Bir spor etkinliği mi planlıyorsunuz? Veya spor eğlencesine ve eğlenceye çeşitlilik katmak için mi? Bu bölümde bunun için çok çeşitli hazır çözümler bulacaksınız.

Burada - ayrıntılı senaryolar ve meslektaşlarınız tarafından başarıyla düzenlenen spor yarışmalarının özetleri, "Mutlu Başlangıçlar", aile beden eğitimi yarışmaları, Küçük Olimpiyat Oyunları adanmış tematik etkinlikler önemli tatiller Ve yıldönümleri takvim. Çocuklarla spor aktivitelerine hem yazın hem de kışın tazelik ve çeşitlilik getirmenize yardımcı olacağız.

Bizimle yapın, bizim yaptığımızı yapın, bizden daha iyisini yapın!

Bölümlerde bulunur:
Bölümleri içerir:

17052'den 1-10 arası yayınlar gösteriliyor.
Tüm bölümler | senaryolar. Spor tatilleri, spor eğlenceleri, eğlence başlar

Daha büyük çocuklar için beden eğitimi senaryosu okul öncesi yaş "Oğullarımız asker!" gerçekleştirilen: Eğitimci MBDOU No. 27 Likhikh A.A. Hedef: egzersiz yapmak entegre bir yaklaşımçocukların vatansever eğitimine, alışma kıdemli okul öncesi çocuklardan tarih ve kültüre...

Spor festivalinin senaryosu 23 Şubat'a kadar orta grupta. "Hadi babalar" Hedef: gurur, şükran ve saygı duygusu geliştirmek Rus Ordusu, vatan sevgisi; Görevler: -sağlıklı yaşam tarzlarının teşviki; - Çocukların sağlığını iyileştirmek, onları dahil etmek ...

senaryolar. Spor tatilleri, spor eğlenceleri, eğlence başlangıçları - Okula hazırlık grupları için askeri spor oyunu "Zarnitsa" senaryosu

"Hazırlık kursları için askeri-spor oyunu "Zarnitsa" senaryosu ..." yayını Mart sesleri. Babaları ve anneleri ile okula hazırlık gruplarının çocukları sahada toplanır ve çevrede sıraya girer. Denizciler ve tanker gemileri; pilotlar ve sınır muhafızları-çanları. moderatör: Merhaba arkadaşlar ve sevgili ebeveynler! Hoşgeldiniz...

MAAM Resimleri Kitaplığı

Okul öncesi çağındaki çocuklar için 23 Şubat'a kadar spor eğlencesi senaryosu Materyalin açıklaması: Bu gelişme, okul öncesi çağındaki çocuklar için tasarlanmıştır, spor salonunda yarışmalar şeklinde yapılır. Senaryo, fiziksel eğitmenler için faydalı olacaktır ...

(Çocuklar, E. Shmatkov'un “March of the Kadets” müziği ve sözleriyle salona girerler, sıralanırlar) Sunucu: Bugün Anavatan Savunucuları Günü'nü kutlamak için toplandık. Hepimiz Rus ordusunun askerlerini seviyor ve takdir ediyoruz. Dünya üzerinde nöbet tutuyorlar. Bütün ülke ordunun kahramanlarını biliyor. Ve birçoğu...

Anavatan Savunucusu Günü geleneksel olarak kutlanır. geçen ay kışlar - soğuk mevsimin gerilemeye başladığı Şubat ayında. Bu gün potansiyel savunucularımızın büyükbabalarının, babalarının, erkek kardeşlerinin oğullarının günü. Erkeklerimizin görevi ailesini ve vatanını korumaktır. Anavatan Günü Savunucusu...

senaryolar. Spor tatilleri, spor eğlenceleri, eğlence başlar - "Baba Yaga'nın izinde" spor eğlencesi arayışı senaryosu

Eğitim alanı: fiziksel gelişim. Konu: “Baba Yaga'nın İzinde” (görev) Amaç: Derslere ilgiyi sürdürmek fiziksel Kültür ve spor. Hedefler: Eğitim: Çocukların spor ve beden eğitiminin faydaları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Geliştirmek...

Ebeveynlerle birlikte spor eğlencesinin özeti "Babam en çok, en çok"Çocuklar müziğe salona girerler, yarım daire şeklinde dururlar. "Baba her şeyi yapabilir" şarkısını seslendiriyorlar Sunucu: İyi akşamlar, İyi akşamlar harika bir tarihe adanmış tatilimize bugün gelen herkese - 23 Şubat - Anavatan Günü Savunucusu. Bugün bizi tebrik edeceğiz...

"Carlson ve Arkadaşlarının Maceraları". 5-6 yaş arası çocuklar için spor tatili"Carlson ve arkadaşlarının Maceraları" 5-6 yaş arası çocuklar için spor tatili Görevler: Çocukların motor aktivitelerini, el becerisini, hızını, doğruluğunu, dikkatini, hafızasını geliştirmek. Meslektaşlarla iletişim becerilerini geliştirin. Boş zaman aktiviteleri: Çocuklar müzik ve egzersiz yapıyor...

GCD'nin özeti. Küçük çocuklar için beden eğitimi entegre eğlence "Kardan adam ziyaretinde" belediye anaokulu Eğitim kurumu Volgograd bölgesinin Olkhovsky belediye bölgesinin "Olkhovsky anaokulu" Çocuklar için spor entegre eğlence Erken yaş 1 numaralı grup Konu: “Bir kardan adamı ziyaret etmek” Geliştiren: eğitimci Galchinskaya ...

Bu bölümde okul öncesi kurumlara devam eden çocuklar için çeşitli spor oyunları, spor aktiviteleri, her türlü bayrak yarışları ve eğlenceli başlangıçlar yer almaktadır.

Burada çocuklarla hem bireysel oyunlar hem de eğlence biçimlerinin yanı sıra tüm beden eğitimi ve spor programlarını bulabilirsiniz. Çocuk takımı için özel olarak tasarlanmış senaryolar olduğu gibi, çocukların ebeveynleri ile birlikte yer aldığı senaryolar da bulunmaktadır. Eğlenceli bir tatil ortaya çıkarsa Spor müsabakaları müzikal bir bileşen ekleyin ve bunu nasıl doğru ve ilginç bir şekilde yapacağınızı da bu bölümden öğrenebilirsiniz.

Materyal hem ebeveynler hem de anaokulu öğretmenleri için faydalı olacaktır. Sunulan oyunlar ve programlar, çocuklarla sadece eğlenceyi çeşitlendirmekle kalmayacak, aynı zamanda onları güçlendirecek, el becerisi, tepki ve el becerisi geliştirecektir. Senaryolar açık ve yetkin bir şekilde yazılmıştır. Çocuklar için sıfırdan eğlenceli bir tatil yaratmanıza izin verecekler. Senaryoların her biri, okul öncesi kurumların çalışanları tarafından sunulur; bu, çocuklar üzerinde zaten test edildiği ve yandan olumlu bir değerlendirme aldığı anlamına gelir. okul öncesi öğrenciler ve ebeveynleri.

Fiziksel kültür tatilleri ve eğlence çocuk Yuvası.

fiziksel aktivite kendi içinde hoş. Orta derecede kas yükü her zaman refahı artırır ve ruh halini iyileştirir. Boşalmanın en iyi yolu fiziksel aktivitedir. Fiziksel kültür tatilleri ve boş zaman etkinlikleri doğru seçim onları oluşturan unsurlar olabilir etkili araççocuğun kişiliği üzerindeki etkisi. Düşünme, hayal gücü, kararlılık gelişimine ve sorumluluk duygusunun oluşmasına katkıda bulunurlar, arzularını dizginlemeyi, kararlılık göstermeyi öğretir. Spor tatilleri ve boş zaman etkinlikleri, öğretmenin genel duygusal durumu azaltmadan, bireysel özelliklerini dikkate alarak her çocuğun aktivitesini teşvik etmesine olanak tanır; eylemlerinin sonuçlarını değerlendirmek için farklılaştırılmış bir yaklaşım; gereksiz yorum ve eleştirilerle hayal kırıklığına uğratmamak, kendisinin ve diğer çocukların yaptığı hareketlerden hoş bir neşe duygusu yaşama fırsatı vermek; başkalarının başarısıyla sevinin.

Boş zamanlarını geçirirken, tüm çocuklar çeşitli yarışmalara, yarışmalara doğrudan katılımda bulunurlar, motor görevleri coşkuyla yerine getirirken, çocuklar beden eğitiminden daha doğrudan davranırlar ve bu gevşeklik, fazla gerginlik olmadan hareket etmelerini sağlar. Hareketlerde bir tür sanat, estetik göstermek için zaten kesin olarak hakim oldukları motor becerileri ve yetenekleri kullanmak daha doğaldır. Spor tatillerine ve boş zaman etkinliklerine müzik eşlik ettiğinde iyidir: Bu, çocuklarda güzellik duygusunun gelişimi üzerinde olumlu bir etkiye sahiptir, müziğe geçme yeteneğini güçlendirir, bir müzik parçasının doğasını anlar, kulak geliştirir müzik için, hafıza.

Bu bayramların amacı Aktif katılım Toplam çocuk takımıçocukların motor hazırlığının ortaya çıkarıldığı gruplar, fiziksel nitelikleri gösterme yeteneği olağandışı koşullar Ve oyun durumları. Program şunları içerir:

fiziksel egzersiz,

spor unsurları içeren oyunlar ve açık alan oyunları,

spor egzersizleri,

röle oyunları,

eğlenceli sınavlar ve bilmeceler.

Müzik eserlerinin geniş kullanımı, oyun teknikleri(bina hikaye biçiminde senaryo) tatili bir çocuğun hayatında duygusal olarak parlak, unutulmaz bir olay haline getirir.

