Sınıf: 1

Hedefler:

1. 10'un içindeki sayıların kompozisyonunu tekrarlayın.
2. 10 içerisinde toplama ve çıkarma tekniklerini güçlendirin.
3. Sayıları ve ifadeleri karşılaştırma yeteneğini güçlendirin.
4. Çalışılan türlerdeki problemleri çözün.
5. Mantıksal düşünme, gözlem ve analiz becerilerini geliştirin.

Teçhizat: tahta, tebeşir, işaretçi, kartondan kesilmiş on vapur, her biri 10 içinde yazılmış örnekler, Z.A.'nın problem ayetleri. Mikhailova, üzerinde Dunno yazan bir poster.

Dersler sırasında

I. Ders konusunun organizasyon anı ve mesajı.

(Derse hazır olup olmadığı kontrol edilir.)

Uzun zamandır beklenen çağrı geldi
Ders başlıyor.

Sevgili arkadaşlar! Dersimizin konusu “10 içindeki sayıların bileşimi. Öğrenilenlerin pekiştirilmesi.

II. Sözlü sayma.

1. 1'den 10'a kadar ve geriye doğru sayma.
2. Önceki sayı olan 4, 6, 8, 10'u söyle
3. Sonraki sayıyı 2, 4, 5, 7, 9 olarak söyleyin.
4. 3, 5, 7, 9 sayılarının komşularını adlandırın.
5. 6, 8, 10 sayılarından önce hangi sayı gelir?
6. 4'e 1'den büyük bir sayı söyleyin.
7. 7'den 1'e kadar olan bir sayıyı adlandırın
8. 5 ile 7 sayıları arasında, 7'nin sağında, 9'un solunda bulunan sayıyı adlandırın.
9. Ayetteki problemler.

- Çocuk odasından bir yürüyüş için
On bebek çıktı.
Beşi çimlere oturdu.
Geri kalanlar salıncakta.
Salıncakta kaç kişi oturuyordu? (5)

- Meşe ağacının yanındaki açıklıkta
Köstebek iki mantar gördü
Ve daha da uzakta kavakların yanında
Bir tane daha buldu.
Kim bize cevap vermeye hazır?
Köstebek kaç tane mantar buldu? (3)

- Huş ağacında üç baştankara eldiven satıyordu.
Beş kişi daha geldi
Ne kadara satacaklar? (8)

III.Beden eğitimi dakikası.

Bas, ayı, alkış, ayı.
Benimle çömel, kardeşim.
Eller yukarı, ileri ve aşağı.
Gülümse ve otur.

IV. Malzemenin sabitlenmesi.

Çocuklar! Dunno bizi ziyarete geldi.

(Dunno tahtaya eklenmiştir.) Ancak bir sebeple geldi, ancak yardım talebiyle. Örnekleri çözmesi gerekiyor ama kafası tamamen karışık. Dunno'ya yardım edelim.

(10 içindeki toplama ve çıkarma örneklerini içeren vapurlar önceden panoya iliştirilir.)

Oyun “İskeleyi bul”.

(Her vapurun cevapları tahtaya rastgele sırayla yazılır. Öğrenci örneği cevapla doğru bir şekilde ilişkilendirmelidir.)

Tebrikler! Dunno'nun örnekleri doğru çözmesine yardımcı oldu.

- Çocuklar! Bir sonraki göreve “Evleri yerleştir” denir.

(Çatılarında 6, 7, 8, 9, 10 numaralı evler tahtaya çizilir. Sınıf sıralar halinde 5 takıma ayrılır. Çocuklar her takımdan birer tane tahtaya çıkıp evleri doldururlar. evleri daha hızlı doldurur ve doğru şekilde kazanır.)

İyi! Tebrikler!

Egzersiz yapmak. Sayıları karşılaştırın.

(Çocuklar tahtaya gider, ifadeleri çözer, bir işaret koyar ve eşitlik veya eşitsizliğin sonucunu açıklar.)

V. Beden eğitimi dakikası.

Ve şimdi beyler, ayağa kalkın.
Hızla ellerini kaldırdılar.
Yanlara, öne, arkaya,
Sağa sola döndü,
Sessizce oturdular ve işlerine geri döndüler.

