бяцхан хүүхэдТэр гэр бүлийн яриаг сонсож, дуурайж эхэлдэг хэлийг тусгайлан заах шаардлагагүй. IN орчин үеийн ертөнцХарамсалтай нь эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ хангалттай цаг зарцуулдаггүй, тэднийг өөрсөддөө эсвэл цахим тоглоомд орхидог. Энэ нь хүүхэд яг юу, хэрхэн ярихад сөргөөр нөлөөлдөг. Зохицуулалттай, бичиг үсэгт тайлагнасан яриаг эзэмших нь хүчин чармайлт, цаг хугацаа шаарддаг бөгөөд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн яриаг эцэг эхтэйгээ өдөр тутмын яриа, ном унших, тоглоом тоглох замаар хөгжүүлэх нь дээр.

Хэл ярианы хөгжилд ямар хүчин зүйл нөлөөлдөг вэ?

Хүүхдийн ярианы хөгжилд хоёр үндсэн хүчин зүйл нөлөөлдөг.

Биологийн хүчин зүйл. Хүүхэд хүндрэлтэй байх эсвэл согогтой байх магадлал ярианы хөгжилХэрэв төрөхөөс өмнө асуудал үүссэн бол илүү өндөр байдаг: хөгжлийн саатал, жирэмсэн үед эхийн гипокси халдвар. Амьдралын эхний жилүүдэд хүүхэд өөрөө зовж шаналж байсан өвчин нь ярианд нөлөөлдөг. Энэ тохиолдолд ярианы чадварыг хөгжүүлэх нь эцэг эх, мэдрэлийн эмч, ярианы эмч, багштай харилцах харилцааны сайн зохицуулалттай үр дүнтэй байх болно. сургуулийн өмнөх боловсрол.

Нийгэм-сэтгэл зүйн хүчин зүйл.Хоёр дахь нь маш чухал талСургуулийн өмнөх насны хүүхдийн яриаг хөгжүүлэхэд - гэрийн орчин, эцэг эх, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах. Дүрмээр бол эцэг эхчүүд ярианы хөгжил удаашралтай хүүхдүүдтэй бараг ярьдаггүй. Хэрхэн том хүүхэдбусад хүмүүстэй харилцаж, харилцан яриа өрнүүлж, сонгож сурдаг зөв үгс, өөрт нь хандсан яриаг ойлгохыг хичээх тусам тэр ярианы ур чадварыг илүү хурдан, бүрэн эзэмших болно. Ярианы чадварыг сайжруулах - чухал үйл явцхүртэлх хүүхдэд зориулсан сургуулийн нас. Таны хүүхэд хэр сайн хөгжсөнийг ойлгохын тулд та өөрөө бага зэрэг тест хийж болно. Түүнээс өнөөдөр өөрт тохиолдсон түүхийг ярьж өгөхийг, түүнийг дахин ярихыг эсвэл үлгэр зохиохыг хүс. Өгүүлбэрүүд хоорондоо холбоотой эсэх, тохиолдлын үг, үгийн хэлбэрийг зөв ашигласан эсэхэд анхаарлаа хандуулаарай.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы хөгжлийн ердийн асуудлууд

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд дараахь хэл ярианы бэрхшээлтэй байдаг.

Нөхцөл байдлын яриа.Хүүхдийн хэрэгцээ шаардлагаас хамааран нэг үгтэй өгүүлбэрүүд (жишээлбэл, "надад хүүхэлдэй өгөөч", "би цангаж байна") нь 2-3 настай хүүхдэд зориулсан норм юм. Харин дараа нь хүүхдүүд үгийн сангаа аажмаар нэмэгдүүлдэг. Ихэнхдээ энэ нь маш эрчимтэй явагддаг тул 5 нас хүртлээ сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд насанд хүрэгчидтэй бараг ижил төстэй ярих боломжтой байдаг. 4-өөс дээш насны хүүхэд нарийвчилсан зохиох боломжгүй бол ухаалаг санал, энэ нь мэргэжилтнүүдтэй холбоо тогтоох шалтгаан юм.

Яриа муу, үгийн сан бага. 5 нас хүрэхэд хүүхэд 2500-3000 үгтэй, 7 нас хүрэхэд үгийн сан 500 үгээр нэмэгддэг. Энэ насанд хүүхдүүд үг хэллэгийг амархан бүтээж, насанд хүрэгчидтэй, тэр дундаа хийсвэр сэдвээр яриа өрнүүлдэг.

Харилцан яриаг чадварлаг бий болгох чадваргүй байх.Асуултыг энгийн бөгөөд тодорхой томъёолсон байх ёстой - энэ нь хариулт нь тохиромжтой, богино эсвэл нарийвчилсан байх болно гэж үздэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд асуулт, хариултыг боловсруулахад хүндрэлтэй байвал түүнтэй харилцах нь хэцүү байх болно.

Монолог зохиоход бэрхшээлтэй.сэдвээр монолог хийх өгсөн сэдэв, та мөн текстийг дахин ярьж сурах хэрэгтэй. Дунджаар 4-өөс доош насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эдгээр чадварууд үнэхээр хэрэггүй - тэд өдөр тутмын амьдралдаа тийм ч эрэлт хэрэгцээтэй байдаггүй. Гэхдээ 5-7 насны хүүхдүүдэд үлгэр, үлгэрийг уялдуулах чадвартай байх шаардлагатай, эс тэгвээс тэд сургуульд сурахад бэрхшээлтэй байж магадгүй юм.

Маргаан гаргах чадваргүй байх.Өөрийнхөө үзэл бодлыг тайлбарлах, гаргасан дүгнэлтээ зөвтгөх, өөрийн мэдэгдлийг зөвтгөх чадвар нь ирээдүйн оюутны хувьд нарийн төвөгтэй боловч чухал ур чадвар юм бага сургуульЭхний цогцолборыг өдөөж, хүүхдийн сурлагын гүйцэтгэлд нөлөөлж болно.
Дикци муу, ярианы эмчилгээний асуудал.Ихэнхдээ тэд бага насандаа оношлогддог сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага. Гэхдээ хэрэв хүүхэд "гэрийн хүүхэд" бол түүний хэл ярианы талаар хэн ч санаа тавьдаггүй бол сургуулийн заавал нийгэмшүүлэх ажил эхлэхэд уншиж сурах, орос хэлний дүрмийг эзэмших, хөгжүүлэхэд бэрхшээл гарч болзошгүй. харилцааны чадвар.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн яриаг хэрхэн хөгжүүлэх вэ?

Мэргэжилтнүүд хэзээ хэрэгтэй вэ? Хэл ярианы эмч нь дуу чимээ, дуу чимээ болон бусад ижил төстэй асуудлыг шийдвэрлэхэд тусална. Асуудал нь ярианы аппаратанд байдаггүй тул гацах өвчнийг мэдрэлийн эмчийн оролцоотойгоор эмчилдэг. Зарим бүтцийн онцлогууд амны хөндийшүдний эмч, гажиг заслын эмчтэй зөвлөлдөх шаардлагатай байж болно. Сэтгэл зүйч хүүхдэд хэт ичимхий, яаруу байдал зэргийг даван туулахад нь туслах болно. зан чанарын онцлог.

Хоёр хамгийн чухал дүрэмхөгжүүлэх зөв ба сайхан яриахүүхдийн хувьд - энэ бол хичээлийн тогтмол байдал ба Нарийн төвөгтэй аргамэргэжилтнүүдийн оролцоотойгоор.

Гэхдээ эцэг эх нь хүүхдийнхээ яриаг хөгжүүлэхэд оролцохгүй бол ямар ч мэргэжилтэн асуудлыг шийдэхгүй. Та хүүхдэдээ яаж туслах вэ?

• Дахин давтахаас залхуурах хэрэггүй.Хэрвээ хүүхэд ямар нэг үгийг буруу дуудаж байгааг анзаарсан бол үгээ хэд хэдэн удаа зөв дуудаж, аажуухан, тод дуудна. Шүүмжлэх биш, харин туслах нь чухал юм - хүүхэд та түүнд туслахыг хүсч байгаагаа ойлгох ёстой, тэгвэл тэр хичээлд оролцохдоо баяртай байх болно.
• Сонсож сур.Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлэхээс гадна сонсож сурах, хэлсэн, сонссон зүйлийн утгыг ойлгох, асуултанд хариулж сурах нь чухал юм. Үүнийг хийхийн тулд та хүү, охинтойгоо аль болох их харилцах, чангаар уншиж, дараа нь дахин ярих, шүлэг сурах, хөгжилтэй дуунууд. Хамтарсан үйл ажиллагааЭцэг эхтэй харилцах нь хүүхдийн ярианы хөгжилд тустай төдийгүй гэр бүлийн харилцааг бэхжүүлэх болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх ашигтай дасгалууд

Бид танд ярианы чадварыг хөгжүүлэх, харилцааны ур чадварыг бий болгоход туслах хэд хэдэн энгийн дасгалуудыг санал болгож байна.

"Зураг дээрх үлгэр"

Энэ дасгал нь уялдаа холбоотой яриаг сайжруулахад чиглэгддэг. Танд хүүхдэд таалагдах зураг хэрэгтэй болно. Та үүнийг хамтад нь зурж, дараа нь түүн дээр үндэслэн түүх бичиж болно. Тоглоомыг уйтгартай хичээл болгон хувиргаж болохгүй, хүүхдэдээ хөгжилтэй байдлаар мэдлэг олж ав тоглоомын хэлбэр. Асуу нээлттэй асуултууд, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хариулахад түлхэж, даалгавар нь хүндрэл учруулсан тохиолдолд өгүүлбэр зохиоход тусална. Үр дүнд нь хүүхдээ магтаарай, тэр үнэхээр их хичээсэн!

"Объектыг дүрслэх"

Дасгал нь уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх, зөв, сайхан яриаг бий болгоход тусална. Харах, үнэрлэх, хүрэх, амтлах бүх мэдрэхүйдээ тулгуурлан аливаа объектыг дүрслэхийг хүүхдээс хүс. Жишээлбэл, нимбэг. Энэ нь ямар хэлбэртэй болохыг тодорхойлох уу? Ямар өнгө? Гөлгөр эсвэл барзгар уу? Ямар үнэртэй вэ? Энэ нь ямар амттай вэ? Нэмэлт асуулт асуу: хүүхэд түүнийг ямар үлгэрт харж чадах вэ? Тэд яагаад гэртээ нимбэг хэрэглэдэг вэ (түүгээр цай ууж, нимбэгний бялуу жигнэх)? Та хэдий чинээ олон "асуулт, хариулт"-тай тоглож чадна, төдий чинээ сургуулийн өмнөх насны хүүхдийнхээ үгсийн санд илүү олон үг цуглуулах болно.

"Тохиромжтой нэр үг ол"

Энэ нь хүүхдэд объектууд хэрхэн ижил төстэй болохыг ойлгох, ялгааг хайхыг заах бөгөөд үүний ачаар ярианы дүрмийн үндэс бүрэлдэж, ирээдүйд мэдээллийг сайн шингээхэд тусална. Та 3 настайгаасаа эхлэн тоглож болно. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэддээ өөр өөр хэмжээтэй хэд хэдэн объектыг үзүүл. Тэрээр зөвхөн аль нь том, аль нь жижиг болохыг тодорхойлохоос гадна "аварга", "жижиг", "том", "жижиг" гэх мэт янз бүрийн тохирох нэр үгсийг нэрлэх ёстой. Хэл ярианы чадварыг хөгжүүлэхийн тулд өөр өөр сэдвүүдийг ашиглахыг хичээ.

Хэл яриаг хөгжүүлэхийн тулд унших

Хүүхэддээ уншаарай - мөн хүүхэдтэйгээ хамт! Зөвхөн хүүхдийн шүлэг, үлгэр биш: түүнд Пушкин эсвэл Есениний байгалийн тухай шүлгийн богино хэсгийг санал болгож, юу, хэрхэн ойлгосон талаар тайлбар хийхийг түүнээс хүс, шаардлагатай бол бүх ойлгомжгүй хэллэг, хэллэгийг тайлбарла. Та хэдий чинээ энгийнээр тайлбарлаж чадвал сургуулийн өмнөх насны хүүхэд төдий чинээ олон үгийг ойлгох болно.
Хүүхдийнхээ унших, сонсох дуртай сэдэв, баатруудын тухай ном хайхад найд.