Spor tatilleri formasyonda etkili
çocuk kişiliği. Ortak faaliyet, başarı iyi sonuçlar ekip, zorlukların üstesinden gelmek ekibi birleştirir, sorumluluk duygusuna (bireysel ve toplu) neden olur. Çocuklar, yoldaşlarının başarıları ve başarısızlıkları ile empati kurmayı, başarılarında sevinmeyi, iyiyi, arkadaş canlısı olanı desteklemeyi öğrenirler.birbirleriyle ilişkilerde, yaşı küçük olanlara yardımcı ve şefkatli olun. Sadece yüksek bireysel değil, aynı zamanda takım başarısına da ulaşma arzusunu gündeme getirirler. Aynı zamanda oyundaki ortaklara, rakip takıma saygı geliştirilir. Tatilde (boş zaman) oyunların ve alıştırmaların rekabetçi doğası, amaçlılık, azim ve beceriklilik, cesaret, kararlılık ve diğer ahlaki ve iradeli niteliklerin eğitimine katkıda bulunur. Beden eğitimi tatillerine katılım, çocukların motor hareketlerde sistematik egzersizlerin önemini daha derinden anlamalarına yardımcı olur, istenen sonuçlara ulaşır, düzenli beden eğitimine ilgi uyandırır.

Beden EğitimiBayram anaokulunda program yönergelerine göre düzenlenir. Bunların sayısı yıl içindeorta, kıdemli ve hazırlık okul için gruplar - Yılda iki kez. Tutma sıklığı, süresi (40 dakika içinde) çocukların yaşına, tutma koşullarına, tatilin görevine ve içeriğine göre farklılık gösterir.
Yılın başında spor tatilleri planlanır, konuları belirlenir. Aynı zamanda, yakınlardaki iki veya üç anaokulundan iki veya üç yaşça daha büyük okul öncesi çocuklarından oluşan grupların birlikteliklerine bazen izin verilir.

Bir spor festivalinde tüm çocukların aktif motor aktivitesi, onun yetiştirilmesinde ve eğitimsel etkinliğinde önemli bir faktördür. Çocuklar, festivalde yer alan yarışmalar, bayrak yarışları ve eğlenceler hakkında duygusal-motor bir algıya sahip olma eğilimindedir. Çoğu zaman yoldaşlarının zaferine ve başarısızlığına çok şiddetli tepki verirler, çok yüksek sesle bağırırlar, ayaklarını yere vururlar. Her ne kadar çocukların rakipleri destekleme arzusu anlaşılabilir olsa da. Kendinizi dizginleyebilmek, duygularınızı daha ılımlı bir şekilde ifade edebilmek hala önemlidir. Yetişkinler bunu unutmamalı, tatilde çocukların makul bir organizasyonunu ve disiplinli davranışlarını sürdürmeye çalışmalıdır. Aynı zamanda çocukların tezahürlerine karşı duyarlı olunmalı, sık sık ve haksız sözlerle sevinçlerini boğmamalıdır. Çocukların iyileşmesi ve sertleşmesi için en büyük fayda, açık havada düzenlenen spor tatilleridir. Tatil sırasında, çocukların rasyonel kıyafetlerine bağlı olarak yeterince yüksek fiziksel aktivite sağlamak gerekir. Spor tatillerini kapalı mekanlarda düzenlerken, çocukların havada geçirdikleri süreyi azaltmamak için bu kurallara uyulmalıdır.

Tatil düzenlemenin en önemli gerekliliklerinden biri, tatillerin yılın farklı mevsimlerinde yapılmasıdır. Bunu göz önünde bulundurarak, çeşitli şekillerde yer alabilirler. doğal şartlar arazi. Tema, yapı, ayrıntılar, hazırlık çalışmaları ve tasarım büyük ölçüde tatilin belirli yerine bağlıdır. Tatil programını derlerken, temayı belirlerken, içeriği seçerken ve tasarlarken, iklimin özelliklerini, cumhuriyet nüfusunun ulusal geleneklerinin özelliklerini, bölgesini, bölgesini, ilçesini dikkate almanız önerilir.

Bir spor tatili programı hazırlamak.

Fiziksel bir tatil için hazırlık, bir program hazırlamakla başlar.

Programda tatilin amaç ve hedeflerinin yansıtılması gereken birkaç bölümün ayrılması tavsiye edilir (ve bu temelde tüm hazırlık çalışmaları yapılmalıdır); düzenlendiği tarih ve saat, tahmini süre, fiziksel tatilin yeri ve programın bireysel sayıları - katılımcıların geçit törenleri, toplu performanslar, çeşitli oyun ve egzersiz türlerinde yarışmalar, yarışmalar; tatilin hazırlanmasından ve düzenlenmesinden sorumlu olanları belirlemek; katılımcı sayısını, katılacak çocukların yaş gruplarını belirtin; hangi eğitimcilerin, ebeveynlerin çalışmaya dahil olacağını belirtin, yarışmaların ve yarışmaların (bireysel ve toplu) sonuçlarını özetleme prosedürünü belirleyin, tatil katılımcılarını teşvik edin.

Örneğin, "Biz geleceğin sporcularıyız" sloganı altında yapılması gereken fiziksel bir tatil için bir program hazırlarken aşağıdakilerin belirtilmesi tavsiye edilir:

1. Spor festivalinin amacı, fiziksel kültür ve sporun kitlesel doğasını teşvik etmektir.
2. Görevler:

Çocukların beden eğitimine olan ilgisini geliştirmek, teşvik etmek yaratıcı açıklama yarışmanın fiziksel ve gönüllü koşulları.

Ülkenin sportif başarılarından gurur duymak.

Ebeveynler arasında fiziksel kültürün öneminin teşvik edilmesi.

3. Tatilin yeri ve zamanı (okul öncesi kurumun spor oyun alanı)

4. Tatil hazırlığında liderlik.

Komisyonun bileşimi: bir doktor veya hemşire dahil olmak üzere okul öncesi kurumun personeli
5. Tatilin katılımcıları. Kompozisyon: çocuklar, öğretmenler, ebeveynler.

6. Katılımcıların teşvik edilmesi (ödüllendirilmesi) ilkesine göre gerçekleştirilir.
"Önemli olan kazanmak değil, yer almaktır". Tüm çocuklara hatıra rozetleri, hediyelik eşyalar verilir.
7. Ön çalışma.

8. Sorumlulukların dağılımı: oyunlar ve alıştırmalar için niteliklerin hazırlanması; takımlar için amblem üretimi, ödüller için hatıra rozetleri; tatil senaryosunu hazırlarken, müzik düzenlemesi; beden eğitimi derslerinde performanslar için jimnastik egzersizlerini öğrenen çocuklar, şarkıların seçilmesi ve tekrarlanması, danslar, kutlama için mekanın güvenliğinin sağlanması.

9. Eğitimcinin çocuklarla hazırlık çalışması: beden eğitimi ve egzersizler, jimnastik sırasında jimnastik egzersizlerinin düzenli gelişimi; çocukların program tarafından sağlanan açık hava ve spor oyunlarına, spor egzersizlerine günlük katılımı; kutlamalar için dekorasyon mekanları. Derslerin yürütülmesi güzel Sanatlar"Hayatımızda Spor" konulu; Albümlerin tasarımı, çocukların bayramdaki performanslarını yansıtan stantlar.

10. Ebeveynlerle ortak çalışmanın organizasyonu: ebeveynlerle sorumlulukların dağılımı; tatile katılan velilerden oluşan bir ekip oluşturmak, istişarelerde bulunmak; yarışmaların ve eğlencelerin organizasyonu için bir yerin hazırlanması, Spor giyim performanslar, tatil sürprizleri ve posterler için kostümler; dekorasyona katılım, senaryonun onaylanması ve tatil programının uygulanması; çocukları fotoğraflamak.

11. Bir spor tesisinin hazırlanması: çocukların performansları için koşulların oluşturulması, oyunların organizasyonu, yarışmalar, ilgi çekici yerler, hakem ekibinin çalışması; ekipmanın güvenliğini sağlamak.

Yukarıdaki spor tatili şeması yaklaşıktır, yapılması planlanan görevler ve koşullar dikkate alınarak her tatil için belirtilmelidir.
Senaryo geliştirme: Bir spor tatiline hazırlık çalışmalarının en önemli bölümlerinden biri, bir okul öncesi kurumun çalışanları arasından bir komisyona emanet edilen bir senaryonun geliştirilmesidir: kıdemli bir öğretmen, tatilde performans gösteren çocuk gruplarının öğretmeni, ve bir müzik direktörü. Tatilde birkaç okul öncesi kurumdan çocukların birleşmesi durumunda, bu anaokullarının eğitimcileri ve müzik direktörleri komisyonun çalışmalarına katılır.
Grubun hazırlanması sırasında, senaryoyu geliştirmekten sorumlu çalışan grubu, deneyimli ve yaratıcı eğitimcilerin, ebeveynlerin yardımına başvurur, onları selamlamaların, yoklamaların, yarışmaların, şiir bestelerinin hazırlanmasına dahil eder, diğer konularda onlara danışır. programın numaraları.

