クドリャフツェワ・タチアナ・ニコラエヴナ
役職：教師
教育機関: MDOU幼稚園 No.243
地域:ヤロスラヴリ
材料名:記事
主題：「年少組第１組の手指体操」。
発行日: 26.06.2017
章：幼児教育

「年少組第１組の手指体操」。

編集者: Kudryavtseva 教師 T.N.

位置した

チップ

スコムリンスキー

最近、現代の子どもたちの言葉遣いは年々悪くなってきています。

私は幼稚園の先生として、2 年間この問題に直面してきました。

子供の言語発達。 科学者たちはこの問題の解決策を見つけています。

彼らの中には、子供の脳や精神の活動を研究している人もいます。

子どもたちは、手の機能が刺激を与える大きな価値があることに気づきました。

教育科学アカデミー児童青少年生理学研究所の職員は、次のことを発見した。

子どもの言語発達のレベルは程度に直接依存します。

指の細かい動きの形成（M.M. Koltsova）。

そこで、実施された実験と大規模な調査に基づいて、

子どもの数に応じて、次のパターンが明らかになりました。

指の動きが年齢に応じて、言語の発達が始まります。

通常の範囲内で。 指の動きの発達が遅れると、

一般的な運動能力が障害される可能性がありますが、言語発達も遅れます。

正常、さらに正常以上（L.V. フォミナ）。

M.M.コルツォワは、スピーチの形成という結論に達しました

これらの領域は、手からの運動感覚インパルスの影響下で実行されます。

より正確には、指からです。 この事実は、子供たちと仕事をするときや、

言語の発達がタイムリーに起こる場合、特に

遅れ、言葉の運動面の発達の遅れ。

指の動きのトレーニング。 すでに指を鍛えることができます

生後6～7ヶ月から始めましょう：これには手とそれぞれのマッサージが含まれます。

指、各指節。 捏ねたり撫でたりする

毎日2〜3分間。

すでに生後10か月から、積極的な運動が行われます。

指、より多くの指を適切かつ十分に動かす

振幅。

運動は年齢の特徴を考慮して選択されます。 それで、

子どもたちには、さまざまな種類の木のボールを与えて、指で転がすことができます。

直径 すべての指をこの動きに関与させる必要があります。 この演習のために

粘土ボールやビーズを使用できます。 勉強できます

立方体から構築したり、さまざまなピラミッドを組み立てたり、

鉛筆、ボタン、マッチをある山から別の山に移動します。

生後 6 か月になると、子供たちはより複雑な課題を与えられます。

ボタンの留め方、結び目を結んだりほどいたり、靴紐を結んだり。

子どもの粗大運動能力と細かい運動能力を幼い頃から発達させることが必要です。

年。 これには指遊びが役立ちます。

指の体操は子供たちにどのような効果をもたらしますか？

細かい運動能力の発達を助けます。

スピーチの発達を助けます。

大脳皮質のパフォーマンスを向上させます。

子供の精神プロセスを発達させます：思考、注意、記憶、

想像。

不安を和らげる

フィンガーゲームは詩の劇化であり、

童謡、韻を踏む物語、指を使ったおとぎ話。 おかげで

指を使って遊ぶことで、子供たちは細かい運動能力を発達させます。

言語中枢の発達を刺激します。 子供は新しい触覚を受け取ります

印象に残り、集中することを学びます。 そのような

ゲームは生後6か月以上の子供を対象としています。 彼らへの関心は依然として残っている

5歳くらいまで。

フィンガーゲームとエクササイズは発達のためのユニークなツールです

子供の運動能力と言語の統一性と相互関係。 学びを忘れる

発達を刺激する「指」体操を使ったテキスト

スピーチ、空間的思考、注意力、想像力、教育

反応の速さと感情表現力。 赤ちゃんのほうがいいよ

詩的なテキストを覚えています。 彼のスピーチはより表現力豊かになります。

指遊びは言語能力の発達を刺激するだけではなく、

運動能力だけでなく、愛する人との楽しいコミュニケーションのためのオプションの 1 つでもあります。

母親が赤ちゃんを腕に抱えて手遊びをしたり、膝の上に乗せたりすると、

ハグしたり、抱きしめたり、彼女が彼の手のひらに触れたり、撫でたりするとき、

くすぐったり、撫でたり、揺すったりすると、子供は必要なものをたくさん得ます

彼の感情的かつ知的な印象の発達に対して。

言語発達にとって非常に重要な要素は、

指遊びでは、すべての模倣動作に詩が伴います。

詩は子供の注意を引き、覚えやすいものです。 リズムと

変わらない語順と韻は子供にとって魔法のようなもので、

慰めと落ち着き。

子供がゲームをどれだけ好きになるかは、その実行に大きく依存します

アダルト。 小さな子どもたちにとっては、穏やかで愛情深い雰囲気を持つことが重要です。

丁寧で優しいタッチ。 もちろん表現力としては

大人は詩を暗記する必要があります。

右手と左手の動きは、脳の異なる半球によって制御されます。

子どもが必要な動作を片手で簡単に行えるようになると、

同じ動きをもう一方の手で行うように教え、次に両方の手で行うように教えます。

2 歳または 3 歳の子供にとって、いくつかのゲームは特に面白くなります。

紙人形のキャップを丸めて指につけます。 フェルトペン

目、口、シャツ、帽子のボタンを描いて切り取ることができます

櫛、くちばし、羽、帽子などに色紙と糊を付けます。

したがって、フィンガー ゲームでは次のことが可能になります。

1.言語発達における画期的な進歩 - 発音を改善し、豊かにします

2.注意力、忍耐力、仕事に集中する能力を養う

行動;

3.想像力を養い、創造性を発揮します。

4. 遊びながら、平面と空間の両方で幾何学の原理をマスターします。

5.子供の記憶力を高め、特定のことを覚えられるようにします。

手の位置と一連の動き。

6. 言葉を使わずに分かり合える喜びを感じ、可能性を理解する

非言語コミュニケーション。

7. すべての練習をマスターした結果、手と指が習得されます。

強さ、優れた可動性、柔軟性、これをさらに習得します

文章を書くスキル。

最良の結果を得るには、次のことを行う必要があります。

個別のアプローチを見つけて、

個人と年齢の特性を考慮する

子どもの精神的および身体的発達のレベルを判断する。

幼児教育機関や家庭の状況における子どもとの関わりの継続

（親は矯正プロセスに積極的に参加します）。

覚えておくべき 3 つの重要なルールがあります。

初め：右手と左手の指に均等に荷重がかかる必要があります。

2番: 各エクササイズの後は、指をリラックスさせる必要があります (たとえば、

握手してください）。

三番目：指体操にはコンプレックスがあるので

影響を与えるため、あらゆる教育で使用する必要があります

就学前教育機関での活動。

学習ゲームの段階:

1. まず大人が自分自身を赤ちゃんにゲームを見せます。

2. 大人が子供の指や手を操作してゲームを実演します。

3. 大人と子供が同時に動作を行うと、大人が

テキストを話します。

4. 子供は、大人の必要な援助を受けながら動作を実行します。

テキストを発音します。

5. 子供は動作を実行してテキストを発音し、大人は

促して助けます。

演習を行うためのルール:

1. ゲームの前に、お子様とゲームの内容について話し合うことができます。 それだけではありません

練習を正しく実行するための準備を整えるだけでなく、

必要な感情的なムードを作り出します。

2. 運動を始める前に、子供たちは肺で手のひらを温めます。

心地よい温かさを感じるまで撫でます。

3. すべてのエクササイズは、最初は 3 ～ 5 回のゆっくりとしたペースで実行されます。

右手、次に左手、そして両手を合わせます。

4. 実演しながら、お子様と一緒に運動をしてください。

ゲームに対する自分の情熱。

5. 演習を行うときは、可能であれば全員を参加させる必要があります。

指。

6. 手の正しい位置、正確さを確保する必要があります。

ある動きから別の動きに切り替えること。

7. すべての運動を子供が簡単に行えるようにする必要があります。

腕の筋肉に過度の負担をかけずに、腕の筋肉が彼に喜びをもたらします。

8. すべての指示は、穏やかでフレンドリーな口調で、明確に、何も言わずに与えられます。

不要な言葉。 必要に応じて、子供には援助が提供されます。

9. 理想的には、各レッスンには独自の名前があり、数分間続き、

一日に2〜3回繰り返されます。

10. ゲームを繰り返しプレイしていると、子供たちはしばしば発音し始めます。

テキストは部分的です (特にフレーズの最初と最後)。 徐々にテキストを送信する

暗記すると、子供たちは単語を相関させながらそれを完全に発音します。

動き。

11. 2 つまたは 3 つの演習を選択したら、徐々に新しい演習に置き換えます。

最も好きなゲームを自分のレパートリーに保存しておくこともできます。

子供の要求に応じて返します。

12. 子供に一度にいくつかの難しい課題を与えないでください（たとえば、

動きを示し、テキストを発音します）。 子どもの集中力の持続時間

には制限があり、不可能なタスクはゲームへの興味を「妨げる」可能性があります。

13. 決して無理強いはしないでください。 拒否の理由を理解しようとすると、

可能であれば、(タスクを変更するなどして) それらを削除するか、変更します。

冷たい手でゲームをプレイしないでください。 お湯で手を温めてもいいですよ

手のひらをこすったり。

新しいゲームに子供たちにとってなじみのないキャラクターや概念が含まれている場合、

最初に写真やおもちゃを使ってそれらについて話します。

1 歳半未満の子供たちに、デモンストレーションまたは手遊びとして指遊びを実行します。

子供の手と指の受動的体操。

1.5 歳以上のお子様には、時々次のことをしてもらうことができます。

一緒に動きます。

ゲームのプロットが許せば、腕や背中に沿って指を「走らせる」ことができます

子供、くすぐり、ストロークなど。

最も表情豊かな表情を使用します。

適切な場所で一時停止し、静かに、または大きな声で話します。

非常にゆっくり話せる場所を特定し、可能な限り繰り返します。

テキストのない動き。

2 つまたは 3 つのゲームを選択したら、徐々に新しいゲームに置き換えます。

赤ちゃんが最初は「気づかない」クラスを楽しくする

何か間違ったことをすると、成功に報酬を与える。

すべての指の体操は 3 つのグループに分けることができます。

1グループ。 手の練習:

