ขนาด : px

เริ่มแสดงจากหน้า:

การถอดเสียง

1 สถาบันการศึกษาอิสระของรัฐ “TsORiO” งานวิจัยในหัวข้อ “อำพัน น้ำตาวิเศษของต้นไม้” จัดทำโดย: Yana Beltikova นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 “B” หัวหน้างาน: Anna Georgievna Yuferev ครูโรงเรียนประถม Lipetsk 2017

2 สารบัญ 1. บทนำ 3 2. ส่วนหลัก ต้นกำเนิดของอำพัน คุณสมบัติของอำพัน อำพันขุดได้อย่างไรและที่ไหน? การใช้อำพันในข้อ 5 3. การปฏิบัติงานจริงกับอำพัน 6 4. บทสรุป 7 5. รายการข้อมูลอ้างอิง 8 2

3 วัตถุประสงค์ของงาน: เพื่อค้นหาว่าอำพันคืออะไร วัตถุประสงค์การวิจัย: ดูและอ่านหนังสือเกี่ยวกับอำพัน เรียนรู้เกี่ยวกับอำพันจากอินเทอร์เน็ต ค้นหาว่าทำไมอำพันจึงดึงดูดความสนใจของผู้คน ทำการทดลองกับอำพัน สมมติฐาน: สมมติว่าเป็นต้นไม้หรือเป็นน้ำผึ้งผึ้งแช่แข็ง นี่คือฟอสซิลเรซินในสมัยโบราณ วัตถุประสงค์ของการศึกษา: ที่มา สมบัติ และการใช้อำพัน หัวข้อวิจัย: ธรรมชาติ (อำพันธรรมชาติ) 3

4 1. บทนำ ฉันถือลูกปัดสวยๆ ที่ทำจากหินอำพันไว้ในมือ อำพันคืออะไร? และเหตุใดผู้คนในสมัยโบราณและสมัยใหม่จึงปฏิบัติต่อปาฏิหาริย์ทางธรรมชาตินี้ด้วยความรักและความเอาใจใส่ที่เท่าเทียมกัน? ฉันเริ่มสนใจ: หินอำพัน - มันคืออะไร? เขามาจากไหน? ทำไมคนถึงสะสมมัน? และฉันตัดสินใจที่จะค้นหา วัตถุประสงค์ของงาน: เพื่อค้นหาว่าอำพันคืออะไร วัตถุประสงค์การวิจัย: ดูและอ่านหนังสือเกี่ยวกับอำพัน เรียนรู้เกี่ยวกับอำพันจากอินเทอร์เน็ต ค้นหาว่าทำไมอำพันจึงดึงดูดความสนใจของผู้คน ทำการทดลองกับอำพัน สมมติฐาน: สมมติว่าเป็นต้นไม้หรือเป็นน้ำผึ้งผึ้งแช่แข็ง นี่คือฟอสซิลเรซินในสมัยโบราณ วัตถุประสงค์ของการศึกษา: ที่มา สมบัติ และการใช้อำพัน หัวข้อวิจัย : ธรรมชาติ (อำพันธรรมชาติ) 2. ส่วนหลัก 2.1. ต้นกำเนิดของอำพัน นักวิทยาศาสตร์คนแรกที่พิสูจน์ว่าอำพันเป็นฟอสซิลของเรซินจากต้นไม้คือพลินีผู้เฒ่านักเขียนชาวโรมัน เขาดึงความสนใจไปที่กลิ่นยางและเปลวไฟที่ปล่อยออกมาเมื่ออำพันเผา และความจริงที่ว่าแมลงแช่แข็งและอนุภาคพืชมักพบในอำพันโปร่งใส 4

5 นักวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ได้พิสูจน์แล้วว่าอำพันเป็นลูกของป่าชื้นที่ผิดปกติ ซึ่งมีต้นสน ต้นซีคัวญ่า ต้นโอ๊ก ต้นปาล์ม และเถาวัลย์ ซึ่งเมื่อประมาณหนึ่งล้านปีก่อนเติบโตบนดินแดนอันกว้างใหญ่ทางตอนใต้ของคาบสมุทรสแกนดิเนเวียและ ชายฝั่งทะเลบอลติก การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศในช่วงเวลาดังกล่าวส่งผลให้เรซินรั่วไหลจากต้นไม้มากเกินไป ลำต้นของต้นไม้เหล่านี้ถูกปกคลุมไปด้วยลำธารเรซินจนห้อยลงมาเหมือนน้ำแข็งย้อย คราบเรซินไม่ได้กลายเป็นอำพันเสมอไป มันจะกลายเป็นอำพันก็ต่อเมื่อแข็งตัวแล้วตกลงไปในน้ำ ซึ่งน่าจะลงไปในทะเลสาบหรือทะเล ซึ่งเป็นที่กำบังที่เชื่อถือได้จากการเปลี่ยนแปลงและความเสียหายเพิ่มเติม เมื่อเวลาผ่านไป คลื่นก็ซัดก้อนทองคำขึ้นฝั่ง และมักจะพัดพาก้อนนั้นไปไกลจากจุดที่ต้นไม้ที่เคยให้กำเนิดมันเติบโต ดังนั้นเมื่อทราบตำแหน่งของสิ่งที่พบแล้ว เราจึงไม่สามารถพูดอย่างมั่นใจเกี่ยวกับที่มาของมันได้ แอมเบอร์ไม่เพียงดึงดูดนักอัญมณีและผู้ชื่นชอบความงามเท่านั้น แต่ยังดึงดูดนักวิจัยเกี่ยวกับแมลงเต่าทองและแมลงที่สูญพันธุ์ด้วย เนื่องจากเรซินที่กลายเป็นฟอสซิลของต้นไม้ยุคก่อนประวัติศาสตร์ได้เก็บรักษาซากสัตว์และซากพืชที่อาศัยอยู่บนโลกเมื่อหลายล้านปีก่อน นักชีววิทยากำลังพยายามถอดรหัสหลักฐานจากอดีตอันไกลโพ้น อำพันช่วยให้นักวิทยาศาสตร์เข้าใจอดีตอันไกลโพ้น: เกี่ยวกับชีวิตของแมลงเต่าทอง แมงมุม แมลงเม่า ป่าและทุ่งหญ้าที่พวกเขาอาศัยอยู่ คุณสมบัติของอำพัน เนื่องจากความสวยงามและสีที่เป็นเอกลักษณ์ อำพันจึงอยู่ในอันดับสูงในหมู่หินกึ่งมีค่าอื่นๆ ซันสโตนหรือที่เรียกกันว่าอำพันนั้นประกอบด้วยสีรุ้งทั้งหมด ความโปร่งใสก็แตกต่างกันมากเช่นกัน มีบางชิ้นที่เคลือบด้าน แต่ก็มีบางชิ้นที่ใสและบริสุทธิ์เหมือนน้ำเช่นกัน 5

6 ในธรรมชาติ อำพันเกิดเป็นเมล็ดเล็กๆ และชิ้นใหญ่ บางครั้งอาจมีน้ำหนักถึงหลายกิโลกรัม มันเบามาก เปราะบาง และง่ายต่อการบดและขัดเงา ซึ่งหมายความว่าอำพันเป็นแร่ธาตุที่มีต้นกำเนิดจากสารอินทรีย์ นี่คือฟอสซิลเรซินของต้นสนที่เติบโตเมื่อหลายล้านปีก่อน อำพันขุดได้อย่างไรและที่ไหน? แหล่งสะสมอำพันที่ใหญ่ที่สุดในโลกตั้งอยู่ในรัสเซียในภูมิภาคคาลินินกราด ปัจจุบัน กลุ่มรวมอำพันคาลินินกราดทำเหมืองอำพันใกล้กับหมู่บ้านยันตาร์นี ซึ่งเป็นแหล่งสะสมอำพันประมาณ 90% ของโลกซึ่งมีอายุประมาณ 50 ล้านปี กระจุกตัวอยู่ ตั้งอยู่ในหมู่บ้าน Yantarny ในภูมิภาคคาลินินกราด การเปิดอนุสาวรีย์อันเป็นเอกลักษณ์เกิดขึ้นในปี 2555 นี่คือโครงสร้าง "หินซันสโตน" ที่ใหญ่ที่สุดในโลก อนุสาวรีย์บรรจุอำพันประมาณ 500 กิโลกรัม ผู้คนต่างพูดกันว่าปิรามิดอำพันสามารถรักษาโรคได้ด้วยกระแสพลังงานพิเศษที่เกิดขึ้นภายใน การใช้อำพันในงานศิลปะ การสัมผัสมันเป็นเรื่องที่น่ายินดีมากและนั่นคือเหตุผลว่าทำไมผู้คนถึงชอบอำพันมาตั้งแต่สมัยโบราณ ในลักษณะที่ปรากฏมันมีลักษณะคล้ายกับอัญมณีและในเวลาเดียวกัน - น้ำผึ้งและเรซินและยังมีลักษณะคล้ายกับกลิ่นของป่าไม้และแสงแดดความงามและความเรียบง่ายของธรรมชาติ ตลอดเวลา ศิลปินและนักอัญมณีทำผลิตภัณฑ์จากอำพัน (เครื่องประดับ จี้ แผง) รวมถึงวัตถุทางศิลปะ (แจกัน มีด หมากรุก โต๊ะตกแต่ง) 6

