Детето на 3 години стана много капризно- Това чести случаи. Всяко семейство минава през нещо подобно, просто при едни нещата вървят по-гладко, а при други прехвърчат искри във всички посоки. На всяка майка изглежда, че всичко върви както преди. Но по това време връзката ни с детето се променя ново ниво. Бебето преживява първата си сериозна криза от 3 години.

Бебето расте. Тук той се роди, сега е на една година, вече е на две години и тогава родителите започват да се сблъскват с проблема на кризата от три години. Така викат на дете преходен периодкогато едно дете се превръща в малко чудовище, което не може да бъде разсеяно от нищо смешно или ново, не можете да постигнете съгласие с него и не можете да спрете неразбираемите сълзи, капризии истерия. Ако това се случва няколко пъти седмично, тогава не е страшно, това е всичко, но ако това се случва няколко пъти на ден, това означава, че вашето бебе има критичен периодразвитие. състояние Много капризно детена 3 годинини кара да търсим решение и да изграждаме отношенията си с него по нов начин. Следователно всеки родител в крайна сметка знае какво да правяв един или друг случай.

Всички деца са различни и всички имат избухвания и капризиразлично. За някои това е истерия, лежане на пода, търкаляне от една страна на друга, силни писъци и сълзи в градушка. За други това е хвърляне на всичко, до което могат да се докопат, играчки, вещи, храна. Дете на 3гможе да стане много капризни и дори неконтролируеми.

Причини

При деца за такива капризитолкова много. Може да бъде: внезапно желание да пиете сок или мляко късно вечерта, но желаното нещо не е у дома; Исках да вървя за ръка по пътя, но ръката на майка ми се оказа заета с тежка чанта. За възрастните всички тези случаи са неразбираеми и необясними. И ако игнорирате и реагирате неправилно на истерии и капризи, тогава ще получите капризно детеи в 4 годинисъщото. В същото време е важно Каквовие ще направии как да реагирате, така че тази криза да не се проточи и вашето бебе да се развие като пълноценна личност. Бих искал да отбележа, че за начало кризаможе би при дете и на 4г. Тоест, ако изведнъж стане капризен, тогава няма нужда да му се карате: прегърнете го и се опитайте да го разберете!

родителиТе започват да мислят какво са направили погрешно, къде са направили грешка във възпитанието си и как сега да коригират настоящата ситуация. в крайна сметка - какво да правяправилно, и какво не е наред?! Но причината за такова поведение на детето не винаги е неговото неграмотно възпитание. Бебето расте всеки ден и въпреки факта, че е само 3 или 4 годининеговото „аз” претърпява силни промени. Желанието за независимост расте и укрепва с него всеки ден (!). Той иска да бъде независим в много въпроси и особено в тези, за които е още много млад. Ако наистина искате да облекчите положението му, приемете го и се опитайте да не ескалирате ситуацията в къщата. Основното е в този момент детето да няма усещането, че не е дискриминирано, а ценено.

Как да решим проблема с капризното дете

Какво от това?правят родители дете на 3г, който има само капризи. Важно е първо да се научите да контролирате емоциите си. Не може да се покаже капризно дете вашето раздразнение, вашето недоволство. Опитайте се да не викате и да не се отдръпвате. Трябва да се опитате да достигнете до детето, а не просто да го разсейвате, тъй като това ще е само временно, но се опитайте да го направите така, че бебето да ви слуша и да разбира защо и какво искате от него.

Например детето ви не иска да се прибере от улицата, за да обядва. Започва истерия на детската площадка: „Не искам да се прибирам вкъщи... Искам да се разходя... Искам да се кача на люлката...” И това може да бъде така ad infinitum.

Опитайте се да предадете позицията си на бебето много спокойно, без крещи, без ругатни или викове. Обяснете му, че го разбирате и разбирате, че иска да се разхожда, че е малък и затова обича да се люлее на люлка и да играе в пясъка с лопатки, но всички малки деца трябва да ядат, трябва да печелят сила за разходки. Просто обяснете спокойно, без дразнене. Опитайте го използвайки примера на любимата си играчкаизяснете ситуацията, може би това ще го направи по-ясно за него и той ще може морално да ви отстъпи и да се съгласи с предложението.

Ако капризите се развиват в истерия– не се поддавайте, не угаждайте, не угаждайте на детето, само за да се успокои. Това ще доведе до повторение на същото нещо следващия път. Достатъчно е веднъж да се съгласите с искането на детето и всички ранни забрани просто ще се разсеят и детето ще почувства власт над вас.

