Taip pat mokslo metų pradžia darželyje. Vaikai po truputį grįžta iš atostogų. Daugelis žmonių per vasarą išmoko raides ir pradeda skaityti po skiemenį.

Iš kur atsiranda skiemenų skaitymo tekstai? Žinoma, iš ABC knygos. Įdomūs seni pradinukai, kuriuos mokindavosi močiutės. Antrasis šaltinis yra internetas. Mes taip pat ruošiame tekstus savo 5-6 metų mokiniams, atsižvelgdami į jų turimus įgūdžius, pradedant paprastais ir trumpais tekstais. Geriau skaityti šiek tiek, bet dažniau.

Pirmuosiuose tekstuose, skirtuose skaitymui pagal skiemenis, kiekvienas sakinys prasideda nauja eilute. Taip vaikams lengviau suprasti tekstą. Pirmieji tekstai, skaitomi po skiemenį, turi būti spausdinami dideliais kiekiais.

Naudinga juos palydėti su spalvinimo knygelėmis, pažįstama veikla ikimokyklinukams. Užduotys yra tokios.

1. Pirmiausia reikia ją perskaityti mamai, močiutei ar kam nors kitam.
2. Nuspalvink.
3. Pažymėkite paveikslėlyje esančius elementus.

Kodėl verta rašyti žodžius? Kai vaikas skaito, klausa ir regėjimas sąveikauja. Rašydamas naudoju klausos (tariu), vaizdinį (fiksuoju žodžio vaizdą) ir motorinius analizatorius.

Be pasakojamųjų tekstų, skiemenų skaitymui naudinga naudoti trumpus paprastus eilėraščius.

Kaip paruošti tekstus skaitymui skiemuo po skiemens?

Tėvai, mokantys vaiką skaityti, medžiagą gali paruošti patys. Turite žinoti šiuos dalykus. Tekstai, skirti skaityti pagal skiemenis, gali atrodyti kitaip. Viskas priklauso nuo to, kaip skirstome žodį į skiemenis.

1. Suskirstykite žodžius į skiemenis, kaip pradmenyje, su brūkšneliais (trumpomis horizontaliomis linijomis). Žemiau keli tekstai tokiu būdu suskirstyti į skiemenis.

2. Žodžiai skirstomi į skiemenis vertikaliomis linijomis.

3. Skiemeniai paryškinami iš apačios lankais.

Šitaip. Geriau pradėti nuo pirmos parinkties su brūkšneliais. Pirmieji tekstai turėtų būti labai paprasto turinio, kaip ir toliau, palaipsniui vis sudėtingesni. Pirmiausia nuspalvinate paveikslėlį. Ir tada vaikas pats piešia pagal teksto prasmę. Skaitymui skirtus tekstus taip pat galima atsisiųsti iš mūsų svetainės. Tiesiog paruoškite juos vienu iš aukščiau pasiūlytų metodų.

Tekstai, skirti skaityti pagal skiemenis

Tai katė Ku-zya.

Naktį Ku-zya gaudė peles.

Tada katė miegojo ant sofos.

O mes sėdime duobėje.

1. katės vardas?
2. Kokie jo veiksmai?
3. Kodėl pelės sėdėjo skylėje?

Žvejyba.

Sa-ni turėjo dukrą.

Sa-nya na-ko-nukrito kirminas.

Jis nuėjo prie upės.

Upėje plaukioja žuvis.

Sa-nya pagavo žuvį.

1. Berniuko vardas?
2. Ką jis darė?
3. Kiek žuvų pagavote?

Medis.

Tai medis.

Medis turi kamieną.

Medis turi lapą.

Medis turi šakas.

Klausimas. Na-zo-vi de-re-vo.

Karvė.

Ko-ro-va valgo se-no.

Ko-ro-va duoda mo-lo-ko.

Ma-sha love-bit mo-lo-ko.

Ma-sha love-bit ka-shu.

Ma-sha turi ru-my-ny-e skruostus.

Klausimas. Kodėl Masha turi rausvus skruostus? (Kažkodėl visos mamos galvojo apie diatezę)

Miške.

Vaikai nuėjo į mišką.

Jie yra so-bi-ra-li ma-li-nu.

Šalia namo už krūmų.

Vaikai išsigando.

Ir iš krūmų tu-be-zha-la su-ba-ka Zhuch-ka.

Visi jautėsi geriau.

1. Kur dingo vaikai?
2. Ką jie veikė miške?
3. Kas išgąsdino vaikus?

Vasara

Le-kras-no-e.

Kodėl jis raudonas?

Raudona reiškia gražią.

Ze-le-ny-e miškai.

Mėlynas dangus.

