Үзүүлэнгийн тайлбарыг бие даасан слайдаар хийх:

1 слайд

Слайдын тайлбар:

Байгаль орчны боловсролхүүхдүүд сургуулийн өмнөх нас

2 слайд

Слайдын тайлбар:

Байгальд хайргүй хүн хүнийг хайрладаггүй муу иргэн. Федор Достоевский

3 слайд

Слайдын тайлбар:

Сэдвийн хамаарал: "Хүмүүсийн сайн сайхан бүхэн бага наснаасаа ирдэг! Сайн сайхны гарал үүслийг хэрхэн сэрээх вэ? Бүх зүрх сэтгэлээрээ байгальд хүрч, гайхшраарай, суралцаарай, хайрла! Дэлхий цэцэглэж, нялх хүүхдүүд цэцэг шиг ургаж, экологи нь тэдний хувьд шинжлэх ухаан биш, харин сэтгэлийн нэг хэсэг болоосой гэж би хүсч байна! » Байгаль орчны боловсролыг яг энэ насанд (3-аас 6 нас хүртэл) нэвтрүүлэхийн ач холбогдол нь амьдралын энэ хугацаанд хүүхдүүд маш сониуч зантай, эелдэг, мэдрэмжтэй байдагт оршино. Тэд байгальд хандах хандлага, зан төлөвийн загвар хараахан бүрдээгүй, байгаль орчны боловсролын зорилго, зорилтыг мэддэггүй тул тэдгээрийг хөгжүүлэх боломжтой юм. зөв хандлагабүх байгальд.

4 слайд

Слайдын тайлбар:

Төслийн зорилго: Хүүхдэд байгаль орчны талаархи мэдлэгийг төлөвшүүлэх, байгаль, эргэн тойрон дахь бүх зүйлийг хүндэтгэх. Төслийн зорилго:  Хүүхдэд болгоомжтой, хариуцлагатай, сэтгэл хөдлөлтэй байдлыг төлөвшүүлэх нөхөрсөг хандлагабайгаль дэлхий, амьд биетүүдтэй харилцах явцад.  Эрэл хайх, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны явцад ажиглалт, туршилт хийх чадварыг хөгжүүлэх.  Хүүхдийн төсөөлөл, яриа, төсөөлөл, сэтгэн бодох, дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, нэгтгэх чадварыг хөгжүүлэх.  Хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, дэмжих.

5 слайд

Слайдын тайлбар:

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд бол насан туршийн боловсролын тогтолцооны анхны холбоос бөгөөд энэ нь тэдний боловсролын агуулга нь агуулгатай холбоотой байх ёстой гэсэн үг юм. байгаль орчны боловсрол. Хүүхдүүдийн олж авсан байгаль орчны анхан шатны мэдлэг залуу нас, ирээдүйд байгаль орчны сэдвүүдийг эзэмшихэд нь туслах болно;

6 слайд

Слайдын тайлбар:

Мэдлэг нь өөрөө зорилго биш бөгөөд зөвхөн хүүхдүүдэд байгальд хандах тодорхой хандлага, байгаль орчинд ээлтэй, аюулгүй зан үйл, идэвхтэй амьдралын байр суурийг бий болгоход тусалдаг; Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд танин мэдэхүйн сонирхол, ялангуяа байгальд маш их хөгжсөн байдаг. Энэ насанд тэд ертөнцийг бүхэлд нь хүлээн зөвшөөрдөг бөгөөд энэ нь экологийн ертөнцийг үзэх үзлийг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. Энэхүү танин мэдэхүйн сонирхлыг хадгалах нь маш чухал юм;

7 слайд

Слайдын тайлбар:

Агуулга нь шинжлэх ухаанч байх ёстой. Наснаас үл хамааран хүүхдүүд хүртээмжтэй хэлбэрээр авах ёстой шинжлэх ухааны санаануудхүрээлэн буй ертөнц, ялангуяа байгалийн тухай. Шинжлэх ухааны ертөнцийг үзэх үзлийг бий болгох нь домогт ухамсар нийгэмд өргөн тархсан өнөө үед онцгой чухал юм. шинжлэх ухааны хандлагабайгалийн үзэгдлийг тайлбарлах; Агуулга нь нэг талаас хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи цогц ойлголтыг төлөвшүүлэх, нөгөө талаас энэ бүхэл бүтэн хэсгүүдийн харилцан уялдаа холбоог бий болгоход хувь нэмэр оруулах ёстой;

8 слайд

Слайдын тайлбар:

Байгаль орчны боловсрол нь ерөнхий боловсролын нэг хэсэг бөгөөд энэ нь салбар хоорондын шинж чанартай бөгөөд сэтгэлгээ, яриа, мэдлэг, сэтгэл хөдлөлийн хүрээ, ёс суртахууны боловсролыг хөгжүүлэх, өөрөөр хэлбэл хувь хүнийг бүхэлд нь төлөвшүүлэх; Байгаль орчинд ээлтэй хэм хэмжээ аюулгүй зан үйл: хүүхдүүд анхан шатны хичээлийн цогцолбор дээр үндэслэн бие даан ойлгож, төлөвшүүлж сурах ёстой байгаль орчны мэдлэгболон шалтгааныг ухамсарлах - эрэн сурвалжлах холболтуудбайгальд;

Слайд 9

Слайдын тайлбар:

Загвар "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн байгаль орчны боловсрол" Хүүхдийг байгальтай танилцуулах Үзэсгэлэн, шоу, уралдаан тэмцээн зохион байгуулах, зохион байгуулах Байгаль дахь хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа Байгаль орчны боловсрол олгох чиглэлээр ажиллах нөхцөлийг бүрдүүлэх, байгалийн булангуудыг бүлгээр тохижуулах, ургамлыг арчлах эд зүйлээр тоноглох Амьд биетийг ажиглах улирлын чанартай байгалийн үзэгдлүүд - зорилтот алхалт - аялал - байгалийн хуанли, тойм зурагтай ажиллах Арга зүйн болон үзүүлэн таниулах материалын сан бүрдүүлэх, байгалийн түүхийн агуулга бүхий номын үзэсгэлэн, эцэг эхчүүдэд байгаль орчны боловсрол олгох материалын дизайн хийх. Боловсролтой харилцах - боловсролын үйл явц, экологийн чөлөөт цаг, хөгжмийн амралт, байгаль орчны сэдвээр асуулт хариултууд, байгалийн материалаар хийсэн бүтээн байгуулалт Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн байгаль орчны боловсрол

10 слайд

Слайдын тайлбар:

Зохион байгуулалт" Хамтарсан үйл ажиллагаабагш ба хүүхдүүд" Хүүхдийн байгаль орчны боловсролыг оношлох Дүр болон г/тоглоом Зорилтот алхалтбайгальд Байгалийн буланд ажиглалт хийх Загвар өмсөгчтэй ажиллах Харааны үйл ажиллагааБайгаль орчны сэдвээр Байгалийн тухай кино үзэх Туршлагатай, туршилт, хайлтын үйл ажиллагаа Гар хийцийн ном бүтээх Хүүхдэд унших уран зохиол Экологийн чөлөөт цагийг өнгөрөөх үйл ажиллагааболон амралтын өдрүүд Байгалийн тухай дидактик зураг, чимэглэлийг шалгах Бяцхан байгалийн төв болон бүс нутагт ажиллах Хүүхдүүдтэй ярилцах байгаль орчны сэдэвБайгалийн хуанлитай ажиллах Үр, чулуу, хясааны цуглуулга цуглуулах Багш, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа

11 слайд

Слайдын тайлбар:

12 слайд

Слайдын тайлбар:

Загвар “Эцэг эхийн байгаль орчны боловсрол” Танин мэдэхүйн блок Хүрээлэн буй орчин, хүүхдийн эрүүл мэнд Өөрийн бичил дүүрэг, хотын хүрээлэн буй орчны төлөв байдал Эдгээр асуудлыг шийдвэрлэх арга замууд Хүүхдийг гадаад ертөнцтэй танилцах замаар хөгжүүлэх Хүүхдийг гадаад ертөнцтэй танилцуулах аргууд Үйл ажиллагааны блок оролцоо. байгаль орчны үйл ажиллагаанд хүүхдүүдтэй хамтран оролцох байгаль орчны амралт, аялал, явган аялал Ургамал ургуулах Хүүхэдтэй хамт уран зохиол унших Норматив блок Гадаа амралт зугаалгын үеэр зан үйлийн дүрэм, байгаль орчны аюулгүй байдлын дүрэм, туршилтын нөхцөлд зан үйлийн хэм хэмжээний талаархи мэдлэг Хүүхэдтэй алхах, спортоор хичээллэх, ногооны цэцэрлэг, зуслангийн байшинд хүрээлэн буй орчинд аюулгүй газар сонгох. блок Байгаль бол хүний ​​бүх нийтийн үнэт зүйл болох байгаль хүний ​​амьдрал дахь ач холбогдол Хүүхдийн эрүүл мэнд, байгаль Хүн бол байгалийн нэг хэсэг. Боломжит хэрэгцээг бий болгох

Слайд 13

Слайдын тайлбар:

БАЙГАЛЬ ОРЧНЫ БОЛОВСРОЛЫН ҮР ДҮН Би багшийн хувьд: Бүлгийн хүрээнд байгаль орчныг зохион байгуулахад хариуцлагатай хандахыг хичээдэг, шинэ техник технологийг практикт нэвтрүүлдэг, байгаль орчны боловсролын арга зүйг мэддэг, удирдан явуулдаг. туршилтын ажилхүүхэдтэй, нэгдсэн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, эцэг эхчүүдэд байгаль орчны боловсрол олгох. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд: байгалийн ертөнцийн олон талт байдлыг ажиглах; хамтарсан арга хэмжээнд оролцож, хүүхдүүдийг байгалийн ертөнцтэй танилцуулах

Ажлын танилцуулга: зорилго ёс суртахууны боловсрол, ухамсартай, идэвхтэй төлөвших шалгуур хүнлэг харьцахбайгаль, сурган хүмүүжүүлэгчийн ажлын чиглэл, (хөгжлийн ногоон байгууламж субьект орчин, зохион байгуулсан боловсролын үйл ажиллагаа, дидактик тоглоомууд, бүтээлч төслүүд, хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа, амралт, эцэг эхтэй ажиллах.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Сэдэв: "Ёс суртахууны хөгжил

байгаль орчны боловсролоор дамжуулан хүүхэд"

1. слайд MBDOU 5-р цэцэрлэг хосолсон төрөл"Чебурашка" Сэдэв: "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн экологийн соёлын боловсрол - хүүхдийн ёс суртахууны хөгжлийн зам" багш Ларина Нина Борисовна
2. слайд Ёс суртахууны хөгжил нь:

• нөхөн үржихүйн нэг хэлбэр, ёс суртахууны өв залгамжлал;
• хүүхдийг танилцуулах зорилготой үйл явц ёс суртахууны үнэт зүйлсхүн төрөлхтөн ба тодорхой нийгэм;
• үүсэх ёс суртахууны чанарууд, зан чанарын шинж чанар, ур чадвар, зан үйлийн зуршил.

Ёс суртахууны хөгжлийн үндэс нь ёс суртахуун юм.

Ёс суртахууны дор нийгэм, ажил, хүмүүст хандах хандлагыг тодорхойлдог хүний ​​зан үйлийн түүхэн тогтсон хэм хэмжээ, дүрмийг ойлгох.

Ёс суртахуун -Энэ бол дотоод ёс суртахуун, ёс суртахуун нь бусдын хувьд бусдын хувьд биш, харин өөртөө зориулагдсан юм.

Цаг хугацаа өнгөрөхөд хүүхэд нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн зан үйл, харилцааны хэм хэмжээ, дүрмийг аажмаар эзэмшиж, өөртөө тохирсон, өөрөөр хэлбэл өөрийн гэсэн, өөрийн гэсэн харилцан үйлчлэлийн арга, хэлбэр, хүмүүс, байгаль, өөртөө хандах хандлагын илэрхийлэлийг бий болгодог.

Системчилсэн, зорилготой бүрдүүлэхөндөр ёс суртахуунтай хүн өдөр бүр зохион байгуулалттай байдаг хүүхдийн баг. Цэцэрлэгт хувь хүнийг цогцоор нь хөгжүүлэхэд чиглэсэн боловсролын тусгай ажил явагддаг. Залуу хойч үеэ ажил хөдөлмөрт бэлтгэж, даруу, үнэнч шударга, зарчимч байх, эх орноо хайрлах, хөдөлмөрлөх чадвартай, хүн, байгальд эелдэг, халамжтай хандах хандлагыг хослуулан сургадаг.

1. слайд Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ёс суртахууны боловсролын зорилгодараах байдлаар томъёолж болно - тодорхой багц үүсэх ёс суртахууны чанарууд, тухайлбал:

• хүн чанар;
• шаргуу хөдөлмөр;
• эх оронч үзэл;
• иргэншил;
• коллективизм.

Ёс суртахууны боловсролын төгс зорилго бол боловсрол юм аз жаргалтай хүн. Эдгээр бүх чанарыг байгаль орчны боловсролоор дамжуулан хөгжүүлж болно. Байгалийн хүмүүжлийн үнэ цэнийг хэт үнэлэхэд хэцүү байдаг. Амьтан, ургамалтай харьцахдаа хүн илүү цэвэр, эелдэг, зөөлөн болдог. Хамгийн сайн нь түүний дотор сэрдэг хүний ​​чанар. Байгаль нь хүний ​​сэтгэлд гүн гүнзгий ул мөр үлдээдэг, бүр ч илүү бяцхан хүүхэд, түүний гэрэл гэгээ нь түүний бүх мэдрэмжинд нөлөөлдөг.

4 слайд Байгаль орчны боловсрол

Хүүхдүүдийн байгаль орчны боловсрол гэдэг нь юуны түрүүнд хүн төрөлхтний боловсрол, тухайлбал. байгальд ээлтэй, хариуцлагатай хандах хандлага, ойр орчмын оршин суугчид, газар нутгаа орхих шаардлагатай үр удамд бүрэн амьдрал. Байгаль орчны боловсрол нь хүүхдэд өөрийгөө болон эргэн тойронд болж буй бүх зүйлийг ойлгоход сургах ёстой.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүрээлэн буй орчны боловсролыг ёс суртахууны боловсрол гэж үзэх ёстой, учир нь хүний ​​эргэн тойрон дахь байгальд хандах хандлагын үндэс нь хүмүүнлэгийн мэдрэмж байх ёстой. амьдралын аливаа илрэлийн үнэ цэнийг ухамсарлах, байгалийг хамгаалах, хамгаалах хүсэл эрмэлзэл гэх мэт.

Хүүхдийг байгальд болон хүмүүсийн дунд биеэ зөв авч явахад сургах шаардлагатай гэж бид үзэж байна. Ихэнхдээ мэдлэггүйн улмаас тэд сонгож чаддаггүй зөв шугамзан байдал. Боловсролын ажлыг хүүхдүүдэд үл үзэгдэх, сэтгэл татам болгох хэрэгтэй.

Хүүхэд байгалийг ухаалгаар харах биш, харин байгалийн үзэгдэл, тэдгээрийн хоорондын уялдаа холбоог харж, ойлгох ёстой. Хүүхдэд байгаль дэлхий, эх орноо хайрлах сонирхол, ургамлыг хамгаалах, ургуулах хүслийг төлөвшүүлэх, хүүхдийн зүрх сэтгэлд бүх амьд зүйлд эелдэг, халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх нь биднийх юм. хамгийн чухал ажил. Хүүхдүүд байгалийн тухай наад зах нь анхан шатны мэдлэгтэй, ургамал ургуулах энгийн аргуудыг эзэмшсэн, ажиглаж, ойлгож сурсан тохиолдолд л үүнийг шийдэж чадна. бидний эргэн тойрон дахь ертөнц.

1. слайд Байгальд ухамсартай, идэвхтэй хүмүүнлэг хандлагыг төлөвшүүлэх шалгуур нь дараахь зүйлүүд юм.

байгальд болгоомжтой, халамжтай хандах хэрэгцээг ойлгох;хүний ​​хувьд ёс суртахуун, гоо зүйн болон практик ач холбогдлыг үндэслэн;

байгаль орчинд зан үйлийн хэм хэмжээг эзэмшихболон тэдгээрийг дагаж мөрдөх, хэрэглэх практик үйл ажиллагаамөн өдөр тутмын амьдралд;

байгалийн объектод идэвхтэй хандлагын илрэл(үр дүнтэй арчилгаа, бусад хүмүүсийн үйл ажиллагааг байгальтай холбоотой үнэлэх, үнэ цэнийн дүгнэлт гаргах чадвар).

1. слайд Багшийн ажлын чиглэл

1. Хөгжлийн сэдвийн орчныг бүлгээр ногоон болгох;
2. Ногоон болгох янз бүрийн төрөлөдөр тутмын амьдрал дахь хүүхдийн үйл ажиллагаа

FGT (Холбооны улсын шаардлага) дагуу хөтөлбөр бүр нь хүрээлэн буй орчны бүрэлдэхүүн хэсэгтэй байдаг бүрэн зурагертөнц, мөн үдээс хойш алхах, зохион байгуулалттай боловсролын үйл ажиллагааг төлөвлөхөд зөвлөж байна.

Байгаль орчны ажлын чиглэлүүд:

1. байгаль орчны тодорхой үүрэг даалгаврыг биелүүлэх;

2 хувь хүний ​​гүйцэтгэл байгаль орчны төслүүд(жишээлбэл, "Бидний мод" төсөл);

3. байгаль орчны боловсролыг бүлгээр явуулах нөхцөлийг бүрдүүлэх;

4 ургамал, амьтдыг сонгох, тэдгээрийг арчлах;

5. эцэг эхтэй ажиллах;

Т.К. экологич байхгүй бол хүрээлэн буй орчны боловсролын чиг үүргийг сурган хүмүүжүүлэгчид хуваарилдаг бөгөөд энэ нь бүлэгт хөгжиж буй субьектийн орчныг ногоон болгох, өдөр тутмын амьдралд хүүхдийн янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагааг ногоон болгох замаар нэгдсэн арга барилыг бие даан хэрэгжүүлдэг.

1. слайд Николаева С.Н. (фото материал)

Байгаль орчинд чиглэсэн боловсролын үйл ажиллагааг төлөвлөх, явуулахад С.Н.-ийн зохиогчийн хөтөлбөр бидэнд үнэлж баршгүй тусламж үзүүлсэн. Николаева "Залуу экологич". Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжлийн түвшинтэй тэнцвэртэй шинжлэх ухааны мэдлэгийн системтэй: байгальд аялах, амьд объектуудтай танилцах, тоглоом тоглох, ургамал арчлах, туршилт, туршилт хийх - энэ бүхэн бидний бодлоор хүүхдийг танилцуулах боломжийг олгодог. руу зөв ойлголтхүрээлэн буй орчин дахь өөрийн байр суурь, үүргийн талаархи мэдлэг.