Какво може да се направи, за да се предотврати при дете на 3 или 4 годинисъстояния, в които се намира нервен и капризен:

• Търпение и чувствителност, проявявайте тези качества по-често, защото бебето наистина се нуждае от вашата помощ. Повярвайте ми, преди да се усетите, той ще порасне и ще се опита да направи всичко сам, така че не хвърляйте веднага тежестта на отговорността върху него, а му помогнете (особено в началото) да се справи с нея;
• Следвайте един принцип на образование. Не се люшкайте от едната страна на другата. Такава люлка ще се превърне в невъзможно бреме за бебето и най-важното е, че той няма да разбере кога и как да действа правилно;
• След като започне истерията, бъдете търпеливи. Няма нужда да крещите, да ругаете или да се побърквате. Покажете с външния си вид, че не ви е интересно да слушате това, така че сте заети с нещо друго, например да гледате през прозореца. Просто не правете раздразнени действия, не местете неща от масата и не бършете праха. Задачата е да предаде на капризно детецялата сол на вашето отстраняване от неговата истерия;
• Няма нужда да бързате, оставете го да направи всичко сам, дори ако всичко се случва много бавно. Бъдете търпеливи и просто изчакайте. Ако иска сам да се преоблече след секциото, нека си вземе нещата и се приготви. След два-три месеца дори няма да мислите да го промените сами. Той ще го направи сам. Както и да следи пълненето на вода за секцията и чисти неща;
• Можете да се поддадете на незначителни подробности, за да покажете, че можете да приемете неговия избор. Например, ако иска да яде първо второто ястие, а след това първото, оставете го да яде, не е страшно. В крайна сметка за него това е експеримент, за вас това е просто отклонение от стандартната последователност от действия;
• Поканете детето си да избере играчката, която ще вземе със себе си на детска градина или на разходка. Такава привидно дреболия ще му помогне да го научи да избира най-важното! В бъдеще той ще може да планира деня си, като правилно определя приоритетите.
• Предлагайте по-често помощта си, но не правете нищо вместо детето. Дори и много да искаш. Например, той сам се е облякъл, но все още не е имал време да сгъне нещата си - не бързайте с тях; веднага щом разбере, че се е облякъл, той сам ще сгъне всичко. И ще се гордее със себе си, защото всичко е направил сам!

Полезно видео

Капризно дете на 3 годинитова е добре, Д-р Комаровскище ви разкаже повече в програмата си какво да правя.

При отглеждането на деца много родители предпочитат да се ръководят от определени норми възрастово развитие. Ако вашето бебе е на 3 години, то вече трябва да може и знае много, но НЕ е задължено. Всичко е много индивидуално. Списъкът с основни умения е много произволен. Това е стандартът за развитие на физиологични, интелектуални и емоционални способности.

Не се разстройвайте, ако вашето бебе все още не знае как да направи нещо или не иска да го направи само; помогнете му да придобие необходимите умения чрез игри и вълнуващи дейности.

На 3 години вашето дете трябва да може да прави следното:

• Посочете вашето име и фамилия;
• Отговаряйте на прости въпроси с една дума;
• Разказвайте кратки стихотворения, ако, разбира се, ги преподавате с него;
• Назовете основните цветове – поне 3. Това са червено, жълто, синьо;
• Обличане и събличане самостоятелно;
• Разкопчайте копчетата и циповете на якето;
• Свалете го, облечете го;
• Завържете връзките на обувките;
• Събирайте пъзели от 4 или повече елемента;
• Постройте къща, кула от кубчета;
• Сглобете кръглата пирамида правилно;
• Бройте до 5;
• картинки на пръчици, кръгове, точки;
• Намерете връзки между обекти, например, играйте играта „Кой какво яде“;
• Събирайте строителни комплекти;
• Избършете лицето си след измиване;
• Върнете играчките на мястото им;
• Поставете нещата си в гардероба;
• Скачайте, бягайте, катерете се по стените;
• Карайте триколка;
• Общувайте с връстници на детската площадка и в градината, строете приятелски отношенияза времето на играта.

Ще отнеме много време, за да изброим всички умения и способности, от които се нуждае едно тригодишно дете, но ние се съсредоточихме само върху основните. Ако сте дали плюс на детето си за повечето точки, можете да сте спокойни. Вашето бебе се развива с нормално темпо. Ако има закъснения или неусвоени умения, използвайте нашите съвети за тяхното обучение и развитие.

Отглеждане на деца под тригодишна възраст

Най-често децата на 3 години не знаят как да се обличат и събличат самостоятелно. Как да ги научим на това?

