İkinci genç gruptaki çocukların doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti “TÜM ÇOCUKLARIN SOKAKTA NASIL YÜRÜYECEKLERİNİ BİLMESİ GEREKİR.”

YAZILIM GÖREVLERİ:
İnsanlar için potansiyel olarak tehlikeli durumlara karşı temkinli ve ihtiyatlı bir tutum geliştirin.
Güvenli davranış kurallarına ilgi geliştirin.
Çocukların oyun sırasında akranlarıyla nasıl etkileşim kuracaklarını öğrenmelerine yardımcı olun.
Yakın çevredeki nesnelerle ilgili fikirleri zenginleştirin ve bunları çeşitli çocuk etkinlikleri ürünlerine yansıtma arzusunu destekleyin.
Basit bir cümle biçimini kullanarak soruları cevaplama yeteneğini geliştirin.
Onunla oynayarak yetişkinler ve çocuklarla ortak inşaatlarda yer alma arzusunu geliştirin.

MALZEME:
1) Bilmeceli kartpostal.
2) Balon bir trafik ışığıdır.
3) Görevleri içeren zarf.
4) Bir çocuk alt grubu için daireler (direksiyon simidi).
5) Kırmızı ve yeşil kartlar.
6) Yumuşak modül.

Merhaba beyler! Seni gördüğüm için memnunum. El ele tutuşalım ve birbirimize gülümseyelim.

Didaktik alıştırma "Ben soruyorum - sen cevapla."
Ne yaptık? / Daire/.
Hangi çevre? / Büyük, pürüzsüz, güzel/.

Çember neden büyük? / Bir sürü adam/.
Yuvarlak nedir? / Top, elma, tabak, güneş/.

(Kapı çalınır ve kıdemli öğretmen içeri girer.).
Svetlana Andreevna, bugün anaokulunda çok sayıda misafir var. Grubunuza bir misafir de gelecek. Onunla tanışmaya hazır mısın? / Evet/. Kimin geleceğini bilmiyorum ama size ondan bir kartpostal verdiğim için çok mutluyum. Al lütfen.
(Öğretmen zarfı açar ve okur.).
Sana yardım etmek için,
Yol tehlikelidir.
Gece gündüz yanıyorum
Yeşil, sarı, kırmızı.
Çocuklar, bu kim?/ Trafik ışığı/.
Neden böyle düşünüyorsun? / Çünkü herkesin sokakta doğru şekilde hareket etmesine veya yürümesine yardımcı oluyor. Trafik ışıklarının 3 rengi vardır; kırmızı, sarı ve yeşil/.

Tebrikler. Bilmeceyi tahmin ettiniz, bu da konuğumuzun yakında geleceği anlamına geliyor.
(Üzerine kırmızı, sarı ve yeşil renkler yapıştırılmış bir balon beliriyor ve altındaki ipte görevlerin yer aldığı bir mektup var).

Ve işte burada! Merhaba Trafik Işığı! Çocuklar ve ben sizi gördüğümüze çok sevindik. Neye sahipsin? / Mektup/. Ne kadar ilginç.
(Öğretmen bir mektup okur).
"Sevgili arkadaşlar! Bugün trafik ışığı arkadaşlarımla birlikte anaokulunuz “Peri Masalı”na sadece ziyarete gelmedim. Bütün erkeklerin kurallarımı bilip bilmediğini ve onlara nasıl uyduğunu bilmek istiyorum?”
Çocuklar, misafirimizi memnun edelim. / Hadi lütfen/. İlk görevi tamamlamaya hazırız.
Hadi yerlerimize geçelim ve ilk görevle tanışalım.
Trafik ışığı nedir? / Yol işareti/.
Trafik ışıklarında hangi renkler var? / Kırmızı, yeşil, sarı/.
Üstteki trafik ışığı ne renk? / Kırmızı/.
Aşağıdaki renk hangisi? / Yeşil/.
Ortadaki renk ne? / Sarı/.
Hangi rengi seçmelisiniz? / Yeşil/.
İnsanlar için yolda geçiş nasıl tasvir ediliyor? / Beyaz ve siyah şeritler, zebra/.
Ne kadar iyi bir adamsın, Svetofor bile gülümsedi, cevaplarını çok beğendi. Ve şimdi bir sonraki görev.

Oyun "Arabalar ve yayalar".
(Çocuklar bir sayma tekerlemesi yardımıyla iki takıma ayrılır: “arabalar” ve “yayalar”, öğretmenin elinde kırmızı ve yeşil kartlar vardır.).
Arkadaşlar çok dikkatli olun. Kartı alacağım ve yürüme veya araba kullanma eylemlerini bağımsız olarak gerçekleştirmelisiniz. Trafik ışığı da her şeye bakar ve fark eder. Hazır? O zaman gidelim! ( Oyun birkaç kez tekrarlanır).

Ve burada başardınız. Çok güzel. Arkadaşlar, misafirimizin arkadaşlarının yanına dönme zamanı geldi ama arabayı neyle kullanacak? / Çocuklar farklı ulaşım türleri sunar/. Ona yardım edelim, kendimiz araba yapıp oraya götürelim. / Çocuklar katılıyorum/.
(Çocuklar, bir öğretmen ve trafik ışığıyla birlikte büyük bir modülden bir "araba" inşa ediyorlar).

Çocuklar, söyleyin bana, Trafik Işığı görevlerini tamamlamak sizin için kolay mıydı, değil mi?
Herhangi bir zorluk var mıydı? / Çocuklar cevap verir. Öğretmen onları tekrar değerlendirir./.
Daha sonra yolculuğu daha eğlenceli hale getirmek için hep birlikte bir şarkı söyleyelim.
Gidiyoruz, gidiyoruz, gidiyoruz.
Uzak diyarlara.
Neşeli komşular, harika arkadaşlar...
(Çocuklar ve öğretmen Trafik Işığına veda ediyor). Tekrar görüşürüz!

Belediye devlet okul öncesi eğitim kurumu

anaokulu "Kırmızı Başlıklı Kız" No. 2

is.Yarım

Can güvenliği ders özeti

Konu: "İşte buradayız"
(birinci genç grup)

Eğitimci: T.I. Lebedeva.

Programın içeriği:

Çocuklara bir kişi olarak kendileri hakkında temel fikirler verin;

Vücudun dış yapısını ve yeteneklerini tanıtmak;

Kendini tanımaya ilgi uyandırın;

İnsan duygularını tanımayı öğrenin.

Yön:

Bilişsel konuşma;

Ana eğitim alanı:

Bilişsellik;

Alanların entegrasyonu:

Emniyet; sosyalleşme; kurgu okumak; iletişim; Fiziksel Kültür.

