Мэдээжийн хэрэг, ихэнх тохиолдолд хүүхэд сургуулийн хүрээнд хөгждөг ба сургуулийн сургалтын хөтөлбөр. Гэсэн хэдий ч сургуулийн хичээл нь үргэлж хүүхдийн чадвар, авъяас чадварыг бүрэн нээж, анхаарал, ой санамж, чадварыг сайжруулахад тусалдаггүй. логик сэтгэлгээ. Эцэг эхтэй хичээл эсвэл нэмэлт хэсгүүд нь үүнд тусална.

Оюун ухааныг хөгжүүлэх

Өнөөдөр маш их байна янз бүрийн техник, 10 настай хүүхдийн анхаарал халамжийг хэрхэн хөгжүүлэхийг харуулсан. Энэ асуудал олон эцэг эхчүүдэд тохиолддог. бага сургуулийн сурагчид. Хүүхдүүд анхаарал болгоомжгүйн улмаас үсэг, тоо алдаж, санахгүй байна чухал мэдээлэл, "үүнийг дамжуулж байна." Гэсэн хэдий ч анхаарал бол сургуулийн болон энэ насны бүх чанаруудаас хамгийн чухал нь тул анхаарлаа төвлөрүүлж, сайжруулахад сургах нь зүйтэй. Хичээл нь системтэй байх ёстой, гарч ирсний дараа ч үргэлжлэх ёстой тогтвортой үр дүн. 10 настай хүүхдэд зориулсан сэтгэлгээний үйл ажиллагаа нь хүүхэд, эцэг эхийн аль алинд нь хөгжилтэй байх ёстой. Хичээлийн үеэр та хүүхдийг урамшуулах сайхан сэтгэл, тайван байдал хэрэгтэй. Эхлээд хүүхдэдээ дор хаяж 10-15 минутын турш нэг үйл ажиллагаанд анхаарлаа төвлөрүүлэхийг заах нь зүйтэй. "Анхаарал" гэдэг үгийг хэрхэн ойлгож, юу хийх, анхаарлаа төвлөрүүлэх, ажил дээрээ анхаарал нэмэгдүүлэх арга замыг тайлбарла. Хамгийн их энгийн дасгалуудАнхаарал хандуулахын тулд хоёр гараараа нэгэн зэрэг зурах болно өөр өөр тоо- дөрвөлжин ба тойрог, гурвалжин ба зууван.

Оюун санааны дасгалууд

Оюун санааны дасгалууд байж болно өөр өөр сонголтууд- гэртээ харих замдаа багана тоолох, гэхдээ зөвхөн тусгай тэмдэгтэй. Хүүхэд өөрөө үүнийг хийж, үр дүнг нь гэртээ зарладаг. Энэ нь зөв эсэхийг та түүнд хэлээрэй. Хэрэв үгүй ​​​​бол дараагийн удаа илүү нарийвчлалтай анхаарлаа төвлөрүүлэхийг хүс. Хэдэн секундын турш шалгасны дараа тодорхой объектуудад анхаарлаа хандуулж, тэдгээрийг нарийвчлан тайлбарлахыг хүс. Олон дасгал байж болно - та хэсэг хугацаанд ижил үсэг эсвэл тоонуудын ялгааг хайж, "5 ялгааг олох" болон ижил төстэй зургуудыг харьцуулж, тоглох хэрэгтэй. ширээний тоглоомуудАнхаарал хандуулах шаардлагатай зүйлс - оньсого, шатар, даалуу гэх мэт.

Хүүхдийн ой санамжийг сайжруулах

Сургуулийн насны бэрхшээлүүдийн нэг нь муу санах ойхүүхэд 10 настай. Анхаарал болгоомжгүй эсвэл сургалт дутмаг байдлаас болж хүүхдүүд хүлээн авсан зарим мэдээллийг мартаж, объектуудыг санах, мэдээллийг уншихад хэцүү байдаг. Өндөр мэдрэлийн үйл ажиллагааны бусад салбаруудын нэгэн адил санах ойг сургаж болно.

Юуны өмнө шүлэг, үлгэр цээжлэх нь ой санамжийг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Энэ нь богино болон урт хугацааны санах ойг сургахад тусалдаг. Бас олон бий ашигтай дасгалууд, санах ойн сургалт. Үүнд: гинжин үгсийг цээжлэх, хуулбарлах, сонссон дууг давтах зэрэг орно нүд анилаа, түүнчлэн 10 зургийг цээжилж, хэдэн минут, нэг цагийн дотор санах ойгоос эргүүлэн тоглуулах боломжтой.

Сонсголын, харааны санах ой, хүрэлцэхүйн санах ойн дасгалууд нь бас чухал байдаг - энэ нь дараалсан үйлдлийн мэдрэхүйд үзүүлэх нөлөө, тодорхой хугацааны дараа энэ дарааллыг амаар хуулбарлах явдал юм.

Логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх

Логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх нь бусад үйл ажиллагаанаас багагүй чухал юм. Логикийг хөгжүүлэхэд далайн тулаан, шатар, даалуу болон бусад хүүхдийн тоглоомууд, тооцоолох, урьдчилан бодох, төлөвлөх шаардлагатай самбарын тоглоомууд тусалдаг. Мөн логик, математик, геометрийн аль алинд нь олон даалгавар, дасгалууд болон бусад үйл ажиллагаанууд байдаг. Логик оньсого дээр та тоо, объект, хосолсон дарааллыг бий болгох хэрэгтэй ерөнхий утга, нэмэлт элементийг тусгаарлах, объектыг тодорхой шинж чанарын дагуу бүлэглэх, эхлээд тэдгээрийг нэгтгэж, ялгах талаар бодож үзээрэй.

Хүн бүр ижил асуулт асуудаг илүү олон эцэг эх. Хэдэн арван жилийн өмнө насанд хүрэгчид хүүхдийн хувийн хэрэгцээнд илүү их найдаж байсан боловсролд "ажиглагч", "дагагч" хандлага давамгайлж байв. Гэхдээ өнөөдөр бид хүүхэд аль хэдийн орчихсон гэдгийг ойлгож байна бага насдасан зохицоход бэлэн байх ёстой нарийн төвөгтэй даалгавар. Хүний амьдралд хэтэрхий их зүйл тухайн сургуулиас хамаардаг цэцэрлэг, тэр сургуульд суралцах болно. Хэт эрт хүүхдүүд ирээдүйн мэргэжил, мэргэшлийг сонгох талаар асуулт асууж эхэлдэг. Тиймээс түүний ой санамж, анхаарал нь зургаа, долоон насандаа "сайн" байх ёстой. Тиймээс шинэ хандлагаболовсролд - хүүхдэд илүү сайн үр дүнд хүрэхэд тусалдаг идэвхтэй удирдагч насанд хүрэгчид.

Аль системийг илүүд үзэхийг шүүх боломжгүй бөгөөд шаардлагагүй. Тодорхойлогч хүчин зүйл нь нийгмийн нөхцөл байдалбидний хүүхдүүд хаана өсдөг. Мөн бид хүүхэд өөрийн ухамсрын байгалийн хэрэгслийг амжилттай ашиглахын тулд хүчин чармайлт гаргах ёстой.

Санах ой, анхаарал

Нэгдүгээрт, бид санах ой, анхаарлын талаархи наад зах нь үндсэн мэдээллийг ойлгох хэрэгтэй. Эцсийн эцэст эдгээр нь тэс өөр хоёр үзэгдэл юм. Тэдний сургалт, хөгжил нь янз бүрийн аргаар явагддаг.

Анхаар

Төвлөрөх чадвар нь хүний ​​нас, сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн чанараас хамаардаг. Энгийнээр хэлэхэд, шаардах боломжгүй (мөн аюултай!). таван настай хүүхэдИнгэснээр тэр ижил зүйлийг хэдэн цагийн турш хичээнгүйлэн хийдэг. Хэдий их хичээнгүй хүүхэд, үнэхээр дуртай ажлын тухай ярьж байгаа ч гэсэн.

Янз бүрийн насны хүүхдүүдийн анхаарлыг тодорхойлдог ажиглалтууд байдаг.

• 3-4 жил- анхаарал төвлөрөхөд хэцүү, ихэвчлэн өөрийн эрхгүй байдаг. Хүүхэд ийм төвлөрлийг долоон минутаас илүүгүй хугацаанд хадгалж чаддаг;
• 4-5 жил- томоохон өөрчлөлтүүд гарч байна. Хүүхэд идэвхтэй анхаарлыг хорин минутын турш хадгалж чаддаг. Үүний зэрэгцээ тэрээр энэ үйл явцыг сонирхож буй сэдвээс сатааралгүйгээр хэсэг хугацаанд удирдаж чаддаг;
• 5-6 жил- анхаарлын хэмжээ нэмэгдэж, өөрөөр хэлбэл нэгэн зэрэг төвлөрөх объект болох объектуудын тоо нэмэгддэг. Хүүхэд эдгээр объектууд дээр сайн дураараа анхаарлаа төвлөрүүлж чаддаг;
• 6-7 жилСургуулийн өмнөх насны хүүхдийн стандарт бол идэвхтэй анхаарал тавих хорин таван минут юм. Энэ нь дур зоргоороо юм. Анхаарал татах хэмжээ нэмэгдсээр байна;

Хүүхдийнхээ анхаарлыг хөгжүүлэхийн тулд ямар дасгал хийхээ төлөвлөхөөсөө өмнө эдгээр үзүүлэлтүүдийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Санах ой

Оюуны үйл ажиллагааны энэ тал нь хүүхэд насны жил бүр өөрчлөгддөг. Албадан цээжлэхээс хүүхдүүд ухамсартай цээжлэх рүү шилждэг. Хүүхдүүдийн ой санамжийн хөгжлийн ойролцоо үе шатууд энд байна.

