Эмч ээ, туслаач! 3.5 настай хүүхдэд EEG хийсэн бөгөөд түүнд бага зэргийн таталт - хийсвэр хөдөлгөөний мэдрэлийн эмгэг гэж хэлсэн. Дараа нь MRI хийсэн бөгөөд ямар ч гажиг илрээгүй. Гэвч үнэн хэрэгтээ хүүхэд маш муу унтдаг (үдийн цай, шөнийн цагаар), 1-2 цагийн дараа тэр сандарч амьсгалж эхэлдэг, гараараа (нэлээн хүчтэй) тохой, суга нугалаа авдаг. тэр ч байтугай миний аманд ордог. Хэзээ нэгэн цагт тэр хурдан tics байгаа мэт маш ихээр чичирч эхэлдэг бөгөөд тэр үед шүдээ хавирч, чанга дуугаар ёолно. сүүлийн үедТэр яг адилхан хөлөө өшиглөж эхлэв. Өдрийн цагаар ийм дүр зураг гардаг: тэр ямар ч үед, хяналтгүй, нэг цэг рүү ширтэж, шувуу шиг гараа даллаж, мөөрдөг, би түүнийг зогсооход тэр шүдээ хавирч, гараа хүчтэй алгадана. энэ нь маш олон удаа тохиолддог. Би манай хотын мэдрэлийн эмч нарт хандсан. MRI сайн байна, тэд надад ямар ч эм бичээгүй, зүгээр л тайвшруулах усанд оруулаарай гэж хэлсэн. усанд ороход бараг ямар ч үр дүн гараагүй. Хүүхэд их хөдөлгөөнтэй, цэцэрлэгт бүх хүүхдүүдийг хүчтэй цохидог, биднийг цэцэрлэгээс хөөдөг. Сэтгэцийн хөгжил сайн, бид хамтдаа гэртээ орос хэлээр бүх өнгө сурсан Англи, 13 хүртэл тоолдог ба англи хэл дээр. Түүний анхааралтай сонсох цорын ганц зүйл бол нүд рүү нь хараад хэлэх явдал юм, үгүй ​​бол та 50 удаа давтах хэрэгтэй. Үнэнийг хэлэхэд, би өөрөө тэвчээртэй ээж биш бөгөөд хүүхэд рүү байнга хашгирдаг. Мэдрэлийн хөдөлгөөн, хэт идэвхжил нь хоолой өвдсөнөөс хойш нэг жилийн дараа эхэлсэн. Би мартчихаж, намайг төрөхөд хуруунууд минь нударгаараа биш, харин хуваагдсан, нярайн эмч та мэдрэлийн эмчид үзүүлэх хэрэгтэй гэж хэлсэн, тэд ч бас уулзсан, тэд ямар нэгэн зүйл уусан, ямар нэгэн эм санахгүй байна. 9 сартайдаа бие бялдрын хөгжил удааширсан; Тэгээд дараа нь массажны курсын дараа би 1.4-т очсон. Та юу хэлж чадах вэ, учир нь эдгээр мэдрэлийн хөдөлгөөнүүд нь хүүхдийн амьдралыг улам бүр дүүргэх болно (өдөрт 10-15 удаа) Баярлалаа!

Сайн уу. миний охин 1 нас бараг 2 сартай. Төрсөн цагаасаа эхлэн тэр маш тайван хүүхэд байсан бөгөөд шөнө унтдаг, бараг уйлдаггүй байв. Нас ахих тусам тэр жаахан тайван бус болсон. Би үе үе сэтгэл хөдлөм болж, би түүн рүү маш их хашгирч эхлэв, тэгвэл би өгзөг эсвэл уруул руугаа шивнэв Миний охин миний тэсрэлтэнд аль хэдийн дассан байсан бөгөөд тэдэнд ямар ч хариу үйлдэл үзүүлээгүй. Гэхдээ саяхан, сар орчмын өмнө би түүнийг байнга биш, үе үе анивчдагийг анзаарч эхэлсэн. Жишээ нь, тэр хоёр минут тутамд нэг удаа 1 удаа нүд ирмэхийн оронд 2 удаа нүдээ цавчиж байгааг би анзаарсан. Анхандаа би хараанаасаа болж нүдээ цавчдаг болохоор намайг хуулж байна гэж бодсон. Харин одоо би нүдээ анивчихтай зэрэгцэн ийм зүйл болж байгааг харж байна. Тэр нүдээ бага зэрэг эргүүлдэг бол энэ нь маш их гэдгийг би Интернетээс уншсан анхааруулах тэмдэг.гэхдээ дотор одоогоорЭмчтэй биечлэн уулзах боломж байхгүй. Тэр бас одоо их ууртай, гонгинож байна. Тэр бараг юу ч идэхгүй байхыг хүсдэг. Энэ нь түүний шүдтэй холбоотой байж магадгүй юм. Тэр 3 сартай байсан тул тэр бүх зүйл чичирч байгааг анзаарсан . Эхлээд манай мэдрэлийн эмч ямар ч буруу зүйл байхгүй гэж хэлсэн. Би 1 настай байхдаа уулзалтын үеэр би дахин энэ талаар гомдоллож, бидэнд Пантогам курс зааж өгсөн. Бид 3 долоо хоног уусан. Дууслаа. Сайжраад байгаа юм шиг болохоор бид хангалттай бодсон. Долоо хоногийн дараа охин маань дахин чичирч байгааг харлаа. Бид өөр шил худалдаж авсан. Бид үүнийг дахиад 3 долоо хоног хэрэглэсэн гэж би бодохгүй байна. Миний охин унтсаны дараа үе үе чичирдэг, энэ нь үргэлж биш, харин долоо хоногт хоёр удаа, зөвхөн дараа нь нойр авахба 5-10 секунд үргэлжилнэ. Заримдаа тэр суугаад нэг цэг рүү 5-10 секунд хардаг. Магадгүй тэр зүгээр л ямар нэгэн зүйл хийх гэж байгаа байх, гэхдээ би одоо бүх зүйлд хазайлт хайж байна. Би маш их айж байна, энэ бүх шинж тэмдгүүд юуг харуулж байна вэ? Би хүүхдийн сэтгэл зүйг ингэж их гэмтээж чадах байсан болов уу? одоо яаж засах вэ. Би ийм зан гаргасандаа үнэхээр харамсаж байна. Одоо би өөрийгөө хянах гэж оролдож байна. Туслаач

Өнөөдөр ээжүүдэд зориулсан сайт дээр бид таны хүүхдийн өсөлтийн шинэ үе шат, 5 настай хүүхдэд эхэлдэг хямралын талаар ярих болно. Энэ насанд нялх хүүхдийн зан чанарын өөрчлөлтүүд гарч ирдэг бөгөөд энэ нь түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийг өөр өөр ойлголттой болгодог.

Бялуу дээрх лаа үлээж дууссаны дараа энэ хугацаа заавал эхэлдэггүй. Жилд зөрүү гарах боломжтой, өөрөөр хэлбэл хямрал 5 эсвэл зургаан жилийн дараа тохиолдож болно. Түүний үргэлжлэх хугацаа нь бас өөр өөр байдаг. Зарим хүмүүсийн хувьд энэ нь нэг сарын дотор алга болдог бол зарим нь бүтэн жилийн хугацаанд хөгжлийн дараагийн шатанд шилждэг.

Хүүхдийн сэтгэл зүй яагаад таван настайдаа өөрчлөгддөг вэ?

Хямрал үүсэх нь хамгийн бага сургуулийн өмнөх насны таван настай хүүхдийн тархины бор гадаргын боловсорч гүйцсэнтэй холбоотой юм. Хүүхдүүд өөрсдөдөө ер бусын мэдрэмжийг олж илрүүлж, бусадтай харилцах шинэ дүрмийг ухаардаг.

• охид, хөвгүүдийг хүйсээр нь салгаж эхлэх;
• юу болж байгааг урьдчилан таамаглах чадвартай;
• идэвхтэй төсөөлөх;
• үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах;
• баг дахь байр сууриа хайх;
• тэдний зан төлөвийг шинжлэх боломжтой;
• Тэд нас ахихыг хичээдэг бөгөөд насанд хүрэгчдийн үйлдлийг дуурайдаг.

Энэ насны онцлог нь хүүхдүүд өөрсдийн хүч чадлыг бодитоор үнэлж чадахгүй байгаа явдал юм. Насанд хүрсэн хүнийг дуурайж, түүнд туслахын тулд таны хүүхэд асар их үүрэг хариуцлага хүлээх болно.