Bir spor tatilinin senaryosu, fiziksel, hijyenik, estetik, ahlaki eğitim Anaokulu oğrencileri. Bir tatil için bir senaryo geliştirirken, altından geçtiği ana fikri, sloganı dikkate almak gerekir. Yani örneğin "Güneş, hava ve su en iyi dostlarımızdır", "Sağlık güçtür", "Sağlıklı, güçlü, neşeli büyürüz" sloganlarıyla düzenlenen tatiller için ana görevler önemi teşvik etmektir. fiziksel kültür, hijyen faktörleri, doğanın doğal güçleri temel fonlar sağlığı geliştirme, sertleştirme, vücut fonksiyonlarının iyileştirilmesi, fiziksel egzersizler ve oyunlara ilgi duyan çocuklarda eğitim.
Oyunlar, bayrak yarışları,
çocukların ne kadar güçlü, güçlü, hızlı olduklarını gösterdikleri toplu performanslar. Edebi ve sanatsal materyallerde - şiirler, şarkılar, takımdan takıma çağrılar vb. sabah egzersizlerinin, havada eğlenceli oyunların anlamını ortaya koyuyor. Neye yol açtığını şaka yollu bir şekilde göstermeye izin veren şiirler, oyun görüntüleri, olay örgüsü durumları kullanmak uygundur. olumsuz tutum hijyene, beden eğitiminin ihmaline, korkuya temiz hava, ve benzeri.
Bir spor festivalinin içeriği büyük ölçüde yılın mevsimine ve düzenlendiği özel koşullara bağlıdır. Yani, festivalde kış zamanı karakteristik fiziksel egzersizler ve oyunlar kullanmak mümkündür. kış koşulları- kızakla kayma, kayak oyunları ve yarışmaları, hokey oyunlarının öğeleri, buzda, karda vb. bayrak yarışı oyunları. Yaz aylarında spor tatillerinde açık havada çeşitli egzersiz ve oyunların seçimi için geniş bir kapsam açılır. Bu koşullar altında, tatil içeriğine, geniş bir boş alan gerektiren çocukların toplu performanslarını, koşma, bir yerden atlama ve koşma, bir hedefe ve uzaktan fırlatma, tatbikatlar içeren bayrak yarışı oyunları dahil etmek mümkündür. dengede farklı koşullar, bisiklet ve scooter üzerinde gerçekleştirilen görevlerin yanı sıra, spor oyunlarının unsurları (basketbol, ​​badminton, futbol), eğlenceli atraksiyonlar.
Nerede olursa olsun, bir spor festivali için senaryo derlerken
ve hangi koşullarda gerçekleştirildiğinin sağlanması için çaba gösterilmelidir.
içerik çeşitliydi, ilgi çekiciydi, tüm çocuk gruplarının aktif katılım imkanını yarattı, sadece tatile katılan çocuklara değil, seyircilere, çocuklara ve yetişkinlere, tatile davet edilen misafirlere de neşe ve keyif getirdi. Bir spor tatili için bir senaryo geliştirirken belirli bir malzemeye bağlı kalmak gerekir. Aşağıdaki örnek bu konuda yardımcı olacaktır.tatil planı :
1. Tatilin açılışı, katılımcıların geçit töreni.

2. Grupların, takımların, kombine jimnastik egzersizlerinin gösteri performansları.
3. Oyunlara, bayrak yarışlarına katılan tüm çocukların ve misafirlerin katılımıyla tatilin toplu kısmı.
4. Tatilin sonu, özetleme, ödüllendirme, tatili kapatma.
Tatilin açılışı genellikle resmi kısım ile başlar, katılımcıların salona veya spor sahasına girmesi, ardından form oluşturma, rapor sunma, selamlama

anaokulu başkanı. Tatilin başında yoklama yapılır, ortak bir şarkı söylenir. ideolojik yönelim tatil. Açılış, bayrağın çekilmesi ve katılımcıların geçit töreni ile sona erer.

Ciddi bölümden sonra - çocuklar tarafından gerçekleştirilen genel gelişim egzersizlerinin farklı kompozisyonlarından oluşan gösteri performansları farklı yapılar- sütunlar, iki daire, kareler, bir sütun veya çizgide, çapraz olarak, çeşitli nesnelerle: çok renkli bayraklar, çiçekler, toplar, çemberler.
Bir grup çocuk tarafından genel gelişim egzersizlerinin performansı biraz değiştirilir.
çocukların becerilerini gösterdikleri grup veya bireysel performanslar farklı şekiller fiziksel egzersizler (ip atlama, uzun şeritler, renkli toplar ve diğer öğeler). Spor sayıları, şarkıların icrası, dans numaraları ve şiirlerin okunması ile dönüşümlü olarak değişir. Tatile davet edilen misafirler tarafından gösterge niteliğindeki sayılar da yapılabilir: anaokulunun eski öğrencileri, öğrenciler spor okulları, bir okul öncesi kurumunun yetişkin çalışanları, ebeveynler. Müsabaka unsurları içeren oyunlar, bayrak yarışları, farklı oyunlar, çeşitler spor egzersizleri ve spor oyunları.
Festival, küçük grup oyunlarının yanı sıra toplu oyunlar tüm çocuklara tanıdık. Tüm çocuk grupları, misafirler, ebeveynler bunlara katılır. Çocuklar için özellikle ilginç olan, görevlerin olağandışı koşullarda gerçekleştirildiği oyun-atraksiyonlardır.
İlgiyi sürdürmek, iyi, şenlikli bir ruh hali yaratmak, Kış'ın beklenmedik görünümü, Noel Baba, Kar Kızlık, komik soytarılar, Baba Yaga, Kırmızı Başlıklı Kız, Dr. Aibolit ve diğer masal karakterleri. Çocuklarla ve tatilin konuklarıyla iletişimleri, oyunlara, danslara katılımları, bayrak yarışları ve yarışmalarda dereceye girenlerin ödüllendirilmesi tatili renklendirir, olup bitenlere dikkat çeker, çocuklara bol bol eğlence ve neşe verir ve uzun yıllar hafızalarda kalır. uzun zaman. Sonuç olarak, tatilin sonuçları özetlenir, ödüller verilir, genel bir yuvarlak dans, danslar ve katılımcıların geçit töreni yapılır.
Çocukları hazırlamak.

Tüm hazırlık çalışmaları gruplar halinde çocuklarla kademeli olarak yapılmalıdır.
Eğitimci, program tarafından sağlanan tüm çalışma biçimlerini ve beden eğitimi dersi türlerini çocuklarla sistematik olarak yürütür: tatilin içeriğinde yer alan belirli türdeki fiziksel egzersizler ve oyunlar, beden eğitimi derslerinde çocuklar tarafından kademeli olarak özümsenir. , sabah egzersizleri, yürüyüş, mobil ve spor aktiviteleri düzenleyerek tekrarlanan oyunlar. Bütün bunlar amaç ile yapılır fiziksel Geliştirmeçocuklar, motor becerilerini geliştirmek, fiziksel nitelikleri eğitmek. Tatil programına dahil edilecek çocuklarla belirli oyunlar, alıştırmalar, bayrak yarışları öğrenmemelisiniz. Bazı unsurları, görevler biçiminde, sınıfta, yürüyüşlerde, ancak diğer faydalarla ve diğer koşullarda gerçekleştirilmesi tavsiye edilir. Böylece öğretmen tarafından yürütülen bireysel çalışma sürecinde çocuklar topla çeşitli eylemler uygularlar - vurmak, top sürmek, pas vermek, bu eylemlerden biri tatil sırasında bayrak yarışına dahil edilecektir.
Farklı koşullarda denge egzersizleri yapmanız önerilir: yerde, bir kütük, bir küp, dar bir ray. Bayrak yarışında çocuklar köprüden karşıya geçme görevinin üstesinden kolayca gelirler. Bir spor festivali için hazırlıklar, tekrarlanan toplu provalara gerek kalmayacak şekilde yapılmalıdır.

Müzik eserlerinin seçimine özellikle dikkat edilmelidir. Tatili açmak için etkileyici, ciddi bir müzik seçilir ve geçit töreni için neşeli bir yürüyüş kullanılır. Farklı performansların müzik eşliği, karakterlerine karşılık gelmelidir: genel gelişim egzersizlerinin performansına ritmik, yumuşak müzik eşlik eder, oyunlar-atraksiyonlar neşeli, neşelidir. Müzik direktörlerişarkıların, dansların, müzik eserlerinin alınması, gerekirse öğrenilmesi, müzik parçalarının tek tek bir ortama kaydedilmesi ve tatil boyunca zamanında yayınlanmasının sağlanması talimatı verilir.
Tatil dekorasyonu.

Tatil mekanlarının (spor salonu, spor sahası, yüzme havuzu, kreş alanı) dekorasyonundan sorumlu grup, tüm ortamın çocuklarda yüksek moral ve neşeli tatil beklentisi uyandırmasını sağlamak için çaba göstermelidir. Yaz aylarında anaokulu binasında ve sitede çelenkler, toplar, çok renkli bayraklar, resimler, spor temalı posterler asılır. Sitenin toprakları önceden düzenlenmiştir - yeşil alanlar sulanır, yollar kumla doyurulur, sitede kılavuzlar ve oyuncaklar güzelce düzenlenir.
Kışın, site dekore edilmiştir. kar figürleri hayvanlar, çocukların iyi bildiği masal karakterleri (tavşan, tilki, ayı vb.), yollar kardan temizlenir, kayma yolları dökülür, kardan binalar (tepeler, surlar ve labirentler) düzenlenir, kayak pisti serilir. Çocukların kışın performans sergiledikleri yerler çiçekler, bayraklar, buz kütleleri, serpantinler ve cicili bicili süslemelerle süslenir.

Eser sorumlusunun görevleri arasında velilere duyuru, tatil afişleri hazırlamak yer alır.

Çocuklar, eğitimciler ve ebeveynlerle birlikte, tesislerin, anaokulunun alanlarının şenlikli dekorasyonunda aktif rol alırlar. Görsel sanatlar derslerinde (çizim, aplike), daha büyük okul öncesi çocuklar, spor sahasını ve spor salonunu dekore etmek için çeşitli el işleri (fenerler, çok renkli bayraklar, süsleme amblemleri, rozetler) yapabilirler. Çocuklar, eğitimciye el kitapları ve beden eğitimi ekipmanı hazırlamada, alanı temizlemede, bireysel karakterler için kostümler yapmada ve kardan binalar inşa etmede yardımcı olur.

Bir spor tatili yürütme metodolojisi.

