Өсвөр насны хүүхдийн цусны даралт.

Физиологийн өсөлт нь өндөртэй тохирохгүй байгаа тул цусны даралт ихсдэг дотоод эрхтнүүд. Эмчтэй зөвлөлдөх - тэрээр цусны судсыг бэхжүүлэх, витамин эмчилгээ, дунд зэргийн биеийн тамирын дасгал хийх зорилготой эмчилгээг зааж өгнө.

"Ээж ээ, би хүсэхгүй байна", "дараа хийцгээе", "ээж ээ, за, таван минутын дараа" - тэгээд "дараа нь" "унтах цаг" болж хувирахад ээж уураа алддаг: " Гарсан хүнийг хурдан хөөх шаардлагагүй, хурдан...” гэрийн даалгавар, сольфежио, цэвэрлэгээ эсвэл одоо ээжид хэрэгтэй бүх зүйлд зориулж. Түлхүүр үг нь "ээждээ", учир нь хүүхдүүдийн залхуурал ихэвчлэн сонирхол алга болж, хайргүй зүйлд цаг алдах аюул заналхийлсэн үед тохиолддог. Бага насны залхуурлыг хэрхэн даван туулах вэ?

Бодолдоо ч гэсэн хүүхдээ "залхуу" гэж бүү хэл, түүнд урам зориг дутагдаж байна гэж бод. Үүний шалтгааныг олж мэдэхээс эхэлцгээе. Тэднийг насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхэн эсвэл нөхцөл байдал өдөөн хатгаж болно, эсвэл тэд зөвхөн дотоод шинж чанартай байж болно. Хүүхэд бүтэлгүйтэх, хүлээлтийг хангахгүй байх вий гэж айдаг бол залхуу байдаг. Өөрийнхөө үйл ажиллагааг зохион байгуулж сураагүй, бусдаас өөрт нь зориулж хийхийг хүлээдэг бол тэр залхуу байдаг. Эцэст нь хэлэхэд, хэрэв тэр өөртөө итгэлгүй, бусдаас муу харагдахаас айдаг бол залхуу байдаг.

Тиймээс эцэг эхчүүд нэг дор хоёр чиглэлд ажиллах боломжтой: өөртөө итгэх итгэлийг бий болгох, зохион байгуулалтыг сургах.

Залхуурал нь эхлээд тааламжгүй нөхцөл байдалд хүүхдийн өөрийгөө хамгаалах байгалийн шинж чанараас үүдэлтэй бөгөөд дараа нь тогтвортой зан чанар болж хувирдаг тул эрт эхлэх нь дээр. Зөвшөөрч байна, нөхцөл байдлыг өөрчлөх нь зан чанарыг өөрчлөхөөс үргэлж хялбар байдаг.

Ээжийн эцсийн зорилго нь тодорхой бөгөөд ингэснээр хүүхэд зөвхөн "хүсэж байна" гэсэн үгийг төдийгүй "хэрэгцээтэй" гэсэн үгийг ойлгож сурдаг. Гэхдээ энд уян хатан байх нь маш чухал, учир нь залхуугийн ижил илрэл нь огт өөр үйл явдлын үр дагавар байж болно.

Ядаргаа

Хэрвээ хүүхэд өдөр бүр драмын дугуйлан, гэрэл зургийн клубтэй, тэр бас дуулахыг хүсдэг бол заримдаа тэр зүгээр л бие махбодийн хувьд, хэт их сэтгэгдлээс болж ядардаг. Жор:намайг унтуулж, үйл ажиллагаагаа өөрчлөхөд минь туслаач.

Утга учир дутагдалтай

Орчин үеийн хүүхдүүд мэдээллийн хэт ачаалалтай нөхцөлд амьдарч, шүлэг сурахаас татгалзаж, "ямар ч байсан надаас асуухгүй" - мэдээллийн эрүүл ахуйг хангаж чадна. Дашрамд хэлэхэд, 13 нас хүртлээ тэд юу хүсч байгаагаа маш тодорхой ойлгож, тодорхой үйл ажиллагаа явуулах хэрэгцээг сайтар үнэлж чаддаг - эцэг эхчүүд үүнд дасаж, хүүхдэд итгэх хэрэгтэй, магадгүй түүний зөв байх. Өөр нэг тохиолдол бол хүүхэд: "Яагаад би ороо цэвэрлэх ёстой вэ, би орой унтдаг." Гэрийн болон ширээн дээрх дэг журам нь бодлын эмх цэгцийг баталгаажуулдаг тул энд хүүхэд үүнийг хадгалах хүсэл эрмэлзэлтэй байх ёстой. Яаж?

Жор:үг, үйлдэл. Байшин цэвэрхэн байхад ямар үзэсгэлэнтэй байдгийг ярьж, илүү ойлгомжтой болгохын тулд цэвэрлэхийн өмнө болон дараа өрөөнийхөө зургийг аваарай. Бардам зангаараа тогло - зөвхөн насанд хүрэгчид өөрсдөө дэг журмыг сахиж чадна. Даалгаврыг хялбарчлах - жишээлбэл, хэрэв асуудал нь цэвэрлэгээ хийх юм бол хүүхдийн өрөөнөөс шаардлагагүй бүх зүйлийг зайлуулж, тохь тухтай, өргөн шүүгээ суурилуул.

Бусдын ажил

Заримдаа гэрийн даалгавар, эцэг эхийн шаардлага нь үнэхээр дутуу байдаг - энэ нь түүний сэтгэлзүйн хувьд тохирохгүй байна физиологийн шинж чанар. Ийм даалгавар өгөх нь хүүхдийг урьдчилан бүтэлгүйтүүлж, залхууралд хүргэдэг гэсэн үг юм.

Жор:хүүхдийн онцлогт тохируулан шаардлагыг багасгах. Санаа зоволтгүй, хөгжүүлэх шаардлагатай бүх зүйл цаг нь ирэх болно.

Сонирхол дутмаг

Хамгийн хэцүү тохиолдлуудын нэг. Шалтгаан нь анхаарал төвлөрүүлэх, төвлөрөх чадваргүйн улмаас сонирхол хурдан арилдаг байж магадгүй юм.

Жор:өдөөгч (шагнал, урамшуулал, магтаал, хамаатан садандаа хэлэх) хайж, анхаарал төвлөрүүлэх тоглоом тоглоорой.

Айдсын илрэл

Хүүхэд танаас бага үнэлгээ авах эсвэл өөрийнхөө бага үнэлгээнээс айдаг тул таны шаардлагыг биелүүлэхгүй байна.

Жор:Сэтгэл зүйчтэй хамт хүүхдэд үлгэрийн эмчилгээг хийх чадвартай гэдэгт итгэхэд нь туслах нь хамгийн сайн арга юм.