Бүүвэйн дуу, хүүхдийн шүлэгт анхаарлаа хандуулаарай. Энэ бол эрдэнэсийн сан юм сонирхолтой үгс, бидний өдөр тутмын амьдралд ховор сонсдог үгийн хэлбэрүүд ("байшин", "wattle хашаа", "гоо сайхан" гэх мэт). Хүүхдийн шүлэг нь үйлдлүүдийн дарааллыг санахад тусалдаг.

Дахин давтагдах дууны хослол, үг, хэллэг, ономатопея нь фонемик мэдрэмжийг хөгжүүлдэг логик сэтгэлгээ, хүүхдэд үгсийг санахад нь тусалж, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн үгсийн санг баяжуулна. Ийм дуу чимээтэй тоглоомуудын нөлөөн дор хүүхэд дууны бичиг үсгийг хурдан бөгөөд тохь тухтай эзэмшдэг. Нэг үет өгүүлбэрийн оронд тэрээр илүү төвөгтэй өгүүлбэрүүдийг ашиглаж сурдаг.

Сайхан, хөгжсөн яриа нь сургуульд сурахад маш чухал юм. 1-р анги нь ердийн амьдралын хэв маяг, шинэ баг, харилцаа холбооны асуудал улам дордохтой холбоотой стресс дагалддаг. Эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдийг ёс суртахууны хувьд бэлтгэх, сургууль, боловсролын үйл явцын талаархи эерэг ойлголтыг бий болгох, мөн зөвийг сонгох явдал юм. сургуулийн сургалтын хөтөлбөр, энэ нь хүүхдүүдэд сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм байх болно. Анхаардаг эцэг эхчүүд сэтгэл зүйн байдалХүүхдийн ярианы хөгжилд нөлөөлж болохуйц, түүний дасан зохицох чадвар, өөрийгөө үнэлэх чадварт анхаарлаа хандуулж болно. Энэ нь оюутан бүрийн хувийн шинж чанарыг харгалзан үзэж, түүнд хамгийн тохиромжтой хурдаар хөгжих боломжийг олгодог. Үүний зэрэгцээ, 1-р ангид үнэлгээ өгөхгүй байх нь сурах үйл явцыг идэвхжүүлдэг, учир нь хүүхэд буруу ярьж алдаа гаргахаас айдаггүй. Энэхүү боловсролын систем нь нэгдүгээр ангид стрессээс зайлсхийх боломжийг олгодог бөгөөд хүүхэд бүрийн ярианы чадварыг илрүүлэхэд тусалдаг.

Ольга Фатеева

Энэ нийтлэлд хүүхдийн ярианы чадварыг өөр өөр хэлбэрээр хэрхэн хөгжүүлэх талаар танд хэлэх болно насны үе шатууд, жишээ, тодорхой өгөх болно практик аргуудяриаг эзэмшиж, хүүхдэд зөв дуудлагыг бий болгох талаар зөвлөмж өгөх болно

Эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдийн хөгжилд таатай орчныг бүрдүүлэх, түүнд агуулагдах чадавхийг хөгжүүлэх, түүний хөгжлийн үе шат бүрт чиглүүлэх, шаардлагатай бол туслах явдал юм.

Хэл яриаг эзэмших нь нялх хүүхдийн хөгжилд чухал алхам юм. Эцэг эхчүүд үргэлж эхний үгээ хүлээж байдаг. Нэгдүгээрт, энэ нь хүүхдийн хүсэл, хэрэгцээг тайлбарлах үйл явцыг ихээхэн хөнгөвчлөх, хоёрдугаарт, хүүхэд хэвийн хөгжиж, насанд хүрэгчдийн ертөнцөд аажмаар нэгдэж байгааг харуулж байна.

Ээж нь хүүхэдтэйгээ ажилладаг

Үүний жишээг санах нь зүйтэй эрүүл хүүхэд, нийгэмд байрладаг, ярьдаггүй, эмнэлгийн практикт байхгүй. Хүүхэд нэмэлт сургалтанд хамрагдсан эсэхээс үл хамааран энэ мөч эрт орой хэзээ нэгэн цагт ирнэ.

Гэсэн хэдий ч ярианы хөгжилд зохих ёсоор анхаарал хандуулсан хүүхдүүд илүү хурдан ярьж, өгүүлбэрээ зөв зохиож, үгсийг хэт гуйвуулдаггүй, үгсийн сан ихтэй байдаг тул ирээдүйд тэд үүнийг гүйцэх шаардлагагүй болно гэсэн үг юм. сургуульд бэлтгэж, тодруулах боломжтой болно Нэмэлт цагбусад оюуны чадварыг хөгжүүлэхийн тулд.

Хүүхдийн яриаг хэрхэн зөв хөгжүүлэх вэ: сануулга

Хүүхдэд шинэ үг сурахад хялбар болгох үүднээс болон зөв хэрэглээпрактикт дараахь зарчмуудыг баримтлах ёстой.

1. Эхнээс нь эхэл
Энэ нь хүүхэд төрөхөөс эхлээд эсвэл бүр жирэмсэн байх үед гэсэн үг юм. Та аль хэдийн ямар нэг зүйлийг алдсан гэж бүү ай, бид энэ тухай яриагүй тусгай ангиуд, гол зүйл бол энгийн харилцаа холбоо, нүдний холбоо юм. Хүүхдээ төрсөн өдрөөсөө хойш хэлээгүй эх хүн гэж бараг байдаггүй бөгөөд олонхи нь үүнээс ч эрт эхэлдэг.

хүүхэдтэй ээж

2. Бүх зүйлд сэтгэгдэл үлдээх зуршилтай болохюу хийж, харж байна
Байгалиасаа, үүрэг даалгавраараа нийтэч хүмүүс олоход хэцүү биш байх болно байнгын зүйлХүүхэдтэй ярилцах үед илүү чимээгүй хүмүүс эдгээр чадварыг бага зэрэг хөгжүүлэх шаардлагатай болно

3. Интонацаараа тогло
Эхлээд хүүхэд зөвхөн таны аялгууны ялгааг ойлгох чадвартай байдаг тул таны ярианд хүүхдийн анхаарлыг татахын тулд үүнийг илүү олон удаа өөрчил.

5. Хэд хэдэн удаа давтаж удаанаар ярь
Мэдээжийн хэрэг, хурдан бүдгэрсэн хэлээр хүүхэд үгийн утгыг ойлгохгүй, ирээдүйд тэдгээрийг буруу дуудаж магадгүй юм.

хүүхэд үсрэх

6. Үг, өгүүлбэрийг хялбарчлах, гэхдээ үгээ өөрчилж, "зайлж" байгаад бүү авт
Эхлээд хүүхдэд нарийн төвөгтэй нэр томъёог эзэмшихэд хэцүү байх болно урт үгс, тиймээс яриаг товчлох, хялбарчлах техник нь үр дүнтэй байх болно. Жишээлбэл, "нохой" гэдэг үгийн оронд "woof-woof" гэж хэлж болно, эсвэл хүүхдэд яагаад залгуурт хүрч болохгүй гэж тайлбарлахдаа цахилгааны мөн чанар, сүлжээнд байгаа хүчдэлийн талаар ярих ёсгүй. , та зүгээр л "чи чадахгүй, өвдөх болно" (эсвэл "бо-бо") гэж хэлж болно. Гэхдээ жилийн дараа "энэ хөөрхөн охин энд юу гэж шоолж байгаа юм бэ?" гэх мэтээр зориуд гуйвуулах шаардлагагүй.

7. Яриагаа баяжуулхүүхэдтэй аажмаар шинэ үг, тодруулга, нэмэлтийг нэмж оруулаарай
Жишээлбэл, та эхлээд "Маша баавгай барьж байна" гэж хэлээд дараа нь "Маша том сэвсгэр баавгай барьж байна" гэж нэмж болно. Тедди баавгай зөгийн балнд дуртай"

8. Харилцахдаа арын дэвсгэрийг арилга
Олон тооны арын чимээ (жишээлбэл, ТВ) нь хүүхдийг төөрөлдүүлж, түүнийг танд болон таны хүүхдэд хэлж буй зүйлд бүрэн анхаарлаа төвлөрүүлэхэд саад болно.

9. Гарны нарийн моторт ур чадварыг анхаарч үзээрэй
Гар, гарын алган дээр мэдрэлийн төгсгөлүүд үүсэх нь ярианы хөгжилтэй шууд холбоотой болох нь батлагдсан. Ийм учраас олон янз байдлыг өдөөх нь маш чухал юм хүрэлцэх мэдрэмжхүүхэд (гар массаж, хурууны тоглоомууд, хуруугаараа жижиг зүйлс, хүрэхэд өөр мэдрэгдэх гадаргууд хүрэх)

Амьдралын эхний жилд хүүхдийн яриаг хэрхэн хөгжүүлэх вэ?

ээж хүүхэдтэйгээ тоглодог

Насанд хүрэгчдийн ертөнцөд танил болсон харилцааны хэлбэрээр, i.e. Үгсийн тусламжтайгаар хүүхэд амьдралынхаа хоёр дахь жилд л ярьж эхэлнэ. Гэсэн хэдий ч яриа нь нөхөн үржихүй, ойлголт (ойлголт) гэсэн хоёр бүрэлдэхүүн хэсгээс бүрддэг.

ЧУХАЛ: Хүүхдүүд үгийн утгыг дуудаж сурахаасаа хамаагүй эрт ойлгож эхэлдэг.

Өөрөөр хэлбэл, эхний жилдээ хүүхэд үгийн идэвхгүй ачаа гэж нэрлэгддэг зүйлийг бүрдүүлдэг. Хоёр дахь жилдээ, дүрмээр бол, энэ нь идэвхтэй төлөвт шилждэг, өөрөөр хэлбэл. яриандаа эдгээр үгсийг хэрэглэж эхэлдэг.

Хүүхэддээ аль болох олон үг сурахад нь туслах нь маш чухал бөгөөд энэ нь бодит объект, үйлдэлтэй үгсийн тодорхой холбоо, холбоо тогтоох явдал юм.

Ээж нь хүүхэдтэйгээ харилцдаг

Эхний жилдээ хүүхэд маш хурдан хөгжиж байгааг харгалзан эхний арван хоёр сард хүүхдийн ярианы хөгжлийн үндсэн үе шатуудыг авч үзье.

• 0-3 сар
  Хүүхэд уйлах эсвэл хашгирах замаар харилцаж, таны хоолойны аялгууг сайн ойлгодог

• 3-6 сар
  "Архирах" үе. Энэ насандаа сайхан ааштай хүүхэд "агу" дууг сонсож, олон эгшиг, зарим гийгүүлэгчийг хэлж чаддаг. Чухал онцлогЭнэ нь хүүхэдтэй харилцан яриа өрнүүлэх, завсарлагатайгаар ярих, хүүхдэд хариу өгөх боломжийг олгох чадвар юм. Та хүүхдийнхээ гаргаж буй дууг давтаж урамшуулж болно.

ЧУХАЛ: Ойролцоогоор 4-5 сар хүртэл хүүхдүүд үгийн утгыг ойлгодоггүй, харин таны яриаг аялгуугаар тайлбарладаг.

• 6-9 сар
  Муухайрах үе шат. Зургаан сартайгаас хойш олон эцэг эхчүүд "ба-ба", "па-па", "ма-ма" гэсэн үгсийг эмх замбараагүй ярианд нь барьж чаддаг. Эхэндээ энэ нь янз бүрийн дарааллаар ээлжлэн солигдсон үгсийн багц юм. Энэ үе шатанд та хүүхдийнхээ эргэн тойрон дахь объектуудыг нэрлэж үг хэллэгийг идэвхтэй зааж болно.