1. слайд Зохион байгуулалттай боловсролын үйл ажиллагаа (фото материал)

Хүүхдүүд байгальд хайхрамжгүй, заримдаа харгис ханддаг нь тэдний дутагдалтай холбоотой гэдгийг санах нь зүйтэй шаардлагатай мэдлэг. Байгууллагын боловсролын үйл ажиллагаанд хүүхдүүд амьдралдаа шууд тулгардаг зүйлд маш мэдрэмтгий байдгийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Тус бүр дээр нэг хүүхэд насны үе шаттодорхой нөлөөнд хамгийн мэдрэмтгий болж хувирдаг. Үүнтэй холбоотойгоор насны түвшин бүр цаашдын хувьд таатай байдаг мэдрэлийн сэтгэцийн хөгжилТэгээд иж бүрэн боловсрол. Хүүхэд бага байх тусам түүний амьдралд мэдрэхүйн туршлага илүү чухал байдаг.

Тийм ч учраас өрөвдөх сэтгэл, энэрэн нигүүлсэхүйн боловсрол нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хүртээмжтэй байгаль орчны мэдлэгийн тогтолцоог бүрдүүлэхтэй салшгүй нэгдмэл байдлаар явагддаг бөгөөд үүнд дараахь зүйлс орно.

ургамал, амьтдын өвөрмөц, давтагдашгүй амьд оршнолуудын тухай, тэдний хэрэгцээ, эдгээр хэрэгцээг хангах арга замын талаархи санаа;

амьд оршнол ба тэдгээрийн хүрээлэн буй орчны хоорондын хамаарал, ургамал, амьтны амьдралын нөхцөлд дасан зохицох чадварыг ойлгох;

Дэлхий дээрх бүх амьд оршнолууд хоорондоо нарийн төвөгтэй холболтын системээр холбогддог гэдгийг ухаарах (хүн бүр бие биедээ хэрэгтэй, хүн бүр бие биенээсээ хамааралтай, ямар ч холбоос алга болох нь гинжийг тасалдаг, өөрөөр хэлбэл биологийн тэнцвэрт байдал) ба үүнтэй зэрэгцэн тус бүр Тэдгээрийн аль нэг нь өөрийн гэсэн экологийн орон зайтай бөгөөд бүгд нэгэн зэрэг оршин тогтнох боломжтой.

Хүүхдүүд байгальтай холбоотой илүү их зүйлийг авдаг гэдгийг харуулах нь маш чухал юм давуу талТиймээс түүнийг ивээн тэтгэж, хамгаалж, асран халамжилж, бусад хүмүүс, үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчдийн үйлдлийг анзаарч, тэдэнд ёс суртахууны зохих үнэлгээ өгч, хүнлэг бус байдлыг эсэргүүцэх чадвартай байх ёстой. болон ёс суртахуунгүй үйлдлүүд.

1. слайд "Хотоо цэцгээр чимэглэцгээе" (фото материал)

Мэдээжийн хэрэг, хүүхдүүдэд байгальд хүмүүнлэг хандлагыг төлөвшүүлэхэд зөвхөн мэдлэг хангалтгүй - үүнийг тэдний насны онцлогт тохирсон практик үйл ажиллагаанд оруулах шаардлагатай - хүүхэд ба амьд байгаль хоёрын хооронд байнгын, бүрэн харилцах нөхцлийг бүрдүүлэх шаардлагатай. Мөн эерэг зүйлийг бий болгож, хадгалах сэтгэл хөдлөлийн байдалхүүхдүүд (хийсэн ажлын баяр баясгалан, багшийн магтаал, дэлбээлж буй цэцэг, ирээдүйн соёолж буй үр сайхан цэцэгс...) энэрэн нигүүлсэх, өрөвдөх сэтгэлийг цаашид хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

"Хотоо цэцгээр чимэглэцгээе" төсөлтэй бид танилцлаа янз бүрийн төрөлцэцэг, үрийг харьцуулж, суулгацын хайрцагт тарих, цэцгийн мандал дээр хавар суулгац тарих, эцэг эхчүүдийг оролцуулах (олон нь өөрийн цэцэрлэг, дачатай) - олон наст ургамлын суулгац, гоёл чимэглэлийн бут сөөг авчирсан ...

1. слайд Бүлэг дэх хөгжлийн сэдвийн орчныг ногоон болгох

Жилийн туршид экологийн булан, байгалийн буланд ажил хийгдэж байна. Бид хүүхдүүдийг доторх ургамлуудтай танилцуулж, хэрхэн үржүүлэхийг тайлбарлаж, харуулж байна доторх ургамал, тэдгээрийг халамжлах дүрмийг дагаж мөрддөг, бид бас туршилт, туршилт хийдэг: ургамлын өсөлтөд юу хэрэгтэй вэ (сайн өсөлтөд ус, агаар, дулааны үнэ цэнэ).

1. слайд Дидактик тоглоом (фото материал)

Байгаль орчны боловсролын талаар гүнзгийрүүлсэн ажил нь биднийг сонгон шалгаруулах шаардлагатай гэдэгт итгүүлсэн дидактик тоглоомуудболон байгаль орчны ашиг тус.

Экологийн хичээлд тоглоом, тоглоомын нөхцөл байдлыг ашиглахдаа хүүхдүүд илүү анхааралтай болж байгааг тэмдэглэв. Тэд амьтан, ургамлын тухай түүхийг сонирхож сонсож, олон нэмэлт асуулт асуудаг.тэдний сонирхсон асуултууд.Боловсролын байгаль орчны үлгэрийн цуглуулга, "Байгальд анхаарал халамж тавих нь - "Байгаль аюулд өртөж байна", "Шувууд бол бидний найзууд", "Улаан ном" цомог.

IN одоогоорАмьтан, ургамлыг дүрсэлсэн зураг, гэрэл зураг, зургийн хуулбаруудын бүлэгт хуримтлал бий. өөр өөр цаг хугацаажил.

1. слайд Практик үйл ажиллагаа (фото материал)

Хүүхэд практик үйл ажиллагаагаар экологийн соёлыг хөгжүүлж байгаа бөгөөд энэ нь түүнд үнэхээр таалагддаг бөгөөд энэ нь түүний үзүүлэлт юм эерэг хандлагазургийн объект руу.

1. слайд "Бид харсан зүйлээ зурах болно" (фото материал)

Явган аялал эсвэл аялалын үеэр бид хүүхдүүдэд үзэсгэлэнт газрын зургийг авахыг зааж, дараа нь бүлэгт ирэхэд нь зурсан зурган дээрээ үндэслэн ноорог зурж, үлгэр зохиодог. Бид уран сайхны илэрхийлэлийг ашигладаг бөгөөд ингэснээр байгалийн тухай ойлголт нь хүүхдүүдэд тод сэтгэгдэл төрүүлдэг шүлэг, улирлын тухай түүх, ардын тэмдгүүд бидний ажилд өргөн хэрэглэгддэг;

1. слайд Экологийн хөгжлийн орчин (фото материал)

Экологийн хөгжлийн орчин чухал. Жилийн аль ч үед байгальд үзүүлэх хүмүүнлэгийн идэвхтэй хандлагыг хүүхдүүдэд байгалийн объектын гоо зүйн үнэ цэнэ, тэдгээрийн тогтвортой, бүдгэрсэн гоо үзэсгэлэнгийн талаархи ойлголтыг төлөвшүүлэх нь дэмжиж, бэхжүүлдэг тул гоо зүйн мэдрэмжийг хүмүүжүүлэх нь тэдний нэг юм. шаардлагатай нөхцөлбайгаль орчны боловсрол, үүнд байгальд хайртай байх.

15 слайд Явган явахдаа (фото материал)

Гэхдээ байгальтай байнгын харилцаа холбоо нь зөвхөн түүнд хандах гоо зүйн хандлагыг сэрээх, хөгжүүлэх чадвартай байдаг. Хүүхдүүдийн анхаарлыг байгалийн гоо үзэсгэлэнд хандуулж, ургамлын байдал, амьтдын зан байдлыг ажиглаж, түүнээс таашаал авч, амьдралын сайхныг анзаарч, гоо үзэсгэлэнг ашиг тустай хүнээр тодорхойлогддоггүй гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. арга барил (олон хүүхэд хор хөнөөлтэй зүйл нь муухай гэж үздэг). Хамгийн гол нь үргэлж санаж байх хэрэгтэй: хүүхдүүдэд гоо үзэсгэлэнг олж харах, гоо сайхны мөн чанарыг гоо зүйн ангилал гэж ойлгохыг заахаасаа өмнө тэднийг хөгжүүлэх шаардлагатай. сэтгэл хөдлөлийн хүрээ, Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн мэдрэмж тогтвортой, хангалттай гүн гүнзгий биш байгаа тул тэд сонгомол, субъектив шинж чанартай байдаг.