彼らは模倣能力を発達させ、非常に単純で、必要ありません

微妙に差別化された動き。

彼らは筋肉を緊張させたり弛緩させたりすることを学びます。

指の位置をしばらく維持する能力を開発します。

彼らはある動きから別の動きに切り替えることを学びます。

懐中電灯

手のひらを前に置き、指をまっすぐにして広げます。 圧縮して

動きに合わせて両手の指を同時に緩める

関連するフレーズ。

提灯が灯りました！ （指をまっすぐにします）

懐中電灯が消えてしまった！ （指を絞る）。

キティ

オプション1。

両手のひらを同時に握りこぶしにしてテーブルの上に置き、

同時に指をまっすぐにしてテーブルに押し付け、これを 3 ～ 5 回繰り返します。

こぶし・手のひら。

猫のように歩きます。

オプション 2。

エクササイズを行うときは、手をテーブルの上に置きます。 変数

「ワンツー」のカウントでポジションを変更します。

「1」：左手 - 拳、右手 - 手のひら。

「二」：左手は手のひら、右手は拳。

数回繰り返します。

2番目のグループ。 指のエクササイズは条件付きで静的です。

- 以前に習得したスキルをより高いレベルで向上させ、

より正確な動きが必要になります。

ガチョウ

ガチョウが立ってカックカク鳴いており、あなたをつねろうとしています。

前腕は垂直です。 手のひらは直角に。 人差し指

大きなものの上に残ります。 すべての指が互いに押し付けられます。

おんどりは明るく立ち、足で櫛を掃除します。

手のひらを上にして、人差し指を親指の上に置きます。 他の指

横に広げて引き上げます。

ウサギと耳

ウサギは長い耳を持っていて、茂みから突き出ています。彼はジャンプしたり、疾走したりして、彼を笑わせます

彼らは自分のウサギを飼うでしょう。

拳に指。 人差し指と中指を上に向けます。 彼らによって

横に移動する

3番目のグループ。 ダイナミックな指のエクササイズ:

動きの正確な調整を開発します。

彼らは指を伸ばしたり曲げたりするように教えられます。

彼らは親指と残りの部分を反対にするように教えられます。

指はベッドに行きます

親指から順に指を1本ずつ握りこぶし状に曲げます。

この指は眠りたい

この指は寝ました

この指は少し昼寝をしました

この小指はもう眠っている

こいつはぐっすり眠っている

静か、静か、騒がないでください...

赤い太陽が昇るだろう、

晴れた朝が来るだろう、

鳥がさえずります

指が立つよ！

家

一、二、三、四、五、

指を動かしてお散歩に出かけましょう！

一、二、三、四、五、

彼らは再び家の中に隠れました。

（指を握りこぶしにします。すべての指を順番に伸ばします。

小指、同じ順序で曲げます）

私たちの指

指を並べて立てる（手のひらを見せる）

10人の強い男たち（指を握りこぶしに）

この 2 つはすべてへの指針です (人差し指を見せてください)

プロンプトなしですべてが表示されます。

指 – 中 2 本 (中指を見せてください)

元気で元気な二人。

そうですね、これは薬指です（薬指を見せて）

寡黙でいつも頑固。

短い小指 2 本 (小指を伸ばします)

そわそわとならず者。

その中でも指がメインです（親指を見せて）

大きくて大胆な 2 つの指（残りの指を握りこぶしにします。

手の細かい運動能力を発達させるには、指の体操に加えて、次のことができます。

次のアクティビティを使用します。

早口言葉や早口言葉を使った手のマッサージ。

動きを調整するゲーム（ゴムボールとラグボールを使った、

磁気釣竿);

- 「フィンガーシアター」;

小さな小石や穀物のパターンをレイアウトします。

編み物、縫製、刺繍。

結び目を結んだりほどいたり。

さまざまなサイズのボタンの開閉。

多孔質スポンジを崩したり絞ったり（手の筋肉を鍛えるため）

粘土または粘土からのモデリング。

ビーズ、ビーズ、ボタンをひもで結ぶ。

ロッドにさまざまなサイズのリングを張ります。

色の付いた糸玉を巻き戻す。

立方体から折りたためる家、車など。

ますます複雑になるモザイクを組み立てる。

ピラミッドや入れ子人形を集めます。

接触によって物体を認識する。

パターン、図面のコピー、またはコピーブックでの作業。

子供の手と指を発達させ、強化する必要があります。

従順、器用、機敏。 細かい運動能力の開発に取り組む

さまざまな技術や方法を使用する必要があります。 指

ゲームには大きな利点があります。子供はその過程でゲームをマスターします。

大人との生き生きとした情緒豊かなコミュニケーション。

子どもとコミュニケーションをとるときに指遊びを使うと助けになります

発達。 結局のところ、ご存知のとおり、子供たちは細かい運動能力を発達させます

常に言語の発達が伴います。 そして運動調整能力の発達

手は、書いたり絵を描いたりするための手を準備するのに役立ちます。

指ゲームのキャラクターとイメージ: クモと蝶、ヤギとウサギ、

1歳半から2歳までの子どもたちは、木や鳥、太陽や雨が好きです。

そして子供たちは大人の後を追ってテキストや動作を喜んで繰り返します。 一人で

指遊びは赤ちゃんが数を数える準備をするものであり、また、子供が数を数える準備をするものもあります。

両手を使って行動すると、上記の概念をよりよく理解できるようになります。

下も上も下も右も左も。 赤ちゃんがキャッチしたりするゲーム

大人や他の子供の手をなでたり、手を叩いたり、曲げたりする

プレイパートナーの指は、自分に対する自信を育むのに重要です。

指を使ってさまざまな運動を行うことで、子供は順調に成長します

手の動き。 指や手がよく動きやすくなり、

動きの柔軟性、硬さがなくなります。 原則として、動きがあれば、

指は年齢に応じて発達し、その後、言語の発達が進みます。

年齢基準の範囲内で。 そこで、指や手の動きを訓練することで、

手は言語発達を刺激する最も重要な要素です

子供の関節運動の改善に役立ち、

書くための手を準備すること、そしてそれと同じくらい重要な強力なツールです。

大脳皮質のパフォーマンスを向上させ、刺激します。

子供の思考の発達。

韻を踏んだいくつかの指遊びの例を示します。

ボール

素早く風船を膨らませます。

彼は大きくなりました。

突然風船が割れて、空気が出てきて――

彼はどんどん痩せていった。

両手のすべての指が「ピンチ」になり、先端が触れます。 この位置で吹きます

指はボールの形になります。 空気が「抜ける」と指が

スタートポジションを取る。

猫

そして猫には耳がある

頭のてっぺんにある耳

よりよく聞くために

ネズミが彼女の穴の中にいる。

中指と薬指は親指の上に置きます。 人差し指と小指を上げた状態

ウサギと耳

ウサギの耳は長いので、

彼らは茂みから突き出ています。

彼は飛び跳ねて、

あなたのウサギを幸せにします。

拳に指。 人差し指を上に向けます。 それらを横に移動します。

ヤギ

ヤギには角が生えていて、

彼女は流血するかもしれない。

手のひらの内側が下になっています。 人差し指と小指は前に向けます。

真ん中とリングのものを手のひらに押し当て、大きなもので握ります。

ガチョウ

ガチョウはいつも立って鳴いています、

彼はあなたをつねりたいのです。

前腕は垂直です。 手のひらは直角に。 人差し指が載っているのは、

大きい。 すべての指が互いに押し付けられます。

私は陽気なコガネムシです。 私は周りの庭園をすべて知っています。

芝生の上を旋回しています。 私の名前はズズズです！

（人差し指と小指を動かして、

口ひげのように、そして最後にはバズる）

「ハリネズミ」：

私のとげのあるハリネズミよ、一緒に遊びに来てください！

（手を握り、指を動かします）

ここに逃げて…ここに…いつものように面白くしてください！

（閉じた手をテーブルや膝の上で針のように指で動かします）

花の家に戻る（「家」に移動する「花」の練習）

元気な人はどこに住んでいますか?...(私たちは目の前で家のように閉じて手を振ります）

ドワーフ！（家の屋根を頭上にして少し傾けて微笑む）

"ベリー"

リラックスした手が上になるように、手を少し前に上げます。

ほぼ顔の高さ。 指はリラックスして垂れ下がっています

枝から実を摘む

（もう一方の手の指で、各指の根元から先端まで撫で、

まるで空想のベリーを摘み取るかのように。）

そしてカゴに集めていきます。

（両手のひらを前に合わせます。）

完成したバスケットになります。

（片方のカップ状の手のひらをもう一方のカップ状の手のひらで覆います。）

少し試してみます。

もう少し食べます。

（片方の手のひらを折りたたんでバスケットを模倣し、もう片方の手で想像上のものを取り出します）

ベリーを口に入れてください。）

家までの道が楽になりますよ！

足の真似をして、両手の中指と人差し指を可能な限り「逃げる」

"家族"

お子様に左手の指を曲げてこぶしを作り、童謡を聞いてもらいます。

親指から順番に回してまっすぐにします。

この指はおじいちゃんです

この指はおばあちゃんです

この指はママです

この指はパパです

そうですね、この指は私です。

それが私の家族全員です。

「指」

これらの詩では、親指から始めて、小指、次に右手と、指を曲げることができます。

それから左手に。

この指は眠りたいのです。

この指はベッドの上でジャンプです！

この指は昼寝をしていました。

この指はもう眠っています。

指が立ち上がった。 万歳！

幼稚園に行く時間です。

"クマ"

