V súčasnosti sa venuje osobitná pozornosť ranému vývoju detí. Boli vyvinuté originálne programy, ktoré úspešne využívajú rodičia, učitelia a vychovávatelia na celom svete. Jedným z nich je systém Glen Doman, vybudovaný na princípe sprostredkovania veľkého množstva informácií prostredníctvom zrakového vnímania. Ako pestovať erudovaného pomocou sád kariet? Má táto technika nejaké nevýhody?

Ciele a princípy metodológie Glena Domana

Americký neurofyziológ Glen Doman zasvätil približne dvadsať rokov svojho života štúdiu, ako pomôcť deťom trpiacim poškodením mozgu a poruchami nervového systému rozvíjať sa, vnímať svet okolo seba alebo sa úplne zotaviť. Tvrdil, že fyzické zdravie priamo súvisí s úrovňou inteligencie. Preto bola najprv vyvinutá individuálna zostava cvičení pre deti. Dieťa si precvičilo zaostrenie pohľadu na predmet: lekár ukázal karty s červenými bodkami nakreslenými na bielom pozadí. Neskôr sa namiesto červených bodiek objavili obrázky predmetov, zvierat a písmen. Deti napodobňovali aj dospelých, opakovali otáčanie hlavy, pohyby rúk a nôh. Potom ich naučili plaziť sa.

Popri pravidelnom fyzickom cvičení deti absolvovali dychové cvičenia a manuálnu terapiu. Hlavnou podmienkou je pravidelné vykonávanie komplexných tried. Po čase si lekár všimol, že jeho zverenci začali dobiehať svojich zdravých rovesníkov. Naučili sa nielen opakovať pohyby, ale aj zapamätať si postupnosť akcií. Glen Doman dospel k záveru, že neustály aktívny fyzický tréning podporuje rozvoj mozgu. A čím viac dieťa fyzicky cvičí, tým rýchlejšie nastáva jeho intelektuálny vývoj.

Po nejakom čase začal Doman vyvíjať vyučovacie metódy pre zdravé batoľatá. Záujem o štúdium mozgovej aktivity detí, ktoré sa vyvíjali v súlade s ich vekom, vznikol náhodou. Počas rehabilitácie problémových detí sa do tried zapájali aj ich zdravé sestry a bratia a informácie prijímali s radosťou. Autor pripravil niekoľko programov, ktoré boli komplikované a výsledky predčili všetky očakávania. Deti vo veku dvoch rokov už čítali, dobre počítali a boli intelektuálne rozvinutejšie ako ich rovesníci.

Glen Doman trval na tom, že každé dieťa má obrovský potenciál, ktorý treba odhaliť už od útleho veku. Podľa jeho metódy môžete s bábätkom začať pracovať už od narodenia, aktívne ho povzbudzovať k cvičeniu. Od šiestich mesiacov by sa mal intelektuálny rozvoj aktivovať pomocou sád kariet.

Čo zahŕňa harmonický raný vývoj dieťaťa?

Schopnosti dieťaťa budú rásť každý deň, ak s ním budete pravidelne pracovať. Doman to vysvetlil tým, že mozog sa vyvíja len neustálym tréningom a vzdelávaním. Tento proces však nepokračuje po celý život: do troch rokov je potrebné deťom poskytnúť čo najviac informácií a ďalšie tri roky – do šiestich rokov – tieto poznatky pravidelne podporujú a dopĺňajú o nové. .

Glen Doman vysvetlil, že dospelí nemajú veľa času na spustenie a odhalenie neuveriteľných schopností dieťaťa, ktoré sú vlastné prírode: iba prvé tri roky života.

Glen Doman vyzdvihol základné princípy svojej metodológie.

1. Skorý fyzický a intelektuálny vývoj.
   • Fyzické cvičenia by mali začať s dieťaťom ihneď po narodení. S pomocou dospelých ho môžete povzbudiť, aby sa plazil, chytil a postavil sa na nohy. Už od útleho veku sa odporúča učiť bábätko plávať a chodiť. Glen Doman tvrdil, že všetky tieto reflexy sú prirodzené a pre ich rýchly a úspešný vývoj musí byť dieťa stimulované čo najskôr.
   • K rozvoju inteligencie dochádza prostredníctvom rôznych sád kariet: batoľa, ako to bolo, fotografuje obrázok a pamätá si ho na podvedomej úrovni, pričom každý deň dostáva obrovské množstvo informácií.
2. Pravidelnosť tried. Podľa tejto metódy musia rodičia učiť svoje dieťa každý deň bez preskakovania. Iba za týchto podmienok funguje a vyvíja sa mozog dieťaťa.
3. Prístup ku každému dieťaťu. Najlepšími učiteľmi pre deti sú ich rodičia. Deti lepšie vnímajú svojich blízkych a sú ochotnejšie si zapamätať nimi poskytnuté informácie. Podľa metódy môžete s dieťatkom pracovať len vtedy, keď to chce a má záujem. Ak je roztržitý alebo nešťastný, je lepšie odložiť lekciu, ale nie na niekoľko dní, ale na pár hodín, potom to skúste znova. Batoľa treba určite chváliť a radovať sa z jeho úspechov.
4. Vytvorenie vhodného vzdelávacieho prostredia. Hlavná vec v tomto systéme sú sady kariet. Mali by byť veľké, s jasnými a jasnými obrázkami: obrázkami, bodkami alebo písmenami. Glen Doman prirovnal mozog dieťaťa k stroju, ktorý si dokáže zapamätať a vizuálne spracovať dáta už vo veľmi ranom veku. Rodičia často robia chyby a celý mesiac opakujú tú istú látku. Autor metódy trval na tom, že je potrebné čo najčastejšie zadávať nové informácie a ukazovať ich bábätku pomocou kariet. Všetko si rýchlo zapamätá.

Každé dieťa sa môže stať géniom a kľúčom k jeho genialite je skorý vývoj.

Glen Domankniha od Glena Domana Harmonický vývoj dieťaťa

Technika Glena Domana - video

Čo môžete naučiť dieťa pomocou systému Doman?

Glen Doman tvrdil, že štúdiom podľa jeho metódy sa dieťa môže naučiť zapamätať si nové informácie, čítať, počítať a dokonca ovládať cudzie jazyky. Vzdelávacieho materiálu je veľa, jeho množstvo sa pohybuje v tisícoch. Princíp vyučovania je vždy rovnaký – ukážte dieťaťu kartičky s obrázkami, slovami alebo bodkami.

Rodičia by však nemali zabúdať, že spolu s duševným vývojom drobec potrebuje aj fyzickú aktivitu. K tomu Glen Doman odporúča nechať dieťa na podlahe alebo na podložke, kde má dostatok priestoru aspoň tri až štyri hodiny denne. Deti by mali byť v tomto období oblečené na minimum: čím väčšia voľnosť pohybu, tým lepšie pre ich zdravie. Tiež je potrebné dieťa postaviť na nohy, krútiť, krútiť a hádzať, aby sa naučilo navigovať v priestore a udržiavať rovnováhu. Potrebná je lezecká dráha, na ktorej dieťa trénuje pohyb a plazenie.

Plazenie stopy v Doman - video

Naučiť sa čítať

Podľa Domanovej metódy môžete začať učiť dieťa čítať od troch do šiestich mesiacov. Na bielych kartách musíte ukázať nie jednotlivé písmená, ale celé slová. Okrem toho by mali byť napísané iba červenou farbou a žiadnou inou farbou.

Pri ukazovaní preukazu musia rodičia nahlas a zreteľne vysloviť slovo, ktoré je na ňom napísané. Glen Doman tvrdil, že dieťa nerozumie nápisom, ale ak sú vyslovené nahlas, vizuálne a zvukové vnímanie pomáha mozgu rýchlo si zapamätať zobrazenú sekvenciu písmen a pochopiť ju v budúcnosti.

Učenie globálneho čítania prebieha na princípe, keď si dieťa zapamätá celé slovo a nie jednotlivé písmená alebo slabiky.

Globálne čítanie metódou Doman – video

Skóre Glen Doman

Glen Doman povedal, že keď dospelí povedia určité číslo, predstavia si, ako to vyzerá. Deti však všetko vnímajú inak: v prvom rade počítajú počet predmetov, ktoré vidia. Preto musíte na bielu kartu umiestniť červené bodky. Keď ich ukážete, vyslovte nahlas príslušné číslo: dieťa si tak zapamätá počet.

Naučiť dieťa počítať pomocou metódy sa výrazne líši od toho, na čo sú dospelí zvyknutí. Ide o to, že karty nie sú napísané číslami, ale červenými bodkami, ktoré si dieťa pamätá.

Kvantitatívna matematika - video

Úvod do cudzích jazykov

Podľa programu Doman môžete s deťmi študovať cudzie jazyky: angličtinu, francúzštinu alebo akýkoľvek iný. Autor povedal, že mozog dieťaťa je dokonalý počítač, ktorý dokáže absorbovať množstvo informácií, ktoré mu boli poskytnuté. Preto musia rodičia napísať cudzie slová na kartičky a ukázať ich dieťaťu a súčasne ich povedať nahlas. Dieťa si ich zapamätá a potom ich vysloví.

Karty Glen Doman - fotogaléria

Karty môžu byť z rôznych predmetov Sady kariet na skorý rozvoj Štúdium potravinárskych výrobkov Štúdium akcií Učenie sa počítať s Domanovými kartami Učenie dieťaťa čítať Domanovou metódou Karty na štúdium tvarov a farieb Sada kariet „Vesmír“ Sada kariet Sada „Profesie“ kariet „Atrakcie“ Sada kariet „Krajiny sveta“
Sada kariet "Stromy"

Popis kariet - video

Ako si vyrobiť karty doma

Karty Glen Doman je možné zakúpiť v obchode alebo si ich vyrobiť sami. Rodičia často uprednostňujú druhú možnosť, pretože v procese učenia je niekoľko stoviek alebo dokonca tisíc jednotiek vzdelávacieho materiálu. Na ich výrobu:

• vezmite si hrubý list bielej lepenky alebo obyčajný biely papier;
• vytlačte farebný obrázok na papier a prilepte ho na základňu.

Ak si pripravujete kartičky na učenie sa čítania alebo počítania, slová a bodky by sa mali písať len červenou farbou.