• 3-4 жил – бие бялдрын хөгжилхүүхдэд шинэ боломжуудыг нээж өгдөг - бие даасан хөдөлгөөн, тоглоом, өөртөө үйлчлэх, харилцаа холбоо гэх мэт. Хүүхэд эдгээр шинэ "юм" -тай холбоотой бүх зүйлийг санаж байна. Үргэлж шинэ үгсээр дүүргэгддэг ярианы хөгжлийн талаар бид мартаж болохгүй, хүүхэд өөрөө хэлж чадахаас ч илүү олон үгийг ойлгодог! Гэхдээ энэ ой санамж нь өөрийн эрхгүй хэвээр байна - нялх хүүхдэд ямар нэг зүйлийг "суралцаж", үүнийг удаан хугацаанд санах нь хэцүү байх болно;
• 4-5 жил– сайн дурын цээжлэх үндэс суурь тавигдсан. "Биеийн ой санамж" - моторт дохио ба давталт нь энэ насны хүүхдэд онцгой ач холбогдолтой юм. Мэдээжийн хэрэг, хэмнэлтэй, гэрэл гэгээтэй бүх зүйл илүү сайн санаж байна;
• 5-6 жил– бие даасан цээжлэх чадвар хөгждөг. Түүнээс гадна утга учиртай мэдээллийг хамгийн сайн санаж байдаг. Тиймээс хүүхдэд тулгарч буй үзэгдлийн талаар тайлбарлаж, асуултанд нь хариулах нь чухал юм;
• 6-7 жил- хүүхэд тодорхой тооны объект, зураг, үгсийг санаж байхаа больсон төдийгүй тэдгээрийг ангилж эхэлдэг. Мөн энэ нь санах ойн чадварыг ихээхэн өргөжүүлдэг. Энэ хугацаанд зуучлалын санах ойн үйл явц эхэлдэг, өөрөөр хэлбэл объект, үзэгдэл, дүрс, үгсийг урьд өмнө санаж байсан объект, үзэгдэл, дүрс, үгтэй харьцуулах үндсэн дээр цээжлэх;

Тиймээс хүүхдийн ой санамжийг хөгжүүлэхийн тулд түүний боломжит хэмжээ, янз бүрийн насны ой санамжийг сайжруулах нөхцөлийг хоёуланг нь харгалзан үзэх шаардлагатай.

Санах ой, анхаарлыг хөгжүүлэх хичээлүүдийн онцлог

Олон эцэг эхчүүд хүүхдээ сургалтын үйл явцад баяртайгаар оролцож, маш сайн үр дүнд хүрнэ гэж найдаж байна. Мөн ихэнх тохиолдолд тэд маш их урам хугарах болно. Хүүхдүүд "зөв" гэж хариулдаггүй төдийгүй ерөнхийдөө "ашигтай тоглохыг" хүсдэггүй, дур булаам байдаг.

Тэгээд ч яахав. Эцэг эхчүүд өөрсдөө дасгал хийж эхлэхээсээ өмнө хүүхэдтэй хэрхэн харилцах талаар сурах хэрэгтэй гэдгийг ойлгох ёстой. Хүүхэд хэрхэн зөвшилцөхийг ойлгох үед харилцан үйлчлэлийг бий болгох шаардлагатай. Өөрөөр хэлбэл, тэр танд хүслээ илэрхийлж сурах ёстой, та түүнийг ойлгож, дэмжиж байгаа эсэхийг шалгаарай. Дараа нь таны санал түүнд сонирхолтой байх болно гэж найдаж болно.

Тоглолтыг дарааллаар нь тоглох шаардлагагүй. Хүүхдийнхээ хамгийн их таалагддаг, амжилттай хийдэг дасгалуудыг анхаарч үзээрэй. Зарчмын хувьд бүх тоглоомууд ижил төстэй байдаг - та бусдын элементүүдийг оруулснаар тус бүрийг төрөлжүүлж, хөгжүүлэх боломжтой.

Үр дүнг "зөв" эсвэл "буруу" гэж үнэлэх боломжгүй гэдгийг ойлгох нь маш чухал юм. Санаачилга, тантай тоглох хүсэл эрмэлзэл, хариулт олох оролдлого нь хүүхдээ магт. Сайн сайхан бүхнийг үнэлж, ямар нэг зүйл буруу болвол уурлах хэрэггүй. Хэрэв та ийм байдлаар хичээлээ зохион байгуулж чадвал тэд маш сайн үр дүнд хүрэх нь гарцаагүй!

Хүүхдийн анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх тоглоом, дасгалууд

3-4 настай хүүхдүүд

Энэ насны хүүхдийн анхаарлыг татахын тулд та хэд хэдэн удаа дуудлагыг давтах хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ таны хэлж буй үгс биш харин таных чухал юм сэтгэл хөдлөлийн байдал, өөрийн оролцоо. Хүүхдийг доош тонгойлгож эсвэл өргөх нь илүү дээр бөгөөд ингэснээр та ижил түвшинд байж, сонирхож буй зүйлээ гараараа зааж өгнө.

Зураг харж байна

Хүүхдүүдэд тод зураг зурах нь хамгийн тохиромжтой. Та тусгай хэвлэлийг худалдаж авах боломжтой, эсвэл дуртай номоо сонгох боломжтой. Хүүхэд танд үзүүлээрэй бие даасан элементүүдзургууд. Жишээлбэл, амьтны чих, нүд, сарвуу. Зурган дээр шууд анзаарагдахгүй элементүүд байвал сайн. Жишээлбэл, цэцэг дээрх эрвээхэй нь найрлагын төвд байдаггүй. Хүүхдээсээ эрвээхэй олж үзүүлэхийг хүс.

Энэ байсан бөгөөд болсон

Энэ бол тоглоомын хамгийн эхлэл бөгөөд цаг хугацааны явцад анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Гэхдээ 3-4 насны хүүхдүүдийн хувьд түүний харж, санаж байх объектуудыг сайтар бэлтгэх хэрэгтэй. Тэд хүүхдэд сонирхолтой байх ёстой, гэхдээ тийм ч сонирхолтой биш, тэр зөвхөн нэг зүйлд тэмүүлдэг - тэднийг нэн даруй эзэмших!

Гурван зүйлийг байрлуулж, хүүхдэд үзүүл (тэдгээр нь маш өөр байх болно, жишээлбэл, жимс, хүүхэлдэй, гутал). Саналыг анхааралтай авч үзэхийг түүнээс хүс. Дараа нь хүүхэд эргэж, та нэг объектыг зайлуулж, юу өөрчлөгдсөнийг тодорхойлохыг түүнээс хүс. Та объектуудыг сольж болно.

Хүүхэд даалгавраа амархан даван туулж байгааг анзаарвал объектын тоог нэмэгдүүлж, "ижил төстэй" объектуудыг (жишээлбэл, өөр өөр өнгийн хоёр машин) нэмнэ үү.

Сонсголыг хөгжүүлэх

Эхлэхийн тулд бид ашигладаг хөгжмийн тоглоомууд– бөмбөр, шүгэл, шажигнуур гэх мэт. Хүүхдийг эргүүлээрэй, та бөмбөр тогших эсвэл хоолойг үлээх - хүүхэд юу сонсогдож байгааг таах ёстой. Дараа нь та бусад тодорхой бус дуу чимээг нэмж болно: чимээ шуугиан номын хуудас, аягатай халбага шажигнах гэх мэт.

Энэ нь ямар харагдаж байна вэ?

Энэ дасгалд шаардлагатай материалууд өөр өөр бүлгүүджишээлбэл, тоглоомон машин, хүнсний ногоо, хувцас хунар. Та хүүхэддээ яагаад зарим зүйлийг ижил төстэй, заримыг нь тийм биш гэж үзэж байгаагаа тайлбарла. Түүнээс эд зүйлсийг хосоор нь ангилахыг хүс: тоглоомтой тоглоом, ногоотой ногоо.

Энэ тоглоомыг бараг тодорхойгүй хугацаагаар хөгжүүлж, төвөгтэй болгож болно. Жишээлбэл, та өнгө, хэмжээгээр нь хос сонгож болно - ямар ч шалгуур тохиромжтой. Хамгийн гол нь тэдний "найдвартай байдал" ч биш, харин хүүхдийн дүгнэлт хийх оролдлого юм. Жишээ нь: "Машин, ээжийн ээмэг нь адилхан - надад таалагдаж байна, би тэдэнтэй тоглохыг хүсч байна."

Ийм тоглоомын зарчмыг ойлгосноор та анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх шалтгааныг байнга хайж олох боломжтой болно. Аливаа алхах, дэлгүүр явах, оройн хоол хийх нь танд маш их таашаал авчрах бөгөөд ашигтай байх болно. Санаж байх ёстой гол зүйл бол хүүхэд удаан хугацаанд анхаарлаа төвлөрүүлж чадахгүй! Үүнийг 10 минутаас илүүгүй хугацаанд хий - дараа нь түүнийг сольж тоглохыг зөвшөөр. 40 минутын дараа та түүнд дахин дасгал хийхийг санал болгож болно.

5-6 насны хүүхдүүд

Хэрэв та 3-4 настайдаа хичээлээ эхлүүлсэн бол маш сайн - таны хүүхэд шинэ болон бусад зүйлд хангалттай бэлтгэлтэй байх болно. хэцүү даалгавар. Энэ тохиолдолд та түүний ямар төрлийн дасгалд илүү дуртай, ямар төрлийн санах ойд анхаарлаа хандуулах нь зүйтэй гэдгийг аль хэдийн мэддэг болсон. онцгой анхаарал.

Гэхдээ та хүүхдийн ой санамж, анхаарлыг дөнгөж хөгжүүлж эхэлж байгаа ч цаг хугацаа алдагдаагүй байна. Түүнээс гадна 3-4 насны хүүхдүүдэд хэцүү дасгалууд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд маш их сэтгэл хөдөлгөм байж болно.

