Идэвхтэй амралт нь эцэг эхтэй харилцах хэлбэр юм

Биеийн тамирын багш

MBDOU "Звёздочка 24-р цэцэрлэг"

Хабаркова Светлана Александровна

Хамааралтай байдал

Эцэг эх бүр үүнийг ойлгодог хэвийн өндөр, Хүүхдийн хөгжил, эрүүл мэнд сайн байхын тулд хөдөлгөөн хэрэгтэй. Хүүхдүүдэд эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх идэвхтэй зурагамьдрал, ирээдүйд эрүүл мэндээ хадгалах, бэхжүүлэх хүсэл нь гэр бүл дэх хүмүүжлийн чухал бүрэлдэхүүн хэсэг юм.

Зорилтот: Хүүхдийн баг, эцэг эхийн багийг нэгтгэх, спортод дурлах, идэвхтэй амралт, эрүүл амьдралын хэв маягийг бий болгох хамтарсан үйл ажиллагаанд.

Даалгаварууд: моторт ур чадварыг хөгжүүлэх; зорилго, тууштай байдал, харилцан туслалцах мэдрэмж, хамтын сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах; хүүхдүүд болон тэдний эцэг эхийг биеийн тамирын хичээлтэй танилцуулах.

• Эцэг эхийн хурал
• Санал асуулга
• Зөвлөгөө, стенд мэдээлэл
• Хамтарсан биеийн тамирын үйл ажиллагаа
• Мастер ангиуд
• Хамтарсан бүтээлийн үзэсгэлэн
• Чөлөөт цаг

Маягтууд идэвхтэй амралтхүүхдүүд

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан идэвхтэй амралтын хэлбэрүүд нь:

• явган аялал
• биеийн тамир, амралт
• эрүүл мэндийн өдрүүд

Хүүхдэд зориулсан идэвхтэй зугаа цэнгэлийн хэлбэрүүд

Хамтарсан биеийн тамирын үйл ажиллагаа

хүүхдүүд, эцэг эхчүүд - эдгээр нь хүүхдүүдийн оролцох дуртай, үе тэнгийнхэн, эцэг эхтэйгээ өрсөлдөж, олж авсан бие бялдрын ур чадвараа харуулах тод, хүлээгдэж буй үйл явдлууд юм. Баярын уур амьсгал, өрсөлдөөний уур амьсгал нь хүүхдүүдэд маш их эерэг сэтгэл хөдлөлийг төрүүлдэг бөгөөд эдгээр арга хэмжээг зохион байгуулахад эцэг эхийн оролцоо нь насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийг тэмцээнд түрүүлэхэд ойртуулдаг.

Явган аялал

Явган аялал бол хамгийн олон аялалын нэг юм идэвхтэй хэлбэрүүд хамтарсан амралт, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, гэр бүлийн хамтарсан үйл ажиллагаанд эцэг эхийг татан оролцуулах.

Энэ бол байгальтай харилцах, байгаль орчны өөрчлөлт, сэтгэлзүйн тайвшрал, биеийн хөдөлгөөн юм.

Явган аялал нь эцэг эх, хүүхэд, сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарыг ойртуулж, харилцан ойлголцол, хамтын ажиллагааны уур амьсгалыг бүрдүүлэх сайхан боломжийг олгодог.

• өдрийн цаг
• Түүхээс сэдэвлэсэн явган аялал
• амралтын өдрүүдийн аялал (явган аялал, цанаар гулгах)
• цэргийн алдар суутай газруудад.

Манай байгалийн үзэсгэлэнт байдал бүх хүмүүсийн анхаарлыг татдаг намрын улиралд сургуулийн өмнөх насны ахмад насны хүүхдүүд эцэг эх, багш нартайгаа хамт их хүсэл, баяр баясгалантайгаар явган аялалд гардаг.

Гадаа үйл ажиллагаа зохион байгуулдаг спортын тэмцээнүүд, тэмцээн,

Хүүхдүүд байгалийн сайханд үдийн хоолоо идээрэй!

Ядарсан ч баяртай байна

олон сайхан сэтгэгдэлтэй,

буцаж байна

тэд гэртээ байна.

үр дүн

Биеийн тамирын дасгал хийх, явган аялал хийх үеэр эцэг эхийн олж авсан практик туршлага нь туслах болно

бие бялдрын хөгжлийн талаар шаардлагатай мэдлэгийг олж авах;

хүүхдийн эрүүл мэндийн талаархи ажлын үр ашгийг нэмэгдүүлэх; хүүхэд, эцэг эхийн харилцан ойлголцол;

гэр бүлдээ эрүүл амьдралын хэв маягийн хэрэгцээг бий болгох;

хүүхдийн эерэг сэтгэл хөдлөлийн "алдагдал" -ыг бууруулах;

биеийн тамир, спортын сонирхлыг хөгжүүлэх.

Бага насны хүүхэдтэй эцэг эх бүр цэцэрлэгийн ажиллах цаг зэрэг чухал асуудалд санаа зовдог. Төрийн байгууллагуудад ажлын цагийн хуваарь үнэхээр ажиглагдаж байна уу? Хувийн байгууллагуудад өөр байдаг уу? Хэрэв зөрчил илэрсэн бол яах ёстой вэ?

Үйл ажиллагааны үндсэн горимыг хууль тогтоомжийн түвшинд тогтоосон

Хуулийн дагуу эмнэлгийн мэргэжилтнүүд, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын төлөөлөгчдийн тогтоосон стандарт үйл ажиллагааны горим байдаг. Дүрэмд заасны дагуу хүүхэд асрах байгууллагад байх хэд хэдэн онцлог шинж чанартай байдаг.

• Эцэг эхчүүд хүүхдээ 12 цагийн турш цэцэрлэгт үлдээх эрхтэй. IN янз бүрийн хотуудтодорхой цагийн хуваарь тогтоогдсон: өглөөний 8-20 цаг эсвэл өглөөний 7-19 цаг хүртэл. Үл хамаарах зүйл бол хувийн болон өдрийн цагаар ажилладаг цэцэрлэгүүд юм.
• Баярын өмнөх өдрүүдэд цагийн хуваарь 10.5 цаг болж буурдаг, өөрөөр хэлбэл эцэг эхчүүд хүүхдээ цэцэрлэгт ердийн цагт авчрах боломжтой боловч 1.5 цагийн өмнө авах шаардлагатай болдог.
• Амралтын өдөр, цэцэрлэгүүд ажилладаггүй.
• Зарим байгууллагад багш, эцэг эхийн тохиролцоогоор 21:00 цаг хүртэл эцэг эхчүүд хүүхдээ цэцэрлэгт үлдээх боломжтой байдаг. Түүний нутаг дэвсгэр дээр бүх насны хүүхдүүдэд зориулсан нэг бүлгийг зохион байгуулдаг.
• Мөн өдрийн богиносгосон дэглэм байдаг бөгөөд энэ нь ердөө 3-4 цаг үргэлжилдэг. Ихэвчлэн дасан зохицох шаардлагатай шинэ хүмүүс ийм хугацаанд үлддэг.

Энэ бүх журам нь зөвхөн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад байгаа хүүхдүүдийн хувьд хамаарна, энэ нь цэцэрлэгийн ажилтнуудад хамаарахгүй.

Гол ажилтнуудын ажлын цаг

Ажилчдад зориулан тогтоосон цэцэрлэгийн ажиллах цагийн хуваарьтай. Тэд тус бүрийн хувьд долоо хоногт тодорхой ачаалалтай байдаг.

Тухайлбал, цэцэрлэгийн эрхлэгчийн ажлын хуваарь долоо хоногт 40 цаг байна. Энэ бол туйлын хэвийн ачаалал юм. Өөрөөр хэлбэл, ийм ажилтнууд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад байж, долоо хоногийн таван өдөр (Даваагаас Баасан гараг хүртэл), өдөрт найман цагаар (8.00-17.00 цаг хүртэл) үүргээ гүйцэтгэх ёстой. Нэг цагийн үдийн завсарлагатай (12.00-13.00).

Зарим хотод стандарт горим өөр байж болно. Жишээлбэл, Москва, Санкт-Петербург, Екатеринбург хотод сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үндсэн ажилтнууд 9.00-16.00 цаг хүртэл ажилладаг. Байгууллагын админ, ахлах багш хоёрын ажлын хуваарь ижил байна.

Багш нарын ажлын цаг

Цэцэрлэгийн багшийн ажлын хуваарь арай өөр бөгөөд түүний ажлын ачаалал долоо хоногт 36 цагаас хэтрэхгүй байх ёстой. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ихэвчлэн хоёр мэргэжилтэн ажилладаг: нэгдүгээр ээлжийн ажилтан - 7.00-14.30, хоёрдугаар ээлжийн ажилтан - 14.30-19.00, үдийн завсарлагатай. сургуулийн өмнөх боловсролын багш нар 30 минут үргэлжилнэ. Ажлын цагийн хуваарийн хувьд багш нар өдөр бүр ээлжлэн ажилладаг.

Туслах ажилтнуудын ажиллах цаг

Тус цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэр дээр хүүхдүүдийн амьдралыг илүү тохь тухтай, сонирхолтой, өнгөлөг болгож, багш нарт үнэлж баршгүй тусламж үзүүлдэг туслах ажилтнууд байдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Мөн тэдэнд зориулсан ажлын тодорхой хуваарь гаргасан.

• Долоо хоногт 40 цагийн ачаалалтай, асрагч, бага сурган хүмүүжүүлэгчид (8.00-17.00 цаг хүртэл), тогооч, гал тогооны ажилчид (6.00-15.00 цаг хүртэл) ажилладаг.
• Долоо хоногт 20 цаг орчим жижүүр, хөгжмийн найруулагч, нарийн бичгийн дарга, цэвэрлэгч, засварчин, жижүүр, ачигч цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэрт байх ёстой. Дүрмээр бол ийм ажилтнууд долоо хоногт 4 цаг 8.00-12.30 цагийн хооронд 30 минутын үдийн завсарлагатай үүрэг гүйцэтгэдэг.
• Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нутаг дэвсгэрт 24 цагийн турш хамгаалагч байх ёстой. Гурван хоног тутамд цагийн хуваарийн дагуу 24 цагаар ажилладаг. Доод тал нь дөрвөн ажилтантай байх ёстой.

Зарим байгууллагуудад боловсон хүчний хүрэлцээ, түүнчлэн цэцэрлэгийн ажиллах цаг бага зэрэг ялгаатай байж болохыг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Хуваарь

Мөн эцэг эх бүр мэддэг байх ёстой сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын өдөр тутмын дэглэмийн талаар ярих ёстой.

• Цэцэрлэгийн ажлын эхний цагт хүүхдүүдийг хүлээж авдаг. Ирсэн хүүхдүүд энэ үед үнэ төлбөргүй үйл ажиллагаа явуулж байна.
• 8.00 цагт өглөөний цай зохион байгуулдаг (дүрмээр бол эдгээр нь цагаан идээ юм).
• 8.30-9.00 цаг хүртэл явагдана бүтээлч үйл ажиллагаауран зураг, баримал, бүжиг гэх мэт бүлгүүд.
• 9.20-11.20 цагийн хооронд цэвэр агаарт зугаалах бөгөөд энэ хугацаа цаг агаарын байдлаас шалтгаалан өөр өөр байж болно.
• 11.45-12.20 цагийн хооронд хүүхдүүд өдрийн хоолоо иднэ.
• 12.45-15.00 цаг хүртэл хоёр цагийн чимээгүй цаг байдаг.
• 15.30 цагт хүүхдүүд үдээс хойш зууш иднэ.
• 15.25-16.25 хүртэл байдаг бүлгийн ангиуд.
• 16.20-19.00 цаг хүртэл хүүхдэд зориулсан Чөлөөт цагТэд бүгд эцэг эхээ ирэхийг хүлээж байна. IN зуны улиралтэд гудамжинд алхаж, өвлийн улиралд тэд бүлгээрээ, тоглодог.
• Оройн хоол 18.30 цагт үйлчилнэ.

Зарим сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын өдөр тутмын дэглэмд ярианы эмч, усан сэлэлт, бүжиг дэглэлт гэх мэт хичээл орно.

Хэрэв дэглэм эвдэрсэн бол яах вэ?

Хуулиар тогтоосон цэцэрлэгийн ажлын цагийг дээдлэх ёстой. Харамсалтай нь энэ салбарын бүх ажилчид үүргээ чанарын хувьд гүйцэтгэдэггүй. Хүүхэд болон тэдний эцэг эхэд сөргөөр нөлөөлөх дараах зөрчлүүд байна.