1. Yargılamak.

Hakimlerin eğitimine özel önem verilmektedir. Jüri heyetinin bileşimi şunları içerir: başkan, kıdemli eğitimci, tatile katılan grupların eğitimcileri, tatile katılmakla ilgilenen ebeveynler. Hakemler kurulunda tatilin çeşitli sayılarının uygulanmasına ilişkin gerekliliklerin tartışılması, tatile katılanların yaş özellikleri dikkate alınarak değerlendirme kriterlerinin belirlenmesi gerekir. Uygulamada görüldüğü gibi, en doğru olanı, çocukların başarılarının bir puan sistemi ile değil, tatil programında yer alan çeşitli motor eylemleri gerçekleştirme kalitesi ve ayrıca hız, el becerisi, iyi fiziksel niteliklerin tezahürü ile değerlendirilmesidir. hareketlerin koordinasyonu ve uzayda yönelim. Jüri üyeleri dikkatli, arkadaş canlısı ve objektif olmalıdır. Özetle, takım yarışmalarında, oyunlarda, bayrak yarışlarında elde edilen sonuçları analiz ederken, her birinin bireysel verilerini ve yeteneklerini, not özenini, kuralların çocuklar tarafından dürüst bir şekilde uygulanmasını dikkate almak gerekir. Bakımına dikkat etmek önemlidir dostane ilişkiler bir takımda, bir yoldaşa karşı saygısızlık, düşmanca tutum, kibir durumlarını önlemek için.

2. Tatil yapmak.

Kutlama gününde her şey hazır olmalı. Tatilin temasına uygun renkli, performanslar, oyunlar, yarışmalar için yerlerin tasarımı, çocuklarda tatilin neşeli beklentisine neden olmalıdır. Okul öncesi kurumunun tüm personeli buna aktif olarak katılır.

Tatil tam olarak belirlenen zamanda başlamalıdır. Çocukların yaşam tarzı ihlallerini önlemek için iyi ve sakin bir ortam yaratmak önemlidir.

3. Tatilin sahibi.

Kutlamada önemli bir rol lidere aittir. Deneyimli bir eğitimci, kıdemli bir eğitimci olabilirler. Kutlamanın başarısı büyük ölçüde ev sahibine bağlıdır. Tatil senaryosunu, tüm katılımcıların performans sırasını iyi bilmeli, ekipler ve bireysel konuşmacılar için görevleri kısaca ve net bir şekilde açıklayabilmeli, aktif, becerikli, hızlı bir şekilde çözebilmelidir. Beklenmedik durumlar. Lider, okul öncesi çocukların özelliklerini iyi bilmeli, dikkat dağıtabilmeli, oyunlarda, bayrak yarışlarında, atraksiyonlarda çocukların zafere ve yenilgiye tepkisini görebilmelidir. Hareketsiz bir çocuğu zamanında neşelendirmek, onu herkesle birlikte performansa bağlamak çok önemlidir. Tatil boyunca, tatilde bulunan çocukları seyirci olarak göz ardı etmemek de dahil olmak üzere, katılımcılarının her birini mümkün olduğunca harekete geçirmek gerekiyor, bunun için bir anlık mizah kullanıyorum. Tatilin gidişatını yönetme sürecinde, ev sahibi ile jüri heyeti arasındaki temasların sürdürülmesi, onunla koordineli ortak eylemler yapılması zorunludur. Tatilin aşırı gecikmesine izin vermek imkansızdır. Bu, çocukların fazla çalışmasına, olanlara karşı ilgilerinin kaybolmasına ve sonuç olarak disiplin ihlaline yol açabilir. Festivaldeki eylemlerin sürekli değişmesi önemlidir, performanslar arasında ara verilmemeli, jüri notları üzerinde uzun süre düşünülmelidir. Tatil, bakımı lidere bağlı olan yüksek ruhlar yaratmalıdır.

4. Özetleme ve ödüllendirme.

Tatilin iyi bir izlenimi, organizasyon tamamlandığında, özetlendiğinde, katılımcıları ödüllendirdiğinde yaratılır. Çocukları egzersizlerin iyi performansı, bayrak yarışlarında şampiyonluk, eğlence ve eğlenceli oyunlarda gösterilen beceriklilik ve el becerisi için teşvik etme biçimini önceden düşünmek gerekir. Tatilde kaybeden olmaması önemlidir, böylece her çocuk tatile katılmaktan mutlu olur. "Herkes kazanır - kimse kaybetmez", "Asıl mesele zafer değil, katılımdır", "Arkadaşlık kazanır" gibi sloganlar dikkate alınarak kazananların ödüllendirilmesi iyidir.
Ödüller, dikkat işaretleri farklı olabilir: hatıra madalyaları, flamalar, rozetler, diplomalar, amblemler, farklı kullanılırlar.

Kazananların ve katılımcıların ödüllendirilmesi en beklenmedik olabilir. Böylece kazananların şerefine bir şarkı veya dans yapılır, katılımcıların çocukları tatlı ödüller alır (çeşitli madalyalarla da ödüllendirilebilirler). kendi üretimi). İlkokul öncesi çağındaki çocuklar kazananlara çiçek takdim ediyor. Sadece çocukları değil, tatilin hazırlanmasında ve düzenlenmesinde aktif rol alan yetişkinleri de not etmek gerekir.
Çocuklar tatil izlenimlerini yetişkinlerle sohbetlerinde paylaşırlar, bireysel egzersizleri, oyunları, bayrak yarışlarını bağımsız olarak tekrarlarlar.

Tatilin sevilen bölümleri çizimlere, modellemelere ve uygulamalara yansıtılır. Yetişkinler, çocukların tatille ilgili duygusal deneyimlerine dikkat etmeli, beden eğitimi ve spora ilgili bir tutum sürdürmeli ve çocukların yararlı açık hava etkinliklerine katılımını teşvik etmek için mümkün olan her şeyi yapmalıdır.

Fiziksel kültür eğlence.

Fiziksel kültür eğlence - en iyilerinden biri etkili formlar aktif dinlenme. İçeriği, eğlenceli oyunlar, eğlence, eğlence şeklinde gerçekleştirilen fiziksel egzersizlerden oluşmaktadır. Duygu yükseltme ile yapılan egzersizler, faydalı etkiçocuğun vücudunda.

Spor boş zaman aktivitelerinde, çocukların motor becerileri ve yetenekleri sabitlenir, gelişir. motor nitelikleri(hız, çeviklik, uzayda yön bulma vb.).
Spor faaliyetleri, kolektivizm, yoldaşlık, dostluk, karşılıklı yardımlaşma duygusunun gelişmesine, dayanıklılık ve dikkatin geliştirilmesine, kararlılık, cesaret, sebat, disiplin ve organizasyona katkıda bulunur.

Spor boş zamanlarının organizasyonu ve yürütülmesi için pedagojik gereklilikler.

Beden eğitimi her yerde yapılır. yaş grupları, ikinci gençten başlayarak, (1 genç gruptan başlayabilirsiniz) ayda bir (erken yaşta 1 kez. Genç ve orta gruplarda 20-30 dakika, yaşlılarda - 30-35 dakika, hazırlık aşamasında okula - 35-40 dakika.Günün ikinci yarısında düzenlenirler.Tatillerde ve yazın beden eğitimi sabah kahvaltıdan sonra yapılabilir.

Boş zaman aktivitelerini planlarken “sağlık günü”, spor tatili, tatil gibi çalışma biçimlerini dikkate almak gerekir.Fiziksel aktivite yapılmamalıdır. beden eğitimi günleri . Aynı yaş grubundaki öğrencilerle boş zaman geçirmek en uygunudur, özellikle küçük ve orta okul öncesi yıllarda. Ancak aynı yaştaki ve farklı yaştaki iki grubu birleştirmek caizdir.
Bu çalışma biçiminin etkinliği, her çocuğun aktif katılımına bağlıdır. Yetişkinler, okul öncesi çocukların, özellikle oyun oynarken, rekabetçi nitelikteki bayrak yarışlarında duygularını şiddetli bir şekilde ifade etme eğiliminde olduklarını unutmamalıdır. Çocukların aşırı heyecanlanmasına izin vermek imkansızdır, ancak aynı zamanda çocuklarına karşı da duyarlı olunmalıdır. duygusal tezahürler, neşeli ruh halini sık sık ve haksız sözlerle boğmayın. Örneğin öğretmen çocukların heyecanlanmaya başladığını hissederek elini kaldırır veya ıslık çalar, duraklar, çocuklar da sakinleşir. Sonra öğretmen kısık bir sesle oyuna devam etmeyi teklif eder.
Yılın farklı mevsimlerinde açık havada yapılan spor aktiviteleri yapılırken çocuklara uygun giysiler giydirilmelidir.

