Дүрмээр бол оюун ухаан гэдэг нь "оюун ухаан" гэж нэрлэгддэг зүйлийг хэлдэг. Ухаантай хүн, оюунлаг, хөгжсөн байна аналитик сэтгэлгээ, шинэ үйл ажиллагааг хялбархан эзэмшинэ, үзүүлнэ сайн санах ойболон хөгжсөн төсөөлөл, түүний анхаарлыг хэрхэн удирдах, олохоо мэддэг үр дүнтэй шийдлүүдөөрийн бэрхшээлийн төлөө өөр өөр шинж чанартай. Хүүхэд тань амжилтанд хүрч, амархан шинэ танилтай болж, тэргүүлэх чиглэлээ итгэлтэйгээр тодорхойлж, зорилгодоо тууштай хүрэхийн тулд түүний бага наснаасаа оюуны чадварыг хөгжүүлэхэд анхаарлаа хандуулаарай. бага нас.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлэх энгийн боловч үр дүнтэй аргууд

Арга 1: Хамтдаа бүтээх

• баримал;
• зурах;
• оригами хийх;
• бөмбөлгүүдийгээс гоёл чимэглэлийг нэхэх;
• энгийн бөгөөд төвөгтэй програмуудыг бий болгох;
• дуэт дуулах эсвэл гэр бүлийн чуулга зохион байгуулах;
• Бөмбөлөгөөс анхны дүрс хийх.

Та өөрт тохирсон ямар ч сонголтыг сонгож болно хамтарсан амралт, гэхдээ нэгэн зэрэг хүүхдийн бүтээлч оюун ухааныг хөгжүүлэх. Бүтээлч байдлын ачаар хүүхэд төсөөллийг хөгжүүлэх хүчтэй цэнэгийг хүлээн авдаг. уран сэтгэмж, сэтгэл хөдлөлийн хүрээ.

Бүтээлч байдал нь албан ёсны бус харин бодит байдал дээр нэгдмэл байх нь чухал юм. Үйл явцын талаар сэтгэл хөдөлгөх боломжуудыг ол. Өдөр бүр хичээл хийх шаардлагагүй, гэхдээ завгүй хуваарьтай байсан ч гэсэн долоо хоногт 2-3 цагийг хамтарсан бүтээлд гүн гүнзгий оруулахын тулд хуваарилж болно.

Арга 2: Чанга унших

Чанга унших нь насанд хүрсэн хүн уншиж байхад түүний хажууд тухтай сууж байгаа хүүхэд анхааралтай сонсож, хувь нэмрээ оруулдаг. оюуны хөгжилхүүхдийн асар их хувь нэмэр:

• өрөвдөх сэтгэлийг төлөвшүүлэх;
• үгсийн санг баяжуулах;
• ерөнхий мэдлэгийн түвшинг нэмэгдүүлэх;
• эрүүл сониуч байдлыг дэмжих;
• сэтгэх үйл явцыг идэвхжүүлдэг.

Хэрэв таны хүүхэд сургуулийн өмнөх насны ахлах насанд аль хэдийн орсон бол (өөрөөр хэлбэл тэр аль хэдийн 5 настай) насанд хүрсэн уншигчдад сонирхолтой зохиолуудыг сонгох боломжтой. Хүүхдэд зориулсан энгийн бөгөөд сэтгэл хөдөлгөм түүхээр өөрийгөө бүү хязгаарлаарай. Хүүхдийнхээ алсын харааг өргөжүүлж, уншсан зүйлээ түүнтэй ярилцаж, "Хэрэв баатар өөрөөр хандсан бол юу болох байсан бэ", "Баатар яагаад ийм байдалд оров" гэсэн сэдвээр төсөөлөн бодоорой.

Энэ аргын тусламжтайгаар таны хүүхэд аналитик сэтгэлгээ, шүүмжлэлтэй сэтгэх чадварыг хэр хурдан харуулж байгааг та гайхах болно. Хэрэв та түүний оюун ухааныг нээхийг зөвшөөрвөл таны хүүхэд зохистой яриач болно.

Арга 3: Удирдах зөвлөлийн тоглоом

• оньсого;
• домино;
• шошго;
• Рубик шоо;
• бүтээгч;
• лабиринт;
• шатар;
• даам.

Оюуны чадвар, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд чиглэсэн самбарын тоглоомуудын жагсаалт үргэлжилсээр байна. Орчин үеийн эцэг эхчүүдэд зориулсансонгох олон зүйл бий! Хүүхдийн дэлгүүрүүд өнгө өнгийн сав баглаа боодол, нүд булаам нэрээр дүүрэн байдаг.

Хэрэв та хөгжлийн чиглэлийг сонговол тохиромжтой ширээний тоглоомууд, хувь хүн болон насны онцлогхүүхэд.

Арга 4: Хүүхдийнхээ сэтгэл санааны байдлыг хянах

Таны хичээл зүтгэл таны хүлээж буй үр дүнд хүрэхийн тулд хүүхдэд ямар мэдрэмж төрж байгааг анхаарч үзээрэй. Түүний дотор ямар сэтгэл хөдлөл давамгайлж, ерөнхий сэтгэл хөдлөлийн байдлыг бүрдүүлдэг вэ:

• тайван байдал, тайтгарал;
• өөртөө итгэх итгэл;
• хичээлийн сонирхол;
• хайрлаж, хүсч байгаагаа мэдрэх.

Насанд хүртлээ сургуулийн насХүүхэд нийгмийн эрүүл харилцааны үлгэр жишээг хүлээн авах нь ялангуяа чухал юм. Тэр орох ёстой өөрийн гэр бүл, энэ нь харилцан хүндэтгэл, дэмжлэг гэсэн үг юм. Чөлөөтэй ярилцаарай сайхан үгс, амжилтыг нь магтаж, ямар нэг зүйл анх удаа бүтэхгүй бол урамшуул. Үнэлгээний, сөрөг үг хэллэгээс зайлсхий. 5-6 настай хүүхдэд оюуны чадвараа эргэлзэхийг бүү зөвшөөр.

Хүүхэд бүр боломжит суут ухаантан байдаг. Энэ боломжийг нээх нь анхааралтай, хайраар дүүрэн насанд хүрэгчдийн үүрэг юм. Гэсэн хэдий ч сургуулийн өмнө хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлэх нь хичнээн чухал болохыг ойлгохын тулд суут ухаантан хүмүүжүүлэх зорилго тавих шаардлагагүй. Хөгжсөн оюун ухаан нь хүүхдийн аливаа хичээл зүтгэлд амжилтанд хүрэх үндэс суурь болдог.

Үйл явцаас таашаал авч, үр дүнд нь бахархаж байхдаа хүүхдийнхээ оюун ухааныг хөгжүүлээрэй. Эцэг эх тань аз жаргалаар дүүрэн байх болтугай!

"Боловсролын тоглоомоор дамжуулан хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлэх" төсөл