Зураг харж байна

Та хүүхдүүдэд тусгайлан тохируулаагүй уран зураг, үзэл бодол руу аажмаар шилжиж болно. Эдгээр нь сонгодог урлагийн бүтээлүүд байж болно - төрөл, үйл явдал. Хүүхэдтэйгээ байгаа зургийг хараад түүнд юу болж байгааг, юу харж байгаагаа хэл. Тэр танд зарим нэг жижиг зүйлийг олж үзүүлж чадах эсэхийг түүнээс асуу. Дараа нь хүүхдээс өөр зураг дүрслэхийг хүс. Түүний түүхийг дуусгаж, нарийн ширийн зүйлийг анхаарч үзэхийг түүнд заа.

Мөрдөгч

Хэрвээ хүүхэд "эргэн сэтгэдэг төрөл" биш бол энэ тоглоом түүнд зураг үзэхээс илүү тохиромжтой. Алхаж байхдаа эсвэл дэлгүүрт явж байхдаа эргэн тойронд нь юу харж байгааг тайлбарлахыг түүнээс хүс. Шатан дээр хэдэн алхам байгаа, цонхны хөшиг ямар өнгөтэй байгааг анзаараарай. тусгай тэмдэг. Эхлээд түүнд тоолж, дуудахад нь тусал. Дараа нь ямар мэдээлэл цуглуулсан талаар "тайлан" асуу.

Хэрэв таны хүүхдэд ийм сэдэл төрүүлэх юм бол түүнд өг " нууц даалгаварууд”, зорилгыг улам хүндрүүлдэг.

Толин тусгал

Энэ тоглоом нь та хүүхдийг толины өмнө тавиад, түүний ард нуугдаж, гар, хөлөөрөө хэд хэдэн хөдөлгөөн хийснээр эхэлдэг (гараа дээш өргөх, биеэ эргүүлэх, гараа доошлуулах, доош тонгойх). Энгийн хөдөлгөөний мөчлөгийг хэд хэдэн удаа давтана. Дараа нь хүүхдээс эдгээр хөдөлгөөнийг зөв дарааллаар давтахыг хүс.

Та энэ тоглоомыг толин тусгалгүйгээр хөгжүүлэх хэрэгтэй. Хүүхэд таны эсрэг зогсож, таны бүх хөдөлгөөнийг "тусгаж", дараа нь бие даан давтана.

Шидэт цүнх

Төрөл бүрийн зүйлийг хүүхэд хүрэхэд таньж мэдэх ёстой тунгалаг уутанд хийнэ. Хүлээн зөвшөөрсний дараа тэр зүйлийг танд өгөхийг зөвшөөрнө үү. Цүнх хоосон байх үед хүүхдээс гаргасан бүх зүйлээ гаргасан дарааллаар нь жагсаахыг хүс.

6-7 насны хүүхдүүд

Энэ насанд ой санамж, анхаарлыг хөгжүүлэх нь хамгийн их хамааралтай болдог. Хэрвээ хүүхэд сургуульдаа явж амжаагүй байгаа бол ойрын ирээдүйд үүнийг хийх шаардлагатай болно. Тэр сургуульд бэлтгэхийн тулд хичээлд суудаг нь мэдээжийн хэрэг, тэр анхааралтай, маш их зүйлийг санаж байх ёстой.

Дээр дурдсан бүх дасгалууд нь тоглоомонд тохиромжтой. Сургуулийн өмнөх насны эсвэл бага сургуулийн сурагчдын санах ойн багтаамж, анхаарал төвлөрүүлэх хугацааг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Хүүхдэд сэтгэн бодох, дүгнэлт хийх, харсан зүйлээ дүрслэхийн үлгэр жишээг байнга үзүүлж байх нь чухал. Мөн түүнд ийм төрлийн ажлыг санал болго.

Зүрх сэтгэлийн шүлгүүд

Энэ насанд хүүхэд аль хэдийн богино шүлэг сурах боломжтой болсон. Онцгой тохиолдлуудыг хайж олоорой: аавын төрсөн өдөрт зориулсан шүлэг, эмээгийн ирэлтийн шүлэг гэх мэт. Цээжлэх нь хэцүү бол та хүүхэддээ "хөдөлгөөн хийх", "марш" (хөдөлгөөнтэй холбоотой цээжлэх), бадаг (хөгжимтэй холбоотой цээжлэх) дуулж чадна гэж хэлээрэй. Хүүхэд тань шүлэгт юу болж байгааг өөрийн үгээр хэлээрэй - тэр зүгээр л зарим үг, хэллэгийг ойлгодоггүй, тиймээс тэдгээрийг санахгүй байж магадгүй юм.

Зохиолын дахин өгүүлэх

6-7 нас хүртлээ хүүхэд хэд хэдэн үлгэрийг аль хэдийн сайн мэддэг бөгөөд тэдгээрийг дахин хэлж чаддаг. Түүнд үлгэр ярьж өгөхийг хүс - бүх нарийн ширийн зүйлтэй. Хэрэв таны хүүхэд үлгэрчний дүрд дуртай бол даалгавраа улам хүндрүүлээрэй: үлгэрийн үеэр түүнээс асуулт асуу. Түүнд өгүүллэгийн үргэлжлэл, бага баатруудын хувь заяаны талаар ярьж өгье.

Супер толь

Дээр дурдсан "толин тусгал" тоглоомд та зөвхөн хөдөлгөөн төдийгүй үг, тоо, дууг нэмж болно. Хүүхэд эдгээрийг таны хэлсэн дарааллаар давтах ёстой.

Төрөл бүрийн санах ой

Эцэст нь би санах ойн төрлүүдийн талаар хэдэн үг хэлмээр байна. Хүүхэдтэйгээ ажиллаж, түүнийг хөгжүүлж байхдаа тэр дуу чимээ, эсвэл эсрэгээрээ өнгийг илүү сайн санаж байгааг анзаарахгүй байхын аргагүй юм. Зарим хүмүүс хөдөлгөөнд дасгал хийх хэрэгтэй бол зарим нь хийсвэр сэдвээр ярих дуртай байдаг.

Нэг талаас та хүүхэддээ амжилттай гүйцэтгэсэн даалгавруудыг байнга өгч байх хэрэгтэй. Энэ нь түүнийг эерэгээр урамшуулж, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлэхэд тусална. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн санах өөр аргуудыг хөгжүүлэхийг хичээх хэрэгтэй. Та "дуртай" болон "хайргүй" гэсэн хоёр төрлийн үйл ажиллагааг нэгтгэж болно. Жишээлбэл, хэрэв хүүхэд идэвхтэй, буйдан дээр сууж байхдаа зураг үзэхийг хүсэхгүй байвал түүнтэй хамт музей рүү яв.

Ерөнхийдөө санах ой, анхаарлыг хөгжүүлэх нь эцэг эх, хүүхдүүдийн хоорондын харилцаа холбоо, харилцан нэвтрэлт, харилцан туслалцааны асар том далайд дусал юм. Ийм явцуу ажлуудад битгий гацаарай. Хүүхэдтэйгээ төрсөн цагаас нь (мөн түүнээс ч өмнө!) бүрэн харилцахыг хичээ, уншиж, ярилц, сонс, аял. Дараа нь түүний сэтгэлгээ, санах ой, анхаарал төвлөрөл төгс хөгжих болно.

Хүүхдэд ой санамжийг хэрхэн хөгжүүлэх вэ? Хүүхдийн анхаарлыг хэрхэн хөгжүүлэх вэ? Та энэ нийтлэлээс эдгээр бүх асуултын хариултыг олох болно.

Хүүхдийн ой санамжийг хөгжүүлэх

Санах ойхүний ​​үндсэн чадваруудын нэг бөгөөд нэг юм шаардлагатай нөхцөлоюун ухааныг хөгжүүлэх. Гурван төрлийн санах ой байдаг:

1) харааны дүрслэлийн санах ой - объектын царай, дуу чимээ, өнгийг сайн санахад тусалдаг;

2) аман-логик - томъёо, диаграмм, нэр томъёог голчлон санаж байна;

3) сэтгэл хөдлөлийн - туршлагатай мэдрэмжүүд хамгийн сайн хадгалагддаг.

Үүнээс гадна санах ойг богино хугацааны (материалыг хурдан санах боловч удаан санахгүй) болон урт хугацааны гэсэн хоёр төрөлд хуваадаг.

Сайн ойлгосон зүйл л сайн, удаан хугацаанд дурсагддаг гэдгийг санах хэрэгтэй. Энэ нь гэсэн үг механик аргацээжлэх нь утга учиртай цээжлэхээс муу юм.

Хүмүүс ямар материалыг хамгийн сайн санаж байгаагаараа ялгаатай байдаг: харааны, сонсголын болон моторын санах ой (хөдөлгөөний санах ой) байдаг.

Нас бүр өөрийн гэсэн ой санамжтай байдаг. 5-6 насандаа сайн дурын ой санамж (хүн цээжлэх эсвэл эргэн санах гэж оролдох (хүсэл) хийх үед) үүсч эхэлдэг. Харааны-дүрслэлийн санах ой давамгайлахын зэрэгцээ аман-логик санах ой үүсч, хөгждөг.

Шүлэг, үлгэр цээжлэх, алхаж байхдаа харсан зүйлийнхээ тухай ярих нь ой санамжийг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

Хүүхдийн анхаарлыг хэрхэн хөгжүүлэх вэ

Анхаарлын тодорхойлолтыг авч үзээд анхаарлын үндсэн төрлүүдийг авч үзье.

Анхаарзохион байгуулалтын нэг хэлбэр юм танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа. Анхаарлын гурван үндсэн төрөл байдаг:

1) албадан - хүсэл зоригийн хүчин чармайлтгүйгээр өөрөө үүсдэг;

2) дур зоргоороо - үүнийг бий болгохын тулд хүнээс сайн дурын хүчин чармайлт шаарддаг. Энэ нь хүссэн зүйлээ биш, харин шаардлагатай зүйлийг хийхэд шаардлагатай;

3) сайн дурын дараах - суралцах эсвэл ажиллах явцад сонирхол, хүсэл тэмүүлэл, урам зориг, сайн дурын хурцадмал байдлыг арилгах явцад үүсдэг.

Нэг чухал чанарууданхаарал - тогтвортой байдал. Энэ бол хэмнэх чадвар юм удаан хугацаагаарнэг төрлийн үйл ажиллагаанд анхаарлаа төвлөрүүл.

