一般に、親はよく注意を払うことが学習を成功させるための最も重要な条件の 1 つであることをよく知っています。 学校の初めに親からの指示の中で、次のような言葉がよく聞かれるのはそのためです。 学校では気を散らさないでください！ クラスに集まろう！ 先生の言うことをよく聞きなさい！」
成績の悪い学童にとって、そのような電話は非常に一般的になってきています。 しかし、もし子供が本当に注意力の発達に問題を抱えているのであれば、「もっと注意を払うように」という要求だけでは役に立ちません。
さまざまな理由
まず、保護者は生徒が注意力を欠く原因として考えられるものを理解する必要があります。 最も一般的なものをリストしてみましょう。
注意欠陥多動性障害.
同様の診断を受けた子供たちは、過剰な運動活動、衝動性、集中力の低下、注意力散漫さが特徴です。 行動を組織化し、注意を維持することの難しさは、通常、学校に入学するずっと前に明らかになります。 学校の状況は彼らの問題を悪化させるだけです。 そのような子供の親は、子供との関係において極度の忍耐と一貫性を必要とします。 注意欠陥障害のある子供たちは特別な総合的な矯正と発達の作業を必要とするため、医師、教師、心理学者と緊密に連絡を取りながら教育実践を行わなければなりません。
慢性身体疾患、子供の病気.
健康状態の悪い子供は、疲労感が強く、パフォーマンスが低下するという特徴があります。 注意力の低下は、体の全体的な衰弱が原因である可能性があります。 そのような子供たちは、計画の遵守、負荷の投与、休息（日中の睡眠が望ましい）の義務を必要とします。 身体的および生理学的制限の影響を軽減するこれらの条件が満たされていれば、そのような子供たちは良好な注意力を持つことができます。
神経系の個々の特徴.
より高度な神経活動の特性は、注意力のすべての特性の発達に影響を与えます。つまり、強力で可動性の神経系を持つ生徒にとって、注意力が安定し、適切に切り替えられ、分散されるのがより一般的です。 神経系が不活性で弱い生徒は、注意力が不安定で、切り替えが不十分で分散している可能性が高くなります。 子供の神経系の基本的な特徴を知っていると、親は子供が訓練可能な注意力の資質やスキル、つまり注意力を維持し、切り替え、分配するスキルを身につけるのを助けることができます。
疲労と過負荷.
現代の子どもたちの生活は多くの責任に満ちています。 一般に、学童の勤務日は実際の学業の授業に限定されるものではなく、さまざまなクラブ、セクション、スタジオなどへの訪問も含まれます（そして、それらすべてに子どもが自由意志で出席するわけではありません）。 多くの場合、学生の仕事のスケジュールは朝から夕方まで非常にタイトで、宿題を準備する時間がほとんどありません。 そのため、適切な休息をとる時間が実質的になくなり、子どもたちは十分な睡眠をとることができなくなります。 身体的、心理的、情報の過負荷は必然的に、子どものパフォーマンスの低下、不注意やぼんやり感の増加につながります。
注意力の発達における年齢制限.
小学生の年齢の子供の注意力は、年齢に関連した一般的な精神発達の特徴により、十分に完璧ではない可能性があります。 この年齢では、注意力はまだ十分に組織化されておらず、量も少なく、分散も不十分で不安定です。 その理由は、注意のプロセスと活動のパフォーマンスの制御を保証する神経生理学的メカニズムの成熟が不十分であるためです。
おそらく、いわゆる「不注意」な間違いをノートに書かない小学生は一人もいないでしょう。 小学校教育中に、注意力の発達に大きな変化が起こり、注意力のすべての性質が集中的に発達します：注意力の量が急激に（2倍以上）増加し、その安定性が増し、切り替えと分配のスキルが発達します。