Biçim:

Sorunlu bir durumu çözen bir oyun.

Planlanan sonuç:

Vücudun yapısı hakkındaki bilgileri pekiştirmek: baş, gövde, kollar, bacaklar.

Oyuncakların bakımında sürdürülebilir beceriler geliştirmek;

Malzemeler: “Ryaba Tavuğu” masalı için illüstrasyonlar, bebekler, bazı vücut parçaları eksik olan masal karakterlerinin oyuncakları.

Bireysel çalışma:

Tolya M ve Ksyusha M'nin insan duygularını ayırt etmesine ve adlandırmasına yardımcı olun.

Ön çalışma: Rus halk masalı “Ryaba Tavuğu”nu okuyorum.

Dersin ilerleyişi:

Öğretmen gruba bir oyuncak bebek getirir:

Günaydın - kuşlar şarkı söylemeye başladı,

İyi insanlar, yataktan çıkın

Günaydın güneşe ve kuşlara!

Günaydın gülen yüzler!

Bebek Katya bizi ziyarete geldi ve bize bir şeyler anlatmak ve göstermek istiyor.

İşte Katya'nın kafası. Kafan var mı?

Çocuklar öğretmenin açıkladığı gibi baş ve yüz kısımlarını gösterirler.

Bebeğin kafasında ne var? (Saç, kulaklar)

Bu yüz. Yüzünüzü ellerinizle örtün, açın.

Katya ve senin yüzünüzde ne var? (Çocukların cevapları)

Gözlerinizi kapatın (açın), burnunuzu kırıştırın, ağzınızı geniş açın, ağzınızı kapatın.

Yanaklarınızın nerede olduğunu gösterin, şişirin, ovun. Dişleriniz görünecek şekilde gülümseyin.

Egzersiz "Kendine göster"

Bu oyuncak bebek nedir? (eller) Öğretmen çocukları ellerini kaldırmaya ve alkışlamaya davet eder.

Benzetme yoluyla bacaklar ve gövde hakkında hikaye anlatılır.

Düşük hareketlilik oyunu.

Öğretmen metni okur, metne göre hareketler gösterir, çocuklar tekrar eder:

Başımızı sallıyoruz,

Hadi burunlarımızı sallayalım

Sonra gözlerimizi kapatıyoruz.

Artık gözlerimizi açıyoruz.

Yanaklarımızı büyük ölçüde şişiriyoruz,

Ağzımızı açıyoruz

Ve hadi dişlerimizi çalalım

Ve bir süre sessiz kalalım.

Ayaklarımızı yere vuralım,

Ellerimizi çırpalım.

Didaktik oyun “Eksik olan ne?”

Çocukların önüne kırık oyuncakların bulunduğu bir kutu yerleştirilir. Vücudun herhangi bir kısmı yırtılır.

Şu oyuncaklara bakın. Ne eksik?

Duyguları tanımlamaya yönelik bir egzersiz.

Öğretmen “Ryaba Hen” masalı için resimler sergiler.

Bakın, tavuk yumurtladı - büyükbaba ve büyükanne mutlu ve gülümsüyor. Nasıl gülümseneceğini biliyor musun? (Çocuklar gösterir).

Üzgün ​​büyükanne ve büyükbabaları bulun. Onlar ne yapıyor? Neden ağlıyorlar? (Çocuklar cevap verir.)

Ama ağlamak, üzülmek istemiyoruz! Bir daire şeklinde duralım, el ele tutuşalım ve birbirimize gülümseyelim.

Boyut: piksel

Sayfadan göstermeye başlayın:

Deşifre metni

1 Küçük öğrenci grubunda can güvenliği için uzun vadeli planlama. yıl. Eylül 1 Hafta 2 Hafta 3 Hafta 1. Şehrin sokaklarında bir çocuk. Yürüyüş “Sokağı tanımak” Resimlere bakmak “Zehirli bitkiler” Konuşma “Yetişkinler olmadan dışarı çıkmayın” Oyunu “Yıkayın, yıkayın, temizleyin, temizleyin” “Yangın” konulu resimlere bakın, “Kedi Evi” şiirini okuyun ” 1. Şehrin sokaklarındaki çocuk. Ulaşım türlerinin resimlerine bakmak Oyun “Ormana gidelim” 3. Günlük yaşamda evde bir çocuk. Sorun durumu “Ayı ve tavşan tartıştı.” Nervürlü yollarda çıplak ayakla yürümek. Konuşma “Kibritler oyuncak değildir” 1. Şehrin sokaklarında bir çocuk. Açık hava oyunu "Serçeler ve bir araba." Arsa resimlerinin incelenmesi “Yağmurda” Konuşma “Anaokulunda ve şantiyede nasıl davranılmalı” Sorun durumu “Lya'nın diş ağrısı var” Konuşma “Yangın”. Didaktik oyun “Arabaya isim verin” Çizim “Yağmur” 3. Çocuk günlük yaşamda evde. “Nerede oynayabilirsiniz ve oynayamazsınız” sohbeti Sabah egzersizlerinin yararları hakkında sohbet. “Elektrikli Ev Aletleri” resimlerine bakmak

2 Ekim Konuşma hikayesi “Trafik Işığı”. Konuşma “Fırtınalara dikkat” “Merdivenlerden inip çıkarken dikkatli olun.” Oyun konuşması "Benim havlum" Oyun durumu: "Tili bom" P/oyun "Renkli arabalar". Didaktik oyun “Kimin çocukları?” 3. Çocuk günlük yaşamda evdedir. Konuşma “Yabancı cisimleri kaldırıp kulaklarınıza ve burnunuza sokamazsınız.” Çocuklarla insanların mevsimlere göre kıyafetleri hakkında sohbet. “Orada ne tür bir yangın var?” Oyun “Taşımayı Tahmin Et” Sokak hayvanlarına dokunmayın, tehlikelidir Oyun sohbeti “Evcil hayvanlara nasıl davranılır” Oyunu “Tabakta sebzeler” Didaktik oyun “Işık sıcak” Gözlem “Sokağımızdaki arabalar” Tehlikeli rüzgar 3. A Çocuk günlük yaşamda evde. Konuşma “Nesneleri bıçaklamak ve kesmek.” Parmak egzersizlerinin yararları hakkında bir sohbet. Parmak jimnastiği “Parmak, parmak, sakla” “Yanıyor, açık değil” Kasım Çizimi “Yaya geçidi”. “Orada ne tür kar var?” Konuşması 3. Günlük yaşamda bir çocuk. Konuşma “Tehlikeli pencereler ve balkonlar”