блоктой хүүхэд

• 9-12 сар
  Эхний жилийн эцэс гэхэд хүүхэд анхны үгээ хэлдэг. Зарим хүүхдүүд 10 хүртэл үг хэлэх чадвартай байдаг. Гэхдээ бүх зүйл хувь хүн бөгөөд бусад зүйлсээс гадна хүүхдийн даруу байдлаас хамаардаг. Хэрэв та угаасаа яриа хөөрөөгүй бол хүүхэд тань тасралтгүй чатлаж эхлэх нь юу л бол.

Аргын талаар онцгойлон дурдах хэрэгтэй эрт хөгжилхүүхэд. Эцэг эхчүүд өөрсдөөсөө илүү ухаалаг, амжилттай хүүхэд өсгөх хүсэл нь байгалийн юм. Гэхдээ хамгийн сайн санааны хувьд эсрэг үр дүнд хүрэхгүй байх нь чухал юм. Эхний жилийн хүүхдийн амьдрал нь юуны түрүүнд холбоотой байдаг сэтгэл хөдлөлийн тал. Тиймээс амьдралын эхний өдрүүдээс хүүхдэд үзүүлэхийг зөвлөдөг картнаас үгсийг механик цээжлэх биш харин шууд мэдрэхүйн харилцаа холбоог нэн тэргүүнд тавих ёстой.

хүүхэд зураг харж байна

Хэд хэдэн аргууд нь үнэхээр сайн үр дүнг харуулж байна: хүүхдүүд маш их үг мэддэг, ярихаасаа өмнө уншиж, бичиж эхэлдэг. Гэвч ирээдүйд тэд харилцаа холбоо, сэтгэл хөдлөл, нийгэм, хувийн амьдралдаа асуудалтай тулгардаг. Тиймээс та бүх зүйлд ухаалгаар хандаж, юуны түрүүнд хүүхдийн хүсэл, сонирхолд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.

Эхний жилийн хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх үндсэн аргууд нь:

• хүүхдийн дууны дуураймал
• юу болж байгааг тайлбарлаж байна
• дуу, хүүхдийн шүлэг, хурууны тоглоом
• хөгжил нарийн моторт ур чадвар

2-3 насны хүүхдийн ярианы хөгжилд зориулсан дуу, шүлэг, шүлэг

Эдгээр нь бага насны хүүхдүүдтэй харилцах хамгийн үр дүнтэй, үе дамжсан аргууд байж магадгүй юм.

Үндсэн зарчим:

• энгийн шүлэг
• дуу авиа эсвэл үгийн давталт
• жижиг хэмжээ
• дохио зангаа/үйлдлээрээ дагалдах

Уран шүлгийг хэлж болно, эсвэл янз бүрийн аялгуу ашиглан дуулж болно.

Хүүхдийн шүлэг, хурууны тоглоом, шүлгийн гол зорилго:

• хүүхэдтэй сэтгэл хөдлөлийн холбоо тогтоох
• түүний ярианы чадварыг хөгжүүлэх
• хурууны массаж
• биеийн хэсгүүдийн судалгаа
• журам тогтооход туслах

Жишээлбэл, унтахынхаа өмнө ижил шүлгийг давтан хэлснээр та хүүхэддээ инээдтэй уянгын хүлээлт, унтах цаг нь болсон гэсэн ойлголтыг бий болгож чадна.

ЧУХАЛ: Бага насны хүүхдүүдэд тогтвортой байдал, аюулгүй байдлын мэдрэмжийг бий болгодог тул тууштай байдал, дэг журам хэрэгтэй.

Та янз бүрийн тохиолдлуудад зориулсан олон тооны хүүхдийн шүлэг зохиож эсвэл сонгож болно.

• өглөө эрүүл ахуйн журам

угаах зориулалттай шүлэг

• хүүхдийн хувцас солих

хувцсаа солихдоо шүлэглэх

• усанд сэлэх бэлтгэл

ванны шүлэг

• гимнастикийн өмнө

гимнастикийн шүлэг

• хурууны массаж

хурууны массаж хийх шүлэг

• унтахын өмнө

унтахын өмнөх шүлэг

Хүүхдийн цэцэрлэгийн сонгодог шүлэг нь "за", "таазын сам", "эвэрт ямаа", "цагаан талт шаазгай" болон бусад олон зүйл нь хүүхдийг баярлуулж, ашигтай байх болно.

Хэл ярианы хөгжлийн оргил үе нь амьдралын хоёр, гурав дахь жилийн хүүхдүүдэд ихэвчлэн ажиглагддаг. Дүрмээр бол, нэг жил орчим настайдаа хүүхэд алхаж эхэлдэг бөгөөд харин цочирдохын оронд бие бялдрын хөгжилхэлний амжилт гарч ирдэг. Эцэг эхчүүд дараахь арга техникийг ашиглан хүүхдийнхээ яриаг хөгжүүлэхэд түлхэц өгөх нь гарцаагүй.

• Хамтдаа үлгэр уншиж, ярилцах

үлгэр унших

• Зургийг бодит объекттой холбох
  Хүүхэддээ энэ эсвэл өөр зургийг номноос үзүүлэхдээ түүний аналогийг хайж олохыг хичээ бодит ертөнцмөн ижил төстэй байдлыг хүүхдэд зааж өг

• Тодруулга, зөв ​​давталтхүүхдийн хэлсэн үгс
  Хэрвээ хүүхэд ямар нэгэн объект руу зааж, буруу дуудвал та алдааг зааж өгөх ёсгүй, та зөвшилцөж, зөв ​​давтах хэрэгтэй. Жишээ нь, хүүхэд: "Жигүүр" гэж хэлэхэд та "Тийм ээ, энэ бол машин" гэж хариулах хэрэгтэй.

• Сонголт санал болго
  Хүүхдэдээ ямар нэг зүйл санал болгохдоо өөр хувилбараар үгийн санг нь өргөжүүлээрэй. Жишээлбэл: "Та алим эсвэл лийр авах уу?", "Та аяга эсвэл шилнээс уух уу?"

• Үг тоглоомууд
  Хүүхэдтэйгээ тоглохдоо үйл ажиллагаагаа үргэлж үгээр дагаарай.

ээж хүү тоглоом

• Хүүхэд юу хийж, юу мэдэрч байгааг дуу хоолойгоор илэрхийлэх
  Хүүхдийнхээ хийж буй бүх зүйлийг энгийн, төвөггүй өгүүлбэрээр хэлэхийг хичээ, тэр дундаа түүний мэдрэмж, тухайлбал, өвдөж байна, халуун, хүйтэн байна уу гэх мэт.

• Таны үйлдлүүдийн талаар сэтгэгдэл бичих

• Нэрээр нь дуудах, нүдээр харьцах
  Хүүхдэд илүү олон удаа нэрээр нь хандаж, хүүхдийнхээ нүд рүү харахаа бүү мартаарай, ингэснээр тэр хаяг өөрт нь хаяглагдсан гэдгийг ойлгох болно.

• Дохио ашиглах
  Эхлээд дохих - орлуулашгүй зүйлХүүхдэд үг хэллэгийг харилцан ойлголцож, заах үүднээс бүх үг, үйлдлийг зохих дохио зангаагаар давт. Удалгүй хүүхэд тэднийг үгээр холбож эхэлнэ

• Булчингийн сургалт
  Хэл ярианы аппаратын булчинг сургахын тулд та хүүхдэд шүгэл, хоолой, гармоник худалдаж аваад хэсэг хугацааны дараа хүүхэдтэйгээ үе мөчний гимнастик хийж эхлэх боломжтой.

• Дүрээр унших
  Хэрэв та хүүхэддээ ижил шүлэг эсвэл хүүхдийн шүлгийг тогтмол хэлж байвал тэр түүний үгийг хурдан сурах болно, ингэснээр цаг хугацаа өнгөрөх тусам та шүлгийг уншиж, мөрүүдийг бие биедээ хариулж байгаа мэт дүрд хувааж болно. Үүний сайн жишээ бол "Галуу-галуу, ха-ха-ха" яриа юм.

ээж, охины харилцаа холбоо

• Объектын шинж чанарын нарийвчилсан тодорхойлолт
  Энэ нь зөвхөн объектыг нэрлэхээс гадна түүний талаар бага зэрэг ярих нь чухал юм. Жишээлбэл, хүүхэддээ ном үзүүлэхдээ тэр номыг нь эргүүлж, нээж, хааж болно гэдгийг харуулах хэрэгтэй.

• Нэмэлтээр хариулна уу
  Хүүхэд "энэ юу вэ?", "энэ юу вэ?" Гэсэн асуултуудыг асууж эхэлбэл, хэрэв та үүнийг өгвөл үгийн нэр, утгыг санах нь түүнд хялбар байх болно. Товч тодорхойлолттүүний аль хэдийн мэддэг үгсээс сэдэв. Жишээ нь: "энэ бол ачааны машин, том зүйл тээвэрлэдэг" эсвэл "энэ данх, тэд халуун цай чанаж өгдөг"

• Үл ойлголцлын илэрхийлэлмэддэг хэрнээ тэр үгийг чангаар хэлэхээс залхуу хүүхэд
  Хүүхдийн хүсэл тэмүүллийг зориудаар шууд биелүүлэхгүй байж болно, гэхдээ тэр яаж хийхийг мэддэг боловч хүсэлтийг дуугардаггүй, харин зөвхөн гараараа зааж өгдөг. Эсвэл та хүүхдээ ойлгохгүй байгаа юм шиг санаатайгаар буруу зүйл санал болгож, гурав дахь удаагаа л хүссэн зүйлийг нь өгч болно.

ЧУХАЛ: Энэ насны хүүхдүүд бараг өдөр бүр шинэ үг сурдаг. Та "Өдрийн үг" гэж нэрлэгддэг тэмдэглэл хөтөлж, өдөр бүр хүүхдийнхээ хэлсэн шинэ үгийг тэмдэглэж болно. Ингэснээр та хүүхдийнхээ ярианы хөгжлийг хянах боломжтой болно.

байгальд эхтэй хүүхэд

Аливаа үйл ажиллагаанд гол зүйл бол маш их дасгал хийх явдал тул хүүхэдтэйгээ үргэлж, хаа сайгүй харьцаж байгаарай: гэртээ, цэцэрлэгт хүрээлэнд алхах, эмнэлэг рүү явах замд, дэлгүүрт дэлгүүр хэсэх.
Гэхдээ та хүүхдээ ядарсан, унтах, идэхийг хүсч байгаа үед нь харилцаа холбоог нь шахаж болохгүй, хэл ярианы хөгжил нь цаг хугацааны хувьд хатуу ажил шиг харагдах ёсгүй. Тоглож байхдаа, өдөр тутмын зан үйлийн үеэр эсвэл алхаж байхдаа хүүхэд идэвхтэй харилцахыг эрэлхийлж байх үед ярьж сурах нь чухал юм.

Тоглож, ярьж сурах: хүүхдэд зориулсан дүрд тоглох тоглоом

Хүүхэдтэй тоглох сонголтууд нь зөвхөн эцэг эхийн төсөөллөөр хязгаарлагддаг. Үүний зэрэгцээ хүүхэд юу хийхийг хүсч байгаагаа бие даан санал болгож, дүрээ хуваарилж, тоглоомыг зохион байгуулдаг.
Тоглоом нь зөвхөн сэтгэл хөдөлгөм төдийгүй хүүхдийн яриаг хөгжүүлэхэд тустай байхын тулд тоглоомыг нарийвчилсан харилцан яриагаар дүүргэх нь таны даалгавар юм. Энэ нь байж болох юм:

• Нуугдаж, хайх
  Нярай хүүхэдтэй харьцах сонгодог тоглоом аажмаар өөрчлөгдөж болно. Та юуны ч ард нуугдаж, "ээж хаана байна?", "ээжийг ол" гэсэн үгсээр хүүхдийг татаж чадна. Хүүхэд өсч томрох тусам тэр өөрөө нуугдаж эхлэх бөгөөд та түүнийг зохих үгээр дагалдан хайх болно.

