan fejlődik, és a gyermek érzelmi skálája bővül. Ezenkívül a 4-5 éves gyermekek nagyon érzékenyek egy felnőtt reakciójára. Ha a szülők vagy a gondozók jóváhagyással és tisztelettel bánnak a gyermekkel, ez segít a gyermek pozitív énképének kialakításában.

A 4-4,5 éves gyermekek mentális fejlődését szolgáló osztályok olyan gyakorlatokat tartalmaznak, amelyek befolyásolják a baba figyelmét, valamint a memóriát és a gondolkodást. A gyermeknek felajánlják:

• Foglalja össze az objektumokat valamilyen jellemző alapján!
• Gyűjts össze egy 3-4 részből álló képet!
• Azonosítsa a hasonlóságokat és különbségeket a rajzok és játékok között.
• Válasszon azonos elemeket egy csoportból.
• Ismételje meg a felnőtt által mutatott mozdulatsorokat.
• Szerelje össze az épületeket az építőkészletből, a mintára összpontosítva.
• Határozza meg a páratlant egy tételcsoportban, majd magyarázza el a választását.
• Keressen antonimákat a szavakra.
• Emlékezzen a rajz cselekményére.
• Mesélj újra egy mesét.
• Szavalj fejből mondókákat és verseket.
• Írjon le egy jelentős eseményt, amely a közelmúltban történt.

A memória edzéséhez végezze el a gyakorlatokat a babával, amely a SovaFilmProduction következő videójában látható.

Érzelmi

Az érzelmek kialakulása egy 4 éves gyermeknél fontos része a baba teljes fejlődésének. Egy ilyen korú gyermek kezdi megérteni az emberek közötti kapcsolatokat, észreveheti, hogy a mellette lévő személynek megváltozott a hangulata, képes kifejezni saját érzelmeit.

Egy négyéves tudja, hogyan kell együtt érezni és figyelni. A gyerek érzi, hogyan bánnak vele.

Érzékszervi és zenei

A gyermek érzékszervi fejlődése hatással van a baba hallásért, szaglásért és tapintásért felelős érzékszerveire. A gyermeket arra kérik, hogy érintéssel határozza meg a tárgyak jellemzőit. Így tanulja meg a baba, hogy a tárgyak kemények vagy puhák, érdesek vagy simaak, melegek vagy hidegek. Az érzékszervi fejlesztést szolgáló tevékenységek közé tartoznak a szagokkal és ízekkel kapcsolatos játékok is.

Négy éves korára a gyermek már ismeri néhány hangszert, apró műveket, különböző ritmusú zenéket. A gyereknek már megvannak a kedvenc dallamai, és ha meghallja őket, a baba is énekelni fog.

Beszéd

A beszédfejlesztés minden 4 éves gyermek számára rendkívül fontos. Mindenekelőtt a baba felnőttekkel, valamint más gyerekekkel való kommunikációja befolyásolja. Ez gyarapítja a kisgyermek szókincsét, megtanítja mondatokat alkotni és szavakkal kifejezni véleményét. 4 éves korban sok gyerek még nem ejti ki a sziszegő hangokat és az „r”-t, ezért ezeknek a hangoknak a kiejtésére vonatkozó leckéket gyakran négyévesekkel játszanak.

A 4-4,5 éves gyermekek beszédfejlődésének serkentése érdekében:

• Tanulj velük mondókákat és dalokat.
• Nézd meg a képeket a cselekményekkel, és beszéld meg őket.
• Tekintsük a mesét képekben, és reprodukáljuk a cselekményét.
• Olvass történeteket édesanyáddal, és beszéld meg őket.
• Hallgass meséket hangfelvételen.
• Rejtvények megfejtése.
• Lefekvés előtt beszéld meg, hogyan telt a napod.
• Végezzen artikulációs gimnasztikát.
• Tanuljon betűket és hangokat.
• Határozza meg a szó első betűjét, ossza fel a szavakat szótagokra.

Énekelje el gyermekével a következő mondókás dalt a Lyulyabi TV csatornáról.

Ha egy 4 éves gyermeknek kicsi a szókincse, vagy összetett mondatokat fogalmaz meg, értékelni kell beszédfejlődésének dinamikáját. További részletekért lásd E. Komarovsky videóját.

Finommotorika

A motoros fejlődést nagyon fontos pontnak tekintik a kisgyermekek fejlesztési tervében. A finommotoros tevékenységek serkentik a beszédfejlődést azáltal, hogy megcélozzák az agy beszédért felelős területét. Ilyen tevékenységek közé tartoznak a homokkal, kockákkal, építőkészletekkel, gyöngyökkel, gabonafélékkel és babbal való játékok. Végezzen ujjgyakorlatokat a babával, kössön csomót a zsinórra, rögzítse és oldja ki a cipzárakat, gombokat, gombokat, kampókat. 4 évesen a modellezésen és a rajzoláson kívül adjunk hozzá olyan kézműves foglalkozásokat, amelyekhez ollóval kell valamit vágni és ragasztani.

