ในกระบวนการเลี้ยงลูกในแต่ละช่วงวัยนั้นต้องเผชิญกับความยากลำบากต่างๆ การปรากฏตัวของโรคกลัวเป็นปัญหาหนึ่งที่สามารถเกิดขึ้นได้ในทุกช่วงของการเจริญเติบโตของคนตัวเล็ก จะทำอย่างไรถ้าเด็กกลัวความตาย ความกลัวนี้อันตรายแค่ไหนและมีขีดจำกัดปกติหรือไม่? ความวิตกกังวลตามอายุมีอะไรบ้าง?

เราจะพูดถึงเรื่องนี้ในวันนี้

กลัวความตาย

ความกลัวตายถือเป็นหนึ่งในโรคกลัวของมนุษย์ที่รุนแรงที่สุด ซึ่งสามารถเกิดขึ้นได้ในวัยเด็ก การที่เด็กจะเกี่ยวข้องกับความสมบูรณ์ของการดำรงอยู่ทางโลกนั้นขึ้นอยู่กับคุณและคนที่คุณรักโดยสิ้นเชิง

ความกลัวตายในเด็กมีทางเลือกดังนี้:

1. กลัวที่จะตายตัวเองหรือสูญเสียคนที่รัก
2. อาจรองรับความกลัวอื่นๆ เช่น ความมืด ความเจ็บป่วย พื้นที่จำกัด การถูกโจมตี สงคราม หรือการถูกทิ้งให้อยู่บ้านตามลำพัง (อ่านบทความในหัวข้อ ลูกกลัวถูกทิ้งไว้ในห้องและอยู่บ้านตามลำพัง >>>)

ความกลัวความตายในระดับปานกลางไม่ใช่พยาธิสภาพ แต่บ่งบอกถึงการพัฒนาจิตใจของเด็กอย่างเต็มที่ การสำแดงความผิดปกติจะเป็นรูปแบบที่รุนแรง: จากการไม่แยแสโดยสิ้นเชิงไปจนถึงการดำรงอยู่ของคน ๆ หนึ่งไปจนถึงความหวาดกลัวต่อสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้

ทารกจำเป็นต้องเข้าใจและประมวลผลข้อมูลเกี่ยวกับความจำกัดของชีวิต มิฉะนั้นความกลัวอาจลึกเข้าไปในจิตใต้สำนึก เกี่ยวพันกับโรคกลัวอื่น ๆ และรบกวนการสื่อสารตามปกติ

ความจริงที่น่าสนใจ!เด็กที่มาจากครอบครัวที่เชื่อจะประสบกับความกลัวความตายไม่บ่อยนักและอยู่ในรูปแบบที่ปลอดภัยน้อยกว่า เนื่อง​จาก​คำ​สอน​ของ​คริสเตียน​ยืนกราน​ว่า​ชีวิต​มนุษย์​ไม่​มี​วัน​สิ้น​สุด และ​หลัง​จาก​การ​ตาย​ของ​ร่าง​กาย จิตวิญญาณ​ก็​ยัง​คง​มี​ชีวิต​อยู่.

สาเหตุของความกลัวในแต่ละวัย

ในเด็กแต่ละคน ความกลัวความตายจะแสดงออกมาในระดับบุคคลและมีต้นกำเนิดที่แตกต่างกัน สาเหตุของความกลัวอย่างรุนแรงอาจเป็น:

• การเสียชีวิตของคนที่คุณรักหรือสัตว์เลี้ยงอันเป็นที่รัก
• ระบบประสาทของเด็กที่ละเอียดอ่อน (บทความปัจจุบันในหัวข้อ: >>>);
• การเจ็บป่วยบ่อยครั้งของทารก
• เติบโตมาในครอบครัวที่มีพ่อหรือแม่เลี้ยงเดี่ยว

ถ้าคุณรู้เหตุผล คุณก็จะต้องคุยกับลูกอย่างแน่นอน ข้อความหลักของการสนทนาดังกล่าวคือความปรารถนาอย่างจริงใจของคุณที่จะช่วยให้ลูกของคุณเข้าใจปัญหาที่ซับซ้อน แสดงความห่วงใย ความรัก และความสนใจต่อปัญหาของเขา อย่ากังวลถ้าพื้นฐานคือความรักก็จะพบคำพูดที่ถูกต้องแน่นอน

สำคัญ!โปรดทราบว่าเด็กผู้หญิงมีแนวโน้มที่จะกลัวความตายมากกว่าเด็กผู้ชาย

นานถึง 3 ปี

1. ในช่วงสามปีแรกของชีวิต ทารกจะสำรวจโลกอย่างแข็งขันและประเด็นต่างๆ เช่น ความตาย ไม่เกี่ยวข้องกับจิตสำนึกของเขา
2. เขารับรู้ถึงผู้คนและสิ่งแวดล้อมเป็นสิ่งที่คงที่
3. ไพโอเนียร์ตัวน้อยรายนี้ผูกพันกับพ่อแม่เป็นอย่างมาก และไม่คิดว่าตัวเองแยกจากกัน ดังนั้นจนอายุสามขวบปัญหากลัวความตายจะไม่เกิดขึ้นกับคุณ ใช้โอกาสนี้เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการสนทนาข้างหน้า

ตั้งแต่ 3 ถึง 7

• หลังจากผ่านไป 3 ปี ลูกของคุณไม่เพียงแต่ได้รับความรู้ใหม่เท่านั้น แต่ยังชื่นชมความรู้นั้นด้วย
• ในช่วงการเจริญเติบโตนี้ ทารกจะรู้สึกคงกระพันในขณะที่เด็กกลัวการตายของพ่อแม่หรือคนใกล้ชิดอื่น ๆ ทั้งหมดนี้อาจเป็นพื้นฐานของความรู้สึกรุนแรง , ที่คุณต้องทำงานด้วย ความกลัวที่จะสูญเสียแม่และพ่อในระดับจิตใจทารกมองว่าเป็นการสูญเสียการดูแล การสนับสนุน ความสนใจ การปกป้อง
• ช่วงวัยนี้มีลักษณะเฉพาะคือความกลัวของทารกหลายอย่างที่ผสมผสานกันอย่างใกล้ชิด: ความมืด (อ่านสิ่งที่ต้องทำในกรณีนี้ในบทความปัจจุบัน: เด็กกลัวความมืด >>>), พื้นที่อับอากาศ, กลัวการนอนหลับ เช่น อาจมีความฝันแย่ ๆ ที่มีคนอยากให้เด็กกินหรือถูกโจมตีโดยบางสิ่ง
• ดังนั้นความกลัวตายในเด็กก่อนวัยเรียนจึงมีลักษณะที่คลุมเครือ ก่อให้เกิดความกลัวที่แตกต่างกันหลายประการ ซึ่งส่วนใหญ่มีพื้นฐานมาจากสัญชาตญาณในการดูแลรักษาตนเอง
• เมื่ออายุ 5 ขวบ ลูกน้อยของคุณจะพัฒนาการคิดเชิงนามธรรมและมีความสนใจในหมวดหมู่ต่างๆ เช่น อวกาศและเวลา เมื่อเข้าใจถึงขอบเขตของการดำรงอยู่ของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและมนุษย์ ลูกของคุณจะเริ่มถามคำถามเกี่ยวกับหัวข้อความตายและทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับมัน

เกิน 7

หลังจากผ่านไป 7 ปี ลูก ๆ ของคุณจะมีความคิดที่มีสติเกี่ยวกับการสิ้นสุดของชีวิตในฐานะสถานประกอบการที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ การปรองดองกับข้อเท็จจริงนี้ หรือความหวาดกลัวพัฒนาเป็นรูปแบบทางพยาธิวิทยา

ทราบ!ความกลัวตายมีรูปแบบที่เปิดกว้างและซ่อนเร้น ตัวเลือกแรกคือความกลัวโดยตรงต่อความตายและในกรณีที่สอง ความหวาดกลัวจะแสดงออกผ่านความกลัวของมีคม น้ำ ไฟ ภัยธรรมชาติ ที่สูง การสำลักอาหาร - ทุกสิ่งที่อาจนำไปสู่ความตายในสมมุติฐาน

การวินิจฉัยความกลัวต่อความตายในเด็กวัยประถมนั้นยากกว่าเนื่องจากความรู้สึกละอายใจและความต้องการพื้นที่ส่วนตัว เด็กสามารถซ่อนประสบการณ์ของเขาได้อย่างระมัดระวัง อารมณ์ใหม่ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเข้าโรงเรียนและการได้รับความกลัวต่อธรรมชาติทางสังคมเพิ่มเติมอาจทำให้สถานการณ์ยุ่งยากขึ้นสำหรับคุณ

วัยรุ่น

1. ความไม่บรรลุนิติภาวะของจิตใจวัยรุ่นนั้นแสดงออกมาในแนวโน้มต่อจิตสำนึกที่มีมนต์ขลังและความสนใจที่เพิ่มขึ้นในหัวข้อความตาย
2. ผู้คนที่น่าประทับใจมีจินตนาการที่ดุเดือด: พวกเขาให้ความสนใจกับสัญลักษณ์และสัญลักษณ์มากขึ้น คิดค้นเรื่องราวที่น่ากลัวมากมายเกี่ยวกับแวมไพร์และผี และทำให้กันและกันหวาดกลัว
3. การแสดงความกลัวตายในระดับปานกลางในวัยรุ่นของคุณเป็นกุญแจสำคัญในการพัฒนาบุคลิกภาพตามปกติ
4. ความกลัวที่จะตายในเด็กวัยมัธยมปลายนั้นถูกปลอมแปลงอย่างเข้มข้นว่าเป็นโรคกลัวการเข้าสังคมประเภทต่างๆ ยิ่งกว่านั้น ลูกที่โตเต็มที่ของคุณอาจจะถอนตัวออกจากตัวเองอย่างมาก หากคุณมีการติดต่อที่ดีและไว้วางใจซึ่งกันและกัน การช่วยเขารับมือกับความยากลำบากที่เกิดขึ้นจะง่ายกว่ามาก

ไม่ว่าคำถามเกี่ยวกับความตายจะเกิดขึ้นกับลูกน้อยของคุณในวัยใดก็ตาม สิ่งสำคัญคืออย่าปัดเป่ามันด้วยข้อแก้ตัว ตอบคำถามที่เกิดขึ้นอย่างตรงไปตรงมา และขจัดความสงสัย และควรเตรียมตัวสนทนาไว้ล่วงหน้าเพื่อว่าหากลูกน้อยมีความกังวลใจ ก็สามารถสนทนาที่เป็นประโยชน์กับเขาได้โดยไม่ชักช้า

สำคัญ!อย่าถือว่าการตายของคนที่คุณรักเกิดจากการนอนหลับหรือขาดงานไปนาน สิ่งนี้สามารถกระตุ้นให้เกิดความกลัวเพิ่มเติม และเมื่อมีการเปิดเผยการหลอกลวง ทารกจะได้รับบาดเจ็บทางจิตใจ

หากคุณพบว่าเด็กกลัวความตาย จะทำอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้? คำนึงถึงเคล็ดลับที่เป็นประโยชน์สากลหลายประการ แต่คำนึงถึงอายุของทารกด้วย

• ตลอดระยะเวลาการพัฒนาจิตใจของเด็ก แสดงความสนใจ ความอดทน ความเอาใจใส่ และความรักต่อทารก
• หากความโศกเศร้าเกิดขึ้นในครอบครัวและเด็กมีคำถาม จงตอบคำถามให้ถูกต้องที่สุด หากคุณไม่มีกำลังพอที่จะสนทนาเช่นนั้น ลองขอให้คนที่คุณรักคุยกับลูกของคุณ
• อย่าพูดถึงความรู้สึกของคุณเกี่ยวกับความตายต่อหน้าลูกน้อย
• อารมณ์ใหม่ๆ ในปริมาณปานกลาง เช่น ละครสัตว์ สวนสาธารณะ โรงละคร จะช่วยหันเหความสนใจของเด็กที่น่าประทับใจจากประสบการณ์เชิงลบ สิ่งสำคัญคืออย่าหักโหมจนเกินไป
• อธิบายความตายด้วยการตีความที่เป็นกลางที่สุด: วัยชราหรือการเจ็บป่วยร้ายแรง
• ในระหว่างที่ความกลัวกำเริบ อย่าส่งลูกของคุณไปที่ค่ายสุขภาพ และหากเป็นไปได้ ให้ลดการไปโรงพยาบาล (บทความปัจจุบันในหัวข้อ: เด็กกลัวหมอ >>>);
• ฝันถึงอนาคตกับลูกน้อยของคุณ: อาชีพ ครอบครัว;
• ลองพิจารณาข้อเท็จจริงที่ว่าความกลัวความตายมักจะมาพร้อมกับความกลัวความมืด พื้นที่ปิด และความเหงา หากคุณพบโรคกลัวเพิ่มเติม ให้กำจัดมันออกไปด้วย
• อย่าปล่อยให้ลูกของคุณดูภาพยนตร์ที่มีฉากนองเลือด ความโหดร้าย และความรุนแรงทางทีวีหรือทางอินเทอร์เน็ต
• อ่านนิยายให้ลูกของคุณฟัง โดยที่ผู้เขียนพูดถึงการตายในภาษาที่เข้าถึงได้ ตัวอย่างเช่น P. Stalfelt "The Book of Death", เทพนิยายของ G. H. Andersen "The Little Mermaid", "Angel", "The Little Match Girl"