9〜10歳までに、子供は任意の行動プログラムを十分な期間維持し、実行できるようになります。 子供の注意力を集中的に発達させるには、小学校年齢が最も好ましいと考えられています。
活動を行うための動機が不十分である。 小さな子供でも、自分にとって非常に興味深いことに取り組んでいる場合、うらやましいほどの注意力と集中力を示すことができることはよく知られています。 そして、子供たちが自分の好きなことだけをすることができれば、大人は子供の注意力を伸ばすことについて心配する必要がなくなります。 原則として、私たちは、魅力的ではない、あまり面白くない、十分に重要ではないことを子供たちに要求されたとき、子供たちの不注意について話します。
多くの場合、学業は魅力のない活動の役割を果たします。学校の授業中や宿題をしているときに不注意な子供は、勉強に関係のないこと（長時間集中して遊ぶ、テレビを見る、コンピュータでの作業など）。 このような場合、私たちは、生徒が教育活動に完全に参加することを確実にする認知的な学習動機の発達が不十分であることを話しているのかもしれません。 しかし、教育活動は、しばしば本当に日常的で単調なものであり、必ずしもそれ自体で子供の認知活動を目覚めさせ、サポートできるとは限りません。
そして、義務感や責任感、良い成績を取りたい、大人の賞賛を受けたい、大人からの評価を避けたいなど、他の非認知的な動機が、子どもの教育活動を計画し、子どもの教育活動への注意を維持するのに役立ちます。これらすべての場合において、私たちは子供の自発的な注意からの要求について話しています。 自発的な努力の助けを借りて、意識的に実行される、活動のプロセスへのオリエンテーション、集中。
したがって 、生徒の注意力を高めることは、生徒の完全な認知活動の発達と知的活動への関心、一般的な動機付けの領域、および意欲的な資質の発達に直接関係しています。 これらの困難な教育問題を解決するには、十分な時間と親の多大な努力が必要です。
利害関係者の参加
子どもの注意力の発達を意識して、親自身も子どもに注意を払い、子どもの活動や生活に誠実な関心を示さなければなりません。 結局のところ、注意力の発達は、子供が目的のある活動に参加することによって促進されます。 学童の注意について親にとって役立つ本の著者が正しく指摘しているように、O.Yu。 エルモラエフ、T.M. マユティナとT.A. メッシュコワ: 「キノコを探したり、川岸で小石を集めたり、モザイクや組み立てセットの適切な部分を選ぶように子供に指示することが、注意力を訓練するのに役立つという事実を考えている大人はほとんどいません。」
子供の注意力と目的を持った組織的な活動の能力の発達はかなり長いプロセスですが、完全な精神的発達には必要です。
この困難な作業において、親は役に立つかもしれないさまざまなトレーニングを目的とした特別な演習やタスク注意の性質。
そのうちのいくつかを列挙してみましょう。
集中力の発達.
演習の主な種類は校正タスクで、子供は印刷されたテキストの中の特定の文字を見つけて取り消し線を引くように求められます。 このような練習により、子供は「注意を払う」とはどういうことかを感じ、内面の集中状態を築くことができます。 この作業は、2 ～ 4 か月間毎日 (1 日 5 分) 行う必要があります。 オブジェクトや現象の特性を識別する必要があるタスクを使用することもお勧めします。 あらゆるパターン（文字、数字、幾何学模様、動きなどの配列）を正確に再現する原理に基づいた演習。 混乱した線をなぞったり、隠れた図形を探したり。
注意力持続時間と短期記憶の増加.
演習は、数秒間見るために提示された多数のオブジェクトの数と順序を記憶することに基づいています。 練習をマスターすると、オブジェクトの数が徐々に増えます。
注意力分散トレーニング.