• Дүрд тоглох тоглоомууд
  Эхлээд энэ нь бүрэн байж болно энгийн тоглоомууд. Жишээлбэл, та тоглоомон утсаар тоглох боломжтой, хүүхэд ээж, аав, ах, эгч рүү залгаж, "Сайн уу" гэж хэлж, "Сайн байна уу?" мөн эсрэгээр. Дараа нь та үлгэрт тоглож, гэр ахуйн эд зүйлс, тоглоом ашиглан үлгэр зохиож болно

ээж охинтойгоо тоглодог

• "Таадаг"
  Тоглоомын олон хувилбар байдаг. Та хүүхдээсээ "Би юу хийж байгааг таах уу?" Гэж асууж болно. мөн зарим үйлдлийг үзүүл: үсээ самнаж, аяганд цай хийнэ. Эсвэл "Намайг хэн болохыг таах уу?" мөн бөжин эсвэл баавгайн бамбарыг дүрсэлсэн. Үзүүлж болно зөөлөн амьтад"Тэр хэн бэ?", "Тэр юу идэх дуртай вэ", "Тэр хаана амьдардаг вэ?" Гэж асуу. Хэрэв хүүхэд хариулж чадахгүй бол та өөрөө дэлгэрэнгүй хариулт өгөх хэрэгтэй бөгөөд хэсэг хугацааны дараа хүүхдэд асуултаа давтана уу

• Идэвхтэй тоглоомууд
  Хүүхдийн шүлэг, дууг ашиглаж болно идэвхтэй тоглоомхүүхэдтэй хамт үгийн хамт холбогдох үйлдлүүдийг давтахыг урамшуулан дэмж. Энэ нь ярианы ур чадварын зэрэгцээ бие бялдар, бие бялдрын аль алиныг нь хөгжүүлэх боломжийг олгоно хөгжмийн чадвархүүхэд. Жишээ нь:

хөдөлгөөнтэй хүүхдийн шүлэг 1 хөдөлгөөнтэй хүүхдийн шүлэг 2

Хүүхэд яагаад муу ярьдаг вэ: шалтгаан

Дундаж үзүүлэлтээр хүүхэд 18 сартайдаа 10-15 үг, хоёр настайдаа 30-50 үг, гурван настайдаа хэдэн зуун үг, дөрвөн настайдаа мянган үг ярьдаг.

Эцэг эхчүүдийн санаа зовдог гол зүйл бол хүүхэдтэй холбоотой байдаг.

• нэг их ярьдаггүй
• буруу хэлж байна

Дүрмээр бол хүүхдүүд үгийн товчлол, дуу чимээг орхих, үг будилах, өгүүлбэрийг буруу бүтээх зэрэг зөв яриаг тэр даруй эзэмшдэггүй. Хүүхэд юуны түрүүнд энгийн, санахад хялбар үгсээр ярьж сурдаг бөгөөд ихэнхдээ тухайн зүйлийн нэрийг биш, харин түүнтэй холбоотой дууг дууддаг тул энэ нь хэвийн үзэгдэл юм. Жишээлбэл, машин биш, харин "дуугах", уналт биш, харин "тэсрэх".

хүүхэд ярихыг хүсэхгүй байна

Үүнээс гадна олон объект, үйлдлийг нэг үгээр дүгнэх нь зүйн хэрэг гэж үздэг. Жишээлбэл, "ээж" гэдэг үг хүүхдийн амнаас сонсогдох бөгөөд түүнийг тэврэхийг хүссэн үедээ, хоол идэхийг хүссэн үедээ, ээжээсээ ямар нэгэн зүйл авах шаардлагатай үед сонсох болно. Аажмаар хүүхэд шаардлагатай тодруулгыг нэмж эхэлнэ. "Машин" эсвэл "дуугах" гэсэн үг нь унадаг дугуй, автобус эсвэл хөдөлж буй бүх зүйлийг хэлж болно.

Гэсэн хэдий ч хүүхдийн ярианы хөгжилд асуудал гарвал тэр мөчийг алдахгүй байх нь чухал юм.

• хязгаарлагдмал үгсийн сан
• гацах
• лисп
• үсэг алдах

Хэрэв 2.5-3 настай хүүхэд 30-50-аас бага үг мэддэг, үгээ мушгин гуйвуулдаг, хэл ам татдаг, гацдаг бол эмчид хандах хэрэгтэй. Урьд нь оргил үе нь ажиглагдаж байсан ярианы хөгжлийг цаг тухайд нь засч залруулах замаар гурван настай, та ирээдүйд ноцтой асуудлаас зайлсхийх боломжтой.

Хүүхэд ярианы эмчтэй ажилладаг

Хүүхэд ярихгүй, буруу ярьж байгаа гол шалтгаанууд:

• Түүнийг үг хэллэггүйгээр ойлгодог
  Хүүхэд үг хэлэхээс залхуу байдаг, учир нь тэр үггүйгээр зүгээр л таардаг. Энэ тохиолдолд та хүүхэд юу хүсч байгааг ойлгохгүй зальтай байж, түүнийг хэлэхийг албадах хэрэгтэй.
• Сонсголын бэрхшээлтэй
  Магадгүй лав бөглөө үүссэн эсвэл хэвийн сонсголын бусад саад бэрхшээлүүд байдаг
• Ярианы хурд
  Хүүхэд үг хэлэхдээ хэт их яарч байгаа нь үсгээ алдах эсвэл гацах зэрэгт хүргэдэг. Энэ нь ихэвчлэн 4 настайдаа алга болдог
• Буруу дууг дууриах
  Хүүхэд эргэн тойрныхоо хүмүүсээс сонссон дуу авиа, үгсийг дуурайдаг. Та өөрийн яриа, үгийн зөв дуудлага, хэллэгийг сайтар ажиглах хэрэгтэй

ЧУХАЛ: Хүүхдийн ярианы хөгжлийг үнэлэхдээ дуудлагад биш, харин хүүхдийн үгийн санг ашиглах чадварт анхаарлаа хандуулаарай. янз бүрийн хэлбэрүүдөө саналууд.

3 нас хүртлээ хүүхэд 3-4 үгтэй өгүүлбэр зохиож чаддаг байх ёстой янз бүрийн хэлбэрүүдүйл үг, залгамжлал, хүн, тохиолдол. Хэрэв тийм биш бол та хүүхдийн эмчтэй зөвлөлдөх хэрэгтэй бөгөөд хэрэв шаардлагатай бол чих хамар хоолойн эмч эсвэл хэл ярианы эмч рүү шилжүүлнэ.

Зөв дуудлага дээр ажиллах: дасгал, зураг дээрх үе мөчний гимнастик

Хүүхэд хурдан эзэмшихийн тулд зөв дуудлагаүг хэллэг, хэл ярианы эмчтэй холбоо барих шаардлагагүй байсан тул артикуляцийн гимнастик гэж нэрлэгддэг.
Дуу авиаг байнга будилуулж, буруу дууддаг хүүхэдтэй тогтмол дасгал хийх нь ирээдүйд зөв, сайхан ярианы үндэс суурийг тавина.
Хэл, тагнай, уруул, мөгөөрсөн хоолой, хацрын булчингуудыг толины өмнө сургах нь дээр.

Дасгалын жишээ:

үе мөчний гимнастик 1 үе мөчний шүлэг 2

үг хэллэгт зориулсан шүлэг 3

Сургуулийн насны хүүхдүүдийн яриаг хэрхэн хөгжүүлэх вэ: зөвлөмж, зөвлөмж

Энэ насанд хэл яриа улам сайжирч, хүүхэд логикоор сэтгэж, бодлоо тууштай илэрхийлж сурах, дүрслэх, зохиох, тайлбарлах, маргах, маргах, итгүүлэхэд суралцдаг. Үүний тулд хүүхэд үгийн сангаа баяжуулж, дүн шинжилгээ хийж, санаа бодлоо сайхан илэрхийлж сурах хэрэгтэй хэвээр байна. Энэ бол бас бичгийн хэлний хөгжлийн үе гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

эцэг эхтэй харилцах

Сургуулийн насандаа яриаг хөгжүүлэх үндсэн арга замууд нь:

• асуултанд хариулж түүх бичих
  Жишээ нь, амьтны тухай үлгэрийн хувьд та хүүхдэдээ дараах асуултуудыг бэлдэж болно: хэн? ямар өнгө? энэ юу шиг харагдаж байна? Тэр хаана амьдардаг вэ? энэ юу иддэг вэ? зорилго юу вэ?
• цуврал зураг эсвэл гэрэл зураг дээр үндэслэн түүхийг эмхэтгэх
• нэг зураг дээр үндэслэсэн эссэ
• Унших ном
• хүүхдийн алсын харааг тэлэх, зочлох янз бүрийн арга хэмжээ, байгальд байх
• хүүхдийн бүтээлч талыг илчлэх
• олон талын харилцаа холбоо

үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах

Одоогийн байдлаар хүүхдийн хөгжил, сургуульд бэлтгэх, хэл сурах зэрэг олон тооны клуб, секц, тусгай бүлгүүд байдаг. Боломжтой бол та хүүхдээ туршлагатай мэргэжилтнүүд рүү явуулж болно. Гэсэн хэдий ч энэ нь эцэг эх нь хүүхдийнхээ хөгжилд оролцох хэрэгцээг үгүйсгэхгүй. Хүүхэд хамгийн ойр дотны хүмүүсийн анхаарал халамж, халуун дулаан сэтгэлээр хүрээлэгдсэн бол үнэхээр гайхалтай амжилтанд хүрч чадна. Хүүхэдтэйгээ өдөр бүр эерэг сэтгэл хөдлөлийн харилцаа холбоо нь хүүхдийн зөв, сайхан яриаг хөгжүүлэх төдийгүй бат бөх, эв нэгдэлтэй гэр бүлийг бий болгох түлхүүр юм.

3 нас хүрээгүй хүүхдийн яриа хэрхэн хөгждөг, бие бялдрын болон сэтгэл зүйн үйл явцЭнэ хугацаанд хүүхдийн яриаг хөгжүүлэхэд хэрхэн туслах вэ.

Бага нас, ярианы хөгжил

Эрт нас (төрснөөс 3 нас хүртэл) бол хүүхдийн амьдралын онцгой үе юм. Хөгжлийн эрч хүч, энэ үе шатанд шийдэгдсэн ажлуудын нарийн төвөгтэй байдлын хувьд амьдралын эхний жилүүд ижил төстэй байдаггүй. Мөн энэ нь хамгийн их юм таатай үеуугуул ярианы үндсийг эзэмших. Одоо алдаж байгаа зүйл нь дараа нь хоёр дахин хүчин чармайлт шаардаж магадгүй юм!

Хүүхдийн ярианы чадвар төрөхөөс нь өмнө хөгжиж эхэлдэг гэж хэлвэл гайхах уу? Мөн энэ нь яг тийм юм. Нялх хүүхдийн ярианы хөгжилд юу нөлөөлдөг болохыг олж мэдье.

Хэл ярианы хөгжилд ямар хүчин зүйл нөлөөлдөг вэ?

• Биологийн: удамшил; төвийн зөв бүтэц, үйл ажиллагаа мэдрэлийн систем, ярианы төвүүдтархи, сонсгол, ярианы эрхтэнд; эрүүл жирэмслэлт ба аюулгүй төрөлт; эрүүл бие бялдар болон сэтгэцийн хөгжилтөрсний дараа.
• Нийгэм: хүүхдийн амьдралын эхний өдрөөс бүрэн дүүрэн ярианы орчин, хөгжлийн таатай орчин.

Хүүхдийн яриа нь төрснөөс 3 нас хүртэл хэрхэн үүсдэг

Хүүхэд түүнтэй харьцаж сурдаг гадаад ертөнцтөрсөн цагаасаа л. Хүүхдүүдийн ярианы хөгжил хэрхэн хөгжиж байгааг харцгаая бага насхүүхдийн амьдралын эхний 3 жилд.

