Vo veku štyroch rokov dieťa zreteľne dospieva, je mäkšie a poddajnejšie. Začína, jeho pocity sa prehlbujú. Objavujú sa stabilné lajky a zápory.

Dieťa si cení lásku a pozornosť blízkych ľudí, snaží sa byť „dobré“ a bojí sa straty rodičov. To sa môže prejaviť odmietnutím zaspať sám, túžbou byť blízko mamy atď. V takýchto chvíľach buďte chápaví a trpezliví.

Počas tohto obdobia sa aktívne rozvíja aj kognitívna sféra dieťaťa. Komunikujte s ním čo najviac, rozprávajte sa o predmetoch a javoch okolo neho.

Teraz prichádza obdobie, keď sa otec môže stať „životným učiteľom“ pre dieťa. Koniec koncov, muži sú spravidla erudovaní a deti v tomto období sú mimoriadne zvedavé a kladú veľa otázok.

Nebuďte prekvapení, ak sa vaše dieťa opäť opýta otázku, na ktorú práve včera dostalo vyčerpávajúcu odpoveď. Takéto opakované vysvetlenia mu pomáhajú lepšie pochopiť a zapamätať si, čo počulo. Asi netreba hovoriť, že deti musia odpovedať pravdivo a nebáť sa povedať: „Bohužiaľ, to neviem. Ale skúsim si to prečítať a čoskoro ti to poviem."

Dieťa v tomto veku rozvíja mravné vlastnosti: . V tejto fáze je veľmi dôležité vypestovať si adekvátny postoj k okolitému svetu. Väčšina detí má optimistický pohľad na život, preto ho podporte.

Štvorročné dieťa by už malo pochopiť, že na tomto svete nie je samo a nikto nie je povinný úplne sa prispôsobiť jeho túžbam. Pomocou vlastného príkladu pomôžte dieťaťu naučiť sa pravidlá správania sa v spoločnosti. Je potrebné naučiť dieťa budovať vzťahy s ostatnými deťmi: v rodine, na večierku, na ihrisku; naučte ich čakať, kým na ne príde rad v hrách, podeliť sa o hračky a v prípade potreby vedieť ustúpiť alebo, naopak, brániť svoje záujmy.

Teraz sa môžete s dieťaťom dohodnúť na veľa. Budujte s ním priateľské vzťahy založené na spolupráci. Pozitívne rodičovstvo je založené na láske, nie na strachu. Je veľmi dôležité, aby dieťa vedelo, že je vždy milované, aj keď „neposlúchne“.

Odcudzenie a narušenie kontaktov zbavuje dieťa dôvery k rodičom. Vždy sa postavte na stranu dieťaťa.

Ak nedokážete uspokojiť niektoré jeho túžby, ukážte mu, čo by ste chceli: kúpiť, dať, zahrať sa - aj keď to, žiaľ, zatiaľ nemôžete z takých a onakých dôvodov... (ste zaneprázdnení, nemáte akékoľvek voľné peniaze práve teraz atď.). Bábätko už takéto vysvetlenia dokáže vnímať a ak nie hneď, tak postupne ich určite pochopí. Takto v ňom vypestujete schopnosť zvažovať potreby a želania iných ľudí. Ponúknite dieťaťu alternatívu a pochváľte ho za súhlas s kompromisom. Ale musíte tiež ukázať pochopenie: ak dieťa nechce urobiť niečo „po vašom“, má na to právo.

Sedem jednoduchých metód na nadviazanie spolupráce s deťmi, opísaných v knihe Deti z neba od Johna Graya:

1. Pýtajte sa, neobjednávajte ani nevyžadujte. Použite nasledujúce frázy, ktoré pozývajú vaše dieťa k spolupráci: „Prosím, urobte...“, „Urobili by ste, prosím...“.

2 . Vzdajte sa rétorických otázok, ktoré u dieťaťa vyvolávajú zlé správanie: „Prečo biješ brata?“, „Prečo sú všetky hračky rozhádzané?“

3. Buďte priami. Namiesto „prázdnych“ fráz používajte pozitívne prosby: „Prosím, buďte tichšie“ (namiesto „Deti, robíte príliš veľa hluku“), „Neprerušujte ma, prosím“ (namiesto „Prerušujete ma znova“).

4. Odmietnite vysvetlenia, ktoré už dieťa pozná. Štvorročnému dieťaťu netreba vysvetľovať, prečo by si malo umývať zúbky, inak bude len odolávať vašim argumentom. Stačí povedať: "Nevadilo by ti umyť si zuby?"

5. Preskočte prednášky. Ak sú prednášky zamerané na motiváciu k určitému správaniu, dieťa stratí chuť spolupracovať. Iná vec je, ak si sám pýta radu.

6. Nesnažte sa manipulovať s dieťaťom pocitmi. Keď sa rodičia podelia o svoje negatívne skúsenosti so svojimi deťmi: „Nepáči sa mi...“, deti začnú pociťovať priveľkú zodpovednosť za náladu svojich rodičov a snažia sa prispôsobiť ich želaniam.

7. Čarovným slovom na získanie spolupráce je slovo „poď“. S jeho pomocou sa upevňuje prirodzené puto medzi rodičmi a deťmi.

Výchova dieťaťa je dosť zložitá záležitosť, pretože je to individuálny človek s vlastnými túžbami, emóciami a vlastným názorom. Spôsob, akým je dieťa vychovávané ako dieťa, ovplyvňuje každý aspekt jeho ďalšieho života. Preto by sa k tejto otázke malo pristupovať veľmi opatrne.

Ak je život dieťaťa v ranom detstve riadený hlavne inštinktmi a emóciami, potom vo veku 3-4 rokov sa jeho správanie stáva vedomejším. Aby sme sa vybrali správnym smerom pri výchove 4-ročného dieťaťa, pozrime sa na kľúčové body vo vývoji detí v tomto veku.

Vlastnosti výchovy detí vo veku 4 rokov

Rozdiely vo výchove dievčaťa a chlapca vo veku 4 rokov

Ako ukazuje prax, výchova 4-ročného dievčaťa je jednoduchšia ako výchova chlapca. Je to spôsobené tým, že sú najčastejšie pokojnejšie a poslušnejšie a v tomto veku sa u nich začínajú objavovať čisto ženské črty. Dievčatá sa radi hrajú na „matku-dcéru“, „doktora“, „obchod“ a iné hry na hranie rolí, často sa krútia pred zrkadlom a skúšajú si oblečenie. Podporovaním tohto správania udržujte dôveru svojej dcéry, že je najkrajšia - pomôže jej to v budúcnosti mať primeranú sebaúctu a nakoniec sa stať žensky. Dievčatám by sa mala od útleho veku vštepovať láska k čistote, upravenosti a dochvíľnosti.