Түүнийг завгүй байлга!

Бид яагаад хүүхдээ илүү олон удаа хичээл, дугуйлан, секц, "ашигтай" номоор хичээллүүлэхийг хүсдэг вэ? Эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ бүх зүйлийг өгөх гэсэн эцэг эхийн сэтгэлийн түгшүүр, хүслийг мэдэрдэг. Гэхдээ насанд хүрэгчид ихэнхдээ боломжгүй даалгавар тавьдаг: хүүхдүүд нь амьдралаас хамгийн их ашиг хүртэх ёстой бөгөөд боловсрол нь үүнд ихээхэн хувь нэмэр оруулах болно. Ихэнхдээ эцэг эхчүүдийг тэмцээн уралдаанд оролцуулдаг: тэдний мэддэг хүүхдүүдийн нэг нь аль хэдийн эзэмшсэн байдаг гадаад хэлэсвэл Олимпийн наадамд түрүүлсэн нь бидний хүүхдүүдээс ийм амжилт хүлээхэд түлхэц болдог. Ихэнхдээ эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ чөлөөт цагаас айдаг, учир нь тэр мэдээжийн хэрэг "буруу зүйл хийх" болно, өөрөөр хэлбэл тэр зүгээр л цагийг үрэх хор хөнөөлтэй уруу таталтанд автдаг.

Хүүхэд эдгээр шаардлагыг биелүүлэхээс татгалзаж байгааг яагаад залхуурал гэж үздэг вэ? Ерөнхийдөө сэтгэл судлалд "эсэргүүцэл" гэж нэрлэгддэг залхуурал гэж нэрлэхэд хялбар байдаг. "Залхуурал" гэдэг үгэнд илт буруушаасан утга байдаг бөгөөд тодорхой "буруутан" байдаг - энэ бол үнэхээр залхуу хүн юм. Тиймээс, хүүхдийн эсэргүүцлийн хариуцлагыг хүүхдэд өөрөө шилжүүлэх, түүнийг "залхуурал" гэж нэрлэх, түүнийг буруутгах, түүний идэвхгүй зан нь яг юутай холбоотой болохыг ойлгохгүй байх нь илүү хялбар байдаг.

Эцэг эх, багш нар ерөнхийдөө энэхүү эсэргүүцлийг бий болгоход өөрсдийн оролцооны нэг хэсгийг эрэлхийлэх сонирхолгүй байдаг. Энэ нь илүү тохиромжтой: энэ тохиолдолд хүүхэд залхуу байдаг.

Залхуурах шалтгаанууд

Хүүхдэд байхгүй өөрийн хүсэлхийх ёстой зүйлд. Үнэн хэрэгтээ сурах сэдэл хөгжсөн хүүхдүүд маш цөөхөн байдаг, жишээлбэл, энэ сэдлийг хөгжүүлэх чиглэлээр ажилладаг сургууль тийм ч олон байдаггүй. Насанд хүрэгчид хүүхэд бүрийг хүмүүжүүлэх, тохиромжтой орчинг (хамгийн тохиромжтой) бий болгосноор суралцах хүсэл нь хүүхдийг ажилдаа сонирхолтойгоор оролцуулах боломжийг олгодог бөгөөд тэр залхуурдаггүй. Хэрэв сургалтын үйл явц нь тодорхой хүүхдийн нас, сонирхолд нийцэхгүй, хэн нэгний хүсэл эрмэлзэл, үзэл баримтлалын дагуу уйтгартай, сонирхолгүй, нэгдмэл байдлаар хийгдсэн бол хүүхдүүд "залхуу" болно.

Стресстэй хүүхэд. Сурах хэрэгцээ нь хөгжих хэрэгцээтэй адил аюулгүй байдлын хэрэгцээ хангагдсан үед л үүсдэг. Гэтэл манай хүүхдүүд сургууль дээрээ жинхэнэ стресст ордог. Хүчтэй туршлага (айдас, ичгүүр, хурцадмал байдал) нь сэтгэн бодох, хариу үйлдэл үзүүлэх, зөв ​​хурдаар хийх хүч чадал, чадварыг хоёуланг нь үгүй ​​болгодог. Эдгээр мэдрэмжийг боловсруулахын тулд хүүхэд маш их энерги шаарддаг. Тиймээс тэр ядарсан, "удаан", астеник, хайхрамжгүй харагдаж болно. 4-5 хичээлийн дараа ийм ядрах боломжгүй юм шиг санагдаж магадгүй бөгөөд та түүнийг залхуу гэж сэжиглэж эхлэх болно. Хэдийгээр энэ тохиолдолд түүнтэй хамт туршлагаасаа ярих нь зүйтэй: айдас, түгшүүр, сургуультай холбоотой стресс. Жишээлбэл: "Тэнд танд хэцүү зүйл байсан уу? Энэ нь багш, хичээл, бусад хүүхдүүдтэй холбоотой юу?" Тэгээд тэр юу гэж хариулах нь танаас хамаарна.

Даралтын эсэргүүцэл. Таны дарамт шахалт, хүүхдээ ухаалаг, чадвартай хүн болгох хүсэл нь маш их эсэргүүцлийг төрүүлдэг, учир нь сэтгэл зүй нь хувийн шинж чанар, өөрөөр хэлбэл таны "би" хамгийн их хамгаалагдсан бүтэцтэй байдаг. Тиймээс, хэрэв таны хүүхэд "би"-ээ өөр зүйл болгохыг эсэргүүцсээр байвал тэр эрүүл хэвээр байгаа ч эсэргүүцэл сулрах эсвэл та түүнийг эвдэх үед "залхуу" гэхээсээ илүү ноцтой, гунигтай зүйл тохиолдож магадгүй юм. хүүхэд.

Өөрийгөө үнэлэх чадвар бага, төгс төгөлдөр байдал, өөртөө итгэлгүй байдалЭнэ нь үйл ажиллагаанаас татгалзахад хүргэдэг бөгөөд үүнийг "залхуурал" гэж амархан андуурдаг. Чухамдаа эцэг эх нь хүүхдэд маш их шүүмжлэлтэй хандаж, түүнийг голчлон дутагдал, зан чанарын хувьд "тусгадаг" бол хүүхэд өөрийнхөө тухай мэддэг зүйл бол тэр ямар нэгэн байдлаар "өөр" байдаг. Энэ нь тэр бүх зүйлийг "буруу" хийх магадлалтай гэсэн үг юм. Тэгээд эцэг эх, багш нарынхаа дургүйцэл, шүүмжлэлийг л сонсох юм бол яагаад үүнийг хийх ёстой гэж? Эдгээр насанд хүрэгчдэд таалагдах, эерэг санал хүсэлтийг хүлээн авах боломжгүй болдог тул хоцрогдсон хүүхдүүд төгс төгөлдөр эцэг эхийн хүүхдүүд шиг урам зоригоо бүрмөсөн алддаг. санал хүсэлт, сайхан үгсболон эерэг үнэлгээ.