Энэ эхэлсэн

Юу эхэлснийг яаж ойлгох вэ шинэ үе шатхөгжил? Сэтгэл судлаачийн зөвлөгөө нь хүүхдийн 5 жилийн хямралыг тодорхойлоход тусална. Таван шинж тэмдэг байдаг:

1. Цочромтгой байдал, сэтгэлийн хөөрөл. Таны хүүхэд гэнэт уйлж эхлэх үед илэрхий шалтгаан, өмнө нь таныг уурлуулж байгаагүй зүйл гэнэт таны уурыг хүргэж эхэлнэ.
2. , уур хилэн. Багш нар цэцэрлэгӨмнө нь ийм зүйл ажиглагдаж байгаагүй ч сурагч илүү түрэмгий болж, үе тэнгийнхнээ гомдоож байгааг тэд анзаарч магадгүй юм. Гэр бүлийн хүрээнд нялх хүүхэд хамаатан садныхаа нэрийг дуудаж, түүнийг зодож, хүн бүрийг үзэн яддаг, түүнд хайргүй гэж хэлж чаддаг.
3. Өөртөө эргэлзээ, тусгаарлалт. Зарим хүмүүсийн хувьд 5 настай сургуулийн өмнөх насны бага насны хүүхдүүдхямрал нь харийн шинжээр илэрдэг.Ийм хүүхдүүд үе тэнгийнхнийхээ дундаас холдож, тус тусдаа тоглох нь нэмэгдэж, өөртөө болон чадвардаа итгэлгүй болдог.
4. Антикууд. Хүүхдүүд ярвайж, царай гаргаж, насанд хүрэгчдийн анхаарлыг татахын тулд чадах бүхнээ хичээдэг. Тэгээд тэд амжилтанд хүрдэг.
5. Тусгаар тогтнолын хүсэл. Хүүхэд өөрийгөө насанд хүрсэн гэж тунхагладаг: тэр насанд хүрсэн хүн шиг ярьдаг, заримдаа түүний хүч чадлаас давсан ажлуудыг хийдэг.

Хялбар тест хий, хэрэв 3-аас доошгүй оноотой таарч байвал таны хүүхэд оюун ухааны хөгжлийн өөр үе шатыг туулж байна гэж баттай хэлж чадна.

Хямралын үеийг хэрхэн даван туулах вэ

Эцэг эхчүүд үр удмынхаа ийм зан үйлд үргэлж зөв хариу үйлдэл үзүүлж эхэлдэггүй. Зарим нь эцэг эхийг эрчимтэй хүмүүжүүлж, улмаар хүүхдийн зан чанарыг эвддэг бол зарим нь бүх зүйлийг өөрийнхөөрөө болгодог. Вэбсайт дээр та эгзэгтэй мөчүүдийг хэрхэн даван туулж, эрх мэдлээ алдахгүй байх талаар суралцах боломжтой. Сэтгэл судлаачийн зөвлөгөө нь хүүхдийн 5 жилийн хямралыг даван туулахад тусална.

1. Буулт хий. Хэт ангилж болохгүй, таны эрх мэдэл ямар ч байдлаар хохирохгүй. Хагас замдаа хүмүүстэй уулзаж, хэлэлцээр хийж сур. Тэгэхгүй бол хүүхэд хувийн эрх, хүсэл сонирхолд нь халдаж, эрх ашгийг нь үл тоомсорлож байгаа мэт сэтгэгдэл төрж магадгүй. Эцсийн эцэст таны даалгавар бол роботыг өсгөх биш харин хүүхдээ хэлэлцээр хийхийг заах явдал юм.
2. Тэвчээртэй байгаарай. Эцэг эх нь хүлцэнгүй, эелдэг, халамжтай байх ёстой. Хүсэл эрмэлзэлд хариу үйлдэл үзүүлэх нь бага байх тусам хямрал хурдан өнгөрөх болно. Хүүхдэдээ дуугаа өндөрсгөх хэрэггүй. Илүү их энхрийлэл, эмзэглэлийг харуулах, санаж байх хүүхэд, эцэг эхийн харилцаа- Та насанд хүрсэн хүн, эсрэгээрээ биш.
3. Шүүмжлэлээ орхи. Хүүхдээ илүү олон удаа магтаж, бага шүүмжлэхийг хичээ, ялангуяа танихгүй хүмүүсийн өмнө. Үүний эсрэгээр, хүүхдэд таны дэмжлэг, хамгаалалтыг мэдрэхийн тулд бүх зүйлийг хий. Ганцаараа байхдаа найрсаг байдлаар сэтгэгдэл бичээрэй.
4. Ярилцаарай. 5 настай хүүхдүүдийн хямралын үе нь ихэвчлэн уур уцаар, түрэмгийлэл, биеэ барих чадваргүй байдал дагалддаг тул өдөр бүр хийх шаардлагатай байдаг. урьдчилан сэргийлэх яриа. Хүмүүсийг гомдоох, дуудах нь яагаад буруу болохыг тайлбарла. Үлгэрийн эмчилгээний арга нь үүнд тохиромжтой. Та өөрөө үлгэр зохиож, нэрийг нь сольж, дараа нь 5 настай хүүхэдтэй хамт гол дүрийн зан байдал, түүний юу муу, юу сайн хийсэн талаар дүн шинжилгээ хийж болно.
5. Эрчим хүч бол гарах гарц юм. Идэвхтэй хүүхдүүд ихэвчлэн өөрсдийнхөө үйл ажиллагаанаас болж зовж шаналж байдаг. Тиймээс сэтгэл судлаачид үр удмыг хэсэг рүү илгээхийг санал болгож байна уран сайхны гимнастик, усанд сэлэх, каратэ, хөл бөмбөг, бүжиглэх. Ажил эрхлэлт клубын үйл ажиллагаанялх хүүхдийг тэнцвэржүүлэхэд тусална, эдгээр үйл ажиллагааны амжилт нь өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлж, шинэ танилууд, сонирхол нь таны туршлагаас сатаарах болно.
6. Хариуцлагыг дахин хуваарилах. Гэр бүлийн ахмад гишүүдийн аль нэгнийх нь хийж байсан энгийн ажлуудыг хүүхэддээ даатга. Үүнийг батлах болно шинэ статуснялх хүүхэд - тэр том болсон, түүнд насанд хүрэгчдийн ажлыг даатгасан.

Эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэй харилцах, харилцахдаа ямар үйлдлээс зайлсхийх хэрэгтэйг санаж байх хэрэгтэй.

1. Үр удамдаа уураа гаргаж чадахгүй. Хэрэв та өөрийгөө барьж чадахгүй бол гадагш гарах эсвэл хэсэг хугацаанд холдсон нь дээр сэтгэл хөдлөлийн байдалтогтворжихгүй. Та болон хүүхэд хоёулаа тайван байх үед л яриа өрнүүлэх ёстой.
2. Түрэмгийлэл, халдлага нь бусад хүмүүст хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй үйлдэл юм. Энэ итгэл үнэмшлийн уян хатан бус байдал нь танаас гарах ёстой. Хэн ч бусдын тусгаар тогтнолд халдаж, түүнийг өвтгөх эрхгүй физик нөлөө. Тогтмол яриа өрнүүлээрэй, хэрэв хүүхэд тоглоомын талбай дээр хэн нэгнийг шалтгаангүйгээр цохисон бол алхахаа больж, гэртээ харихыг зөвлөж байна.
3. Үйлдлүүддээ тууштай бай. Хориотой зүйл нь ямар ч нөхцөлд хориотой байдаг. Хүүхдийн эсэргүүцлийг үл харгалзан шийдвэрээ бүү өөрчил.
4. Ойр дотны хүмүүсийн эрх мэдлийг бүү бууруул. Хэрэв ээж нь ямар нэг зүйлийг хориглодог бол аав нь түүний шийдвэрийг дэмжих ёстой. Гэр бүлд боловсролын нэг загвар байх ёстой.
5. Сонссон хараалаа давтвал хүүхэд биш. Үүнийг яагаад давтахгүй байх ёстойг тайлбарла, эсвэл үл тоомсорлож, нөхцөл байдлын дагуу ажилла.

Хамгийн гол нь таны хүүхэд ганцаардмал мэдрэмж төрүүлэхгүй байх; Гэхдээ хүүхдийн бие даасан байдлын талаар санаарай, хүүхэд өөрөө юу мэддэг, юу хийж чаддаг, тэр өөрөө хийх ёстой.