Хүүхдийн анхаарлын онцлог шинж чанар руу сургуулийн насЭнэ нь гаднах дур булаам объектуудаас үүдэлтэй юм. Үндсэндээ анхаарал нь өөрийн эрхгүй байдаг бөгөөд хүлээн зөвшөөрөгдсөн объектуудын сонирхол хэвээр үлддэг.

Сэтгэл зүйчид бий болгохын тулд ингэж хэлдэг сайн дурын анхааралХүүхдийг чангаар бодохыг хүсэх хэрэгтэй.

Хүүхдийн ой санамж, анхаарлыг хөгжүүлэх тоглоомууд

Бид амьтны хүрээлэнд очсон

◈ Энэ тоглоомыг хэсэг хүүхдүүдтэй тоглож болно.

◈ Эхний тоглогч: "Бид амьтны хүрээлэнд очоод тэнд бар харлаа."

◈ Тоглоомын хоёр дахь оролцогч үргэлжлүүлэн: "Бид амьтны хүрээлэнд очоод тэнд бар, заан байхыг харлаа."

◈ Дараагийн хүн аль хэдийн нэрлэсэн амьтдыг жагсааж, амьтны хүрээлэнгийн шинэ оршин суугчийг нэрлэх ёстой.

◈ Тоглогчдын аль нэг нь өмнө дурдсан амьтдын нэрийг давтахдаа алдаа гаргах хүртэл тоглоом үргэлжилнэ.

Яаж байсныг санаарай

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж: төрөл бүрийн сургалтын хэрэглэгдэхүүн, хүүхэлдэй, зөөлөн тоглоом.

◈ Хүүхэддээ үлгэр ярьж өг: “Лена хүүхэлдэй гэрийн даалгавраа хийхээр ширээний ард суув. Тэр өмнө нь дэвтэр, дэвтрийн баруун талд үзэг, үзэгний хажууд харандаа тавив. Тэмдэглэлийн дэвтрийн зүүн талд сурах бичиг, дээр нь байгаа тоолох саваа. Бүх зүйлийг маш цэвэрхэн, тохь тухтай байрлуулсан. Гэтэл жаахан тэнэг гөлөг гүйж ирээд бүх хичээлийн хэрэгслээ тарааж орхив."

◈ Хүүхдээсээ бүх зүйлийг цуглуулж, байранд нь тавихыг хүс. Үүнийг тавихдаа нялх хүүхэд өөрийн үйлдлийнхээ талаар: "Тэмдэглэлийн дэвтэр ширээний төвд байсан, үзэг нь дэвтрийн баруун талд байсан" гэх мэт.

Санаж, зур

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж: зураг, цаас, харандаа.

Сонголт 1

◈ Хүүхэддээ энгийн зурагтай зургийг үзүүл. Зургийг арилгаж, хүүхдээс харсан зүйлээ цаасан дээр хуулбарлахыг хүс.

Сонголт 2

◈ Хүүхэддээ дутуу хэсгүүдтэй зургийг үзүүл. Зургийг арилгасны дараа зурган дээр юу дутагдаж байгааг зурахыг хүс, жишээлбэл, зураг дээр дугуйгүй машин харагдаж байна. Хүүхэд тусад нь цаасан дээр дугуйг санаж, зурах ёстой.

Би ч гэсэн

◈ Хүүхэддээ үлгэр ярьж өг. IN тодорхой газруудтүүх, түр зогсоод алгаа таших. Энэ дохиогоор нялх хүүхэд "Би ч бас" гэж хэлэх ёстой, гэхдээ зөвхөн ямар үйлдэл хийсэн бол бид ярьж байна, хүн гүйцэтгэж болно. Үгүй бол хүүхэд чимээгүй байх ёстой.

◈ Жишээ түүх:

- Нэг өдөр Лена охин гол руу явав.

-Би ч гэсэн.

“Замдаа тэр нохойтой таарч, түүнийг дуудсан.

-Би ч гэсэн.

- Нохой хөгжилтэй байсан. Тэр гүйж, сүүлээ савлав. (Чимээгүй.)

- Тэд гол руу дөхөв.

-Би ч гэсэн.

- Гэнэт харанхуй үүл нарыг бүрхэв. (Чимээгүй.)

- Аянга дуугарав. (Чимээгүй.)

- Борооны дуслууд цохилж эхлэв. (Чимээгүй.)

- Охин саравчны доор нуугдав.

-Би ч гэсэн.

- Тэгээд нохой бут руу авирав.

-Би ч гэсэн.

- Удалгүй бороо зогсов. (Чимээгүй.)

- Охин голд сэлсэн.

-Би ч гэсэн.

- Тэр нохойг дуудсан.

-Би ч гэсэн.

- Тэгээд тэд гэрлүүгээ гүйв.

-Би ч гэсэн.

Идэх - иддэггүй

Тоглоом нь анхаарлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулж, объектын шинж тэмдгийг танилцуулдаг

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж: бөмбөг.

◈ Тоглоомын дүрэм: та ямар нэгэн объектыг нэрлэж, хүүхэд рүү бөмбөг шиддэг. Хэрэв та идэж болох зүйлийг нэрлэвэл хүүхэд бөмбөгийг барьж, иддэггүй зүйл нэрлэвэл бөмбөгийг буцааж цохих ёстой.

◈ Та хэсэг хүүхдүүдтэй тоглож, бөмбөгийг тойрог хэлбэрээр шидэж болно.

Хэн илүү ажиглагч вэ?

Тоглоом нь анхаарал, ойлголтыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг

◈ Тоглоомын дүрэм: зарим шинж чанартай объектуудыг ээлжлэн нэрлэх, жишээлбэл, бүх зүйл дугуй (чихэрлэг, шар). Зүйлүүдийг давтах боломжгүй.

◈ Та том бүлэгтэй тоглож болно. Энэ тохиолдолд үгийг санахгүй байгаа хүн тоглоомоос хасагдана.

Хэн нисч байна вэ?

Тоглоом нь анхаарал, сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд тусалдаг

◈ Тоглоомын дүрэм: та жагсаана янз бүрийн зүйл- амьд ба амьгүй. Нисдэг биетийн тухай ярихдаа гараа далавч шиг хийсгэдэг.

◈ Хүүхэд таны үйлдлийг давтдаг, гэхдээ тэр үед тэр маш анхааралтай байх ёстой, учир нь тоглоомын дүрмүүд нь түүнийг төөрөгдүүлэхийн тулд байнга алдаа гаргаж, далавчаа далдалж дуурайдаг.

Лабиринт ба алхагч

Тоглоом нь байнгын анхаарлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг

◈ Та өөрөө зурж эсвэл дэлгүүрт бэлэн зүйлийг худалдаж авч болно. Тоглогч бүр зорилгодоо хүрэх ёстой алхагчийг ердийн ландшафтын хуудсан дээр зурж болно.

◈ Энэ тоглоомонд танд чипс (өөр товчлуурууд хийх болно) болон шоо хэрэгтэй болно. Зорилгодоо хүрэх замд янз бүрийн саад бэрхшээл, урамшуулал, даалгавруудыг гаргаж ирээрэй. Дүрмүүдийн талаар ярилцаж, тоглоомын эхэнд чипс байрлуулж, нэг нэгээр нь шоо шиднэ.

Зурган дээр алхах

Тоглоом нь анхаарал, ойлголт, төсөөлөл, санах ойг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж:цомог эсвэл цаас, өнгөт харандаа эсвэл маркер.

◈ Алхаж байхдаа харсан зүйлээ зурахыг хүүхдээс хүс. Түүнд зурахад нь бүү туслаарай, та тэргүүлэх асуултуудыг асууж болно, хамтдаа бодож үзээрэй ... Тэр түүнд сэтгэгдэл төрүүлсэн зүйлийг зурах нь гарцаагүй.

Загвар зурах

харааны ой санамж, анхаарал хөгжүүлэх, нарийн моторт ур чадваргар

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж:хээ, хоосон цаас, үзэг эсвэл харандаа бүхий зургууд.

◈ Хүүхдээсээ зурсан хээг хараад дахин давтахыг хүс цэвэр шиферсанах ойн цааснууд.

Тохирохыг ол

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж:тоглоом (хосоор), тусгай багцаас авсан зураг.

◈ Хүүхдээсээ хайж олохыг хүс тохиромжтой хос. Тэр яагаад нэг талаараа хос болсныг асуухаа мартуузай.

Ялгааг ол

Тоглоом нь анхаарал, ойлголт, харьцуулах чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж: тоглоом (хосоор), тусгай багцаас авсан зураг.

◈ Хүүхдээсээ харж, ялгааг олохыг хүс.

"Таших" эсвэл "дээд"

Тоглоом нь анхаарлыг хөгжүүлэхэд тусалдаг

◈ Тоглоомын дүрэм: та янз бүрийн объектуудыг нэрлэх бөгөөд хэрэв та амьтныг нэрлэвэл хүүхэд алгаа таших, эсвэл "байшин" гэсэн үгийг сонсвол хөлийг нь дарах ёстой.

◈ Илүү төвөгтэй сонголт: хэрэв та улаан өнгөтэй (усанд живэх, нордоггүй гэх мэт) объектыг нэрлэсэн бол хүүхдээс ямар нэгэн үйлдэл хийхийг хүс (өөрийн үзэмжээр).

Болгоомжтой байгаарай!

Тоглоом нь анхаарал, өөрийгөө хянах чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг

◈ Хүүхэд тань таны хэлсэн үгийг давтдаг гэдэгтэй санал нийлээрэй. Гэхдээ бүх нууц нь тодорхой ангиллын үгсийг давтаж болохгүй (өмнөх тоглоомыг үзнэ үү). Жишээлбэл, та аяга тавагны үгийг давтаж болохгүй.

Тоглоом олоорой

Анхаарал, тайлбараар олох чадвар, орон зайд жолоодох чадварыг хөгжүүлдэг

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж:ямар ч тоглоом.

