6-7 yaş arası çocuklarla “Doğumdan okula” programına göre eğitim sürecinin takvimi ve tematik planlanması.

Haftanın konusu: Giysiler, ayakkabılar, şapkalar

Savchuk Larisa Konstantinovna, MBDOU “Izluchinsky DSKV “Skazka” öğretmeni, kentsel yerleşim. Izluchinsk, Khanty-Mansi Özerk Okrugu - Yugra, Nizhnevartovsk bölgesi.
Amaç: Bu materyal, 6-7 yaş arası çocuklarla eğitim sürecini planlarken (organize ederken) okul öncesi öğretmenleri için faydalı olacaktır.
Tanım: bu takvim ve eğitim sürecinin tematik planlaması bir parçasıdır (haftalık planlama) okul öncesi okul öncesi öğretmeni için çalışma programı. Federal Devlet Eğitim Standardı'nın gereklerine uygun olarak N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva tarafından düzenlenen örnek bir genel eğitim programı olan “Doğumdan okula” dayanarak geliştirilmiştir. (Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 17 Ekim 2013 tarih ve 1155 sayılı Emri “Okul öncesi eğitim için federal devlet eğitim standardının onaylanması üzerine”)
Takvim temalı planlama, eğitim sürecini oluşturmanıza olanak tanır:
- eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak ("Sosyal ve iletişimsel gelişim", "Bilişsel gelişim", "Konuşma gelişimi", "Sanatsal ve estetik gelişim", "Fiziksel gelişim");
- eğitimsel, gelişimsel ve eğitimsel amaç ve hedeflerin birliği içinde;
- çocukların yaş yeteneklerine ve özelliklerine uygun olarak;
- eğitim alanlarının özgüllüğü ve yetenekleri.
Tek bir merkezi tema etrafında inşa edilmiş bir eğitim süreci (haftanın konuları)Çocuk etkinliklerinin eğitim alanlarına bölünmesini önlemenize ve bilgileri en iyi şekilde organize etmenize olanak tanır. Çeşitli etkinliklerde okul öncesi çocukların gelişimi için sayısız fırsat sağlar. Konu, grup ve geliştirme köşelerinde (merkezlerde) yer alan malzemelerin seçimine yansıtılmalıdır.
Hedef:İnsan yaşamı için gerekli olan insan yapımı dünyanın nesneleri hakkında çocukların fikirlerini zenginleştirmek (kıyafetler, şapkalar, ayakkabılar).
Görevler: nesneleri çeşitli kriterlere göre gruplama ve sınıflandırma yeteneğini geliştirmek; çocukları yapıldıkları malzemelerle ve onları yaratan kişilerin meslekleriyle tanıştırmaya devam edin; insan yapımı dünyanın nesnelerine karşı şefkatli bir tutum geliştirmek, çalışan insanlara saygı duymak.
Son etkinlik: arsa rol yapma oyunu “Giyim Mağazası”

Ortak faaliyetler (GCD, alan, faaliyet türü, konu, amaç, kaynak)

BİLİŞSEL GELİŞİM: KONU DÜNYASI İLE FARKINDALIK
Ders: Giysilerin sınıflandırılması: kış, yaz, yarı sezon. Kumaşlar.
Programın içeriği: genel “giyim” kavramı hakkındaki bilgileri pekiştirmek; giyimin mevsime göre sınıflandırılmasını tanıtmak; kumaşın özellikleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek; En yaygın kumaş türlerinin adlarını ve bunları elde etme yöntemlerini tanıtmak.
N.V. Aleshina “Okul öncesi çocukların çevreye ve sosyal gerçekliğe aşina olması”, s. 44.
V.N. Volchkova, N.V. Stepanova “Anaokullarının son grubundaki ders notları. Bilişsel gelişim", s. 33

Ders: Önceki ve sonraki sayılar, önceki ve sonraki ifadeler.
Programın içeriği:Önceki ve sonraki sayıları adlandırmayı, önceki ve sonraki ifadeleri anlamayı öğrenin; üçgen ve daire fikrini pekiştirmek; bu şekillerin modellerini çizme ve ortaya çıkan kontur çizimlerini gölgeleme alıştırması yapın; Bir dairenin parçalarından tam bir daire yapmayı öğrenin.
Metlina, Anaokulunda FEMP, s.173
BİLİŞSEL GELİŞİM: FEMP
Ders: Sıralı, ileri ve geri sayma. Mekansal ilişkiler. Kuluçka.
Programın içeriği: 10'a kadar ileri ve geri sayma becerilerini güçlendirmek; Çocukların üçgen fikrini netleştirin, kareli kağıda üçgen çizme ve bunları eğik çizgilerle gölgeleme alıştırması yapın; sıralı sayma becerilerini, mekansal ilişkileri (arkada, önde, arasında) belirleme yeteneğini pekiştirmek; Belirtilen sayıya göre hareket sayısını yeniden oluşturma alıştırması yapın.
Metlina, s.174
KONUŞMA GELİŞİMİ: KONUŞMA GELİŞİMİ
Ders: L. Penevskaya’nın “Misha Eldivenini Nasıl Kaybetti” hikayesinin devamı ve tamamlanmasıyla geliyor
Programın içeriği: okul öncesi çocuklara, diğer çocukların hikayelerini tekrarlamadan, öğretmenin başlattığı hikayeyi geliştirmeyi öğretin; bağlaçlar ve müttefik kelimeler kullanarak çocukların konuşmasında çeşitli türlerdeki karmaşık cümlelerin kullanımını etkinleştirmek; eldiven kelimesinin doğru şekilde değiştirilmesini uygulayın; çocuklarda [w], [z] seslerini ayırt etme yeteneğini geliştirmek; Soru ve anlatı tonlamalarını kullanarak pratik yapın.
İŞLETİM SİSTEMİ. Ushakova, E.M. Strunina RR 6-7 yaş s.66: G.Ya. Zatulina Karmaşık RR dersleriyle ilgili notlar s.127
KONUŞMA GELİŞİMİ: OKURYAZARLIK EĞİTİMİNE HAZIRLIK
Ders: Kelimelerin ses analizi
Programın içeriği: Kelimelerin ses analizini yapma yeteneğini güçlendirmek; ünlüleri, sert ve yumuşak ünsüzleri ayırt eder. Sesin kelime ayırt edici rolü hakkındaki bilgileri pekiştirmek. Belirli bir sesle kelimeleri adlandırmayı öğrenin.
Okul öncesi çocuklara okuma-yazma öğretmek. L.E. Zhurova, N.S. Varentsova.
KONUŞMA GELİŞİMİ: KURGUYA GİRİŞ
Ders: S. Mikhalkov'un "Hata" masalını okumak. İfade birimlerinin, atasözlerinin analizi
Programın içeriği:Çocuklara masalın içeriğini duygusal olarak algılamayı, ahlaki anlamını anlamalarını öğretmek, onları masalın içerdiği alegori konusunda bilinçlendirmek; çocuklara kelimelerin ve deyimlerin, atasözlerinin ve sözlerin mecazi anlamlarını kavramayı öğretmeye devam edin.
O.S.Ushakova, E.M. Strunina RR 6-7 yaş arası çocuklar s.250
SANATSAL VE ESTETİK GELİŞİM: SANATA GİRİŞ
Ders: Bir kadının başlığının güzelliği
Programın içeriği: Rus bir kadının başlığını tanıtın; renk şemasını belirleyin, dengeli bir kompozisyon oluşturun; halkınızın tarihi geçmişine olan ilgiyi geliştirin; estetik zevk ve yaratıcı yetenekler geliştirmek.
TELEVİZYON. Kraliçe. D/s s.42'de güzel sanatlar.

