Анги: 1

Зорилго:

1. 10 дотор байгаа тоонуудын найрлагыг давт.
2. 10 дотор нэмэх, хасах арга техникийг бататгах.
3. Тоо, илэрхийллийг харьцуулах чадварыг бэхжүүлэх.
4. Судлагдсан төрлүүдийн асуудлыг шийдвэрлэх.
5. Логик сэтгэлгээ, ажиглалт, дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:самбар, шохой, заагч, картоноор хайчилж авсан арван усан онгоц, тус бүр 10 дотор бичсэн жишээнүүд, З.А. Михайлова, Дунно гэсэн зурагт хуудас.

Хичээлийн үеэр

I. Хичээлийн сэдвийн зохион байгуулалтын мөч ба мессеж.

(Хичээлд бэлэн байдлыг шалгах.)

Удаан хүлээсэн дуудлага ирлээ,
Хичээл эхэлж байна.

Эрхэм залуусаа! Бидний хичээлийн сэдэв нь “10 доторх тооны зохицол.Сурсан зүйлээ бататгах.

II. Амаар тоолох.

1. 1-ээс 10 хүртэл тоолж, буцаана.
2. Өмнөх 4, 6, 8, 10 гэсэн тоог хэл
3. Дараагийн тоог 2, 4, 5, 7, 9 гэж хэл.
4. 3, 5, 7, 9 тоонуудын хөршүүдийг нэрлэ.
5. 6, 8, 10 тоонуудын өмнө ямар тоо ирэх вэ?
6. 4-ээс 1-ээс их тоог нэрлэнэ үү.
7. 7-оос 1-ээс бага тоог нэрлэнэ үү
8. 5 ба 7 тоонуудын хооронд 7-ын баруун талд, 9-ийн зүүн талд байгаа тоог нэрлэнэ үү.
9. Шүлэг дээрх асуудлууд.

- Цэцэрлэгээс алхах гэж
Арван хүүхэд гарч ирэв.
Тэдний тав нь зүлгэн дээр сууж,
Бусад нь савлуур дээр байна.
Савлуур дээр хэдэн залуу суусан бэ? (5)

- Царс модны ойролцоох хөндийд
Мэнгэ хоёр мөөг харав
Мөн улиасны хажуугаар хол
Тэр өөр нэгийг олсон.
Хэн бидэнд хариулахад бэлэн байна вэ?
Мэнгэ хэдэн мөөг олсон бэ? (3)

- Хусан дээр гурван титмий бээлий зарж байв.
Дахиад тав ирлээ
Тэд хэдээр зарах вэ? (8)

III.Биеийн тамирын минут.

Стоп, баавгай, алга таш, баавгай.
Ах минь надтай хамт суу.
Гараа дээш, урагш, доош.
Инээмсэглээд суу.

IV. Материалыг засах.

Залуус аа! Мэдэхгүй бидэн дээр ирсэн.

(Мэдэхгүй, самбарт хавсаргасан байна.)Гэсэн хэдий ч тэрээр ямар нэг шалтгаанаар ирсэн боловч тусламж хүссэн. Тэр жишээнүүдийг шийдэх хэрэгтэй, гэхдээ тэр бүрэн эргэлзэж байна. Dunno-д тусалцгаая.

(10-ын дотор нэмэх, хасах жишээ бүхий усан онгоцыг самбарт урьдчилан хавсаргасан болно.)

Тоглоом "Дахин эрэг олох".

(Уурын хөлөг бүрийн хариултыг самбар дээр санамсаргүй дарааллаар бичсэн байна. Оюутан хариулттай жишээг зөв холбох ёстой.)

Сайн хийлээ! Dunno-д жишээнүүдийг зөв шийдвэрлэхэд тусалсан.

- Хүүхдүүд ээ! Дараагийн даалгавар бол "Байшингуудыг суулгах".

(Дээвэр дээр 6, 7, 8, 9, 10 гэсэн тоо бүхий байшингуудыг самбар дээр зурсан. Анги нь 5 багт хуваагдана. Хүүхдүүд баг бүрээс нэг нэгээр гарч самбарт гарч, байшингуудыг дүүргэдэг. Тэр баг байшингуудыг илүү хурдан дүүргэж, зөв ​​ялдаг.)

Сайн байна! Сайн хийлээ!

Дасгал хийх. Тоонуудыг харьцуул.

(Хүүхдүүд самбар дээр гарч, илэрхийлэлүүдийг шийдэж, тэмдэг тавьж, тэгш байдал эсвэл тэгш бус байдлын үр дүнг тайлбарлана.)

В. Биеийн тамирын минут.

Залуус аа, одоо босоод
Тэд гараа хурдан өргөж,
Хажуу тал руу, урагшаа, хойшоо,
Баруун, зүүн тийш эргэв,
Тэд чимээгүйхэн суугаад ажилдаа оров.

