Зорилтот:

Материал: хавтгай дүрс (мод, өвс, навч), зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үг, хүүхдийн зураг бүхий А3 хуудас

Эцэг эхчүүдэд зориулсан сэтгэл судлаачийн арга хэмжээний явц

Өдрийн мэнд эрхэм эцэг эхчүүд ээ! Чамайг харахад таатай байна! Биднийг нэгтгэдэг зүйл чухал нийтлэг шалтгаан- хүүхэд өсгөх. Энэ бол манай арга хэмжээний гол асуудал юм. Бидний уулзалт сайхан сэтгэл, харилцан ойлголцлын уур амьсгалд болно гэдэгт итгэлтэй байна.

Уулзалтын сэдэв, зорилгыг мэдээлж, уулзалтад оролцсон хүмүүсийг мөчир хэлбэртэй (мод хүртэл) наалттай цаасан дээр бичиж, модонд хавсаргахад урь.

"Хүлээж байна" дасгал

"Өвс" дасгал

“Эцэг эхийн хайр” гэдэг үгийг сонсоход ямар бодол санаа, ямар холбоотой болохыг бич.

Мэдээллийн мессеж

Хүүхдийн сүнс бүрэнхий биш, харин гэрэл гэгээтэй, цэвэр ариун, маш үзэсгэлэнтэй. Насанд хүрэгчид бидний амьдралыг бүхэлд нь аз жаргалаар дүүргэхийн тулд бүх зүйлийг хийх ёстой.

Хувь хүн бүрийн үндэс нь бага нас, тэр дундаа гэр бүлд оршдог. Гэр бүлд л хүний ​​ертөнцтэй анхны холбоо тогтож, түүнд итгэх итгэл бий болж, хүүхэд-хүүхдийн тогтолцоонд эв найрамдалтай байх хамгийн сайн боломж бүрддэг. бидний эргэн тойрон дахь ертөнц- хүүхэд”, хувь хүний ​​чадварыг илчлэх. Хүүхэд нь түүний зан байдал, янз бүрийн үйл ажиллагаанд нөлөөлдөг байгалийн хуулийн дагуу хөгждөг. Гэр бүл нь амьдралын тодорхой хэв маягийг бүрдүүлдэг. Нэг чухал хүчин зүйлүүдСургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжлийг өдөөдөг зүйл бол ахмад настныг дуурайх хүсэл, өсч томрох хүсэл юм. Тиймээс энэ хугацаанд суралцах гол механизм нь юуны түрүүнд ойр дотны хүмүүсийг дууриах явдал юм. Харамсалтай нь насанд хүрэгчид бага насныхаа сургамжийг мартдаг.

Хүүхэд сайн төрсөн, хамгаалалт, дулаан, хайрыг шаарддаг. Эдгээр хэрэгцээ нь эцэг эхийн хязгааргүй хайрын нөхцөлд харилцаанд сэрж, илчлэгддэг.

Эцэг эхчүүд хүү, охиноо хайр сэтгэлээрээ дэлхийд танилцуулдаг. Тэдэнтэй харьцаж, энхрийлэл, эмзэглэлээр дүүрэн байдаг тул хүүхэд аюулгүй байдлаа ухамсарлаж, түүнийг хайрлаж, халамжилдаг гэдэгт итгэлтэй байдаг.

Харамсалтай нь бид төлж байна хангалтгүй анхааралХувь хүний ​​төлөвшлийн энэ үе шатанд бид оюун санааны өсөлтийн үрийг тарих шаардлагатай хөрсийг бий болгох ач холбогдлыг дутуу үнэлдэг.

Хэрэв хүүхэд амьдардаг бол сайн сайхны үндсийг ойлгоно гэж найдаж болохгүй соёлын гэр бүл. Зөвхөн цөөхөн хэд нь ийм чадвартай байдаг бөгөөд ихэнх хүүхдүүдэд сэтгэл хөдлөлийн шинжлэх ухаан хэрэгтэй байдаг. Энэ л байна гэр бүлийн сургуульХүүхдийг хүндлэх, хайрлахыг зөвхөн үгээр бус тодорхой үйлдлээр сургадаг боловсрол.

Хүмүүжил ёс суртахууны мэдрэмж, ёс суртахууны санаа, дадал зуршил, зан үйлийн сэдлийг бий болгох нь эв нэгдэлтэй явагддаг бөгөөд үүнийг баталгаажуулдаг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ёс суртахууны боловсрол.

Орон зайг бүрдүүлэхэд ёс суртахууны чанарууд чухал байдаг гадаад амьдралСургуулийн өмнөх насны хүүхэд, өөрийгөө хувь хүн, нийгмийн оршихуй гэдгээ бүрэн ухамсарлахын тулд. Эдгээр нь тусгаар тогтнол, хөдөлмөрч байдал, хариуцлага, үнэнч шударга байдал, үнэнч байх, үнэнч байх, хариу үйлдэл үзүүлэх, нийтэч байх, өөрийгөө хянах чадвар, эр зориг, шударга ёс, хүлээцтэй байдал, иргэншил, эх оронч үзэл юм.

Тиймээс энэ бол эхний зөвлөгөө юм. Эрхэм хүндэт эцэг эхчүүд ээ! Хүүхдийг хараагүй биш хайрла ухаалаг хайр. Хүүхэд өсгөх цаг байхгүй гэж хэзээ ч битгий хэлээрэй. Энэ нь "Надад хайрлах цаг алга" гэсэн үг юм.

Одоо орос хэл дээрх ижил төстэй санаануудыг олж мэдье ардын зүйр цэцэн үгболон үгс.

Хүүхдэд юу зааж сургавал түүнээс юу авах вэ.

Би хүзүүндээ могойг тэжээсэн.

Ваня сураагүй зүйлийг Иван сурахгүй.

Унтах тусам унтах болно.

Эргэн тойронд байгаа зүйл эргэн тойронд гарч ирдэг.

Модыг бөхийлгөж байхад нь бөхийлгөж, хүүхдийг дуулгавартай байхад нь сур.

Оюуны шуурга

"Миний хүүхэд..." гэсэн хэллэгийг үргэлжлүүлээрэй.

Эцэг эхчүүд энэ хэллэгийг хүүхдийнхээ зан чанарын онцлогтой холбож бичгээр үргэлжлүүлдэг. янз бүрийн сонголтууд(жишээ нь: "Миний хүүхэд нямбай байна", "Миний хүүхэд хайхрамжгүй байна")

Танд тохирох шинж чанарууд

Таны өөрчлөхийг хүсч буй зан чанарууд.

Бид хүүхдүүдээ ирээдүйд ухаалаг, эелдэг, амжилттай хувь хүн байгаасай гэж үргэлж хүсдэг. Хүүхэд бүр өвөрмөц, бидний дуртай, өөрчлөхийг хүсдэг зүйлс байдаг.

Асуудлын нөхцөл байдал "Супермаркет"

Та орчин үеийн супермаркетад байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Энэ нь гурван давхар юм. Нэгдүгээрт - гэмтэлтэй бараа, хоёрдугаарт - дундаж чанар, үнэ, гуравдугаарт - хамгийн сайн, өндөр чанартай, өндөр чанартай, гоёмсог зүйлс.

Та аль давхарт очиж юм худалдаж авах вэ? (Эцэг эхийн хариулт)

Бид хүүхэдтэй болохдоо тэднийг ухаалаг, эелдэг гэх мэт "гуравдугаар зэрэглэлийн" бараа бүтээгдэхүүнээр амьдрахыг үргэлж хүсдэг.

Магадгүй бид үр хүүхэд маань бидний биелээгүй мөрөөдлөө биелүүлээсэй гэж мөрөөддөг байх. Гэхдээ амьдралд ийм зүйл тохиолддоггүй. Хүүхэд бүр өвөрмөц байдаг. Энэ нь нэг, хоёр, гуравдугаар давхраас ямар нэгэн зүйлтэй. Мөн таны хүүхэд үл хамаарах зүйл биш юм. Та үүнд итгэлтэй байна. Танд таалагдах, өөрчлөхийг хүссэн зүйл бий.

Хоёрдугаар зөвлөгөө: хүүхдээ байгаагаар нь, түүнтэй хамт хайрла эерэг шинж чанаруудболон дутагдал.

"Гэр бүлийн дүрэм" дасгал

Хүүхэдтэй харилцахдаа бид "Намайг ганцааранг минь орхи", "Бүү саад бол" гэсэн хэллэгийг хэр олон удаа ашигладаг вэ? Бид үүнийг автоматаар хэлж чаддаг тул бид анзаардаггүй ч хүүхдийг биднээс холдуулдаг. "Үгүй" гэсэн үгийг ашиглахгүйгээр гэр бүл дэх хүүхэд, эцэг эхийн зан үйлийн дүрмийг бичихийг танд зөвлөж байна. Жишээлбэл, "Бүү чанга хашгир" гэхийн оронд "Илүү чимээгүй ярьцгаая" гэж хэлье.

Намайг тайван орхи, битгий зовоо!

Битгий аав шиг бай!

Намайг битгий зовоо!

Намайг битгий зовоо, би завгүй байна!

Дасгал: "Сайн үйлсийн сагс"

Хүүхдэд өгөх боломжтой гэр бүлийн үүрэг хариуцлагын жагсаалтыг гаргаж, сайн үйлсийн сагсыг дүүргэ.

Гуравдугаар зөвлөгөө: Таны хүүхэд нас, хувь хүний ​​чадавхид нийцүүлэн туршлага, мэдлэгээ тайван хурдаар хуримтлуулж байгаа эсэхийг шалгаарай.

"Хүлээлтийн мод цэцэглэв" дасгал

Бид тантай сайн ажилласан тул таны хүлээлт биелсэн эсэхийг тодорхойлохыг санал болгож байна

Энэ шүлгээр уулзалтаа өндөрлөе.

Програмыг татаж авна уу.

MBDOU d/s No 23 "Берёзка" тосгон. Улаан

Багш нарын зөвлөлийн мэдээлэл:

"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй оюун санааны чиглэлээр ажиллах хэлбэрүүд. ёс суртахууны боловсрол».

Сурган хүмүүжүүлэгч: Городнова И.А.

