Эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдэд зөвхөн өнгө төдийгүй объектын хэлбэрт анхаарлаа хандуулах нь чухал юм. Аливаа зүйлийн хэлбэр, хэмжээсийн чанарыг ялгах нь хөгжлийн чухал хүчин зүйл юм орон зайн сэтгэлгээ. Үүний зэрэгцээ, энэ нь зөвхөн хүүхдэд хэрхэн гол тайлбарлах нь чухал юм геометрийн хэлбэрүүд(дараа нь геометрийн биетүүд), гэхдээ бас түүнд хамгийн энгийн объектуудын геометрийг харахыг заах болно. Жишээлбэл, та хүүхдээс энэ болон бусад объект ямар геометрийн дүрс, ямар геометрийн дүрсээр хийгдсэн гэх мэтийг асууж болно. Хүүхэд хэлбэр дүрсээс гадна хэмжээ, уртын чанарыг ойлгох нь маш чухал юм. , өргөн, өндөр - мөн тэдгээрийг хэмжиж сурдаг. Хүүхэд зай гэж юу болохыг ойлгох нь бас чухал юм. Энэ бүхнийг янз бүрийн тоглоомын тусламжтайгаар ойлгож, ойлгож болно. Магадгүй объектуудын хэмжээ хоорондын ялгааг тодорхой харуулахад тусалдаг хамгийн энгийн бөгөөд алдартай тоглоом бол Оросын сонгодог Матрешка юм: энэ тоглоом нь янз бүрийн хэмжээтэй ижил төстэй объектуудын хоорондын хамаарлын талаархи зөв ойлголтыг өгдөг. Тухайн үед зохион бүтээсэн тоглоом нь объектын хэлбэр дүрсийг ойлгоход хувь нэмэр оруулдаг алдартай багшМария Монтессори: эдгээр үүрэнд тохирох янз бүрийн хэлбэр, геометрийн хэлбэртэй картууд ("Тааварт картууд" тоглоомын тайлбарыг үзнэ үү). Хэрэв та хүү, охиныхоо нарийн шинжлэх ухааны салбарт амжилтанд хүрсэнд хожим нь баярлах юм бол "ид шид" хөзрүүд үүнд нэгэн зэрэг гол үүрэг гүйцэтгэсэн эсэхийг бодоорой.

Энэхүү материал нь хэлбэр дүрс, хэмжээсийн чанар, объектын хоорондох зайг тодорхойлох үндсэн тоглоомуудыг танд санал болгож байна.

Шидэт цүнх

Нас: 4-7 жил.

Тоглоомын зорилго:хүүхдүүдэд объектуудыг хэлбэр, хэмжээгээр нь ялгахыг заа.

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж:хийсэн цүнх зузаан даавуу, хэмжээ нь ойролцоогоор 20 х 35 см, 8-10 өөр зүйл жижиг хэмжээтэй(хуванцар үсэг эсвэл тоо, халбага, харандаа, шоо, том товчлуур). Объектууд нь маш өөр байж болно, гол зүйл нь тэд бие биенээсээ хэлбэр дүрсээрээ ялгаатай байдаг.

Тоглоомын явц(тоглоомыг бүлэг болон нэг хүүхэдтэй тоглож болно). Хөтлөгч гартаа юу байгааг тайлбарлав шидэт уут. Энэ нь ид шидтэй, учир нь энэ нь олон янзын зүйлийг агуулдаг боловч та тэдгээрийг харж чадахгүй: та зөвхөн хүрч байж дотор нь юу байгааг тодорхойлох боломжтой.

Тоглоомын оролцогчид ээлжлэн удирдагч руу ойртож, гараа цүнх рүү нь харахгүйгээр хийнэ.

Тоглолтонд оролцогч аливаа объектыг мэдэрсэний дараа цүнхнээсээ гараа салгалгүйгээр юу авснаа хэлэх ёстой. Дараа нь тэр авсан зүйлийнхээ хамт уутнаас гараа гаргаж, түүний зөв эсэхийг шалгахыг зөвшөөрнө. Алдаа гаргаагүй хүн ялна.

Анхаарна уу.Тоглоом нь янз бүр байж болно (жишээлбэл, гараа цүнхэнд хийж болохгүй, харин даавуугаар дамжуулан шууд хүрч, дотор нь байгаа бүх зүйлийг таньж болно). Энэ сонголт нь нэг хүүхэдтэй тоглоход илүү тохиромжтой.

Том хүүхдүүдэд зориулсан маш сайн сонголтилүү хэцүү тоглоом байх болно.

Цамхаг барих

Нас: 3-5 жил.

Тоглоомын зорилго:хүүхдүүдэд объектын хэлбэрийг хүрэх замаар ялгахыг заа. Үүнээс гадна, тоглоом нь хүүхдийн тоолох чадварыг бэхжүүлэх боломжийг олгодог.

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж: шоо, хэд хэдэн бөмбөг, боргоцой эсвэл бусад геометрийн хэлбэрүүд, тоглогчийн нүдийг боох ороолт, алчуур эсвэл маск.

Тоглоомын явц(Та энэ тоглоомыг хүүхэдтэйгээ гэртээ эсвэл гэртээ тоглож болно цэцэрлэгбүлэг хүүхдүүдтэй хамт). Тоглоомын мөн чанар нь тоглогчдын нэг нь нүдийг нь боож, түүний өмнө шоо тавьж, тэдгээрийн дунд бусад дүрс (бөмбөг, боргоцой) байрлуулсан байдаг. Тоглогч шоо ашиглан аль болох өндөр цамхаг барих ёстой. Хэрэв тэр шоо биш харин өөр зүйлтэй таарвал тэр шаардлагагүй хэсгийг хойш тавих ёстой. Тоглогч нэг кубыг нөгөө дээр нь тавьж байхад бусад хүүхдүүд нэгэн дуугаар чанга дуугаар тоолдог. Тоглолт цамхаг нурах хүртэл үргэлжилж, дараа нь өөр оролцогч тоглоомд орно.

Оньсого картууд

Нас: 2-4 жил.

Тоглоомын зорилго:Хүүхдэд объектын янз бүрийн хэлбэрийг таних, ижил төстэй объектуудыг харахыг заах ( ижил хэлбэр). Үүнээс гадна энэ тоглоом нь хурууны моторт ур чадварыг сургаж, хийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлдэг.

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж: геометрийн хэлбэр ба харгалзах дүрс бүхий үүр бүхий картон картууд. Та гурвалжин, дөрвөлжин, тойрог, од, хагас тойрог, найман өнцөгт, зууван хэлбэртэй үүр бүхий 7-8 ийм карт бэлдэж болно.

Тоглоомын явц.Хүүхэд карт бүрт тохирох хэлбэрийн үүр бүхий геометрийн дүрсийг сонгох ёстой. Энэ тоглоомонд нэг буюу хэд хэдэн хүүхэд оролцож болно (энэ тохиолдолд өрсөлдөөний элементийг тоглоомонд нэмж оруулсан болно).

Шидэт хайрцагнууд

Нас: 4-6 жил.

Тоглоомын зорилго: хүүхдүүдэд бүх төрлийн геометрийн дүрсийг ялгаж, объектыг хэлбэрээр нь ангилж сургах. Тоглоом нь анхаарал, оюун ухааныг хөгжүүлдэг.

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж: олон өнгийн картонон (дөрвөлжин, тойрог, тэгш өнцөгт, гурвалжин, зууван) болон хайрцгаас геометрийн хэлбэрийг дүрсний төрлүүдийн тоогоор хайчилж ав.

Тоглоомын явц(тоглолтонд 5 хүртэлх хүн нэгэн зэрэг оролцох боломжтой). Илтгэгч - багш - хүүхдүүдэд хайрцгийг тарааж, цаасан дүрсийг эмх замбараагүй байдлаар ширээн дээр тараана. Үүний дараа хөтлөгч хүүхдүүдийн дунд даалгавар хуваарилдаг: зарим тоглогчид хайрцагтаа зөвхөн дөрвөлжин, хэн нэгэн нь зөвхөн гурвалжин гэх мэтийг цуглуулах хэрэгтэй болно. Үүний дараа тоглоом эхэлнэ. Даалгаврыг бусдаас илүү хурдан, илүү сайн гүйцэтгэсэн хүн ялагчаар тодорно.

Анхаарна уу. Геометрийн хэлбэрүүд нь маш чухал юм өөр өөр өнгө, учир нь энэ нь объектыг энэ ажилд чухал биш өнгөний ялгаанаас үл хамааран хэлбэр дүрсээр нь тодорхой төрөлд ангилахыг заадаг.

Ээж, охид

Нас: 4-5 жил.

Тоглоомын зорилго:хүүхдүүдэд нэг төрлийн объектыг хэмжээгээр нь ялгахыг заах (тэдгээрийг "том", "жижиг" гэсэн ойлголттой танилцуулах).

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж:янз бүрийн хэмжээтэй нэгэн төрлийн объектууд. Жишээлбэл, нэг том хүүхэлдэйтаваас зургаан жижиг хүүхэлдэй, нэг том тоглоомон нохой, хэд хэдэн жижиг хүүхэлдэй гэх мэт.

Тоглоомын явц(тоглоомонд олон тооны тоглоом байгаа тул олон хүн оролцдог). Тоглогч бүрт нэгийг өгдөг том тоглоом, жижиг нь ямар ч системгүйгээр ширээн дээр тавигддаг. Илтгэгч (багш, эцэг эхийн нэг) үүнийг тайлбарлаж байна том тоглоом- энэ бол ээж. Хүүхдүүд нь тоглоомын талбай дээр тоглож байгаа ч одоо тэдний өдрийн хоолонд орох цаг болжээ. Тоглогчид "ээжүүдэд" "хүүхдээ" цуглуулахад нь туслах ёстой, өөрөөр хэлбэл тоглоомоо ижил төрлийн жижиг тоглоомтой (хүүхэлдэйнд - жижиг хүүхэлдэй, нохойнд - жижиг нохой гэх мэт) тааруулахад хамгийн хурдан нь туслах ёстой. бүх "хүүхдүүд" -ийн "ээж" -ийн ойролцоо цуглуул.