Ryskios spalvos.

Grožis.

Na-ri-suy le kažką.

1. Kodėl vasara raudona?
2. Kokie miškai?
3. Koks dangus
4. Kokios gėlės?
5. kodel tau patinka vasara?

Ko-lo-kol-chi-ki

Kiek spalvų yra ten?

Kodėl tau rūpi?

Nes čia auga laukuose ir pievose.

Ko-lo-kol-chi-ki si-ni-e

Li-za vaikšto pievoje.

Li-za so-bi-ra-et ko-lo-kol-chi-ki.

Liza namuose turi va-za.

Yra co-lo-kol-chi-ki.

Na-ri-sui ko-lo-kol-chi-ki.

1. Kodėl mėlynieji varpeliai yra lauko gėlės?
2. Kokios spalvos varpeliai?
3. Kur vaikšto Lisa?
4. Kur Lisa namuose dės varpelius?

Jūsų kūdikis išmoko raides ir aktyviai prideda skiemenų bei mažų žodžių. Atėjo laikas pereiti prie sudėtingesnių, bet įdomesnių užduočių – tekstų skaitymo. Tačiau čia tėvai ir mokytojai tikisi tam tikrų sunkumų. Neįmanoma pasiūlyti ikimokyklinukui tekstinių kortelių, neatsižvelgiant į amžiaus ypatumus ir skiemens skaitymo įgūdžių išsivystymo laipsnį. Savo straipsnyje mes jums pasakysime, kaip pasirinkti tekstus skaitymui ikimokyklinukams, kur rasti ir kaip teisingai atspausdinti tekstus skaitymui pagal skiemenis jaunesniems ir vyresniems ikimokyklinukams.

Ikimokyklinukų amžiaus ypatybės

Po 5 metų darželinukai labai aktyvūs, judrūs, žingeidūs. Jie greitai auga, tampa protingesni, vystosi fiziškai ir protiškai.
Ruošdamiesi mokyklai tėvai ir mokytojai turėtų atkreipti dėmesį į šias 4-7 metų vaikų amžiaus ypatybes:

• Pagrindiniai darželinukų poreikiai – bendravimas ir žaidimai. Vaikai užduoda daug klausimų suaugusiems, sau ir bendraamžiams. Jie mokosi žaisdami.
• Pagrindinė psichinė funkcija yra vaizduotė, fantazija. Tai padeda parodyti kūrybiškumą.
• Emocijos, įspūdžiai, teigiami išgyvenimai svarbūs tolimesniam tobulėjimui ir norui tęsti veiklą. 5-7 metų darželinukui reikia pagyrimų, palaikymo, nelyginimo su kitais vaikais.
• Aktyviai vystosi pažinimo procesai: dėmesys, atmintis. Būdami 5-7 metų ikimokyklinukai gali atsiminti ir analizuoti daug informacijos. Bet jį reikia duoti dozėmis, stengiantis neperkrauti vaiko smegenų per vieną pamoką.
• Kalba tampa labiau išvystyta. Būdamas 5 metų vaikas kalba sudėtingais sakiniais, gali pasirinkti kelis vieno žodžio sinonimus, mintinai žino daugybę eilėraščių, mįslių ir keletą pasakų.
• Darželinukas nori patirti naujų dalykų ir išmokti. Kūdikį skatina smalsumas, jis domisi viskuo, kas nauja ir nežinoma.

Renkantis skaityti tekstus, atsižvelkite į ikimokyklinukų amžių ir individualias ypatybes. Tokiu atveju treniruotės bus efektyvesnės.

Kaip dirbti su tekstais

Eilėraščių ir apsakymų skaitymas ikimokyklinukui yra naujos rūšies darbas. Sunkumas atliekant skaitymo užduotį yra tas, kad darželinukas ne visada supranta ištraukos prasmę. Norėdami to išvengti, turite teisingai pasirinkti medžiagą ir jos apdorojimo būdus. Organizuokite savo mokymosi procesą taip:

1. Pasirinkite dalomąją medžiagą pagal mokinio amžių. 4-5 metų vaikams kortelės po 1-3 sakinius, vyresniems ikimokyklinukams - 4-5 sakiniai.
2. Atkreipkite dėmesį į žodžių skaičių sakiniuose. Jų turėtų būti nedaug. Paprasti skaitymo tekstai ikimokyklinukams yra lengviau virškinami, tačiau negalite ilgai išlikti lengvo lygio.
3. Automatizavę skiemenų skaitymą, pereikite prie darbo su tekstinėmis kortelėmis.
4. Skaitykite iš eilės grupėje arba su suaugusiaisiais, kai dirbate individualiai.
5. Neskubinkite savo vaiko. Mokymosi etape svarbus skaitymo supratimas, o ne skaitymo greitis ir praleistas laikas.