7 เป็นเพราะคุณสมบัติทางศิลปะที่เป็นเอกลักษณ์ของหินดวงอาทิตย์ที่ศิลปินและประติมากรได้สร้างสิ่งมหัศจรรย์ที่สวยงามและลึกลับที่สุดแห่งหนึ่งของโลกนั่นคือห้องอำพันในพระราชวังแคทเธอรีนแห่งซาร์สคอยเซโล ทุกสิ่งในห้องนี้ทำจากอำพัน ไม่ว่าจะเป็นแจกัน กล่อง โลงศพ โมเดลเรือ ชั้นวาง กรอบกระจก 3. การปฏิบัติจริงกับอำพัน ฉันสนใจที่จะรู้ว่าหินนั้นเป็นธรรมชาติหรือไม่ ฉันได้เรียนรู้ว่าอำพันมีต้นกำเนิดจากพืช ซึ่งหมายความว่าคุณสามารถทำการทดลองง่ายๆ ต่อไปนี้เพื่อให้แน่ใจว่าอำพันนั้นเป็นธรรมชาติ ประสบการณ์. การว่ายน้ำของอำพันในน้ำเค็มหรือที่เรียกว่ากรรมวิธีทางน้ำ อำพันจะจมลงในน้ำจืดและลอยอยู่ในน้ำเค็ม ด้วยเหตุนี้จึงถูกโยนลงสู่ผิวน้ำจากก้นทะเลอย่างง่ายดาย วิธีการเตรียมน้ำเกลือ? เติมเกลือแกง 8-10 ช้อนโต๊ะลงในน้ำหนึ่งแก้ว ธรรมชาติ (อำพันธรรมชาติ) ควรลอยได้ ของปลอมกำลังจม 4. บทสรุปในการแก้ปัญหาดังกล่าว ดังนั้น หลังจากศึกษาวรรณกรรมแล้วจึงได้รู้ว่าอำพันคืออะไร เรียนรู้วิธีการใช้อำพัน ฉันได้เรียนรู้ว่าทำไมอำพันจึงดึงดูดความสนใจของมนุษย์ ได้ทำการทดลองเพื่อศึกษาคุณสมบัติของอำพัน และเชื่อว่าอำพันไม่ได้จมอยู่ในน้ำเค็ม 7

8 สมมติฐานที่ว่าอำพันเป็นยางฟอสซิลของต้นไม้โบราณได้รับการยืนยันแล้ว แอมเบอร์เกิดจากน้ำตามหัศจรรย์ของต้นไม้ ธรรมชาติได้มอบอำพันให้มีสีและเฉดสีทั้งหมดอย่างไม่เห็นแก่ตัว มันเป็นสัญลักษณ์ของดวงอาทิตย์และความงาม แสดงถึงพลังของโลก แต่เขาไม่รีบร้อนที่จะบอกความลับของเขาให้เราฟัง มันยังคงเป็นปริศนาสำหรับเราและเป็นหนึ่งในผลงานทางธรรมชาติที่สวยงามและน่าหลงใหลที่สุด 8

9 5. รายการอ้างอิง 1. Sobolevsky V.I. “ แร่ธาตุมหัศจรรย์” - อ.: การศึกษา; เลเบดินสกี้ วี.ไอ. ในโลกมหัศจรรย์แห่งหิน M.: Nedra, Kulikov B.F., Bukanov V.V. พจนานุกรมหิน - อัญมณี, L.: Nedra, วัสดุที่ใช้จากอินเทอร์เน็ต: 9

10 สารบัญ 1. บทนำ 3 2. ส่วนหลัก ต้นกำเนิดของอำพัน คุณสมบัติของอำพัน อำพันขุดได้อย่างไรและที่ไหน? การใช้อำพันในข้อ 5 3. การปฏิบัติงานกับอำพัน 6 4. บทสรุป 7 5. รายการข้อมูลอ้างอิง 8 10

โครงการการศึกษาสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี “ชิ้นส่วนของดวงอาทิตย์ในเรซินวิเศษ” ผู้เขียนและผู้นำโครงการ: Stateiko M.V. และ Grekhova L.A. สรุปโครงการโดยย่อ: งานในโครงการมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างความคุ้นเคย

โครงการสร้างสรรค์ “เรื่องอำพัน” (งานฝีมือ - ของขวัญที่ทำจากวัสดุธรรมชาติ) ผู้เข้าร่วมโครงการ: นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หัวหน้าโครงการ: Ekaterina Muradovna Sergeiko ครูที่โรงเรียนพลังงานแสงอาทิตย์

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของภูมิภาค Samara สถาบันการศึกษาอิสระของรัฐสำหรับการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม (การฝึกอบรมขั้นสูง) ของผู้เชี่ยวชาญ Samara Regional

โลก. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (UMK "ดาวเคราะห์แห่งความรู้") ครูโรงเรียนประถมศึกษา, สถาบันการศึกษาเทศบาล โรงเรียนมัธยม 3, Lyskovo Tugova Tatyana Viktorovna Kremen ในสมัยโบราณมีการใช้เศษหินเหล็กไฟในการจุดไฟ เป็นคนโบราณ

เราตัดสินใจดำเนินการออกแบบและวิจัยเกี่ยวกับอำพัน ก่อนเริ่มโครงการ เราได้ทำการสำรวจนักเรียนชั้นประถมศึกษาเพื่อทำความเข้าใจว่าเด็กๆ มีข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับอำพันได้ดีเพียงใด

จัดทำโดยอาจารย์ของ MBDOU "โรงเรียนอนุบาล Berezovsky 9" Pshenichnikova Tatyana Fedorovna โครงการการศึกษาและการวิจัย หัวข้อ: "Magic Salt" กลุ่มกลาง ประเภทโครงการ: การศึกษาและการวิจัย

มาราธอนนานาชาติ “Wonderful Planet. ความลับของทะเลสาบ ทะเล และมหาสมุทร” (สำหรับนักเรียนชั้น ป.3-4) คำตอบ จะต้องนำเสนอในรูปแบบ ONE WORD, LETTER หรือ NUMBER อย่างเคร่งครัด (ตามเงื่อนไข

หัวข้อ: "น้ำคืออะไร" จุดประสงค์: เพื่อแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักคุณสมบัติบางอย่างของน้ำเพื่อดึงดูดความสนใจของพวกเขาไปที่ความจริงที่ว่าแม้แต่วัตถุที่คุ้นเคยเช่นน้ำก็เต็มไปด้วยสิ่งที่ไม่รู้จักมากมาย ความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำ

งานวิจัย “ความลึกลับของฟอสซิล” จัดทำโดย: Rakhmanov Vitaly Alekseevich นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาเทศบาล 8 หัวหน้างาน: Olga Nikolaevna Nedodeva สถาบันการศึกษาเทศบาลโรงเรียนมัธยม 8 ครูโรงเรียนประถมหลังฤดูร้อน

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาล โรงเรียนอนุบาล Korablinsky "Solnyshko" ของการก่อตั้งเทศบาล - เขตเทศบาล Korablinsky ของภูมิภาค Ryazan ได้รับการอนุมัติโดย: หัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน Korablinsky

สรุป GCD เรื่องโลกรอบตัวสำหรับกลุ่มเตรียมการ วันที่: 22 มีนาคม 2556 หัวข้อ: การเดินทางของหยดน้ำร่าเริง นักการศึกษา: Antonyan N.N. วัตถุประสงค์: เพื่อสรุปและปรับปรุงแนวคิด

ความลึกลับของ “เทพไก่” หรือการค้นหาฟอสซิลที่ไม่รู้จัก ผู้แต่ง: Artemy Aksinin School: GBOU gymnasium 1514 Class: 4-A class Leader: Olga Nikolaevna Shilina ทุกอย่างเริ่มต้นด้วยการค้นพบสิ่งแปลกประหลาดเหล่านี้

พืชที่เก่าแก่ที่สุดในโลกคือสาหร่าย ประวัติศาสตร์ของพวกเขาเริ่มต้นเมื่ออย่างน้อยหนึ่งพันล้านปีก่อน พวกมันอาศัยอยู่ในน้ำหรือในที่เปียกชื้นตลอดเวลา พวกเขาไม่มีดอกหรือเมล็ดพืช มอสเป็นสิ่งที่แปลกและน่าสนใจอย่างยิ่ง

โครงการวิจัย “เกลือมหัศจรรย์นี้” โรงเรียน GBOU 1179 นักการศึกษามอสโก Ivanova O.S. Epigraph “บอกฉันแล้วฉันจะลืม แสดงให้ฉันดู แล้วฉันจะจำ ฉันจะทำ และฉันจะเข้าใจ!” ภูมิปัญญาตะวันออกสานสัมพันธ์สร้าง

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ 1. ชมการนำเสนอ จำปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ฝน ฝนคือการตกตะกอนที่ตกลงมาในรูปของหยดน้ำ หยดน้ำในเมฆเริ่มหนักเกินไปและเริ่มตกลงสู่พื้น

2 เรื่อง 1 หน้า นามสกุล ชื่อ ชั้น: 1 ประเด็นแรก เมือง มอสโก นี่คือเมืองหลวงของรัสเซีย พระราชวังเครมลินและจัตุรัสแดงตั้งอยู่ในกรุงมอสโก และบนหอคอย Spasskaya ของเครมลินก็มีเสียงระฆังซึ่งเป็นนาฬิกาหลักของประเทศ เมื่อคุณ

ทะเลบอลติกเป็นแหล่งน้ำที่มีเอกลักษณ์ ปัญหาสิ่งแวดล้อมมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับกิจกรรมทางเศรษฐกิจของมนุษย์หลายด้าน เช่น การผลิตและการบริโภคพลังงาน อุตสาหกรรม

บันทึกบทเรียนสำหรับกลุ่มผู้อาวุโส: “แม่มดน้ำ” วัตถุประสงค์: เพื่อพูดคุยเกี่ยวกับจุดประสงค์ของน้ำในชีวิตของเรา เพื่อแสดงให้เห็นว่าน้ำมีอยู่ที่ไหนและในรูปแบบใด ให้ความรู้พื้นฐานเบื้องต้นแก่เด็กเกี่ยวกับวัฏจักรของน้ำ

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเรื่องการพัฒนาความรู้ความเข้าใจสำหรับเด็กกลุ่มอาวุโส ในหัวข้อ “ธรรมชาติคือแม่มด” จัดโดยอาจารย์ศูนย์พัฒนาเด็ก MDOBU สำหรับเด็ก

Durneva Olga Nikolaevna ครู MBDOU โรงเรียนอนุบาล 4 "การเดินทางของหยด" บทเรียนกับเด็ก ๆ ของกลุ่มผู้อาวุโสเป้าหมาย: เพื่อปรับปรุงความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำสถานะของการรวมตัวเพื่อพัฒนา

งาน: ครู Irina Valentinovna Zaitseva (หมวดที่ 1) สรุปบทเรียนเกี่ยวกับนิเวศวิทยาในหัวข้อ: "คุณสมบัติที่น่าทึ่งของน้ำ" ทางการศึกษา: 1. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักคุณสมบัติของน้ำ: ไม่มีสี, โปร่งใส,

