Çocuklar için modelleme: temel teknikler, 1 ila 3 yaş arası çocuklarla oyun aktiviteleri sistemi.

Çocuklar için modelleme

Çocuklar için modellik: Çocuklar neden modelliğe ihtiyaç duyar?

Modellik bir çocuk için bir tür görsel aktivitedir. Hamuru, hamur, kütle içeren sınıflar Bebeğin duyusal deneyimini zenginleştirin, parmakların ince motor becerilerini geliştirin, işleri nasıl sonuçlandıracağınızı öğretin, çocuğun konuşmasını, dikkatini, düşünmesini, hayal gücünü geliştirmesine izin verin.

Bir tür üretken aktivite olarak modellemede (yani bitmiş bir ürünle sonuçlanan aktivite - heykeltraş bir ürün) gelişir. Çocuğun eylemlerini planlama yeteneği.

Modelleme bebeğe analiz etmeyi öğretir, algıyı geliştirir, Sonuçta, herhangi bir nesneyi modellemede görüntülemek için ana parçalarını, özelliklerini (renk, boyut, şekil, oranlar, uzaydaki konum) vurgulamanız gerekir.

Ayrıca heykel yaparken Çocuğun dünyadaki nesneler hakkındaki fikirlerini açıklığa kavuşturur ve pekiştiririz.

Modellemede çocuk, nesnenin özelliklerini malzemenin özellikleriyle (hamur veya hamuru modelleme) ilişkilendirmeye çalışır, bu ezberlemeye yol açar duyusal standartlar(renk – sarı, kırmızı, yeşil, mavi ve diğerleri, boyut – küçük, büyük, şekil – yuvarlak, oval, üçgen, uzun – kısa, geniş – dar).

Çok önemli: oyunlar - modelleme dersleri bir çocuk için çizim derslerinden daha kolaydır, çünkü Çocuğun parmağının her hareketini hissetmeye başlaması modelleme aşamasındadır.(örneğin, küçük nesneler kile veya modelleme kütlesine bastırıldığında, bir kil parçasından küçük parçalar koparılır) ve ellerinizin hareketleri(örneğin, bir top yassı bir kek şeklinde düzleştirildiğinde, bir sosis veya top yuvarlandığında). Bu nedenle görsel sanatlar derslerine modelleme ile başlamak, biraz sonra bebeğinizle çizim yapmaya başlamak en iyisidir. Ayrıca modellemede çocuk nesnenin şeklini kolaylıkla hisseder(Topun yuvarlak olduğunu anlaması daha kolaydır, çizimde düz bir görüntüde değil, bu topu kendisinin yuvarladığı modellemede bir toptur).

Modelleme çocuğun elini daha karmaşık hareketlere hazırlayacaktır.– Çizimde kalem ve fırça ustalığı.

Çocuklar için modellik: Hangi yaşta bir çocukla modellik yapmaya başlayabilirsiniz?

Çocuğunuzla birlikte modelliğe yaşamın ilk yılının son aylarından itibaren başlayabilirsiniz.

Yaşamın ikinci yılında Çocuk oyun hamurunu malzeme olarak tanır, özelliklerini ve niteliklerini tanır.

Yaşamın üçüncü yılında bebek ustaları "modellemenin alfabesi" - temel heykel teknikleri, buna dayanarak birçok farklı şekil yapabilirsiniz. Bu yaşta öğrenilen modellemenin ABC'sine dayanarak, daha büyük yaştaki çocuğun sonraki tüm el sanatları yapılacaktır.

Çocuklar için modelleme: küçük bir çocukla modelleme malzemeleri

Birincisi oyun hamuru. (küçük çocukların sağlığı için güvenli ve çevre dostu malzemelerden yapılmıştır).

10-12 ay arası çocuklar için oyun hamuru tarifi: 300 gr. un, 150 gr. su, 1 çay kaşığı ayçiçek yağı (hamura tuz eklemeyin). Pembe bir renk elde etmek için suya taze sıkılmış pancar suyu ekleyebilirsiniz. Ancak bu sadece bir gün sürecek, en fazla iki gün.

1-2 yaş arası çocuklar için tuzlu oyun hamuru tarifi: 2 su bardağı un, 1 su bardağı ince tuz, 1 su bardağı gıda boyasıyla renklendirilmiş su, 2 yemek kaşığı bitkisel yağ. Boya, Paskalya yumurtalarını ve şekerlemeleri renklendirmek için kullanılan gıda sınıfıdır (hamurun bu kısmı için aynı renkten ½ veya ¼ poşet alın). Hamur elinize yapışmaz ve şeklini iyi korur. Hamur, ağzı sıkıca kapatılmış bir torbada, buzdolabında 3-4 hafta saklanabilir. Önceden daha iyi birkaç renk hamur yapın.

Böyle bir hamurdan yapılan heykelcik, fırında kısık ateşte pişirilebilir. Hamurun rengi piştikten sonra aynı kalır. Bir heykelciği havada kurutursanız 1-2 cm kalınlığındaki bir heykelcik 10 gün boyunca kuruyacaktır.

2 yaş ve üzeri çocuklarla Modelleme için farklı malzemeler kullanabilirsiniz: modelleme kütlesi, hamuru, tuzlu hamur.

Kil- Psikolojik olarak da faydalı olan modelleme için mükemmel bir doğal malzeme. Kil harika bir stres gidericidir! Bebeğinizle kil ile heykel yapmak istiyorsanız mağazadan açık renkli kil satın alın. Koyu renkli kil genellikle küçük çocukları korkutur ve onlar (kirlenme korkusuyla) onunla heykel yapmayı reddederler. Kil çabuk kuruduğu için buzdolabında sıkıca bağlanmış bir torbada saklanmalıdır.

Hazır endüstriyel hamur veya modelleme kütlesi Klasik, aromasız (vanilya kokusu ve benzeri kokular olmadan) satın almanız tavsiye edilir.

İkincisi, masayı hamuru veya hamurdan koruyan bir muşambadır. Ayrıca modelleme tahtası ve nemli bir bez. Bu size dikkatli olmayı öğretir. Bu eşyalar olmadan yapamamamızın temel nedeni, bunları kullanırken çocuğa yönelik yasaklar uygulamamıza (dokunma, kirlenirsin), onu çekmemize gerek kalmamasıdır. . Bebek muşambayı kirletse bile masa temiz kalır ve muşamba kolayca yıkanabilir.

Çocuğunuza hemen sadece muşamba üzerine heykel yaptığımızı ve hemen kendimiz temizlediğimizi öğretin. İlk başta bunu yapacaksınız, sonra bebek düzene alışacak ve sizi taklit etmeye başlayacak. Kuralı bilecek - masada muşamba üzerine heykel yapıyoruz, heykel yaptıktan sonra her şeyi yerine koyuyoruz.

Modelleme panosu Hamurdan veya plastikten yapılmış hafif detayların ve şekillerinin açıkça görülebilmesi için daha koyu renklere sahip olmak daha iyidir. Peyzaj kağıdı boyutundan küçük olmamalıdır (Modelleme için küçük tahtalar almanızı önermiyorum. Çocuklarla modelleme için çok sakıncalıdırlar).

Nemli bez masanın yakınında olmalı. Ellerinizi silmeniz gerekir (bebeğin bunun nasıl yapıldığını göstermesi gerekecektir).

Üçüncüsü, eğer çocuğun kıyafetlerini lekeleyeceğinden korkuyorsanız, kollarına pazıbentler (bu, kolayca yıkanabilen su geçirmez kumaştan yapılmış bir "tüptür" ve çocuğun koluna bilekten dirseğe kadar giyilir) ve bir önlük koyun. Bebeğinizin kıyafetlerini kirletmeyeceği, özgürce ve keyifle heykel yapabileceği konusunda rahat olacaksınız. Duygularınız ve sakinliğiniz çok önemlidir - sonuçta çocuk bunları anında "okur" ve duygusal durumunuzu iyi hisseder. Ve eğer anne sürekli olarak bir şeyi kirleteceğimizden endişeleniyorsa, o zaman çocuk heykel yapmaktan mutlu olmayacaktır. Ayrıca, zeminden ve temizliğinden korkuyorsanız (örneğin, evde halınız varsa, o zaman endişelenmek yerine zemini önceden koruyabilirsiniz - üzerine bir film koymanız yeterlidir).

Dördüncü. Ek olarak satın alabilirsiniz hamuru için yığınlar (genellikle hamuru setine dahil edilirler) - onların yardımıyla ürünün yüzeyine farklı desenler uygulayabilirsiniz.

Bu önemli:

- Modelleme yeri ve tüm nesneler oyundan önce anne tarafından önceden hazırlanmalıdır. - Çocukla yapılan aktiviteler, çünkü küçük bir çocuk uzun süre bekleyemez - hemen harekete geçmesi gerekir.

- 2 yaşın üzerindeki bir çocuk, modelleme malzemelerinin evde nerede olduğunu ve bunları amacına uygun olarak nasıl kullanacağını zaten biliyor; bu yaştan itibaren, modelleme sonrasında annesinin tüm malzemeleri kaldırmasına yardımcı oluyor (örneğin, kalan parçaları renk verin, ellerini yıkayın, önlüğü çıkarın)

Çocuklar için modelleme: Çocuklarla nasıl heykel yapılır?

İlk aşama. Malzemeyi tanımak.

Çoğu zaman bu aşama atlanır, sonuç olarak bebek heykel yapmak istemez, hamuru ağzına koymak ister ve hiçbir şey olmaz! Çünkü heykel yapmadan önce küçük bir çocuğun doğasını hesaba katmalıyız.

Bir çocuk için dünyayı anlamanın önemli araçlarından biri deneysel ve keşfedici oyunlardır. Çocuğunuzun öncelikle yeni materyali keşfetme sürecinin tadını çıkarmasına ve onu iyi tanımasına izin verin. Aksi takdirde, heykel yapmayacaktır; heykel yapma sürecinden değil, bu yeni ve çekici parçadan etkilenecektir!

Çocuğunuzu hamurla (veya çocuğun yaşına bağlı olarak hamuru) tanıştırın. Fırsat verin:

• avucunuzla tokatlayın:"tokat-tokat"
• parmağınızla bastırın ve bir "delik" açın bir malzeme parçasında
• parçayı elinizde tutun ve farklı şekillerde ezin,
• parmak bir kütle parçasına bastırın bir parça kuru üzüm (bezelye, fasulye),
• farklı renkleri karıştırın ve farklı renkli hamurları karıştırdığınızda ne olacağını görün. Modelleme için hamuru satın alırken paketin üzerindeki talimatlara bakın. Üreticiler her zaman yeni tonlar oluşturmak için hamuru renklerinin karıştırılıp karıştırılamayacağını belirtir. Çocukların, farklı renkleri karıştırıp yeni tonlar elde edebileceğiniz hamuru satın almaları tavsiye edilir.

Üçüncü yaşındaki bebeğinizin renkleri kendi başına denemesine izin verin - örneğin, birçok farklı top yapın - bir Noel ağacı veya oyuncak bebek üzerinde "boncuklar" yapın. Renkleri karıştırarak her topu alın (sarı + mavi = yeşil, kırmızı + beyaz = pembe).

• Bebeğinizin hamuru yoğurmasına izin verebilirsiniz (anneye yardım edin) ve ondan "turta" yapın(ne istersen), bebekleri tedavi etmek için simit ve sosisler.

Çocuğun araştırma ilgisi teşvik edilmeli ve geliştirilmeli, övülmeli, eylemleri yasaklanmamalıdır. Küçük bir çocuk dünyayı bizim sözlerimiz veya video sunumlarımız aracılığıyla değil, duyusal bir yolla öğrenir.

Çocuk malzemeyi keşfettiğinde ve onun niteliklerine ve özelliklerine aşina olduğunda, ona başka bir görev için, modelleme için malzeme vermek mümkün olacaktır.

Şunu unutmamak önemlidir: En küçük çocuklara heykel yapmayı öğretme yöntemimiz şöyledir:

1. bebeğin materyalle tanışmasından (araştırma faaliyetleri)
2. amacına uygun olarak kullanmak (modelleme amacıyla)
3. ve heykeltraşlıkta aktarmak istediğimiz imaja olan ilginin daha da geliştirilmesi.