Анхаарна уу. Хэрэв та тоглоом нь зөвхөн объектын хэмжээсийн чанарыг ойлгоход төдийгүй хэлбэр дүрсийг ойлгоход нөлөөлөхийг хүсч байвал тоглоомыг хавтгай геометрийн дүрсээр сольж болно: том дөрвөлжин + жижиг дөрвөлжин, том тойрог + жижиг тойрог эсвэл. геометрийн бие: том шоо + жижиг шоо, том бөмбөг (бөмбөг) + жижиг бөмбөг (бөмбөг).

Өндөр - бага

Нас: 5-6 жил.

Тоглоомын зорилго:Хүүхдэд хэмжээсийн ялгааг олж харах, хэмжээ (том - жижиг, нарийн - өргөн) ба орон зайг (алс - ойрхон) тодорхойлдог чанаруудыг зөв ойлгохыг заах. Тоглоом нь анхаарлыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

Тоглоомын явц(тоглолтонд бараг хязгааргүй тооны хүмүүс оролцох боломжтой). Илтгэгч нь тоглоомын дүрмийг тайлбарлаж, тоглогчдын хийх ёстой үндсэн хөдөлгөөнийг харуулав. Тэд "өндөр" гэдэг үгийг сонсоод баруун гараа дээш нь сунгаж, "нам" гэсэн үгийг сонсоод доошоо тонгойж, алгаа ашиглан шалнаас хэдэн см зайд "хэмжих" хэрэгтэй. "Өргөн" гэдэг үгийг хэлэхэд тоглогчид гараа хажуу тийш нь дэлгэж, "нарийн" гэж хэлэхэд алгаа нийлүүлж, богино зайг "хэмжих" ёстой. "Алс" гэдэг үгийг хэлэхэд тоглогчид шиддэг сунгасан гарурагш, "ойрхон" гэсэн үгээр алгаа цээжиндээ ойртуулдаг. Тоглоом эхэлнэ.

Илтгэгч үгсийг хэлж, хөдөлгөөнийг гүйцэтгэдэг:

♦ Алс - ойр.

♦ Өндөр - бага.

♦ Өргөн - нарийн.

Тоглогчид хөдөлгөөнийг эхлээд удирдагчийн удирдлаган дор, дараа нь түүний тусламжгүйгээр гүйцэтгэдэг. Тоглогчдын хөдөлгөөн үгстэй тохирч байгаа эсэхийг шалгасны дараа хөтлөгч үгсийг буруу дарааллаар дуудаж, санаатайгаар төөрөлдүүлж эхэлдэг. Тоглоомын оролцогчдын үүрэг бол тоглолт хийх явцад замаа алдахгүй байх явдал юм зөв хөдөлгөөнцаг тухайд нь.

Анхаарна уу. Энэ тоглоомыг 7-8 насны хүүхдүүдтэй ч тоглож болно. Энэ тохиолдолд тоглогчдын анхаарал болгоомжтой байх замаар тоглоомыг төвөгтэй болгож болно. Илтгэгч нь үгсийг хэлэх ёстой, гэхдээ тэдгээрт тохирохгүй хөдөлгөөн хийх, жишээлбэл, "өргөн" гэсэн үгийг хэлэхэд "нам" дүр эсгэн доош тонгой. Тоглоомын оролцогчдын даалгавар бол өдөөн хатгалгад автахгүй, дохио зангаа биш, удирдагчийн аман зааврыг дагах явдал юм.

Яаж зам олох вэ?

Нас: 4-5 жил.

Тоглоомын зорилго:хүүхдүүдийг "урт", "богино" гэх мэт хэмжээний шинж чанаруудтай танилцуулах. Тоглоом нь нүдийг хөгжүүлдэг.

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж: тоглоомын байшин (хайрцаг), хүн эсвэл амьтныг дүрсэлсэн тоглоом, 5-6 олон өнгийн туузөөр өөр урттай.

Тоглоомын явц.Тоглоом эхлэхээс өмнө удирдагч (насанд хүрсэн) тоглоом болон түүний байшинг бие биенээсээ нэг туузны урттай тэнцүү зайд байрлуулна. Дараа нь тоглоом эхэлнэ. Хөтлөгч нь тоглоомтой холбоотой түүхийг өгүүлдэг. Жишээлбэл, тоглоомон хулгана зугаалахаар явсан, гэртээ харих цаг болоход төөрч байсан гэж ярьдаг. Тоглогчдын даалгавар бол "хулгана" (эсвэл удирдагчийн сонгосон өөр тоглоом) гэртээ ирэхэд нь туслах явдал юм. Үүнийг хийх цорын ганц арга зам бий: шууд гэр рүүгээ хөтлөх зам (тууз) олох. Тоглогчдын даалгавар бол соронзон хальсыг авах явдал юм шаардлагатай урт, энэ нь "хулганыг" шууд байшинд авчрах болно. Түүний урт нь тоглоомоос "байшин" хүртэлх зайтай тохирч байх ёстой. Тоглолтонд нэг эсвэл хоёр хүн нэгэн зэрэг оролцож болно (хоёр хүн соронзон хальс тавих нь илүү тохиромжтой), гэхдээ хүссэн зам олдсоны дараа удирдагч хоорондын зайг өөрчлөх замаар тоглоомын шинэ нөхцөлийг бий болгож чадна. тоглоом ба түүний "байшин".

Энэ нь юунаас бүрддэг вэ?

Нас: 6-7 настай.

Тоглоомын зорилго:хүүхдүүдэд янз бүрийн хэлбэрийг ялгахыг заа. Тоглоом нь аналитик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, объектын бүрэн бүтэн байдлыг ойлгоход тусалдаг өөр өөр хэсгүүд.

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж: янз бүрийн зүйлэсвэл тоглоом. Тоглоом нь ямар геометрийн хэсгүүдээс бүрддэгийг тодорхой харуулсан байх нь зүйтэй юм.

Тоглоомын явц(Тоглолтонд бараг хязгааргүй тооны хүмүүс оролцох боломжтой; үүнийг гэртээ эсвэл бүлэгт тоглож болно). Илтгэгч - насанд хүрсэн хүн - хүүхдийн өмнө ширээн дээр байгаа объектуудын аль нэгийг (жишээлбэл, тоглоомын трактор) тавиад тоглоомыг бүрдүүлдэг аль болох олон геометрийн дүрсийг нэрлэхийг хүүхдүүдээс хүснэ. Жишээлбэл, тракторын кабин нь тэгш өнцөгт, дугуй нь дугуй гэх мэт. Энэ тоглоомонд тоглоомыг бүрдүүлдэг геометрийн дүрсүүдийн хамгийн олон хэсгийг нэрлэж чадах хүн ялагч болно.

Ижил хэлбэртэй объектыг ол

Нас: 4-5 жил.

Тоглоомын зорилго: хүүхдүүдэд янз бүрийн геометрийн хэлбэрийг таних, эдгээр дүрсийн элементүүдийг өдөр тутмын төрөл бүрийн эд зүйлсээс ялгах, мөн хүүхдүүдэд хийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд сургах.

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж:геометрийн дүрс бүхий зураг, өгөгдсөн хэлбэрийн янз бүрийн объектууд (жишээлбэл, хавтан, цагираг, хэрэв бид тойргийн тухай ярьж байгаа бол, эсвэл цаас, жижиг зураг, тавиур, ном гэх мэт) тэгш өнцөгтийн тухай ярьж байна).

Тоглоомын явц(оролцогчдын тоо хязгааргүй; та энэ тоглоомыг объектын хэлбэрийг судлах зориулалттай цэцэрлэгийн ангиудад тоглож болно). Багш тодорхой геометрийн дүрсийн шинж чанарыг тайлбарлаж, ямар харагдахыг харуулдаг. Дараа нь багш хүүхдүүдийг ангидаа судалсан хэлбэртэй объектуудыг (жишээлбэл, зөвхөн дугуй эсвэл зөвхөн дөрвөлжин) хайж олохыг урьж байна. Оролцогчид аль болох оролцох ёстой богино хугацааэдгээр зүйлсийг олоорой. Үүнийг олсон хүн ялна хамгийн их тооийм зүйл. "Дугуй ёроолтой учраас аяганд тойрог бий" эсвэл "тэгш өнцөгт хайрцаг" гэх мэт хариултууд нь ялангуяа таатай байна, нэгдүгээрт, хүүхдүүд геометрийн биетүүдийг (бөмбөрцөг, параллелепипед, шоо) судалж амжаагүй байгаа, хоёрдугаарт, тэр Ийм хариулт өгсөн хүүхэд тухайн объект ямар геометрийн дүрсээс бүрдэхийг харж, хийсвэрээр сэтгэдэг.

Анхаарна уу.Ийм объектыг бүлгийн өрөөнд олох байх, гэхдээ тоглоом эхлэхээс өмнө багш өөр өөр газар тусгайлан ийм "хоосон" байрлуулж болно.

Бух

Нас: 7-8 настай.

Тоглоомын зорилго:хүүхдүүдэд сансарт жолоодохыг заах, зөн совингоо хөгжүүлэх.

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж: 10-12 см урт жижиг саваа.

Тоглоомын явц. Хоёр хүнтэй “Бух” тоглох сайхан. Хэрэв илүү олон тоглогч энэ тоглоомд оролцохыг хүсвэл ээлжлэн тоглох хэрэгтэй болно.

Эхлээд тоглоомын талбайг цэвэрлэнэ. Та элсэн дээр, тэр дундаа нойтон элсэн дээр "Бух" тоглох хэрэгтэй. Тоглохын тулд та талбайг ойролцоогоор 30 х 40 см-ээр тэгшлэх хэрэгтэй бөгөөд тоглогчдын нэг нь саваа авч, тоглоомын талбар руу нуруугаараа сууж, хоёр дахь нь гараа нударгаараа зангидаж, элсэнд бага зэрэг дардаг. . Үүний дараа нударганы тод ул мөр элсэн дээр үлдэх ёстой (ийм учраас нойтон элс хэрэгтэй байдаг), үүнийг тоглоомонд "бух" гэж нэрлэдэг. Тоглоомын талбай руу нуруугаа харуулан сууж байгаа хоёр дахь тоглогч саваа хэвлэмэл дээр наах ёстой. Тэр үүнийг харахгүйгээр хийх ёстой тул тэр зөвхөн эхний тоглогчийн "баруун тийш!", "Бага зэрэг зүүн тийш!" гэх мэт аман зааварт найдах хэрэгтэй болно. гэх мэт. Тоглогч ийм байдлаар "бух" -ыг саваагаар цохиж чадсаны дараа тоглогчид дүрээ өөрчилдөг (эсвэл тоглоомд оролцдог) шинэ хостоглогчид).