DIY karty - video

Pomôcť rodičom: ako správne cvičiť používanie kariet Doman s deťmi rôzneho veku

Deti mladšie ako jeden rok môžu a dokonca by mali byť trénované metódou Doman. Rodičom sa odporúča, aby si vybrali čas, keď dieťa nie je hladné, nechce spať a cíti sa zdravé. Iba v tomto prípade bude môcť sústrediť svoju pozornosť na obrázky a podvedome si zapamätať nové informácie. Ak mama a otec vidia, že dieťa je roztržité, začne plakať alebo je rozmarné, nemôžete ukázať karty.

Metodológia raného vývoja Glena Domana poskytuje pravidlá, podľa ktorých sa triedy konajú.

1. Dieťa treba posadiť, ak už sedí sebavedomo, alebo položiť na plochu, kde ho nebude nič rozptyľovať.
2. Rodičia ukážu najviac päť kariet na vyučovaciu hodinu. Ako dieťa rastie, tento počet sa zvyšuje na desať.
3. Dávať karty do rúk batoľaťa je prísne zakázané: dieťa ich samo neskúma ani neštuduje, jednoducho vizuálne vníma informácie a počúva slová, ktoré hovoria dospelí.
4. Každá karta sa dieťaťu ukáže na jednu alebo dve sekundy, potom sa vezme nová. Jedna relácia trvá 7-10 sekúnd.
5. Každý deň musíte viesť kurzy na piatich takýchto súboroch. Každá sada sa skladá z piatich kariet, takže dieťa si zapamätá dvadsaťpäť nových slovíčok denne.
6. Každý zápis zahŕňa tri vyučovacie hodiny denne. Celkovo pracujú s bábätkom pätnásťkrát denne.
7. Triedy s jednou sadou kariet sa konajú päť dní v rade. Potom sa zo sady vyberie jedna karta a na jej miesto sa vyberie ďalšia.
8. Počas vyučovania by sa karty mali dieťaťu ukázať v rôznom poradí.

Ako správne ukázať karty Doman - video

Tréning čítania

Učenie sa čítať podľa metódy Glena Domana prebieha v niekoľkých fázach.

1. Do jeden a pol roka sa dieťaťu zobrazujú iba jednotlivé slová, ktoré si zapamätá a naučí sa ich nájsť medzi ponúkanými kartami. Zároveň by mali byť písané veľkými veľkými písmenami, aby bábätko ich veľkosťou nerozptyľovalo.
2. Keď už dieťa pozná veľa slov, môžu sa použiť na vytváranie fráz. Bábätko napríklad pozná farby a názvy ovocia. Rodičia mu môžu ponúknuť dve karty spolu – oranžovú oranžovú, žltý banán, červené jablko. Deti si takéto dvojice rýchlo zapamätajú.
3. Ďalším krokom po zapamätaní si aspoň 75–85 slov je štúdium jednoduchých viet. Rodičom sa odporúča, aby ich zostavili s činnosťami samotného dieťaťa. Napríklad: Diana hrá, Saša spí, Denis kreslí. Dieťa sa zaujíma o všetko, čo súvisí s jeho menom. O niečo neskôr môže byť úloha komplikovaná: Diana hrá loptu, Sasha spí v postieľke, Denis kreslí loď. Bábätko sa tak postupne naučí čítať nielen jednotlivé slová, ale aj celé vety.

Skontrolujte

Aby rodičia naučili dieťa počítať, musia pripraviť 100 kariet, na ktorých budú v náhodnom poradí zobrazené červené bodky od jednej do sto. Vyučovanie prebieha v niekoľkých etapách (rovnako ako pri výučbe čítania). Na samom začiatku s dieťaťom študujú čísla od nuly do päť a od šesť do desať. Keď si ich bábätko zapamätá (v priemere po piatich dňoch), môžete pridať nové.

Počítanie od 1 do 30 + čítanie - video

Názory na výhody a nevýhody techniky

Mnohí rodičia, učitelia materských škôl a učitelia v rozvojových centrách využívajú metódu Glena Domana na intelektuálny rozvoj detí. Samozrejme, pri štúdiu s ním dospelí venujú veľkú pozornosť dieťaťu a trávia veľa času ukazovaním kariet. Dieťa má zase záujem o svetlé obrázky, písmená a bodky. Všetko nové priťahuje jeho pozornosť a je pripravený zapamätať si informácie, ktoré sa mu ponúkajú. Systém má však aj nevýhody.

1. Táto technika je založená len na vizuálnom a zvukovom vnímaní: dieťa vystupuje ako pasívny pozorovateľ, ktorý si pamätá informácie bez toho, aby ich analyzoval.
2. Zverejnenie tvorivých schopností sa neposkytuje. Je dokázané, že rozvoj jemnej motoriky prispieva k rastu inteligencie dieťaťa. Ale pri práci s kartami sa dieťa nenaučí kresliť, vyrezávať z plastelíny ani ovládať iné druhy činností.
3. Ťažkosti s učením v škole. Keď sa dieťa učí čítať pomocou kariet, zapamätáva si slová vizuálne, nepozná písmená, nevie z nich skladať slová a rozkladať ich na zvuky. V jeho podvedomí je slovo len jeden obrázok a nič viac. Keď deti chodia do školy, je pre ne oveľa ťažšie prispôsobiť sa učebným osnovám.
4. Nedostatok individuálneho prístupu. Každé dieťa je individualita s vlastnými túžbami a záujmami. Niektoré deti chcú kresliť. Prostredníctvom kreativity sa zoznamujú s okolitým svetom, pamätajú si farby a predmety a snažia sa ich zobraziť na papieri. Iných viac zaujíma skladanie puzzle, hra so šnurovaním alebo trávenie času skúmaním rušnej dosky. Nie každý malý bude sledovať karty bez toho, aby sám niečo urobil.

Nie všetci psychológovia, učitelia a rodičia hovoria pozitívne o triedach využívajúcich metódu Glen Doman. Mnohí neurológovia a psychiatri sú odporcami tohto systému, hovoria, že všetky deti sú individuálne a niektorým taký objem informácií v tak skorom veku neprospieva.

Mozog dieťaťa dozrieva postupne: najskôr nervové centrá zodpovedné za dýchanie a trávenie, potom za pohyb a až potom za emocionálnu kontrolu, vôľu a čítanie. Ak násilne porušíte túto postupnosť, vývoj dieťaťa sa môže odchyľovať od normy.

Nadmerný intelektuálny stres spôsobuje prekrvenie mozgovej kôry, čo má za následok cievne kŕče, a teda dieťa dostane celý rad chorôb. Dieťa preťažené vedomosťami pociťuje bolesti hlavy, stáva sa nepokojným, trpí tikmi (mimovoľnými pohybmi) a inkontinenciou moču. Skorý vývoj navyše môže spôsobiť duševné poruchy, ak je na ne dieťatko náchylné. Symptómy sa zvyčajne objavia do jedného mesiaca od začiatku akéhokoľvek druhu intelektuálnej činnosti a zmiznú až vtedy, keď sa rodičia rozhodnú zmeniť denný a oddychový režim svojho dieťaťa a odstrániť z neho leví podiel duševnej záťaže.

Lekári hovoria, že všetky vedomosti sú dobré s mierou a včas. Ako dieťa vyrastie, začne si osvojovať potrebné informácie.

Kto je Glen Doman? Aká je jeho metóda rozvoja v ranom detstve? Ako cvičiť s Doman kartami? Aký účinok majú triedy? Čo je to systém encyklopedických vedomostí? Ako sa môžete naučiť cudzie jazyky pomocou kariet Doman? Čo je to „domanovská matematika“?

Tieto a mnohé ďalšie otázky si určite kladú mnohí rodičia, ktorí plánujú nákup kariet Doman alebo si ich už kúpili.

Pokúsme sa stručne pochopiť tieto problémy.

Glen Doman je americký neurofyziológ, ktorý je autorom programu pre intenzívny intelektuálny a fyzický rozvoj detí od narodenia.

Jeho metodológia je založená na výsledkoch podrobného štúdia zákonitostí vývoja dieťaťa. Hlavná myšlienka techniky je nasledovná: každé dieťa má obrovský potenciál, ktorý sa dá rozvíjať, čím mu poskytuje neobmedzené príležitosti v živote.

Spočiatku Doman pracoval s deťmi s poškodením mozgu. A ako výsledok usilovnej práce a dlhoročného výskumu sa ukázalo, že takéto deti dobiehajú a dokonca prevyšujú svojich rovesníkov v duševnom vývoji, ak je ich mozog neustále nútený pracovať rôznymi aktivitami.

Následne Doman vyvinul aj tréningové programy pre zdravé deti, z ktorých rodičia chcú vychovať zdravých, inteligentných a harmonicky vyvinutých jedincov.

Tu sú hlavné tézy programu Doman (na základe knihy G. Domana „Harmonický vývoj dieťaťa“):

1) Každé dieťa sa môže stať géniom a kľúčom k jeho genialite je skorý vývoj.

2) Ľudský mozog rastie neustálym používaním a tento rast je prakticky dokončený vo veku šiestich rokov.

3) Malé deti majú obrovský smäd po vedomostiach. Ľahko absorbujú obrovské množstvo informácií a dlho im to zostane v pamäti.

4) Malé deti sú si istí, že najkrajším darčekom pre nich je pozornosť, ktorú im úplne venujú dospelí, najmä mama a otec.

5) Najlepší učitelia sú rodičia. Dokážu svoje dieťa naučiť úplne všetko, čo vedia, len ak to robia úprimne a radostne, využívajúc fakty.

Základné princípy a pravidlá výučby dieťaťa:

1) Začnite čo najskôr – čím je dieťa mladšie, tým ľahšie ho všetko naučíte.

2) Radujte sa z úspechov dieťaťa a chváľte ho.

3) Rešpektujte svoje dieťa a dôverujte mu.

4) Učte len vtedy, keď vás proces učenia baví.

5) Vytvorte vhodné vzdelávacie prostredie.

6) Zastavte sa skôr, ako vaše dieťa bude chcieť.

7) Zavádzajte nový materiál častejšie.

8) Buďte organizovaní a v súlade s pravidelnými študijnými stretnutiami.

9) Netestujte vedomosti svojho dieťaťa.