Yararlı tavsiye:Çocuk materyali incelemeyi reddederse, ona farklı oyun görevlerini kendiniz verebilirsiniz: "bezelyeleri bir metin parçasına saklayın", "iki parçayı karıştırırsak ne olur, deneyelim!"

Yeni yürümeye başlayan çocuklar için modelleme: küçük çocuklarla temel modelleme teknikleri

• bir parça hamur veya hamuru bir çubuğa (sosis) yuvarlamak,
• bir parçayı top haline getirmek,
• düzleştirme (yassı bir pastaya top, çizgili sosisler),
• parmağınızla bir parça hamuru bastırırsanız, bir parçada bir girinti elde etmek,
• parçaları sıkmak
• parçaları büyük bir hamuru parçasına bağlamak.

Bebek bu tekniklere üç yaşına kadar hakim olur (tabii ki evde, bir çevrede veya anaokulunda modelleme öğretilirse).

Çocuklar için modelleme: evde bebekle oyun etkinlikleri düzenlemenin önemli noktaları

— Erken çocukluğun tüm yaş alt dönemlerinde çocuğun modellenmesi oyun konusuna dahil edilir.

Çocuktan sadece mantar yapmasını istemeniz değil, aynı zamanda ormanda mantarını kaybetmiş bir kirpi için de yapmasını istemeniz gerekir.

Veya başka bir örnek: Bebeğinize çay için turta yapmalısınız, çünkü o misafirleri - kız arkadaşlarını - bekliyor!

Başka bir örnek: Mağaza oyunu için sebze ve meyve yapmaya karar verdik. Veya oyuncak sincaplarını tedavi etmek için fındık yapıştırmaya karar verdiler. Ya da şimdi bebeğin doğum gününde tüm misafirlere ikram edeceği şekerler yapacağız.

ÖNEMLİ AYRINTI: Kirpi (oyuncak) bebeğe döner ve çocuktan ona yardım etmesini ister ve bebek kirpi ile sanki canlıymış gibi konuşarak mutlu bir şekilde kabul eder. Sonunda oyuncak bebeğe yardımlarından dolayı teşekkür eder.

TİPİK HATA: Bir yetişkin şunu söylüyor: "Kirpi sana sordu... Kirpi sana teşekkür ediyor." Bu çocuklarda işe yaramaz! Kirpi bebeğe döner ve sorar, bebekle konuşur, küflenmiş mantarları ondan alır ve teşekkür eder. Bir yetişkin bir çocukla kirpi gibi konuşur.

Bu makalenin sonunda oyun planlarının bir listesini bulacaksınız.

— Modaya uygun tüm ürünler gelecekte çocuk oyunu için kullanılacak(örneğin, kirpi durumunda, aslında oyuncağı veriyoruz - kirpi, şekillendirdiğimiz mantarları, seviniyor, bize teşekkür ediyor, ona ormana kadar eşlik ediyoruz - bu komployu bebekle tamamen canlandırıyoruz).

— Bir nesneyi şekillendirdiğimizde (örneğin bir bardak), heykel yapmaya başlamadan önce bu nesneyi çocukla birlikte incelemeli, parçalarını, şeklini ve boyutunu adlandırmalıyız. Mümkünse bir oyuncak, bir resim veya gerçek bir nesne düşünebilirsiniz.

Örneğin: “Ne kadar zarif bir bardak! Ah, güzellik ve ne kadar neşeli! (bardağın kafasını okşuyoruz). Neyi evcilleştirdim? (KAFA). O neye benziyor? (topun üzerinde), Bu nedir? (topları okşuyoruz - bardağın elleriyle, bebeğin de onları okşamasına izin verelim). Nasıllar? Toplara! Sadece küçük olanlar! Şimdi bardağın elbisesini ütüleyelim. Ne kadar güzel. Nasıl görünüyor? Ayrıca topun üzerinde. Sadece büyük!” Vesaire." Çocuğun elindeki oyuncağı okşaması ve her bir parçasını adlandırması gerekir. Daha sonra yerine koyun ve şekillendirmeye başlayın.

Bir kuşun şekillendirilmeden önce böyle bir konuşmaya bir örneği(yazar - R.G. Kazakova): “Tavuk anne tavuğunu kaybetti, koştu, aradı ve koşarak bize geldi. Nasıl kaçtı? (pençelerde). Yoruldu, onu sevelim: “
Ah, seni küçük sarı olan! Neyi evcilleştirdim? (sırt, kanatlar). Bir tavuk neye benziyor? Baloya! Şimdi neyi felç ettim? KAFA! O neye benziyor? Küçük bir top için. Tavuk taneleri gagalamak istedi ve taneleri aramaya başladı. Neye bakıyor? (gözlerle). Tahılları neyle yiyor? (gaga). Bize neyle el salladı? (kuyruk)". Bundan sonra yetişkin, tüm eylemlerine yorum ve sorularla eşlik ederek bir tavuğun nasıl şekillendirileceğini gösterir: Neyi yonttum? Yuvarlak gövde. Bu küçük top nedir? Bu kafa, bunlar da gözler. Tavuk hemen anne tavuğunu gördü! Ona ne salladı? Kanatlar!"

- Bebek önce sizin talimatlarınıza göre heykel yapacak, bir süre sonra kendi tasarımına göre kendini şekillendirebilecek.

— Çocuğunuza yeni bir heykel tekniği öğretirseniz (örneğin, ona avuç içi arasında dairesel bir hareketle topu yuvarlamayı öğretirseniz), o zaman ev oyunlarınızı planlamak daha iyidir - şu şekilde heykel dersleri:

• İlk gün top yuvarlamayı öğreniyoruz.
• Ertesi gün, çocuğun top yuvarlamada ustalaştığı becerileri pekiştiriyoruz: yine çocukla birlikte bir top şekillendiriyoruz (ancak farklı bir oyun planında).
• Daha sonra 2-3 gün ara veriyoruz.
• Ve yine tekrar bir top yapıyoruz (zaten üçüncü oyun hikayesinde).

Örneğin, ilk defa bir top - çörek yaptık. İkinci sefer toplardı - toplar. Üçüncü kez top yaptık - yavru kedi için toplar.

Gelecekte sıklığın bir önemi kalmayacak.

Araştırmalar, bunun tam olarak bir çocuğun yeni bir eylemde en iyi şekilde ustalaşması için ihtiyaç duyduğu frekans olduğunu göstermiştir. Bu, bir çocuğun yeni becerisini hızlı bir şekilde pekiştirmenize olanak tanıyan en başarılı planlama şemasıdır.

- Çocuğun yaptığı hazır el sanatlarını asla yanında sökmeyin, bu kural sonsuza kadar geçerlidir ve çocuğun her yaşı için geçerlidir. Hamuru yeniden kullanmak istiyorsanız, çocuğun bunu görmemesi için el sanatlarını sökün.

— Çocuğunuzu heykel yaparken yalnız bırakmayın,özellikle bu yaşta modelleme 3-5 dakikadan fazla sürmediği için.

- Çocuk bir şeyi başaramazsa, zanaatını bozmak ister - sadece ona yardım edin, düzeltin, nasıl düzelteceğini gösterin. Oyuncak adına hareket edin - ona zanaatı düzeltmek için ne yapılması gerektiğini söylemesine izin verin.

Çocuklar için modelleme: 1-2 yaş arası çocuklar için modelleme

Bebeği teste yaşamın ilk yılının sonundan itibaren tanıtmaya başlayabilirsiniz. 1-2 yaşlarında çocuk, modelleme hamuruyla malzeme olarak tanışır, onu araştırır.

Bir oyun 3-5 dakika sürecektir. Bu, bu yaştaki bir çocuğun göreve odaklanabileceği ve sizinle birlikte bilinçli bir şekilde hareket edebileceği zamandır.

1-2 yaş arası çocuklar için modelleme: oyun görevleri için seçenekler

"Küçük Kaşif" Modelleme tahtasına bir parça hamur yerleştirin. Bebeğin bunu hatırlamasına izin verin, parmağıyla girintiler yapın, bir delik açın, büyük bir hamur parçasından küçük parçalar koparın (“tavukları tahıllarla besleyin”). Bir çocuk hamura dokunmaktan korkuyorsa, tüm eylemleriniz hakkında yorum yaparak hamurla kendiniz oynamaya başlayın. Bebek yavaş yavaş alışacak ve bu malzemeye ilgi duyacak ve onunla oynamak isteyecektir.

“Avucumuzla şaplak atıyoruz.” Oyun hamurunu zıt renkli bir tabağa yerleştirin ve çocuğunuzu avuç içi ile hamura tokat atmaya davet edin: tokat-tokat-tokat! Parmağınızla hamurda delikler açmayı deneyin: "İşte bir delik - bum!" Ve sonra bir delik açıldı - içine bir parmak düştü - bang! Boo!

"Tavuğu ve horozu besle." Bir dahaki sefere oyun seansımızda bir oyuncak tavuk ve bir horozun koşarak bebeğe gelmesine ve ondan onlara tahıl vermesini istemesine izin verin. Bebek küçük hamuru parçalarını koparır ve bunları bir tabağa koyar - horozu ve tavuğu "besler". Misafirler ikram için ona teşekkür ediyor!

Oyun "Au". Bir parça oyun hamuru alın ve içine top gibi küçük bir nesneyi saklayın. De ki: “Top saklandı. Neredesin? Aaaaaaaa! Hadi ona hep birlikte seslenelim: aaaaaaaaaaaaaaaa! Top, ah! Top nerede? İşte top! Kurmak!"

Oyun "Bir - Çok". Kabuklu yemişler gibi birkaç öğeyi bir hamur parçasına saklayın, böylece parçaları hamurdan görünür. Çocuğunuzu bunları almaya davet edin: “bir fındık, iki fındık, üç fındık!” Bir sürü fındık!

Yorumla birlikte görüntüleyin. Bu yaştaki bir çocuk henüz bir zanaat heykeltraşlık yapamayacak ama size yardım edebilecektir.

• Örnek 1. Çok sayıda topu kendiniz yuvarlayın. Ve çocuğu eliyle onlara tokat atmaya, onlardan krep veya krep yapmaya (Yu. A. Razenkova'nın tekniği) ve her seferinde şunu söylemeye davet edin: "tokat, tokat, tokat." Tüm kreplerinizi veya pankeklerinizi oyuncak bebek tabağına yerleştirin ve bebeklere servis edin.
• Örnek 2. Çocuğunuzun gözleri önünde herhangi bir basit el sanatını kendiniz şekillendirebilirsiniz - bir fare, bir ayı, bir tavşan - ve eylemleriniz hakkında yorum yapabilirsiniz. Nesnenin parçalarını, rengini, boyutunu, şeklini adlandırın: “Gözleri şekillendireceğim. Ayının kulakları nerede? İşte kulaklar. Vanya'nın (çocuğun adı) kulakları nerede? İşte kulaklar! Vanya'nın büyük kulakları var ve ayının küçük kulakları var. Yuvarlak! İşte bu! Bundan sonra ne yapacağız?”

Çocuklar için modelleme: 2-3 yaş arası çocuklar için modelleme

Bu yaşta çocuğunuzla birlikte herhangi bir malzemeden heykel yapabilirsiniz: kil, hamuru, tuzlu hamur, kütle ve modelleme hamuru, kar.

Oyun modelleme derslerinde 2-3 yaşındaki bir çocuğa ne öğretebiliriz: görevlerimiz

• çubukları ve sosisleri şekillendirin (avuçlarınız arasında düz hareketlerle bir parça hamuru açın),
• çubuğun uçlarını birbirine sıkıca bastırarak birleştirin ve bir "direksiyon simidi", "bir piramit halkası" elde edin,
• avuçlarınızın dairesel hareketleriyle bir parça hamuru veya kil açın (bir çörek, bir top, bir kartopu, bir top, bir elma, bir meyve elde ederiz),
• avuçlarınız arasında bir parça hamuru veya topu düzleştirin (yassı bir kek, kurabiye, zencefilli kurabiye elde ederiz),
• Düzleştirilmiş bir hamuru parçasının ortasında, parmaklarınızla ortasına bastırarak bir çöküntü yapın (üç ayı için kaseler, bebekler için tabaklar alıyoruz),
• ortaya çıkan iki parçayı tek bir nesneye bağlayın (iki topu bağlayın - bir bardak alırsınız, bir sopa - bir sosis ve bir top bağlayın ve bir çıngırak alın),
• sadece bir heykel tahtası üzerindeki muşamba üzerinde heykel yapın, heykel yaptıktan sonra bir yetişkinin masayı temizlemesine yardım edin (tüm nesneleri yerlerine koyun).