1. слайд Талбай дээр ажиллах. (фото материал)
2. "Хараачдад туслах нь" аян (фото материал)

Цэцэрлэгийн талбайд ажиллахад онцгой анхаарал хандуулдаг. IN намрын үеЭнэ талбайг унасан навчнаас цэвэрлэнэ. Цэцэрлэгт хөрс ухаж байна. Намрын улиралд шувууг өвлийн улиралд тэжээхэд зориулж янз бүрийн үрийг цуглуулдаг. Хүүхдүүд эцэг эхийнхээ хамт жилийн турш хичээл, гоёл чимэглэлийн зориулалтаар ашигладаг хуурай навч, шилмүүст мод, боргоцой цуглуулах ажилд оролцдог. бүлгийн өрөөнүүд. Өвлийн улиралд бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүд жижүүрт талбайг цэвэрлэхэд тусалдаг.

1. слайд "Хөдөлмөрийн буулт" арга хэмжээ (фото материал)

Жимсний талбайд алим боловсорч гүйцсэн үед хүүхдүүд боломжтой бүх тусламжийг үзүүлдэг: унасан алим цуглуулдаг - нутаг дэвсгэрийг "ариун цэврийн" цэвэрлэгээ хийдэг.

1. слайд “Өвлийн улиралд шувуудад тусалъя” аян (фото материал)

IN өвлийн улиралШувууг хооллож эхэлдэг. Хүүхдүүд шувууд мөчир дээр сууж, үр, талхны үйрмэгийг хэрхэн хүлээж байгааг чөлөөтэй харж болно. IN боловсролын ажилХүүхдүүдэд талхны хэсэг, үр тарианы үлдэгдлийг хаяхгүй байхыг заадаг. Үйлчлэгч нар гялгар уутанд бүгдийг цуглуулж, шувууд олон төрлийн хоол хүнс авах боломжтой.

1. слайд "Шувууны өдөр" амралт (фото материал)

Жил бүрийн хавар "Шувууны өдөр"-ийг тэмдэглэдэг: бид үзүүлбэр үзүүлж, шүлэг уншиж, дуу дуулж, зураг, гар урлалын үзэсгэлэн гаргаж, эцэст нь эцэг эхийн хийсэн шувууны байшингуудыг гудамжинд гаргадаг. оюутнууд дүүжлэгдсэн байна.

20 слайд “Дэлхий бидний төрөлх гэр” төслийн хүрээнд зохион байгуулж буй арга хэмжээнүүд

(фото материал)

Өнгөрсөнд хичээлийн жил"Дэлхий бол бидний төрөлх гэр" төсөл дээр бүхэл бүтэн баг ажилласан: эдгээр нь-тай аялал, байгалийн материалаар хийсэн гар урлалын үзэсгэлэн, урлагийн сэдэвт үзэсгэлэн, амралт, ажлын үйл ажиллагаацэцэрлэгийн нутаг дэвсгэрт, түүний дотор эцэг эхийн оролцоотойгоор.

1. слайд Эцэг эхтэй ажиллах (фото материал)

Байгаль орчны боловсролын тогтолцооны чухал тал бол эцэг эхтэй ажиллах явдал юм. Жил бүр цэцэрлэгт хүрээлэн буй орчны боловсрол олгох асуудлаар ерөнхий болон бүлгийн эцэг эхийн хурал болдог. Тэдэн дээр бид эцэг эхчүүдэд бүх амьд биетэд анхаарал халамж тавих, хүндэтгэлтэй хандах ур чадвар нь хүүхдийн хувь хүний ​​​​хөгжил, ёс суртахууны боловсролд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг тайлбарлаж, хүрээлэн буй орчны эрүүл мэндийн ажил, аялалын ашиг тус, оролцооны талаар ярилцдаг. арга хэмжээнд эцэг эхчүүд. Бид эцэг эхчүүдийг байгалийн материалаар хийсэн гар урлалын улирлын үзэсгэлэнд оролцохыг урьж байна.

Гэр бүл дэх байгаль орчны боловсролын асуудалд эцэг эхчүүдийн хандлагыг тодорхойлох зорилгоор судалгаа явуулсан. Энэ нь ихэнх нь гэртээ малтай болохыг харуулсан. Насанд хүрэгчид тэднийг харж, хүүхдүүд тусалдаг. Олон хүмүүс амралтын өдрүүдээ байгальд өнгөрөөдөг болохыг асуулгаас олж мэдсэн.

1. слайд (фото материал)

Ийнхүү энэ хугацаанд экологийн сэтгэлгээ, ухамсар, экологийн соёл, улмаар ёс суртахууны үндсэн зарчмууд аль хэдийн бүрэлдэн бий болсон. Гэхдээ зөвхөн нэг нөхцөлтэй бол - хэрэв хүүхэд өсгөж буй насанд хүрэгчид өөрсдөө экологийн соёлтой бол: тэд бүх хүмүүст тохиолддог бэрхшээлийг ойлгож, түүнд санаа зовдог. бяцхан хүн сайхан ертөнцбайгаль, бяцхан хүний ​​байгалийн үзэсгэлэнт ертөнцөд туслах, түүнтэй харилцаа тогтооход туслах.

1. слайд (фото материал)

Сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эхийн үүрэг бол бид бүгд хамтдаа, хүн бүр эх дэлхийгээ хариуцдаг, хүн бүр түүний гоо үзэсгэлэнг хадгалж, нэмэгдүүлэх боломжтой гэдгийг ойлгоход оршино.

24 слайд Анхаарал тавьсанд баярлалаа

Слайд 2

Сэдэв: "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн байгаль орчны боловсролын тогтолцоонд төслийн үйл ажиллагааны технологи"

РЫБАЛКО Ю.В., Новокубанск хотын "Звездочка" №1 хүүхдийн боловсролын байгууллагын багш

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Төслийн үйл ажиллагааны технологи - зорилготой үйл ажиллагааболовсролын агуулгын аль ч чиглэлээр эрэл хайгуул, судалгаа, практик асуудлыг шийдвэрлэх тодорхой төлөвлөгөөний дагуу. Энэхүү технологийн зорилго нь үнэ төлбөргүй хөгжүүлэх явдал юм бүтээлч зан чанархүүхэд.

Слайд 11

Төслийн технологийн эерэг талууд:

Багшийн байр суурийг өөрчлөх. Бэлэн мэдлэгийг тээгчээс тэрээр оюутнуудынхаа танин мэдэхүйн, судалгааны үйл ажиллагааг зохион байгуулагч болж хувирдаг; өөрчлөлтүүд сэтгэлзүйн уур амьсгалбүлэгт; Төслийг хэрэгжүүлэх явцад олж авсан мэдлэг нь хүүхдийн хувийн туршлагын өмч болж хувирдаг, өөрөөр хэлбэл энэ нь хүүхдүүдэд хэрэгтэй, тиймээс сонирхолтой байдаг гэсэн үг юм; - сэтгэн бодох чадварыг олж авах: хүүхдүүд зорилго тавьж, түүнд хүрэх арга хэрэгслийг сонгож, үр дагаврыг үнэлж сурдаг; - харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх: яриа хэлэлцээ хийх, хэн нэгний үзэл бодлыг хүлээн зөвшөөрөх, бусдын дэвшүүлсэн санаа бодолд хариу өгөх чадвар, хамтран ажиллах, тусламж үзүүлэх чадвар - эс тэгвээс хүүхдүүдийн зорьж буй зорилгод хүрэхгүй. Тиймээс холболт нийгмийн амьдралёс суртахууны боловсрол, оюуны хөгжил бүхий бүлэгт хүүхдийн хувь хүний ​​​​хөгжлийн бүрэн бүтэн байдлыг хангах.

Слайд 12

Төсөл "Бяцхан бор шувууд юу дуулж байна?"

асуудал: мэдлэг хангалтгүйшувууд (өвөлжиж, нүүдэллэдэг), тэдгээрийн шинж чанар, экосистем дэх зорилго. Байгаль орчны соёлын дүрмийг дагаж мөрдөхгүй байх. Төслийн санаа: шувууг хайрлах, хүндэтгэх. Төслийн зорилго: шувуунд анхаарал халамж тавих замаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд экологийн соёлыг төлөвшүүлэх.

Слайд 13

Төслийн зорилтууд:

Шувуудад халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх, зөвхөн шувууг төдийгүй тэдний "гэр", амьдрах орчныг хамгаалах хэрэгцээний талаархи ойлголтыг бий болгох. Шувуудыг хайрлах, тэдэнд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх замаар хүүхдүүдэд байгаль орчны мэдлэгийн үндэс суурийг тавих. Хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхол, ажиглах, судлах, шинэ мэдлэг олж авах хүсэл эрмэлзлийг хөгжүүлэх. Хөгжүүлэх, сэтгэлгээ, яриа. Шувуудыг арчлах, тэднийг ажиглаж сургах, шувууг үхлээс аварч чадна гэдгээ мэдэхийн баяр баясгаланг мэдрэх. Өвлийн улиралд шувууд юу хооллодог талаар анхан шатны мэдлэг олгох. Хүмүүсийг тэжээгч, шувууны байшин хийх ноцтой, хариуцлагатай бизнест хариуцлагатай хандахыг заах. Хийсэн ажлынхаа ач холбогдлыг ухамсарласан сэтгэл ханамжийн мэдрэмжийг төрүүл. Шувуудын зарим төлөөлөгчийг танилцуулах. Өсөн нэмэгдэж буй орчныг дүүргэх (экологийн тэмдэг, тэжээгч, шувууны байшин).

Слайд 14

Төслийн төрөл: судалгаа - бүтээлч. Төслийн үргэлжлэх хугацаа: дунд хугацаа (2014 оны 12 - 3 сар) Төслийн оролцогчид: бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүд, багш нар, эцэг эхчүүд.