◈ Хүүхдийн даалгавар бол тайлбар дээр үндэслэн өрөөнд тоглоом олох явдал юм. Тоглоомын тайлбарын хамт та түүний байршлыг зааж өгч болно (жишээлбэл: хүүхдийн баруун талд).

Харж, санаарай

◈ Ширээн дээр хэд хэдэн объект, тоглоом тавь. Хүүхэддээ 10 секундын турш үзүүлээрэй. Үүний дараа хүүхдээс эргэж, ширээн дээрх объектуудын байрлалыг өөрчлөх, объект нэмэх, хасахыг хүс. Хүүхдийг эргүүлж, ширээн дээрх анхны зургийг давтахыг хүс.

◈ Эхлэхийн тулд хүүхэд юу өөрчлөгдсөнийг зүгээр л хэлж чадна. Дараа нь хүүхдийг бүх объектыг байрандаа буцааж өгөхийг урь.

◈ Цөөн тооны зүйлээс (жишээлбэл, гурав) эхэлж, аажмаар нэмэгдүүлээрэй.

◈ Хүүхэдтэйгээ дүрээ өөрчил - хайртай ээжийн үлгэр жишээнээс илүү сайн зүйл байхгүй. Дашрамд хэлэхэд энэ тоглоом нь эцэг эхчүүдэд маш их хэрэгтэй байдаг.

Сонсож, санаж байгаарай

◈ Утгатай холбоотой таван хос үгийг сонго, жишээлбэл: үүл - бороо, шөнө - сар, ор - унтах. Хүүхдээ хоёр удаа сонсохыг урь. Дараа нь хос бүрээс нэг үг хэл. Хүүхдийн даалгавар бол хоёр дахь үгийг санах явдал юм.

◈ Даалгаврыг хүндрүүлэхийн хэрээр хосын тоог нэмэгдүүл.

◈ Дүрээ солихоо мартуузай.

"Нэг чихээрээ орж, нөгөө чихээрээ гарсан" гэж тэд санахад бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн талаар ихэвчлэн хэлдэг. шинэ мэдээлэл. Мөн ийм хүүхдүүд маш олон байдаг. Мэдээжийн хэрэг, эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ ой санамжийг хэрхэн сайжруулах талаар гайхдаг, учир нь энэ нь түүнд цэцэрлэгт төдийгүй дараа нь сургуулийн үеэр ихээхэн тус болно. Энгийн арга, арга нь ээж, аавуудад туслах бөгөөд энэ нь цээжлэх үйл явцыг хөнгөвчлөх төдийгүй бүх зүйлд эерэг нөлөө үзүүлэх болно. оюуны хөгжилхүүхэд.

Цээжлэх үйл явц хэрхэн явагддаг вэ?

Ой тогтоолт нь чадварын хувьд дээд зэргээр заяагдсан бүх амьд амьтанд өгөгддөг мэдрэлийн үйл ажиллагаа. Гэхдээ хүн төрөлхтөн зураг, мэдээллийг санах, сурах чадвараа хамгийн өндөр түвшинд хөгжүүлсэн бөгөөд санах ойн үйл явцыг судалсан судлаачид энэ асуудалд олон "хоосон" цэгүүд байсаар байгааг хүлээн зөвшөөрдөг боловч тэд цээжлэх механизмыг илүү их хэмжээгээр хуулбарлаж чадсан хэвээр байна. бага нарийвчлалтай:

• Цээжлэх;
• Хадгалах;
• Хүлээн зөвшөөрсний дараа хуулбарлах;
• Мартах.

Хүүхэд сайн дурын болон өөрийн эрхгүй гэсэн хоёр аргаар мэдээллийг санаж чадна.Эхний тохиолдолд бид яруу найраг цээжлэх тухай ярьж байна, жишээлбэл, цэцэрлэгийн өглөөний үдэшлэг дээр унших шаардлагатай болно. Сайн дурын цээжлэхэд сэдэл асар их үүрэг гүйцэтгэдэг. Хэрэв хүүхэд ийм зүйлтэй бол цээжлэх нь илүү хурдан бөгөөд хялбар байх болно.

Өөрийн эрхгүй цээжилнэ гэдэг бол тааварлашгүй зүйл. Хүүхэд харсан, сонссон, харьцдаг бүх зүйлийг санаж байдаг. Гэсэн хэдий ч зарим мэдээлэл санах ойд удаан хугацаагаар үлддэг бол зарим нь дүрмээр бол, хэрэв хүн санах ойн энэ хэсэг рүү нэвтрэхгүй эсвэл үүнийг ашиглахгүй бол хурдан алга болдог. Хүүхэд автобусанд харсан хүнээ удаан хугацаанд санаж чаддаг, учир нь тэр зөвхөн дуртай хүүхэлдэйн киноны дүр шиг болж хувирсан. "Яагаад" гэсэн асуултын дараа гарсан усан хангамж хэрхэн ажилладаг тухай таны тайлбарыг "заавал" асууж, мэдээлэл нь хүүхдэд шаардлагагүй болсон тохиолдолд тэр хурдан мартагдах болно.

Цээжлэхдээ мэдээллийг тусгай "санах ойн эсүүд", механизмууд - тархины энграммуудаар тэмдэглэдэг бөгөөд үүнийг "санах ойн ул мөр" гэж нэрлэдэг.

Цээжлүүлсний дараа хоёр дахь процесс явагдана - хадгалах. Энэ нь динамик болон статик байж болно.Эхний тохиолдолд бид богино хугацааны санах ойн тухай ярьж байна (сонссон-сансан-мартсан). Статик хадгалалт нь урт хугацааны санах ойн баталгаа юм (сонссон-сансан-хадгалагдсан-хадгалагдсан-боловсруулсан-сансан-буцсан). Энэ механизм нь сургалтын үйл явцад чухал ач холбогдолтой, учир нь хүүхэд анх ямар нэгэн чухал зүйлийг цээжилсэн бол дараа нь инграмд ​​анхааралтай хадгалдаг энэ мэдээлэл рүү дахин дахин буцаж ирж, шинэ ирж буй мэдээллийн нөлөөн дор өгөгдлийг "засдаг" боломжтой байдаг. , үүнийг өөрчлөх, нэмэх, өргөжүүлэх . Энэ нь аливаа зүйлийг амжилттай сурахад чухал ач холбогдолтой материалыг эзэмших механизм нь яг ийм байх болно.

Гуравдугаарт чухал үе шатСанах ойн ажил нь өмнө нь хадгалагдсан фрагментуудыг таних, хуулбарлахаас бүрдэнэ. Санах ойд байгаа зүйлийг сурах нь илүү хялбар байдаг. Хүүхдэд цэцэрлэгт байхдаа сурсан шүлгийн дүрслэлийг үзүүлэв - хүүхэд энэ шүлгийг өөрөө санаж эхэлдэг. Гэхдээ хэрэв ээж нь түүнээс зургаан сар гаруйн өмнө сурсан шүлгээ уншиж өгөхийг хүсэх юм бол нялх хүүхдэд энэ мэдээллийг дахин гаргах нь тийм ч хялбар биш байх болно. Санах ойн өөр нэг "заль мэх" нь түүнд туслах болно - тэдгээр нь цээжлэх, хадгалахад дагалддаг. Хэрвээ хүүхэд өөрийн холбоог хуулбарлаж чадвал тэр шүлгийн текстийг санаж байх магадлалтай.

Мартах гэдэг нь хадгалагдсан, ашиглагдаагүй хэрэгцээгүй мэдээллийн энграммуудыг гаргах үйл явц юм.Мэдрэлийн холболтыг устгах энэхүү үйл явц нь хүүхдийн сэтгэл зүйд маш чухал бөгөөд хэрэв хүүхэд ямар нэг зүйлийг мартаагүй тохиолдолд хэт ачаалал өгч болзошгүй юм. Эрдэмтэд тархины бор гадар нь мэдээллийг "арилгах", түүний дотор дарангуйлах үйл явцад оролцдог гэж үздэг.

Эдгээр бүх үйл явц нь физиологи, биохими, мэдрэлийн түвшинд явагддаг бөгөөд үүнд оролцдог янз бүрийн бүс нутагтархины бор гадаргын.

Санах ойн төрлүүд

Санах ойг хэд хэдэн төрөлд хуваадаг.Эрчим хүчний зэрэг сэтгэцийн үйл явц, энэ нь сэтгэл хөдлөлийн, моторт, дүрслэлийн (харааны), аман-логик байж болно. Цээжлэх төрлөөр - сайн дурын болон механик (санаас бус), мэдээлэл хадгалах хугацаагаар - богино хугацааны, урт хугацааны, үйл ажиллагааны.

Шинээр төрсөн хүүхдэд хөгжиж эхэлдэг анхны ой санамж бол моторт ой санамж юм.Мотор цээжлэх нь хүүхдэд сууж, алхаж, тоглоом эсвэл халбага барьж сурах боломжийг олгодог. Амьдралын эхэн үеийн сэтгэл хөдлөлийн ой санамж нь рефлекс шинж чанартай байдаг - эх нь ойрхон, хүүхэд тайван, эх нь хол байдаг - хүүхэд ганцаарддаг. Зөвхөн 6 сар гэхэд сэтгэл хөдлөлөө санах нь илүү ухамсартай болж, өмнөх өдөр нь нүүр рүү нь маш их өвдсөн тоглоом үзүүлбэл хүүхэд аль хэдийн уйлж магадгүй юм. Энэ насанд нялх хүүхэд гэр бүлийнхээ гишүүдийг маш сайн мэддэг бөгөөд сэтгэл хөдлөлийн ой санамж нь үүнийг таних боломжийг олгодог - тэр ээжийгээ хараад инээмсэглэж, танихгүй хүмүүсттэр инээмсэглэхгүй.