クマは足を踏み鳴らします

クマは別のクマを踏みつけます、

うわー、なんて楽しいんだろう

家には床板があるんです！

私たちは「足」、つまり指で踏み鳴らします。

そしてミーシュカが踊っている間、

手をたたきます。

トリックスターのキツネと一緒に

あなたも観客になりましょう。

手をたたきましょう。

"家"

ハンマーで叩いてるよ

拳を合わせて

家を建てたいです。

両手の指先を繋ぎます

高い家を建てています

伸ばした手のひらを上に上げます

私はその家に住むことになります。

手のひらをたたきます

指は優しい家族です。

彼らはお互いなしでは生きていけません。

(両手の指を握りこぶしにして、握りを緩めます。)

それは大きいですね！ そしてこれは平均的です。

指輪と最後のは私たちの小指です、ベイビー！

うおおお！ 人差し指を忘れてしまいました。

指が寄り添うように、

（両手の指を交互に上げます）

それをつなげて動きを出していくのですが…。

（手の各指を順番に親指に接続します）。

この指は一番太くて、太くて、一番大きくて、

この指は見せびらかすためのもの

この指が一番長くて真ん中に立っていて、

この指は薬指、この指が一番甘えん坊です、

そして、小指は小さいですが、器用で大胆でもあります。

今日は絵を描きました

私たちの指は疲れています。

指を振りましょう

また描き始めましょう。

（腕を前に上げて、握手をしてスタンプを押します）

一、二、三、四、五、

みんなとても必要な存在だよ

強くてフレンドリー

"蝶"

手を水平に置きます。 親指を交差させます。

手を振って蝶の羽を表現します。

ああ、なんて美しいんだろう

この蝶は大きいですね！

花の上を飛んでいった -

そしてその瞬間、彼女は忽然と姿を消しました。

"魚"

手のひらをまっすぐに伸ばし、指を押し合わせます。

手のひらの滑らかな動きで水中の魚を表現します。

湖では魚たちがはしゃぎ、

彼らは石の間で回転しています。

上下に浮いて、 -

彼らがどれほど楽しんでいるかを見てください。

"紅葉"

1、2、3、4、5 (親指から始めて指を曲げます)

葉っぱを集めます（握りこぶし・握りこぶし）

白樺の葉（親指から始めて指を曲げます）

ナナカマドの葉、

ポプラの葉、

アスペンの葉、

樫の葉を集めて、

秋の花束をママに持って行きましょう（二人は中指と人差し指を立ててテーブルの上を歩きます）

「かごの中」

少女ジノチカの家で

かごに入った野菜（手のひらを「かご」にする）

こちらは太鼓腹ズッキーニ

横に置きました

ピーマンとニンジンを上手に配置しました。

トマトとキュウリ（親指から始めて指を曲げます）。

私たちのジーナは素晴らしいです！ （親指を見せる）

「フルーツパーム」

この指はオレンジです

もちろん、彼は一人ではありません。

この指は梅です

おいしい、美しい。

この指はアプリコットです。

枝に高く伸びていました。

この指は梨です

彼は「さあ、食べてください！」と尋ねます。

このパイナップルの指

あなたにも私たちにも果物を。

(拳から大きい指から交互に指を伸ばします。手のひらで示します)

周りも自分自身も）。

"パン"

ベーグル（親指と人差し指で輪を作る）、

ステアリングホイール（親指と中指で輪を作る）、

パン（大、名前なし）

そしてパン（親指と小指）

ドウベーカー（模擬パン作り）

早めに焼きましょう。

「ベリー」

果実はグーズベリー、

クランベリー、ブルーベリー、リンゴンベリー、

ラズベリー、ストロベリー、ローズヒップ、

スグリとイチゴ

（片手の人差し指で数え、もう片方の指を曲げます）

やっと思い出した。

それはどういう意味ですか？

（肩を上げて驚いた）

私は終わった！

(親指を前に伸ばします)

「キッズ」

鶏は鶏を飼っていて、

ガチョウにはガチョウの子がいる

七面鳥には七面鳥の雛がいますが、

そしてアヒルにはアヒルの子がいます。

（親指が小指から順に他の指に触れる）

どの母親にも赤ちゃんがいますが、

みんな綺麗で良いですね！

（指を見せて遊んでいる）。

"家族"

1 2 3 4！ （拍手する）

私のアパートに誰が住んでいますか?

ワンツースリーフォーファイブ！ （拍手する）

お父さん、お母さん、兄、妹、猫のムルカ、

子猫2匹、ゴシキヒワ、コオロギ、そして私（10匹全員を交互になでたりマッサージしたり）

指）。

それは私の家族全員です！

バニー

うさぎさん、うさぎさん、しっぽはどこですか？ 拍手する

- ここ、ここ、ここ！ 手を後ろに回す

ウサギ、ウサギ、あなたの鼻はどこですか？ 拍手する

- ここ、ここ、ここ！ 鼻を見せて

ウサギ、ウサギ、足はどこですか？ 拍手する

- ここ、ここ、ここ！ 手を見せる

ウサギ、ウサギ、耳はどこですか？ 拍手する

- ここ、ここ、ここ！ 耳を見せる

カラス

カラスには頭があり、頭に手を当てていますが、

ワワワワ 4拍手

くちばしと翼、鼻に手を当てて「翼」

尻尾、脚、手を後ろに回し、踏み鳴らし、

オギー、オギー、オギー、オギー 4 拍手

車

車の「モーター」を始動させます

- ピー、ピー、ガソリンを注ぎます。 3拍手、踏み鳴らします

ハンドルをしっかり握る ハンドルを握る

足でペダルを踏みます。 右足を踏み鳴らす

機関車

機関車が乗り、機関車が乗り、手を「ロック」に掛け、親指を回転させた

私は馬車をつないで走り去った。 人差し指を握ります

機関車は走って走った

私は馬車を繋いで運転しました…………

船

ここにボートが航行しています、私の手は「棚」、揺れています

彼は私の家に泳ぎ、腕を前に出し、手のひらを斜めに握りました（鼻）

舵をしっかり握る「舵を握る」

私がメインキャプテンです 4拍手

航空機

今日、私たちは飛行機です、I.P. かかとに座って「モーター」（腕で回転）

私たちは子供ではありません、パイロットです。 4拍手

手 - 鼻、および手 - 翼「鼻」、「翼」

戦隊は出発した。 立ち上がる、駆け上がる、手 - 翼

猫とネズミ

これがあなたの拳です、左の拳を見せてください

そしてこれがあなたの手のひらです、指を開いて手のひらを上に向けてください

猫は手のひらの上に座りました。 右手の「爪」が左手の手のひらに沿って動きます

１、２、３、４、５。 右手で指を1本ずつ曲げ、左手で

ネズミたちはとても怖かった、拳を回してください

彼らはすぐに穴に逃げ込み、拳をその下に隠しました。 右脇の下

参考文献:

1.E.S. アニシュチェンコワ「言語発達のための指の体操」

未就学児」 - Astrel Publishing House LLC、2006

2.ピメノバE.P. 指遊び。 – ロストフ未確認: フェニックス、2007。

3. チェレンコワ E.F. オリジナルの指遊び。 – M.: ID RIPOL LLC

classic』、LLC出版社『DOM. XXI世紀」、2008年

編集者：第1ジュニアグループ教師T.N.クドリャフツェワ

子供向けのカードインデックスゲーム

保育グループ

指遊びは、最年少のお子様にとって簡単で楽しい発達方法です。 結局のところ、子供たちは触れることによって世界を学びます。 彼らは単にワイヤーを噛んだり、テーブルから美しい料理を盗もうとしているだけではありません。 これはすべて、新しい世界、新しいことについて学ぶことです。 2～3 歳の子供には、指の練習などの特別なゲームが必要です。将来的に正しい運動能力と優れた反応力を身につけるためには、幼い頃から子供の筋肉を適切に発達させることが非常に重要です。 これは子供の手のひらと指の発達にとって特に重要です。子供の将来の人生がそれにかかっているからです。
小児科医は、すべての親が子供たちと手遊びをすることを推奨しています。 これは、この年齢になると筋肉系の成長と発達が活発になる 2 歳と 3 歳の子供の親に特に当てはまります。 指遊びはシンプルで楽しく、お子様の記憶力と感性を向上させ、細かい運動能力を発達させます。 これらのゲームの名前が示すように、ここでは指の動きが重要な役割を果たします。

バニー

うさぎさん、うさぎさん、しっぽはどこですか？ （拍手） - ここ、ここ、ここ！ (手を後ろに組んで)

ウサギ、ウサギ、あなたの鼻はどこですか？ （拍手） - ここ、ここ、ここ！ （鼻を見せる）

ウサギ、ウサギ、足はどこですか？ （拍手） - ここ、ここ、ここ！ （手を見せて）うさぎ、うさぎ、耳はどこにありますか？ （拍手） - ここ、ここ、ここ！ （耳を見せて）

車

車 (「エンジン」) を始動します - ビープ音、ビープ音、ガソリンを注ぎます。 （拍手を3回、踏み鳴らす） ハンドルをしっかり握ります（「ハンドルを握る」） 足でペダルを踏みます。 （右足を踏み鳴らす）

機関車

機関車は何度も乗って（手を「錠」に入れて）親指を回転させ、台車を取り付けて運転しました。 （人差し指を握り締める） 機関車は走り続けた。 私は馬車を繋いで運転しました…………

船

ここで私のボートが航行しています（腕が「棚」が揺れます） それは私の家に向かって航行しています（腕を前に出し、手のひらを斜めに握ります） 私はハンドルをしっかりと握ります（「ハンドルを握る」） 私はメインキャプテンです（4）拍手）

航空機

今日、私たちは飛行機です (I.P. かかとに座り、「モーター」 (手で回転) 私たちは子供ではありません、パイロットです。 (4 回拍手) 手は機首であり、手は翼です (「鼻」、「翼」) 」）戦隊が飛んだ（立ち上がって、駆け上がって、手 - 翼）