3 Sertleşme ve hijyen prosedürlerinin yararları hakkında konuşma. NOD: “Bir itfaiyecinin işi” Konuşma “Kaldırımdaki çocuklar.” “Sopalar oyuncak değildir” Oyunu “Çatallar ve Bıçaklar” Okuma “Moidodyr” Okuma K. Chukovsky “Karışıklık” Rol yapma oyunu “Sürücü arabayı kullanıyor”. “Buz insanlar için tehlikelidir” V.V. Mayakovski "Ne iyi, ne kötü?" “Sağlıklı ürünler” “Çakmakla oynamayın” P/oyun “Kırmızı, sarı, yeşil”. "Tehlike gizleniyor." Sorunlu durumların analizi "Bardak kırıldı", "Masha sandalyeden düştü" Konuşma "Gözlerinize, burnunuza ve kulaklarınıza iyi bakın" Açık hava oyunu "Şenlik ateşi". Aralık Eğitim dersi “Sokağı tanıyoruz.” Konuşma "Kış eğlencesi" Didaktik oyun "Yapılacaklar ve Yapılmayacaklar." “Vitaminler” Oyunu “İş için kimin neye ihtiyacı var” Konu resimlerine dayalı konuşmalar. Taklit oyunu “Kışın yürürken donmayacağız”

4 Küçük nesnelerle oynanan oyunlarda kurallara uyma becerisini geliştirmek. “Şifalı bitkiler” GCD: “Yangın güvenliği hakkında” Didaktik oyun “Aynı arabayı monte edin” Durumsal konuşma: “Kışın yürüyüşte” Konuşma: “Noel ağacı için toplar” “Cildim” Kültürel hijyen becerilerini güçlendirin Oyun: “Ateş kamyon” Sözlü oyun “Araba sinyali taklidi yap” D/I “Ormanda kim yaşıyor” Oyunu “Sıcak öğle yemeği pişirmek” Konuşma “Ağzınız dolu konuşmayın” Çocuklarla konu üzerine sohbet: “Yeni Yıl Mayıs” ağaç bize neşe getir!” Ocak C/rol yapma oyunu “Otobüse binmek.” Oyun durumu “Soğuk günler” Bir yabancıya kapıyı açmamak tehlikelidir. “Kulaklar duysun diye” sohbeti. Yaptı. oyun: “Yangın Çıktığında” Dersi “Yol Güvenliği”. “Yabancıların kedileri ve köpekleri” Yabancılarla birlikte oyun alanını terk etmeyin. “Gözlerim yardımcılarımdır” Oyun eğitim durumları: “Tilkiler kibritleri nasıl buldu” Kaldırım boyunca yayaların hareketinin gözlemlenmesi.

5 “Ağaçlara tırmanmak tehlikelidir” Yalnız yürüyemezsiniz “Koku alma organı burundur” “Kedi Evi” çizgi filmini izlemek Oyun durumu “Bir ayıya yolun karşısına geçmeyi öğretelim.” “Kaydıra biniyoruz” “Ormanda yürümek çocuklar için tehlikelidir” Sadece kişisel tarağımızı kullanıyoruz Bir konuttaki yangının söndürülmesini gösteren resimlere bakıyoruz. Şubat Araba siluetlerini boyama. Oyun - konuşma “Blizzard” Konuşma: “Neyin mümkün olduğunu ve neyin olmadığını biliyorum” Oyun: “Yaramaz kedi yavrusu pençesini yaktı” Konuyla ilgili kesilmiş resimler: “Ev aletleri” B. Zakhoder'in “Şoför” şiirini okumak . “Doğayı neden koruyalım” Söyleşi: “İnsanın görünüşü aldatıcı olabilir” Söyleşi: “Sağlıklı gıda hakkında” Uygulama: “Yangın merdiveni” Yolcu taşımacılığı ile ilgili illüstrasyonların incelenmesi. “Kuşların yardıma ihtiyacı var” Konuşma: “Bir çocuk ve kendisinden büyük arkadaşları.” “Vitaminler ve sağlıklı bir vücut” Eğitim durumu: “Ateşi boyamak için hangi renkleri kullanırız”

6 Açık hava oyunu “Kuşlar ve araba” Yürüyüş sırasında konuşma: “Yaşayan doğaya bakmak.” Tehlikeli durum: “Sokakta yabancılarla temas.” Gezi: “Tıbbi muayenehaneyi ziyaret etmek” “Yangınlar neden oluyor?” Mart Mozaikle çalışma “Trafik ışıklarını döşeyin.” Konuşma “Dikkatli olun, buz sarkıtları!” Oyun: “Dikkatli kullanım gerektiren öğeler.” Z. Aleksandrov'un "Yıkanma" kitabını okumak "Maçlarda ateşe dokunmayın!" Üretken faaliyet (inşaat) “Arabalar için garaj.” Eğlence: “Dalda tabletler büyür, bahçe yatağında tabletler büyür” Oyunu “Krep pişirelim” Didaktik oyun “Yaramaz Adam ve Haylaz Kız” Eğitim durumu: “Ütünün ateşle ilgili hikayesi” D / oyun “Hangi ışık yandı mı?” Hayvan resimlerine bakma: “Yanımızda kim yaşıyor” Didaktik oyun “Ben ve arkadaşlarım” Konuşma: “Temizlik ve sağlık” Şiir okuma: “Kırmızı araba uçuyor” Açık hava oyunu “Tren”. Resimli sohbet: “Baharda yaban hayatı” Konuşma: “Tavşanın büyükannesini bulmasına yardım edelim”

7 Oyun sohbeti “Bebeğe nasıl davranıldı” İtfaiye aracı modülüyle oyunlar Nisan Üretken etkinlik (çizim) “Trafik ışıklarını boyayın”, “Yaya geçidi çizin”. “Ne yapabilirsin ve ne yapamazsın?” Didaktik oyun: “Tehlike kaynakları” Tıp mesleği hakkında konuşma Flanelgrafta tiyatro “Kedi Evi” Y. Pishumov'un şiirini okumak “Makineler” Ormandaki davranış kurallarını güçlendirmek “Kurt ve Yedi Küçük” masalını okumak Keçiler” “Sağlık ve Hastalık”. Beden eğitimi dersi: “İtfaiyecinin yangını söndürmesine yardım edelim (hareketlerin taklidi) V. Kozhevnikov'un şiirini okumak “Trafik Işığı” “Su birikintilerinden ve derelerden su içmeyin” Konuşma: “Nerede yaşıyoruz”? A. Barto'nun “Kirli Kız” okuması Nefes egzersizleri “Pompa” Resimlere dayalı konuşma “Küçük bir yayanın ABC'si.” “Arıya dikkat edin” Sohbeti “Elektrikli sobayı açmayın” Sohbeti “İlaçlar tehlikeli olabilir” Açık hava oyunları: “İtfaiyeciler” Mayıs Eğitim dersi “Yolda başınızı belaya sokmayın.”