• Асран хамгаалагч нь ажилдаа цагтаа ирдэггүй тул эцэг эх нь хүүхдээ асран хамгаалагчид үлдээх эсвэл хүлээхээс өөр аргагүйд хүрч, үе үе ажилдаа хоцордог.
• Нэг хүүхдээс болж ээлж дуустал эмнэлэгт байхыг хүсэхгүй байгаа тул асран хамгаалагч хүүхдээ эрт авахыг шаарддаг.

Хуульд зааснаар багш албан үүргээ 7.00 цагт (эсвэл яг хуваарийн дагуу 8.00 цагт) эхлүүлэх ёстой, өөрөөр хэлбэл энэ үед эцэг эх хүүхдээ цэцэрлэгт үлдээж болно. Хэрэв багш үе үе хоцордог бол энэ баримтыг тэмдэглэж, даргад гомдол гаргах хэрэгтэй. Хэрэв та нэг удаа хоцорсон бол багштай амаар ярихыг зөвлөж байна. Хэрэв сурган хүмүүжүүлэгчдийн буруугаас болж хүн ажилдаа хоцорч, үүний төлөө зэмлэл авсан бол боловсролын байгууллагаас нөхөн төлбөр шаардах эрхтэй.

Ажлын өдөр дуусахын хувьд эцэг эх бүр хүүхдээ 19.00 цаг хүртэл сургуульд үлдээх эрхтэй бөгөөд багш нь сүүлчийн хүүхдээ авч явах хүртэл ажиллах ёстой. Хэрэв багш үүргээ биелүүлэхийг хүсэхгүй байгаа бол цэцэрлэгт бүлгийн ажлын хуваарь ямар байгааг сануулах эсвэл түүнтэй аман яриа өрнүүлж, тайлбарлах хэрэгтэй. өөрийн нөхцөл байдалАжил дээрээ.

"Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад идэвхтэй амралт зугаалгын зохион байгуулалт"

Төлөвлөгөө

1. Танилцуулга. Хуудас 2.

2. Биеийн тамирын боловсрол. Хуудас 4.

3. Биеийн тамирын амралт. Хуудас 6.

4. Эрүүл мэндийн өдөр. Хуудас 9.

5. Хүүхдийн аялал жуулчлалын хамгийн энгийн төрөл. Хуудас 10.

6. Амралтын өдрүүд. Хуудас 12.

7. Ашигласан уран зохиолын жагсаалт. Хуудас 13.

Бүгдийг бүтээх үүрэг шаардлагатай нөхцөлХүүхдийг бие бялдрын хувьд эрүүл, хүчирхэг өсөхөд хамгийн чухал зүйлсийн нэг юм. Тиймээс зөвхөн хүүхдийн биеийн тамирын боловсрол ихээхэн байр эзэлдэг хүмүүсийг боловсролын ажлыг зөв зохион байгуулсан гэж үзэж болно.

Хөдөлгөөнгүй байдлыг удаан хугацаанд хадгалахтай холбоотой боловсролын үйл ажиллагааны үр дүнд хүүхдүүд ядарч сульдаж, идэвхжил, анхаарал буурч, ойлголт буурч байгааг мэддэг. Биеийн тамирын дасгал хийх нь булчингийн идэвхтэй ажлыг үүсгэдэг бөгөөд энэ нь цусны эргэлтийг нэмэгдүүлж, улмаар зүрхний эрчмийг нэмэгдүүлж, мэдрэлийн системийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлж, бүх биеийн аяыг нэмэгдүүлж, гүйцэтгэлийг сэргээдэг.

Хүүхдүүд эрүүл саруул, хөгжилтэй өсөхийн тулд тэдний оюун ухаан, ёс суртахуун, бие бялдрын хөгжлийн асуудлыг шийдвэрлэх нөхцөлийг бүрдүүлэхийн тулд ажил, амралт, сэтгэцийн болон бие махбодийн үйл ажиллагаа, тоглоом, зугаа цэнгэлийг ээлжлэн солих шаардлагатай.

Хүүхдийн моторт үйл ажиллагааг зохион байгуулах нэг хэлбэр цэцэрлэгт идэвхтэй амралт.

Цэцэрлэгт идэвхтэй амралт:

§ биеийн тамир;

§ биеийн тамирын амралт;

§ Эрүүл мэндийн өдрүүд;

§ Хүүхдийн аялал жуулчлал;

§ Амралтын өдрүүд.

Эдгээр ажлын хэлбэрүүд нь тодорхой дасгал хийх техникийг боловсронгуй болгоход чиглэгддэггүй, харин эерэг сэтгэл хөдлөл, хүүхдийн хөдөлгөөний өндөр идэвхжил, чөлөөт, тайван харилцан ойлголцлыг бий болгоход чиглэгддэг.

Идэвхтэй амралт нь ерөнхий болон тусгай асуудлыг хоёуланг нь шийддэг. Ерөнхий даалгавар- зугаа цэнгэл, боловсрол, боловсрол. Дараах ажлуудыг хувийн гэж ангилж болно.

Ø Өсөх сэтгэл хөдлөлийн байдалхүүхдүүд;

Ø Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд бие бялдрын боловсрол олгох сонирхол, хэрэгцээг нэмэгдүүлэх;

Ø бүрэлдэхэд хувь нэмэр оруулна зөв байрлал;

Ø Бие махбодийн гүйцэтгэлийг нэмэгдүүлэх;

Ø Үндсэн ойлголтыг хөгжүүлэх бие махбодийн чанарууд;

Ø Хөдөлгөөний үндсэн төрлийг сайжруулах.

Эдгээр асуудлыг шийдвэрлэх нь бүхэлдээ эв найртай хөгжсөн хувь хүнийг төлөвшүүлэхэд чиглэгддэг.

Биеийн тамир- хүүхдүүдийн өдөр тутмын амьдралын тод, сэтгэл хөдөлгөм мөчүүдийн нэг нь тэднийг хөгжилтэй, бие бялдрын дасгалуудтай нэгтгэдэг.

Чөлөөт цагийг төлөвлөхдөө энэ бүлгийн хүүхдүүдийн биеийн ерөнхий хөгжлийн түвшин, тэдний моторт чадварыг харгалзан үздэг.

Хөтөлбөр биеийн тамирын боловсролӨөр өөр байдлаар бүрддэг: бага, дунд бүлэгт сэтгэл хөдлөлийн заавартай энгийн тоглоомууд давамгайлдаг: хэн тоглоом авчрах, хүүхэлдэйг тойрон гүйх, түүгээр хөгжилтэй тоглоом хийх гэх мэт.

Ахмад бүлгүүдэд хүүхдүүд моторт ур чадвараа бие даан болон хамтдаа - багаар хөгжилтэй, энгийн тоглоом, тэмцээн, буухиа уралдаанд, сургуулийн бэлтгэлийн бүлэгт болон спортын тоглоомуудӨө. Том хүүхдүүд ч гэсэн жижиг спортын өдөрлөг зэрэг тэмцээнд оролцдог. Биеийн тамирын дасгал хийхдээ авхаалж самбаа, хурд, хүч чадал, тэсвэр тэвчээрийг харуулдаг. Чөлөөт цагаа өнгөрөөх үйл ажиллагаанд хүүхдүүдэд зориулсан сонирхолтой, хүртээмжтэй үзмэрүүд багтдаг бөгөөд энэ нь ерөнхий хөгжилтэй уур амьсгалыг бий болгодог; Мөн хүүхдүүдэд танил болсон бүжгийг ашиглаж болно.

Чөлөөт цагаа өнгөрөөх багшийн гол үүрэг бол хүүхдүүдэд баяр баясгалантай сэтгэл хөдлөлийг бий болгох, бүх хүүхдийг бүтээлч, найрсаг үйл ажиллагаанд оролцохыг дэмждэг тайван орчинд моторт ур чадварыг сайжруулах боломжийг бүрдүүлэх явдал юм.

Хөтөлбөрт Е.Я.Степаненкова ба арга зүйн зөвлөмжЦэцэрлэгийн биеийн тамирын хичээл нь биеийн тамирын чөлөөт цагаа өнгөрөөх хугацааг тодорхойлдог.

§ Бага 2-р бүлэгт - сард нэг удаа 20 минут;

§ Дунд бүлгийн хувьд - сард нэг удаа 20 минут;

§ Ахлах бүлэг – сард нэг удаа 25-30 минут;

§ Сургуулийн бэлтгэл бүлэг - сард нэг удаа 40 минут.

Спортын амралтХүүхдийн байгууллагад хүүхдийн эрүүл мэнд, хөгжилтэй байдал, тэдний төлөвшил дэх ололт амжилтын илрэл юм. моторт ур чадвар. Моторын динамик агуулгаар дүүрэн, цэвэр агаарт байгаа энэ нь хүүхдийн амьдралд тохиолдох баяр баясгалантай үйл явдал юм.

Биеийн тамирын амралтын хөтөлбөрийн үндэс нь хүүхдүүдийн тодорхой хугацаанд олж авсан моторт ур чадварыг харуулсан хөгжилтэй гадаа тоглоом, олон төрлийн биеийн тамирын дасгалууд байх ёстой. Тогтмол биеийн тамирын хичээлд хамрагдсан тэд тусгай бэлтгэл шаарддаггүй бөгөөд байгалийн баярын хөтөлбөрт багтаж, хүүхдүүдэд маш их таашаал өгдөг.

Баярын бэлтгэл нь төлөвлөсөн зүйлээ зөрчих ёсгүй боловсролын ажил. Баярын өмнө олон удаа давтагдсан “тоо” нь ихэвчлэн цаг хугацааг харгалзахгүйгээр хүүхдүүдийн бие, сэтгэл санааны ядаргаа, сонирхолгүй болж, сэтгэл санаа нь уйтгартай болж, баяр ёслолын үеэр энгийн сургамж мэт хийдэг. Амралт нь хүүхдүүдтэй системчилсэн ажлын үр дүн байх ёстой.

Биеийн тамирын амралтын өдрүүд нь өвөрмөц агуулгаараа ялгаатай нь хөтөлбөр, бүтцийн хувьд маш олон янз байж болно.

Энэхүү баяр нь өдөр тутмын амьдралын хэв маягаас ялгардаг. ер бусын чимэглэлталбай, гоёмсог чимэглэсэн биеийн тамирын хэрэгсэл: цэцэг, дэнлүү, тууз гэх мэт. тоглоомын талбайн ердийн дүр төрхийг өөрчилж, хүүхдүүдэд баяр хөөртэй хүлээлт, баярын уур амьсгалыг бий болгодог. Баярын үеэр хөгжим чухал үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд сэтгэл хөдлөлийн өсөлтийг бий болгож, хүүхдүүдийг хөгжилтэй, хөгжилтэй уур амьсгалд нэгтгэдэг.

Баярын эхний хэсгийг бие бялдрын боловсролын парад хэлбэрээр барьж болох бөгөөд энэ нь хүүхдүүдийн ерөнхий жагсаал, тусдаа багуудад хуваагдан, өөрийн гэсэн зүүлт, тэмдэгтэй алхах замаар эхэлдэг. Хүүхдүүдийн хөдөлгөөнийг дуу, шүлэгтэй хослуулсан нь сэтгэлийн хөдөлгөөнийг нэмэгдүүлдэг. Үүний дараа хүүхдүүд тоглоом, дасгалуудаар амжилтаа харуулах боломжтой. Ахлах бүлгүүд өөрт тохирсон тэмцээн (гүйлт, шидэх, үсрэх гэх мэт) болон буухиа тоглоомуудад оролцдог. Хөгжилтэй дугуйнууд багтаж болно. Энэ бүхэн нь насны бүлэг бүрийн цаг хугацааг харгалзан хийгддэг.

Баярын хоёрдугаар хэсгийн хөтөлбөрийг үзвэр хэлбэрээр зохион байгуулж болно - хүүхэлдэйн театр, насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн оролцоотой концерт, эсвэл "шидэт ой" -д зугаалах хэлбэрээр. Энэ хэсгийн зайлшгүй бүрэлдэхүүн хэсэг бол гэнэтийн мөчүүд юм: үлгэрийн баатруудын дүр төрх, илбэчин гэх мэт.

Амралтын төгсгөлд сайн төлөв байдалХүүхдүүд гэрийн эзний санал болгосноор зочдыг урих үед нийтлэг бүжгийг дэмждэг: эцэг эх, багш нар, цэцэрлэгийн ажилтнууд.