Beden eğitimi bir spor sahasında, bir anaokulunda, canlı doğal ortamın yanı sıra iç mekanlar. Boş zamanın konularını ve içeriğini belirlerken, yerel halkın iklim koşulları ve ulusal gelenekleri de dikkate alınmalıdır. Daha önce belirtildiği gibi, fiziksel kültür boş zamanları çok fazla organizasyon ve hazırlık çalışması gerektirmez, ancak konusunu belirlemede ve içerik seçmede yaratıcı olunmalıdır. Farklı yaş gruplarında beden eğitimi etkinlikleri yürütürken eğitimci belirli görevlerle karşı karşıyadır:

daha genç okul öncesi yaşta, canlı izlenimlerini zenginleştirmek için çocukları toplu ve bireysel motor eylemlere olası tüm katılımlara dahil etmek gerekir.

orta okul öncesi çağda, rekabetçi egzersizlere, oyunlara, eğlenceye bağımsız katılıma alışmak. Aynı zamanda, her çocuğu yeteneklerini göstermeye teşvik edin.

okul öncesi yaşta, çocuklarda motor deneyimlerini akranlarıyla duygusal iletişim koşullarında yaratıcı bir şekilde kullanma becerilerini geliştirmek, onlara çeşitli etkinliklerde inisiyatif almayı öğretmek.
Spor boş zamanının yapısı konuya, görevlere ve koşullara bağlıdır.
Örnek şemalar fiziksel kültür eğlence inşaatı.

küçük okul öncesi yaş.
1. Çocukları spor alanına davet etmek.
2. Tüm grup için oyun görevleri (köprüden geçin, ağaçlar ve çalılar arasında bir yılan çalıştırın).
3. Açık hava oyunu.
4. Sürpriz an.
5. Genel gelişim egzersizleri yapmak.
6. Çeşitli temel hareketlerde genel grup egzersizleri (dört ayak üzerinde yürüme ve koşma, düşmüş bir ağaca tırmanma).
7. Açık hava oyunu.
8. Düşük hareketlilik oyunu.
İkinci seçenek:
1. Sürpriz an (edebi bir kahramanın ortaya çıkışı).
2. Büyük nesnelerle (şişirilebilir toplar) genel gelişim egzersizleri yapmak.
3. Tüm grup için oyun görevleri (zile atlayın, çembere tırmanın.
4. Açık hava oyunu.
5. Genel grup oyunu alıştırmaları (pimi indir).
6. Hediyelik eşyalarla ödüllendirme.
Üçüncü seçenek:
1. Bilmece, sürpriz an.
2. Temel hareketlerde genel grup egzersizi (kütük üzerinde yürüme,
eğimli tahta).
3. Küçük nesnelerle (çıngıraklar) genel gelişim egzersizleri yapmak.
4. Çeşitli hareketlerde genel grup egzersizleri (bir derenin üzerinden atlamak, dar bir yol boyunca tek ayak üzerinde zıplamak).
5 Mobil oyun.
6. Yatıştırıcı an (parmak uçlarında yürümek) veya hareketsiz oyun"Kim daha sessiz."
Orta okul öncesi yaş .
Rekabet unsurları içeren oyunlar, eğlence içeriğine kademeli olarak dahil edilmelidir - "Ata kim daha hızlı ulaşacak", "Kovayı tümseklerle kim daha hızlı dolduracak", "Kimin takımı daha hızlı toplanacak", "Kimin arabası gelecek" garaj daha hızlı” vb. İçeriği derlerken, her çocuğun oyunlara ve alıştırmalara aktif katılımı unutulmamalıdır.
İlk seçenek:
1. Sürpriz an (telgraf, edebi kahramanlarla buluşma).
2. oyun görevi tüm grup için

3. Tüm grup için oyun egzersizi

4. Yuvarlak dans oyunu.
5. İki takım arasındaki rekabet (denge çalışmaları ve yatay bir hedefe fırlatma, kızakla kayma vb.).
6. Kazananların ve fiziksel kültür boş zamanlarının tüm katılımcılarının ödüllendirilmesi.
İkinci seçenek:
1. Spor sahasına davet..
2. Genel gelişim egzersizleri yapmak.
3. Açık hava oyunu.
4. İki takım arasındaki rekabet.
5. Bireysel yarışmalar.
6. Tüm katılımcılar için ödüller.
Üçüncü seçenek:
1. Sürpriz an, salona davet.
2. Açık hava oyunu.
3. İlgi çekici yerler: bireysel ve grup.
4. Açık hava oyunu.
5. Hareketsiz oyun.
Dördüncü seçenek:
1. Müzikli salona giriş.
2. serbest hareketler hafif ritmik müzik için.
3. Genel gelişim egzersizleri yapmak.
4. Sürpriz an (bir masal karakterinin ortaya çıkışı).
5. Gezi: 4-5 kişilik alt gruplar katılır.
6. İki takımın müsabakaları.
7. Tüm çocukları ödüllendirmek.
8. Müzik eşliğinde ücretsiz danslar.

kıdemli okul öncesi yaş .
Daha büyük okul öncesi çağda, genç yaştan farklı olarak, fiziksel kültür boş zaman etkinlikleri, çocukların takımlara ayrıldığı ve kaptanların seçildiği rekabetçi oyunlara, bayrak yarışlarına dayanır. Bu tür oyunlar el becerisi, beceri ve hareketlerin koordinasyonunu gerektirir. Çocukları teşvik ediyorlar yaratıcı kullanım motor deneyimleri, soruna bağımsız bir çözüm arayışına.
Oyunlar ve alıştırmalar, bazı katılımcılarda tam güçte takımlar ve diğerlerinde - takımların temsilcileri olacak şekilde değiştirilmelidir. Fiziksel egzersizleri rekabetçi nitelikteki nesneler ve oyunlarla değiştirmeniz önerilir. Yuvarlak danslar ve genel grup açık hava oyunları ile bayrak yarışları. Görevleri seçerken, dikkate almak gerekir bireysel özellikler her çocuk, yetenekleri, motor hazırlığı. Tüm çocukların oyunlara ve alıştırmalara katılması önemlidir.
Fiziksel kültür boş zaman oluşturmak için yaklaşık şema.
İlk seçenek:
1. Tebrik ekipleri.
2. Takım rekabeti (yarışma unsurları içeren oyunlar veya rekabet niteliğindeki egzersiz oyunları).
3. Kaptanlar yarışması
4. Takımların gösteri performansları (küçük nesnelerle genel gelişim çalışmaları).
5. Özetleme.
İkinci seçenek:
1. Sürpriz an (bir spor sahasına, siteye, salona davet içeren mektup)
2. Gösteri performansları (çiçekler, kar taneleri, yapraklar ile egzersizler).
3. Genel grup açık hava oyunu.
4. Röle.
5. Hareketsiz oyun.
Üçüncü seçenek:
1. Dans egzersizleri, yuvarlak dans.
2. Genel grup açık hava oyunu.
3. İlgi çekici yerler.
4. Röle.
5. Sürpriz an.

Çocuklarda neşeli bir ruh hali yaratmak için. Spor aktivitelerini yürütürken, bir spor sahası veya bir oda düzenlenmesi arzu edilir. Bu çok zaman almaz. Sitenin etrafına yerleştirilen fenerler veya bayraklarla şenlik yaratılır.
Spor boş zamanları, mümkünse sürpriz bir anla sona erer: ikramlar veya rozetlerle ödüllendirme. Çocukların beden eğitimine olan ilgisini desteklemek için onlarla geçmiş tatil hakkında konuşabilir, en çok neyi sevdiklerini çizmeyi teklif edebilir, sonraki yürüyüşlerde en büyük ilgiyi uyandıran oyunlar ve atraksiyonlar oynayabilirsiniz.

Edebiyat:

1. Ermak A.A. Fiziksel kültürün organizasyonu.

2. Keneman A.V., Khukhlaeva D.V. Okul öncesi çocukların beden eğitimi teorisi ve yöntemleri.

3. V.N.ShebekoAnaokulunda fiziksel kültür ve sağlık çalışmalarının organizasyonunun özellikleri

4. bilgi sitesi "Anaokulu için her şey".

Hedef: fikrini güçlendirmek Sağlıklı bir şekilde hayat. Fiziksel nitelikleri geliştirmek, beden eğitimi derslerine karşı ilgi ve duygusal olarak olumlu bir tutum oluşturmak. Hayal gücünü, hareketlerin ifadesini geliştirin.

Teçhizat:şeritler, çocuk sayısına göre bayraklar, 20 cm çapında bir lastik top, Alma'dan bir dizi yumuşak modülden iki büyük top, iki yer işareti.

Fiziksel kültür kursu.

Anaokulunun oyun alanı rengarenk balonlar, bayraklar, posterler ile süsleniyor. Yürüyüşün seslerine "Hadi güneş, daha parlak sıçra!" çocuklar oyun alanının çevresinde yürürler. Ellerinde kurdeleler, bayraklar var. Bir sinyal üzerinde çeşitli hareketler gerçekleştirerek siteyi atlayın. Görevin sonunda geçerler ve yol boyunca envanteri koyarlar. belli Yer ve iki kişilik sütunlar halinde sıralayın.

Çeviri sözcükleri.

1 çocuk:

ben hala gencim
Ama sana bir sır vereceğim.
Nasıl güçlü olunacağını biliyorum
Tüm tanıdıklar ve arkadaşlar!

2 çocuk:

pencereyi açacağım
taze rüzgar soluyacağım
Hey dostum tembel olma
Şarj cihazına geçin!

3 çocuk:

Hastalıkları bilmemek için,
Sakinleşmemiz gerekiyor.
yapmaya alışkınız
Sabah beden eğitimi!

4 çocuk:

Ateşlenmeliyim
Ve bir alışkanlık edin.
Yıka, korkma
Sağlıklı büyümek için.

lider:

herkesin anlama zamanı
İÇİNDE iyi saatler

Birlikte: Fiziksel eğitim!

Eğitmen.Çocuklar, yaz geldi ve onunla birlikte yaz tatilleri. Bir okul yılının daha arkasında. Bütün bir yıl çalıştın, birçok yeni, ilginç şey öğrendin ve tabii ki büyüdün ve güçlendin. Ve bugün ne kadar güçlü, cesur ve hünerli olduğumuzu bir kez daha kanıtlayacağız! Ve bana sabahları neden egzersiz yaptığımızı kim söyleyecek? Sağ!

Şarj herkes için iyidir
Herkesin bir şarj cihazına ihtiyacı vardır.
Bizi tembellikten ve hastalıktan kurtarır!

Hayvanların bile egzersiz yaptığını biliyor musunuz? Şimdi de hayvanlara dönüşüp onların yaptığı egzersizleri yapacağız. Gözlerinizi kapatın ve daire içine alın. Gözlerini aç! Siz çocuklar vardı ve şimdi - hayvanlar!