Развиване на умения за самообслужване

Най-важното е да не пречите на детето си да усвоява нови умения. Отделете време да го поставите върху себе си. Оставете го, както може, да си надигне чорапите, да събуе бикините си, за да седне, да закопчае циповете на якето или копчетата на блузата. Купете куклите си, облечени в панталони и ризи. Ще му бъде по-лесно да разбере принципа на действие не върху себе си, а върху тях. Оставете го да облича и съблича бебешките кукли, да прави грешки при закопчаването, да ги коригира заедно, не ругайте и не викайте на бебето в този момент. Той просто се учи.

Започнете да учите веднага ранна възрасткъм . До 3-годишна възраст детето ще се научи да облича повечето неща само.

Видео какво трябва да може да прави едно дете на 3 години

Учим дете да скача, хвърля и хваща топка

Физическото развитие не приключва с ученето да ходите и да се катерите по столове и маси. До 3-годишна възраст детето трябва да може да хвърля топка, да я търкаля, да я хваща, да скача на два и на един крак и да бяга.

Играйте с топката като семейство. Първо дайте играчката директно на детето, след това се отдалечете, поставете дланите си нагоре, след това хвърлете топката от голямо разстояние. Умението да се хваща и хвърля топка е необходимо за развиване на концентрация, пространствена ориентация и мислене за собствените цели за по-нататъшни действия.

Започнете да се учите да скачате на 2-годишна възраст. Отскочете на леглото, като държите ръцете на детето, оставете го да се опита да падне на дупето си, да се отблъсне от повърхността. Използвайте батут. Правене сутрешни упражнения, помолете детето да се изправи на пръсти, да се спусне надолу, като постепенно прави малки скокове на място. Помолете да хванете комар, муха, пеперуда, докато вървите, ходете по дънер и скочете от него заедно.

Скачането и играта с топка са необходими за укрепване на мускулите на краката, ръцете и формирането на вестибуларния апарат.

Да научим детето да почиства след себе си

Като възпитавате дисциплина, можете да възпитате у детето си умението да подрежда нещата по местата им, спокойствие и чистота. На 1,5-2 години детето трябва да знае къде се съхраняват неговите чорапи, тениски, коли и кукли. Включете го в почистването на играчките си преди лягане, помолете го да извади син пуловер за разходка от най-долното чекмедже. Така на 3 години вашето бебе ще може да ви помогне да поставите личните си вещи на местата им без напомняния, но веднага след събличане. Много родители отбелязват, че навикът да почистват след себе си създава нежелание да разпръснат нещата из апартамента.

Младите родители трябва да разберат, че уменията и способностите на 3 лятно бебене се образуват за един ден. Необходимо е да се внушават правила на поведение и да се преподават действията на детето от раждането, като постепенно се увеличава тяхната сложност.

внимание!Използване на всякакви лекарстваи хранителни добавки, както и използването на всякакви терапевтични техники, възможно само с разрешение на лекар.

В тази статия:

На три години и три месеца развитието на детето му позволява да овладее карането на триколка без помощта на възрастни. Освен това на тази възраст децата могат самостоятелно да се возят на люлки и да се плъзгат по малки пързалки на шейни. Те проявяват голям интерес към връстниците си, с удоволствие си разменят играчки, играят игри заедно.

Бебетата на три години и три месеца все още изпитват затруднения да извършват няколко действия едновременно. В същото време децата се отличават със смелост и дори отчаяние: почти всички тригодишни деца не се страхуват от вода или височини и са щастливи да поемат рискове, ако почувстват подкрепата на възрастен. Тригодишни децамного енергични, тичат много, танцуват, скачат и играят с топката с удоволствие.

Характеристики на когнитивното развитие на тригодишно дете

На три години и три месеца бебето познава няколко основни цвята и също се опитва да идентифицира някои от нюансите. Ако помолите бебето си да намери определен цвят на снимка, то ще го направи с ентусиазъм.

Бебетата на три години и три месеца са активни когнитивно развитие. Те играят с играчки за вложки, поставяйки по-малки в по-големи,
играйте с пирамидата, като я сглобите в правилния ред- по цвят или размер на пръстена.

На тази възраст развитието на детето може да се ускори чрез избор на игри за него, базирани на плоски геометрични фигури, като трапец, кръгове, квадрати и триъгълници. Децата на три години и три месеца вече могат да ги различават едно от друго; освен това ще могат да се ориентират в конфигурацията обемни фигури, като изберете например подходящи отвори за тях.

Как иначе се изразява когнитивното развитие на детето след три години? Ето основните му умения в тази област:

• дете може, докато играе, да определи чрез докосване геометрични формии ги именувайте;
• сглобява пирамида от повече от 10 пръстена;
• сглобява мозайка по чертеж или схема;
• знае как да назовава големи и малки предмети, като дава име на това, което е между тях - „среда“;
• сглобява прости пъзели от няколко части;
• запомня мястото, където е стояла играчката, скрита от възрастните, и я посочва;
• имитира писане и четене на възрастни;
• попълва липсващите детайли в чертежите;
• рисува геометрични фигури;
• рисува оригинални рисунки, като обяснява изобразеното на тях;
• извайва прости фигури;
• прави прости приложения с помощта на шаблони.