8 “Sağlıklı olmak istiyorsanız.” "Tehlikeli şeylerin olduğu bir dünyada." Elleri soğuk suyla yıkamak sertleştirme işlemidir. “İyi ve kötü ateş hakkında konuşma” “Yol durumları” resimlerinin incelenmesi. Oyun - konuşma "Böceklere dikkat edin." Konuşma "Yüksek nesnelere tırmanmayın." Oyun sohbeti “Güneş çarpması” Oyun bayrak yarışı “Ateşi söndürmek” Durum: Trafik ışıkları ne konuda uyarıyor? Sınav “Bitki yakmak” “Taşlar çocuklar için felakettir” Nefes egzersizleri “Rüzgar” “Ormanda yangına ne sebep olur” Oyunu durum: “Sokakta yürüyoruz” Oyun sohbeti “Sıcak güneşe dikkat edin” Tehlikeli demir Açık hava oyunu “Güneş ışığı ve yağmur” “Oyun durumu: “Kuzya kek nasıl itfaiyeci oldu”

2014-2015 öğretim yılı için genç gruptaki trafik kurallarına ilişkin uzun vadeli plan. yıl. Eylül Sokağı tanımaya başlıyorum. Yolcu taşımacılığı. Yük taşımacılığı. Güvenlik sırasında yürütülen eğitim faaliyetlerinin amacı

2. erken yaş grubu “Arılar” için trafik kurallarına ilişkin uzun vadeli plan MBDOU Anaokulu “Teremok” 27 s. Komsomolets Eylül Rejim anlarında gerçekleştirilen eğitim faaliyetleri. tanışıyoruz

Ek 19 Bina 1, 2 2017-2018 eğitim-öğretim yılı Gro Junior anaokulu için MBDOU 6 "Ateşböceği"nde yangın güvenliğini sağlamaya ve çocukların yangınla ilgili şakalarını önlemeye yönelik eğitim çalışması planı

Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu anaokulu 11 Genel gelişim tipinde "Beryozka" "Rucheyok" orta grubundaki trafik kuralları için uzun vadeli plan Derleyen: Eğitimci Arutyunyan N.V. Gusinoozersk

Kasım Ekim Eylül 2018-2019 akademik yılı için “Pchelki” genç grubunda kişinin kendi hayatının güvenliğine yönelik temellerin oluşturulmasına yönelik uzun vadeli plan. Konu: Program içeriği: “Merhaba

2. genç grupta trafik kurallarına ilişkin uzun vadeli plan, PPB. Konu Amaç Çalışma Şekli Sokak. Yolcu taşımacılığı (ders) Yük taşımacılığı (ders) Kesin olarak tanımlanmış bir yerde oynama alışkanlığını geliştirin. Vermek

2. genç grupta can güvenliğinin temelleri üzerine uzun vadeli planlama Tarih Eylül Ders konusu Dersin hedefleri İçerik “Tehlikeli durumlar: yabancılarla temaslar

2017 2018 için “Solnyshko” genç grubunda trafik kuralları üzerine uzun vadeli çalışma planı İşin hedefi: 1. Okul öncesi çocuklar sokakta güvenli davranış kuralları hakkında ilk bilgileri edinecekler. 2. Becerileri geliştirin

“Güvenlik Haftası” Projesi Proje pasaportu Proje adı: “Güvenlik Haftası” Proje katılımcıları: öğretmenler, öğrenciler ve veliler Kısa vadeli (26.09.2016'dan 30.09.16'ya kadar 1 hafta)

Eğitim sürecinde öğrencilerle kazaların önlenmesi için eylem planı, orta okul öncesi yaş grubu 11 “Akıllı Adamlar” (Pazartesi günleri) Etkinliğin Adı Formu

Eylül 2018-2019 akademik yılı Month Subject Street için “Arılar” genç grubunda yol güvenliğinin temellerini geliştirmeye yönelik uzun vadeli çalışma planı. Yolcu taşımacılığı. Yük taşımacılığı. Eğitimin amacı

09/07/2016 başkanının emriyle onaylandı 86 Çocuklarla can güvenliği konusunda uzun vadeli çalışma planı MBDOU DS 2 2016-2017 akademik yılı için “Ryabinka” Son sınıf hazırlık sınıfında can güvenliği konusunda uzun vadeli çalışma planı

Amaçlar: Çocuklarda “Ateş” kavramını oluşturmak; çocukların hem şehirde hem de kırsal alanlarda kullanılamayan ana yangın tehlikesi taşıyan madde grubunu hatırlamalarına yardımcı olun. Sabitlemeye devam et

2016-2017 akademik yılı için “Pchelki” kıdemli grubunda yangın güvenliğine ilişkin uzun vadeli çalışma planı 2016-2017 akademik yılı için “Pchelki” kıdemli grubunda yangın güvenliğine ilişkin uzun vadeli planlama Hedefler: çocuklarda gelişmek

Amaç: Çocuklarda yangın güvenliği kurallarına uyma konusunda bilinçli ve sorumlu bir tutum geliştirmek. Aşırı durumlarda harekete geçmek için gerekli bilgi, beceri ve yeteneklerle donatılmak.

MBDOU "DS 2 "Malysh" 03 Eylül 2018'i onaylıyorum. Belediye bütçeli okul öncesi eğitim organizasyonu "Anaokulu 2" Malysh"de yangın güvenliğini sağlamaya yönelik çalışma planı birleştirildi

MDOU 19 “BERIOZKA” “OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLAR İÇİN YAŞAM GÜVENLİĞİNİN TEMELLERİ” PROJESİNİN SUNUMU Proje öğretmenler Bobyleva T.V., Makhova L.L. tarafından geliştirildi. Sunum T.V. Bobyleva tarafından hazırlandı. Grup "Beni Unutma"

Devlet bütçe eğitim kurumu okulu 1874 okul öncesi bölümü "Sevinç" 2017-2018 eğitim-öğretim yılı için hazırlık grubu 2'de trafik kuralları için uzun vadeli planlama Ay Hafta

Beloyarsky bölgesinin belediye özerk okul öncesi eğitim kurumu "Çocuk gelişim merkezi anaokulu "Peri Masalı" Beloyarsky Başkan tarafından onaylandı. MADOU d/s "Peri Masalı" O.P. Kudeliç “_01_” 10 2012

2017-2018 akademik yılı Eylül Konu Sokağı için “Jolly Guys” genç grubunda trafik kurallarına ilişkin uzun vadeli plan. Yolcu taşımacılığı. Yük taşımacılığı. Eğitim faaliyetlerinin amacı,

Eylül 3-4 YAŞ ÇOCUKLARLA ÇALIŞMAYA YÖNELİK PERSPEKTİF PLANI (GENÇ GRUP) ay Trafik kurallarıyla ilgili olmayan görevler Ders içeriği (hedef) Ortak aktivite Öğretmen ve çocukları paylaşan aktivite türleri I Bilgiyi pekiştirmek

Güvenliğin temellerinin oluşturulmasına yönelik uzun vadeli plan (küçük grup) Ay Konu İçeriği Kurgu 1 Eylül. Söyleşi “Sokak nedir?” Amaç: Çocuklara sokak (yol, yol) hakkında fikir vermek.