10) Starostlivo si pripravte študijné materiály a urobte to vopred.

11) Ak vy alebo vaše dieťa nemáte záujem, zastavte vyučovanie.

Doman pracoval v niekoľkých hlavných oblastiach:

1) Raný fyzický vývoj dieťaťa je kľúčom k jeho duševnému vývoju. Tie. zastával názor, že napríklad dieťa od narodenia by malo tráviť väčšinu času na podlahe so sklonenou hlavou a učiť sa plaziť. Rodičia by mali svojmu dieťaťu od narodenia čo najviac pomáhať vo fyzickom vývoji a všemožne prispievať. Fyzická aktivita stimuluje vývoj mozgu.

2) Formovanie systému encyklopedických vedomostí u malých detí. Na tieto účely momentálne náš sortiment obsahuje 65 sád kariet v ruštine.

Viete napríklad, čo môžete naučiť dieťa za 30 sekúnd?
Predstavte si situáciu: príde k vám dieťa a spýta sa vás niečo o psovi, ktorého videl.

Tu sú niektoré možné odpovede od dospelých:
1. "Neviem, nechaj ma na pokoji."
2. "To je fuj-fuj."
3. "Toto je pes."
4. "Toto je pudel."
5. Ukážte mu desať kariet s plemenami psov.
6. Naučte ho spájať fakty (ukážte mu desať kariet s plemenami psov a povedzte: „Pozri, zlatko, všetky tieto obrázky zobrazujú zvieratá nazývané „psy.“ Psy pochádzajú z rôznych plemien: nemecký ovčiak, kólia, labrador, pudel, kokeršpaniel, boxer, doberman, rotvajler, čau-čau, lapdog“).

Ak dávate prednosť šiestej možnosti, potom si dieťa bude môcť vyvodiť vlastné závery: všetci psi majú srsť, labky, chvost atď., Ale môžu mať rôzne farby, veľkosti, výšky, dĺžky chvosta atď.
Za 30 sekúnd tak môžete výrazne urýchliť vývoj mozgu dieťaťa a poskytnúť mu značné množstvo nových vedomostí. To isté môžete urobiť pri diskusii o akejkoľvek inej téme: ovocí, zelenine, divých alebo domácich zvieratách, kvetoch a hmyze atď.

Doman píše: „Vo všeobecnosti je zmyslom života získanie komplexných vedomostí o svete okolo nás. Deťom je zbytočné čokoľvek vysvetľovať - ​​ešte nič nevedia. Detský mozog dokáže vnímať len holé fakty.“

Doman preto radí nebáť sa dať deťom čo najviac informácií o svete okolo nich. Tieto informácie môže dieťa dostávať ako počas špeciálne organizovaných hodín s kartami, tak aj spontánne počas dňa, keď sa naskytne príležitosť.

Karty by mali byť rozdelené do tematických kategórií. V prvej fáze stačí ukázať deťom karty s obrázkami rôznych predmetov a zodpovedajúcim písmom. Tie. V tejto fáze si dieťa bude môcť zapamätať obraz predmetov, ich pravopis a zvuk. Pri zobrazovaní musíte jasne vysloviť názov objektu. Karty by sa mali zobrazovať pomerne rýchlym tempom (1-2 sekundy) na 1 kartu. Môžete začať s 10 kartami z jednej kategórie a ukázať ich približne 3-krát denne. Postupne zvyšujte počet kariet zobrazených na lekciu na 20. Ak je teda v kategórii 20 kariet a zobrazíte ich rýchlosťou 1-2 sekundy, potom jedna lekcia trvá v priemere 30 sekúnd. A ak ukážete karty trikrát denne, potom je to len asi 1,5 minúty denne. V závislosti od nálady dieťaťa môžete hodiny skrátiť alebo predĺžiť. Musíte prestať rýchlejšie, ako to dieťa unaví. Nakoniec je vhodné ukázať každú kartu 20-30 krát. Tie. Ak ukážete každú kartu trikrát denne, celkovo musíte stráviť 7-10 dní na jednej sade 20 kariet. Potom môžete prejsť na nových 20 kariet.

Doman odporúča, že v prvej fáze (uvedenej v predchádzajúcom odseku) je potrebné zoznámiť dieťa s cca 1000 kartami a potom pristúpiť k hlbšiemu intelektuálnemu programu, t.j. predstavte svojmu dieťaťu encyklopedické a jednoducho zaujímavé fakty o konkrétnom objekte. Je ľahké vypočítať, že ak výroba 20 kariet trvá 7-10 dní, a Ak sa systematicky učíte od veľmi útleho veku (napríklad od 3 mesiacov), tak do cca 1,5 roka bude mať dieťa zvládnutých 1000 kariet, t.j. prejde 1. etapou. Ak ste začali študovať so svojím dieťaťom neskôr, s najväčšou pravdepodobnosťou nebude zvládnutie 20 kariet trvať 7-10 dní, ale menej, napríklad 3-5 dní alebo ešte menej. Tie. celkový čas na zvládnutie všetkého materiálu bude oveľa kratší.

Na konci 1. etapy začíname využívať edukačné informácie (v našich súpravách sú dostupné vo forme vkladacích aplikácií). V tomto čase bude mať dieťa s najväčšou pravdepodobnosťou 1,5 až 2 roky (možno menej alebo viac v závislosti od veku, v ktorom sa vyučovanie začalo a ako pravidelne prebiehalo). Tie. dieťa je už schopné počúvať, rozumieť a pamätať si veľa z toho, čo sa mu hovorí. Ukazovanie kariet v približne rovnakom režime ako v 1. fáze, pri ukazovaní každej karty doplníme nejaký fakt o zobrazovanom objekte. Pri ďalšom zobrazení tej istej karty vyslovíme ďalšiu skutočnosť atď. A tak opakujeme niekoľko cyklov, aby sa informácia usadila v pamäti dieťaťa.

Napríklad pri ukazovaní karty s obrázkom žirafy môžete postupne oznamovať nasledujúce informácie:

1. Cicavec z radu Artiodactyla, čeľade žirafovité.
2. Je to najvyššie suchozemské zviera na planéte. Dosahuje výšku 5,5 m.
3. Vysoký rast zvyšuje zaťaženie obehového systému, takže žirafy majú obzvlášť silné srdce: prejde 60 litrov krvi za minútu a váži 12 kg.
4. Jazyk žirafy je veľmi dlhý a svalnatý: žirafa ho môže vystrčiť o 45 cm a dokáže sa ním chytiť konáre.
5. Žirafy dokážu bežať rýchlo a v prípade naliehavej potreby dosiahnuť cvalovú rýchlosť 55 km/h, čiže na krátke vzdialenosti predbehnú dostihového koňa.
6. Žirafy sú výlučne bylinožravce, ich obľúbenou pochúťkou je akácia.
7. Každý deň žirafa skonzumuje asi 30 kg potravy a jedením strávi šestnásť až dvadsať hodín denne.
8. Napriek takému dlhému krku má žirafa, podobne ako ľudia, iba 7 krčných stavcov.
9. Vzor na srsti žirafy je jedinečný pre každého jednotlivca, podobne ako ľudské odtlačky prstov.
10. Na hlave žiráf oboch pohlaví sú dva rohy pokryté vlnou, na koncoch zhrubnuté. Občas sa vyskytujú dva páry rohov.
11. Žirafy môžu skákať vysoko, dokonca prekonávať bariéry až do výšky 1,85 m.
12. Zo všetkých cicavcov majú žirafy jednu z najmenších požiadaviek na spánok, ktorá sa pohybuje od desiatich minút do dvoch hodín za noc; V priemere spia žirafy 1,9 hodiny denne.

Vďaka tomu bude dieťa nielen vedieť, ako žirafa vyzerá, ako sa píše a vyslovuje slovo „žirafa“, ale zapamätá si aj mnohé fakty zo života žiráf. Rovnako aj pre iné predmety.

Vážení rodičia! Samozrejme, prísne dodržiavanie vyššie uvedenej metódy sa pre mnohých môže stať „ohromujúcou záťažou“ a tvrdou prácou. Rodičia môžu stratiť záujem, dieťa môže stratiť záujem. Ale aj čiastočné dodržiavanie týchto zásad dáva veľmi dobré výsledky a je lepšie robiť aspoň niečo ako vôbec nič. Môžete sa tiež držať zásady: lepšie neskoro ako nikdy. Tie. Ak má vaše dieťa napríklad 2 roky alebo viac a vy ste túto metódu ešte vôbec nepraktizovali, nemali by ste si myslieť, že vlak „ušiel navždy“. Stále je toho toľko, čo môžete urobiť!

3) Výučba matematiky dieťaťa od raného detstva, ktorá stimuluje mozgovú činnosť. Pre tieto účely náš sortiment obsahuje stavebnicu „Matematika“ (s červenými bodkami a číslami).

Deti vidia veci také, aké v skutočnosti sú. Ak povieme „tri“, dieťa bude reprezentovať množstvo – tri predmety a my dospelí budeme reprezentovať ikonu – číslo „3“. Tie. dieťa myslí fakty a ak dieťaťu takéto fakty dáme, naučí sa určovať počet predmetov bez ich počítania a objaví matematické pravidlá ako sčítanie, odčítanie, násobenie, delenie atď.

Aby sme naučili dieťa počítať, vezmeme 20 kariet, z ktorých na každej bude v chaotickom poradí nakreslených 1 až 20 červených bodiek s priemerom o niečo menším ako 2 cm.

Vystavenie kariet sa vykonáva rovnakým spôsobom ako pri čítaní kariet. Iba v tomto prípade sa v počiatočnej fáze používajú: karty s bodkami od 1 do 5 a karty s bodkami od 6 do 10. Pri preukazovaní karty musíte jasne uviesť počet kruhov zobrazených na karte.

Veľmi skoro bude stačiť jeden pohľad na kartu, aby dieťa zistilo, koľko kruhov je na konkrétnej karte zobrazených. Dieťa ľahko rozozná kartu s 19 kruhmi od karty s 20 kruhmi. Pre dospelého je však dosť ťažké to urobiť bez predbežného počítania (na zjednodušenie úlohy pre dospelých je počet červených bodiek uvedený na zadnej strane karty).