VI. Problem çözme.

Biraz dinlendik, böylece çalışmaya devam edebiliriz.

Sorunu dikkatlice dinleyin.

Misha'nın 5 arabası vardı. Doğum günü için kendisine iki araba daha verildi Misha'nın kaç arabası var?

- Arkadaşlar sorun ne diyor?

(Çocuklar tam cevaplarla cevap verirler.)

Sorun arabalardan bahsediyor.

– Misha'nın kaç arabası vardı?

Misha'nın beş arabası vardı.

- Ona kaç araba verdiler?

Ona iki araba daha verdiler.

– Görevin sorusu nedir?

Misha'nın kaç arabası var?

– Sorunun sorusuna hemen cevap vermek mümkün mü? (Evet.)

- Bunu nasıl yapabiliyorsun?

5 arabaya 2 araba ekleyin.

- Ne kadar olacak?

Toplamda 7 araç olacak.

– Tahtaya hangi ifadeyi yazacağız?

(Çocukların cevapları.

– Birinci dönem (5)

– İkinci dönem (2)

– Toplam (7)’ye eşittir,

Şimdi bir sorunu daha çözeceğiz.

Kirpi amca bahçeye girdi
On adet olgun armut buldum.
Bunlardan yedisini kirpilere verdi,
Gerisi tavşanlar içindir.

Kirpi amca tavşanlara kaç tane armut verdi?

- Kirpi Amca kaç armut buldu?

(Çocukların eksiksiz cevapları.)

Kirpi amca 10 armut bulmuş.

- Kirpilere kaç armut verdin?

Kirpilere yedi armut verdi.

- Ne bilmemiz gerekiyor?

Tavşanlara kaç tane armut verdin?

– Tavşanlara ne kadar verdiğinizi nasıl öğrenebilirsiniz?

10'dan itibaren götürmek 7.

– Hangi cevabı alacağız?

Tavşanlara üç armut verdi.

– Bu sorunun çözümünü tahtaya nasıl yazarsınız?

(Çocukların cevapları:

– azaltılmış (10)

– çıkarma (7)

– fark (3)’e eşittir,

10 ile 7 sayıları arasındaki fark 3'tür.)

Bir sonraki görev şudur.

– Örnek 9 – 7 tahtaya yazılmış, farklı şekillerde okuyalım ve bu ifadeden yola çıkarak kendi problemlerimizi oluşturalım. (Çocuklar problem yaratırlar.)

1. 9 karga ağaçta oturuyordu, 7 karga uçup gitti. Ağaçta kaç karga kaldı?

2. Seryozha'nın 9 puanı, Slava'nın 7 puanı var. Serezha'nın Slava'dan kaç tane daha fazla pulu var?

3. Garajda 9 araba vardı. Bunlardan 7'si binek, geri kalanı ise kargodur. Garajda ne kadar kaldı?

Kamyonlar mı?

VII. Beden eğitimi dakikası.

Pinokyo uzandı,
Bir kere eğildim, iki kere eğildim,
Kollarını uzattı, büktü,
Ve caddede yürüdü.

Şimdi kağıt parçaları üzerinde bağımsız çalışmalar yapalım.

(10 içindeki toplama ve çıkarma örnekleri tahtanın kanatlarına önceden yazılmıştır.)

İki öğrenci tahtaya gelir. 1. öğrenci ilk sütunu, 2. öğrenci ise ikinci sütunu tahtanın arkasından çözer. Geri kalanı sahada bağımsız olarak çalışıyor.

Bağımsız çalışma 5-7 dakika sürecek şekilde tasarlanmıştır.

Örnekler tamamlandıktan sonra bir kontrol gerçekleşir. Öğrenciler tahtanın örnekleri çözdükleri “kanatlarını” açarlar ve tüm sınıf bunları kontrol eder, hata yapanlar düzeltir. Öğretmen çocuklara sorar:

– Tüm örnekleri kim doğru çözdü?

– Kim hata yaptı ve kaç tane?