Даралт ба эсэргүүцэл

Хүүхдэд дүрэм журам, хил хязгаар хэрэгтэй. Хил нь “Та сургуульд орно, учир нь манайх хуулиар бүх нийтийн дунд боловсролтой. Та тийшээ очихгүй байж чадахгүй (үүнээс бусад нь). онцгой тохиолдлууд)". Дарамт гэдэг нь та түүнийг хүсээгүй үед нь хүсэх, чадахгүй үед нь өөрчлөх, өөрөөр хэлбэл та ямар нэгэн зүйл шаардахгүй байх үед л хүчлэх явдал юм. чухал үйлдлүүд, гэхдээ та түүнийг, хүүхэд өөр байхыг хүсч байна: танд хэрэгтэй зүйлээ мэдрэх, танд хэрэгтэй байдлаар хариу үйлдэл үзүүлэх. Хүүхдийн урам зоригийг устгахын тулд эцэг эхийн хийж чадах хамгийн муу зүйл бол сургуулиа өөрийн бизнес гэж үзэх явдал юм. Хүүхэд өөрөө сурч, сургуулийн шаардлагыг өөрөө эзэмшиж, эцэг эхээсээ тусламж хүсэх нь маш чухал юм. Эцэг эх нь хяналт тавьж, шалгаж, үндсэндээ тэнцсэн нь биш юм сургуулийн сургалтын хөтөлбөрхамтдаа, эсвэл бүр хүүхдийн оронд. Хэрвээ хүүхэд өөрөө сурах үүрэгтэй бол энэ сургалтын үр дүнг ч бас хариуцна. Дараа нь түүний үнэлгээ, түүний ялалт, алдаа. Гэхдээ ээж нь цүнх цуглуулж, даалгавраа шалгаж, төсөл хэрэгжүүлбэл хүүхэд дур зоргоороо идэвхгүй байдалд орж, ээжийнхээ удирдан чиглүүлэх зааварчилгааг хүлээх болно. Бидний даалгавар бол хүүхдийг нэгдүгээр ангид сурч сурахад нь туслах явдал бөгөөд бүх хүүхдэд ийм тусламж хэрэггүй.

"Би бүрэн залхуу болсон!"

Хүүхдийг залхуу, "юу ч хийдэггүй" гэж буруутгахаасаа өмнө түүнийг буйдан дээр хэвтэж, хөгжим сонсож байгааг нь олж мэдсэн ч яг одоо юу хийж байгааг нь асуух нь зүйтэй байх. Санаа зовсон уу? Та түүнд удахгүй хийх ажлуудыг сануулж, хэзээ дуусгахаар төлөвлөж байгааг нь асууж болно. Та бухимдаж магадгүй муу дүн, ялангуяа хүүхэд үр дүнд нь бага хөрөнгө оруулалт хийсэн гэж ойлгож байгаа бол, жишээ нь: "Чамайг шаардлагатай хэмжээгээр бэлдээгүй, муу дүн авсанд би маш их бухимдаж байна" гэж хэлээрэй. “Танд тусламж хэрэгтэй байна уу?” гэж асуухад гэмгүй, учир нь бидний өмнө дурдсанчлан залхуурал нь ямар нэгэн туршлага эсвэл үүссэн бэрхшээлийн шинж тэмдэг байж болно. Эсвэл та "Би чамд одоо бүх зүйлийг хойш тавьж, шалгалтанд суралцах нь маш чухал гэж бодож байна" гэж хэлж болно.

Хамгийн гол нь санаж байх хэрэгтэй: "Юу ч хийхгүй" гэдэг нь хүүхдийн амрах, өөртэйгөө хамт байх, болсон зүйлийг шингээх, болсон зүйлийг өөртөө шингээх, тохирох арга зам юм. Энэ бол хариуцлагаас өөрийгөө чөлөөлөх боломж юм, учир нь та үүнээс залхаж байна. Өөрийгөө шингээж авах, заримтай харилцах боломж бүтээлч санаанууд. Энэ бол зайлшгүй шаардлагатай ур чадвар - өөрийгөө сонсох, учир нь уралдаан, цуврал үйл явдал, даалгаварт заримдаа хамгийн өчүүхэн хэрэгцээ, мэдрэмжийг мэдрэх боломжгүй байдаг. Өөрийгөө сонсож, сонсож чаддаг хүүхэд амьдралаа босгоход хамаагүй илүү амжилтанд хүрнэ. Тэр өөрийгөө эвдэж, урвах шаардлагагүй болно - энэ нь түүний бүх хүч нь эсэргүүцэлд бус харин бүтээхэд зарцуулагдах болно гэсэн үг юм.

Юу хийх вэ?

Хөгжлийн орчныг бүрдүүлэх.Жишээлбэл, тэд хичээл заадаггүй, харин хүүхдүүдэд заадаг гэж ойлгодог сургуульд явуулаарай. Зурагт үзэж байхдаа хүүхдээ уншихыг албадах хэрэггүй, харин өөрөө уншиж, уншсан зүйлээ хүүхдүүдтэйгээ ярилц. Хэрэв эцэг эхчүүд ажилдаа дуртай бол энэ нь халдвартай бөгөөд ердийн зүйл гэж үздэг. Тоглоомонд оролцох, хичээл зүтгэл гаргах хэрэгцээг дэмжих, хүүхэд хэцүү зүйлд амжилтанд хүрэхэд баярлах.

Цаг хугацаа өг.Заримдаа хүүхдийн ямар нэгэн зүйл хийх хүсэл нь төлөвшиж, илэрхий болдог. Гэхдээ бид ихэнхдээ хүүхдүүдэд ийм цаг гаргаж өгдөггүй. Хүүхэд гэрийнхээ эргэн тойронд бодож, "тэнүүчлэх" нь олон эцэг эхчүүдэд бухимдал, түгшүүр төрүүлдэг: тэд зүгээр л түүнд хэрэгтэй зүйлээр хурдан ачаалахыг хүсдэг. Тэр өөрөө юу хүсч байгаа нь түүнийг яаравчлуулах эсвэл өөрийнх нь санал болгох эсэх нь тодорхойгүй хэвээр байж магадгүй юм.