Дүрс ой санамж нь 1 нас хүрээгүй хүүхдүүдэд үүсдэг.Энэ нь зөвхөн амт, хүрэлцэх, харааны хавтгайг цээжлэхээс гадна үүнтэй холбоотой холбоог бий болгох явдал юм. Энэ ой санамжаар хүүхэд ертөнцийн талаарх өөрийн санаа бодлыг бий болгодог. Аман-логик ой санамж нь хүүхдэд бодол санаагаа боловсруулж, хуулбарлах боломжийг олгоно. Хүүхэд дор хаяж 10-20 үг ярьж сурснаар энэ нь боломжтой болно.

Хүүхэд бүрийн хувьд богино хугацааны ой санамж нь өөрийн гэсэн хэмжээтэй байдаг, учир нь энэ нь маш хувь хүний ​​чадвар юм. байгалиас заяасан, мөн насан туршдаа бараг өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна. Энэ нь танд шинэ мэдээллийг хүлээн авч, тэр даруйд нь ангилж, зөвхөн шаардлагатай зүйлийг үлдээх боломжийг олгодог. Дараа нь энэ нь урт хугацааны санах ойн асуудал юм. Хүүхдэд урт хугацааны ой санамж нь нэг жил орчим, зарим хүмүүсийн хувьд бага зэрэг хожуу хөгждөг.Бид оюун ухаандаа хоёр тоог нэмэхэд тохиолддог шиг түр зуурын мэдээллийг хадгалахад шаардлагатай байдаг (аравыг нэмсний дараа гарах завсрын үр дүн, жишээ нь бид "сэтгэлдээ" үлдээдэг).

Бүх төрлийн санах ой нь бие биетэйгээ маш нягт харьцдаг, нэг нь байхгүй бол бусад хүмүүсийн функцууд боломжгүй эсвэл маш хэцүү байдаг.

Хүүхдийн онцлог

Хүүхдэд бүх төрлийн санах ой аажмаар хөгждөг бөгөөд энэ дараалал нь маш чухал юм.Хөдөлгөөний санах ойн түвшинд шинэ төрсөн хүүхэд хөхөх хөдөлгөөнийг хэрхэн яаж хийхийг төгс санаж байна. 5-6 сартайдаа сэтгэл хөдлөлийн ой санамж "асаж", нэг жил бол дүрслэлийн ой санамж "асаана". Жилээс жилд бүрэлдэж эхэлдэг урт хугацааны санах ой, мөн хүүхэд ээжтэйгээ өчигдөр хаана алхсанаа аль хэдийн санах боломжтой болно. Өндөр зэрэгтэйУрт хугацааны ой санамж 2-2.5 жилийн дараа хөгжинө. Хүүхэд тоглоомын үеэр өөрийн эрхгүй мэдээлэл хүлээн авснаар ертөнцийн талаарх мэдлэгээ бий болгоно.

5-6 настай хүүхдүүд ихэвчлэн аль хэдийн нэлээд хөгжсөн байдаг дурын санах ой, хэрэв тэд хүсэл эрмэлзэлтэй бол шүлэг, үлгэр гэх мэт зүйлийг тусгайлан цээжилж чаддаг.

Маш их байдаг сонирхолтой онцлогбага насны дурсамж:

• Охидын харааны ой санамж нь хөвгүүдээс илүү сайн хөгждөг.
• Хөвгүүдэд моторын ой санамж илүү хурдан хөгждөг.
• Урт хугацааны ой санамж нь охидод эрт бий болдог бөгөөд энэ нь ихэвчлэн сэтгэл хөдлөлийн шинж чанартай байдаг.
• Хөвгүүд тоог илүү хялбар санаж байдаг.

Энэ нь хэдэн насандаа хөгждөг вэ?

Та хүүхдийнхээ ой тогтоолтыг төрсөн цагаас нь эхлэн хөгжүүлж чадна.Эхлээд энэ нь хөдөлгөөн, дараа нь сэтгэл хөдлөл, үгс байх болно. Хүүхдийн санамсаргүй ой санамжийг сургах нь дээр (эцсийн эцэст тэр ямар нэг зүйлийг санах гэж оролддоггүй, тэр өөрөө үүнийг хийдэг) тоглоомын хэлбэр, магадлал ингэж нэмэгддэг хамгийн их тоомэдээллийг богино хугацааны санах ойгоор шинжлэх болно.

Нэмж дурдахад, давталт нь дахин давтагдахгүйгээр суралцах эх юм гэдгийг санах нь чухал бөгөөд хүүхэд таны зааж өгсөн зүйлийг хурдан мартдаг.

"Сургалтын" аргууд

Санах ойг сайжруулах гэдэг нь хүүхдийн тухай ярихад тийм ч тохиромжтой нэр томъёо биш юм. Миний ой санамж муу байна эрүүл хүүхдүүдбараг хэзээ ч тохиолддоггүй, энэ нь хөгжөөгүй байж магадгүй, эцэг эхчүүд үүн дээр ажиллах шаардлагатай болно.

Амин хүчил агуулсан витаминыг хүүхдийн хоолны дэглэмд оруулах ёстой. Загасны тос нь ханаагүй агуулсан маш ашигтай байдаг өөх тосны хүчил(Омега 3 ба Омега 6), хэрэв харшилгүй бол самар өгч болно. Хүүхэд маш их алхах ёстой цэвэр агаар, учир нь түүний тархи хангалттай хүчилтөрөгч шаарддаг.

Хүүхдийн ой санамжийг хөгжүүлэх хэд хэдэн энгийн арга байдаг бөгөөд энэ нь эцэг эхийнх нь ой санамжийг хөгжүүлэхэд тустай байдаг.

• Та юу хийж байсан бэ?Хүүхэддээ өдрийн тань хэрхэн өнгөрснийг хэлж, бүх нарийн ширийн зүйлийг тайлбарлаж, дараа нь хүүхдээсээ үүнийг хийхийг хүс.
• Ном бол таны хамгийн сайн найз.Түүнд өдөр бүр ном уншиж өгөх цаг зав хомс байсан ч 1-2 хуудас болох ч ном унших нь өдөр тутмын заншил болох ёстой.
• Тоглоом нь туслах болно.Хүүхэдтэйгээ өдөр бүр үгийн тоглоом тогло. Үүнийг гэртээ эсвэл замдаа хийж болно цэцэрлэг. Түүнд 10 үг өгөөд эргэн тойронд нь харж чадах зүйлсээ (гудамж, дэнлүү, автобус, хүмүүс, дэлгүүр, нохой, шалбааг) нэрлэхийг түүнээс хүс. Зургийн тусламжтайгаар харааны ой санамжийг сургах нь сайн хэрэг. Хэд хэдэн зураг тавьж, ярилцаж, тайлбарлаж, дараа нь 2-3 зургийг хасаад хүүхдээс юу, хэн дутуу байгааг хэлэхийг хүс. Ялгааг нь олох шаардлагатай ижил зургуудтай даалгаварууд нь анхаарал халамж тавихад туслах болно, тэдгээрийг ямар ч насныханд интернетээс олж болно.
• Холбоо барих.Хүүхдээ илүү сайн санахад нь туслахын тулд түүнд ойлгомжтой үг, үзэгдлийн холбоог сонгоход нь тусал. Тэр энэ чадварыг маш хурдан ашиглаж эхэлнэ.
• Хөгжим ба гадаад хэл. Хөгжмийн зэмсэг тоглох, дуулах, гадаад хэл сурах нь ой тогтоолтод маш сайн.
• Гаджетууд - тулалдах.Интернет, хөгжил компьютерийн технологиаль хэдийн хүмүүсийн ой санамжид сөргөөр нөлөөлж, хурдан мууддаг, учир нь хайлтын системээс үргэлж олж болох мэдээллийг санах шаардлагагүй болно. Энэ нь гаджет ашиглахаа болихыг уриалж байгаа хэрэг биш, харин хүүхдийнхээ ой санамжийг хөгжүүлэхийг хүсч буй эцэг эхчүүд түүнийг таблет, компьютертэй аль болох бага харьцаж, түүнтэй биечлэн харьцах хэрэгтэй.

Үр дүнтэй тоглоом, дасгалууд

Ямар ч насныхан хэрэглэж болно янз бүрийн тоглоомуудсанах ойг хөгжүүлэх аргууд. Өсөн нэмэгдэж буй хүүхдийнхээ сонирхлын талбарт үндэслэн та өөрөө ч гаргаж болно. Энд таны тоглоомын үндэс болох хэдхэн тоглоом байна:

• 3-аас доош насны хүүхдэд зориулсан.Энэ насанд хөгжилд чиглэсэн тоглоомууд маш их хэрэгтэй байдаг. мотор санах ой. Хүүхэдтэйгээ хамт өнгөт шоо цуглуулж, өнгө, пирамидуудыг нэрлээрэй. 2-оос дээш насны хүүхдүүд хоёр объектын ялгааг олж харвал ижил төстэй зураг эсвэл зургийг олж чадна. 2 жилийн дараа уншсан үлгэр, шүлгээ дахин ярьж эхлэх нь чухал бөгөөд хүүхдээс аль болох олон асуулт асуух нь хүүхдийн ой санамжийг төдийгүй яриаг нь хөгжүүлэх болно. 1.5 настайгаасаа эхлэн бяцхан нуугдаж тоглож эхлэх боломжтой. Үүнийг хийхийн тулд түүнд гурван тоглоом үзүүлж, хоёрыг нь үлдээж, нэгийг нь хас. Тэр ямар тоглоом дутуу байгааг нэрлэх ёстой.

• 3-4 насны хүүхдэд зориулсан.Энэ насанд дүр төрхийг хөгжүүлэхэд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй аман-логик санах ой. Ихэнхдээ зургийг үгээр дүрслэх, үлгэр эсвэл хүүхэлдэйн киноны дүрийг дүрслэх, юу хийж байгааг, дараа нь түүнд юу тохиолдохыг хэлэхийг хүс. Хүүхдийг уран зөгнөлд сургах нь ашигтай. Түүнд амьтдын зургийг үзүүлээд дараа нь тавиад амьтны хүрээлэнгээр явж байна гэж төсөөлөхийг хүс. Хүүхэд өмнө нь зураг дээр харсан амьтдыг нэрлээрэй, гэхдээ нэг юмуу хоёрыг нэрлэхээ мартаарай. Амьтны хүрээлэнгээс хэн алга болсон бэ гэсэн асуултад хүүхэд хариулъя. Өдөр бүр амьтадтай зурагтай картуудын тоо нэмэгдэх ёстой.