Анхаарна уу.Эхний тоглогчийн нүдийг боох хэрэгтэй бөгөөд дараа нь тэр зөвхөн чихээр чиглүүлж чадна. Ахимаг насны хүүхдүүдийн хувьд та даалгаврыг улам хүндрүүлж болно: эхний тоглогч тойрог руу эргэж, савааг нуруун дээрээ барь. Түүнд жүжиглэх нь тийм ч таатай биш байх болно ижил төстэй байдлаар, гэхдээ энэ нь маш их сайн дасгалхөдөлгөөний зохицуулалтын талаар.

АСУУДЛЫН ТАЛААР ЭЦЭГ ЭХИЙН КЛУБ: “СУРБИЙН ӨМНӨХ НАСНЫ ХҮҮХДИЙН МЭДРЭХ ХЭРЭГЛЭЭГ ХӨГЖҮҮЛЭХ ТОГЛООМ”.

Тодорхойлолт: Энэ материалсурган хүмүүжүүлэгчдэд хэрэгтэй болно сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд, мөн эцэг эхчүүдэд зориулсан. Материалыг 5-6 насны хүүхдүүдэд зориулж бичсэн хөгжлийн бэрхшээлтэйэрүүл мэнд.
Зорилтот: сургуулийн өмнөх насны хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн мэдрэхүйн үндсэн дүрслэлийг хөгжүүлэх үе шатуудыг эцэг эхчүүдэд танилцуулах.

Өглөөний мэнд эрхэм эцэг эхчүүд ээ. Би чамайг харсандаа маш их баяртай байна! Би уулзалтаа дараах үгсээр эхлүүлэхийг хүсч байна.
Ертөнц хүний ​​ухамсарт зөвхөн гадаад мэдрэхүйн эрхтнүүдийн хаалгаар орж ирдэг. Хэрэв энэ нь хаалттай бол тэр орж чадахгүй, түүнтэй харилцах боломжгүй болно. Дараа нь ертөнц ухамсрын хувьд оршдоггүй.
Б.Прейер

Өнөөдөр бид хүүхдийн хөгжлийн нэг гол асуудлын талаар ярих болно. Онцгой ач холбогдолхүүхдийн хөгжилд байдаг мэдрэхүйн боловсрол. Мэдрэмж, ойлголтыг хөгжүүлэх нь бусад бүх, илүү төвөгтэй зүйл үүсэхэд шаардлагатай урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлдэг. танин мэдэхүйн үйл явц(санах ой, төсөөлөл, сэтгэлгээ).
Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд бол хүүхдийн мэдрэхүйн эрчимтэй хөгжиж, түүний чиг баримжааг сайжруулах үе юм. гадаад шинж чанаруудорон зай, цаг хугацааны объект, үзэгдлийн хоорондын харилцаа. Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи мэдлэгийн эх сурвалж нь объектын янз бүрийн шинж тэмдэг, шинж чанаруудтай мэдрэхүйн холбооноос үүсэх мэдрэмж, ойлголт юм. Объектуудыг мэдэрч, тэдэнтэй харьцахдаа хүүхэд тэдгээрийн өнгө, хэлбэр, хэмжээ, жин, температур, гадаргуугийн шинж чанарыг илүү нарийвчлалтай үнэлж эхэлдэг. Хүүхдүүдийн орон зай дахь чиглэл, объектын харьцангуй байрлал, үйл явдлын дараалал, тэдгээрийг тусгаарлах хугацааны интервалыг тодорхойлох чадвар мэдэгдэхүйц сайжирсан. Мэдрэхүйн боловсрол нь хүүхдэд объект, тэдгээрийн янз бүрийн шинж чанар, харилцаа холбоог (өнгө, хэлбэр, хэмжээ, орон зай дахь байршил) үнэн зөв, бүрэн, тодорхой ойлгоход сургахад чиглэгддэг.
Уламжлал ёсоор, мэдрэхүйн дүр төрхийг бий болгоход оролцдог тэргүүлэх анализаторын дагуу ойлголтын таван төрлийг ялгадаг.
харааны,
сонсгол,
хүрэлцэх (хүртэлцэх),
амт,
үнэрлэх.