След три години децата проявяват силен интерес към ролеви игри, с удоволствие играейки ролите на възрастни, като мама, татко или учител. По време на играта децата фантазират, измислят правила и активно използват предмети и заместващи играчки.

Характеристики на социалното и емоционалното развитие на бебето

На три години и три месеца социално-емоционалното развитие на детето преминава на ново ниво. През този период е много важно детето да почувства подкрепата и одобрението на възрастните. Децата се опитват да бъдат по-независими и независими, не се страхуват да поемат инициатива,
Те са искрено разстроени, ако нещо не се получи по план, и се гордеят, когато всичко върви по план.

Чувството за надмощие над връстниците е особено изразено в тази възраст. След тригодишна възраст е много важно децата да докажат на себе си и на възрастните, че са най-добрите, независимо дали става дума за състезание в състезание със същите деца или изкачване на гимнастическа стълба.

Тригодишното бебе е любопитно и проявява интерес към всичко, което го заобикаля. чудя се какво дългосрочна паметтрохи се основават на опитни впечатления, чийто срок на годност може да надвишава година или година и половина.

Едно от постиженията на детето четвърта годинаживотът е свързан с контролирането на емоциите. На многолюдни места детето вече знае как да сдържа писъци и истерии, опитва се да спазва правилата на поведение, слуша молбите на възрастните и се опитва да ги изпълни.

Детето проявява непокорство, когато желанията му са съзнателно ограничени, както и когато възрастните не разбират какво иска да им предаде. Детето настоява на своето и искрено се разстройва, ако го накажат или му се карат.

Действайки, според него, зле, детето страда от срам и угризения. Той знае, че е направил нещо нередно и вече очаква негативната реакция на възрастните към неговото действие. Децата също знаят как да оценяват действията и поведението на другите деца, като ги осъждат или насърчават.

На тази възраст е нормално бебетата да показват широка гама от емоции, от ревност до гняв или радост. Детето вече знае как да го приложи на практика
невербални методи за комуникация, използва мимики, жестове, пози и изразителни движения.

Трябва да се отбележи също, че на три години и три месеца бебето перфектно разбира хумора, слуша с удоволствие приказки, песни, истории, преживява емоциите на главните герои, проявявайки желание да обсъжда действията си с възрастните.

На три години и три месеца бебетата са особено емоционално отзивчиви, реагират положително на пеенето и музиката, опитват се да танцуват, поддържайки ритъма, пляскат с ръце и тропат с крачета под музиката. Децата предпочитат весела музика, ярки снимки. Децата проявяват интерес към рисуването и моделирането и просто обичат игрите на открито.

Как се развива речта на детето?

На три години и три месеца децата вече говорят доста уверено, на своя активен речникима много нови думи, които използват при общуване, както и за изразяване на чувства, желания и впечатления.

В речта на трима годишно детепреобладават прости, граматически правилни изречения. В някои случаи в него започват да се появяват подчинени изречения. Много често детето коментира собствените си действия.

На три години и три месеца развитието на речта на детето е съпроводено с подобряване на неговата устна грамотност. Бебето вече променя думите според падежите и числата, знае въпросителни думи, попълва своя запас от прилагателни и наречия и използва предлози. Детето слуша възрастните, запомня и повтаря цели фрази от песни, приказки и стихотворения, опитва се да произнася звуци и думи възможно най-правилно.

На същата възраст децата развиват желание да римуват. Те с радост измислят рими, измислят собствените си детски думи, които са неразбираеми за възрастните, и следят реакциите на другите към тях. Децата с желание влизат в диалог както с възрастни, така и с деца, назовават животни, насекоми, предмети и явления в снимки и им дават прости описания.

Много често именно на тригодишна възраст родителите решават да изпратят децата си на детска градина, вярвайки, че са достатъчно силни и техните психо-емоционално развитиепозволява им да общуват с връстници и учители без присъствието на родители. Въпреки това, не всички деца, дори на три години и три месеца, са готови да влязат в колеж. детска градина. Развитието на всяко бебе е индивидуално, така че преди да вземете такова решение, не би било лошо да се консултирате с вашия педиатър.

След три години активен физическо развитиедете, което се изразява в промяна на пропорциите на тялото му, подобрение физически качества. Бебето расте, става по-координирано, бързо и издръжливо. Той успява в много и най-важното е, че практически никога не се уморява, опитвайки се да бъде постоянно в движение.