Өвлийн улиралд биеийн тамирын амралт ч сайн байдаг. Тэдний агуулга нь мөн моторын үйл ажиллагааЭнэ улирлын ердийн хүүхдүүд - насанд хүрэгчид эсвэл сургуулийн сурагчдын бэлдсэн авхаалж самбаа, тэшүүрээр гулгах, тэшүүрээр гулгах, хоккей тоглох, гадаа хөгжилтэй тоглоомууд, энгийн бүжиг, гэнэтийн мөчүүд. Өвлийн амралтыг шинэ жилийн сүлд модны эргэн тойронд Оросын өвлийн амралтаар эсвэл тодорхой сэдвээр тоглоом хэлбэрээр ("Хойд руу аялах", "Аялал" гэх мэт) хүүхдүүдийг зохион байгуулж болно. Өнгө өнгийн чимэглэл, хөгжим ашиглах нь тэднийг ер бусын бөгөөд дахин татахуйц болгодог. IN өвлийн амралтХүүхдүүдийн гүйцэтгэсэн дуу, шүлэг нь сонсогддоггүй, гэхдээ хөгжим, удирдагчийн хэлсэн үг (шүлэг эсвэл зохиолоор) баярын уур амьсгалыг өгч, хүүхдийн бие даасан үйлдэл, тоглоомыг нэгдмэл байдлаар нэгтгэдэг. Гэнэтийн мөчүүд - баяр хөөртэй гайхшрал, инээдмийн эх үүсвэрийг насанд хүрэгчид эсвэл сургуулийн сурагчид гүйцэтгэдэг.

Хүүхдүүд баяр ёслолын чимэглэлийг бэлтгэхэд оролцох боломжтой. Баярын өдөр хүүхдүүдийн амьдрал шаардлагагүй яарах, дэглэмийг зөрчих, сандрах зэргээр саад болохгүй.

Баярыг биеийн тамир, спортын хөгжим, театрын үзүүлбэр хэлбэрээр зохион байгуулж болно. Түүний агуулга нь хүүхдүүдэд танил болсон үлгэр юм. Хүүхдүүд үлгэрийн баатруудыг чөлөөлж, саад бэрхшээлийг даван туулж, сөрөг дүртэй өрсөлддөг.

Насанд хүрэгчдийн баярыг амжилттай зохион байгуулах, хүүхдүүдэд баяр баясгалан, таашаал авчрах, төлөвлөгөөнд тусгагдсан бүх зүйлийг хэрэгжүүлэх хүсэл эрмэлзэлийн дагуу амралтын нийт үргэлжлэх хугацаа 45 минут - 1 цагаас хэтрэхгүй байх ёстой.

Е.Я Степаненковагийн биеийн тамирын хөтөлбөрт биеийн тамирын амралтыг дунд болон ахлах бүлгүүдэд жилд 2-3 удаа хийхийг зөвлөж байна.

Эрүүл мэндийн өдөр 2-р бага бүлгээс эхлэн хөтөлбөрийн зааврын дагуу хийхийг зөвлөж байна. Түүний даалгавар бол хүүхдийн мэдрэлийн системийг урьдчилан сэргийлэх, түүний биеийг сайжруулах, сэтгэлзүйн эерэг сэтгэл хөдлөлийг хадгалахтай нягт уялдаатай байх явдал юм. Тиймээс энэ өдөр хүүхдүүдийг хангах ёстой хамгийн их оршин суух хугацаа агаар, боломжтой бол байгальд зарцуул. Хүүхдүүд сэтгэцийн стресс шаарддаг үйл ажиллагаанаас чөлөөлөгддөг. Тэд сонирхолтой, дуртай тоглоом тоглож, дуулж, хөгжим сонсож, бие биетэйгээ тайван, хөгжилтэй харилцдаг.

Энэ өдрийг төлөвлөхдөө энэ насны хүүхдүүдийн сонирхол, тэдний дуртай үйл ажиллагааг харгалзан үзэх, зөрчилдөөн гарахаас урьдчилан сэргийлэх хэрэгтэй. Энэ өдрийн хөтөлбөрт гадаа тоглоом, тоглоомын дасгал, спортын тоглоом, дасгалын элементүүд, хөгжилтэй буухиа уралдаан, зугаа цэнгэл, зугаа цэнгэл, байгалийн янз бүрийн саад бэрхшээлийг даван туулах зэрэг багтаж болно.

Гадаа явган аялал, аялал хүүхэд асрах газартөлөөлөх хүүхдийн хамгийн энгийн төрөл аялал жуулчлал.Эдгээр нь тодорхой зорилготой хүүхдүүдэд зориулсан сонирхолтой бөгөөд ашигтай богино аялал юм. Эдгээр нь хүүхдийн эрүүл мэнд, бие бялдрын хөгжил, гоо зүйн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх, байгальтай харилцах, моторт ур чадвар, бие бялдрын чанарыг сайжруулахад тусалдаг.

Ихэнхдээ цэцэрлэгийн танил өрөө эсвэл талбайд янз бүрийн дасгалуудыг сайн хийснээр хүүхдүүд шинэ орчинд төөрдөг. Хүүхдүүдийн урт удаан алхах үед тохиолддог байгалийн нөхцөл байдал өөрчлөгдөж байгаа нь тухайн газар нутагт шаардлагатай амьдралын чиг баримжаа, шийдэмгий байдал, эр зориг, ерөнхий тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх, нөхөрсөг харилцааг бэхжүүлэхэд тусалдаг.

Жуулчны аялал бүрийн үеэр тодорхой ажлууд шийдэгддэг. Тиймээс цаг бүрдээ маршрутаа тодорхой боловсруулж, зогсох газар, шаардлагатай тоног төхөөрөмж, хувцас хунарыг (цаг агаарын байдлаас хамааран) тодорхойлох шаардлагатай. Төлөвлөгөө, маршрутыг эмнэлгийн ажилтнуудтай зохицуулдаг. Явган аялалын өмнөх өдөр багш хүүхдүүдтэй ярилцаж, эцэг эхчүүдийг явган аялалд оролцохыг урьж байна.

Явган аялалын үеэр хүүхдүүдийг зохион байгуулах хэлбэр нь түүнийг явуулж буй нөхцлөөс хамаарна. Ихэнхдээ хүүхдүүд ойд чөлөөтэй алхдаг.

Амралтын үеэр багш нар хүүхдүүдийн биеийн байдал, хувцас хунарыг шалгадаг.

Хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах заавар.

1. Маршрутыг насанд хүрэгчид сайтар судалж үзэх ёстой.

2. Хүүхдийг 2-оос доошгүй том хүн дагалдаж байх ёстой.

3. Хэт халалт, гипотерми үүсэхээс сэргийлж хүүхдийн хувцас нь тухайн улиралд тохирсон байх ёстой.

4. Насанд хүрсэн хүн бүр шаардлагатай тохиолдолд анхны тусламж үзүүлэх чадвартай байхын тулд анхны тусламжийн хайрцагны агуулгыг сайтар мэддэг байх ёстой.

5. Багш гудамж, зам хөндлөн гарахдаа замын хөдөлгөөний дүрмийг баримтлах ёстой.

6. Багш анхааралдаа авах ёстой биеийн чадвархүүхдүүд.

Хүүхдэд зориулсан зан үйлийн дүрэм.

1. Багшийн үгийг чанд сахих.

2. Зөвшөөрөлгүйгээр ургамлыг урж болохгүй.

3. Найзыгаа асуудалд хэзээ ч бүү орхи, үргэлж түүнийг аврахаар ир; сул дорой хүмүүст туслах.

4. Амрах газраа үргэлж цэвэрхэн орхи.

Амралтын өдрүүд 1-р сарын эхэн ба 3-р сарын сүүлчээр долоо хоног үргэлжилдэг хөтөлбөрт тусгагдсан байдаг. Тэдний үүрэг бол эрүүл мэндийн өдрүүдтэй холбоотой нийтлэг асуудал юм - хүүхдийн мэдрэлийн системийг амраах, сэтгэл хөдлөлийн эерэг сэтгэл хөдлөлийн хамт бие махбодийг эдгээх, бэхжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх. Амралтын агуулга нь урлаг, бүтээлч, хөгжим, биеийн тамирын үйл ажиллагаа байж болно. Хамгийн энгийн явган аялал нь маш ашигтай байдаг. Боломжтой бол хотоос гадуур амралтын газар эсвэл цэцэрлэгийн дача руу аялах нь маш ашигтай байдаг. Байгальд гулгах, цанаар гулгах, тоглох зэрэг шинэ орчин хүүхдийн амьдралыг ариун цэврийн дэглэмд ойртуулж, эрүүл мэндийн үнэ цэнийг нь үгүйсгэх аргагүй юм. Хүүхдэд зориулсан ийм баярыг зохион байгуулах нь анхааралтай, болгоомжтой бэлтгэл шаарддаг.

Өвлийн спортын долоо хоногийн (амралт) төлөвлөгөө.

1 дэх өдөр: цасан хотхон барих.

2 дахь өдөр: цасан хотод цасны баяр;

3 дахь өдөр: 5 настай хүүхдүүдэд - цанын уралдаан; 4 настай хүүхдүүдэд - Ордон дахь спортын тоглоомууд;

4 дэх өдөр: 3 настай хүүхдүүдэд - цастай хотод спортын тоглоомууд; 4 настай хүүхдүүдэд - цанын тэмцээн; 5 ба 6 настай хүүхдүүдэд - спортын тоглоомууд;

5 дахь өдөр: чарга, цанаар гулгах, спортын тоглоомууд;

Ном зүй.

А.В.Кенеман, Д.В.Хухлаева. "Онол арга зүй биеийн тамирын боловсролхүүхдүүд сургуулийн өмнөх насны».

Е.Я.Степаненкова. "Цэцэрлэгийн биеийн тамирын хичээл". Хөтөлбөр, арга зүйн зөвлөмж.

"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн биеийн тамирын боловсрол." Ажлын туршлагаасаа. Эмхэтгэсэн: Ю.Ф.Луури.

E.J.Adashkeviciene. "Цэцэрлэг дэх спортын тоглоом, дасгалууд."

Сурган хүмүүжүүлэх үйл явц дахь тоглоом

цэцэрлэг."

Төлөвлөгөө.

1. Тоглоомын түүх.

2. Хүүхдийн амьдрал дахь тоглоомын үүрэг.

3. Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад тоглоомын үүрэг.

4. Тоглоомын төрөл.

5. Хүүхдийг танилцуулах арга зүй шинэ тоглоомсургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад.

6. Тоглоомонд тавигдах шаардлага.

7. Ашигласан уран зохиолын жагсаалт.

“Өнөөдрийг хүртэл хүүхдүүдэд өгсөн тоглоомууд нь тэдний мэдлэгийг нэмэгдүүлэх зорилгоор үйлчилдэг байсан бөгөөд түүгээрээ дамжуулан бид танил болсон.

Дэлхий дээрх олон зүйлтэй."

КэтринII

1. Тоглоомын түүх.

Тоглоом нь харьцангуй хэврэг зүйл бөгөөд түүний ашиглалтын хугацаа богино байдаг тул тоглоомын харагдах хугацааг тодорхойлоход маш хэцүү байдаг. Эхний тоглоомууд нь хүүхдийн хүч чадалд тохирсон багаж хэрэгсэлд ойр байсан нь илт харагдаж байна. Жижиг нум сумнууд жинхэнэ харагдаж байв. Хүүхдүүдийн хөдөлгөөний нарийвчлал, тодорхой байдал, зохицуулалтыг хөгжүүлэхийн тулд тэдгээрийг насанд хүрэгчид хийсэн. Хожим нь амьтан, шувуу, хүний ​​дүрсийг дүрсэлсэн тоглоомууд олдсон.

Дэлхийн тоглоомын түүхээс.

Вв-д. МЭӨ. Тэнгэрт Хятадэхнийх нь гарч ирэв цаасан шувуу, одоо хүртэл насанд хүрэгчид болон хүүхдүүд тоглодог.

Механик барилгын иж бүрдэл - нүх, самар, боолт бүхий туузны иж бүрдэл бөгөөд тэдгээрийн тусламжтайгаар кран, эргүүлэг, тэрэг, тээрэм барих боломжтой - махны дэлгүүрийн ажилтан Хорнби зохион бүтээжээ. Англи 1900 онд Ливерпүүл хот.

Олон өнгийн шоогаар хийсэн барилгын багцыг 200 орчим жилийн өмнө зохион бүтээжээ. ГермандЛибиг гэдэг хүн.