Čo sa týka chlapcov, tí sú prirodzene aktívnejší a často až agresívni. 4 roky je vek, v ktorom by mal malý predstaviteľ silnejšieho pohlavia už vedieť, že dievčatá nemožno uraziť, a pochopiť prečo. Ak nie, je čas mu to jasne vysvetliť. Otec musí venovať čas aj výchove chlapca, pre štvorročné dieťa je to už veľmi dôležité. Okrem toho sa snažte svojmu dieťaťu nastaviť čo najmenej obmedzení: aktívny chlapec si predsa nájde spôsob, ako ich prekonať. Čím viac sa budete s dieťaťom venovať spoločným aktivitám a hrám, tým schopnejšie, zvedavejšie a bystrejšie vyrastie.

U trojročného dieťaťa sa už začína rozvíjať osobnosť. Zvláštnosti správania detí a ich psychológie v tomto období označujeme pojmom „trojročná kríza“. Výchova trojročného dieťaťa si vyžaduje zvláštnu trpezlivosť a pozornosť rodičov. Špecifiká jeho výchovy neznamenajú použitie nadmernej prísnosti a množstva zákazov, inak sa samotné dieťa, ktoré dozrie, stane príliš rozmarným, náročným a pedantským. Dieťa netreba ponižovať ani biť, ale treba mu dať pocit rovnosti s dospelými.

Prečo deti vo veku troch rokov neposlúchajú?

Ak chcete zvoliť správnu rodičovskú taktiku, musíte pochopiť, čo je za zlým správaním vášho dieťaťa. Zároveň stojí za to ignorovať akékoľvek rodové rozdiely v správaní, pretože v tomto veku jednoducho neexistujú a dôvody neposlušnosti sú približne rovnaké. Psychológovia používajú pojem „frustrácia“, ktorý označuje duševný stav, keď nemožno úplne uspokojiť všetky túžby človeka. Dieťa postupne pochopí, že nie všetko môže vyjsť podľa jeho predstáv, veľa je mu nedostupné, je nútené niečo poslúchať, a tak postupne dospieva.
Každý citlivý, všímavý rodič dokonale rozumie svojmu dieťaťu a vie, kedy je bábätko rozmarné len preto, že chce dosiahnuť uspokojenie svojej túžby, a kedy je príčinou neposlušnosti niečo iné: problémy v škôlke, ktoré sa bábätko bojí rodičom prezradiť. , choroba atď.
Tu sú hlavné dôvody, prečo sa 3-4 ročné deti správajú zle:

• Boj o rodičovskú pozornosť.
• Pokus dieťaťa presadiť sa ako protiváha príliš úzkej rodičovskej starostlivosti. Už dvojročné deti sa usilujú o nezávislosť, o čom svedčí ich neustále bľabotanie „ja sám“. Z najlepších pocitov sa mu rodičia snažia vnútiť svoj vlastný názor. Dieťa berie túto kritiku s nepriateľstvom a snaží sa jej čeliť svojou neposlušnosťou.
• Túžba po pomste. Sú situácie, keď rodičia, často bez toho, aby to mali v úmysle, spôsobujú dieťaťu utrpenie (matka ho prinútila dojesť svoju nemilovanú kašu a dokonca skryla obľúbenú hračku dieťaťa).
• Strata viery vo vlastné schopnosti. Keď si dieťa zúfa alebo je z niečoho sklamané, jeho správanie sa môže stať nevhodným.

Čo sa skrýva za rodičovskými zákazmi?

Zákaz možno prirovnať k akejsi hranici stanovenej pred bábätkom na jeho vlastnú ochranu. Zákazy zohrávajú dôležitú výchovnú úlohu, pomáhajú formovať u detí vnímanie reality. Musia sa naučiť chápať, že sú chvíle, keď musia prestať byť rozmarní, čo môžu a čo nemôžu robiť a ako sa správať medzi ľuďmi dôstojne. Je jasné, že všetkým deťom sa zákazy svojich rodičov príliš nepáčia, reagujú na ne podráždene, protestne, rozhorčene a nahnevane. Musíte však byť pevní s vedomím, že psychologicky sú dôležité pre správnu výchovu. Je to paradox, ale vďaka zákazom dieťa cíti rodičovskú starostlivosť, ktorá ho upokojuje a disciplinuje.
V modernej spoločnosti sa často vyskytujú situácie, keď sa rodičia, vychovávaní s veľkým množstvom zákazov, pri výchove svojich detí snažia dovoliť im úplne všetko. Ďalšou častou chybou je opačný jav, keď rodičia deťom zakazujú priveľa, takmer všetko. V týchto podmienkach vyrastá nerozhodné, plaché a plaché dieťa, pretože si vytvorilo stereotyp správania - získať súhlas rodičov za každé „kýchnutie“. Aby sa rodičia pri výchove dieťaťa vyhli takýmto problémom, mali by sa sami naučiť, že každý zákaz musí mať dôvod a motiváciu. Koniec koncov, dieťa by malo pochopiť, prečo to nie je možné v určitej situácii urobiť a aké následky môže jeho konanie spôsobiť.
Na základe dôvodov možno všetky zákazy rozdeliť na nevedomé a vedomé.

Psychológia výchovy detí predškolského veku

Pre väčšinu mužov a žien je dieťa veľkým šťastím a zmyslom života. Tiež je to skvelé...

Vedomé zákazy

• K vedomým patria tie zákazy, ktoré starší používajú na ochranu dieťaťa pred niečím. Napríklad, aby som sa vyhla bolesti hrdla, moja mama zakázala jesť zmrzlinu.
• Patria sem aj zákazy, ktoré podľa rodičov rozvíjajú u detí disciplínu, keďže bez nich je forma výchovy neúplná (vzniká zhovievavosť, povoľnosť, rozmary a pod.).

Nevedomé zákazy

Pri nevedomých zákazoch sú hlavné príčiny často v minulosti a sú zložitejšie. Príčinou nevedomých zábran môže byť aj zvyk.