2017 он

Хүүхдийн сэтгэл, зүрх сэтгэлд байх ёстой

суурьшсан хөнгөн зургууд,

бодол, мөрөөдөл - гоо сайхны мэдрэмж,

өөрийгөө танин мэдэх, өөрийгөө хөгжүүлэх хүсэл;

бодол санаагаа хариуцах;

сайн сайхны төлөө тэмүүлэх; зориг, айдасгүй байдал,

халамж, энэрэн нигүүлсэхүй, баяр баясгалан ба бишрэл,

амьдрал, үхэл, үхэшгүй байдлын ухамсар ...

Ш.Амонашвили

Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд чухал үехүүхдийн амьдралд мэдрэмж үүсэх үед өөрийн чадвар, хэрэгцээ бие даасан үйл ажиллагаа, бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи үндсэн санаа, сайн ба муугийн талаархи санаанууд, гэр бүлийн амьдралын талаархи санаанууд ба уугуул нутаг. Тийм ч учраас одоогийн байдлаар оюун санааны болон ёс суртахууны боловсролын хэвийн үйл ажиллагаатай тогтолцоог бий болгох нь нэн чухал юм сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд; уламжлалт оюун санааны соёлын үнэт зүйлс дээр суурилсан, хүүхдийн хувийн хөгжлийн хэрэгцээг хангах, бие бялдар, оюун санааны (сэтгэцийн) болон оюун санааны хөгжилд чиглэсэн тогтолцоо эрүүл хүн. Сонирхолтой хэллэг"Бүх зүйл бага наснаасаа эхэлдэг" гэдэг нь энэ асуултад бүрэн нийцдэг. Ёс суртахууны мэдрэмжийн гарал үүслийн талаар бодохдоо бид үргэлж хүүхэд насны сэтгэгдлүүд рүү ханддаг: залуу хус навчны нэхсэн торны чичиргээ, уугуул аялгуу, нар мандах, хаврын урсгалын чимээ шуугиан. Амьдралын эхний жилээс эхлэн хүүхдийн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх нь чухал юм сурган хүмүүжүүлэх даалгавар. Хүүхэд муу эсвэл сайн, ёс суртахуунтай, ёс суртахуунгүй төрдөггүй. Юу ёс суртахууны чанаруудХүүхдийн хөгжил нь юуны түрүүнд эцэг эх, багш нар, түүний эргэн тойронд байгаа насанд хүрэгчид, түүнийг хэрхэн хүмүүжүүлж, ямар сэтгэгдэл төрүүлж, баяжуулж байгаагаас хамаарна.

Одоогийн байдлаар Орос улс хүнд хэцүү үеийг туулж байна түүхэн үеүүд. Мөн өнөөдөр манай нийгэмд тулгараад байгаа хамгийн том аюул бол эдийн засгийн уналт, улс төрийн тогтолцооны өөрчлөлт биш, харин хувь хүний ​​мөхөл юм. Одоо материаллаг хөрөнгөСүнслэг сэтгэлгээг давамгайлдаг тул хүүхдүүд нинжин сэтгэл, нигүүлсэл, өгөөмөр сэтгэл, шударга ёс, иргэншил, эх оронч үзлийн тухай ойлголтыг гажуудуулж байна. Өндөр түвшинНасанд хүрээгүй хүүхдүүдийн гэмт хэрэг нь нийгэмд түрэмгийлэл, харгислал ихэссэнээс үүдэлтэй. Хүүхдүүд сэтгэл хөдлөл, сайн дурын болон оюун санааны төлөвшөөгүй байдлаараа ялгагдана. Гэр бүлийн институцийг устгах ажил үргэлжилж байна: гэж нэрлэгддэг зүйлээр дамжуулан. Хүүхдэд “бэлгийн боловсрол олгох” нь гэр бүлээс гадуурх, эцэг эхийн эсрэг, гэр бүлийн эсрэг хандлагыг бий болгодог. Хамтын үйл ажиллагааны хэлбэрүүд аажмаар алдагдаж байна.

Багшийн ажлын үндсэн үүрэг
хүүхдийн оюун санааны болон ёс суртахууны боловсролын талаар :

1. Хүндлэлийг төлөвшүүлэх ёс суртахууны хэм хэмжээёс суртахуун. Сайн мууг ялгаж сур, сайныг хийж чадна. дарах (ин янз бүрийн хэлбэрүүд) хүүхдийн хүсэл эрмэлзэл, үйлдэл дэх ёс суртахуунгүй илрэл.
2. Боловсрол эзэмших нөхцөлийг бүрдүүлнэ бүрэн зурагамар амгалан.
3. Үндэсний соёлын уламжлалыг судалсны үндсэн дээр эх орноо хайрлах сэтгэлгээг төлөвшүүлэх.
4. Уран зохиолын бүтээлийг хүлээн авч шинжлэх чадварыг хөгжүүлэх, мэдрэмжээ илэрхийлж сурах, үгийн санг баяжуулах.
5. Хөгжүүлэх хөгжмийн соёл, найрал дууны дуулалт, сонгодог, ариун дагшин, ардын хөгжимтэй танилцах.
6. Зорилтот ажлуудыг хийх биеийн тамирын боловсрол, хүсэл зориг, тэсвэр тэвчээрийг бэхжүүлэх.
7. Хөдөлмөрлөх ур чадварыг эзэмшүүлэх, гэр ахуйн энгийн ажлыг хэрхэн гүйцэтгэхийг заах, анхан шатны мэдлэг олгох гар хөдөлмөр, үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа.
8. Хүүхдийн оюун санааны болон ёс суртахууны боловсролд гэр бүлээ чиглүүлэх (эцэг эхийг суурь мэдлэгтэй танилцуулах Ортодокс сурган хүмүүжүүлэх ухаанболон сэтгэл судлал, уламжлалт хэлбэрийн талаархи санаа бодлыг бий болгох гэр бүлийн амьдрал).

Ажлын агуулга, хэлбэр нь дараах байдалтай байна. :

1. Хүүхдийн оюун санааны болон ёс суртахууны боловсрол олгох сэдвээр танин мэдэхүйн хөгжлийн хичээлүүд. Хүүхдэд гэр бүл, гэр орон, цэцэрлэг, хот, бүс нутаг, улс орноо хайрлах, хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх зорилгоор;
2. Аялал, зорилтот алхалт By уугуул тосгонболон хот.

3. Хүүхдэд бэлэг тэмдэгтэй танилцуулах: сүлд, туг, дуулал.
4. Гоо зүйн анхаарал хандуулсан сэдэвчилсэн амралт зугаалгын үдшүүд (уран зураг, хөгжим, яруу найраг).

5. Үүсгэх болгоомжтой хандлагабайгаль болон бүх амьд зүйлд.

6. Хөдөлмөрлөх хүндлэлийг төлөвшүүлэх.
7. Зан үйлийн дүрмийн талаар хүүхдүүдтэй хийсэн яриа.
8. Гэгээн хөгжим, хонх, бүүвэйн дуу сонсох, Оросын хөгжмийн зохиолчдын уран бүтээл, намтартай танилцах.
9. Ёс суртахууны харилцан яриа. (В.И. Петрова, Т.Д. Стулник "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хийх ёс зүйн яриа" нь Холбооны улсын боловсролын стандартад нийцдэг)
10. Гэр бүлтэй хийх уулзалт (гэр бүлийн уламжлал, дурсгалт зүйлсийн тухай түүх, "Миний гэр бүл" харааны болон дүрслэх материалын загвар). Хүүхэд, эцэг эхийн хамтарсан бүтээлч ажил.
11. Унших уран зохиолоюун санааны болон ёс суртахууны сэдвээр.
12. Эх орныхоо оюун санааны үнэт зүйлс, түүхтэй танилцахын тулд музей, номын санд зочлох.
13. Гэрэл зургийн материалын үзэсгэлэн, гэр бүлийн ханын сонин, хамтарсан бүтээлч ажилхүүхдүүд, эцэг эхчүүд.
14. Эцэг эхтэй хамтарсан амралт зохион байгуулах.

15. Элэг нэгтнүүдийнхээ ололт амжилтаар бахархах, хариуцлага хүлээх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.

16. Уламжлал, гар урлалын сонирхлыг хөгжүүлэх.

Сүнслэг, ёс суртахууны боловсролд үүнийг дагаж мөрдөх ёстой

ажлын хэд хэдэн чиглэл:

1. Сүнслэг болон боловсролын (тасралтгүй боловсролын үйл явц, харилцан яриа, аман сургаал).

2. Боловсролын болон амралт зугаалгын үйл ажиллагаа (амралт, гадаа болон боловсролын тоглоом, дүрд тоглох, барилгын тоглоом, явган аялал, аялал, явган аялал).

3. Соёл, боловсролын (уулзалт, зорилтот аялал, аялал, концерт, кино үзэх).

4. Ёс суртахуун ба хөдөлмөр (өөртөө үйлчлэх, бүлэг, нутаг дэвсгэрийг цэвэрлэх, ашиг сонирхолд суурилсан ажил, үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа, баяр ёслолын бэлэг хийх).

Ажлыг хэрэгжүүлэхийн тулд та ашиглаж болно дараах аргууд:

харааны, аман, практик.

Харааны арга үед ашигласан: багш үлгэр унших; ажиглалт; үлгэр үзүүлэх (багш, хүүхдүүд); номын чимэглэл, хуулбар, объектыг судлах; явуулж байна дидактик тоглоомууд; хотын аялал, зорилтот алхалт.

Аман арга Энэ үйл явцад хамгийн үр дүнтэй мэт санагдаж байна: унших уран зохиолын бүтээлүүдбагш; харилцан ярианы элементүүдтэй харилцан яриа, багшийн түүхийг нэгтгэн дүгнэх; багш, хүүхдүүдийн асуултын хариулт; төрөл бүрийн тоглоом (суудал, дүрд тоглох, дидактик, жүжигчилсэн тоглоом гэх мэт) явуулах; зурвасууд нэмэлт материалбагш; оньсого асуух; харааны материалыг үзэх; диаграмм, зураг чимэглэл, үлгэрийн загварчлал ашиглан хүүхдийн түүхүүд; өдөр тутмын нөхцөл байдлын дүн шинжилгээ; асуулт хариулт, тэмцээн, сэдэвчилсэн үдэшлэг зохион байгуулах; эцэг эхийн уран зохиолын бүтээлүүдийг унших.