Түүний зөвлөгөөгөөр нэг ч сэтгэл зүйч орлож чадахгүй эцэг эхийн хайр, анхаарал халамж, тэвчээр. Эцэг эх болгонд зөн совин байдаг бөгөөд таны хүүхдийг чамаас өөр хэн ч мэдэхгүй. Энэ хугацаа хурдан өнгөрч, таны хүүхдийн 5 жилийн хямрал хэр удаан үргэлжлэх нь танаас ихээхэн шалтгаална гэдгийг санаарай.

Маш олон удаа хүлээн авалт дээр хүүхдийн мэдрэлийн эмчэсвэл сэтгэцийн эмч эхчүүд гомдоллож байна "буруу" зан байдал, хэцүү зан чанархүү эсвэл охин. Тэд биеэ барьдаггүй, бүдүүлэг гэж хэлдэг, аливаа үг хэллэг нь цочромтгой байдалд хүргэдэг, ихэвчлэн хичээл алгасдаг, сургуулиа орхидог ... "Хэцүү" хүүхэд бүр өвчтэй байх албагүй ч эмч нар хүүхдийн зан үйлийн зарим хэлбэрийн эмгэг гэж үздэг. мэдрэлийн эмгэгийн илрэл.

У сандарсан хүүхэдзан үйлийн өөрчлөлтүүд заримдаа аль хэдийн гарч ирдэг сургуулийн өмнөх нас . Ихэнхдээ тэдгээрийг илэрхийлдэг өдөөх чадвар нэмэгдсэнболон моторын тайван бус байдал. Энэ насанд дарангуйлах үйл явц хангалттай хөгжөөгүй, өдөөх үйл явц давамгайлдаг тул бүр эрүүл хүүхэдхөдлөх хүслээ дарахад хэцүү байдаг. Хүүхэд насанд хүрэгчид рүү гайхсан харцаар: тэд яаж удаан сууж чаддаг байна аа? Хүүхэд тоглох, гүйхээс залхаж байна гэж гомдоллохыг та ховор сонсох болно, гэхдээ тэр эцэг эхдээ байнга хэлдэг: " Би суухаас залхаж байна».

Тэд яагаад "өөр" байдаг вэ?

Үйл ажиллагаа нэмэгдэх нь онцлог шинж юм эрүүл хүүхдүүд. Гэсэн хэдий ч энэ нь өөр юм мэдрэлийн хүүхдийн зорилгогүй, эмх замбараагүй моторын тайван бус байдал. Мэдрэлийн хүүхдүүд маш их хөдөлдөг, үймээн самуун, бүх зүйл хүрээлэн буй орчин нь тэдний анхаарлыг татдаг, гэхдээ зөвхөн богино хугацаанд: тэд тоглоомоо аваад тэр даруй хаяж, үлгэр уншихыг шаарддаг боловч маш хурдан сонсохоо больж, сатаардаг. Энэ түгшүүр нь ихэвчлэн дагалддаг яриа хөөрөө, мөн хүүхдийн мэдэгдэл зөрчилтэй, хэсэгчилсэн байна. Тэрээр эцэс төгсгөлгүй асуулт асуудаг ч хариултыг хүлээлгүй ямар нэг зүйлийн талаар ярьж эхэлдэг. Ядарсан үед нөхцөл байдал өөрчлөгдөж, байшинд шинэ хүн гарч ирэх эсвэл аялах үед хүүхэд болдог ялангуяа догдолж, сахилгагүй, зүгээр сууж чадахгүй.

Хөдөлгөөний тогтворгүй байдал, саатал нь өвчтэй хүүхдүүдэд ихэвчлэн тохиолддог хэд хэдэн өвчин, толгойн гэмтэл. Хүүхдийн энэ зан үйлийг хэзээ амархан бэхжүүлдэг буруу хандлагатүүнд эцэг эх.

Хүүхдийн хэт их түгшүүрийг анзаарч эцэг эх нь түүнд байнга тайлбар өгөх ёсгүй. Өмнө дурьдсанчлан ийм хүүхдэд дарангуйлах үйл явц сулардаг тэрээр хэт их хөдөлгөөнөө дарах чадваргүй байдаг. Бид үүнийг чиглүүлэх хэрэгтэй ашигтай үйл ажиллагааХүүхдэд байшингийн эргэн тойронд боломжтой даалгавар өгч, түүнийг хөдөлгөөнтэй холбоотой тоглоомоор (машин өнхрүүлэх, шоо овоолох гэх мэт) завгүй байлгах. Хувцсаа бохирдуулахаас санаа зовохгүйгээр хүүхдээ хашаандаа чөлөөтэй гүйх боломжийг олгох хэрэгтэй. Бэхжүүлэхийн тулд мэдрэлийн системхүүхэд дагаж байгаа эсэхийг баталгаажуулах ёстой өдөр тутмын хэвшил(суралцах, амрах цагийг зөв сольсон). Зочид байнга зочилж, амралтаараа удаан хугацаагаар байх нь түүнд хор хөнөөл учруулдаг.

Тогтмол хориг, тайлбар, шийтгэл нь зарим хүүхдүүдийг хөгжүүлэхэд хүргэдэг эсэргүүцлийн хариу үйлдэл: хөгшчүүлийнхээ үгийг үл тоомсорлон бүхнийг хийдэг, хашгирч, шалан дээр унаж, хөлөө дарж, зодолдох гэж оролддог.

Энэ урвал нь зөвхөн моторын сааталтай хүүхдүүдэд тохиолддоггүй. 3-4 насандаа хүүхэд хөгждөг тусгаар тогтнолын хүсэл, тэр бүх зүйлийг өөрөө хийхийг хүсдэг: хувцаслах, идэх, тоглох. Мөн олон эцэг эхчүүд хүүхэд шилээ унагаж, түлэгдэх эсвэл буруу хувцаслах вий гэж айж, үүнийг хязгаарладаг. Эдгээр хязгаарлалтын эсрэг хүүхэд эсэргүүцэж эхэлдэг. Ийм хүмүүжил нь ахимаг насны хүүхдүүдэд эсэргүүцэл үүсгэдэг. Цөөн хэдэн зүйлийг харцгаая ердийн нөхцөл байдалхэн туслах вэ хатуу, хэт хатуу хоёрын ялгааг хар, эцэг эхийн хүүхдүүддээ халамжтай, хэт халамжтай хандлагын хооронд. Хүүхэд хүмүүжүүлэх нь маш нарийн асуудал бөгөөд заримдаа зөв буруугийн заагийг тогтооход хэцүү байдаг тул эцэг эхтэйгээ ярилцахдаа "хэт", "хангалтгүй", "шаардлагагүй" гэх мэт үгсийг ашиглах шаардлагатай болдог. Гэхдээ насанд хүрэгчдэд огт хор хөнөөлгүй мэт санагддаг энгийн харьцуулалтыг уучлаарай. хүүхдийн зохисгүй зан үйл, "хяналтгүй байдал" механизмыг өдөөдөг.

Лууван ба саваа

Саша насанд хүрэгчдийн эсрэг эсэргүүцлээ илэрхийлэв анги болон гэртээ чангаар уншихаас татгалзах. Сашагийн ээж нь хүүгээ дуулгавартай дагахыг үргэлж шаардаж, хоригийн шалтгааныг тайлбарлаагүй байж түүнийг маш их хориглодог байв. Нэгэн өдөр хүүхэд өөртэйгөө тоглоом авч явахыг зөвшөөрөв. Ээж нь яагаад ийм зүйл хийснээ тайлбарлалгүй, тоглоомоо цүнхнээсээ шидэв. Өөр нэг удаа Саша хүүтэй муудалцаж, түүнийг цохиход ээж нь эргэж хараад хүүхдээ орхиж, удаан уйлж, нулимс дуслуулан...

Энэ бол нялх хүүхдийн ээжийнх нь хэтэрхий "дажгүй" арга барилд хариу үйлдэл үзүүлэх явдал байв. Саша ангийнхаа хүүхдүүдийн дэргэд ээжийнхээ араас чангаар уншихаас татгалзав Тэр хамгийн муу уншдаг гэж тэр хэлэв. Хүү гомдож, уйлж, номоо хаяж, хэдэн долоо хоногийн турш номоо авахыг албадаж чадаагүй юм. Тиймээс хэт их (болон үндэслэлгүй) шаардлага, хатуу ширүүн хэлбэрээр хийсэн тайлбар нь хүүхдийн бардамналыг гэмтээж, зан үйлийн эмгэгийг үүсгэдэг.

Шийтгэлээс айх, байнгын айдас нь хүүхдийг болгодог "дарагдсан", айдастай, хамааралтай. Зарим хүүхдүүд ийм байдалд хүрдэг хуурамч, үнэнч бус.