Аль хэдийн 13-р зуунд. Францхүүхэлдэй нь чиг хандлага болж, гайхалтай үнэтэй байв. Тэдний хувьд Барбигийн нэгэн адил хүүхэлдэйн байшингууд хийсэн бүрэн тавилгатай, гэхдээ хуванцараар хийгдсэнгүй. Байшин нь үнэ цэнэтэй модоор хийгдсэн бөгөөд аяга таваг нь мөнгө, шаазангаар хийгдсэн байв. Энэ бүхнийг гэр бүлийн бусад эрдэнэс шиг хадгалж, эхээс охинд өвлүүлэн үлдээсэн.

Удаан хугацааны туршид хүүхдүүдийг зугаацуулах зорилгоор насанд хүрэгчид гэр бүлд тоглоом бүтээдэг байв. Тоглоомууд нь хүүхдийг хайрлах хайр, тэднийг баярлуулах, зугаацуулах, тэдэнд ямар нэгэн зүйл заах хүслийг тусгасан байв. Тоглоомыг бүтээхэд бүтээлч байдал, хүүхдийн сонирхол, хүслийг ойлгох чадвар илт харагдаж байв. Тоглоом нь хүмүүсийн хөдөлмөрийн онцлог, байгальд хайртай, түүнийг мэддэг, амьтан, шувуудын шинж чанар, дадал зуршлыг харуулсан.

Ф.Фребелийн үеэс эхлэн хүүхдийн тоглоомын барилгын материалд ихээхэн анхаарал хандуулж ирсэн. Тэдгээрийг янз бүрийн хэмжээ, загвараар үйлдвэрлэсэн.

Орос дахь анхны хүүхэлдэймодоор хийсэн байв. Оросын төв хэсэгт алдартай Рагдоллцагаан зотон даавуунаас. Цагаан царайтай охин үргэлж сүлжсэн сүлжсэн эсвэл байгалийн үстэй байсан ч муу ёрын сүнснүүд түүнийг эзэмшихгүйн тулд нүүр царайгүй байв. Хамгийн ядуу байшин хүртэл хүүхэлдэйгүйгээр амьдарч чадахгүй. Бараг бүх тариачин эмэгтэй өөрөө хүүхэлдэй хийхийг мэддэг байсан.

Хамгийн авъяаслаг гар урчууд хүүхдүүддээ зориулж тоглоом хийхээс гадна худалдаанд гаргахаар болжээ. Аажмаар тоглоомын үйлдвэрлэл бий болсон. Орос улсад Москвагийн ойролцоох Богородское тосгонд тоглоомын томоохон үйлдвэр байсан (анх 1663 онд дурдсан). Онцгой анхааралБогородскийн сийлбэрчид баавгайг ашигласан. Тоглоомонд түүнд хишиг хүртсэн онцлог шинж чанаруудтайван, хөлтэй ойн оршин суугч, түүнчлэн хүний ​​шинж чанарууд: шаргуу хөдөлмөр, сониуч зан, зугаа цэнгэл, хөгжим.

Тосгонд Бабенки 1911 онд Москва мужийн Подольск дүүрэг. Эргүүлсэн, өнгөлсөн тоглоом үйлдвэрлэдэг алдартай Оросын гар урчуудын артель байгуулагдсан: боргоцой, цагираг бүхий цамхаг. өөр өнгөгэх мэт. БабенскийТоглоомууд нь хэлбэрийн тод байдал, цэвэршилт, өнгөний баялаг зэргээрээ ялгагддаг бөгөөд энгийн загвар нь тоглоомоор янз бүрийн үйлдэл хийх боломжийг олгодог. Нижний Новгород мужид (одоогийн Горькийн муж). Хохлома тосгонхийсэн гар урчууд модон тоглоом(самовар, чашка гэх мэт), тэдгээрийг алтан-улаан өнгөөр ​​будсан. IN Городец тосгонтэшүүр, ямаа, бух, дотор сийлбэр хийдэг Семеново тосгонматрешка хүүхэлдэй хийсэн. Вятка мужид (одоогийн Киров муж) -д .ДымковоЭрт дээр үеэс шавар (Дымково) тоглоомууд байсаар ирсэн бөгөөд тэдгээрийн онцлог нь хэлбэрийн уян хатан байдал, тод, өнгөлөг зураг юм. Хүрээ Дымково тоглоомуудолон янз. Жижиг далавчтай нугас, хурга, морь, морьтон гэх мэт жинхэнэ шүгэл тоглоомууд энд байна. Ширээний гоёл чимэглэлийн барималд ойртож буй том дүрүүд бол эмэгтэйчүүд, асрагч нар, сувилагч нар, усан зөөгч, догшин хусар, амьтан, шувуудын том дүрсүүд юм. Эцэст нь, бүхэл бүтэн найрлага, жишээлбэл, усаар дүүргэж, мөсөн царцдасаар бүрхэгдсэн налуу модон дээр Масленица гулгах; үнээтэй саальчин гэх мэт. Филимоново тосгон Тула мужтоглоом нь морь, үхэр, бух, баавгайн хачирхалтай дүр төрхийг бий болгосон. Хуванцар материал - шавар ашиглан тэд үнэмшилтэй байхыг хичээдэггүй байв. Эдгээр тоглоомууд нь сунасан хүзүү хэлбэртэй, өнгөлөг судалтай хэмнэлээр ялгагдана.

Тоглоомын музейг 1920 онд Москвад байгуулжээ. 1931 онд музейг Загорск (одоогийн Сергиев Посад) руу шилжүүлэв.

2. Хүүхдийн амьдрал дахь тоглоомын үүрэг.

Тоглоом - хүүхдийн тоглоомд тусгайлан зориулсан зүйл. Үүнийг ашиглах нь хүүхдийн алсын харааг өргөжүүлэх, түүнд тусгагдсан бодит байдлын объект, үзэгдлийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх, бие даасан байдлыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Тоглоомтой хамтарсан тоглоомонд хүүхдүүд нөхөрсөг харилцаа, үйлдлээ зохицуулах чадварыг бий болгодог.

Хүүхдийн хэвийн хөгжил, түүний төлөвшил дотоод ертөнцтоглоомгүйгээр төсөөлөхийн аргагүй, тиймээс тоглоомгүйгээр. Хүүхдэд зориулсан тоглоом бол тэдний эргэн тойрон дахь ертөнцийг судлах, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, хэрэгжүүлэх, мэдрэмжийг илэрхийлэх боломжийг олгодог "орчин" юм; тоглоом таныг харилцах, өөрийгөө таньж мэдэхэд сургадаг. Бага насны хүүхдийг хөгжүүлэх үндэс нь эрүүл мэнд, хөгжилтэй байдал юм. Дуртай хүүхдийн тоглоомууд (бөмбөг, skittles, цагираг гэх мэт) нь хүүхдүүдийг гүйх, шидэх, шидэх, үсрэх, i.e. хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, моторын хэрэгцээг хангах үйл ажиллагаа, харилцаа холбоо.Гэнэтийн, дуу чимээ, сэтгэл хөдөлгөм тоглоомууд нь гэнэтийн, гэнэтийн баяр баясгаланг төрүүлж, хүмүүсийг инээлгэж, хөгжөөж, хүүхдийн амьдралыг илүү аз жаргалтай болгодог. Тоглоомууд бяцхан хүүхэд– ертөнц рүү орох нэгэн төрлийн цонх, тэд түүний алсын харааг өргөжүүлдэг, сониуч байдлыг сэрээх. Амьтныг дүрсэлсэн тоглоом, технологи гэх мэт олон эд зүйлс хүүхдийн амьдралд орж ирдэг. Хүүхдийн тусламжтайгаар асуудалтай асуудлыг шийдэж, бие даан сэтгэж, туршилт хийдэг тоглоомууд байдаг. А.С.Макаренкогийн дүрслэлээр тоглоом бол тоглоомын "материаллаг үндэс" бөгөөд тоглоомын үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд зайлшгүй шаардлагатай. Түүний тусламжтайгаар хүүхэд төсөөлсөн дүр төрхийг бий болгож, эргэн тойрныхоо амьдралын талаархи сэтгэгдлээ илэрхийлж, тодорхой үүрэг гүйцэтгэдэг. Тиймээс, тоглоом нь Е.А.Флеринагийн зөв тэмдэглэснээр "хүүхдэд амьдрах, үйлдэл хийхийг заадаг".

3. Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад тоглоомын үүрэг.

Тоглоом бол боловсролын хамгийн үр дүнтэй хэрэгслийн нэг юм. Сэтгэцийн чадвар, ёс суртахууны чанарууд, гоо зүйн мэдрэмжсонирхолтой тоглоомын үйл ажиллагааны явцад хүмүүждэг. Тоглоом, тоглоом нь салшгүй ойлголт юм. Тоглоом бол хүүхдийн тоглоомд зориулж тусгайлан бүтээсэн зүйл юм.

Дидактик тоглоомууд нь хүүхэд тэдэнтэй тоглож байхдаа шинэ үйлдлүүдийг сурч, тодорхой ур чадвар эзэмшдэг байдлаар бүтээгдсэн байдаг.

Боловсролын даалгавар Ийм тоглоомууд - хүүхдийн мэдлэгийг шалгах, тодруулах, өргөжүүлэх, ой санамж, анхаарал, оюун ухааныг хөгжүүлэх.

Аливаа спортын тоглоомоор та маш олон төрлийн динамик тоглоом тоглох боломжтой. Ийм тоглоомууд асуудлыг шийдэх хүүхдийн бие бялдрын хөгжил , янз бүрийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.

Хүүхэд насны зайлшгүй хамтрагч, зугаа цэнгэл, туршлага, зугаа цэнгэлийн сэдэв болох тоглоом нь ерөнхий боловсролын ач холбогдолтой бөгөөд зорилгоо биелүүлдэг. төрөлжсөн хөгжил. Өргөн тойрог боловсролын даалгавар агуулга, төрөл, материал, гүйцэтгэх арга техник, насны зориулалтын хувьд олон төрлийн тоглоомын ачаар шийдэгддэг.

К.Д.Ушинский тоглоом бол хүүхдийн мэдрэмжийг хүмүүжүүлэх нэг төрлийн сургууль гэдгийг анхлан үзсэн хүмүүсийн нэг юм. "Хүүхэд тоглоомондоо чин сэтгэлээсээ хамааралтай болж, тэднийг хүсэл тэмүүлэлтэй, эелдэгээр хайрлаж, түүнд гоо үзэсгэлэнг нь биш, харин өөрийнхөө түүнд наасан төсөөллийн зургуудыг хайрладаг" (К.Д. Ушинский).

4. Тоглоомын төрөл.

Тоглоомын төрлүүд нь харилцан хамаарлын зарчмаар хуваагддаг янз бүрийн төрлийн тоглоомууд: өрнөл, дидактик, спорт, зугаа цэнгэлийн тоглоомууд.

Өгүүллэг хэлбэртэй тоглоомууд .

Эдгээр тоглоомын прототип нь хүрээлэн буй ертөнцийн амьд ба амьгүй объектууд бөгөөд эдгээрийг ихэвчлэн ашигладаг. үлгэрийн тоглоомууд: хүүхэлдэй, хүний ​​дүрс, амьтны баримал, тоглоомын зүйлсгэх мэт. Тэд энгийн эсвэл тусгай төхөөрөмж, механизмтай байж болно - цаг, дуу хоолой. Зохиолын тухай янз бүрийн тоглооморуулах театрын тоглоомууд. Ширээний (эзлэхүүн эсвэл хавтгай) театрт зориулсан танил үлгэрийн баатруудыг дүрсэлсэн тоглоомын багц, дүрс бүхий фланелграф, овоолгын үндсэн дээр цаасан чимэглэл. Сэдвийг "Цэцэрлэгийн боловсрол, сургалтын хөтөлбөр" -д зориулсан хүүхэлдэй дүрээр тодорхойлдог хүүхэлдэйн театр, даавуугаар хийсэн, насанд хүрсэн хүний ​​гарт тохирсон. Баяр наадмын болон багт наадмын тоглоомуудбаярын үдэшлэг, зугаа цэнгэлд оролцох шаардлагатай. Техникийн тоглоомууд, хамгийн энгийн хэрэгслүүдийг харуулах, гэр ахуйн цахилгаан хэрэгсэл, төрөл бүрийн механизм, тээврийн төрлүүд.

Дидактик тоглоомууд .