Ders: Moda stüdyosu
Programın içeriği:çocukları bir moda stüdyosunun çalışmalarıyla tanıştırmak; kendi modellerinizi yaratmayı, modaya uygun kıyafetler çizmeyi teklif edin; güzelliğe, duygusal ve estetik duyguya, zevke ilgi geliştirmek.
Volchkova. ISO sayfa 87.
SANATSAL VE ESTETİK GELİŞİM: ÇİZİM
Ders: Havadar Vologda şalları
Programın içeriği: Vologda modelinin unsurlarını tanıtmak; jel kalemle çizmeyi öğrenin; Rus halk kültürünün kökenlerini tanıtmak
Koroleva T.V. d/s cinsinden ISO. sayfa 55.
SANATSAL VE ESTETİK GELİŞİM:APLİKE
Ders: Şapkalar, taçlar ve kokoshnikler
Programın içeriği: Kağıttan (karton) kesilmiş şapkaların tasarımına ilgi uyandırın. Ürünleri dekore etmenin (dekoratif boyama ve aplike) yollarını bulmak için bağımsız bir araştırma başlatın. Biçim, renk ve kompozisyon duygusunu geliştirin. Kostüm öğeleri ve tiyatro oyunu aksesuarları oluştururken çocuklarda sanatsal zevki geliştirmek.
Lykova, d/s'de güzel sanatlar. s.96
SANATSAL VE ESTETİK GELİŞİM: İNŞAAT
Ders: Ustalar şehri
Programın içeriği:Çeşitli tasarımlarda tek katlı ve çok katlı evler inşa etme becerilerini güçlendirin. Ekip çalışması becerilerini geliştirin, çocuklara binalarını ortak bir plan doğrultusunda birleştirmeyi öğretin.
N.F. Tarlovskaya, L.A. Toporkova.Okul öncesi çocuklara tasarım ve el emeğinin öğretilmesi s.26
SANATSAL VE ESTETİK GELİŞİM: MÜZİK
Ders. Müzik direktörünün planına göre
BEDENSEL GELİŞİM: BEDEN EĞİTİMİ
Ders. Fiziksel direktörün planına göre