Tekstai 4-5 metų vaikams

Jauniems ikimokyklinukams reikia specialių sakinių kortelių. Skaitymą skiemenimis vaikams iki 5 metų geriausiai palydėti tekstas su paveikslėliais. Pavyzdžiui, spalvinti puslapius su komentarais. Dažymas bus papildoma užduotis.

Jei skiemenis skaitome pirmą kartą, skaitomus tekstus turėtų sudaryti 1-2 sakiniai. Naudokite mažus žodžius, 1-2 skiemenis. Korteles galite paruošti patys, susirasti jas internete ir atsispausdinti.

Jauniems studentams svarbu, kad tarp skiemenų būtų brūkšnelis ar kitas skyriklis. Norėdami spausdinti skaitymo medžiagą skiemenų 4 metų amžiaus, pasirinkite didelį, paryškintą šriftą.

• Mokymasis skaityti skiemenis dirbant su tekstu nebūtinai turi prasidėti išmokus visą abėcėlę. Raskite skaitymo knygų vaikams nuo 5 metų ir atsispausdinkite atskirus žodžių sakinius, sudarytus iš jūsų išmoktų raidžių. Žukovos abėcėlėje jų daug.
• Nuo 4 iki 5 metų vaikams nereikia siūlyti visos pasakos ar knygos. Didelės apimties gąsdina vaikus ir atitraukia jų dėmesį spalvingais piešiniais kituose puslapiuose. Spausdinkite tik tą dalį, kurios jums reikia.
• Žaisk su ištrauka, eilėraščiu. Galite perskaityti žodį atskirai, tada frazę, tada visą sintaksinį vienetą.
• Dirbkite pagal šį algoritmą. Iš pradžių skaitome, tada diskutuojame, piešiame ir fantazuojame.

Užduotys

Perskaitę tekstus, būtinai studijuokite medžiagą toliau. Tai būtina stipriam informacijos įsisavinimui ir prasmingo skaitymo įgūdžių formavimuisi. Pasiūlykite ikimokyklinukams tokias ištraukos užduotis:

1. Trumpas atpasakojimas.
   Darželinukas turi pasakyti, ką sužinojo, kokia informacija buvo pagrindinė tekste. Patartina vartoti perskaitytus žodžius, įvardyti veikėjus ir jų veiksmus.
2. Atsakyti į klausimus.
   Logopedas ir tėvai užduoda 1–3 paprastus klausimus apie perskaitytą medžiagą.
   Jei vaikas į juos neatsako, turite kartu perskaityti ištrauką su suaugusiojo komentarais.
3. Nupiešti paveikslėlį.
   Žaiskime iliustratorius. Vaikai sugalvoja siužetą, remdamiesi informacija, gauta iš ištraukos ar eilėraščio. Tai gali būti namų darbai.
4. Kas nutiko toliau?
   Pakvieskite juos fantazuoti ir sugalvoti, kas toliau galėtų nutikti veikėjams.

Tekstų su paveikslėliais ir užduočių skaitymas:

Tekstai 6-7 metų vaikams

Jei ruošiate skaitymo tekstus 6-7 metų vaikams, galite atsispausdinti visas pastraipas. Darbui rinkitės ištraukas iš pasakų ir apysakų. Didelius darbus galima dirbti per 2-3 pamokas. Nepamirškite trumpų istorijų iš abėcėlės ar pradmenų.

• Perdirbkite sakinius grandine, stenkitės įtraukti kiekvieną mokinį.
• Pirmą kartą perskaitę trumpą ištrauką, aptarkite turinį. Jei radote kokių nors nesusipratimų, perskaitykite ištrauką dar kartą.
• Jei skiemenis skaitome individualiai, skirtingus tekstus, skirtus skaityti vaikams nuo 7 metų, reikia spausdinti ant atskirų lapų.

Tekstai su uodega:

Mokymasis skaityti skiemenis – šis vaikų mokymo skaityti etapas yra vienas svarbiausių ir sunkiausių. Dažnai tėvai tiesiog nežino, kaip išmokyti savo vaiką kartu ištarti dvi raides, ir „užstringa“ prie to ilgam. Pavargęs nuo nesibaigiančio kartojimo „Aš ir A būsime MA“, vaikas greitai praranda susidomėjimą, o mokymasis skaityti virsta visos šeimos kankinimu. Dėl to vaikai, kurie jau žino raides nuo dvejų ar trejų metų, net iki penkerių metų nemoka skaityti paprastų žodžių, jau nekalbant apie sakinių ir knygų skaitymą.