• Mnoho matiek a otcov naďalej používa rovnaké výchovné metódy ako ich rodičia, ktorí im svojho času veľa vecí zakazovali. Preto teraz zo zotrvačnosti to isté zakazujú aj svojim deťom.
• To sa môže miešať so závisťou mladej generácie: ak sme to nemali k dispozícii v našom detstve, nemusíte to mať ani vy.
• Zákazy často skrývajú skúsenosti a emócie rodičov, ich podráždenie a rozhorčenie. Potom zákaz funguje ako trest: "Keďže si neurobil, ako som prikázal, nedostaneš novú hračku!"
• Úzkosť rodičov môže viesť aj k zákazom, najmä keď sa snažia dieťa obklopiť prehnanou starostlivosťou, len aby sa mu nič nestalo!

Ale tým, že rodičia zakazujú 3-4 ročnému dieťaťu robiť čokoľvek odsudzujúcim tónom, robia veľkú chybu, pretože v tomto čase dieťa cíti len mrzutosť, hanbu a vinu. Takéto emócie len negatívne ovplyvnia jeho výchovu.

Psychológia výchovy 3-4 ročných detí

Ak chcete vybrať správny vektor na výchovu troj- až štvorročných detí, musíte v tomto období vziať do úvahy kľúčové body ich vývoja. V tomto čase sa prebúdza zvedavosť a valia sa nekonečné „prečo?“, ktoré dokáže rozzúriť každého dospelého. Ale všetky jeho otázky musia byť zodpovedané konkrétne, bez zachádzania do detailov. Ak sám dospelý nepozná odpoveď, môžete o tom pokojne povedať dieťaťu a sľúbiť, že čoskoro nájdete odpoveď.
Ak dieťa chodilo do škôlky a malo tam ťažkosti s adaptáciou, dospelí by mu mali pomôcť ich prekonať. Najprv treba zistiť dôvod (trápnosť, hanblivosť, žiarlivosť) a potom zvoliť taktiku správnej komunikácie s rovesníkmi – či sa s nimi podeliť o hračky, alebo si, naopak, stáť za svojím. Ak sa problém nedá vyriešiť a prehĺbi sa, potom treba kontaktovať detského psychológa.
Psychológia rodinnej výchovy troj- a štvorročných detí musí brať do úvahy zmeny, ktorými psychika dieťaťa prechádza v procese dospievania. V dieťati vznikajú nové pocity: hanba, odpor, podráždenie, smútok, s ktorými sa nevie samo vyrovnať, preto sa stáva, že sa správa zle. V takýchto chvíľach je dôležité podporovať dieťa a vysvetliť mu, že všetky jeho skúsenosti sú úplne normálne. Musíte svojmu dieťaťu povedať, že je vhodnejšie vyjadriť svoje pocity slovami, ako zlým správaním. Dieťa treba častejšie chváliť, keďže akútne pociťuje nedostatok chvály. Mal by byť potrestaný len podľa prípadu a tak, aby vedel prečo. Môžete ho pochváliť za jeho veľkú usilovnosť a úspechy v akejkoľvek záležitosti. Aj keď správanie dieťaťa nie je príjemné, malo by sa mu vždy povedať, že je milované.

34 1

Dieťa nepočúva: čo robiť

Vaše bábätko vyrástlo a už sa na vás nepozerá oddanými očami? Prestal reagovať na vaše požiadavky...

Vlastnosti výchovy detí podľa ich temperamentu

V určitom momente si rodičia niekedy všimnú, že deti môžu na tie isté udalosti reagovať odlišne: niektoré komentáre si pokojne vypočujú, iné sa začnú ešte viac hrať a žartovať a sú aj takí, ktorí vrhajú skutočnú hysteriku a búrku neposlušnosti. Preto nie je možné mechanicky aplikovať rovnaký výchovný prístup na všetky deti, keďže každé dieťa má svoj temperament. Ak vezmeme do úvahy typ temperamentu, môžete nájsť kľúč pre každé dieťa, dokonca aj pre to najneposlušnejšie. Ak je 3-4 ročné dieťa vychovávané nesprávne a neberie sa do úvahy jeho temperament, tak sa môže stretnúť nielen s neposlušnosťou a problémami, ale v budúcnosti môže úplne degradovať jeho osobnosť.
Keď je dieťa často karhané a dokonca bité, keď vyrastie a stane sa dospelým, často sa ocitne náchylné na zlé závislosti (nikotín, alkohol, drogy). Takíto ľudia majú problémy s komunikáciou s rovesníkmi aj s ľuďmi iného veku.
Psychológovia rozlišujú 4 typy charakterového temperamentu:

• cholerických ľudí;
• sangvinici;
• flegmatik;
• melancholických ľudí.

Takmer žiadna skutočná postava nespadá výlučne pod žiadny typ temperamentu, oveľa bežnejšie sú ich kombinácie v rôznych pomeroch. Dominancia jedného alebo druhého typu temperamentu je určená typom komunikácie rodičov s dieťaťom. Deti s rôznym temperamentom reagujú na podobné situácie odlišne, čo sa prejavuje najmä v prípadoch akéhokoľvek odmietnutia.

Sangvinické deti

Najjednoduchšie je vychovať sangvinikov, ktorí majú najčastejšie dobrú náladu. U sangvinických detí možno zaznamenať tieto znaky:

• nedochádza k žiadnym zmenám nálady a dokonca ani rozrušené dieťa nespadne na zem, nereve ani nekope nohami;
• Sangvinici sú mobilní, vždy sa snažia s niečím interagovať, niekam utiecť;
• majú vysokú sebaúctu a silný nervový systém;
• rýchlo zaspávajú a ľahko sa prebúdzajú, čo tiež charakterizuje fungovanie ich nervového systému.

Ale tieto zdanlivo ideálne deti nie sú bez chýb. Takže sangvinici radi podvádzajú, a ak niečo nechcú urobiť, je takmer nemožné ich prinútiť.
Rodičia sangvinických detí robia chybu, keď berú svoje deti za slovo – budú sa len riadiť ich vzorom. Ak týmto bodom nevenujete dostatočnú pozornosť, môže z dieťaťa vyrásť podvodník a klamár. Aby sa predišlo takýmto následkom, rodičia musia udržiavať líniu výchovy, v ktorej dieťa musí spĺňať požiadavky rodičov. Malo by sa to diať bez prednášok či kriku, ale pokojne. Ďalšou častou chybou rodičov mladých sangvinikov je nadmerné chválenie.. Ak prehnane chválite aj také vyrovnané deti, ktoré majú dobrú sebaúctu, potom môžu „uchmatnúť hviezdu“.