Ялангуяа хүүхдийн эрүүл мэнд, хувь хүний ​​хөгжилд сөргөөр нөлөөлдөг боловсрол дахь эцэг эхийн хоорондох зөрчилдөөн. Ихэнхдээ тэдний нэг нь хэт хатуу, шаардлага тавьж, хүүхдээ өөрийн хүслээр бүрэн захирахыг хичээдэг бол нөгөө нь (ихэнхдээ ээж нь) эцгийнхээ ийм хатуу хандлагаас хамгаалж, дур хүслийг нь "нууцаар" өөгшүүлж, таалагдахыг хичээдэг. шинэ тоглоом, амттан, гэхдээ дуулгаваргүй болсон тохиолдолд аавынхаа эрх мэдэлд хандаж, түүнд гомдоллох болно гэж заналхийлж, "аав нь шийтгэх болно" гэдгийг сануулдаг.

Энд хоёр дахь нөхцөл байдал, хоёр хүүхэдтэй гэр бүлд харилцаа хэрхэн хөгжиж байгааг харуулсан. Ээж нь ажил хийдэггүй, Катя, Серёжа нар үргэлж түүний хяналтанд байдаг. Аав, хүүхдүүд нь маш хатуу бөгөөд түүний бүх зааврыг ямар ч эргэлзээгүйгээр хэрэгжүүлэхийг баталгаажуулж, тэдний хэрэгцээг тайлбарлахгүй. Галт тэргэнд суухад хүүг хөөрөхийг зөвшөөрөөгүй дулаан цамц, маш бүгчим, халуун байсан ч. Хүү зөвшөөрөлгүй ноосон цамц өмссөн, аав нь халуун болно гэж анхааруулахад гомдол гаргахгүй гэж амласан нь хориг тавьсан байна. Ийм хүмүүжлээр л хүүхдүүд зоригтой, зоригтой, бие даасан өснө гэдэгт аав нь итгэдэг.

Ээж нь халамжтай, эелдэг, сайхан сэтгэлтэй эмэгтэй, хүүхдүүдийг өрөвдөж, хэт ядарсан гэж үзэж, шаардлагагүй стрессээс ангижруулахыг хичээдэг. Хүүхдийг өрөвдөж, аавыгаа эзгүйд захиалгыг нь цуцалж, эрхлүүлж, их л зөвшөөрдөг.

Мөн хүүхдүүд эцэг эхийнхээ хүссэнээр өсдөггүй. Тэд сул дорой, сандарч, цочромтгой, Серёжа бүр авсан мэдрэлийн тик(нүүр ба мөрний булчингуудыг татах). Аавыгаа эзгүйд хүүхдүүд ээжтэйгээ болон бусадтай бүдүүлэг харьцаж, хүсэл мөрөөдлөө биелүүлэхийг шаардаж, хэрэлдэж, зодолддог. Сургуульд тэд ангийнхантайгаа ихэвчлэн зөрчилддөг. Аав нь гэртээ байх үед гэр бүлд гадаад амар амгалан сэргэж, хүүхдүүд эцэг эхийнхээ хэлсэн бүхнийг хийдэг. Гэхдээ Катя, Серёжа нарын энэхүү дуулгавартай байдал нь зөвхөн зан авирын гадаад хэлбэр боловч үндсэндээ тэд өсч байна. сахилга батгүй, чин сэтгэлгүй.

Гэр бүлд эцэг эхийн хайрыг үл харгалзан хүмүүжүүлэх нөхцөл нь хүүхдүүдэд маш хэцүү болсон. Тэд албаддаг байнга өөрчлөгдөж буй нөхцөл байдалд дасан зохицох, тэд салшгүй шинж чанарыг хөгжүүлэхгүй, бидний хүсч байгаа шиг, гэхдээ муу зуршилболон ур чадвар. Түүнээс гадна ийм нөхцөл байдал үүсдэг мэдрэлийн системийн хэт ачаалал, үүний үр дүнд Серёжа мэдрэлийн цочрол үүссэн.

Хэрүүл маргаан, зөрчилдөөн

Хүүхдийн зан үйлийн өөрчлөлтийн нийтлэг шалтгаан нь юм хэрүүл маргаан, эцэг эхийн хоорондох санал зөрөлдөөн. Хүүхдүүд үүнийг маш их мэдэрдэг, тэд сэтгэлийн түгшүүртэй байдалд ордог, тэд айж, уйлж эхэлдэг. Ахимаг насны хүүхдүүдийн гүйцэтгэл суларч, ядрах, толгой өвдөх талаар гомдоллодог;

Любагийн эцэг эх яагаад охиныхоо зан чанар өөрчлөгдсөнийг гайхаж байна. Охин үргэлж эелдэг, хөгжилтэй, хөгжилтэй байсан. Одоо тэр 9 настай байхдаа хэт их цочирддог, гонгиндог, шуугиантай, мөрөө татдаг. Люба уйтгартай, үл итгэх, харилцаа холбоогүй, өөрийнхөө тухай ярих дургүй, биеэ барьдаг болсон ...

Сүүлийн хоёр жилийн хугацаанд гэр бүлийн байдал өөрчлөгдсөн. Аав нь гэртээ байнга согтуу буцаж ирдэг. Ажиглаж байна байнга хэрүүл маргаан, Люба эцэг эхийнхээ хооронд юу болж байгааг ойлгохгүй байгаа ч тэр байнга төлөв байдалд байдаг мэдрэлийн хурцадмал байдал . Тэр эхлээд аавдаа, дараа нь ээждээ хандаж, бие биенээ гомдоохгүй байхыг гуйж, хоёуланг нь өрөвдөж байна. Эцэг эх нь охинд хайртай, түүний төлөө санаа зовдог боловч биеэ барих чадваргүйн улмаас тэд өөрсдөө түүнд хор хөнөөл учруулдаг.

Хэрүүл маргаан байнга гардаг, хүмүүс хоорондоо бүдүүлэг харьцдаг найрсаг бус гэр бүлд хүүхэд ихэвчлэн хөгждөг. бүдүүлэг байдал, бусдад эелдэг бус хандах, эдгээр зан чанарын шинж чанарууд тогтворжиж, хүнтэй харилцахад хэцүү болдог. Сургуульд байхдаа хүүхэд багш нартай зөрчилддөг, учир нь түүнд ямар ч эрх мэдэл байдаггүй.

Хүүхдүүд маш мэдрэмтгий байдаг, тэд ойр дотны хүмүүсээсээ ажиглаж дассан зан байдал, бусдад хандах хандлагын хэлбэрийг амархан эзэмшдэг. Тийм ч учраас Хүүхэд өсгөх нь юуны түрүүнд өөртөө тавих өндөр шаардлага юм.

Хүүхдүүдийн айдас

Ихэнхдээ мэдрэлийн анхны шинж тэмдэг илэрдэг бага насандаа үүсдэг айдас. Хүүхэд харанхуй, аймшигтай номын баатруудаас айдаг, өрөөнд ганцаараа байхаас айдаг, амь нас, эрүүл мэндээрээ айдаг. Гэсэн хэдий ч аймхай байдал, айдас нь үргэлж өвдөлттэй байдлын шинж тэмдэг биш юм. Хүүхэд сурч байгаа хэвээр байна бидний эргэн тойрон дахь ертөнц, олон зүйл эхлээд түүнд ойлгомжгүй мэт санагддаг, тиймээс аймшигтай. Нас ахих тусам хуримтлал гэх мэт амьдралын туршлага, шинэ үзэгдэлтэй танилцах, айдас ихэвчлэн алга болдог.

Нөлөөллийн дор мэдрэлийн илрэл болох айдас үүсч болно айдас, аймшигт түүхүүд, нөхцөл байдлын гэнэтийн өөрчлөлттэй, гэр бүл дэх асуудал, хэрүүл маргаантай. У бяцхан хүүхэдНохой, муур, чанга хашгирах, уурын зүтгүүрийн шүгэл ч гэсэн айдас төрүүлдэг, ялангуяа хүүхэд өмнө нь энэ бүхнийг хараагүй, сонсоогүй бол айдас төрүүлдэг.

Дахин би эмнэлгийн практикт жишээ татахыг хүсч байна.

Гала 5 настай. Жилийн турш тэр зөвхөн шөнө төдийгүй өдрийн цагаар унтаж, уйлж, хашгирч, харсан зүйлээ давтдаг. муу зүүд « Баба Ягагийн тухай" Галя цэцэрлэгийн багшаас үлгэр сонссоны дараа эдгээр айдас гарч ирэв. Үүнийг бид хэрхэн тайлбарлах вэ? Гейл цэцэрлэгт байхдаа л анх удаа ном уншиж эхэлсэн гэдэг...