Eğitim alanlarına göre etkinlik ve kültürel uygulamalar

Oyun:
Konuya dayalı rol yapma oyunları:“Giyim mağazası”, “Atölye”, “Moda salonu”
Didaktik oyunlar:"Bebeği yürüyüşe çıkaralım", "Loto", "Resmi topla" (resimlerin kesilmesi), "Kışlık kıyafetleri seç", "Şemaya göre hazineyi bul"
İletişimsel:
Konuşmalar:“Kışlık kıyafetler”, “Bizi kim giydiriyor, ayakkabılarımızı kim giydiriyor?”
Bireysel görüşmeler:“Kış yürüyüşü için nasıl giyinirim?”
Durumsal konuşma ve konuşma durumu:"Hadi kış yürüyüşü için giyinelim"
Bilmeceleri tahmin etmek: giyim eşyaları hakkında
Betimleyici öyküler yazma: giyim eşyaları hakkında
Didaktik oyunlar:“Doğru adlandırın”, “Eksik olan ne?”, “Hangisini söyle?”, “Tersini söyle”, “Üçüncü tekerlek”, “Önce ne gelir, sonra ne gelir?”, “Tek kelimeyle adlandırın”
Artikülasyon jimnastiği:"Oluk", "Yılan"
Bilişsel araştırma:
Gözlemler: yoldan geçenlerin arkasında (nasıl giyinmişler, neden?); anaokulu alanındaki değişiklikler için, hava koşulları için, yemlikteki kuşlar için, güneş için, akşam gökyüzü için
Gözden geçirmek: Rengi, yapıldığı malzemeyi, detayları vurgulayan bir dizi çocuk kışlık giyim; giyim eşyalarını gösteren konu ve konu resimleri
Didaktik oyunlar:“Üç nesneyi adlandırın”, “Hangisi, hangisi, hangisi?”, “Kim ne yapıyor?”
Deneyim: Buz - sert su
Kurgu ve folklor algısı
Dinleme ve tartışma: masallar “Dünyanın en güzel kıyafeti”, çev. Japonca'dan V. Markova.
K. Ushinsky'nin hikayesi “Giysiler”, N. Nosov “Yama”, V. Stepanova'nın şiirleri “İnanılmaz Elbise”
İş gücü:
Self servis: Hızlı bir şekilde bağımsız giyinme ve akranlarına yardım etme becerilerini pekiştirmek
Kültürel ve hijyenik beceriler: hızlı ve doğru yemek yeme becerilerini güçlendirmek;
Sosyal açıdan faydalı işler: oyun durumu “Dunno ile oyun köşesini temizlemek”
Doğada emek: doğanın bir köşesinde bir görevlinin görevlerini bağımsız ve sorumlu bir şekilde yerine getirme yeteneğini pekiştirmek: iç mekan bitkilerini sulamak, toprağı gevşetmek. Yollardan ve verandalardan karın temizlenmesi
Yapı:“Babam için Gömlek” (origami)
İyi:
Çizim:"Dolabım"
Başvuru:“İstediğiniz kıyafetin resmini kesip yapıştırın”
Müzikal:
Çocuk müzik aletlerini çalmak"Orkestra"
Motor:
Açık alan oyunları:“Yerde kalmayın”, “Don - Kırmızı Burun”, “Sinsi Tilki”, “Tuzaklar - Koşuyor”, “Tükenmek için acele edin”, “Fare Kapanı”, “Bana koş”, “Evsiz Tavşan” , “Kar Taneleri ve Rüzgar” ,”, “Bir soya çifti bulun”
Oyun alıştırması:“Kim daha uzağa atacak”, “Yerlerde”, kızakla kayma, “Renğini bul”, “Pistte” (kayma), “Hedefi vur”
Beden eğitimi tutanakları:“Dışarısı ayaz ve rüzgarlı”, “Dışarısı ayaz”
Parmak jimnastiği:"İki kız arkadaş, iki terzi"
Çocuğun bireyselliğini desteklemek (çalışma şekli, konu, çocuğun FI'si)
- D/oyun "Kıyafet" - genel "giysi" kavramı hakkındaki fikirleri pekiştirin, kıyafetleri mevsime göre sınıflandırma alıştırması yapın
-I/exe. "Şekli çizin ve gölgelendirin" - geometrik modelleri izleme alıştırması yapın. figürler ve gölgelendirmeleri
- D/egzersiz “Sayma” - sıralı, ileri ve geri sayma becerilerini güçlendirin
- D/oyun: “Bak ve Anlat” - giyim eşyaları hakkında kısa tanımlayıcı hikayeler yazma becerisini geliştirin
- D/game “Sesi adlandırın” - ünlüleri, sert ve yumuşak ünsüzleri ayırt etme yeteneğini geliştirin
- D/oyun “Dunno'ya Açıkla” - kelimelerin ve deyimlerin, atasözleri ve deyimlerin mecazi anlamlarını kavramayı öğretin
- “Bak ve Çiz” - Rus kadınlarının başlıkları hakkındaki fikirleri, onları çizme yeteneğini pekiştirmek
- “Farklı desenler” - jel kalemle çeşitli desenler çizme alıştırması yapın
- “Bir prenses için taç” - bir ürünü dekore etmenin yollarını bağımsız olarak bulma yeteneğini kullanın
- “Bir ev inşa et” - çeşitli tasarımlarda tek katlı ve çok katlı evler inşa etme becerilerini pekiştirmek

"Fiziksel gelişim" eğitim alanında özel rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Sabah egzersizleri: No. 1 öğeleri içeren dış mekan şalt kompleksi.
Uyanış jimnastiği: Kompleks No.
Önleyici eylemler: gözler için jimnastik. Kompleks No.; profesyonel düztabanlık Kompleks No.; prof. duruş bozuklukları Kompleks No.
Nefes egzersizleri:"Sarkaç", "Trafik Kontrolörü"
Sertleştirme prosedürleri: kontrast hava banyoları, gargara

Çocukların inisiyatifini destekleyecek konu-mekansal gelişim ortamının düzenlenmesi (bağımsız etkinlik köşeleri)

Depolama sistemleri için gerekli ekipmanı sağlayın: renkli kalemlerle çizim “Biz moda tasarımcısıyız”; uygulama: “İstediğiniz kıyafetin resmini kesip üzerine yapıştırın”
- Koşullar yaratın ve rol yapma oyunlarının düzenlenmesine yardımcı olun: “Giyim Mağazası”, “Atölye”, “Moda Salonu”
- Origami tekniğini kullanarak "Baba için Gömlek" zanaatını bağımsız olarak yeniden üretmek için çocuklara tanıdık gelen basit tasarımlar ve çizimler oluşturun
- Bir grupta mevcut olmayan oyunların düzenlenmesi yoluyla çocukların bilişsel gelişimini desteklemek: “Bebeği yürüyüş için giydirelim”, “Loto”, “Resim topla” (kesilmiş resimler), “Kışlık kıyafetler seç” ”, “Hazineyi şemaya göre bulun”
- Çocukların eğitim literatürüne ilgi gösterme isteklerini desteklemek
- Yaratıcı müzik etkinliklerinin geliştirilmesi için koşullar yaratın: çocukların müzik enstrümanlarını "Orkestra" çalmak
- Grupta bağımsız açık hava oyunları için bir ortam (durum) yaratarak çocukların motor deneyimini zenginleştirin
- Grupta çalışma etkinliğini geliştirmek için bir oyun durumu oluşturun: "Dunno ile oyun köşesini temizlemek"

Anaokulundaki solak çocuklar özel ilgiyi hak ediyor çünkü... birçoğunun bir takım öğrenme güçlükleri olabilir. Dünyamızda solak bir çocuk için bu o kadar kolay değil çünkü... Her şeyimiz hazır...

Okul öncesi çocuklara gizlice girmeyi anlatacağınız bir ders senaryosu. Bir konuşma terapisti öğretmeni bir eğitim psikoloğuyla birlikte ders yürütür. KİMİN İÇİN, NEDEN VE NASIL Katılımcılar: okul öncesi çağındaki çocuklar Hedef: gizlice girme bağlamında iyi ve kötü hakkında ahlaki fikirler oluşturmak Görevler: eşanlamlıların hece analizi, sentezi ve seçimi üzerinde pratik yapmak; geliştirmek...