İkinci genç grupta trafik kurallarına göre planlama Ek 5 ve yangın güvenliği (bireysel çalışma) Temel bilgiler çocuklar için değerlidir. “Araba Yolu” inşaatı. Oyuncak arabaya bakıp onunla oynamak.

2018-2019 akademik yılı için 2. genç grubun eğitim faaliyetlerini düzenleme modeli. Ay Öğrenciler Öğretmenler Veliler Eylül “Güle güle, yaz.” Trafik kuralları “Anaokulundayım! Oynuyoruz, büyüyoruz." Trafik kuralları

Novopokrovka köyündeki belediye devlet okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu 36". 2017 yılı için ikinci genç gruptaki çocuklara trafik kurallarını öğretmek için uzun vadeli çalışma planı

M Faaliyetleri Metodolojik teknikler EYLÜL “Caddeyi güvenli bir şekilde geçme kuralları” - çocukların şehirdeki sokaktaki davranış kurallarına ilişkin anlayışlarını pekiştirmek. Trafik kuralları ve sinyaller hakkındaki bilginizi güçlendirin

“Yeşil Işık” MBDOU “DSOV 20”, Usinsk İkinci genç grup 6 Eğitimci: Dzhalilova N.S. Proje katılımcıları: öğretmenler, ebeveynler, genç grubun çocukları, beden eğitimi öğretmeni Uygulama süresi: bir ay

Can güvenliği konusunda uzun vadeli çalışma planı Hedefler: 1. Çocuklara genel kabul görmüş insan davranış normları hakkında gerekli miktarda bilgi verin. 2. Çocuklara belirli bir ortamda yeterli ve bilinçli davranmayı öğretin.

Belediye okul öncesi eğitim kurumu anaokulu 28 Genel gelişim tipinde “Snegirok” İkinci genç gruptaki “Onlar yokken sorunlara dikkat edin” HAKKINDA RAPOR Eğitimciler: R.I. Sahabieva

MBDOU TsRR anaokulu başkanı 55 Dolgopolov V.V. tarafından onaylandı. " " 2016'dan. Çocuk gelişim merkezi anaokulunun Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumunun can güvenliği için çalışma planı 55

3 ila 7 yaş arası çocuklarla çalışmak için uzun vadeli yangın güvenliği planı Amaçlar ve hedefler: Çocuklarda “yangın tehlikesi” kavramını oluşturmak. Yangının amacı (işlevleri) hakkında genel bir fikir verin. Bilgi ver

Berezovsky Belediyesi Özerk Okul Öncesi Eğitim Kurumu “Kombine tipte Anaokulu 35 “Teremok” KABUL EDEN: 2018 Pedagoji Konseyi protokolü ONAYLAYAN: BMADOU Başkanı

Güvenlik çemberinin ABC planı DAİRE ABC Güvenlik akademik yılı Ders sayısı - haftada 1 kez Çocukların yaşı 6-7 yaş Çocuk sayısı 8 kişi Mekan - grup (hazırlık çocukları için)

Devlet bütçeli okul öncesi eğitim kurumu anaokulu 116 birleşik tip St. Petersburg'un Nevsky bölgesi GBDOU anaokulu pedagoji konseyi tarafından KABUL EDİLDİ 116 birleşik

R.p. rzhaksa'daki Tambov bölgesinin Rzhaksinsky bölgesinin belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu 1" Cheburashka" Şubesi "Raduga" İncelendi ve onay için önerildi

2017 2018 Akademik Yılı II. Sınıf Aylık Projeleri için takvim planlaması (eğitim alanlarına göre) Sosyal ve iletişimsel gelişim Bilişsel gelişim Fiziksel gelişim Sosyalleşme

2017-2018 akademik yılı için “Jolly Guys” genç grubunda sağlıklı bir yaşam tarzının temelleri üzerine uzun vadeli çalışma planı Ay Konu İçerik ve çocuklarla çalışma biçimleri Eylül Çocuk ve sağlık 1. Oyun

“KATILDI” Rusya İçişleri Bakanlığı Noyabrsk şehri Devlet Trafik Güvenliği Müfettişliği Başkanı V.V. Perepelitsa 2017 “ONAYLANDI” MBDOU Başkanı “Kolokolchik” N.V. Krutova Uygulama dönemi Çocukların karayolu trafiğinin önlenmesine yönelik çalışma planı

Çocuklarla gözlem “Bizim Sokağımız” ortalaması Açık hava oyunu “Trafik Sinyalleri” ortalaması Çocuklarla sohbet “Sokağı tanımak”. orta Çocuklarla sohbet “Yayalar için kurallar” Trafik kurallarına ilişkin basılı masa oyunları

Belomorsky belediye bölgesinin belediye okul öncesi eğitim kurumu "Sanatsal ve estetik gelişimin öncelikli uygulanmasıyla genel gelişim tipinde Belomorsky anaokulu"

Ostrovsky Bölgesi IOMS Eğitim Dairesi Belediye bütçe okul öncesi eğitim kurumu anaokulu "Ostrovsky Bölgesi" belediye oluşumunun "Brigantina" st. Şumeiko, 2/313,

EYLÜL Orta grup “Jolly Guys” için uzun vadeli sağlık ve güvenlik planı MBDOU Anaokulu “Teremok” 27 s. Komsomolets 2018-2019 akademik yılı için. Ders. Program içeriği. Bir yetişkinle ortak aktivite

Orta gruptaki proje 5 “Kış-kış” temalı “Romashka” * Proje teması: “Kış-kış” * Proje türü: bilgilendirici ve yaratıcı * Proje katılımcıları: öğretmen, “Romashka” orta grubunun çocukları, ebeveynler

MDOU "Belomorsky anaokulu" Parus'un 2018-2019 akademik yılı için DDTT'nin önlenmesine yönelik eylem planı. Amaçlar Eğitim alanları. Biliş: 1. Çocukları yol işaretleriyle tanıştırın (uyarı,