Зохиогч: Лариса Анатольевна Костенко, Подгоренскийн 1-р MKDOU цэцэрлэгийн ахлах багш.
Асуудлын хамаарал
Орчин үеийн хүүхдийг хүрээлэн буйДэлхий байнга өөрчлөгдөж, динамик байдаг. Боловсролын систем нь хүүхдэд нийгмийн шинэ нөхцөлд амжилттай дасан зохицох боломжийг олгох мэдлэг, ур чадвар, чадварыг эзэмшүүлэхэд туслах ёстой.
Өнөөдөр байна их тоо боловсролын хөтөлбөрүүдцэцэрлэг, байгууллагууд өөрсдийн шаардлага, сонирхолд нийцсэн цэцэрлэгийг сонгох боломжтой.
Орчин үеийн шаардлагахолбооны засгийн газрыг харгалзан үзэх боловсролын стандарт сургуулийн өмнөх боловсролхугацаанд хөгжүүлэх боловсролд сургуулийн өмнөх насны хүүхэдтанин мэдэхүйн, боловсролын болон тоглоомын харилцааны элементүүдийг хадгалсан тоглоомын үйл ажиллагааны шинэ хэлбэрийг бий болгох хэрэгцээ шаардлага.
Холбооны улсын боловсролын стандартын зорилго, зорилтод үндэслэн би сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд шинэ боломжуудыг нээж өгөх төслөө боловсруулсан.
Үүсэлт ба хөгжил математик дүрслэлСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд хүүхдийн оюуны хөгжлийн үндэс суурь болж, ерөнхийд нь хувь нэмэр оруулдаг сэтгэцийн боловсролсургуулийн өмнөх насны хүүхэд. Оюуны хөгжил гэдэг нь оюун ухааны үйл ажиллагааны бүтцийг хөгжүүлэх явдал бөгөөд энэ үед сэтгэцийн үйл ажиллагаа нь чанарын хувьд шинэ шинж чанарыг аажмаар олж авдаг: зохицуулалт, эргэлт, автоматжуулалт.
Энэ төслийг хэрэгжүүлэхийн тулд би дугуйлангийн ажлыг зохион байгуулсан. Хөгжилтэй математик" Тойрог нь хөгжих боломжийг олгодог танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, математикийн сонирхлыг хөгжүүлэх, хөгжүүлэх логик сэтгэлгээ, бүтээлч төсөөлөл. Энэ ажлын онцлог нь энэ үйл ажиллагаа нь системийг төлөөлдөг сэтгэл хөдөлгөм тоглоомуудтоо, тэмдэг бүхий хүүхдэд зориулсан дасгалууд, геометрийн хэлбэрүүд, ингэснээр хүүхдүүдийг сургуульд чанарын хувьд бэлтгэх боломжтой.
Онцгой анхааралявуулах үед бүлгийн ажилБи сэтгэлгээний логик хэлбэрийг хөгжүүлэхэд анхаарлаа хандуулдаг. Би хүүхдийн сонирхол, хэрэгцээ, хандлагад тулгуурлан боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулдаг бөгөөд ингэснээр хүүхдүүдийн математикийн хичээлд орох хүслийг өдөөдөг. Дотор клубын үйл ажиллагааХүүхдүүд тоглоомоор өөрийн бодол санаа, мэдрэмж, сэтгэл санааг илэрхийлэх чадвараараа хязгаарлагдахгүй. Хэрэглээ тоглоомын аргуудболон техник, талбай, үлгэрийн баатрууд, хэлхээ нь логик тоглоомуудын байнгын сонирхлыг төрүүлдэг. Дугуйлангийн үйл ажиллагаа нь "судлах, заах" хэлбэрийг авдаггүй, харин болж хувирдаг бүтээлч үйл явцбагш, хүүхдүүд.
Таамаглал:
Төслийг эхлүүлэхдээ би сургуулийн өмнөх насны бага насны хүүхдүүдийн математикийн анхан шатны ойлголтыг төлөвшүүлэх явцад оюун ухааныг хөгжүүлэх тэргүүлэх нөхцлүүд юм гэж таамаглаж байсан.
- тодорхой үндэслэлтэй зорилго, агуулга байгаа эсэх боловсролын үйл явц, математикийн анхан шатны ойлголтыг бүрдүүлэх явцад сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн оюун ухааныг хөгжүүлэхэд чиглэсэн;
- математикийн ойлголтыг бүрдүүлэх явцад хүүхдийн онцлог шинж чанарыг харгалзан үзэх;
- тоглоомыг эрчимжүүлэх замаар системтэй ажил хийх тоглоомын техник, сонирхлыг төрүүлэхангиудад зориулсан хүүхдүүд;
- сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрийг ашиглах өөрчлөлт боловсролын байгууллагасургуулийн өмнөх насны хүүхдийн оюуны хөгжлийг өдөөх;
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн оюуны хөгжлийн нөхцөл болох боловсролын үйл явцыг хүмүүнлэгжүүлэх.
Төслийн зорилго:сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн оюуны хөгжил, хөгжил математикийн чадвар, логик сэтгэлгээ, бүтээлч төсөөлөлшинэлэг технологи нэвтрүүлэх замаар .
Даалгаварууд:
Сэтгэцийн үндсэн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх (харьцуулалт, ангилал).
Хөгжил танин мэдэхүйн үйл явцсанах ой, анхаарал, төсөөллийн талаархи ойлголт.
Хөгжил бүтээлч байдал.
Нарийн моторт ур чадвар, харааны хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх.
Математикийн чадвар, чадварыг хөгжүүлэх.
Хүүхдүүдэд суралцах баяр баясгалан, олж авсан шинэ мэдлэгийн баяр баясгаланг мэдрэх боломжийг олго логик тоглоомууд.
Сэтгэхүйн алгоритмын соёлын үндсэн ур чадварыг эзэмших.
Шууд үед олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх боловсролын үйл ажиллагаа.

Төслийн төрөл:
боловсролын - судалгаа
бүлэг, урт хугацааны
Төслийг хэрэгжүүлэх хугацаа:Есдүгээр - тавдугаар сар

Төслийн оролцогчид:хүүхдүүд II бага бүлэг, урлаг. багш Костенко L.A.
Хүлээгдэж буй үр дүн
Төслийн төгсгөлд хүүхдүүд дараахь зүйлийг мэдэж байх ёстой.
5-ын дотор тоол зөв техникүүдданс (тоонуудыг дарааллаар нь нэрлэх, дараалан байрлах объектыг зааж өгөх; тоог хүйс, тоо, үсгээр нэр үгтэй уялдуулах).
Тоонуудыг зүйлийн тоотой холбоно уу.
Математикийн оньсого таавар.
Объектуудын бүлгүүдийн тэгш байдал, тэгш бус байдлыг бий болгох.
Геометрийн хэлбэрийг мэддэг: тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин, тэгш өнцөгт.
Эсрэг болон ялгаатай объектуудыг харьцуул ижил хэмжээтэйхэмжээ, өндөр, урт, өргөн, зузаан.
Өдрийн хэсгүүдийг ялгаж, зөв ​​нэрлэ: өглөө, үдээс хойш, орой, шөнө.
Улирлыг ялгаж нэрлэ.
Өчигдөр, өнөөдөр, маргааш гэсэн ойлголтуудыг ялгаж, эдгээр үгсийг зөв ашиглах чадвартай байх.
Нэг цаасан дээр анхаарлаа төвлөрүүл.
Объектын байрлалыг нөгөөтэй нь харьцуулан тодорхойлох.
Шийдэх логик асуудлуудхарьцуулах, ангилах.
Даалгаврыг ойлгож, бие даан гүйцэтгэнэ.
Насанд тохирсон логик чадварыг хөгжүүлэх.

Зохион байгуулалтын үе шат
“Хөгжилтэй математик” дугуйлангийн ажлын төлөвлөгөө гаргах.
Оюуны хөгжлийн төслийн эхэнд хүүхдийн оношлогоо.
Сонголт дидактик материал.
Практик үе шат
Долоо хоногт 2 удаа дугуйлан хийдэг.
Логик тоглоом, аман яриа, дидактик ашиглах.
Эцсийн шат
Төслийн төгсгөлд хүүхдүүдийн оношлогоо
Төслийн танилцуулга.
Төслийн явцад ашигласан боловсролын тоглоомууд

Боловсролын тоглоом бол маш том хүчин зүйл юм сэтгэцийн хөгжилхүүхэд. (Блонски)
Зохиогчийн логик тоглоом "Эрвээхэйг нуух"

"Тойрог хийх" логик тоглоом

Тоглоом нь нарийн моторт ур чадвар, логик сэтгэлгээ, төсөөлөл, өнгөт спектрийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
Воскобовичийн тоглоомууд- эдгээр нь бүтээлч үйл явцыг дуурайж, оюун ухааны бүтээлч талыг хөгжүүлэх өөрийн бичил цаг уурыг бий болгодог шинэ төрлийн тоглоомууд юм.
Логик тоглоом "Гайхамшиг - зөгийн сархинаг"

Логик тоглоом "Гайхамшиг - загалмай"

Ашиглах замаар Хоолны савааХүүхэд өнгөний тоглоом, тоон харилцааны кодыг тайлж сурдаг. Тэд хүүхдийн сонирхлыг төрүүлж, материаллаг үйл ажиллагаа, сэтгэцийн асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг олоход идэвхтэй, бие даасан байдлыг хөгжүүлдэг.

Диенеша блокуудгеометрийн хэлбэрийг шинж чанараар нь ангилах, нэгтгэх чадварыг хөгжүүлэх, анхаарал, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах.

Дасгалын тоног төхөөрөмжсургалтын үйл явцыг хөгжилтэй болгож, хүүхдүүдэд өөртөө болон өөрсдийн чадварт итгэхэд нь тусал. Симулятор тоглосноор хүүхдүүд илүү ухаалаг, ухаалаг болж, харааны ой санамжаа хөгжүүлж, сайн дурын анхаарал, нарийн моторт ур чадвархуруу, өнгө, геометрийн дүрстэй танилцах.

Зураач хүнд зотон зураг хэрэгтэй
Уран барималч хүнд орон зай хэрэгтэй,
Мөн сэтгэгчийн хувьд - сэтгэцийн гимнастик.
Закийн тоглоомууд

Саваатай тоглоомууд нь зөвхөн авхаалж самбаа, оюун ухаан төдийгүй үйл ажиллагаа, бие даасан байдал зэрэг сэтгэлгээний чанарыг хөгжүүлэх сайхан боломжийг бий болгодог.
Никитиний тоглоомууд
Логик тоглоом "Загварыг нугалах"

Бидний хүн нэг бүр зүрх сэтгэлдээ дизайнер, зураач байдаг.
Гол нь зоригтой ажиллаж, бүтээхээс бүү ай.
Тоглоом - тааваророн зайн үзэл баримтлал, төсөөлөл, бүтээлч сэтгэлгээ, хослуулах чадвар, хурдан ухаан, авхаалж самбаа, авхаалж самбаа, практик болон оюуны асуудлыг шийдвэрлэхэд анхаарлаа төвлөрүүлэх.
"Labyrinth"

"Түлхүүрээ ав"

Хүүхдийн амьдрал тэр үед л бүрэн дүүрэн байдаг
тэр амьдарч байхдаа тоглоомын ертөнц,
бүтээлч ертөнцөд.
В.А.Сухомлинский

Логик тоглоом "Тооны мозайк"

"Пифагорын оньсого"

Өөрийнхөө гараар ямар нэгэн зүйл хийх нь таатай байдаг.