Okula hazır olmanın hangi yönleri özellikle önemlidir: Bu, bir görevi doğru bir şekilde algılama ve tamamlama yeteneğidir; tamamlamak için gerekli eylem sırasını hatırlayın; ince motor becerilerin ve el-göz koordinasyonunun geliştirilmesi; Ses analizi yapabilme yeteneği...

Okuyucuların "Kitap bir bilgelik kaynağıdır" konulu yarışması Yarışmanın amaçları: Çocukların bilişsel ve konuşma gelişimi için koşullar yaratmak; edebi şiirsel eserlere karşı olumlu bir duygusal tutum geliştirmek; şiir okurken sanatsal ve konuşma performansı becerilerinin geliştirilmesi; En iyi okuyucuları belirlemek...

Bir okul öncesi eğitim kurumunun hazırlık grubunda bilgi günü. Planlama

Konu: “Bilgi Günü”

Hedef:Çocukların hazırlık grubuna geçişe yönelik duygusal tutumlarını teşvik etmek, akranlar arasında dostane ilişkiler geliştirmek.
Final etkinliği: Gezi “Yaya geçidi”
Pazartesi
Sabah
Sabah egzersizleri. “Farklı meslekler” konulu konuşma - farklı mesleklerdeki insanların faaliyetleri hakkındaki fikirleri netleştirin
Didd oyunu “Neyden yapılmıştır” - bir nesnenin yapıldığı malzemeyi adlandırmayı öğrenin.
Top oyunu "Kibar çocuk" - oturan herkesi kibarca selamlamayı öğretmeye devam edin Doğanın bir köşesindeki hava durumuna dikkat edin.
Çocukların bağımsız etkinlikleri için çocuklara masa oyunları sunun
Görev
Yürümek
Hava durumunu gözlemlemek - Çocukları sonbaharda hava durumu belirtileriyle tanıştırmaya devam edin Egzersiz. topu birbirlerine atarken P. oyunları “Kuşların Uçuşu”, “Serçeler ve Kedi” - çocuklarda bir sinyale göre hareket etme, koşma pratiği yapma, birbirlerine dokunmadan uzayda kendilerini konumlandırma becerisini geliştirir
Sitede çalışın: Çocukları sitede yaprak toplamaya davet edin - çocukların yetişkinlere yardım etme isteğini uyandırın.
Çocuklar için bağımsız oyunlar
Yatmadan önce çalışın Konuşma gelişimi
V. Dragunsky'nin öyküsünü okumak “Yukarıdan aşağıya, çapraz olarak”
Akşam
Çocukların görünümünü düzene sokmak.
“Hangi hava daha güzel?” masalını okumak - çocuklara masalın içeriğiyle ilgili soruları cevaplamayı öğretmeye devam edin “Eksik sayıyı adlandırın” Oyunu “Fedora'ya Yardım Edelim” ile bireysel çalışma - “komik”, “acıma”, “mutlu ol” kavramlarının özünü anlamayı öğretin bir başkası için”, temiz olma arzusunu uyandırın Rol yapma oyunu “İlk Yardım” - oyunda etkileşim kurma yeteneğini geliştirmeye devam edin, merhamet duygusunu, yardım etme ve teselli etme arzusunu geliştirin.
Çocuklar için bağımsız oyunlar

Salı
Sabah
Sabah egzersizleri. Çocuklarla bir öğretmenin ve dadının sorumlulukları hakkında konuşma - tutarlı konuşma geliştirin, çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin Çocuklarla bireysel çalışma - dikkati geliştirmeye yönelik bir oyun "Farklılıkları bulun" Çocuklarla konuşma "Masadaki davranış kuralları" - gelişmeye devam edin Dikkatli yemek yeme, kaşığı doğru kullanma becerisi “Bir anaokulunun hayatından” konulu fotoğraflara, resimlere bakmayı önerin
Küçük hareketlilik oyunu "Üstler - kökler" - çocukların sebzelerin nasıl büyüdüğüne dair bilgilerini pekiştirmek için. Görev
Yürümek
Doğada meydana gelen değişiklikleri gözlemlemek - çocukların sonbahar anlayışını genişletmek, çevredeki dünyanın güzelliğini görmek
Bireysel çalışma - topu havaya fırlatma ve iki elinizle yakalama alıştırması yapın Konuşma - akıl yürütme: yılın hangi zamanında yaprak düşer? Neyle karşılaştırılabilir? İnsanlar düşen yapraklarla ne yapar?

Sitede çalışın: Çocukları yaprak demetleri toplamaya davet edin. P. oyunu “Kuşların Göçü” - çocuklarda bir sinyal üzerinde hareketler gerçekleştirmeyi geliştirmek
Yatmadan önce çalışın
Çocukların isteği üzerine masal okumak. Parmak oyunları “Parmaklar yürüyor”, “Kale”.
Akşam
Uykudan sonra sertleştirme işlemlerinin yapılması. Görünümü düzenlemek.
Oyun doğa durumunun bir taklididir: yapraklar dönüyor, ağaçlar sallanıyor
Kare şekilli nesneler çizme yeteneğini güçlendirmek için bireysel çalışma
Çocuklarla birlikte Y. Kushak’ın “Küçük Geyik” şiirini tekrarlayın: Geyik hastalandı ama hiç kalkmadı mı? Geyik yavrusunun annesi vefat etti. Onu okşuyorum ve avucumdan besliyorum. Onu çok ama çok seviyorum. Ve her yerde inatla beni takip ediyor. Bırakın annesi olduğumu düşünsün. Kitap köşesinde işleri düzene koymayı teklif edin - basit iş görevlerini yerine getirme arzusunu geliştirin.
Çocuklar için bağımsız oyunlar