演習の基本原則: 子供は 2 つの多方向のタスク (たとえば、物語を読んでテーブル上の鉛筆のストロークを数える、校正タスクを完了しておとぎ話のレコードを聞くなど) を同時に実行するように求められます。 。）。 演習の終了時 (5 ～ 10 分後) に、各タスクの有効性が判断されます。
注意を切り替えるスキルの開発。
この注意力の性質を発展させるために、たとえば、文字を取り消す規則を交互に使用して校正タスクを実行することが提案されています。
注意力を高めるためのさまざまなゲームや演習は、心理学や教育学の文献で広く紹介されています。 このような作業中に親が遵守しなければならない主な条件は、子供との授業が体系的である必要があることです。
注意力を発達させるためのタスクは、ゲームや競争の形で子供たちに提供することができ、割り当てられた時間だけでなく、店に行く途中、散歩中、準備中など、何気なく実行することもできます。夕食など このような活動で最も重要なことは、大人の関心、子供自身、彼の成功と成果に対する大人の注意です。
子供の注意力を伸ばすためのゲームをさらにいくつか紹介します。
「何が変わったのか ? 3～7個のおもちゃを子どもたちの前に置きます。 目を閉じる合図をし、この時点でおもちゃを 1 つ取り除きます。 目を開けたら、子供たちはどのおもちゃが隠されているかを推測しなければなりません。
「違いを見つける 」 ほぼ同じ 2 つの絵を子供たちに見せて、一方の絵が他方の絵とどのように異なるかを見つけてもらいます。
« 同じものを見つける」 子供たちは絵の中から 2 つの同じ物体を見つけなければなりません。
« 耳鼻 」 「耳」というコマンドでは、子供たちは耳をつかみ、「鼻」というコマンドでは鼻をつかむ必要があります。 あなたも命令に従って彼らと一緒にアクションを実行しますが、しばらくすると間違いを犯し始めます。
« 小人たちと巨人たち」 前のゲームと同様のゲームです。「小人」というコマンドで子供たちはしゃがみ、「巨人」というコマンドで立ち上がります。 先生がみんなと一緒に動きを行います。 コマンドは個別に、異なるペースで与えられます。
"氷結 」 教師の合図があったら、子供たちは合図の瞬間にいたのと同じ姿勢で固まります。 動いた方が負け、ドラゴンに取られるか、ゲームから排除されます。
« 私の後に繰り返して」 数を数える韻に合わせて、手をたたいたり、膝をたたいたり、足を踏み鳴らしたり、うなずいたりするなど、単純な動作をリズミカルに実行します。 子どもたちはあなたの後を追って動きを繰り返します。 彼らにとって予期せぬことに、あなたは動きを変えます、そしてこれに間に合わず動きを変えなかった人はゲームから外れます。
"ハンカチ。" 子どもたちは輪になって立っています。 運転手はハンカチを手に持ってサークルの後ろを走ったり歩いたりし、静かにハンカチを誰かの背中に置きます。 それから彼はもう一度円を描き、その間にハンカチの新しい所有者が現れなかった場合、彼は負けたと見なされます。 後ろにハンカチがあることに気づいた人は、運転手に追いついて見せびらかさなければなりません。 これが成功すると、ドライバーは同じままになります。 そうでない場合は、2 番目のものが運転します。
« 食用 - 食用不可」 ドライバーはオブジェクトに名前を付けてボールを投げます。 ボールは、その物体が食用である場合にのみ捕らえなければなりません。
« 旗を使ったゲーム 」 赤旗を掲げると、子どもたちはジャンプし、緑旗は手をたたき、青旗はその場で歩きます。
情報やスキルを蓄積、保存、再現するための認知能力が記憶です。 幼少期からそれを訓練することが非常に重要です。 それほど努力しなくても、子供はこの能力を毎年向上させます。 これは、成長の過程で、這う、歩く、単語を覚えるなど、彼にとって重要で必要なスキルを学ぶという事実によるものです。しかし、これは彼が認知能力を訓練する必要がないことを意味するものではありません。 この記事では、8歳の子供の記憶力をどのように発達させるかという質問に答えます。
認知能力の種類
人によってさまざまな情報の覚え方が異なることに気づきましたか? これは大脳皮質とそれに関与する部分によるものです。 それらは運動的、感情的、比喩的であると同時に、短期的、運用的、または長期的なものとして区別されます。 一方、記憶能力は、聴覚、視覚、運動、触覚などの何らかのモダリティにも依存します。
視覚的・比喩的なタイプの記憶力を持つ人は、色、音、顔、その他の視覚的なイメージを記憶しやすいと感じます。 言語論理的思考は、言語的手段、出来事や状況の分析に基づいています。 このような人は、理解できない情報を覚えるのが難しいと感じます。 彼らはそれを特定のイベントやスキルに結び付けます。 8歳の子供の記憶力を発達させる方法を知るには、彼がどのような種類の認知能力を持っているかを知る必要があります。 上記のタイプはいずれも生涯にわたって改善できることに注意することが重要です。
どのような認知能力を改善する必要がありますか?