Alıştırmalar "Hayvanları Şarj Etme"

1. Orman rüyaları çok tatlıdır, çiy damlaları gibi.
Uyan, gözler, patiler, kulaklar, kuyruklar, burunlar.
(Çocuklar oldukları yerde yürürler)

2. Tiv-tiv-tiv! Robin şarkı söylüyor. Açıklıkta gürültü ve kahkaha!
Bu bir tavşan yükü. En yükseğe kim atlayacak?
(iki ayak üzerinde zıplamak)

3. Bir, iki, üç, dört, beş.
Aslan yavrusu, güçlü bir aslan olmak için bir ağırlık kaldırıyor!
(I. p. - ayaklar omuz genişliğinde açık, kollar omuzlara doğru bükülmüş. Kolları yukarı kaldırarak yarım ağız kavgası)

4. Birlikte kanat açın! Kanatlar yana!
Leylek leylek öğretir!
(I. p. - bacaklar birlikte, kollar göğsün önünde bükülmüş. Kolları göğsün önünde bir bağlantı ile yanlara doğru yönlendirmek)

5. Ve bahçedeki tırtılların kendi özel şarj türleri vardır -
Akordeon gibi topla, yol gibi yayıl!
(I. p. - o. s .. Çömelin, gruplayın, düzeltin)

6. Sincaplarımız çarkta yerinde koşmaya bayılır!
(Yerinde çalışıyor)

7. Bir buzağı tüm gücüyle tekmeler. Ayak egzersizleri!
Üst, üst, üst - dünya titriyor!
(yerinde dur)

Eğitmen: ne ilginç bir hayvan egzersizi yaptık! Hoşuna gitti mi? Şimdi tekrar gözlerinizi kapatın ve daire içine alın. Gözlerini aç! Siz hayvandınız ve şimdi - çocuklar!

Şimdi bilmeceyi tahmin edin:

"O yuvarlak, pürüzsüz,
Çok akıllıca atlar. Bu nedir?"

Çocuklar: Top!

"Neşeli, sesli topum" oyunu oynanıyor.

Şarkı söylenirken ortada duran çocuğun attığı topu çocuklar tutar. Koroda yere topa vurur ve tüm çocuklar alkışlar. Sonunda topu başka bir çocuğa atar. Oyun müzik eşliğinde oynanır.

Eğitmen: aferin, topu iyi yakala! Ve şimdi nasıl büyük topları yuvarlayabileceğinizi göreceğiz!

Bayrak yarışı "Topu kim daha hızlı yuvarlayacak?"

Çocuklar iki takıma ayrılır. Her takımın bir üyesi, topu yer işaretine ve geriye doğru yuvarlamalıdır. Bayrak yarışını ilk bitiren takım kazanır.

Eğitmen: tebrikler! Şimdi, ne kadar hızlı ve çevik olduğunuzu görmek istiyorum.

Şimdi Şerit Tuzakları adlı başka bir oyun oynayacağız.

"Kurdeleli Tuzaklar" oyunu oynanıyor.

Araba kullananlar dışında herkes şortun içine kurdele ile sokulur. Bir sinyal üzerine çocuklar dağılır ve sürücüler onlara yetişip kurdeleyi çekmeye çalışır. Oyun 1-1.5 dakika sürer. En çok kurdeleye sahip olan tuzak kazanır.

Oyun bittikten sonra çocuklar sıraya girer.

Eğitmen: Pekala millet, çok zekice bir antrenman seansı geçirdik! Ödül olarak bu vitaminli elma sepetini alın. Tebrikler! Senin için çok mutluyum! Siz gerçek sporcularsınız! Sağlığın iyi mi?

Çocuklar: Teşekkürler şarj cihazı!

Yürüyüş sesleriyle çocuklar oyun alanında dolaşıyor. Tatil bitti.

Edebiyat

1. Adashkevich E.J. Anaokulunda spor oyunları ve egzersizleri. - M.: Eğitim, 2002.
2. Utrobina K.K. 3-5 yaş arası çocuklar için anaokulunda eğlenceli beden eğitimi. Özetler geleneksel olmayan faaliyetler ve spor salonunda eğlence: beden eğitimi eğitmenleri ve eğitmenleri için bir rehber. - M .: "GNOM ve D" yayınevi, 2003.

Petrova Olesya Petrovna
Fiziksel kültür, eğlence ve eğlencenin gerçekleştirilmesi - okul öncesi çocukların etkili fiziksel gelişim biçimleri

Sağlıklı, güçlü, duygusal çocuklar yetiştirmek herkesin görevidir. okul öncesi.

Gerçekten de, anaokulundaki bir çocuğun hayatını komik olmadan hayal etmek imkansızdır. boş zaman ve eğlence, gürültülü tatiller ve yarışmalar ilginç oyunlar ve heyecan verici sürüşler. Yalnız yaratıcılığı geliştirmek, diğerleri - yaratıcılık, diğerleri - hayal gücü ve yaratıcılık, ancak ortak bir şeyle birleşiyorlar - bir çocuğun hareket ihtiyacını ve hayatın duygusal algısını eğitmek.

Fiziksel kültür eğlence- en etkililerinden biri aktif rekreasyon biçimleri. Derslere olan ilgiyi arttırır, faydalı etkiçocuğun vücudunda, motor beceri ve yeteneklerini güçlendirir, geliştirir motor nitelikler (hız, el becerisi, kolektivizm duygusunun gelişmesine katkıda bulunur, dostluk, dayanıklılık geliştirir, dikkat, cesaret, azim, organizasyon. Çocuk hareket ederek öğrenir Dünya, onu sevmeyi ve bilerek hareket etmeyi öğrenir, oyun düzenleme deneyimini geliştirir.

Ana görevlerden biri okul öncesi çocukların beden eğitimiçeşitli kullanımıdır çocuklarla çalışma biçimleriÇocuğun vücudunun fonksiyonel gelişimine katkı sağlayan, performansını artıran, dayanıklı ve dayanıklı kılan, olumsuz etkenlere karşı koruyuculuğu yüksek olan, dış ortam, yani tüm çocukların sağlıklı büyümesi için koşullar yaratın. -de boş zaman ve eğlence organizasyonuçocuklar, eylemlerde daha fazla etkinlik, bağımsızlık ve inisiyatif gösterme fırsatına sahip olurlar.

Aile, çocukların tutumlarını büyük ölçüde belirler. fiziksel Kültür, spora, aktiviteye ve girişime olan ilgileri. Bu duygusal olarak katkıda bulunur samimi iletişim içinde çocuklar ve ebeveynler farklı durumlar ve doğal olarak oluşan Takım çalışması. Çocuklar inançlara özellikle duyarlıdır. iyi örnek baba, anne, aile yaşam tarzı. Bu nedenle öğretmenler okul öncesi kurumlar, pedagojik propaganda yöntemlerini geliştirmek, ebeveynleri aktif bir eğitim sürecine dahil etmek, böylece kazandıkları bilgilerin belirli çalışmalarda somutlaştırılması gerekir. çocukların beden eğitimi. Çocuğun sağlığını iyileştirmek için önlemler alınırsa, anaokulunda düzenlenen, çocuklarda çeşitli oyunlar ve alıştırmalar kullanarak, çocuğun bireyselliğini dikkate alarak evde günlük egzersizler ve oyunlarla desteklenir. geliştirmek bazı olumlu eğilimler ve ilgiler.

Tüm yıl boyunca okul öncesi eğitim kurumunda beden eğitimi etkinlikleri.

Temiz kış havası bir çocuk için iyidir. Ancak üşütmemeye dikkat etmelisiniz. Havadaki yoğun hareketler çocuğu hipotermiden korur. en uygun fiyatlı eğlence kışın kar, kızak, kayak ve paten oyunları vardır.

İÇİNDE kış dönemi fiziksel kültür eğlence, çoğunlukla daha iyi salonda geçirmek. Bu nedenle, gerekli Özel dikkat ver kayıt, konuyla ilgili olması gereken eğlence ve müzikal eskort- senaryoyu eşleştirin. Ayrıca gerekli kontrol etmek ses kayıtlarının kalitesi, düşük ses kalitesinin olumsuz bir etkisi olduğundan işitme gelişimi.

En çok kullanılan müzik sonda ve baştadır. eğlence, yeniden inşa ederken, koşarken, yerinde zıplarken. jimnastik egzersizleri genel gelişimsel karakter, açık hava oyunları, ayrıca bazı ilgi çekici yerler müzik eşliğinde gerçekleştirilen. Müzik kullanmak daha iyi spor konuları veya ritmik dans ezgileri.

İlkbaharda tüm doğa uyanır. Birinci bahar günleri sadece çocuklar değil, yetişkinler de sevinir. Bahar güneşi ışınlarıyla çocukları ısıtır ve okşar. İlkbahar ve yaz aylarında mümkün olduğunca çok zamana ihtiyacınız var havada harcamak. orman mükemmel bir yerİçin spor eğlencesi. Çocuklar dalların, derelerin, yaprak yığınlarının üzerinden, hendeklerin üzerinden atlayabilir, koni fırlatabilir. Ve düşmüş bir ağaçla karşılaşırsanız, jimnastik kirişi olarak kullanılabilir. Spor oyunları, çocukların ormanda kalmalarını ilginç ve faydalı kılar. çevre hızla çocukların ilgisini çekecek bir peri masalına dönüşebilir. etkinlik. Bu durumda, güvenlik kurallarına uymayı unutmamalısınız.

Yaz aylarında çocuklar çayırda çeşitli top oyunları oynamayı severler. Yumuşak çimlerde çıplak ayakla koşmak, takla atmak, zıplamak iyidir. Sporları düzenlerken eğlenceçayırda, seyircilerin nerede bulunacağını, nereye gideceklerini düşünmenin yanı sıra, yer alacakları alanı çitle çevirmek zorunludur. karakterler hangi özellikleri ve spor ekipmanlarını hazırlamanız gerekiyor.

Unutulmamalıdır ki bahar yaz dönemi- Bu, sertleşme için en iyi zamandır.