Çarşamba
Sabah
Sabah egzersizleri. Daha genç bir grubu ziyaret etmek: grupların nasıl benzer ve nasıl farklı olduklarını anlatın. Det. Bahçe, büyük çocukların küçüklerle ilgilendiği büyük bir ailedir. Mantıksal düşünmeyi geliştirmeye yönelik oyun “Sanatçı neyi karıştırdı?” Doğanın bir köşesinde çalışın: Çocukları sulanması gereken çiçekleri belirlemeye davet edin: Bitkilere karşı şefkatli bir tutum geliştirin Çocuklara ince motor becerilerini geliştirmek için basılı masa oyunları ve mozaikler sunun.
D..oyun “Tramvay” - renkleri tanıma, sıralı sayma pratiği yapma yeteneğini geliştirin.
Görev
Anaokulunun serasına gezi - çocuklara burada hangi sebzelerin büyüdüğünü sorun Oyun alıştırması "Sivrisinek yakala". -yerinde zıplama alıştırması yapın Konuşma-akıl yürütme: Eğer onlara bakılmazsa seradaki, yataklardaki bitkilere ne olur? Nasıl umursamalısın? Emek: Çocukları sahada çöp toplamaya davet edin - çocukları emek görevlerini yerine getirmeye dahil edin.
P. oyunu “Serçeler ve kedi” - çocuklara bir sinyale göre hareket etmeyi öğretin
Yatmadan önce çalışın Konuşma gelişimi
S. Mikhalkov'un “İyi Arkadaşlar” şiirini okumak - sanata ilgi uyandırmak. kelime
Akşam
Uykudan sonra sertleştirme işlemlerinin yapılması.
Konuşma “Yol Kuralları” - çocukların yayanın eylemleri, karşıdan karşıya geçme kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirin
Bireysel çalışma – “Yanılma” eğitici oyunu - çocukların konuşmasında kelimeleri genelleyen Did.ig'i etkinleştirmek için “Sevgi dolu kelimeler” - kelimeleri küçültme eki S.r.game ile adlandırmayı öğrenin “Bir arkadaşınızın doğum günü partisine gidiyoruz” - Çocukların oyun planlarını uygulama becerilerini geliştirmek.
Çocukların isteği üzerine bağımsız oyunlar.

Perşembe
Sabah
Sabah egzersizleri
Bina çocukları hakkında konuşma. bahçe: bunun bir anaokulu olduğunu nasıl tahmin edersiniz? Sitelerde neler var? - Çocukların tutarlı konuşmasını geliştirin Bireysel çalışma - 5 nesneyi artan sırada düzenleme alıştırması yapın. "Mevsimler, aylar" oyunu - mevsimlerin sırasını, ayların adlarını birleştirin Çocuklara farklı mevsimlerin resimlerini incelemeleri için sunun - mevsimlerin adlarını birleştirin.
Görev
Yürümek
Bir huş ağacını gözlemlemek - çocukların huş ağacı hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Farklı tanımlar seçin (kıvırcık, ince), ağaçlara dikkat edin.Çeşitli görevleri yerine getirirken yürüme pratiği yaptım. “Elinizde ne olduğunu tahmin edin” oyunu, çocuklarda bir meyveyi tanımına göre tanıma yeteneğini geliştirmektir.
Emek: Çocukları verandayı süpürmeye davet edin - çalışma arzusu yaratın.
P.game “Avcılar ve Ördekler” - çocuklara oyunun kurallarına uymayı öğretin
Yatmadan önce çalışın
V. Dragunsky'nin “Neyi Seviyorum” hikayesini okumak
Akşam
Uykudan sonra sertleştirme işlemlerinin yapılması.
Çocukların görünümünü düzene sokmak.
Duygusal durumu değiştirmeye yönelik simülasyon oyunları (bir kedi oynar, uykuya dalar, uyanır, esner; bir tilki fareye gizlice yaklaşır)
Nesneleri karşılaştırmaya yönelik bireysel çalışma: Dahası nedir? Neyden daha az? Eşit olmaları için ne yapılması gerekiyor? Çocuklara “Her şeyin bir yeri var” sohbetinde oyuncakları ve kitapları yerlerine koymayı öğretin Beden eğitimi köşesinde bağımsız oyun etkinlikleri
Rol yapma oyunu “Güzellik Salonu” - çocukların rol atama becerilerini pekiştirin, güzellik uzmanı mesleği hakkındaki bilgileri genişletin

Cuma
Sabah
Sabah egzersizleri
Çocuklarla anaokulu hakkında konuşma: adı ne, hangi sokakta, kaç kat, pencereler neden bu kadar büyük - çocukların konuşmasını, muhakeme becerilerini geliştirmek Bireysel çalışma - bir kağıt üzerinde gezinme becerisini uygulamak Yaptım. “Evet-Hayır” oyunu, çocuklara eylemlerini değerlendirme becerisi kazandırmaktır. Mantıksal düşünme ve ince motor becerilerini geliştirmek için çocuklara masa üstü ve basılı oyunlar sunun: domino, loto, bulmacalar, mozaikler.
Küçük oyunlar “Yenilebilir - yenilebilir değil”, “Sinekler - uçmaz”
Görev
Yürümek
Yağmurun gözlemlenmesi - çocukların yağmur oluşumu hakkındaki bilgilerini pekiştirmek için (bulutlarda su buharı damlacıklara dönüşür). Bireysel çalışma - topu yere fırlatma ve onu iki elinizle yakalama alıştırması yapın Konuşma-akıl yürütme: Gökyüzündeki yüksek yağmur damlalarına ne olur? (donma). Sonra ne olur? (buz kristalleri düşer, sıcak havayla karşılaştıklarında erir ve damlalara dönüşür) Gezi "Yaya geçidi" - çocukların yol kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek için; çocukların trafik ışıkları hakkındaki bilgilerini açıklığa kavuşturmak; Trafik kurallarını bilme ve bunlara uyma isteğini geliştirin.
Yatmadan önce çalışın
V. Dragunsky'nin “Büyülü Mektup” hikayesini okumak
Akşam
Uykudan sonra sertleştirme işlemlerinin yapılması.
Oyun - durum: "Sonbahar bir sanatçıdır" - çocukların yaratıcı hayal gücünü geliştirin, onları güzellikle tanıştırın Bireysel çalışma - geometrik şekillere benzer nesneleri adlandırma yeteneğini pekiştirin. “Harika Çanta” oyunu - çocukların meyve ve sebzeleri dokunarak tahmin etme yeteneğini geliştirin Çocukları sonbahar yaprakları çizmeye ve süslemeye davet edin
Çocuklar için oyun köşelerinde ilgi alanlarına dayalı bağımsız oyunlar.