Практик арга шаардлагатай үед хэрэглэнэ: зохион байгуулах бүтээмжтэй үйл ажиллагаа; тоглоом явуулах (барилга, дидактик, идэвхтэй, суурин, жүжиг гэх мэт); ангиудын цуглуулга зохион байгуулах; үлгэрт зориулсан хүүхэлдэй оёх; жүжиг, үлгэр, уран зохиолын бүтээл, түүнчлэн уралдаан, асуулт хариултыг зохион байгуулах; янз бүрийн чиглэлд аялал хийх; эцэг эх, үе тэнгийнхэнтэйгээ хамт үдшийг зохион байгуулах; хүүхдүүдтэй хийх харааны хэрэгсэлангиудын хувьд.

Оюун санааны болон ёс суртахууны боловсрол нь урт хугацааны үйл явц бөгөөд үүнд хамаарна дотоод өөрчлөлтэнд биш, одоо биш, дотор тусгагдсан байж болох оролцогч бүр сургуулийн өмнөх насны хүүхэд, мөн хожим нь энэ нь явуулсан үйл ажиллагааны үр нөлөөг үнэлэхэд хүндрэл учруулдаг боловч бидний ажлын ач холбогдлыг бууруулдаггүй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн оюун санааны болон ёс суртахууны хүмүүжлийн чиглэлээр ажилласнаар бид хүүхдүүдэд бусад хүмүүстэй харилцах харилцаанд эв зохицлыг олж, өөр хүнийг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх, түүнийг байгаагаар нь хүлээж авах, өөртөө болон ухамсартай зохицон амьдрахыг заах, хөгжүүлэхэд тусалдаг. өөрийгөө үнэлэх мэдрэмж.

Хавсралт 1.

Жишээ програмсүнслэг байдлаар - ёс суртахууны хөгжил

(Феоктистова Т. Г., Шитякова Н. П.)

1. Сэдэв. Нэр

Сэдвийн гол санаа : бусад хүмүүс түүний нэрийг амьдрал, үйл хөдлөл, үйлдлээрээ алдаршуулсан тул хүн өөрийн нэрийг эрхэмлэх ёстой.

Сэдвийн агуулга : Нэр гэдэг нь хүнийг дууддаг үг юм. Хүний нэрийн утга учир (жишээлбэл, Александр - "хүмүүсийн хамгаалагч", сул дорой хүмүүсийг үргэлж хамгаалах болно; Татьяна - "менежер", түүний сэтгэлд ч, гэртээ ч дэг журамтай байдаг; Ирина - "энх тайван, тайван, нам гүм", дуу хоолойгоо хэзээ ч нэмэгдүүлдэггүй, уурладаггүй).

Зүйр цэцэн үгийн утга "Чамайг нэрээр нь дууддаг энд тэнд сайхан байна." Хүүхдэд зориулсан нэрийг хэрхэн сонгох вэ. Нэрийн өдөр - нэрийн өдөр. Нэрийн өдрүүдийг хэрхэн тэмдэглэдэг.

Хүний нэр бол түүний алдар нэр, эрхэм чанар юм. Гэгээнтнүүд ба алдартай хүмүүстүүхэнд нэрээ алдаршуулсан хүмүүс (жишээлбэл, Архангел Майкл бузар мууг ялсан, командлагч Михаил Кутузов дайсныг ялсан).

Түлхүүр үгс : нэр, нэр өдөр, нэрээр нь энхрий хаяг (жишээ нь, Lenochka, Lenok, Lenusya гэх мэт).

Цэцэрлэгт ажиллах практик материал: "Миний нэр" нөөцийн дугуйлан; тоглоом-дасгал "Өг тэжээвэр амьтдын нэрснайздаа"; өөрийн нэрийн тухай түүх бичих; Орос улсад хамгийн их хүндэтгэл хүлээсэн гэгээнтнүүдийн дүрсийг үзэх.

Гэртээ ажиллах практик материал: хүүхэдтэйгээ түүний нэрлэсэн нэрний утгыг олж мэдээрэй; хүүхдийн зан чанар, зан авир нь түүний нэртэй нийцэж байгаа эсэхийг ярилцах; амьдралын тухай ярих хайртай хүн, хүүхэд нь нэрээр нэрлэгдсэн түүх, соёлд алдартай хүмүүс.

Цэцэрлэгийн ангиудад зориулсан уран зохиолын цувралууд: А.Барто "Нэр, овог", Б.Житков "Тэд намайг юу гэж дуудсан", В.Сухомлинский "Дэлхий дээр хүн бүр ямар ул мөр үлдээх ёстой вэ".

Гэрээр унших уран зохиолын цуврал: Хүүхдэд зориулсан үлгэр дэх гэгээнтнүүдийн амьдрал, Р.Сеф "Чамд нэг нэр байна", Г.Юдин "Улаан хот"

Харааны хүрээ: хувийн дүрс, Оросын түүх, соёлын хамгийн алдартай хүмүүсийн хөрөг зураг.

2. Сэдэв. Гэр бүл

гол санаа : гэр бүл бол хайр, тэвчээр, дуулгавартай байдал, авралын арал юм.

Сэдвийн агуулга : Хамаатан садан, хамаатан садан, гэр бүл. Та яагаад хайртай хүмүүсээ халамжлах хэрэгтэй байна вэ? Хайртай хүмүүсээ халамжлах. "Эцэг эхээ хүндэл" гэсэн зарлиг байдаг.

Зүйр цэцэн үгийн утга "Эцэг эхээ хүндэлдэг хүн хэзээ ч мөхөхгүй." Ахмадуудыг хүндлэх, хүндлэх үндсэн дүрэм. Гэр бүлийг юу сүйтгэдэг вэ (хэрүүл маргаан, дуулгаваргүй байдал, буруу үйлдэл, дургүйцэл, залхуурал). Гэр бүлийг юу бий болгодог вэ (хайр, тэвчээр, хүндэтгэл, харилцан туслалцаа, эмзэглэл). Хамаатан садны зургууд (Саровын Серафим эцэг эх, А.С. Пушкины асрагч - Арина Родионовна).

Түлхүүр үгс : гэр бүл, хамаатан садан, ээж, аав, өвөө, эмээ, ах, эгч.

Цэцэрлэгт ажиллах практик материал: амьдралын тухай яриа, сайн үйлсэмээ өвөө; "Миний гэр бүлийн амьдрал" тоглоом; ахмад настныг хүндэтгэх, хүндэтгэх дүрмийг бэхжүүлэх; "Миний гэр бүл" сэдэвт үдэш.

Гэртээ ажиллах практик материал: гэр бүлийн цомог үзэх, өвөө эмээ болон бусад хамаатан садны амьдрал, сайн үйлсийн талаар ярих; тухай ярих гэр бүлийн өвба уламжлал; гэр бүлийн модыг бий болгох.

Цэцэрлэгийн ангиудад зориулсан уран зохиолын цувралууд: Д.Габе "Миний гэр бүл", В.Сухомлинский "Бүх зүйл" сайн хүмүүс- нэг гэр бүл”, “Эмээ амарч байна”, “Төрсөн өдрийн зоог”, Б.Ганаго “Тэд мартжээ”.

Гэрийн уншлагад зориулсан уран зохиолын цуврал: Б.Алмазов "Горбушка", А.Майков "Ээж ба хүүхдүүд", В.Дьяченко "Зөгий хүүхдүүдэд юу заадаг вэ", "Өгөөмөр охин".

Харааны хүрээ: гэр бүлийн гэрэл зураг.

3. Сэдэв. Үг

гол санаа : Сайн үг уй гашууг ялан дийлж, зовлонгоос авардаг, харин муу үг сөнөөж, зовоодог.

Сэдвийн агуулга : Үг бол хүний ​​амьдралын эх сурвалж. Ямар үгс байдаг вэ? Ухаалаг, эелдэг, чин сэтгэлийн үгс хайрыг хадгалахад тусалдаг. Худал хуурмаг, гүтгэлэг, доромжлол нь бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг сүйтгэж, сайхан сэтгэл. Уучлал, наманчлалын үгс нь хайр, амар амгалан, эв найрамдлыг буцааж өгдөг.

Түлхүүр үгс : баярлалаа, гуйя, эелдэг, хайрт, эелдэг, эелдэг, уучилж, уучилж, аварч, өршөөгтүн.

Цэцэрлэгт ажиллах практик материал: "Би үг өгдөг" нөөц дугуйлан, "Магтаал", "Найздаа үг хэл", "Дуртай тоглоомондоо үг хэл", тоглоом " Шидэт сандал", "Сайн сайхны гялбаа", хүүхэлдэйтэй ажиллах, хэлэлцүүлэг асуудалтай нөхцөл байдал.

Гэртээ ажиллах практик материал: эелдэг, эелдэг үгсээр гахайн банк үүсгэх; гэр бүлийн бүх гишүүдэд сайн сайхныг зааж сурга сайхан үгсөдөр бүр.

Цэцэрлэгийн ангиудад зориулсан уран зохиолын цувралууд: В.А. Сухомлинская "Хоолой ах аа, өдрийн мэнд", "Хүнтэй мэндчилье", " Сайхан үгсбас сайхан зүйлс”, “Тэд яагаад “баярлалаа” гэж хэлдэг юм бэ?” Эрүүл мэнд, өвөө".

Гэрийн уншлагад зориулсан уран зохиолын цуврал: П.Поляков “Үгийн бэлэг”, “Хэлээрээ бүү яар”, Б.Ганаго “Муу үг”, “Үг алга боллоо”, “Үг хэмнэх”, “Харгис туршилтууд” , "Сүнс ба Үг".

Үзэгдэх хүрээ: А.Владимировын "Ид шидийн үгс" видео кино.

4. Сэдэв. Мөс чанар

гол санаа : мөс чанар бидний дотор амьдардаг, хүнд хэцүү нөхцөлд юу хийх, зүрх сэтгэлээ хэрхэн цэвэр байлгахыг бидэнд хэлдэг.

Сэдвийн агуулга : Хүний мөс бол амьдралын зөвлөгч юм. Та яагаад мөс чанараа хадгалах хэрэгтэй байна вэ? Ухамсрын дагуу амьдрах нь амьдралын бүх тушаал, дүрмийг дагаж мөрдөхийг хэлнэ; өөрийнхөө төлөө хүсэхгүй байгаа зүйлээ бүү хий.

Зүйр цэцэн үгийн утга "Нүд бол хэмжүүр, сэтгэл бол итгэл, мөс чанар бол баталгаа юм."

Түлхүүр үгс : ухамсар, зөвлөгөө, мэдээ, цэвэр сэтгэл.