VI. Асуудал шийдэх.

Бид бага зэрэг амарсан тул ажлаа үргэлжлүүлэх боломжтой.

Асуудлыг анхааралтай сонс.

Миша 5 машинтай байсан. Төрсөн өдрөөр нь түүнд хоёр машин нэмж өгсөн.Миша хэдэн машинтай вэ?

- Залуус аа, асуудал юу хэлж байна вэ?

(Хүүхдүүд бүрэн хариултаар хариулдаг.)

Асуудал нь машины тухай ярьдаг.

– Миша хэдэн машинтай байсан бэ?

Миша таван машинтай байсан.

-Тэд түүнд хэдэн машин өгсөн бэ?

Тэд түүнд дахин хоёр машин өгсөн.

-Даалгаврын асуулт юу вэ?

Миша хэдэн машинтай вэ?

– Асуудлын асуултад шууд хариулах боломжтой юу? (Тийм.)

- Та яаж үүнийг хийж чадах вэ?

5 машин дээр 2 машин нэмнэ.

-Хэдэн төгрөг болох вэ?

Нийт 7 машин байх болно.

– Бид самбар дээр ямар илэрхийлэл бичих вэ?

(Хүүхдийн хариулт.

- Эхний улирал (5)

- Хоёр дахь улирал (2)

– Нийлбэр нь (7)-тай тэнцүү,

Одоо бид дахиад нэг асуудлыг шийдэх болно.

Авга ах зараа цэцэрлэгт оров
Би арван боловсорсон лийр олсон.
Тэр долоог нь зараанд өгч,
Үлдсэн хэсэг нь туулайнд зориулагдсан.

Авга ах зараа бөжинд хэдэн лийр өгсөн бэ?

- Зараа ах хэдэн лийр олсон бэ?

(Хүүхдийн бүрэн хариулт.)

Авга ах зараа 10 лийр олжээ.

- Та зараанд хэдэн лийр өгсөн бэ?

Тэр зараа долоон лийр өгсөн.

-Бид юу мэдэх хэрэгтэй вэ?

Та бөжинд хэдэн лийр өгсөн бэ?

– Та туулайнд хэр их мөнгө өгснөө яаж мэдэх вэ?

10-аас аваад яв 7.

- Бид ямар хариулт авах вэ?

Тэр бөжинд гурван лийр өгсөн.

– Энэ асуудлын шийдлийг самбар дээр хэрхэн бичих вэ?

(Хүүхдийн хариулт:

- буурсан (10)

- хасах (7)

– зөрүү нь (3)-тай тэнцүү;

10 ба 7 тоонуудын ялгаа 3 байна.)

Дараагийн даалгавар бол энэ.

– Жишээ 9 – 7 самбар дээр бичигдсэн байгаа, үүнийг янз бүрээр уншиж, энэ илэрхийлэлд тулгуурлан өөрсдийн бодлогоо бүтээцгээе. (Хүүхдүүд асуудал гаргадаг.)

1. Модон дээр 9 хэрээ сууж байсан, 7 хэрээ ниссэн. Модон дээр хэдэн хэрээ үлдсэн бэ?

2. Серёжа 9 оноотой, Слава 7 оноотой. Сережа Славаас хэд илүү марктай вэ?

3. Гаражид 9 машин байсан. Үүний 7 нь суудлын автомашин, үлдсэн нь ачаа юм. Гаражид хэр удаан байсан бэ?

Ачааны машин?

VII. Биеийн тамирын минут.

Пиноккио сунгасан,
Нэг удаа бөхийж, хоёр удаа бөхийж,
Тэр гараа сунгаж, нугалав,
Тэгээд тэр гудамжаар алхав.

Одоо цаасан дээр бие даасан ажил хийцгээе.

(10 дотор нэмэх, хасах жишээг самбарын далавч дээр урьдчилан бичсэн.)

Хоёр оюутан самбар дээр гарч ирдэг. 1-р сурагч эхний баганыг, 2-р сурагч хоёр дахь баганыг самбарын арын хэсгээс шийднэ. Үлдсэн хэсэг нь талбайд бие даан ажилладаг.

Бие даасан ажил нь 5-7 минут үргэлжлэх зориулалттай.

Жишээнүүдийг бөглөсний дараа шалгалт хийгдэнэ. Оюутнууд жишээнүүдийг шийдсэн самбарын "далавч" -ыг нээж, бүхэл бүтэн анги шалгаж, алдаа гаргасан нь засдаг. Багш хүүхдүүдээс асууна:

– Хэн бүх жишээг зөв шийдсэн бэ?

– Хэн, хэдэн алдаа гаргасан бэ?