ผลงานของนักจิตวิทยาสมัยใหม่สามารถช่วยให้เด็กเอาชนะความกลัวความตายได้:

1. เทพนิยายบำบัดโดยนักจิตวิทยา I. Gavrilova“ Droplet”;
2. M. Antonov "แสงตะวัน";
3. T. Grisa “จุดประสงค์อันมหัศจรรย์ของมาร”

หากคุณพบว่าเด็กกลัวตายควรทำอย่างไรในกรณีนี้ควรปฏิบัติตนอย่างไรให้ถูกต้อง? ขั้นแรกให้เข้าใจว่าไม่มีอะไรผิดปกติกับคำถามดังกล่าวจากทารกนี่เป็นขั้นตอนการพัฒนาบุคลิกภาพที่เต็มเปี่ยม เพื่อจะบอกเขาให้ชัดเจนเกี่ยวกับการสิ้นสุดของชีวิต พ่อแม่จะต้องกำหนดจุดยืนของตนเองเกี่ยวกับความตายให้ถูกต้องก่อน และค้นหาคำพูดที่เหมาะสมสำหรับเด็กที่ไม่มีใครรู้ดีไปกว่าคุณ

ความวิตกกังวลและความกลัวเป็นปฏิกิริยาที่พบบ่อยที่สุดในวัยเด็ก เช่นเดียวกับความประหลาดใจ ความสุข หรือความเศร้า ทั้งหมดนี้ล้วนเป็นการแสดงออกทางอารมณ์ที่สำคัญของชีวิตจิตใจของทุกคน แต่บางครั้งเด็กก็มีความกลัวที่ผู้ใหญ่ไม่สามารถเข้าใจได้เสมอไป

เช่น หลายคนกลัวว่าพ่อแม่จะตายหรือแยกทางกัน ความวิตกกังวลดังกล่าวขึ้นอยู่กับสัญชาตญาณโดยธรรมชาติของการดูแลรักษาตนเอง (หากไม่มีสิ่งนี้ทารกก็ไม่สามารถอยู่รอดได้) แต่เด็กยังไม่มีประสบการณ์ชีวิตที่จะช่วยวิเคราะห์สถานการณ์ได้

แต่ผู้ใหญ่ที่ชาญฉลาดด้วยประสบการณ์ชีวิต มักจะ “ปัดเป่า” ความกลัวของเด็ก ๆ โดยพิจารณาว่าเป็นเรื่องไกลตัวและไม่จริงจัง ไม่น่าแปลกใจเลยที่เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะกลัวต่อไปเท่านั้น แต่ความกลัวของพวกเขากลับทวีความรุนแรงมากขึ้นอีกด้วย หากคุณไม่ใส่ใจกับสิ่งนี้และไม่ใช้มาตรการใด ๆ ทุกอย่างอาจจบลงด้วยการรบกวนการนอนหลับเรื้อรังและโรคประสาท

ถ้าตอนนี้เด็กกลัวการหย่าร้างหรือความตายของพ่อแม่ ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? ความกลัวเหล่านี้เกี่ยวข้องกับอะไร? จะแก้ไขสถานการณ์อย่างไร? ฉันขอเชิญคุณอภิปรายหัวข้อนี้ในหน้าของเว็บไซต์ Popular About Health:

ทำไมลูกถึงกลัวการตายของพ่อแม่??

ตามกฎแล้วสาเหตุของความกลัวดังกล่าวคือการเสียชีวิตของสมาชิกในครอบครัวคนหนึ่ง ด้วยวิธีนี้ จิตใจของเด็กที่เปราะบางจะพยายามรับมือและเอาตัวรอดจากภาวะช็อคด้านลบที่รุนแรง วิธีทางจิตวิทยาที่มีประสิทธิผลในการขจัดอารมณ์ที่ยากลำบากคือความกังวลเกี่ยวกับพ่อแม่ที่ยังมีชีวิตอยู่ นี่คือวิธีที่คนตัวเล็กพยายามรับมือกับการสูญเสียโดยไม่รู้ตัว

เด็กกลัวความเหงาว่าจะถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากญาติ นี่เป็นประสบการณ์ปกติที่เกิดขึ้นในทุกช่วงวัย สำหรับเราแต่ละคน การมีผู้เป็นที่รักอยู่ใกล้ๆ ซึ่งสามารถช่วยเหลือ ให้คำแนะนำ เสียใจ ฯลฯ เป็นสิ่งสำคัญ ในวัยเด็ก ความปรารถนาเหล่านี้จะรุนแรงขึ้นเนื่องจากขาดประสบการณ์ชีวิต

การแสดงความกลัวดังกล่าวเป็นระยะๆ เป็นเรื่องปกติ เว้นแต่ว่าจะเกิดขึ้นในรูปแบบที่เจ็บปวดและครอบงำจิตใจ ท้ายที่สุดแล้ว การไม่มีความกลัวว่าพ่อแม่จะเสียชีวิตโดยสิ้นเชิง มักบ่งบอกถึงปัญหาในครอบครัว หรือความอ่อนไหวทางอารมณ์ต่ำ ความรู้สึกผิวเผิน

โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งนี้มักพบในเด็กที่อาศัยอยู่ในครอบครัวที่มีพ่อหรือแม่เลี้ยงเดี่ยว รวมถึงในเด็กที่พ่อแม่เป็นโรคพิษสุราเรื้อรัง ความกลัวและประสบการณ์ดังกล่าวมักเป็นลักษณะเฉพาะของเด็กที่น่าประทับใจและมีจิตใจที่ละเอียดอ่อน และสำหรับผู้ที่เคยประสบกับความตายของคนที่รักด้วย

ทำไมลูกถึงกลัวพ่อแม่จะหย่าร้าง??