За да може развитието на бебето да протича правилно, родителите трябва да се погрижат да го организират правилен режимден, за предпочитане от дрямкаили поне почивка.

Ако планирате да запишете детето си на детска градина, тогава трябва да се опитате да доближите домашния режим на деня до режима на детската градина. Бебето ще трябва да се събуди не по-късно от осем сутринта, да се закуси не по-късно от девет, да се разхождат с него два пъти на ден и не забравяйте да го научите да бъде независимо в спазването на хигиенните правила, ако възрастните са го направили преди това е отговорен за това.

Добре би било да изведете бебето си на разходка близо до детската градина, в която ще бъде записано, за да опознаете учителката и децата. Такива прости стъпкище помогне на детето да се подготви за постъпване в детската градина, а последващата му адаптация ще бъде бърза и безболезнена.

мнозинство модерни родителиобръщайте много внимание ранно развитиедеца, осъзнавайки, че до тригодишна възраст детето лесно учи чрез игра, а след това му става много по-трудно да учи нова информациябез добра стартова база. И много възрастни са изправени пред въпроса: какво трябва да знае едно дете на 3 години? Отговорът на него, както и всичко за особеностите на развитието на децата на тази възраст ще научите от тази статия.

Внимание: тригодишна криза

Смята се за едно от първите деца, при всеки протича различно, но все пак се среща. Това е свързано с факта, че в тази възраст започва процесът на развитие на самосъзнанието на детето - стара снимкареалността остарява и на нейно място заема нова. За да избегнете ненужни конфликти, стрес и да знаете как да помогнете на детето през този период, е важно да разберете следното: възрастови характеристикидеца на 3 години:

• Има нужда от самостоятелна дейност: детето е отделено от възрастните и реалността, ограничена преди това главно от предмети и семейния кръг, се превръща в света на възрастните.
• Детето започва да се противопоставя на възрастните, спира да се подчинява и протестира срещу нормите на поведение, които са били внушени преди това.
• През този период бебето научава разликата между „искам“ и „трябва“ и умишлените действия започват да надделяват над импулсивните.
• В тази възраст активно се развива самочувствието, което е силно повлияно от отношението на възрастните.

Нови функции

Но в допълнение към поведенческите трудности се появяват полезни характеристики на 3-годишно дете, които повишават способността за учене:

• Комуникативна готовност: детето започва да взаимодейства с други хора, ръководено от правила и норми.
• Когнитивна готовност: формира се, благодарение на което децата могат да мислят за предмети и да се държат сравнителен анализ, дори когато не ги виждат.
• Емоционално развитие: детето започва да управлява емоциите, включително да се справя с агресията.
• Появява се способността за броене и четене.

Взаимодействайки със заобикалящата го реалност, детето опознава света и се развива; задачата на възрастните е да му помогнат. При ученето е важно да се вземе предвид и да се използва нещо, което детето може да направи с помощта на възрастните, а това, което се е научило да прави само, трябва да стане завършен етап във времето.

Оценка на развитието на речта

До петгодишна възраст речта се развива много интензивно, затова е важно да се следи дали детето изостава и при необходимост да му се помага. За оценка на развитието на речта има следващия списъкКакво трябва да знае едно дете на 3 години:

• Речникът е около хиляда думи.
• При обозначаване на предмети, хора и животни практически се използват пълни думи, а не звуци или съкратени версии.
• Различава и използва правилно глаголи с представка (тичах, избягах, избягах).
• Може да назовава предмети с общи думи („плод“ вместо „круша“ и „ябълка“).
• Владее наименованията на части от предмети (може да каже, че тиганът има дъно и дръжки).
• Сравнява думите и разбира кои са синоними.
• Измисля свои думи от вече познатите му.
• Обръща внимание на неправилното произношение на други деца, докато самият той също може да произнася звуци неправилно.
• Той може да говори по такъв начин, че всеки възрастен да го разбере.

Как да развием съгласувана реч

Следващите 3 години включват: увеличаване на речниковия запас, обучение на правилното произношение на звуци и конструиране на изречения. Основна целвсички класове - подобряване на съгласувана, смислена реч. За да направите това, можете да учите, като използвате специални списания с цветни снимки и упражнения.

За съжаление не можете да разчитате на дългосрочната упоритост на детето, но можете да запомните основните задачи за 3-годишни деца и да ги изпълните, като използвате концепции от реалния живот:

• У дома можете да назовавате предмети и да ги избирате, като използвате примера на играчки, обувки, съдове и всякакви други неща.
• По време на разходка можете да кажете на детето си прилагателни и да го помолите да намери предмети, които им съответстват, например „висок“ (бебето сочи към къщата) или „червен“ (може би кола). Предимството на това упражнение е, че бебето може да намери в реален святИма много повече съвпадащи артикули, отколкото на снимките.
• На улицата и у дома можете да задавате въпроси на детето си за предметите, които вижда, например къде се намират, какъв цвят са, защо са необходими и други.