Ингээд залуусаа, бидний хичээл дуусч байна. Хичээлээ нэгтгэн дүгнэе.

VIII. Хичээлийн хураангуй.

- Өнөөдөр бид ангидаа юу хийсэн бэ?

-Танд юу хамгийн их таалагдсан бэ?

-Хүндрэл юунаас болсон бэ?

(Хүүхдийн бүрэн хариулт.)

Сайн хийлээ! Хичээл өгсөнд баярлалаа.

Василий муур сарны доорх дээвэр дээр суух дуртай. Тэр бас шал тоолох дуртай.

Василий муур сарны доорх дээвэр дээр суух дуртай. Мөн дээвэр лүү шатаар өгсөж байхдаа шал тоолох дуртай.

Хүүхдээ Василий мууртай танилцуул. Мөн хүүхэд муур хэдэн давхрыг даван туулахад нь тусал.

Эдгээр энгийн жишээнүүд нь таны хүүхдэд эхний арван тооны найрлагыг хурдан сурахад нь туслах бөгөөд ирээдүйд тоонуудын найрлагын илүү төвөгтэй бодлого руу шилжих болно.

Файл татаж авах: (татаж авсан: 384)

Эрхэм уншигчид!

Сайтаас бүх материалыг үнэ төлбөргүй татаж авах боломжтой. Бүх файлыг вирусны эсрэг сканнердсан бөгөөд далд скрипт агуулаагүй болно.

Архив дахь зургуудыг усан тэмдэгээр тэмдэглээгүй.

Сайтыг зохиогчдын чөлөөт бүтээл дээр үндэслэсэн материалаар шинэчилдэг. Хэрэв та тэдний ажилд талархаж, манай төслийг дэмжихийг хүсвэл өөрт дарамтгүй бүх мөнгийг сайтын данс руу шилжүүлж болно.

Урьдчилан баярлалаа!!!

Хүүхэд толгойдоо тооны найрлагыг сайн төсөөлж, тоог өөр 2 болгон хурдан бөгөөд зөв задлах тусам нэмэх, хасах аливаа тэгшитгэлийг шийдвэрлэхэд хялбар байх болно. Тиймээс энэ сэдэв нь чухал бөгөөд та хүүхэдтэйгээ бүрэн хариуцлагатай ажиллах хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр тэр хуруугаа бөхийлгөж, 6-3 гэж тоолж, тэр даруй 3 гэж хэлэх болно. Эхлээд хүүхдийг найрлагын дагуу байшинд танилцуул. тоогоор дүүргэсэн тооны. Та тэдгээрийг хуудсан дээр татаж аваад хэвлэх боломжтой Байшингууд "тооны найрлага" >>Дараа нь мэдлэгээ нэгтгэх хэрэгтэй. Мөн ур чадварыг автоматжуулах хамгийн сайн арга бол математикийн симулятор юм. Манай симулятор дахь даалгаварууд нь олон янз байдаг. Хүүхдийг ядрахаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд бид нэг хуудсан дээр зөвхөн байшингуудыг төдийгүй тооны бүтцээр нэмэх, хасах, үл мэдэгдэх нэмэх, хасах эсвэл багасгах, ухаалаг бодлогуудыг олох жишээг санал болгов. Хүссэн хуудсууд дээрээ дарж, бүрэн хэмжээгээр нь нээвэл зургийг компьютер дээрээ хадгалаад хэвлэх боломжтой. А4 хуудсан дээр хэвлэхдээ нэг хуудсыг 2 болгон хувааж, 2 өдрийн турш даалгавруудыг сунгаж, хүүхдийн ачааллыг бууруулах боломжтой. Даалгаврыг гүйцэтгэсний дараа хүүхэд эсвэл насанд хүрсэн хүн үүнийг хэрхэн үнэлж байгаагаа тэмдэглэж байна: тийм ч сайн биш - үүл, сайн - инээмсэглэл, маш сайн - нарны гэрэл.

2-оос 10 хүртэлх тооны найрлагад зориулсан симуляторыг татаж аваад хэвлээрэй

Тэгээд одоо санамсаргүй байдлаар. Бид мөн үүнийг 2 хэсэг болгон хувааж, шийднэ.

Хүүхдүүд нэг шалтгааны улмаас тооны найрлагыг сурч чадахгүй байх тохиолдол гардаг. Хүүхэд зүгээр л анхаарлаа төвлөрүүлж чадахгүй байна, эсвэл та буруу арга хэрэглэж байна. Гэхдээ нөхцөл байдлыг засахад маш хялбар байдаг.

Хүүхэд яаж тооны найрлагыг хурдан сурах вэ?

Хичээлд хэрэгтэй зүйл:

• тоонуудын найрлагад зориулсан картууд;
• олон ижил төстэй тоглоом болон бусад жижиг зүйлс;
• нэг хэлбэрийн даам эсвэл товчлуурууд, гэхдээ өөр өөр өнгөтэй.