2-3 yaş arası çocuklar için modelleme: modellemeyi öğrenme sırası

Erken yaşta çocuk, modellemenin temel teknikleri olan “modelleme alfabesine” hakim olur. Bebekle modellemenin temel unsurları bir silindir (çocuk için buna “sopa” diyoruz) ve bir toptur. Bu şekillerden çocuğunuzla birlikte çeşitli şekiller oluşturabilirsiniz.

İlk aşama. Materyallere, oyunlara aşinalık - araştırma. Bu aşamadan biraz daha yukarıda bahsetmiştik. Çocuk hamur ve hamuru modellemeye aşina değilse her zaman bu aşamadan başlarız.

İkinci aşama. Bir parça hamuru/modelleme hamurunu/kilini uzunluğa kadar yuvarlamak ("çubuk", "sütun" veya "sosis", "silindir" almak).

• İlk olarak, bebek hamuru bir tahta üzerinde sosis haline getirmeyi öğrenir (avuç içimizle bir parça hamuru tahta üzerinde ileri ve geri hareketlerle yuvarlayarak sosis yaparız).
• Ancak o zaman çocuk parçayı avuç içi arasında aynı hareketlerle açmaya hazırdır.
• Bir sonraki komplikasyon "sosislerimizden" - çubuklardan görüntüler yapmaktır. Sosislerden “simit” yapmak (bir çubuğun bir halkaya bağlanması).

Üçüncü sahne. Topu yuvarlayıp düzleştirerek pasta haline getiriyoruz. Şekilleri birleştirmek (top + çubuk).

• İlk olarak, bebek masanın üzerinde bir topu dairesel bir hareketle yuvarlar (bir top yapmak için masanın üzerine bir parça hamuru yuvarlar).
• Daha sonra daha karmaşık bir harekette ustalaşır: topu avuçlarının arasında yuvarlamak.
• Bundan sonra çocuk bildiği unsurlardan figürler yapmaya hazırdır. Form doğal malzemelerle desteklenmiştir (örneğin, görüntüyü ifade etmek için tohumlar, ince dallar, gözler gibi yapraklar, kuyruk, kulaklar, bıyık kullanabilirsiniz).

2-3 yaş arası çocuklar için modelleme: görevlerin kademeli olarak karmaşıklaştığı aşamalı oyun etkinlikleri seçenekleri

İlk aşama: materyallere aşinalık

— Kuşları besleyelim (bir parçadan küçük kil veya hamuru parçalarının sıkıştırılması),

— Hfare için orca (fareyi kediden gizle) - çocuğa, bir "vizon" - "delik" oluşturmak için parmaklarınızı küresel bir hamuru parçasının ortasına nasıl derinlemesine bastırabileceğinizi gösterin.

İkinci aşama – bir parça ekmeği (sosis) uzunlamasına açma konusunda ustalaşıyoruz.

• bir ayı için kalem yap veya başka bir oyuncak için (sosislerin nasıl açılacağını öğretiyoruz),
• kuşa dal yap (sosis),
• ikramlar yapmak – yavru köpekler için sosisler (hamuru parçalarını "sosis çubuklarına" açın ve ikramları bir oyuncak tabağına koyun, oyuncaklarla ikram edin),
• hadi bir çit yapalım (Kalıplanmış çubukları - sosisleri tahtaya çit gibi yerleştiriyoruz. Örneğin, tilkinin geçmeyeceği bir çit inşa ederek horozu tilkiden saklamanız gerekir),
• hadi bir merdiven inşa edelim (Şekil verdiğimiz sosisleri bir kağıdın üzerine merdiven gibi diziyoruz. Önce iki uzun dikey çubuk yapıyoruz. Daha sonra aralarına basamak şeklinde yatay çubuklar koyuyoruz),
• uçak(bir uçak heykelciği oluşturmak için iki çubuğun birleştirilmesi),
• balıksırtı(Çubukları bir modelleme tahtası üzerine bir Noel ağacı gibi yerleştiriyoruz. Ortadaki uzun bir sosis, Noel ağacının gövdesidir. Diğer yeşil sosisleri yanlara eğik olarak yerleştiririz - bunlar Noel ağacının dallarıdır),
• tahtaev (tren istasyonu, kütüklerden otobüs durağı): çok sayıda aynı çubuğu şekillendiriyoruz ve bunlardan bir yapı inşa ediyoruz (bir kütük ev veya bir kütük kuyusunu katlamak gibi), çatı dikdörtgen bir karton veya kontrplaktan yapılabilir.
• Simit
• piramit halkaları (sosisin bir halkaya bağlanması),
• bebekler için bilezikler (sosisin bir halkaya bağlanması),
• diğer seçenekler (çocuk hamuru çubuğunun neye benzediğini anlayabilir: bu bir köpek kemiği, bunlar salatalık, bunlar solucanlar, eğer çubuğun bir ucu dar ve keskin yapılırsa bunlar havuç olacaktır),
• salyangoz(Seçenek 1. Modelleme tahtasına yerleştirmek: sosisi spiral şeklinde bükmek. Seçenek 2: “salyangoz tarar.” Spiralimizi kenarına yerleştiririz, bir ucunu yukarı çekeriz ve kabuktan uzağa doğru eğeriz - kafayı alırız bir salyangoz),
• Mashenka ve ayı için güdük (kısa geniş sosis: “Bir kütüğün üzerine otur, bir turta ye”, bir tavşan, bir tilki, bir kuş atlayıp bir kütüğün üzerine oturabilir),
• şerit (nehir, yol) – sosisleri şeritler halinde düzleştirmek,
• kardan adam için eşarp(hayvanlar için eşarplar) - sosisin şeritler halinde düzleştirilmesi,
• tavşan için havuç (yuvarlanırken bir tarafa baskı uygulayın; bir çubuk değil, bir tarafta keskin uçlu bir "havuç" elde edeceksiniz),
• yılan (Hamuru uzun bir "sosis" yapıyoruz, yılan gibi büküyoruz. "Sosis" in bir ucunu kesiyoruz - bu ağız, yılanın başı olacak. Tohumlardan yılanın gözlerini yapıyoruz. Yılanı farklı şekillerde yerleştirebilirsiniz: a) spiral şeklinde - bu "yılan uyuyor" veya b) dolambaçlı bir çizgi - bu "yılan sürünüyor"),
• bir civciv için yuva (Çocukla birlikte çok sayıda ince sosis - çubuk açıyoruz ve onlardan kaotik bir sırayla bir yuva oluşturuyoruz, kuşların "yuva yapmasına" yardım ediyoruz),
• köprü(fikrinize uygun olarak çubukları köprüye bağlıyoruz, birçok farklı seçenek var).

Üçüncü sahne - ustalaşmak topu yuvarlamak

• hadi top yapalım ve onlarla oynayalım (çocuk toplar yapar ve sonra onlarla oynar - onları kaydıraktan aşağı yuvarlar, çemberin içine yuvarlar),
• çörek modelleme büyükanne ve büyükbabalar için,
• bir kedi yavrusu için top modelleme (yavru kedi toplarla oynamayı sever),
• top yapma,
• çıngırak modelleme (top + sosis),
• elma(Bir top yapıyoruz ve parmağımızla üstüne ve altına küçük bir çöküntü yapıyoruz. Çocuk dilerse, zanaatı bir yaprakla yeşil bir kesimle tamamlayabilirsiniz: a) ince bir çubuk açın - bir kesme - yeşil hamurudan, b) daha sonra bir yeşil hamuru topunu açın, hafifçe düzleştirin - oval bir elma yaprağı elde edeceksiniz, yaprağı elmanın üzerindeki kesime takın),
• domates(elmaya benzer şekilde yapılmıştır ancak sapı ve yaprağı yoktur),
• meyve modelleme (meyveler küçük kırmızı toplardır, “meyvelerimizi” bir sepete veya oyuncak bebek tabağına koyarız ve oyuncakları tedavi ederiz),
• ayı için ahududu (ayrıca kırmızı toplar - meyveler),
• Şeker(toplar yapmak - oyuncak bebek için şekerler, doğum gününde arkadaşlarına onlarla ikram edecek),
• boncuk(aynı boyutta çok renkli toplar yapıyoruz. Bunu yapmak için, bir parça hamuru kendiniz aynı boyutta eşit parçalara bölün ve bunları çocuğa verin. Bitmiş boncukları bir ipliğe bağlarız),
• top piramidi (Farklı boyutlarda toplar şekillendiriyoruz - bunun için önceden hazırlanıyoruz ve çocuğa farklı renk ve farklı boyutlarda hamuru parçaları veriyoruz. Sonra bunlardan bir piramit ekliyoruz - en büyük topun üzerine daha küçük bir top koyuyoruz, sonra buluyoruz ve topu daha da küçültün. Üst hamuru topun üzerine bir boncuk veya küçük parlak bir tane takın)
• hadi kardan adam yapalım (Farklı boyutlarda 3 top yuvarlıyoruz, boyutlarına göre üst üste koyuyoruz, hamuru kardan adamı gözler için tohum veya bezelye, burun için pipet vb. ile süslüyoruz),
• kuş veya tavuk heykeli yapmak (İki top yapıyoruz, üst üste koyuyoruz, bezelye veya tohumlardan gözler yapıyoruz, tüyden kuyruk yapıyoruz, kıstırarak gaga yapıyoruz - toptan bir parça hamuru çekiyoruz - öne doğru eğilin bir gaga al),
• tavşan heykel (Bir parça hamuru ikiye bölüyoruz. İlk parçadan büyük bir top yuvarlıyoruz - gövde. İkinci parçayı tekrar ikiye bölüyoruz. İlk kısımdan küçük bir top yapıyoruz - kafa. Kalan kısmı bölüyoruz yine ikiye böldük - iki sosis alıyoruz - kulaklar.Gözleri doğal malzemeden yapıyoruz - bezelye, ayçiçeği çekirdeği),
• kedi, ayı, fare, köpek modellemesi. Baş ve gövde toplardan yapılmıştır. Kulakları sıkıştırarak yapıyoruz. Görüntüyü bıyık (ince plastik sert tel), gözler (tohumlar, bezelye),
• bardak(Gövde büyük bir top, kafa küçük bir top, kollar en küçük iki top, roly-poly elbiseyi tohumlarla süslüyoruz, gözleri de doğal malzemeden yapıyoruz),
• tırtıl(bir tırtılın içine birkaç top bağlarız, tohumlardan gözler ve ağız yaparız),
• salatalıklar(yeşil hamuru topları yuvarlayın ve sonra bunları bir çubuğa yuvarlayın - bir silindir, salatalık alıyoruz),
• muz(bunu salatalığa benzer şekilde yapıyoruz, ancak sarı hamuru kullanarak muz şeklinde büküyoruz).