Po zapamätaní všetkých 20 kruhových kariet môžete použiť kombinácie 2-3-4 kariet (atď.), aby ste získali viac kruhov. Napríklad 21 je kombinácia kariet s jedným kruhom a dvadsiatimi kruhmi atď.

Postupnosť výučby aritmetiky s použitím faktografických materiálov je štruktúrovaná takto:

Prvou fázou je zvládnutie pojmu „množstvo“(t.j. v tejto fáze sa dieťa učí určovať počet červených bodiek na kartičkách, pozri vyššie).

Druhou fázou sú rovnice. Po zvládnutí 20 kariet s kruhmi môžete začať pracovať na rovniciach. Napríklad operácia sčítania: "Jeden plus dva sa rovná trom." Pri vyslovovaní tejto vety ju ukazujeme postupne: najprv kartu s 1 krúžkom (pri vyslovovaní „jedna“), potom ju odstránime a povieme „plus“; potom ukážeme kartu s 2 krúžkami (pri vyslovení „dva“), vyberieme ju a povieme rovná sa a nakoniec ukážeme kartičku s 3 krúžkami. A tak ďalej, 3 rovnice denne. Napríklad v prvý deň: 1+2=3, 2+3=5, 4+2=6 atď. Pomocou iba kariet 1 až 20 môžete vytvoriť 190 rôznych rovníc. Po niekoľkých týždňoch tréningu v tomto režime zvládnete operáciu odčítania podobným spôsobom. Ďalej si podobným spôsobom osvojíme operáciu násobenia. Potom môžete zaviesť pojem „nula“. Na tento účel naša sada obsahuje jednu úplne prázdnu kartu. Pri vykonávaní lekcií o operáciách sčítania, odčítania a delenia môžete do týchto rovníc zahrnúť „nulu“. Tie. vyjde to napríklad 2+0=2, 5-0=5, 6*0=0 atď. Dieťa veľmi skoro pochopí, čo znamená pojem „nula“. Ďalej prejdeme k zvládnutiu operácie delenia podobnej operáciám sčítania, odčítania a násobenia.

Treťou etapou je riešenie problémov. V tejto fáze môžete dať svojmu dieťaťu príležitosť preukázať svoje vedomosti. Napríklad, keď dieťaťu ukážete kartu so 16 a 20 kruhmi, môžete sa opýtať: „Kde je dvadsať?“ Ak dieťa ukáže na správnu kartu, tak je potrebné ho povzbudiť. Ak nie, musíte ukázať na kartu s 20 kruhmi a povedať: "Nie je to dvadsať?" Bez ohľadu na odpovede dieťaťa musíte zostať pokojní a nadšení. Po niekoľkodňovom precvičovaní výberu z dvoch možností môžete prejsť k riešeniu problémov. Pri riešení problémov nemusíte žiadať dieťa, aby pomenovalo presnú odpoveď. Vždy by ste mu mali dať možnosť vybrať si z dvoch možností. Problémy zahŕňajú trojčlenné rovnice s rôznymi kombináciami sčítania, odčítania, násobenia a delenia. Napríklad: 2*2*3=12, 20:10+4=6 atď. Rovnice sú zobrazené pomocou kariet s kruhmi pomocou rovnakého systému ako v predchádzajúcom kroku. Zároveň zakaždým dáme dieťaťu možnosť vybrať si z dvoch možností odpovede. Po niekoľkých týždňoch lekcií budete prekvapení, keď zistíte, ako ľahko vaše dieťa vyrieši všetky navrhované rovnice.

Štvrtou etapou je zvládnutie konceptu „číslice“, zapamätanie si čísel. V tejto fáze je na rade zoznámiť dieťa s pojmom „číslica“, t.j. "1", "2", "3" atď. Pripomeňme si, že predtým sa všetky hodiny viedli iba s kartami s kruhmi a dieťa, ktoré riešilo pomerne zložité rovnice, netušilo, že čísla existujú, pretože pre neho bol hlavnou vecou počet kruhov zobrazených na karte. Pre túto fázu obsahuje naša súprava „Matematika“ všetky čísla od „0“ do „9“ v niekoľkých kópiách, takže si môžete poskladať pomerne veľké čísla z 2-3 kariet. Čísla sa študujú rovnakým spôsobom ako v prvej fáze - počet červených kruhov. Keď dieťa zvládne čísla od 1 do 20, je potrebné začať korelovať počet červených krúžkov s určitými číslami. Môžete napríklad vziať kartu s piatimi kruhmi a položiť ju na zem. Umiestnite kartičku so znakom "=", za ktorým nasleduje číslo "5". A dieťa pochopí, čo táto rovnosť znamená. Môžete tiež použiť znaky väčšie alebo menšie ako. Napríklad vložte kartu s desiatimi kruhmi, potom znakom „väčšie ako“ a potom číslom „8“. Učenie čísel je pre dieťa veľmi jednoduchá fáza.

Piatou fázou sú digitálne rovnice. Toto je v podstate opakovanie druhého a tretieho štádia, len s použitím čísel, nie kariet s červenými kruhmi. Tie. rovnice a úlohy sa dieťaťu ukazujú pomocou tradičných čísel. Dospeli sme teda k záveru, že malé dieťa rieši dosť zložité matematické úlohy, na vyriešenie ktorých bude veľa dospelých potrebovať kalkulačku.

4) Vyučovanie cudzích jazykov. Všetky deti sú podľa Domana jazykoví géniovia. Naučia sa toľko jazykov, koľko počujú v ranom detstve. Po 6 rokoch (keď sa rast mozgu prakticky zastaví) to bude oveľa ťažšie a často úplne nemožné. To znamená, že keď začnú študovať cudzí jazyk v našich tradičných školách, je to samozrejme nemožná úloha, pokiaľ sa dlhodobo nepoužíva „metóda ponorenia“ a iné veľmi drahé metódy, ktoré si vyžadujú úplné nasadenie a neuveriteľné úsilie od študent. Ďalšia vec sú malé deti. Hravo a bez námahy si zapamätajú, čo počujú a vidia. Učenie sa cudzích jazykov v ranom veku je založené na tejto vlastnosti mozgu dieťaťa. Jedným z nástrojov na učenie sa jazyka sú Doman karty v cudzích jazykoch.

Aktuálne ponúkame 58 sád kariet Doman v angličtine. Upozorňujeme, že pravidelne vydávame nové produkty. Na individuálne objednávky je možné vyrobiť Doman karty aj v iných jazykoch.

Hodiny s anglickými kartami Doman sú podobné lekciám s ruskými (pozri vyššie). V ideálnom prípade by sa mali vždy používať 2 sady kariet: jedna v ruštine a druhá v angličtine. Ruské karty ukazujeme 3-krát denne a anglické karty tiež 3-krát denne. Súpravy v ruštine a angličtine, ktoré sa študujú paralelne, musia byť odlišné. Napríklad v ruštine - „Zvieratá“ a v angličtine – „Geometrické postavy“. Je to potrebné, aby si dieťa neplietlo jazyky. Potom, po niekoľkých mesiacoch, môžete zobraziť „Zvieratá“ v angličtine. S týmto režimom štúdia si dieťa zapamätá ruské aj anglické karty rovnakou rýchlosťou. Tie. Po 7 až 10 dňoch zobrazovania 20 kariet v angličtine môžete súpravu zmeniť.

Aby s anglickými kartami mohli pracovať aj tí rodičia, ktorí jazyk neovládajú, no poznajú ho ako súčasť školských osnov, ponúkame na našej stránke bezplatné stiahnutie prepisov anglických súprav. Ak sa vám nedarí stiahnuť súbor alebo jednoducho nie je dostupný pre niektorú zostavu, napíšte nám a my vám ho pošleme. Samozrejme, že je lepšie, aby špecialista viedol hodiny s dieťaťom (vo forme hry), ale to je často nemožné. To však neznamená, že by ste mali svoje dieťa pripraviť o šancu naučiť sa jazyk už v ranom veku. Skúste začať študovať a vy sami si zlepšíte svoje vedomosti a zároveň prinesiete veľké výhody svojmu dieťaťu!

Malá lyrická odbočka o „nesprávnej“ („nebritskej“) výslovnosti mnohých rodičov. To často bráni rodičom učiť svoje dieťa angličtinu. Áno, to je pravda, naša výslovnosť sa často nedá nazvať dokonalou. Ale aj ľudia, ktorí hovoria plynule anglicky, majú prízvuk, ktorý si skutočný Brit ľahko všimne. A nájsť skutočného „native speakera“ jazyka pre hodiny je čoraz ťažšie. Často tí ľudia, ktorí sa prezentujú ako rodení hovoriaci, sú v skutočnosti napríklad Íri, Jamajčania alebo iné krajiny Commonwealthu Spojeného kráľovstva a majú z britského pohľadu veľmi silný prízvuk (!!!). Takže, milí rodičia, voľba je na vás.

Chcel by som poznamenať, že na učenie sa angličtiny na úrovni blízkej rodnej, samozrejme, karty nie sú všeliekom. Hodiny s kartami musia byť kombinované s čítaním anglických kníh, zapamätaním si riekaniek, sledovaním karikatúr v angličtine, počúvaním anglických rozprávok, piesní, živou konverzáciou s dieťaťom a hrami v angličtine. Vo všeobecnosti musíte robiť všetko rovnako, ako keď sa učíte svoj rodný ruský jazyk. Ak však vaše znalosti na živú konverzáciu a hry v angličtine ešte nestačia, potom aj hodiny s kartami, doplnené sledovaním anglických karikatúr, počúvaním rozprávok a pesničiek z raného detstva (a takmer všetci rodičia môžu poskytnúť túto kombináciu aktivít pre ich dieťa!), vytvorí vynikajúci základ pre ďalšie hodiny angličtiny s odborníkom.

5) Výučba čítania v ranom veku.

Domanov systém výučby raného čítania je založený na tom, že keď dieťa vidí slovo napísané na kartičke, zapamätá si ho celé a následne si ho môže reprodukovať v nejakom kontexte, napríklad po zhliadnutí tohto slova v knihe. . Dieťa tak začína čítať nie po slabikách (ako pri konvenčných metódach výučby čítania), ale úplne v slovách, čo prispieva k rozvoju rýchleho čítania.