Бага насны хүүхдэд айдас төрүүлэх урвалЭнэ нь зарим өвчний улмаас суларсан үед ялангуяа амархан тохиолддог. Өвчний дараа хүүхэд ихэвчлэн дур булаам бөгөөд анхаарал халамж шаарддаг. Насанд хүрэгчид түүнийг ямар ч аргаар хамаагүй зугаацуулахыг хичээдэг - тэд ном уншдаг, гэхдээ үргэлж тохирохгүй байдаг тул түүнд зурагтаар нэвтрүүлэг үзэх боломжийг олгодог. Эцэг эхчүүд энэ хугацаанд бага зэргийн цочромтгой, тэдэнд хор хөнөөлгүй мэт санагдах гэнэтийн зүйл нь хүүхдэд айдас төрүүлдэг гэдгийг анхаарч үздэггүй.

Дөрвөн настай Нина зовсон хүнд хэлбэргахайн хавдар, муу идсэн, дур булаам байсан. Эцэг эх нь түүнийг тайвшруулж, тайвшруулах гэж оролдсон. Тэд гэрт байсан бүх хүүхдийн номыг дахин уншиж, олон шинэ ном худалдаж авч, оройдоо зурагтаа асаадаг байв. Охин үүнд дуртай байсан бөгөөд хэрэв зурагт унтарвал тэр уйлж эхлэв. Эцэг эх нь Нинаг өрөвдөж, түүний шаардлагыг биелүүлэв. Хэсэг хугацааны дараа Нина шөнө дунд айж сэрж эхлэв. Тэр чичирч, уйлж, ээжийгээ явуулахгүй, "авга ахаас" айж байна гэж хашгирч, зурагт руу зааж, "Тэр тэнд байна, тэр тэнд байна" гэж давтан хэлэв.

Хүчтэй айдас бас байж болно эрүүл хүүхэдайдас төрүүлдэг. Энэ байдал заримдаа удаан үргэлжилдэг.

Айдас, хүүхдэд зовж шаналсанбага наснаасаа, хэрэв тэдгээрийг арилгахын тулд зохих арга хэмжээ авахгүй бол энэ нь өвдөлттэй нөхцөл байдлыг хөгжүүлэхэд хүргэж, улмаар үүсэх сөрөг шинж чанаруудзан чанар: хүүхдүүд айдастай, аймхай болж, шинэ нөхцөлд төөрдөг. Сургуульд тэд санаа зовж, самбар дээр аман хариулт өгөхөөс айдаг. Бүгд чөлөөт цагхичээл бэлтгэхэд зарцуулж, даалгавраа сайтар цээжлэхийг хичээж, багшийн асуултанд хариулж чадахгүй байх вий гэж айдаг. Сургууль дээр тэд санаа зовж, багшийг дуудахыг хүлээж, асуувал анхааралтай сурсан зүйлээ мартдаг. Хичээл дээр хариулт өгөхөөс айх шууд шалтгаан нь хүүхдүүд амжилтгүй хариулт өгвөл доог тохуу байж болно. Гэхдээ энэ айдас, айдас нь ихэвчлэн мэдрэлийн шинж тэмдэг илэрч байсан хүүхдүүдэд үүсдэг.

Хүүхдэд айдас мэдрэмж төрүүлэхийг шаарддаг онцгой хандлагатүүнд эцэг эхээсээ. Хүүхэд айдсаа даван туулахыг албадах ёсгүй. Айдсаас хойшхи эхний өдрүүдэд хүн түүнийг айлгасан сэдвийн талаархи бүх яриаг орхиж, тайван орчин бүрдүүлэхийг хичээх хэрэгтэй. Эмчийг зааж өгөх эмчтэй зөвлөлдөхийг зөвлөж байна шаардлагатай эм. Ирээдүйд энэ нь маш чухал юм Хүүхдийг айж байсан зүйлтэй нь аажмаар танилцуул, - тоглоом, харилцан яриа, жишээ. Айх шалтгаан байхгүй гэж түүнд итгүүлэхийг хичээ. Тиймээс хүүхэд амьтанаас айдаг бол түүний дэргэд энэ амьтныг илж, наадах нь ашигтай.

Айдас үүсэхээс урьдчилан сэргийлэх, аймхай, аймхай, шийдэмгий бус гэх мэт зан чанарын шинж чанаруудыг хөгжүүлэхээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд үүнийг хийх шаардлагатай. бага насхүүхдэд үйл ажиллагааг төлөвшүүлэх. Тэр биелүүлэх ёстой боломжтой ажил, бие даан хувцаслах, нас ахих тусам ороо зас, ширээ засах, аяга таваг тавихад тусал. Хүүхэд үргэлж тодорхой үүрэг хариуцлага хүлээх нь чухал бөгөөд үүнийг биелүүлэх нь бусад хүмүүст зайлшгүй шаардлагатай байдаг.

Эрүүл хүүхдийн зан төлөвт хүмүүжлийн алдаанаас шалтгаалсан гажуудал байдгийг миний ярианы үеэр онцолж байсныг та анзаарсан байх, энд хангалттай. эцэг эх нь өөрсдөө дүн шинжилгээ хийж, зан авираа засаж залруулдаг, гэр бүлийн харилцаа. Та алдартай ном зохиолыг ашиглаж, сургуулийн багш эсвэл сэтгэл зүйчээс зөвлөгөө авч болно. Гэхдээ хүүхдийн зан төлөвт хазайлт байдаг бөгөөд үүнийг аль хэдийн харуулж байна өвдөлттэй нөхцөл байдалтүүний сэтгэл зүй. Энд мэргэшсэн тусламж хамгийн их шаардлагатай байдаг. психоневрологич, сэтгэл засалч.

Бидэнд ийм мэргэжилтнүүд байгаа бөгөөд тэдэнтэй уулзахыг хойшлуулах шаардлагагүй, үүнийг хөршүүд, хамаатан садан, багш нар буруугаар тайлбарлах болно гэж айх шаардлагагүй. Эцсийн эцэст таны хувьд хамгийн чухал зүйл бол хүүхдийн эрүүл мэнд юм.

Наталья ГРИГОРЬЕВА, Анагаахын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч.
“Эрүүл мэнд ба амжилт” сэтгүүлийн 1997 оны 1-р дугаарт хэвлэгдсэн.

Унших хугацаа: 4 минут

Хүүхдийн сэтгэл зүйд байдаг хэт мэдрэг байдалгадны өдөөлтөд хүргэдэг бөгөөд энэ нь үнэндээ насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн хариу үйлдлийг бага зэрэг нэмэгдүүлдэг төрөл бүрийнөдөөн хатгасан нөхцөл байдал. Энэ бүхний хажуугаар ямар ч шалтгаангүйгээр уур уцаартай байдаг дуулгаваргүй мэдрэлийн хүүхдийн зан авир нь сэтгэл судлаачийн үнэлгээг шаарддаг. Таны хүүхэд сэтгэл санааны асуудалтай байгааг илтгэх ямар шинж тэмдгийг олж мэдээрэй.

Хүүхдийн мэдрэл

Хувь хүний ​​төлөвших үйл явц, түүнчлэн зан үйлийн хариу үйлдлийг хэрэгжүүлэх өндөр механизмууд нь төрсөн цагаасаа эхэлдэг боловч гурван нас хүрэхэд илүү идэвхтэй хөгжиж эхэлдэг. Энэ хугацаанд хүүхэд сэтгэл хөдлөл, айдас, хэрэгцээгээ тодорхой илэрхийлж чадахгүй байна.Насанд хүрэгчдийн үл ойлголцол, өөрийн "би" -ийн талаархи ойлголтын эсрэг мэдрэлийн хүүхэд ухамсартай сайн дурын импульсийг харуулдаг.

Хэрэв 2-3 настай хүүхэд ямар ч шалтгаангүйгээр дур булаам болсон бол сэтгэцийн ноцтой эмгэгийг үгүйсгэхийн тулд эмчид хандах хэрэгтэй. Үгүй бол хүүхдүүдэд мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдэг илрэх нь цочромтгой байдал, гадны өчүүхэн өдөөлтөд хариу үйлдэл үзүүлэх зэргээр тодорхойлогддог бүрэн байгалийн үзэгдэл гэж тооцогддог.