Bir topu bir pastaya düzleştirme tekniği - bir daire:

• krep yapmak(Topun nasıl pasta şeklinde düzleştirileceğini gösterin - avucunuzla bastırın. Oyuncak bebek için bir gözleme pişirin, onları bir oyuncak tabağına koyun. Bebeğin çayın üzerine tüm oyuncaklara krep yapmasına izin verin!),
• oyuncak bebek için vitamin yapımı (çok renkli küçük toplar yapıyoruz ve bunları "kek" - tabletler halinde düzleştiriyoruz),
• krep(büyükannemin yarın için krep pişirmesine yardım ediyoruz: küçük topları yassı kekler halinde düzleştiriyoruz, onları bir oyuncak bebek tabağına koyuyoruz ve onlara ikram ediyoruz),
• oyuncak kedi için yumuşak bir mat yapmak (düzleştirilip küçük parçaların tabana tutturulması),
• mantar(bir çubuk yapıyoruz - bir silindir. Bir topu yuvarlıyoruz ve bir disk şeklinde düzleştiriyoruz. Mantarın "kapağını" "bacağına" takıyoruz),
• Güneş(Bir top yapıyoruz, onu bir “pasta” - bir disk şeklinde düzleştiriyoruz. Sonra çubuklar yapıyoruz - silindirler. Bunları şeritler halinde düzleştiriyoruz. Şeritleri güneşin merkezinin etrafına yerleştiriyoruz. Gözleri, burnu ve tohumlardan güneşin ağzını veya onları bir yığınla çizin,
• kaplumbağa(bir top yuvarlayın, düzleştirin. Küçük bir parça hamuru alın ve kaplumbağanın kafası için bir top yuvarlayın. 4 küçük hamuru parçası daha alın ve bunları bir çubuğa yuvarlayın - bir sosis, onlardan kaplumbağa bacakları yapın),

Tüm el sanatları modelleme kütlesinden yapılabilir ve daha sonra kurutulabilir. "Mağaza" oynamak ve oyuncaklar için sebze ve meyveler alacaksınız.

Çocuklarla modellik- hem yetişkinler hem de çocuklar için çok faydalı ve çok heyecan verici bir aktivite. Modelleme sürecinde çocuklarla başarılar ve keyifli iletişim anları diliyorum!

Çocuklar için modelleme kitapları

Bu yazıyı bana gönderdiğiniz mektuplardan ve sorularınızdan yola çıkarak yazdım. Ve sonunda, "Yerli Yol" web sitesinin okuyucularının isteği üzerine, bu konuda önerebileceğim kitapların bir listesini veriyorum - bir ila üç yaş arası en küçük çocuklar için modelleme.

- Birinci kısım: hamuru şeritler ve daireler.
— İkinci bölüm: resim kaidesi üzerinde plastikten yapılmış üç boyutlu resimler.
— Üçüncü bölüm: hamurdan heykel yapın.

Aynı yazarın 1 ila 3 yaş arası çocuklar için modelleme üzerine başka renkli ayrı küçük albümleri de var: “Hamuru İkramlar”, “Hamuru Meyveler”, “Hamuru Yılanlar”, “Hamuru Benekler”, “Hamuru Şeritler”. Yukarıdaki bağlantıda yazarın ilk tam kitabı olan "Küçük Çocuklarla Heykel Yapmak" adlı bu "hamuru kitap" serisindeki çocuklarla modellemeye yönelik tüm oyun etkinliklerinin bir açıklamasını bulacaksınız. Ve çocuklar için ayrı albümlerde, aynı oyun sistemi, sadece farklı bir biçimde, aile için daha uygun, hazır resimlerle sunuluyor.

4. Lykova I.A., Shipunova V. Çocuklar ve yetişkinler için lezzetli modelleme. . Bu, şekerleme ürünleri yapımıyla ilgili bir kitap - zencefilli kurabiye evleri, çocuklu farklı turta türleri. Fırınlamayı sevenler için.

5. Uzun zaman önce yayınlanmış, artık satın alınamayan ancak internette bulunabilen kitaplardan: Doronova T. N., Yakobson S. G. 2-4 yaş arası çocuklara çizim yapmayı, heykel yapmayı ve oyunlarda uygulamayı öğretmek. - M.. 1992. Öğretmenler için kitap.

Çocuklar için modelleme: modelleme sözlüğü. Modellemede eylemler nasıl doğru şekilde adlandırılır?

Çimdikleme - başparmağımızı ve işaret parmağımızı kullanarak küçük bir plastik parçasını ayırıyoruz (parmaklarımızı maşa gibi kullanıyoruz). Önce bir parçayı bastırıp geriyoruz, sonra yırtıyoruz.

Süsleme - parçayı parçadan uzaklaştırmak için başparmağınızı ve işaret parmağınızı kullanın (örneğin bir gaga elde ederiz).

Birleştirmek- geminin iki parçasını birbirine bastırıyoruz ve bağlantıyı dikkatlice düzeltiyoruz.

Kullanıma sunuluyor - "ileri ve geri" hareketler kullanarak (önce avucunuz masanın üzerinde, sonra düz, gergin avuç içi arasında) bir parça hamurudan "sosisler" (silindirler) oluşturmak.

Yuvarlayarak- avuç içi ile masanın üzerinde dairesel hareketler veya düz avuç içi ile dairesel hareketler kullanarak bir parça hamurudan bir top oluşturmak.

Düzleştirme - düz bir şekil vermek için bir parça hamuru sıkmak. İşaret ve başparmak parmakları arasında küçük bir parçayı düzleştiriyoruz. Orta ve büyük bir hamuru parçasını avucunuzla düzleştirin.

Girinti - başparmak veya işaret parmağıyla bastırarak bir parça hamuru içinde çöküntü oluşturmak.

1 ila 3 yaş arası çocuklara yönelik dersler için daha fazla materyali sitedeki makalelerde bulacaksınız: bağlantı veya aşağıdaki kurs kapağında ücretsiz abonelik

Bulunduğunuz sayfa: 1 (kitabın toplam 3 sayfası vardır) [mevcut okuma parçası: 1 sayfa]

Daria Nikolaevna Koldina
3-4 yaş arası çocuklarla modellik. Sınıf notları

Yazardan

Yaşamın üçüncü yılının sonunda çocuk renk, boyut, şekil hakkında temel fikirleri edinir; peri masallarını dinler; gerçek nesneleri resimlerdeki görüntüleri ile karşılaştırmayı öğrenir; manzaralara bakar.

Küçük bir çocuğun izlenimlerini görsel etkinliklerin (üç boyutlu görüntü - modellemede, siluet - aplikede, grafik - çizimde) yardımıyla ifade etmesi daha kolaydır. Hamuru, renkli kağıt ve boyaları kullanarak nesnelerin görüntülerini aktarıyor. Çocuğun bu malzemeleri her zaman elinde bulundurması gerekir. Ancak bu yeterli değil. Çocuğun yaratıcı yeteneklerini geliştirmek, modelleme tekniklerini göstermek, renkli kağıdın nasıl kesileceğini öğretmek, çeşitli çizim tekniklerini tanıtmak gerekir. Görsel becerilerin geliştirilmesi için form, renk, ritim ve estetik kavramlarının algısı geliştirilmelidir.

3-4 yaşında bir çocuk çok şey yapabilir: ellerini yıkayabilir, dişlerini fırçalayabilir, yemek yiyebilir, giyinip soyunabilir, tuvaleti kullanabilir. Bebek basit sözel muhakeme geliştirir. Yetişkinlerin sorularını zevkle yanıtlıyor ve diğer çocuklarla iletişim kurmaya hevesli; Oyun becerileri ve gönüllü davranışları gelişir.

Çocukların yaratıcılığını ve görsel sanatlardaki ustalığını geliştirmek için çocukların çıkarlarını dikkate almak, çeşitli ders konularını ve organizasyon biçimlerini (bireysel ve kolektif çalışma) kullanmak gerekir. Sınıfta dostça bir ortam yaratmak çok önemlidir. İlk başta çocuk zanaatın yapım süreciyle ilgilenir, ancak yavaş yavaş işin kalitesiyle ilgilenmeye başlar. Çocuk, nesnenin görüntüsünü olabildiğince doğal bir şekilde aktarmaya çalışır ve dersten sonra zanaatıyla oynar: masanın üzerinde ev yapımı bir top yuvarlayın, kirpiyi hazırlanmış mantarlarla besleyin. Çocuk size ne heykel yaptığını, bu nesnenin neler yapabileceğini, sanatı için hangi rengi seçtiğini anlatmaktan mutluluk duyar.

Bu kılavuzda, 3-4 yaş arası çocuklar için doğal ve ek malzemelerle birlikte kil ve hamuru modelleme konusunda heyecan verici etkinliklerin özetlerini sunuyoruz. Bu sınıflar aşağıdaki görevlerin uygulanmasına katkıda bulunur: çocuğu çevredeki güzellikle tanıştırmak; hayal gücünün gelişimi, bağımsızlık, azim, işi tamamlama yeteneği, doğruluk ve titizlik, çeşitli malzemeleri işleme becerileri, gelecekte bu tür el sanatlarını yapmak için bağımsız olarak kullanabileceği.

Sınıflar tematik prensibe göre derlenir: hafta boyunca tüm sınıfları (dış dünyada, konuşmanın gelişimi, modelleme, uygulamalar, çizim üzerine) bir konu birleştirir. 3-4 yaş arası çocuklara yönelik modelleme dersi haftada bir kez yapılıyor ve 15 dakika sürüyor. Kılavuz, akademik yıl için (Eylül'den Mayıs'a kadar) tasarlanmış 36 karmaşık dersin özetini içerir.

Dersin taslağını önceden dikkatlice okuyun ve bir şey size uymuyorsa değişiklik yapın; gerekli malzeme ve ekipmanı hazırlayın. Ön çalışma da önemlidir (bir sanat eserini okumak, çevredeki olaylara aşina olmak, çizimleri ve resimleri incelemek).

Her çocuğu sınıfta gözlemleyerek veya diğer çocuklarla oynayarak onun hakkında daha fazla bilgi edinebilir ve zor davranışlarla başa çıkabilirsiniz.

Eğer çocuk işini bırakır Onun için bir şeyler yolunda gitmediğinde, bu onun engelleri nasıl aşacağını bilmediği anlamına gelir. Bu, çocuğa istediğini elde etmesinin başka yollarını sunarak öğretilebilir. O zaman her durumdan bir çıkış yolu olması gerektiğini anlayacaktır. Örneğin çocuğunuz kardan adam yapmak istiyor ama yapamıyorsa, sizinle birlikte bir kardan adam çizmeyi teklif edin.

Eğer çocuk etkinliğe olan ilgiyi hızla kaybeder, belki onun için çok basit ya da tam tersine karmaşıktır. Sebebini anlayın ve görevi zorlaştırın veya kolaylaştırın. Örneğin, bir çocuğun hamuru simit yapması gerekiyor. Bu onun için çok basitse, rulo yapmayı ve bunları boncuklar, düğmeler ve diğer ek malzemelerle süslemeyi teklif edin. Görev çok zorsa, hamuru turtalar (toplar) yaparak başlayın ve ardından bunları ek malzemeyle süsleyin.

Eğer çocuk çabuk yorulur Beş dakika bile oturamayanlar, masaj, sertleştirme ve spor egzersizleriyle dayanıklılığını artırmaya çalışıyor. Dersler sırasında aktif ve sakin eylemleri daha sık değiştirin.

Çocuk için görevi anladı ve yerine getirdi, Dikkatini ve konsantre olma yeteneğini geliştirmek gerekir. Çocuğunuzla “Neler Değişti?” oyununu oynayın. (Çocuğun önüne 3-4 oyuncak yerleştirin ve bunlardan birini sessizce saklayın veya oyuncakları değiştirin). Görevi mantıklı bir sonuca ulaştırmak için çocuğu dahil etmenin mümkün olduğunca çok yolunu arayın (örneğin: “Kirpi için biraz daha mantar yapalım, onun ormanda bir sürü arkadaşı var ve bazılarının yeterince mantarı olmayabilir) ” veya “Evi bitirelim ve içine bir tavşan koyalım, yoksa tilki koşarak gelip onu yer”).

Modelleme sınıfları aşağıdaki yaklaşık plana dayanmaktadır.

1. Çocukların dikkatini çekmek ve duygusal tepki verme yeteneğini geliştirmek için bir oyun durumu yaratmak (bilmeceler, şarkılar, tekerlemeler; yardıma ihtiyacı olan bir masal karakteri; dramatizasyon oyunları; hafızayı, dikkati ve düşünmeyi geliştirmeye yönelik egzersizler; açık hava oyunları).

2. Bir ürünün modellenmesi: tasvir edilen nesneye aşinalık, eylem sırası ve modelleme teknikleri (bazen çocuğa zanaatı en iyi nasıl tamamlayacağını kendi başına düşünme fırsatı verilmesi tavsiye edilir). Önceden ürün numunesi almanıza gerek yoktur; bir nesneyi inceleyebilir, hissedebilir veya hafızadan bir görüntü oluşturabilirsiniz.