Энэ насанд хүүхэд мөн хоорондын харилцааг хөгжүүлэх шаардлагатай байдаг янз бүрийн төрөлсанах ой.Түүнийг нимбэгээр төсөөлөхийг хүс. Энэ нь ямар өнгөтэй, ямар амттай болохыг хүүхэд танд хэлээрэй. Дараа нь тэднээс алим, жүрж, лийр гэх мэтийг дүрслэхийг хүс.

• Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан.Энэ насанд богино хугацааны ой санамжийг сургадаг тоглоомоор хичээллэх нь чухал. Логик цувралууд үүнд тохиромжтой. Хүүхэддээ хэд хэдэн объектын зургийг дараалан үзүүлээд дараа нь зургуудыг хольж, зургуудыг анхны байрлалдаа буцааж өгөхийг хүс. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд зургийг хэсэг хэсгээр нь хурдан цуглуулж сурвал маш сайн хэрэг болно. Зүгээр л зураг аваад хэд хэдэн хэсэгт хувааж, хүүхдэд эдгээр "таавар" -ыг аль болох хурдан цуглуулахыг хичээгээрэй.

• Бага насны оюутнуудад зориулсан. Учир нь амжилттай суралцахХүүхэд хангалттай хөгжсөн ой санамжтай байх ёстой, учир нь сургуульд өдөр бүр түүнд ирдэг мэдээллийн хэмжээ их байдаг. Өчигдрийн цэцэрлэгийн хүүхдийг бүх зүйлийг цээжээр сур гэж шаардах ёсгүй, энэ нь түүнийг сургах болно богино хугацааны санах ой, гэхдээ урт хугацааны биш. Хичээл нь тоглоомын хэлбэрээр явагддаг; энэ нь хүүхдэд хамгийн тохиромжтой хэвээр байна. Энэ насанд та хүүхэддээ оньсого, кроссворд тайлахыг зааж өгөхөөс гадна үгсийг логик хэлхээнд оруулаарай, жишээлбэл, ойн хожуул-мөөг-мөөг сонгогч-сагс-мөөгтэй бялуу.

• 12-аас дээш насны хүүхдэд зориулсан. Энэ насанд хүүхэд сурах чадвар хамгийн өндөр байдаг. Тэрээр шинэ мэдээллийг маш амархан хүлээн авдаг боловч логик холболтыг бий болгох, дүрс үүсгэх, санах ойд нэгтгэх аргыг аль хэдийн мэддэг болсон. Үүнийг өсвөр насныхны шинэ хөгжилд түлхэц өгөхөд ашиглах ёстой. Орой нь тэрээр ангидаа (хөшиг ямар өнгөтэй, ямар өнгөтэй, цонхон дээр ямар цэцэг ургадаг вэ. Хүүхэдтэй уулзсан хүмүүсээс эцэг эх нь гадаад төрх, хувцас хунар, нүүрний онцлог, ямар хүн бэ, өсвөр насны хүүхдийн бодлоор эелдэг, эелдэг эсэх талаар аль болох нарийвчлан асуух нь чухал юм (энэ нь сэтгэл хөдлөлийг хөгжүүлдэг. ассоциатив санах ой).

Өсвөр насны хүүхэд их уншиж, гадаад хэл сурч, спортоор хичээллэвэл ой санамж сайжирна. Мөн логик чадвар хангалттай нэмэгдэх болно богино хугацаа, хэрэв хүүхэд аав эсвэл ээжтэйгээ шатар, даам тоглодог бол.

Шүлгийг цээжлэх хамгийн сайн арга юу вэ?

Орчин үеийн сургуульБогино хугацааны санах ойг хөгжүүлэхэд чиглэсэн аргуудыг ашигладаг - суралцах-хариулт-мартах. Энэ зөв үү, буруу юу гэдгийг бид шийдэхгүй. Эцэг эхийн үүрэг бол энд байгаа цоорхойг нөхөх явдал юм сургуулийн системмөн хүүхдэд сурсан зүйлийнхээ мэдээллийг аль болох удаан санаж, хадгалж сурахад нь тусал. Бидний ихэнх нь эмээ нарынхаа тухай нэгэн цагт хэлж байсан тул бидэнд эртнээс мэдэгдэж байсан аргууд аврах ажилд ирнэ.

• Бид шөнө сурдаг.Хэрэв шүлэг хурдан сурах шаардлагатай бол бусад бүх хичээлийг аль хэдийн сурсан үед, эсвэл унтахаас 2-3 цагийн өмнө авах нь дээр. Эрдэмтэд тархины бор гадар дахь санах ойн хамгийн идэвхтэй үйл явц нь унтахын өмнө, өглөө, сэрснээс хойш 2-3 цагийн дотор явагддаг гэдгийг олж мэдсэн бөгөөд ухаалаг өвөг дээдэс аль хэдийн мэддэг байсан. Тиймээс оройн цагаар шүлгээ зааж, дараа нь өглөөний цайны үеэр давтан хэлэх хэрэгтэй.
• Бид эцсийн мөчид хэсэгчлэн сурдаг.Хэрэв хүүхэд шүлгээ хэдхэн удаа анхааралтай уншиж, түүнд дурдсан бүх зүйлийг дотоод дүрс хэлбэрээр төсөөлж, унших шаардлагатай хичээл, шалгалтаас хэдхэн цагийн өмнө уншдаг. Тэр үүнийг цээжээр дахин уншиж, цээжлэхийг оролддог, магадгүй тэр текстийг бүхэлд нь санах болно. Эцсийн мөчид хүчтэй сэдэл гарч ирдэг тул сайн дурын цээжлэх үйл явц хэд дахин хурдан явагддаг.
• Бид чихээрээ сурдаг.Хүүхдүүд үлгэр, шүлгийн үгнээс хамаагүй хурдан дууны үгийг санаж байгааг насанд хүрэгчид эртнээс анзаарсан. Шүлгийг дуу хураагуурт илэрхийлэн уншиж, дуу болгон хувиргаж, дараа нь хүүхдээ өдөрт хэд хэдэн удаа сонсоорой - өглөө нь сургуульд явах замдаа, орой унтахын өмнө. Ихэвчлэн цээжлэх нь санамсаргүй байдлаар явагддаг, гэхдээ 2-3 дахь өдөр нэлээд тогтвортой байдаг. Хэрэв эцэг эх нь дээд зэргээрээ харуулбал бүтээлч чадвар, дараа нь тэд хүүхдийн дуртай хөгжимд шүлгийг тохируулах боломжтой болно. Тэгэхээр “Бородино” нь алдартай рэп хитээс сэдэвлэсэн дуу болж, “Парус” уянгын сайхан дуу болж чадна.

Хүүхдийг залхааж болзошгүй тул өдөр бүр хичээл хийхгүй байх нь дээр. Хамгийн оновчтой давтамжсэтгэл судлаачид итгэдэг - долоо хоногт 2 удаа 20-30 минутын турш (хүүхдийн наснаас хамаарч).




Хүүхэд ямар нэг зүйлийг мартсан, санахгүй байгаа бол загнуулах шаардлагагүй.Энэ нөхцөл байдал нь цээжлэх үйл явцын зарим үе шат тасалдсан болохыг харуулж байна, та хамгийн эхэнд буцаж очоод дахин оролдох хэрэгтэй.

Хүүхэд бүрт нэг (дээд тал нь хоёр) төрлийн санах ой давамгайлдаг. Нэг хүүхэд зургийг илүү амархан санаж, нөгөө нь зургийг санахад хэцүү байдаг ч хүрэлцэх, амтлах, үнэрлэх ой санамж сайн хөгжсөн байдаг. Энэ чадварыг олж, гол чадвараараа дамжуулан санах ойг цээжлэх эсвэл "сургах" үйл явцыг хэрэгжүүлээрэй - шүлэг дэх үгс нь "үнэр" эсвэл өнгөтэй байж болно. Хэрэв энэ нь таны хүүхдэд илүү хурдан санахад тусалдаг бол яагаад болохгүй гэж!

Хэрэв бага сургуулийн насны хүүхэд цээжлэх чадваргүй бол багш нар түүнийг анхаарал сарниулж, анхаарлаа төвлөрүүлж чадахгүй байна гэж гомдоллож, хүүхдийн өдөр тутмын дэглэмийг эргэн харах хэрэгтэй. Тууштай байж, бүх зүйлийг зориулалтын газарт нь тавьж, өдөр тутмын хуваарийг чанд дагаж мөрдөхийг хүс.

Хүүхдээ аль болох хурдан урт хугацааны ой санамжтай болгохын тулд юу сурч мэдсэнээ долоо хоногт нэг удаа, дараа нь сард нэг удаа асуу.

Таны үйл ажиллагаа насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд таашаал авчрах ёстой. Дарамт шахалт дор юу ч хийх шаардлагагүй. Хэрвээ таны хүүхэд энэ удаад суралцахыг хүсэхгүй байгаа бол битгий тулга. Хүүхэд тань зөв хариулт өгөхөд түүнийг урамшуулж, инээмсэглэж, амжилтанд нь чин сэтгэлээсээ баярлахаа мартуузай.




Хүүхдэд ой санамжийг хэрхэн хөгжүүлэх талаар доорх видеог үзээрэй.

Амьдралын экологи. Хүүхдүүд: Хүүхдэд ой санамж муу байх нь маш ховор тохиолддог, ихэнхдээ энэ нь хангалттай хөгжөөгүй байдаг бөгөөд энэ асуудлыг даван туулахад...

Хүүхдийн ой санамжийг хэрхэн сайжруулах вэ гэсэн асуултыг аль ч эцэг эх эрт орой хэзээ нэгэн цагт асуудаг. Ихэнхдээ энэ мөч нь хүүхэд сургуульд явах үед ирдэг бөгөөд асар их мэдээлэл нэг дор унадаг. Гэсэн хэдий ч та хүүхдийнхээ ой санамжийг сайжруулаад зогсохгүй мартамхай байдлаас өөрөө ангижрах энгийн аргууд байдаг.