Цэцэрлэгт ажиллахад зориулсан практик материал: "Миний хийж байгаа зүйл сайн байна уу?" Ухамсартайгаа байнга зөвлөлдөж, хүүхдийн ухамсартай сайн үйлсийн жишээг авч үзье.

Гэртээ ажиллах практик материал: хайртай хүмүүсийн зан байдал, үйлдлийн жишээг ярилц.

Цэцэрлэгийн ангиудад зориулсан уран зохиолын цувралууд: V.G. Дьяченко "Хүүхдэд зориулсан түүхүүд", В.А. Сухомлинский "Шилэн хүн", "Үзэсгэлэнтэй ба муухай", "Хаврын тухай бүү март", "Эмч өвдсөн".

Гэртээ унших уран зохиолын цувралууд: В.Г. Дьяченко "Хүүхдэд зориулсан түүхүүд", К.Д. Ушинский “Ах эгч”, Д.Пантелеев “Шударга үг”.

5. Сэдэв. Талархал ба сэтгэл ханамжгүй байдал

гол санаа : Бидэнд тохиолдсон бүх зүйлд талархах хэрэгтэй.

Сэдвийн агуулга : "Талархал" гэсэн ойлголт. Сайн үйлс, үйлчилгээнд талархлын үгс. "Баярлалаа" ба "баярлалаа" гэсэн үгсийн гарал үүсэл.

Сургаалт үгсийн утга "Нөхөрлөлийг санаарай, харин мууг март", "Сайныг муугаар хариулдаггүй." Хүмүүс үргэлж сайхан сэтгэлтэй байдаггүй бөгөөд алдаа гаргадаг. Бид үүнийг ойлгож, уучилж сурах ёстой, уур хилэнг зүрх сэтгэлдээ үлдээхгүй байх ёстой.

Түлхүүр үгс : баярлалаа, баярлалаа, сайн уу, намайг уучлаарай, уучлаарай.

Цэцэрлэгт ажиллах практик материал: "Талархалын цэцэг цуглуулах" тоглоом, хүүхдүүдэд бэлэг хийх; "Би баярлалаа" сургалт.

Гэртээ ажиллах практик материал: хүүхдүүдэд сайн үйлс, үйлчилгээ, бидний төлөө хийсэн зүйлд талархах, хайртай хүмүүстээ өөрийн гараар бэлэг өгөхийг заах.

Цэцэрлэгийн ангиудад зориулсан уран зохиолын цувралууд: В.А. Сухомлинский "Хүн байх хэцүү", "Яагаад "баярлалаа" гэж хэлдэг вэ", "Талархалгүй", "Хүнтэй мэндчилье", "Гоё үг, сайхан үйлс".

Гэрийн уншлагад зориулсан уран зохиолын цуврал: Б.Ганаго “Очирын нулимс”, В.Осеева “Зочсон”, П.Поляков “Хоёр зам”, “Баяр баясгалан”.

6. Сэдэв. Сайн ба муу

гол санаа : сайн нь бүтээдэг, муу нь устгадаг. Бидний хийдэг бүх зүйл бидэнд болон бидний ойр дотны хүмүүст буцаж ирдэг. Муу зүйлд муугаар хариулах замаар бид өөрсдийн сэтгэл санаа, бодол санаа, мэдрэмж дэх амар амгаланг устгадаг.

Сэдвийн агуулга : Сайхан үг, сайн үйлс. Жинхэнэ нинжин сэтгэл (халамж, харилцан туслалцах, асуудалд туслах) ба хуурамч нинжин сэтгэл (хууран мэхлэх замаар, өөр хүнийг гомдоох замаар). Бусдын тусын тулд сайн. Сайн хүний ​​шинж чанарууд.

Зүйр цэцэн үгийн утга “Сайныг тарьж, буян цацаж, буян хурааж, буян хайрла”.

Түлхүүр үгс : сайн, эелдэг, сайхан сэтгэл, нинжин сэтгэл.

Цэцэрлэгт ажиллах практик материал: өдөр тутмын нөхцөл байдлын талаар ярилцах; хошигнол тест; хүүхэлдэйн театряншуйтай; тоглоом "Арлууд", "Амьдралын ул мөр".

Гэртээ ажиллах практик материал: хүүхдүүдийг сайн үйлс бүтээх, өдөөх, сануулах, зааварчилгаа өгөх зэрэгт байнга сургах.

Утга зохиолын цуврал цэцэрлэг: Е.Мошковская “Хэн нь хамгийн эелдэг вэ”, “Хүн бүр өөрийн гэсэн” (Эстон. ардын үлгэр), K.G. Паустовский “Дулаан талх”, Е.Пермяк “Хамгийн муу зүйл”.

Гэртээ унших уран зохиолын цувралууд: хүүхдийн Библи, В.Маяковский "Юу нь сайн, юу нь муу вэ" Т.А. Хоффман “Нууц”, А.Барто “Вовка - сайхан сэтгэл", С.Я. Маршак "Үл мэдэгдэх баатрын түүх".

7. Сэдэв. Өгөөмөр сэтгэл, шунал

гол санаа : өгөөмөр сэтгэл гаргаснаар бид бусдад болон өөрсөддөө сайн зүйл хийдэг, учир нь Бид сэтгэлд баяр баясгалан, хайр, эелдэг байдлыг олж авдаг. Хийсэн буянаа бодохгүй, тоолгүй өгвөл шуналаас ангижирна.

Сэдвийн агуулга : Өгөөмөр байдлын илрэл; өгөөмөр хүн - энэрэнгүй, нигүүлсэнгүй туслах, халамжлах. Шунал бол харамч байдал, хүсэл эрмэлзэлдээ даруу бус байдал, өөртөө ямар нэгэн зүйлийг өмчлөх явдал юм.

Оросын зүйр үгийн утга "Мөнгөний тухай бүү сайрх, сайн зүйлээр сайрх."

Түлхүүр үгс : баяр баясгалан, талархал, өгөөмөр сэтгэл, бэлэг.

Цэцэрлэгт ажиллах практик материал: "Өгөөмөр сэтгэл" сэдвээр хүсэл, талархлын тойрог; өдөр тутмын нөхцөл байдлын талаар ярилцах; "Гэрлэн дохио" тоглоом; хүүхэлдэйн театр; хошигнол тест.

Гэртээ ажиллах практик материал: Өөрт байгаа зүйлээ бусадтай хуваалцахад өөрийгөө сурга.

Цэцэрлэгт зориулсан уран зохиолын цуврал: В.А. Сухомлинский “Харамч хүү”, “Чулуу шиг котлет”, “Металл рубль”, А.Гребенщиков “Мэргэн ухааны АВС”.

Гэртээ унших уран зохиолын цувралууд: В.Печерский-Мельников “Өнчин Груня”, В.Дорофеев “Шунахай нохой”, “Ядуу баян” (Японы үлгэр), “Хэн илүү эелдэг вэ” (Курд сургаалт зүйрлэл), “Гулгачин ба Аз жаргал" (Араб үлгэр).

8. Сэдэв. Үнэн худал

Гол санаа: хүн худал хуурмагаас болж зовж шаналж, зовж шаналж, өвдөж, сэтгэл санаа нь өөрчлөгддөг; Үнэн хүний ​​амийг ариусгаж, түүнийг бохирдлоос цэвэрлэж, бузар муугаас чөлөөлдөг.

Сэдвийн агуулга : Үнэн гэж юу вэ. Яагаад хуурч болохгүй гэж. Боломжит үр дагаварүнэн ба худал үйлдлүүд. Үнэнч хүмүүст яаж хандах вэ. Үнэнч байхын тулд яаж биеэ авч явах вэ. Хэрхэн худал хэлэхээс зайлсхийх вэ.

Зүйр цэцэн үгийн утга : "Үнэн гэрэлд дуртай, худал нь харанхуйд дуртай."

Түлхүүр үгс : үнэнч шударга байдал, үнэнч байдал, дүр эсгэх, хууран мэхлэх, худал хэлэх.

Цэцэрлэгт ажиллах практик материал: асуудлын нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх; хүүхэлдэйтэй ажиллах (Баба Яга зочлох); "Худалч" хүүхэлдэйн театр; тоглоом "Арлууд"; хошигнол тест; "Зүрхнээс зүрх рүү" хүсэл, талархлын тойрог.

Гэртээ ажиллах практик материал: хүүхдүүдэд худал хэлэхгүй байх, амлалтаа биелүүлэхийг заах.

Цэцэрлэгт зориулсан уран зохиолын цуврал: В.А. Сухомлинский "Ичихээс болж цэцэг хүртэл улаан болсон", "Хөвгүүд зөгийн бал хэрхэн идсэн бэ", "Серёжа яагаад ичсэн бэ", "Би үүнийг дахиж хийхгүй".

Гэртээ унших уран зохиолын цувралууд: Л.Толстой "Худалч", "Үхэр", "Косточка", В.Носов "Карасик", В.Осеева "Аль нь илүү хялбар".

9. Сэдэв: Атаархал ба сайн санаа

гол санаа : байгаа зүйлдээ сэтгэл хангалуун байх; атаархал хүнд хор хөнөөл учруулж, сэтгэлийг нь зэврүүлдэг, зэв төмрийг зэврүүлдэг шиг.

Сэдвийн агуулга : Төрөл бүрийн илрэлүүдамьдралд атаархах. Өгөөмөр сэтгэл нь атаархлын эсрэг юм. Сайн баяр бол нинжин сэтгэл, муу баяр баясгалан. Бусдад атаархахгүй байхын тулд өөрийгөө хэрхэн сургах вэ. Дүрэм бол "бүх зүйлд, та хүмүүс өөрт чинь хандаасай гэж хүсч байгаа шиг, тэдэнд ч тэгж ханд."

"Атаархсан нүд ичдэггүй" гэсэн зүйр үгийн утга учир.

Түлхүүр үг, хэллэг: Би чамд баярлаж байна, чиний төлөө би гунигтай байна, амжилтанд чинь баяртай байна, таны сайхан сэтгэлд би баяртай байна.

Цэцэрлэгт ажиллах практик материал: "Би хэзээ ... баяртай байна" нөөцийн дугуйлан; өдөр тутмын нөхцөл байдлын талаар ярилцах; "Шидэт сандал" тоглоом; хошигнол тест; ширээний тавцан хэвлэсэн тоглоом"Битгий атаарх."

Гэртээ ажиллах практик материал: уран зохиолын бүтээлүүдийг унших; хүүхдийн атаархлын илрэлийг хянах; сайн санааны дүрмийг сануул.