Ve böylece arkadaşlar, dersimiz sona eriyor. Dersi özetleyelim.

VIII. Ders özeti.

– Bugün sınıfta ne yaptık?

- En çok neyi sevdin?

– Zorluğa ne sebep oldu?

(Çocukların eksiksiz cevapları.)

Tebrikler! Ders için teşekkür ederim.

Kedi Vasily ayın altında çatıda oturmayı seviyor. Ayrıca katları saymayı da seviyor.

Kedi Vasily ayın altında çatıda oturmayı seviyor. Ayrıca çatıya çıkan merdivenleri çıkarken katları saymayı da seviyor.

Çocuğunuzu kedi Vasily ile tanıştırın. Ve çocuğun kedinin geçmesi gereken kaç kat kaldığını saymasına izin verin.

Bu basit örnekler çocuğunuzun ilk on sayının bileşimini hızlı bir şekilde öğrenmesine ve gelecekte sayıların bileşimi ile ilgili daha karmaşık problemlere kolayca geçmesine yardımcı olacaktır.

Dosyayı indir: (indirilenler: 384)

Sevgili okuyucular!

Sitedeki tüm materyaller tamamen ücretsiz olarak indirilebilir. Tüm dosyalar antivirüs tarafından taranmıştır ve gizli komut dosyaları içermemektedir.

Arşivlerdeki resimler filigranla işaretlenmez.

Site, yazarların ücretsiz çalışmalarına dayanan materyallerle güncellenmektedir. Çalışmalarından dolayı kendilerine teşekkür etmek ve projemize destek olmak isterseniz, size yük olmayan herhangi bir tutarı sitenin hesabına aktarabilirsiniz.

Şimdiden teşekkür ederim!!!

Çocuk bir sayının bileşimini kafasında ne kadar iyi hayal ederse ve bir sayıyı diğer iki sayıya ne kadar hızlı ve doğru bir şekilde ayrıştırabilirse, toplama ve çıkarma için herhangi bir denklemi çözmesi o kadar kolay olacaktır. Bu nedenle konu önemlidir ve parmaklarını bükmemesi, 6-3 sayması ve hemen 3 demesi için konuyu tam sorumlulukla çocukla birlikte çözmeniz gerekir. İlk önce çocuğu kompozisyondaki evlerle tanıştırın. sayılarla doldurulmuş sayının. Bunları sayfaya indirip yazdırabilirsiniz. Evler "sayıların bileşimi" >> Daha sonra bilginin pekiştirilmesi gerekir. Ve becerileri otomatikliğe getirmenin en iyi yolu matematiksel bir simülatördür. Simülatörümüzdeki görevler çeşitlidir. Çocuğun yorulmasını önlemek için tek sayfada sadece evler değil, aynı zamanda bir sayının bileşimine göre toplama ve çıkarma, bilinmeyen bir toplama bulma, çıkarma veya azaltma ve akıllı problemler örnekleri de sunduk. İhtiyacınız olan sayfalara tıklayıp tam boyutta açın, ardından resmi bilgisayarınıza kaydedip yazdırabilirsiniz. A4 kağıda baskı yaparken bir sayfayı 2'ye bölüp görevleri 2 güne yaymak çocuğun üzerindeki yükü azaltmak mümkündür. Görevi tamamladıktan sonra çocuk veya yetişkin bunu nasıl değerlendirdiğini not eder: çok iyi değil - bulut, iyi - gülen, mükemmel - güneş ışığı.

2'den 10'a kadar sayıların bileşimi için simülatörü indirin ve yazdırın

Ve şimdi rastgele. Biz de 2 parçaya bölüp karar veriyoruz.

Çoğu zaman çocukların şu ya da bu nedenle bir sayının bileşimini öğrenemedikleri görülür. Ya bebek konsantre olamıyor ya da yanlış yöntemi kullanıyorsunuz. Ancak durumu düzeltmek çok kolaydır.

Bir çocuk sayıların kompozisyonunu nasıl hızlı bir şekilde öğrenebilir?