Svoje dieťa môžete začať učiť čítať už od šiestich mesiacov. Na tento účel použite kartičky so slovami napísanými červenou farbou veľkými paličkovým písmom. Na začiatok vyberte slová, ktoré sú dieťaťu dobre známe (členovia rodiny, detské predmety, oblečenie, časti tela, obľúbené jedlá atď.).

1. deň. V priebehu 5-10 sekúnd matka ukáže dieťaťu 5 kariet so slovami jeden po druhom a jasne vysloví, čo je na nich napísané: „mama“, „otec“, „babička“ atď. To je všetko, trieda sa skončila. Teraz dieťa dostane odmenu - bozk matky, objatie, náklonnosť, slová lásky atď. Počas prvého dňa je potrebné zobrazenie týchto kariet zopakovať ešte 2 krát.
2. deň. Zopakujte včerajšie karty a pridajte ďalších 5 nových kariet. Dnes už bábätko dostane 6 krátkych lekcií – 3 so starými kartami a 3 s novými.
3. deň. Pribudlo ďalších 5 nových kariet a preto bude deväť predstavení.
4. a 5. deň. Takto postupne dosiahnete 25 kariet a 15 ukážok za deň.
6. deň. Pridávame nových päť kariet, pričom zo študovaných sád odstránime jedno slovo.

Vzorový denný tréningový program:

Denný obsah - 5 sád slov (25 kariet).
Jedna lekcia - 1 sada 5 slov, zobrazených iba raz.
Frekvencia - každá séria 3-krát denne (5 sérií po 3-krát = 15 sedení).
Dĺžka jednej lekcie je 5 sekúnd.
Zadané slová - 5 slov denne (jedno v každej skupine).
Vymazané slová - 5 slov denne (jedno z každej sady).
Počet ukážok každého slova je 3x denne počas 5 dní, t.j. len 15 krát.
Počet aktivít a počet kariet sa môže líšiť v závislosti od túžby a nálady dieťaťa.
Postupne sa bude zmenšovať font písmen a čiernu nahradí červená farba.
Postupnosť učenia sa čítania je zostavená od jednoduchých po zložité:
Prvou fázou sú jednotlivé slová.
Druhou fázou sú frázy.
Treťou fázou sú jednoduché vety.
Štvrtou fázou sú spoločné návrhy.
Piatou etapou sú knihy.

Pozreli sme sa na päť hlavných oblastí vývoja v ranom detstve pomocou metódy Glena Domana.

Samozrejme, tieto pokyny je možné použiť spoločne aj samostatne. V závislosti od cieľov rodičov a stanovených úloh, ako aj túžob dieťaťa.

Milí rodičia, nebojte sa venovať sa svojim deťom. Aj keď považujete za nemožné dodržať všetky zásady metodiky opísanej vyššie. Pokúste sa prispôsobiť túto techniku ​​tak, aby vyhovovala vašim cieľom a zámerom, ako aj záujmom dieťaťa. A pri pravidelnom cvičení si výsledky určite všimnete.

Veľa šťastia všetkým v štúdiu a skvelé výsledky!

Väčšina moderných rodičov verí, že od prvých dní života dieťaťa je potrebné komplexne sa rozvíjať. Dnes existuje veľa pedagogických systémov vyvinutých zahraničnými aj domácimi odborníkmi zameranými na raný vývoj dieťaťa.

V tomto článku si povieme o jednej z nich, obľúbenej už niekoľko desaťročí, ktorej autorom je neurochirurg z USA Glen Doman. Technika tohto autora, ktorá podporuje skorší vývoj detí, je dnes široko používaná po celom svete. Používa sa tak u zdravých detí, ako aj u tých s akýmikoľvek vývojovými problémami.

Kto je Doman?

Skôr než sa začneme zaoberať technikou, povedzme si pár slov o jej autorovi Glenovi Domanovi. V roku 1940 úspešne promoval na Pennsylvánskej univerzite vo Philadelphii, po ktorej pracoval krátky čas v nemocnici ako telovýchovný lekár. Počas druhej svetovej vojny slúžil v pechote, z radov vojaka sa stal veliteľom roty.

Po návrate do civilu pokračoval v lekárskej praxi a následne začal rehabilitovať deti s vážnymi patológiami a ochoreniami nervového systému, ako aj s rôznymi mozgovými dysfunkciami. V roku 1955 vytvoril a potom dlhý čas riadil Philadelphia Institute for Development of Human Potential. Výsledkom dlhoročného výskumu a praktickej práce s chorými aj zdravými deťmi bolo veľa objavov a vznikla metóda rozvoja Glen Doman.

Základné ustanovenia

Pri vývoji systému raného vývoja sa Doman a tím inštitútu, ktorý viedol, spoliehali na nasledujúce princípy:

1. Len neustálou prácou môže rásť a rozvíjať sa.
2. Inteligencia dieťaťa sa najlepšie rozvíja pri intenzívnej mozgovej činnosti od prvých dní života až do veku troch rokov.
3. Dobrý fyzický vývoj malého človeka prispieva k intenzívnejšiemu formovaniu mozgu a motorickej inteligencie.
4. Počas fázy aktívneho rastu, ktorá trvá od narodenia do 3-5 rokov, je mozog dieťaťa naprogramovaný na učenie a nevyžaduje ďalšiu motiváciu.

Kedy začať?

Na základe základných princípov vyvinutých Glenom Domanom možno metódu raného vývoja použiť od 3 mesiacov, keď už dieťa reaguje na predmety. Triedy začínajú predvádzaním kariet, ktoré zobrazujú rôzne skutočné predmety - ovocie, zvieratá, hračky, vtáky, dopravu a iné. Vďaka takýmto činnostiam sa rozvíja reč, pozornosť, fotografická a sluchová pamäť. Rodičia, ktorí použili metódu Glena Domana, zanechávajú pozitívne recenzie, pretože pre dieťa je to vzrušujúca hra a nie nudný vzdelávací zážitok. Táto technika je určená pre deti mladšie ako tri roky, pretože neskôr, ako poznamenal Doman, je schopnosť asimilovať nové informácie výrazne znížená.

Motorická inteligencia

Glen Doman na základe výskumu zistil, že čím intenzívnejšie je mozog dieťaťa zaťažovaný, tým rýchlejšie sa vyvíja. Technika, ktorú vyvinul, navrhuje rozvíjať duševnú aktivitu dieťaťa prostredníctvom formovania „motorickej“ inteligencie, to znamená zvládnutím rôznych motorických zručností. Na „podporu“ vývoja pohybov Doman vyvinul špeciálny simulátor - plazivú dráhu. Ide o úzky priestor, ohraničený na oboch stranách stranami. Šírka dráhy by mala byť taká, aby sa boky a predlaktia dieťaťa dotýkali strán. To všetko má za cieľ vytvoriť imitáciu vnútromaternicového priestoru a prebudiť v pamäti dieťaťa „prvý reflex“, vďaka ktorému sa mohlo narodiť. Takýto simulátor umožňuje dieťaťu aktívne sa plaziť a „dobyť“ pomerne veľké vzdialenosti do veku 4 mesiacov, čím sa rozvíja jeho motorická inteligencia, mozog a schopnosť vnímať nové informácie.

Podobnú štruktúru môžete vytvoriť z dvoch hotových políc, ktoré pokrývajú steny a priestor medzi nimi mäkkou prikrývkou alebo kobercom. Aby ste dieťa zaujali, môžete na koniec „cesty“ nainštalovať jasnú hračku.

Hlavný nástroj

Paralelne s traťovým simulátorom sa na ranný vývoj detí používajú špeciálne karty.

Sú vyrobené v určitej veľkosti a obsahujú realistické obrázky a nápisy, čo pomáha dieťaťu vnímať informácie a prijímať mozgovú záťaž potrebnú pre vývoj. Stačí, aby dieťa ukázalo karty s obrázkami študovaných pojmov a dieťa nájde pravidlá, ktorým sa riadi. Ako tvrdil sám Glen Doman, táto technika, ak sa aplikuje správne, môže vychovať zázračné dieťa a génia.

Kde ich môžem získať?

Ak máte záujem a chcete pracovať so svojím dieťaťom, môžete:

• kúpiť;
• nájsť súpravy online a vytlačiť ich;
• zdvihnite obrázky a vytvorte karty sami.

Je len dôležité pamätať na to, že ak sa použije technika Glena Domana, karty musia mať biele pozadie, na ktorom je umiestnený veľký, a čo je najdôležitejšie, čo najrealistickejší obraz objektu.

V spodnej časti je veľkým červeným písmom napísané slovo, ktoré označuje predmet, predmet alebo jav zobrazený na obrázku.

Pravidlá tvorby

Pre tých, ktorí sa rozhodli vyrábať karty Doman vlastnými rukami, uvádzame ich hlavné parametre a vlastnosti:

1. Rozmery: 28 x 28 cm Ako mnohí rodičia poznamenávajú, zníženie o pár centimetrov neovplyvnilo triedy.
2. Každá karta obsahuje jeden obrázok.
3. Pozadie je len biele.
4. Obraz musí byť jasný a čo najrealistickejší.
5. Veľkým červeným paličkovým písmom napíšeme názov položky zobrazenej na karte pod ňou. Na zadnej strane duplikujeme nápis ceruzkou. V budúcnosti si tam môžete zapisovať zaujímavé fakty a informácie.
6. Ponúkané informácie musia byť pre dieťa nové a neznáme, inak rýchlo stratí záujem.

Ako viesť kurzy?

Ako často a ako dlho budú hodiny trvať, rozhodujú rodičia sami, pričom sa zameriavajú na fyzickú kondíciu dieťaťa a jeho režim. Cvičiť sa oplatí len vtedy, keď je dieťa pokojné a veselé, má dostatok spánku a je dobre najedené.

Pre triedy musíte vybrať 5 kariet súvisiacich s jednou témou a každú ukázať svojmu dieťaťu na niekoľko sekúnd, pričom vyslovíte názov položky, odporúča Glen Doman. Technika spočíva v výmene jednej karty zo sady za novú po troch lekciách. Všetky obrázky budú teda nahradené. Približne o týždeň sa môžete pomaly zoznámiť ako so samotnou metódou, tak aj s kartami.