Шалтгаан

Оюуны хэт ачаалал, зохисгүй чөлөөт цаг, хоол тэжээлийн дутагдалЭнэ нь хүүхдийн зан үйлийн эмгэгийг хөгжүүлэх өдөөгч болж чаддаг. Хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн үндсэн шалтгаанууд нь түүний шинж тэмдгийн ноцтой байдалд нөлөөлдөг. Тиймээс, сэтгэлзүйн эмгэгийг үүсгэсэн үндсэн өвчний шинж чанараас хамааран (хэрэв байгаа бол) сүүлийнх нь сэтгэлийн хямралд орох хандлагатай байж болно; нойрны хямрал болон бусад сөрөг нөхцөл байдал. Үүний зэрэгцээ, хүүхэд маш их сандарч, сэтгэл хөдөлдөг бусад шалтгаанууд нь:

• өмнөх халдварт өвчин;
• сэтгэцийн гэмтэл (эцэг эхээс салах, хүүхдийн бүлэгт хамрагдаж эхлэх);
• боловсролын буруу загвар (эрх мэдэлтэй, зөвшөөрөгдсөн загвар);
• сэтгэцийн эмгэг;
• мэдрэлийн хурцадмал байдал;
• зан чанарын шинж чанарууд.

Шинж тэмдэг

Байнгын стресс, хүсэл тэмүүлэл нь эцэстээ невроз эсвэл түр зуурын сэтгэцийн эмгэг болж хувирдаг. Ихэнх тохиолдолд энэ нөхцөл байдал 4-6 жилийн дараа үүсдэг боловч мэдрэмтгий эцэг эхчүүд сэтгэл санааны хямралын зарим шинж тэмдгийг бүр эрт анзаарч болно. Үүний зэрэгцээ анхааралтай ажиглаНасанд хүрэгчдийн хувьд насжилттай холбоотой сэтгэцийн өөрчлөлтийн үед хүүхдийн зан төлөв шаардлагатай байдаг.

• Дүрмээр бол энэ хугацаанд мэдрэлийн хүүхэд дараахь нөхцөл байдлыг ялангуяа эрчимтэй мэдэрдэг.
• нойрны эмгэг; гадаад төрхтүгшүүр төрүүлдэг
• , айдас;
• enuresis, хоол боловсруулах эрхтний эмгэгийг хөгжүүлэх;
• ярианы эмгэг;
• мэдрэлийн tics (ханиалгах, нүдээ анивчих, шүдээ хавирах);

үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах хүсэлгүй байх.

Хүүхэд сандарч байвал яах вэ Хэрэв түрэмгийллийн дайралтаас үүдэлтэй болэмгэгийн нөхцөл жишээлбэл, сэтгэлзүйн өвчинтэй хамт тэмцэх хэрэгтэйзасч залруулах багш нар болон сэтгэл судлаачид. Ийм нөхцөлдмэдрэлийн хямрал -аас үүдэлтэйнасжилттай холбоотой өөрчлөлтүүд эсвэл аль нэгстресстэй нөхцөл байдал

, та тэвчээртэй байж, халдлага гарахад ямар хүчин зүйл нөлөөлж байгааг олж мэдэхийг хичээх хэрэгтэй. Энэ тохиолдолд дахин авч үзэх нь зүйтэй юм. Тиймээс, хэрэв та авторитар эцэг эхийн нэг бол хяналтаа бага зэрэг сулруулж үзээрэй. Нөхцөл байдлыг ирээдүйд хүндрүүлэхгүйн тулд эмзэг бүлгийн хүүхдийн сэтгэл зүйг хамгаалах нь маш чухал юм. Үүний тулд гэр бүлд таатай бичил уур амьсгалыг бий болгож, үндэслэлгүй хориг, шийтгэлээс зайлсхийх хэрэгтэй.

Хялбар цочромтгой хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн илрэлийг амжилттай даван туулах нь юуны түрүүнд насанд хүрэгчдийн одоогийн нөхцөл байдалд үзүүлэх хариу үйлдэлээс хамаарна. Сэтгэл судлаачид түрэмгийллийн илрэлийг тэвчээртэй тэсвэрлэхийг зөвлөж байна.Үүний зэрэгцээ, шууд халдлагын үеэр хүүхдийг тайвшруулж, түүний сэтгэл ханамжгүй байдлын шалтгааныг ойлгохыг хичээх нь чухал юм. Хэрэв хүүхэд сандарч, түрэмгий байвал түүнийг айлгаж, нэр төрийг нь ямар нэгэн байдлаар гутааж болохгүй. Хүүхдэд сэтгэлийн хөөрөл ихсэх шинж тэмдгийг даван туулахын тулд сэтгэл судлаачид дараахь аргуудыг ашиглахыг зөвлөж байна.

1. Хүүхдээ зурахыг хүс цомгийн хуудасасуудлын шалтгааныг олж мэдээд дараа нь урж хаяхыг санал болгож байна.
2. Залхуу хүүхдийн анхаарлыг өөр зүйл рүү шилжүүлээрэй.
3. Хүүхдээ спортын тоглоомоор завгүй байлгаарай.

Боловсролын арга

Ихэнх тохиолдолд мэдрэлийн хэт ачааллыг эмчлэх нь тогтоох, ажиглах явдал юм зөв горимөдөр. Тодорхой шалтгааны улмаас нялх хүүхэд ердийн амьдралын хэв маягаа өөрчлөхөд дургүй байж магадгүй тул нялх хүүхдийнхээ чөлөөт цагийг төлөвлөх хэлбэрээр аливаа өөрчлөлтийг хийх нь дээр. Хүүхдийн сэтгэл догдолж байна онцгой анхааралтэвчээртэй байдаг тул мэдрэлийн эмч нар ийм хүүхэдтэй илүү их цагийг өнгөрөөхийг зөвлөж байна. Тиймээс зурагт үзэх сайн сонголт бол байгальд зугаалах эсвэл амьтны хүрээлэнгээр аялах явдал юм. Үүний зэрэгцээ эцэг эхийн хайр, анхаарал халамжийн талаар бүү мартаарай.

Урьдчилан сэргийлэх

Хүүхэд сандарсан үед ихэнх өдөөн хатгасан нөхцөл байдал цаана нь үүсдэг гэр бүлийн асуудал. Үүнийг харгалзан хэт мэдрэмтгий хүүхдийн эцэг эх нь юуны түрүүнд хайртай хүүхдэдээ зориулж харилцаа тогтоож, бүтээхийг хичээх хэрэгтэй. тав тухтай нөхцөлхувь хүний ​​​​өсөлт, хөгжлийн төлөө. Гэр бүл дэх сэтгэл хөдлөлийн уур амьсгал хамгийн таатай байдаг гэдгийг санаарай хамгийн сайн эмхүүхдийн сэтгэцийн эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх.

Видео

Хүүхдийн мэдрэлийн эмгэг орчин үеийн ертөнцулам олон удаа тохиолдож байна. Үүнээс үүдэлтэй янз бүрийн хүчин зүйлүүд: хүнд ачаа, боловсролын байгууллагад хүүхдүүд ямар боловсрол эзэмшдэг, ажил дээрээ завгүй байдаг эцэг эхтэй харилцах харилцаа хангалтгүй, нийгэмд тавигддаг өндөр стандартууд. Анхааруулах дохиог цаг тухайд нь таньж, хүүхэдтэй ажиллаж эхлэх нь чухал юм. Үгүй бол энэ нь хүргэж болзошгүй юм ноцтой асуудлуудирээдүйд сэтгэл санааны хувьд.

Мэдрэлийн өвчин ямар ч насны үед илэрч болно, гэхдээ эрсдэл нэмэгдсэннасжилттай холбоотой хямралын үед буурдаг:

• 3-4 жил;
• 6-7 жил;
• 13-18 настай.

IN залуу насХүүхэд түүнийг юу зовоож байгааг үргэлж хэлж чаддаггүй. Энэ хугацаанд эцэг эхчүүд ийм зүйлээс болгоомжлох хэрэгтэй өвөрмөц бус шинж тэмдэг, Хэрхэн:

• Байнгын дур сонирхол, цочромтгой байдал;
• ядрах;
• Сэтгэл хөдлөл, эмзэг байдал нэмэгдэх;
• Зөрүүд, эсэргүүцэл;
• Байнгын хурцадмал байдал, таагүй мэдрэмж;
• Хаалттай байдал.