Хүүхдэд ой санамж муу байх нь маш ховор тохиолддог, ихэнхдээ энэ нь хангалттай хөгжөөгүй байдаг тул энэ асуудлыг даван туулах нь тийм ч хэцүү биш гэдгийг санах нь зүйтэй.

Арга 1. Хүүхдийн өдөр ямар байсныг асуу

Орой бүр хүүхдээсээ өдрийнхөө тухай ярихыг хүс. Бүх жижиг нарийн ширийн зүйлстэй. Энэ бол санах ойн гайхалтай сургалт юм. Ийм монолог нь таны хүүхдэд үйл явдлын он дарааллыг барьж, дүн шинжилгээ хийж сурахад тусална.

Эхэндээ хүүхдийн түүх төөрөгдөлтэй байх боловч цаг хугацаа өнгөрөх тусам түүний яриа илүү уялдаатай болж, тэр илүү дэлгэрэнгүй, жижиг нарийн ширийн зүйлийг санах болно.

Хүүхэддээ туслахын тулд та түүнээс "Таны найз Катя эмч тоглож байхад юу хийж байсан бэ?", "Түүний даашинз ямар өнгөтэй байсан бэ?" Гэсэн асуултуудыг асууж болно. гэх мэт.

Арга 2. Хүүхэдтэйгээ ном уншаарай

Хүүхэд бага хэвээр байхад унтахынхаа өмнө түүнд сонирхолтой, мартагдашгүй үлгэр эсвэл шүлэг уншиж өг. Хамтдаа сурч үзээрэй жижиг дөрвөлжинзүрх сэтгэлээрээ. Энэ нь хамгийн ашигтай нөлөө үзүүлэх болно үгсийн сантаны хүүхэд. Тэгээд тэр өөрөө уншиж сурвал түүнд энэ үйл ажиллагаанд дурлахыг хичээгээрэй.

Ном болох болтугай сайн найзхүүхдэд зориулсан. Хүүхэд үнэхээр хүсэхгүй байсан ч зөвшөөр заавал дагаж мөрдөх дүрэмӨдөрт хэд хэдэн хуудас ном уншина. Мөн түүнээс уншсан зүйлээ дахин ярьж, санал бодлоо илэрхийлэхийг хүс.

Арга 3. Хүүхэдтэйгээ үг тогло

• Хүүхэддээ 10 үг хэлээд түүнийг давтахыг хүс.Та тодорхой сэдвээр (жимс, хүнсний ногоо, хоол хүнс, тоглоом, мод, цэцэг, өрөөнд ямар объект байгаа гэх мэт) үгсийг сонгож болно. Хүүхдийн нэрлээгүй бүх үгсийг сануулах ёстой. 6-7 настай хүүхэд 10 үгнээс 5 үг давтаж чадвал богино хугацааны ой санамж сайн, 7-8 гэж хэлбэл урт хугацааны ой санамж ч сайн хөгждөг гэж үздэг.
• Хөгжлийн төлөө харааны санах ойТа хүүхдийнхээ өмнө зураг тавьж болно(жишээлбэл, 5-7 ширхэг) мөн тэднийг санаж байхыг танаас хүс. Дараа нь та нэг юмуу хоёрыг хасаад юу дутуу байгааг асууж болно, эсвэл бүх зургийг газар хольж, хүүхдээс анхны дарааллаар нь тавихыг хүс.
• Том хүүхдүүдтэй бол та энэ тоглоомыг арай өөрөөр тоглож болно.Тэдний өмнө маш олон дэлгэрэнгүй мэдээлэл бүхий зураг эсвэл зургийг байрлуул. Хүүхдийг 15-20 секундын турш харж, аль болох олон нарийн ширийн зүйлийг санахыг хичээгээрэй. Дараа нь зургийг арилгаж, түүнийг санаж байгаа бүх зүйлийн жагсаалтыг цаасан дээр бичихийг хүс.

Арга 4. Хүүхдийнхээ анхаарлыг сурга

Манай "Мурзилка" гэх мэт бага насны сэтгүүлд нэг зураг, нөгөө зураг хоёрын ялгааг олох шаардлагатай асуудлууд байдгийг санаарай. Ийм даалгавруудыг одоо хүүхдийн хөгжлийн тухай номноос хялбархан олох боломжтой бөгөөд үүнээс маш олон зүйл байдаг. Эдгээр дасгалууд нь маш сэтгэл хөдөлгөм төдийгүй ой санамж, анхаарал, төсөөллийг сургахад маш сайн байдаг.

Арга 5. Цицероны аргыг эзэмш

Энэ аргын мөн чанар нь сайн мэддэг орон зайд санаж байх ёстой объектуудыг оюун санааны хувьд зохион байгуулах явдал юм - энэ нь таны өөрийн өрөө, мансарда эсвэл хүүхдийн сайн мэддэг өрөө байж болно. Цээжлэх энэхүү зарчмын гол дүрэм бол бид том зүйлийг оюун ухаанаараа багасгаж, жижиг зүйлийг нэмэгдүүлэх явдал юм.

Жишээлбэл, хүүхэд шүхэр, баавгай, жүрж, хиппопотамус, далай, сандал гэсэн 5 үгийг санах хэрэгтэй. Эдгээр бүх үгсийг оюун ухаанаараа өрөөнд байрлуулах хэрэгтэй: хаалганы бариул дээр шүхэр өлгөх, цонхны тавцан дээр том жүрж байрлуулах, орны өмнө сандал байрлуулах, жижигхэн баавгайг илгээх хэрэгтэй. цонхон дээрх цэцгийн доор алхаж, жижиг хиппопотамусыг орон дээр унтахаар илгээж, зурагтаар далай тэнгис уурлах ёстой. Хэсэг хугацааны дараа хүүхэд үгийн гинжийг хуулбарлахын тулд зөвхөн гэрийнхээ дотоод засал чимэглэлийг санах хэрэгтэй болно.

Арга 6. Хүүхдэдээ холбоо тогтоох аргыг заа

Хэрэв эмх замбараагүй баримтууд нь уялдаа холбоотой ангилалд багтахыг хүсэхгүй байвал энэ арга нь мэдээллийг санахад тань тусална. Хүүхэддээ цээжилсэн үг болон түүнд маш танил, ойлгомжтой зүйл хоорондын харилцааг бий болгохыг заа. Хүүхэдээсээ энэ эсвэл тэр үгийг юутай холбож байгааг асуу, эсвэл хамтдаа бодож ол. Холбоо нь танил эсвэл хөгжилтэй, хүн бүрт танил эсвэл зөвхөн танд болон нялх хүүхдэд ойлгомжтой байж болно.

Арга 7. Хүүхэдтэйгээ гадаад хэл сур

Энэ бол төгөлдөр хуур тоглох гэх мэт аливаа шинэ ур чадварын нэгэн адил санах ойн гайхалтай сургалт юм. хөгжмийн зэмсэгэсвэл бүр бүжгийн сургалт. Өдөрт 10 шинэ гадаад үг эсвэл хос энгийн хэллэгүүд- Тэднийг санахад их цаг хугацаа шаардагдахгүй, гэхдээ энэ нь маш хэрэгтэй бөгөөд ирээдүйд хүүхдэд энэ чадвар хэрэгтэй болно. Мөн маргааш нь сурсан зүйлээ давтахаа мартуузай.

Арга 8. Хүүхдээ спортод хамруулах

Хүүхдээ спортоор хичээллүүлээрэй. Ой санамжтай ямар холбоотой вэ? Гэсэн хэдий ч ямар ч бие махбодийн үйл ажиллагаа, ялангуяа цэвэр агаарт, цусны урсгалыг идэвхжүүлж, дэмжих цусны хангамж сайжирнатархи, энэ нь эргээд санах ойд сайнаар нөлөөлдөг. Хүүхэдтэйгээ хамт алхахыг үл тоомсорлож болохгүй, түүний өрөөг илүү олон удаа, ялангуяа унтахынхаа өмнө агааржуулах хэрэгтэй.

Арга 9. Хүүхдээ ой санамжийг нь чангалж сурга

Хамгийн их энгийн аргаарсанах ойн хөгжил юм сургалт. Эвгүй сонсогдож байна уу? Тийм ээ, гэхдээ тогтмол дасгал хийхгүй бол юу ч болохгүй. Таблет, ухаалаг гар утас, интернетийн эрин зуунд ой санамжаа ядраах нь улам бүр хэцүү болж байна, учир нь хамгийн хялбар арга бол World Wide Web-ийн өргөн уудам газар мартагдсан зүйлийг хайх явдал юм. Хүүхдүүд эдгээр ур чадварыг бараг өлгий дээрээс нь эзэмшдэг.

Тиймээс хүүхдэд ямар нэг зүйлийг мартсан бол эхлээд өөрөө санахыг хичээгээрэй, хэдхэн минутын дотор юу ч гарахгүй бол толь бичиг эсвэл интернетээс хараарай гэж заах нь маш чухал юм.

Арга 10. Хоолны дэглэмийг зөв тохируул

Мэдээжийн хэрэг, нэг зөв хооллолт сайн санах ойхүүхэд хөгжиж чадахгүй, гэхдээ сайжруулахад шаардлагатай бодис агуулсан үндсэн бүтээгдэхүүнүүд байдаг тархины үйл ажиллагаа, улмаар ой санамжийг сайжруулах.

Тийм ч учраас Хүүхдийнхээ хоолны дэглэмд оруулах:

• өөх тос загас,
• банана,
• хушга,
• лууван,
• бууцай,
• брокколи

- Тийм ээ, хүүхдүүд эдгээр бүтээгдэхүүний заримыг нь баярлуулдаггүй, гэхдээ ядаж л тийм байдаг бага хэмжээгээрхүүхдийн цэсэнд байх ёстой.хэвлэгдсэн

​