Слайд 15

Төслийн хэрэгжилтийн эхний шатанд

"Бүх шувууд урагшаа нисдэг үү?", "Бор шувууд өвлийн эхэн үед юу дуулдаг гэж та бодож байна вэ?", "Шувууд өвлийн улиралд юу иддэг вэ?" гэсэн асуудалтай асуултуудыг хүүхдүүдтэй хамт боловсруулсан. "Хэцүү нөхцөлд амьд үлдэхэд нь бид хэрхэн туслах вэ?", "Хүйтэн цаг агаарт шувууд яагаад илүү их хоол хүнс хэрэгтэй байдаг вэ?", "Өвлийн улиралд шувуунд юу нь илүү муу вэ: хүйтэн эсвэл өлсгөлөн үү?" Хүүхэд бүр санал бодлоо илэрхийлэв. Хүүхдүүдээс зураг, урлагийн бүтээлийн чимэглэл, видео материалыг үзэж, эцэг эхтэйгээ хамт тулгамдсан асуудлаа ярилцахыг хүссэн. Үүний үр дүнд хайлтын үйл ажиллагааХүүхдүүд бид хоёр шувуу тэжээх сав хийж, өлгөж, хүйтний улиралд тэжээх хэрэгтэй гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн.

Слайд 16

Технологийн үе шат Хүүхэдтэй ажиллах:

Танин мэдэхүйн хөгжил Уран сайхны болон гоо зүйнхөгжил Бие махбодийн хөгжилЯриа хөгжүүлэх Нийгмийн харилцаа холбооны хөгжил

Слайд 17

Танин мэдэхүйн хөгжил

Краснодар мужийн нүүдлийн болон өвөлждөг шувууд, тэдний тухай хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх гадаад төрх, хоол тэжээл; өвөлждөг шувуудыг мэдэх, нэрлэх;.

шувууг дуу чимээ, хөдөлгөөний хэлбэрээр нь танихыг заах;

шувуудын амьдралд анхаарал халамж тавьж, сонирхлыг нь төлөвшүүлэх; Шувууны зан байдал, өөрчлөлтийн хоорондын холбоог бий болгох чадварыг хөгжүүлэхамьгүй байгаль Слайд 18шувууд, тэднийг харж байна. 5. Кроссворд таавар шийдвэрлэх. 6. “Шувууд ямар хоолыг илүү дуртайгаар ховдог вэ?” сэдвээр судалгаа хийх. 7. Шувуудын тухай “Хөгжилтэй таавар”. 8. “Шувууны байшин” барилгын тоглоом 9. Хичээл: “Байгаль эрүүл мэнд”, “Манай хотод өвөлждөг шувууд”, “Хэн хамгаалдаг вэ? орчин»

Слайд 19

Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил

бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх, энгийн найрлагыг илэрхийлж сурах, нарийн ширийн зүйлсээс бүхэл бүтэн дүрс зохиох;

өмнө нь олж авсан зураг зурах, загварчлах ур чадвар, чадварыг нэгтгэх;

урлаг, уран зохиолын бүтээлд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх; хүрээлэн буй ертөнцийн бодит байдал, үзэгдлийн талаархи гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх.

Слайд 20

Бие махбодийн хөгжил

1. Загварчлал: "Тэжээгч дээрх шувууд", "Бор шувуу"; 2. Зураг: "Шувууны байшин" (янз бүрийн арга техник ашиглан), "Мөчир дээрх бульфин" (гуашаар будсан зураг), "Саарал хүзүү" (Д.Н. Мамин - Сибирякийн үлгэрээс сэдэвлэсэн); 3. "Үлгэрийн шувуу", "Шувууны байшин" програм; 4. А.Н. Толстойн “Шаазгай”, С.Снегирев “Шувууд, амьтад өвөлдөө хэрхэн бэлддэг вэ”, Н.Сладков “Эелдэг жадаар”, Е.Трутнева “Бор шувуу”, “Хэрээ”, В.Зотов “Хэрээ”, “Бульфинч”, В. Бианчи "Хэн тэжээлийн тэвш рүү ниссэн бэ"; 5. Шүлэг унших: В.Берестов “Бор шувууд юуны тухай дуулж байна...”, В.Стоянов “Бор шувуу”, Ю.Кушак “Хамтдаа нисээрэй, бяцхан шувууд”, Г.Ходырев “Старлинг”, Н.Асеев “Бухын шувууд” ”, Ю.Яшин “ Өвлийн улиралд шувуудыг тэжээнэ”; 6. Шувууны тухай орос онигоо, дууг унших; 7. Шувуудыг дүрсэлсэн Оросын зураачдын уран зургийн үзлэг.Слайд 21

1. Гадна тоглоом: “Арван шувуу-сүрэг” “Шаазгай, уяач” “Шувууд” - хүүхдүүд тэжээгчийг тойрон алхаж, дохиогоор зугтдаг. "Мэлхий ба гахай" - өндөр өвдөгтэй үсэрч, алхах. "Бор шувуу ба шонхор" - "Муур ба хулгана"-тай төстэй. “Бор шувуу нисэв, бор шувуу нисэв” гэдэг ардын тоглоом. хөгжүүлэх

моторын үйл ажиллагаа

, хөдөлгөөний зохицуулалт; орон зайд жолоодох чадвар, ур чадвар, урвалын хурд;"Би шувуудад хэрхэн тусалсан бэ?" 3. "Таавар тааж, хэл мушгиа хэл, асуудлыг шийд" тэмцээн. 4. "Шувуудын тухай шүлэг унших" уралдаан. 5. Д/и: “Шувууны тухай ном тоолох” 6. “Хэрээ, бор шувуу” цуврал зургаас сэдэвлэн зохиол зохиох.

Слайд 23

Нийгмийн болон харилцааны хөгжил

хангах чадвартай байх шаардлагатай тусламж; хөдөлмөрийн үйл явцын бүх үе шатанд хөдөлмөрийн соёлыг хангах ур чадвар эзэмших; байгаль, амьд амьтанд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх; шувуудын тухай ойлголтоо өргөжүүлэхуугуул нутаг ; санаачлага, зохион байгуулах чадварыг хөгжүүлэх. 1.“Шувуу тэжээгч, шувууны байшин” тэмцээн 2.Танилцахардын тэмдэг

“Өдтэй барометр” 3. Жүжгийн үзүүлбэр “Шувуудаа анхаарал тавь. Найзууд аа!" 4. Л.Н.Толстойн “Чиж” үлгэрийг жүжигчилсэн найруулга.

5.S/r тоглоомууд: "Шувууны хоолны газар", "Экологичид", "Ойн амьтдад зочлох".

Слайд 24

Слайд 25 Эцэг эхтэй ажиллах 1. “Хүүхдийг байгалиа хайрлах сэтгэлийг хэрхэн сургах вэ” товхимол гаргах 2. “Байгаль орчныг хэрхэн сонгох вэ” сэдвээр зөвлөгөө өгөх.

хамтарсан амралт

мөн хүүхдүүдтэй хамт алхдаг"; “Хүүхдийг байгалиа хайрлан хамгаалахад сургах” “Тэжээлийн сав, шувууны байшин хийх” 3. “Шувууны тухай шүлэг унших” уралдааныг бэлтгэхэд туслах 4. Хотын цэцэрлэгт хүрээлэнд аялал зохион байгуулахад туслах. 5. Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдтэй хамт шувуунд тэжээгч, шувууны байшин хийх.

Слайд 26

Слайд 28

Дүгнэж хэлэхэд:

Хийсэн ажлын үр дүнд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд өвлийн улиралд шувуудад туслах нь ямар чухал болохыг ойлгож, ухаардаг. Ажлын үр дүнд үндэслэн: 1. Хүүхэд, тэдний эцэг эхийн байгаль орчны соёлын түвшин нэмэгдсэн. 2. Хүүхдүүдийн хүрээлэн буй орчны байгалийн объектууд, ялангуяа шувуунд танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх. 3. “Бид шувуудын найзууд” төслийн хүрээнд судалгаа, практик үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. (Ажиглалтын үр дүнд хүүхдүүд шувуунд ямар хоол өгч болохгүй, аль нь илүүд үздэг вэ гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн; хэрэв та өдөр бүр нэг тэжээгч рүү бага зэрэг хоол асгавал шувууд үүнд дасаж, аль хэдийн бэлэн болсон байна. биднийг хүлээж байна.) 4. Эцэг эх, цэцэрлэгийн хамтын ажиллагааг бэхжүүлэх. 5. Хүүхдэд байгаль орчны боловсрол олгох хөгжлийн орчин бүрдсэн.

Слайд 29 Слайд 30); - гоо зүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх (байгалийн гоо үзэсгэлэнг харж, мэдрэх чадвар, түүнийг биширч, түүнийг хадгалах хүсэл эрмэлзэл); - ургамлууд, амьтдыг арчлах, байгалийг хамгаалах, хамгаалах боломжтой үйл ажиллагаанд хүүхдүүдийн оролцоо.