子供の記憶力の発達が不十分なタイプを改善する必要があるという意見があります。 しかし、この理論は常に確認されているわけではありません。 子供が言語的思考と論理的思考を持っているとします。 彼が覚えている情報はすべて分析できます。 この場合、比喩的な記憶を発達させる必要があるでしょうか? いずれにせよ、子供を自分の考えに適応させ、この方向に成長させる必要があります。 したがって、聴覚、視覚、運動記憶、触覚記憶を訓練することが最善です。 それぞれのタイプに応じてさまざまな方法があります。 それらを詳しく見てみましょう。
聴覚イメージの再現
8歳児の記憶力を伸ばすにはどうすればよいでしょうか？ まず、子供がこのスキルをどの程度習得しているかを確認する必要があります。 そこで、互いに関連性のない単語を 10 個続けて挙げてください。 例: テーブル、本、ワニ、カップ、電話、T シャツ、カーペット、クローゼット、やかん、ノート。 次に、子供に繰り返してもらいます。 単語の半分以上に名前が含まれていれば、これは優れた結果です。 子供が8〜9単語を繰り返すまでトレーニングを続けることができます。
もう 1 つの興味深い練習は、フレーズの継続です。 「私たちはその店に行きました」という簡単なフレーズを言います。 子どもは、「私たちは店に行ってバナナを買いました。」と繰り返し、自分なりの言葉を付け加えなければなりません。 次はあなたの番です。あなたは彼の言ったことを繰り返し、あなた自身の何かを加えます。 間違いを犯し、それを繰り返せない人が負けます。
視覚記憶
視覚的なイメージはかなり重要な要素であり、それなしでは人生を生きていくのは困難です。 子どもたちにとっても、このスキルは必要です。 特にビジュアルイメージに焦点を当てていますか？ まずは自分の能力を確認する必要があります。 この目的のために、特別な「間違い探し」図が用意されています。 子供が半分未満を見つけた場合、それは彼の視覚的記憶を開発する必要があることを意味します。
非常に多様な演習があります。 もちろん、それらはすべて視覚的なイメージに関連しています。 毎日お子様に写真を贈ることができます。 5分間注意深く見てみましょう。 次に、その画像を取り除き、子供に覚えているものに詳しく名前を付けてもらいます。 あなたは驚かれるでしょうが、毎日彼はより注意深くなり、より多くのイメージを思い出すようになります。 子供に絵を描く能力がある場合は、覚えていることを描かせてください。
モーターメモリー
この認知能力は仕事のスキルに相当します。 子供の記憶力と注意力を発達させるのは8歳のときです。 どうやってするの？ この年齢の子供は、さまざまなセクションを訪問することに非常に興味を持っています。 これは運動記憶を鍛えるのに最適なトレーニングになります。 モーター操作を記憶、保存、再現することで、お子様のスキル向上に役立ちます。 水泳、ダンス、バレーボール、サッカー、その他の人気のあるスポーツがこれに該当します。
触覚記憶
感覚と触感は、非常によく知られた用語「運動能力」で呼ばれます。 この運動活動は思考プロセスと非常に密接に関連しています。 幼児が言語を発達させるために小さな物体を分類するように求められるのには理由がないわけではありません。 触覚を使って子供の記憶力と注意力を発達させるにはどうすればよいでしょうか? 特別な演習があります。 たとえば、さまざまな素材（紙、金属、布地）を小さな板に貼り付けます。 子供は目を閉じて、触るように求められます。 彼はどのボードにどの素材が使われているかを推測しなければなりません。
もう 1 つの素晴らしい練習は、「私を感じてください」です。 お子様の目を閉じて、置物に触れてみてください。 その後、それを取り除き、目をほどいて、今手に持っていたものを描いてもらいます。 この練習は、触覚記憶だけでなく想像力も発達させます。
多くの親は、出生時から子供の記憶をどのように発達させるかという問題に興味を持っています。 この点で赤ちゃんを助けるのは触覚認知能力です。 V. そしてスコムリンスキーは、「子供の心はすぐにわかる」と主張した。 したがって、細かい運動能力の発達に伴い、言語を担当する脳の特定の部分が活性化されます。
注意力の発達
この性質は、入ってくる情報をフィルタリングするプロセスを特徴づけます。 注意力がよく発達している子供は、特定の物体やプロセスを識別し、その本質をよりよく記憶することができます。 多くの学童の問題は、記憶力の低下だけでなく、不注意にもあります。 これら 2 つの特質は常に均等に発達する必要があります。
たとえば、多くの子供たちが特に好きではない学校の科目である文学を考えてみましょう。 先生は常に詩を習うことを強制しますが、子供にとって詩を覚えるのはとても難しいです。 その秘密は、その生徒が記憶力が悪いだけでなく、不注意であるという事実にあります。 作品、詩句、さらにはルールをもっと簡単に思い出すためには、それを理解する必要があります。 次に、メインオブジェクトを選択する必要があります。 作品や詩の分析は、注意深い子供たちにとって非常に簡単です。 彼らはすぐに本質を理解し、それを暗記することは難しくありません。