มาราธอนนานาชาติ “Wonderful Planet. ความลับของทะเลสาบ ทะเล และมหาสมุทร” (สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2) คำตอบ คำตอบจะต้องนำเสนออย่างเคร่งครัดในรูปแบบ ONE WORD, LETTERS หรือ NUMBERS (ตามเงื่อนไข)

อำพันเป็นสมบัติประจำชาติของรัสเซีย เราตัดสินใจดำเนินการออกแบบและวิจัยเกี่ยวกับอำพัน ก่อนเริ่มโครงการ เราได้ทำการสำรวจนักเรียนชั้นประถมศึกษาเพื่อทำความเข้าใจวิธีการ

เกมนิเวศวิทยาคู่มือการสอน "Ural Gems" นักการศึกษา MBDOU โรงเรียนอนุบาล "Solnyshko" Bulatova Vera Viktorovna ที่อยู่: ภูมิภาคระดับการใช้งาน, เขต Oktyabrsky, หมู่บ้าน Sars, st. โซเวตสกายา 32 [ป้องกันอีเมล]

ห้องสมุดเด็กของเขต เรื่องราวของปู่นักธรรมชาติวิทยาโวลโควีสค์ ปี 2558 เกี่ยวกับฟัน ฟัน และฟัน ในหนังสือเล่มนี้ คุณปู่นักธรรมชาติวิทยาพูดถึงฟันของมนุษย์และสัตว์ด้วยวิธีที่เข้าถึงได้และน่าหลงใหล คุณจะได้รับ

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล โรงเรียนอนุบาล "Meshchersky" ในหมู่บ้าน Barsukovo เขตเทศบาล Stanovlyansky ภูมิภาค Lipetsk สรุปบทเรียนในประวัติศาสตร์ท้องถิ่นสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนระดับมัธยมศึกษา

โรงเรียนอนุบาลการศึกษาทั่วไป MDOU 22 "Ivushka" สรุปชั้นเรียนการพัฒนาคำพูดในกลุ่มผู้อาวุโส 9 “ Fidgets” หัวข้อ: “เดินทางด้วยหยด” อาจารย์: K. A. Kirgan Yu. A. Saltynskaya วัตถุประสงค์:

การนำเสนอประวัติศาสตร์ธรรมชาติในหัวข้อ “ชีวิตในทวีปต่างๆ” งานนี้ดำเนินการโดย Olga Naidenko นักเรียนชั้น 5A ยูเรเซีย ประเทศของเราตั้งอยู่บนทวีปนี้ ยูเรเซียเป็นทวีปที่ใหญ่ที่สุด

บทเรียนเรื่องโลกรอบตัวในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตั้งชื่อเปลือกโลก เปลือกหินแข็งของโลกประกอบด้วยอะไร? บรรยากาศที่อยู่ใกล้โลกมากที่สุดคือช่องว่างอากาศรอบโลก บรรยากาศประกอบด้วย

“น้ำเก็บความลับอะไรไว้” (โครงการวิจัยเชิงสร้างสรรค์) เรียบเรียงโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 "D" โรงยิม MAOU 13 Ponomarev Andrey Sergeevich หัวหน้า Bulyga Tatyana Finogenovna เดินไปยังเมืองน้ำแข็ง

3. ดิน 3.1. ดินประกอบด้วยอะไร? จดจำ! 1. พืชต้องการอะไรในการเจริญเติบโต? 2. พืชได้รับออกซิเจนและคาร์บอนไดออกไซด์ที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตที่ไหนและด้วยวิธีใด? 3. ที่ไหนและด้วยความช่วยเหลืออะไร

หินเหล็กไฟเบลารุสเคยเห็นไดโนเสาร์ไหม? Katya Chaikova โรงยิม 7 เกรด 4 “B” เกี่ยวกับฉัน ฉันชื่อ Katya Chaikova ฉันกำลังศึกษาอยู่ที่โรงยิมเกรด 4 “B” ของโรงยิม 7 เป็นปีที่สองที่ฉันเข้าร่วมใน “เทศกาลโครงการวิจัย”

สตรีทอาร์ตในตูนิเซียหรือความงามที่หายไปของเมืองแห่งศิลปิน มีสถานที่น่าสนใจหลายแห่งบนเกาะเจรบาของตูนิเซียซึ่งหนึ่งในนั้นฉันชอบมากที่สุด - เจรบาฮูดหรือเมืองแห่งศิลปิน นี่มันคือ

เปิดบทเรียน “ความลับของก๊าซธรรมชาติ” การนำเสนอจัดทำโดย Amshukova N.B. คำถาม ก๊าซธรรมชาติมาจากไหนบนโลก? มันถูกมนุษย์ต่างดาวพามายังโลก มันถูกหายใจออกโดยไดโนเสาร์ที่อาศัยอยู่

ปัญหาสิ่งแวดล้อมในยุคของเรา จัดทำโดย: Evstratova Anastasia, Sokolova Anna 5 “b” หัวหน้างาน: Alyabyeva N.M. สมมติฐาน ปัญหาสิ่งแวดล้อมเริ่มเผชิญหน้ามนุษยชาติในช่วงกลางศตวรรษที่ 20 เมื่อ

สรุปบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจในกลุ่มผู้อาวุโส "Planet Earth คือบ้านทั่วไปของเรา" นักการศึกษา: Kolpashchikova Daria Sergeevna MBDOU "โรงเรียนอนุบาล Nalobikha "Forget-Me-Not" เขต Kosikhinsky หัวข้อ:

องค์ประกอบของบทเรียน ทำความรู้จักเด็กๆ กิจกรรมของครู สวัสดีทุกคน! ฉันชื่ออเลฟติน่า ปาฟโลฟนา ฉันเป็นครูและศิลปิน ฉันทำงานร่วมกับสมาคมสร้างสรรค์สำหรับเด็ก "Rainbow" คุณชื่ออะไร

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล โรงเรียนอนุบาลประเภทพัฒนาการทั่วไป "Beryozka" 666661 รัสเซีย, ภูมิภาคอีร์คุตสค์, เขต Ust-Ilimsky, เขต Zheleznodorozhny, st. โซลเนชนายา, 2. บันทึกบทเรียน

UDC 087.2:556 BBK 26.22 B24 ซีรีส์ "หนังสือเล่มแรกเกี่ยวกับทุกสิ่งในโลก" ก่อตั้งขึ้นในปี 2559 ออกแบบปกโดย I. V. Rezko Baranovskaya, Irina Gennadievna B24 โลกใต้น้ำ / I. G. Baranovskaya มอสโก: สำนักพิมพ์

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในกำกับของรัฐในเขตเทศบาลของเมือง Nyagan “ โรงเรียนอนุบาลประเภทการพัฒนาทั่วไปที่มีการดำเนินกิจกรรมตามลำดับความสำคัญในทิศทางทางกายภาพ

หนังสือเกี่ยวกับการดาวน์โหลดเทคโนโลยีการหลอม >>> หนังสือเกี่ยวกับการดาวน์โหลดเทคโนโลยีการหลอม หนังสือเกี่ยวกับการดาวน์โหลดเทคโนโลยีการหลอม การหลอมในเตาอบทำให้เม็ดบีดมีความคงทนมากขึ้น และเป็นมาตรฐานสากลในทางใดทางหนึ่ง

Elena Varvara กอบกู้อาณาจักร บทที่ 1 Varvara กอบกู้อาณาจักร กาลครั้งหนึ่งมี Varvara ตัวน้อย เธอเป็นสาวน้อยที่ฉลาดมาก เด็กน้อยเติบโตขึ้นมาในปราสาทที่สวยงามและใหญ่โตกลางป่าทึบ

Uyimdastyrylgan oku іsҩ̙ерекінін technology map แผนที่เทคโนโลยีของกิจกรรมการศึกษาขององค์กร Birim มีเป้าหมาย/ขอบเขตการศึกษา: ความรู้ความเข้าใจ สังคม การแนะนำ Bol_mder/ส่วนต่างๆ

หัวข้อ: “เยี่ยมชมห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์” เนื้อหาของรายการ: 1. แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับโลกแห่งหิน; แนะนำคุณสมบัติและลักษณะของหิน รวบรวมความสามารถในการตรวจสอบวัตถุโดยใช้สิ่งต่าง ๆ

สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนมัธยมขั้นพื้นฐานของเมือง" แผนกการศึกษาราชทัณฑ์ใน Kalyazin ภูมิภาคตเวียร์

Golden Khokhloma จบโดย: อาจารย์กลุ่ม 1 Shubina E.V. คุณคือโคห์โลมาสีทองของฉัน ตัวละครของคุณเป็นดอกไม้ที่ไม่มีการปรุงแต่ง บินอยู่เหนือรัสเซียเหมือนนกไฟ คุณตื่นเต้นกับการจ้องมองที่จู้จี้จุกจิก E.Mezhelaitis - ตำนาน

4 แปลง 1 หน้า นามสกุล, ชื่อ, คลาส: 1 จุดแรกคือเมืองมอสโก นี่คือเมืองหลวงของรัสเซีย นี่คือเมืองหลวงของรัสเซีย ในมอสโกมีเครมลินและจัตุรัสแดงพร้อมมหาวิหารเซนต์เบซิล และบนหอคอย Spasskaya

แหล่งพลังงานที่ไม่หมุนเวียน วิทยาศาสตร์โลก ทรัพยากรของโลก แหล่งพลังงานที่ไม่หมุนเวียน บทที่ 1: การก่อตัวของเชื้อเพลิงฟอสซิล เชื้อเพลิงฟอสซิลคืออะไร มีการผลิตเชื้อเพลิงฟอสซิล

ด้วยการรับรู้ภาพบทกวี เด็ก ๆ จะได้รับความสุขทางสุนทรีย์ V. G. Belinsky พูดกับครูเขียนว่า:“ อ่านบทกวีให้เด็ก ๆ ให้หูของพวกเขาคุ้นเคยกับความกลมกลืนของคำภาษารัสเซียปล่อยให้ใจของพวกเขาเต็มอิ่ม

การจัดกระบวนการศึกษาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน การจัดกระบวนการการศึกษาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ครู Iskhakova Landysh Mansurovna, MBDOU "อนุบาล 50", คาซาน, สาธารณรัฐตาตาร์สถาน

สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐในเมืองมอสโก "โรงเรียน 641 ตั้งชื่อตาม Sergei Yesenin" ไม่ใช่ แต่กำลังเติบโต

บันทึกของผู้แต่งโดยครู RYBALKINA ELENA ARAMOVNA อายุ: กลุ่มอาวุโส 5-6 ปี หัวข้อ: “ ทะเลสีดำ” ประเภทของกิจกรรม: การรับรู้, การสื่อสาร, การพูด, การเล่น, มอเตอร์ เกี่ยวกับการศึกษา

เรื่องย่อของกิจกรรมการวิจัยทางการศึกษาในหัวข้อ "คุณสมบัติของแม่เหล็ก" จัดทำโดย: อาจารย์ MBDOU 11 Kotlyarova E.V. Kirzhach 2016 คุณสมบัติของแม่เหล็ก เป้าหมาย: การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้

ทดสอบงานภูมิศาสตร์เกรด 6 ตัวเลือก 16 คำแนะนำในการทำงานให้เสร็จสิ้น 60 นาทีให้ทำงานภูมิศาสตร์ให้เสร็จ งานนี้มี 10 งาน เขียนคำตอบของงานในสาขาต่างๆ

ชิ้นส่วนของดวงอาทิตย์ในโลกสีฟ้า หมู่บ้านยันตร์นี เช้าวันที่ 19 ก.ค. มีพายุและอากาศเย็นสบาย เราไป Yantarny โดยรถบัสสาย 120 ในราคา 80 รูเบิลจากสถานีขนส่ง ถนนในภูมิภาคคาลินินกราดนั้นงดงามมาก

สถานการณ์บทเรียนในหัวข้อ "เงื่อนไขสำหรับวัตถุลอยตัว" ชั้นเรียน: 7 การศึกษาทั่วไป ผู้แต่ง: Olga Sergeevna Ovsyannikova ครูฟิสิกส์ วัตถุประสงค์ของบทเรียน: ทางการศึกษา: สร้างเงื่อนไขการสอนที่นักเรียน

หนังสือพิมพ์ "RADIUS" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 MBU "School 70" L. Lukanova2010 พฤษภาคม พฤศจิกายน 2558 ฝนตกเหมือนถัง เด็กๆ นั่งอยู่บ้าน ตลอดเดือนพฤศจิกายนมืดมน บนถนน L. Lukanov หนาว "น้ำแห่งรัสเซีย!" แหล่งน้ำจืด

โลก. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตัวเลือก 9536 1 คำแนะนำในการทำงานให้เสร็จ งานมีสองส่วนในหัวข้อ "โลกรอบตัวเรา" งานแรกมีสิบสองงาน งานที่สองมีหกงาน ส่วนแรกของงานประกอบด้วยข้อความ

ในการค้นหาไดโนเสาร์ Voronezh งานนี้ดำเนินการโดยนักเรียนของโรงเรียนมัธยม MBOU 47 1 "D" คลาส Timofey Boldyrev ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ โลกรอบตัวเราเต็มไปด้วยความลับและความมหัศจรรย์ และโลกของสัตว์ในศตวรรษโบราณก็ไม่เป็นที่รู้จัก

กระทรวงศึกษาธิการแห่งสาธารณรัฐ Bashkortostan กรมสามัญศึกษาของการบริหารเขตเมืองของเมือง Agidel สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล "โรงเรียนครอบคลุมระดับมัธยมศึกษา"

Fedor Veterkov, 4 "A" GBOU School 45 ทะเลสาบไบคาลทางตอนใต้ของไซบีเรียตะวันออก แหล่งน้ำจืดที่ใหญ่ที่สุดในโลก พื้นที่ผิวน้ำของทะเลสาบไบคาลอยู่ที่ 31,722 ตารางกิโลเมตร ซึ่งเท่ากับพื้นที่โดยประมาณ ของประเทศดังกล่าว

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล โรงเรียนมัธยมของเขตเทศบาล Bikinsky

ดินแดนคาบารอฟสค์

วิจัย

“อำพันคือน้ำตาวิเศษของต้นไม้”

ดำเนินการแล้ว:

นักเรียนชั้น 4A

กูเซวา โซย่า

หัวหน้างาน:

ครูโรงเรียนประถม

ซริวโมวา เอส.วี.

	การแนะนำ
	ส่วนสำคัญ
	ต้นกำเนิดของอำพัน
	คุณสมบัติของอำพัน
	อำพันขุดได้อย่างไรและที่ไหน?
	การใช้อำพันในงานศิลปะ
	การปฏิบัติจริงกับอำพัน
	บทสรุป
	บรรณานุกรม

วันหนึ่ง ขณะดูภาพเล็กๆ บนผนัง ข้าพเจ้าสังเกตเห็นภาพหนึ่ง มันถูกสร้างขึ้นโดยใช้หินทองคำที่แตกต่างกัน ฉันสงสัยว่านี่คืออะไร? แม่บอกว่ามันทำมาจากอำพัน ฉันก็อยากรู้

มันคืออะไร?มันคืออำพันเหรอ? มันมาจากไหนและทำมาจากอะไรอีก? ฉันมีคำถามกี่ข้อ? ฉันตัดสินใจค้นหาคำตอบสำหรับพวกเขา

นี่คือสิ่งที่กระตุ้นให้ฉันทำงานวิจัยนี้

ดังนั้นหัวข้องานของฉัน: “ อำพัน –น้ำตามหัศจรรย์ของต้นไม้»

วัตถุประสงค์ของงานนี้:

สำรวจหิน - อำพัน และเรียนรู้ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับต้นกำเนิด สำรวจคุณสมบัติของอำพัน และหาข้อสรุป

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ เราจึงได้กำหนดไว้ งาน:

1. ศึกษาวรรณกรรมเพิ่มเติมในหัวข้อนี้

2. ทดลองสำรวจคุณสมบัติของอำพัน

3. สรุปตำนานเกี่ยวกับต้นกำเนิดของอำพัน

สมมติฐาน:สมมติว่าเป็นเรซินฟอสซิลจากต้นไม้โบราณหรือน้ำผึ้งผึ้งที่อัดแน่น

วัตถุประสงค์ของการศึกษา:แหล่งกำเนิด สมบัติ และการใช้ประโยชน์ของอำพัน

หัวข้อการศึกษา:ธรรมชาติ (อำพันธรรมชาติ)

ส่วนสำคัญ

2.1.ต้นกำเนิดของอำพัน

นักวิทยาศาสตร์คนแรกที่พิสูจน์ว่าอำพันเป็นเรซินต้นไม้ฟอสซิลคือนักเขียนชาวโรมัน Pliny the Elder เขาดึงความสนใจไปที่กลิ่นยางและเปลวไฟที่ปล่อยออกมาเมื่ออำพันเผา และความจริงที่ว่าแมลงแช่แข็งและอนุภาคพืชมักพบในอำพันโปร่งใส

นักวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ได้พิสูจน์แล้วว่าอำพันเป็นลูกของป่าชื้นที่ผิดปกติ ซึ่งมีต้นสน ต้นซีคัวญ่า ต้นโอ๊ก ต้นปาล์ม และเถาวัลย์อยู่ร่วมกัน ซึ่งเมื่อประมาณ 40-45 ล้านปีก่อนเติบโตบนดินแดนอันกว้างใหญ่ทางตอนใต้ของคาบสมุทรสแกนดิเนเวียและชายฝั่ง ของทะเลบอลติก การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศในช่วงเวลาดังกล่าวส่งผลให้เรซินรั่วไหลจากต้นไม้มากเกินไป ลำต้นของต้นไม้เหล่านี้ถูกปกคลุมไปด้วยลำธารเรซินจนห้อยลงมาเหมือนน้ำแข็งย้อย คราบเรซินไม่ได้กลายเป็นอำพันเสมอไป ส่วนใหญ่มักจะล้มลงกับพื้นและค่อยๆสลายตัว เรซินแห้งและออกซิไดซ์ - โดยทั่วไปหลังจากหลายพันปีก็ไม่เหลืออะไรเลย

มันจะกลายเป็นอำพันก็ต่อเมื่อแข็งตัวแล้วตกลงไปในน้ำ ซึ่งน่าจะลงไปในทะเลสาบหรือทะเล ซึ่งเป็นที่กำบังจากการเปลี่ยนแปลงและความเสียหายเพิ่มเติม (การกัดเซาะ) ได้อย่างน่าเชื่อถือ เมื่อเวลาผ่านไป คลื่นก็ซัดก้อนทองคำขึ้นบนชายฝั่งอีกครั้ง โดยมักจะพัดพามันไปไกลจากจุดที่ต้นไม้ที่ให้กำเนิดมันเติบโตขึ้นมาครั้งหนึ่ง

ดังนั้นเมื่อทราบตำแหน่งของสิ่งที่พบแล้ว เราจึงไม่สามารถพูดอย่างมั่นใจเกี่ยวกับที่มาของมันได้

แอมเบอร์ไม่เพียงดึงดูดนักอัญมณีและผู้ชื่นชอบความงามเท่านั้น แต่ยังดึงดูดนักวิจัยเกี่ยวกับแมลงเต่าทองและแมลงที่สูญพันธุ์ด้วย เนื่องจากเรซินที่กลายเป็นฟอสซิลของต้นไม้ยุคก่อนประวัติศาสตร์ได้เก็บรักษาซากสัตว์และซากพืชที่อาศัยอยู่บนโลกเมื่อหลายล้านปีก่อน นักชีววิทยากำลังพยายามถอดรหัสหลักฐานจากอดีตอันไกลโพ้น ละครเรื่องนี้ซึ่งถูกแช่แข็งในอำพันมีนักวิทยาศาสตร์ครอบครองอยู่ตลอดเวลา เกิดขึ้นเมื่อ 125 ล้านปีก่อน