A gyermek finom motoros készségeinek fejlesztéséhez használhat szokásos gabonapelyhet. Hogyan kell levezetni egy ilyen leckét, nézze meg a TSV csatorna „Anya iskolája” videóját.

Kognitív

A négy éves gyermek aktívan felfedezi a világot, kognitív szférájának fejlesztése a memória, a gondolkodás, a logika és a figyelem fejlesztésére irányuljon.

A 4 éves gyermek kognitív fejlesztését célzó tevékenységek általában meghatározott témájúak, például „háziállatok”, „forrás”, „víz”, „földi közlekedés”, „szakmák”, „éjszaka” és mások. . Ebben a témában játékokat szerveznek a gyermekkel, amelyek során a baba azonosítja a színeket, árnyékokat, formákat, különbségeket és hasonló elemeket, az egész részeit, általánosító tulajdonságokat, többletet, ellentéteket, hiányzó elemeket és még sok mást.

A figyelem fejlesztésére

Fontos, hogy egy 4-5 éves gyerek megtanuljon egy konkrét feladatra koncentrálni, valamint észrevegye az apró részleteket. Ezekre a készségekre lesz szüksége a jövőben ahhoz, hogy sikeres legyen az iskolában.

A 4 éves baba figyelmének fejlesztése érdekében felajánlhatja gyermekének:

• Ismételje meg a műveleteket édesanyja után, például üljön le - álljon fel - csukja be a szemét - érintse meg a fülét - nyissa ki a szemét - mozgassa oldalra a kezét.
• Játssz „ehető-ehetetlen”, „repülő-nem repül” labdával.
• Húzzon át egy adott betűt a nyomtatott szövegben. A feladat megnehezítéséhez az egyik betűt áthúzhatja, a másodikat aláhúzhatja.
• Az anya megérinti az arc részeit és megnevezi azokat, a gyermeknek meg kell ismételnie tetteit. Aztán anya elkezd "hibázni".

Matematikai

Egy 4 éves gyerek számára a matematika tanulásának izgalmasnak és szórakoztatónak kell lennie. Kényelmes matematikát tanítani babájának járás közben, például lépések számolása, autók, házak, madarak elhaladása. Az egyszerű példák magyarázatához használhatja ujjait vagy speciális számlálópálcákat.

Kreatív

A gyermek kreatív képességeinek fejlesztését célzó tevékenységeket a legtöbb gyermek élvezi. Ide tartozik a rajzolás, a különféle kézműves és applikációk készítése, a sótésztából vagy gyurmából való modellezés, valamint a szerepjátékok.

A fejlődés diagnosztikája

A szülőknek figyelniük kell, ha gyermekük 4 éves korában:

• Nem lehet váltakozó lépésekben lemenni a lépcsőn.
• Nem mondja meg a vezeték- és vezetéknevét, sem a nemét.
• Több tárgyat nem lehet egy szóban összefoglalni.
• Nem tud megtanulni egy rövid verset.
• Nem emlékszik egy történet cselekményére.
• Nem tud 5-ig számolni.
• Nem ismeri az egyszerű geometriai formákat.
• Nem ismeri az alapszíneket.
• A modell szerinti kockák felhasználásával nem lehet hidat építeni.
• 5 részből álló piramist nem lehet összeállítani.
• Kegyetlenséget mutat egy állattal, játékkal vagy más gyermekkel szemben.
• Letargikus és apatikus napközben, vagy éppen ellenkezőleg, gyakran izgatott.

Beszédfejlesztő játékok

1. Játék "Mi történik". Kérdezze meg gyermekét, hogy milyen tárgyak lehetnek hosszúak, élesek, kerekek, kemények, illatosak, kékek, folyékonyak stb.
2. "Mi lesz, ha" játék. Adott helyzeteket beszélünk meg a gyerekkel, például „mi lesz, ha a labda a vízbe esik”, „mi lesz, ha a hóba esek”.
3. Játék "mit lehet tenni." Megkérdezzük a gyereket, hogy mit lehet csinálni almával, labdával, vízzel, sütivel, homokkal stb. Egy másik lehetőség egy ilyen játékra az lenne, ha megvitatnánk, hogy „mit lehet csinálni” - inni, enni, varrni, önteni, vásárolni.
4. A "mi hol van" játék. Megkérdezzük a kicsitől, hogy mi van a folyosón, a gyerekszobában, a konyhában. Ezután megkérjük, mondja meg, melyik szobában van serpenyő, gardrób, tévé stb.
5. Találd ki, ki a játék. Néhány szóban jellemezzük az állatot, és megkérjük a kicsit, hogy találjon ki. Például: „találd ki, ki a bolyhos, vörös és ravasz”.
6. Serkentjük a sziszegő szavak kiejtését. Sziszegünk, mint a kígyó, elűzzük a verebet „shoo-shoo”, „sh”-vel ejtjük a tiszta mondásokat, zümmögünk, mint a légy, ismételjük a tiszta mondásokat „w-vel”, felváltva zümmögve és sziszegve. Annak érdekében, hogy a gyermek meg tudja különböztetni az „s”-t az „sh-től”, sorra ejtjük ki őket. A „w” és a „z” megkülönböztetéséhez képzelje el magát légynek, majd szúnyognak. A „h” hang kiejtéséhez felkérjük a gyermeket, hogy képzelje el magát vonatként.
7. Tornát végzünk a nyelvre és az ajkakra. Csendes „i” kiejtésével mosolygunk (mint egy béka), ajkainkat néma „u”-val előre nyújtjuk (mint egy elefánt), hangok nélkül kinyitjuk és becsukjuk a szánkat (mint egy hal), kinyitjuk a szánkat, mozogunk nyelvünket fel-le (mint egy hinta) és oldalt a száj minden sarkához (mint egy óra), tartsunk laza nyelvet az alsó ajkán (mint egy lapát), nyújtsuk a nyelvet előre (mint egy tű).