注意力を養うための練習
子供の注意力と記憶力を発達させるためのゲームは、非常に興味深く、刺激的です。 彼らの助けがあれば、お子様のスキルを向上させるだけでなく、家族全員で楽しい時間を過ごすこともできます。
たとえば、このようなゲームは非常に興味深いです。 このためには、絵が描かれたカードが必要になります（最後の手段として、子供がトランプに慣れている場合は、通常のトランプで十分です）。 そこで、5枚のカードを選んで一列に並べます。 子供に見て覚えてもらいましょう。 次に、それらを他のものと一緒に片付けて、すべてを以前と同じように配置するように彼に頼みます。 この練習では、子供はカードを覚えるだけでなく、カードを同じ順序に並べる必要があるため、記憶力と注意力を訓練します。
子どもの記憶力と注意力を伸ばすにはどうすればよいでしょうか？ もう 1 つのエキサイティングで人気のあるゲームは「Bug」です。 これを行うには、6 x 6 セルのフィールドを描画する必要があります。 そのうちの1つに、小さなカブトムシを描きます。 あなたの仕事は「昆虫がどこへ行くか」を言うことです。 たとえば、カブトムシは 2 つのセルを上に移動し、次に 1 つを左に、もう 1 つを下に移動します。
子供は指やペンを使わずに頭の中で動きを追っていかなければなりません。 4、5 回移動した後、虫が今どこにいるかを尋ねます。 この記憶トレーナーは5～6歳のお子様に最適です。 家族全員がこのゲームをプレイできます。 1 人が動きを言うリーダーで、残りは精神的にその動きに従います。 先に迷った方が負けです。
良い記憶力の秘密
上記の方法を見直すことは日常の練習に役立ちますが、緊急に何かを思い出す必要がある場合はどうすればよいでしょうか? それには独自のトリックと秘密があります。
なぜ文字通りその場で情報を理解する子供がいるのに、一文すら思い出せない子供がいるのか疑問に思ったことはありますか? 問題は、8歳のほとんどの子供にとって、比喩的な思考が優勢であり、「この場合、何をすべきか、そして子供の記憶力をどのように発達させるか」ということです。 - あなたが尋ねる。 答えは表面にあります。 子どもに興味を持ってもらうように努めてください。 学ぶ必要がある情報の中で、自分にとって興味深いものを見つけてもらいましょう。 もちろん、まず第一に、彼が学ぶ必要があることをすべて理解しているかどうかを尋ねる必要があります。 確かに、論理的な説明がないものを覚えるのは難しいです。
鳥についての詩を習うように頼まれたことがありますか? 問題ない。 お子様と一緒にコンピューターの前に座って、インターネットを開いてください。 これらの鳥について彼に見せて話してください。 それから聖句を学び始めてください。 最初の行を読みましたか？ いいですね、子供自身に声を出してもらい、目を閉じて目の前で想像してもらいましょう。 その後、2 番目、3 番目と続きます。頭の中に現れる視覚的なイメージは、読んだセリフを強化し、学習がはるかに簡単になります。
記事上で：
集中力は基本的かつ基本的なスキルであり、これなしでは原理的にさらなる学習は不可能です。 そして、私たちが情報化の時代に生きているという事実を考慮すると、必要な資料を見つけてそれに集中することは、私たちにとって最も重要な仕事の 1 つになります。 そして、意識の高い親は、自分の子供のために集中力を高めるためのシステムをどのように選択するかという質問を自問します。 正しく選択され構築された戦略は、学習、クラスメートとのコミュニケーション、およびさらなる社交化におけるさまざまな問題の解決よりも、予防に役立ちます。
用語の定義
心理学や精神医学の深部には踏み込まないようにしますが、いくつかの定義を無視することはできません。 したがって、注意の集中は通常、人が周囲の存在や空間の特定の特徴に焦点を当て、他の静的および動的物体と比較してそれらを強調する精神的プロセスとして理解されます。 集中期間とは、人 (この場合は 1 人の子供または子供たちのグループ) が集中して特定の活動に従事できる時間の長さです。 このスキルの開発と実践は、子供たちの特定のタスクに集中する能力を開発し強化することを目的とした一連の活動と演習です。
受け入れられた規格
児童心理学と精神医学では、集中力の発達レベルを判断し、逸脱を防ぐために、子どもが集中できる時間について次の基準が認められています。
注意してください: 小さな子供たちはとても気まぐれです。 彼らの心は新しいものすべてに対してオープンであり、この世界を積極的に探索しています。 子供が若ければ若いほど、注意がある物から別の物へと飛び移ることが多くなります。 ただし、お子様が上記の数字にうまく当てはまらない場合でも、慌ててパニックに陥る必要はありません。 集中力の発達はかなり個人的なものであり、適切なアプローチをとれば、お子様は時間の経過とともに集中力を取り戻すことができるでしょう。 平均して、その後の人生で 1 年ごとに集中力が 3 ～ 5 分向上するはずです。
注意力の発達は何に依存しますか?