ที่เกิดเหตุเป็นป่าสน มาดูต้นไม้ต้นหนึ่งกันดีกว่า แมลงเต่าทองตัวเล็ก ๆ คลานไปตามลำตัวและขยับขาอย่างต่อเนื่อง เขากำลังมองหาบางสิ่งบางอย่างมองออกไป แมลงที่คล้ายกันมาจนถึงทุกวันนี้พอ ๆ กับที่พวกมันเดินไปตามเปลือกไม้สนและต้นสนอย่างสบาย ๆ มองหารอยแตกที่จะวางไข่ ทันใดนั้นร่างกายของพวกเขาก็กระตุกเล็กน้อย แต่ก็ไม่สามารถขยับจากที่เดิมได้ มันติดอยู่ขาติดอยู่ในคราบเรซิน ต้นไม้หลั่งเรซินเพื่อรักษาบาดแผล-รอยแตก ชีวิตของด้วงจบลงที่เรซินหนืดสีทอง... แต่ร่างกายที่หายใจไม่ออกของมันจะไม่ละลายจะไม่หายไป

เรซินมีคุณสมบัติเฉพาะหลายประการ - ความหนืด ความเหนียว ซึ่งสามารถเก็บรักษาไว้ภายใต้เงื่อนไขบางประการเป็นเวลาหลายล้านปี

เพื่อความพอใจของนักวิทยาศาสตร์ อำพันคือฟอสซิลเรซินที่ยังคงอยู่มาจนถึงทุกวันนี้

แล้วต้นไม้ก็ล้มลง กระแสน้ำหยิบเรซินขึ้นมาแล้วพาลงทะเล คลื่นก็ซัดขึ้นฝั่ง... เรื่องนี้เกิดขึ้นหลายครั้ง บางครั้งก้อนนี้ก็ตกลงไปในเหว บางครั้งก็ตกลงบนเชิงเขาลูกเล็ก เมื่อเวลาผ่านไป สภาพภูมิอากาศและรูปลักษณ์ของโลก พืชและสัตว์ต่างๆ มีการเปลี่ยนแปลง 125 ล้านปีผ่านไป

ผู้คนปรากฏตัวบนพื้น โดยบังเอิญพบก้อนเรซินใสสวยงามเรืองแสงเป็นสีทอง ข้างในนั้นเหมือนของตกแต่งที่หายาก มีด้วงตัวเล็ก ๆ สีเข้มขึ้น อำพันจบลงที่พิพิธภัณฑ์ และจากนั้นก็เข้าไปในห้องทดลอง ที่นี่จากใต้มวลที่มีความหนืดสูง แมลงที่เก็บรักษาไว้ด้วยเรซินจะถูกกำจัดออก นักชีววิทยาต้องทำงาน!

แอมเบอร์ช่วยให้นักวิทยาศาสตร์เข้าใจอดีตอันไกลโพ้น เรซินแต่ละชิ้นสามารถเทียบได้กับพงศาวดารซึ่งมีอีกบทหนึ่งจากประวัติศาสตร์โลก โดยปกติแล้วจะเล่าถึงชีวิตของแมลงเต่าทอง แมงมุม ผีเสื้อกลางคืน และป่าไม้และทุ่งหญ้าที่พวกมันอาศัยอยู่

.คุณสมบัติของอำพัน

เนื่องจากความสวยงามและสีสันที่เป็นเอกลักษณ์ อำพันจึงครองอันดับหนึ่งในบรรดาอัญมณีอื่นๆ จานสีอำพันประกอบด้วยสีรุ้งทั้งหมด

Sunstone หรือที่เรียกกันว่าอำพันนั้นมีเสน่ห์และอบอุ่นด้วยสีที่หลากหลายไม่รู้จบ: เฉดสีงาช้าง, ทอง, สีขาวน้ำนม, เหลืองอ่อน, สีน้ำตาลเข้ม, ฟ้าอ่อน, เขียว, มีเพียงซิซิลีเท่านั้นที่มีมรกต, สีน้ำเงินและสีม่วง

ความโปร่งใสก็แตกต่างกันมากเช่นกัน มีบางชิ้นที่เคลือบด้าน แต่ก็มีบางชิ้นที่ใสและบริสุทธิ์เหมือนน้ำเช่นกัน อำพันพบเป็นชิ้นๆ มักมีโครงร่างของของเหลวที่รั่วไหลออกมา เช่น เรซินบนต้นไม้ และบางครั้งก็มีรูปร่างเป็นมุมป้าน กลม เป็นปุ่ม แบน

ในธรรมชาติ อำพันเกิดเป็นเมล็ดเล็กและชิ้นใหญ่ บางครั้งอาจมีน้ำหนักถึงหลายกิโลกรัม มันเบามาก เปราะบาง และง่ายต่อการบดและขัดเงา

ซึ่งหมายความว่าอำพันเป็นแร่ธาตุที่มีต้นกำเนิดจากสารอินทรีย์ นี่คือฟอสซิลเรซินของต้นสนที่เติบโตเมื่อ 30 - 60 ล้านปีก่อน หลังจากการตายของพวกเขา ต้นสนก็ตกลงไปในตะกอนทะเล ซึ่งไม้กลายเป็นถ่านหินสีน้ำตาล และเรซินกลายเป็นอำพัน ถ่านหินสีน้ำตาลถูกทำลาย และอำพันสะสมอยู่ในซากการสลายตัวที่เรียกว่า "ดินสีน้ำเงิน-เขียว" จากนั้นคลื่นทะเลก็พัดพาไป

2.3. อำพันขุดได้อย่างไรและที่ไหน?

ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้นเมื่อ 40-45 ล้านปีก่อน การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศบนโลกทำให้เกิดการรั่วไหลของเรซินจำนวนมากจากต้นไม้ เรซินถูกออกซิไดซ์ด้วยออกซิเจนในบรรยากาศ ถูกปกคลุมไปด้วยเปลือกหนาและสะสมในรูปแบบนี้ในดินของป่าโบราณ แม่น้ำและลำธารค่อยๆ ล้างก้อนเรซินที่แข็งตัวออกจากพื้นดินแล้วพาไปที่ปากแม่น้ำใหญ่ที่ไหลลงสู่ทะเลโบราณซึ่งตั้งอยู่ในอาณาเขตของภูมิภาคคาลินินกราดสมัยใหม่

วิธีการสกัดอำพันที่เก่าแก่ที่สุดคือการเก็บบนชายฝั่งทะเล เป็นเวลานาน นี่เป็นวิธีเดียว ต่อมาเมื่อผู้คนสังเกตเห็นว่าอำพันพร้อมกับกระจุกสาหร่ายลอยขึ้นสู่ผิวน้ำ วิธีการอื่นก็ปรากฏขึ้น - พวกเขาเริ่มจับชิ้นส่วนด้วยอวน ต่อมาผู้คนก็เริ่มออกทะเลโดยเรือเพื่อไปเอาหินพระอาทิตย์

แหล่งสะสมอำพันที่ใหญ่ที่สุดในโลกตั้งอยู่ในรัสเซียในภูมิภาคคาลินินกราด ปัจจุบัน กลุ่มรวมอำพันคาลินินกราดทำเหมืองอำพันใกล้กับหมู่บ้าน Yantarny (เดิมชื่อ Palmniken) ซึ่งเป็นแหล่งสะสมอำพันประมาณ 90% ของโลกซึ่งมีอายุประมาณ 50 ล้านปี กระจุกตัวอยู่

วัตถุที่สว่างที่สุดคือปิรามิดสีเหลืองอำพัน ตั้งอยู่ใกล้เหมืองหินของโรงงานอำพันที่ใหญ่ที่สุดในโลกซึ่งใช้ขุด "หินดวงอาทิตย์" นี้ ตั้งอยู่ในหมู่บ้าน Yantarny ในภูมิภาคคาลินินกราด การเปิดอนุสาวรีย์อันเป็นเอกลักษณ์แห่งนี้เกิดขึ้นในปี 2555 และกำหนดให้ตรงกับวันครบรอบ 65 ปีของโรงงานอำพัน ได้รับการกล่าวขานว่าเป็นโครงสร้าง "หินซันสโตน" ที่ใหญ่ที่สุดในโลก บนกรอบไม้ที่ทำจากคานและแผงมีการวางอำพันประมาณ 500 กิโลกรัมและไม่ใช่ "เศษ" ราคาถูก แต่เป็นหินคุณภาพสูงราคาแพงหลากสี - สีขาว, สีเขียว, สีเหลือง, สีดำ ส่วนล่างเรียงรายไปด้วยพันธุ์ที่มีสีเข้มกว่าส่วนบน - มีสีอ่อนกว่า

ผู้คนต่างพูดกันว่าพีระมิดอำพันรักษาโรคได้ด้วยกระแสพลังงานพิเศษที่เกิดขึ้นภายใน

พบคราบอำพันในทุกทวีป
การค้นพบอำพันนั้นค่อนข้างธรรมดา แต่ก็ไม่ได้พบเห็นได้ทั่วไปทุกที่ นอกจากแหล่งสะสมในทะเลบอลติกอันทรงพลังแล้ว อำพันยังเป็นที่รู้จักในหลายสถานที่: ทางตอนใต้ของซาคาลิน, เทือกเขาอูราล, เพโครา และชายฝั่งทางตอนเหนือของมหาสมุทรอาร์กติก

อำพันที่มีสีแปลกตาหรือฟอสซิลเรซินที่คล้ายกันพบได้ในโรมาเนีย (สีน้ำตาลเหลือง เกือบเป็นสีดำเคี้ยวเอื้อง) ในซิซิลี (ซิเมไทต์สีแดงโกเมน) ในพม่าตอนบน (สีเหลือง สีน้ำตาล เบอร์ไมต์สีแดง) แต่เงินฝากเหล่านี้มีน้อย

ชาวบอลติกเรียกสิ่งนี้ว่าชิ้นส่วนของแสงอาทิตย์หรือหินแห่งดวงอาทิตย์

2.4. การใช้อำพันในงานศิลปะ

การสัมผัสมันเป็นเรื่องที่น่ายินดีมากและนั่นคือเหตุผลว่าทำไมผู้คนถึงชอบอำพันมาตั้งแต่สมัยโบราณ ในลักษณะที่ปรากฏคล้ายกับอัญมณี - บุษราคัมสีเหลือง, ผักตบชวาและอื่น ๆ - และในเวลาเดียวกัน - น้ำผึ้งและเรซินและโดยการเชื่อมโยงของความคิด - กลิ่นของป่าไม้และแสงแดดความงามและความเรียบง่ายของธรรมชาติ