3. Ürünün ek malzeme kullanılarak iyileştirilmesi (çocukların dikkatini etkileyici araçlara çekmek gerekir: doğru seçilmiş renkler ve ilginç ayrıntılar).

4. Biten işlerin gözden geçirilmesi (bunlara yalnızca olumlu bir değerlendirme verilir). Çocuklar sonuçtan memnun olmalı ve el sanatlarını değerlendirmeyi öğrenmelidir.

Modelleme derslerinde 3-4 yaş arası çocuklar küçük hamuru parçalarından heykel yapıyorlar. Aşağıdaki şekillendirme yöntemleri kullanılır:

Yapıcı- bir nesnenin ayrı parçalardan modellenmesi;

Plastik– nesnenin detayları bütün bir hamuru parçasından çıkarılır.

Kombine– farklı modelleme yöntemlerinin tek bir üründe birleşimi.

3-4 yaş arası çocukların kullanabileceği modelleme tekniklerini sıralıyoruz:

Ellerin dairesel hareketleriyle yuvarlanma (toplar, toplar);

Düz el hareketleriyle yuvarlanma (sütunlar, sosisler);

Toplara parmağınızla yukarıdan bastırmak (bezelye, sinek mantarı kapağındaki noktalar);

Preslenmiş topların karton üzerine gerilmesi (ahtapotlar, yıldızlar);

Kalıbın kenarlarını parmak uçlarınızla sıkıştırın (kuş gagası, kasenin kenarları);

Parmaklar veya avuç içi arasında düzleşme (turtalar, krepler);

Oyulmuş bir figürün yüzeyinin veya parçaların birleşim yerinin (bir kardan adamın başı ve gövdesi) pürüzsüzleştirilmesi;

Karton (mantar, yavru kedi) üzerinde düz bir hamuru resim oluşturmak için anahat içine hamuru uygulamak.

Bütün parçadan tek tek parçaların çıkarılması (yuvalayan bebeğin kafası vücudundan çıkarılır);

Kalıbın (bardak, tabak) yüzeyine parmağınızla bir çöküntü bastırın.

Kil ve hamuru modelleme dersleri için, önceden doğal malzemeler (ceviz kabuklarının yarısı, fıstık kabukları, kestane meyveleri, meşe palamudu, dallar, dişbudak tohumları, akçaağaç kanatları, fasulye, bezelye, pirinç) ve ek malzemeler (düğmeler, kibritler, kapaklar) hazırlayın. baloncuklar ve plastik şişeler, Kinder sürpriz kapsülleri, iplikler, yoğurt kavanozları).

Hamuru ve kil ile doğru bir şekilde çalışmak için, her çocuğun bir destek tahtası ve ellerini sileceği bir bezin yanı sıra bitmiş ürün için küçük bir karton standa sahip olması gerekir.

Kiliniz yoksa ev yapımı yumuşak ve plastik hamur kullanabilirsiniz (hamur için yarım bardak tuz, yarım bardak un, yarım bardak su ve bir çay kaşığı ayçiçek yağını karıştırmanız gerekir). Bitmiş hamur ürününün her iki tarafı da sıcak bir radyatörde kurutulmalı ve ardından guajla boyanmalıdır.

4 yaşına kadar bir çocuktan beklenen beceri ve yetenekler:

Hamuru ve kilden modellemeye ilgisi vardır;

Kil ve hamurunun özelliklerini bilir;

Çeşitli şekillendirme tekniklerini kullanır (yuvarlama, açma, düzleştirme, birleştirme, girintilere parmakla bastırma, şeklin kenarlarını parmak uçlarıyla sıkıştırma);

Nesnelerin boyut farkını modellemede aktarır;

Avuç içlerinin düz ve dairesel hareketleriyle topakları yuvarlar;

Haddelenmiş sosisin uçlarını bir halka halinde birleştirir;

Topu iki elin avuçlarıyla sıkarak düzleştirir;

Sivri uçlu bir çubuk (kibrit) veya stekka kullanarak şekillendirilmiş kil bir nesneyi nasıl süsleyeceğini bilir;

Ek malzeme yardımıyla ürünü istenilen görüntüye getirebilen;

Zanaattaki hamuru modellemeyi ve doğal malzemeleri birleştirir;

Çeşitli nesneleri 1-3 parçadan şekillendirebilir, bunları bastırıp birbirine sürterek birleştirebilir;

Bir konturla sınırlı bir yüzeye ince bir tabaka halinde hamuru nasıl uygulanacağını bilir;

Kil ve hamuru nasıl dikkatli kullanılacağını bilir: masayı, kıyafetleri lekelemeyin, tahtaya heykel yapmayın.

Çocuğunuz yukarıdakilerin hiçbirini yapamıyorsa endişelenmeyin. Yetişmek için hala zamanınız olacak.

Size başarılar dileriz!

Modelleme derslerinin yıllık tematik planlaması

Sınıf notları

Haftanın Teması: “Oyuncaklar”

Program içeriği.Çocukların kil modellemeye olan ilgisini uyandırın. Kilin özelliklerini tanıtmak. Bir kil topu açmayı ve şekillendirilen ürünü ek malzemeyle süslemeyi öğrenin.

Gösteri materyali. Top.

Bildiri.İnce halkalar halinde kesilmiş kil, bezelye veya mum boya kalemleri, astar tahtası, karton stand.

Dersin ilerlemesi

S. Marshak'ın "Top" şiirindeki kelimeleri söyleyerek çocuklarla "top gibi" atlayın:

Benim
Eğlenceli
Seslendirildi
Top,
Nereye gidiyorsun
koştu
Zıplamak?
Sarı,
Kırmızı,
Mavi,
Devam edemiyorum
Arkanda!

Şiirin son mısrasından sonra çocuklar kaçar ve öğretmen onlara yetişir.

Çocukları kendileri için yeni bir malzemeden - kilden - aynı komik topları yapmaya davet edin. İlk önce onlara kilin özelliklerini tanıtın: onlara onun yumuşak ve esnek olduğunu gösterin. Kil ile çalışmanın bir destek tahtası üzerinde yapıldığını açıklayın. Çocuklara kil parçaları verin ve kili avuçları arasında dairesel hareketlerle top haline getirmelerini isteyin.

Daha sonra çocuklara topu nasıl süsleyeceklerini gösterin: kilden yapılmış bir topun üzerine bezelye veya ince kesilmiş mum boya halkaları takın.

Çocuklar bitmiş topları kuruması için karton standların üzerine koyarlar.

Haftanın Teması: “Sebzeler”

Program içeriği.Çocuklara küçük hamuru toplarını avuçlarının arasında yuvarlamayı ve parmaklarıyla kartonun üzerine düzleştirmeyi öğretin. Dokunsal duyular geliştirin.

Gösteri materyali. Birkaç patates, havuç, soğan, pancar, bir bez torba.

Bildiri. Kartondan, kahverengi hamuru ve astar tahtasından kesilmiş bir çanta şablonu.

Dersin ilerlemesi

Çocuklara patates, havuç, pancar ve soğanı gösterin ve onlardan isim vermelerini, şeklini ve rengini belirlemelerini isteyin. Şunu sorun: "Patates, havuç, pancar, soğanı tek kelimeyle nasıl adlandırırsınız?" (Sebzeler.)

Birkaç kişiyi arayın ve onlardan bir sebze alıp bir torbaya koymalarını isteyin. Daha sonra diğer adamlardan dokunarak torbadan sadece patatesleri çıkarmalarını isteyin. Çocuklarla birlikte kaç tane patates aldıklarını sayın.

Her çocuğun önüne kartondan kesilmiş bir torba yerleştirin ve içine patatesleri "dökmeyi" teklif edin. Bunu yapmak için, küçük kahverengi hamuru parçalarını yırtmanız, avuçlarınız arasında toplar halinde yuvarlamanız ve bunları bir karton "torbaya" bağlamanız gerekir.

Etkinliğin sonunda çocukları bu kadar çok patates topladıkları için övün.

Haftanın Teması: “Meyveler”

Program içeriği.Çocuklara, bir taslakla sınırlı bir yüzeye ince bir tabaka halinde hamuru uygulamayı öğretin. Parçalardan bir bütün oluşturmayı öğrenin.

Gösteri materyali. Dört parçaya bölünmüş bir elmanın resmi, doğal bir elma.

Bildiri. Bir elmanın anahat görüntüsünü içeren karton; kırmızı (sarı veya yeşil) ve kahverengi renklerde hamuru.

Dersin ilerlemesi

Çocuklarınızla birlikte doğal bir elmayı inceleyin, şeklini ve rengini belirleyin.

Çocuklara dört parçaya bölünmüş bir elmanın resmini gösterin, onu kendileri birleştirip sökün ve ardından birkaç çocuğun resmi birleştirmesine izin verin.

Her çocuğun önüne elmanın taslağını içeren bir karton parçası yerleştirin. Karton üzerinde tasvir edilen bir elmanın hamuru ile nasıl "renklendirileceğini" gösterin: küçük hamuru parçalarını sıkıştırın, bunları kartonun üzerindeki dış çizginin içine yapıştırın ve parmağınızla farklı yönlere sürün. Bir elma çubuğu, kahverengi hamuru ince bir "sosis" haline getirilebilir ve elmanın üstüne yapıştırılabilir.

Dersin sonunda çocuklara başka hangi meyveleri bildiklerini sorun.

Haftanın Teması: “Meyveler”

Program içeriği.Çocuklara küçük topları hamuru yuvarlamayı ve onlara çubuk yapıştırmayı öğretmeye devam edin. Bastırma ve kıstırma tekniklerini kullanarak içi boş nesneleri şekillendirmeyi öğrenin. Meyveleri ve isimlerini tanıtın. Merhamet ve nezaket geliştirin.

Gösteri materyali. Oyuncak bir karga (veya başka bir kuş), meyveli resimler (çilek, kırmızı üvez, üzüm, kiraz).

Bildiri. Kırmızı ve mavi renklerde hamuru, kısa dallar, astar tahtası.

Dersin ilerlemesi

Dersin başında çocuklara oyuncak bir karga (veya başka bir kuş) gösterin ve şunu söyleyin: “Bugün bir karga bizi ziyarete geldi. Ona merhaba de ve senden istediklerini dinle.”

Karga. Arkadaşlar çok açım. Beni besle lütfen.

Kargaya sor: "Ne yemeyi seversin?"

Karga. Çilek yemeyi seviyorum. Ama en sevdiğim meyvelerin adını hatırlamıyorum.

Karganın meyveleri hatırlamasına yardım edin: ona çilek, kırmızı üvez, üzüm, kiraz resimlerini gösterin ve onlara isim verin.

Karga. Hatırladım! Kirazları seviyorum! Lütfen bana biraz kiraz yap.

Çocuklarınızla birlikte kiraz resmine bir kez daha dikkatlice bakın ve meyvelerin şeklini ve rengini belirleyin.

Çocuklara küçük kırmızı hamuru toplarını avuçlarının arasında nasıl yuvarlayacaklarını ve ardından onlara ince dallar yapıştıracaklarını gösterin.

Kase için, bir mavi hamuru yuvarlamanız, topun ortasına parmağınızla bastırmanız ve kenarlarını hafifçe kaldırmanız ("sıkıştırmanız") gerekir. Her çocuk kirazları kalıplanmış bir kaseye koyar.

Dersin sonunda kargaya biraz kiraz "besleyin".

Haftanın Teması: “Mantarlar”

Program içeriği.Çocuklara küçük hamuru toplarını sütunlara yuvarlamayı ve bunları ek malzemeyle birleştirmeyi öğretin. Merhamet ve nezaket geliştirin.

Gösteri materyali. Yumuşak oyuncak – kirpi.

Bildiri. Farklı renk ve şekillerde dört mantar, kartondan kesilmiş ve dikey olarak ikiye bölünmüş; fıstık kabukları, kahverengi hamuru, astar tahtası ve yeşil karton stand.