Учене на поезия

На тригодишна възраст детето трябва да може да запомни и повтори 3-4 думи, казани от възрастен. Благодарение на тази способност можете да започнете да учите поезия. Те тренират паметта, вниманието, развиват речта, обогатяват речников запас, разширяват разбирането си за света, а също така помагат на детето да расте целеустремено и да може да довършва нещата, които започва.

Стихотворението за 3-годишни деца не трябва да е твърде дълго: две четиристишия са достатъчни. Преди да започне да учи стихотворение, възрастен трябва да го рецитира изразително и да обсъди съдържанието с детето. Ако желаете, можете да нарисувате рисунки към текста. Всяко четиристишие се преподава по един и същ модел: възрастният бавно произнася първия ред и моли детето да повтаря след него, докато го запомни. След това се научава вторият ред и се свързва с първия, след това третият се добавя към първите два. След това последният се помни и първото четиристишие е готово. Когато двете части са научени, те се обединяват и се чете целият стих.

Лесно стихотворение за 3-годишни деца за настъпването на зимата:

На сутринта отидох до прозореца,
Бях изненадан: „Е, добре!
Легнах си през есента,
За една нощ светът се промени!

Облякоха бели кожуси
И дървета, и къщи.
Това наистина означава
Зимата дойде при нас през нощта!"

Първите математически концепции

Първото запознанство с математиката започва много по-рано, отколкото изглежда, и колко успешно ще бъде зависи по-нататъшни отношениядете с това сложна наука. Следният списък с това, което трябва да знае едно 3-годишно дете в областта на математиката, ще помогне да се оцени пълнотата на идеите:

• Да може да сравнява обекти по ширина, дължина, дебелина и височина.
• Използвайте понятията „много“ и „едно“ в речта и ги съгласувайте правилно със съществителните.
• Умейте да броите до три на пръстите си.
• Познават и назовават основните геометрични фигури: квадрат, кръг, триъгълник и сравняват обекти по форма.
• Познавайте и използвайте в речта понятията: малък, голям, по-малко и повече.
• Да може да сравнява броя на обектите.
• Да може да намери двойка за обект въз основа на дадена характеристика.

Тестване на знанията ви за света около вас

Някои родители подценяват възможностите на тригодишните си деца и не дават необходимото натоварване, а интензивните занятия започват по време на подготовката за училище и се сблъскват с нежеланието на детето да учи, т.к. познавателна дейноствече е избледнял. За да предотвратите подобни проблеми, е важно да разберете навреме какво трябва да знае 3-годишно дете за света около него и, ако е необходимо, да попълните пропуските.

Дете на тази възраст трябва:

• Да знае как изглеждат и как се наричат ​​домашните и дивите животни.
• Разберете кои са птиците, насекомите и рибите и също така можете да назовете три или четирима представители на всеки клас.
• Познайте три или четири имена на дървета и цветя.
• Да може да различава плодовете, зеленчуците, гъбите и горските плодове, както и да знае основните им имена.
• Имайте идея за тези природни феноменикато вятър, дъжд, дъга, сняг.
• Да знае и да може да назовава частите от деня.
• Имайте представа за материалите, от които са направени околните неща.

Ние оценяваме развитието на мисленето и двигателните умения

Дете на три години трябва да може да извършва следните действия:

• сглобете изображение от 2-4 части;
• вижте и обяснете несъответствието в картината;
• идентифицирайте допълнителен елемент и обосновете избора си;
• обясняват по какво обектите си приличат и по какво се различават;
• изрежете хартия с ножица;
• отделете парчета от пластелин и направете от тях колбаси и топки;
• нарисувайте точки, кръгове и различни видовелинии;
• правете гимнастика за пръсти.

Как да развием фината моторика

Моделирането се счита за най-полезно за развитието на двигателните умения за деца на 3 години, но детето започва да проявява интерес към него много по-рано, например, когато с ентусиазъм разстила каша на масата. Можете да извайвате от пластилин или бутер тесто. Класовете също помагат за развитието на речта и консолидирането на съществуващите идеи за света около нас. Можете да извайвате всеки ден, ако желаете, но два пъти седмично е достатъчно. За да направите заниманията по-вълнуващи и не твърде трудни за детето, можете да направите заготовки от хартиени основи и да изберете подходящи историиили поезия.