Ихэнх боловсролын тоглоомууд нь сэтгэцийн болон мэдрэхүйн хөгжилхүүхдүүд. Эдгээрт үнэндээ орно дидактик тоглоом, дидактиктоглоомууд(тоглоом багц) дүрэмтэй , дизайнерууд болон барилгын багц (тааварт тоглоом). Ямар ч боловсролын тоглоомХүүхдэд практик асуудал үүсгэдэг бөгөөд үүний шийдэл нь тоглоомын агуулга, дизайнд шингэсэн байдаг. Үүнд ардын тоглоом - өнгөлөг бөмбөг, пирамид, үүрлэсэн хүүхэлдэй, мөөг, жижиг тоглоом гэх мэт төрөл бүрийн тоглоомууд орно.

дизайн - мозайк, саваа гэх мэт Тусгай төрөл нь ширээний болон хэвлэсэн тоглоомууд : сугалаа, хосолсон зураг, квартет, шоо.

Тоглоомын зорилго барилгын материал - хүүхдийн анхаарал, оюун ухаан, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх. Барилгын тоглоомууд тоглоомын материалхүүхдүүдийг төлөвлөгөө, үйл ажиллагааны нэгдмэл байдлаар, зорилгодоо хүрэх хүсэл - барилга байгууламжийг бий болгох замаар нэгтгэх.

Хөгжимт тоглоом хүүхдийн хөгжмийн чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах, бие даасан хөгжмийн дууг мэдрэхэд анхаарлаа төвлөрүүлэх, тэдгээрийн өндөр, тембрийн өнгө, үргэлжлэх хугацаа, дууны хүч (динамик) -ийг ялгах чадвараар илэрдэг; дуу, бүжиг гэх мэт танил аялгууг сонсож, таних хүсэлд.

Элс, ус, салхи, цастай тоглох тоглоом хүрээлэн буй ертөнцийн талаарх ойлголтыг өргөжүүлэх, байгалийн материалын шинж чанарыг туршилтаар таних боломжийг олгох.

Спорт, моторт тоглоом.

Эдгээр нь юуны түрүүнд биеийн тамирын даалгаврыг биелүүлэх зорилготой юм. Тэд нэмэгдүүлэхэд тусалдаг моторын үйл ажиллагаахүүхдүүд, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх, орон зайд чиг баримжаа олгох, уян хатан байдал, эр зориг. Эдгээр тоглоомуудыг хэд хэдэн бүлэгт хувааж болно.

1-р бүлэг - мэдрэхүйн хөдөлгөөний системийг хөгжүүлдэг, жижиг булчингуудыг бэхжүүлдэг, гар, хурууны хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх, уян хатан байдал, нүдийг хөгжүүлэх тоглоомууд (орой, бөөс, бөмбөлгүүдийг гэх мэт).

2-р бүлэг - шуу, мөрний булчинг бэхжүүлэх, хүч чадал, ур чадвар, гар, биеийн хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх тоглоомууд (сурсо, цагираг, бөмбөг, цагираг шидэлт гэх мэт).

3-р бүлэг - гүйх, үсрэх, хөл, их биеийн булчинг бэхжүүлэхэд тусалдаг тоглоомууд (роллер, цагираг, олс, тэшүүр, дугуй, унадаг дугуй гэх мэт).

4-р бүлэг нь бүлгийн тоглоомуудад зориулсан тоглоомуудаас бүрддэг бөгөөд хүүхдүүд хөдөлгөөний нарийвчлал, хурд, уян хатан байдал (ширийн теннис, сагсан бөмбөг гэх мэт) -ээр өрсөлддөг бөгөөд хамтын харилцааг хөгжүүлэх, цохилтын хүчийг тооцоолох чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. , мөн тэдний хөдөлгөөнийг найзынхаа хөдөлгөөнтэй уялдуулах.

Тоглоом хөгжилтэй байдаг.

Эдгээр тоглоомууд нь хүүхдүүдийн сониуч зан, баяр баясгаланг өдөөж, хошин шогийн мэдрэмж, сониуч зан чанарыг хөгжүүлэх ёстой. Хүүхдийн нас, сэтгэл санааны байдлыг харгалзан тэдгээрийг болгоомжтой хэрэглэх хэрэгтэй. Сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны хүүхдийг баярлуулдаг тоглоом нь нялх хүүхдийг айлгадаг.

Сургуулийн өмнөх насны бага насны хүүхдүүдэд аяга таваг, инээдтэй зүүлт тоглоом (хэрэв та утсыг татвал хөдөлж, дуугарна), ороомог тахиа гэх мэт.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд механик, салхи, инерцийн, пневматик болон бусад тоглоомуудыг ашигладаг. Сэдэв өргөжиж байна: энэ нь хүүхдийн амьдралын талаархи санаа бодолтой холбоотой байж болох юм амьгүй байгаль, үлгэрийн баатруудтай гэх мэт.

Бэлэн байдлын зэргээр тоглоомын төрлүүд:бэлэн, угсармал, хувиргах эд анги, эд анги, гар хийцийн тоглоомд зориулсан хоосон зай, хагас боловсруулсан бүтээгдэхүүн, гар хийцийн тоглоом бүтээх төрөл бүрийн материалын багц.

Гэрийн тоглоом хүүхдүүд өөрсдөө эсвэл эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгч нар хийдэг. Хамгийн энгийн тоглоом хийхдээ хүүхэд бодож, бэрхшээлийг даван туулж, амжилтанд хүрсэндээ баярладаг. Тоглоом хийх нь хүүхдийн хувьд боломжтой бөгөөд баяр баясгалантай ажил юм. Тоглоом бүтээхдээ хүүхэд бүтээлч үйл ажиллагаа явуулахыг хичээдэг. Байгалийн материалыг гар хийцийн тоглоомонд өргөн ашигладаг.

боргоцой, царсны боргоцой гэх мэт. Шавар бол гар хийцийн тоглоом бүтээх гайхалтай материал юм. Үүнд хаягдал материал бас тохиромжтой. Саяхан гар хийцийн тоглоом бүтээх иж бүрдэл худалдаанд гарсан.

Тоглоомыг ашигласан түүхий эдийн төрлөөр нь:модон, хуванцар, металл, даавуу, чихмэл тоглоом, резин, цаас, картон, керамик, шаазан, шавар, модон материал, папье-маше, синтетик материал.

Тоглоомын хэмжээ:жижиг, дунд, том.

Функциональ шинж чанараараа тоглоомын төрлүүд:энгийн, хөдөлгөөнт эд ангигүй, хөдөлгөөнт эд ангитай, механик, гидравлик, пневматик, соронзон, цахилгаанжуулсан, электрон, эд ангиар хийсэн тоглоомын багц, нэг сэдвээр нэгдсэн тоглоомын багц.

Уран сайхны болон дүрслэлийн шийдэлд суурилсан тоглоомууд:бодитой, нөхцөлт, бүтээлч.

5. Хүүхдийг шинэ тоглоомтой танилцуулах арга зүй.

Бүлэгт шинэ тоглоом гарч ирэх нь үргэлж байдаг аз жаргалтай үйл явдал. Хүүхдүүдийг үүнтэй танилцуулах арга нь юуны түрүүнд багшийн шийдвэрлэхийг хүсч буй ажлуудаас тодорхойлогддог.

Насанд хүрэгчид, хүүхэд, амьтныг дүрсэлсэн тоглоомыг санал болгосноор багш түүнд эерэг хандлагыг харуулж, улмаар хүүхдүүдэд ижил хандлагыг бий болгодог.

Хөдөлгөөнт тоглоомыг танилцуулахдаа тэдгээрийн зорилго, түүнтэй ажиллах аргыг тодруулах шаардлагатай.

Хөгжилтэй, хөгжилтэй тоглоом гарч ирэхийн өмнө сонирхолтой сэрэмжлүүлэг байдаг. Хүүхдүүд ямар нэгэн шинэ зүйлийг хүлээж байгаа нь тэдний сонирхлыг хөдөлгөж, тоглоомыг баяр баясгалантай төсөөлөхөд хүргэдэг.

Хэрэв тоглоом эмзэг бөгөөд түүний механизм нь болгоомжтой харьцахыг шаарддаг бол энэ талаар хүүхдүүдэд анхааруулж, хэрхэн зохицуулахыг зааж өгөх хэрэгтэй.

Тоглоомоор тоглох, хүүхдүүд үүнийг хэрхэн зохицуулах талаар сурах үйл явц нь өөр өөр тоглоомын хувьд ижил биш юм. Зарим нь хурдан хүүхдийн бие даасан тоглоомын нэг хэсэг болдог бол зарим нь удаан танилцуулж, дахин тоглохыг шаарддаг.

Жишээлбэл, хүүхдүүд хүүхэлдэйтэй танилцахдаа түүнийг өрөвдөх мэдрэмж төрүүлдэг боловч түүнтэй тоглох нь түүнийг хооллох, орондоо оруулах, хувцаслах гэх мэт зүйлээс хамаардаг. Хүүхдүүдийн ойлголтыг өргөжүүлэхийн тулд багш хүүхэлдэйний "хамтрагчид" гэсэн төрөл бүрийн тоглоомуудыг олон удаа үзүүлдэг: түүний хувцас, гэр ахуйн эд зүйлс, хөдөлмөрийн эд зүйлс. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг шинэ тоглоомтой танилцуулахдаа багш аль хэдийн тоглоомын элементүүдийг ашигладаг: хүүхэлдэйг төлөөлж, хаанаас ирсэн, хэрхэн, хаана амьдарч байсан, ямар үлгэр, дуу, тоглоом гэх мэтийг мэддэг хүүхэлдэйг хэлдэг. Тоглоомын сонирхлыг төрүүлж, шаардлагатай бүх зүйлийг хэлсний дараа багш шинэ тоглоомтой тоглоом зохион байгуулав.

6. Тоглоомонд тавигдах шаардлага.

Хувийн зан чанарыг хөгжүүлэх, хүүхдийн эрх ашгийг хамгаалах зорилгоор ОХУ-ын Боловсролын яам, Тоглоомын урлаг, техникийн зөвлөлтэй хамтран тоглоом, тоглоомын сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх шалгалтын талаархи багц баримт бичгийг бэлтгэсэн.

ОХУ-ын Батлан ​​хамгаалах яамны 2005 оны 5-р сарын 17-ны өдрийн 61/19 - 12 тоот арга зүйн захидалд тоглоомонд тавигдах зайлшгүй шаардлагыг томъёолсон болно.

Тоглоом нь дараахь зүйлийг хийх боломжгүй юм.

Ø Хүүхдийг түрэмгий үйлдэл хийхэд өдөөх;

Ø Тоглоомын хамтрагч (үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчид) дүрд нь тоглодог тоглоомын дүрүүдэд (хүмүүс, амьтан) харгис хэрцгий ханддаг, тоглоомын тоглоом (хүүхэлдэй, амьтан);

Ø Садар самуун, хүчирхийлэлтэй холбоотой тоглоомын хуйвалдааныг өдөөх;

Ø Бага наснаасаа цааш бэлгийн харилцааны асуудалд сонирхол төрүүлэх.

Дараах шинж чанартай тоглоомууд нь сурган хүмүүжүүлэх онцгой ач холбогдолтой.

Ø Олон талт байдал (хүүхдийн төлөвлөгөө, тоглоомын схемийн дагуу тэдгээрийг өргөнөөр ашиглах боломж, бүтээлч чадвар, төсөөлөл, сэтгэлгээний бэлгэдлийн функц болон бусад чанарыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах);

Ø Дидактик шинж чанар (хүүхдэд дизайн хийхийг заах, өнгө, хэлбэрийг таних чадвар, програмчлагдсан хяналтын механизм, жишээлбэл, цахилгаанжуулсан тоглоомонд байх);

Ø Хүүхдийн бүлэг ашиглах боломж (тоглоомыг хэд хэдэн хүүхэд, тэр дундаа насанд хүрэгчдийн хамтрагчаар тоглоход тохиромжтой байх (жишээлбэл, хамтын барилга);

Ø Хүүхдийн урлаг, ардын урлаг, ардын урлагийн ертөнцтэй танилцах боломжийг олгодог уран сайхны болон гоо зүйн өндөр түвшин эсвэл уран сайхны гар урлалын бүтээгдэхүүнд хамаарах байдал.

Тоглоомын үндсэн шаардлага N.K тодорхойлсон. Крупская "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомын тухай" нийтлэлдээ: тоглоом заавал байх ёстой хүүхдийн хөгжлийг дэмжих сургуулийн өмнөх насны бүх насны түвшинд.