Dersin ilerlemesi

Her çocuğun önüne kartondan kesilmiş ve dikey olarak ikiye kesilmiş farklı renk ve şekillerde dört mantar yerleştirin ve her iki yarı için bir çift bulmalarını isteyin. Sonra çocuklara şunu sorun: “Mantarlar nerede yetişir? (Ormanda.) Kim mantar yemeyi sever? (Kirpi, geyik, sincap, insanlar.)

Çocuklara oyuncak bir kirpi gösterin ve şunu söyleyin: “Arkadaşlar, bugün küçük bir kirpi bizi ziyarete geldi. Ona merhaba de."

Kirpi Ormandan sana geldim. Bu sene çok az mantar var. Bana ve orman arkadaşlarıma yardım edin - bizim için bir sürü mantar yapın.

Çocuklar kahverengi hamuru küçük toplar halinde yuvarlamalı ve bunları bir tahta üzerinde sütunlar halinde yuvarlamalıdır; Üstteki her sütunun ucuna yarım fıstık kabuğu takın ve elde edilen mantarı yeşil karton bir standın üzerine "ekin".

Dersin sonunda mantarlı resim standlarını bir masada toplayın ve şunu söyleyin: “Aferin çocuklar! Böylece orman sakinleri için mantar temizliği hazır!”

Haftanın Teması: “Sonbahar ağaçları ve çalılar”

Program içeriği.Çocuklara küçük, çok renkli hamuru toplarını yuvarlamayı ve bunları parmağınızla üstte düzleştirmeyi öğretmeye devam edin. Gözlem becerilerini geliştirin. Beden eğitimi sözcüklerini hareketleri kullanarak tasvir etmeyi öğrenin.

Bildiri. Ağacın konturu boyunca (taçsız) (veya bir ağaç çizilip üzeri boyanmış) uygulanan hamuru içeren karton; kırmızı, yeşil, sarı, turuncu renklerin hamuru; astar tahtası.

Dersin ilerlemesi

Yürürken ağaç ve çalılara ve yapraklarının rengine (kırmızı, yeşil, sarı, turuncu) dikkat edin.

Modelleme dersi sırasında çocukları aynı güzel sonbahar ağaçlarını yapmaya davet edin.

Derste çocukları rüzgarda uçuşan sonbahar yaprakları olmaya davet edin:

Biz sonbahar yapraklarıyız
Dallara oturdular.
Rüzgâr esti ve uçtular.
Uçuyorduk, uçuyorduk
Ve yere oturdular.
Rüzgar yine geldi
Ve bütün yaprakları topladım.
Onları büktüm, onları büktüm
Ve onu yere indirdi.

Çocuklar beden eğitimi dersinin sözlerine şiirin metnine uygun hareketler yaparlar.

Çocukları güzel sonbahar yaprakları yapmaya davet edin.

Her çocuğun önüne, ağacın konturu boyunca (taçsız) uygulanan hamuru içeren bir karton (veya üzerine ağaç çizilmiş ve boyanmış karton) yerleştirin. Çocuklara küçük kırmızı, yeşil, sarı, turuncu hamuru parçalarını nasıl koparacaklarını, topları avuç içi arasında yuvarlayacaklarını ve elde edilen yaprakları ağaç dallarına nasıl bağlayacaklarını gösterin.

Dersin sonunda çocuklara şunu söyleyin: “Ağaçlarınızdaki ne kadar güzel, parlak yapraklar! Gerçek bir sonbahar ormanımız var!”

Haftanın Teması: “Sonbahar”

Program içeriği.Çocuklara yüzeye hamuru sürmeyi ve topu avuç içi ile düzleştirmeyi öğretmeye devam edin. Dikkatinizi bilinçli olarak değiştirmeyi öğrenin. Bir masalın içeriğini analiz etme yeteneğini güçlendirin. Yardıma ihtiyacı olanlara yardım etme arzusu yaratın.

Gösteri materyali. K. Chukovsky'nin “Çalınan Güneş” masalı, bunun için resimler.

Bildiri.Üzerine beyaz bulutlar yapıştırılmış mavi karton, sarı hamuru.

Dersin ilerlemesi

Çocuklara önceden K. Chukovsky'nin “Çalınan Güneş” masalını okuyun.

Dersin başında çocuklarla açık havada “Gündüz-Gece” oyununu oynayın.

“Gün” komutuyla çocuklar odanın içinde rastgele hareket ederler. Komut üzerine: “Gece” - çocuklar elleri başlarının altında olacak şekilde donmalıdır.

Maçtan sonra çocuklara şunu sorun: “Geceleri gökyüzünde ne parlıyor? (Ay, ay.) Gündüz gökyüzünde ne parlıyor? (Güneş.)

Çocuklara K. Chukovsky'nin "Çalınan Güneş" masalını hatırlatın, resimlere bakın ve çocukları güneşi "aydınlatmaya" davet edin ki masalın kahramanları kendilerini karanlık ve korkmasınlar.

Her çocuğun önüne beyaz bulutların yapıştırıldığı mavi kartonu yerleştirin. Sarı hamuru nasıl yuvarlayacağınızı, kartonun ortasına nasıl takacağınızı, avucunuzla düzleştireceğinizi ve hamuru farklı yönlere sürerek güneş ışınları yaratacağınızı gösterin.

Dersin sonunda çocuklara şunu sorun: "Ne tür bir güneş aldınız?" (Yuvarlak, sarı, neşeli, sıcak, sevecen, ışıltılı.)

Haftanın Teması: “Ormanda”

Program içeriği.Çocuklara düğmelerden mozaik yapmayı öğretin. Parmakların ince motor becerilerini geliştirin. Seslerin doğru telaffuzunu netleştirin ve güçlendirin w. Bir hamuru topundan uzun bir sosis açmayı öğrenin.

Gösteri materyali. Bir yılan resminin yer aldığı konu resmi.

Bildiri. Hamuru, düğmeler, karton stand.

Dersin ilerlemesi

Çocuklara bir yılan resmi gösterin ve şunu sorun: “Bu resimde kim var? Şimdi hamuru kullanarak bir yılan yapacağız ve onu düğmelerle süsleyeceğiz.

Çocuklar önce bir topu avuçlarının arasında yuvarlarlar, daha sonra el hareketleriyle bir tahta üzerinde ileri geri yuvarlayarak uzun bir sosis (yılan) oluştururlar. Baş vurgulanır, gözler ve ağız yapılır. Daha sonra çocuklara düğmeleri nasıl alıp tek tek hamuru yılana takacaklarını gösterin.

Tema "Giysiler ve ayakkabılar"

Program içeriği.Çocuklara hamuru yüzeye nasıl uygulayacaklarını öğretmeye devam edin. Bir ürünü kendiniz nasıl dekore edeceğinizi öğrenin. Dikkat geliştirin.

Gösteri materyali. Birkaç çift eldiven, bir çanta, 3-4 büyük yumuşak oyuncak veya oyuncak bebek.

Bildiri. Karton, hamuru, bezelye, pirinç, fasulye ve diğer ek malzemelerden kesilmiş bir eldiven.

Dersin ilerlemesi

Durumu canlandırın: bebekler (veya yumuşak oyuncaklar) çocukları ziyarete geldi ve eldivenli bir çanta getirdi. Eldivenleri büyük bir masanın üzerine çocukların önüne yerleştirin ve onlardan her eldiven için bir çift bulmalarını isteyin, aksi takdirde bebekler bunları çözemez.

Çocuklar görevi tamamladığında bebekler şunu sorar: "Yürüyüşümüz sırasında donmamamız için bize eldiven giyin." Çocuklar bebeklere eldiven takarlar ve bebekler ayrılır.

Çocuklara şunu söyleyin: "Şimdi güzel eldivenler yapacağız." Onlara bir karton boşluğa ince bir hamuru tabakasının nasıl uygulanacağını ve elde edilen eldiveni üstüne ek malzeme ile nasıl süsleyeceklerini hatırlatın: bezelye, fasulye, pirinç, düğmeler vb.

Dikkat! Bu kitabın giriş kısmıdır.

Kitabın başlangıcını beğendiyseniz, tam sürümünü yasal içerik dağıtıcısı olan ortağımız Litre LLC'den satın alabilirsiniz.

Hepimiz hamuru heykel yaptık. Bazıları zevkle, bazıları ise annenin ve öğretmenin istediği şey olduğu için. Bizim zamanımızda hamuru sertti, renk paleti aynıydı ve onu radyatörde ısıtmak suç sayılıyordu.

Günümüzde hamuru o kadar çeşitlidir ki 2 veya 3 yaşındaki bir çocuk bile ondan heykel yapabilir, onun için heyecan verici, eğlenceli ve eğitici bir oyun olacak. Bu aktivite yararlı mı, küçük bir çocuğu buna nasıl dahil edebiliriz, 1, 2 ve 3 yaşındaki çocuklarla hamuru nasıl şekillendirebiliriz, hangi şablonları seçmeliyiz, sınıflar için bir yer nasıl organize edilmeli - şimdi çözeceğiz .

Çocuklar için hamuru modellemenin faydaları

Birçok genç anne, hamuru ile egzersiz yapmanın faydalarını duymuştur. İşte nasıl faydalı oldukları:

• İnce motor becerilerin geliştirilmesi. Serebral korteksteki ince motor merkezi, konuşma merkezinin yakınında bulunur. Birincisini modellemeyle teşvik ederek ikincisini geliştirirsiniz. 5 yaşından önce pek çok şey takan çocuklar asla konuşma terapistine gitmezler.
• Dokunsal duyarlılığın gelişimi. Hamuru kolayca değiştirilebilen kendi dokusuna sahiptir. Bebek, farklı nesnelerin dokularını hissederek yeniden yaratmayı öğrenecektir.
• Farkındalığı geliştirmek. Bebek, resimde ona gösterdiğiniz şeyi şekillendirecek veya kendiniz yapacaktır. Top gibi basit şeylerden başlayarak daha karmaşık olanlara geçebilirsiniz. Bebek, örnek nesnenin şeklini ve dokusunu aktaracak ve detaylara gösterilen ilgi ortaya çıkacaktır.
• Sabır. Aktif büyüme döneminde çocuğu 5-10 dakika oturtmak zordur, hareket etmek ister. Ancak hamurun şeklini değiştirmek bu süre zarfında onu kolayca meşgul edecek ve bebeğe azim kavramını aşılayacaktır.

• Zor iş. Hamuru yoğurarak bebek, sonuç almak için çok çalışmanız gerektiği gerçeğine alışır.
• Bir durumdan çıkış yolu bulma yeteneği. Bir şeyler yolunda gitmediğinde bebek size şikayet edecektir. Sorunların farklı şekillerde çözülebileceğini ona göstermelisiniz. Kardan adamın kafasını taşıyamıyor musunuz? Onu bir maça çıkar. Bu şekilde çocuk, erken yaşlardan itibaren durumdan bir çıkış yolu aramaya alışacaktır.
• Yaratıcı düşünce. Modelleme yaratıcı bir süreçtir. Salyangozun bir anteni olsun ve top daha çok patatese benzesin. Bayan Montessori'nin öğretilerine göre bebeğin her şeyi kendi başına yapmasına yardım edin.

Heykel yaparken bebeğin yaşını ve isteklerini dikkate almalısınız, çünkü 1, 2 veya 3 yaşındaki çocukların farklı ilgi alanları ve fırsatları vardır ve çocuğun tatmin olması için çocuk yaratmaya uygun şekilde hazırlanmanız gerekir. başyapıtlar.

Hazırlık

Şekillendirme sürecine başlamak için ihtiyacınız olan şey:

• dilek;
• hamuru;
• aletler;

• fikirler;
• iş yeri.

Hamuru ezme ve yaratma arzusu, bir çocukta, bir nesnenin istediği zaman şeklini değiştirebildiğini görür görmez neredeyse anında ortaya çıkar. Ondan önce oyuncakları şekil değiştirmiyordu. Ve burada - böyle bir mucize! Ve ondan ne istersen yapabilirsin. Gelecekte 3-4 yaş arası çocuklarla hamuru modellemek, oyun için eksik eşyaların yaratılmasına dönüşüyor.