Цэцэрлэгт зориулсан уран зохиолын цуврал: Ц.Витекам “Атаархал саарал байна шар толбо", В.Сухомлинский "Хүн байх хэцүү."

10. Сэдэв. Дуулгавартай байдал, зөрүүд байдал.

гол санаа : хүссэн зүйлээ хийхгүй, харин хэрэгтэй зүйлээ хий.

Сэдвийн агуулга : "сонсох" болон "сонсох" гэсэн үгсийн ялгаа. Дуулгавартай байх нь өөр хүнийг сонсож, ойлгох чадвар юм. Зөрүүд хүн ахмадын зөвлөгөөг хүлээж авдаггүй, бүх зүйлийг өөрийнхөөрөө хийдэг. Дуулгаваргүй байдал - үүнийг хэрхэн шийдвэрлэх вэ.

Зүйр цэцэн үгийн утга "Хайртай хүн түүнийг сонсдог."

Түлхүүр үг, хэллэг : дуулгавартай, зөрүүд, зөвлөгөө өгөх, сонсох.

Цэцэрлэгт ажиллах практик материал: тоглоом "4 элемент", "дүлий утас", "Тушаал дагах"; асуудлын нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх; ноорог тоглоом; хошигнол тест.

Гэртээ ажиллах практик материал: дуулгавартай байдлын дүрмийг дадлага хий: "хүссэнээ биш, харин хэрэгтэй зүйлээ хий"; хүсэлт, зааварчилгааг биелүүлэхийг заах.

Цэцэрлэгт зориулсан уран зохиолын цуврал: В.А. Сухомлинский “Хэн түлээ авах ёстой вэ”, А.Караличев “ Муухай хүүхдүүд", В.Белов "Урсгал", Н.Артюхова "Хэцүү үдэш", П.Поляков "Дуулгавартай байдлын тухай".

Гэрийн уншлагад зориулсан цуврал зохиол: Б.Ганаго “Охин”, “Намайг ааваа гэж дууд”, В.Г. Дьяченко "Эцсийн эцэст энэ бол миний дүү", "Зөгий хүүхдүүдэд юу заадаг вэ."

Үзэгдэх хүрээ: А. Владимировын "Сарны тухай" видео кино.

11. Сэдэв. Шаргуу хөдөлмөр, залхуурал

гол санаа : хүн өөрийгөө болон хүч чадлаа сорихын тулд ажиллах (хүчин чармайлт гаргах) дуртай; үр дүнгийн баяр баясгаланг мэдрэх.

Сэдвийн агуулга : Хүн яагаад ажилладаг вэ? Хүнд хөдөлмөр гэж юу вэ? Хөдөлмөр бол хичээл зүтгэл, хичээл зүтгэл, анхаарал халамж шаарддаг асуудал юм. Хөдөлмөр бол хүний ​​амьдралын эх сурвалж, учир нь хүн бэрхшээлийг даван туулж, илүү ухаалаг, хүчирхэг, эелдэг болдог. Залхуурал, ажилгүй байх нь хоёр зовлон юм. Хэрхэн хөдөлмөрч хүн болох вэ.

Сургаалт үгсийн утга s "Бизнес хийх цаг, зугаацахад нэг цаг байна."

Түлхүүр үг, хэллэг : Хөдөлмөргүй бол сайн зүйл байхгүй, тэвчээр, хөдөлмөр бүх зүйлийг нунтаглана.

Цэцэрлэгт ажиллах практик материал: тоглоом: "Би үүнийг өөрөө хийж чадна"; загвар боловсруулах хөдөлмөрийн үүрэг хариуцлага(байгалийн булангийн хувьд, үүрэг); хүүхдэд зориулсан тоглоом, тоглоом хийх; хошигнол тест.

Гэртээ ажиллах практик материал: хүүхдэд гэр ахуйн үндсэн үүргээ гүйцэтгэх сонголтоор хангах, тэдгээрийн хэрэгжилтэд хяналт тавих; хамтарсан боломжит ажилд оролцох (цэцэрлэг, хүнсний ногооны талбай гэх мэт).

Цэцэрлэгт зориулсан уран зохиолын цуврал: В.А. Сухомлинский “Хүн бүр хийх ёстой”, В.Осеева “Өөрийн гараар”, В.Мусатов “Талх ширээн дээр хэрхэн ирэв”, В.Осеева “Хөвгүүд”, П.Поляков “Хүчин зүтгэлийн тухай”, И.Рутенин “Гурван эгч нар".

Гэртээ унших уран зохиолын цувралууд: В.Сухомлинский "Аз жаргал ба хөдөлмөр", "Талхчин ба оёдолчин", "Хөдөлмөрийн талаар зөв бод", "Радонежийн Сергиусын амьдрал".

Харааны хүрээ: М.Нестеров "Гэгээн Сергиусын бүтээлүүд".

12. Сэдэв. Өршөөл ба харгислал

гол санаа : зүрх сэтгэл нь өрөвч, хайрыг мэдэрдэггүй, эелдэг, хайрлах чадвартай, хэрцгий байж болно.

Сэдвийн агуулга : Өршөөлийн үйлс: тусламж хэрэгтэй хүмүүст туслах, гомдсон хүмүүсийг тайвшруулах, гунигтай хүмүүсийг урамшуулах, хэлэх сайхан үгс, харамсаж байна. Харгис хүн өрөвдөх сэтгэл, өрөвдөх сэтгэл, хайрыг мэддэггүй.

Түлхүүр үг, хэллэг : өршөөл, хайхрамжгүй байдал, тайтгарал, өрөвдөх, халамж, би чамайг өрөвдөж байна, би чамайг өрөвдөж байна.

Цэцэрлэгт ажиллах практик материал: өдөр тутмын нөхцөл байдлын талаар ярилцах; "Би чамд хайртай", "Шидэт сандал", "Сайн сайхны гялбаа" тоглоомууд; хүүхдүүдэд бэлэг хийх; хошигнол тест.

Гэртээ ажиллах практик материал: бидний ойр дотны хүмүүсийн тусламж, өрөвдөх сэтгэл, өрөвдөх сэтгэлийн жишээг харуулах; гэр бүлийн цомгийг авч үзэх; хайртай хүмүүстээ энэрэнгүй, анхааралтай хандахыг заах; хэрэгцээтэй хүмүүст тусламж үзүүлэх (ном, эд зүйл, тоглоом гэх мэт).

Цэцэрлэгт зориулсан уран зохиолын цуврал: В.А. Сухомлинский "Хайрт хүү", "Ойн байшин", "Сайхан үг, сайхан үйлс"; Библи (“Сайн Самари хүний ​​сургаалт зүйрлэл”), Л.Стрелкова “Цаг боллоо, цаг боллоо, баярлацгаая”, П.Поляков “Тайвшрал”, “Өршөөгчид ерөөлтэй еэ”.

Гэртээ унших уран зохиолын цуврал: F.M. Достоевский “Хайрт пенни”, З.Тонелиус “Хөх тарианы гурван чих”, Е.Кошевая “Миний хүү”, И.Рутенин “Мэргэн хаан”, “Хоёр бэлэг” (ардын үлгэр).

Үзэгдэх хүрээ: А.Владимировын "Яст мэлхий ба могойн тухай" видео кино.

Ольга Кузнецова
"Хүүхдийн оюун санааны болон ёс суртахууны боловсрол олгох талаар эцэг эхчүүдтэй хамтран ажиллах" (сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлд илгээсэн мессеж)

Сүнслэг боловсролхувийн шинж чанар нь гэр бүлийн хамтын хүчин чармайлтаар л боломжтой, боловсролын байгууллагаболон мужууд. Асуудлын нэг орчин үеийн боловсролтэр явцдаа байна уу боловсролҮе үеийн түүхэн залгамж чанарыг хүндэтгэдэггүй. Хүүхдүүд өмнө нь амьдарч байсан хүмүүсийн үлгэр жишээг дагах боломжоо алдаж, хүмүүс асуудлаа хэрхэн шийдсэн, дээд зэргийн үнэт зүйлсийн эсрэг явсан хүмүүс, амьдралаа өөрчилж чадсан хүмүүс юу болсныг мэдэхгүй; бидэнд тод жишээг үзүүлэв.

Өнөөдрийг хүртэл оролдсон оюун санааны боловсрол- ёс суртахууны зан чанар нь энэ үйл ажиллагааны хамгийн сул газар бол гэр бүл гэдгийг харуулж байна. Олон хүнд эцэг эхчүүд зүгээр л мэддэггүйяг юу байгаа юм сургуулийн өмнөх насНийгмийн хэм хэмжээ, ёс суртахууны шаардлага, зан үйлийн хэв маягийг дууриах замаар суралцдаг. Тиймээс туслах шаардлагатай байна ухамсарлах эцэг эхчүүдЭнэ нь юуны түрүүнд ёс суртахууны болон оюун санааны зан заншил, үнэт зүйлсөвөг дээдсийн бүтээсэн, яг юу эцэг эх нь хүүхдээ өсгөх үүрэгтэй.

Оюун санааны болон ёс суртахууны боловсролгэж ойлгодог зорилготой үйл ажиллагаа, хүнийг дэлхийн хамгийн Дээд Нэгэнтэй танилцуулах, хувь хүний ​​салшгүй бүтцийг аажмаар сэргээх, хүний ​​өөрийгөө тодорхойлох, түүнийг буянаар сайжруулах.

Үүнд үндэслэн, оюун санааны сүнслэг дасгалууд, хүүхдийн мэдрэмж, зүрх сэтгэл нь гол хэрэгсэл юм оюун санааны болон ёс суртахууны боловсрол, гол хэлбэр нь сайн сайхны төлөө, хүмүүст үйлчлэх.

Бидний зорилго эцэг эх

1. Хадгалах сүнслэг байдлаар- ёс суртахууны эрүүл мэнд хүүхдүүд. Тэднийг ёс суртахууны болон сүнслэгүнэт зүйлс Ортодокс соёл.

2. Түүх, соёл судлал,

3. Хүсэл тэмүүлэл гэр бүлийн боловсролын уламжлалыг сэргээх.

Даалгаврууд:

1. Сайн мууг ялгаж сургах, сайныг хайрлах, сайн үйлс бүтээх чадвартай болгох.

2. Хайрлах мэдрэмжийг бий болгох Эх оронүндэсний соёлын уламжлалыг судлахад үндэслэсэн.