0-ээс 3 хүртэлх насны хүүхдийн ярианы хөгжлийн хэм хэмжээ

• 0-2 сар. Орил. Хүүхдийн харилцааны хамгийн эхний хэлбэр бол уйлах явдал юм. Хүүхэд өлссөн, таагүй, ядарсан үедээ уйлдаг.
• 2-3 сар. Өсөж байна. Уйлах нь урам зоригоор солигддог. "a", "s", "u" авианууд заримдаа "g" -тэй хослуулан гарч ирдэг. Хүүхэд өөрт нь хандсан яриаг ойлгож, өөрийн дуу авианы аялгууг хянаж сурдаг.
• 3-6 сар. Бөглөх. Хүүхэд өөртэйгөө дуугарч, түүнд хандах үед дуу чимээ гаргаж эхэлдэг. Дууны зүг толгойгоо эргүүлнэ. Гэнэтийн чанга дууны хариуд хөлддөг. Хэрэгцээнээс хамааран өөр өөр уйлдаг: "Би өлсөж байна", "Би ядарч байна". Түүний нэрийг таньж, түүнд хариу үйлдэл үзүүлдэг.
• 6 сар. Эхний үеүүд. 6 сартайгаасаа эхлэн хүүхэд "ба", "ма" (тэдгээрийг дуудаж сурахад хамгийн хялбар) бусад бүх дуу чимээг илүүд үздэг болохыг анзаарч болно. Тэр тэдгээрийг эцэс төгсгөлгүй давтаж чаддаг: тэр тэдний дуугаралтанд дуртай.
• 7-9 сар. Үгийн хослолууд. Хохиролт нь "ма-ма-ма", "дя-дя-дя", "ба-ба-ба" гэсэн ижил үгсийг хэлэх хүртэл урагшилдаг.
• 9-11 сар. Ономатопея. Хүүхэд насанд хүрэгчдийн ярианы дууг дуурайдаг. Нэрэнд нь хариулдаг. "Үгүй" гэдэг үгийн утгыг ойлгодог.
• 11-13 сар. "Аав", "ээж", "баба", "авга ах" гэсэн хоёр ижил үгийн эхний утгатай үгс. 12 сар. Хүүхэд бусдын яриаг сонирхож, анхаарал хандуулж, дуу чимээг шинэ хэлбэрээр давтаж, нэгтгэж, насанд хүрэгчдийн яриаг дуурайлган "үг" болгон нэгтгэдэг. Энгийн нэг үгтэй зааврыг ойлгож дагаж мөрддөг (“суу”). Тэр гараа даллаж, "баяртай" гэж толгойгоо сэгсэрнэ. Анхаарал татахын тулд дохио зангаа, дуу авиа ашигладаг. Ном сонирхдог.

Эцэг эх нь хүүхдийн хөгжилд ямар шинж тэмдэг илэрч байгааг мэддэггүй нь ховор. Тиймээс урьдчилан сэргийлэх зорилгоор заавал очиж үзээрэй хүүхдийн мэдрэлийн эмч 3, 6, 9, 12 сартайд.

• 18 сар. Хүүхэд байнга сонсдог үгсийг амархан давтдаг. Биеийн янз бүрийн хэсгүүдийг мэддэг бөгөөд тэдгээрийг зааж өгдөг. Энгийн үгсийг эзэмшдэг (2 настайдаа тэдний үгсийн сан 20-50 хооронд хэлбэлздэг). "Баавгай хаана байна?", "Энэ юу вэ?" Гэсэн асуултуудад үг эсвэл дохио зангаагаар хариулна. Хүмүүс түүнд ном унших дуртай. Насанд хүрсэн хүний ​​хүсэлтээр тэр номон дээрх зургууд руу хуруугаа заадаг. 2 жил. Эхний өгүүлбэр (хоёр үг). 2 жил эзэмшсэн энгийн үгс хоёр настай хүүхэд"Ээж ээ, надад өгөөч", "Би үүнийг хүсч байна", "Муураа хаана байна?" гэсэн хослолуудыг хялбархан хослуулж чаддаг. Ойлгодог энгийн зааварДараалсан хоёр үйлдлээс: "Бамбаруушаа олоод эмээдээ үзүүл." Үгийн сан нь 150-200 лексем болж өргөжиж, бусад нь хүүхдийн хэлдэг үгсийн талыг аль хэдийн ойлгож чаддаг. Хүүхэд төлөөний үг, нэр үг, угтвар үг хэрэглэж эхэлдэг. Гартаа номоо зөв барьдаг. Тоглоомоо "уншдаг".
• 3 жил. Олон үгтэй өгүүлбэр (гурав ба түүнээс дээш үг). Хугацаа 3 жилээр дуусна бага нас. Үүний тулд эргэлтийн цэгХүүхэд гурваас дээш үгтэй өгүүлбэр зохиож чаддаг. Өнгө, хэмжээсийн тодорхойлолтыг ялгадаг. Танил хэмнэл, аялгуу, түүхийг санаж, давтдаг. Дуу авианы дуудлагад зарим хүндрэлүүд хэвээр байж болно (шүгэл, исгэрэх, эгшиг). Үгийн сан нь маш их өргөжиж байгаа тул эцэг эхчүүд хэдэн үгнээс бүрдэхийг нарийн тоолж чадахгүй болжээ. Ерөнхийдөө нялх хүүхэд ямар ч тохиолдолд ярихад бэлэн байдаг.

Хэн хурдан вэ: охид эсвэл хөвгүүд

Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд бүр өвөрмөц бөгөөд өөрийн хурдаар хөгждөг. Практикт ярианы хөгжилд бага зэрэг саатал гарах нь зөвхөн байж болно хувь хүний ​​онцлог. Түүнчлэн, ярианы хөгжлийн хурдад өвчин, стресс, хүрээлэн буй насанд хүрэгчидтэй харилцах чадваргүй байх, эсвэл хүүхэд өсч буй олон хэлээр ярьдаг орчин нөлөөлж болно.

Мөн хүүхдээ бусадтай харьцуулах уруу таталтыг эсэргүүцэх нь маш хэцүү хэвээр байж болно. Яагаад зарим хүүхдүүд 2 настайдаа "Мойдодыр"-ын ишлэлүүдийг ой санамжаас уншиж, бүхэл бүтэн хэллэгээр ярьдаг бол зарим нь ижил түвшинд байхын тулд дахиад 1.5-2 жил шаардагддаг вэ? Би энэ талаар санаа зовох ёстой юу?

IN орчин үеийн сэтгэл зүйХэвийн хүүхэд хоёр төрөл байдаг яриа хөгжүүлэх: "яригчид" ба "чимээгүй хүмүүс".

• "Ярилцагч" нь эргэн тойрныхоо ертөнцийг сонирхож, идэвхжиж байгааг харуулдаг. Ийм хүүхдүүд үлгэр ярих дуртай, олон асуулт асууж, шинэ орчинд амархан дасдаг. Заримдаа тэд бусад хүүхдүүдээс эрт ярьж эхэлдэг.
• "Чимээгүй хүмүүс" тунгаан бодох хандлагатай байдаг. Тэд үргэлж шинэ орчинд дасан зохицох шаардлагатай байдаг. Тэд оройтож ярьж эхэлдэг, гэхдээ бараг тэр даруй гажиггүй. Ийм хүүхдүүдийг сонсож, ойлгох нь чухал юм. Тиймээс эцэг эхчүүд хүүхдийн асуултанд анхааралтай хариулахыг хичээх хэрэгтэй. Гэсэн хэдий ч, хэрэв "чимээгүй хүүхэд" 2-3 нас хүртэл ярьж эхлээгүй бол та мэргэжилтэнтэй холбоо барих хэрэгтэй.

Статистикийн мэдээгээр хөвгүүдийн яриа нь охидоос хожуу хөгжиж эхэлдэг. Үүний нэг шалтгаан нь физиологид оршдог. Охидын тархины боловсорч гүйцэх нь илүү хурдан явагддаг. Энэ нь өсөлтөд нөлөөлдөг үгсийн сан: 2 нас хүртлээ охидууд ижил насны хөвгүүдээс хоёр дахин их байдаг. Дээрээс нь тэд байгалиасаа илүү сэтгэл хөдөлгөм бөгөөд бүх сэтгэгдлээ баяртайгаар хуваалцдаг бол хөвгүүд үг хэллэгийг илүү тайван байлгаж, зөвхөн "зөвхөн" ярих хандлагатай байдаг.

Нэмж дурдахад хүүхдийн хөдөлгөөний идэвхжил өндөр байх тусам хэл ярианы хөгжил сайжирдаг болохыг олон тооны судалгаа харуулж байна. Идэвхтэй хүүхдүүд удаашралтай үе тэнгийнхнээсээ өмнө хэлний ахисан түвшний мэдлэгээ харуулж эхлэх нь ойлгомжтой.

Хүүхэдтэй тоглох нь ярианы хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг. Түүнийг илүү их хөдлөхөд нь урамшуул, тэгвэл хүүхэд тоглоомыг баяртайгаар авах болно.

Бага насны хүүхдийн яриаг хөгжүүлэхэд хэрхэн туслах вэ

Эцэг эхчүүд бид хүүхэд төрснөөс хойш түүнийг байгалийн жамаар ярихын тулд юу хийж чадах вэ?

Мэдээллийг хүлээн авах мэдрэхүйн суваг гэдгийг танд сануулъя гадаад орчинАмьдралын эхний жилүүдэд хүүхдүүдэд (алсын хараа, сонсгол, амт, үнэр, мэдрэгч). Тиймээс, хариулт нь гадаргуу дээр байдаг: хүүхдэд аль болох ихийг өгөх шаардлагатай нэмэлт мэдээлэлБидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаар, аль болох мэдрэхүйн аливаа төрлийн мэдрэмж, өдөөлтийг. Энэ талаар ярилцъя.

• Хүрэх. Анх №1 мэдрэмж төрж байна. Халуун ээжийн гар, түүний энхрийлсэн хүрэлцэх, илбэх, массаж хийх, гимнастик хийх, янз бүрийн хэлбэр, бүтэцтэй тоглоомууд, хурууны тоглоомууд - энэ нь илүү байх тусмаа сайн. Өөрийнхөө тухай, бие махбодь, түүний мэдрэмжийн талаархи мэдлэг нь түүнтэй харилцах замаар бий болдог орчинТиймээс хүүхдийн хүрэлцэх мэдрэмжийг аль болох төрөлжүүлэх хэрэгтэй. Ус өөр өөр температур(болгоомжтой!), зөөлөн даавуу, резинэн бөмбөлөг, хуванцар шажигнуур, модон шоо, Хурууны будагпалитр дээр, хүүхдийн хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд элс, саванд шош гэх мэт - таны хүрэлцэх мэдрэмжийг сургахад дэлхий үнэхээр баялаг юм!
• Сонсгол. Хүүхдээ чихээр нь мэдэрч чадахуйц их мэдээллийг өг: хөгжим, байгаль, гэр ахуйн цахилгаан хэрэгсэлбайшинд, цонхны гудамжны чимээ, мэдээжийн хэрэг, төрөлх ярианы чимээ. Хүүхэдтэйгээ үргэлж бүх зүйлийн талаар ярилц. Ээж нь үүнийг байгалийн жамаар хийдэг, учир нь яриа нь түүний аливаа үйлдлийг дагалддаг: тэр хүүхэлдэйгээ дэрлэх, хооллох, усанд оруулах, орондоо оруулах зэргээр дуугардаг. Тэрээр хүүхдийг тойрон хүрээлж буй объектуудыг нэрлэж, тэднийг зааж өгдөг. Хүүхэд алхаж эхлэхэд ээж нь "яриагаа үргэлжлүүлдэг": тэр хүүхдийн гаргаж буй дуу чимээнд хариу үйлдэл үзүүлж, тэдгээрийг давтаж, түүнд танилцуулдаг. насанд хүрэгчдийн ярианд, нялх хүүхэд өсч томрох тусам дууриахыг хичээх болно.
• Алсын хараа. Бид нялх хүүхдийг эргэн тойрон дахь объектуудад нь сонирхдог бөгөөд ингэснээр тэр алсын хараагаа төвлөрүүлж, чухал объектуудад анхаарлаа төвлөрүүлж сурдаг. Хүүхдээ анхаарлаа төвлөрүүлэхэд нь туслахын тулд та өлгий дээр тод өнгийн зүйлийг өлгөж болно (жишээлбэл, Бөмбөлөг, сэвсгэр помпонууд - тэдгээр нь нэлээд хөнгөн бөгөөд мэдээжийн хэрэг анхаарлыг татах болно). Гар утасны зарим загвар нь зөөврийн тоглоомоор тоноглогдсон байдаг - энэ нь насанд хүрэгчдэд хүүхдэд өдөөлтөөр баялаг орон зайг өгч, түүнийг төрөлжүүлэхэд тусалдаг. Энэ бол бяцхан хүүхдүүдэд зориулагдсан юм. Хожим нь ойр орчмын бодит байдлаас объектуудын арсенал нь байшин доторх тоглоом, нялх хүүхэд гэрээсээ гадуур байх үед авах харааны сэтгэгдлээс шалтгаалан эцэс төгсгөлгүй нөхөгдөж болно: хотын гудамжинд, гол дээр, ойд, ​​амьтны хүрээлэнд.
• Амт. Эхийн сүү, ус, цай, жүүс, нухаш болон хатуу хоол- ямар олон төрлийн бүтэцтэй, амттай вэ! Хүүхдийн хоолонд нэвтрүүлж буй бүтээгдэхүүнийхээ нэр төрлийг аажмаар нэмэгдүүлэх замаар хүүхдээ тэдэнд танилцуулаарай. Хэрхэн өмнөх хүүхэдүндсэн амттай танилцах тусам дараа нь хоолонд дургүй байх болно.