“Хүүхдүүд үргэлж ямар нэгэн зүйл хийхэд бэлэн байдаг. Энэ нь маш ашигтай, тиймээс хөндлөнгөөс оролцохгүй байх төдийгүй тэднийг үргэлж хийх зүйлтэй байлгахын тулд арга хэмжээ авах ёстой."
Ю.Каменский

Логик тоглоом "Колумбын өндөг"

Би сонсож, мартдаг
Би харж, санаж байна
Би үүнийг хийж, ойлгож байна.
Хятадын мэргэн ухаан.

Логик тоглоом "Ид шидийн тойрог"

Логик тоглоом "Навч"

Интерактив самбар ашиглан тоглоомууд
Интерактив самбартай ажиллах нь түүнийг боловсролын үйл ажиллагаанд шинэ хэлбэрээр ашиглах боломжийг олгодог. дидактик тоглоомуудболон дасгалууд харилцааны тоглоомууд, асуудалтай нөхцөл байдал, бүтээлч даалгавар. ID-г хамтарсан болон бие даасан үйл ажиллагаахүүхэд нэг юм үр дүнтэй арга замуудсуралцах сэдэл, хувь хүн болгох, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, сэтгэл хөдлөлийн таатай орчинг бүрдүүлэх.

Интерактив самбартай ажиллахдаа хүүхдийн танин мэдэхүйн болон бүтээлч үйл ажиллагаа, сониуч зан, төсөөлөл, сэтгэлгээ хөгждөг.
Интерактив самбар ашиглах цэцэрлэгЭнэ нь хүүхдүүдэд хүрээлэн буй ертөнцийн мэдээллийн урсгалыг удирдах чадварыг хөгжүүлэх, мэдээлэлтэй ажиллах практик ур чадварыг эзэмших, олон талт ур чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог.
Тоглоом "Нүдээ барих"- энэ бол харааны анализаторуудыг сургах, цогц ойлголт, анхаарал, санах ойг хөгжүүлэх явдал юм.

Самбар болон хэвлэмэл тоглоомуудойлголт, анхаарал, санах ой, логик, орон зайн сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Удирдах зөвлөлийн тоглоом нь ер бусын, зугаатай, оюун ухаан, сайн дурын хүчин чармайлт шаарддаг, хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг тул хүүхдийн сонирхлыг төрүүлдэг. орон зайн дүрслэл, бүтээлч санаачлага, овсгоо самбаа, ур чадвар.

Боловсролын тоглоомууд "Хос ол", "Дүрсээрээ тааруулах", "Хэний дүрс?" Хүүхдэд логик сэтгэлгээ, анхаарлыг хөгжүүлэхэд туслах; харааны санах ой, илтгэлүүд. Тэд эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаарх мэдлэгээ нэгтгэж, объектуудыг хэлбэр дүрсээр нь бүлэглэх ур чадвар эзэмшсэн.

Логик тоглоом "Лото"

Логик агуулгатай тоглоомууд нь хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх, судалгаа шинжилгээ, бүтээлч эрэл хайгуул, суралцах хүсэл, чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

Энэ нийтлэлд:

Эцэг эхчүүд хүүхдийн оюуны хөгжлийг хэрхэн, хаанаас эхлэх талаар бодож эхэлдэг, магадгүй хүүхдүүд анхны алхмуудыг хийсэн цагаасаа л эхэлдэг. Халамжтай ээж, аавууд хурдан хөгжиж эхэлдэг гэдэгт итгэдэг оюуны чадварХүүхэд, ирээдүйд суралцах нь түүнд хялбар байх бөгөөд тэр илүү өндөр амжилтанд хүрэх болно. Энэ үнэхээр үнэн үү? Хүүхдийн оюун ухааныг хэрхэн, хэзээ хөгжүүлэх шаардлагатай вэ, хамгийн чухал нь гэрийн хөгжлийн үйл явц нь хүүхдийнхтэй ижил үйл явцаас ялгаатай юу? сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд? Энэ тухай доороос уншина уу.

Сэтгэл зүйчид юу гэж хэлдэг вэ?

Хүүхдийн сэтгэл зүйчид нэгэн дуугаар үүнийг баталж байна сургуулийн өмнөх насны- дашрамд хэлэхэд, нэг настайгаасаа биш, гурван настайгаасаа эхэлж, долоон нас хүртэл үргэлжилдэг - хүүхдийн гол үйл ажиллагаа нь тоглоом байсан, одоо ч байх болно. Эхлээд эдгээр нь хамгийн их юм энгийн тоглоомууд, энэ нь хүүхэд өсч томрох тусам үйл явдал, дүрэм, ашиглалтын хувьд илүү төвөгтэй болдог туслах зүйлсгэх мэт.

Үгүй тоглож байна
сургуулийн өмнөх насны цагийн хязгаарлалт, 6 нас хүртлээ сургуульд явах цаг болоход хүүхэд аль хэдийн хангалттай тоглосон гэдгээ мэдэрч, шинэ төрлийн үйл ажиллагаатай танилцахдаа баяртай байдаг. Энэ насанд хүүхдийг чиглүүлдэг гол зүйл бол танин мэдэхүйн сонирхол юм. Энэ нь түүнийг сурч, шинэ зүйл сурч, ангийн шилдэгүүдийн нэг болоход нь урамшуулдаг.

Хэрэв та хүүхдийн оюуны чадварыг хөгжүүлэхэд зориулагдсан уран зохиолын үндсэн материалыг авч үзвэл тэдгээр нь бүгд хүүхдэд сургах үндсэн дээр бүтээгдсэн болохыг анзаарах болно. тоглоомын хэлбэр. Хөгжил нь зөвхөн тоглоом дээр суурилж болох сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй харьцаж байгааг зохиогчид уншигчдад байнга сануулдаг, гэхдээ энэ хүрээнд сургуульд бэлтгэх арга хэрэгсэл болж байна.

Дагаж байна
Зохиогчдын зөвлөмжийн дагуу эцэг эх нь хүүхдэд ямар ч байсан сурч байсан зүйлийг тоглоом хэлбэрээр зааж сургаж, хүүхэд насыг нь зориудаар хасдаг. бага сургууль. Энэ юу өгөх вэ? Гурван настайдаа нэгдүгээр ангийн сурагчдад үл мэдэгдэх үнэнийг илчилсэн хүүхдээр эцэг эхчүүд бахархах шалтгаан болдог. Гэхдээ дахиад байхгүй.

Тийм ээ, хүүхдүүдийг тоо, үсэг санахад хөгжилтэй байдлаар урамшуулж болно. Гэхдээ тэд юу зааж байгаагаа үнэхээр ойлгох болов уу? Хүүхэд гурван настайдаа үсэг, тоо гэж юу болохыг ойлгох чадваргүй байдаг. Тэр хараахан эзэмшээгүй байна энгийн ойлголтууд, "дуу чимээ", "тэмдэг" эсвэл "тоо" гэж. Та түүнд энгийн хэлбэрээр тайлбарлах гэж оролдсон ч тэр ойлгохгүй байх болно. Энэ нь нялх хүүхэд насанд хүрэгчдийн тавьсан үсэг, тоонуудыг санаж байх болно гэсэн үг юм, гэхдээ тийм ч их хүсэлгүй, ихэнхдээ эцэг эхдээ таалагдах зорилготой. Үүнтэй төстэй үйл ажиллагаа сургуулийн өмнөх насны бага насны хүүхдүүдшаардлагагүй, уйтгартай мэт санагддаг.

Хүүхдийн оюуны хөгжлийн талаар эцэг эхчүүд юу мэдэх ёстой вэ?

Дээр дурдсан зүйлс дээр үндэслэн зарим нь хүүхдийн оюуны чадварыг ийм байдлаар хөгжүүлдэг гэж дүгнэж болно. бага настохиромжгүй. Гэхдээ энэ нь үнэн биш юм! Энэ нь хүүхдийг хөгжүүлэх шаардлагатай боловч үүнийг зөв хийх нь чухал юм. Тухайлбал, 3-6 настайдаа хүүхэддээ их юм уншиж өгөхийг хичээж, уншсан, үзсэн, сонссон зүйлийнхээ талаар ярилцаж, түүнтэй аль болох их харилцахыг хичээх хэрэгтэй.

Хэрэв тийм бол
Хэрэв та бяцхан үрдээ тоолж сургахыг хүсвэл түүнтэй хамт хуруу, гудамжинд байгаа машин, золбин нохой, муурыг тоолж эхлэх боломжтой. Тиймээс, гудамжинд болон гэртээ тааралдсан бүх зүйлийг тоолоход та үйрмэгийг тоолоход нэмж болно. Үүний зэрэгцээ түүний толгойг тоогоор дүүргэх, карт зурах, соронзон самбараар дадлага хийх шаардлагагүй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд ийм мэдээллийг хангалттай хүлээн авах чадваргүй байдаг.

Энгийн ба сонирхолтой аргаГэртээ сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлэх - эдгээр нь хамтарсан бүтээлч байдлын хичээлүүд юм. Хүүхэдтэй хамт эцэг эх нь дараахь зүйлийг хийх боломжтой.