นี่เป็นปัญหาที่พบบ่อยมากเช่นกัน ด้วยเหตุผลเดียวกัน - เด็กกลัวความเหงา รู้สึกว่าพ่อแม่ไม่ได้รับการปกป้องอย่างเพียงพอ

ตามที่นักจิตวิทยาเด็กกล่าวไว้ เด็ก ๆ ที่มีประสบการณ์ด้านลบจากการแยกทางกับแม่ชั่วคราวมักประสบกับความกลัวดังกล่าว เมื่อพวกเขารู้สึกว่าถูกทอดทิ้งและทำอะไรไม่ถูก รากสามารถย้อนกลับไปสู่วัยทารกได้ เมื่อแม่ทิ้งลูกไว้ตามลำพัง รับสายช้า ร้องไห้ ฯลฯ

ความกลัวของเด็กว่าพ่อแม่จะหย่าร้างอาจสะท้อนถึงช่วงเวลาที่ยากลำบากและตึงเครียดในความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่ เช่น ถ้าลูกเห็นทะเลาะวิวาท เรื่องอื้อฉาว หรือเมื่อพ่อแม่คนใดคนหนึ่งออกจากครอบครัวไประยะหนึ่งแล้ว

จะทำอย่างไร?

จากการวิเคราะห์ข้างต้นสามารถระบุได้ว่าเด็กรับรู้ถึงความตายหรือการหย่าร้างของพ่อแม่ว่าเป็นภัยคุกคามต่อความปลอดภัยส่วนบุคคลของเขา มันเป็นเรื่องเครียดมากสำหรับเขาที่ต้องถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังโดยไม่มีพ่อและแม่ ท้ายที่สุดแล้วพวกเขาก็หยุดรับประกันความปลอดภัยของเขา

ดังที่เราได้กล่าวไปแล้ว ประสบการณ์ดังกล่าวเกิดขึ้นกับเด็กทุกคน อย่างไรก็ตาม หากเกิดขึ้นบ่อยครั้ง หากความกลัวรุนแรงมาก คุณต้องพยายามปกป้องเด็กจากสถานการณ์ที่ตึงเครียด ให้ความสนใจ ความรัก และการดูแลเอาใจใส่เขามากขึ้น อย่าแสดงความกังวลเกี่ยวกับความกลัวของเขา เขาควรจะรู้สึกถึงการสนับสนุนที่แข็งแกร่งและเชื่อถือได้ในตัวคุณ ควรรู้ว่าคุณจะไม่ทิ้งเขาไปด้วยเหตุผลบางอย่าง

พูดคุยกับเขาบ่อยขึ้น อย่าละทิ้งความกังวลและความกังวลของเขา เมื่อเด็ก “พูดออกมา” ความกลัวของเขา เขาจะค่อยๆ กำจัดความกลัวออกไป

หากคนที่คุณรักเสียชีวิตหรือพ่อกับแม่เลิกกัน ให้เล่าให้เขาฟังอย่างใจเย็น โดยปราศจากอาการฮิสทีเรียหรือน้ำตาไหล ความคาดหวังที่เป็นกังวลสามารถขจัดออกไปได้ด้วยคำอธิบายและการโน้มน้าวใจของผู้ป่วยเท่านั้น

ความกลัวที่จะสูญเสียพ่อแม่ไปสามารถขจัดออกไปได้ด้วยความช่วยเหลือจากประสบการณ์เชิงบวกใหม่ๆ ตัวอย่างเช่น ส่วนใหญ่มักจะไปทั้งครอบครัวไปเดินเล่น ไปสวนสนุก ออกนอกเมือง ไปเที่ยวสระว่ายน้ำ เป็นต้น พูดคุยอย่างเปิดเผยกับลูกน้อยของคุณ ในขณะเดียวกันก็แสดงความมั่นใจในความมั่นคง ความแน่นอน และความแข็งแกร่งของความสัมพันธ์ภายในครอบครัวของคุณ

ทั้งหมดนี้จะช่วยให้เขารับมือกับความกลัวและค่อยๆ สร้างความรู้สึกสบายใจที่ปลอดภัยและเชื่อถือได้

เป็นที่รู้กันว่าเด็กๆ จะแสดงอารมณ์ ความรู้สึก และประสบการณ์ผ่านการวาดภาพ ขอให้ลูกของคุณดึงความกลัวออกมา จากนั้นนำภาพวาดใส่กล่องพร้อมกุญแจล็อคแล้วบอกเขาว่าตอนนี้ไม่มีอะไรต้องกลัวแล้วเพราะความกลัวถูกล็อคไว้แล้วคุณจะไม่ปล่อยให้เขาออกมาอีก อีกทางเลือกหนึ่งคือการฉีกภาพวาดออกเป็นชิ้น ๆ แล้วโยนทิ้งไป

ดังที่เราได้กล่าวไว้ในตอนต้น ความกลัวมีอยู่ในเด็กทุกคน โดยปกติแล้วเมื่ออายุมากขึ้นพวกเขาส่วนใหญ่จะผ่านไปอย่างไร้ร่องรอยโดยมีเงื่อนไขว่าทุกอย่างอยู่ในระเบียบในครอบครัว หากคุณไม่สามารถรับมือได้ด้วยตัวเอง โปรดติดต่อนักจิตวิทยาเด็ก ผู้เชี่ยวชาญจะช่วยได้อย่างแน่นอน

ความกลัวความตายเป็นหนึ่งในโรคกลัวของมนุษย์ที่ทรงพลังที่สุด สำหรับหลายๆ คน มันมาจากวัยเด็ก และขึ้นอยู่กับพ่อแม่และญาติของเด็กเท่านั้นว่าชายร่างเล็กจะรับรู้ความจริงที่ว่าทุกสิ่งมีจุดจบรวมถึงชีวิตด้วย ความกลัวตายปรากฏในเด็กอย่างไร และเป็นไปได้ไหมที่จะหลีกเลี่ยงปัญหานี้? คำตอบสำหรับคำถามนี้จะช่วยให้พ่อแม่พบแนวทางที่ถูกต้องในกระบวนการศึกษาที่จริงจังเช่นนี้