Анхны нэмэлт хоол хүнс, жишээлбэл, "Агуша анхны халбага" цувралаас ирэхэд эхийн хүүхдэд санал болгож буй бүтээгдэхүүнийг нэрлэх нь чухал юм. Зуслангийн бяслаг, kefir, жүүс, жимсний нухаш- Энэ бол хүүхдээ жимс, хүнсний ногооны нэрээр танилцуулах, амьтдын тухай ярих боломж юм. Жишээ нь, сүү өгдөг үнээний тухайд “му” гэж хэлээд нугад бэлчээдэг.

• Үнэр. Үнэртэй танилцах нь ертөнцийн ерөнхий дүр зургийг баяжуулахаас гадна нялх хүүхдэд тодорхой сэтгэлийн байдал, холбоог бий болгож, улмаар - Сайхан дурсамжууд. Шинэхэн шатаасан талх, эмээгийн чанамал, намрын навч, хаврын хайлсан цас, мөөг, зэрлэг цэцэгсийн үнэр - тус бүрийн ард хичнээн олон дурсамж байдаг вэ! Ойлголтын энэ талын талаар бүү мартаарай, хүүхэдтэйгээ хамт үнэрийг сурч, түүнийг ялгаж, харьцуулж сургаарай - хэрэв та ирээдүйн үнэртэй усчин өсөж торниж байгаа бол яах вэ?
• Нийт моторт ур чадвар (том булчингийн хөдөлгөөн: бие, гар, хөл). Амьдралын эхний долоо хоногоос эхлэн хүүхдээ идэвхтэй хөдөлгөхөд түлхэц өгөх нь чухал юм. Хэрэв та хүүхдээ ороолтлох хэрэгтэй гэж бодож байгаа бол хүүхдэдээ хөл, гараа чөлөөтэй хөдөлгөхөд хангалттай хугацаа өгөх хэрэгтэй. Хүүхэд тань томрох тусам түүнд аюулгүй орон зай бий болго чөлөөт хөдөлгөөнбайшин дотор.
• Нарийн моторт ур чадвар (гар, хурууны нарийн хөдөлгөөн). Зөвхөн шинэ төрсөн хүүхэд нарийн моторт ур чадвар, хэл яриа нь хоорондоо холбоотой гэдгийг хэзээ ч сонсож байгаагүй. Энэ холболтыг тархи дахь ярианы мотор болон хөдөлгөөний төвүүд ойрхон байгаатай холбон тайлбарладаг. Тиймээс нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн аливаа үйл ажиллагаа нь ярианы хөгжилд эерэг нөлөө үзүүлдэг. Бага наснаасаа өөртөө үйлчлэх чадварыг хөгжүүлэх талаар бүү мартаарай: аяга, Шүдний сойз, хутганы хэрэгсэл, хувцасны товчлуур, цахилгаан товч, гутлын үдээс зэрэг нь дасгалын маш сайн хэрэгсэл юм!

Яриа бол ярианы аппаратын булчин, эрхтнүүдийн ажлын үр дүн бөгөөд бусад булчинг сургахтай адил хэл яриаг тогтмол, тогтмол дасгал хөдөлгөөнөөр хөгжүүлэх ёстой. Эдгээр ангиудын талаар болон хүүхдийн өдөр тутмын "ярианы дасгал"-д оруулах шаардлагатай дасгалуудын талаар ярилцъя.

Хэрхэн яриаг зөв томъёолох вэ

• Хүүхдийн дууг дуулж, дуугарах чимээг нь дуурайж, давт.
• Хүүхдээ асран халамжилж байхдаа түүнтэй ярилц: түүнийг ороолт, хооллох, усанд оруулах. Түүнтэй өдрийн турш ярилц.
• Өдөр бүр тод, өнгөлөг ном унш.
• Богино хэмнэлтэй шүлэг, хүүхдийн шүлэг давт.
• Хүүхэддээ хайртай хүмүүсийн нэрс, түүний эргэн тойрон дахь бүх объектын нэрийг зааж өг.
• Хүүхдээ өөр газар авч яваарай, янз бүрийн нөхцөлд түүнтэй хамт байгаарай.
• Хүүхдийн анхаарлыг дуу чимээ гаргадаг янз бүрийн объектуудад (амьтан, шувууд, тээврийн хэрэгсэл гэх мэт) хандуул.
• Хүүхдээ шинэ үг хэлэхийг оролдоход нь урамшуул.
• Үйл явдлын өмнө, үеэр болон дараа нь түүнд тохиолдсон шинэ нөхцөл байдлын талаар хүүхэдтэйгээ "ярилцаарай".
• Түүнтэй ярилцахдаа нялх хүүхдийг хараарай.
• Хүүхэддээ юу сонсож, харж, хийж, мэдэрч байгааг нь нарийвчлан, өнгөлөгөөр тайлбарла.
• Хүүхдэдээ зориулж хүүхдийн дуу, үлгэр тоглоорой.
• Бяцхан ярилцагчтайгаа ярилцахдаа хүүхдийнхээ дуудлагыг дуурайж болохгүй, яриа нь ойлгомжтой, илэрхийлэлтэй (гэхдээ хүүхэд төрүүлэхгүй), чадварлаг, энгийн, ойлгомжтой байх ёстой.
• Хүүхдээ тантай харилцах болгонд нь магт.
• Таны хүүхэд эргэн тойрныхоо объектуудыг дуу авианы дуудлагад ашиглахгүй байгаа эсэхийг шалгаарай. Эцэг эхчүүд нэг нас хүрээгүй хүүхэдтэй харилцахдаа "өгөх", "ам-ам", "ту-ту" гэсэн үгсийн хялбаршуулсан хэлбэрийг ашиглаж болно. Энэ нь түүнд ярианы хөгжлийн үйл явцад оролцоход тусална. Дараа нь хялбаршуулсан үгсийг зөв нэрээр дагахыг зөвлөж байна. Тэр галт тэргийг хараад: "Тут-тут!" - Ээж: "Тийм ээ, галт тэрэг явлаа" гэж хариулав. Хүүхдээс: "Энэ хэн бэ?" Гэж асууна. - тэр хариулахдаа: "Хөөх" гэж ээж нь "нохой" гэж амьтан хэлдэг гэж тайлбарлав.
• Хүүхдийнхээ ярианы алдааг засч залруулж, болгоомжтой хий, тэгэхгүй бол хүүхэд танд итгэх итгэлээ алдаж магадгүй юм.
• Хүүхдийн хялбаршуулсан яриаг баяжуулаарай: "Илүү шүүс", "Таня илүү жүржийн шүүс хүсч байна."
• Өгүүллэг биш, харин дүрсэлсэн харилцааны хэв маягийг сонго (“Тэнд хэрээ нисэж байна” - “Хараач, тэр байшингийн дээгүүр хэрээ нисэж байна. Тэр хар өнгөтэй бөгөөд чанга дуугарах боломжтой”).
• Хүүхдийнхээ асуултын хариултыг сонсож, үг хэлэх оролдлогыг нь дэмж.
• "Өрөөндөө очоод бамбарууш авчир." гэсэн дарааллаар (илүү зохимжтой) үйлдлүүдийг нэрлэж, энгийн хүсэлтээр дамжуулан сонсож, зааварчилгааг дагаж сурахад нь хүүхдэдээ тусал.
• Энэ нь хүүхдийн ярианы чадварыг хөгжүүлэхэд маш чухал юм тоглоомын үйл ажиллагаа, үүгээр хүүхэд эргэн тойрныхоо бодит байдлын талаар суралцдаг. Тиймээс хүүхэдтэйгээ тогло!
• Хүүхдээ зөвхөн тоглоомд оролцуулаад зогсохгүй гэр бүлийн бүх гишүүдтэй бодит харилцаанд оруулаарай. Бяцхан үрдээ хэрэгтэй даалгавар өгөхөө мартуузай. Түүгээр дамжуулан бусад насанд хүрэгчдэд хүсэлт илгээ. Тусалсанд баярлалаа.
• Өдөр бүр унших; Унших нь орой унтахын өмнөх зан үйлийн нэг хэсэг байх ёстой.
• Хүүхэд тань тантай ярихыг үргэлж анхааралтай сонс.
• Хүүхэддээ юу бодож, юу төлөвлөж, юу хийж байгаагаа, хэрхэн бодож байгаагаа тайлбарла.
• Хүүхэдээсээ асуулт асууж, түүнийг бодоход нь түлхэц өгч, хариулахад нь урамшуул.
• Хүүхэдтэйгээ өдрийг хэрхэн өнгөрүүлсэн талаар ярилц цэцэрлэгХамтдаа алхаж ямархуу байсан бэ? Хүүхэдтэйгээ тоглосны дараа хамгийн сонирхолтой мөчүүдийг санаарай.
• Харааны материалыг ашиглах. Хүүхдүүд зурагнаас тусгаарлагдсан үгсийг ойлгоход хэцүү байдаг.
• Хүүхдээ анхааралтай сонсож байгаагаа харуул: толгой дохиж, инээмсэглэж, асуултанд нь хариул.
• Хамгийн гол нь хүүхдийнхээ бүх хичээл зүтгэлийг дэмжиж, өчүүхэн амжилтад нь хүртэл магтаарай.

Ээж нь (эсвэл нялх хүүхэд асран хүмүүжүүлж буй бусад насанд хүрэгчид) ачаалал ихтэй байсан ч үүнийг хадгалах нь чухал юм эерэг хандлагаамьдрал, харилцааны хувьд. Тиймээс, ээжүүд ээ, өөртөө анхаарал тавьж, амрах мөчүүдийг хайж, найз нөхөдтэйгээ уулзах, дуртай номоо унших, театр руу явахыг хичээгээрэй. Энэ нь зөвхөн танд төдийгүй таны хүүхдэд хэрэгтэй!

Юуг анхаарах вэ

Хэл ярианы чадварыг хөгжүүлэх хуваарийг дээр өгсөн болно. Хүүхдүүд өөр өөрөөр хөгждөг бөгөөд хамгийн авъяаслаг ярьдаг хүмүүс ч гэсэн насныхаа дээд хязгаарт хүрсэн тохиолдолд л шаардлагатай бүх ур чадварыг эзэмшиж чаддаг. Тиймээс цаг тухайд нь хөгжүүлэх хэм хэмжээ нь тухайн хүүхэд яриаг зөв эзэмшиж байгаа эсэхийг ойлгох найдвартай удирдамж болж чаддаггүй.