,Haftanın günü	Mod	Eğitim alanları							Ebeveynlerle çalışmak
			Grup, alt grup		Bireysel
Pazartesi 13.03..2017	Sabah	Fiziksel Geliştirme, eğitici, sosyal-iletişimsel, konuşma, sanatsal ve estetik.	Çocukların kabulü. Çocuklarla konuyla ilgili sohbet: “Hafta sonu neredeydiniz? Ne gibi ilginç şeyler gördün?” C: Diyalojik konuşmayı geliştirmeye devam edin.		“Matematik” defterlerinde bireysel çalışma	Grup grubunun oluşumu üzerinde çalışın Kişisel bakım: Görünüşünüze dikkat etmeyi öğrenmek.	Masa ve basılı oyunlar "Domino". Amaç: Dikkati ve mantıksal düşünmeyi geliştirmek.		Kitapçık “Geleceğin birinci sınıf öğrencisine tavsiyeler”
	GCD		ULUSAL TATİL MASLENİTSA. Ts: Rus halk bayramlarını tanıtmaya devam edin; Halk geleneklerine sevgi ve saygı aşılamak
			H.-K'nın MASAL'ı ANDERSEN "Başparmak" Ts: Bir peri masalının tür özelliklerini ayırt etmeyi öğretmeye devam edin; kahramanlara karşı değerlendirici bir tutum oluşturmak; Okuduğunuz şeyin içeriğini anlamayı öğrenin
			FİZİKSEL KÜLTÜR Ders 9 Amaç: Çocuklara nesneler arasında yürümeyi ve koşmayı öğretmek; ek bir görevle artan destek üzerinde yürürken dengeyi korumada; Topla atlama, bayrak yarışında görevi tekrarlayın.
	Yürümek		№ 5
	yatmadan önce çalış		Kurgu okumak “Komik hikayeler”
	Akşam:		Uyanış jimnastiği Basılı masa oyunu “Matematik Loto” (Çocuklara 1'den 10'a kadar sayıları doğru isimlendirmeyi, sayıyı karttaki nesnelerin sayısıyla ilişkilendirmeyi öğretin).	D\i: “Uçaklar ve helikopterler” C: Dikkat ve gözlemi geliştirin.		Kitap köşesinde çalışın: hikayeler için resimlere bakmak		S/r oyunu "Berber Dükkanı". Amaç: iletişim becerilerini, halka açık yerlerde iletişim kültürünü geliştirmek.
	Yürümek		№5

Çalışma planı 03/13/2017-03/17/2017

Haftanın günü

Mod

eğitici

bölge

Yetişkinler ve çocuklar arasındaki ortak faaliyetler

Çocukların bağımsız etkinlikleri için gelişimsel bir ortamın düzenlenmesi (aktivite merkezleri, tüm grup odaları)

Ebeveynlerle çalışmak

Grup,

alt grup

Bireysel

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Salı –144..03.2017

Sabah

Fiziksel Geliştirme,

eğitici,

sosyal-iletişimsel,

konuşma,

sanatsal ve estetik.

Sabah egzersizleri.

“Nazikseniz” konulu konuşma (çocuklarda adalet fikrini oluşturmak için gruptaki tüm çocuklar eşittir).

Parmak jimnastiği “Dostluk”.

İlk çocuk alt grubuyla bireysel çalışma - “Okuryazarlık Öğretimi” defterlerinde çalışma

Kantin görevi.

"Kendi tarzınızda düşünmeyi ve hareket etmeyi öğrenin" konulu konuşma.

Oyun etkinliği: masa oyunları

C: Çocuklara ilgi alanlarına göre bir oyun seçmeyi öğretin.

Temel matematik kavramlarının oluşumu

ÇİZİM GÖREVLERİ.

Hedef: Resim ve sembolleri kullanarak problemlerin nasıl oluşturulacağını öğretmeye devam etmek; basit aritmetik problemlerin oluşturulmasında bilgi ve becerileri sistematik hale getirmek; Bir aritmetik işlemi doğru seçme ve formüle etme, sonucunu bulma ve problemin sorusuna ayrıntılı bir cevap verme yeteneğini geliştirmek.

Kısmi program “YOL VE ÇOCUK”

Okuma:

FİZİKSEL KÜLTÜR No. 5

C: Temel hareketlerin gelişimi

Yürümek

№2

yatmadan önce çalış

Hatırlatmak Yıkamadan önce kollarınızı sıvayın, tuvaleti kullandıktan sonra ellerinizi yıkayın

Akşam:

Uyanış jimnastiği.

Kurguya giriş: L. Panteleev “Büyük Yıkama”

İkinci çocuk alt grubuyla bireysel çalışma - “Okuryazarlık Öğrenimi” defterlerinde çalışma

Sertleştirme faaliyetleri: Elleri dirseklere kadar soğuk suyla yıkamak.

Amaç: Vücudun koruyucu özelliklerini güçlendirmek.

Sanat köşesinde bağımsız çalışma.

Aplikleri kesmek, boyama sayfalarını süslemek

Yürümek

№2

Haftanın günü

Mod

eğitici

bölge

Çocukların bağımsız etkinlikleri için gelişimsel bir ortamın düzenlenmesi (aktivite merkezleri, tüm grup odaları)

Ebeveynlerle çalışmak

Grup,

Alt grup

Bireysel

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Çarşamba – 03/15/2017

Sabah

Fiziksel Geliştirme,

eğitici,

sosyal-iletişimsel,

konuşma,

sanatsal ve estetik.

Çocukların kabulü.

P/i "Zhmurki"

Açık hava oyunu "Su".

Hava gözlemleri.

Amaç: Çocuklara doğal olayları tanımlamayı öğretmek.