• харандаа, хурууны будгаар зурах;
• хуванцар эсвэл зуурмагаас баримал хийх;
• өргөдөл гаргах, гар урлал хийх гэх мэт.

Оролдоод үзээрэй
аль болох ашиглах байгалийн материал. Хүүхдийг модны холтос дээр нааж, баримал хийж, навч, боргоцой, хатаасан цэцэг ашиглан аппликейшн хийцгээе; түүнийг мод шатаахыг урь. Хүүхдийнхээ энэ төрлийн үйл ажиллагаанд төрөлхийн сонирхлыг нь дэмжиж, шинэ санаа дэвшүүлж, найз нөхөд, танил хүмүүстээ зориулж өөрийн бүтээлийн бяцхан үзэсгэлэнг зохион байгуулаарай.

Эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөө: аргыг сохроор бүү дагаж мөрдөөрэй эрт хөгжилхүүхдийн оюуны чадамж, та юуны түрүүнд бага насаа өнгөрөөх ёстой хүүхэдтэй харьцаж байгаагаа мартаж байна. Санах ой, анхаарал, ажиглалтыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн ашиг тусыг илүүд үз.

Цэцэрлэгт оюуны чадварыг хөгжүүлэхийн тулд тэд хэрхэн ажилладаг вэ?

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн оюун ухааныг хөгжүүлэх зорилгоор цэцэрлэгт хүмүүжүүлэх хөтөлбөр нь ихэвчлэн дидактик тоглоомд суурилдаг. Ийм тоглоомууд сургалтын үйл явцыг хүүхдэд сонирхолтой, сэтгэл хөдлөлийг нэмэгдүүлдэг. Дидактик тоглоомуудыг дараахь байдлаар хуваадаг.

Объект бүхий тоглоомууд (ихэвчлэн тоглоомтой) нь хүүхдүүдэд тэдний үндсэн шинж чанарыг таниулах, объектуудыг бүлэглэх, ангилахыг заах зорилготойгоор явагддаг. Тоглоомын үйл ажиллагааХүүхдийн ур чадвар сайжрахын хэрээр энэ төрлийн сургалт илүү төвөгтэй болж, логик дүгнэлт хийхийг шаарддаг. Хүүхдүүд объектуудын дарааллыг санаж, далд тоглоом хайхад дуртай байдаг.

Дидактик тоглоомын үеэр хүүхдийн зорилгоо тодорхойлох нь маш чухал юм. Жишээлбэл, хэрэв гол зорилго нь объектын нэрийг судалж, нэгтгэх юм бол та хүүхдийн анхаарлыг үүнд төвлөрүүлэх хэрэгтэй. Хэрэв та хүүхдэд шинж тэмдгийг ялгахыг заах шаардлагатай бол тоглоомд оролцож буй объектуудад тодорхой харагдах ёстой.

Хүүхдүүд " гэх мэт тоглоом тоглох дуртай. Шидэт цүнх", "Юу дутуу байгааг таах" эсвэл "Юу өөрчлөгдсөнийг таах". Багш нь тэдэн доторх объектуудыг нууж, өөрчилдөг эсвэл нэмж, хүүхдэд тэргүүлэх асуултуудыг тавьдаг.

Удирдах зөвлөлийн тоглоомууд
объектуудыг өөрсдөө бус харин тэдгээрийн зургийг, жишээлбэл зураг, оньсого, шоо хэлбэрээр ашиглахыг хамарна. Ийм тоглоомууд нь сэтгэлгээний үйл явц, анхаарал, ур чадварыг хөгжүүлэх зорилготой юм.

Үг тоглоом нь маш чухал юм ярианы хөгжил. Тэд үүсэхэд хувь нэмэр оруулдаг сонсголын анхаарал, хүүхдүүдэд үг, дуу авиаг зөв хуулбарлахыг зааж, ярианы хөгжлийн үйл явцыг хурдасгахад тусална.

Үг тоглоом дөрвөн төрөл байж болно:

• аялал (хүүхдийг хүрээлэн буй ертөнцтэй танилцуулах зорилготой);
• даалгавар (барилга барих чадварыг сайжруулахад тусална учир шалтгааны холбоо, үйлдлийн дарааллыг ойлгох);
• оньсого (шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлэхэд шаардлагатай);
• харилцан яриа (харилцахад шаардлагатай хүүхэд, багш нарын хоорондын холбоог бэхжүүлэх).

Ерөнхийдөө цэцэрлэгийн дидактик тоглоомууд нь хүүхдүүдийн сониуч зан, нийтлэг ашиг сонирхлын дагуу нэгдсэн багт асуудлыг хамтран шийдвэрлэх хүсэл эрмэлзлийг хөгжүүлэхэд зайлшгүй шаардлагатай гэдгийг тэмдэглэж болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн даалгавар, загварууд

Гураваас зургаан настай хүүхдийн оюуны боловсролын үндсэн зорилтуудын талаар ярихад дараахь зүйлийг онцлон тэмдэглэж болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн загваруудын хувьд бид дараахь зүйлийг онцолж болно.

1. Сэтгэл хөдлөлтэй
2. Логик
3. Яриа.

Сэтгэл хөдлөлтэй. Хүүхэд төрснөөс хойш нэг жил хагас хүртэл сэтгэл хөдлөлийн хувьд хөгждөг. Хайртай хүмүүсийн эерэг сэтгэл хөдлөл, хайр, дэмжлэг нь түүнд энэ үйл явцад эв найрамдалтай болоход тусалдаг.

Логик. IN сургуулийн өмнөх насны эхэн үед хүүхэд мэдэрдэг идэвхтэй хөгжилхараа, сонсгол. Энэ үед хүүхдүүд логик сэтгэлгээг хөгжүүлж, хөгжмийн ертөнцийг хүлээн авах чадвартай болдог. Энэ үе шатанд та хүүхэдтэйгээ илүү олон удаа логик боловсролын тоглоом тоглох хэрэгтэй.

Яриа. тухай юмСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сэтгэцийн зан үйлийн загвар нь аман мэдээллийг хүлээн авах, санах чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Жишээлбэл, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд гадаад үгийг илүү хялбар, хурдан сурч, санаж байдаг. Насанд хүрэгчдийн үүрэг бол хүүхдийн номыг чангаар уншиж, шүлэг, дуу сурч байхдаа хүүхдэд энэ чиглэлд хөгжих боломжийг олгох явдал юм.

Дүгнэлт. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг байгалийн жамаар оюун ухааныг хөгжүүлэх боломжтой бөгөөд түүнд эргэн тойрныхоо ертөнцөд тулгарч буй бүх зүйлийн талаар үл тоомсорлох боломжтой. Зөвхөн энэ тохиолдолд хүүхдийн хаалга нээгдэх үед сургуулийн анги, тэр сурах хүсэл эрмэлзэлтэй байх болно, түүнд хувийн үзэл бодлоо илэрхийлэх боломжийг олгох онцгой ертөнцийг үзэх үзэл бий болно.

• Хариуцлагатай эцэг эхчүүд хүүхдийн оюун ухааныг бага наснаас нь хөгжүүлэх ямар арга зам байдаг вэ гэж үргэлж санаа зовдог. Танин мэдэхүй нь нялх хүүхдэд эргэн тойрныхоо ертөнцийг танин мэдэх, олон нээлт хийхийг эрмэлзэх чадварыг хөгжүүлэхэд тусална
• Хүүхдийн оюун ухааны хөгжил нь хэд хэдэн зүйлээс хамаардаг чухал хүчин зүйлүүд. удамшлын хувьд түүний амьдарч, хүмүүжиж, харилцаж буй орчин нь чухал биш юм
• Үүнээс гадна эцэг эх нь хүүхдийг хэр их урамшуулж байгаа нь маш чухал юм танин мэдэхүйн үйл ажиллагааТэд түүний зан чанарыг төлөвшүүлэхэд хэрхэн нөлөөлсөн, хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлэхэд ямар арга замаар тусалдаг
• Хүүхдийн аливаа үйл ажиллагаанд сонирхол чухал, учир нь сонирхол байхгүй бол мэдлэг, хүсэл эрмэлзэл байхгүй болно.

Хүүхдийн оюун ухаан нь ургийн насан дээр ч хөгждөг болохыг эрдэмтэд нотолсон. Тийм ч учраас жирэмсэн эхчүүд сайхан сонгодог хөгжим сонсох, зурах, дуулах, цэцэг, амьтдыг үзэх хэрэгтэй гэсэн зөвлөмжийг олонтаа сонсож болно.

хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлэх

Хүүхдийн оюун ухааны хэд хэдэн үндсэн төрлүүд байдаг:

• Амаар -Хүүхдийн харилцааны чадварыг хариуцаж, бусад хүмүүс, хүүхдүүдтэй харилцах, ахимаг насанд нь уншиж, бичих, асуулт асуух, харилцан яриа өрнүүлэх, хэлэлцүүлэг явуулах боломжийг олгодог.
• Орон зайн -Объектуудыг ажиглах замаар үүсдэг бөгөөд үүний ачаар харааны ойлголт бий болдог өөр өөр зургуудмөн тэдгээрийг өөрчлөх чадвар
• Булин -Энэ нь танд сэтгэн бодох, асуудлыг шийдвэрлэх, аливаа зүйлийг тооцоолох, тооцоолох боломжийг олгодог
• Физик -хөдөлгөөнийг тодорхой зохицуулах, биеийн моторт чадварыг хянах чадвар
• Сэтгэл хөдлөл -мэдрэмжээ хянах, дүн шинжилгээ хийх, сэтгэгдлийнхээ талаар дүгнэлт гаргах чадвар
• Нийгмийн -хүмүүстэй холбогдох, нийгэмтэй харилцах боломж
• Сүнслэг -өөрийн дотоод бүрэлдэхүүн хэсгийн талаар дүгнэлт хийх, түүнийг удирдах чадвар
• Бүтээлч -бүтээлчээр сэтгэх, санаагаа зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх чадвар

хүүхдийн оюун ухааны төрлүүд

Жирэмсэн эмэгтэйн хоол тэжээл хэр зөв, бүрэн дүүрэн байсан нь хүүхэд хэрхэн төрөхөөс шууд хамаарна. Хүүхдийг эхийн хэвлийд байхад нь хүртэл анхаарч, насан туршдаа энэ халамжтай хамт явах хэрэгтэй. Сэтгэц, танин мэдэхүйн чанар нь цаг тухайд нь төлөвшөөгүй бол өсвөр насандаа идэвхтэй, ухаалаг байх боломжгүй.

Сургуулийн өмнөх болон сургуулийн насны хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлэх

Оюуны хөгжил гэдэг хамгийн чухал цэгхүүхдийнхээ зан чанарыг төлөвшүүлэх. Харамсалтай нь эцэг эх бүр үүнийг хэрхэн хийх ёстойг ойлгох боломжийг олгодог тодорхой мэдлэгтэй байдаггүй. Ихэнх тохиолдолд өөрсдийн чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтнүүд хүүхдийн сэтгэл зүйч, сурган хүмүүжүүлэгч эсвэл багш нарыг санал болгох боломжтой. Гэсэн хэдий ч оюун ухаан үүсэх нь ихэвчлэн хэд хэдэн чухал үе шатанд хуваагддаг.

Эхний үе шат бол хүүхдийн хөгжил юм гурван настайба залуу:

• Та дотор нь юу байгааг мэдэх хэрэгтэй залуу насандаахүүхэд бүрэн хамааралтай бөгөөд түүний мэдрэхүйд захирагддаг. Энэ нь түүний бага наснаасаа эхлэн ертөнцийг хэрхэн хүлээн авч, ойлгоход нөлөөлдөг
• Энэ шалтгааны улмаас энэ насанд хүүхэд өгөхийг байнга зөвлөж байна янз бүрийн зүйлянз бүрийн бүтэцтэй. Энэ нь түүний хүрэлцэх мэдрэмжийг хөгжүүлж, дэлхийн бүх зүйл хүрэхэд өөр мэт санагддаг гэдгийг ойлгоход тусалдаг.
• Бүх төрлийн амт, үнэрийг ялгаж сургах нь сайн хэрэг бөгөөд энэ нь хүүхдийн ухамсарт эерэг нөлөө үзүүлэх болно.
• Үлгэр нь гурван настай хүүхдүүдэд маш чухал ач холбогдолтой бөгөөд үүний ачаар хүүхэд бүх төрлийн оюун ухааныг хөгжүүлж, сэтгэцийг нь сайжруулж чаддаг

сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжил

Хоёр дахь үе шат бол гурваас дөрвөн нас хүртэлх хүүхдийн хөгжил юм.

• Эцэг эх бүр үүнийг мэддэг байх ёстой энэ насандхүүхэд өөрийгөө бүрэн эрхт хүн гэдгээ аль хэдийн хэсэгчлэн мэддэг болсон
• Хүүхэд бие даасан үйлдэл хийх, бие даан шийдвэр гаргах хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг тул та үүнд огтхон ч саад болохгүй, харин эсрэгээр түүнийг ямар ч байдлаар хязгаарлахгүй байхыг хичээх хэрэгтэй.
• Хүүхдийн үе үе гарч ирдэг санаачлагыг та бүх талаар дэмжих хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр байнга болдог.
• Хүүхэддээ "чухал" бөгөөд хариуцлагатай даалгавар өг: муур тэжээх, цүнх авч явах, ган дээр салфетка хийх гэх мэт.
• Хүүхэддээ нухацтай, хариуцлагатай хандах нь түүнд амьдралын чухал ур чадварыг эзэмших боломжийг олгоно
• Хүүхдэдээ бүтээлч ажилд дурлах сэтгэлийг төрүүл
• Хүүхдээ хэр их хүндэлж, түүний асуудлыг хэрхэн ойлгож байгаагаа харуул.
• Хүүхдэд дарамт учруулахгүй, хүсээгүй ажил хийлгэхийг бүү албад, түүнд гараа өргөхгүйгээр амаар зөвшөөрч, өөртөө давуу талтай гэдгээ ойлгуулж болохгүй.
• Хүүхэдтэйгээ "тэнцүү" байдлаар харилцахыг хичээ, энэ нь түүнд бусад хүмүүстэй харилцахаас айхгүй, нийтэч хүн болох боломжийг олгоно.
• Хүүхэддээ байгаль дэлхийгээ хайрлах, шувууд, ан амьтдыг хамтдаа харж, цэцэг, жимс жимсгэнэ, хүнсний ногоо тариал

хүүхдийн оюуны чадварыг хөгжүүлэх

Гурав дахь шат бол зургаан настай хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлэх (нэгдүгээр ангийн сурагч)

• Тав, зургаан настайдаа хүүхэд сургуульдаа идэвхтэй бэлдэж эхэлсэн бөгөөд энэ нь эцэг эхчүүд түүнийг үсэг, тоо гэж юу болохыг мэддэг байх ёстой гэсэн үг юм.
• Гэсэн хэдий ч та хүүхдийг унших, бүр бичихийг албадах ёсгүй гэдгийг ойлгох нь чухал юм.
• Энэ насанд хүүхдийг хүмүүстэй харилцах, тэднээс айхгүй байхыг заах, түүнчлэн үйл хөдлөлдөө бие даасан байхыг заах нь илүү чухал юм.
• Энэ насны харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх нь хүүхдэд хурдан найз нөхөдтэй болох, бүтээлч ажил, уралдаан тэмцээнд оролцох, өөрийн гараар ямар нэгэн зүйлийг бүтээх, насанд хүрэгчдийн бодолтой үйлдэл хийх боломжийг олгоно.
• Та хүүхдээ буруу зүйл хийсэн эсвэл ямар нэгэн зүйл хийхийг хүсэхгүй байгаа тул шийтгэх ёсгүй;
• Энэ нас нь ихэвчлэн насан туршдаа үлдэх дурсамжийг үлдээдэг тул эцэг эх бүр зөвхөн үлдээх нь чухал юм. таатай сэтгэгдэлболон сэтгэл хөдлөл

оюутны оюуны хөгжил

Хүүхдийн оюун ухаан, сэтгэлгээний хөгжил: дасгал, тоглоом

Тоглоом, тусгай дасгалууд нь ямар ч насны хүүхдийн сэтгэхүйг хөгжүүлэхэд тусална.

Тоглоом "Эрдэнийн эрдэнэс хайх."Энэ тоглоом нь хүүхдэд дараахь ур чадварыг хөгжүүлэх боломжтой.

• орон зайн чиг баримжаа
• танил бус (танил) газар нутагт чиг баримжаа олгох
• тусламж авах боломж

Тоглоом нь хүүхэдтэйгээ хамт байшингийнхаа төлөвлөгөөг урьдчилан зурах явдал юм: байшин эсвэл орон сууц. Энэ зураг бол дээд талын зураг бөгөөд улаан загалмай дээр ямар нэгэн зүйл нуугдаж буй газрыг харуулсан "газрын зураг" гэдгийг хүүхдэд тодорхой тайлбарлах хэрэгтэй. Энэ газрын зураг танд эрдэнэсийг олоход тусална. Эрдэнэс энэ тохиолдолдэцэг эхийн нуудаг тоглоом юм.

Маш их хүүхдээс илүү хүчтэйчихэр, шоколад, түүнчлэн бэлэг гэх мэт сайхан зүйлс хайхыг өдөөж болно. Эрдэнэсийг нуух замаар даалгавар нь төвөгтэй байж болно зуслангийн байшинэсвэл хашаанд.

Хүүхдийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх тоглоом "Мурзага байрлуул"

Тоглоом нь хүүхдийн хамгийн чухал ур чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

• энэ нь төсөөллийг хөгжүүлдэг
• яриаг сайжруулдаг
• ой санамжийг сайжруулдаг
• объектуудыг бие биетэйгээ харьцуулахыг заадаг

Энэ тоглоомыг тоглохын тулд та хүүхдээс зулзагыг нүдээр төсөөлж, ямар жижиг эсвэл том болохыг гараараа харуулахыг хүсэх хэрэгтэй. Үүний дараа түүнээс хэд хэдэн асуулт асуу:

• Муурын зулзага хайрцагт багтах уу?
• Муурын зулзага хэтэвчинд багтах уу?
• Муурын зулзага хувцасны шүүгээнд багтах уу?