Целта на първия опит с пластилин: да научите детето да откъсва парчета от него и да ги извайва на хартия, можете да рисувате дървета и да ги украсявате цветни листа. Във втория урок трябва да научите как да търкаляте топки, можете да украсите коледно дърво Новогодишни играчки. По време на третия урок детето се упражнява да разточва колбаси, така че да се използват за направата на дъга или три годинитези прости техникинапълно достатъчно.

Разбира се, всички деца са индивидуални и имат различни ниваспособности. Но от родителите зависи как ще се използват тези способности. Важно е да следите внимателно напредъка на детето, да оценявате нивото му на развитие и постоянно да давате нови и по-сложни, но не по-малко интересни задачиза деца на 3 години по игрив начин.

Психолозите и учителите не поставят ясни времеви рамки кога бебето трябва да говори активно. Някои деца разширяват своя речников запас и изразяват мнение по всякакви теми до двегодишна възраст, като често дразнят родителите си с натрапчиви въпроси. „Устата не се затваря“, въздишат изтощено майки и татковци.

Понякога възниква друг проблем: детето не говори на 3 години. — Какво да правя? - питат родителите. Каква е причината за отказ от общуване с връстници и възрастни? На каква възраст имате нужда от специализирана помощ? Нека да го разберем.

Кога детето трябва да започне да говори?

Запознайте се с прогнозните показатели за развитие на речта. Ако има забележими отклонения от сроковете, не се колебайте, свържете се със специалисти.

Особености:

• При повечето деца речта се развива активно до навършване на една година. Ако на 5–6 месеца това е „гукане“, на 6–8 месеца – отделни срички, то към 11–12 месеца речта става по-сложна. Отначало думите се състоят от повтарящи се срички (ба - ба, ма - ма, би - би, па - па) или едносрични (дай, на, ам, woof);
• на 1,5-2 години речникът се разширява, появяват се думи от няколко срички, фрази и прости фрази. Карапуз уверено назовава познати хора, описва определени явления, предмети и действия („Маша иска да яде“, „Дай ми чаша“). Забележимо забавяне в развитието на речта трябва да е тревожно, но няма нужда от паника. Най-добрият изход– посещение при логопед;
• на 3 години речта е добре развита, детето трябва да опише картината в прости фрази, интересувайте се от света около вас, задавайте въпроси на възрастните. Колкото по-подробно (в в разумни граници, без необходимите учения и обозначения) родителите отговарят, толкова по-богат е хоризонтът на детето;
• на 4 години детето в предучилищна възраст трябва да конструира смислено сложни изречения, съставете разказ по картината, опишете обекти, явления, събития, случващи се наоколо.

Едносричните отговори често не насърчават нови въпроси, те са мек намек: „Оставете ме на мира“, „Не питайте повече“, „Нямам желание да ви обяснявам всичко“. Колкото по-често мълчите, произнасяте неясни думи и фрази през стиснати зъби, толкова по-рядко синът или дъщеря ви ще задават въпроси. Запомнете:Липсата на комуникация с родителите често прави семейните отношения по-хладни.

Защо детето не говори: вероятни причини

Най-често проблемът се развива под въздействието на няколко фактора. Често да вродени аномалиисе добавя лошо поведениеродители, нежелание да общуват с бебето на достатъчно ниво.

Ако забележите, че дъщеря ви или синът ви не говори много, помислете: детето не може да произнася определени звуци (думи) или просто не иска да общува, предпочита да мълчи. Може да има неврологични разстройства, задължително е медицинско обслужване. Понякога децата се чувстват комфортно, без да казват ненужни фрази, отговарят те с кратки думи. Без насърчение от страна на родителите е малко вероятно децата да ръкогласят или да мислят за нещо интересно.

Основни причини:

• наранявания при раждане.За съжаление, по време на трудно раждане някои области от мозъка на бебето понякога се увреждат. Тези деца изискват специално вниманиеот родители и лекари. В повечето случаи отклоненията се забелязват през първата година от живота. Задължително условие– постоянно наблюдение на развитието на новороденото. В допълнение към педиатъра, родителите трябва редовно да показват бебето на детски невролог, за да наблюдават мозъчната активност;
• проблеми със слуха.Внимателните родители ще обърнат внимание на първите признаци на нарушения от първия месец от живота на бебето си. Вродена глухота или частична загуба на слуха възниква поради негативни ефекти върху плода по време на бременност. Понякога причината за патологията е наследствено предразположение;
• детски аутизъм.Всяка година има все повече и повече деца, живеещи в „своя свят“. Аутистът често е нормално дете, но изцяло потопен в себе си. Той просто няма нужда да общува с другите, бебето не страда и не бърза да говори. Психолог се занимава с проблема с аутизма, детски неврологи психотерапевт. Ролята на родителите е не по-малко важна;
• липса на внимание, липса на вербална комуникация.Някои родители не знаят, че самите те са отгледали „мълчаливо дете“. Нежелание да се говори с детето, непрекъснати викове, вредни думи и фрази „Млъкни, уморих се“, „Какви глупости говориш“, „Ще говорим по-късно“, „Не ме тормози с глупави въпроси. ,” и подобни твърдения обезсърчават децата да не искат да говорят. Дете, което седи тихо в ъгъла, без да пречи на никого, е идеална картина за много родители. Всъщност психолозите предупреждават за опасността от „оттегляне“, забавяне развитие на речта, скованост, проблеми в бъдеще;
• отказ от "жива" комуникация.Много родители, поради умора (мързел/неразбиране на важността на контакта с детето), заместват четенето на книги заедно, ученето на стихове, песни, искрен разговорТелевизор, компютър, таблет. Модерни джаджипленява бебето, облекчава родителите, които не трябва да отговарят безкрайно „Защо?“ Психолозите бързо „разгадават“ децата, с които не са работили много. Липсата на комуникация лице в лице има отрицателно въздействие върху емоционално развитиебебе, забавено развитие на речта.