3. Чадварыг хөгжүүлэх мэдрэхуран зохиолын бүтээлд дүн шинжилгээ хийх, мэдрэмжээ илэрхийлж сурах, үгийн санг баяжуулах.

4. Хөгжмийн соёлыг хөгжүүлэх, найрал дууны урлагийг нэвтрүүлэх, сонгодог, ариун ба ардын хөгжим.

5. Зорилтот ажлыг гүйцэтгэх биеийн тамирын ажил, хүсэл зориг, тэсвэр тэвчээрийг бэхжүүлэх.

6. Хөдөлмөрлөх ур чадварыг эзэмшүүлэх, гэр ахуйн энгийн даалгавруудыг хэрхэн гүйцэтгэхийг заах, гар хөдөлмөр, үр бүтээлтэй үйл ажиллагааны үндсийг заах.

7. Гэр бүлээ чиглүүл хүүхдийн оюун санааны болон ёс суртахууны боловсрол, уламжлалт гэр бүлийн амьдралын хэлбэрүүдийн талаархи санаа бодлыг бий болгох).

Даалгавар, зорилгоо хэрэгжүүлэх эцэг эхтэй багшдараахыг ашигладаг аргууд: харааны, аман, практик.

үед харааны аргыг ашигладаг

унших үлгэрийн багш;

урлагийн галерей руу аялал хийх;

ажиглалт;

үлгэр үзүүлж байна (багш, хүүхдүүд);

номын чимэглэл, хуулбарыг судлах;

дидактик тоглоом явуулах;

хотын аялал, зорилтот алхалт;

Энэ үйл явцад аман арга нь хамгийн үр дүнтэй юм шиг санагддаг

багш;

хүүхдүүдийн шүлэг унших, багш;

харилцан ярианы элементүүдтэй харилцан яриа, түүхийг нэгтгэн дүгнэх багш;

асуултын хариулт багш, хүүхдүүд;

төрөл бүрийн тоглоом зохион байгуулдаг (Суурин, дүрд тоглох, дидактик гэх мэт);

зурвасууднэмэлт материал багш;

оньсого асуух;

харааны материалыг үзэх;

түүхүүд схемийн дагуу хүүхдүүд, чимэглэл;

өдөр тутмын нөхцөл байдлын дүн шинжилгээ;

явуулж байна спортын чөлөөт цаг, тэмцээн;

уран зохиолын бүтээл унших эцэг эх.

Шаардлагатай үед практик аргыг ашигладаг

тоглоом явуулах (барилга, дидактик, идэвхтэй, суурин, жүжиг гэх мэт);

хичээлд зориулж үрийн цуглуулга зохион байгуулах;

хүүхэлдэйнд зориулсан хувцас оёх

жүжиг, үлгэр, утга зохиолын бүтээл үйлдвэрлэх, түүнчлэн амралтын өдрүүдийг зохион байгуулах, янз бүрийн чиглэлийн аялал хийх;

хамт үдшийг зохион байгуулна эцэг эх, Учир нь эцэг эх, үе тэнгийнхэн;

Хүүхдүүдтэйгээ хичээлд үзүүлэх харааны хэрэглүүр хий.

1-р бэлтгэл бүлэгт гол анхаарал хандуулдаг гэр бүлтэйгээ ажиллах.

Маягтууд эцэг эхтэй ажиллах:

оюун санааны болон ёс суртахууны сэдвээр эцэг эхийн хурал;

нээлттэй үзүүлбэрүүд боловсролын- боловсролын үйл явц;

асуулт хариултын үдэш;

хамтарсан барих сургалтын арга хэмжээ (үзэсгэлэн, тэмцээн);

мэргэжилтнүүдтэй ганцаарчилсан зөвлөгөө; (сэтгэл зүйч)

харааны үзэл бодол ажил: мэдээллийн тавиуруудУчир нь эцэг эх, зөөврийн хавтас, хүүхдийн үзэсгэлэн ажилладаг, дидактик тоглоом, уран зохиол;

аялал;

гэртээ зочлох; (Арал Д.)

-тай хамтарсан эцэг эхийн амралт, тоглолт, нэрийн өдрүүд хүүхдүүд;

сүм хийдийн эргэн тойрон дахь үйлчилгээ, зугаалгад хамтарсан оролцох;

туслах цэцэрлэгийн эцэг эх(нутаг дэвсгэрийг тохижуулах, амралтын бэлтгэлд оролцох, бага зэргийн засвар, гэр ахуйн хэрэгцээ)

Туульс, баатруудын тухай, дайны баатруудын тухай түүхүүдийг унших.

-тай хамтарсан эцэг эхийн чөлөөт цаг

Оросын хөгжмийн зохиолчдын тухай яриа

Зул сарын гацуур модны тоглоом хийх

Аавуудад зориулсан хөгжилтэй

"Баатарлаг хүч" 1. Оросын зураачдын уран зургийн хуулбарыг шалгах.

-тай хамт оюун санааны болон ёс суртахууны боловсролын эцэг эхБид дараах үр дүнд хүрэхийг зорьж байна.

Хүүхэд сайн сайханд нээлттэй байдлаа өөртөө шингээх,

Бүрэлдэхүүн эерэг хандлагахүүхэд эргэн тойрныхоо ертөнц, бусад хүмүүс болон өөртөө.

Энэрэн нигүүлсэхүйн хэрэгцээ, хүсэл эрмэлзэл.

Субьектив сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн сайн сайхан байдал.

Эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх, Эх орны сайн сайхны төлөө харамгүй үйлчлэх хэрэгцээ.

Ортодокс соёлын туршлагатай танилцах, уламжлалт гэр бүлийн амьдралын хэв маягтай танилцах, гэр бүл дэх өөрийн байр суурийг ойлгох, гэрийн ажилд аль болох оролцох.

Ажилдаа идэвхтэй хандах.

Таны үйлдэл, үйлдлийн төлөө хариуцлага хүлээх.

Сэтгэл зүйн шинж чанар хүүхдүүдзургаан настай

Бүх сэтгэл судлаачид 6 настай хүүхэдтэй ажиллах, ижил зүйл дээр ирээрэй дүгнэлт: 6 настай 1-р ангийн сурагч өөрийн түвшингээр сэтгэцийн хөгжилсэтгэлзүйн бүх шинж чанарыг эзэмшсэн сургуулийн өмнөх насны хүүхэд хэвээр байна хүүхдүүдсургуулийн өмнөх насны.

Сэтгэлзүйн шинж чанарыг илүү тохиромжтой байдлаар авч үзэхийн тулд нас, сэтгэцийн хөгжлийн түвшин, үйл ажиллагааны чиглэл гэх мэтээс үл хамааран сэтгэл судлал хоёр үндсэн зүйлийг авч үздэг болохыг тэмдэглэх нь зүйтэй. блок: танин мэдэхүйн хүрээний сэтгэл зүй (танин мэдэхүй үйл явц: анхаарал, санах ой, сэтгэлгээ, төсөөлөл гэх мэт) болон хувь хүний ​​сэтгэл зүй (темперамент, зан чанар, урам зориг). Сэтгэл зүйн шинж чанар хүүхдүүд энэ наснымөн өгөгдлийн блок гэж үзэж болно.

Танин мэдэхүйн хүрээнд 6 настай хүүхдүүд сургуулийн өмнөх насны сэтгэхүйн онцлог шинж чанаруудыг хадгалдаг (тэд дурсагдах ёстой зүйлээ биш харин сонирхолтой зүйлийг санаж байхын тулд тэдний санамсаргүй санах ой давамгайлдаг); Анхаарал татахуйц анхаарал татахуйц өөр нэг онцлог шинж чанар нь хүүхэд нэг төрлийн үйл ажиллагаанд 10-15 минутаас илүүгүй хугацаанд үр бүтээлтэй оролцох чадвартай байдаг. Үүний зэрэгцээ өөрийн эрхгүй зан үйл нь бүгдэд илүү түгээмэл байдаг танин мэдэхүйн үйл явц, энэ нь мэдээжийн хэрэг суралцахад тодорхой бэрхшээл учруулдаг.

Зөвхөн биш танин мэдэхүйн хүрээ хүүхдүүд 6-р нас нь суралцахад нэмэлт бэрхшээл учруулдаг төдийгүй хувийн шинж чанарыг бий болгодог. Сургалтын зорилгод нийцсэн танин мэдэхүйн сэдэл нь тогтворгүй, нөхцөл байдалтай хэвээр байгаа тул хичээлийн үеэр ихэнх нь хүүхдүүдТэд зөвхөн хүчин чармайлтаар л гарч ирдэг бөгөөд хадгалагддаг багш. Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж нь хэт өндөр, ерөнхийдөө тогтворгүй байдаг нь ихэнх хүмүүсийн онцлог шинж юм хүүхдүүд, шалгуур үзүүлэлтийг ойлгоход хэцүү болгодог сурган хүмүүжүүлэх үнэлгээ.

Тэд боловсролынхоо үнэлгээг авч үздэг ажилхувийн шинж чанарыг бүхэлд нь үнэлэх, хэзээ багш, ярьдаг: "Чи буруу хийсэн", - Энэ гэж ойлгодог"Чи муу". Сөрөг үнэлгээ, сэтгэгдлийг хүлээн авах нь сэтгэлийн түгшүүр, таагүй байдлыг үүсгэдэг бөгөөд үүнээс болж ихэнх хэсэг нь сурагчид, идэвхгүй болж, эхлүүлсэн зүйлээ орхидог ажиллах эсвэл багшийн тусламж шаарддаг. Нийгмийн тогтворгүй байдал, шинэ нөхцөл байдал, харилцаанд дасан зохицоход бэрхшээлтэй тул 6 настай хүүхдэд сэтгэл хөдлөлийн шууд холбоо зайлшгүй шаардлагатай байдаг.

Энэ нь ойлгомжтой хүүхдүүд 6 настай хүүхдийг сургах нь хэцүү бөгөөд ийм сургалтыг тэдний хөгжлийн онцлогийг харгалзан зохион байгуулах ёстой. Сурган хүмүүжүүлэгчанхааралдаа авах ёстой насны онцлог. Жишээлбэл, нэг удаа 6 настай хүүхэд ижил зүйлийг хийснээр хурдан ядрах болно ажил, бүлэгт янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагааны өөрчлөлтийг хангах шаардлагатай. Үүнээс болж хичээл нь хэд хэдэн хэсгээс бүрддэг нийтлэг сэдэв. Та уламжлалт даалгавруудыг өгч чадахгүй сургуульд суралцах- нэг объект руу харцыг удаан хугацаагаар төвлөрүүлэх, хэд хэдэн монотон нарийн хөдөлгөөн хийх гэх мэт.