Насанд хүрэгчдийн болон хүүхдийн сонирхол, даалгавар нь тоглоомонд огтлолцдог. Тоглоом нь нэг талаас хүүхдийн чадварыг хөгжүүлж, нөгөө талаас түүнд баяр баясгалан, таашаал авчрах ёстой. Тоглоом нь хүүхдийн хөгжилд хувь нэмэр оруулахын тулд хүүхдийн ашиг сонирхолд нийцсэн, түүний хэрэгцээг хангах, сэтгэл хөдөлгөм, сэтгэл татам байх ёстой. Хүүхдийн өөрийн ашиг сонирхлыг дагаж мөрдөх нь хамгийн чухал шаардлага юм тоглоом , энэ нь үнэндээ үүнийг тоглоом болгодог. Хүүхдийн сонирхлыг татдаг тоглоомын гол давуу тал нь түүгээр ямар нэгэн зүйл хийх чадвар юм. Тоглоом нь хүүхдийн үйл ажиллагааны объект болж, хөгжлийн боломжит үүднээс авч үздэг нөлөө.Тоглоом нь өөрчлөлтөд аль болох нээлттэй байх ёстой. Ийм түгээмэл бөгөөд бүх цаг үед алдартай бөмбөг, шоо, оруулга, хүүхэлдэй нь энгийн байдлаасаа шалтгаалан маш хуванцар бөгөөд эцэс төгсгөлгүй хүндрэл, олон мянган шинэ хослолуудыг бий болгодог. Тэд уйдаж чадахгүй. Эндээс: төрөл бүрийн үйлдэлд нээлттэй байдал, уян хатан байдал, энгийн байдал - чухал шаардлагасайн тоглоомын төлөө.

Хүртээмжтэй, зугаатай хэлбэрээр тоглоом нь хүүхдийг үзэгдэл, амьдралын үйл явдлуудыг бүтээлчээр харуулах, тэдний хөгжиж буй хамтдаа тоглоход түлхэц өгөх ёстой. найрсаг харилцаа, өөрийн хүслийг үе тэнгийнхний хүсэл, зохион байгуулалт, харилцан туслалцаа, шударга байдал, үнэнч шударга байдалтай зохицуулах чадвар. Үүнтэй холбогдуулан тоглоомын онцгой давуу тал нь түүний боломж юм нийтлэг, хамтарсан тоглолтонд анхаарлаа төвлөрүүл.

Тиймээс хүүхдийн тоглоомтой хийсэн үйлдэл нь утга учиртай, хувьсах, бие даасан, харилцаанд орсон байх ёстой. Энэ бүхэн нь тоглоомонд тавигдах сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх шаардлага юм.

Гэсэн хэдий ч тоглоом бол зөвхөн хүүхдийн үйл ажиллагааны объект төдийгүй нийгэм соёлын тодорхой агуулгыг шингээж, хүүхдүүдэд дамжуулж өгдөг соёлын объект юм. Тоглоом нь хүнлэг мэдрэмжийг төрүүлэх ёстой болон өдөөх нийгэмд чиглэсэн үйл ажиллагаа. Энэ нь амьд зүйлд халамжтай хандах хандлагыг дэмжиж, амьтан, ургамал, хүний ​​​​хүний ​​элементийг онцлон харуулах ёстой. Тоглоомонд хүчирхийлэл, харгислал, түрэмгийллийг өдөөдөг шинж чанаруудыг агуулсан байх нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй. Тоглоомын ёс суртахууны шаардлагыг зөрчих нь хөгжилд сайн нөлөө үзүүлсэн ч гэсэн түүнийг сөрөг үнэлгээ өгөх үндэслэл байх ёстой.

Түүнээс гадна , тоглоомын чухал давуу тал нь түүний холболт юм ард түмнийхээ соёлын уламжлал. Оросын соёл тоглоом зохион бүтээх, үйлдвэрлэхтэй холбоотой асар их баялаг хуримтлуулсан.

Хүүхдэд сэтгэл хөдлөлийн хандлагыг бий болгож, урлагийн амтыг төлөвшүүлэхийн тулд тоглоом нь сэтгэл татам, өнгөлөг дизайнтай байх ёстой.

Тоглоом хийх нь үргэлж бүтээлч байдал, шинэ зүйлийг зохион бүтээх явдал юм. Тоглоомын өвөрмөц байдал, өвөрмөц байдал, өвөрмөц байдал- түүний эргэлзээгүй давуу тал.

Эрүүл ахуйн шаардлагатоглоомоор хангах тэдгээрийг ашиглах аюулгүй байдал . Тэдгээрийг удаан эдэлгээтэй, аюулгүй будгаар будаж, эрүүл ахуйн шаардлага хангасан эмчилгээ (угаах, ариутгах уусмалаар арчих, индүүдэх) амархан байх ёстой.

Хүүхдэд заналхийлж буй аюулыг "мөлжлөгийн" явцад үүссэн согогтой тоглоомоор илэрхийлж болох тул тоглоомын материалын байдлыг байнга хянаж байх шаардлагатай.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад тоглоомыг зохих ёсоор байрлуулсан байх ёстой бөгөөд энэ нь тодорхой тоглоомын хэрэгслийг ашиглахыг шаарддаг: шүүгээ, тавиур, хайрцаг, бөмбөг хадгалах тор гэх мэт. Тоглоом хадгалах онцлог нь дараахь зүйлийг хангах хэрэгцээгээр тодорхойлогддог.

Ø Хүүхдэд зориулсан тоглоомын бэлэн байдал, тэдгээрийг бие даан устгах чадвар;

Ø Ерөнхий дэг журам, тоглоом бүрийн сэтгэл татам байдлыг хадгалах;

Ø Тоглоомын ферм дэх дэг журмыг хүүхдүүд өөрсдөө хадгалах, тоглоомтой болгоомжтой харьцах.

Бие даасан тоглоомуудыг хөгжүүлэхийн тулд модуль, хувиргах боломжтой тавилга тоглоом, тайзны тоног төхөөрөмж, индэртэй байх нь зүйтэй.

Манай улсад тоглоом бүтээх нь төрийн өмч юм үйлдэл.

Тоглоомын сэдэв, тэдгээрийн дизайныг хөгжүүлэх нь дээр тулгуурладаг шинжлэх ухааны үндэслэлхүүхдийн сэтгэл зүй, тоглоомын хүүхдэд үзүүлэх хүмүүжил, хөгжилд үзүүлэх нөлөөг харгалзан үзэх. 1932 онд Загорск хотод Тоглоомын судалгааны хүрээлэн байгуулагдаж, зураач, уран барималч, инженер, багш нар ажилладаг. Тус хүрээлэнгийн үүрэг даалгавар нь тоглоом үйлдвэрлэдэг аж ахуйн нэгжүүдэд техникийн болон зөвлөх үйлчилгээ үзүүлэх явдал юм.

Ном зүй.

"Сургуулийн өмнөх боловсролын сурган хүмүүжүүлэх ухаан". В.И.Ядешко, Ф.А.Сохина нар.

“Сургуулийн өмнөх боловсролын сурган хүмүүжүүлэх ухаан” С.А.Козликова, Т.А.Куликова.

"Орос дахь сургуулийн өмнөх боловсрол." Жүжигчдийн цуглуулга зохицуулалтын баримт бичиг. Редактор, эмхэтгэгч Р.Б.Стеркина.

"Цэцэрлэг. Менежерүүдэд зориулсан ном." В.М.Изгаршева, Т.П.Сафонова болон бусад.

"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн тоглоом." С.Л.Новоселова найруулсан.

"Хүүхдийн амьдрал дахь тоглоом." Э.А. Коссаковская.

"Тоглоом: тэдний чанарыг хэрхэн үнэлэх вэ." ("Сургуулийн өмнөх боловсрол" сэтгүүл, 2005 оны №4) Смирнова, сэтгэл судлалын доктор, Оросын Боловсролын академийн сэтгэл судлалын хүрээлэн.

"Сургуулийн өмнөх боловсролын байрны зураг төсөл". Г.Н. Пантелеев.

Хармони сургуулийн багш нар таныг эмээл дээрээ тогтож сурах эсвэл морь унах ур чадвараа сайжруулахад тусална. Ямар ч насны оюутнууд энд хүрэлцэн ирэх бөгөөд амьтдыг хайрлах хайр, олон жилийн туршлагаасаа хуваалцахдаа баяртай байна.

Хүүхдэд зориулсан "Харанхуйд нуугдаж хайх" тоглоом 6+

Та нуугдаж тоглох дургүй хүүхэдтэй бараг таарч чадахгүй. Хэрэв бүхэл бүтэн байршил нь аварга том лабиринт хэлбэрээр тоноглогдсон бол та тактикийн дагуу ажиллаж, олдсон объектуудыг ашиглаж, дайсныг анзаарахгүй байхын тулд бүх боломжит аргаар төөрөгдөлд оруулж болно. жинхэнэ сэтгэл хөдлөлийн шуурга.

Joki Joya гэр бүлийн үйл ажиллагааны паркууд 0+
Та хэзээ ч хэтэрхий хөгжилтэй байж чадахгүй!

Хүүхэд болон насанд хүрэгчдийн аль алинд нь сонирхолтой газрууд, тоглоомын талбай, спортын талбай, тохилог зоогийн газар, гэр бүлийн баяр тэмдэглэх талбай - хаанаас олох вэ төгс хослол? Жоки Жоягийн бүхэл бүтэн гэр бүлийн идэвхтэй амралт зугаалгын цэцэрлэгт хүрээлэнд! Энд та бүхэл бүтэн гэр бүлтэйгээ хөгжилтэй, хөгжилтэй цагийг өнгөрөөх эсвэл баяр тэмдэглэх боломжтой хүүхдийн баяр. Эцэг эхчүүд үнэгүй нэвтрэх боломжтой!

"Бунин нуга" орчмын "Пирамидууд" хүүхдийн тоглоомын талбай 0+

"Бунинские нуга" төслийн "Пирамидууд" тоглоомын талбай - хүүхдүүдэд зориулсан бүтээлч тоглоомын талбай янз бүрийн насны- хүүхдүүдээс сургуулийн сурагчид хүртэл. Энэ тоглоомын талбайбайшин, тойруулга, савлуур, тэр ч байтугай сэрээ, цоож, усны дугуй, арлууд бүхий жинхэнэ горхитой. Алхалт нь сонирхолтой, боловсролтой байх болно гэж амлаж байна!

0+

Та ямар түвшний бэлтгэлтэй, хэдэн настай байх нь хамаагүй. Zero Gravity trampoline center-т та чөлөөт харайлтын бүсэд очиж, аливаа арга хэмжээгээ хөгжилтэй өнгөрөөх, бүлгийн хичээлд суух, хөөсөн нүхэнд шумбах, трамплин дээр сагсан бөмбөг тоглох эсвэл өөрийгөө экстрим спортоор хичээллэх боломжтой.

6+

Хүүхдүүд трамплингүйгээр үсрэх дуртай, тэр ч байтугай нэгээр үсрэх дуртай. Гудамжинд байрлах трамплин цогцолборын танхимд. Folding нь 37 аюулгүй зугаа цэнгэлийн трамплин суурилуулсан янз бүрийн загварууд, үүн дээр та бүхэл бүтэн гэр бүлийнхэнтэйгээ хөгжилтэй үсэрч, гайхалтай акробатын мэх хийх боломжтой. Цаг авах шаардлагагүй - зүгээр л ирж зугаацаарай! Трамполины төвд та зарцуулж болно хүүхдийн өдөрсэтгэл хөдөлгөм биеийн тамирын форматаар төрсөн өдөр эсвэл амралт. Мөн та хичээлдээ шамдаж, тогтмол бэлтгэл сургуулилт хийхийг хүсвэл клубт хүүхдийн спортын секц, гэр бүлийн ангиуд байдаг.

Кимберли фитнесс, амралтын төв 0+

Хамгийн залуу нь ч гэсэн энэ төвд суралцах боломжтой - хоёр сартай хүүхдүүдэд хичээл заадаг. Усан бүс, авирах хана, фитнесс, бүжиг, туялзуур сэлэм, бөхийн хичээлүүд - энэ бүгдийг Кимберли Лэнд залуу зочдод санал болгодог.