Бид өөр арга барил авч, мэргэжилтэнтэй холбоо барих шалтгаан юу болохыг танд хэлэх болно.

• 1-р сарын эцэс гэхэд хүүхэд хооллохын өмнө уйлдаггүй;
• 4-р сарын эцэс гэхэд тэрээр ярихдаа инээмсэглэдэггүй, дуугардаггүй;
• 5-р сарын эцэс гэхэд хөгжим сонсдоггүй;
• 7-р сар гэхэд ойр дотны хүмүүсийн дуу хоолойг танихгүй, интонацияд хариу үйлдэл үзүүлэхгүй;
• 9-р сарын эцэс гэхэд дуулиан шуугиан гарахгүй бөгөөд хүүхэд насанд хүрэгчдийн дараа дууны хослол, үеийг давтаж чадахгүй, яригчийн аялгууг дуурайлган дуурайдаг;
• 10-р сарын эцэс гэхэд хүүхэд татгалзсан шинж тэмдэг болгон толгойгоо даллаж, салах ёс гүйцэтгэсний тэмдэг болгон гараа далладаггүй;
• 1 нас хүртлээ хүүхэд үг хэлж чадахгүй, хамгийн энгийн хүсэлтийг биелүүлдэггүй ("өгөх", "үзүүлэх", "аврах");
• 1 нас 4 сар гэхэд ээжийгээ "ээж", аавыгаа "аав" гэж дуудаж чадахгүй;
• 1 жил 9 сар гэхэд 5-6 утгатай үг хэлж чадахгүй;
• 2 настайдаа өөрт нь нэрлэгдсэн биеийн хэсгүүдийг харуулахгүй; хоёр үйлдэлтэй хүсэлтийг дагаж мөрддөггүй ("өрөөнд орж ном ав"), гэрэл зураг дээрх хайртай хүмүүсээ танихгүй;
• 3 настайдаа тэр дахин ярьж чадахгүй богино шүлэгболон үлгэр, түүний нэр, овог нэрийг хэлж чадахгүй; бусад нь түүнийг ойлгохгүй байхаар ярьдаг; маш хурдан ярьдаг, төгсгөлийг нь залгидаг, эсвэл маш удаан, үгсийг зурдаг.

Хүүхдийн ярианы хөгжлийн талаархи ярианы эмчилгээний хичээлүүд

Хэрэв таны хүүхэд төрөлх хэлээ хэрхэн эзэмшиж байгаад санаа зовж байгаа бол хойшлуулж болохгүй, хүүхдийн эмчтэйгээ ярилцаарай - шаардлагатай бол тэрээр мэдрэлийн эмч, ярианы эмч, хэл ярианы эмч, сэтгэл зүйч, нүдний эмч, чих хамар хоолойн эмчтэй нэмэлт зөвлөгөө өгөх болно. . Хэрэв ярианы хөгжлийн зарим эмгэгүүд илэрсэн бол эдгээр мэргэжилтнүүдтэй хамтарсан ажил (тэдний зааврыг дагаж, гэрийн даалгавраа хийсэн тохиолдолд) эерэг нөлөө үзүүлж, зорилгодоо хүрэх нь гарцаагүй.

Хэл ярианы эмч юу хийж чадах вэ? Хэл ярианы эмч бол магадгүй хамгийн ахлах туслахэцэг эх нь энэ тохиолдолд. Хүүхэд хэдхэн үсэг дуудаж чадахгүй байсан ч та ярианы эмчтэй холбоо барих хэрэгтэй. Мэргэжилтэн зөвхөн согогийг илрүүлэхээс гадна дуудлагыг засах ажлыг эхлүүлнэ. Тэрээр бүх нарийн ширийн зүйлийг эзэмшдэг үе мөчний гимнастикболон массаж хийж, мэргэжлийн туршлагаа ашиглахад нь гарцаагүй туслах болно.

Ихэвчлэн ярианы эмчтэй холбоо барихдаа тогтмол хичээлүүдийг ашигладаг янз бүрийн техникМэргэжилтэн тодорхой тохиолдолд үр дүнтэй гэж үздэг хэлний хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх. Зааврыг үнэн зөв, өдөр бүр дагаж мөрдөх, тогтмол зөвлөгөөнд оролцох нь чухал юм. Хамтын хүчин чармайлтаар л бид чадна богино хугацааярианы эмгэг бүхий ярианы эмчилгээний асуудлыг амжилттай даван туулах.

Та өөрөө зарим дасгал хийж болно, гэхдээ хүүхэд сонирхож байгаа эсэхийг шалгах нь чухал: хичээлийг хөгжилтэй байдлаар явуулаарай, эхлээд 5 минутаас хэтрэхгүй, өдөр бүр хийх нь дээр. . Хүүхдээ магтахаа бүү мартаарай.

Хүүхэд тасралтгүй хөгжих боломжийг олгодог хүлээн авагч орчинд өсөхөд ярианы ур чадвар үүсэх нь аяндаа үүсдэг. Нярайн болон бага насны эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдэд анхаарал, дэмжлэг, харилцаа холбоо тогтоох явдал юм.

Тиймээс, төгсгөлд нь бид танд хамгийн чухал зүйлийг сануулахыг хүсч байна. Таны хүүхэд хэрхэн хөгжиж байгаагаас үл хамааран түүнд зориулж ямар тоглоом, үйл ажиллагаа, техник, дасгал сонгохоос үл хамааран хамгийн гол нь хүүхдэд хамгийн түрүүнд тантай өдөр тутмын энгийн харилцаа холбоо хэрэгтэй гэдгийг санах хэрэгтэй. Зөвхөн хичээлийн үеэр ч биш, минут тутамд та түүнтэй хамт байдаг хамтын амьдрал. Энэ нь хүүхдийн хөгжилд гол түлхэц болно.

Хэрэв та хүүхэдтэйгээ бие даан хөгжүүлэх үйл ажиллагаа явуулдаг бол тэвчээртэй байгаарай (үр дүн нь шууд харагдахгүй байж магадгүй), эхлүүлсэн зүйлээ бүү орхи. Та болон таны хүүхэд амжилтанд хүрэх нь гарцаагүй!

Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ яриаг хөгжүүлэхэд ямар алдаа гаргаж болох вэ?

Ихэнхдээ хүүхдийг хэт их ивээн тэтгэж, хамгаалдаг тул тэд түүний хүслийг урьдчилан таамаглахыг хичээдэг - мэдээжийн хэрэг, түүнийг хайрладаг. Гэвч дараа нь нялх хүүхэд бие даан ажиллах хүсэл эрмэлзэлийг бий болгодоггүй, тэр яриагаар бодлоо илэрхийлж сурдаггүй бөгөөд түүний хөгжлийн олон үйл явц саатдаг.

Зөн совин, хайр нь ойр дотныхондоо хүүхдийг шууд утгаараа ойлгоход тусалдаг. Гэхдээ харилцах танихгүй хүмүүсер бусын нөхцөлд энэ нь түүнд хэцүү байх болно хамгийн муу хэрэг- хурц эвгүй. Үүнээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд та нас ахих тусам шинэ, шинэ ярилцагчтай илүү олон удаа яриа өрнүүлэх хэрэгтэй бөгөөд дараа нь хүүхэд ярианы чадвараа сайжруулахаас өөр аргагүй болно.

Зарим эцэг эхчүүд хүүхдийн ярианы шаардлагыг дутуу үнэлдэг бол зарим нь хэт үнэлдэг. Эхний тохиолдолд тэд хүүхдээс юу ч шаарддаггүй, түүний бүх хүслийг таамаглаж, тэр даруй биелүүлдэг, хоёрдугаарт, "Надад хэлээч!", "Давтах!" гэж байнга доромжилж байдаг. Заримдаа нэг гэр бүлд хоёр эрс тэс аргыг нэг дор ашигладаг: жишээлбэл, аав нь шаарддаг, эмээ нь анхаарал тавьдаг. Энэ нь хүүхдийн ярианы хөгжилд маш сөрөг нөлөө үзүүлдэг.

Хүүхдийн ярианаас зайлсхийхийг хичээ" хүүхдийн яриа", хүүхэдтэй харилцахдаа байнгын ономатопея. Эцэг эхийн яриа нь хүүхдэд үлгэр жишээ болдог.

Эцэг эхчүүд маш хурдан, эсвэл эсрэгээр, хэтэрхий удаан, зогсолтгүй, янз бүрийн аялгуу, монотоноор ярьж чаддаг. Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэхдээ хэлний бүх баялаг, олон талт байдлыг ашиглах нь чухал юм.

Хүүхдийн байгалийн ярианы хөгжлийг хурдасгахыг бүү оролд. Хэт их ажил хийхээс зайлсхий ярианы хичээлүүд, шүлэг цээжлэх.

Хэзээ ярианы эмчтэй уулзах вэ

Дараах тохиолдолд та ярианы эмчтэй холбоо барих хэрэгтэй.

2.5 нас хүртлээ хүүхэд хэл яриа хөгжөөгүй эсвэл хүүхдийн үгсийн сан 10 үгээс хэтрэхгүй байна. Мэргэшсэн ярианы эмч нь дууны дуудлагыг засахаас гадна яриагүй хүүхдийн ярианы дүр төрхийг өдөөж чаддаг;

1.5-2.5 настай хүүхэд "ээж", "эмэгтэй", "би-би", "муур", "уух", "явах" гэх мэт энгийн, ойлгомжтой үгсийг хэлдэггүй, харин "өөрийн" хэлээр ярьдаг. мөн маш их, идэвхтэй (3 жил хүлээх шаардлагагүй - яг одоо ярианы эмч рүү очно уу);

4-5 насны хүүхэд бүх дууг зөөлрүүлдэг: "kisya", "shhapka", "tache", "lampotka";

3 ба түүнээс дээш настай хүүхэд үгийн үсгийн бүтцийг гажуудуулж, алгасах, үеийг өөрчлөх, шинээр нэмэх: "пувица" - "товчлуур", "гебимот" - "хиппопотам", "пепитан" - "ахлагч";

Хүүхэд 6-аас дээш настай бөгөөд төрөлх хэлнийхээ ямар ч авиаг дууддаггүй. Энэ үед дуу авианы систем бүрэн бүрэлдэж, хүүхэд зөв ярих ёстой;

Хүүхэд эхний дуу, үе, үгсийг давтаж эхлэв (ярианы эргэлзээ гарч ирэв).

Хэрэв таны хүүхэд нэгэн зэрэг хэд хэдэн зүйлийг судалж байгаа бол та илүү болгоомжтой байх хэрэгтэй. Гадаад хэлнүүд: заримдаа ийм тохиолдлуудад тэр дисграфи үүсч болно - бичгийн хэл яриаг олж авах зөрчил. Хазайлтаас зайлсхийхийн тулд та хүүхэдтэйгээ үсэг мэддэг болмогцоо түүнтэй ажиллах хэрэгтэй - ихэвчлэн энэ ур чадвар 4-6 насандаа үүсдэг.

Хэл яриаг хөгжүүлэх зөв орчныг хэрхэн бүрдүүлэх вэ?

Та хүүхэдтэй байнга ярилцаж, нөхцөл байдлын талаар ярилцах хэрэгтэй: хувцаслах, тайлах, угаах, усанд орох, хооллох, алхах, орондоо ороход бэлтгэх. Тоглоом, зурагтай тоглох, хүүхэлдэйн кино унших, үзэх зэрэгтэй ижил ажлыг хийх ёстой.

Ярианы нөхцөл байдлын жишээ

1) угаах. "Бид өөрсдийгөө угааж, усаа асаацгаая. Үгүй ээ, усыг илүү дулаан болго. Энд саван байна. Үүнийг аваад гараа савангаар угаана. Савангийн саванд савангаа хийнэ. Гурван гар сайн, одоо савангаа угаацгаая. Гараа усан доор тавь. Одоо нүүрээ угаацгаая. Цорго хаа. Сайн хийлээ. Алчуур хаана байна? Үүнийг аваад нүүр гараа арчина. Чи ямар цэвэрхэн болсон юм бэ, ухаантай охин!”