Melancholické deti

Melancholický typ temperamentu patrí medzi tie, ktoré si vyžadujú najväčšiu pozornosť. Takéto nezvyčajne citlivé deti sa dajú veľmi ľahko uraziť a rozčúliť a kričať na ne je to isté ako dohodnúť fyzickú popravu. Tento typ sa vyznačuje nasledujúcimi vlastnosťami:

Výchova detí od 0 do 3 rokov

čo je vzdelanie? Existujú univerzálne zásady pre výchovu malých detí? Čo potrebuješ vedieť...

• rýchla únavnosť;
• ťažké prispôsobenie sa novým podmienkam;
• zvýšená citlivosť.

Pri výchove melancholika patrí k závažným chybám verejná výčitka a trest za zlý výkon. Pre melancholika už učenie vo veľkej skupine vytvára stresovú situáciu, takže jeho hlavnou úlohou v škôlke a na základnej škole sa stáva prispôsobenie sa svojej skupine alebo triede a až potom nastáva úspech v zvládnutí akademických disciplín.

Flegmatické deti

Flegmatici sú pokojní a vyrovnaní, ktorých charakteristické črty sú:

• pomalosť;
• bezcitnosť;
• ochota spať 10-12 hodín denne.

Pri výchove flegmatika medzi chyby patrí pasívne trávenie času s ním a verbálne prenášanie požiadaviek na neho. Je pre neho lepšie ukázať všetko na vlastnom príklade. Ak sa jeho vývoj nebude aktívne sledovať, zostane „kameňom, pod ktorým netečie voda“.

Cholerické deti

Motormi pokroku možno nazvať cholerikov, ktorí neustále potrebujú niečo robiť, niekam utekať, hoci sa ľahko vzdajú akejkoľvek úlohy bez jej dokončenia. Hlavné črty cholerických ľudí:

• mobilita, aktivita, hluk;
• emocionalita;
• nepokojný spánok.

Je veľmi dôležité správne vychovať cholerika, aby z neho nevyrástol prehnane emotívny až agresívny prejav, ktorý nemá ďaleko k antisociálnemu správaniu. Pri výchove cholerických detí rodičia často robia chyby, prejavujú im nadmernú starostlivosť a obavy, ako aj agresivitu. Naopak, k cholerikovi sa treba správať vyrovnane, aj napriek tomu, že kričí a robí šašky. Nedá sa to potlačiť, ale efektívnejšie je reagovať na jeho rozmary pokojným tónom. Nemôžete vyhovieť jeho požiadavkám, ale mali by ste vnucovať svoje životné zásady, dodržiavať rozumné zákazy a dlhodobé dohody.

4

0

S narodením dieťaťa prichádza zodpovednosť. Čo je typické pre výchovu 1-ročného alebo 2-ročného chlapca? Výchova a výchova chlapca je náročná úloha, je to dlhý a zložitý proces. Stojí za to premýšľať o ich použití ešte pred narodením dieťaťa. Čomu je správne venovať osobitnú pozornosť?

V tomto čase sa začína formovať osobnosť a nezávislosť dieťaťa. Učí sa rozprávať, robí prvé kroky a snaží sa porozumieť svetu, skúma všetko, čo ho obklopuje. Dieťa preberá model správania rodičov a kopíruje ich. Ak niečo robí dospelý, môžete požiadať dieťa, aby to po ňom zopakovalo. Takto bude možné nastaviť dieťaťu správny vzorec správania. Takmer všetky domáce práce sa dajú robiť spoločne, pričom sa do procesu zapojí aj dieťa. Vďaka tomu vo veku 7 rokov, keď príde čas ísť do prvej triedy, dieťatko nebude mať problémy so samostatnosťou. V tejto chvíli chlapec chápe účel predmetov a význam manipulácií, ktoré vykonali jeho rodičia. Snaží sa porovnávať svoje činy s činmi svojich rodičov a osvojuje si základy logického myslenia. Formuje sa jeho citové zázemie a základy jeho budúcej osobnosti. Postupne sa rozširuje slovná zásoba a rozvíja sa reč.

Aké problémy je potrebné vyriešiť ako prvé?

Správna výchova začína nastavením denného režimu, ktorý bude zodpovedať potrebám dieťaťa. Ak matka a dieťa dodržiavajú režim, potom nebudú žiadne problémy s chuťou do jedla alebo so spánkom, pričom dostane všetky látky, ktoré potrebuje na plný vývoj. Režim ako nepopierateľné pravidlo pomôže disciplinovať dieťa a vyhnúť sa mu v budúcnosti (podpora autority rodičov).

S pravidlami správania sa v rodine musia súhlasiť všetci dospelí. Dieťaťu treba vysvetliť, čo je to režim, disciplína a prečo je také dôležité dodržiavať časový rámec.

Zásad pre výchovu detí je veľa (nie sú univerzálne, pretože každé bábätko je jedinečné), rodičia si musia sami zistiť, ktoré by mali dodržiavať:

• Ignorujte otravné správanie dieťaťa, ak mu neškodí: zvyk padať na zem a kopať, plakať atď. Ale pozor, nedovoľte, aby nastali nebezpečné situácie. Budete sa musieť naučiť zostať pokojní a vyrovnaní, keď ho uvidíte - to je výchovný moment. Zároveň treba dieťa chváliť a povzbudzovať k dobrému správaniu. Ak robíte všetko správne, zlé návyky čoskoro zmiznú. Malá pochopí, že pokúšať sa manipulovať s rodičmi je zbytočné.
• Pri komunikácii s dieťaťom prejavujte emócie a gestá. Musí vedieť rozlíšiť reakcie rodičov, ktoré mu musia byť zase pochopiteľné. So staršími deťmi môžete diskutovať o svojich emóciách a pocitoch spojených s jeho konaním.
• Aplikujte logiku. Bábätko uvidí, k čomu jeho činy vedú, a pocíti dôsledky. Môžete napríklad pripraviť dieťa o sledovanie karikatúr, ak bolo jeho správanie neuspokojivé.
• Rozptýliť dieťa. Ak sa nechce deliť o hračky s priateľom, mali by ste ho zamestnať zaujímavou vzdelávacou hrou.
• Dajte mu príležitosť správať sa dobre. Aby ste sa vyhli neporiadku, odporúča sa vytvoriť špeciálne miesto pre hračky.
• Dajte dobrý príklad. Deti preberajú všetky svoje návyky od dospelých, ktorí sú pre nich štandardom správania.