тусгах.Хүүхэд бүр ямар нэг зүйлийг сайн хийдэг бөгөөд энэ нь үргэлж хичээлтэй холбоотой байдаггүй. "Эзлэхүүний мэдрэмж" өөрөөхүүхэд, дараа нь насанд хүрсэн хүн өөртөө дэмжлэг олох боломжийг олгодог. "Чи дур булаам", "та тусалж чадна", "чи яаж тохиролцохоо мэддэг", "та тууштай" гэх мэт суралцахаас хол ур чадвар, чанарууд ч гэсэн өөртөө найдаж, амжилтанд хүрэхэд тусалдаг. .

Надад ахиц дэвшлийг харж, таашаал авахад тусална уу.“Хийх болгондоо улам сайжрах болно” гэсэн санаа нь олон эцэг эхчүүдийн “Илүү хичээвэл сайхан байх болно” гэх дуртай үгсээс ялгаатай нь өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, урам зоригийг бэхжүүлдэг. Энэ хэллэг нь хүүхдийн өөрийгөө ялсан өчүүхэн боловч чухал ялалтыг цуцалж, түүнийг "амрах"-ыг хориглож байгаа юм шиг санагддаг. Ялалтад дассан хүүхэд шинэ ялалтыг эрэлхийлэхдээ баяртай байх ба ялалтын мэдрэмжээ байнга гацаадаг хүүхдүүд илүү олон удаа "бууж өгөх" болно.

Хэрэв таны хүүхэд... сайн туслагчямар ч сануулгагүйгээр өрөөг цэвэрлэж, хогоо гаргаж, тоглоомоо хаяж, нохойг зугаалуулдаг. Гэсэн хэдий ч бүх ээж, аавууд тийм азтай байдаггүй. Зарим эцэг эхчүүд өдөр бүр "залхуу хүүхдүүд"-тэй тэмцэж, уурлаж, заримдаа хашгирдаг. Бага насны залхуурал хаанаас гардаг вэ? Залхуу хүүхдэд хэрхэн ажиллахыг заах вэ?

Хүүхдийн залхуугийн ард юу нуугдаж болох вэ?

Хүүхдэд залхуурал байдаггүй гэж сэтгэл судлаачид баталж байна хоосон зай. Хэрэв та хүүхдээ сайтар ажиглавал энэ ядаргаатай зан үйлийн жинхэнэ шалтгааныг олж мэдэх болно.

1. Урам зориг дутмаг

Хүүхдүүд дуртай зүйлээ ямар гялалзсан нүдээр хийдэг гэдгийг санаарай. Гэхдээ насанд хүрэгчид эргэж ирмэгц гэрийн даалгаваруйтгартай ажил, уйтгартай, нэгэн хэвийн ажилд ороход хүүхэд сонирхолгүй болж, аливаа үйл ажиллагаа нь дарамт болдог.

2. Темперамент

Сэтгэл зүйн шинж чанар ба хувь хүний ​​онцлогХүүхэд төрж буй зан чанар юм. Бяцхан флегматик нь удаан бөгөөд гаднаас нь харахад тэр юу ч хийхийг хүсэхгүй байгаа юм шиг санагддаг. Гэсэн хэдий ч түүнийг өдөөх нь утгагүй бөгөөд тэр өөрийнхөөрөө ажиллах болно. Тоглох дуртай ч тоглоом цэвэрлэх нь уйтгартай ажил гэж үздэг холерик хүүхдүүдийг заримдаа залхуу гэж үздэг.

3. Тодорхой бус байдал өөрийн хүч

Заримдаа залхуурал нь шинэ зүйл сурах дургүй, бүтэлгүйтэхээс айдаг байдлыг нуудаг. Хэрвээ хүүхэд өөрийн чадвардаа итгэлгүй, ичимхий, сэтгэл зүйн хувьд эцэг эхээсээ хамааралтай бол тэрээр ихэвчлэн шинэ үүрэг хариуцлага, үйл ажиллагаанаас айдаг. Насанд хүрэгчид ч гэсэн бүтэлгүйтсэн зүйлээ хийхийг хүсдэггүй. Гэсэн хэдий ч тэд өөрсдийгөө зөвтгөдөг бөгөөд хүүхдийг залхуу гэж нэрлэдэг.

4. Хэт их ажил хийх

Хүүхдийн өдөр тутмын ажил нь хэт нягт, үйл явдал ихтэй (цэцэрлэг, хөгжлийн төв, усан бассейн, бүжгийн хамтлаг) бол энгийн хэт их ажлын улмаас залхуурал үүсдэг.

Нэмж дурдахад залхуурал нь хомсдлын хариу үйлдэл байж болно. тоглоомын үйл ажиллагааТэгээд моторын үйл ажиллагааэцэг эх нь гайхалтай хүүхэд өсгөхийг хүссэн үед. Энэ тохиолдолд сургуулийн өмнөх насХүүхэд тасралтгүй хичээллэдэг бөгөөд түүний тоглоом, байнгын хөдөлгөөн хийх хэрэгцээ нь хангагддаггүй. Сэтгэл зүйн ядаргаа үүсдэг бөгөөд энэ нь үйлдэл хийх хүсэлгүй болж хувирдаг.

5. Хэт их хамгаалалт хийх

Заримдаа насанд хүрэгчид өөрсдөө хүүхдүүдийг залхуу байдалд сургаж, бага наснаасаа бие даасан байдлыг нь хязгаарладаг. бага нас. "Чи яагаад ийм удаан ухаж байгаа юм бэ? Би чамд туслаач", - Ээж, эмээ нар хүүхдийн тоглоомыг цэвэрлэж, хооллож, хувцаслаж эхэлснийг байнга хэлдэг. Мэдээжийн хэрэг, өндөр настай хүмүүс үүнийг илүү хурдан, илүү нарийвчлалтай хийдэг. Гэсэн хэдий ч ийм байдлаар тэд бусад хүмүүс түүний төлөө бүх ажлыг хийхийг хүлээх зуршлыг хүүхдэд бий болгодог.

Тиймээс, хүүхдүүдийн залхуурал нь ихэвчлэн эцэг эх болон бусад хамаатан саднаас үүсдэг, тэжээгддэг, тэжээгддэг. Хүүхдийг алдаа гаргах, засч залруулах, санаачилга гаргах, сонирхолтой үйл ажиллагаа сонгохоос сэргийлсэн “хүлэмжийн” нөхцөлийг бүрдүүлж өгснөөр томчууд буйдангийн төмс үржүүлж байна. Гэсэн хэдий ч та цөхрөлгүй байх ёсгүй - гарах арга зам бий. Бусад сурган хүмүүжүүлэх асуудлыг шийдвэрлэхтэй адил хүүхдийн залхууралтай нөхцөл байдалд сэтгэл зүйн асуудлууд, урьдчилан сэргийлэх нь эмчлэхээс хамаагүй дээр.