猫とネズミ

これが拳です、（左手の拳を見せる）そしてここが手のひらです、（指を開いて手のひらを）上に向けます。 猫は手のひらの上に座りました。 （右手の爪が左手の手のひらに沿って走る） 私は座ってネズミを数えました、一、二、三、四、五。 （右手で、左手で一度に1本の指を曲げます）ネズミたちはとても怖がっていました、（拳で回転します）彼らはすぐに穴に逃げ込みました（拳を右脇の下に隠します）

バニーとハンター
一、二、三、四、五 (指を一本ずつ曲げてください）
ウサギは散歩に出かけました
突然ハンターが走り出す
うさぎに向かって真っすぐに撃ちます (親指と人​​差し指で銃を引きます）
バン！ 捕虜！ ああああああ (ビートに合わせて拳をぶつけ合う)
私のウサギが死にそうです（私たちは手のひらをテーブルまたは膝の上に置きます）
かごに入れました(水をすくうように手を組む)
そして家に持ち帰ります
彼は生きていたことが判明したのです！（手をたたく）

指がこんにちは –

朝になると、小さな男の子たちの指が起きてきました。
彼らはお互いに会えて嬉しくて、挨拶を始めました。
こんにちは指、こんにちは指...
（子供の親指を、同じ手の残りの指の先端に交互に接触させる）

ネズミは怖い

（子供の拳を上からしっかりと抱き締めるかのように、子供の拳を私たちの拳に入れます。最初の2行では、子供の拳を時計回りに慎重に回します。「歩く」という言葉では、子供の手を放し、彼を助けます）指を広げて動かします。「また隠れて」という言葉に対して、私たちはすぐに子供の手を集めて穴拳に戻します） 1、2、3、4、5、
ネズミたちが散歩に出かけました！
猫たちは怖くなってまた隠れてしまいました。

ラバース

（子供がまだ手のひらを使っていない場合は、この運動は手のひらの内側でも裏側でも行うことができます）
（最初のフレーズの強調された音節ごとに、親指から小指、そして後ろの指に触ったり、振ったりします）。

川には葦が茂り、エリマキシギが飛び散る
古い円（手に時計回りに大きな円を描きます）
小さな円、手に時計回りに小さな円を描きます
サークルはただの子供です。 （それを置きます - 真ん中の点でくすぐります）

果物、野菜
私たちのジンカのように
かごの中の野菜:
こちらは太鼓腹ズッキーニ
横に置きました
ピーマンとニンジン
彼女はそれを器用に置きました、
トマトとキュウリ
私たちのジーナはよくできています。

私たちのジーナのように
かごの中には果物が入っています。
リンゴ、梨、
みんなが食べるように
桃とプラム
なんと美しい！
ラネットを見てみろよ
私たちの果物よりおいしい果物はありません。

アシスタント：
私たちのアントシカは皿を洗います。
フォーク、カップ、スプーンを洗います。
受け皿とグラスを洗いました
そして彼は蛇口をしっかりと閉めました（ここでは母親が手で子供の手を掴んで絞っています）

おもちゃ
アントシュカにはおもちゃがあります。
ここに面白いカエルがいます
こちらが鉄の車です。
これはボールです、ゴムでできています。
色とりどりのマトリョーシカ
そしてふわふわの尻尾を持つ猫。

輸送
私たちは指を曲げて、指を次のように呼びます。
車、ヘリコプター、路面電車、地下鉄、飛行機。
私たちは五本の指を握りこぶしにし、
5つのタイプの交通手段が挙げられました。

数えてみましょう。

((両手の指を交互に握り締めたり緩めたり)
一、二、三、四、五、
交通手段を検討します:
バス、ボート、原付バイク、
バイク、自転車、
車と飛行機
船、電車、ヘリコプター。

野生動物

(小指から親指まで)
これはウサギ、これはリス、
これはキツネの子、これはオオカミの子、
そしてこれは急いでいて、眠そうに足を引きずっている
茶色の毛皮で覆われた面白いクマの子。

キノコで
一、二、三、四、五、
キノコを探しに行きます！
（小指から順番に指を曲げていきます）
この指は森の中へ入っていった、

この指はキノコを見つけました。
私はこの指を掃除し始めました。
この指が全てを食べた
だから太ってしまったのです。

ゲスト
マーシャはゲストに電話をかけ始めました。
そしてイワンが来て、ステパンが来て、
そしてマトヴェイが来て、セルゲイが来て、
そしてニキトゥシュカ - そうですね、お願いします。
手を自分の方に回転させます。 両手の指を交互にマッサージします。

家族
この指はおじいちゃん(大きい)
この指はおばあちゃん(人差し指)、
この指はパパ(中)
この指はママ(名前なし)、
この指は私（小指）です。
それが私の家族全員です。 （拍手）。

指
女の子と男の子向け
手には5本の指があります。
親指 - 魂を持った男、
人差し指 - 影響力のある人、
中指も最後ではありません。
薬指は指輪をして傲慢に歩き、
5番目の小指があなたに贈り物を持ってきました。

目標：

おもちゃで遊びます: （手を前に置き、両手の指を握り締めたり緩めたりします。）

私はあなたにボールを投げています （私たちは腕を前に伸ばします - 「ボールを投げます」。）

ピラミッドを集めています （私たちはまっすぐな手を手のひらを下にして何度か重ねます。）

どこにでもトラックを運転します。 （少し開いた右手を前に動かします - 「ロール」

タイプライター。」）

指体操「おもちゃ」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

私の面白い丸いボール （片手で架空のボールを打ちます。）

丸いほっぺを隠さないでね！ （手を変えます。）

捕まえるよ （両手で同じ名前の指をつなぎ、ボールを見せます。）

手に乗せて乗りますよ！ （想像上のボールを手のひらで転がします。）

指体操「ベリー」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

枝から実を摘むのですが、 （指はリラックスして垂れ下がります。もう一方の手の指を使って撫でます）

指の根元から先端まで、はがすように

彼は想像上のベリーです。)

そしてカゴに集めていきます。 （両手のひらを前に合わせてカップ状にします。）

かごがいっぱいになりますので、 （舟のように折りたたんだ片方の手のひらを、同じく折りたたんだもう片方の手のひらで覆います。

手のひら。）

少し試してみます。 (片方の手のひらを折りたたんでバスケットを模倣し、もう片方の手で

もう少し食べてみます 想像上のベリーを取り出して口に入れてください。）

家までの道が楽になりますよ！ (足と両手の中指と人差し指の真似)

指体操「キノコ」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

赤～ベニテングタケ～ （指先をつなげてキノコの帽子を作ります。）

白いまだら模様。 （片手で「キノコの帽子」、もう片方の手の人差し指で）

「斑点」を表示します。)

あなたは美しいですが、涙を流さないでください！ （彼らは指を振りました。）

そしてカゴには入れません！ （手のひらをまっすぐにあなたから離す - 遠ざかるジェスチャー。）

指体操「秋」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

秋が散歩に出てきました。

落ち葉を集め始めました。 （私たちは片手で葉を「拾い」、もう一方の手で葉を「置きます」。）

指体操「木」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

森さん、こんにちは。 （手のひらを自分に向けて両手を上げ、指を大きく開きます。）

密林、

おとぎ話と奇跡がいっぱい！

指体操「野菜」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

私は緑のキャベツです （両手を前で円を作ります。）

私がいなければ鍋は空です。 （私たちは頭を下げました - 「私たちは鍋を覗いています。」）

私から葉を取り除いてください (私たちは腕を横に広げました。)

そして私だけが残ります！

指体操「フルーツ」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

黄黄色は私たちのレモンです、 （同じ名前の指はパッドで接続されています - レモンを示しています。）

酸っぱい汁が飛び散ります。 （私たちは指を横に鋭く広げます。）

お茶に入れてみよう （片手の親指、人差し指、中指をつなぎ、

「レモンを紅茶に浸します。」）

黄色い肌も一緒に。 (指を同じ位置に置き、回転運動を行います -

「お茶をかき混ぜてください。」）

指体操「野菜と果物」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

庭にはたくさんのベッドがあり、

ここにはカブとサラダがあります、 （指を一本ずつ曲げます。）

ここにはビーツとエンドウ豆があります、

ジャガイモはダメですか？

私たちの緑豊かな庭園 （手をたたきます。）

それは一年間私たちを養ってくれます。

指体操「着衣」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

ブーツを履きます (脚、胴体、頭を指します。)

ジャケットと帽子。

そしてそれぞれの手に （片方の手は指をまっすぐに伸ばし、もう片方の手は小指と肋骨に沿って動かします）

手のひら、手袋をはめる方向を示します。）

手袋を引っ張ります。 （手を変えます。）

指体操「シューズ」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

私たちはトラックを走るために足に靴を履きます。 (彼らは 2 本の指でテーブルに沿って「歩きます」。)

私の後に次の言葉を繰り返します。 （彼らは指を握り締めたり緩めたりします。）

脚 - 1、脚 - 2! （2本の指をテーブルの上に置き、1本ずつ上げます。）

彼らは店で買う （彼らは指を握り締めたり緩めたりします。）

そして彼らはそれをあなたの足に置きました

お父さん、お母さん、弟、そして私 - （彼らは指を曲げます。）

家族全員が靴が大好きです。 （彼らはテーブルの上で指を「歩きます」。）

指体操「ディッシュ」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

皿から一つになって、 （「皿」の前で手のひらを合わせます。）

私たちはスープをスプーンで食べます。

私たちはカツレツをフォークで食べますが、 (人差し指と中指はまっすぐ、親指は

薬指と小指を持ちます - 「フォークを持ちます」）

ナイフがオムレツを切ります。 （手のひらを前後にまっすぐに「切る」）。

指体操「食べ物」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

生地には小麦粉が練り込まれており、 （彼らは指を握り締めたり緩めたりします。）

そして私たちが作った生地から （手のひらを合わせて「彫刻」）

パイとバンズ、 （小指から順番に指を伸ばします。）

甘いチーズケーキ、

バンズ＆ロール – （両手のひらは上に向けます。）

すべてオーブンで焼きます。

美味しい！ （彼らはお腹を撫でます。）

指体操「冬」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

家々に雪が降る （私たちは手のひらを下にして腕を横に広げます。）

街路と屋上。 （手は家のようなものです。）

冬は静かに近づいています。 （指を唇に当てます。片手の人差し指と中指で「行きます」。）

彼女の声が聞こえません... (手を耳の後ろに置きます。)