Тиймээс та зулзагыг эцэс төгсгөлгүй төсөөлж, оюун ухаандаа байрлуулж чадна өөр өөр газар. Энэ нь хүүхдэд зөвхөн сэтгэх чадвар төдийгүй объектыг харьцуулах чадварыг хөгжүүлэхэд тусална.

хүүхдийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх

"Мод, жимс, навч" сэтгэлгээг хөгжүүлэх тоглоом

Ийм тоглоомын хувьд танд зарим хэрэгсэл хэрэгтэй болно:

• янз бүрийн модны зураг
• янз бүрийн модны жимсний зураг
• зураг бүхий зургууд өөр өөр навчмод

Тоглоомын хувьд та зөвхөн хүүхдэд ойлгомжтой, танил зургийг ашиглах хэрэгтэй. Тоглоомын мөн чанар нь ээж нь хүүхдийг модны дагуу зургийг зөв хуваарилахыг урьж байгаа явдал юм. Тиймээс хүүхэд алимны модонд алимны навчны зургийг, царс модонд царс модыг хавсаргах ёстой.

Тоглоом нь логик болон хөгждөг бүтээлч сэтгэлгээхүүхэд, түүнд амьд объектуудыг төсөөлөх, санах ой, холбоог ашиглах боломжийг олгодог.

Хүүхдийн нийгмийн оюун ухааныг хөгжүүлэх: дасгал, тоглоом

Хөгжлийн тоглоомууд нийгмийн оюун ухаанхүүхдэд нийгмийн болон харилцааны тодорхой ур чадварыг эзэмшүүлэх, нийгэмд идэвхтэй биеэ авч явахад нь туслах: харилцаанаас айхгүй байх, хүрэлцэх холбоо, бүү ич.

Нийгмийн оюун ухааныг хөгжүүлэх тоглоом "Sleepy Little Engine"

Энэ тоглоом нь хүүхэд бүр өөрийн мэдрэмжийн ертөнцөд орж, өөр хүнд итгэх боломжийг олгодог. Тоглоомын гол зорилго нь таныг хөтлөх хүнд бүрэн итгэж, "А" цэгээс "Б" цэг хүртэл нүдээ боосон байх явдал юм. Үүнийг хийхийн тулд хэд хэдэн хүүхэд дараалан жагсаж, эхнийхээс бусад нь нүдийг нь боосон байна.

Энэ тоглоомыг зарим саад бэрхшээл байгаа тоглоомын талбай дээр тоглох нь хамгийн сайн арга юм. Хөтөч (эхний хөдөлгүүр) дараагийн хүнд юу хийхийг хэлж өгнө: бөхийлгөж, хөлөө өргөж, үсэрч, тэр дараагийнхыг хэлдэг. Хөдөлгүүр бүр өмнөх үйлдлүүдийг давтаж, саад бэрхшээлийг хичээнгүйлэн даван туулж, урагш хөдөлж, нөхрөө мөрөн дээрээс нь барьдаг.

Тоглож байхдаа хүүхдүүд хоорондоо харилцаж, хууртагдахаас айхгүй, бие биедээ тусалж сурдаг. Үүнээс гадна харааны хомсдол нь хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь объектуудыг толгойдоо төсөөлөх боломжийг олгодог.

тоглоом - хамгийн сайн аргаур чадварыг хөгжүүлэх

Нийгмийн оюун ухааныг хөгжүүлэх тоглоом "Шидэт баглаа"

Энэхүү тоглоом нь хүүхдүүдэд эргэн тойрныхоо бүх зүйлийг сонирхож, анхаарал хандуулахыг заах болно. Үүнээс гадна, энэ нь хүүхдүүдийг нөхөрсөг, найрсаг харилцаа тогтоох, зөвхөн байхыг дэмждэг эерэг сэтгэл хөдлөлхарилцаа холбооноос. Үүнийг маш энгийнээр хийдэг - магтаал, тааламжтай үгсийн тусламжтайгаар.

Тоглохын тулд танд дараах шаардлагатай хэрэгсэл, тайван орчин хэрэгтэй.

• том ногоон навчцаас (whatman цаасны хэмжээ) эсвэл ногоон даавуу - энэ нь клирингийн үүрэг гүйцэтгэнэ
• олон өнгийн цаас, хайч - дэлбээ үүсгэх

Хөтлөгч хүүхдүүдийг өнгөлөг цэцэгсээр дүүргэхийг урьж байгаа боловч үүнийг хийхийн тулд тэд дэлбээ бүрийг хэн нэгэнд зориулах хэрэгтэй болно. Хавсаргасан дэлбээ бүр байна сайхан магтаалбайгаа хүмүүсийн аль нэгэнд.

Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн оюун ухааныг хөгжүүлэх: дасгал, тоглоом

Хөгжлийн тоглоомууд сэтгэл хөдлөлийн оюун ухаанямар ч насны хүүхдүүдийн хувьд ер бусын энгийн, гэхдээ нэгэн зэрэг гүнзгий байдаг. Тэд хүүхдүүдэд дотор нь болж буй бүх зүйлийг мэдэрч, сайн эсвэл муу эсэхээс үл хамааран тодорхой дүгнэлт гаргах боломжийг олгодог.

Сэтгэл хөдлөлийн оюун ухааныг хөгжүүлэх тоглоом "Миний баяр баясгалан":

• Тоглоомын зорилго нь баяр баясгалан гэж юу болох, бодит амьдрал дээр хэрхэн илэрдэг тухай хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх явдал юм.
• Тоглоомын удирдагч хүүхдийн анхаарлыг тэдний мэдрэмжинд төвлөрүүлэх ёстой одоогоормөн тэдний хувьд баяр баясгалан гэж юу болохыг тайлбарлахыг хүс
• Үүнээс гадна тоглоом нь хүүхдүүдэд эерэг сэтгэл хөдлөл, таатай сэтгэгдэл төрүүлдэг.
• Та ямар ч хөгжилтэй, баяр баясгалантай тоглоомыг шинж чанар болгон ашиглаж болно. Хүүхдүүд энэ тоглоомыг бие биедээ дамжуулж, нэгийг нь хариулдаг чухал асуулт: "Баяр баясгалан бол ..."
• Тоглоомын үеэр хүүхэд бүр өөрийн хувийн бодолд автаж, хариултыг дотроос нь хайж, төлөвлөж, далд ухамсартайгаар түүнд бэлдэж, ээлжээ хүлээж байдаг.

"Шилний цаана" сэтгэл хөдлөлийн оюун ухааныг хөгжүүлэх тоглоом:

• Энэ тоглоом нь хүүхдэд хүүхэдтэй харилцах чадварыг хөгжүүлэх, сэтгэл хөдлөлөө зөв илэрхийлэх, өөрөөр хэлбэл бусад хүмүүс түүнийг ойлгох боломжийг олгодог.
• Нэг хүүхэд өөрт нь юу хэлэхийг оролдож байгааг хүүхдүүд нүүрний хувирлаар нь тодорхой таамаглах ёстой
• Энэ нь хүүхдийг хөдөлгөөнийг зохицуулах, тэсвэр тэвчээр, мэдрэмжийг даван туулах чадварыг хөгжүүлэхэд сургадаг.
• Хүүхдүүд хоёр багт хуваагдана. Даалгавар бол тэдгээрийг дуу чимээтэй шилээр тусгаарласан гэж төсөөлөх явдал юм. Оролцогч бүр эсрэг багийнхаа төлөв байдал, хүслийг дүрсэлсэн байх ёстой.
• Энэ үед эсрэг багийнхан найз нь түүнд юу хэлэхийг хүсч байгааг таамаглаж байна

Ийм тоглоомыг бүлгээр тоглох шаардлагагүй, учир нь хэд хэдэн хүүхдийг нэг дор оролцуулах нь үргэлж боломжгүй байдаг. Гэр бүлийн зарим гишүүдийг дагаж, цагийг зугаатай өнгөрүүлэхийн зэрэгцээ цагийг үр дүнтэй өнгөрүүлэхийг хүсэх бүрэн боломжтой.

Видео: " Хүүхдийн оюун ухааныг хэрхэн хөгжүүлэх вэ? Хүүхэд өсгөх. Ээжийн сургууль"

Хүүхдийн оюуны хөгжил нь умайн доторх амьдралын явцад аль хэдийн эхэлдэг. Тиймээс хүүхэд төрөхөөс өмнө хичээл эхлэх ёстой. Хүүхэд төрөхөд түүний өсөх орчин нь түүний оюуны чадамжийг төлөвшүүлэхэд асар их нөлөө үзүүлдэг.

Гэр бүлийн боловсролын тоглоомууд чухал үүрэгхүүхдийн бүх чадварыг хөгжүүлэхэд. Энэ нийтлэлээс нялх хүүхдийн тархийг хэрхэн хөгжүүлж, ирээдүйд ухаалаг, амжилттай болох нь тодорхой болно.

Хүүхдийн оюуны хөгжил

Оюуны хөгжил нь хүний ​​сэтгэлгээтэй нягт холбоотой боловч зөвхөн сэтгэлгээний үйл явцаар хязгаарлагдахгүй. Хүний оюун ухаан нь янз бүрийн функциональ талбаруудыг хамардаг. Энэ нь хослуулсан:

• сэтгэцийн чадвар;
• сэтгэл хөдлөлийн ертөнцийг үзэх үзэл;
• биеийн тамир.