子どもの注意力と集中力の発達過程はまだ十分に研究されていません。 これらは、大脳皮質における興奮と抑制の複雑なプロセスであり、安定した神経接続と不安定な神経接続が並行して生成されます。 しかし、最も重要なことは、子どもの脳は単独で発達するわけではないということです。 それは環境、特に周囲の影響を受けます。 家族と 
家族内の雰囲気。 子供がテレビ、ノートパソコンの近く、またはタブレットや携帯電話を使用して過ごす時間は、90% の場合、健康に有害であると考えるべきです。 最近のほとんどのビデオゲーム、映画、ビデオ、その他のメディアコンテンツの特徴は、ストーリー展開の変化が非常に速いことであり、これは子供の集中力の発達にはまったく貢献しません。
周囲の現実は、明るい色と無限の可能性を備えた仮想世界の競合相手ではないため、不完全に形成された精神はすぐにそれらに慣れてしまいます。 確かに、これで病理が標準になるわけではありません。 子どもたちは、存在しない美しい世界にすぐに慣れてしまいますが、最終的には集中力が欠如し、場合によっては麻薬のような攻撃性や依存症を発症することさえあります。 したがって、ここでは予防に取り組む必要があり、対処できないと感じた場合は専門家に連絡してください。
集中力を養うにはどこから始めるべきか
前向きな姿勢を実現します。 少なくとも、明らかな攻撃性や拒絶感がないこと。 すべてをゲーム形式にしてみてください。 そして、子どもの注意力の発達に必要な環境の構成要素には次のようなものがあります。
子供の集中力を養う基本的なゲーム（年齢は考慮しません）
チェスとバックギャモン。 ある程度の健全な興奮とともに戦略的思考を養う最古のゲーム。 プレイヤーは、運と確率を考慮して、先の一定の手数分のアクションを計算するように求められます。
「ビートをキャッチしてください。」テーブルの上にあるサッカーのチャントなどの簡単なメロディーを手または鉛筆でタップし、子供に繰り返してもらいます。 集中力が高まるほど、より長くメロディーを選択できるようになります。 また、体、物、家具などに拍手を接続します。 続いてリピートのリクエストが続きます。 スピードについても同様の練習を行うことができます。ビートが速ければ速いほど、あらかじめ決められた速度も速くなります。 
準備された動き。 およびその逆。
「言葉は行動である。」例を挙げて説明する方が簡単です。 たとえば、「オーチャード」というゲーム。 果物に名前を付けます: リンゴ、ナシ、オレンジ、ザクロ、プラムなど。 各単語の後に、つま先で立つ、座る、ジャンプするなど、特定の動作を実行する必要があります。 最初はゆっくりと単語が発音され、次に速く発音されます。 子どもがどのくらいの速度で混乱し始めるかを見てください。 後者に基づいてトレーニングを調整します。
「リスト - アクション」。「RAM」を拡張する作業、つまり 注意持続時間。 子供には指示が与えられます（通常、リストは 3 つの動作で始まります）：座る、野生動物の名前を付ける、プラスチック製の物体を拾う。 この段階をマスターすると、リスト内のポジションの数と各ポジションのタスクの内容の両方の点で、より複雑なタスクが提供されます。 たとえば、年の数だけジャンプしたり、「c」の文字の付いた物体に近づいたりするなどです。
"アルファベット"。すでに文字を学習している人向けのゲーム。 お子様に手紙と色鉛筆のセットを与えます。 すべての母音を 1 つの色で強調表示し、子音を別の色で強調表示するように指示します。 あなたは管理しましたか？ タスクをより難しくしてください。文字「d」を取り消し線で消し、文字「o」に下線を引き、文字「u」を丸で囲みます。 完了したら、正しく完了したタスクの割合を確認します。 これは、子供が学校に入学する前のテスト（証明テスト）の準備にもなります。
結論の代わりに