1. Хувийн жишээ

Хүүхдүүд эцэг эхээ дуурайж шинэ зүйл сурдаг. Хэрэв хүүхэд хамт байгаа бол бага насээж, аав нь гэрийн ажилдаа тийм ч их дургүй байгааг олж харвал тэр тэдний зан авирыг хуулбарлаж, эцэг эхийн даалгаварыг үл тоомсорлож эхэлнэ. Тиймээс та хүүхдүүдийнхээ өмнө ажилдаа сэтгэл хангалуун бус байгаагаа харуулах ёсгүй, эс тэгвээс та хүүхдэдээ хөдөлмөрлөх хайрыг бий болгож чадахгүй.

Ээжүүддээ анхаараарай!

Сайн байцгаана уу охидоо) Би ч гэсэн сунгалтын асуудал надад нөлөөлнө гэж бодоогүй, бас энэ тухай бичье))) Гэхдээ явах газар байхгүй болохоор энд бичиж байна: Би яаж сунгалтаас салсан бэ төрсний дараах тэмдэг? Миний арга танд бас тусвал би маш их баяртай байх болно ...

2. Санаачилгыг дэмжих

Хүүхдийнхээ төлөө бүх үүрэг хариуцлагыг нь хийх гэж бүү оролд, тэдэнд бие даасан байх боломжийг олго. Энэ нь ялангуяа гурав, дөрвөн настай хүүхдүүдэд хамаатай бөгөөд эцэг эхтэйгээ ижил зүйлийг хийх сонирхолтой байдаг. Тиймээс, "Бүү саад бол", "Чи бага хэвээр байна" гэсэн үгсийг март. Хэрвээ хүүхэд зуслангийн байшинд таваг угаах эсвэл цэцэрлэгийн орыг услахыг хүсч байвал түүнд саад болохгүй. Түүгээр ч барахгүй тэр ажлыг таны таван минутын оронд хагас цаг зарцуулсан ч өөрөө хийх ёстой. Гэхдээ хүүхэд өөрөөрөө бахархах шалтгаантай болно.

3. Бүтээлч хандлага

Заримдаа хүүхдүүдэд жүжиглэх урам зориг дутмаг байдаг. Хүүхдийг тоглоомоо байранд нь тавихыг итгүүлэхийн тулд зарим эцэг эхчүүд "лууван" (хүүхэлдэйн кино, амттан) хэрэглэдэг эсвэл "саваа" (шийтгэнэ) гэж сүрдүүлдэг. Ийм хандлага нь ажиллах хүслийг устгадаг гэж сэтгэл судлаачид үздэг. Үүний оронд тэд үүнийг эргүүлэхийг зөвлөж байна сонирхолтой үйл ажиллагаа, цэвэрлэгээ гэх мэт, in сэтгэл хөдөлгөм тоглоом. Жишээлбэл, уралдаанд машин, хүүхэлдэй цуглуул. Эсвэл тоглоомуудын дунд жижиг "нууц" нууж, хамтдаа олохыг хичээ.

4. Үндэслэлтэй шүүмжлэл

Хүүхдээ ажил хийх хүсэл эрмэлзлэлээс нь ангижруулахгүйн тулд бусдын шүүмжлэлээс татгалз. Таны хүүхэд яагаад сургуулийн хичээлийг даван туулж, маргаашийн үеэр шүлэг сурч чадахгүй байгааг олж мэдэх нь дээр. Хүүхэддээ дараагийн удаа бүх зүйл үр дүнд хүрэхийн тулд юу хийх хэрэгтэй талаар зөвлөгөө өг. Гэсэн хэдий ч хүүхдүүдийг залхуу, чадваргүй гэж бүү дууд, энэ нь тэднийг ажиллахад сургах төдийгүй тэдний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг бууруулна.

5. Өрхийн үүрэг

Залуу үеийнхэнд тодорхой зааврыг өгөхийг хичээгээрэй, тэдгээр нь тодорхой бөгөөд үнэхээр шаардлагатай байх ёстой бөгөөд боловсролын зорилгоор хийгдээгүй байх ёстой.

Тиймээс 3-4 насны хүүхдүүд:

• тоглоомыг өөрийнхөө араас цэвэрлэх;
• ширээ засахад туслах;
• тоосыг арчих;
• хувцаслах, угаах гэх мэт.

5-6 настай хүүхэд аль хэдийн:

• өрөөгөө өөрөө цэвэрлэх;
• хувцсаа буцааж байранд нь тавь;
• хайртай хүндээ анхаарал тавих;
• ор хийж, тараах;
• халамжлах дүүэсвэл эгч.

7-9 настай хүүхдүүд дараахь зүйлийг хийх боломжтой.

• вакуум;
• өөрөө сургуульд бэлтгэх (мэдээжийн хэрэг ээжийн хяналтан дор);
• аяга таваг угаах;
• зуслангийн байшинд эмээдээ туслах;
• сэндвич бэлтгэх.

Бид бас уншдаг:

Форумаас эцэг эхийн санал бодол

Машкин29 Миний бодлоор, залхуу хүүхдүүдтохиолддоггүй ... Хүүхдээ сонирхож, түүнтэй харилцан яриа өрнүүлж, түүнээс хүссэн зүйлийнхээ хэрэгцээг илэрхийлж чадаагүй залхуу эцэг эхчүүд байдаг... 6 наснаас эхлэн энэ бүхэн. нэг сартайойролцоогоор, 3 жилийн дараа ерөнхийдөө хэтэрхий оройтдог. Танайх хэдэн настай вэ, тэр хэзээнээс залхуу болсон бэ? ямар чиглэлд?

аленкин92 Хүүхдүүд ихэвчлэн хурдан асдаг, тэр даруй унтардаг. тэд нэгэн хэвийн, уйтгартай, сонирхолгүй ажил хийх дургүй.

Паулин Өнөө үед юу ч хийхийг хүсдэггүй хүүхдүүд олон байна. Мөн үүнд эцэг эхчүүд бид буруутай. Бид тэднийг компьютерийн ард суухаар ​​хязгаарладаггүй, хүүхдүүдтэй хангалттай цаг зарцуулдаггүй. Мөн хүүхдүүд зүгээр л эцэг эхээ хуулбарладаг ... Бид өөрсдөө залхуурахаа багасгаж, хүүхдүүдтэй хамт бүх зүйлийг хийх хэрэгтэй. Орчин үеийн хүүхдүүд, тэдний санаачилгагүй, залхуу байдалтай тулгардаг бэрхшээлүүдийн талаар сэтгэл судлаачийн хэлж буй зүйлийг энд оруулав.