MBDOU “Anaokulu 53 “Yolochka” E.B.'nin başkanını onaylıyorum. Khvorova 2017/2018 EĞİTİM YILI ÇOCUK YARALANMALARININ ÖNLENMESİNE YÖNELİK ÇALIŞMA PLANI 2017-2018 Çocuk Yaralanmalarının Önlenmesine Yönelik Çalışma Planı

Kaliningrad şehrinin belediye özerk okul öncesi eğitim kurumu “Anaokulu 100” Okul öncesi eğitimin ana genel eğitim programının çalışma programı MADOU d/s 100 eğitim

Arkadaşım trafik ışığı, 2. genç grupta trafik kurallarını tanımaya yönelik bir projenin sunumu 1. kategori öğretmeni Pazynina Oksana Andreevna MBDOU “Anaokulu 6 “Thumbelina” tarafından tamamlandı

2016-2017 eğitim-öğretim yılı çocuklarla okul öncesi eğitim kurumlarında yangın güvenliğine ilişkin çalışma planı Faaliyetler Süre Sorumlu olunan noktalar Metodolojik çalışma 1. Öğretim elemanlarıyla yangın güvenliği konusunda brifing verilmesi Eylül Sorumlu

Kabul eden: Pedagoji Konseyi 1 02 Eylül 2017'den itibaren Eğitimde uygulanan sağlıklı bir yaşam tarzı () hakkındaki ilk fikirlerin görev bloğuna göre eğitim durumlarının uzun vadeli planlanması

Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu anaokulu 48 “Rostock” Can Güvenliği Projesi “Her şeyi bilmek istiyorum. Evde yalnız” (kıdemli okul öncesi yaş grubu) Tamamlayan: öğretmen Kuznetsova E.V.

BELEDİYE BÜTÇELİ OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMU “Kombine tip 19 Anaokulu “Shustrik” Proje türü: yaratıcı ve bilgilendirme Süre: 1 ay Proje katılımcıları: 2 yaş altı çocuklar

Yangın güvenliği konusunda çocuklarla çalışmaya yönelik uzun vadeli plan MBOU "Domnovo Köyündeki Anaokulu 3" 2017-2018 eğitim-öğretim yılı için 2017 Açıklayıcı not. Yangın güvenliği olmazsa olmazlardan biri

2018-2019 akademik yılı “Arılar” genç grubunda sağlıklı bir yaşam tarzının temelleri üzerine uzun vadeli çalışma planı Ay Konu İçerik ve çocuklarla çalışma biçimleri Ebeveynlerle içerik ve çalışma biçimleri Çocuk

OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLARA TRAFİK KURALLARININ ÖĞRETİMİ PERSPEKTİF PLANLAMA Genç grup Çocuklarla ve ebeveynlerle çalışma biçimleri Eylül Bilgi içeriği İnşaat. Konu: “Sokak” Amaç: Nasıl inşa edileceğini öğretmek

Dersler 2014-2015 akademik yılı için MKDOU "Anaokulu 27" de okul öncesi çağındaki çocuklarla can güvenliğinin temelleri üzerine uzun vadeli ders planı Ders konusu Hedefler Ay son sınıf grupları

Hazırlık grubunda “güvenlik” için uzun vadeli plan. 1,2 aylık görevler Faaliyet türleri Ebeveynlerle çalışma Eylül “ulaşım” - Ulaşımla ilgili fikirleri genişletin. -Sınıflandırmayı öğretmeye devam edin

Adını taşıyan GBOU Ortaokulu 354'ün DO 4'ünde şehir çapında “Yol güvenliği için doğuştan Moskovalılar” kampanyasını planlayın. 2015-2016 akademik yılında DM Karbysheva Zaman: Her ayın üçüncü Salı Eylül

Onaylıyorum: Onaylıyorum: eğitim departmanı başkanı, idarenin MKDOU d/s 237 başkanı Nesterenko L.I. bölge 2016 Rudnitskaya L.F. MKDOU "Anaokulu 237 kombine tip" çalışma planı

Kabul edildi Belediye Okul Öncesi Eğitim Kurumu “Parus” Başkanı Kopashilova T.S. tarafından onaylandı. MDOU "Belomorsky anaokulu" Parus'un 2017-2018 akademik yılı için DDTT'nin önlenmesine yönelik eylem planı. Amaçlar Eğitim alanları. Bilişsellik:

2017-2018 akademik yılı için orta grup “Fidgets” MBDOU Anaokulu “Teremok” 27 s Komsomolets'te sağlıklı yaşam tarzı için uzun vadeli plan. EYLÜL Konusu. Program içeriği. “Çocuk ve Sağlık” Hedefi: Oluşturmak

Ben genç grup 01.09'dan itibaren. - 27.11.2015 - uyarlama 1. “Kış” OOD Modelleme “Kardan Adam” 2. “Yeni Yıl geliyor!” Yeni yıl partisi. 3. Kışlık giysiler ve ayakkabılar" OOD Çizimi: "Katya'nın bebeği için kürk manto" 4. "Oyuncaklar"

Eylül BELEDİYESİ OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMU ANAOKULU 18 GENEL GELİŞİM TÜRÜ KÖYÜ KRASNYY BALTIETS 143200, Moskova bölgesi, Mozhaisky bölgesi, Krasny Baltiets no.20 A 8(496 38) 54-744

Kabul edildi Belediye Okul Öncesi Eğitim Kurumu “Parus” Başkanı Kopashilova T.S. tarafından onaylandı. MDOU "Belomorsky anaokulu" Parus'un 2016-2017 akademik yılı için DDTT'nin önlenmesine yönelik eylem planı. Amaçlar Eğitim alanları. Bilişsellik:

Sağlıklı bir yaşam tarzının temellerini oluşturmaya yönelik çalışma planı. 2. genç grup “Arı” 2018-2019 Ay Konu İçeriği ve çocuklarla çalışma biçimleri Eylül Çocuk ve sağlık 1. Oyun-etkinliği “Tavşana Yardım Et”

2016-2017 öğretim yılı için son sınıftaki trafik kuralları için uzun vadeli plan Trafik kurallarının hedefleri GCD'nin içeriği Metodolojik teknikler Sokak kurallarını çocuklarla güçlendirin: insanların kaldırımlarda yürüdüğünü, karşıdan karşıya geçtiğini bilin

Ek 4 2018-2019 Akademik Yılı II Junior Grup Ay Projeleri için takvim planlaması (eğitim alanlarına göre) Sosyal ve iletişimsel gelişim Bilişsel gelişim Fiziksel gelişim

Açıklayıcı not. Yangın güvenliği, bir çocuğun büyüdüğü ve büyüdüğü ortamın zorunlu bileşenlerinden biridir. Tesisin düzenlenmesi ve yangın güvenliği ile ilgili gereklilikleri içerir.