Съвет към родителите!Намерихте ли прилики със ситуации, които често се случват във вашия дом? Осъзнаваш ли, че контактуваш малко с бебето си? Основен:признайте грешките, разберете, че проблемът съществува и потърсете помощ от психолог и логопед възможно най-скоро.

Родителите са най-загрижени за ситуацията, ако детето изобщо не говори на 3 години. В такава ситуация е важно навременна помощлекар Ако не можете да намерите подход към мълчаливия човек, посетете опитни специалисти.

За да разрешите проблема, ще трябва да се консултирате с няколко лекари:

• отоларинголог;
• логопед;
• психолог;
• детски невролог;
• психотерапевт.

Корекцията на нарушенията в развитието на речта зависи от факторите, провокирали проблема. Ако слабата реч е следствие родова травма, лекарят ще предпише специални лекарства за нормализиране мозъчно кръвообращение, ще препоръча терапевтични техники, които намаляват отрицателно въздействиеневрологични разстройства. Необходими са класове с логопед, психолог и посещение в център за развитие на деца.

Ако детето не иска да говори, защото „ педагогическа занемареност“, ще трябва да промените отношението си към комуникацията. Колкото по-рано възрастните разберат важността на общуването със сина или дъщеря си, толкова по-бързо речта ще се подобри. Смущението постепенно ще изчезне, бебето ще се отърве от „черупката“, в която се е скрило по вина на родителите си.

Възрастните трябва искрено да се интересуват от делата на детето, да насърчават въпроси по всяка тема и, разбира се, да намират отговори. Ползите от научаването на нови неща, интересен материалима за всички страни по нещо - разширяват се хоризонтите не само за децата, но и за родителите.

На страницата са написани причините за развитието на желязодефицитна анемия при деца.

Полезни съвети:

Още няколко полезни съвета:

• стимулират развитието на речеви умения. Гледайте анимационни филми заедно, четете книги, гледайте снимки, водете децата на изложби. Задавайте въпроси за прочетеното и видяното, опитайте се да получите подробни отговори, продължете логическата верига. Не оказвайте натиск върху детето си, ако то не е в настроение за дискусия;
• Много експерти съветват да изпратите бебето си на детска градина. Децата в предучилищна възраст на 3 години повтарят всичко едно след друго. IN детски отборДори и най-упоритият „мълчалив човек“ ще започне да говори. Не забравяйте да обясните проблема на учителя, помолете да не оказвате натиск върху детето: оставете го малко човечетой ще иска да общува. Има много примери, когато буквално седмица или две след тръгването на детска градина бебето започва активно да говори. За успеха на „предприятието“ не забравяйте да разберете как да подготвите детето си за посещение на детска градина;
• Децата имат ли проблеми с произнасянето на определени звуци? Детето се смущава от присмех поради неправилно произношение, предпочита ли да мълчи или отговаря кратко: „Да“, „Не“, „Добре“ и т.н.? Обърнете се към логопед. Редовните занятия със специалист и консолидирането на придобитите знания у дома постепенно ще премахнат проблема. Ако бебето разбере, че може ясно да произнася думи и фрази, тогава смущението ще изчезне и речта му ще се подобри.

Сега знаете причините и методите за решаване на проблема, ако детето говори малко или лошо на 3 години. Не забравяйте да се консултирате със специалисти и да промените стила си на общуване с дъщеря или сина си. Търпението и любовта към детето ще помогнат за коригиране на ситуацията.

Какво да направите, ако детето не говори на 3 години? Видео - съвети за родители:

21 КОМЕНТАРА

1. Снежана
2. Анастасия
3. Анастасия