Хүүхэд энэ хүртэл сайн байсан ч хэл ярианы бэрхшээлтэй тулгарч магадгүй юм үгсийн сан. Тэрээр зөвхөн нэг тоглоомоор тоглох, зөвхөн нэг ном унших, ижил дүрс зурах зэрэг нэг зүйлийг сонирхож эхэлж магадгүй юм. Түүгээр ч барахгүй түүний тоглоомууд түүнд зориулагдсан болно бодит бодит байдал, ингэснээр эцэг эхчүүд энэ үед хүүхэд ямар их догдолж байгааг анзаарч чадна. Тэр маш их төсөөлж чаддаг бөгөөд уран зөгнөлдөө үнэхээр итгэдэг. At ижил төстэй шинж тэмдэг, явахыг зөвлөж байна сэтгэлзүйн оношлогооХүүхдийн сэтгэл зүйчээс үүнийг сургуулиас нэг жилийн өмнө хийх нь онцгой чухал юм.

Хүүхэд сургуульд орохдоо дараахь шинж тэмдгүүд илэрч болно.

• Хоолны дуршил буурах;
• Унтах эмгэг;
• Толгой эргэх;
• Байнгын хэт ачаалал.

Хүүхэд анхаарлаа төвлөрүүлж, оюун ухааны үйл ажиллагааг бүрэн гүйцэд хийхэд хэцүү байдаг.

Өсвөр насны хүүхдүүдэд мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдэг хамгийн хүнд байдаг. Энэ хугацаанд тогтворгүй сэтгэл зүй нь дараахь зүйлийг мэдрэхэд хүргэдэг.

• Импульсив байдал. Жижиг зүйл ч гэсэн тэднийг уурлуулж болно;
• Байнгын түгшүүр, айдас мэдрэмж;
• хүрээлэн буй хүмүүсээс айх;
• Өөрийгөө үзэн ядах. Ихэнхдээ өсвөр насныхан өөрсдийн гадаад төрх байдалд дургүй байдаг;
• байнгын нойргүйдэл;
• Галлюцинация.

Физиологийн илрэлүүд нь толгой хүчтэй өвдөх, цусны даралт хэвийн бус байдал, астма өвчний шинж тэмдэг гэх мэт байж болно. Хамгийн муу зүйл бол цаг тухайд нь эмчлэхгүй бол сэтгэл санааны хямрал нь амиа хорлох бодол төрүүлдэг.

Хүүхдийн мэдрэлийн мэдрэлийн эмгэг нь янз бүрийн үндэстэй байж болно. Зарим тохиолдолд ийм байдаг генетикийн урьдач нөхцөл, гэхдээ үргэлж биш.

Өвчин эмгэг нь дараахь шалтгааны улмаас үүсч болно.

• Автономит мэдрэлийн системийн үйл ажиллагааг алдагдуулдаг хүүхдийн өвчин;
• Тархинд нөлөөлдөг хүүхдийн өвчин;
• Жирэмсэн үед эхийн өвчлөл;
• Жирэмсэн үед эхийн сэтгэл хөдлөлийн байдал;
• Гэр бүл дэх асуудал: эцэг эхийн хоорондох зөрчилдөөн, салалт;
• Хүмүүжлийн явцад хүүхдэд хэтэрхий их шаардлага тавьдаг.

Сүүлийн шалтгаан нь маргаантай мэт санагдаж магадгүй, учир нь хүмүүжил нь хүүхдийн төлөвшлийн салшгүй хэсэг юм. IN энэ тохиолдолдЭцэг эхийн шаардлагыг хангалттай, дунд зэрэг биелүүлэх нь чухал юм. Эцэг эхчүүд хүүхдээсээ хэтэрхий их зүйл хүсэх юм бол түүний дотор өөрийн биелэлээ олоогүй чадавхынхаа тусгалыг олохыг хичээж, түүнээс гадна түүнд дарамт үзүүлж, хэт өндөр стандарт тавьж байвал үр дүн нь улам дорддог. Хүүхэд сэтгэлийн хямралд ордог бөгөөд энэ нь мэдрэлийн системийн эмгэгийг хөгжүүлэхэд шууд хүргэдэг.

Маш чухал хүчин зүйлХүүхдэд сэтгэцийн асуудал үүсгэж болох зүйл бол үл нийцэх байдал юм сэтгэл хөдлөлийн даруу байдалтэр болон түүний ээж. Үүнийг анхаарал дутмаг, хэт их хэмжээгээр илэрхийлж болно. Заримдаа эмэгтэй хүн байхгүй байгааг анзаарч болно сэтгэл хөдлөлийн холбоохүүхэдтэй бол тэр бүх зүйлийг өгдөг шаардлагатай арга хэмжээтүүнд анхаарал халамж тавих: түүнийг хооллож, усанд оруулдаг, орондоо оруулдаг, гэхдээ түүнийг тэврэхийг, дахин нэг удаа инээмсэглэхийг хүсэхгүй байна. Гэхдээ бас хэт хамгаалалтэцэг эх нь хүүхэдтэй холбоотой байдаггүй хамгийн сайн сонголт, энэ нь хүүхдийн тогтворгүй мэдрэлийн сэтгэцийн төлөв байдлыг бий болгох эрсдэлтэй.

Фоби байгаа эсэх нь эцэг эхчүүдэд бас хэлж болно болзошгүй асуудлуудхүүхдийн мэдрэлийн сэтгэцийн байдал.

Бага насны неврозын төрлүүд

Насанд хүрэгчдийн нэгэн адил хүүхдийн мэдрэлийн эмгэг нь шинж тэмдгүүдээс хамааран хэд хэдэн төрөлд хуваагддаг. Хүүхдийн мэдрэлийн тогтолцооны эмгэг нь дараахь хэлбэртэй байж болно.

• Мэдрэлийн тик. Энэ нь ихэвчлэн тохиолддог бөгөөд биеийн хэсгүүдийн албадан хөдөлгөөн хэлбэрээр илэрхийлэгддэг: хацар, зовхи, мөр, гар. Хүүхэд тэднийг удирдаж чадахгүй, гэхдээ энэ нь түүний сэтгэл хөдөлгөм эсвэл хурцадмал байдлын үед үүсдэг. Хүүхэд ямар нэгэн зүйлд маш их хүсэл тэмүүлэлтэй байх үед мэдрэлийн тик алга болдог;
• гацах. Залуу өвчтөн энэ үйл ажиллагааг хариуцдаг булчингийн спазмаас болж ярихад бэрхшээлтэй болж эхэлдэг. Ялангуяа сэтгэлийн хөөрлийн үед эсвэл гадны өдөөлттэй үед гацах нь эрчимждэг;
• Астеник невроз. Энэ төрлийн өвчний шалтгаан нь хүүхдийн сэтгэл зүйд их хэмжээний стресс ордог. Үүний үр дүнд тэрээр байнга зовж шаналж болно хурц үсрэлтсэтгэлийн байдал, цочромтгой байдал, уур уцаартай байдал, хоолны дуршилгүй болох, дотор муухайрах мэдрэмж;
• Обсессив невроз. Энэ нь түгшүүртэй эсвэл айдас төрүүлэх шинж чанартай байнга гарч ирдэг бодлууд, байнга давтагддаг хөдөлгөөнөөр илэрхийлэгдэж болно. Хүүхэд ганхаж, толгойгоо эргүүлж, гараа хөдөлгөж, толгойгоо зурж болно.
• Сэтгэл түгшсэн невроз. Хүүхдүүд эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаар дөнгөж сурч байгаа тул зарим зүйл тэднийг айлгаж, заримдаа жинхэнэ фоби үүсгэдэг. Ихэнх тохиолдолд айдас нь харанхуй, чанга дуу чимээ, өндөр, танихгүй хүмүүс байдаг;
• Унтах невроз. Хүүхэд нойрмоглоход хэцүү байдаг бөгөөд ихэвчлэн хар дарсан зүүд зүүдэлдэг. Энэ бүхэн нь хүүхэд хангалттай унтдаггүй, ядаргаатай байдаг;
• Гистериа. Энэ нь зарим хүмүүсийн арын дэвсгэр дээр үүсдэг сэтгэл хөдлөлийн туршлага. Хүүхэд өөрийн мэдрэмжийг даван туулж чаддаггүй бөгөөд чанга уйлах, шалан дээр хэвтэж, объект шидэх зэргээр бусдын анхаарлыг татахыг хичээдэг;
• Enuresis. Энэ тохиолдолд невроз нь шээсний дутагдалд илэрдэг. Гэхдээ үүнийг анхаарч үзэх нь чухал юм энэ үзэгдэлхүүхэд 4-5 нас хүрэхээс өмнө сэтгэцийн эмгэгийг оношлоход мэдээлэлгүй байж болно;
• Хоол идэх зан байдал. Хүүхдүүд ихэвчлэн хоол хүнс сонгох чадвар нэмэгдсэнийг илэрхийлдэг. Гэхдээ энэ тэмдэг гэнэт гарч ирвэл та үүнд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Магадгүй энэ нь хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгээс өмнө байсан байх. Хүнсний хэт их хэрэглээ нь эрсдэлээс илүүг илтгэнэ илүүдэл жин, гэхдээ бас мэдрэлийн эмгэг байгаа эсэх талаар;
• Мэдрэлийн харшил. Энэ нь биеийн хариу урвалын эх үүсвэрийг тодорхойлоход маш хэцүү байдгаараа онцлог юм.