Ako vychovávať deti?

Ako vychovať 2-ročného chlapca? Druhý rok života predpovedá mnohé objavy. Keď má dieťa 1-2 roky, jeho záujem o svet okolo neho rastie. Ročné bábätko skúma väčšinu predmetov okolo seba hmatom, čuchom a chuťou. Nemali by ste obmedzovať umiestnenie dieťaťa na jednu ohrádku a brať mu všetko z rúk. Je lepšie odstrániť skutočne nebezpečné predmety z jeho prostredia. Treba s ním chodiť po dome, ukazovať mu, rozprávať, nechať ho dotýkať sa v prítomnosti dospelej osoby všetkého, o čo má záujem. Je dôležité, aby bola v tejto chvíli vaša matka nablízku. Len čo sa dieťa naučí plaziť a potom chodiť (od 5 mesiacov), otvárajú sa mu nové obzory a s nimi aj nebezpečenstvá. Dom je potrebné zabezpečiť: zástrčky v zásuvkách, čalúnenie na rohoch, západka na WC, odstránenie ostrých predmetov atď.

Pre dospelého je veľmi zvláštne, že chlapec vezme do ruky misku, časopis, tašku alebo gombík na hranie. Pre neho je akákoľvek vec zaujímavá, nezvyčajná, čoskoro o ňu stratí záujem a začne nový objekt skúmania.

Ktoré obdobie je najťažšie?

Najťažším obdobím pre rodičov i samotné dieťa sú tri roky. Ako vychovať 3-ročného chlapca? Tretí rok života je charakteristický rozvojom osobnosti. Dieťa, ako predtým, je veľmi emocionálne: ako holý drôt je veľmi citlivé na chválu a obviňovanie. Keďže je psychicky naviazaný na mamu a otca, prejavuje neskrývaný záujem o cudzincov, najmä ak ich má rád. Keď bude mať štyri roky, búrka emócií opadne, no teraz by mal byť trpezlivý.

Dochádza k aktívnej socializácii, cíti potrebu aktívnej komunikácie s rovesníkmi. Dieťa miluje hrať hry, ktoré majú dej a vývoj, a skúšať rôzne úlohy. Riešením všetkých problémov môže byť materská škola. Ale aj toto má svoje nevýhody. Mnohí psychológovia sa zhodujú v tom, že v 3 rokoch je priskoro dať dieťa do škôlky, pretože to môže narušiť spojenie s matkou, ktorá je v tomto období obzvlášť blízka a dôležitá.

Chlapec, ktorý aktívne skúma svet, začína nadobúdať úmysly, ktoré sa môžu líšiť od plánov jeho matky. Ale matka zostáva najväčšou autoritou; všetky činy dieťaťa sú zamerané na získanie jej súhlasu a chvály. Ak sa tak nestane, hrozí konflikt.

Ak chcete udržať vzťah so svojím dieťaťom, musíte:

• dať dobrý príklad správania;
• rešpektovať osobnosť a pocity dieťaťa;
• poskytnúť príležitosť na sebavyjadrenie, poskytnúť priestor pre kreativitu;
• poskytnúť právo výberu: jesť jablko alebo banán, piť džús alebo kompót;
• podporovať jeho aktivity, prejavovať záujem o jeho úspechy.

Dodržiavaním týchto zásad môžete u 3-ročného chlapca výrazne znížiť mieru stresu v tomto krízovom období. A čoskoro môžete prejsť do ďalšej fázy - vychovávať 4-ročného chlapca.

V tomto období je obzvlášť dôležité tráviť čas ako rodina. Šport, kreativita, voľný čas, spoločné prechádzky na čerstvom vzduchu atď. To dáva dieťaťu priestor pre rozvoj a pocit spolupatričnosti k rodine, láske, kde sú všetky starosti spoločné.

V období od 2,5 do 3 rokov rastie fantázia a fantázia obrovskými skokmi. Uľahčujú to hry na hranie rolí a improvizačné cvičenia. Môžete kopírovať zvyky zvierat, obľúbených hrdinov, rozprávkové postavičky. S rozvojom predstavivosti a tvorivej predstavivosti sa u dieťaťa stanú obľúbenými tieto metódy kreativity:

• kreslenie;
• modelovanie;
• aplikácie;
• origami;
• dizajn.

Všetky tieto aktivity rozvíjajú nielen myslenie a predstavivosť, ale aj jemnú motoriku prstov a koordináciu pohybov.

Hra ako spôsob komunikácie s dieťaťom

Pre dieťa je ťažké dlhodobo sústrediť svoju pozornosť na jednu vec. Ale dokáže zaujať hrou na 10-15 minút (nech je to aspoň päť minút). V tomto prípade môže byť hra jednoducho zábavným spôsobom, ako stráviť čas, alebo môže byť rozptýlením alebo spôsobom, ako mu sprostredkovať dôležitú myšlienku (morálnu). Takže formou hry môžete dieťa naučiť umývať si ruky či umývať zuby, učiť sa farby či ovládať základy etikety.

V tomto veku už môže byť dieťa režisérom hry. Mal by dostať úlohu toho hlavného, ​​umožniť mu rozdeľovať role a určovať pravidlá hry. Rodičia budú prekvapení nadhľadom a dôvtipom dieťaťa. Prostredníctvom hry môžete svojmu dieťaťu povedať o spoločnosti, môže si vyskúšať rolu lekára, učiteľa, kuchára atď.

Vekové normy pre vývoj dieťaťa

Väčšina detí dosahuje nejaký úspech približne v rovnakom veku: mliečne zuby prerezávajú v 5-7 mesiacoch a črenové zuby v 5-6 rokoch. Na základe týchto období sa hodnotí úroveň vývoja dieťaťa. Ale všetky deti sú samy o sebe jedinečné, každé z nich má svoje vlastné charakteristiky. Niekedy sa jednotlivé parametre u detí vyvíjajú s oneskorením. Ak je oneskorenie malé (jeden alebo dva mesiace), nie je potrebné biť na poplach.