Мэдрэхүйн боловсролын ач холбогдол нь:
- оюуны хөгжлийн үндэс суурь болдог;
- гадаад ертөнцтэй харилцах явцад олж авсан хүүхдийн эмх замбараагүй санааг зохион байгуулах;
- ажиглах чадварыг хөгжүүлэх;
- бодит амьдралд бэлтгэх;
- гоо зүйн мэдрэмжинд эерэг нөлөө үзүүлдэг;
- төсөөллийг хөгжүүлэх үндэс суурь болдог;
- анхаарлыг хөгжүүлдэг;
- хүүхдэд субъект-танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны шинэ аргыг эзэмших боломжийг олгодог;
- шингээлтийг баталгаажуулна мэдрэхүйн стандартууд;
- боловсролын үйл ажиллагааны ур чадварыг хөгжүүлэх;
- тэлэлтэд нөлөөлдөг үгсийн санхүүхэд;
- харааны, сонсголын, моторт, дүрслэлийн болон бусад төрлийн санах ойн хөгжилд нөлөөлдөг.
Тодорхойлолт:
Мэдрэхүй (Латин хэлнээс sensus, "ойлголт") нь мэдрэмж, гадны нөлөөллийн шууд ойлголтыг тодорхойлдог ангилал юм. Физиологийн хувьд мэдрэхүй нь функц юм мэдрэлийн систем, энэ нь гадны өдөөгчийг мэдрэхээс бүрддэг.
Мэдрэхүйн хөгжилхүүхдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийг ойлгох арга зам нь мэдрэхүйн ажилд тулгуурладаг. Мэдрэмж нь бидэнд янз бүрийн шинж чанаруудын талаархи ойлголтыг өгдөг орчинмөн объектын цогц дүр төрхийг бий болгоход тусална. Тэгэхээр, харааны ойлголтЭнэ нь хүрээлэн буй ертөнц дэх объектуудыг өнгө, хэлбэр, хэмжээгээр ялгах явдал юм. Арьсны мэдрэхүйд хүрэлцэх мэдрэмж (объектуудыг бүтэцтэйгээр нь ялгах - гөлгөр/барзгар, хатуу/зөөлөн), хүрэлцэх мэдрэмж (хүрэлтээр объектын хэлбэрийг тодорхойлох - хавтгай/эзэлхүүн), температурын мэдрэмж, барик мэдрэмж (жин, хүндийн мэдрэмж) орно.
Хүрээлэн буй бодит байдлын талаархи бүрэн ойлголтыг бий болгоход чиглэсэн мэдрэхүйн хөгжил нь ертөнцийг танин мэдэх үндэс суурь болдог бөгөөд эхний шат нь мэдрэхүйн туршлага юм. Амжилт сэтгэл, бие бялдар, гоо зүйн боловсролЭнэ нь хүүхдийн мэдрэхүйн хөгжлийн түвшингээс, тухайлбал хүүхэд хүрээлэн буй орчныг хэр төгс сонсож, харж, хүрч байгаагаас ихээхэн хамаардаг.
Мэдрэхүйн өдөөлтөд мэдрэмтгий байдлын түвшин бидний дунд ихээхэн ялгаатай бөгөөд энэ нь гурван хүчин зүйлээс хамаардаг.
Эхний хүчин зүйл бол төрөлхийн чанарууд: үнэмлэхүй өнгө, үнэрлэх мэдрэмж нь генетикийн хувьд удамшдаг. төрөлхийн гажиг- сохор, дүлий гэх мэт.
Хоёрдахь хүчин зүйл нь мэдрэхүйн эрхтнүүдийн төлөв байдал юм: тэдгээр нь гэмтэл, өвчинд нэрвэгдэж болно.
Гурав дахь хүчин зүйл бол ертөнцийг аяндаа танин мэдэх үйл явц болон үйл явц дахь мэдрэхүй, ойлголтын хөгжил юм. тусгай боловсрол. Тухайлбал, бага наснаасаа үндэсний хоолны олон төрлийн хоолыг амталж үзсэн хүн зөвхөн будаа, гоймон идсэн хүнээс хамаагүй нарийн амттай болно гэдэгт хэн ч эргэлзэхгүй.
Сурах бичиг, гарын авлагад тодорхойлсон хүүхдийн мэдрэхүйн боловсрол гэдэг нь хүрээлэн буй ертөнцийн янз бүрийн үзэгдэл, үүсэх мэдрэмжийг хөгжүүлэх, тэдгээрийн утга учир, шинж чанарыг ойлгох, тодорхой объектын талаархи санаа бодлыг бий болгох, тэдгээрийг ялгах явдал юм. Мэдрэхүйн чадварыг сайжруулах нь хүүхдийн оюун ухаан, оюуны түвшинтэй шууд холбоотой. Тиймээс мэдрэхүйн боловсролыг ямар ч насны хөгжлийн хоцрогдолтой хүүхдүүдийг эмчлэх аргуудын нэг болгон ашигладаг.
Эрүүл хүн бүрийн мэдрэхүйн систем бүрэн хөгжсөн хүнхүрэлцэх, үнэрлэх, хараа, сонсох, амтлах гэсэн таван ойлголтоос бүрдэнэ. Хэрэв бид мэдрэхүйн ойлголтын талаар ярих юм бол бага наснаасаа сурах ёстой нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн стандартууд байдаг: геометрийн хэлбэр, хэмжээ, спектрийн үндсэн өнгө гэх мэт. Хүүхдэд зориулсан мэдрэхүйн дасгалууд яг ийм зорилготой юм.
Мэдрэхүйн боловсролын аргын ачаар хүүхэд дараахь ойлголтуудыг сурдаг.
хэлбэр, хэмжээ;
өнгө, чанар;
амт, үнэр;
дуу, хөгжим.
Мэдрэхүйн стандарт гэж юу вэ?
Хүүхдэд юу, яаж сургах вэ? Эхний бөгөөд гол ажил бол хүүхдийг олон янзын объектоор хангах, тэдгээрийн шинж чанарт анхаарлаа хандуулах явдал юм. Гэхдээ энэ нь хангалттай биш юм бүрэн хөгжилойлголт. Хүүхэд тухайн объектын тодорхойлсон эсвэл авч үзсэн шинж чанаруудын бусад шинж чанарууд эсвэл объектуудтай харилцах харилцааг тодорхойлж сурах ёстой. Үүний тулд тусгай "арга хэмжээ" байдаг - гол хүчин чармайлтаа хөгжүүлэхэд чиглүүлэх ёстой. Эдгээр хэмжилтийг "мэдрэхүйн стандарт" гэж нэрлэдэг.
"Мэдрэхүйн стандартууд" нь объектын гадаад шинж чанарын нийтлэг хүлээн зөвшөөрөгдсөн жишээ юм.
Насанд хүрэгчид бид мэдрэхүйн стандартыг огт боддоггүй. Хүүхэд зөвхөн таван нас хүртлээ ийм амархан ажиллуулж чадна.
Мэдрэхүйн стандартууд:
- Өнгөний стандарт - спектрийн долоон өнгө, тэдгээрийн цайвар, ханасан сүүдэр.
- Маягтын стандартууд - геометрийн хэлбэрүүд; тоо хэмжээ - хэмжүүрийн хэмжүүрийн систем.
- Сонсголын хэм хэмжээ нь дууны давтамж, хөгжмийн нот, төрөлх хэлний фонем юм.
- Бид амтыг чихэрлэг, давслаг, гашуун, исгэлэн гэж хуваадаг.
- Үнэр - хүнд ба хөнгөн, чихэрлэг, гашуун, шинэхэн гэх мэт.
Хүүхдэд мэдрэхүйн стандартыг эзэмшихэд нь туслах нь насанд хүрэгчид, багш нар, эцэг эхчүүдийн гол үүрэг юм. Эцсийн эцэст, ялгаа нь хүүхдийн оюун ухаанд үлдэхийн тулд үүнийг нэрлэж, онцолж, дахин дахин сануулах ёстой.
Мэдрэхүйн боловсрол нь янз бүрийн бэрхшээлтэй тулгардаг:
Бага насанд: өнгө, хэлбэр, хэмжээсийн талаархи санааг хуримтлуулах (эдгээр санаанууд олон янз байх нь чухал). Амьдралын эхний жилд энэ нь хүүхдийг сэтгэгдлээр баяжуулах явдал юм. Хүүхэд хөдөлж буй тод тоглоомыг дагаж, эд зүйлсийг шүүрч авах нөхцлийг бүрдүүлэх ёстой янз бүрийн хэлбэрүүдболон хэмжээ.
Амьдралын хоёр, гурав дахь жилд хүүхдүүд өнгө, хэлбэр, хэмжээг объектын онцгой шинж чанар гэж тодорхойлж, өнгө, хэлбэрийн үндсэн сортуудын тухай, хоёр объектын хэмжээ хоорондын хамаарлын талаархи санаа бодлыг хуримтлуулж сурах ёстой.
Сургуулийн өмнөх насны дунд:
- мэдрэхүйн стандартыг бий болгох;
- хүүхдүүдэд объектыг хэрхэн шалгахыг заах;
- нэг буюу хэд хэдэн шинж чанарын дагуу объектуудыг бүлэглэж сурах;
- хүүхдийн аналитик ойлголтыг хөгжүүлэх - өнгөний хослолыг ойлгох, объектын хэлбэрийг задлах, бие даасан хэмжигдэхүүнийг тусгаарлах чадвар.
Амьдралын дөрөв дэх жилээс эхлэн хүүхдүүд мэдрэхүйн стандартыг бүрдүүлдэг: өнгө, геометрийн хэлбэр, хэд хэдэн объектын хоорондын харьцааны талаархи тогтвортой санаа, ярианд тусгагдсан байдаг.
Стандартыг бий болгохын зэрэгцээ хүүхдүүдэд объектуудыг хэрхэн шалгахыг заах шаардлагатай: тэдгээрийг стандарт дээжийн эргэн тойронд өнгө, хэлбэрээр нь бүлэглэх, дараалсан үзлэг, дүрсийг дүрслэх, улам бүр төвөгтэй харааны үйлдлүүдийг гүйцэтгэх.
Сургуулийн өмнөх насны ахмад настнуудад: ялгаварлан гадуурхах ярианы дуу чимээмөн үсгийн тоймыг ойлгоход ялгаварлан гадуурхах (бичиг үсэг олж авах үед).
Мэдрэхүйн хөгжлийн түвшин доогуур байгаа нь хүүхдийн сургуульд амжилттай суралцах чадварыг эрс бууруулдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн мэдрэхүйн хөгжилд анхаарал хандуулах ёстой. Нэгэнт сурсан бол өнгөний нэр, геометрийн дүрсийн тухай ойлголтыг байнга сургах, давтахгүйгээр мартдаг.
Тус бүр дээр нэг хүүхэд насны үе шаттодорхой нөлөөнд хамгийн мэдрэмтгий болж хувирдаг. Үүнтэй холбогдуулан насны түвшин бүр нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн мэдрэлийн сэтгэцийн боловсролыг дээшлүүлэхэд таатай байдаг. Яаж жижиг хүүхэд, мэдрэхүйн туршлага нь илүү чухал юм. Тайзан дээр бага насобъектын шинж чанаруудтай танилцах нь тодорхой үүрэг гүйцэтгэдэг. Н.М. Щеловановыг нэрлэжээ бага насМэдрэхүйн боловсролын "алтан цаг".
Хүүхдийг объектын шинж тэмдгүүдтэй хэрхэн танилцуулах вэ?
Үүнийг "гурван алхамт хичээл" (Мариа Монтессори) зарчмын дагуу хийх нь хамгийн сайн арга юм.
1. Эхлээд хүүхдэд шинэ эд хөрөнгөө танилцуулна (жишээлбэл, насанд хүрсэн хүн нэрлэж, улаан картыг харуулдаг).
2. Дараа нь багш эзэмшсэн ойлголтоо нэгтгэх янз бүрийн даалгавруудыг санал болгодог ("Ижил өнгийг харуулах" тоглоом).
3. Хүүхдийн эзэмшсэн ойлголтыг бие даан нэрлэх (насанд хүрсэн хүн "Энэ объект ямар өнгөтэй вэ?" Гэсэн асуулт асуудаг).
Хүүхдийн мэдрэхүйн хөгжилд ажиллах нь урт бөгөөд маш их хөдөлмөр шаарддаг үйл явц юм.
Мэдрэхүйг тасралтгүй хөгжүүлэхийн тулд практик ажиглалт, дасгалаар мэдлэгээ тогтмол бататгах шаардлагатай байдаг. Сурсан зүйлээ тоглоом хэлбэрээр давтаж, ой санамждаа нэгтгэж болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжилд насанд хүрэгчид тэргүүлэх үүрэг гүйцэтгэдэг.
Хөгжлийн үүрэг сонсголын анхааралсургуульд бэлдэж байна
Сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэхэд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Энэ хүчин зүйл нь ерөнхий боловсролын сургуулийн хичээлд анхаарлаа төвлөрүүлэх шаардлагатай сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд чухал ач холбогдолтой юм.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг бичихэд сургахад фонемик сайн ойлголт чухал байдаг. Нэг эсвэл хоёр авиаг гажуудуулах нь үгийн утгыг ихээхэн гажуудуулдаг. Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчид багш, ангийнхан нь ойлгохын тулд үг хэлэхийг шаарддаг. Хэрэв хүүхэд дуу чимээг төөрөгдүүлэхгүй бол дараа нь эдгээр дууг илэрхийлсэн үсгүүдийг бичихэд хялбар байх болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд фонемик мэдрэмжийг хөгжүүлэх тоглоом, дасгалын систем