จนถึงอายุสามขวบ จิตสำนึกของเด็กคือฟองน้ำที่ดูดซับข้อมูลรอบตัว กระบวนการรับรู้เกี่ยวข้องโดยตรงกับความต้องการสัมผัสและสัมผัสสิ่งใหม่ๆ ตั้งแต่อายุ 3 ขวบ นอกจากจะได้ความรู้แล้วลูกยังต้องวิเคราะห์อีกด้วย ในช่วงเวลานี้ มีความกลัวหลายอย่างเกิดขึ้น โดยความกลัวที่รุนแรงที่สุดคือความกลัวความตาย ในเวลาเดียวกัน ทารกคิดว่าตัวเองคงกระพันเพราะพ่อและแม่ ปู่ย่าตายาย และปู่ย่าตายายอยู่ใกล้ๆ พวกเขาจะไม่ยอมให้มีการใช้กำลังใดๆ พาเขาไป ความเชื่อมั่นนี้คงอยู่จนถึงวัยรุ่นและเป็นลักษณะของพัฒนาการทางจิตตามปกติของเด็ก แต่เด็กกังวลมากเกี่ยวกับคนที่เขารัก (พ่อแม่ ญาติ)

ดังนั้นเราจึงสรุปได้ว่าความกลัวตายเป็นความหวาดกลัวตามธรรมชาติที่เกิดขึ้นในเด็กอายุหลังจาก 3 ปี โดยระยะที่ตื่นตัวมากที่สุดคือ 5 ปี. คำถามและความสนใจอื่นๆ ค่อยๆ เข้ามาในหัวข้อเรื่องความตาย และเมื่ออายุ 8 ขวบ ก็จะมีความตระหนักรู้ถึงสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ มิฉะนั้นกระบวนการทางพยาธิวิทยาจะเริ่มต้นขึ้นซึ่งต้องมีการแทรกแซงของนักจิตวิทยาเด็ก

นี่เป็นสิ่งที่น่าสนใจ เด็กยังประสบกับความกลัวความตายของตนเองจนกระทั่งถึงวัยรุ่น ในช่วงเวลานี้ เขาอาจจะตกใจกับรอยขีดข่วนบนร่างกาย ซึ่งเป็นอาการเจ็บป่วยเพียงเล็กน้อย ซึ่งเชื่อมโยงสิ่งนี้กับสาเหตุที่ทำให้เขาเสียชีวิตได้ งานทางจิตประเภทนี้ไม่ถือเป็นการเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐาน แต่เป็นขั้นตอนของการเติบโต

ทารกทุกคนมีความไวต่อความกลัวความตายหรือไม่?

หากเด็กไม่กลัวความตาย ก็แสดงว่าเขากำลังถูกเลี้ยงดูมาในครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ และนั่นคือเหตุผลว่าทำไมเขาถึงมีความรู้สึกผิวเผินเช่นนั้น กรณีที่พบได้น้อยกว่าเล็กน้อยคือกรณีที่พ่อแม่ที่ร่าเริงและมองโลกในแง่ดีเลี้ยงดูลูกที่ไม่ต้องเผชิญกับความกลัวนี้จนกระทั่งถึงวัยเรียนชั้นประถมศึกษา ความล่าช้าดังกล่าวไม่ถือเป็นการเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐาน นอกจากนี้ โรคกลัวไม่มีอยู่ในเด็กที่ถูกเก็บไว้ในสภาพเรือนกระจก พวกเขาได้รับการปกป้องจากความเป็นจริงซึ่งเป็นข้อผิดพลาด: ทารกที่ปราศจากความกลัวโดยสิ้นเชิงรวมถึงความกลัวความตายจะถึงวาระที่จะเกิดความเครียดอย่างรุนแรงเมื่อต้องเผชิญกับ การสูญเสียอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ในชีวิต

อาจเกิดความกลัวที่รุนแรงยิ่งขึ้นในเด็กที่สูญเสียผู้เป็นที่รักหรือสัตว์เลี้ยงอันเป็นที่รัก

จะทำอย่างไรเพื่อช่วยลูกของคุณและบรรเทาความกลัว

แม้ว่าเด็กจะเริ่มพูดถึงความตายตั้งแต่อายุยังน้อย กฎหลักสำหรับพ่อแม่ก็คืออย่าโกหก กล่าวอีกนัยหนึ่งหากเกิดความโศกเศร้าในครอบครัวก็ไม่จำเป็นต้องบอกว่าญาติเก่าหลับสนิทเด็กอาจเริ่มกลัวที่จะหลับไป การเรียกความตายว่าเป็นการเดินทางอันยาวนานก็ผิดเช่นกัน - ทารกจะรอและเมื่อเวลาผ่านไปจะสงสัยว่าใครจะตำหนิว่าคนที่รักไม่อยู่เป็นเวลานาน อย่างไรก็ตาม เป็นไปได้ว่าเขาคงจะตำหนิตัวเองว่า “ฉันไม่ได้เรียนบทเรียนมา ดังนั้นเขาจึงไม่กลับมา” และนี่เป็นพื้นที่อุดมสมบูรณ์สำหรับการพัฒนาเชิงซ้อนแล้ว

คุณต้องพูดคุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับหัวข้อความตายโดยไม่มีมารยา

คำพูดและการกระทำทั้งหมดของผู้ใหญ่จะต้องประสานกันและมุ่งเป้าไปที่การช่วยเหลือทารกเมื่อเขาโตขึ้น