Гэрийн ажил, даалгавар хэзээ ч шийтгэл болж болохгүй муу занболон гэмт хэрэг. Харин ч гэрийн ажил хийсэн хүүхдүүдийг шагнаж урамшуул. Жишээлбэл, амьтны хүрээлэнд удаан хугацаагаар байх эсвэл кино театрт явах.

Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд тань ямар нэг зүйлд тусалж, хүлээн авах үед нь магтахаа бүү мартаарай сайн дүн. Ихэнхдээ эцэг эхийн магтаал нь хүүхдийг ажилд сургах гол хөшүүрэг болдог. эцэст нь аймшигтай цогцолборуудаас ангижрахтарган хүмүүс

. Танд хэрэгтэй мэдээлэл байна гэж найдаж байна!

Эцэг эх бүр хүүхдээ сургуульдаа сайн дүн авч, сургуулийн тэмцээн уралдаанд шагнал аваасай гэж хүсдэг. Гэхдээ харамсалтай нь, аа! Юу ч сурахыг хүсдэггүй залхуу хүүхэд бол нийтлэг асуудал юм.

Юу хийхээ мэдэхгүй байна уу? Нөхцөл байдлаас гарах арга замыг олохын тулд энэ зан үйлийн үндсэн шалтгааныг хайж эхэл.

• Гүйцэтгэл муу: шалтгаан. Олон эцэг эхчүүд үр удмынхаа алхам бүрийг хянах хандлагатай байдаг бөгөөд оюутны амьдралд хэт их хөндлөнгөөс оролцох нь бие даасан байдал, хариуцлагыг хөгжүүлэхэд саад болдог. Хүүхдэдээ цүнх авч өгөх, гэрийн даалгавар хийх шаардлагагүй. Тэгэхээр сэтгэн бодох чадваргүй, бие даан шийдвэр гаргах чадваргүй, хариуцлага хүлээх чадваргүй хүнийг хүмүүжүүлж байгаа нь буруу юм. Тэгээд мэдээж сурах хүсэл нь алга болдог. Яагаад, ээж аав хоёр нь түүний төлөө бүх зүйлийг шийддэг бол!
• Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж бага. Танд байгаа гэж хэлэхээс өмнө залхуу хүүхэдсуралцахыг хүсэхгүй байгаа хүн өөрийгөө хэрхэн хүлээж авч байгаа, өөртөө болон чадвардаа итгэлтэй байгаа эсэхэд анхаарлаа хандуулаарай. Олон эцэг эхчүүдийн алдаа бол тэдний сонирхол, үзэл бодлыг үл тоомсорлож, тэдний хүлээлт, хүслийг хүүхдүүддээ тусгаж өгдөг. Хэрэв хүүхэд амжилтанд хүрэхгүй бол ээж, аав нь сэтгэл дундуур байгаагаа илэрхийлэхээс буцдаггүй. Үүний үр дүнд өөртөө эргэлзэх, айдас түгшүүр, гэм буруутай байдал болон бусад сэтгэл зүйн асуудлууд үүсдэг. Хүүхдүүд ангид хариулахаас ичиж, анхаарал татахгүй байхыг хичээдэг.
• Хэт идэвхтэй байдал. Эрчим хүчээр дүүрсэн хүүхдүүд мэдээллийг санахад бэрхшээлтэй байдаг. Тэд өөрсдөө муу сурдаг, бусдад саад болдог, багш нартай байнга зөрчилддөг.
• Донтолт. Донтолт бяцхан хүнэлектрон хэрэгслүүдээс болон компьютерийн тоглоомуудсурлагын гүйцэтгэлд сөргөөр нөлөөлдөг. Асуудлыг цаг тухайд нь анхаарч, арилгах арга хэмжээ авах нь чухал юм.
• Авьяаслаг байдал. Наснаасаа хэтэрсэн ухаантай, ном их уншдаг, багаасаа ярьж, бичиж эхэлдэг хүүхдүүд хэсэг хугацааны дараа бүх зүйлийг мэддэг болохоор сурах сонирхолгүй гэдгээ зарладаг. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам залхуурал тэднийг даван туулдаг.
• Урам зориг дутмаг. Эцэг эх нь шинэ мэдлэгийн үнэ цэнийг тайлбарлаагүйн улмаас олон хүүхэд яагаад сурч, гэрийн даалгавраа хийх хэрэгтэйг ойлгодоггүй. Дүрмээр бол ийм хүүхдүүд ямар ч зорилго, мөрөөдөлгүй, хаашаа, яагаад шилжихээ ойлгодоггүй.
• Өвчтэй хүүхэд. Өвчний улмаас байнга хичээл тасалдаг нь тухайн оюутан хөтөлбөрөөс хоцорч, ангидаа хар хонь мэт санагдаж, өөртөө эргэлзэх шалтгаан болдог. Эсрэг нөхцөл байдал, Багш нар сурагчийг хичээлдээ тасалсан тул буулт хийх нь бяцхан хүний ​​толгойд "Би өвдвөл сайн дүн авдаг" гэсэн бодлыг төрүүлдэг.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө

Хүүхэд яагаад суралцахыг хүсэхгүй байгаа талаар гайхахгүйн тулд сэтгэл судлаачид хүүхэд өсгөхдөө хэд хэдэн дүрмийг баримтлахыг зөвлөж байна.

• Бэлтгэл үйл явц. Хүүхдээ нэгдүгээр ангид явуулахаасаа өмнө биеэ авч явах бэлтгэл ажил: багш тоглох, цүнх нугалах, сургуулийн өдөр тутмын ажилд дасах.
• Сурах үйл явцыг хайрлах. Үр дүнг шаардахын зэрэгцээ олон хүн хүүхдүүдэд суралцах үйл явцыг хайрлахаа мартдаг. Хүүхдээ сургуулиа үзэн ядсан зүйл гэж ойлгохоос сэргийлэхийн тулд анхаарлаа хандуулаарай хамтарсан үйл ажиллагаа, шаардлагатай бол хичээлд тусалж, илүү олон удаа магтаж, амрах цаг гаргаж, найз нөхөдтэйгээ уулзах.
• Нэмэлт урам зориг. Лууван ба савх аргыг зөв хэрэглээрэй. Ихэнх эцэг эхчүүд хүүхдээ загнаж, маш их таашаалтайгаар хийхээ мартдаггүй, харин тэднийг магтаж, урамшуулахаа мартдаг.
• Эрүүл ашиг сонирхлыг харуулах. Оюутны амьдралд эрүүл сонирхолтой байгаарай, гэхдээ эцэг эхийн байр сууринаас биш, харин найз, ухаалаг зөвлөхийн байр сууринаас ханд. Загнах, зэмлэхээсээ өмнө нөхцөл байдлыг ойлгож, хүүхдийнхээ оронд өөрийгөө тавь. Та ингэж л хэмнэнэ итгэлцсэн харилцаамөн олон асуудал үүсэхээс сэргийлнэ.
• Битгий харьцуул. Хүн бүр өвөрмөц байдаг тул хүүхдийг бусадтай хувийн болон олон нийтийн дунд харьцуулж болохгүй. Ингэснээр та түүнийг нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн хүрээ рүү хөтөлж, хувь хүний ​​​​хөгжилд саад учруулдаг.