Existujú kritické obdobia, ktoré si vyžadujú pozornosť. Je potrebné skontrolovať, či chlapec dosiahol vývojové míľniky. Extrémny počet vývojových oneskorení pre akýkoľvek parameter je 5 mesiacov. Oplatí sa kontaktovať špecialistu, ak:

• do 15 mesiacov dieťa stále nerozumie funkciám jednoduchých domácich spotrebičov;
• nesnaží sa osvojiť si zvyky a správanie svojich rodičov;
• do 18 mesiacov neurobil prvé kroky;
• vie menej ako 15 slov vo veku 18 mesiacov;

Príčinou takýchto odchýlok môže byť vrodená choroba, zlá výživa alebo nedostatok komunikácie. No najčastejšie ide o jednoduchý nedostatok aktivít s rodičmi, nedostatok pozornosti, výchovné hry a trávenie času s mamou.

Musíte byť pripravení, že s narodením dieťaťa nebude mať matka takmer žiadny voľný čas, ale všetko úsilie, každá minúta strávená komunikáciou s dieťaťom bude prínosom. Do dieťaťa budete musieť investovať obrovské množstvo času a energie, aby z neho vyrástol dôstojný človek. A na oplátku sa s láskou a starostlivosťou poďakoval svojim rodičom.

Štvorročné deti sa zdajú byť dospelé, no sú ešte veľmi malé. V tomto veku pokračuje vývoj osobnosti a charakteru dieťaťa, ktorý musia rodičia jemne korigovať. Aké zručnosti už dieťa ovláda do 4. narodenín a aké aktivity sú vhodné pre rozvoj detí vo veku 4-5 rokov?

Vlastnosti veku

• Bábätko je stále aktívne a energické, ale už sa stalo usilovnejším a je schopné robiť jednu vec asi 20 minút. Jemná motorika sa neustále zlepšuje. Väčšinu štvorročných detí baví najmä kreslenie.
• Po 4 a pol roku sa vzhľad dieťaťa mení, pretože sa začína aktívne rozvíjať svalové a kostné tkanivo.
• Pre dieťa staršie ako 4 roky je sociálna zložka vývinu veľmi dôležitá. Dieťa si vytvára priateľov medzi ostatnými deťmi a snaží sa s nimi nájsť „spoločný jazyk“. Dieťa dobre vníma pocity iných ľudí a vie sa vcítiť. Bábätko sa naučilo formulovať svoje myšlienky slovami. Mnoho 4-ročných detí má imaginárnych priateľov.
• 4-ročné dieťa naďalej ovláda svoju rodnú reč. Mnohé deti v tomto veku sa vyznačujú miernym pískaním. Slovná zásoba štvorročného dieťaťa veľmi rýchlo rastie (do 5. roku života až 2500-3000 slov). Reč batoľaťa je obohatená o výraz a intonáciu. Dieťa vyjadruje svoje vlastné činy a všetko, čo vidí, a tiež neustále kladie veľké množstvo otázok. Približne u 5 % detí je vývoj reči v počiatočných štádiách sprevádzaný koktaním.
• Intelektuálne schopnosti 4-4,5 ročného dieťaťa sa výrazne zvyšujú. Bábätko je pripravené učiť sa písmenká a čísla.

Vypočítajte si očkovaciu schému

Typy vývoja dieťaťa

Fyzické

Dieťa v štyroch rokoch by sa malo dostatočne hýbať, zvyšovať svoju obratnosť, koordináciu a vytrvalosť. To je cieľom fyzického rozvoja dieťaťa, ktorý zahŕňa gymnastiku, tanec, fyzické cvičenie s mamou, plávanie, bicyklovanie, hry vonku a mnoho ďalších možností aktivít.

Je dôležité robiť gymnastiku, vrátane dynamických cvičení, aspoň 2 krát týždenne. Vykonáva sa počas dňa, dlho pred spaním, vo vetranej miestnosti a najlepšie v kolektíve detí. Optimálne trvanie takejto gymnastiky je 20-25 minút.

Mentálne

Psychika štvorročného dieťaťa sa vyvíja veľmi aktívne a rozširuje sa rozsah emócií dieťaťa. Okrem toho sú deti vo veku 4-5 rokov veľmi náchylné na reakciu dospelého. Ak rodičia alebo opatrovatelia zaobchádzajú s dieťaťom so súhlasom a rešpektom, pomáha to pri vytváraní pozitívneho sebaobrazu dieťaťa.

Triedy pre duševný vývoj detí vo veku 4-4,5 rokov zahŕňajú cvičenia, ktoré ovplyvňujú pozornosť dieťaťa, ako aj pamäť a myslenie. Dieťaťu sa ponúka:

• Sumarizujte predmety na základe nejakej charakteristiky.
• Zozbierajte obrázok pozostávajúci z 3-4 častí.
• Identifikujte podobnosti a rozdiely v kresbách a hračkách.
• Vyberte rovnaké položky zo skupiny.
• Opakujte určitú sekvenciu pohybov zobrazených dospelým.
• Zostavte budovy zo stavebnice so zameraním na vzorku.
• Identifikujte nepárne v skupine položiek a potom vysvetlite svoj výber.
• Nájdite antonymá pre slová.
• Pamätajte na zápletku výkresu.
• Prerozprávajte rozprávku.
• Recitujte naspamäť riekanky a básničky.
• Opíšte významnú udalosť, ktorá sa nedávno stala.

Aby ste si trénovali pamäť, cvičte s bábätkom cvičenia, ktoré sú zobrazené v nasledujúcom videu od SovaFilmProduction.

Emocionálne

Rozvoj emócií u 4-ročného dieťaťa je dôležitou súčasťou plného rozvoja bábätka. Dieťa v tomto veku začína chápať vzťahy medzi ľuďmi, môže si všimnúť, že osoba vedľa neho zmenila náladu a je schopná vyjadrovať svoje vlastné emócie.

Štvorročné dieťa vie, ako sympatizovať a prejaviť pozornosť. Dieťa cíti, ako sa s ním zaobchádza.

Senzorické a hudobné

Zmyslový vývoj dieťaťa ovplyvňuje zmyslové orgány dieťaťa zodpovedné za sluch, čuch a hmat. Dieťa je požiadané, aby hmatom určilo vlastnosti predmetov. Takto sa dieťa naučí, že predmety sú tvrdé alebo mäkké, drsné alebo hladké, teplé alebo studené. Medzi aktivity na rozvoj zmyslov patria aj hry súvisiace s vôňami a chuťami.