Az „R” hang létrehozásához végezze el a „Kígyó” gyakorlatot, amelyet Julia Orlova logopédus mutat be.

Az artikulációs gimnasztika segít a gyermeknek tisztábban beszélni. Végezze el a következő videókban található feladatokat a kicsivel, Tatyana Lazareva logopédus mutatja be.

Példa edzésprogram egy hétre

A 4 éves gyermek fejlesztésére irányuló tevékenységeket előre meg kell tervezni, és a legjobb az egészben - egy hétig. Így nem marad le a baba számára fontos fejleményekről, nem terheli túl a babát, és minden anyagot előre elkészíthet. 4-4,5 éves korban a fejlesztő tevékenység heti tervének összeállításakor először azt veszik figyelembe, hogy a gyermek óvodába jár-e. Ha a baba egész nap a kertben van, akkor meg kell értenie a következő pontokat:

• Az óvodában járó gyermek már napi fejlesztő tevékenységet és rendszeres testmozgást végez.
• Otthon csak esténként és hétvégén dolgozhat a babával.
• Este ne tervezzen erőteljes tevékenységeket.
• Az óvodából hazatérve nem sok idő marad a foglalkozásokra, így általában csak 1-2 óra van betervezve.
• Érdemes utánajárni, hogy az óvodában milyen programon tanítják a gyereket, hogy ne duplikálják az órákat, hanem kiegészítsék azokat.

Azon gyermekek esetében, akik még nem járnak bölcsődébe, az óraterv kiterjedtebb lesz. Összeállításánál figyelembe veszik a gyermek érdeklődését, meglévő készségeit, fejlesztő iskolába, sportrészlegbe járását.

Egy 4 éves gyermek számára az alábbi hozzávetőlegesen heti fejlesztő programokat ajánljuk:

Nézze meg az Oktatási csatorna videóját, hogyan neveljünk gyermeket 3-6 éves korig. TÉVÉ.

• 4 éves kortól már beíratható a gyermek egyes sportágakra. A sportórákon való részvétel nemcsak energiafelhasználásra ad lehetőséget, hanem segít új készségek elsajátításában és annak megértésében, hogy mi is az a fegyelem.
• Gyakran dicsérd meg gyermekedet, és fordíts rá elég figyelmet. A baba érettebb lett, de még mindig szüksége van a szüleire.
• 4 éves kortól már vihető a gyerek moziba, cirkuszba és hasonló helyekre. Ahhoz, hogy sikeres legyen az ismerkedés az ilyen típusú időtöltéssel, ne vegyen azonnal jegyet az első sorba.
• Naponta több száz gyermek kérdésének hallatán fontos, hogy türelmes és bölcs szülő maradjon. Ne tagadja meg a válaszadást a kicsinek, még akkor sem, ha nem tudja, mit mondjon. Találja meg együtt a választ, és elégítse ki a gyerekek kíváncsiságát.
• 4-5 éves gyermeknek elkezdheti az idegen nyelvek tanítását. Az osztályoknak természetesen játék formájában kell lenniük.

Gondozás és kezelés

A négyéves gyermek normális fejlődéséhez fontos az egészség megőrzése, ezért a szülőknek oda kell figyelniük a kisgyermek napi rutinjára és a baba gondozására:

• A gyermeknek megfelelő pihenést kell biztosítani. A 4 éves gyerekek átlagosan napi 11-12 órát alszanak. Sok négyéves tiltakozik a nappali alvás ellen, de az orvosok hangsúlyozzák, hogy az ilyen korú gyerekeknek napközben is pihenésre van szükségük.
• Minden reggel egy 4 éves gyermek rutinja tartalmazza a szokásos higiéniai eljárásokat. A baba megmosakodik, fogat mos, vécére megy, megfésüli a haját. A négyéveseket még mindig gyakran emlékeztetni kell arra, hogy séta után és étkezés előtt mossanak kezet.
• A gyermeknek olyan napi sétákat kell végeznie, amelyek lehetővé teszik a négyéves számára, hogy eleget mozogjon. Ezen kívül sétálhat a barátokkal, aktív és izgalmas játékokat találhat ki.
• Ha a szülők már kiskoruktól kezdve részt vesznek a gyermek keményítésében, de az ilyen eljárásokat szisztematikusan folytatják és hajtják végre.
• A 4 éves gyerekeket naponta kétszer sétálják, az időjárásnak megfelelő ruhát választva.
Menü