Зөвлөгөө, тусламж авахыг хүсвэл Францын сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх төв "СОКРАТЭС"-тэй холбогдоно уу.

Хүүхдийн залхууралтай хэрхэн харьцах вэ гэдэг нь эцэг эх бүр дор хаяж нэг удаа өөрөөсөө асууж байсан асуулт юм. Ихэнхдээ эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ юу ч сонирхдоггүй, юу ч хийхийг хүсэхгүй байна гэж гомдоллохыг та сонсож болно. Таны хийх ёстой хамгийн эхний зүйл бол таны хүүхэд залхуу байгаа гол шалтгааныг олж мэдээд дараа нь үүнийг даван туулах арга хэмжээ авах явдал юм.

Гол шалтгаанууд

Сэтгэл судлаачид үүнийг тогтоогоогүй байна онцгой шалтгаануудхүүхдийн залхуурал. Энэ нь эцэг эхийн өөрсдийнх нь тухай, тэдний хүүхэд өсгөх арга барилын тухай юм. Та хүүхдийг дарамт шахалтаар ямар нэгэн зүйл хийхийг албадах боломжгүй.Энэ тохиолдолд тэр илүү зөрүүд байж, "Би хүсэхгүй байна" гэсэн хүүхэд шиг бүх зүйлийг хийх болно.

Та хүүхдүүддээ хүссэн бүхнээ тайлбарлах хэрэгтэй. Жишээлбэл, "тоглоомоо шалан дээрээс ав" гэдэг нь хүүхдэд юу ч хийхгүй байх сорилт мэт сонсогддог. Харин “Бүх тоглоомоо байранд нь тавь, тэгэхгүй бол та бүдэрч, унаж бэртэх болно” гэсэн хэллэг өөр сонсогдож байна. Хүүхэд шалтгаан-үр дагаврын холбоог олж хардаг бөгөөд хэрэв үүнийг хийхгүй бол энэ нь улам дордох болно гэдгийг ойлгодог.

Залхуурал бол хүний ​​сэтгэцийн нэг төрлийн хамгаалалтын хариу үйлдэл гэдгийг санах нь зүйтэй. Ийм учраас харахгүй байх нь чухал юм жинхэнэ шалтгаанхүүхдийн залхуурал, гэхдээ хүүхдээ ойлгох нь чухал. Эцэг эхчүүд нялх хүүхэд ямар мэдрэмж төрж, юу бодож байгааг ойлгох нь чухал юм. Зөвхөн энэ тохиолдолд тэд бага насны залхууралтай хэрхэн харьцах, тэдний тохиолдолд ямар аргууд хамгийн үр дүнтэй болохыг мэдэх болно.

Хүсэл эрмэлзэл бол тэмцлийн үндэс юм

Хүүхдийн залхуурлыг даван туулах нь эхлээд харахад тийм ч хялбар биш юм. Тэмцэл нь салхин тээрэм хазайхтай адил байж болно. Өмнө дурьдсанчлан, бяцхан хүн ямар нэгэн зүйл хийхдээ залхуурахгүй байхын тулд энэ нь яагаад хэрэгтэй байгааг ойлгох ёстой. Энэ нь зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй олон насанд хүрэгчдэд ч хамаатай.

Аливаа үйл ажиллагааны сэдэл нь маш нарийн төвөгтэй бөгөөд үүнийг хэлж болно мөнхийн асуулт. Энэ сэдвээр нэгээс илүү шинжлэх ухааны диссертаци бичсэн нь асар их тоо юм шинжлэх ухааны бүтээлүүд. Эцэг эх бүр хүүхэд, өсвөр насныханд хандах хандлагыг олох ёстой.

Зарим хүүхдүүд эцэг эхээсээ магтаалын үг сонсохын тулд уулыг нүүлгэхэд бэлэн байдаг. Эцэг эх нь тэднээр бахархах болно гэж тэд боломжтой, боломжгүй бүхнийг хийхэд бэлэн байдаг. У бага сургуулийн сурагчидЭнэ нь ихэвчлэн судалгаанд илэрдэг. Үүнийг хүүхдийн залхуурлыг даван туулах арга болгон ашиглаж болно.

Гэтэл нөгөө талаар эцэг эхийнхээ хүсэлтийг биелүүллээ гээд хүүхдийг магтаж, анхаарал, халамж тавьж байгаа нь бас буруу. Хүүхэд зөвхөн ямар нэг зүйл хийснээсээ биш, дэлхий дээр байгаа учраас л хайртай гэдгээ ойлгох ёстой. Амьдралын бусад мөчүүдэд та хайр халамжийг үл тоомсорлож болохгүй. Гэсэн хэдий ч, хүүхэд таны хүсэлтийг биелүүлэхэд та түүнийг онцгой сэтгэл хөдлөлөөр магтаж, нүдэнд нь гялалзах болно.

Илүү илүү хэцүү асуултӨсвөр насныханд залхууралтай хэрхэн харьцах вэ. Энэ насанд хүүхдүүд маш эмзэг байдаг бөгөөд эцэг эхийнхээ санаа бодлыг бараг сонсдоггүй. Энэ бол хүн бүрийн амьдралд тохиолддог хэцүү үе юм. Өсвөр насныхан ихэвчлэн өөрсдийн шаардлага, дүрэм журмаар өөрсдийн бүлгүүд, компаниудыг зохион байгуулдаг. Бүлгийн гишүүн бүр тэднийг дагаж мөрдөхийг хичээдэг бөгөөд дүрэм журмын дагуу бус зүйл хийвэл нуугддаг. Энэ тохиолдолд эцэг эхчүүд ар талдаа бүдгэрч, эрх мэдэлтэй байхаа болино.

Дараа нь хүүхэд эцэг эхийнхээ хүсэлтийг биелүүлэхээс эрс татгалзаж болно, учир нь түүний компанид энэ нь "загваргүй" гэж тооцогддог. Энэ тохиолдолд эцэг эхчүүд сурган хүмүүжүүлэгчийн үүргийг гүйцэтгэж, хүүхэддээ хандах хандлагыг олохыг хичээх хэрэгтэй. Юуны өмнө та түүнд үзэл бодол нь байж болох хамгийн чухал зүйл гэдгийг заах хэрэгтэй.