Ders için ihtiyacınız olan şeyler:

• sayıların bileşimi için kartlar;
• birçok aynı oyuncak ve diğer küçük eşyalar;
• Aynı şekle sahip ancak farklı renklerde dama veya düğmeler.

Talimatlar

1. İlk derste oyuncaklar veya ev eşyaları kullanın. Bunlar küpler, kalemler, bardaklar, kaşıklar olabilir. Türü ve boyutu önemli değil, öğeler aynı olmalıdır. 2 rakamıyla başlayın. Çocuğunuzdan masaya 1 kaşık koymasını isteyin ve 2 kaşık yapmak için ne yapılması gerektiğini sorun. Okul öncesi yaşı daha büyük olan bir çocuk genellikle cevabı bilir, ancak daha küçük bir çocuğa söyleyebilirsiniz. 2 sayısını hangi sayılardan ekleyebilirsiniz? Çocuk hemen anlamıyorsa yönlendirici bir soru sorun.
2. Görevi diğer öğelerle tekrarlayın. Çocuk, masaya kaşık, çakıl taşı veya küp koysa da 2 sayısının her durumda iki birimden oluştuğunu anlamalıdır.
3. Çocuk kendinden emin bir şekilde cevap vermeye başladığında 3 sayısını incelemeye devam edin. Kompozisyonu üç versiyonda sunulabilir. 3 kaşığı birer birer yerleştirebilir, bire iki veya ikiye bir ekleyebilirsiniz. Nesneleri farklı şekillerde düzenleyebilirsiniz. 3 sayısının üç birimden oluştuğunu düşünürseniz, çakıl taşları veya kaşıklar birbirinden farklı mesafelere, hatta bir çakıl taşı üst üste yerleştirilebilir. Aynı sayıyı temsil eden, bir çift nesne ve bir taneden oluşan, ikisini bir araya getiren ve biri belli bir mesafede olan nesne.
4. Pratik yapmak için dama kullanın. Öğrencinizi tahtaya 4 özdeş dama koymaya davet edin. Peki ya 3 kırmızı ve 1 siyaha bahis oynarsanız? Ayrıca 4 dama alacaksınız. Ve iki farklı renk alırsanız yine dört tane kalır. Yani bu sayı çeşitli şekillerde temsil edilebilir.
5. Sayı kompozisyonu için kartlar alın. Satın alınabilir veya yapılabilirler. Birkaç türde gelirler ve iki türden olmaları daha iyidir. Kesilen kart iki yarıdan oluşur. Biri 1 nesneyi, diğeri ise 1, 2, 3 veya daha fazla tam olarak aynı nesneyi tasvir ediyor. Yarımlar “+” işaretiyle bağlanabilir, ancak “artı” işareti ayrı ayrı da yapılabilir. İkinci set, aynı nesneleri herhangi bir bölünme olmaksızın tek bir sette gösteren bir dizi resimdir. Çocuk sayıları ve sayıları iyi bir şekilde karşılaştırmayı öğrendiğinde, aynı kartları sayılarla da yapabilirsiniz. Her sayıyı farklı şekillerde temsil edecek birkaç küme olabilir.
6. Düzenli olarak ders alın. Çocuğunuza, örneğin 5 nesneyi gösteren bir kart gösterin. Resimleri, hepsinde aynı sayıda elma veya daire olacak şekilde seçmeyi teklif edin. Rolleri periyodik olarak değiştirin. Bırakın çocuk da size görevler versin, siz de onları özenle tamamlayın. Bazen hata yapın, öğrenciniz eylemlerinizi kontrol etmeyi öğrenmelidir.
7. Sayılarla benzer görevleri yapın. Örneğin 9 sayısını gösterin ve önceki durumda olduğu gibi, kompozisyonu için çeşitli seçenekler bulmayı teklif edin. Çocuğunuza, sayı ne kadar büyük olursa, onu yaratma fırsatlarının da o kadar fazla olacağını açıklayın.

Fotoğraf galerisi: numaralı kartlar

Düzenli egzersiz mutlaka sonuç verecektir. Hedefinize adım adım ilerleyin, her şey yoluna girecek!