Хүүхдийн байгаль орчны боловсролын үндсэн чиглэлүүд ба боловсролын бүсүүдБие бялдрын хөгжил Танин мэдэхүй- ярианы хөгжилУран сайхны гоо зүйн хөгжилНийгмийн хувь хүний ​​хөгжилБиеийн тамир Эрүүл мэнд Уран сайхны бүтээлч байдалХарилцаа Хөгжим Уран зохиол унших Танин мэдэхүй Төлөв Нийгэмшил Хөдөлмөрийн аюулгүй байдал

ЭКОЛОГИЙН БОЛОВСРОЛ Ахлах бүлэгЭКОЛОГИЙН БОЛОВСРОЛ Ахлах бүлэг Амьд ба амьгүй байгальтай танилцах Сэтгэл хөдлөл-гоо зүйнхөгжил Экскурс, явган аялал, Экологийн зам дээрх объектуудын ажиглалт Экскурс, явган аялал, Экологийн зам дээрх объектуудын ажиглалт Нууцлаг зарлал Үг хэлэх логик асуудлуудНууцлаг зарлал Ярианы логик даалгавар Соёл, амралт чөлөөт цагийн үйл ажиллагаа Боловсролын төсөл Тоглоомын үйл ажиллагаа Урлаг, бүтээлчүйл ажиллагаа Багш Коптенко Т.А

Багшийн БАГЦ-д: 1. Мэдээлэл, технологийн карт; 2. Дидактик ба дүрслэх материал; 3. Хүүхэдтэй хийх ажлын урт хугацааны хуанлийн төлөвлөлт; 4. Байгалийн ертөнцтэй танилцах хүүхдүүдтэй ажиллах практик материал: Ярианы тоглоомуудОньсого Таавар Амьд ба амьгүй байгалийн объектуудын загвар, диаграмм Экологийн агуулгатай тоглоом, боловсролын нөхцөл байдал, аяллын тоглоом, байгаль орчны тоглоомууддүрмийн хамт Объектуудын тайлбар экологийн зам

26 .

Хийсэн ажлын үр дүнд тэмдэглэж байна эерэг үр дүн: - хүүхдүүдэд экологийн соёлын эхлэл бий болсон; -объект, байгалийн үзэгдэлд ухамсартай зөв хандах хандлага бий болсон; -хүүхдүүд байгалийг хамгаалах практик үйл ажиллагаанд суралцдаг; - хөгжүүлэх сэтгэцийн чадвартуршилт хийх, дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт гаргах чадвараараа өөрийгөө харуулдаг хүүхдүүд. ЭКОЛОГИЙН АХЛАХ БҮЛГИЙН ОЮУТНУУДТАЙ АЖИЛЛАХ ХӨТӨЛБӨР Сургууль дээр. Урт хугацааны хэрэгжилт боловсролын төсөл"Коми мужийг хайрла, танил" хүүхдүүд болон тэдний эцэг эхтэй "Би бүгдийг мэдмээр байна" асуулт хариултын уралдаан "Ногоон гацуур - амьд зүү" аяныг зохион байгуулж хэрэгжүүлэх

Хүний бүх зүйл сайхан байг: бодол санаа, үйлдэл, сэтгэл,

Дэлхий дээр хүүхдүүд амьдрахын тулд

Сэтгэлийнхээ экологийг хамгаалаарай!

Орчин үеийн хүүхдүүдийн ёс суртахууны боловсролд материаллаг хөрөнгөдавамгайлахТиймээс хүүхдүүд оюун санааны хувьд нинжин сэтгэл, нигүүлсэл, өгөөмөр сэтгэл, шударга ёс, иргэншил, эх оронч үзлийн тухай ойлголтыг гажуудуулж байна. Номууд ар араасаа бүдгэрч, тэдний байрыг телевизийн дэлгэц эзэлдэг бөгөөд үүнээс үргэлж чин сэтгэлээсээ, ёс суртахууны цэвэр ариун байдлаараа ялгардаггүй үлгэрийн баатрууд, хүүхэлдэйн киноны баатрууд хүүхдийн амьдралд байнга орж ирдэг.

Байгальд хор хөнөөл учруулсан хүн бүр нэг удаа хүүхэд байсан тул үүрэг нь маш их байдаг сургуулийн өмнөх боловсролхүүхдийн байгаль орчны боловсролд. Сургуулийн өмнөх насны хувьд байгаль орчны мэдлэгийн үндсийг эзэмших нь хамгийн ирээдүйтэй байдаг; Тэрээр амьтдыг адил тэгш гэж үздэг, тэднийг өрөвдөж, өрөвддөг. Энэ боломжийг байгаль орчны боловсрол олгох зорилгоор аль болох бүрэн ашиглах ёстой.

Үндсэн Зорилтотминий ажил:

үндсэн ажлууд:

· Хүүхдүүдийн байгальд танин мэдэхүйн сонирхол, байгалийн ертөнцийг идэвхтэй судлах хүслийг хөгжүүлэх;

· төрөлх нутгийнхаа мөн чанар, хүн ба байгаль хоёрын харилцан үйлчлэлийн талаархи хүүхдийн ойлголтыг баяжуулах;

· хүмүүжүүлэх ёс суртахууны мэдрэмж, байгальд өрөвдөх сэтгэл, байгалийн ертөнцийн гоо үзэсгэлэнтэй холбоотой гоо зүйн мэдрэмжээр илэрхийлэгддэг;

· Хүүхдийг байгаль орчны үндсэн үйл ажиллагаанд татан оролцуулж, тэдний үйл ажиллагааны хариуцлагын тухай ойлголтыг төлөвшүүлэх.

1. Туршлагатай - туршилтын үйл ажиллагаа, туршилт,

Би хөдөлмөрийг байгальд идэвхтэй ашигладаг: намар - хуурай навч, мөчрүүдийг хураах, үрийг цуглуулах; зуны улиралд - цэцгийн орыг усалж, хогийн ургамал. Хөдөлмөр их чухал боловсролын үнэ цэнэ. Хүүхдүүд байгальд халамжтай, халамжтай ханддаг, үүрэг хариуцлагаа ухамсарладаг.

« Би энэ үнэнийг төрсөн цагаасаа л мэддэг болсон

Би үүнийг хэзээ ч нуудаггүй:

Төрөлх байгалиа хайрладаггүй хүн хэн бэ?

Тэр эх орноо хайрладаггүй."

Эцэг эхчүүд хүүхдийн үдэшлэгт дуртайяа оролцох; үзэсгэлэнд; шоу - тэмцээн; хүлээн зөвшөөрөх идэвхтэй оролцообайгаль орчны үйл ажиллагаанд.

Өдөр тутмын амьдрал, байгальд ээлтэй зан үйлийн анхан шатны ур чадвар, байгаль орчны зохистой менежментийн үндсэн ур чадвар нь хүүхдэд эелдэг байдал, тэвчээр, хөдөлмөрч, энэрэнгүй зэрэг чанаруудыг бүрдүүлдэг. Зөвхөн ийм байдлаар л мэдрэхүйд нөлөөлж, олон янзын арга, хэлбэрийг ашиглан, тэдгээрийн гол нь байгальтай шууд харьцаж, эв найртай хүмүүжүүлж чадна. хөгжсөн зан чанархүн төрөлхтний нийтлэг үнэт зүйлсэд чиглэсэн.

Сайн сайхны гарал үүслийг хэрхэн сэрээх вэ?

Гайхаж, олж мэдээрэй, хайраа!

Бяцхан хүүхдүүд цэцэг шиг ургаж,

Ингэснээр тэдний хувьд экологи болно

Шинжлэх ухаан биш, харин сэтгэлийн нэг хэсэг

Баримт бичгийн агуулгыг үзэх
"Байгаль орчны боловсролоор дамжуулан хүүхдийн оюун санаа, ёс суртахууны хөгжил."

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсрол боловсролын байгууллага: хосолсон төрлийн цэцэрлэг №5 "Белочка", Асино, Томск муж

Бүс нутгийн семинар дээр хэлсэн үг

сэдвээр:

« Хүүхдийн оюун санааны болон ёс суртахууны хөгжил

байгаль орчны боловсролоор дамжуулан."

(Ажлын туршлагаас)

Бэлтгэсэн, явуулсан:

багш Комарова О.В.

-Асино 2017-

Хүний бүх зүйл сайхан байх болтугай:
Мөн бодол, үйлдэл, сэтгэл,

Байгальтай болон өөртэйгөө зохицон

Дэлхий дээр хүүхдүүд амьдрахын тулд

Хүүхдүүдээ өсгөж, асарч,

Сэтгэлийнхээ экологийг хамгаалаарай!

Орчин үеийн хүүхдүүдийн ёс суртахууны боловсролд материаллаг үнэт зүйлс оюун санааныхаас давамгайлж байгаа тул хүүхдүүд нинжин сэтгэл, нигүүлсэл, өгөөмөр сэтгэл, шударга ёс, иргэншил, эх оронч үзлийн тухай ойлголтыг гажуудуулж байна. Номууд ар араасаа бүдгэрч, тэдний байрыг телевизийн дэлгэц эзэлдэг бөгөөд үүнээс үргэлж чин сэтгэлээсээ, ёс суртахууны цэвэр ариун байдлаараа ялгардаггүй үлгэрийн баатрууд, хүүхэлдэйн киноны баатрууд хүүхдийн амьдралд байнга орж ирдэг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд-Маш чухал үе шатАнхааралтай, мэдрэмжтэй, халамжтай, эргэн тойрныхоо ертөнцийг болон өөрийгөө ойлгох чадвартай хүүхдийг өсгөхөд. Бидний даалгавар бол хүүхдүүдэд ёс суртахууны мэдрэмжийг төлөвшүүлэх, эх орон, эх орноо хайрлах, хүндэтгэх, эх орноороо бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх явдал юм. Эх орны тухай ойлголт хүүхдэд зураг, дуу, хүрээлэн буй байгаль, төрөлх нутгийнхаа амьтдаас эхэлдэг.