ตลอดเวลา ศิลปินและนักอัญมณีสร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์จากอำพันด้วยความขยันหมั่นเพียรและด้วยความรัก โดยไม่รีบร้อนหรือยุ่งยากโดยไม่จำเป็น พวกเขาค้นพบโอกาสในการสร้างวัตถุทางศิลปะที่มีความงามอันน่าทึ่ง (เครื่องประดับ จี้ แผง) และมักจะใช้ร่วมกับวัสดุอื่น ๆ วัตถุทางศิลปะ (แจกัน มีด หมากรุก ดาบและด้ามดาบ โต๊ะตกแต่ง)

เป็นเพราะคุณสมบัติทางศิลปะที่เป็นเอกลักษณ์ของหินดวงอาทิตย์ที่ศิลปินและช่างแกะสลักได้สร้างสิ่งมหัศจรรย์ที่สวยงามและลึกลับที่สุดแห่งหนึ่งของโลกนั่นคือห้องอำพัน ทุกสิ่งในห้องนี้ทำจากอำพัน ไม่ว่าจะเป็นแจกัน กล่อง โลงศพ โมเดลเรือ ชั้นวาง กรอบกระจก

การปฏิบัติจริงกับอำพัน

ฉันสงสัยว่าจะทราบได้อย่างไรว่าอำพันเป็นธรรมชาติหรือไม่ ฉันได้เรียนรู้ว่าอำพันมีต้นกำเนิดจากพืช ซึ่งหมายความว่าคุณสามารถทำการทดลองง่ายๆ ต่อไปนี้กับอำพันเพื่อให้แน่ใจว่าอำพันนั้นเป็นธรรมชาติ

การทดลองที่ 1. ว่ายน้ำอำพันในน้ำเค็มหรือที่เรียกว่ากระบวนการน้ำ

ความหนาแน่น- จากข้อมูลในวรรณกรรม ความหนาแน่นของอำพันอยู่ในช่วง 0.97 ถึง 1.25 กรัม/ซม.3 ความหนาแน่นของอำพันโดยประมาณนั้นสอดคล้องกับความหนาแน่นของน้ำทะเล อำพันจมอยู่ในน้ำจืดและลอยอยู่ในน้ำเค็ม ด้วยเหตุนี้จึงถูกโยนลงสู่ผิวน้ำจากก้นทะเลอย่างง่ายดาย

การทดสอบกับอำพันที่ลอยอยู่ในน้ำเกลือนั้นเป็นไปไม่ได้ ถ้าอำพันนั้นฝังอยู่ในโลหะและตกแต่งด้วยวัตถุหนักที่ทำจากวัสดุอื่น

วิธีการเตรียมน้ำเกลือ?

เติมเกลือแกง 8-10 ช้อนโต๊ะลงในน้ำหนึ่งแก้ว หากคุณต้องการน้ำปริมาณมาก ให้ทำสารละลายที่มีความอิ่มตัวสูง (โดยมีผลึกเกลือแกงที่ไม่ละลายอยู่ที่ด้านล่างของภาชนะ) ธรรมชาติ (อำพันธรรมชาติ) ควรลอยได้ ของปลอมจมอยู่ในสารละลายดังกล่าว หลังการทดลองต้องล้างสีธรรมชาติ (อำพันธรรมชาติ) ในน้ำจืดและทำให้แห้ง

การทดลองที่ 2. กลิ่นระหว่างการเสียดสีและการเผาไหม้

การเสียดสีอย่างแรงจากธรรมชาติ (อำพันธรรมชาติ) กับผ้าหรือฝ่ามือจนกระทั่งอุณหภูมิของหินสูงขึ้นอย่างมากจะช่วยให้คุณรับรู้ถึงกลิ่นหอมของเรซินจางๆ ซึ่งชวนให้นึกถึงกลิ่นของสนหรือน้ำมันสน สารสังเคราะห์ใดๆ ก็ตามจะส่งกลิ่นเคมีรุนแรง

สามารถจุดไฟเป็นอำพันธรรมชาติได้ นี่คือสิ่งที่เราควรดูว่าเป็นอำพันธรรมชาติหรือไม่ (อำพันธรรมชาติ) อำพันเริ่มลุกไหม้ 3 วินาทีหลังจากสัมผัสกับไฟ ในกองไฟ การเผาไหม้ของอำพันนั้นมาพร้อมกับกลิ่นคล้ายกานพลูที่น่าพึงพอใจอย่างน่าประหลาดใจ หากวางไว้บนไฟอีก 2 วินาที แล้วนำออกจากเปลวไฟ มันก็จะลุกไหม้ค่อนข้างแรงต่อไปในตัวเอง ในศูนย์การเผาไหม้ธรรมชาติ (อำพันธรรมชาติ) จะเดือด ควันจากธรรมชาติ (อำพันธรรมชาติ) จะเป็นสีดำ ทันทีที่อำพันที่ลุกไหม้ดับลง ควันที่เหลืออยู่ที่ปล่อยออกมาจากเศษอำพันที่ได้รับความร้อนจะทำให้ประหลาดใจกับความบริสุทธิ์ของความขาวของมัน

ในท้ายที่สุด...
เมื่อซื้อเครื่องประดับอำพันในร้านค้า การทดลองดังกล่าวไม่สามารถทำได้เสมอไป ผู้ขายจะไม่อนุญาตให้การตกแต่งได้รับความเสียหายจากเข็มร้อนหรือขอบโลหะที่แหลมคม
อย่างไรก็ตาม ไม่มีอะไรจะหยุดคุณไม่ให้ตรวจสอบเครื่องประดับอำพันอย่างละเอียด! ฉันได้เรียนรู้จากเอกสารเพิ่มเติมว่าหากผู้ขายมีเครื่องตรวจจับธนบัตรปลอม ก็สามารถขอให้ผู้ขายตรวจสอบการเรืองแสงของอำพันได้ พ่อค้าที่มีเกียรติไม่ควรปฏิเสธ

ท่ามกลางแสงของหลอดไฟอัลตราไวโอเลต อำพันจะเรืองแสงได้ระดับหนึ่งหรืออย่างอื่น ในตัวอย่างโปร่งใส จะมองเห็นแสงสีน้ำเงินที่มีความเข้มต่างกัน เมื่อความโปร่งใสของหินลดลง เอฟเฟกต์เรืองแสงก็จะลดลง อำพันโปร่งแสงควันเรืองแสงสีฟ้าอ่อน อำพันที่ไม่ผ่านการบำบัดซึ่งเรียกว่าเปลือกน้ำตาลจะเรืองแสงในโทนสีน้ำตาล

สามัญสำนึกและทฤษฎีเล็กๆ น้อยๆ จะช่วยให้คุณเข้าใจสถานการณ์ว่าที่ใดเป็นอำพันธรรมชาติ (อำพันธรรมชาติ) และที่ใดเป็นอำพันเทียม โอกาสในการซื้อของปลอมจะลดลงเหลือน้อยที่สุด

บทสรุป

แอมเบอร์เกิดจากน้ำตามหัศจรรย์ของต้นไม้ ธรรมชาติได้มอบอำพันให้มีสีและเฉดสีทั้งหมดอย่างไม่เห็นแก่ตัว มันเป็นสัญลักษณ์ของดวงอาทิตย์และความงาม แสดงถึงพลังของโลก แต่เขาไม่รีบร้อนที่จะบอกความลับของเขาให้เราฟัง มันยังคงเป็นปริศนาสำหรับเราและเป็นหนึ่งในผลงานทางธรรมชาติที่สวยงามและน่าหลงใหลที่สุด

นอกจากนี้คุณยายยังเล่าให้ฟังว่าผลิตภัณฑ์จากอำพันยังใช้เป็นเครื่องรางอีกด้วย เชื่อกันว่า หากสวมอำพันจะนำความสุขมาสู่เจ้าของ เชื่อกันว่าการนำอำพันมาวางไว้ที่หัวเตียงจะช่วยให้นอนหลับสบาย

ดังนั้น:

หลังจากศึกษาวรรณคดีแล้ว ฉันได้เรียนรู้ว่าอำพันคืออะไร

เรียนรู้วิธีการใช้อำพัน

ฉันได้เรียนรู้ว่าทำไมอำพันจึงดึงดูดความสนใจของมนุษย์

ทำการทดลองเพื่อศึกษาคุณสมบัติของอำพัน และเชื่อมั่นว่าอำพันไหม้ ละลาย ปล่อยกลิ่นหอมอ่อนๆ ของสน ไม่จมลงในน้ำเกลือ และดึงดูดวัตถุแสงเช่นแม่เหล็ก

5. รายการข้อมูลอ้างอิงที่ใช้

โซโบเลฟสกี้ วี.ไอ. “ แร่ธาตุมหัศจรรย์” - อ.: การศึกษา; 1983

เลเบดินสกี้ วี.ไอ. ในโลกมหัศจรรย์แห่งหิน M.: Nedra, 1985

Kulikov B.F., Bukanov V.V. พจนานุกรมหินและอัญมณี, L.: Nedra, 1988.

วัสดุที่ใช้จากอินเทอร์เน็ต:

http://geoclub.narod.ru/yantar/main.htm

http://jantar-samocvet.narod.ru/

(สไลด์ 1) หัวข้อ: อำพัน - น้ำตามหัศจรรย์ของต้นไม้

(สไลด์ 2)

1. การแนะนำ

ฉันถือลูกปัดสวยๆ ที่ทำจากหินอำพันไว้ในมือ

อำพันเป็นสมบัติที่ลึกลับที่สุดในโลกของเรา หินพิเศษนี้มาจากไหน?

(สไลด์3)

ฉันสงสัยว่า: อำพัน - มันคืออะไร? เขามาจากไหน?