Зааварчилгаа

1. Эхний хичээлийн үеэр тоглоом эсвэл гэр ахуйн эд зүйлсийг ашигла. Эдгээр нь шоо, харандаа, аяга, халбага байж болно. Төрөл, хэмжээ нь хамаагүй, эд зүйлс нь ижил байх ёстой. 2-ын тоогоор эхэл.Хүүхдээсээ ширээн дээр 1 халбага тавьж, 2 халбага хийхэд юу хийх хэрэгтэйг асуу.Сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны хүүхэд ихэвчлэн хариултыг мэддэг, гэхдээ та бага насны хүүхдэд хэлж болно. Ямар тооноос 2 тоог нэмж болох вэ? Хэрэв хүүхэд тэр даруй ойлгохгүй байвал тэргүүлэх асуултыг асуу.
2. Даалгаврыг бусад зүйлсээр давт. Ширээн дээр халбага, хайрга, шоо тавьсан эсэхээс үл хамааран 2-ын тоо ямар ч тохиолдолд хоёр нэгжээс бүрддэг гэдгийг хүүхэд ойлгох ёстой.
3. Хүүхэд итгэлтэйгээр хариулж эхлэхэд 3-ын тоог судлахад шилжинэ. Түүний найрлагыг гурван хувилбараар танилцуулж болно. Та нэг нэгээр нь 3 халбага тавьж, нэгийг хоёр, хоёрыг нэгээр нь нэмж болно. Та объектуудыг янз бүрийн аргаар байрлуулж болно. Хэрэв та 3-ын тоог гурван нэгжээс бүрддэг гэж төсөөлвөл хайрга эсвэл халбага нь бие биенээсээ өөр зайд, тэр ч байтугай нэг хайргыг нөгөө дээр байрлуулж болно. Хос объект, нэгээс бүрдэх ижил тоог төлөөлж, хоёрыг нийлүүлж, нэгийг нь тодорхой зайд байрлуулна.
4. Дасгал хийхдээ даам ашигла. Суралцагчаа 4 ижил даамыг самбар дээр байрлуулахад урь. Хэрэв та 3 улаан, 1 хар бооцоо тавивал яах вэ? Мөн 4 даам авах болно. Хэрэв та өөр өөр өнгийн хоёрыг авбал дөрвөн ширхэг байх болно. Өөрөөр хэлбэл, энэ тоог хэд хэдэн аргаар илэрхийлж болно.
5. Тооны найрлагад зориулсан карт аваарай. Тэдгээрийг худалдаж авах эсвэл хийх боломжтой. Тэд хэд хэдэн төрлөөр ирдэг бөгөөд тэдгээр нь хоёр төрлийн байвал илүү дээр юм. Зүссэн карт нь хоёр хагасаас бүрдэнэ. Нэг нь 1 объектыг, нөгөө нь 1, 2, 3 ба түүнээс дээш яг ижил объектыг дүрсэлсэн байдаг. Хагасыг "+" тэмдгээр холбож болох боловч "нэмэх" тэмдгийг тусад нь хийж болно. Хоёр дахь багц нь ижил объектуудыг нэг багцад хуваахгүйгээр дүрсэлсэн зургуудын багц юм. Хүүхэд тоо, тоог сайн харьцуулж сурвал та тоотой ижил картуудыг хийж болно. Тоо бүрийг өөр өөр хэлбэрээр илэрхийлэхийн тулд тэдгээрийн хэд хэдэн багц байж болно.
6. Хичээлдээ тогтмол хамрагдаарай. Хүүхэддээ 5 объектыг харуулсан картыг үзүүл. Бүгд ижил тооны алим эсвэл тойрогтой байхаар зургуудыг сонгохыг санал болго. Үе үе дүрээ солих. Хүүхэд танд даалгавар өг, тэгвэл та тэдгээрийг хичээнгүйлэн гүйцэтгээрэй. Заримдаа алдаа гаргадаг тул таны сурагч үйлдлээ хянаж сурах ёстой.
7. Тоотой ижил төстэй даалгавруудыг хий. Жишээлбэл, 9-ийн тоог үзүүлээд өмнөх тохиолдлын нэгэн адил түүний найрлагын хэд хэдэн сонголтыг олохыг санал болго. Хэдий чинээ их байна, түүнийг бий болгох боломж нэмэгддэг гэдгийг хүүхдэдээ тайлбарла.

Фото зургийн цомог: тоо бүхий картууд

Тогтмол дасгал хийх нь үр дүнгээ өгөх нь дамжиггүй. Зорилгодоо алхам алхмаар урагшил, тэгвэл бүх зүйл бүтнэ!