指体操「冬のお楽しみ」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

私たちは冬に何をしたいですか? （親指と残りの部分を交互に結びます。）

雪玉で遊ぶ

スキーで走る

氷の上でスケートをしたり、

そりに乗って山を駆け下ります。

指体操「年末年始」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

こんにちは、デドゥシュカ・モロス！ （手のひらはサンタクロースの「ひげ」である顎を撫でます。）

彼は私たちに何をプレゼントしてくれましたか? （手を前に出し、手のひらを上に向けます。）

爆竹が鳴り響き、 （手をたたいてください。）

お菓子とかおもちゃとか。 （ブラシを回します。）

指体操「体の部位」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

頭はあるよ （詩を聞いて、対応する体の部分を指差します。）

胸、お腹、そして背中、

ジャンプ用の足

ハンドル - 遊ぶためのもの。

指体操「ペット」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

ここで、傷を除去した後、 （「私たちは手を洗います。」）

猫は足を洗います。

銃口と耳 （顔の上で手のひらを円を描くように動かします。）

頭のてっぺんに。 (軽く曲げた手のひらを耳の後ろに動かします - 猫が洗う様子を示しています

耳。）

指体操「ペットの子」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

私たちは川に沿って走りました （人差し指と中指をテーブルの表面に沿って動かします）

自分自身を端まで。 数回繰り返します。）

子猫のレース。

指体操「私たちの森の野生動物たち」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

向かい合うウサギとハリネズミ （両手の人差し指と中指が「向かって」いきます）

お互い。）

私たちは野原の中の小道を、牧草地を通って歩きました。

彼らは会って怖がりました。 （拳を打ち合う。）

彼らは速く走った、追いついて来い！ (指は再び「進みます」が、今度は別の方向に進みます。)

指体操「野生動物の赤ちゃん」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

これはウサギ、これはリス、 （小指から始めて指を握りこぶし状に曲げます。）

これはキツネの子、これはオオカミの子、

そしてこれは急いでいて、眠そうに足を引きずっている （親指で回転させます。）

茶色、毛むくじゃら、

面白い小さなクマ。

指体操「家畜と野生動物」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

ウサギ - 頭の上の耳 - （手をこめかみに置き、人差し指と中指を伸ばします - 「耳」。）

森の端に沿って飛び跳ねます。 （手を胸のあたりでつまむ - 「ジャンプ」）

とげのあるハリネズミが彼の後を追ってきました。 （指を絡めて動かします。）

道のない草むらを歩いていましたが、

そしてハリネズミの後ろには～美しさ～ （手を前に置いてスムーズに動かします。）

アカオキツネ。

指体操「祖国擁護者の日」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

イリヤ・ムーロメッツ - （立てる。）

いい奴だ。 (上腕二頭筋を見せてください。)

注意深く遠くを見つめる (バイザーを付けた手)

はい、敵を破壊します。 （「槍を投げろ」）

指体操「暑い国の野生動物たち」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

彼だけがトランクを着ています - （私たちは手を前でスムーズに動かします - 私たちはトランクのふりをします。）

垂れ耳の灰色象。 （私たちは耳に手を当てます。）

指体操「お母さんの休日」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

ママはいいよ （手のひらに投げキスをします。）

ママ、ダーリン！ （もう片方の手のひらにキスをします。）

わたしは彼女をとても愛している （手のひらから投げキスをします。）

私は彼女にキスをします！ （もう一方の手のひらからキスを吹き飛ばします。）

指体操「鶏肉」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

鶏は穀物をつつきます、 （私たちは両手のひらを自分から遠ざけるように傾けます。）

そして鶏はすぐそこにいます。 （ピンチは一つずつ「つつきます」。）

アヒルは水に飛び込みます、 （手のひらは一緒に前方に「飛び込み」ます。）

そして鶏は潜りません。 （彼らは指を振りました。）

指体操「家禽とその子」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

鶏にはひよこがいますが、 （小指から順番に親指でタッチしていきます。）

ガチョウにはガチョウの子がいる

七面鳥には七面鳥の雛がいますが、

そしてアヒルにはアヒルの子がいます。

どの母親にも赤ちゃんがいます - （彼らは指を一本ずつ動かします。）

みんな綺麗で良いですね。

指体操「野鳥」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

キツツキが木を叩いています。 （片方の手のひらはまっすぐです - これは「木」です、もう一方の手のひらは「キツツキ」です - 拳を持っています

ノックしてください。）

コンコン。

一日中森の中に立っています （手を変えます。）

ノックノックノック。

指体操「我が家」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

この家は平屋です。 （拳から小指の方まで指を伸ばします。）

この家は２階建てです。

しかし、ここは３階建てです。

この家が最も重要です。

私たちは5階建ての建物を持っています。

指体操「家具」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

私たちはベッドで寝ました （手を頬の下に置きます。）

物はすでにクローゼットにしまってあります。 （私たちは手を自由に動かします - 「物を片付ける」）。

私たちは椅子に座りました （もう一方の拳を片方の手の平で覆います。）

そして私たちはテーブルで食事をしました。 (想像上のスプーンを持った手の回転運動)

指体操「運ぶ」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

車が高速道路を歩いている （想像上のハンドルを回してください。）

タイヤがアスファルトの上を転がっています。 (肘を体に押し付け、手のひらを平行に動かします。)

道路を走らないでください （彼らは指を振った。）

「ピッ」と言いましょう。 （手を握りこぶしにし、親指を伸ばします - 「合図」）

指体操「春」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

もう2週間が経ちました （指を合わせて、手を一つずつ下ろします。）

水滴が滴っています。

雪は太陽で溶ける （手は手のひらを下にして横に広げます。）

そしてそれは小川のように流れ落ちます。 （両手は手のひらを下にして一方向に動かします。）

指体操「昆虫」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

私たちは草原に散歩に行きました （両手の人差し指と中指で「歩きます」）

そして、カブトムシが草原を這っていました！ （片方の手は太ももまたは片方の腕に沿って「這う」）。

指体操「夏」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

優しい日差しに温められて、 （片手の人差し指と中指で「行きましょう」と言う）

春の後には夏が来ます。

湖に潜ろう （胸から前に向かって手のひらを合わせて「ダイブ」します。）

そして花を集めます。 （片手で「はがし」、もう一方の手で「組み立て」ます。）

指体操「花」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

カモミールの白い花 - （手のひらを前に出し、指を広げます。これは「デイジー」です。）

小さな手の指のように。

そしてカブトムシが群がる (「デイジーハンド」の指を 1 本ずつ動かします。)

指体操「コスモス」

目標： 細かい運動能力の発達、指の動きの調整。

朝 - 太陽が昇ります。 （伸ばした手のひらを上げます。）

夜 - 月が来る。 （もう一方の手を上げ、指を半円状にします - 「月」。）

指のゲームと練習のカードインデックス。

おもちゃ

"ボール"

両手のすべての指が「ピンチ」になっており、先端が触れています。 この位置で、指がボールの形をしているときに、指に息を吹き込みます。 空気が「抜け」、指が元の位置に戻ります。

素早く風船を膨らませます。

彼は大きくなりました。

突然風船が割れて、空気が出てきて――

彼はどんどん痩せていった。

「私のおもちゃ」

おもちゃを紹介します。

これらはパイド鶏です

両手の人差し指と親指をパッド（くちばし）で結び、残りの指を上に向けて少し曲げます（コーム）。

これはウサギです

右手の中指と人差し指を上（ウサギの耳）に向け、残りの指を手のひらに押し当てます。

これは犬です。

右手の手のひらを肋骨（犬の銃口）の上に置き、親指を上（耳）に向けます。

こちらは車輪のない車です。

右手のひらをこぶし状に折り、左手の手のひらで覆います。

これらはパラパラ漫画です。

それが私のおもちゃのすべてです。

端を持った手をテーブルの上に置き、両手の平を押し合わせてから開きます。

「ユラ」

親指を使って、人差し指から小指、またはその逆に他の指の先端をたどります。 右手と左手の両方で演奏します。

こまを回して、回して、

そして、私はあなたに教えます。

体の部分

"それは私です"

これらは目です。 その通り。

これらは耳です。 その通り。

これが鼻、ここが口です。

背もたれがあります。 ここにお腹があります。

これらはペンです。 ぱちぱち。

これらは脚です。 上上。

ああ、疲れた、額を拭きましょう！

子どもたちは体の一部を見せ、テキストに従って動作を実行します。

布

「手袋してるよ」

手袋をはめています

私はそれに陥りません。

彼らは手袋をはめるかのように、片方の手でもう片方の手で順番に撫でます。

数えてください

手袋には指が何本ありますか?