Оюун санааны болон ёс суртахууны боловсролын чухал чиглэлүүдийн нэг бол байгальд анхаарал халамж тавих явдал юм. Байгаль - шавхагдашгүй эх сурвалжоюун санааны баяжуулалт.

Байгальд хор хөнөөл учруулсан хүн бүр нэг удаа хүүхэд байсан тул хүүхдүүдийн байгаль орчны боловсролд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын үүрэг маш их байдаг. Сургуулийн өмнөх насны хувьд байгаль орчны мэдлэгийн үндсийг эзэмших нь хамгийн ирээдүйтэй байдаг; Тэрээр амьтдыг адил тэгш гэж үздэг, тэднийг өрөвдөж, өрөвддөг. Энэ боломжийг байгаль орчны боловсрол олгох зорилгоор аль болох бүрэн ашиглах ёстой.

Хүүхдүүдийг байгальтай танилцуулснаар гоо зүйн, эх оронч үзэл суртлын хүмүүжлийн боломжууд нээгддэг. Байгальтай харилцах нь хүний ​​оюун санааны хүрээг баяжуулж, ёс суртахууны эерэг чанарыг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Миний тэргүүлэх чиглэл сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаабайгаль орчны боловсрол ба миний сэдэв юм багшлах туршлагабүтээлүүд: “Байгаль орчны боловсролыг нэг чухал элементүүдСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн экологийн соёлыг төлөвшүүлэхэд."

“Эх орноо хайрлах нь байгалиа хайрлахаас эхэлдэг” гэсэн уриан дор хэдэн жил ажиллаж байна.

Үндсэн Зорилтотминий ажил:

Байгалиа хамгаалж, жинхэнээсээ хайрлахын тулд түүнийг мэдэх хэрэгтэй. Байгалийг үл тоомсорлох нь ихэвчлэн хайхрамжгүй байдал, заримдаа бүх амьд биетүүдэд харгис хэрцгий ханддаг. Заримдаа хүүхэд байгальд асар их хор хөнөөл учруулдаг гэж сэжиглэхгүйгээр мөчрийг хугалж, мэлхийг саваагаар цохиж, цохыг гишгэж, шоргоолжны үүрийг сүйтгэж болно. Бид бүгдээрээ эх дэлхийгээ хариуцаж, хүн бүр түүний гоо үзэсгэлэнг хадгалж, нэмэгдүүлэх боломжтой гэдгийг хүүхдүүдэд ойлгуулахыг хичээдэг.

Оюун санааны хувьд хөгжсөн, оюун санааны хувьд баян хүн болох экологийн соёлын үндсийг сургах. үндсэн ажлууд:

Энэ зорилгодоо хүрэхийн тулд бид шийдсэн

 хүүхдийн байгальд танин мэдэхүйн сонирхол, байгалийн ертөнцийг идэвхтэй судлах хүслийг хөгжүүлэх;

 хүүхдийн төрөлх нутгийн мөн чанар, хүн ба байгаль хоёрын харилцан үйлчлэлийн талаархи ойлголтыг баяжуулах;

 байгалийг өрөвдөх сэтгэлээр илэрхийлсэн ёс суртахууны мэдрэмж, байгалийн гоо үзэсгэлэнтэй холбоотой гоо зүйн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх;

 хүүхдүүдийг байгаль орчны үндсэн үйл ажиллагаанд татан оролцуулах, тэдний үйл ажиллагаанд хариуцлага хүлээх тухай ойлголтыг төлөвшүүлэх.

Би ажлаа дараах байдлаар зохион байгуулдаг.

Зохион байгуулалттай боловсролын үйл ажиллагаа, байгаль орчны сэдвээр яриа өрнүүлэх,

Зорилтот аялал, байгалийн аялал,

Ургамал, амьтны аймгийн ажиглалт,

Туршилтын үйл ажиллагаа, туршилт,

Байгалийн буланд, цэцэрлэгийн талбайд хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа,

Хүүхдийн байгалийн түүхийн уран зохиол, байгаль орчны үлгэр унших, байгалийн тухай ном, зураг, чимэглэл үзэх, Дүрд тоглох, дидактик,гадаа тоглоомууд

, тоглоомын боловсролын нөхцөл байдлыг зохион байгуулах,

Тоглоомын амралт, чөлөөт цаг, зугаа цэнгэлийн зохион байгуулалт,

Байгаль орчны сэдвээр үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа, хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн,

Байгаль орчны төслийн үйл ажиллагаа. Ёс суртахууны хэм хэмжээг зүгээр л цээжилж болохгүй; тэдгээрийг гүн гүнзгий ойлгож, мэдэрч, туршлагажуулж, зан төлөвт бэхжүүлсэн байх ёстой. Жишээлбэл, та төрөлх байгалийнхаа талаар маш их ярьж, хүүхдүүдэд түүний гоо үзэсгэлэн, сүр жавхланг бишрэх мэдрэмжийг төрүүлэхгүй байх боломжтой. Гэхдээ байгальд хэд хэдэн аялал хийж, хүүхдүүдэд хамгийн их зүйлийг олох даалгавар өгдөгсайхан газрууд Тэдний зургийг авах, суурилуулах ажлыг зохион байгуулах нь хүүхдүүдэд байгалийг хайрлах мэдрэмжийг бий болгодог. INБагш нь зөвхөн сайхан мэдрэмжийг төрүүлэхээс гадна тэдгээрийг нэгтгэхэд тусалдаг.

Их анхааралБи алхаж байхдаа ажиглалтанд анхаарлаа хандуулдаг. Явган аялал хийх явцад хүүхдүүд зөвхөн байгалийн объекттой танилцаад зогсохгүй байгальд биеэ зөв авч явах, зураг дээр биш харин бодит байдал дээр сонсож, харж, мэдэрч сурдаг. Ажиглалт нь хүүхдэд өрөвдөх сэтгэл, сул дорой, тусламж хэрэгтэй хүмүүст анхаарал халамж тавих, тэднийг хамгаалах хүсэл эрмэлзлийг төрүүлдэг.

Ургамалтай харилцах нь хүүхдүүдэд олон баяр баясгалантай туршлага бий болгодог бөгөөд энэ нь ургамал бүрийн өвөрмөц байдлыг шалгах, дуртай ургамлыг сонгох, түүнийг арчлах, ажиглах боломжийг олгодог. Байгалийн буланд ажиллах нь ургамлыг арчлах практик ур чадварыг хөгжүүлж, ургамлын олон янз байдлын талаарх хүүхдийн ойлголтыг баяжуулж, сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмж, олон янзын туршлагыг хөгжүүлдэг.

Хүүхдүүд амьтдад анхаарал халамж тавьж, тэдэнд хэрхэн анхаарал халамж тавьж, хүндэтгэлтэй хандаж, юу тэжээх талаар суралцдаг. Сайхан сэтгэлтэй учраас амьтан хүүхэдтэй холбоотой болж, хүүхдэд эелдэг, халуун дулаан сэтгэлийг төлөвшүүлдэг.

Би хөдөлмөрийг байгальд идэвхтэй ашигладаг: намар - хуурай навч, мөчрүүдийг хураах, үрийг цуглуулах; зуны улиралд - цэцгийн орыг услах, хогийн ургамлыг зайлуулах. Хөдөлмөр хүмүүжлийн ач холбогдолтой. Хүүхдүүд байгальд халамжтай, халамжтай ханддаг, үүрэг хариуцлагаа ухамсарладаг.

Байгальтай харилцах нь шаргуу хөдөлмөр, багаар ажиллах мэдрэмж, ажлын үр дүндээ хариуцлагатай ханддаг. Хүүхдүүд анхны ургацаа өөрсдөө тариалж, бүлгийн цэцэрлэгжүүлэлтэд оролцохыг хичээдэг.

Хичээлийнхээ үеэр би хүүхдүүдэд байгалийн нууцыг танилцуулж, ургамал, амьтны амьдралын сонирхолтой зүйлсийг үзүүлж, төрөлх нутгийнхаа байгалийн үзэсгэлэнт газруудыг биширч сургадаг. Би төрөлх байгальдаа халамжтай хандлагыг төлөвшүүлж, зан үйлийн дүрмийг бэхжүүлдэг.

Байгаль нь хүүхдийн сэтгэлд гүн гүнзгий ул мөр үлдээдэг. Шинэ бүхэн гайхшруулж, сонирхлыг төрүүлдэг. Хүүхдүүд байгальтай бие даан харилцахыг хүсч, туршилт хийж эхэлдэг. Болгоомжтой сэтгэл хөдлөлийн хандлагахүрээлэн буй ертөнц, байгальд байгаль орчинд ээлтэй зан үйлийн ур чадвар, хамтран ажиллах ур чадвар.

Энэ үг нь оюун санааны болон ёс суртахууны боловсролыг төлөвшүүлэхэд чухал ач холбогдолтой юм. Байгалийн түүхийн агуулга бүхий уран зохиол унших нь байгаль хамгаалагчдыг хүмүүжүүлж, байгалийн баялгийг хэрхэн зөв зохистой ашиглахыг зааж, аливаа үйл хэрэгт хариуцлагатай ханддаг.

E.I Charushin, V. Bianchi нарын бүтээлүүдэд онцгой байр суурь эзэлдэг. Тэдний бүтээлүүд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хүртээмжтэй, сэтгэл татам бөгөөд байгалийн үзэгдлийн экологийн онцлогийг найдвартай тусгаж, хүүхдийг ажиглаж, ажиглаж, ойр орчмын бүх зүйлд хайраар хандахыг заадаг.