D/i “Olsun ya da olmasın”

Küçük kuruculu oyunlar

Amaç: Çocuklara binalarının içeriği hakkında düşünmeyi öğretmek, tasarım becerilerini geliştirmek.

Sınıflar için görev: çizim.

Bağımsız oyun etkinliği - iletişim becerilerini geliştirin, kişilerarası ilişkilerin kurulmasını teşvik edin.

Doğrudan eğitim faaliyetleri

KUŞLAR GELDİ BAHARI GETİRDİLER.

22 Mart günü hakkında konuşun - ilkbahar ekinoksunun günü; halk işaretlerini tanıtmaya devam edin; doğadaki ilişkiler ve karşılıklı bağımlılıklar hakkında sonuçlar çıkarmayı, bitki ve hayvanları gözlemlemeyi öğrenin; farklı habitatlarla ilişkili kuşların görünüşünün özelliklerine dikkat edin; dünyanın rengini ve çeşitliliğini gösterin;

SANATSAL YARATICILIK: ÇİZİM: KUŞLARIN MUHTEŞEM DÜNYASI

Amaç: Ön çizim yapmadan fırçayla çalışma yeteneğini geliştirmek, boyaları palette karıştırmak; Doğaya karşı dikkatli ve şefkatli bir tutum geliştirin.

Müzikal: Müzik planına göre. KAFA

Yürümek

№ 3

yatmadan önce çalış

KGN Yatmadan önce kıyafetleri düzgün bir şekilde katlama, gömlek ve elbiselerin kollarını açma, kıyafetleri düzeltme, ayakkabıları dikkatlice yerleştirme yeteneğini güçlendirin

Akşam:

Uykudan sonra sağlığı iyileştiren jimnastik, masaj yollarında yürüyüş

Amaç: atlama yeteneğini güçlendirmek.

Bireysel çalışma

“Okuryazarlık öğretimi” defterlerinde

C: Harflere ve seslere aşina olmaya devam edin.

Grup çalışması:

Tamir kutuları, yapıştırıcı kitapları

Rol yapma oyunu “Güzellik Salonu”: “Maskeler ve banyolar” konusu.

Hedefler: Çocukların oyun becerilerini geliştirmek; çocuklara olay örgüsünü bağımsız olarak belirlemeyi, rol atamayı öğretmeye devam edin...

Yürümek

№3

Haftanın günü

Mod

eğitici

bölge

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Çocukların bağımsız etkinlikleri için gelişimsel bir ortamın düzenlenmesi (aktivite merkezleri, tüm grup odaları)

Ebeveynlerle çalışmak

Grup,

alt grup

Bireysel

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Perşembe – 03/09/2017

Sabah

Fiziksel Geliştirme,

eğitici,

sosyal-iletişimsel,

konuşma,

sanatsal ve estetik.

Sabah egzersizleri.

tahta ve basılı oyun “İyi-Kötü”

T: İyiyle kötüyü ayırmayı öğret.

Parmak egzersizlerini hatırlayın: “Kenarda”, “Aşçılar”

C: hafızayı eğitin.

P/oyun "Hedefi vur."

Amaç: Göz ve atış doğruluğunu geliştirmek.

Kültürel ve hijyenik becerilerin oluşturulması (çocuklara ağızlarını mendille kapatmayı veya öksürürken ve hapşırırken yana dönmeyi öğretin).

Rol yapma oyunu "Anaokulu":

komplo:

"Anaokulunda dersler."

Amaç: Çocukların oyun becerilerini geliştirmek;

Günün sonunda bireysel görüşmeler

Doğrudan eğitim faaliyetleri

TEMEL MATEMATİK KAVRAMLARININ OLUŞUMU

MANTIK SORUNLARI.

C: sayma becerilerini güçlendirmek;

ÜRETİM FAALİYETLERİ:

Modelleme: IVAN TSAREVICH VE KURBAĞA

C: Bir peri masalından basit bir bölümü tasvir etmeyi öğrenin; bir insan ve bir hayvan figürünün yapısını, vücut oranlarını, bir insan ile bir hayvan arasındaki büyüklük ilişkisini aktarma yeteneğini geliştirmek; Figüratif fikirler ve hayal gücü geliştirin.

Müzikal: Müzik eserlerini dinlemek: M. Glinka “Çocuk Polkası”.

Yürümek

№ 12

yatmadan önce çalış

Kurgu okumak: A. Volkov’un “Zümrüt Şehrin Büyücüsü” kitabından bölümler.

Akşam:

Kurguya giriş: Sasha Cherny'nin şiiri “Kurt”.

Bir çocuk alt grubuyla bireysel çalışma - not defterlerinde çalışma

"Tarifler"

Kişisel bakım: “Soyunma odası” egzersizi yapın (çocuklara dikkatli ve hızlı bir şekilde soyunmayı öğretin).

Bağımsızlığı geliştirin.

Çocukların ilgi alanlarına göre oyun etkinlikleri.

Kitap köşesinde çalışmak: modern çocuk dergilerine genel bakış

Yürümek

№12

Haftanın günü

Mod

Eğitim alanları

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Çocukların bağımsız etkinlikleri için gelişimsel bir ortamın düzenlenmesi (aktivite merkezleri, tüm grup odaları)

Ebeveynlerle çalışmak

Grup,

alt grup

Bireysel

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Cuma -03/03/2017

Sabah

Fiziksel Geliştirme,

eğitici,

sosyal-iletişimsel,

konuşma,

sanatsal ve estetik.

Sabah egzersizleri.

P/ ve "Büyücüler"

Bahar aylarının isimlerini düzeltin, baharın işaretlerini tekrarlayın.

Bireysel çalışma

D/oyun “Dördüncü tekerlek”.

Amaç: Çocuklara fazladan bir nesneyi görmeyi öğretmek, kararlarının doğruluğunu kanıtlamak.

Durumsal konuşma “Bir gruptaki davranış kuralları.”

Amaç: Bir grupta düzeni sürdürme yeteneğini geliştirmek

Çocukların bağımsız etkinliği - bir öğretmenin gözetiminde ücretsiz oyunlar, oyunların olay örgüsünün gelişimine yönlendirilmesi.