１、２、３、４、５。

指を曲げてください。

秋

「落ち葉」

落ち葉、落ち葉！手を上げてください。

葉っぱが風になびいています。 ブラシを左右に振ると、

ゆっくりと手を下げます（葉が落ちます）。

メープル～メープルから、 指をまっすぐにして、できるだけ広げます。

オーク - オークから、 指をまっすぐに伸ばし、しっかりと押し合わせます。

アスペンからアスペンまで、 人差し指と親指をリング状に結びます。

ナナカマドから - ナナカマド。 指をまっすぐにして、少し横に広げます。

森も庭も葉っぱでいっぱい 手をたたいてください。

選手たちにとってはなんと嬉しいことでしょう！

"秋"

風がリンゴの木を揺らします。

手はテーブルの上に立ち、肘（幹）の上に置き、指は横に広げます（リンゴの木の冠）。 腕を振ってください。

葉が枝から飛び散ります。

手はリラックスしてテーブルと平行になります。 左右に滑らかに動かしながら、ゆっくりと手をテーブル表面に下ろします（葉が落ちます）。

庭に葉が落ちています

熊手で漕いでいきます。

両手の指は、その腹をテーブルの表面に置きます（熊手）。 手を上げ、熊手で作業するふりをして、テーブルの表面に沿って指をこすります。

靴

「新しいスニーカー」

両手の指を親指から順に曲げます。

うちの猫みたいに

足元にはブーツ。

うちの豚みたいに

足にはブーツがあるんです。

そして犬の足の上で

青いスリッパ。

そして子供は小さい

ブーツを履く。

そして息子のヴォフカ -

新しいスニーカー。

こうやって、こうして

新しいスニーカー。

人差し指と中指をテーブルに沿って「歩きます」。

渋滞時の運動

ペットボトルのキャップ（4個）を靴と同じように人差し指と中指に置きます。 そして、「私たちはテーブルの表面から「靴」を持ち上げずに、足のように指で歩きます。

指に蓋をして、

彼らは大胆に前進しました。

そして私たちは路地を下っていきました

楽しいお散歩に。

指はバレリーナのようです

ただしブーツを履いています。

指の一本一本が足のようなもので、

少しシャッフルするだけです。

果物

"りんご"

親指でリンゴを揺らします。

手は拳を握り、親指を伸ばします。

2番目のものはそれらを収集します。

3人目は彼らを家に連れて帰ります。

中指を伸ばす

4本目はこぼれます。

名もなき者を解き放て。

一番小さいのはいたずらっ子です。

小指を伸ばす

全部、全部、全部食べる。

"コンポート"

コンポートを作りますので、 左手は「お玉」、右手はかき混ぜる真似をします。

たくさんの果物が必要です。

リンゴを切ってみよう 親指から指を曲げていきます。

梨を刻んでいきます。

レモン汁を絞る

排水溝を砂の上に置きましょう。

私たちは料理します、コンポートも作ります。 繰り返しますが、「調理」して「かき混ぜ」ます。

正直な人を大切にしましょう。 腕を横に広げます。

"プラム"

手は握りこぶしに握られています。

梅の親指が震えています。 親指を伸ばします。

2番目のものはそれらを収集します。 人差し指を伸ばします。

3人目は彼らを家に連れて帰ります。 中指を伸ばします。

4本目はこぼれます。 名もなき者を解き放て。

一番小さいのは「やんちゃ」小指を伸ばします。

全部、全部食べられる。

野菜

キャベツ

キャベツを刻んだり刻んだり、手のひらを真っすぐに上げたり下げたりする動き

キャベツに塩をかけて、指先を交互に撫でる

私たちはキャベツが 3 つまたは 3 つあります。拳と拳をこすり合わせる

キャベツを押して押します。拳を握ったり緩めたり

"カブ"

おじいちゃんとおばあちゃんが引っ張って引っ張って爪指節で指を引っ張る

地面から生えた大きなカブ:

もし私たちの孫娘が来てくれたら、同じ名前の指が触れ合う。

犬のバグが助けてくれるでしょう。

猫、ネズミはどこですか？

少なくとも彼女はしっかりしがみついて、

カブが抜かれます。

冬

「ウソ」

ここの枝の上で、見てください、 四つの手拍子。

赤いTシャツを着たウソ。

羽毛をふわふわにしました。 「翼」を表現しています

日向ぼっこ。

彼らは振り向いて、 頭が回る。

彼らは飛び去りたいのです。

シュー！ シュー！ 飛ぼう！手の回転運動。

吹雪の後ろ、吹雪の後ろ！

「雪の結晶」

ラララ、ラララ

空には雲が浮かんでいました。両手の指をパッドで繋いで丸める

ボール（雲）の形をしています。

突然地上の雲から出てきた手を上に上げ、指を横に広げます。

雪の結晶の群れが飛んでいきました。手を回転させ、ゆっくりと腕を下げます（雪の結晶が飛びます）。

風が吹いてハミングした -手に息を吹きかけます（唇を丸め、少し前に伸ばします）。

雪の結晶の群れが舞い上がりました。手を振り上げて振り上げ、

回転させます（雪の結晶が飛びます）。

風が彼らと一緒に渦を巻き、手を回転させ、腕を交互に交差させます。

友達を作るかもしれない。

新年

「ヘリンボーン」

私たちの前にクリスマスツリーがあります。 指を絡め、親指を立てます。

コーン、針、 拳、「針」 - 指を広げます。

ボール、ランタン、 手のひらを柄杓のように持ちます。

ウサギとキャンドル 両拳繋ぎ合わせて 人差し指を立てます（「耳」）

うさぎたち。

星も、人も。 星の形をした手のひら、「男性」 - 指で歩きます。

家禽

"家禽"

鶏にはひよこがいますが、親指を使って、小指から順に残りの部分を1つずつタッチします。

ガチョウにはガチョウの子がいる

七面鳥には七面鳥の雛がいますが、

そしてアヒルにはアヒルの子がいます。

どの母親にも赤ちゃんがいますが、指をすべて見せて「遊んで」ください。

みんな綺麗で良いですね！

「おんどり」

私たちの美しいおんどり 両手は拳を握り締めています。

彼は櫛を上に持ち上げた。 手のひらを緩めます。

羽ばたきます。 タッセルを空中に振りましょう。

彼は芝生の上で踊っています。

彼はパン粉をつつきます。 人差し指でテーブルを軽くたたきます。

雑多な鶏を呼んでいます。 手で誘う動きを作ります。

ペット

「会った」

フレーズごとに、左手と右手の同じ指を小指から 1 本ずつ接続します。 最後のフレーズでは、人差し指と小指を同時に伸ばして「角」を見せます。

2匹の子猫が出会った。「ニャー、ニャー」。

2匹の子犬：「ああ、ああ」

子馬2頭：「アイゴーゴー」

子牛2頭、雄牛2頭:

「もー」 角を見てください！

「猫はストーブに行きました」

猫はストーブに行きました 指は「歩く」のです。

お粥の入った鍋を見つけました。 「ヤシの壺」。

ストーブの上にロールパンがあり、 ヤシの木が「ロールを作る」

火のように熱い。 手のひらに息を吹きかけます。

ジンジャーブレッドクッキーが焼けています

彼らは猫を足に入れないようにします。 指を振ります。

"犬"

犬は鼻が鋭いです

ネックもあるよ

尻尾もあります。

右手のひらを肋骨の上に、自分の方に向けます。 親指を立て、人差し指、中指、薬指を合わせます。 小指が交互に下がったり上がったりします（「犬が吠える」）

野生動物

「誰もが自分の家を持っている」

子どもたちは両手の指を曲げます。対句ごとに 1 本の指です。

深い森のキツネのところに

穴があります - 信頼できる家。

冬は吹雪も怖くない

トウヒの木の空洞にいるリス。

茂みの下のとげのあるハリネズミ

落ち葉をかき集めて山にします。

枝、根、草から

ビーバーは小屋を作ります。

内反足の人は巣穴で寝ています。

彼は春までそこで足をしゃぶります。

誰もが自分の家を持っています手のひらと拳で交互に叩く.

誰もが暖かく快適に感じます。

"リス"

親指を使って残りの指を 1 本ずつタッチし、最初に片手でエクササイズを実行し、次にもう一方の手でエクササイズを実行します。

枝に飛び乗る

小さなリス。

尻尾が枝の間で光ります。

誰が彼女についていくでしょうか？

料理

"アシスタント"

私たちのアントシカは皿を洗います、手のひらをこすり合わせる（「皿を洗う」）。

フォーク、カップ、スプーンを洗います。 拳から小指から順に指を伸ばします。 満たす

動きを真似る.

受け皿とグラスを洗いました

そして彼は蛇口をしっかりと閉めた。

春

「ヒバリ」

子どもたちは鳥が飛ぶ様子を手の動きで見せます。

バーディ、バーディ、飛んで来い！

赤い春を呼べ！

鳥が羽ばたき、

私たちの子供たちを幸せにします！

「私たちに春が来た」

私たちにも春がやって来ました、

綺麗なお花を持ってきてくれました！「花束を持って」手を前に伸ばします。

前庭へ行きました

そして、自分たちで花輪を作りました！指は花輪を編んでいるかのように動きます。

家族

「大人も子どもも喜ぶ」

教師のモデルに従って動きを実行します。各行で、子供たちは指を曲げます。6行目 - 拳を握り締めたり緩めたりします。

他に誰が日光浴を楽しんでいますか？

おじいちゃんは幸せです

おばあちゃんは幸せです

ママは幸せです

パパは幸せです

私はとても幸せです。

家族全員が太陽に満足しています！

「ママに花を」

ああ、私たちの花畑で

茎に大きな花。拳を、指を、花びらのように開いたり閉じたりします。

風に揺れて、 手の動きは左右に。

そして彼は私に微笑みかけます！ 表情、ジェスチャー。

ママにキスするよ

そして彼女に花をあげます！

"家族"

それぞれの線で、子供たちは親指から始めて 1 本の指を曲げます。

この指はおじいちゃんです

この指はおばあちゃんです

この指はママです

この指はパパです

この指は私です。

それは私の家族全員です！

家具

"家具"

椅子テーブル、ソファ、ベッド、両手の指を交互に握りこぶしにします。

棚、ベッドサイドテーブル、ビュッフェ、

ワードローブ、チェスト、スツール。

たくさんの家具に名前を付けました -

10本の指が締め付けられました！ 握り締めた拳を突き上げます。

「アパートには家具がたくさんあります。」

1 2 3 4、 リズミカルに拳を握ったり緩めたりします。

アパートには家具がたくさんあります。

シャツをクローゼットに吊るします 太い指から順に指を曲げていきます。

家具ごとに名前が付けられます。

そして食器棚にカップを置きます。

足を休めるために、

しばらく椅子に座ってみましょう。

そして私たちがぐっすり眠っていたとき、

私たちはベッドに横たわっていました。

それから私と猫

私たちはテーブルに座りました

彼らは一緒にお茶とジャムを飲みました。

アパートには家具がたくさんあります！手をたたいたり、拳を叩いたりをリズミカルに交互に繰り返します。

"椅子"