1. ความกลัวใดๆ ก็ตามถือเป็นจุดอ่อนของระบบประสาท และความกลัวนั้นกำลังก่อตัวขึ้นในเด็กเล็ก ดังนั้นพยายามปกป้องลูกน้อยของคุณจากความเครียด (การทะเลาะวิวาทที่เขาเป็นเพียงผู้สังเกตการณ์ดูทีวี - สิ่งนี้ไม่มีประโยชน์ไม่ว่าในกรณีใด ๆ การอ่านภาพยนตร์สยองขวัญ ฯลฯ ) ในขณะเดียวกัน ความอบอุ่น ความเอาใจใส่ และความเอาใจใส่ของคุณจะทำให้เด็กรู้สึกได้รับการปกป้องและการสนับสนุนจากพ่อแม่ของเขา
2. อย่ากลบเกลื่อนหัวข้อ นั่นคือคุณไม่ควรหลีกเลี่ยงการพูดถึงความตายไม่ว่ามันจะไม่เป็นที่พอใจสำหรับคุณก็ตาม หากความโศกเศร้าเกิดขึ้นในครอบครัวและเป็นเรื่องยากที่จะพูดถึงการสูญเสีย ขอให้คนที่คุณรักตอบคำถามของลูก ความจริงก็คือโดยการพูดถึงความกลัวของเขา เด็กน้อยจะชินกับมันและหยุดกลัว
3. อย่าพูดถึงความรู้สึกของคุณเกี่ยวกับความตายต่อหน้าลูกๆ และแม้ว่าดูเหมือนว่าเด็กจะไม่ได้ยินก็ตาม ไม่ว่าในกรณีใดเขาจะรู้สึกถึงอารมณ์ทั้งหมดและลองด้วยตัวเอง โปรดจำไว้ว่า: ทันทีที่คุณบ่นเกี่ยวกับไมเกรน ภายในไม่กี่ชั่วโมง ลูกน้อยที่มีความเห็นอกเห็นใจจะเริ่ม "ปวดหัวอย่างรุนแรง"
4. มอบประสบการณ์ใหม่ๆ ให้ลูกของคุณเพื่อเบี่ยงเบนความสนใจของเขา นี่อาจเป็นการเดินทางไปสวนสัตว์ สวนสนุก หรือศูนย์รวมความบันเทิง อย่างไรก็ตาม ระวัง: สิ่งที่ดีมากเกินไปก็ไม่ดีเช่นกัน กล่าวคือ การกระตุ้นมากเกินไปจะไม่ทำให้สภาพจิตใจของทารกดีขึ้น
5. อธิบาย. การตีความความตายที่ถูกต้องที่สุดคือวัยชราหรือการเจ็บป่วยร้ายแรงที่รักษาไม่หาย
6. อย่าปล่อยให้ลูกของคุณอยู่ตามลำพังด้วยความกลัว ซึ่งหมายความว่าเมื่ออาการกลัวเกิดขึ้น คุณไม่ควรส่งลูกไปค่ายสุขภาพช่วงฤดูร้อน (แม้จะอยู่ทะเลเขาจะไม่ทำให้สุขภาพจิตดีขึ้น!) และหากเป็นไปได้ ควรหลีกเลี่ยงการไปโรงพยาบาล (เด็กส่วนใหญ่) เชื่อมโยงสถาบันนี้กับความรู้สึกไม่พึงประสงค์)
7. มุ่งความสนใจไปที่ลูกของคุณในอนาคต กล่าวอีกนัยหนึ่ง ฝันร่วมกับลูกน้อยของคุณว่าเขาจะกลายเป็นใคร เขาจะเป็นอย่างไร ครอบครัว ลูก ๆ ของเขา และอย่าลืมพูดคุยและวางแผนสำหรับปัจจุบัน
8. เตรียมพร้อมที่จะต่อสู้กับปัญหาที่เกี่ยวข้องต่อไป โดยปกติแล้วความกลัวความตายจะมาพร้อมกับความกลัวความมืด พื้นที่ปิด และความเหงา หากคุณสังเกตเห็นอาการของโรคกลัวเหล่านี้ในเด็ก อย่าลืมดำเนินการเพื่อกำจัดอาการเหล่านั้น

เทคนิคการจัดการกับความกลัว

สำหรับเด็ก แนวคิดที่ซับซ้อนเกี่ยวกับความจำกัดขอบเขตของชีวิตไม่มีคุณลักษณะความหมายเชิงปรัชญาของความเข้าใจของผู้ใหญ่ ดังนั้นคำอธิบายง่ายๆ เกี่ยวกับความหมายของคำในการต่อสู้กับความกลัวจึงไม่เพียงพออย่างชัดเจน

ไม่มีประโยชน์ที่จะอธิบายให้ลูกของคุณทราบถึงความหมายเชิงปรัชญาของการไหลเวียนและความจำกัดของชีวิต ควรทำในระดับของเขาดีกว่า

มีเทคนิคหลายประการที่นักจิตวิทยาเด็กแนะนำเพื่อเอาชนะความกลัวความตายของเด็ก:

• ภาพวาด ให้ทารกเห็นภาพความกลัวของเขา จากนั้นฉีกภาพเป็นชิ้นเล็ก ๆ แล้วเผาในที่เขี่ยบุหรี่
• การบำบัดด้วยเทพนิยาย เริ่มต้นด้วยการอ่านนิทานของ Andersen ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อความตาย: "นางเงือกน้อย", "นางฟ้า", "รองเท้าสีแดง", "บางสิ่งบางอย่าง" นอกจากนี้ยังสมเหตุสมผลที่จะหันไปหาเรื่องราวที่เขียนโดยนักบำบัดเทพนิยายซึ่งอุทิศตนเพื่อกำจัดความกลัวอันเนื่องมาจากการสูญเสียโดยเฉพาะเช่นการตายของแม่
  