และฉันตัดสินใจที่จะค้นหา

(สไลด์ 4)

เป้าหมายของการทำงาน : ค้นหาว่าอำพันคืออะไร

วัตถุประสงค์ของการวิจัย: (นำเสนอบนสไลด์)

• ดูและอ่านหนังสือเกี่ยวกับอำพัน
• เรียนรู้เกี่ยวกับอำพันจากอินเทอร์เน็ต
• ค้นหาว่าทำไมอำพันจึงดึงดูดความสนใจของผู้คน
• ทำการทดลองกับอำพัน

(สไลด์ 5)

สมมติฐาน: ฉันเดาว่ามันเป็นเรซินฟอสซิลจากต้นไม้โบราณ

(สไลด์ 6)

วิธีการวิจัยแสดงอยู่ในสไลด์

(สไลด์ 7)

1. ส่วนสำคัญ

ต้นกำเนิดของอำพัน

อำพันเป็นสารสีเหลืองที่เปราะบางและโปร่งใส

อำพันเป็นคำภาษารัสเซียเก่าว่า entar คำนี้เกิดขึ้นเมื่อต้นศตวรรษที่ 16 อำพันคุ้นเคยกับมนุษย์มาตั้งแต่สมัยโบราณ ในสมัยโบราณเรียกว่า "น้ำตาต้นไม้"

(สไลด์ 8)

ครั้งหนึ่งเคยถือว่าไข่ปลากลายเป็นหินในทะเลน้ำแข็ง คนอื่นอ้างว่ามันเป็นน้ำลายปลาวาฬแข็งตัว ที่สาม. ซึ่งเป็นน้ำมันปลาฟอสซิล และพวกเขายังบอกด้วยว่าสิ่งเหล่านี้คือแสงอาทิตย์ที่แข็งตัวอยู่ในน้ำ

แต่เมื่อผู้คนพบแมลงทุกชนิดในเศษอำพัน พวกเขาเดาว่า อำพันเป็นหินป่า มันมาจากป่าลงทะเล

ได้รับการแก้ไขแล้ว: อำพันเป็นเรซินฟอสซิล

อำพันเปลี่ยนจากยางไม้เป็นหินที่อยู่ลึกลงไปใต้ดิน จริงอยู่ แม้ว่าอำพันจะแข็งตัว แต่ก็ไม่กลายเป็นคริสตัล

นักวิทยาศาสตร์คนแรกที่พิสูจน์ว่าอำพันเป็นเรซินต้นไม้ฟอสซิลคือนักเขียนชาวโรมัน Pliny the Elder เขาดึงความสนใจไปที่กลิ่นยางและเปลวไฟที่ปล่อยออกมาเมื่ออำพันเผา และความจริงที่ว่าแมลงแช่แข็งและอนุภาคพืชมักพบในอำพันโปร่งใส

นักวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ได้พิสูจน์แล้วว่าอำพันเป็นลูกของป่าชื้นที่ผิดปกติ ซึ่งมีต้นสน ต้นซีคัวญ่า ต้นโอ๊ก ต้นปาล์ม และเถาวัลย์เติบโตเมื่อประมาณ 40-45 ล้านปีก่อน การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศในช่วงเวลาดังกล่าวส่งผลให้เรซินรั่วไหลจากต้นไม้มากเกินไป ลำต้นของต้นไม้เหล่านี้ถูกปกคลุมไปด้วยลำธารเรซินจนห้อยลงมาเหมือนน้ำแข็งย้อย เรซินจะกลายเป็นอำพันก็ต่อเมื่อมันแข็งตัวและตกลงไปในน้ำ ทะเลสาบ หรือทะเล

(สไลด์ 9)

อำพันขุดได้อย่างไรและที่ไหน?

องค์กรอุตสาหกรรมแห่งเดียวในโลกสำหรับการสกัดอำพันตั้งอยู่ในหมู่บ้าน Yantarny ภูมิภาคคาลินินกราดของรัสเซีย ปัจจุบัน กลุ่มรวมอำพันคาลินินกราดทำเหมืองอำพันใกล้กับหมู่บ้าน Yantarny (เดิมชื่อ Palmniken) ซึ่งเป็นแหล่งสะสมอำพันประมาณ 90% ของโลกซึ่งมีอายุประมาณ 50 ล้านปี กระจุกตัวอยู่

อำพันยังพบได้ในประเทศอื่น ๆ

(สไลด์ 10)

ในธรรมชาติ อำพันเกิดขึ้นในรูปทรงและขนาดต่างๆ ตั้งแต่เศษส่วนของกรัมจนถึงหลายกิโลกรัม อำพันชิ้นเล็กๆ (0.2 - 3.0 ซม.) เป็นเรื่องปกติ

พิพิธภัณฑ์อำพันคาลินินกราดเก็บตัวอย่างที่มีน้ำหนัก 4.28 กิโลกรัม

อำพันทะเลบอลติกขนาดใหญ่ (12 กก. 9.7 กก. และ 7 กก.) ถูกพบในศตวรรษที่ 19 อำพันที่ใหญ่ที่สุดในโลกหนัก 15.25 กก. "อำพันพม่า" ถูกเก็บรักษาไว้ที่ลอนดอนที่บริติชมิวเซียม

วิธีการสกัดอำพันที่เก่าแก่ที่สุดคือการเก็บบนชายฝั่งทะเล เป็นเวลานาน นี่เป็นวิธีเดียว ต่อมาเมื่อผู้คนสังเกตเห็นว่าอำพันพร้อมกับกระจุกสาหร่ายลอยขึ้นสู่ผิวน้ำ วิธีการอื่นก็ปรากฏขึ้น - พวกเขาเริ่มจับชิ้นส่วนด้วยอวน ต่อมาผู้คนก็เริ่มออกทะเลโดยเรือเพื่อไปเอาหินพระอาทิตย์

(สไลด์ 11)

การใช้อำพันในงานศิลปะ

มันเบามาก เปราะบาง และง่ายต่อการบดและขัดเงา

ตลอดเวลา ศิลปินและนักอัญมณีได้สร้างวัตถุทางศิลปะจากอำพันที่มีความงามอันน่าทึ่ง (เครื่องประดับ จี้ แผง) และมักจะใช้ร่วมกับวัสดุอื่นๆ วัตถุทางศิลปะ (แจกัน มีด หมากรุก ดาบและด้ามดาบ โต๊ะตกแต่ง)

เป็นเพราะคุณสมบัติทางศิลปะที่เป็นเอกลักษณ์ของหินดวงอาทิตย์ที่ศิลปินและช่างแกะสลักได้สร้างสิ่งมหัศจรรย์ที่สวยงามและลึกลับที่สุดแห่งหนึ่งของโลกนั่นคือห้องอำพัน ทุกสิ่งในห้องนี้ทำจากอำพัน ไม่ว่าจะเป็นแจกัน กล่อง โลงศพ โมเดลเรือ ชั้นวาง กรอบกระจก

(สไลด์ 12)

“ยาอำพัน”

สารอันทรงคุณค่านานาชนิดที่สกัดจากอำพัน หนึ่งในนั้นคือการรักษาแบบมหัศจรรย์ ในการแพทย์แผนปัจจุบัน อำพันถูกนำมาใช้เพื่อให้ได้กรดซัคซินิก

คุณสามารถดูวิธีการใช้อำพันในการบำบัดได้จากสไลด์

เราสามารถสรุปได้ ไม่มีโรคใดที่อัญมณีนี้ไม่สามารถรักษาได้

คุณยายบอกว่าถ้าเป็นโรคไทรอยด์ควรใส่ลูกปัดอำพัน

(สไลด์ 13)

อำพันยังมีคุณสมบัติวิเศษอีกด้วย

เชื่อกันว่าหินจะมืดลงต่อหน้าคนชั่วร้าย และเมื่ออยู่ต่อหน้าคนดี หินก็จะสนุกสนานและเล่นกับสายรุ้งทุกสี

คุณควรเก็บของอำพันไว้หลายชิ้นในบ้านของคุณอย่างแน่นอนเพื่อปกป้องบ้านของคุณจากไฟไหม้และฟ้าผ่า

(สไลด์ 14)

การปฏิบัติจริงกับอำพัน

ฉันสงสัยว่าจะทราบได้อย่างไรว่าอำพันเป็นธรรมชาติหรือไม่ ฉันได้เรียนรู้ว่าอำพันมีต้นกำเนิดจากพืช ซึ่งหมายความว่าคุณสามารถทำการทดลองง่ายๆ ต่อไปนี้กับอำพันเพื่อให้แน่ใจว่าอำพันนั้นเป็นธรรมชาติ

การทดลองที่ 1. อำพันลอยอยู่ในน้ำเค็ม

อำพันจมอยู่ในน้ำจืดและลอยอยู่ในน้ำเค็ม ด้วยเหตุนี้จึงถูกโยนลงสู่ผิวน้ำจากก้นทะเลอย่างง่ายดาย

การทดลองที่ 2. กลิ่นเมื่อเผาไหม้

อำพันละลายและไหม้ ปล่อยกลิ่นและควันดำออกมา กลิ่นนี้เทียบได้กับกลิ่นธูปเรซิ่นแล้ว

การทดลองที่ 3 เมื่อถูแล้วเกิดไฟฟ้า

การเสียดสีอย่างรุนแรงของอำพันธรรมชาติกับผ้ามีส่วนทำให้เกิดการใช้พลังงานไฟฟ้า

(สไลด์ 15)

บทสรุป

แอมเบอร์เกิดจากน้ำตามหัศจรรย์ของต้นไม้ธรรมชาติได้มอบอำพันให้มีสีและเฉดสีทั้งหมดอย่างไม่เห็นแก่ตัว เป็นสัญลักษณ์ของดวงอาทิตย์และความงาม

สมมติฐานของฉันได้รับการยืนยันแล้ว ฉันได้เรียนรู้ว่าอำพันเป็นเรซินฟอสซิลจากต้นสน

2 “อำพันเป็นฟอสซิลเรซินของต้นสนโบราณ ไม่ใช่เรื่องแปลกที่จะพบแมลงในอำพันที่เคยติดอยู่ในเรซิน สีของอำพันมีตั้งแต่สีเหลืองอ่อนไปจนถึงสีน้ำตาลแดง เครื่องประดับหลากหลายชนิดทำจากหินวิเศษนี้ เช่น ลูกปัด กำไล จี้"