Хүүхдүүд амьтдын тухай үлгэр унших үнэхээр дуртай байдаг, тэд анхааралтай сонсож, санаж байдаг, гэхдээ өөрсдөө тэдэнд ярихад хэцүү байдаг. Гэхдээ энэ нь надад энэ асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг театрын үйл ажиллагааби хүүхдүүдтэй хийх дуртай. Театрын үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдийг хүрээлэн буй ертөнцтэй танилцуулах, амьтны ертөнцийг сонирхох, хүүхдүүдэд баяр баясгаланг бэлэглэх явдал үргэлжилсээр байна. Хүүхдүүд баатрын дүрийг авч, түүний амьдралаар амьдарч, суралцаж, сайн баатруудыг муугаас ялгаж, сайн зүйл ямагт ялдаг гэдгийг ойлгодог бөгөөд энэ нь хүүхдүүдэд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, шударга ёс, эелдэг байдлыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

Үр дүнтэй эмБи тоглоомыг хүүхдийн экологийн соёлыг төлөвшүүлэх гэж үздэг. Тоглоомын явцад хүүхдүүд объект, байгалийн үзэгдлийн талаархи ойлголтоо өргөжүүлж, хүрээлэн буй ургамал, амьтдын талаархи мэдлэгээ гүнзгийрүүлж, амьд ертөнцийн төлөөлөгчдийг дүрслэл, зуршил, амьдрах орчин, амьдралын хэв маягаар нь таних чадварыг хөгжүүлдэг. хүүхэд байгальтай зөв харьцаж сурдаг.

Дүрд тоглох тоглоомууд"Амьтны хүрээлэн", "Ойд аялал", "Ойн амьтад хүүхдүүдэд зочилж байна" зэрэг нь хүүхдүүдэд энгийн логикийг ойлгоход тусалдаг. амьдралын нөхцөл байдал.

Хүүхдүүдэд тоглоом тоглоход сонирхолтой болгохын тулд би боловсролын тоглоомын нөхцөл байдлыг бий болгодог, жишээлбэл: "Мишуткагийн төрсөн өдөр", "Амьтдад мэндчилгээ дэвшүүлье", "Амьтдад цай ууцгаая". Тоглоомын нөхцөл байдалТэд хүүхдүүдэд амьтдад сайхан сэтгэлийг төрүүлж, өрөвдөх сэтгэл, анхаарал халамж, халамжийг үзүүлэхэд сургадаг.

Тэмцээнд оролцох "Би амьдардаг сайхан гариг», » Залуу экологичид", "Байгалийн анд нөхөд" нь хариуцлагатай байдлыг төлөвшүүлж, байгаль дэлхий, ард түмэн, газар нутаг, эх орондоо эелдэг, халамжтай хандлагыг төлөвшүүлдэг.

Баярын өдрүүд - чухал хэрэгсэлёс суртахууны боловсрол. Ийм ардын баяр"Осининс", "Дэлхийн өдөр", "Улаан хавар", "Масленица" гэх мэт - байгаль дахь хүний ​​ач холбогдлын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх, танилцуулах. үндэсний соёл, гоо зүйн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.

Байгалийн гоо үзэсгэлэн, олон талт байдал нь хүүхдүүдэд гоо сайхны мэдрэмжийг төлөвшүүлж, байгалийн сайхныг биширч, таашаал авахыг сургадаг. Эдгээр мэдрэмжийг хөгжүүлснээр хүүхэд өөрийн гараар гоо сайхныг бүтээхийг хичээх болно.

Хэрэв та хүүхдэд Оросын бэлэг тэмдэг болсон Оросын хус модны гоо үзэсгэлэнг биширч сургавал энэ нь түүнд эх оронч үзэл, эх орноо хайрлах, хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлнэ гэсэн үг юм. төрөлх хот.

« Би энэ үнэнийг төрсөн цагаасаа л мэддэг болсон

Би үүнийг хэзээ ч нуудаггүй:

Төрөлх байгалиа хайрладаггүй хүн хэн бэ?

Тэр эх орноо хайрладаггүй."

Би оюун санааны болон ёс суртахууны боловсролын төслийн үйл ажиллагаанд онцгой анхаарал хандуулдаг. Би ажилдаа ашиглахыг хичээдэг төслийн үйл ажиллагаасуралцах сонирхлыг хадгалах; хүүхдүүдийн ертөнцийг судлах хүсэл эрмэлзэл; олж авсан мэдлэгээ ашиглаж сурах; шинээр гарч ирж буй асуудлуудыг шийдвэрлэх. “Өвөлжсөн шувууд”, “Манай ойн зэрлэг амьтад”, “Цас ашигтай юу, хортой юу”, “Цонхон дээрх витаминууд”, “В.В.Бианкийн үлгэрийн дагуу”, “Уйгагүй хөдөлмөрчид” зэрэг төслүүдийг хэрэгжүүлсэн. .

Хүүхдүүд маань хэрхэн өсөх нь биднээс шалтгаална. Хүүхдийг байгаль дээрх зан үйлийн хэм хэмжээг дагаж мөрдөхөд уриалсан ёс суртахууны эерэг чанаруудыг хөгжүүлэх, зөвхөн эцэг эхтэйгээ хамтарсан хүчин чармайлтаар байгалийг хайрлах, хамгаалахад сургах боломжтой тул би бүлэгт эцэг эхчүүдэд зориулсан булан зохион байгуулж, тэнд байгаль орчны дараах материал.

IN бие даасан яриагэх мэт эцэг эхийн хуралБи эцэг эхчүүдэд хүүхдүүддээ дараахь зүйлийг зааж сургахыг хичээдэг.

Шаардлагагүй цэцэг түүж болохгүй, бут сөөгийг хугалж болохгүй, модыг гэмтээж болохгүй.

Хүүхдүүдэд шавж, шувуу, амьтдыг халамжлахыг заа.

Байгаль ба хүний ​​хоорондын харилцааг хүүхдүүдэд системтэйгээр тайлбарлах.

Эргэн тойрон дахь байгалийн сайхныг анзаарч сур.

Талх болон бусад бүтээгдэхүүнд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Эцэг эхчүүд хүүхдийн үдэшлэгт дуртайяа оролцох; үзэсгэлэнд; шоу - тэмцээн; байгаль орчны үйл ажиллагаанд идэвхтэй оролцох.

Хүүхдүүд олж авсан бүх мэдлэг, ур чадвараа өдөр тутмын үйл ажиллагаа, тоглоом, ажил, бүтээмжтэй үйл ажиллагаа.

Хийсэн ажил нь хүүхдүүдийн амжилтад нөлөөлөхгүй байх аргагүй юм. Тэмдэглэсэн эерэг өөрчлөлтүүдсургуулийн өмнөх насны хүүхдийн зан чанарын ёс суртахууны чанарыг төлөвшүүлэхэд. Хүүхдүүд эргэн тойрныхоо амьд, амьгүй байгаль, нөхдөдөө илүү анхааралтай хандаж эхлэв. Тэд байгалийн объектуудад танин мэдэхүйн сонирхол, тэдэнд анхаарал халамж тавих хүслийг бий болгодог. Хүүхдүүд бие биедээ туслахыг хичээдэг, найз нөхдөө өрөвддөг, найз нөхөддөө ямар нэгэн сайхан зүйл хийх дуртай байдаг.

Энэхүү ажил нь сурагчдын гэр бүлтэй холбоо тогтоох, оюун санааны, оюун ухаан, оюун ухааныг бэхжүүлэх ажлыг зохион байгуулахад тусалсан биеийн эрүүл мэндгэр бүл.

Үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх мэдрэмж, түүний эргэн тойрон дахь ертөнцөд үзүүлэх үр дагаврын талаархи ойлголт бий болсон.

Өдөр тутмын амьдрал, байгальд ээлтэй зан үйлийн анхан шатны ур чадвар, байгаль орчны зохистой менежментийн үндсэн ур чадвар нь хүүхдэд эелдэг байдал, тэвчээр, хөдөлмөрч, энэрэнгүй зэрэг чанаруудыг бүрдүүлдэг. Зөвхөн ийм байдлаар л мэдрэмжинд нөлөөлж, янз бүрийн арга, хэлбэрийг ашиглан байгальтай шууд харьцах замаар хүн төрөлхтний нийтлэг үнэт зүйлд чиглэсэн эв найртай хөгжсөн хувь хүнийг төлөвшүүлж чадна.

Миний хүсэн хүлээж буй гол үр дүн бол хүүхэд мөнхийн хүмүүнлэгийн үнэт зүйлсийг өөртөө шингээх болно: өршөөл, энэрэл, үнэнийг хайрлах; түүний сайн сайхны төлөөх хүсэл, муугаас татгалзаж буй байдал.

Хүмүүсийн сайн сайхан бүхэн багаасаа л ирдэг!

Сайн сайхны гарал үүслийг хэрхэн сэрээх вэ?

Бүх зүрх сэтгэлээрээ байгальд хүр:

Гайхаж, олж мэдээрэй, хайраа!

Бид дэлхий цэцэглэхийг хүсч байна

Бяцхан хүүхдүүд цэцэг шиг ургаж,

Ингэснээр тэдний хувьд экологи болно

Шинжлэх ухаан биш, харин сэтгэлийн нэг хэсэг