• vopred si pripraviť 5 sád slov na rovnakú alebo rozdielnu tému;
• Počas každej lekcie sa raz predvedie jedna zostava;
• čas lekcie je asi 10-15 sekúnd;
• denne sa koná až 15 demonštrácií;
• Každá sada a karta sa dieťaťu ukáže trikrát denne.

Naučiť sa čítať

Metóda čítania Glena Domana je založená skôr na mechanickom zapamätaní si celého slova naraz, než na jeho skladaní z jednotlivých písmen a slabík.

Najprv sa dieťaťu ukážu a vyslovia jednotlivé slová, potom frázy a potom jednoduché vety. Čítanie kníh sa riadi rovnakým princípom ako práca s kartami. Dospelý človek si niekoľko dní prečíta knihu dva až trikrát denne. V určitom okamihu bude mať dieťa túžbu čítať knihu samo. Keďže si bábätko pamätá celé slovo a neskladá slabiky z písmen, vidí to v texte, pozná a reprodukuje jeho zvuk.

Cudzie jazyky

Ak vaše dieťa bez problémov ovláda svoj rodný jazyk, potom mu metóda Glena Domana pomôže zvládnuť aj angličtinu a ďalší cudzí jazyk. S cvičením môžete začať od dvoch rokov.

Predtým, ako sa rodičia začnú so svojím dieťaťom učiť akýkoľvek cudzí jazyk, musia primerane posúdiť jeho úroveň ovládania v ňom. Dobrá výslovnosť a znalosť gramatických základov bude stačiť na to, aby sa vaše dieťa naučilo nový jazyk. Ak pochybujete o vlastnej výslovnosti alebo znalostiach, je lepšie vyhľadať učiteľa.

Bez ohľadu na to, či je učiteľ alebo nie, môžete pre svoje dieťa organizovať nasledujúce toky informácií, ktoré uľahčia učenie sa zvoleného jazyka:

• Pesničky a zvukové rozprávky, televízne programy v tomto jazyku, ktoré je možné zapnúť ako pozadie pri hraní alebo ukladaní detí do postieľky od narodenia do dvoch rokov. Dieťa sa s najväčšou pravdepodobnosťou nebude pozerať na obrazovku, ale jeho mozog „zaznamená“ slová a zvuky.
• Od dvoch rokov, keď už dieťa dokáže pomerne dlho sústrediť pozornosť na pohyblivý obraz, môžete začať pozerať animované filmy, rozprávky a divadelné predstavenia pre deti v cudzom jazyku. To pomôže bábätku korelovať situácie, pohyby a predmety so zvukmi a pochopiť ich význam.
• Od troch rokov môžete dieťa naučiť používať vzdelávacie interaktívne jazykové programy na počítači alebo inom zariadení.

Vďaka obrovskej práci, ktorú vykonal Glen Doman, sa stala veľmi populárnou. Mnohí rodičia ho berú ako základ a optimalizujú ho pre vývoj a zdravotný stav svojho bábätka, často ho kombinujú s prvkami iných systémov. Pamätajte, že pre dieťa je to hra a mala by byť zábavná, zaujímavá a vzrušujúca.

Všetci rodičia prajú svojim deťom všetko dobré a každý ich chce vidieť šťastné. Ale každý z nás má vlastnú predstavu, ako pomôcť deťom nájsť šťastie. Láska vo všeobecnosti a rodičovská láska sa prejavuje najmä v túžbe rozvíjať predmet svojej lásky. Chceme, aby naše deti boli v budúcnosti inteligentné, rozvinuté a, samozrejme, úspešné. Ale ako to dosiahnuť? Je ich veľa metódy rozvoja v ranom detstve. Pozrime sa na jeden, ktorý sa veľmi dobre osvedčil Metóda vývoja dieťaťa Glena Domana.

Trochu histórie: kto to je?

Glen Doman- vedec, ktorý prežil nádherných 94 rokov, naplnených vojnou, výskumom a pre nás dôležitými objavmi. sa narodil vo Philadelphii v USA v roku 1919 a fyzioterapeutom sa stal v predvečer druhej svetovej vojny. Prihlásil sa na front, statočne bojoval v Európe a bol vyznamenaný krížom za zásluhy. Po vojne začal študovať ľudské schopnosti a rezervy, vytvoril organizáciu „Inštitút pre dosiahnutie ľudského potenciálu“ a začal pracovať s deťmi s léziami centrálneho nervového systému.

Výsledkom jeho výskumu a praxe bolo vytvorenie, vďaka ktorému sa choré deti zotavujú a zdravé sa rýchlo rozvíjajú a učia. Autor mnohých populárnych kníh, Glen Doman hovorí im, ako majú učiť dieťa čítať podľa toho, ktorý vytvoril metodika vývoja; ako obnoviť dieťa, ak má poruchy mozgu a ako rozvíjať dieťa, ktorý sa naučil skoro čítať.

Metóda Glena Domana. Popis

A teraz o samotnej metóde, o tom, ako vedec k svojej metóde prišiel a aké výsledky dosiahol. Glen veril, že ľudský mozog má neobmedzené možnosti. Zásoby mozgu sú obzvlášť veľké v prvých troch rokoch života, takže s bábätkom musíte začať čo najskôr. Odporúča sa začať od šiestich mesiacov. Zároveň autor unikátna metodika vývoja tomu verí dieťa Netreba ho motivovať, aby otváral svet a učil sa, je odhodlaný objavovať a učiť sa s radosťou.

Čím viac informácií dieťa dostane, tým rýchlejšie ich asimiluje a je pripravené na novú porciu. Čím neskôr sa proces učenia začína, tým menší záujem má dieťa o učenie a tým je preňho učenie náročnejšie.

Do šiestich rokov, verí Glen Doman, schopnosti detského mozgu sú značne znížené, dieťa sa čoraz ťažšie učí a už nemá taký záujem objavovať svet a učiť sa nové veci.

Zahŕňa kombináciu fyzickej aktivity s intelektuálnym učením. To dáva dobré výsledky, sám autor techniky o nich hovoril vo svojich knihách v 60. rokoch. Dôrazne odporúča pomáhať dieťaťu pohybovať sa, učiť sa plaziť, chytať predmety a prevracať sa od prvých dní života.

A aby sa bábätko začalo fyzicky rýchlejšie rozvíjať, o metodika vývoja Glena Domana, musíte urobiť malý žľab, pozdĺž ktorého pustíte dieťa a pomôžete mu plaziť sa. Toto by sa malo robiť každý deň niekoľko minút. Vo všeobecnosti môžu takéto fyzické cvičenia trvať až 4 hodiny denne. Fyzická aktivita, stavy autor metód rozvoja dieťaťa, pomáha aktivovať mozog dieťaťa od prvých dní. Vidí hračky, snaží sa ich brať, sleduje ich očami, zatiaľ čo jeho mozog pracuje, absorbuje informácie o svete okolo seba.

Je veľmi dôležité pracovať s bábätkom každý deň, bez vynechania dňa a najlepšie v rovnakom čase. Koniec koncov, rozvrh v skutočnosti dáva životu stabilitu a dôveru. K fyzickým cvičeniam sa postupne okrem plazenia pridávajú aj cvičenia na uchopenie prstov dospelého do rúk dieťaťa a postupné privykanie si na tieto prsty visieť.

Metodológia vývoja Glena Domana naplánuje všetky fyzické cvičenia s dieťaťom na každý mesiac. " Glenn Doman. Harmonický vývoj dieťaťa"- s touto knihou môžete začať podrobne študovať vlastnosti techniky a možnosti ich aplikácie doma.

Metóda výučby Glena Domana

Potom sa stane to najzaujímavejšie. Začať triedy rozvoja inteligencie. Autor: Metodológia vývoja Glena Domana Môžete ich začať od troch mesiacov veku. Môžete však začať aj neskôr, no stále je lepšie neodkladať.

Triedy o rozvoji inteligencie pomocou vývojových metód Glena Domana sa musí robiť pravidelne. Dieťa je naučené hovoriť a čítať. Čitateľov to možno prekvapí, ale práve vďaka tejto technike deti začnú rýchlo rozumieť slovám a zapamätajú si ich pravopis.

DÔLEŽITÉ! Ako každá technika, aj v tomto prípade je dôležité aplikovať ju systematicky a najlepšie denne. Bábätko možno nemá ani dni voľna, no na druhej strane jeho mozog, smädný po nových informáciách, ich nepotrebuje.

Metóda čítania Glena Domana

Dieťaťušou kartu so zvieratkom, ovocím, zeleninou alebo inou zrozumiteľnou jednoduchou kresbou položka a karta s písaným slovom označujúcim predmet na prvom kartu. Pri predvádzaní musíte slovo niekoľkokrát jasne vysloviť.

Metodológia vývoja Glena Domana navrhuje začať s najjednoduchšími slovami: kaša, mačka, jablko, lopta. Slová by mali byť napísané alebo vytlačené na karte veľkou, jasnou farbou, ako je červená, oranžová, šarlátová. Musia byť vyslovené nahlas a zreteľne, pričom treba pozorne sledovať reakciu dieťaťa.

karty postupne sa zhromažďujú v skupinách: oddelene zvieratá, oddelene ovocie, zelenina, časti tela, mená blízkych. Okrem toho, že je možné si ich stiahnuť a vytlačiť, je možné karty zakúpiť v hotových súpravách, ktoré sú už rozdelené do skupín:

• Zelenina;
• Ovocie;
• Jedlo;
• Domáce potreby;
• obojživelníky;
• Plazy;
• Medvede;
• Plemená psov;
• mačky;
• Prírodné predmety;
• Domáce zvieratá;
• Predátori;
• Obyvatelia vodného prvku;
• Divoké zvieratá;
• Hady.