Vo veku štyroch rokov už dieťa pozná niektoré hudobné nástroje, drobné diela a hudbu s rôznymi rytmami. Dieťa už má svoje obľúbené melódie, a keď ich počuje, dieťatko bude spievať.

Reč

Rozvoj reči je mimoriadne dôležitý pre každé 4-ročné dieťa. V prvom rade je to ovplyvnené komunikáciou dieťaťa s dospelými, ako aj s inými deťmi. To zvyšuje slovnú zásobu batoľaťa, učí ho zostavovať vety a vyjadrovať svoje názory slovami. Vo veku 4 rokov mnohé deti ešte nevyslovujú syčivé zvuky a „r“, takže hodiny výslovnosti týchto zvukov sa často vedú so štvorročnými deťmi vo forme hier.

Ak chcete stimulovať rozvoj reči detí vo veku 4-4,5 rokov, môžete:

• Naučte sa s nimi riekanky a pesničky.
• Pozrite si obrázky so zápletkami a diskutujte o nich.
• Zvážte rozprávku na obrázkoch a reprodukujte jej dej.
• Prečítajte si príbehy so svojou matkou a diskutujte o nich.
• Vypočujte si rozprávky v audionahrávkach.
• Riešte hádanky.
• Pred spaním sa porozprávajte o tom, ako prebiehal váš deň.
• Venujte sa artikulačnej gymnastike.
• Naučte sa písmená a zvuky.
• Určiť prvé písmeno v slove, rozdeliť slová na slabiky.

Zaspievajte si so svojím dieťaťom nasledujúcu riekanku z televízneho kanála Lyulyabi.

Ak má dieťa vo veku 4 rokov malú slovnú zásobu alebo zložito formuluje vety, je potrebné vyhodnotiť dynamiku jeho rečového vývoja. Viac podrobností nájdete vo videu E. Komarovského.

Dobré motorové zručnosti

Motorický vývoj je považovaný za veľmi dôležitý bod v pláne rozvoja malých detí. Jemné motorické aktivity stimulujú rozvoj reči tým, že sa zameriavajú na oblasť mozgu zodpovednú za reč. Medzi takéto aktivity patria hry s pieskom, kockami, stavebnicami, korálkami, cereáliami a fazuľou. Cvičte s bábätkom prstové cvičenia, zaväzujte uzly na šnúre, zapínajte a rozopínajte zipsy, gombíky, gombíky, háčiky. Vo veku 4 rokov okrem modelovania a kreslenia pridajte remeslá, pre ktoré musíte niečo odrezať nožnicami a prilepiť.

Ak chcete rozvíjať jemné motorické zručnosti dieťaťa, môžete použiť bežné obilniny. Ako viesť takúto lekciu, pozrite si video kanála TSV „Mom's School“.

Poznávacie

Štvorročné dieťa aktívne objavuje svet a rozvoj jeho kognitívnej sféry by mal byť zameraný na zlepšenie pamäti, myslenia, logiky a pozornosti.

Činnosti na kognitívny rozvoj 4-ročného dieťaťa majú zvyčajne špecifickú tému, napríklad „domáce zvieratá“, „jar“, „voda“, „pozemná doprava“, „povolania“, „noc“ a iné. . Na túto tému sa s dieťaťom organizujú hry, počas ktorých bude bábätko identifikovať farby, tiene, tvary, rozdiely a podobné prvky, časti celku, zovšeobecňujúce vlastnosti, prebytky, protiklady, chýbajúce prvky a mnoho iného.

Na rozvoj pozornosti

Pre 4-5 ročné dieťa je dôležité naučiť sa sústrediť na konkrétnu úlohu, ako aj všímať si malé detaily. Tieto zručnosti bude v budúcnosti potrebovať, aby bol úspešný v škole.

Na rozvoj pozornosti 4-ročného dieťaťa môžete svojmu dieťaťu ponúknuť:

• Opakujte akcie po mame, napríklad sadnite si - vstaňte - zatvorte oči - dotknite sa ucha - otvorte oči - posuňte ruku nabok.
• Zahrajte sa na „jedlé-nejedlé“, „lietajúce-nelietajúce“ s loptou.
• V tlačenom texte prečiarknite konkrétne písmeno. Aby ste túto úlohu sťažili, môžete jedno písmeno prečiarknuť a druhé podčiarknuť.
• Matka sa dotýka častí tváre a pomenúva ich, dieťa musí opakovať svoje činy. Potom mama začne robiť „chyby“.

Matematické

Pre 4-ročné dieťa by malo byť učenie matematiky vzrušujúce a zábavné. Je vhodné učiť dieťa matematiku počas chôdze, napríklad počítať kroky, prechádzať autá, domy, vtáky. Na vysvetlenie jednoduchých príkladov môžete použiť prsty alebo špeciálne paličky na počítanie.

Kreatívne

Aktivity zamerané na rozvoj tvorivých schopností dieťaťa obľubuje väčšina detí. Patrí medzi ne kreslenie, vytváranie rôznych remesiel a aplikácií, modelovanie zo slaného cesta alebo plastelíny, ako aj hry na hranie rolí.

Diagnostika vývoja

Rodičia by mali byť ostražití, ak ich dieťa vo veku 4 rokov:

• Nemôžete kráčať po schodoch v striedavých krokoch.
• Neuvádza svoje meno a priezvisko ani pohlavie.
• Nie je možné zhrnúť niekoľko predmetov do jedného slova.
• Nedokážem sa naučiť krátky verš.
• Nepamätá si zápletku príbehu.
• Neviem počítať do 5.
• Nepozná jednoduché geometrické tvary.
• Nepozná základné farby.
• Nie je možné postaviť most pomocou kociek podľa predlohy.
• Nie je možné zostaviť pyramídu z 5 častí.
• Ukazuje krutosť voči zvieraťu, hračke alebo inému dieťaťu.
• Cez deň letargický a apatický, alebo naopak často rozrušený.