Хүн бүр ямар ч нөхцөл байдалд байсан үзэл бодлоо хамгаалж сурах ёстой. Хэрэв хэн нэгэн үйлдлийг буруу гэж үзвэл энэ нь түүний бодол зөв гэсэн үг биш гэдгийг хүүхдэд ойлгуулах шаардлагатай. Ялангуяа хүн энэ талаар өөрийн гэсэн бодолтой байвал. Өсвөр насны хүүхдийг энэ бүлгээс гарахад түлхэц өгөх шаардлагатай. Гэхдээ үүнийг тухайн хүн бие даан ийм дүгнэлтэд хүрсэн мэт хийх ёстой.

Дуртай зүйл

Өөр үр дүнтэй аргаХүүхдийг залхуугаас хэрхэн салгах вэ - түүнд дуртай зүйлийг олж аваарай. Эцэг эхчүүдийн хийж чадах хамгийн чухал зүйл бол хүүхдэдээ өөрийгөө олох, олоход нь туслах явдал юм. Тэд түүнд амьдралдаа юу хийхийг хүсч байгаагаа, юу хийхийг хүсч байгаагаа ойлгоход нь туслах ёстой. Хүн өөртэйгөө бүрэн зохицож байх үед л тэр дахин залхуурахгүй бөгөөд дайсагнасан байдлаар тусламж хүссэн бүх хүсэлтийг хүлээж авах болно. Дараа нь тэмцлийн ямар ч арга хэрэггүй болно.

Үүнд хүрэхийн тулд эцэг эхчүүд юуны түрүүнд хүүхдийнхээ бүх ашиг сонирхлыг сайтар хянаж байх ёстой. Танай гэр бүлийн үеийнхэн урлагийн хүн болж төрсөн нь огт хамаагүй. Хүүхэд шинжлэх ухаан, хөгжимд илүү сонирхолтой болох магадлал өндөр. Та энэ сонирхлыг түүнээс салгаж, өөрийн сонирхлыг өөртөө суулгаж болохгүй. Дараа нь бүх хичээл нь түүний хувьд "тэвчихийн аргагүй" байх бөгөөд энэ нь сайн зүйлд хүргэхгүй.

Эхлээд та залхуурах хэрэггүй, хүүхдээ бүх ажилд нь дэмжээрэй. Эцэг эх бүр хүүхдийнхээ юунд дуртай болохыг сонирхож байх ёстой. Дараа нь тэр хүн хамгийн ойр дотны хүмүүсийнхээ дэмжлэг, дэмжлэгийг харах болно, бусад тохиолдолд тусламж хэрэгтэй үед тэр татгалзахгүй.

Та хүүхдээ хоббид нь бүрэн оруулах боломжгүй. Даалгавар нь ядаргаа биш харин таашаал авчрах ёстой. Тиймээс хүүхэд бүр өөрийн гэсэн байх ёстой чөлөөт цаг. Тэр бүх хүүхдүүдийн адил тоглож, тэнэгтэж, хүссэн зүйлээ хийх ёстой.

Хэдэн заль мэх

Эцэг эхийн асар их заль мэхгүйгээр хүүхэд өсгөх боломжгүй юм. Хүүхдээ залхууралаас хэрхэн хурдан, хамгийн гол нь олон жилийн турш яаж салгах вэ гэдгийг тэд л хэлэх болно.

• Эхний заль мэх бол хөгжим юм. Зөвхөн хүүхэд гэлтгүй олон хүний ​​хувьд хөгжим бол жинхэнэ аврал юм. Дуртай дуугаараа тэд хамгийн хүсээгүй ажлыг ч хялбархан хийж чадна. Тиймээс, хэрэв та хүүхдээсээ ямар нэгэн зүйл хүссэн бол түүнд дургүй байсан ч дуртай хөгжмөө асаахыг бүү хоригло.
• Та энгийн тоглоомын энгийн элементүүдийг ямар ч даалгавар, тэр ч байтугай хамгийн чухал зүйлд нэмж болно. Энэ заль мэх нь үүнээс салахад тусална бяцхан хүнзалхууралаас. Аливаа уйтгартай даалгаврыг хүүхэд өөрөө дуусгах хүсэл эрмэлзэлтэй байхаар гүйцэтгэж болно. Энэ тохиолдолд бүх зүйл эцэг эхийн төсөөлөл, хүүхэддээ хандах хандлагыг олж чадах эсэхээс хамаарна.
• Өрсөлдөөн бол хүүхдээ татан оролцуулах бас нэг арга юм. Өрсөлдөөний сүнс бараг бүх хүнд байдаг. Тиймээс, хэрэв та болон таны хүүхэд бие биентэйгээ өрсөлдөж байвал энэ нь түүний сонирхлыг нэмэгдүүлэх болно. Тэр хийхийг хүсээгүй зүйлээ мартаж, бүх зүйлийг төгс хийж, ялахыг хичээх болно. Мэдээжийн хэрэг, танд энэ талаар бага зэрэг тусламж хэрэгтэй болно - бууж өгөх. Дараа нь хүүхэд хийсэн ажилд бүрэн баяртай байх болно, дараагийн удаа тэр татгалзахгүй нь гарцаагүй.
• Мөн та хүүхдэдээ "Ашигтай зүйлсийн өдрийн тэмдэглэл" гэж нэрлэгддэг тэмдэглэл хөтлөхийг зааж өгч болно. Та үүнийг тохирох гэж юу гэж нэрлэж болно. Тэнд таны хүүхэд бүх чухал, хэрэгтэй зүйлээ бичих болно. Үүний тулд та түүнд оноо өгөх болно. Тодорхой цэгт хүрмэгц та хүүхдээ дуртай чихэрээр нь эсвэл амьтны хүрээлэнгээр аялуулж болно. Дараа нь хүүхэд ямар нэгэн зүйл хийж, эцэг эхдээ туслах урам зоригтой байх болно, учир нь тэр үүний төлөө шагнал авах болно гэдгийг мэдэх болно.

Таны харж байгаагаар хүүхдийн залхуутай тэмцэх нь тийм ч амар ажил биш боловч сонирхолтой зүйл юм. Тэр тусмаа уран сэтгэмжээр хандвал. Гол нь хэн ч юуг ч хүчээр таашаал, чанартай хийхгүй гэдгийг ойлгосон байх.Хүн бүр, тэр ч байтугай хамгийн жижиг нь ч гэсэн шаардлагатай чиглэлд чиглүүлж, өгөх хэрэгтэй сайн урам зориг. Зөвхөн энэ тохиолдолд залхууралыг даван туулж, хүүхэд эцэг эх нь бүх зүйлд үргэлж туслах хэрэгтэй гэсэн мэдрэмжийг бий болгодог.