脚、背もたれ、座面 -左の手のひらは垂直に上を向いています。 その下部に取り付けられているのが

拳（親指を自分に向けて）

ここに驚きの椅子があります。

輸送

"輸送"

指を曲げてみましょう -指を絞ったり緩めたりします。

トランスポートを呼び出してみましょう。

車、ヘリコプター、小指から順番に指を解きます。

トラム、バス、飛行機。

私たちは五本の指を握りこぶしにし、親指から始めて指を握りこぶしにします。

5つのタイプの交通手段が挙げられました。

"蒸気船"

蒸気船は海にありました。手のひらを合わせてお椀の形にします。

それで彼は桟橋に向かいました。 空中で波のような動きをします。

彼はラッパを吹き鳴らした。「うおおお！」 親指も同時に動かします。

昆虫

「昆虫」

一緒に指を数える -拳を握ったり緩めたりしてください。

私たちは昆虫を次のように呼びます。

蝶、バッタ、ハエ、親指から順に指を1本ずつ握りこぶし状に曲げます。

お腹が緑色のカブトムシです。

誰がここに電話してるの？

おお、蚊が飛んでいる！小指を回転させます。

隠れる！ 手を後ろに隠します。

"蝶"

両手の手首を交差させ、手のひらの甲を合わせます。 指はまっすぐです。 「蝶が座っています。」 蝶の飛行をシミュレートします。

ボックスバタフライ、

雲の下を飛行します。

あなたの子供たちはそこにいます

白樺の枝の上。

夏

「ベル」

指でかくれんぼをする 指を握り締めたり緩めたりします。

そして頭が取り外されて、 目を開けたり閉じたりしてください。

青い花のように

花びらが咲いています 指を集めて扇状に広げます。

彼らはトップでスイングしています、手を左右に振ったり傾けたりします。

低くかがみます。

青い鐘ブラシを使った円運動。

お辞儀をした、向きを変えた

あなたと私へ。

ブルーベルの花手を左右に回すと、

とても礼儀正しいですね、あなたは？ 手のひらをテーブルの上に置きます。

「雨が降った後はどうする？」

雨が降った後は何をしましょうか？ すべての指を順番に親指に接続します。

水たまりを飛び越えろ！ 片方の手のつまみをもう一方の手のひらの中央に置きます。

雨が降った後は何をしましょうか？ すべての指を親指に接続します。

船を行かせてください！ 両手で8の字を描きます。

雨が降った後は何をしましょうか？

虹に乗って！ 両手を胸の前に置き、手を下ろし、それぞれの手が弧を描きます。

雨が降った後は何をしましょうか？ すべての指を親指で接続します。

ただ笑って！ 私たちは微笑みます。

« 手遊びは、幼稚園の保育グループの子どもたちの主な発達の 1 つです。

手遊びは赤ちゃんを育てる上で絶対に必要なものです。 各ゲームは子供向けの童謡や詩に基づいているため、細かい運動能力を発達させるだけでなく、子供の気を紛らわせて楽しむのに最適な方法です。

子どもが幼稚園に適応する時期のゲーム

子供を幼稚園に適応させるのは彼にとって難しいプロセスです。 そして、この年齢では遊びが主要な活動であるため、子どもたちが集団生活に参加しやすくするために、私たちはたくさん遊びます。

ゲームの主なタスク幼稚園での子供の適応期間中 - 感情的な接触の形成、教師に対する子供たちの信頼。 子供は先生の中に、いつでも助けてくれる親切な人（母親のように）、そしてゲームの興味深いパートナーを見る必要があります。

感情的なコミュニケーションは、笑顔、愛情のこもったイントネーション、そしてそれぞれの子どもへの配慮を伴う共同行動に基づいて生まれます。

子供が注意を奪われていると感じないように、最初のゲームは正面から行う必要があります。 ゲームの開始者は常に大人です。 ゲームは、子どもたちの能力と場所を考慮して選択されます。

ゲームの「言語」は、どんな子どもにとっても理解しやすく、アクセスしやすいものです。 彼は自分の感情や経験を表現し、仲間とコミュニケーションをとり、生活の規範やルールを知り、内なる自由を手に入れます（好きな人と、好きな場所で、好きなだけ、好きなもので遊ぶことができます） ）。ゲーム「ムードグレイド」

目標： 前向きな協力のムード、前向きな感情的背景の創造、想像力の発達。

装置 : 織りナプキン、色付きリボン、色付きワイヤー。

ゲームの進行状況:

籐ナプキン、マルチカラーのリボン、レース、紙ナプキン、バラの花びらを使って、晴れやかな気分を演出します。 通常、子供は家で次のような写真を見ます。お母さんはお皿を洗ったり、お粥を作ったり、お父さんはコンピューターで仕事をしたりテレビを見たりしています。 大人はみんな自分の事で忙しい。 そして突然、子供の目の前で、子供の参加とともに、変化が起こります。退屈な灰色のナプキンの代わりに、「美しさ」が現れます。 さらに、ナプキンの穴にレースを通すと、赤ちゃんの細かい運動能力が発達し、指がより器用になり、創造的な想像力が目覚めます。

ゲーム「とげのあるハリネズミ」

目標： 細かい運動能力の発達と動きの調整、言語活動の刺激。

装置： マッサージボール。

ゲームの進行状況:

セルフマッサージは身体に良い効果をもたらします。 最も簡単なテクニックはゲーム内で教えられます。 手のひらに珍しいボールが現れます。 一緒に注意深く観察してください。 彼はハリネズミに似ていることがわかりました。 慎重にボールを子供の手のひらに置き、利き手の親指から始めて各指の上で「ハリネズミ」を転がし、各指の腹に少し長めに置きます。 マッサージ動作は末梢から中心の方向に行う必要があります。 アクションには詩を添えます。

「あなたの手のひらをください、私の小さな子、
あなたの手のひらを撫でてあげます。
道に沿って歩き、さまよいます
トゲに覆われた灰色のハリネズミ、
キノコの実を探しています
息子と娘のために」

手のセルフマッサージは指の筋肉を発達させ、大脳皮質の対応する領域を反射的に刺激し、神経系の状態を正常化するのに役立ち、鎮静効果とともに全体的な健康効果をもたらします。 スライドがスクリーンに投影されるのと同じように、私たちの体のあらゆる部分が大脳皮質に投影されます。 これらの予測だけが不均衡です。 手の投影ゾーンが占める面積は、体の他の部分に割り当てられる面積よりもはるかに大きくなります。 手にかかる衝撃は脳の状態に影響を与え、ひいては身体の全身状態にも影響を及ぼします。

ゲーム「指が語ること」

目標： 触覚の発達、観察、感覚経験の豊かさ、認知活動の刺激。

装置： さまざまな質感の天然素材：栗、クルミ、松ぼっくり、木製のリブ付き鉛筆、滑らかな小石。

ゲームの進行状況:

子供は自分の感覚の助けを借りて、自分の周りの世界をマスターします。 特に、触覚、手の感覚を通じて。 籐の箱の中には、松ぼっくり、栗、小石などの天然素材が入っています。 見て、触れて、説明してください。 たとえば、円錐は粗く、石は滑らかです。 次に、目を閉じて手のひらを差し出し、その上にどんな物体が置かれているかを当てます。 幼少期に動作を訓練せず、感覚経験（感覚を通して感じたり認識したりすること）を豊かにしなかった場合、人は大人になって、さまざまな状況に容易に適応できる十分な心の可塑性を持たなくなります。 同時に手の感覚が発達し、注意力が活性化されます。 さらに、指の可動性は言語の発達と密接に関係しています。 普通の木製の洗濯バサミと鉛筆を使って言語発達を活性化することができます。火を起こし、振り子、プロペラを見せます。 多くの指を動かし、動きそのものを精力的に行うことが重要です。

このゲームのおかげで、子供は新しい経験、印象、感覚を楽しみにしており、それに基づいて問題を推論し、考え、解決する機会を得ることができます。

ゲーム「ライトフェザー」

目標： 横隔膜呼吸の発達、精神感情状態の安定化。

装置： 羽、リボン、透明ボックス。

ゲームの進行状況:

新しい環境に身を置くことで、子どもはさまざまな感情を経験します。 自然は人間に、呼吸を調整することで感情をコントロールする機会を与えてくれました。 バスケットの中には糸で結ばれた2つの色とりどりの羽根があり、透明な箱の中には色付きのコードが入っています。 羽のついた糸を紐に吊るして、大きく息を吸い、ゆっくりと吐き出して、羽を宙に舞わせてみましょう。 吸気と呼気にはそれぞれ独自の精神生理学的役割があります。 吸入すると筋肉が興奮し、動員され、緊張が高まります。 呼気は心を落ち着かせ、否定的な感情を払拭し、筋肉の弛緩を促進します。 心を落ち着かせる効果は、吸う時間と比べて吐く時間を長くし、腹式（横隔膜）呼吸をすることで得られます。 次に、次の演習を実行します。

エクササイズ「腹式呼吸」

この運動は通常、横になって行います。 そして、座ったままやってみます。 手のひらをお腹の上に置き、息を吸うとお腹が膨らみ、息を吐くとお腹が下がるのを感じてください。