Sonbahar yılın en muhteşem zamanıdır. Kural olarak, sonbaharın başında hava ılık ve kurudur ve güneş hala ılıktır, pek çok spor eğlence ve uygun tatiller sokakta harcamak. Bu, çocukların kısa kış günlerinden önceki son güzel günlerin tadını çıkarmasını sağlayacaktır.

Sokakta örgütlenirken fiziksel kültür eğlenceçocukların güvenliğini ve bir neşe atmosferi yaratmayı hatırlamalıyız. Bu hükümler yılın herhangi bir zamanında esastır. Toplandıkları yere yönetmek spor müsabakalarında hem sıhhi-hijyenik hem de estetik gereklilikler uygulanır. Çocuğun sağlığını tehdit eden her şey siteden kaldırılmalı ve dekorasyon eklenmelidir. çocuklar: el işlerini, çizimlerini - tek kelimeyle, sınıfta yaptıkları her şeyi kullanın el emeği ve görsel aktivite.

Eylül ve Ekim, ormanda, parkta yürüyüşler düzenlemek için harika bir zamandır. tutma yürüyüş gezileri ve doğal malzeme için amaçlı yürüyüşler. Bu tür yürüyüşler çocukları sadece şu an, aynı zamanda sonraki süreçte yaratıcı etkinlik, örneğin, doğal malzemelerden el sanatları imalatında.

Organizasyon Özellikleri Farklı yaşlardaki okul öncesi çocuklarla fiziksel kültür etkinlikleri.

İçin fiziksel kültür eğlenceçocuklar tarafından ustalaşılan seçilmiş egzersizler beden eğitimi dersleri el becerisi, hız, ustalık, beceriklilik, hızlı fikirlerle rekabet edebileceğiniz. Çocuklar gerçekleştirmek görevler: bardağa su dökmeden bankta yürüyün; gözleri bağlı, bir şeritte asılı bir çıngırak bulun vb.

İÇİNDE eğlence açık hava oyunları, atraksiyonlar, bayrak yarışları dahil edilebilir. çocuklar için ilginç didaktik oyunlarİle bölünmüş resimler, hangi şov fiziksel egzersiz. Çocuklar masaya koşmalı, resmin ikinci bölümünü bulmalı, üzerine çizilen alıştırmayı tamamlamalı ve yerlerine dönmelidir. Çocuklar ayrıca içeriği ile ilgili olan bilmeceleri de tahmin edebilirler. beden Eğitimi.

Akşam bilmecelerle, yürüyüşle başlayabilir, genel gelişim egzersizleri. Daha sonra tutulmuş 12 yüksek hareket kabiliyetine sahip oyun, ardından 23 sürüş. Akşam sakin bir oyun ve yürüyüşle sona erer. Dozaj fiziksel yük yaşla birlikte artar.

Fiziksel kültür eğlence: derslere olan ilgiyi artırır, çocuğun vücudu, dayanıklılığı, dikkati, cesareti, sebatı, organizasyonu üzerinde olumlu bir etkiye sahiptir, kolektivizm duygusunun, arkadaşlığın gelişmesine katkıda bulunur.

Metodoloji.

Tutulmuş en küçük ikinciden başlayarak tüm yaş gruplarında.

Bir veya iki grup için tasarlanmıştır okul öncesi.

Süre: genç ve orta gruplar - 20-30 dakika;

kıdemli grup - 35-40 dakika;

hazırlık grubu - 40-50 dakika.

Junior ve ortada okul öncesi içerikte yaş boş vakit bir masal karakteri tanıtılabilir veya eğlenceli bir olay örgüsü kullanılabilir. Fiziksel kültür eğlence mevsimlere, ilginç spor etkinliklerine, resmi tatil. kullanılmış müzikal eskort.

Fiziksel kültür eğlence eşleşmemeli beden Eğitimi aktiviteler ve tatiller.

Fiziksel kültür formlardan biridirçocuklar için aktif rekreasyon. Uygulamaya giriş okul öncesi fiziksel kültür eğlence kurumuçocuğun doğal hareket etme ihtiyacını fark etmenizi, açığı doldurmanızı sağlar motor aktivitesi. İçerik boş vakitçocuklara tanıdık geliyor fiziksel egzersiz, Ancak tutulan oyun formu , gibi eğlence eğlence, pozitif yaratan sürüşler duygusal geçmişçocuğun vücudu üzerinde yararlı bir etkiye sahip olan. Açık fiziksel kültür eğlenceÇocukların motor becerileri ve yetenekleri sabittir, fiziksel nitelikler gelişir. Boş vakitçocuklarda kolektivizm, yoldaşlık, karşılıklı yardımlaşma, amaçlılık, cesaret, disiplin, organizasyon duygularının eğitimine katkıda bulunmak.

Okul öncesi dönemde fiziksel kültür eğlencesi kurum 2. genç gruptan başlayarak ayda 1-2 kez. Tavsiye edilen yönetmek onu içinde akşam vakti(16-17 saat, olmadığı günlerde beden eğitimi dersleri. tatil süresi boyunca (Ocak) ve yaz boyunca boş vakit günün ilk yarısında gerçekleşebilir (9-11 saat).

Fiziksel kültür etkinlikleri hem açık havada hem de, yanı sıra iç mekanlarda. Süre boş vakitÇocukların yaşına göre 20 ile 40 dakika arasında değişmektedir. fazla sıkılmamalı boş vakit, Çünkü fiziksel ve duygusal aşırı çalışma, çocukların sağlığını olumsuz etkiler.

genç okul öncesi eşzamanlı, ortak eylemleri daha da karmaşık hale getirir. büyük takım yani bu yaşta boş zaman yapılır sadece aynı grubun çocukları ile. Kıdemli okul öncesi yaş, iki paralel yaş grubunu birleştirmek mümkündür.

Eğitim-Öğretim yılı başında bir perspektif planı okul öncesi, içerir fiziksel kültür eğlence. Konular planlanır fiziksel kültür eğlence, tarihler, yer tutma, katılımcılar, sorumlu.

Fiziksel egzersiz dahil boş vakit, tüm çocuklar tarafından iyi öğrenilmelidir. Şu veya bu egzersizi yapmakta güçlük çeken çocuklarla yönetmek bireysel ekstra sınıflar.

Boş zaman etkinlikleri spordan farklıdır her türlü aktivite sürpriz anlar(karakteri tanıtmak, görevi olan birinden mektup almak, küçük hediyeler, ödüller sunmak).

genç ve orta okul öncesi yaş. Görevler fiziksel kültür eğlence 2.'de genç grupÇocuğu toplu ve bireysel eyleme uygulanabilir katılıma çekmek, onu canlı izlenimlerle zenginleştirmek, oyunlarda, eğlencelerde, danslarda, yuvarlak danslarda kendi hareketlerinin duyumlarında ona neşe vermekten ibarettir.

çocuklar orta grup ortak egzersizlere, oyunlara bağımsız katılıma alışmak gerekir; eğlence her çocuğu potansiyelini göstermeye teşvik ederken. Oyun içeriği ve oyun egzersizleri deneyime dayalı olmalıdır küçük çocuk, çevresindeki nesneler, insanlar, hayvanlar hakkındaki fikirleri ve bilgileri. Bu yaşta, genellikle şiirin metnine uygun hareketler yapmanız gereken oyunlara yer verilir.

Küçük ve orta çocuklar için eğlence bir olay örgüsünde harcanır edebiyata giriş ile (efsanevi) kahraman ya da değil. Küçük çocuklar için malzeme seçerken, tüm çocuklar oyunlara ve alıştırmalara dahil olduğunda önden yürütme sağlamak gerekir. Ortalama okul öncesi yaş, yavaş yavaş rekabet unsurları içeren oyunları tanıtmalıdır. Bu yaştaki çocuklar henüz bir kolektivizm duygusuna sahip değiller, sadece başarılarını önemsiyorlar. Bu nedenle, rekabetin unsurları doğası gereği bireyseldir, örneğin, "Sepeti tümseklerle kim daha hızlı dolduracak" oyunu vb.

büyük güç duygusal etki müziği var, bu yüzden sesin açık olması arzu edilir fiziksel kültür eğlence. müzikal için eskortlar Ses kaydı veya canlı performans olarak kullanılabilir (piyano, akordeon vb.) müzik Enstrümanları) . Bu yaştaki çocuklar için, metni konuya ve içeriğe uygun olması gereken çocuk repertuarından şarkılar kullanmak daha iyidir. boş vakit.

Boş vakit dans besteleri, yuvarlak dans oyunları, üzerinde öğrenilen şarkılar içerebilir Müzik dersleri, Ve yürütülebilir müzik direktörü ile.

Sonunda boş vakit arsa ile bağlantılı bir sürpriz anı tanıtın. Bunlar origami figürinler, el sanatları olabilir. doğal materyaller ve bir masal kahramanı tarafından sunulan hazırlık grubunun çocukları tarafından yapılan hamuru veya çocuklar onu kendileri bulur. (bir yetişkinin yardımıyla).

Kıdemli ve hazırlık okul öncesi yaş. -de Kıdemli anaokulunda boş zaman etkinlikleri gerekli yaş geliştirmekçocuklar, akranlarıyla duygusal iletişim koşullarında motor deneyimlerini yaratıcı bir şekilde kullanma, onlara çeşitli etkinliklerde inisiyatif almayı öğretme becerisine sahiptir.

Daha büyük ve hazırlık gruplarının çocukları için şunları da yapabilirsiniz: arsada boş zaman geçirmek(konu ile ilgili) biçim edebiyata giriş ile (efsanevi) kahraman ya da değil.

Daha büyük ve özellikle hazırlık gruplarının çocukları oldukça geniş bir yelpazede bilgi becerileri. bu nedenle, içinde boş vakit entelektüel görevler tanıtılır, matematiğin unsurları kullanılır, konuşma gelişimi, tasarım. için görevler içerir gelişim zihinsel süreçler.