Ką daryti toliau, kai vaikas prisimins raides? Iš karto padarykime išlygą, kad ikimokyklinuko mokymas skaityti skiemenis gali prasidėti, KAD jis neįvaldęs visos abėcėlės (be to, kai kurie mokytojai reikalauja, kad prie skiemenų reikia pereiti kuo greičiau, nelaukiant, kol bus išmoktos visos raidės) . Bet vaikas turi nedvejodamas įvardyti raides, kurias sujungsime į skiemenis.

Kad vaikas pradėtų mokytis skaityti skiemenis, jam tereikia žinoti 3-4 balses ir keletą priebalsių. Pirmiausia paimkite tuos priebalsius, kuriuos galima ištraukti (S, Z, L, M, N, V, F), tai padės išmokyti vaiką kartu tarti skiemenį. Ir tai yra iš esmės svarbus dalykas.

Taigi, pažvelkime į kelis, mūsų nuomone, efektyviausius metodus, kuriuos siūlo šiuolaikiniai mokytojai, mokydami vaiką formuoti raides į skiemenis.

1. Žaiskite „Traukiniai“

(žaidimas iš E. Baranovos, O. Razumovskajos vadovo „Kaip išmokyti vaiką skaityti“).

Užuot nuobodžiai kimšęsi, pakvieskite vaiką „važiuoti traukiniu“. Ant bėgių, kuriais važiuos mūsų priekabos, užrašyti visi priebalsiai, o ant pačių priekabų – balsės. Priekabą dedame ant bėgių taip, kad lange atsirastų priebalsis, įvardijame kokią stotį turime (pavyzdžiui, BA). Toliau perkeliame priekabą žemyn bėgiais iki kito priebalsio ir skaitome pasirodžiusį skiemenį.

Panašus vadovas yra kortelėse „Žaidimas „Garvežys“. Mes skaitome skiemenis“. iš E. Satajevos

Šis žaidimas yra geras, nes vaikui nereikia konkrečiai aiškinti, kaip sudėti skiemenis. Užtenka pasakyti: „Dabar važiuosime raide A, tai bus mūsų keleivis, įvardink visas stotis, kuriose sustosime“. Pirmiausia „pavažiuokite“ patys - leiskite vaikui judinti priekabą bėgiais, o jūs garsiai ir aiškiai skambinkite „stoteles“: BA, VA, GA, DA, ZHA, ZA ir kt. Tada pakvieskite savo vaiką tai padaryti kartu su jumis. Žaidimo metu, klausydami jūsų, vaikai lengvai suvokia, kaip kartu ištarti du garsus. Trečią kartą vaikas gali „važiuoti“ pats be didelių sunkumų.

Jei vaikas nežino visų raidžių, sustokite tik tose „stotyse“, kurios jam yra žinomos. Toliau keičiame priekabą. Dabar susukame raides O, U, Y. Jei vaikas lengvai susidoroja su užduotimi, užduotį apsunkiname. Pavyzdžiui, leidžiamės į greitį, nustatydami laiką, kuri iš priekabų pirma pasieks kelionės pabaigą. Arba kitas variantas: sustodamas stotelėje vaikas turi įvardyti ne tik skiemenį, bet ir šiuo skiemeniu prasidedančius žodžius (BO – statinė, šonas, Borya; VO – vilkas, oras, aštuoni; GO – miestas, golfas, svečiai; DO - lietus, dukra, lentos ir kt.).

Atkreipkite dėmesį, kad su šiuo žaidimu galite išmokti skaityti ne tik atviruosius skiemenis (su balsiu pabaigoje), bet ir uždarus (su priebalsiu pabaigoje).

Norėdami tai padaryti, paimame priekabas, kuriose prieš langą rašomos balsės, ir elgiamės taip pat. Dabar ant priekabos turime laišką, ne keleivis, o vairuotojas, ji yra pagrindinė, ji yra priekyje. Pirmiausia patys perskaitykite gautas „stoteles“ su uždarais skiemenimis: AB, AB, AG, AD, AZ, AZ ir kt., tada pasiūlykite vaikui „pavažinėti“.

Atminkite, kad šiame ir kituose pratimuose pirmiausia mokomės pridėti skiemenis su pirmosios eilės balsėmis (A, O, E, U, Y), o tada įvedame antrosios eilės balses (Ya, Yo, E, Yu, I) - vadinamieji „iotiniai“ balsiai, dėl kurių prieš juos skambantis garsas tampa švelnus.