Hamuru ile her şey o kadar basit değil, artık farklı sertlik ve renkte birçoğu var. Sırayla çözelim:

• Sıradan. Bu hamuru çocukluğunuzdan beri size tanıdık geliyor. 1 ila 3 yaş arası bebekler için uygun değildir - acı verici derecede zordur.
• Mumsu. Bu daha yumuşak olacak, daha geniş bir renk paletine sahip olacak ve iki yaşındaki bir heykeltıraş bile bunu kolaylıkla halledebilecek.
• Bitki bazlı. Bu modelleme macunudur. Pek çok renk var, yumuşak, esnek, renkler bile neredeyse mükemmel bir şekilde karışıyor. Ancak parçalar birbirine iyi yapışmıyor, satın alırken bunu dikkate alın.
• Top. Kalıplanması kolaydır, parçalar birbirine iyi yapışır. Ancak kavanozların kapalı tutulması gerekir - havada 24 saat içinde sertleşir ve artık kalıplanması mümkün olmayacaktır.

Başka birçok hamuru türü vardır, ancak 1-3 yaş arası bir çocuk için bu çeşitlilik yeterlidir.

Hamuru seçerken doğal tonları alın, kimyasal kokmadığından emin olun - bu kalitesizliğin bir işaretidir.

Önemli! Bir buçuk yaşında bir bebek, yeni bir oyuncağı hemen ağzına koyacaktır. Bu kadar küçük çocuklarda hamurdan heykel yaparak başlamak daha iyidir, daha yumuşaktır, daha esnektir ve çocuk bir parçayı yutarsa ​​korkutucu değildir.

2 yaşında bir çocuk için hamuru ve modelleme tahtası yeterlidir. Ancak 3 yaşında bir heykeltıraşın bir alete ihtiyacı vardır. Örneğin hamuru, istif, kalıplar için bir bıçak. Bu eşyalar stoklanmaya değer; küçük kibritlerden ve keskin kürdanlardan daha güvenlidirler.

Karmaşıklığa göre şemaları seçin: temelden olay örgüsüne dayalı. Bu sayede bebek yaptığı işten sıkılmayacaktır. Çocuğunuza örnekler sorabilirsiniz: bugün ne yapmak istiyorsunuz? Bebeklerle çay partisi yapmak veya arabalarla oynamak için neye ihtiyacınız var?

İşyeri annenin sinir sisteminde büyük rol oynar. Çünkü hamuru yenilmezdir. Halıdan ve döşemeli mobilyalardan çıkarmayacaksınız, bu gerçekçi değil, özellikle bebek onu yüzeye iyice sürttüyse. Döşemeli mobilya veya halıların bulunmadığı bir yerde çocuğunuz için yaratıcı bir köşe düzenleyin. Veya en azından zemini muşamba ile örtün.

İşyerinde iyi bir aydınlatma olduğundan emin olun; görme sorunlarına ihtiyacımız yok. Zamanla ve sizin yardımınızla bebek “ofisini” kendi başına düzenlemeyi öğrenecektir.

1 ila 2-3 yaş arası çocuklarla modellik

Bir yaşındaki çocukları oturup heykel yapmaya ikna etmek kolay değil. İlgi gösteriyorsa ve bir parça hamuru ezmek istiyorsa bu iyi. Hayır; deneyi bir hafta veya ay içinde tekrarlamayı deneyin. İki yaşına geldiğinde, sizin örneğinizi takip ederek çocuk basit manipülasyonları öğrenmelidir:

• bir parça hamuru bir pastanın içine yoğurun;
• avuçlarınızla bir top yuvarlayın;
• tahtada sütunları ve sosisleri açın;
• parmağınızla bastırarak girintiler yapın;
• kenarları iki parmağınızla sıkıştırın;
• topu parmaklarınızla veya avuçlarınızla düzleştirin;
• Hamuru kartona veya basit bir tasarımın ana hatlarına sürün.

Bu kadar basit becerilere hakim olduktan sonra gerçek işe başlayabilirsiniz.

Çocuklarla hamuru modellemek için aşağıdaki adım adım fotoğrafları temel alabilirsiniz:

• elma;

• lolipop;

• salyangoz;

• uğur böceği.

Öncelikle bebeğinize bunu nasıl yaptığınızı gösterin ve tekrar etmesine izin verin. Ona yardım edin, düzeltin, eğer varsa - asıl mesele çocuğun sonucu sevmesi ve her şeyi kendisinin yaptığını düşünmesidir.

Şablon resimlerini kullanarak hamuru ile çizim yapmak için fikirler

2 yaşındaki çocuklarla hamuru modellemek için karton üzerine çizim egzersizi çok uygundur. Güneşe veya topa bir parça hamuru yayarak başlayın. Daha sonra çizim için şablonları kullanabilirsiniz.

2 yaşındaki bir çocukla modelleme ve çizimi birleştirebilirsiniz. Bu, bebeğe farklı durumlarda ne yapması gerektiğini düşünmeyi öğretecektir.

Örneğin, bir tavus kuşunun kuyruğundaki tüyleri şekillendirmeniz gerekir:

Balıklı akvaryum şeklinde bir aplike yapabilirsiniz:

Bu şekilde oynayarak çocuk sonunda gerçek kalıplara göre çizim yapabilecektir. Örneğin:

• yaprak;

• çiçek;

• tavşan;

• meyveler.

Çocuğunuza, konturları doldurmak için hamuru nasıl gereceğini gösterin. İlk başta, onlardan sürünerek çıkacak veya tamamen doldurmayacaktır, ancak çocuğunuzun görevi ilk seferde mükemmel bir şekilde tamamlamasını talep etmeyin. Deneyim kazandıktan sonra gerçek resimler yaratmayı öğrenecek.

Hamuru el sanatları nasıl saklanır

Hamuru çizimler çerçeveler halinde sırlanabilir ve çocuk odasındaki duvarlara asılabilir - çocuk, yaratıcılığına bu kadar çok değer vermenizden memnun olacaktır. Hamuru figürler cam raflarda sergilenebilir, eğer 10 yıl saklamak istiyorsanız her birini ayrı ayrı küçük kutulara koyup serin ve karanlık bir yerde saklayabilirsiniz.

Yetişkin bir erkek veya kız için çocuklarının el sanatlarına bakmak keyifli ve ilginç olacaktır.

1 ila 2-3 yaş arası çocuklar için modelleme tekniği - video

Bu videoda bir bebeğin ustalaşması gereken ilk manipülasyonlardan bahsediliyor. Bilgiler sadece annelerinin yardımıyla son zamanlarda hamuru şekillendirmeye başlayan 2-3 yaş arası çocuklar için değil, aynı zamanda bunu uzun süredir yapan çocuklar için de geçerlidir.

Pratik yaparken bunun, bebeğin çeşitli becerilerinin daha da geliştirilmesi için yararlı ve gerekli olduğunu anlamalısınız. Modelleme süreci için uygun hazırlık, aktiviteyi çocuk ve ebeveynler için ilginç, mobilyalar ve evcil hayvanlar için güvenli hale getirecektir.

Çocuğunuzla birlikte heykel yapmaya kaç yaşında başladınız? Hamurdan mı heykel yapıyorsunuz yoksa zaten hamuru kullanmaya mı geçtiniz? Farklı modelleme alıştırmalarına aşina iseniz veya hamuru ile çizim yapmak için orijinal fikirleriniz varsa, bunları bizimle yorumlarda paylaşın!

Bu yaşta çocuklar kolobokları ve sosisleri yuvarlama, kıstırma, bulaşma ve hamuru düzleştirme konusunda zaten iyidirler. Bununla birlikte, popüler çocuk modelleme kılavuzlarında bulunabilecek pek çok küçük ayrıntıya sahip hamuru el sanatları onlar için henüz mümkün değildir: kural olarak, sabır veya motor becerilerden yoksundurlar. Bu yazıda 2-3 yaşındaki bir çocuğun annesinden çok az yardım alarak baş edebileceği modelleme fikirleri bulacaksınız. Sonuçta yaratıcılıkta bağımsızlık bir çocuk için son derece önemlidir! Çocuğunuza öğretirken bunu daima hatırlamaya çalışın.

Annenin çocuk için işin çoğunu üstlendiği etkinlikler hiçbir şekilde yaratıcı gelişime katkıda bulunmaz. Koloboklarınızın çarpık olmasına ve gözlerinizin olmasını istediğinizden tamamen farklı bir yerde olmasına izin verin. Çocuğunuzdan gerçek nesnelere güçlü bir benzerlik sağlayacak ideal formlar talep etmeyin. . Çocuğunuzun görevle başa çıkması çok zorsa, basitleştirmek daha iyidir (Bu arada, çocuklar için daha basit hamuru el sanatları için fikirler "makalede bulabilirsiniz" 1-2 yaş arası çocuklar için modelleme »).

Bana öyle geliyor ki ideal aktivite herkesin kendi zanaatını yaptığı zamandır: örneğin anne kendi kardan adamını yapar, çocuk kendi kardan adamını yapar, anne kendi eylemleri hakkında yorum yapar ve bebeğe annenin ne olduğu rehberlik eder. yapmak. Deneyimlerimize göre 3 yıla yakın bir sürede bu mümkün hale geliyor. Ancak en küçük yaratıcılar genellikle hamuru ile başa çıkmak için yeterli parmak gücüne sahip değildir, bu nedenle elbette bazen yardıma ihtiyaç duyarlar, ancak aynı zamanda yaratıcılıkta her zaman bağımsızlık için çabalamaları gerekir.

Bu yazıdaki fotoğraflardaki el işlerinin düzgün ve düzgün olması ve hiç de çocuk el işlerine benzememesi kafanızı karıştırmasın; çoğunu bu yazı için özel olarak hazırladım çünkü... kızımla birlikte yaptığımız heykeller çoğunlukla günümüze ulaşamadı. Sonuçta, bir figür oluşturan Tasya, onu hemen oyununa dahil ediyor. Ve Tasya'nın tüm el sanatları, okuyuculara başlangıçta neyin tasarlandığını net bir şekilde açıklamayacaktır.

Yani 2-3 yaş arası çocuklarla modelleme fikirleri (daha doğrusu bu fikirlerin sadece yarısı, işte devamı).

Oyuncaklar için ikramlar yapmak

Derse şu sahneyle başlayabilirsiniz: Ayı tavşanı ziyarete geldi, çay içeceklerdi ama içecek hiçbir şey yoktu. Bebeğin oyuncaklara yardım etmesi ve onlara ikramlar yapması gerekecek. Aynı anda 1-2'den fazla ikram çeşidini şekillendirmemelisiniz, aksi takdirde çocuk uzun süren dersten yorulacaktır.

• Simit ve simit . İlk önce sosisleri yuvarlıyoruz. Simit yapmak için sosisin uçlarını birbirine bağlıyoruz, çubuk kraker durumunda uçları hafifçe çaprazlıyoruz.
• Şekerler . Küçük bir hamuru sosis açıyoruz, kenarlarına küçük toplar takıyoruz.
• Turta . Önce büyük bir topuz yuvarlıyoruz, sonra düzleştiriyoruz. Ortaya çıkan pastayı ikiye katlıyoruz, kenarlarını sıkıştırıyoruz.
• Bir tabakta yumurta . Büyük bir çörek yuvarlayın, düzleştirin, parmaklarınızla düzeltin - bir tabak alırsınız. Sonra küçük kolobokları yuvarlayıp bir tabağa koyuyoruz - bunlar testisler.

• Elmalar . Kolobokları yuvarlıyoruz, parmağımızla içlerine küçük girintiler yapıyoruz. Daha sonra girintilere küçük kek yaprakları yapıştırıyoruz.

• Mantarlar . Çöreği yuvarlıyoruz ve düzleştiriyoruz - bu mantar kapağı, sütunu yuvarlıyoruz - bu bacak. Mantarlar bir sepete konulabilir, "ormanda toplanabilir."

Şeker ambalajlı şekerler . Küçük sosisleri veya topları yuvarlıyoruz ve ardından bunları şeker ambalajındaki gibi hazırlanmış renkli kağıt veya folyo parçalarına sarıyoruz. Büyük olasılıkla bebeğin şekeri sarmasına yardım etmeniz gerekecek çünkü. bu görev kolay değil. Bebeğinizin bu şekeri yememesine dikkat edin, gerçeğine çok benziyor!