  สูงในภูเขาสูงมีทะเลสาบสีเขียว น้ำในนั้นสะอาดและเย็นอยู่เสมอ ปลาและกบอาศัยอยู่ในทะเลสาบบนภูเขาแห่งนี้ ปลานั้นมีเกล็ดสีทองและสีเงิน และกบก็มีผิวสีเขียวที่สวยงามเหมือนกับสีของน้ำในทะเลสาบทุกประการ
  แต่ผิวที่สวยที่สุดและเขียวที่สุดคือผิวของกบตัวน้อยชื่อควา-ซิมกา เมื่อห้าวันก่อน Kva-Simka เปลี่ยนจากลูกอ๊อดตัวเล็ก ๆ ให้เป็นกบตัวจริง แต่เขาสามารถร้องได้ดีและกระโดดสูงได้แล้ว คุณยาย พ่อ และแม่ภูมิใจในตัวกบตัวน้อยมาก และบอกกับทุกคนว่าเขาฉลาดและเก่งแค่ไหน Kva-Simka ยังรักยายพ่อและแม่ของเขามากและพยายามเชื่อฟังและมีมารยาทดี นี่คือครอบครัวกบที่เป็นมิตรที่สุดในทะเลสาบ
  การใช้ชีวิตริมทะเลสาบเป็นเรื่องสนุกและสงบ จริงอยู่ บางครั้งลมก็พัดมาสู่ทะเลสาบทำให้เกิดคลื่นอันตราย แต่กบตัวเต็มวัยและกบตัวเล็ก ๆ ทั้งหมดก็กระโดดขึ้นจากน้ำไปกดก้อนหินใหญ่ ๆ เพื่อไม่ให้คลื่นพัดพาไปกลางทะเล อ่างเก็บน้ำ. คืนหนึ่งมีลมแรงมาก เขาไม่เพียงแต่สร้างคลื่นสูงและอันตรายเท่านั้น แต่ยังทำลายก้อนหินขนาดใหญ่บนภูเขาซึ่งกลิ้งลงมาสู่ทะเลสาบอย่างรวดเร็ว เช่นเคยกบและกบตัวเล็กเกือบทั้งหมดกระโดดออกจากทะเลสาบแล้วกดตัวเองลงบนก้อนหิน แต่กบหลายตัวไม่มีเวลาทำเช่นนี้และมีก้อนหินขนาดใหญ่ตกลงมาจากภูเขา
  ในช่วงสายลมไม่มีใครสังเกตเห็นสิ่งที่เกิดขึ้น และเมื่อลมสงบลง Kva-Simka ตัวน้อยก็ตระหนักว่าไม่พบแม่ของเขาอีกต่อไป เขาเริ่มกระโดดไปตามริมทะเลสาบและโทรหาเธอ แต่แม่ไม่ตอบสนอง ทันใดนั้น Kva-simka ก็เห็นหินก้อนใหญ่ตกลงมาจากภูเขา และมีแสงสีทองบาง ๆ ไหลออกมาจากข้างใต้ กบตัวแข็ง เขากลัวและสนใจ หัวใจเล็กๆ ของเขาพร้อมที่จะกระโดดออกจากอก ลำแสงเริ่มหนาขึ้นเรื่อยๆ จนกลายเป็นกบในที่สุด Kva-Simka จำแม่ของเขาได้ทันที แต่เธอก็ไม่เหมือนเดิมอีกต่อไป ผิวของเธอเปล่งประกายสีเงินและสีทอง และไม่เป็นสีเขียวเหมือนเคย และปีกก็งอกบนหลังของเธอเช่นกัน เหมือนกับผีเสื้อตัวใหญ่ สวยงามและมีสีสัน แม่ของ Kva-Simka ดูเหมือนแม่มด
  - แม่นั่นคือคุณเหรอ? - กบถามอย่างไม่แน่ใจ
  “ครับที่รัก” แม่มดตอบ
  - เกิดอะไรขึ้นกับคุณแม่? ทำไมคุณถึงกลายเป็นทอง? ทำไมคุณถึงมีปีก?
  “ฉันกลายเป็นนางฟ้า และตอนนี้ควรจะบินขึ้นไปบนท้องฟ้าแล้ว”
  - ฉันไม่อยากให้คุณเป็นนางฟ้า ฉันจะไม่ให้คุณเข้าไป! - กบตะโกนและร้องไห้อย่างขมขื่น
  - อย่าร้องไห้ Kva-Simka “โชคดีมากที่ได้กลายมาเป็นนางฟ้าหลังความตาย ไม่ใช่แค่นอนอยู่ใต้ก้อนหินก้อนใหญ่” นางฟ้าแม่ทำให้กบมั่นใจ
  - และสิ่งที่เกี่ยวกับตัวฉัน? ใครจะรักฉัน? - Kva-Simka ไม่สงบลง
  “ฉันจะรักคุณในสวรรค์ และบนโลกนี้ คุณยายของคุณ พ่อของคุณ และเพื่อนๆ ของคุณจะรักคุณ และกบอีกมากมายจะรักคุณ”
  - ฉันจะได้เจอคุณอีกเมื่อไหร่? - Kva-Simka ถามด้วยน้ำเสียงสงบ
  “ฉันจะไปหาคุณในฝันของคุณ แล้วเราจะเล่นและสนุกไปด้วยกัน” ฉันจะยิ้มให้คุณจากด้านหลังเมฆด้วย แต่นี่จะเป็นความลับของเรา และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่คุณจะต้องกลับไปหาคุณย่าและพ่อ และสำหรับฉันที่จะบินจากไป ลาก่อนลูกชายที่รักของฉัน
  “ลาก่อนแม่” Kva-Simka ตอบและเดินกลับบ้านอย่างเศร้าใจ แต่ทันใดนั้นสายลมร้ายก็พัดทำให้กบหลุดจากอุ้งเท้าแล้วขึ้นไปบนหลังของมัน Kva-Simka มองดูท้องฟ้าโดยไม่ได้ตั้งใจและเห็นแม่เทวดายิ้มให้เขาจากด้านหลังเมฆ กบตัวน้อยยิ้มตอบเธอ แล้วกระโดดขึ้นไปบนอุ้งเท้าอย่างรวดเร็ว และกระโดดไปหาคุณย่าและพ่ออย่างมีความสุข เขามีความลับสำคัญที่มีเพียงเขาและแม่เทวดาของเขาเท่านั้นที่รู้

• ความฝันใต้ร่ม บ่อยครั้งเด็กที่กลัวความตายจะฝันร้ายในตอนกลางคืน จริงอยู่ ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าการมองเห็นที่น่ากลัว 1-2 ครั้งต่อเดือนในวัยเด็กถือเป็นเรื่องปกติ และยังจำเป็นต้องช่วยขจัดความฝันเกี่ยวกับเนื้อหาดังกล่าว เล่านิทานให้ลูกของคุณฟังเกี่ยวกับ Ole Lukoje ทำร่มจากกระดาษแข็งแล้วตกแต่งด้วยงานปะติดสี ทุกครั้งที่คุณส่งลูกเข้านอน ให้เปิดร่มเหนือเขาเพื่อให้ทารกฝันถึงความฝันที่ดี เทพนิยาย และเต็มไปด้วยสีสัน

การบำบัดด้วยเทพนิยายเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากในการต่อสู้กับความกลัวของเด็ก

1. คุณไม่สามารถหัวเราะกับความหวาดกลัวได้ แม้ว่าความคิดของลูกคุณเกี่ยวกับความตายจะเป็นเรื่องตลกก็ตาม แต่อย่าแสดงสิ่งนี้ให้ลูกของคุณเห็นไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตาม มิฉะนั้นทารกจะไม่แน่ใจอีกต่อไปว่าคุณจริงจังกับเขา
2. คุณไม่สามารถเรียกลูกของคุณว่าเป็นคนขี้ขลาดหรือลงโทษเขาที่แสดงความสนใจได้ เด็กจำนวนมากที่มีอายุ 5-8 ปีเริ่มวาดภาพความตาย นี่เป็นปฏิกิริยาปกติของจิตสำนึกต่อสิ่งที่เรากังวลในขณะนี้: เด็กจะมองเห็นปัญหาได้ง่ายขึ้น - วิธีนี้จะทำให้เขาไม่สามารถแก้ไขได้สำหรับเขา
3. คุณไม่สามารถพูดถึงความตาย การวินิจฉัย และการพยากรณ์โรคของผู้ป่วยที่คุ้นเคย (และไม่คุ้นเคย) ได้ตลอดเวลา
4. คุณไม่สามารถจำกัดเสรีภาพของเด็กได้ เขาควรใช้เวลาอยู่ท่ามกลางเพื่อนๆ เยอะๆ เพราะจะทำให้เสียสมาธิได้ง่ายกว่า
5. คุณไม่สามารถชมภาพยนตร์ที่มีฉากนองเลือดหรือโศกนาฏกรรมต่อหน้าลูกน้อยของคุณได้ - แม้ในความฝัน ทารกก็ยังรับรู้ถึงแง่ลบนี้
6. คุณไม่ควรพาเด็กอายุต่ำกว่าวัยรุ่น (อายุ 12 ปี) ไปงานศพ