Kai vaikas gerai perskaito atskirus takelius su skiemenimis, kaitaliokite vežimus su keleiviais ir vairuotojais, nepasakydami, kuriuo vežimu važiuosime. Tai padės vaikui išmokti aiškiai matyti, kur tiksliai yra balsis skiemenyje (skiemenas juo prasideda arba baigiasi). Pirmaisiais mokymosi skaityti skiemenis etapais vaikui gali kilti sunkumų.

2. „Bėk“ nuo vienos raidės prie kitos

Tai vizualinis pratimas, kuris padės jūsų vaikui išmokti kartu ištarti dvi raides.

Prieš mus – kelias nuo vienos raidės iki kitos. Norėdami jį įveikti, turite traukti pirmąją raidę, kol pirštas, kuriuo judame keliu, pasieks antrąją raidę. Pagrindinis dalykas, dėl kurio dirbame šiame pratime, yra tai, kad tarp pirmojo ir antrojo garso nebūtų pauzės. Kad būtų įdomiau praktikuoti, pakeiskite pirštą bet kurio gyvūno/žmogaus figūrėle – leiskite jai bėgti taku ir sujunkite dvi raides.

(E. Bachtinos „Gruntas vaikams“., O. Žukovos „Rusų ABC“ ir kt.).

Daugelis pradmenų ir abėcėlės knygų autorių naudoja animuotus raidžių vaizdus, ​​kuriuos reikia sudėti į skiemenį - jie yra draugai, vaikšto kartu poromis, traukia vienas kitą per kliūtis. Pagrindinis dalykas atliekant tokias užduotis, kaip ir ankstesniame pratime, yra pavadinti dvi raides kartu, kad dvi papildomos raidės liktų kartu.

Norint naudoti šią techniką, net nereikia specialių žinynų ar gruntų. Atsispausdinkite keletą berniukų ir mergaičių figūrėlių (gyvūnų, pasakų ar išgalvotų personažų), ant kiekvienos užrašykite po raidę. Tegul ant berniukų figūrų užrašomi priebalsiai, o ant mergaičių – balsės. Susidraugaukite su vaikais. Pasitarkite su savo vaiku, ar berniukai ir mergaitės arba dvi mergaitės gali draugauti, tačiau dviejų berniukų draugauti (kartu ištarti du priebalsius) neįmanoma. Pakeiskite poras, pirmiausia į jas įtraukite merginas, o paskui berniukus.

Pirmiausia perskaitykite skiemenis viena tvarka, tada atvirkštine tvarka.

Šių kelių metodų visiškai pakanka išmokyti vaiką į skiemenį sudėti dvi raides. O mokymasis žaidimo forma leis išvengti kimšimo ir nuobodaus to paties kartojimo.

4. Žaidimai raidžių pridėjimo įgūdžiams stiprinti

- Skiemeninis loteris

Juos pasidaryti patiems labai paprasta, tam reikia pasirinkti kelias nuotraukas – po 6 kiekvienai kortelei ir atsispausdinti atitinkamus skiemenis.

• Vadovas jums padės „Skiemeniai. Pasirinkite paveikslėlį pagal pirmąjį skiemenį BA-, BA-, MA-, SA-, TA-. Mokomieji loto žaidimai. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas „E. V. Vasiljeva“- šioje serijoje yra dar keletas vadovėlių
„Raidės, skiemenys ir žodžiai. Loto su patikra“ A. Anikushena
• Panašūs pratimai yra knygoje „Skiemenų lentelės. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas“ N. Neščajeva

- Parduotuvės žaidimas

Ant stalviršio padėkite žaislų gaminius ar paveikslėlius su jų atvaizdais (pavyzdžiui, FISH-ba, DY-nya, PI-ragai, BU-lka, YAB-loki, MYA-so). Paruoškite „pinigai“ - popieriaus lapus su šių žodžių pirmųjų skiemenų pavadinimais. Vaikas gali pirkti prekes tik su tomis „sąskaitomis“, ant kurių užrašytas teisingas skiemuo.

Savo rankomis su vaiku pasidarykite albumą, kuriame viename sklaidos puslapyje bus užrašytas skiemuo, o kitame – objektai, kurių pavadinimai prasideda šiuo skiemeniu. Periodiškai peržiūrėkite ir pridėkite prie šių albumų. Kad būtų veiksmingesnis mokymasis skaityti, uždarykite arba vieną, arba kitą sklaidos pusę (kad vaikas neturėtų nereikalingų užuominų įvardydamas skiemenį ar parenkant žodžius tam tikram skiemeniui).

Jie jums padės tai padaryti „Žodžių garso ir skiemenų analizės kortelės“.