子供が遊んでいるときは、正当な理由なくゲームから気をそらさないようにし、並行して行動しないようにしてください（子供が遊んでいて、あなたは漫画をオンにしました）。 いずれにせよ、彼が始めた仕事を確実に完了するように努めてください。 あるアクティビティから別のアクティビティに切り替えると、エネルギーを大量に消費します。 これが頻繁に起こるほど、子供に集中するように教えるのが難しくなります。 お子様が現代の生活環境に適応できるよう、頑張ってください。
研究によると、小学校で勉強の仕方を身につけていないと、中学校や高校でも成績が上がらないそうです。 したがって、注意力を養うことは、教師だけでなく保護者にとっても重要な仕事の一つです。
注目の特性
注意とは、何かに集中する能力です。 それは一度限り与えられるものではありません。 それは開発できるし、そうすべきです。 現代世界は気を散らすもので満ちています。 注意力は、膨大な情報の中から主要なエッセンスを選択し、それを吸収するのに役立ちます。注意には、集中、量、安定性、分散、切り替えなどのいくつかの特性があります。 子どもが完全に不注意であるとは言えません。 おそらく、その特性の一部は他の特性に比べてあまり開発されていません。 したがって、注意力を修正して発達させるには、どの特性があまり発達していないかを理解する必要があります。
ゲームと練習
ゲームやゲーム形式のエクササイズは、注意力を養うのに最適です。 そのうちのいくつかを次に示します。- 「誰が注意深いですか？」 誰かがテキストを読み、子供は、たとえば「N」という文字が何文字含まれているかを数えなければなりません。
- 「どれくらいの量ですか？」 子供たちは部屋の中で特定の物体を見つけなければなりません。 色、形、機能ごとに並べ替えることができます。
- "繰り返す"。 子供は誰かの後ろにあるすべての言葉を繰り返さなければなりませんが、「繰り返す」という言葉の後に来る言葉だけを繰り返さなければなりません。
- チェッカーとチェスは注意力を養うのに最適です。
- 特定の数の物体を覚えて、何を見たか、何色で、何個あったかを繰り返します。
こんにちは、親愛なる保護者の皆様！ 最近、私のクライアントの一人が、息子がひどくぼんやりしていて、何も手につかず、不注意のせいで常に間違いを犯していると訴えました。 おそらく多くの親がこの問題に直面しているのではないかと思いました。 今日は、10 歳の子どもの注意力を伸ばす方法、どんな刺激的な課題が役立つか、子どもがどのような困難を抱えているかを正確に把握する方法、追加の活動中に何を覚えておく必要があるかについて話していただきたいと思います。
考えてみましょう
教師は常に不平を言います - 今日の子供たちは完全に不注意です。 正直に言うと、これが何を意味するのかよくわかりません。 おそらく、子供はただすぐにあるプロセスから別のプロセスに注意を切り替えるだけで、これは教師には適していません。 あるいは、その少年は同時に 2 つの作業に注意を向け続けることができません。
信じてください、先生はたくさんのことを言うことができます。 もちろん、耳を傾ける価値はありますが、すぐに子孫に押し付けたり、完全に理解せずに悪口を言ったりしないでください。
第一に、すべての子どもは個性があり、発達速度は異なり、他の子どもと比較しません。
第二に、知的能力は開発可能であり、開発する必要があります。 注意力、記憶力、忍耐力、思考力、想像力など。 それはすべて、赤ちゃんを助けたいというあなたの願望次第です。
注意にはどのようなものが含まれるのかを理解してみましょう。
一つ目は集中力です。 人が望ましい対象または特定のタスクにどれだけ集中できるか。 ここで話しているのは、スキルの発達が不十分な場合のぼんやり感についてです。
量と分布は、人が同時に注意を向けることができるオブジェクトの数に影響します。 10 歳児の場合、5 つ以上の物体は正常とみなされます。
注意力のもう 1 つの側面は安定性であり、人が 1 つの対象または活動のプロセスにどのくらいの時間注意を維持し続けるかです。 大人であっても、単調な作業をたった 20 分続けると、注意力が低下することを覚えておいてください。 子供たちについては何と言えますか?