Оюуны хувьд хөгжсөн хүн, энэ бол юуны түрүүнд, эв найртай зан чанар, аль нь ч амархан дасан зохицдог амьдралын нөхцөл байдалмөн болно:

• амжилттай суралцах, шинэ мэдлэгийг хурдан бөгөөд амархан шингээх;
• олж авсан мэдлэгээ практикт ашиглах;
• олж авсан мэдлэг дээрээ тулгуурлан шинэ зүйлийг бүтээх чадвартай байх.

Оюуны хөгжилд хэд хэдэн салбар багтдаг бөгөөд тус бүр нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Дараахь төрлийн оюун ухааныг ялгадаг.

• амаар - эргэн тойрныхоо хүмүүстэй харилцах, харилцан яриа өрнүүлэх, үе тэнгийнхэнтэйгээ холбоо тогтоохыг заадаг;
• логик - сэтгэлгээтэй нягт холбоотой, учир шалтгаан, даалгавар, асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг;
• бие бялдар - хөдөлгөөнийг зохицуулахыг заадаг, мөн моторт ур чадварт эерэг нөлөө үзүүлдэг;
• сэтгэл хөдлөл - хүний ​​мэдрэмж, сэтгэгдэлтэй холбоотой, түүний мэдрэмжийг шинжилж, тодорхой дүгнэлт гаргахад тусалдаг;
• нийгэм - нийгэмтэй холбоо тогтоож, нийгэмд байр сууриа олоход тусалдаг;
• сүнслэг - баяжуулдаг дотоод ертөнцхүн;
• бүтээлч - шинэ зүйлийг бүтээх, санаагаа бодит болгох боломжийг танд олгоно.

Ийм байдлаар хүн бүрэн өсдөг хөгжсөн зан чанар, түүний оюун ухааны бүх салбарт анхаарал хандуулах ёстой, мөн түүнчлэн, зохион байгуулах бие махбодийн үйл ажиллагаа. Үүнийг битгий мартаарай танин мэдэхүйн хөгжилхүүхэд моторын үйл ажиллагаатай нягт холбоотой байдаг.

Хүүхдийн оюуны хөгжилд юу нөлөөлдөг вэ

Хүүхдийн оюун ухааны хөгжил нь дараахь зүйлээс хамаарна.

• хүүхдүүдийн генетикийн түвшинд хүлээн авсан удамшил;
• жирэмсний мөн чанар: эм, архи, тамхи татах, өвчин эмгэг, сэтгэл хөдлөлийн байдалжирэмсэн үед - энэ бүхэн ирээдүйн оюун ухааныг бий болгоход нөлөөлдөг;
• хүүхдийн амьдралын хэв маяг, түүний моторт болон танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа;
• гэр бүлийн нийгмийн түвшин;
• даруу байдал, зан чанар;
• сургуулийн нөлөө;
• насанд хүрэгчдийн оюун ухааныг хөгжүүлэх;
• эцэг эхийн хувийн шинж чанар.

Хүүхдийн оюун ухаанд нөлөөлдөг зарим шалтгааныг өөрчлөхөд хэцүү байдаг. Гэхдээ тэдгээрийг засч залруулах боломжтой.

Оюун ухаан хэзээ хөгжиж эхэлдэг вэ?

Сургалтыг хүүхэд төрсний эхний өдрөөс эхлэх ёстой. Зарим эхчүүд хүүхэд эхийн хэвлийд байх үед ч энэ үйл явцыг эхлүүлдэг. Энэ хугацаанд та оюуны хүрээг бүрдүүлэх эхний алхмуудыг хийж чадна. Өнөө үед оюун ухааны анхны суурийг тавихад туслах олон арга техникийг боловсруулсан. Ирээдүйн хүүхдийн хөгжилд дараахь зүйлс нөлөөлдөг.

• өнгөт эмчилгээ;
• хөгжим сонсох;
• ирээдүйн хүүхэдтэй харилцах
• хүрэлцэх нөлөө;
• жирэмсэн эхийн биеийн хөдөлгөөн;
• хүүхэд төрүүлэх үед эмэгтэй хүний ​​сүнслэг баяжуулалт.

Хүүхэд төрсний дараа сургалтыг үргэлжлүүлэх ёстой. Гэсэн хэдий ч хүүхдийн оюуны эрчимтэй хөгжил хоёроос найман нас хүртэл явагддаг. Энэ насанд сэтгэн бодох ба сэтгэл хөдлөлийн хүрээнялх үедээ байна.

Та хүүхэдтэйгээ харилцах хэрэгтэй: логик тоглоом тоглох, түүнд ном уншиж өгөх, түүний алсын харааг өргөжүүлэх, үгсийн сан. Танин мэдэхүйн хөгжил гэдгийг мартаж болохгүй бага настоглоомоор дамжин тохиолддог.

Оюун ухаан үүсэх үе шатууд

Сэтгэцийн үйл явц нь оюун ухаанд асар их нөлөө үзүүлдэг бөгөөд сэтгэлгээ нь эргээд хөдөлгөөнтэй нягт холбоотой байдаг. Хүүхэд бага байхад тэрээр маш их хөдлөх хэрэгтэй: мөлхөх, гүйх, дасгал хийх, шатаар авирах, үсрэх. Энэ бүхэн тархины хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг.

Хүүхдийн хөдөлгөөнийг хязгаарлах шаардлагагүй, тэр ертөнцийг хөдөлгөөнөөр судлах ёстой. Дарангуйлал нь тархины үйл ажиллагааг саатуулдаг.

Хүүхэд хоёр настай - логик үүсэхэд анхаарлаа хандуулах цаг болжээ. Хүүхдийн хувьд логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх дасгалуудыг сонгох хэрэгтэй.

Хамгийн гол нь хичээлийг хүртээмжтэй хэлбэрээр явуулдаг. Энэ хугацаанд тэд нялх хүүхдэд маш их уншиж, үг хэллэгээ идэвхтэй баяжуулж эхэлдэг;

Хөгжлийн эхний үе шат нь 2-3 жил байдаг бөгөөд энэ хугацаанд хүүхдийн ертөнцийн талаарх ойлголт нь мэдрэхүйн эрхтнүүдийн өгөгдөл дээр суурилдаг. Энэ хүчин зүйлийг харгалзан бага насны хүүхдийн танин мэдэхүйн хөгжлийг зохион байгуулах хэрэгтэй. Сургалтын үйл явцыг дараах байдлаар зохион байгуулдаг.

• Нялх хүүхдэд янз бүрийн бүтэцтэй объектуудыг өгдөг бөгөөд тэдгээрийг мэдрэх замаар хүүхэд бүх объектууд өөр өөр гадаргуутай гэсэн дүгнэлтэд хүрэх болно;
• сэтгэлгээний төлөвшил нь янз бүрийн үнэр, амтанд өртөхөд нөлөөлж болно;
• оюуны чадварыг сайжруулах нь сэтгэцийн салбарт нөлөөлөх замаар явагддаг, энэ тохиолдолд үлгэр нь батлагдсан туслах юм.

Хоёр дахь шат нь гурваас дөрвөн жилийн дараа тохиолддог. Энэ насанд хүүхэд хувь хүн гэдгээ мэдэрч эхэлдэг, тэр хөгжиж эхэлдэг өөрийн төлөвлөгөө, хүүхэд бүх зүйлийг өөрөө хийхийг хичээдэг. Та түүнд саад болохгүй, хүүхэд идэвхтэй байж, ертөнцийг судлах орчинг бүрдүүлэх шаардлагатай. Хоёр дахь шатанд эцэг эхчүүд дараахь хүчин зүйлсийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

• хүүхдийн санаачлагыг дэмжих;
• боломжтой зааварчилгаа өгөх;
• хүүхдийн амжилтыг нухацтай авч үздэг;
• бүтээлч сэтгэлгээг дэмжих;
• амьд бүхнийг хайрлах хайрыг төлөвшүүлэх, байгальд болгоомжтой хандахыг сургах.

Гурав дахь шат бол сургуулийн өмнөх боловсрол юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн танин мэдэхүйн хөгжил нь тоглоомын хэлбэрээр явагдах ёстой. Энэ насанд хүүхдийн тэргүүлэх үйл ажиллагаа бол ширээний тоглоом, компьютер тоглоом, гадаа тоглоомууданхаарал татахгүй орчинд шинэ мэдлэг, ур чадвар эзэмшихэд тань туслах болно. Жишээ нь

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн танин мэдэхүйн хөгжилд яриаг сайжруулах нь гарцаагүй. Мөн сониуч байдлыг хөгжүүлэх.

Тиймээс хүүхдүүд аажмаар боловсролын үйл ажиллагаанд оролцож эхэлдэг.

Энэ насанд хүмүүстэй харилцах тал дээр анхаарах хэрэгтэй. Харилцааны ур чадварнайз нөхөдтэй болох, үйл ажиллагаанд оролцоход тань туслах болно хамтын үйл ажиллагаа. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн оюуны чадварыг хөгжүүлэх нь сургуульд суралцах үндэс суурь юм.