- Žaidimas aerodrome (garažai)

Didelius skiemenis užrašome ant popieriaus lapų ir išdėliojame po kambarį. Mūsų žaidime tai bus skirtingi aerodromai (garažai). Vaikas paima žaislinį lėktuvą (automobilį), o suaugęs įsakinėja, kuriame aerodrome (kokiame garaže) lėktuvas turi nusileisti (automobilis pastatytas).

Šiam pratimui tinka Zaicevo kubeliai arba bet kokios kortelės su skiemenimis (galite jas padaryti pėdsakų pavidalu). Iš jų nutiesiame ilgą kelią – nuo ​​vieno kambario galo iki kito. Renkamės dvi figūrėles/žaislus. Jūs žaidžiate vieną, vaikas žaidžia kitą. Išmeskite kauliuką – paeiliui su savo figūrėlėmis kortose atlikite tiek judesių, kiek išmeta ant kauliuko. Lipdami ant kiekvienos kortelės pasakykite ant jos užrašytą skiemenį.

Šiam žaidimui taip pat galite naudoti įvairius „nuotykius“ žaidimo lauke rašydami skiemenis apskritimais.

5. Paprastų žodžių skaitymas po skiemenį

Kartu su skiemenų pratimu pradedame skaityti paprastus žodžius (trijų ar keturių raidžių). Aiškumo dėlei, kad vaikas suprastų, iš kokių dalių susideda žodis, kurias raides reikia skaityti kartu, o kurias atskirai, pirmuosius žodžius rekomenduojame sudaryti iš kortelių su skiemenimis / atskiromis raidėmis arba grafiškai padalinti žodį į dalis.

Ant paveikslėlių, susidedančių iš dviejų dalių, galima užrašyti dviejų skiemenų žodžius. Paveikslus lengviau suprasti (vaikas mieliau skaito ant jų užrašytus žodžius, o ne tik žodžių stulpelius), be to, aiškiai matyti, į kokias dalis galima suskaidyti žodį skaitant skiemenį po skiemens.

Palaipsniui didinkite sudėtingumą: pradėkite nuo vieno skiemens (UM, OH, EAT, UZH, EŽIUS) arba dviejų vienodų skiemenų sudarytų žodžių: MAMA, DĖDĖ, TĖTIS, AUKLĖ. Tada skaitykite trijų raidžių žodžius (uždaras skiemuo + priebalsis): BAL, SON, LAK, BOK, HOUSE.

Turite suprasti, kad net jei vaikas teisingai ištaria visus žodžio skiemenis, tai nereiškia, kad jis iškart galės juos prasmingai sudėti į žodį. Būk kantrus. Jei vaikui sunku skaityti 3–4 raidžių žodžius, nepereikite prie ilgesnių žodžių, tuo labiau sakinių skaitymo.

Būkite pasirengę tam, kad jūsų vaikas pradės sklandžiai skaityti žodžius tik po to, kai automatizavo raidžių įtraukimo į skiemenis įgūdžius. Kol taip neatsitiks, periodiškai grįžkite prie skiemenų praktikavimo.

Ir, svarbiausia, atminkite, kad bet koks mokymasis turi teikti džiaugsmą – ir tėvams, ir vaikams!

Filologė, rusų kalbos ir literatūros mokytoja, ikimokyklinio ugdymo mokytoja
Svetlana Zyryanova

Vadovas, kuris yra pirmoji kurso „Mokymasis skaityti“ dalis, neseniai buvo paskelbtas mūsų tėvų klubo puslapiuose. Jis skirtas supažindinti mažąjį būsimą skaitytoją su rusų kalbos raidėmis. Taip pat galite perskaityti jo aprašymą naudodami pateiktą nuorodą. Dabar skelbiame antrąją šio kurso dalį – vadovą „Mokymasis skaityti: žodžių ir sakinių skaitymas“. Šios knygos pagalba daug lengviau ir lengviau ugdyti vaiko jau gana stiprius skaitymo įgūdžius, kurie ateityje taps greitojo skaitymo ir skaitymo supratimo pagrindu.

Trumpas knygos / vadovo aprašymas „Mokymasis skaityti: žodžių ir sakinių skaitymas“

Knygelė padės vaikui pakartoti jau išmoktas raides. Pirmiausia atsiras tie, kurie naudojami dažniausiai, o tada tie, kurie naudojami rečiau. Kiekvienas perėjimas iš raidės į raidę yra pasikartojimas, tai dar viena galimybė įtvirtinti raidės vaizdą vaiko atmintyje, įskaitant regimąją atmintį. Pakartojęs raides, vaikas pereis į žodžių, frazių ir net sakinių skaitymo stadiją.