最後のコンポーネントは、同様に重要ですが、スイッチングです。 子どもがどれだけ早く一つのことをやめて、何か新しいことを始めることができるか。 彼が注意の方向をある対象から別の対象へといかに早く変えるか。
「あなたは不注意です」という表現が非常に具体的でなく、曖昧であることがわかりました。 それはうまくいきませんか？ 1 つのプロセスに長時間注意を向け続けるべきでしょうか、それとも一度に複数のオブジェクトを保持すべきでしょうか?
取り組む必要があることを理解すると、適切な演習を選択するのがはるかに簡単になります。
あなたとあなたのお子様のためのいくつかの楽しいアクティビティ
ゲーム - 違いに注目してください。いくつかの物を選択し、並べて置き、子供に覚えてもらうと、子供は背を向け、いくつかの物の位置を変更したり、何かを完全に削除したりして、何が変わったのか子供に教えてもらいます。 このゲームはあなたの裁量で変更することができます。 最初はいくつかの項目を選択し、徐々に増やしていきます。
特定の手紙。あなたはテキストを読み、子供たちは特定の文字を含むすべての単語を書き留めなければなりません。 ただし、文章の意味を正しく理解することが重要です。 これを行うには、自分の言葉でそれを言い直すように依頼できます。
から、そしてから。正方形を描いてセルに分割します。 そこに乱数を入力します。 課題は、すべての数字に順番に名前を付けることです。 十分な想像力を持って、セルを異なる色で着色したり、文字を追加したりして、タスクを複雑にすることができます。 数字の横に文字を入力すると、たとえば「よく頑張りました!」などの特定のフレーズが完成します。
古き良きゲーム。チェッカー、チェス、バックギャモン、連珠のことを決して忘れてはなりません。 これらのゲームは、注意力だけでなく、論理性、批判的思考、事前に計画を立てる能力、相手の動きを誤算する能力、いくつかの選択肢から選択する能力も養います。 このようなゲームには多くの利点があります。 大切なのは子どもに興味を持ってもらうことです。
逆に。あなたは向かい合って立っています。 あなたが手を上げると、彼は座る必要があり、あなたが彼の頭に手を置くと、彼はジャンプします。 まず、少数の体の動きを選択します。 そして、あなた自身も混乱しないでください。 このアクティビティは家族全員で行うのがとても楽しいです。
暗号。あらかじめ単語を隠した一連の文字を用意しておきます。 赤ちゃんの仕事は、すべてのメッセージを見つけることです。 これらは個々の単語または文全体にすることができます。 例: ayolashytygshzso、よく頑張っていますね! - キー：アヨラシ あなたグシュシュシュ 素晴らしい vpaorpy あなたは対処しています!
注意事項
子どもと一緒に仕事をするときは、間違いを叱らないこと、落ち着いて用心深いこと、あなたも好きになりそうな課題を探すことを覚えておいてください。 あなたは一緒に働いており、カップルであり、両方ともそのプロセスを楽しんでいるはずです。 あなたが極度に無関心で退屈していると息子が見ると、勉強に十分な注意を払わなくなるでしょう。
運動は定期的に行う必要があります。 今日トレーニングをして、1か月後にまた半年後にまたトレーニングするのは意味がありません。 毎日または隔日で少なくとも 1 つのタスクを実行します。 より多くの結果が得られるだけでなく、進捗状況の追跡も容易になります。
非常に重要:子供は自分に何が求められているかを理解する必要があります。 時々、12歳のときでさえ、先生が私に何を求めているか、「あなたは不注意だ」と言ったのか、必ずしも理解できないことがありました。 このとき子どもたちは何をすべきでしょうか？ それを見て、ボードを見て、ノートに何か書きますか？
お子さんに具体的に伝えてください。 初めてでは理解できませんが、大したことはありません。 別の言葉で説明してみてください。例を挙げてください。
あなたとあなたのお子様にこの本を読むことをお勧めします。 創意工夫と論理のための 200 個のパズル」 そこでは、思考力や知性の発達に役立つ情報や、家族全員で解けるエキサイティングなパズルがたくさんあります。
「」という記事にとても興味を持っていただけると思います。 自信は、目標を達成し、夢に向かって大胆に進み、間違いに動揺しないようにするのに大いに役立ちます。 これを子供に教えてください。
あなたのお子さんはどのように不注意を示しますか? 彼にとって対処するのが難しい仕事は何ですか? どうやって助けますか？
少し努力すれば、大きな結果が得られるでしょう。