I. Бэлтгэл үе шатажил
1. СОНСГОЛЫН ОЙЛГОЛТ, АНХААРАЛ, ОЙ САЙХАНГ ХӨГЖҮҮЛЭХ
Ярианы бус дуу чимээг мэдрэх ажил нь зураг, тоглоом, тэдгээрийн үйлдэлтэй ажиллахаас эхэлдэг.
Тоглоом "Чи сонссоноо надад хэлээч?"
Зорилго: сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх, ярианы бус дууг ялгах.
Тоног төхөөрөмж: шил (устай, хоосон), үр тарианы лонхтой, тугалган цаас, модон болон металл халбага, дэлгэц.
Тоглоомын тайлбар: ярианы эмч объектуудыг харуулж, нэрлэж, дууг нь харуулдаг. Дэлгэцийн ард байгаа ярианы эмч нь объектуудтай (ус асгах, үр тариа асгах ...) янз бүрийн үйлдэл хийдэг. Хүүхэд сонссон зүйлээ тодорхойлох ёстой (цаасны чимээ, ус асгах чимээ гэх мэт)
Тоглоом "Дууны ертөнцөд"
Зорилго: сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх, ярианы бус дууг ялгах.
Тоглоомын тайлбар: насанд хүрсэн хүн хүүхдүүдийг нүдээ аниад цэцэрлэгт юу болж байгааг сонсохыг урьж байна.
Тоглоом "Тоншуул", "Над шиг алга"
Зорилго: сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх, хэмнэлийн хэв маягийг ялгах.
Тоног төхөөрөмж: хөгжмийн гурвалжин, хаврын зураг.
Тоглоомын тайлбар: ярианы эмч хүүхдүүдээс зураг дээр ямар улирал байгааг тодорхойлж, хаврын шинж тэмдгийг нэрлэхийг хүснэ. Хэл ярианы эмч хүүхдүүдэд санал болгодог
хаврын дуунуудыг давт. Хэл ярианы эмч хөгжмийн гурвалжин дээрх хэмнэлийг дарж, нэрлэсэн хүүхэд: /- /, / -//, //- //...
2. ЯРИАНЫ СОНСГОЛЫГ ХӨГЖҮҮЛЭХ
Дууг тембрээр нь ялгах:
Тоглоом "Хэний хоолойг таагаарай?"
Зорилго: ярианы сонсголыг хөгжүүлэх, дуу хоолойг тембрээр ялгах.
Тоглоомын тодорхойлолт: хүүхэд бусад хүүхдүүд рүү нуруугаа эргүүлнэ. Тэдний нэг нь (ярианы эмчийн хүрдэг) удирдагчийн нэрийг дууддаг. Түүнийг хэн дуудсаныг тэр тодорхойлох ёстой.
Тоглоом "Анхааралтай чих"
Сонголт 1 - Насанд хүрсэн хүн хүүхдүүдийг хэд хэдэн үг сонсож, цээжлэхийг урьж, дараа нь хэлсэн үгсийн дагуу самбар дээр зургуудыг байрлуул.
муур загас - байшин - хаягдал
намуу - хорт хавдар - лак
муур - халим - халим - муур
дээвэр - харх - харх - дээвэр - харх
ямаа - сүлжих - сүлжих - сүлжих
Сонголт 2 - Насанд хүрсэн хүн хүүхдүүдээс үгээ буруу дуудсан бол гараа өргөхийг, хэрэв тэр үгийг зөв дуудвал гараа өргөхийг хүсдэг. Хэл ярианы эмч ингэж хэлдэг: вагон, лонх, коррал, вагон, вагон...
"Хэний хоолойг таагаарай"
Насанд хүрсэн хүн объектыг (онгоц, муур, нохой) дүрслэхийн тулд дуу авиа ашигладаг. Хүүхэд таамаглаж байна.
Харааны ойлголтыг хөгжүүлэх тоглоом, дасгалууд.
. Нүдээрээ дагах чадварыг хөгжүүлэх тоглоомууд.
Зорилго: Зургийг сканнердах стратеги бий болгох, нүдний хөдөлгөөнийг нарийн хянах, нүдийг хянах, гар нүдний зохицуулалтыг хөгжүүлэх.
"Лабиринт"
Цагийн чиг баримжааг хөгжүүлэх
Хүүхэддээ цагийн баримжааг хөгжүүлэх, өдрийн цагийг ялгаж сургах нь чухал; жилийн саруудын талаар санаа өгөх. Цагийн стандартын талаархи мэдлэг нь хүүхдэд үйл явдлын тодорхой дараалал, тэдгээрийн хоорондын шалтгаан-үр дагаврын холбоог тогтооход тусалдаг. Энэ нь дараа нь янз бүрийн нарийн төвөгтэй текст дэх цаг хугацааны харилцааг ойлгоход нь туслах болно, өөрөөр хэлбэл хэлийг шинжлэх чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулна. Энэ мэдлэг нь эргээд унших, бичих явцад маш их хэрэгтэй байдаг.
Орон зайн ойлголтыг хөгжүүлэх тоглоомууд:
Тоолох саваа - тоолох саваатай тоглоомууд хөгждөг
зөвхөн нарийн гар хөдөлгөөн болон орон зайн дүрслэл, гэхдээ бас бүтээлч төсөөлөл. Хэлбэр, тоо хэмжээ, өнгөний талаархи санаанууд. Дараах ажлуудыг санал болгож байна: (3-4 насны хүүхдүүдэд)
Гурвалжин, дөрвөлжин, тэгш өнцөгтийг байрлуул.
Геометрийн дүрс, хэдэн гурвалжин, хэдэн квадратыг нэрлээрэй.
Загварын дагуу дүрсийг бүтээ.
Саваатай тоглоомыг тухайн сэдэвт тохирсон оньсого, шүлэг, хүүхдийн шүлэг, шүлэг унших зэргээр дагалдаж болно.
Эдгээр ойлголтыг сайтар ойлгох нь математикийн судалгааг амжилттай явуулах үндэс суурийг бүрдүүлдэг.
Анги дахь дидактик тоглоомуудыг харгалзан үздэг насны онцлогхүүхдүүд:
зураглал нь сонирхолтой байх ёстой, гэхдээ ойлгоход тийм ч хэцүү биш;
янз бүрийн жижиг объектуудыг ашиглах ёстой - саваа, баримал, шоо;
энгийн хэмжигдэхүүний аман тэмдэглэгээ олон удаа давтагддаг;
шалгуурыг нэрлэхдээ дохио зангаа ашигладаг - заах (зөвхөн нэг объект байгаа бол) болон тойрог (бүлэгт олон объект байх тусам хүүхэд гараараа илүү өргөн хүрээтэй байх болно);
оруулах ёстой үржил шимтэй зүйлүүдүйл ажиллагаа - загварчлал, аппликейшн, зураг зурах.

Мэдрэхүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх тоглоомууд:

1. Хөгжилтэй бөмбөг. IN хийлдэг бөмбөггурил, Сагаган, вандуй, шош, элсэн чихэр - та өөр өөр дүүргэлт нэмэх хэрэгтэй. Төрөл бүрийн дүүргэгчээр хоёр бөмбөг хийж, тэдгээрийг хольж, саванд хийнэ. Хүүхэд хүрэлцэх замаар агуулгыг тааж, хос цүнхийг олох ёстой.
2. Үсгийг нэрлэнэ үү. Хүүхдээ сандал дээр тавиад эсвэл буйдан дээр нүцгэн нуруугаар нь хэвтүүлээд хуруугаараа цагаан толгойн үсгийг аажмаар бич. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд тэднийг таах ёстой. Та ижил аргаар тоогоор тоглож болно.
3. Тохиолдол. Багаараа тоглох нь дээр. Оролцогч бүрт өөр өөр зүйл бүхий цүнх санал болгодог. Эхлээд та хийх хэрэгтэй нүд анилаатэдгээрийн аль нэгийг нь мэдэрч, дүрсэлж, юу болохыг тааварлаарай - жишээлбэл, эсгийээр хийсэн дугуй теннисний бөмбөг. Дараа нь ижил төстэй чанар, хэлбэрийн объектуудыг нэрлэж, дүрсэл - жишээлбэл, алим нь бас хатуу, дугуй, хивс нь барзгар гэх мэт.
Хүүхдийн үнэр, амтлах мэдрэмжийг хөгжүүлэх тоглоом, дасгалууд
Тоглоомын дасгал "Жимс эсвэл хүнсний ногоо?"
Зорилго: үнэрийн шинж тэмдгийг таних, объектыг ангилах чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: жимс, хүнсний ногооны хэсгүүд (өргөст хэмх, алим, банана, жүрж, нимбэг, сонгино гэх мэт) шилэнд хийнэ.
Тоглоомын явц: хүүхдүүдийг нүдээ аниад аяганд байгаа хоолыг үнэрээр нь ялгаж, жимс, хүнсний ногоо болгон хуваахыг урь.
Тоглоомын дасгал "Сармагчинд тусалцгаая."
Зорилго: Хүүхдэд идэж болох ба идэшгүй үнэрийг ялгах чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: хүнсний бүтээгдэхүүнийг шилэн аяганд тавьдаг: талх, жимс, хүнсний ногоо; ариун цэврийн хэрэгсэл: саван, үнэртэй ус, шүдний оо.
Тоглоомын явц: Үнэрлэх, хараагаа алдсан өвчтэй сармагчингийн өмнөөс хүүхдүүдийг үнэрээр нь идэж болох хоолыг тодорхойлоход урь.
"Тогооч үдийн хоолонд юу бэлдсэн бэ?"
Энэ тоглоомын дасгалҮдийн хоолны үеэр үүнийг хийх нь дээр.
Зорилго: үнэрлэх, амтлах мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц: хүүхдүүдийг үнэрээр өнөөдрийн үдийн хоолны цэсийг тодорхойлоход урь. Жишээ нь: байцаатай шөл, вандуй эсвэл загасны шөл гэх мэт. Уг үнэрийг тавагны амтаар баталгаажуул.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ойлголтыг хөгжүүлэх тоглоомууд нь ирээдүйд шаардлагатай ур чадвар, чадварыг олж авах чухал алхам юм. Ийм үйл ажиллагаа нь хүүхдийн сургуулийн эхний жилүүдийг ихээхэн хөнгөвчлөх болно.

Үргэлжлэл
Тиймээс сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн мэдрэхүйн боловсрол зайлшгүй шаардлагатай бөгөөд чухал үйл явдал, хэрэв та хүүхдийн ирээдүйн талаар санаа зовж байгаа бол түүний сургуулийн ахиц дэвшил, бүрэн ба гүнзгий хөгжилболомжит авъяас чадвар, өөрийгөө ухамсарлах чадвар насанд хүрсэн амьдрал. Бас нэг зүйлийг онцлох хэрэгтэй эерэг талийм үйл ажиллагаа: хүүхэд эцэг эхтэйгээ харьцдаг бөгөөд энэ нь дулаарахад хувь нэмэр оруулдаг. итгэлцлийн харилцаагэр бүл, үе тэнгийнхэнтэйгээ хамт - энэ нь нийгэмд зан үйлийн ур чадварыг хөгжүүлдэг өөр өөр нөхцөл байдал, түүний дотор зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдалд. Эцэст нь, энэ нь сахилга бат, анхааралтай, тэсвэр тэвчээрийг сургах явдал юм.
Бүх ажил надад болон шавь нартаа маш сонирхолтой байсан. Өмнө дурьдсан ажлын арга, техник, хэлбэрүүд нь хүүхдүүдийг хүрээлэн буй объект, тоглоомыг харьцуулж, ижил төстэй шинж чанараар нь нэгтгэж, тэдгээрийн хооронд хамгийн энгийн холболтыг бий болгоход сургасан.
Одоо би таныг хүүхдүүддээ мэдрэхүйн зарим ойлголтыг хэрхэн танилцуулж байгааг мэдэхийн тулд хичээлүүдийн зарим хэсгийг үзэхийг урьж байна.

Мэдрэхүйн хөгжил гэдэг нь хүүхдийн мэдрэхүйн (алсын хараа, сонсгол, хүрэлцэх, үнэрлэх) дамжуулан ойлголтыг хөгжүүлэх, объектын гадаад шинж чанар (хэлбэр, хэмжээ, өнгө, орон зай дахь байрлал, үнэр, амт гэх мэт) -ийн талаархи санаа бодлыг бий болгох явдал юм. .