Хүүхдийн нөхцөл байдлаас хамааран тэрээр хэд хэдэн төрлийн неврозын шинж тэмдгийг нэгэн зэрэг мэдэрч болно, жишээлбэл, нойрны хямрал, хэт автсан бодлууд.

Хэнтэй холбоо барих вэ

Хэрэв хүүхдэд сэтгэлзүйн болон мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдэг илэрвэл эцэг эхчүүд эмчээс тусламж хүсэх хэрэгтэй. Юуны өмнө та мэдрэлийн эмчид хандах хэрэгтэй. Хүүхдийн зан үйлийн өөрчлөлтөд ямар шалтгаан байгаа, эмийн эмчилгээ шаардлагатай эсэхийг тэр тодорхойлох боломжтой.

Дараагийн алхам бол сэтгэл засалч дээр очих явдал юм. Зарим тохиолдолд эцэг эхчүүд ч бас зөвлөгөө авах шаардлагатай байдаг, учир нь ихэвчлэн хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн шалтгаан нь тэдний хоорондын хурцадмал харилцаа байдаг. Энэ тохиолдолд энэ нь асуудлыг шийдвэрлэхэд тусална гэр бүлийн сэтгэл зүйч, энэ нь гэр бүлийн бүх гишүүдтэй нэгэн зэрэг ажиллах болно.

Эмчилгээ

Тухайн тохиолдол бүрт эмчилгээг дангаар нь сонгоно. Энэ нь нэг эсвэл хэд хэдэн чиглэлээр арга хэмжээ авч болно: эм уух, сэтгэл зүйн тусламж, нэмэлт журам.

Мансууруулах бодис

Хүүхдэд эмийн эмчилгээг үргэлж хийдэггүй. Оношилгооны үр дүнд үндэслэн эмч хэрэгцээг тодорхойлох ёстой эм. Хэрэв хүүхдэд үнэхээр хэрэгтэй бол дараахь зүйлийг зааж өгч болно.

• Тайвшруулах эм. Тэдний ихэнх нь байдаг хүнсний ногооны гарал үүсэл, тиймээс тэд хор хөнөөл учруулахгүй хүүхдийн бие. Тэдний үр нөлөө нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн дарамтыг багасгах явдал юм. Тэд мөн нойрыг хэвийн болгоход тусалдаг;
• Тархины бүсэд цусны эргэлтийг сайжруулдаг эмүүд. Ийм эм нь цусны судасны нөхцөл байдалд сайнаар нөлөөлж, өргөжиж, тэжээлээр хангадаг;
• Антипсихотик эмүүд. Хүүхдийг хэт их айдас, түгшүүрээс ангижруулахад зайлшгүй шаардлагатай;
• Тайвшруулагч. Тэд мөн бүлэгт харьяалагддаг тайвшруулах эм, гэхдээ илүү их байна тод нөлөө. Устгах сэтгэл хөдлөлийн хурцадмал байдал, тайвшруулах нөлөөтэй. Унтах нь дүрмээр бол илүү гүнзгий, илүү дуу чимээтэй болдог;
• Кальци агуулсан цогцолборууд. Тэд хүүхдийн биед энэ элементийн дутагдлыг нөхдөг бөгөөд энэ нь түүний мэдрэлийн систем, тархины үйл ажиллагаанд эерэг нөлөө үзүүлдэг.

Хүүхдэд ямар эм хэрэгтэй, ямар тунгаар хэрэглэхийг зөвхөн эмчлэгч эмч тодорхойлно. Үгүй бол нөхцөл байдал улам дордож болзошгүй гаж нөлөөэм уухаас.

Гэр бүлийн сэтгэлзүйн эмчилгээ

зочилно уу хүүхдийн сэтгэл зүйчхүүхдийн ихэнх мэдрэлийн эмгэгийг эмчлэх үндэс суурь болдог. Уулзалтын үеэр мэргэжилтэн өвчтөнөөс яг юу санаа зовдог, түүнийг айлгаж, сандаргаж байгааг олж мэдэхийг хичээдэг. Энэ тохиолдолд сэтгэл зүйч хүүхэдтэй хамгийн нууц холбоо тогтоох ёстой. Шаардлагатай бол эцэг эхтэй хамтран ажилладаг.

хамтран ажиллахаас гадна дотоод ертөнцХүүхэд, түүний амьдрах нөхцлийг бүрдүүлэх нь чухал юм. Тэрээр өдөр тутмын хэвийн горимтой байх ёстой, өдөрт дор хаяж 8 цаг хангалттай унтах, эрүүл хооллолт, түүнчлэн тэнцвэртэй ажил, амралтын хэмжээ.

Уламжлалт анагаах ухаан

Бүгд ардын эмчилгээ, хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдгийг арилгахад чиглэсэн, авахаас бүрдэнэ ургамлын гаралтай эмүүдтайвшруулах нөлөөтэй. Хамгийн алдартай аргууд нь:

• Motherwort хандмал. Хуурай ургамлыг буцалсан усаар исгэж, cheesecloth-ээр шүүнэ. Энэ эмийг 1-2 цайны халбагаар өдөрт 3 удаа ууна. 7-аас доош насны хүүхдэд хэрэглэхийг зөвлөдөггүй;
• Валерианы хандмал. Энэ тохиолдолд ургамлын буталсан үндэс дээр буцалсан ус хийнэ. Шүүсэн бүтээгдэхүүнийг 1 халбага өдөрт 3-4 удаа ууна;
• Chamomile декоциний. Хатаасан цэцэг буцалсан усаар исгэж, дараа нь 3 цагийн турш үлдээнэ. Нярай хүүхэд ч гэсэн энэ декоциний ууж болно. Хэрэв мэдрэлийн эмгэг байгаа бол хүүхдэд өдөрт 150 мл хүртэл уухыг зөвлөж байна.

Ургамлууд нь хүргэж болохыг анхаарах нь чухал юм харшлын урвал, тиймээс та эхлээд хүүхэд тэдэнд үл тэвчихгүй байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй.

Урьдчилан сэргийлэх

Мэдрэлийн эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх нь зөвхөн энэ асуудалтай тулгарсан хүүхдүүдэд чухал ач холбогдолтой биш юм. Хүүхдийн сэтгэц насанд хүрсэн хүнийх шиг бүрэлдэн тогтдоггүй тул янз бүрийн тогтворгүй хүчин зүйлд өртөмтгий байдгийг эцэг эх бүр мэдэж байх ёстой.

Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэг үүсэхээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд дараахь арга хэмжээг дагаж мөрдөх шаардлагатай.

• Түүний сэтгэл хөдлөлийг сонс. Түүнд дэмжлэг эсвэл энгийн анхаарал хэрэгтэй байгаа тэр мөчийг алдахгүй байх нь чухал;
• Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн чадварыг үнэл. Маш их анхаарал тавьдаг - үргэлж биш хамгийн сайн шийдэл. Хүүхдүүд мөн өөрийн гэсэн хувийн орон зайтай байх ёстой;
• Түүнтэй ярилц. Хүүхэддээ мэдрэмж, бодлынхоо талаар хэлэхээс бүү ай. Мэдээжийн хэрэг, түүнд санал хүсэлт өгөхийг заах нь чухал юм;
• Итгэлийг бий болгох. Хүүхэд алдаа гаргасан ч гэсэн эцэг эх нь түүнийг сонсож, хүлээж авахад үргэлж бэлэн байдаг гэдгийг мэддэг байх ёстой;
• Түүний чадавхийг нээх нөхцөлийг бүрдүүлэх. Хэрэв хүүхэд зурах хүсэл эрмэлзэлтэй бол жишээлбэл спорт бол илүү сонирхолтой үйл ажиллагаа гэдгийг дурдаж, энэ үйл ажиллагааг хийхийг хориглох ёсгүй.

Ерөнхийдөө эцэг эхчүүд хүүхдээ зүгээр л хайрлаж, ойлгож сурах ёстой бөгөөд тэр хэдэн настай, 1 настай, 18 настай байх нь хамаагүй. Хэрэв үүнийг бие даан хийхэд хэцүү бол та сэтгэлзүйн ном, семинараас тусламж хүсч болно. , эсвэл энэ чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтнүүдээс шууд.