Günün sonunda bireysel görüşmeler.

Doğrudan eğitim faaliyetleri

V. M. VASNETSOV'UN FOTOĞRAFTAN SONRAKİ HİKAYESİ

"BOGATIRLAR".

C: bir resme bakma yeteneğini pekiştirmek (V.M. Vasnetsov “Bogatyrs”), hikayeyi dinlemek; bir resme dayalı bir hikaye yazmayı öğrenin

SANATSAL YARATICILIK: ÇİZİM: ÇİÇEK GLADE

C: Fırça kullanma ve boyaları karıştırma alıştırması yapın.

Fiziksel kültür No. 3

Hedef: Hızlı koşu egzersizlerini, atlama ve topla oyun görevlerini tekrarlayın.

Yürümek

№11

yatmadan önce çalış

Çocukların isteği üzerine kurgu okumak

Akşam:

Uyanış jimnastiği.

P/i "Lovişki"

Hava durumu gözlemleri (sabah, öğleden sonra ve akşam hava durumunu karşılaştırın)

Egzersiz Nikita K.

ileri sıçramalarda

Çocukları eve gitmeden önce oyun köşesindeki eşyaları düzene koymaya davet edin: erkekler için - yapı malzemesini düzgün bir şekilde katlayın, kızlar için - oyuncak bebek köşesine her şeyi düzene koyun

Yapı malzemeleriyle oynanan oyunlar: plana göre binalar..

2015 Federal Devlet Eğitim Standardı hazırlık grubu için takvim planı.

Tüm Rusya yarışmasının galibi "Ayın en popüler makalesi" Ekim 2016

Özel anlarda düzenlenen eğitim etkinlikleri (grup, alt grup)

Bir grup çocukla konuşma "Konuşma görgü kuralları" . Amaç: Kibar sözler kullanma yeteneğini pekiştirmek ve

konuşmadaki adresler; çocuklar arasında dostane ilişkiler geliştirmek.

Yaptı. bir oyun "Tavşanları Kurtarın" Amaç: Eşitlik ve eşitsizlik hakkındaki fikirleri güçlendirmek (bkz. sayfa 31 *)

Sabah egzersizleri (uzman Fizo), nefes egzersizleri (Lazarev'e göre), ellerin kendi kendine masajı (3 ekleyin)

Ders “Yazla ilgili bir resim çizin” **. Amaç: Bir kompozisyon oluşturma, insanların hareketlerini aktarma yeteneğini geliştirmek.

Etkinlik "Bilgi Günü" Uzmanın planına göre

FTA Sağlık oyunu "Robotlar" (A. Galanov'a göre) (bkz. ek 5). Amaç: Sırt kaslarının tonunu gidermek.

Ders: "Yaz" . Amaç: Görüntüleri geniş bir şerit üzerine yerleştirme becerisini pekiştirmek (sayfanın üstünde, altında). (bkz. sayfa 31*).

Hava gözlemi. Amaç: Çocukların doğal olaylarda sonbaharın ilk belirtilerini bağımsız olarak tanımlama yeteneğini geliştirmek; gözlem, sürekli dikkat.

Yaptı. bir oyun "Tersine" . Amaç: Çocukların zekasını ve hızlı düşünmesini geliştirmek (s. 11 Kobzeva)

Eğlence oyunu "Olağandışı kör adamın tutkunu" . Amaç: gözlem becerilerini geliştirmek (s. 17 Kobzeva T.G.)

Anaokulu bahçesinde öğretmenle birlikte toplu çalışma - sebze toplama.

ZSTOhealth koşuyor (ortalama tempo)+ yanlara doğru yürümek Şiir okumak ve tartışmak, bilmeceleri çözmek, tatlılarla ilgili sözler ve atasözlerini tartışmak**. Hedef:

Dilin ifade edici araçlarına dikkat çekin. FSTAğzınızı oda suyuyla durulayın. sıcaklık

Yatmadan önce - sağlık yolunda çıplak ayakla yürümek Uykudan sonra - yatakta jimnastik "Rastişka" (8 ekleyin),

hava banyoları Kesici aletlerin güvenli kullanımıyla ilgili kurallar hakkında konuşma

nesneler (bir iğne ile). Amaç: Çocuklarda temelleri oluşturmak

Can güvenliği.

Kumaşla çalışmak "Balık" **. Amaç: Basit eşyaları dikişle dikme yeteneğini geliştirmek "İğneyi ilerlet" .

FST Parmak jimnastiği "Mantarlar" (7 ekleyin)İşitme "Sonbahar Şarkısı" P.I. Döngüden Çaykovski

"Mevsimler" . Amaç: Çocukları müzik kültürüyle tanıştırmak; sanatsal ve estetik zevki geliştirmek (bkz. sayfa 31**)..

Çiçeklere bakıyorum. Amaç: Çocuklara sonbaharın ilk belirtilerini bulmayı öğretmek (bitkinin çiçeklenmesi biter, sebzeler olgunlaşır, yapraklar renklenmeye başlar); gözlem becerilerini geliştirin.

Yaptı. bir oyun "İnsan ne yaptı?" . Amaç: Çocukların yaratılmış olanlarla ilgili bilgilerini sistematik hale getirmek

insan ve doğanın insana verdikleri (s. 10 T. Kobzeva)

Açık hava oyunu "Tavşan ve Kurt" . Hedef: İki ayak üzerinde doğru şekilde zıplamayı öğrenmek; Metni dinleyin ve metne uygun hareketler yapın.

ZST sağlık koşusu + yüksek dizlerle yürüyüş

Grup alanında düzen yeniden sağlanıyor.

Ebeveynlerle çalışma Sosyal. -com. geliştirme anketi “Okul öncesi eğitim kurumlarında ebeveynlerin ihtiyaçlarının pedagojik süreçle karşılanması” . Amaç: Ebeveynlerin okul öncesi eğitim kurumlarında çocukların yetiştirilmesine ve eğitimine yönelik tutumlarını öğrenmek.