Өнөөдөр бид хөгжүүлэх тоглоомуудыг үзэх болно хүрэлцэх мэдрэмж. Тэд хүүхэд, сургуулийн сурагчдад тохиромжтой. Үүнээс гадна эдгээр тоглоомуудыг бүхэл бүтэн гэр бүл тоглож, оролцуулж болно ерөнхий тоглоомхүүхдүүд өөр өөр насныхан. Хүүхдүүдэд даалгавраа бага зэрэг хөнгөвчлөхөө бүү мартаарай. Тоглоомууд нь хамгийн бага цаг хугацаа, материалын зардалд тулгуурлан сонгогддог бөгөөд явахдаа тоглох ёстой. Цаашид хүүхэдтэйгээ юу тоглохоо өөрөө шийдээрэй.

Та байшингийн эргэн тойронд байгаа зүйлс, тоглоомыг сонгох хэрэгтэй янз бүрийн материалба хэлбэр: резин, мод, металл (халбага, жишээ нь), хуванцар, даавуу; гулгамтгай, барзгар, дулаахан, хүйтэн, зөөлөн, хатуу.

Бид үүнийг хүүхдүүдэд өгч, нэрлэж, санаж байна. Дараа нь бид тоглодог. Сургуулийн хүүхдүүдийн хувьд та нүдээ аниад тоглоомыг нэн даруй хүндрүүлж болно.

Сэдвийг санаарай

Та хүүхдийн гарт өөр өөр зүйлээр хүрч, тухайн объектын шинж чанар, хүрэлцэх мэдрэмжийг нэрлэх хэрэгтэй. Та өд, янз бүрийн бүтэцтэй тоглоом, бээлий, угаалгын алчуур, ерөнхийдөө зэвсэглэлд байгаа бүх зүйлийг ашиглаж болно. Дараа нь бид дахин хүрнэ, гэхдээ зөвхөн нүдээ аниад л. Хүүхэд өөрийн мэдрэмжийг санаж, энэ объектыг нэрлэх ёстой.

Мэдрэхүйн тоглоомууд

Энд та бага зэрэг төсөөлөл үзүүлж, хийх хэрэгтэй жижиг тоглоомуудтөрөл бүрийн дүүргэгчтэй. Хүүхэд тэдгээрийг даавуугаар мэдрэх нь сонирхолтой байх болно, энэ нь гарны идэвхтэй хэсэгт зориулсан массажны нэг хэлбэр болно.

Дүүргэгч болгон та шош, Сагаган, вандуй, буржгар, хясаа, спираль, товч, зоос, шалгана бүхий гоймон ашиглаж болно.

Би хэд хэдэн сонголтыг санал болгож байна:

1. Хамгийн энгийн зүйл: тогтмол бөмбөлөг. Илүү хатууг сонгохыг хичээ. Дээрх дүүргэгчээс гадна бөмбөгийг ус, цардуул, гурил, манна, загварчлах зуурмаг (гурил + ус + давс) -аар дүүргэж болно.

Дашрамд хэлэхэд, манай эмээ, ээжүүд ЗХУ-ын үед цардуултай бөмбөг хийсэн.

Резинэн бээлий нь бөмбөгийг орлуулж болно.

2. Хэрэглэхээ больсон хүүхдийн оймсыг цүнх болгон ашиглаж болно.
3. Нартай. Үүнийг маш энгийнээр оёдог: ижил хэмжээтэй хоёр тойрог, периметрийн эргэн тойронд туяа, өөр өөр тууз, сүлжих, даавуугаар хийж болно. Хэдэн вандуй, товч эсвэл бөмбөлгүүдийг нарны ёроолд байрлуулж болно өөр өөр хэмжээтэй. Хэрэв та үүнийг туяагүйгээр хийвэл боов авна.

Ялангуяа бүтээлч эхчүүдтэй оёдлын машинмөн оёдлын ур чадвараараа тэд янз бүрийн даавуугаар хийсэн хэрэглээ, товч, бэхэлгээтэй нялх хүүхдэд зориулсан ном, хивс урлаж чаддаг ...

Ерөнхийдөө энэ бүхэн таны төсөөлөл, бэлэн материалаас хамаарна.

Усан тоглоом

Эдгээр тоглоомууд угаалгын өрөөнд тоглоход хөгжилтэй байдаг.

Хэрхэн тоглох вэ:

1. Янз бүрийн саванд ус хийнэ, нэгээс нөгөө рүү нь асгаж, ус хаана халуун, хаана хүйтэн байгааг тодорхойлно.
2. Тоглоомын аяга таваг хэрэглэх, "цайны үдэшлэг" эсвэл "оройн үдэшлэг" зохион байгуулах, хүүхэд өөрөө "хоолоор үйлчлэх" эсвэл аяганд "цай" хийнэ.
3. Хөвөнтэй тоглохыг санал болгож, шахаж гарга, хөвөн хөөсүүлэхийн тулд саван өгч, ванн, хана, усны цорго зэргийг "угааж" болно. Хөвөнгийн зөөлөн тал болон хатуу талыг үрж, мэдрэмжийг харьцуулахыг санал болго.
4. Хүүхдээ угаалгын алчуураар өөрөө угаахыг урь.
5. Суралцагчийг жишээлбэл, хайруулын тавганд хэдэн аяга ус орохыг тодорхойлоход урь?

Савангийн тоглоомууд

Савангийн хөөстэй тоглоомууд нь хүүхдүүдэд сонирхолтой төдийгүй гар моторт ур чадвар, хүрэлцэх мэдрэмжийг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Хүүхэд түүнд хэцүү хөдөлгөөн хийж, саваа, жаазыг уусмал руу дүрнэ.

"Хөөсний бүжиг" Хэсэг ав ноосон даавууба алган дээрээ тавь (та ороолт авч болно). Бөмбөлөгүүдийг жонглёрлож, шидэж, барьж үзээрэй. Бөмбөлөгүүд таны гар дээр бүжиглэж байх шиг болно.

"Хаан савангийн хөөс". Чийгшүүлэх савангийн уусмалШирээн дээр тосон даавуу, гар. "Савантай" тосны даавуун дээр хөөсийг сүрэлээр үлээж, мөн савантай гараарта бөмбөлгийг амархан цоолж болох бөгөөд энэ нь хагарахгүй.

Хэрэв эхний бөмбөлгийг үлээлгэсний дараа коктейлийн хоолойг дахин уусмал руу дүрвэл та бөмбөлгийг сайтар цоолж, дотор нь жижиг хэсгийг үлээж болно. Ингэснээр та олон тооны үүрлэсэн хүүхэлдэй бөмбөлөг хийж болно.

"Шидэт гар" Эрхий болон долоовор хуруугаараа бөгж хийж, уусмалд дүрж, бөмбөлөгүүдийг үлээлгэнэ.

Энэ бол энгийн. Зөөлөн, залилан мэхлэхгүй.

Одоо худалдаанд гарснаар та янз бүрийн хэлбэр, хэмжээтэй бөмбөлөгүүдэд зориулсан жаазыг олох боломжтой: дөрвөлжин, зууван, од, зүрх, үүл. Гэхдээ та тэдгээрийг зузаан утаснаас өөрөө хийж болно.

Зургийг олж мэдээрэй

Ширээн дээр бид уутанд хэвтэж буй геометрийн дүрсүүдийг (Dienesh Blocks (зузаан, нимгэн), Кузинер саваа, блок эсвэл ижил Lego хэсгүүд) тавьдаг. Бид хүүхдэд ямар ч дүрс, нарийн ширийн зүйлийг үзүүлж, хүүхдээс уутанд хийж, ижил зүйлийг гаргаж авахыг хүснэ.

Хүүхдүүдийн хувьд бид эхлээд "ижил" гэсэн ойлголтыг танилцуулж байна. Бид нэг Lego хэсгийг, дараа нь хоёр дахь хэсгийг үзүүлж, энэ нь адилхан гэж хэлдэг. Дараа нь бид танаас санал болгож буй хоёроос манай ширээн дээрх (таны гарт байгаа) ижил зүйлийг сонгохыг хүсч байна.

Хүрэлтээр объектыг таних

1. Ширээн дээр бид дараахь зүйлийг байрлуулна.

Төрөл бүрийн ногоо: өргөст хэмх, улаан лооль, лууван, перец, сонгино, хаш...
- аяга таваг: том, жижиг халбага, аяга, аяга, цайны аяга, таваг, таваг
- хувцас: подволк, подволк, даашинз, банзал, шорт...
- тоглоом

Одоо нүдээ аниад энэ объект юу болохыг тодорхойлохыг хичээцгээе.

Хожим нь бид даалгаврыг хүндрүүлж, тодорхой хэлбэр (дугуй, дөрвөлжин гэх мэт) ба хэмжээ (том, жижиг) объектуудыг сонгох болно, та материалын шинж чанарын дагуу сонгож болно: хуванцар объект, металл, шил, цаас, даавуу. ...

Та хүүхдүүдтэйгээ тоглож, тодорхой шинж чанартай зүйлсийг хэн хурдан сонгохыг харахын тулд өрсөлдөж болно.

Энэ хөгжилтэй тоглоомЭнэ нь таны чөлөөт цагийг өнгөлөг болгож, хүүхдийн тань объектыг хүрэлцэх, хэлбэр, бүтэцээр нь таних чадварыг хөгжүүлэхэд тусална.

2. Өмнө нь гайхалтай тоглоом байсныг санаарай: жолооч нүдийг нь боож, эргэлдэж, хамгийн ойрын тоглогч руу дөхөж очоод хэн болохыг нь тогтоов. Бид энэ тоглоомыг өөрчилж, тавилга (ширээ, сандал, буйдан ...) -аар тоглох болно. Тоглоом нь 5 ба түүнээс доош насны хүүхдүүдэд тохиромжтой.

Бид сургуулийн сурагчийн нүдийг боож, түүнийг эргүүлж, нэг объект руу хөтөлж: "Таадаг!"

3. Бид янз бүрийн хэмжээтэй бөмбөгийг том хайрцагт хийж, нүдээ аниад, жишээлбэл, том туулай эсвэл жижиг хулгана барихыг хүс. Хүүхэд объектын хэмжээг тодорхойлж, үгээр дуудаж сурах болно.

Тохирохыг ол

Тоглоом нь гэртээ өөрөө хийхэд хэцүү биш, гол зүйл бол олох явдал юм илүү хосууддээж, хүрэхэд өөр. Танд янз бүрийн даавуу, хөвөн гэх мэт хэрэгтэй болно.