Lipetsk bölgesi, Dankov şehrinde MBDOU birleşik tip 3 anaokulunda okul öncesi eğitimin ana eğitim programı için “Sosyal ve iletişimsel gelişim” alanında çalışma programı

10 Nisan - 30 Nisan 2017 arasındaki güvenlik ayına ilişkin rapor. Çocukların ve yetişkinlerin güvenliği toplumumuzun ana görevlerinden biridir ve anaokulu, baştan sona her şeyin olduğu ayrılmaz bir organizmadır.

İkinci genç grupta sağlık kültürünü geliştirmeye yönelik bir proje “Sağlıklı Bebek!” Proje türü: bilgilendirici ve yaratıcı. Proje türü: eğitim ve oyun. Uygulama zaman çerçevesi: uzun vadeli (1, 1 Kasım

Uzun vadeli plan Can güvenliğinin ve çocukların sağlığının korunmasının temelleri hakkında Kıdemli grupta 1 MBDOU 224 Eğitimciler: Sazonova E.S. Ebel T.A. 2015-2016 Akademik Yılı Krasnoyarsk 2015 EYLÜL Yönü

Programın 1 Bölümü Çocuk ve Diğer İnsanlar Çocuk ve Doğa Çocuk Sağlığı Uzun vadeli can güvenliği derslerinin planlanması için çocuk 2 ml. grup Dersin konusu Program hedefleri Teslimat şekli. Öneriler

Bütünleşik alanlar: Bilişsel gelişim, konuşma, sanatsal ve estetik, sosyal ve iletişimsel.

Program içeriği: Çocukları anaokulunda ve evde güvenli davranış kurallarıyla tanıştırmaya devam edin. Ortamda bu kurallara uymayı öğrenin. Bir davranış kültürü geliştirin. Çocuk takımının birliğine katkıda bulunun.

Malzeme: oyuncaklar: Bilmiyorum, pençesi bandajlı bir tavşan, oyuncak bebek, ayı, durumlar için çizimler

Ön çalışma: Davranış kuralları hakkında konuşmalar, resimlere bakma, şiir ve hikaye okuma.

İlerleme: Şu kişiler çocukları ziyarete geliyor: Dunno, bir tavşan, bir oyuncak bebek, bir ayı. Çocuklar misafirleri selamlıyor. Öğretmen neden bu kadar üzgün olduklarını ve neşeli olmadıklarını sorar, sana ne oldu?

Bilmiyorum: Bu beni çok acıtıyor. Kafamı dolaba çarptım ve şimdi alnımda büyük bir şişlik var. Canımı acıtıyor-oh-oh-oh.

Bilmiyorum, bu nasıl oldu?

Bilmiyorum: Şimdi başka bir gruptaki adamlarla oynuyordum, etrafta koşuyorduk, eğleniyorduk, tüm oyuncakları dağıtıyorduk, ben de bir küpün üzerine takıldım, düştüm ve başımı dolaba çarptım. Ah, ne kadar acıtıyor beni-o-o-o.

Çocuklar, söyleyin bana, grup halinde koşup oyuncakları etrafa fırlatmak mümkün mü? (Hayır yapamazsın)

Neden bir grupta veya dairede koşamıyorsunuz? (Düşebilirsiniz, çarpabilirsiniz, yaralanabilirsiniz ve bu çok acı verici olacaktır).

Nereye koşabilirsin? (spor salonunda, sokakta, oyun alanında)

Anladım, Dunno, başına bela gelmemesi için nasıl güvenli davranmalısın?

Bilmiyorum: Artık bunu biliyorum, bana nasıl doğru davranacağımı öğrettiğiniz için teşekkür ederim çocuklar.

Ne oldu sana küçük tavşan? Pençen neden bandajlı?

Tavşan: Küçük tilkiyle kahvaltı yaparken, oyun oynarken ve masanın etrafında dönerken üzerime sıcak çay döktüm. Bu yüzden patimi yaktım, artık zıplayamam veya oynayamam!

Çocuklar, haydi küçük tavşana masaya nasıl doğru oturulacağını da öğretelim. Söyle bana, iyi huylu çocuklar yemek sırasında nasıl davranıyorlar? (Konuşamazsınız, hareket edemezsiniz, oynayamazsınız)

Bu doğru, aksi takdirde sıcak yiyecekleri üzerinize dökebilir veya boğulabilirsiniz. İşte resme bakın (Tartışılan durumun resmini şövalenin üzerine koydum). Hadi resme bakalım ve maymunun neden ağladığını ve annesinin onu neden azarladığını öğrenelim.

Masada nasıl davranmanız gerektiğini dinleyin.

Bunu kendinize dökmeyin

Sıcak çorba veya çay.

Ne zaman dikkatli ol

Yemeğin sıcak.

Sakince yiyin, kıpırdamayın

Plakanın üzerinde durmayın!

Tavşan: Tavsiyeniz için teşekkürler çocuklar, artık masada nasıl davranacağımı biliyorum!

Fiziksel aktivite: Tavşanla oynayalım ve onu güldürelim.

P/i “Gri tavşan oturuyor”

Sonra oyuncak bebek Tanya'ya dönüyorum.

Ne oldu sana, sen de solgun ve hasta mısın?

Doll: Midem ağrıyor. Sokakta bir elma ve bir armut yedim.

Tanya, yıkanmamış meyveleri, hatta kirli ellerle nasıl yiyebilirsin? Acilen doktora gönderilmeniz gerekiyor.

Arkadaşlar, bir şeyler yemek istediğimizde ilk olarak ne yapmalıyız? (ellerinizi sabunla yıkayın)

Kirli sebze ve meyveleri yemek mümkün mü? (Yapamazsınız, karnınız ağrır)

Doğru, bakın (şövalenin üzerine bir resim koydum) Burada tavşan meyveleri yıkıyor ve ancak o zaman tavşanlar onları yiyor.

Arkadaşlar sağlığımıza dikkat etmeliyiz.

İşte bu yüzden yıkama zamanı

Yemeklerden önce meyve ve sebzeler

Sıcak su ile temizleyip iyice yıkayın.

Doktorları-doktorları rahatsız etmemek için

Mikropları yıkarsanız sağlıklı olursunuz!

Yıkanmış bir elma daha parlak parlar

Üstelik midenize de zarar vermiyor!

Ne oldu sana ayı?

Ayı: Kendimi çok kötü hissediyorum, başım ve karnım ağrıyor. Annemin haplarını yedim.

Oh-oh Ve senin Mishka, acilen doktor çağırman gerekiyor.