Visi žodžiai, kuriuos reikia skaityti vaikui, pateikiami griežta seka, atsižvelgiant į skiemens struktūros sudėtingumą. Pirma, lobis turės perskaityti paprastus žodžius, tokius kaip vištiena, kirvis, ožka, žuvėdra ir kt. Kitas etapas bus sudėtingesnių žodžių skaitymas. Apkrova didėja taip sklandžiai, kad nesukelia viršįtampio.
Daug dėmesio knygoje skiriama vaiko regėjimo dėmesiui lavinti, tačiau be mamos ir tėčio pagalbos kūdikis vis tiek neišsivers. Ant tėvų pečių guli užduotis suformuoti kūdikyje aiškų, aiškų ir taisyklingą kiekvieno skiemens, kiekvieno žodžio tarimą. Tuo pačiu metu įsitikinkite, kad vaikas ypač aiškiai ir aiškiai ištaria žodžio pabaigą. Tai padės jam netyčia nukreipti dėmesį į žodžių sutapimą sakinyje ir ateityje išvengs galimų klaidų skaitant.

Kitus galite rasti mūsų to paties pavadinimo tėvų klubo skiltyje.

Visos knygos saugomos mūsų Yandex.Disk ir už jų atsisiuntimą, taip pat virusus ir kitus bjaurius dalykus, nereikia mokėti.

Jį rasite mūsų to paties pavadinimo tėvų klubo skiltyje paspaudę pateiktą nuorodą, taip pat albume klubo puslapiuose socialiniuose tinkluose:

Publikacijos šia tema:

Ruošiant vaiką mokyklai, jo gebėjimas skaityti yra kone pagrindinis, pagrindinis reikalavimas. Tačiau, kaip žino kiekviena mama...

Bet kuris tėvas svajoja matyti savo kūdikį linksmą, gabų ir protingą. Džiaukitės kartu su juo jo sėkme, pasiekimais, pasitikėjimu...

Knygos santrauka: Puiki knyga ikimokyklinio amžiaus vaikams. Jame yra būtinų žinių rinkinys, kurį vaikas turi įgyti prieš...

Knygos anotacija - enciklopedija vaikams: Ši unikali knyga padės jūsų vaikui žengti pirmuosius žingsnius, siekiant suprasti nuostabų pasaulį...

Kiekvienas tėvas puikiai žino posakį, kad tylėjimas yra auksas, tačiau vaiko gebėjimas taisyklingai ir aiškiai reikšti...

1 klasėje už mokymąsi pažymiai neskiriami, mokinys arba „susitvarkė“, arba „nepavyko“ su užduotimi.

Norint išbandyti skaitymo techniką, būtina iš anksto paruošti vaikui nepažįstamą tekstą. Sakiniai tekste turi būti paprasti ir trumpi. Neturi būti nuotraukų, kad mokinys nesiblaškytų. Svarbu paruošti vaiką greitai skaityti.

Pirmokas skaitydamas pirštu turi sekti tekstą, kad neprarastų nė eilutės. Kai vaikas pradeda skaityti, neturėtumėte jo sustabdyti, net jei jis daro klaidą tardamas žodį ar pabrėždamas. Perskaitę turite užduoti vaikui keletą klausimų apie tekstą, kad patikrintumėte, kaip jis supranta tekstą.

1 klasėje vaikams dedami skaitymo įgūdžiai ir pamatai. Todėl šiuo laikotarpiu svarbu atkreipti ypatingą dėmesį į vaikų sėkmę mokykloje, siekiant laiku suteikti jiems pagalbą.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

1 klasė.

Kiaulpienės.

Kiaulpienė atrodo kaip saulė su auksiniais spinduliais. O šalia baltas pūkuotas kamuoliukas.

Tanya papūtė kamuolį. Pūkas skrido. Štai kodėl ji vadinama kiaulpiene.

Tanyusha grįžo namo su auksiniu vainiku ant galvos.

Vakare mergina užmigo. O kiaulpienės žiedus uždarė iki ryto. (38 žodžiai.)

1. Iš kokių gėlių Tanyusha nupynė vainiką?

2. Kodėl vainikas vadinamas auksiniu?

3. Su kuo palyginti kiaulpienės žiedas?

4. Kada kiaulpienė baltuoja?

5. Kodėl šios gėlės vadinamos kiaulpienėmis?

(Pagal K. Sokolov-Mikitov.)

džekas.

Atskirti žandikaulį ir varną visai nesunku. Dydis yra perpus mažesnis už varną ir visas juodas, tik su pilkomis plunksnomis ant kaklo, tarsi būtų surištas pilka skarele. Tačiau varna turi priešingai: visas kūnas pilkas, tik galva, kaklas, sparnai ir uodega juodi. (38 žodžiai.)

(G. Skrebitskiui.)