Nuansy používania metód skorého vývoja doma

• Dieťa počas triedy pomocou vývojových metód Glena Domana by mal byť dobre najedený, pokojný a dobre oddýchnutý. To znamená, že by ho nič nemalo rušiť ani rozptyľovať.
• Musíte začať s piatimi kartami, ukázať a vysloviť názvy obrázkov len za 2 sekundy. Chápete teda, že potrebný čas je minimálny, s maximálnymi výsledkami pre dieťa.
• Podržte kartu pred očami dieťaťa vo vzdialenosti 50 centimetrov.
• Takéto cvičenia by sa mali vykonávať trikrát denne počas piatich dní v rade. Môžete mať víkend, alebo nie. Zvyčajne sa odporúčajú, pretože pre vracajúcu sa rodinu je zvyčajne ťažké udržiavať pravidelné aktivity cez víkendy. A tu je hlavnou vecou ich systematická stálosť.
• V tomto prípade je potrebné neustále meniť poradie zobrazovania kariet. To znamená, že nedávate rovnakú postupnosť, ale neustále miešate karty.
• Po piatich dňoch sa jedna karta nahradí druhou a počas nasledujúcich piatich dní sa dieťaťu ukážu štyri známe karty a jedna nová.
• V nasledujúcich piatich dňoch sa druhá karta nahradí novou, a tak sa podľa metódy vývoja Glena Domana každých päť dní dieťaťu objaví nová karta a nové slovo.

Metóda Glena Domana. karty

Kartičky si môžete vyrobiť sami. Môcť napísať slová Na veľký list môžete prilepiť obrázok. Alebo môžete dať bodky a tým učiť dieťa podľa Metodológia rozvoja Glena Domana v matematike, slovami počet bodiek. Najdôležitejšie je rozhodnúť sa, kde presne začnete.

Okrem toho trh s tovarom a učebnými materiálmi o vývoji dieťaťa plnené hotovým súpravy na výučbu čítania a matematiky z plienok. Preto si môžete kúpiť ten, ktorý uznáte za vhodný:

Užitočné video

Ak dobre hovoríte jazykom, môžete sa pozerať video od Glena Domana:

Popis ranej vývojovej metodológie Glena Domana v ruštine:

V modernom svete si mnohí rodičia myslia, že čím skôr začnú s vývojovými aktivitami s dieťaťom, tým lepšie. Premýšľajúc, ako to urobiť lepšie, hľadajú vhodnú techniku. Jednou z najznámejších je technika Glen Doman. Pozrime sa bližšie na to, aké sú vlastnosti tejto techniky a ako funguje.

Zo života Glena Domana

V roku 1919 sa Glen Doman narodil v jednom z najstarších miest v USA – Philadelphii. Po ukončení Pensylvánskej univerzity v roku 1940 začal svoju kariéru ako fyzioterapeut v nemocnici. Tu začína svoju prácu na výskume vývoja detského mozgu. Vypuknutie vojny ho však preruší. V roku 1941 sa Doman dobrovoľne prihlásil do armády a absolvoval výcvik v kurze dôstojníkov pechoty. Jeho služba sa končí v hodnosti veliteľa pešej roty s krížom za zásluhy.

Glen Doman sa po vojne vracia k medicíne a spolu so svojimi spolupracovníkmi začína pomáhať pri uzdravovaní detí s rôznymi poraneniami mozgu a vážnymi poškodeniami nervového systému. V roku 1955 založil neziskový Inštitút rozvoja ľudského potenciálu. Teoretickým a praktickým základom ústavu bola Domanova technika.

Doman a jeho podobne zmýšľajúci kolegovia viac ako 20 rokov, neustále v práci, vykonávaní mnohých štúdií, experimentov, vyvodzovaní záverov, dospievania k akýmkoľvek záverom, hľadali spôsoby a príležitosti na vyliečenie takýchto detí (s úplnou alebo čiastočnou paralýzou, ťažkou vývojové oneskorenie, neschopnosť vnímať svet a komunikovať). Považovali za dôležité liečiť hlavnú príčinu – mozog, a nie následky lézií, t.j. telo.

V roku 1960 Doman publikoval v časopise Journal of the American Medical Association článok o metodickej práci a prebiehajúcej liečbe detí s poškodením mozgu a výsledkoch ich rehabilitácie. Vtedy sa o ňom dozvedelo veľa ľudí. Jeho práca priniesla „mäkkú vedeckú revolúciu“.

Od tohto obdobia Doman spolu so svojimi spolupracovníkmi aktívne pokračoval vo svojej práci, rozvíjal a zlepšoval nové programy a metódy na zlepšenie zdravia detí. Za úspechy vo svojej činnosti získal množstvo ocenení.

V knihe „Harmonický vývoj dieťaťa“ nájdete úplnejší popis jeho metódy.

Kedy môžem začať vyučovanie?

Na základe svojich pozorovaní dospel Doman k záveru, že Deti sa za celý život nenaučia toľko, koľko sa môžu naučiť za prvých 6 rokov života. Takmer od narodenia je dieťa pripravené objavovať svet, zaujíma sa o všetko, čo je v jeho okolí. V tomto veku už nebudete musieť dieťa ďalej motivovať. Triedy by mali prebiehať formou zábavnej hry.

Podľa jeho názoru Môžete začať učiť deti od 3 mesiacov, pretože práve v tomto veku dieťa prejavuje reakciu na predmety. Vzdelávací proces začína krátkym ukazovaním kariet (doslova niekoľko sekúnd na kartu). Je potrebné, aby karty predstavovali skutočné predmety: ovocie a zeleninu, zvieratá, nábytok, dopravu, geometrické tvary atď.

Tréning metódou G. Domana môže začať v 3 mesiacoch

Domanova technika

Doman dlhé roky robil rôzne štúdie zamerané na prácu s deťmi s oneskoreným vývinom. Keď sa však pozrel na to, ako sa ich bratia a sestry, ktorí boli úplne zdraví, so záujmom zapájali do tried a dosahovali veľké úspechy, vytvoril metodiku, ktorá bola vyvinutá s ohľadom na ich záujmy a potreby.

Hlavné ustanovenia, na ktorých je metodika založená:

• Ľudský mozog rastie a vyvíja sa len vtedy, keď je neustále v práci.
• Na dosiahnutie veľkého úspechu vo vývoji inteligencie dieťaťa musí jeho mozog aktívne pracovať od narodenia do 3 rokov.
• Fyzický vývoj hrá dôležitú úlohu pri dozrievaní mozgu a motorickej inteligencie.
• Kým dieťa nedosiahne 5 rokov, jeho mozog je sám naladený na získavanie nových vedomostí, nie je potrebné dieťa k tomu ďalej motivovať.

Zásady tréningu podľa Domana

• S procesom učenia je potrebné začať čo najskôr, pretože čím je dieťa mladšie, tým ľahšie sa mu bude učiť.
• Nezabudnite bábätko pochváliť a úprimne sa radovať z jeho úspechu.
• Aj dieťa je človek, ktorému treba prejavovať úctu a dôveru.
• Učenie by malo byť zábavné.
• Školenie musí prebiehať vo vhodnom prostredí.
• Hodina by mala skončiť skôr, ako sa dieťa unaví alebo začne nudiť.
• Nové vzdelávacie informácie je potrebné poskytovať veľmi často.
• Veľmi dôležitá je pravidelnosť, dôslednosť a organizácia hodín.
• Nie je potrebné kontrolovať, ako sa dieťa dozvedelo informácie.
• Vyžaduje sa starostlivá príprava na hodiny, všetko je potrebné urobiť vopred.
• Okamžite zastavte aktivitu, ak sa vaše dieťa alebo vy zrazu začnete nudiť.

Proces učenia by sa mal vždy robiť hrou, trpezlivo a bez nátlaku.

Fyzický vývoj

Práve fyzickému rozvoju venuje Glen Doman vo svojom systéme veľkú pozornosť. Je si istý, že to priamo súvisí s rozvojom inteligencie dieťaťa. Už od narodenia preto treba dbať na dobrý fyzický vývoj.

Potreby dieťaťa na plávanie, chôdzu, plazenie a uchopovanie sú mu dané prírodou. Už od narodenia bábätka je potrebné schváliť ich vývoj a poskytnúť dieťaťu úplnú voľnosť pohybu. Tým, že rodičia pomáhajú dieťatku byť aktívne od narodenia, pomáhajú mu intelektuálne sa rozvíjať oveľa rýchlejšie ako jeho rovesníci.

Aby bolo dieťa fyzicky aktívne, je potrebné vytvoriť vhodné podmienky.

Pomôcť k tomu môže špeciálna plaziaca dráha. Je potrebné, aby sa dieťa nachádzalo medzi jeho bokmi a prakticky sa ich dotýkalo predlaktiami a bokmi. Trať sa nachádza v miernom svahu. Najlepšie je, že jeho povrchy sú hladké, nie sú potrebné prikrývky ani matrace. Obliekanie dieťaťa, ktoré sa tam plazí, by malo byť vykonané na minimum.

Počas dňa by v nej malo bábätko stráviť aspoň 3-4 hodiny. Na takejto trati bude dieťa schopné plaziť sa na pomerne dlhú vzdialenosť a do 4 mesiacov, za predpokladu, že je správne organizovaná, sa už začne aktívne plaziť. Vďaka tomu dôjde k aktívnemu intelektuálnemu rozvoju dieťaťa, jeho mozgu a schopnosti vnímať nové veci.

Pomocou dráhy sa stimulujú vrodené reflexy, napodobňuje sa vnútromaternicový priestor, kedy si bábätko pamätá svoj prvý reflex, pomocou ktorého sa narodilo.

Naučte svoje dieťa prekonávať prekážky pomocou rôznych valčekov a rebríkov. Otáčajte a otáčajte ho tak často, ako je to možné, pomôže vám to rozvíjať váš zmysel pre rovnováhu. Pomáhajte a povzbudzujte dieťa v jeho pokusoch chodiť, behať, plávať.

Pre novorodencov vytvoril Glen Doman vlastný balančný program – dynamickú gymnastiku, ktorý môžete úspešne využiť aj doma.

Podstata techniky Doman

Spolu s aktívnym fyzickým rozvojom môžete súčasne začať intelektuálne aktivity. Na tento účel sa používajú karty s veľkými skutočnými obrázkami a podpisom na nich. S ich pomocou sa bábätko ľahšie učí nové informácie a dostáva potrebnú záťaž pre vývoj mozgu.

Môžete si kúpiť hotové sady kariet, nájsť ich na internete a vytlačiť na farebnej tlačiarni, alebo si ich vyrobiť sami. Všetky karty musia mať biele pozadie, pričom každá musí obsahovať iba jeden obrázok. Podpis je napísaný dole veľkými červenými písmenami. Ponúknite svojmu dieťaťu nové informácie, ktoré ho zaujímajú čo najčastejšie. Ak to neurobíte, dieťa sa o tieto aktivity veľmi rýchlo prestane zaujímať.