"Waypark" худалдааны төв 0+

Waypark нь боулинг, бильярд, трамплин, төөрдөг байшин болон бусад олон хөгжилтэй тоглоомуудтай. Энд алдартай Cosmic болон Jungle Kids зугаа цэнгэлийн паркуудын салбарууд, Segway rides, мөсөн гулгуурын талбаймөн хиймэл цанын налуу. Jumpway trampoline клубт та зөвхөн сэтгэл ханамжинд хүрэхээс гадна спортын сонирхолтой эрэл хайгуулд оролцох боломжтой. Мөн Бямба гараг бүр 12:00 цагаас худалдааны төвд хүүхдүүдэд зориулсан хүүхэлдэйн киноны баатруудтай уулзах, нүүр будах, тоглоом, уралдаан тэмцээн зэрэг үнэ төлбөргүй хүүхэлдэйн киноны хөтөлбөрүүд байдаг.

Москвагийн хамгийн сайн усан паркууд 0+

Анхны усан паркууд 60 орчим жилийн өмнө үүссэн бөгөөд анхандаа тохиромжтой уур амьсгал, усны нөөцтэй газар байрладаг байв. Гэсэн хэдий ч өнгөрсөн зууны сүүлчээр тэд аажмаар байшинд нүүж, усан хангамж, халаалтын шинэ технологийн ачаар жилийн турш ажиллаж эхэлсэн. Өнөөдөр хойд зүгт ч гэсэн халуун орны амралтын газрыг зохион байгуулж болно. Мэдээж нийслэлд дэлхийн жишигт нийцсэн олон усан парк бий. Энэхүү тойм нь тэдний хамгийн томд зориулагдсан болно.

ИДЭВХТЭЙ АМРАЛТЫН ЗОХИОН БАЙГУУЛАЛТ, ЗОХИОН БАЙГУУЛАЛТ

СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГАД

Цэцэрлэгийн биеийн тамирын асуудлыг шийдвэрлэх нь моторын зохих горимоор тусалдаг. Энэ нь сурган хүмүүжүүлэгчдийн удирдлаган дор өдөр тутмын биеийн тамирын дасгал, тоглоомд үндэслэсэн. бие даасан үйл ажиллагаахүүхдүүд: үүнд хичээл, өдрийн цагаар биеийн тамирын болон эрүүл мэндийн ажил, биеийн тамирын чөлөөт цаг, биеийн тамирын амралт, эрүүл мэндийн өдрүүд, амралт зэрэг идэвхтэй амралт орно.

Бага, дунд бүлгүүдэд ерөнхий хөгжлийн шинж чанартай үйл ажиллагаа давамгайлах ёстой: танин мэдэхүйн практик үйл ажиллагаа, аялал, явган аялал, загварчлал, аппликейшн, дизайн, зураг зурах. Хүүхдийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхийн тулд: биеийн тамирын боловсрол, хөгжмийн хичээлүүд, хэмнэл, тоглоом.

Тусгай газар эзэлдэг биеийн тамирын боловсрол,бүгдийг нь төлөвлөсөн насны бүлгүүдамралтын өдрүүдэд болон жилийн турш сар бүр.

Биеийн тамирын хичээлийг сард 2-4 удаа 20-30 минутын турш явуулдаг. Түүний агуулга нь хөгжилтэй тоглоом, зугаа цэнгэл, зугаа цэнгэлийн хэлбэрээр явагддаг биеийн тамирын дасгалууд юм. Хүүхдүүдтэй голчлон урд талын ажил хийдэг боловч нэгэн зэрэг булчин, сэтгэл хөдлөлийн ачааллыг хангадаг;

Явган явах цагийг танил материалд үндэслэн зохион байгуулахыг зөвлөж байна, нэг бүлэг эсвэл хэд хэдэн насны хүмүүстэй хамт хийж болно. Хөгжмийн дагалдан, гоёл чимэглэлийн элементүүд, шинж чанарууд нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Биеийн тамирын хөтөлбөрийг боловсруулахдаа энэ насны хүүхдүүдийн бие бялдрын хөгжлийн онцлог, гэнэтийн зүйл байгаа эсэх, тоглоомын тоног төхөөрөмж, шинж чанарыг сонгохыг харгалзан үзэх шаардлагатай.

Биеийн тамирын чөлөөт цагийг илүү сонирхолтой болгохын тулд багш бүр өөрийн санаачлага, бүтээлч байдлаа харуулах ёстой - энэ нь бие бялдрын боловсролын дараачийн чөлөөт цагаа өнгөрөөх хөтөлбөрүүдийг харгалзан олон төрлийн тоглоом, зугаа цэнгэл, үзвэр үйлчилгээг төрөлжүүлэх, зөв ​​төлөвлөхөд тусалдаг.

Бүх насны бүлгийн биеийн тамирын бүх хөтөлбөрийг ОД-ын дарга, дэд дарга хянадаг. Дараа нь тэдний хэлэлцүүлгийг сурган хүмүүжүүлэгчид илэрхийлдэг багшийн багт зохион байгуулдаг шүүмжлэлхэрэв хүсвэл хөгжмийн дагалдан, тоглоомын хэрэгсэл ашиглах, эмблем хийх, шагнал гардуулах талаар туршлага солилцох. Гэсэн хэдий ч биеийн тамирын хичээлийг явуулахад хамгийн чухал зүйл бол багшийн чадварлаг манлайлал, түүний бүтээлч байдал, хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдалд нөлөөлдөг сэтгэлийн байдал гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Идэвхтэй амралт зугаалгын зорилго нь хүүхдүүдэд баяр баясгалантай, хөгжилтэй сэтгэл хөдлөлийг бий болгох, одоо байгаа ур чадвараа нэгтгэх, бие бялдрын чанарыг хөгжүүлэх, хувь хүний ​​ёс суртахуун, сайн дурын чанарыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах явдал юм.

Биеийн тамирын чөлөөт цагийн агуулга нь хүүхдүүдэд танил болсон бүх гадаа тоглоом, биеийн тамирын дасгалуудаас бүрддэг бөгөөд хүүхдүүдэд гэнэтийн сонголтуудыг нэвтрүүлж, тэдний сонирхол, баяр баясгалантай сэтгэл хөдлөлийг өдөөх замаар шинэчлэгддэг.

Ачааллыг аажмаар нэмэгдүүлэх замаар жигд хуваарилдаг. Удиртгал хэсэгт - дунд зэргийн хөдөлгөөнт тоглоом, гол хэсэгт - өндөр хөдөлгөөн, буухиа уралдаан, эцсийн хэсэгт - хөдөлгөөн багатай, тайван зан чанар.

Амралт зугаалга нь агуулга, найрлагаараа ялгаатай байж болно сонголтууд:

I. Танил тоглоом, дасгал, даалгавар тоглоом, өрсөлдөөний шинж чанар:

* ерөнхий тоглоомбүх хүүхдийн дундаж хөдөлгөөн;

* дэд бүлгүүд эсвэл багуудад зориулсан өрсөлдөөнт шинж чанартай тоглоомын даалгавар / 2-3 даалгавар /;

* бүх хүүхдэд зориулсан гайхалтай хөдөлгөөнт тоглоом;

* стрессийг тайлахад тусалдаг хөдөлгөөн багатай тоглоом.

2. Янз бүрийн үндсэн хөдөлгөөнүүд(гүйлт, үсрэлт), спортын дасгалууд:

* нэг газраас хол зайд шидэх, гүйх, богино олсоор үсрэх янз бүрийн арга замууд, багуудад зориулсан урт олс;

* дугуй унах боловч шулуун, зурсан шугамын хоорондох хурдаар, газар дээр зурсан шугамын дагуу объектуудын хооронд могойн дотор.

3. -аас бүтээгдсэн спортын тоглоомуудын нэг элемент(сагсан бөмбөг, хоккей):

* бөмбөгийг газар шидэж, хоёр гараараа барьж авах, нэг, объектын хооронд урагшлах бөмбөгийг цохих, бие биедээ янз бүрийн аргаар дамжуулах, бөмбөг шидэх, барьж авах, бөмбөгийг сагсанд шидэх;

* шонгийн өндөр 3 м, урт - 4 м, диаметр - 35 см сагсан бөмбөгийн багуудын тэмцээн.

4. Буухиа тоглоомууд. Тоглоомын хооронд устгахад туслах даалгавар өгдөг Идэвхтэй хөдөлгөөн хийх: хэн өндөгийг халбагаар хурдан шилжүүлж чадах вэ, тоглоомыг үргэлжлүүлээрэй чиг баримжаа олгох- зам хөтөлдөг газар, цэцэг бүхий дасгалууд.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд биеийн тамирын хичээл дээр эдгээр тоглоомын элементүүдийг сурсан тохиолдолд 3, 4-р сонголтууд.

5. Хөгжмийн болон биеийн тамирын чөлөөт цагийн хосолсон хувилбар:

Объектуудтай янз бүрийн хөдөлгөөн хийх;

Бүжгийн дасгалууд, хөгжимд тоглодог тоглоомууд.

Амралт зугаалгын сонголт бүрийн хөтөлбөрт уран сайхны илэрхийлэл, дуу багтсан байх ёстой спортын сэдэв, хүүхдүүдээс нууцаар бэлтгэдэг гэнэтийн, гэнэтийн үзүүлбэрүүд.

Биеийн тамирын бэлтгэл ажил:

1. Тэмдэглэл бичих.

2. Байршил, түүний дизайныг тодорхойлох.

3. Шинж чанаруудыг бэлтгэх, сурах тоглоом, үндсэн хөдөлгөөний дасгалууд.

Эхлэл нь өөр байж болно - үүсэх, хөгжимд орох, үнэ төлбөргүй

даалгавраа оруулах, харилцах, үлгэрийн нөхцөл байдлыг ашиглах; тоглоомын даалгавар, тоглоом.

Хөтөлбөрт орсон тоонууд хоорондоо логик уялдаа холбоотой байх ёстой. Даалгавар бүрийн гүйцэтгэлийг багш магтаж, урамшуулах хэлбэрээр үнэлнэ.

IN хуанлийн төлөвлөгөөБагш тоглоомын нэрс, даалгавар,

хэрэв тэд танил бол тэрээр илчлэхгүй, харин шинэ хувилбарын талаар тайлбар өгч, даалгаврыг гүйцэтгэхдээ тун, хүүхдүүдийг зохион байгуулах арга замыг зааж өгдөг.

Биеийн тамирын амралтын өдрүүдулиралд нэг удаа хийгддэг, үргэлжлэх хугацаа - in залуу бүлэг 20-30 минут, дунджаар 40-50 минут ахлах бүлэг- 50-60 минут. Биеийн тамирын дасгалууд, спортын элементүүдтэй тоглоомууд, гадаа тоглоомууд, спортын дасгалууд, буухиа уралдаанууд, түүнчлэн хөгжилтэй асуулт хариултууд, оньсого тааварт тоглоомууд хийхээр төлөвлөж байна.

Талбай дээр, танхимд, нугад, цэнгэлдэх хүрээлэнд зохион байгуулдаг

байгалийн орчин, жилийн цаг, цаг агаарын нөхцөл байдлаас.

Амьдралын хэв маягийг алдагдуулахгүйн тулд үдээс хойш биеийн тамирын амралтыг зохион байгуулах шаардлагатай. Амралтын өдрүүд, эрүүл мэндийн өдрүүдээр хийдэг бол өдрийн эхний хагаст.

Хэд хэдэн бүлгийг нэгтгэхийг зөвшөөрдөг.

Биеийн тамирын амралтыг зохион байгуулах сонголтууд:

1. Биеийн тамир, спортын ач холбогдлыг сурталчлах, хүүхэд, насанд хүрэгчдийг биеийн тамир, спортын олон төрлийн үйл ажиллагаанд татан оролцуулах зорилготой баяр. Дараах нэр, уриа нь ердийн зүйл юм: " Хөгжилтэй эхэлдэг”, “Олимпийн найдвар”, “Гар бөмбөгийн өдөр”, “Хөлбөмбөгийн өдөр”, “Далай вангийн баяр”, “Бид тамирчид”, “Буухиа уралдааны өдөр”.

2. Янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн хөдөлмөрийн мэдрэмжинд зориулсан спортын баярууд. Даалгавар бол хөдөлмөрч хүмүүсийг хүмүүжүүлэх, хүндлэх, мэдлэгээ нэгтгэх явдал юм өөр өөр мэргэжилТэгээд хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа. Төрөл бүрийн мэргэжлийг дуурайлган хийдэг уламжлалт тоглоом, биеийн тамирын дасгалуудыг хослуулах ёстой: сайхан байшин барьсан далайчид. Ахмад дайчид, дайчид, залуу ажилчид урилгаар урлагийн тоглолт, уралдаан тэмцээнд оролцож, үр дүнг нь дүгнэж, хүүхдүүдэд баяр хүргэж, шагнаж урамшуулдаг.