Fiziksel kültür eğlenceçocuğun hayatını duygusal, eğlenceli motor aktivite ile doldurur. Çocuk bireysel ve toplu olarak (takımlar) katılır eğlenceli oyunlar küçük bir spor gününe benzer rekabet unsurları ile. İçerik boş vakit ilgi çekici atraksiyonlar, danslar ve çocuğun aşina olduğu danslar dahildir.

Öğretmenin asıl görevi fiziksel kültür yürütmek: neşeli, neşeli bir ruh hali yaratmak, her çocuğun aktivitesini teşvik etmek, bireysel yeteneklerini dikkate almak, eylemlerinin sonuçlarını değerlendirmek için farklı bir yaklaşım, yaptığı hareketlerden hoş bir zevk duygusu yaşama fırsatı sağlamak ve diğer çocukların yanı sıra bir arkadaşın başarısından duyulan sevinç.

Beden eğitimi düşünmeyi geliştirir, hayal gücü, kararlılık, duygu kültürü (örneğin, bir çocuğa duygularını ve arzularını dizginlemeyi, kararlılık göstermeyi öğretir). O geliştirirçocuklarda müziğe, müzik kulağına, hafızaya geçme yeteneği.

Fiziksel kültür eğlenceözel eğitim gerektirmez. Tanıdık malzeme üzerine inşa edilmiştir. Eğlence tek grup olarak gerçekleştirilir. yanı sıra benzer yaştaki çocuk gruplarıyla. İÇİNDE boş vakitöğretmen en aktif olanı alır katılım: Oyunun veya motor görevinin başlangıcı ve bitişi için komutlar verir, sonuçları özetler, yarışmanın baş hakemidir ve onun ilgili tutum yaratır duygusal atmosfer. Neşeli bir ruh halinin sürdürülmesinde, olumlu duygular yaratılmasında önemli bir rol, gereçler: amblemler, madalyalar, flamalar, skorbordlar, vb.

Çözüm. Fiziksel kültür eğlenceçocukların doğal hareket etme ihtiyaçlarını karşılamak, onlara zamanında hakim olmalarına katkıda bulunmak için tasarlanmıştır. motor becerileri ve beceriler biçim olumlu benlik saygısı, kendine ve bir arkadaşın faaliyetlerine karşı analitik bir tutum. Derslere olan ilgiyi arttırır, çocuğun vücudu üzerinde faydalı bir etkiye sahiptir, motor becerilerini ve yeteneklerini güçlendirir, hız geliştirir, el becerisi, dayanıklılık, dikkat, cesaret, azim, organizasyon, kolektivizm, dostluk duygusunun gelişmesine katkıda bulunur.

Çocukların yaşına bağlı olarak beden eğitimi etkinlikleri 20-50 dakika sürer. Ayda 1-2 kez öğleden sonra yapılır. İçeriğinde çocuklara zaten aşina olan açık hava oyunları, bayrak yarışları, çeşitli hareketler içerir. Boş vakit tematik bir odağa sahiptir.

küçük okul öncesi yaş. görev fiziksel kültür: çocukları canlı izlenimlerle zenginleştirmek için toplu ve bireysel motor eylemlere olası tüm katılımlara dahil etmek.

Ortalama okul öncesi yaş: çocukları ortak egzersizlere, oyunlara bağımsız katılıma alıştırın, eğlence her çocuğu potansiyelini göstermeye teşvik ederken.

Kıdemli ve hazırlık okul öncesi yaş: geliştirmekçocuklar, akranlarıyla duygusal iletişim koşullarında motor deneyimlerini yaratıcı bir şekilde kullanma, onlara çeşitli etkinliklerde inisiyatif almayı öğretme becerisine sahiptir.

Kozhokar Olga Petrovna

Anaokulundaki bir çocuğun hayatını eğlenceli eğlenceler, ilginç oyunlar olmadan hayal etmek imkansızdır. Bazıları ustalık geliştirir, diğerleri - yaratıcılık, diğerleri - hayal gücü ve yaratıcılık geliştirir, ancak ortak bir şekilde birleşirler. görev eğitimdirçocuğun harekete ve duygusal yaşam algısına ihtiyacı vardır. Hareket eden çocuk dünyayı ve kendisini öğrenir, gezinmeyi öğrenir ve içinde kasıtlı olarak hareket etmeyi öğrenir. yürütürken spor tatilleri, boş zaman, eğlence, çocuklar eylemlerde daha aktif, bağımsız ve inisiyatif alma fırsatı elde eder. Bu, yetiştirmenin bir başka önemli yönünü ortaya çıkarır: Çocuklara zamansal ve mekansal referans noktaları vermeye gerek yoktur, çünkü çocuklar görevleri sakince ve kendinden emin bir şekilde telaşsız bir şekilde yerine getirirler.

Fiziksel kültür, aktif rekreasyon biçimlerinden biridir. Spor boş zamanlarında, çocuk doğal hareket ihtiyacını fark eder, fiziksel aktivite eksikliğini giderir. Boş zamanların içeriği, çocuklara tanıdık fiziksel egzersizler, beden eğitimi derslerinde öğrenilen ancak eğlenceli bir şekilde yürütülen, çocuğun vücudu üzerinde olumlu bir etkiye sahip olumlu bir duygusal arka plan yaratan eğlenceli oyunlardır. Boş zaman bir oyundur ve oyun çocuğun önde gelen etkinliğidir ve çocuğun kişiliğinin tüm yönlerini etkileyen güçlü bir eğitim aracıdır. Oyun, özellikle çocukların zihinsel gelişimi ve sağlığı açısından sağlığı geliştirici önemli bir değere sahiptir. Oyunun iyileştirici rolü her şeyden önce oluşumda kendini gösterir. duygusal dünyaçocuk. Spor boş zaman aktivitelerinde çocukların motor becerileri ve becerileri sabitlenir, fiziksel nitelikler gelişir. Boş zaman planlarken, görev öğretmek değil, pekiştirmek ve geliştirmektir. Sağlık sorunları ön plana çıkıyor. Beden eğitiminden farklı olarak, hazırlık ve alıştırmalardan oluşan karmaşık bir teknolojik zincir gerekli değildir. Bununla birlikte, aynı zamanda, boş zamana dahil olan hareketlerin amaçlanan olduğundan emin olunmalıdır. uyumlu gelişme fiziksel nitelikler ve bir değişim vardı farklı gruplar kaslar, yük düzenlendi. Boş zamanlara dahil edilen fiziksel egzersizler tüm çocuklar tarafından iyi bir şekilde öğrenilmelidir. Müziğin büyük bir duygusal etki gücü vardır, bu nedenle spor boş zamanlarında çalınması arzu edilir. Farklı görevleri yerine getirirken farklı nitelikteki müziklerin kullanılması, çocuğun daha koordineli, ritmik hareket etmesine yardımcı olur ve bu da çocuklarda olumlu bir duygusal tona neden olur. Boş zaman etkinlikleri, her türlü sürprizde (bir karakterin tanıtımı, küçük hediyelerin sunumu, ödüller) beden eğitiminden farklıdır. Spor boş zamanlarını ebeveynlerle geçirmek faydalıdır. Ebeveynlerin çocuklarla ortak boş zaman etkinliklerine katılımı, çocuğun kişiliğinin oluşumu üzerinde karmaşık bir etkiye sahiptir, aile içindeki ilişkileri geliştirir, çocukların ve ebeveynlerin beden eğitimi ve spora olan ilgisini artırır. Spor aktiviteleri sırasında çocuklarını izleyen ebeveynler, çocuklarının fiziksel uygunluğunu diğer çocuklarla karşılaştırma, çocuklarının bir çocuk takımında nasıl davrandığını, neleri başardığını ve neleri başaramadığını görme fırsatına sahip olur. Ebeveynler, gürültülü oyunların ve yarışmaların çocuklara getirdiği neşeyi ve faydayı, bir çocuğun oyun oynarken kendini aşmayı nasıl öğrendiğini görür. Katılan yetişkinler mutlu tatiller, çocuklarını daha iyi anlamayı öğrenirler, çocuklarıyla iletişim kurma konusunda bir ilgi uyandırırlar. Abartmadan, çocuğunun sağlığını isteyen ebeveynlerin oyunlarda onun partneri olması gerektiğini varsayabiliriz.

Orta grubun çocuklarına, her çocuğu yeteneklerini ortaya koymaya teşvik ederken, ortak egzersizlere, oyunlara, eğlenceye bağımsız olarak katılmaları öğretilmelidir. Çocuklarda mecazi olarak oyun hareketleri gelişir. yaratıcı fantezi. Çocuklar için anlaşılır görüntüler ortaya koyuyorlar, tasvir edilen hayvanın karakterini ve alışkanlıklarını yaratıcı bir şekilde aktarma yeteneğini oluşturuyorlar. Ayrıca çocuklar bu tür hareketlerin performansında egzersiz yaparak güç, el becerisi, hareketlerin koordinasyonunu geliştirir, uzayda gezinmeyi öğrenirler.

Orta yaşta, rekabet unsurları içeren oyunlar yavaş yavaş tanıtılmalıdır. Rekabetin unsurları bireyseldir.

"Fiziksel boş zaman" temasını seçtim çünkü çocuklar oyun şeklinde oynamayı gerçekten seviyorlar.

Bu nedenle, fiziksel kültürün boş zaman, tatil, eğlence sağladığı gibi duygusal ve psikolojik refah için koşullar yarattığına inanıyorum. büyük etki zihnin gelişimi, karakter eğitimi, irade, ahlak, belirli bir ruhsal ruh hali yaratır, kendini ifade etmeye ilgi uyandırır, sadece katkıda bulunmaz daha iyi asimilasyon bilgi ve beceriler, aynı zamanda çocuğun ruhu üzerinde de olumlu bir etkiye sahiptir.