Na začiatku tried budete potrebovať 5 kariet rovnakej tematickej línie. Každá karta sa dieťaťu ukáže na 5-10 sekúnd, meno pod ňou sa nahlas a zreteľne prečíta. Asi po troch lekciách môžete začať vymieňať karty jednu po druhej zo sady. Svojmu dieťaťu môžete ukázať jednu súpravu iba raz za hodinu. Cvičiť treba aspoň 3x denne. Celkovo získate minimálne 15 zobrazení kariet za deň.

Čokoľvek naučíte svoje dieťa, neočakávajte okamžité výsledky. Výsledky uvidíte, keď bude dieťa pripravené vám ich ukázať. Buďte si istí: dieťatko počuje a pamätá si všetko, keď s ním pracujete, nestrácate čas.

Ako učiť čítanie pomocou systému Doman

Pri pohľade na slová, ktoré sú napísané, si dieťa neuvedomuje ich význam. Ak ho popri ukázaní slova vysloví, potom bude fungovať mechanické zapamätanie, mozog dieťaťa pochopí prijaté informácie a prepojí ich. Týmto spôsobom dieťa začína chápať zákony čítania, rovnako ako sa to stalo s rozvojom ústnej reči.

Glen Doman je presvedčený, že týmto spôsobom sa môžete začať učiť čítať už ako šesťmesačné dieťa.

Na prácu budete potrebovať karty so súbormi slov. Ich veľkosť by mala byť 10*50 cm, text by mal byť jasne červený, font by mal mať hrúbku 1,5 cm a každé písmeno by malo byť vysoké 7,5 cm.Nezoznamujte svoje dieťa so zložitými slovami hneď na začiatku učenia. Pokúste sa vybrať slová, ktoré dieťa dobre pozná (mama, otec, dedko, môžete použiť názvy preferovaných jedál, oblečenia, domácich miláčikov).

Pokúste sa dodržiavať nasledujúcu schému školenia:

• Súbor slov je skupina 5 slov spojených jednou témou.
• Musíte cvičiť trikrát denne.
• Prvý deň. Ukážte svojmu dieťaťu jednu sadu slov. Hovorte svoje slová jasným a rovnomerným hlasom. Každému slovu by ste nemali venovať viac ako 15 sekúnd. Ukazuje sa, že 3 lekcie s jednou sadou slov.
• Druhý deň. K už zobrazenej skupine slov pridajte ešte jedno. Dostaneme 6 lekcií denne (3 s predtým naučenou sadou slov, 3 s novou) a dve sady slov.
• Deň tretí. Tri sady slov a deväť aktivít.
• Deň štvrtý. Štyri sady slov a 12 aktivít.
• Deň piaty. Päť sád slov a 15 aktivít počas dňa.
• Deň šiesty. Pridáte ďalšiu skupinu slov, ale zároveň odstránite jedno slovo z každej z piatich predchádzajúcich sád.

Pri dodržaní tejto schémy budete neustále nahrádzať skupiny slov a zakaždým pridávať nové. Najprv ukážte slová, potom frázy a potom môžete skúsiť demonštrovať celé vety.

Ako naučiť počítať

Keď dospelí počujú slovo „dva“, predstavia si číslo, ale deti uvažujú v skutočnosti. Predstavia si dve bodky, dva cukríky, dve jablká, ale ani neuhádnu, či dajú do súladu slovo „dva“ s obrázkom čísla. Práve o túto vlastnosť špecifickú pre deti sa Doman pri tvorbe metodiky opieral. Tým, že svojmu dieťaťu umožníte interagovať s konkrétnymi faktami a nie s abstraktnými pojmami, dáte mu vynikajúcu šancu naučiť sa počítať bez počítania, určiť, koľko vecí je zobrazených, a naučiť sa základné matematické operácie.

Na výučbu počítania budete potrebovať 100 kartičiek s rozmermi 27*27 cm. Kartičky majú roztrúsené červené bodky od 1 do 100. Ich priemer by nemal presiahnuť 2 cm. V triede si dieťa spočiatku osvojí pojem „množstvo“, potom pojem „rovnica“. Potom sa môžete začať učiť riešiť problémy. Až potom možno podľa Domana zoznámiť dieťa s grafickým znázornením čísel, pojmom „číslo“. Nakoniec začnite riešiť numerické rovnice.

Princíp vyučovania matematiky je podobný vyučovaniu čítania. Iba na začiatku tried musíte venovať dostatočnú pozornosť sade kariet od 1 do 5 a od 5 do 10.

Mali by ste tiež zaviesť základné akcie pomocou bodiek. Napríklad, keď sa učíte odčítať 2 od 3, pri vyslovení akcie (tri mínus dva sa rovná jedna), ukážte zodpovedajúce karty s tromi bodkami, znamienkom mínus, dvoma bodkami, znamienkom rovnosti a jednou bodkou.

Aj za pol minúty sa dá veľa naučiť

Glen Doman prirovnáva ľudský mozog k dokonalému počítaču, ktorý robí závery na základe faktov. Domnieva sa, že je absolútne zbytočné dieťaťu dlho niečo vysvetľovať a potom od neho očakávať múdre myšlienky a správne rozhodnutia o čine, ktorého sa dopúšťa. Dieťaťu musia byť poskytnuté presné, dostupné a jasné informácie. Na ilustráciu uvádza nasledujúci príklad.

Pri pohľade na psa sa vás dieťa na to pýta. Čo môžeš urobiť:

• oprášte ho slovami: „Nechaj ma, nemám čas“;
• povedzte dieťaťu: „Toto je fuj-fuj“;
• odpovedzte stručne: „Toto je pes“;
• povedzte: „Toto je svätobernardský pes“;
• ukázať obrázky psov;
• ukážte obrázky s rôznymi plemenami psov a povedzte: „Pozri, všade sú zvieratá nazývané psy, ale môžu byť rôzne. Je tu pudlík, nemecký ovčiak, doberman, čau-čau, jazvečík,“ atď.

Z poslednej odpovede bude dieťa môcť urobiť malý objav pre seba, pretože si uvedomí, že všetci psi majú spoločné črty - počet labiek, prítomnosť chvosta, srsti, ale zároveň sa môžu líšiť farbou, veľkosť, dĺžka srsti, chvost, tvar uší atď. Dieťa tak za pol minúty zvládne obrovskú intelektuálnu prácu a zrýchli mozgovú činnosť.

Pokúste sa dať svojmu dieťaťu podrobnejšie odpovede, ktoré sú ľahko pochopiteľné a založené na faktoch.

Získavanie encyklopedických vedomostí

Ak sledujete Domana, potom musíte pochopiť, že zmyslom ľudského života je získať komplexné vedomosti o svete okolo nás. Vysvetlenia a objasnenia neprinesú deťom žiaden úžitok, ich mozog je schopný vnímať len fakty.

Aby učenie s kartami dalo dieťaťu skutočne encyklopedické vedomosti, je potrebné, aby:

• všetky detaily na kartách boli jasne viditeľné;
• každá karta zobrazovala iba jednu položku;
• všetky zobrazené predmety mali meno;
• dieťa predtým túto položku nepoznalo;
• karty boli dosť veľké (28*28 cm);
• karty boli čisté.

S kartami musíte cvičiť v priemere 30 sekúnd.

Negatívne body

Zdalo by sa, že všetko v Domanovej metóde je prezentované jasne, prístupne, jasne a logicky. Ako každá iná technika má však svoje negatívne stránky.

• Dieťaťu nestačí len poznať fakty, musí ich vedieť aplikovať v živote a používať. V opačnom prípade budú všetky informácie, ktoré dostane, len odpadky v jeho hlave.
• Veľké zaťaženie mozgu dieťaťa môže viesť k negatívnym následkom. v podobe duševných porúch, zmien nálad, nechutenstva, problémov s komunikáciou, zvýšenej úzkosti, zraniteľnosti, citlivosti.
• Je potrebné, aby bol tréning primeraný veku dieťaťa. Ak bábätko uvidí psa, spojí si jeho obraz so slovom „pes“ a podľa Domana si toto slovo spojí s kartou. Napríklad, keď dieťa v skutočnosti videlo žirafu alebo slona, ​​nemusí ich jednoducho rozpoznať.
• Pasivita dieťaťa, nedostatok tvorivých a konštruktívnych momentov pri učení. Dieťa sa nenaučí hľadať informácie samo, zvedavosť je otupená.
• Bábätko prakticky nemá čas na komunikáciu s kamarátmi alebo na hranie. Nevenuje sa pozornosť estetickému, emocionálnemu, morálnemu rozvoju. Rodičia trávia veľa času prípravou na hodiny: výrobou kariet, ich triedením, výberom tých správnych atď.
• Nie sú zapojené všetky zmysly. Nedochádza k rozvoju hmatu, nepoužíva sa čuch a chuťové poháriky.
• Zapamätanie si slov pri učení sa čítania. Ak sa dieťa v texte stretne s neznámymi slovami, nedokáže ho prečítať a pochopiť význam prečítaného.
• Podľa metodiky je potrebné čitateľný text sprevádzať zobrazovaním obrázkov. V budúcnosti sa dieťa len ťažko naučí čítať texty bez ilustrácií, bude mať problém porozumieť čítanému. To všetko môže viesť k nedostatku túžby dieťaťa robiť veci, ktoré ho nezaujímajú alebo v ktorých nie je dobré.
• Nedostatok aktívnej hernej aktivity, v ktorej sa dieťa najľahšie dozvie nové informácie.

Záver

Metóda Glena Domana môže výrazne pomôcť rodičom vo vývoji ich detí a dokonca vychovať géniov a zázračné deti. Avšak je potrebné vziať do úvahy vekové možnosti vášho dieťaťa, kompetentne pristupovať k triedam, sledovať zdravie dieťaťa a brať do úvahy jeho individuálne schopnosti. Nemôžete nútiť dieťa učiť sa. Najlepšie je viesť komplexné hodiny hravou formou a nezabúdať na pochvalu a odmenu za každý úspech, bez ohľadu na to, aký je malý.

Pozrite si nasledujúce video, ktoré odhaľuje črty techniky Glena Domana.