З. Хамтарсан амралтын өдрүүдхүүхдүүд, эцэг эхчүүд: "Бүхэл бүтэн гэр бүл эхэнд", "Гэр бүлийн аялал", "Ээж, аав, би спортын гэр бүл". Тэд хүүхэд, насанд хүрэгчдийн оролцоог дэмждэг хамтарсан үйл ажиллагаабиеийн тамирын боловсрол, насанд хүрэгчдийн насанд хүрэгчдийн амьдралд сонирхлыг нэмэгдүүлэх.

4. Тоглоом.

5. Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд зориулсан буухиа уралдаан, хүүхдүүд эцэг эхтэйгээ хамтран тоглолт хийж, хоорондоо өрсөлддөг.

Баярын зайлшгүй бүрэлдэхүүн хэсэг бол гэнэтийн мөч юм.

Баярын бэлтгэлийг удирдан чиглүүлэхийн тулд зохион байгуулах хороо, комиссыг сонгож, бүх багийн үйлдвэрлэлийн хурлаар баталдаг бөгөөд түүний үүрэг бол зураг зурах явдал юм. хөтөлбөрҮүнд:

- зорилго, зорилт, газар, цаг хугацаа, комиссын бүрэлдэхүүн, оролцогчид.

Урьдчилсан ажил: хоорондын үүрэг хариуцлагыг хуваарилах хөгжмийн найруулагч, биеийн тамирын дарга, спортын талбайн бэлтгэл.

Дараа нь сонгосон сонголтоос хамааран амралтын скриптийг зурна. Скриптийг эцсийн байдлаар батлах нь баярын зохион байгуулагчийг баталсан багш нарын зөвлөлд явагддаг. Дизайныг чимэглэл хариуцсан хэсэг гүйцэтгэдэг: эцэг эхчүүдэд зориулсан зарлал, зочдод зориулсан урилга, спортын сэдэвт үзэсгэлэн, стенд, зурагт хуудас, баннер. Хүүхдийн оролцоог ашиглахыг зөвлөж байна. - баярын нээлт ёслолын хэсгээс эхэлдэг - тангарагтны бүрэлдэхүүнийг бүрдүүлэх, мэндчилгээ дэвшүүлэх, танилцуулах, нээлт нь туг өргөх эсвэл оролцогчдын жагсаалаар дуусна.

Ёслолын хэсэг дууссаны дараа акробат, уран сайхны гимнастик зэрэг шинж чанар бүхий болон шинж чанаргүй үзүүлбэр үзүүлэхийг зөвлөж байна. Тоглолт нь бүлгийн болон хувь хүн байж болно. Биеийн тамирын үзүүлбэр нь дууны гүйцэтгэл, уншлага, жагсаалын дугаартай ээлжлэн солигдох ёстой бөгөөд уригдсан зочид ч тоглож болно.

Баярын үйл ажиллагаа үргэлжлэхийн хэрээр үр дүнг нэгтгэж, онооны самбар дээр оноог харуулна. Илтгэгч болон шүүгчид дэмжлэг, харилцан хүндэтгэлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Биеийн тамирын наадмын төгсгөлд нэгдсэн дүн гарах, дурсгалын медаль, энгэрийн тэмдэг, бэлгэ тэмдэг гардуулах, дуртай дууныхаа тоглолт, театрын үзүүлбэр, концерт, хүндэтгэлийн тойрог, тэмцээний тугийг буулгах зэрэг үйл ажиллагаа явагдана.

Эрүүл мэндийг бэхжүүлэх, хатууруулах, бэхжүүлэхэд чиглэсэн арга хэмжээний системд бие бялдрын хөгжилхүүхдүүд, чухал үүрэгхарьяалагддаг Эрүүл мэндийн өдрүүд.

Эрүүл мэндийн өдрөөр бүх насны бүлгүүдийн бүх боловсролын хичээлүүд цуцлагдаж, өдөр тутмын ажил нь хүүхдүүдийн идэвхтэй үйл ажиллагаа, түүний дотор биеийн тамирын хөтөлбөрт тусгагдсан арга хэмжээнүүд, тоглоомын төрөл бүрийн хөдөлгөөн, буухиа уралдаан, үзвэр үйлчилгээ, энгийн аялал жуулчлалаар дүүрэн байдаг. дулаан цаголон жил явганаар, өвлийн улиралд цанаар гулгаж, цэцэрлэгийн гадаа алхдаг. Эрүүл мэндийн өдрүүдийг зохион байгуулахдаа цаг уурын нөхцөл, улирлын шинж чанар, байгалийн хүчин зүйлийг (уйтгартай цэцэрлэгт хүрээлэн, булангийн эрэг гэх мэт) дээд зэргээр ашиглах шаардлагатай. Тиймээс, ахмад бүлгийн хүүхдүүдийн хувьд явган аялалыг хоёр шилжилтээр хийдэг: нэг чиглэлд 30-40 минутын хөдөлгөөн, дараа нь түр зогсолт хийх бөгөөд энэ үеэр аяллын зорилгын дагуу идэвхтэй амралт (тоглоом, тоглоом) зохион байгуулдаг. байгалийн нөхцөлд дасгал хийх, тоглоом - зугаа цэнгэл, наранд шарах гэх мэт), эсвэл байгальтай танилцах, чухал үйл явдал гэх мэт. Өвлийн улиралд цанаар гулгах аялал хийдэг бөгөөд гол ажил нь өөрийгөө зохион байгуулах чадварыг хөгжүүлэх явдал юм. , сахилга бат, нөхөрлөлийн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх, харилцан үзэг. Ахмад бүлгийн цанын аялалын үргэлжлэх хугацаа 1.5 цаг хүртэл, зай нь 2-2.5 км (хоёр аялалд).

Дунд бүлгийн хүүхдүүдийн хувьд нэг чиглэлийн 15-20 минутын явган аялал, хоёр дахь бага бүлгийн хувьд 10-15 минутын явган аялал зохион байгуулдаг.

Аялал төлөвлөхдөө амрах газар, хүүхдүүдэд зориулсан тоног төхөөрөмж, маршрутын бэлтгэл, зугаа цэнгэлийн хөтөлбөр, гэнэтийн мөчүүд, шагнал урамшуулал, эцэг эх, зочдыг урих, тоглоом, дасгал хөдөлгөөнд оролцуулах зэрэг асуудлыг сайтар бодож үзэх хэрэгтэй.

Удахгүй болох эрүүл мэндийн өдрүүдийн цаг, хөтөлбөрийн талаар хүүхдүүд болон эцэг эхчүүдэд урьдчилан мэдэгдэнэ.

Аялал бүрийг үлгэрийн баатруудын дүр төрх, цэвэр агаарт цай уух, тоглоом, тэмцээн зохион байгуулах зэрэг урьдчилан бэлтгэсэн төлөвлөгөө-сценарины дагуу явуулдаг. Эдгээр бүх элементүүд байдаг их ач холбогдолхүүхэд, насанд хүрэгчдийн сэтгэл хөдлөлийн аяыг нэмэгдүүлэх. Ийм эрүүл мэндийн өдрүүд нь хүүхдийг спортод сурталчлах, сурталчлахад хувь нэмэр оруулдаг гэдгийг ойлгох ёстой тул эцэг эхчүүд арга хэмжээнд оролцохыг зөвлөж байна. биеийн тамиргэр бүл дэх спорт.

Энэ өдөр боловсролын ажил нь хүүхдүүдийн идэвхтэй амрах нөхцлийг бүрдүүлэхэд чиглэгддэг тул бүх хичээлийг цуцалжээ. Эдгээр хэлбэрүүд нь сэдэвчилсэн шинж чанартай байж болно - "Спорт бол бидний найз!", "Хаврын сэдэл", " Өвлийн адал явдал"Тэдэнд хүүхдүүдэд танил болсон гадаа тоглоом, буухиа уралдаан, төрөл бүрийн хөдөлгөөн, бүжиг орно. Баярыг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, цэнгэлдэх хүрээлэн, ойн цэцэрлэгт хүрээлэнгийн нутаг дэвсгэрт зохион байгуулдаг. Биеийн тамирын дарга нь сурган хүмүүжүүлэгчдэд бие бялдрын боловсрол олгоход зохион байгуулалт, арга зүйн туслалцаа үзүүлдэг. боловсрол - өдөр тутмын амьдралдаа эрүүл мэндийг сайжруулах үйл ажиллагаа (өглөөний дасгалын цогцолбор, нойрны дараах дасгал, гадаа тоглоом, алхаж байхдаа биеийн тамирын дасгал хийх), шаардлагатай бол энэ үйл ажиллагаанд хамрагдана.

Биеийн тамирын амралт, эрүүл мэндийн өдрүүдийн хувилбарыг биеийн тамирын дарга, санаачилгын хэсэг, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын удирдлага хамтран боловсруулдаг.

Аялал жуулчлалын элементүүдтэй биеийн тамирын үйл ажиллагааявган аялал, цанаар гулгах орно. Энэ нь хүүхдийн хөдөлгөөний хэрэгцээг хангах, булчингийн тогтолцооны үйл ажиллагааг сайжруулах, бие махбодийн тэсвэр тэвчээр, сөрөг нөлөөнд тэсвэртэй байдлыг нэмэгдүүлэх зорилгоор байгалийн нөхцөлд хийгддэг. гадаад орчин. Явган аялал, цанаар гулгах хугацаа нь хүүхдийн нас, бие бялдар, цаг агаар, жилийн цаг зэргээс хамаарна. Аялал жуулчлалын элемент бүхий биеийн тамирын хичээлийг сургуулийн өмнөх боловсролын ахлах ангиас эхлэн 5 наснаас эхлэн долоо хоногт нэг удаа явуулдаг.

Эрүүл мэндийн өдрүүд, биеийн тамирын амралт, биеийн тамирын амралт, биеийн тамирын хичээлАялал жуулчлалын элементүүд нь хүүхдийн бие бялдрын хөгжилд төдийгүй тэдний ёс суртахууны боловсрол, хэлбэрт хувь нэмэр оруулдаг эерэг сэтгэл хөдлөл, насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийг нэг зорилгод нэгтгэх.

Жуулчны АЯЛАЛ

Жуулчны орлого бүрийн явцад тодорхой ажлууд шийдэгддэг. Тиймээс цаг бүрдээ маршрутаа тодорхой боловсруулж, зогсох газар, шаардлагатай тоног төхөөрөмж, хувцас хунарыг (цаг агаарын байдлаас хамааран) тодорхойлох шаардлагатай. Төлөвлөгөө, маршрутыг эмнэлгийн ажилтнуудтай зохицуулдаг. Явган аялалын өмнөх өдөр багш хүүхдүүдтэй ярилцаж, эцэг эхчүүдийг явган аялалд оролцохыг урьж байна.

Явган аялалын үеэр хүүхдүүдийг зохион байгуулах хэлбэр нь түүнийг явуулж буй нөхцлөөс хамаарна. Ихэнхдээ хүүхдүүд ойд чөлөөтэй алхдаг.

Амралтын үеэр багш нар хүүхдүүдийн биеийн байдал, хувцас хунарыг шалгадаг.

1. Маршрутыг насанд хүрэгчид сайтар судалж үзэх ёстой.

2. Хүүхдийг дор хаяж хоёр том хүн дагалдаж байх ёстой.

3. Хэт халалт, гипотерми үүсэхээс сэргийлж хүүхдийн хувцас нь тухайн улиралд тохирсон байх ёстой.

4. Насанд хүрсэн хүн бүр шаардлагатай тохиолдолд анхны тусламж үзүүлэх чадвартай байхын тулд анхны тусламжийн хайрцагны агуулгыг сайтар мэддэг байх ёстой.

5. Багш гудамж, зам хөндлөн гарахдаа замын хөдөлгөөний дүрмийг баримтлах ёстой.

6. Багш нь хүүхдийн бие бялдрын чадварыг харгалзан үзэх ёстой.

ХҮҮХДИЙН ЁС ЗҮЙН ДҮРЭМ

1. Багшийн үгийг чанд сахих.

2. Зөвшөөрөлгүйгээр ургамлыг урж болохгүй.

3. Найзыгаа асуудалд хэзээ ч бүү орхи, үргэлж түүнийг аврахаар ир; сул дорой хүмүүст туслах.

4. Амрах газраа үргэлж цэвэрхэн орхи.