2) Бүх зүйл бэлэн болсон үед алхахад бэлдэх. "Одоо бид зугаалах болно. Чиний өмд хаана байна? Тэд энд байна. Ингээд өмдөө өмсцгөөе: эхлээд нэг хөл дээрээ, дараа нь нөгөө хөл дээрээ. Одоо та тэдгээрийг товчлуураар бэхлэх хэрэгтэй, хаана байгааг надад харуул. Зөв. Хүрэм авчир. Түүн дээр юу байгаа юм бэ? Нугас, тийм байна. Тэр хүрэм дээр юу байгаа юм бэ? Карман, сайн байна." гэх мэт.

3) Алхаж байна. "Хөөх, цаг агаар ямар байгааг хараарай. Бороо орж байна, чи зөв хэллээ. Чи гутал өмссөн нь сайн хэрэг. Бүрхүүлээ өмс. Тэгээд би шүхрээ нээх болно. Одоо та алхаж болно. Энэ зам дээр юу байна? Ямар том шалбааг вэ! Энэ модны доор юу байна? Навчнууд унаж, мөчрүүд нь бас унав. Навчнууд ямар өнгөтэй вэ? Улаан, шар. Олон навч. Хэдэн навч байгааг надад харуулаач."

Хүүхэд насанд хүрэгчдийн яриаг сонсож, олон шинэ үг, хэллэгийг сурдаг. Яриа нь түүний хувьд чухал нөхцөл байдлыг дагалддаг тул үгсийн утга, тэдгээрийн хослолыг илүү сайн санаж, хүүхдийн оюун санаанд илүү бат бөх хадгалагддаг.

Анна Андреевна Притворова, ярианы эмч

Өө, таны хүүхэд анхныхаа "аа", "ээжээ" гэж хэлэх мартагдашгүй сэтгэл хөдлөлүүд. Агуу баяр баясгалангийн мэдрэмж нь бараг бүх эцэг эхчүүдэд танил юм. Харин эдгээр үгнээс цааш ахиц гарахгүй, таны хүүхэд зөрүүдлэн ярихаас татгалзвал яах вэ? Энэ тохиолдолд та түүнд ийм нарийн төвөгтэй, ойлгомжгүй хэлийг эзэмшихэд нь туслах хэрэгтэй. Мөн зөвхөн та үүнийг хийж чадна.

Хүүхдийн яриаг хэрхэн зөв хөгжүүлэх вэ?

Хүүхдийн ярианы хөгжил нь үндсэндээ хэд хэдэн үе шатанд хуваагддаг.

1. Орил.Энэ нь рефлекс бөгөөд хүүхдийн хамгаалалт, дулаан, хоол хүнс, тайтгарлын хэрэгцээтэй хамт үүсдэг.
2. Өсөж байна.Хоёр дахь сараас эхлэн хүүхэд a-agu, gee-e гэх мэт дууг хэлж эхэлдэг. Хэрэв та хүүхдээ сайтар ажиглавал тэр таны хариултыг хүлээж байгааг анзаарах болно. Энэ нь хүүхэд тантай харилцан яриа өрнүүлж сурсан гэсэн үг юм.
3. Бөглөх.Ойролцоогоор 6-7 сартайдаа хүүхэд эхний үеийг дуудаж эхэлдэг: ма, ба, па. Аажмаар тэд гинж үүсгэдэг: ма-ма, па-па гэх мэт. Энэ хугацаанд хүүхдэд эдгээр үеийг давтаж, хэмнэлтэй шүлэг уншиж, нялх хүүхдэд дуулах нь чухал юм. Ингэснээр та сонсголоо хөгжүүлэх болно.
4. Эхний үгс.Ойролцоогоор 11-12 сартайгаас эхлэн хүүхэд үгийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх хэрэгтэй. Хүүхэд эцэг эхийн чангаар хэлдэг өгүүлбэр, шүлэг, үлгэрийг анхааралтай сонсдог. Тиймээс гудамжинд байхдаа ч хүүхэдтэй товч бөгөөд товч өгүүлбэрээр харилцах нь чухал юм. Жишээлбэл, нохой - aw-aw, машин - зөгий, галт тэрэг - tu-tu эсвэл chuh-chuh.

Тоглож, ярьж сурцгаая

Нэг настайгаасаа эхлэн хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх тоглоомуудыг ашиглаж эхлэх нь чухал юм. Олон эцэг эхчүүд өөрсдийгөө шүлэг, ном унших зэргээр хязгаарладаг бол зарим нь хүүхдүүдтэйгээ тусгайлсан цэцэрлэгийн дугуйланд ажиллаж эхэлдэг. Гэсэн хэдий ч илүү олон зүйл бий үр дүнтэй сонголтууд, үүнд та хүүхдийн өрөөнөөс гарах шаардлагагүй. Тиймээс бид хүүхдийн яриаг гэртээ хөгжүүлдэг.

1. Чанга яръя.Хэрэв таны хүүхэд таны хараанд байгаа бол богино, удаан, ойлгомжтой өгүүлбэрээр өөртэйгөө ярьж эхлээрэй. Ингэснээр хүүхэд таны үйлдлийг харж, хэлэхийг чинь сонсдог. Жишээлбэл: "Би одоо аяга тавгаа угаана", "Ээж будаа хийж байна", "Саша одоо идэх болно" гэх мэт.

2. Зэрэгцээ яриа.Өмнөхтэй төстэй арга, гэхдээ хүүхэд өөрөө юу хийж байгаа талаархи тайлбар дээр үндэслэсэн. Өөрөөр хэлбэл, та хүүхдэд гартаа барьж буй объектын нэр, энэ объектын шинж чанар юу вэ гэх мэтийг зааж өгнө. Хүүхэд хүлээн авдаг хувийн туршлагамөн ирээдүйд үгээ илүү хурдан хэрэглэж сурах болно.

3. Өдөөн өдөөн хатгасан.Энэ нь хүүхдийг санаатай буруугаар ойлгохоос бүрддэг. Жишээлбэл, нялх хүүхэд таныг тоглоом гэж дуудаж эсвэл хуруугаараа түүн рүү чиглүүлж, түүнд өгөхийг хүсч байна. Буруу тоглоом өгч үзээрэй. Хүүхдийн анхны хариу үйлдэл нь мэдээжийн хэрэг уур хилэн байх болно, яагаад та түүний юу хэлж байгааг ойлгоогүй юм. Ирээдүйд та хүүхдээсээ "Би ойлгохгүй байна, чи бөмбөг эсвэл хүүхэлдэй авмаар байна уу?" Гэсэн асуултуудыг асууж болно. Хүүхэд уйтгартай эцэг эхэд юу хүсч байгаагаа сайн дураар тайлбарлаж эхэлнэ.

4. Дуу, шүлэг, хүүхдийн шүлэг.Хэл яриаг хөгжүүлдэг хүүхдүүдэд зориулсан бараг бүх тоглоом нь хэмнэлийн мэдрэмж дээр суурилдаг. Ялангуяа ийм байдлаар та хүүхдийн аливаа үйлдлийг дагалддаг бол. Хэл яриа, өгүүлбэрийн тусламжтайгаар та хүүхдээ ярианд нь тав тухтай байлгахад нь туслахаас гадна түүнийг хөтөвчөөр сургаж, халбага хэрэглэхийг зааж, бусад нийгмийн ур чадварыг эзэмшүүлэх болно. Мөн хэмнэлтэй тоглоомуудын тусламжтайгаар та ашиглаж болно моторын үйл ажиллагаахүүхэд. Хүүхдийнхээ хуруу болон бүх биеэр нарийн төвөгтэй хөдөлгөөн хийх тусам тархины хэсэг их хэмжээгээр оролцоно. Ийм тоглоомуудын зарим жишээ энд байна:

• Хүүхэд байхаасаа л "Эвэрт ямаа бяцхан залууст ирж байна ..." гэж ярьдаг байсныг бүгд санаж байна. Түр зогсоо, зөвхөн дараа нь "гор, гор, гор" гэж нэмнэ. Хүүхэд энэ гэнэтийн нөлөөг дахин дахин хүлээх болно.
• Хүүхдүүд өөрсдөө идэвхтэй оролцдог ярианы тоглоомд дуртай. Та "Галуу-галуу" гэсэн хэллэгийг дуудаж болно, тэгвэл хүүхэд "ха-га-ха" хэллэгийг дуртайяа давтах болно.
• Хүүхдээ сургах тоглоом ашигла. Жишээлбэл, иймэрхүү:

Цог хорхой шуугина - жу-жу-жу-жу

Би чамд нүдээ үзүүлье

Би чамд духаа үзүүлье

Хүүхэд эхийн нүд болон биеийн бусад хэсгүүд хаана байгааг хурдан санаж, дараа нь түүнийг өөртөө харуулах боломжтой болж, гурав дахь шатанд нь нэрлэж эхэлнэ.

5. Эрдэмтдийн хийсэн судалгаагаар хамгийн сайн нь батлагдсан хэл яриа хөгжүүлэх тоглоомууд- Эдгээр нь өнгө, хэлбэр, бусад шинж чанараараа ялгаатай энгийн гэр ахуйн эд зүйлс юм. Үүнд тодХүүхэд энгийн тоглоомоос илүү үр тариа, сав, аяга, халбага зэргийг илүүд үздэг жишээг гал тогооны өрөөнд харж болно. Ийм объектыг судалж, тэдэнтэй юу хийж болох талаар санал бодлоо илэрхийлэх нь таны хүүхдийн яриаг илүү хурдан хөгжүүлэх болно. Таны хүүхдийн үр тарианы тоглоом нь моторт ур чадварыг төгс хөгжүүлэх болно чухал хүчин зүйлүг бүтээхэд .

6. Хол биш сүүлчийн газарэзлэх ба яриаг хөгжүүлдэг хүүхэлдэйн кино. Бага насны хүүхдэд шууд харилцаа холбоо хэрэгтэй байдаг тул ТВ нь тэдэнд хор хөнөөл учруулж болзошгүйг эцэг эх бүр санаж байх ёстой. Гэхдээ ээж, аав хоёр ойрхон байвал хүүхэдтэйгээ хүүхэлдэйн кино, кино үзэж, дэлгэцэн дээр үзсэн бүх зүйлээ тайлбарлавал үр нөлөө нь гайхалтай байх болно. Хуучин сайн хүүхэлдэйн кинонуудын дунд "Терем-Теремок", "Хэрхэн том болох вэ", Антошка, "Улаан үстэй, улаан үстэй", "Хоёр хөгжилтэй галуу", "Бид жүрж хуваалцсан" гэсэн зүйлийг тэмдэглэх нь зүйтэй. ”, “Өргөст хэмхний адал явдал”, “Санта Клаус ба зун” (зуны тухай дуу). Мөн Орост "Би юу ч хийж чадна" хэмээх гайхалтай цуврал кино гарсан. Тэд суут ухаантан болдог." Энэ нь ой санамж, яриа, төсөөллийг хөгжүүлэхэд тусалдаг бөгөөд хүүхдийн хувийн шинж чанарыг эв найртай хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Та хүүхдүүдийнхээ яриаг хөгжүүлэх тоглоомуудыг гаргаж болно. Гол зарчим бол нялх хүүхдэд анхаарал хандуулах, харилцан яриа өрнүүлэх явдал юм. Хүүхэлдэйгээр тоглож, театрт тоглож, хүүхдэдээ тоглоом бэлэглээрэй өөр өөр шинж чанаруудмөн тэдний өмнөөс ярих. Гар урлал хийх төрөл бүрийн материал. Хүүхэдтэйгээ харилцахад цаг заваа зориулаарай, түүнийг тоглохын оронд зурагтын өмнө бүү орхи. Дараа нь хүүхдийн яриаг хэрхэн хөгжүүлэх вэ гэсэн асуулт таны өмнө хэзээ ч гарч ирэхгүй.