Beyler, yetişkinler olmadan hap ve ilaç alıp yemek mümkün mü? (Yapamazsın) Şövalenin üzerine bir resim koyup bir şiir okuyorum.

Küçük çocuklar

Öğrenmeli!

Haplar ve Tabletler

Gizlice yutamazsın!

Ve eğer hasta değilsen

Haplar sadece zarar içerir

Sebepsiz yere onları yut

Gerek yok, inan bana!

Sonuçta zehirlenebilirsin,

Ve hatta öl!

Yani dikkatli ol

Neden hasta olmalısın?

Çocuklar, hastalanmak istemez misiniz? (HAYIR).

Bu, asla kendi başımıza ilaç veya hap almayacağımız anlamına gelir.

Arkadaşlar, misafirlerimize terbiyeli çocukların nasıl davranması gerektiğini bir kez daha hatırlatalım.

Etrafta koşup oyuncak atamayız, masaya nasıl oturacağız? (konuşmuyoruz veya hareket etmiyoruz)

Yemekten önce daima ne yaparız? (elleri yıkamak)

Yetişkinler olmadan neyi asla almayız? (haplar, ilaçlar)

Aferin çocuklar, bu kurallara her zaman uyacağız ve bundan sonra bize hiçbir zarar gelmeyecek! Şimdi oyuncak bebek Tanya'yı ve ayıyı doktora göstereceğiz.

1. genç grupta yangın güvenliği için GCD

Program içeriği: çocuklara temel yangın güvenliği becerilerini aşılamak ; Kibritle oynamanın tehlikelerini açıklayın: çocuklarda dikkat ve gözlemi geliştirin.Basit bir cümle veya 2-3 basit ifadeden oluşan ifadeleri kullanarak soruları yanıtlama yeteneğini geliştirin.

Malzeme:

Bir sürü oyuncak

Kibrit kutusu

Tilki oyuncak

Yangın güvenliği illüstrasyonları

Dersin ilerlemesi

(Öğretmen ve çocuklar, oyuncakların grubun her tarafına dağıldığı, ışıkların açık olduğu ve kibritlerin olduğu grup odasına girerler).
Arkadaşlar bu karışıklık nedir?
Grubumuzdan kim oradaydı ve tüm oyuncakları dağıttı? Görmedin?/Yardımcı öğretmene hitap eder/.Ve sen, Tatyana Vladimirovna, burada kimseyi fark etmedin mi? Ne yapalım? Gerçekten bütün gün böyle bir karmaşayla baş başa mı kalacağız?/ Öğretmen çocukları oyuncakları yerlerine koyma kararına yönlendirir.
Sen ne güzel adamsın, grup ne kadar temiz ve güzel olmuş. Bu başka ne?/Maçlar/.
Bunları almak mümkün mü?/Hayır, sorun çıkabilir, yangın çıkabilir/.

Her şeyi doğru söyledin ve yaptın, aferin. Hadi gidip sandalyelere oturalım.

(Oyun köşesinden sesler duyulur, öğretmen aramaya başlar ve tilkiyi bulur).
Burada bizimle oturan ve hiçbir şey söylemeyen kişi bu. Beyler, Chanterelle'le tanışın.
Kulağıma bir şey söylemek istiyor. Peki, konuş. Yani oyuncakları dağıttın, ışığı açtın ve kibritlerle oynamak mı istedin? Ne yapıp ne yapamayacağınızı bilmiyor musunuz? Arkadaşlar bana öyle geliyor ki Foxy'nin yardımımıza ihtiyacı var. Ona neye dayanabileceğini ve neyi alamayacağını söylemeliyiz..Hadi beyler

K. Chukovsky'nin "Karışıklık" şiirini okuyalım. Eşleşmelerle şakanın sonucunu açıklayan satırları vurgulayın.

Ve kibritleri tilkiler aldı,

Mavi denize gidelim

Mavi deniz aydınlandı.

Deniz yanıyor,

Denizden bir balina kaçtı:

“Hey itfaiyeciler, koşun!

Yardım yardım!

Uzun, uzun zaman timsahı

Mavi deniz söndü

Turtalar ve krepler,

Ve kurutulmuş mantarlar.

İki küçük tavuk koşarak geldi,

Bir varilden sulanır.

İki ruff yüzdü

Kepçeden sulanır.

Küçük kurbağalar koşarak geldiler.

Küvetten su içtiler.

Söndürdüler, söndürdüler, söndürmeyecekler

Onu dolduruyorlar - doldurmuyorlar.

Sonra bir kelebek uçtu,

Kanatlarını salladı,

Deniz dışarı çıkmaya başladı - ve dışarı çıktı.

Arkadaşlar, kibritleri izinsiz alırsanız olabilecekler bunlardır.

İçerikle ilgili konuşma:

Tilkilerin kibritleri alması iyi mi kötü mü oldu?

Kötü.

"Mavi denizi yaktılar" sözünün nesi yanlış?

Deniz ateşe verilemez.

Işıkla ne eşleşebilir?

Su dışındaki her şey: masa, giysiler, ev vb.

Nasıl denir?

Ateş.

Ateşin çocuklara ne gibi zararları olabilir?

Eğer yakarsan çok acı verir.

Yangını kim söndürür?

İtfaiyeciler.

Turta ve kreplerle yangını söndürmek mümkün mü?

Yasaktır.

Bir kelebek kanatlarını çırparak yangını söndürebilir mi?

HAYIR.

İtfaiyeciler yangını nasıl söndürür?

Su.

Yangın çıkmaması için ne yapmalısınız?

Kibrit almayın.

Siz çocuklar kibrit almıyor musunuz?

ІІ. Öğretmenin hikayesi:

Her şeyin birbirine karıştığı bir yangını anlatan bir şiir okuduk. Şimdi küçük bir çocuğun şakası sonucu yangının nasıl çıktığını dinleyelim.

Yanlışlıkla kibrit çaktı

Ve parmaklarımı yaktım.

Bebek yalnızca "Evet" diye bağırmayı başardı.

Kırmızı bir horoz gibi

Halının üzerindeki perdelerin üzerine atladım

Ve odada yangın çıktı.

İçerikle ilgili konuşma:

Çocuğun parmakları neden yandı?

Çünkü kibritlerle oynuyordu.

Kırmızı horoz kimdir?

Bu ateş.

Küçük bir kibritin ışığı nasıl ateşe dönüştü?

Yanan bir kibrit halıyı ve perdeleri ateşe verdi.

Çocuklar, kibritlerin oynanmak için alınmaması gerektiğini biliyor musunuz?

Evet.

III. Eğitimci:

Şimdi bu kelimeleri öğrenelim:

Kibrite dokunmayın, kibritte ateş var.