Сургуульд ороход нэгдүгээр ангийн сурагч шинжлэх ухааны мэдлэгтэй танилцаж эхэлдэг нийгмийн ур чадвар. Оюутан ангийнхан, багш нартайгаа харилцаа тогтоож сурдаг. Энэ нь түүний сургуулийн гүйцэтгэл, нийгмийн ур чадварын хөгжилд хоёуланд нь нөлөөлдөг.

IN өсвөр настанин мэдэхүйн сонирхол буурч эхэлдэг. Энэ хугацаанд эцэг эхчүүд өсвөр насны хүүхдийн сэтгэцийн үйл ажиллагаа, танин мэдэхүйн хөгжлийг өдөөж, түүнийг удахгүй болох шалгалтанд зөвхөн оюун санааны хувьд төдийгүй сэтгэл хөдлөлийн хувьд бэлтгэх хэрэгтэй.

Оюун ухааныг хөгжүүлэх арга замууд

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд оюун ухааныг бий болгох, хөгжүүлэх боломжтой янз бүрийн аргаар. Хамгийн их үр дүнтэй арга хэрэгсэлтоглоомыг оруулна. Эдгээр нь идэвхтэй хамтын тоглоом эсвэл чимээгүй тоглоом байж болно бага хэмжээхүүхдүүд: даам, шатар, бүх төрлийн ширээний тоглоом. Өөр олон арга бий:

1. Хүүхдүүд татагддаг бүтээлч даалгавар. Ашигтай үйл ажиллагааХүүхдүүдийн хувьд загварчлал, дизайн, зураг зурах болно.
2. Математикийн хичээлүүд логик сэтгэлгээг хөгжүүлдэг.
3. Унших нь таны үгсийн санг өргөжүүлж, хөгжүүлэхэд тусалдаг сэтгэл хөдлөлийн хүрээ.
4. Компьютер тоглоом нь логик сэтгэлгээг хөгжүүлдэг. Гайхалтай сонголт -
5. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг асуулт асууж, хариулахыг заадаг бөгөөд энэ нь сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлдэг.

Хичээлүүд тогтмол явагддаг, зөвхөн энэ тохиолдолд эерэг үр дүнд хүрэх болно.

Сэтгэл судлаачид эцэг эхчүүдэд хүүхэдтэй ажиллахдаа дараах хүчин зүйлсийг анхаарч үзэхийг зөвлөж байна.

• хүүхдүүдтэй хичээлийг тоглоом хэлбэрээр зохион байгуулдаг;
• Хамтдаа хичээл хийх тоглоом хийхийг зөвлөж байна;
• Хүүхдийг хэт ачаалахыг зөвлөдөггүй; бүх дасгалууд түүнд хүртээмжтэй байх ёстой;
• нялх хүүхэд юунд дуртай болохыг анзаарах, түүний авъяас чадвар, чадварыг тодорхойлох шаардлагатай;
• хүндрэлтэй тохиолдолд та туслахаар ирж, хүүхдээ асуудалтай нь ганцааранг нь орхиж болохгүй;
• сургуулийн өмнөх насны танин мэдэхүйн хөгжил нь идэвхтэй тоглоомын хэлбэрээр явагддаг;
• хүлээн авахдаа хүүхдийн амжилтыг тэмдэглэх ёстой эерэг үр дүнхүүхдийг магтах ёстой;
• сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн оюуны чадварыг судалж, хөгжүүлэх шаардлагатай;
• сургуулийн өмнөх насны болон бага сургуулийн сурагчхүн суралцахын жаргалыг мэдэрч сурах ёстой.

Сургуулийн сурагчид, өсвөр насныханд нэмэлт эх сурвалж хэрэгтэй өөх тосны хүчилОмега-3 нь тархины бүтцийн нэг хэсэг бөгөөд санах ой, анхаарал, сэтгэхүй, оюун ухааныг хариуцдаг. Сэтгэцийн үйл ажиллагааг сайжруулахын тулд хүүхдэд сургуулийн сурагчдад зориулсан Омега Интеллект эмийг өгч болно.

Тархинд шаардлагатай шим тэжээлийг хүлээн авснаар сурагч илүү сайн даван туулах чадвартай болно сургалтын хөтөлбөрТэгээд сэтгэцийн стресс. Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан Омега оюун ухаан нь бага болон ахлах сургуулийн хүүхдүүдэд хэрэгтэй болно.

Оюун ухааныг хөгжүүлэх тоглоомууд

Сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх хэд хэдэн дасгалууд байдаг. Тэд ямар ч насны хүүхдэд санал болгож болно. Тоглоомууд найрсаг уур амьсгалд явагдах ёстой.

• Тоглоом "Эрдэнэсийн эрэл"

Хүүхэдтэйгээ хамт цаасан дээр орон сууцны төлөвлөгөө гаргадаг. Төлөвлөгөө бол өрөөг дээрээс харах, байшингийн нэг төрлийн газрын зураг гэдгийг хүүхдэд тайлбарладаг. Үүний дараа газрын зураг дээр эрдэнэс нуугдах газрыг загалмайгаар тэмдэглэнэ. Эрдэнэс нь тоглоом эсвэл чихэр байж болно. Хүүхдийн даалгавар бол эрдэнэсийг олох явдал юм. Тоглоомын үеэр хүүхэд сансарт жолоодож сурах болно.

• "Мод ба жимс"

Тоглоом тоглохын тулд та мод, жимс жимсгэний дүрсийг бэлтгэх хэрэгтэй бөгөөд та навч хийж болно. Хүүхдийн даалгавар бол хүссэн модныхоо навч, жимсийг сонгох явдал юм. Тоглоомын зорилго нь логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх явдал юм.

Нийгмийн оюун ухааныг хөгжүүлэх тоглоомууд

Хүүхэд эргэн тойрныхоо хүмүүстэй холбоо тогтоохын тулд ийм тоглоом шаардлагатай бөгөөд энэ нь түүнд нийгэм дэх зан үйлийн хэм хэмжээг эзэмшихэд тусална. Тоглоомыг хүүхдийн бүлэгт зохион байгуулдаг.

Нэг оролцогчийн нүдийг боосон, түүний даалгавар бол хүрэх явдал юм тодорхой газарүе тэнгийнх нь хамт. "Хөтөч" нь таныг хаашаа явахыг зааж, замд гарч буй саад бэрхшээлийг даван туулахад тусалдаг.

Тоглоом нь итгэлцэл, харилцан туслалцааг сургадаг.

• "Олон өнгийн баглаа"

Тоглоом нь хүүхдүүдэд найрсаг харилцаа тогтоох, харилцаа холбоо тогтооход тусалдаг. Энэ нь хүүхдүүд бие биедээ магтаалын үгээр дамжуулан хүрдэг.

Насанд хүрэгчид хамтдаа бүтээхийг санал болгодог өнгөлөг цэцэгс, дэлбээ бүрийг тэнд байгаа хүнд зориулж, түүнд хандсан магтаалыг дагалдана. Тоглолтонд зориулж олон өнгийн дэлбээ, клиринг бэлтгэсэн, шинж чанарууд нь цаасаар хийгдсэн байдаг.

Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн оюун ухааныг хөгжүүлэх

Сэтгэл хөдлөлийн тоглоомууд танд туслах болно янз бүрийн мэдрэмжүүдюу нь тааламжтай, юу нь таалагдахгүй байгааг шинжлэх.

• "Баяр баясгалан"

Хүүхдүүд өөрсдийн мэдрэмж дээрээ анхаарлаа төвлөрүүлж, баяр баясгалан эсвэл бусад зүйлийг хэрхэн мэдэрч байгаагаа дүрслэхийг хүсдэг сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмж. Тоглоомын оролцогч бүр өөрийн өгүүлбэрээ ингэж эхэлдэг: Баяр баясгалан бол...

Энэ тоглоом нь хүүхдүүдэд анхаарлаа төвлөрүүлэхэд тусалдаг эерэг талуудмөн тааламжтай мэдрэмжийг мэдрэх.

• "Шилний ард"

Хүүхдүүд бие биетэйгээ харилцаж, өөрийнхөө мэдрэмжийг бусдад илэрхийлж сурдаг. Илтгэгч нь нүүрний хувирлын тусламжтайгаар сэтгэл хөдлөл, төлөв байдлыг илэрхийлэхийг хичээдэг бол бусад нь тэдний өмнө зогсож буй хүн юу мэдэрч байгааг тааварладаг. Сэтгэл хөдлөлийг таамагласан хүн удирдагч болно. Тоглоомын үеэр хүүхдүүд бие биедээ анхааралтай хандаж, бие биенийхээ хүслийг ойлгоход суралцдаг.

Хүүхдүүдийн оюуны хөгжил нь найрсаг уур амьсгалд явагддаг. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдэд бэрхшээлийг даван туулахад тусалдаг. Хичээлүүд өдөр бүр зохион байгуулагддаг. Бага ангийн сурагчдын танин мэдэхүйн хөгжлийн дасгалуудыг сонгохдоо хүүхдийн нас, чадвар, сонирхлыг харгалзан үзэх хэрэгтэй. Халамжтай эцэг эхХүүхдийн тархийг хэрхэн хөгжүүлэхийг мэддэг байх ёстой бөгөөд ингэснээр тэр ухаалаг, амжилттай болно.