1. Apie kokius paukščius skaitėte?

2. Pagal dydį ir plunksnų spalvą derinkite žandikaulį ir varną.

3. Su kuo palyginamos pilkos plunksnos aplink žandikaulių kaklą?

4. Su kuo galima palyginti pilką varnos kūną? (Su liemene.)

Lūšis.

Tamsiame miške, šalia miško tako, atsigulė gyvūnas. Tai lūšis – katė aukšta kaip didelis šuo. Ji turi trumpą uodegą, kuokštuotas ausis ir dėmėtą odą.

Lūšis guli ant storos šakos ir laukia. Ji skubės nuo medžio pagauti savo grobio. (40 žodžių.)

1. Kodėl lūšis vadinama didžiąja kate?

2. Apibūdinkite lūšį.

3. Kaip lūšis medžioja?

4. Kaip jūs suprantate posakį „tiesiog taip“? (Staiga netikėtai išskuba)

5. Kaip jūs suprantate žodį „pagulėti“? (paslėpė)

Miško orkestras.

Dainuoja ir groja visi miško gyventojai, kas ką ir kaip gali groti. (42 žodžiai.)

(Pagal V. Bianchi.)

1. Kokius paukščius galima priskirti prie giesmininkų?

2. Kaip gieda paukščiai giesmininkai?

3. Kokius garsus skleidžia vabalai, žiogai, snapeliai, kurapkos, pelėdos?

4, Kokią išvadą galima padaryti apie miško gyventojų giedojimą?

5. Kodėl istorija turi tokį pavadinimą?

b. Kodėl apie vabalus ir žiogus sakoma, kad jie „girgžda“, snapeliai „būgnuoja“, žiobriai „švilpia fleita“, o apuokas „kiaukia“?

Sudėtinga žuvis.

Ilgai sėdėjau su meškere ant kranto. Mano mažyliai nesikandžioja. O senelis sėdi po krūmu ir jau kibirą pagavo. Atsisėdau pavėsyje. Iš karto pradėjo kandžioti menkniekiai. Pasirodo, giedroje vietoje matosi meškerės šešėlis. Taigi gudri žuvis prie kabliuko neprilipo.

(48 žodžiai.)

(Pasak E. Šimo.)

1. Kur sėdėjo senelis?

2. Kodėl jis žvejojo?

3. Kodėl berniuko žuvis iš pradžių neįkando?

4. Kodėl rašytojas savo pasakojimą pavadino „Guknia žuvimi“?

Banginis.

Banginis yra didžiausias gyvūnas pasaulyje. Jis gali gyventi tik vandenyne. Štai kodėl jokiame pasaulio zoologijos sode nėra banginių. Mums reikalingi produktai gaminami iš kepenų riebalų ir banginių mėsos. Banginių medžioklė yra sudėtinga ir pavojinga. Šį reikalą galima patikėti tik labai stipriems ir drąsiems žmonėms.

(47 žodžiai.)

1. Koks yra didžiausias gyvūnas pasaulyje?

2. Kur gali gyventi banginiai?

Z. Ar lengva sumedžioti banginius?

Šikšnosparniai.

Šikšnosparniai yra labai naudingi gyvūnai. Jie valgo kenksmingus vabzdžius.

Dieną šikšnosparniai įsisuka į plačius sparnus, tarsi apsiaustą, ir tamsiose vietose kabo aukštyn kojomis.

Artėja naktis. Jie išskrenda medžioti. Daugelis kenksmingų vabzdžių skraido naktį. Šiuo metu beveik visi paukščiai miega. Todėl šikšnosparnių „darbas“ yra ypač svarbus.

(51 žodis.)

(Pagal Yu. Dmitrijevą.)

1. Kuo naudingi šikšnosparniai?

2. Kaip jie leidžia dieną?

3. Kada šikšnosparniai medžioja?

4. Kaip suprantate posakio „naudingi gyvūnai“ reikšmę?

Iš miško ant upės kranto išėjo meškos motina su dviem jaunikliais. Ji pagriebė vieną meškos jauniklį ir ėmė merkti į upę. Meškiukas cyptelėjo ir plevėsavo. Mama jį išmaudė. Kitas meškiukas išsigando šalto vandens ir nubėgo į mišką. Meška jį pasivijo, pliaukštelėjo ir išmaudė.

Patenkinti plaukimu lokiai nuėjo į miško tankmę.

(50 žodžių.)

(Pagal V. Bianchi.)

1. Pavadinkite tekstą.

2. Kas iš miško išėjo į upės krantą?

Z. Kaip meška išmaudė pirmąjį lokio jauniklį?

4. Kodėl kitas lokio jauniklis įbėgo į mišką?

5. Ką jam padarė mama?