カバが横たわっていた
カバは息をしていました。

次に、お腹が下がります（息を吐きます）。
カバは座って、
お腹に触れた：
するとお腹が上がってきて（息を吸いながら）、
次に、お腹が下がります（息を吐きます）。

横隔膜の働きは、子供が視覚と触覚の両方で認識できる必要があります。 魚などのおもちゃをお腹の上に置いて、息を吸うと上がり、息を吐くと下がる様子を見てみましょう。

波に乗って魚をスイングする
それから上に上げて（吸い込み）、
次に下に下げます（息を吐きます）
私の上に浮かんでいます。

腹式呼吸はストレスに対抗し、不安、動揺、否定的な感情の爆発を軽減し、迷走神経（副交感神経系の主要なリンク）の緊張を高め、全体的なリラクゼーションにつながります。 私たちの神経系に本質的に備わっている普遍的な保護メカニズムが引き起こされます。さまざまな生理学的および精神的プロセスのリズムを遅くすることで、より穏やかでよりバランスのとれた状態を達成するのに役立ちます。 このような呼吸は、日中に受けたさまざまな鮮やかな印象の後、子供がより早く眠りにつくのに役立ちます。

ゲーム「春の草原の蝶」

目標： 興奮と抑制のプロセスの制御、不安レベルの軽減、可塑的な動きの発達。

装置： 軽く半透明の生地で作られたカラースカーフ。

ゲームの進行状況:

今度はかくれんぼをします。 しかし、単純なものではなく、透明なものです。 間違いなくすべての子供たちはこのゲームが大好きです。 カーテンの後ろや洋服ダンスの中に愛する親が寝そべっているのを見つけたとき、子供が経験する喜びに匹敵するものはありません。 ちなみに、この恋は偶然ではありません。 かくれんぼは、孤独感を伴う暗闇や閉鎖空間への恐怖に対処するのに役立ちます（子供は誰しも一度は経験するもので、ゲーム中は完全に一人で、さらには秘密の人里離れた場所でさえ時間を過ごさなければなりません）。 それで、透明なスカーフを顔にかぶせたので、子供は彼の周りのすべてを見ていますが、同時に彼は隠れています！ スカーフが蝶の羽になれば、動く喜びもさらに輝きます。

私たちは春の蝶です、
葉の上に座っていた
（子供はしゃがんでいます）。
風が吹いて僕らは飛んだ
（立ち上がって腕を広げて部屋中を走り回る）。
私たちは飛んで飛んでいきました
そして彼らは静かに地面に座っていました
（しゃがんで固まる）。
また風が来た
彼は私たちを高く引き上げてくれました
（立ち上がって手を上げます）。
彼は私たちをぐるぐる回らせた
そして地面に落ちた
（部屋中を回転し、その後床に横たわってフリーズします）。

しばらくしてから、子供にストレッチをしてもらい、ストレッチ中に「羽を広げる」様子を感じる必要があります。

ゲーム「ブレイブフロッグス」

目標： 精神的・感情的ストレスを軽減し、否定的な感情や攻撃的な衝動を表現する受け入れられる方法を学び、動きの調整を発達させます。

装置： ペーパーロール、バスケット。

ゲームの進行状況:

屋外での遊びは子供の発達にとって特に重要です。 生まれた瞬間から、子供は体を動かすことに努めます。 彼は這ったり、登ったり、登ったり、走ったりして世界を探検します。 屋外のゲームを通じて、彼は自分の体のコントロールを学び、彼の動きは美しく、自信が持てるようになります。 そして、身体的および精神的なストレスがかかっているときには、これらのゲームは、許容可能な方法でネガティブなエネルギーを「吐き出す」のに役立ちます。 きっと子供たちは、勇敢な小さなカエルに変身するゲームを気に入るはずです。 通常のロール紙をご用意しております。 そして、勇敢なカエルはみんな葉っぱを持っていて、その上に座っています。

(参加者ごとにロールから紙を切り取り、床に置きます。)

「むかしむかし、美しいスイレンの花が咲く静かな池にカエルの子がいました。 それぞれが自分のお気に入りの葉っぱを持っていて、カエルはその葉っぱの上に座って、日向ぼっこをして、もちろんおしゃべりしていました。 カエルの赤ちゃんはどうやって話すの？ そう、クワクワクワ… そしてある日、大きな鳥がボリュームたっぷりのランチを求めて飛んできました。 赤ちゃんカエルに気づいた彼女は、それを食べようと決心しましたが、彼らは賢かったので、葉をくしゃくしゃにして鳥に投げ始めました。 鳥は怖くなって飛び去ってしまいました。 それ以来、カエルは何も恐れなくなりました。」

そして、一枚の紙をたくさんの小さな断片に引き裂いて、1-2-3-4と数えながら投げると、面白い花火大会が出来上がります。

「早く、早く、きれいに、きれいに落ち葉を集めます」と花火の結果をカゴに集めます。 このゲームでは文字通り感情が溢れ出ます。 人間の身体では、自然自体が自己調整の可能性を含んでいます。つまり、緊張（ストレス）の反応がリラックス、平和、休息に置き換わるときです。 そしてもちろん、外遊びは喜びの源であり、大人と子供の間の最良のコミュニケーション手段の一つです。

ゲーム「注いで、注いで、比べて」

目標： 触覚の発達、研究活動への興味を呼び起こします。

装置： 温水を入れた洗面器、形を整えたスポンジ、穴の開いたペットボトル、キンダーのサプライズボックス、色とりどりのビーズ、ゴム製のおもちゃ。

ゲームの進行状況:

水には特別な引力があります。 温かいお湯はリラックスして気持ちを落ち着かせます。 ハーブの煎じ薬（バレリアン、レモンバーム）を水に加えると良いでしょう。 カモミール、ラベンダー、ミントなどの特別なアロマオイルを水に加えることにより、心を落ち着かせる効果が得られます。 しかし、まずは医師に相談したほうが良いでしょう。 おもちゃ、発泡スポンジ、チューブ、穴の開いたボトルを水中に下ろします。 水遊びが日中に行われる場合は、水遊びに認知的な要素を組み込むことができます。つまり、水に落ちた物体の質感と重さを比較するということです。 水を入れたボウルにボタン、ビーズ、コイン、小さな立方体などを入れて遊ぶことができます。片手にできるだけ多くのアイテムを取り、もう一方の手に注ぎます。 たとえば、片手でビーズを集め、もう一方の手で小石を集めます。 w できるだけ多くの物を手のひらの上に持ち上げます。

それぞれの作業を完了した後、子供は手を水の中に入れてリラックスします。 運動時間は水が冷めるまで約 5 分間です。 ゲームの終わりに、子供の手をタオルで1分間こすってください。

ゲーム「おもちゃと会話」

目標 : 自分の感情状態や経験を表現する方法を学び、口頭でのコミュニケーションスキルを開発します。

装置 : ビバボおもちゃ、手袋おもちゃ。

ゲームの進行状況:

生活の変化に伴う子どもにとって、大人のサポートは重要です。 赤ちゃんは自分に何が「間違っている」のかを伝える必要がありますが、それを行うのはまだ難しいです。 ポジティブな感情、快適さ、安全感を伴う子供のお気に入りのおもちゃは、これに役立ちます。 手に手袋のおもちゃを付けてみます。 子どもの手にはおもちゃもあります。 あなたは彼女に触れ、撫でたり、くすぐったりしながら、こう尋ねます。「なぜ私は...悲しいのですか、彼の目は濡れています。 幼稚園で誰と友達になったのか、友達の名前は何なのか、どんなゲームをしたのかなど」など、お互いに話したり、指を振ったりしてください。 おもちゃのイメージを使用して、自分の経験や気分をおもちゃに移すと、子供は自分が心配していることを話し、特別なサポートなしでは表現するのが難しいことを共有します。 科学者たちは、愛情と配慮に囲まれた子供たちはストレスの多い状況に耐えやすく、代謝、免疫系、脳に悪影響を与えるホルモンであるコルチゾールの体内の生成が少ないことを発見しました。 親の温かさと繊細さは、赤ちゃんが自分の感情をコントロールするのに役立ちます。 未就学児にとって母親との触れ合い（身体的接触を含む）を感じることは重要です。 結局のところ、私たちは子供とコミュニケーションをとるとき、「私はあなたを愛しています、私はあなたの隣にいると気持ちいいです」と彼に言うようです。

ゲーム「砂絵」

目標： 触覚の発達、「私」の概念の視覚化。

装置： 着色されたプラスチックトレイ、セモリナ粉。

ゲームの進行状況:

私たちの子供時代に最も大好きなゲームやアクティビティの 1 つを思い出してみましょう。 外が暖かくなると、子どもたちは砂場に集まりました。 白い「砂」（セモリナ粉）を使って、自分だけの小さな砂場を作りましょう。 スライドに注ぐことも、滑らかにすることもできます。 馬の群れが砂の上を走り、ウサギが疾走し、象が踏みつけ、そして雨が降ります。 太陽の光で暖められ、模様が現れます。 そして、このゲームに喜んで参加する子供は、どんな絵を教えてくれるでしょうか。 なぜ子供たちは砂遊びが好きなのでしょうか？

砂はリラックスに役立ちます。

 砂に手を埋める - これは心地よい触感です。

 砂がゆっくりと流れ込む様子は、視覚的に魅惑的です。

 砂から何でも、あなたが望むものを作ることができます - 素早い変化や変化が心配から気を紛らわせます。

しかし、一般的に、砂遊びはただ楽しいものです。 両手で動作を行うと便利です。 これは、脳の両半球の活動を同期させるのに役立ち、言語の発達を担う論理的な左半球と直感的で感情的な右半球の発達を刺激します。

ゲーム「しあわせこどもの家」

目標： 子どもの社会的役割を変えることに対する親の責任を高め、親の肯定的な感情の反映を促す。

装置： ゲーム素材。

ゲームの進行状況:

どの親も自分の子どもには幸せになってほしいと願っています。 そして幸せとは、お父さんとお母さんが近くにいて、ご機嫌で、お気に入りの面白いおもちゃがあり、みんなの居場所、つまり「幸せな家」があるときです。 「幸せな子どもの家」を目指していきましょう。 私たちは空き地、おもちゃ、家具、動物、人形、車、組み立てセットを持っています。 この部屋にあるものはすべて使えます。 今日遊んだ楽しさをこぼさず、子どもたちに伝えることが大切です。 人は、特に子供と親の間の愛着がポジティブな感情によって「養われる」ように設計されています。