3

4 พิจารณาว่าอำพันมีประโยชน์อะไรบ้าง? ภารกิจ: เปิดเผยความหมายของคำว่า “อำพัน” เปิดเผยความหมายของคำว่า “อำพัน” ศึกษาการสะสมของหิน ศึกษาการสะสมของหิน ได้ทำการทดลองศึกษาคุณสมบัติของอำพัน ได้ทำการทดลอง เพื่อศึกษาคุณสมบัติของอำพัน ค้นหาว่าอำพันถูกนำมาใช้อย่างไรและทำไม ค้นหาว่าทำไมจึงใช้อำพันอย่างไรและทำไม

5

11 กาลครั้งหนึ่งถือเป็นไข่ปลาที่กลายเป็นหินในทะเลน้ำแข็ง บางคนอ้างว่ามันเป็นน้ำลายปลาวาฬแข็งตัว ยังมีอีกหลายคนที่ยืนยันว่าเป็นน้ำมันปลาที่กลายเป็นฟอสซิล และบางคนถึงกับสงสัยว่าอำพันนั้นไม่มีอะไรมากไปกว่ารังสีดวงอาทิตย์ที่แข็งตัวอยู่ในน้ำ แต่เมื่อผู้คนพบแมลงทุกชนิดในเศษอำพัน พวกเขาเดาว่า อำพันเป็นหินป่า มันมาจากป่าลงทะเล นี่เป็นเรื่องลึกลับมาเป็นเวลานาน แต่สิ่งสำคัญได้รับการแก้ไขแล้ว: อำพันเป็นเรซินฟอสซิล

12 อำพันจากยางไม้กลายเป็นหินที่อยู่ลึกลงไปใต้ดิน จริงอยู่ แม้ว่าอำพันจะแข็งตัว แต่ก็ไม่กลายเป็นคริสตัล องค์กรอุตสาหกรรมแห่งเดียวในโลกสำหรับการสกัดอำพันตั้งอยู่ในหมู่บ้าน Yantarny ภูมิภาคคาลินินกราดของรัสเซีย อำพันยังพบได้ในประเทศอื่น ๆ

13 การทดลองที่ 1. พายุกัดกร่อนก้นทะเล และอำพันลอยขึ้นมาเพราะเบากว่าน้ำทะเลเค็ม การทดลองที่ 2. อำพันละลายและไหม้และปล่อยกลิ่นออกมา คุณยายบอกว่ากลิ่นนี้เทียบได้กับกลิ่นหอมของธูปเรซิ่น ด้วยเหตุนี้ในสมัยก่อนอำพันจึงถูกเรียกว่า "ธูปทะเล" การทดลองที่ 3. อำพันเกิดอาการไฟฟ้า สรุป: 1) อำพันเบากว่าน้ำเค็ม 2) อำพันละลายไฟ ไหม้ และปล่อยกลิ่น 3) อำพันถูกไฟฟ้าได้ง่าย

14 ในธรรมชาติ อำพันเกิดขึ้นในรูปทรงและขนาดต่างๆ ตั้งแต่เศษส่วนของกรัมจนถึงหลายกิโลกรัม อำพันชิ้นเล็กๆ (0.2 - 3.0 ซม.) เป็นเรื่องปกติ พิพิธภัณฑ์อำพันคาลินินกราดเก็บตัวอย่างที่มีน้ำหนัก 4.28 กิโลกรัม อำพันทะเลบอลติกขนาดใหญ่ (12 กก. 9.7 กก. และ 7 กก.) ถูกพบในศตวรรษที่ 19 อำพันที่ใหญ่ที่สุดในโลกหนัก 15.25 กก. "อำพันพม่า" ถูกเก็บรักษาไว้ที่ลอนดอนที่บริติชมิวเซียม

15 Amber มีประมาณ 350 เฉดสี อำพันอาจมีสีไม่มีสี ขาวขุ่น น้ำเงิน เขียว เหมือนคลื่นทะเล สีแดงพระอาทิตย์ตก สีน้ำเงิน เหมือนท้องฟ้าในเมฆหมอกและสีดำ แต่เป็นสีเหลืองทองซึ่งมักเรียกว่าอำพัน มีอำนาจเหนือกว่า - สีของน้ำผึ้ง น้ำผลไม้และผลไม้

16 Amber มีทั้งสีใสและนุ่มนวล คุณสามารถตัดเลนส์ออกได้โดยใช้เครื่องตัดเหล็กธรรมดา ปรมาจารย์รุ่นเก่าเคลือบไวโอลินด้วยสารเคลือบเงาที่ทำจากอำพัน ลูกปัดถูกตัดจากอำพันที่หลอมละลายและทำสร้อยคอเป็นประกาย บางครั้งพวกเขาก็สร้างตัวละครตลกๆ อำพันเป็นหนึ่งในหินที่แปลกและมหัศจรรย์ที่สุดที่สร้างขึ้นโดยธรรมชาติ สิ่งที่น่าทึ่งก็คือเขาเป็นหินที่เกิดจากต้นไม้ เขาเป็นบุรุษไปรษณีย์ที่ดีที่สุดที่ส่งมาหาเราผ่านจดหมายนับล้านปีที่ธรรมชาติส่งมา

17 สารอันทรงคุณค่าต่างๆ สกัดจากอำพัน หนึ่งในนั้นคือการรักษาแบบมหัศจรรย์ ในการแพทย์แผนปัจจุบัน อำพันถูกนำมาใช้เพื่อให้ได้กรดซัคซินิก อำพันรักษาขาร้าว การมองเห็นอ่อนแอ โรคหัวใจและต่อมทอนซิลอักเสบ หยุดอาเจียนและไอเป็นเลือด ขับนิ่วออกจากไตและตับ และผงในรูปแบบบริสุทธิ์ - สำหรับโรคกระเพาะ... หากอำพันถูกบดขยี้และทาบนฟัน มันจะให้ความแวววาวแก่พวกเขา, ทำให้สะอาด, ทำให้ขาวขึ้น และทำให้พวกเขาแข็งแรงขึ้น แม้กระทั่งทุกวันนี้ แผ่นอำพันก็ยังถูกถูบนขมับเพื่อรักษาอาการปวดหัว ในโปแลนด์ ทิงเจอร์อำพันยังถือเป็นวิธีการรักษาโรคหวัด คอ และทางเดินหายใจที่ดีเยี่ยม ในขณะเดียวกันก็มอบความงามและอายุยืนให้กับเจ้าของ เราสามารถสรุปได้ ไม่มีโรคใดที่อัญมณีนี้ไม่สามารถรักษาได้

19 ด้วยความช่วยเหลือของอำพัน เราสามารถตรวจจับพิษได้: ประกายไฟสีรุ้งปรากฏขึ้นบนกระจกพร้อมกับเสียงแตก เชื่อกันว่าหินจะมืดลงต่อหน้าคนชั่วร้าย และเมื่ออยู่ต่อหน้าคนดี หินก็จะสนุกสนานและเล่นกับสายรุ้งทุกสี อำพันเกรดต่ำถูกนำมาใช้ในพิธีทางศาสนา เนื่องจากมีการเผาไหม้ที่ดีและปล่อยควันที่น่าพึงพอใจ สังเกตว่าโรคหอบหืดและไอหายไปพร้อมกับควันนี้ และแมลงวันน่ารำคาญจะไม่บินเข้าไปในวัด

20 ในตำนานของหลายประเทศมีการกล่าวอ้างว่าวิญญาณอาศัยอยู่ในชิ้นอำพัน ตัวอย่างเช่น มารดาที่ให้นมลูกควรสวมลูกปัดสีเหลืองเพื่อให้เด็กพัฒนานิสัยร่าเริงและใจดีในเวลาต่อมา ควรวางอำพันดิบไว้ใกล้หมอนเพื่อขับไล่วิญญาณชั่วร้ายขณะนอนหลับ แร่ธาตุนี้มีความสามารถในการปลอบโยนผู้คน คุณควรเก็บของอำพันไว้หลายชิ้นในบ้านของคุณอย่างแน่นอนเพื่อปกป้องบ้านของคุณจากไฟไหม้และฟ้าผ่า อำพันเป็นหินของผู้ที่เกิดภายใต้สัญลักษณ์ของราศีสิงห์ พวกเขาจะปกป้องคุณจากตาชั่วร้าย

21 ฉันได้เรียนรู้ว่าอำพันเป็นฟอสซิลเรซินของพืชสน ซึ่งเป็นแหล่งข้อมูลจำนวนมหาศาล (เกี่ยวกับสภาพภูมิอากาศ พันธุ์พืช และสัตว์ป่า) อำพันมีรูปแบบที่แตกต่างกัน อำพันมีน้ำหนักเบากว่าน้ำเกลือ ละลายบนไฟ ไหม้ มีกลิ่น และถูกไฟฟ้าได้ง่าย ฉันได้เรียนรู้ว่าไม่มีโรคใดที่อัญมณีนี้ไม่สามารถรักษาได้ ในขณะที่ศึกษาคุณสมบัติที่เป็นประโยชน์ของอำพัน ฉันขอแนะนำให้ผู้อยู่อาศัยทุกคนมีหินแห่งสุขภาพ ความสุข และแสงแดดนี้

22 วรรณกรรม Avkerova S. “ สารานุกรมหินและเครื่องรางฉบับสมบูรณ์ คุณสมบัติการรักษาและเวทย์มนตร์” - ม., 2549 เคลนอฟ เอ.เอส. “เด็ก ๆ เกี่ยวกับแร่ธาตุ” –ม. "สื่อการสอน", 2536. Savkevich S.S. "อำพัน" - ล.: เนดรา, น. Semenov A.V. “ พจนานุกรมนิรุกติศาสตร์ของภาษารัสเซีย ภาษารัสเซีย. จาก A ถึง Z" –M., “UNWES”, 2003 Felkerzam A.E. Amber และการประยุกต์ในงานศิลปะ Fersman A.E. "เรื่องราวเกี่ยวกับอัญมณี" – ม. “สื่อการสอน”