Хүүхэд бүх зүйлийг дүрслэх, дүрслэх, үйлдлээр судлахыг хичээдэг (энэ төрлийн сэтгэлгээ нь аман-логиктой харьцуулахад илүү хөгжсөн байдаг тул объекттой харьцах практик үйлдлүүд нь том байр суурь эзэлдэг. ажил-тай харааны материал. 6 настай хүүхэд тоглоомын хэрэгцээ, амьдралынхаа туршид үргэлжилсэн сэтгэл хөдлөлийн баялагийн ачаар хөтөлбөрийг илүү сайн эзэмшдэг. тоглоомын хэлбэрстандарт сургалтын нөхцөлтэй харьцуулахад. Тиймээс хичээлд тоглоомын элементүүдийг байнга оруулах, тусгай дидактик, хөгжүүлэх тоглоомуудыг явуулах шаардлагатай байдаг.

Нэг чухал зүйлийг анхаарах хэрэгтэй чухал цэг. 6 настайдаа дур зоргоороо ихээхэн бэрхшээл тулгарсаар байна зан байдал: сургуулийн өмнөх насанд сайн дурын зан төлөв дөнгөж бүрэлдэж эхэлж байна. Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд хэсэг хугацаанд зан авираа удирдаж, түүнд тавьсан зорилгодоо ухамсартайгаар хүрч чадна, гэхдээ тэр зорилгоосоо амархан сатаарч, гэнэтийн, шинэ, сэтгэл татам зүйл рүү шилждэг. Түүнээс гадна 6 настай хүүхдүүдэд хүүхдүүдүйл ажиллагааг зохицуулах механизмыг үндэслэн нийгмийн хэм хэмжээболон дүрэм. Тэдний үйл ажиллагаа, бүтээлч санаачлага нь хатуу шаардлагын нөхцөлд өөрийгөө илэрхийлэх боломжгүй юм. 6 настай хүүхдүүдтэй харилцах авторитар хэв маяг нь зөвхөн хүсээгүй зүйл биш бөгөөд энэ нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй юм.

Ёс суртахууны боловсрол олгох чиглэлээр эцэг эхчүүдтэй хамтран ажиллах

Ортодокс соёлын уламжлал.
Одоогийн байдлаар Орос улс түүхэн хүнд хэцүү үеүүдийн нэгийг туулж байна. Мөн өнөөдөр манай нийгэмд тулгараад байгаа хамгийн том аюул бол эдийн засгийн уналт, улс төрийн тогтолцооны өөрчлөлт биш, харин хувь хүний ​​мөхөл юм. Өнөө үед материаллаг үнэт зүйлс оюун санааны үнэт зүйлс давамгайлж байгаа тул хүүхдүүд нинжин сэтгэл, нигүүлсэл, өгөөмөр сэтгэл, шударга ёс, иргэншил, эх оронч үзлийн тухай ойлголтыг гажуудуулж байна. Хүүхдүүд сэтгэл хөдлөл, сайн дурын болон оюун санааны төлөвшөөгүй байдлаараа ялгагдана. Орчин үеийн Оросын нийгэм нь оюун санааны болон ёс суртахууны үзэл санааны хямралыг хурцаар туулж байна. Эдүгээ үндэсний ой санамж аажмаар бидэнд эргэн ирж, ард түмэн бидэнд соёлын ололт амжилтынхаа хамгийн үнэ цэнийг үлдээсэн эртний баяр ёслол, уламжлал, ардын аман зохиол, гар урлал, гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагт шинэ хандлага бий болж байна. олон зууны шигшүүрээр. Эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх соёл нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн оюун санааны болон ёс суртахууны хөгжил, боловсрол, нийгэмшүүлэх хамгийн үр дүнтэй хүчин зүйлүүдийн нэг юм. Холбооны улсын стандартыг нэвтрүүлснээр эцэг эхчүүдтэй ажиллахад ихээхэн анхаарал хандуулж байна. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад тулгарч буй шинэ сорилтууд нь түүний нээлттэй байдал, нягт хамтран ажиллах, бусадтай харилцах харилцааг шаарддаг нийгмийн институтууд, түүнд боловсролын асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг. 2014 оны арванхоёрдугаар сараас эхлэн манай боловсролын байгууллага нь “Бүтэц ёс суртахууны үнэт зүйлс, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд" Тийм ч учраас бид сурагчдынхаа гэр бүл, цэцэрлэг, эх орныхоо баяр ёслол, уламжлалтай танилцах үндсэн дээр хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд нь туслахаар шийдсэн. Илүү дэлгэрэнгүй залуу бүлэг, хүүхдүүд, эцэг эхчүүд “Зул сарын цэцэг” төсөлд оролцлоо. Эцэг эхчүүд энэ ажлыг урам зоригтойгоор хүлээж авсан. Бид хүүхдүүдтэйгээ ажиллахдаа түүний санал болгосон ном зохиол, интернетийн эх сурвалжуудыг ашигласандаа баяртай байсан тул сайн үр дүнд хүрсэн.
Бид бүлгийнхээ ажлыг эцэг эхчүүдэд Ортодокс соёлын уламжлал дахь ёс суртахууны боловсролын асуудлаар санал асуулга явуулж эхэлсэн нь сонгоход тусалсан. зөв хэлбэрүүдхүүхэд, эцэг эхтэй ажиллах арга барил. Асуулгад дүн шинжилгээ хийсний дараа эцэг эх, хүүхдүүд хоёулаа өвөг дээдсийнхээ хэрхэн амьдарч байсан, ямар хувцас өмссөн, баяр ёслолыг хэрхэн тэмдэглэдэг талаар бага мэдлэгтэй, үндэсний ой санамж бидэнд эргэн ирж байгаа яг одоо тэд илүү ихийг мэдэхийг хүсч байгааг олж мэдэв. Оросын овоохойн тухай, Оросын амьдралын хэв маягийн тухай, Оросуудтай танилц ардын ёс заншилболон уламжлал. их таашаалЭцэг эх, хүүхдүүд Гурьевын орон нутаг судлалын музейг үзэж сонирхов. Энд тэд Оросын байшингийн чимэглэлтэй танилцсан гэр ахуйн эд зүйлс, багаж хэрэгсэл, Оросын уламжлалт хувцастай. Оросын овоохойтой танилцсаны дараа би байсан богино өгүүллэгБерегинья хүүхэлдэйний тухай, хонх хүүхэлдэй хийх мастер анги явагдлаа. Энэхүү арга хэмжээ нь өнгөрсөн зууны сүнсийг мэдрэхийн зэрэгцээ сонирхол, сониуч зан, шинэ зүйлийг сурч мэдэх боломжийг олгосон юм. Ийм хамтарсан айлчлал нь хүүхэд, насанд хүрэгчдийн төсөөлөл, харааны ой санамж, мэдрэхүйн сэтгэл хөдлөлийн орчин, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх зорилготой юм. Тэд эелдэг байдал, хариу үйлдэл үзүүлэх чадварыг хөгжүүлдэг. Өрөвчлөх чадвар, үндэсний бахархлын мэдрэмж. Музейтэй танилцсаны дараа бид эцэг эхчүүдэд "Эмээгийн цээжин дэх хүүхэлдэй" гэж нэрлэсэн берегинья хүүхэлдэй хийх уралдаан зохион байгуулахыг санал болгов. Орос улсад хамгийн дуртай баяруудын нэг бол Зул сарын баяр юм. Энэ баярыг тэмдэглэдэг Оросын гүн гүнзгий уламжлал байдаг. Зул сарын баяр боллоо. Энэхүү уламжлалтай танилцсанаар бид баярын сүнслэг, ёс суртахууны сонирхолтой утгыг олж мэдсэн бөгөөд энэ туршлагыг ажилдаа ашиглахыг хичээдэг. Христийн Мэндэлсний Баярын цугларалтад эцэг эх, хүүхдүүдийг урих Хотын номын санТом, жижиг аль аль нь өвөг дээдсийнхээ түүх, уламжлалыг сонирхдог гэдэгт бид дахин итгэлтэй байлаа. Цугларалтууд тоглоом, тэмцээн хэлбэрээр явагдсан бөгөөд Христийн Мэндэлсний Баярын сүлд дууг сурах нь хүүхдүүдэд онцгой баяр баясгаланг авчирсан. Энэ нь хөгжилтэй, сонирхолтой байсан, гол зүйл бол хэн ч насанд хүрэгчид ч, хүүхдүүд ч биш идэвхгүй үзэгч хэвээр үлдэхгүй байх явдал юм. Бидний эцэг эхтэй хийх ажлын бүх тогтолцоо нь гэр бүлийг хамгийн түрүүнд, хамгийн чухал зүйл гэж хүлээн зөвшөөрөхөд чиглэгддэг.жүжигчин
хүүхдийн хүмүүжил, боловсролд. Гол үүрэг нь ийм нэгдэлд хамааралтай хэвээр байна уулзалт гэх мэт харилцааны хэлбэрүүд. Мэдээжийн хэрэг, эцэг эхтэй ажиллах ийм хэлбэрийг өмнө нь хэрэглэж байсан. Гэсэн хэдий ч өнөөдөр багш, эцэг эхийн харилцааны зарчим өөрчлөгдсөн. Үүнд харилцан яриа, нээлттэй байдал, харилцааны чин сэтгэл, харилцааны түншийг шүүмжлэх, үнэлэхээс татгалзах зэрэг орно. Бид зарцуулсанэцэг эхийн хурал хэлбэрээрдугуй ширээ "Гэр бүлийн уламжлал" Маш их хэмжээний урьдчилсан ажил хийгдсэн: "Миний гэр бүл" зургийн уралдааншилдэг түүх "Бидний уламжлал" Эцэг эхчүүдтэй хамтран "Оросын хувцасны түүх", "", "Хүүхэлдэй - анхаарал болгоомжтой байгаарай." "Зул сарын баяр, шинэ жилийг тэмдэглэж байна" гэсэн ханын сониныг хэд хэдэн бүлэгт хуваасан зургийн цомог гаргаж эхлэв. Бүтээлч гэр бүл», « Спортын гэр бүл", Манай найрсаг гэр бүл", "Амьтад болон бусдад хайртай гэр бүл. “Бидний хобби” гар урлалын үзэсгэлэн Уулзалтын өмнөх асуултаас харахад олон гэр бүл өөрийн гэсэн уламжлалтай байдаг. Уулзалтын эхэнд өгсөн сургалт эерэг талыг бий болгоход тусалсан сэтгэл хөдлөлийн байдал. Талархлын чулуу тоглоомын ачаар эцэг эх маань гэр бүлийн уламжлалаа бидэнд танилцуулсан. Бид мөн цэцэрлэгийн янз бүрийн баяр (түүний дотор хуанли-ёслолын). Гэхдээ Зул сарын баярт илүү их анхаарал хандуулсан. Бидний уулзалт өвлийн амралтын үеэр болсон тул (энэ нь 1-р сарын 6-аас 1-р сарын 18-ны Христийн Мэндэлсний Баярын өмнөх үе юм) энэ нь азыг хэлэхгүй байсангүй. Энэ нь тэнд байсан хүмүүсийн гайхшралыг төрүүлж, таашаал авчирсан бөгөөд аз төлсөний үр дүнд нүүрэнд нь гэрэлтсэн инээмсэглэл тодорч, дараа нь ширүүн хэлэлцүүлэг өрнөв. Мөрөөдөх нь олон эцэг эхчүүдийн хувьд бага насны тод туршлага болох нь харагдаж байна. Мотанка сахиусан тэнгэр хүүхэлдэйний мастер ангиар уулзалт өндөрлөв. Ихэнх том баярХристэд итгэгчид - Улаан өндөгний баяр. Энэ бол хамгийн агуу, хамгийн тод, хамгийн хайртай баяр юм. Энэ бол баяр баясгалан, хайр, сайхан сэтгэл, шударга ёсны баяр юм. Ариун Улаан өндөгний баярын өдөр Христэд итгэгчид Есүс Христийн амилалтыг санаж, алдаршуулдаг. Эцэг эхчүүдэд зориулж бэлтгэсэн
"Улаан өндөгний баяр гэж юу вэ", "Бид яагаад өндөг зурдаг вэ", "Оросын ард түмний Улаан өндөгний баярын уламжлал" зэрэг зөвлөгөөнүүд. "Merry Easter" үзэсгэлэн-уралдаан нь эцэг эхчүүдийн асар их сэтгэл хөдлөлийг төрүүлэв - маш олон бүтээл, гэрэл зураг байсан тул бид тэдгээрийг хэрхэн байрлуулахаа мэдэхгүй байв. Үзэсгэлэн, уралдааны үр дүнд бүгд сэтгэл хангалуун байлаа. Эцэг эхчүүдэд баярлалаа, хүүхдүүд, эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчид хамтран үзсэн "Ариун Улаан өндөгний баярын амралт" хүүхдүүдэд зориулсан танилцуулгыг бүтээв. Хотод болж буй бүх үзэсгэлэн, уралдаан тэмцээнд хүүхдүүд, эцэг эхчүүд идэвхтэй оролцдог. Энэ жил манай эцэг эхчүүд MAUDO "Нэмэлт боловсролын төв"-өөс зохион байгуулсан "Гэрэлт Улаан өндөгний баяр"-ын уралдаанд оролцлоо. бид, ёс суртахууны ур чадвар, дадал зуршлыг бий болгох. Амьдралын эхний наснаас эхлэн хүүхдийн оюун санааны болон ёс суртахууны системтэй боловсрол нь түүний нийгмийн зохих хөгжлийг хангадаг эв нэгдэлтэй үүсэхзан чанар. Ортодокс уламжлалд суурилсан оюун санааны болон ёс суртахууны боловсрол нь хувь хүний ​​​​цөмийг бүрдүүлдэг, хүний ​​ертөнцтэй харилцах харилцааны бүхий л тал, хэлбэрт эерэг нөлөө үзүүлдэг: түүний ёс суртахуун, гоо зүйн хөгжил, ертөнцийг үзэх үзэл, иргэний байр суурийг төлөвшүүлэх, эх оронч үзэл, гэр бүлийн чиг баримжаа, оюуны чадавхи, сэтгэл хөдлөлийн байдал, бие бялдар, оюун санааны ерөнхий хөгжил. Хүүхдэд зориулсан гэр бүл бол нийгмийн туршлагын эх сурвалж гэдгийг сурган хүмүүжүүлэгчид ч, эцэг эхчүүд ч үргэлж санаж байхыг би үнэхээр хүсч байна. Энд тэрээр үлгэр дуурайл авах хүмүүсийг олдог бөгөөд энэ нь түүнийх юмнийгмийн төрөлт