• Pasta/kek/pizza . İlk önce büyük bir çörek yapıyoruz ve onu çok ince olmayan düz bir kek haline getiriyoruz - hangisini tercih ederseniz edin bir kek veya pizzanın tabanını alıyoruz. Daha sonra elimizde olan her şeyle süslüyoruz: fasulye, makarna, bezelye, karabuğday veya başka bir tahıl.

“Koloboks” temelli el sanatları

• Kardan adam . Daha sonra dikkatlice birlikte şekillendirdiğimiz üç kolobok'u yuvarlıyoruz. Gözleri ve ağzı bir yığın halinde yapıyoruz. Burun istiflenebilir veya annenizin yardımıyla havuçlu burun yapabilirsiniz.
• Bardak . İki topu yuvarlayıp birlikte şekillendiriyoruz. İki adet küçük çöreği ayrı ayrı yuvarlayıp yanlara el şeklinde tutturuyoruz.

• Tırtıl . Sabrınızın yettiği kadar küçük toplar yuvarlıyoruz. Bana göre birlikte bir tırtıl yapmak en iyisi: bebek birkaç top yapar, anne birkaç tane yapar ve sonra her şeyi birleştirir. Yüzü bir yığın halinde yapıyoruz. İstenirse boynuzları takın.

• Noel ağacı . Bu zanaattan daha önce makalede bahsetmiştim “ Yeni yıl varış takvimi". Bu zanaat için Noel ağacı olacak bir çam kozalağına ihtiyacınız olacak. Noel ağacımızdaki oyuncaklar küçük hamuru topları veya sadece koparılmış hamuru parçaları olacaktır. Dersin sonunda annem, tatil arifesinde herkesin hayran kalabilmesi için Noel ağacını hamuru bir tabana sabitler.

• Kolobok . Bebek elbette çöreği birden fazla kez yuvarladı. Bu sefer onu mevcut malzemelerden tüm küçük detayları yapmaya davet edin. Örneğin kolobokumuzun gözleri ve burnu bezelyeden, bacakları fasulyeden, şapkası ise düğmelerden yapılmıştır.

“Sosis” e dayalı el sanatları

• Bir ev için çit . İlk önce çok renkli hamuru sosisleri yuvarlıyoruz ve ardından bunları çizilmiş veya başka bir evin yakınına birbirine yapıştırıyoruz. Fotoğrafta kızım ve ben, önceki gün çok renkli ve desenli bloklardan birbirine yapıştırılmış bir çit "bağlıyorduk".

• Uçak . İki sosis yuvarlayın ve çapraz olarak yerleştirin. Dilerseniz daha fazla benzerlik için uçağın kuyruğuna küçük bir sosis daha iliştirebilirsiniz.

• Bir tavşan için kulübe. Bu zanaat "masalını okuduktan hemen sonra yapılabilir"Zayushkin'in kulübesi » ( Ozon , Labirent , Benim dükkanım ). Önceden bir tavşan, bir orman ve belki başka masal karakterleri çizin, çiziminizde herhangi bir nedenle kulübe olmadığını açıklayın ve kütüklerden bir kulübe yapmayı teklif edin. Kütükler hamuru sosis olacak. Ortaya çıkan kütük evin üstüne bir pencere yerleştirin - düz bir pasta. Köşeleri parmağınızla uzatarak normal bir düz pastadan üçgen bir çatı yapılabilir.

• Piramit . İlk önce piramidin (kek) tabanını yapıyoruz. Ortasına bir sütun ekliyoruz. Daha sonra birlikte birkaç yüzük yuvarlıyoruz. Çocuğunuzun aktiviteden sıkılmaması için birlikte yüzük yapabilirsiniz: Çocuğa 2-3 yüzük, anneye 2-3 yüzük. Tüm halkalar hazır olduğunda, onları bir modelleme tahtasına yerleştirin ve bunları pime hangi sırayla takacağınızı belirleyin.

· Balina . Balina yapmak için önce büyük bir topuz yuvarlıyoruz, sonra bir taraftan kuyruğu bir tutamla çekiyoruz, diğer taraftan da ağzını bir yığınla kesiyoruz. Gözler ya küçük hamuru toplardan ya da sadece bir yığın halinde küçük noktalar yapılarak yapılabilir. Kokteyl tüpünden harika bir çeşme yapılacak. Önceden hazırlayın ve bir tüp parçası üzerinde makasla birkaç kesim yapın.

• Salyangoz . İlk önce uzun bir sosis açıp mümkün olduğu kadar uzun süre yuvarlamaya çalışıyoruz. Daha sonra bebekle birlikte sosisleri spiral şeklinde büküyoruz - salyangoz hazır! Ayrıca küçük boynuzlar da takabilirsiniz.

• atış . Burada Dymkovo oyuncağı gibi bir şey almalısın. Fotoğrafta bana öyle geliyor ki zanaat pek güzel çıkmadı ama bu atın en kolay versiyonu. Bu yüzden önce kalın bir sütun yapıp onu yay şeklinde büküyoruz. Sonra küçük bir topuz yuvarlıyoruz, bu kafa olacak, bu yüzden onu uygun yere takıyoruz. Daha sonra kuyruğu ve yeleyi çıkarmak için parmaklarınızı kullanın. İstenirse daha fazla benzerlik için üzerlerine istiflenmiş şeritler yaparız. Ve tabii ki gözler, ağız, burun delikleri.

• Bir koniden kirpi . Her şeyden önce çöreği tekrar açın. Onu tümseğe tutturuyoruz ve hamuru parmaklarımızla gererek kirpi kafasını tümseğe sabitlemeye çalışıyoruz. Hamuru bulaşmasını kolaylaştırmak için bebeğinizin yumruğunu tutun. Daha sonra bir tutamla ağızlık oluşturuyoruz ve toplardan burun ve gözler yapıyoruz. Ayrıca kirpi iğnelerine birkaç elma topu da takabilirsiniz.

• Fare . İlk önce yuvarlak gövdeyi ve ayrı olarak kuyruğu - küçük bir sosis - yuvarlıyoruz. Kafanın olması gereken yerde cımbızla burun ve kulakları çekiyoruz. Musluğun ucuna küçük siyah bir top takılabilir. Peki, karşı tarafa kuyruğu takıyoruz.
• Tavşan. Burada çocuğun yine sadece kolobokları ve sosisleri yuvarlaması gerekiyor.

• Kaz . Büyük yuvarlak bir gövdeyi yuvarlıyoruz, parmaklarımızı kullanarak boynu dışarı doğru uzatıyoruz, tercihen daha uzun, hafifçe büküyoruz - bir kafa elde ediyoruz. Bir yığın halinde gözler yapın. At kuyruğunu arkadan dışarı çekin. Altta iki küçük kek ekliyoruz - bunlar pençeler.

• Kuş . Kuşun kafasını toptan, gövdesini ise küçük bir sütundan yapıyoruz. Pense kuyruğu ve gagayı oluşturur. Bir yığın halinde gözler yapın. Bir sonraki modelleme dersinizde bir kuş için yuva yapabilirsiniz. Bunu yapmak için mümkün olduğunca çok sayıda uzun ince sosis yuvarlamanız gerekecek. Ve "dalları" çapraz olarak döşeyerek bir yuva yapın. Dalların kenarları sıkıştırılmalıdır.

• Kar bakiresi . Bu Yeni Yıl zanaatı için önceden bir karton koni hazırlamanız gerekecek - bu Snow Maiden'ın kürk mantosu olacak. Daha sonra koninin Snow Maiden'a dönüşmesi için gerekli tüm hamuru parçaları bebekle birlikte ekliyoruz. Kürk manto üzerine uzun bir sosis kenarı yapıyoruz, düğmeler, kulplar ve şapka takıyoruz. Ayrıca hayal gücünüzün ve sabrınızın yettiği bir atkı, örgü ve diğer detayları da ekleyebilirsiniz.

• Küçük adam.

• Mobilya . Mobilyaları hamuru kullanarak şekillendirmek çok basit ve ilginçtir - hemen küçük bir hikaye oyununda kullanılabilir. Hamuru mobilyaların tüm elemanlarının yapımı çok kolaydır - çoğunlukla bunlar sadece düzleştirilmiş sütunlar ve koloboklardır, yani. 2-3 yaşındaki bir çocuğun zaten iyi bir şekilde ustalaştığı bir şey. Hamuru odanızın sakinleri hem küçük plastik oyuncaklar hem de önceden kalıplanmış hamuru adamlar olabilir.

Genel olarak hamuru seviyorum çünkü ondan neredeyse her şeyi şekillendirebilirsiniz. Oyunda bir şeyler eksikse hamuru her zaman kurtarmaya gelir. Yeterli bebek tabağınız yoksa (lütfen bir uçak) sorun değil. İster dinozorlar ister atlar olsun, çocuğun şu anda ilgi duyduğu her şey, basitleştirilmiş bir biçimde de olsa kolaylıkla kalıplanabilir. Ve aynı sonuçlanmayacağından korkmayın. Eğri ve eğik atları, yüzme gözlüklerini ve diğer oyuncakları ne kadar şekillendirsek de, bunlar Taisiya için her zaman çok değerliydi ve onlarla oynamak onun için gerçek oyuncaklardan çok daha ilginçti. Çocuğa her zaman her şeyden her şeyi yapabileceğinizi göstermek çok önemlidir. Bebek bu şekilde hayal gücünü ve sorunları çözme konusunda yaratıcı bir yaklaşımı geliştirir.

Fotoğrafta havuza olan büyük aşkımız sırasında maymun Chupa için kalıplanmış plastikten yüzme gözlükleri ve özellikle de yüzme gözlükleri var.

Bununla veda ediyorum. Blog sayfalarında görüşmek üzere!

Beğenmek

İnce motor becerilerin geliştirilmesine yönelik en etkili etkinliklerden biri modellemedir. Uzmanlara göre heykel yapımına mümkün olduğu kadar erken başlanmalı. Bu yazıda favori egzersizlerimizi sunacağım.

Modellemenin çocuklar için ne kadar ilgi çekici olduğuna dair materyaller okurken, 1 yaşındaki çocukların çoğunun muhafazakar olduğunu ve kurulu düzeni sevdiğini unutmayın. Tüm oyuncakların yumuşak ya da sert olduğu fikrine ancak son zamanlarda alıştılar. Hamuru, bir bebek için tanıdık olan her şeyin varlığını tehdit eden tamamen yeni bir kıvamdır. En azından gidip tüm öğeleri yeniden kontrol edin, aniden içlerinden biri hamuru gibi tutarlı hale gelir.

Ayrıca herhangi bir yaratıcı aktivite, yalnızca bir becerinin oluşmasını değil, aynı zamanda sonuçtan keyif almayı da gerektirir. Bu, yaşamın ikinci yılında çok zayıf bir şekilde kendini gösteren sonuçların ve kişinin yeteneklerinin farkındalığını gerektirir. Bu nedenle iki yaşın altındaki bir çocukla modellik yapmaya karar verirseniz çok fazla sevinç ve neşe beklemeyin.

En basit unsur olan “çubuklar” (silindirler), yaşamın üçüncü yılında çoğu çocuk tarafından ustalaşılır. Bazıları silindirle yalnızca üç yılda baş edebiliyor. Silindirlerde ustalaştıktan sonra toplar üzerinde çalışmaya başlayabilirsiniz.

“Hamuru Boncuklar” kitabı topları yapıştırmak için 8 sayfalık alıştırmalar içermektedir. Bir yaşında bir bebek bunlarla oldukça iyi başa çıkabilir. İki yaşındaki bir çocuğa düzenli hamuru sunarak görevleri daha da zorlaştırabilirsiniz. Daha elastiktir ve şekillendiricidir, parmak motor becerilerinin geliştirilmesinde daha faydalı olacaktır. Luch (Kimya Fabrikası) tarafından üretilen klasik hamuru en iyilerden biri olarak kabul edilir.

"Hamuru Portakallar" her türlü topun oluşturulmasına yönelik 8 sayfalık alıştırmalar içerir:

Mutlu heykel!

Daha fazla yayın