Та хэд хэдэн аргаар тоглож болно:

Бид хүүхдээс (хүүхэд - хамт нээлттэй нүдтэй, сургуулийн сурагч - хаалттай) санал болгож буй хүмүүсийн дунд гөлгөр эсвэл хилэн объект (даавууны хэсэг) олох;

Бид нэг объектыг авч, дараа нь хүрснээр бид ижил зүйлийг хайдаг.

Тоглоом уйтгартай болохоос урьдчилан сэргийлэхийн тулд та нэмж оруулах замаар үүнийг улам хүндрүүлж болно нэмэлт тэмдэгдээж рүү, жишээлбэл, нүхтэй том дугуй товчлуур эсвэл гүдгэр хээтэй жижиг дугуй товчлуур гэх мэт.

Тоглоомд ашиглаж болох зүйлсийн жагсаалтыг энд оруулав (хүрэхэд өөр мэдрэгддэг материалууд):

1. Даавуу (боломжтой):

Хөвөн
- синтетик даавуу
- мэдэрсэн
- кордо (том, жижиг)
- хилэн ба хилэн
- арьс
- гөлгөр даавуу (жишээ нь, доторлогоо)
- ноос
- барзгар даавуу(жишээлбэл, бүрээсийн тавилга)
- аливаа "хатгасан" даавуу
- гялтганасан даавуу
- торго, сатин
- үслэг
- рельеф бүхий даавуу
- даавуу нь ноостой (хонь шиг).

2. Товчлуур янз бүрийн хэлбэрүүдболон хэмжээ.

3. Хоёр талдаа Velcro.

4. Хилэн ба барзгар цаас.

5. Хөвөн ноос эсвэл хөвөн дэвсгэр.

6. Утас буюу утас.

7. Газрын тосны даавуу, гялгар уут.

9. Наалдамхай туузан дээрх жижиг rhinestones (дэлгүүрт зарагддаг).

10. Нэг хэсэг резинэн дэвсгэр.

11. Угаалгын алчуур.

13. Тоор, чангаанзны нүх...

Дээжийг байгаагаар нь үлдээж болно, эсвэл ижил зузаан цаасан дээр нааж болно, та гайхалтай картуудыг авах болно.

Дээрх тоглоомууд нь санхүүгийн ноцтой зардалгүйгээр өөрөө хийхэд маш хялбар бөгөөд ямар ч ээж үүнийг хийж чадна.

Мэдрэхүйн хайрцагнууд

Хүүхдүүд элсэнд тоглох, газар ухах, шилтгээн барих, зам тавих дуртай... Гэхдээ аль эцэг эх нь хүүхдэд хүртээмжтэй байлгах үүднээс гэртээ хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчин барихаар шийддэг вэ? бүх жилийн туршмөн ямар ч цаг агаарт? Хариулт нь ойлгомжтой.

Байгаль орчинд ээлтэй элс орлуулагч байдаг - кинетик элс, гэхдээ энэ нь нэлээд үнэтэй юм. Эдийн засгийн хувьд нэлээд боломжтой өөр сонголт- мэдрэхүйн хайрцаг.

Мэдрэхүйн хайрцаг нь янз бүрийн материалаар дүүрсэн хуванцар сав юм.

Одоо энэ зорилгод тохирсон олон савнууд худалдаалагдаж байна. Тэгш өнцөгт хайрцагт давуу эрх олгох. Хайрцагны өндөр нь таны хүүхдэд тохиромжтой байхыг анхааралтай ажиглаж, дүүргэгч, тоглоом нь шалан дээр асгарахгүй бөгөөд хүүхэд тань түүнтэй тоглоход тохиромжтой. Мэдээжийн хэрэг, тоос шороо орохгүйн тулд тагтай байх ёстой бөгөөд гэрийн тэжээвэр амьтад түүн рүү шумбах боломж байхгүй.

Мэдрэхүйн хайрцагнууд нь өнгөт (бүгд нэг өнгөөр) эсвэл сэдэвчилсэн байж болно. Бид сонгосон сэдэвтэй холбоотой тоглоомоор сэдэвчилсэн хайрцгийг дүүргэдэг. Жишээлбэл, улирал, ферм, далайн эрэг гэх мэт. Тиймээс бид гоёл чимэглэлтэй жижиг тоглоомын театртай болно.

Маш бага насны хүүхдүүдэд бид том зүйлсийг сонгодог.

Бяцхан театрт зориулж материал сонгох нь тусдаа сонирхолтой тоглоом байж болно.

Энд жишээ жагсаалтМанай эрдэнэсийн санд юу цутгаж болох вэ:

1. Будаа эсвэл шар будаа, анхны өнгөөр ​​эсвэл хүнсний будгаар будсан будаа (мэдрэхүйн хайрцагт гуаш хэрэглэж болохгүй, учир нь зарим өнгө таны гарт толбо үүсгэдэг)
2. Шош, сэвэг зарам, Сагаган, вандуй, манна
3. Давс (энгийн болон ванны давс. Хүүхдэд харшил өгөхгүйн тулд хурц үнэртэй давсыг бүү хэрэглээрэй)
4. Гоймон (хясаа, буржгар, спираль, эрвээхэй гэх мэт)
5. Жижиг чулуу, хайрга, хясаа
6. Шилэн бөмбөлөг (аквариумд зориулсан)
7. Зүссэн цаас, Атираат картон
8. Хөвөн бөмбөлөг 9. Товчлуур
10. Бөмбөлгүүдийг
11. Зоос
12. Туулайн бөөр
13. Царсны үрс

Магадгүй та өөр зүйл гаргаж ирж магадгүй юм.

Та энэ тоглоомоос хэзээ ч залхахгүй. Хэрэв ийм зүйл тохиолдвол түүний агуулгыг амархан өөрчилж, шинэ хуйвалдаан зохиож болно.

Хүүхдийн мэдрэхүйн хөгжил.

Мэдрэхүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх тоглоомууд

Хүүхдийн мэдрэхүйн хөгжил нь түүний ойлголтыг хөгжүүлэх, объектын гадаад шинж чанаруудын талаархи санаа бодлыг бий болгох явдал юм: хэлбэр, өнгө, хэмжээ, орон зай дахь байрлал, түүнчлэн үнэр, амт гэх мэт.

Эрт үед мэдрэхүйн хөгжлийн ач холбогдол ба сургуулийн өмнөх насны хүүхэдхэт үнэлэхэд хэцүү. Энэ нас бол мэдрэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулах, хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи санаа бодлыг хуримтлуулахад хамгийн таатай үе юм.
Хүүхэд сургуульд ороход бэлэн байх нь түүний мэдрэхүйн хөгжлөөс ихээхэн хамаардаг. Хүүхдийн сэтгэл зүйчдийн хийсэн судалгаагаар бага боловсролд (ялангуяа 1-р ангид) хүүхдүүдэд тулгардаг бэрхшээлүүдийн нэлээд хэсэг нь ойлголтын нарийвчлал, уян хатан чанар хангалтгүй байдагтай холбоотой болохыг харуулж байна.
Хүн ертөнцийг мэдрэх таван мэдрэхүйн систем байдаг:

Алсын хараа, сонсох, хүрэх, үнэрлэх, амтлах.
Мэдрэхүйн чадварыг хөгжүүлэхэд чухал үүрэгмэдрэхүйн стандартыг хөгжүүлэхэд тоглодог - объектын шинж чанаруудын нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн жишээнүүд. Жишээлбэл, солонгын 7 өнгө, тэдгээрийн сүүдэр, геометрийн хэлбэрүүд.

Мэдрэхүйн чадварыг хөгжүүлэхийн тулд байдаг янз бүрийн тоглоомуудболон дасгалууд. Энэ нийтлэлд бид таван мэдрэхүйн систем тус бүрийг хөгжүүлэх тоглоомуудыг дараалан авч үзэх болно.

Мэдрэхүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх тоглоомууд (хүртэл мэдрэх)
Хүрэлт нь хүрэлцэх (өнгөц) мэдрэмж (хүрэлт, даралт, өвдөлт, дулаан, хүйтэн гэх мэт) багтана.
Хүүхдийнхээ хүрэлцэх чадварыг хөгжүүлэхийн тулд янз бүрийн тоглоомоор тоглоорой байгалийн материалболон гадаргуугийн бүтцээрээ ялгаатай объектууд. Хүүхдэд нь өгье төрөл бүрийн тоглоом: хуванцар, резин, мод, зөөлөн, сэвсгэр. Усанд орохдоо та янз бүрийн хатуулагтай угаалгын алчуур, хөвөн хэрэглэж болно. Хүүхдийн биеийг цөцгийтэй тослох, янз бүрийн массаж хийх. Хүүхдээ сойз, помпоноор тоглуулаарай сүлжмэл малгай, амьтны дэлгүүрээс хавиргатай бөмбөг. Өнгөт аяга таваг угаагч нь бас их сонирхол татдаг! тааран, ноос, торго, үслэг эдлэл зэрэг янз бүрийн бүтэцтэй даавууны хаягдлаас та өөрөө сонирхолтой мэдрэгчтэй цомог хийж болно. Та мөн полиэтилен хуудас нэмж болно, боодлын цаасцэцэг, шумуулын тор, хилэн, атираат, зүлгүүр гэх мэт.
Тугалган цаастай тоглоомууд нь хүүхдүүдэд сонирхолтой байдаг. Та эхлээд үрчийлгэж, бөмбөг хийж, дараа нь дахин жигдрүүлж болно.
Нарсны боргоцой, өргөст туулайн бөөр, хавиргатай хушга, гөлгөр царс модоор тогло. Төрөл бүрийн үр тариагаар тоглох нь бас ашигтай байдаг: гараа хайрцагт хийж, далд жижиг тоглоомыг хайж олоорой. Бид танд хайрга, хуурай, нойтон элс, шавар, шавар, хуванцар, гурил, давсаар хийсэн зуурмагаар тоглохыг зөвлөж байна.
Хүүхдийнхээ анхаарлыг тат хүйтэн цасэсвэл хөргөгчний шүүс, халуун цай, халуун радиатор, зууханд гал. Усанд орохдоо хүүхдийнхээ анхаарлыг цорго, ванны усны температурт хандуулах; нэг аяганд хийж болно бүлээн ус, өөр нэг сэрүүнд, ээлжлэн гар эсвэл хөлийг нь буулгана.
Арьсны ерөнхий мэдрэмтгий чанар буурч байгаа тул хүүхдэд сонирхолтой мэдрэмжийг биеийн бүх хэсэгт мэдрэх нь ашигтай байдаг. Үүнийг бүхэлд нь боож өгөх нь сайн хэрэг ноосон хөнжил; та хүүхдийг боож болно үслэг алчуур, дотуур өмд, подволк дээр шууд тавь үслэг цув, нуруу, гэдсэндээ сүлжмэл ороолт уя.
Мэдрэмж нь хүүхдэд маш сонирхолтой байх болно гуаш будаггар, гэдэс, нуруун дээр. Угаалгын өрөө толин тусгалтай бол маш сайн байдаг тул та өөрийгөө бүх талаас нь харж болно.
Зөвхөн жижиг гар төдийгүй хөлний мэдрэмжийг хөгжүүлэх хэрэгтэй. Зуны улиралд хүүхдүүдэд аль болох олон удаа өвс, элс, нойтон шавар, гол, голын дээгүүр хөл нүцгэн гүйхийг зөвшөөр. далайн хайрга. Гэртээ та вандуй, шош дээр алхаж, хөлөөрөө резинэн хавиргатай бөмбөгийг өнхрүүлж болно.
Массажны багс, үслэг бээлий, дугуй массаж, хөл массажны бул гэх мэт гар, хөл, нурууны массаж, бие биедээ массаж хийх нь ашигтай байдаг.
Нэмэлт боловсролын тоглоомууд:
"Пуссиг барих"
Багш хүрдэг зөөлөн тоглоом(буурцаг) хүүхдийн биеийн янз бүрийн хэсгүүд, нүдээ аниад байгаа хүүхэд нь идээ хаана байгааг тодорхойлдог. Үүнтэй адилтгаж үзвэл та бусад объектуудыг хүрч болно: нойтон загас, өргөст зараа гэх мэт.
"Гайхалтай цүнх"
Янз бүрийн хэлбэр, хэмжээ, бүтэцтэй объектуудыг (тоглоом, геометрийн хэлбэр ба бие, хуванцар үсэг, тоо гэх мэт) тунгалаг уутанд хийнэ. Хүүхэд хүссэн зүйлээ цүнх рүү харалгүйгээр хүрэхийг хүсдэг.
"Хүүхэлдэйнд зориулсан алчуур"(материалын бүтэцээр объектыг тодорхойлох, дотор энэ тохиолдолддаавууны төрлийг тодорхойлох)
Хүүхдүүдэд янз бүрийн ороолт (торго, ноос, сүлжмэл) бүхий гурван хүүхэлдэйг санал болгодог. Хүүхдүүд ээлжлэн бүх алчуурыг шалгаж, мэдэрдэг. Дараа нь алчуурыг авч, уутанд хийнэ. Хүүхдүүд хүүхэлдэй болгонд тохирох алчуурыг цүнхэнд хүрэх замаар олдог.
"Энэ объект юунаас бүтсэнийг хүрэлцэн таах"
Хүүхэдээс янз бүрийн зүйл юугаар хийгдсэн болохыг олж тогтоохыг хүснэ: шилэн аяга, модон блок, төмөр хусуур, хуванцар сав, сэвсгэр тоглоом, савхин бээлий, резинэн бөмбөг, шавар ваар гэх мэт.
Үүнтэй адилаар та янз бүрийн бүтэцтэй объект, материалыг ашиглаж, тэдгээр нь юу болохыг тодорхойлох боломжтой: наалдамхай, наалдамхай, барзгар, хилэн, гөлгөр, сэвсгэр гэх мэт.
"Зураг ол"
Ширээн дээр уутанд хийсэнтэй ижил геометрийн дүрсүүдийг тавьдаг. Багш ямар ч дүрсийг үзүүлж, хүүхдээс ижил дүрсийг цүнхнээсээ гаргахыг хүснэ.
"Объектыг тоймоор нь таних"
Хүүхдийн нүдийг боож, картоноор хийсэн дүрсийг өгдөг (энэ нь бөжин, зул сарын гацуур мод, пирамид, байшин, загас, шувуу байж болно). Тэд энэ юу вэ гэж асуудаг. Тэд дүрсийг салгаж, нүдээ тайлж, санах ойгоос нь зурж, зургийг тоймтой харьцуулж, дүрсийг зурахыг хүснэ.
"Объект юу болохыг таагаарай"
Төрөл бүрийн эзэлхүүнтэй тоглоомуудэсвэл жижиг зүйл (шагжиг, бөмбөг, шоо, сам, шүдний сойзгэх мэт), дээрээс нь нимгэн боловч өтгөн, тунгалаг салфеткаар хучигдсан байдаг. Хүүхдээс салфетка ашиглан объектуудыг хүрч, тэдгээрийг нэрлэхийг хүснэ.
"Хос ол"
Материал: хилэн, зүлгүүр, тугалган цаас, кордо, фланелээр бүрсэн ялтсууд.
Хүүхдийг нүдийг нь боож, хүрэх замаар ижил ялтсуудыг олохыг хүснэ.
"Дотор нь юу байна?"
Хүүхдийг санал болгож байна бөмбөлөгдотор нь төрөл бүрийн дүүргэгч агуулсан: ус, элс, устай гурил, вандуй, шош, төрөл бүрийн үр тариа: манна, будаа, Сагаган гэх мэт Бөмбөгийг дүүргэхийн тулд юүлүүр ашиглаж болно. Дүүргэгч бүртэй бөмбөгийг хосолсон байх ёстой. Хүүхэд хүрэлцэх замаар ижил дүүргэлттэй хосуудыг олох ёстой.
Нэмж дурдахад та дүүргэгч бүрээс бага хэмжээний ялтсуудыг байрлуулж болно. Энэ тохиолдолд хос бүрийг тохирох дүүргэгчтэй уялдуулах шаардлагатай болно, өөрөөр хэлбэл. Бөмбөлөг дотор юу байгааг тодорхойлох.
"Тоог таагаарай" (үсэг)
Хүүхдийн нуруун дээр урвуу талТоо (үсэг) бичихийн тулд харандаа (эсвэл хуруу) ашиглана уу. Хүүхэд энэ тэмдэг нь юу болохыг тодорхойлох ёстой.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд болон оюутнуудад маш хэрэгтэй бага сургууль(ялангуяа нэгдүгээр ангийн) барзгар (хилэн, зүлгүүр гэх мэт) цаасаар хийсэн үсэгтэй тоглоомууд: "Хүрчээр тодорхойлох", "Зөв үсгийг олох", "Үсгийг харуулах". Хүүхэд захидал дээр гараа дахин дахин гүйлгэж, түүнийг мэдэрч, нэрлэнэ. Үүний зэрэгцээ зөвхөн хэлбэр дүрс төдийгүй энэ үсгийг бичих арга нь түүний нэртэй холбоотой байдаг. Энэ захидлыг нэн даруй бичихийг хүссэн хүүхдүүдэд энэ боломжийг олгох хэрэгтэй.
Тоглоомууд энэ төрлийнҮүнийг аажмаар хүндрэлтэйгээр хийхийг зөвлөж байна: насанд хүрэгчдийн удирдлаган дор тэмтрэх үйлдлийг сурахаас эхлээд сурагч даалгавраа бие даан, нүдээ аниад дуусгах хүртэл. Аналогоор бол өөр өөр тоо хэрэглэх боломжтой.
"Энэ юу вэ?"
Хүүхэд нүдээ анидаг. Түүнийг таван хуруугаараа объектод хүрэхийг шаарддаг боловч тэдгээрийг хөдөлгөхгүй. Бүтэц дээр үндэслэн та материалыг тодорхойлох хэрэгтэй (та хөвөн ноос, үслэг эдлэл, даавуу, цаас, арьс шир, мод, хуванцар, металл ашиглаж болно).
"Матрёшка хүүхэлдэй цуглуул"
Хоёр тоглогч ширээнд ойртож байна. Тэд нүдээ анидаг. Тэдний өмнө хоёр задалсан үүрлэсэн хүүхэлдэй байна. Тушаалын дагуу хоёулаа үүрлэсэн хүүхэлдэйгээ цуглуулж эхэлдэг - хэн нь илүү хурдан вэ.
"Үнсгэлжин"
Хүүхдүүд (2-5 хүн) ширээн дээр сууна. Тэд нүдийг нь боосон байна. Тус бүрийн өмнө овоолсон үр (вандуй, наранцэцгийн үр гэх мэт) байдаг. Учир нь хязгаарлагдмал хугацааҮрийг нь овоолго болгон ангилах хэрэгтэй.
"Дотор нь юу байгааг таагаарай"
Хоёр хүн тоглож байна. Тоглож буй хүүхэд бүр гартаа жижиг зүйлээр дүүргэсэн тунгалаг ууттай байдаг: даам, үзэгний таг, товчлуур, баллуур, зоос, самар гэх мэт. Багш тухайн объектыг нэрлэнэ, тоглогчид үүнийг хурдан олж, нэг гараараа гаргаж авах ёстой. гараа бариад нөгөө гараараа цүнхийг барина. Хэн үүнийг хурдан хийх вэ?

~ Мэдрэхүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх тоглоомууд ~ Хүүхдийн мэдрэхүйн хөгжил нь түүний ойлголтыг хөгжүүлэх, объектын гадаад шинж чанарууд: хэлбэр, өнгө, хэмжээ, орон зай дахь байрлал, үнэр, амт зэрэг талаархи санаа бодлыг бий болгох явдал юм. Хүүхдэдээ хүрэлцэх чадварыг хөгжүүлэхэд туслах хэдэн тоглоомыг өөртөө хадгалаарай. Хүүхдийг нүдийг нь боож, хүрэх замаар ижил ялтсуудыг олохыг хүснэ. бага хэмжээБөглөх бүрийг жижиг ялтсуудад хийнэ. Энэ тохиолдолд хос бүрийг тохирох дүүргэгчтэй уялдуулах шаардлагатай болно, өөрөөр хэлбэл. Бөмбөлөг дотор юу байгааг тодорхойлох. Тоглож, хүүхдийнхээ эрүүл мэндийг хөгжүүлээрэй!