. Хэрэв бид ёс суртахууны хувьд эрүүл хойч үеийг өсгөхийг хүсч байвал цэцэрлэг, гэр бүл, олон нийт гэх мэт энэ асуудлыг "дэлхий даяар" шийдэх ёстой.
Ольга Веденеева

« Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эцэг эхтэй хувь хүний ​​​​оюун санааны болон ёс суртахууны боловсрол олгох чиглэлээр ажиллах Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эцэг эхтэй ажиллахоюун санааны болон ёс суртахууны»

хувийн боловсролХүүхдийг сүнслэгээр хүмүүжүүлэх ажил - ёс суртахууны чанаруудхувь хүмүүс бүх субьектуудын нягт харилцан үйлчлэлээр бүтээгдсэн:

боловсролын үйл явц хүүхэд - сургуулийн өмнөх боловсрол - нийтийн сурагчид.

гэр бүлийн байгууллага сүнслэг байдлаарХямралын нэг шалтгаан

-Орчин үеийн нийгмийн ёс суртахууны хүрээ бол гэр бүлийн уламжлалт үндсийг устгах явдал юм. Гэр бүлийн амьдрал дахь хямралын үзэгдлүүд олон янз байдаг

1. Гэр бүл, гэр бүлийн тухай ёс суртахууны үзэл санаа устсан;

2. Гэр бүлийн суурь эвдэрсэн; 3. Уламжлалт ёс алдагдсан;

эцэг эх, бага насны талаарх ойлголт боловсрол;

4. Деформаци нь гэр бүлийн хүрээнд ч нөлөөлсөн боловсрол 5. Гэр бүлийн хямралын үр дагавар нь хүүхдийн олон тооны асуудал;6. Нийтийн систем боловсрол нь нөхцөл байдлыг өөрчилж чадахгүй, нөхөн сэргээхэд эерэг хувь нэмэр оруулахуламжлалт үнэт зүйлс

7. гэр бүл;Орчин үеийн нийгэм

цэвэр ариун байдал, ариун явдлын тухай санаагаа алдсан;Сүнслэг зан чанарыг төлөвшүүлэх

гэр бүл, боловсролын байгууллагын хамтын хүчин чармайлтаар л боломжтой.(Сүнслэг болон ёс суртахууны сэдвээр эцэг эхийн хурал “Гэр бүлийн уламжлал бол үндэс суурь юм» , « хүүхэд өсгөх» Бид сайхан сэтгэлээр хүмүүжүүлдэг , "Хүүхэд харсан зүйлээ гэртээ сурдаг"Гэр бүл дэх шаргуу хөдөлмөрийг төлөвшүүлэх . Яаж?«, туслах өсгөх, "Гэр бүлийн эрүүл мэнд", "Унших дурлалыг бий болгох", “Гэр бүлд байх ямар сайхан бэ”)

"Нөхөрлөл гэж юу вэ?"Уулзалтын зорилго сүнслэг байдлаар: Ач холбогдлыг ойлгох нөхцөлийг бүрдүүлэх - ёс суртахууны.

гэр бүлийн боловсрол

Уулзалтын зорилго: Үзүүлэх: Ач холбогдлыг ойлгох нөхцөлийг бүрдүүлэх эцэг эхийн хувьд сүнслэг ач холбогдол.

гэр бүлд хүүхэд өсгөх Харилцааны соёлыг бий болгохэцэг эх, хүүхдүүд эцэг эх, ур чадвар үзнэ үүсөрөг оноо В.

өөрийн хүүхдүүдээ өсгөх боловсролынНээлттэй шоунууд - боловсролын үйл явц нээлттэй хаалганууд, амралт, чөлөөт цаг)

Аялал жуулчлалын зохион байгуулалт үйлдвэрлэлийн аж ахуйн нэгжүүдоролцоотойгоор эцэг эх;

Хамтарсан аялал, театр, музей үзэх ажлыг зохион байгуулах, явуулах;

Хамтарсан сургалтын арга хэмжээ зохион байгуулах (үзэсгэлэн, тэмцээн);

Нэмэлт ангиудтай хамт эцэг эх: санал асуулга, тест эцэг эхалдааг олж илрүүлэх, үйл явцыг засах зорилгоор гэр бүл дэх оюун санааны болон ёс суртахууны боловсрол;

Харагдах байдал ажил: мэдээлэл гэсэн үг эцэг эх, зөөврийн хавтас, хүүхдийн үзэсгэлэн ажилладаг, дидактик тоглоом, уран зохиол;

-тай хамтарсан эцэг эхийн амралт, үзүүлбэр; Хэрэглээ янз бүрийнхамтран ажиллах хэлбэрүүд эцэг эх. Тэдний эрх мэдлийг нэмэгдүүлэхэд чиглэсэн хүүхдүүдтэй бүтээлч, нийгмийн ач холбогдолтой үйл ажиллагаанд татан оролцуулах

Туслаач цэцэрлэгийн эцэг эх(нутаг дэвсгэрийг тохижуулах, амралтын бэлтгэл ажилд оролцох, бага зэргийн засвар, өрх ажил).

Оюун санааны болон ёс суртахууны боловсрол- Энэ бол нэг өдрийн асуулт биш, харин өдөр тутмын асуулт юм Ажил, чиглэсэн хүлцэнгүй байдлын боловсрол, гэр бүлээ хайрлах, төрөлх хот, ирмэг Зөвхөн үе мөчний нөхцөлд л гэдэгт би итгэдэг багш нарын ажил, хүүхдүүд болон эцэг эххамгийн их хүрч чадна үр дүнтэй үр дүн. Л.Н.Толстой бичсэн: "Хүний мэдэж чадах, мэдэх ёстой бүх шинжлэх ухаанаас хамгийн чухал нь хэрхэн амьдрах, аль болох муу зүйл хийх, аль болох сайныг хийх шинжлэх ухаан юм."