Hry na rozvoj reči

1. Hra "čo sa stane". Opýtajte sa dieťaťa, aké predmety môžu byť dlhé, ostré, okrúhle, tvrdé, voňavé, modré, tekuté atď.
2. Hra „Čo sa stane, ak“. S dieťaťom diskutujeme o konkrétnych situáciách, napríklad „čo sa stane, keď loptička spadne do vody“, „čo sa stane, keď spadnem do snehu“.
3. Hra "Čo sa dá urobiť." Pýtame sa dieťaťa, čo sa dá urobiť s jablkom, loptou, vodou, koláčikmi, pieskom atď. Ďalšou možnosťou takejto hry by bolo diskutovať o tom, „s čím môžete robiť“ - piť, jesť, šiť, nalievať, kupovať.
4. Hra „čo je kde“. Pýtame sa malého, čo je na chodbe, v škôlke, v kuchyni. Potom vás požiadame, aby ste povedali, v ktorej miestnosti je panvica, šatníková skriňa, televízor atď.
5. Hádaj, kto hrá. Zvieratko opíšeme niekoľkými slovami a požiadame malého, aby uhádol. Napríklad „hádajte, kto je našuchorený, červený a prefíkaný“.
6. Stimulujeme výslovnosť syčivých slov. Syčíme ako had, odháňame vrabca „šu-šu“, vyslovujeme čisté výroky s „sh“, bzučíme ako mucha, opakujeme čisté výroky s „w“, striedavo bzučíme a syčíme. Aby dieťa rozlíšilo „s“ od „sh“, vyslovujeme ich postupne. Aby ste rozlíšili „w“ od „z“, predstavte si seba ako muchu a potom ako komára. Na vyslovenie zvuku „h“ pozveme dieťa, aby si predstavilo seba ako vlak.
7. Vykonávame gymnastiku pre jazyk a pery. Usmievame sa tichou výslovnosťou „i“ (ako žaba), naťahujeme pery dopredu s tichým „u“ (ako slon), otvárame a zatvárame ústa bez zvukov (ako ryba), otvárame ústa, pohybujeme sa náš jazyk hore a dole (ako hojdačka) a bokom ku každému kútiku úst (ako hodiny), držte uvoľnený jazyk na spodnej pere (ako lopata), natiahnite jazyk dopredu (ako ihlu).

Ak chcete vydať zvuk „R“, vykonajte cvičenie „Had“, ktoré ukazuje logopédka Yulia Orlová.

Artikulačná gymnastika pomôže dieťaťu hovoriť jasnejšie. Splňte so svojím drobcom úlohy z nasledujúcich videí, ktoré vám ukáže logopédka Tatyana Lazareva.

Vzorový cvičebný program na týždeň

Činnosti na rozvoj 4-ročného dieťaťa by sa mali naplánovať vopred a najlepšie - na týždeň. Takto vám neunikne dôležitý vývoj pre vaše dieťa, nepreťažíte ho a budete si môcť pripraviť všetky materiály vopred. Pri zostavovaní týždenného plánu rozvojových aktivít vo veku 4-4,5 roka najskôr zohľadňujú, či dieťa navštevuje materskú školu. Ak je dieťa celý deň v záhrade, musíte pochopiť nasledujúce body:

• Dieťa v škôlke má už za sebou každodenné rozvojové aktivity a pravidelnú pohybovú aktivitu.
• S bábätkom môžete doma pracovať len večer a cez víkendy.
• Večer by ste si nemali plánovať náročné aktivity.
• Po návrate z materskej školy nezostáva veľa času na vyučovanie, preto sú spravidla plánované len 1-2 vyučovacie hodiny.
• Stojí za to zistiť, aký program sa dieťa vyučuje v materskej škole, aby sa triedy neduplikovali, ale aby sa dopĺňali.

Pre dieťa, ktoré ešte nenavštevuje detské centrum, bude plán vyučovacej hodiny rozsiahlejší. Pri jeho zostavovaní sa berú do úvahy záujmy dieťaťa, jeho doterajšie zručnosti a návšteva rozvojovej školy alebo športového oddielu.

Ponúkame nasledujúci približný týždenný program rozvojových aktivít pre 4-ročné dieťa:

Ako vychovať dieťa od 3 do 6 rokov, pozrite si video kanála Education. TV.

• Vo veku 4 rokov môže byť dieťa zapísané do niektorých športových oddielov. Navštevovanie športových kurzov vám poskytne nielen príležitosť na vyčerpanie energie, ale tiež vám pomôže naučiť sa nové zručnosti a pochopiť, čo je disciplína.
• Dieťa často chváľte a venujte mu dostatok pozornosti. Bábätko sa stalo zrelším, no stále potrebuje svojich rodičov.
• Od 4 rokov je možné vziať dieťa do kina, cirkusu a na podobné miesta. Aby bolo vaše zoznámenie s týmto druhom zábavy úspešné, neberte si hneď lístky do prvého radu.
• Keď denne počúvame stovky detských otázok, je dôležité zostať trpezlivým a múdrym rodičom. Neodmietajte odpovedať svojmu malému, aj keď neviete, čo povedať. Nájdite spolu odpoveď a uspokojte detskú zvedavosť.
• S výučbou cudzích jazykov môžete začať už 4-5 ročné dieťa. Triedy by samozrejme mali prebiehať formou hry.

Starostlivosť a režim

Pre normálny vývoj štvorročného dieťaťa je dôležité udržiavať jeho zdravie, takže rodičia by mali venovať pozornosť dennému režimu batoľaťa a starostlivosti o dieťa:

• Dieťaťu by mal byť poskytnutý primeraný odpočinok. 4-ročné deti spia v priemere 11-12 hodín denne. Mnoho štvorročných detí protestuje proti dennému spánku, no lekári zdôrazňujú, že deti v tomto veku potrebujú počas dňa ešte oddych.
• Každé ráno zahŕňa rutina 4-ročného dieťaťa obvyklé hygienické postupy. Bábätko sa umyje, umyje si zúbky, ide na záchod, češe si vlasy. Štvorročným deťom treba stále často pripomínať, aby si umývali ruky po prechádzke a pred jedlom.
• Dieťa by malo mať každodenné prechádzky, ktoré umožnia štvorročnému dieťaťu dostatok pohybu. Okrem toho môžete ísť na prechádzky s priateľmi, vymýšľať aktívne a vzrušujúce hry.
• Ak sa rodičia zaoberajú otužovaním dieťaťa od útleho veku, ale takéto postupy pokračujú a vykonávajú sa systematicky.
• 4-ročné deti chodia dvakrát denne, oblečenie si vyberajú podľa počasia.
Ponuka