ความกลัวตายในเด็ก: ผู้ปกครองควรปฏิบัติตนอย่างไร - วิดีโอ

ฉันเป็นอมตะ
ประมาณสี่ปี
ฉันไม่ระมัดระวัง
เพราะข้าพเจ้าไม่ทราบถึงความตายในอนาคต
เพราะข้าพเจ้าไม่รู้ว่าชีวิตของข้าพเจ้าไม่นิรันดร์

(ส. มาร์แชค)

เรื่องแรกของเด็ก "ทำไม" และทำไม?"

ใครบ้างในหมู่พวกเราที่ไม่แปลกใจกับ "ทำไม" ของเด็กกลุ่มแรก ความอยากรู้อยากเห็น ความปรารถนาของเด็ก ๆ ที่จะไปถึงจุดต่ำสุดของสิ่งต่างๆ “ทำไมลมถึงพัด”, “ทำไมหญ้าถึงเขียวและดวงอาทิตย์กลม”, “ทำไมใบไม้บนต้นไม้ถึงเป็นสีเขียวในฤดูร้อนและเป็นสีเหลืองในฤดูใบไม้ร่วง”, “ทำไมกบถึงกินยุง” “เด็กมาจากไหน”

ยิ่งไปกว่านั้น หลายคน “ทำไม” กลายเป็น “ทำไม” ได้อย่างง่ายดาย “ทำไมลมถึงพัด” “ทำไมใบไม้ถึงเหลือง” “ทำไมคุณยายถึงมีริ้วรอย” “ทำไมเธอถึงแก่”

มานุษยวิทยาของการคิดของเด็กนำไปสู่ความจริงที่ว่าเขาพยายามค้นหาความหมายที่ชัดเจนหรือซ่อนเร้นในทุกสิ่ง ดังนั้น "ทำไม" ไม่มีที่สิ้นสุดเหล่านี้ และทำไม?".

ในตอนแรกพวกเขาประหลาดใจและพอใจกับความไร้เดียงสาของพวกเขา จากนั้นพวกเขาก็เริ่มทำให้คุณเบื่อ คุณจะมีความอดทนที่จะอธิบายทุกอย่างเสมอหรือไม่? โดยเฉพาะเมื่อมีคำถามยากๆ เกิดขึ้น พวกเขาเริ่มหงุดหงิดกับความพากเพียรอันไม่มีที่สิ้นสุด สิ่งที่ดูเหมือนชัดเจนสำหรับเรานั้นจู่ๆ ก็ต้องอาศัยคำอธิบายจากปากของเด็ก แต่เราพบว่ามันยาก ตัวเราเองยังไม่พร้อมสำหรับคำถามเหล่านี้ และนั่นคือสาเหตุที่ทำให้เราหงุดหงิด สิ่งที่ดูเหมือนชัดเจนสำหรับเราส่วนใหญ่กลับกลายเป็นว่าไม่ชัดเจนนัก แต่ต้องมีคำอธิบาย คำตอบง่ายๆ นั้นไม่ง่ายนัก

แม่คะ ทุกคนกำลังจะตายเหรอ?
- ใช่.
- และพวกเรา?
- เราก็จะตายเหมือนกัน
- มันไม่จริง. บอกฉันทีว่าคุณล้อเล่น

เขาร้องไห้อย่างกระฉับกระเฉงและสมเพชจนแม่ของเขาเริ่มกลัวและยืนกรานว่าเธอล้อเล่น

เด็กปลุกความคิดของเรา และการตื่นขึ้นไม่ใช่เรื่องน่ายินดีเสมอไป เพราะมันทำให้เราขาดภาพลวงตามากมาย ตัวเด็กเองจะไม่เข้าใจในทันทีว่าไม่ควรถามคำถามมากมาย การใช้ชีวิตก็จะสงบสุขมากขึ้น ทำไม เพราะไม่มีคำตอบสำหรับพวกเขา

ทำไมคุณยายถึงมีริ้วรอย?
- เพราะเธอแก่แล้ว
- แล้วพอเป็นสาวก็ไม่มีริ้วรอยเหรอ?
- คุณยายเคยเป็นเด็ก แต่ตอนนี้เธอแก่แล้ว และเขาจะไม่เป็นเด็กอีกต่อไป
- ทำไม?
- เพราะทุกคนยังเด็กก่อนแล้วจึงแก่
- แล้ว?
- แล้วพวกเขาก็ตาย
- ทำไมพวกเขาถึงตาย?

นี่คือทางตันสำหรับคุณ จะตอบคำถามดังกล่าวได้อย่างไร?

คุณกับพ่อจะแก่เหมือนกันหรือเปล่า?
- ใช่.
- ฉันไม่อยากให้คุณแก่
- ทำไม?
- เพราะฉันไม่อยากให้คุณตาย
- คงจะไม่ใช่เร็วๆ นี้ อย่าคิดเรื่องนี้เลย
“ ฉันอยากให้คุณอยู่กับฉันตลอดไป” มีน้ำตาในดวงตาของฉัน
- เราจะอยู่กับคุณตลอดไป - ฉันอยากจะปลอบเด็ก: เป็นการยากที่จะต้านทานสิ่งล่อใจที่จะปลูกฝังภาพลวงตาอย่างน้อยก็ชั่วคราว

และเย็นวันหนึ่งก็ได้ยินเสียงกรีดร้องอันแหลมคมจากห้องเด็ก ด้วยความกลัวคุณจึงรีบไปช่วย:

เกิดอะไรขึ้นย่ามีอะไรผิดปกติกับคุณ?
- น่ากลัว.
- สิ่งที่คุณกลัว?
- ฉันไม่ต้องการที่จะแก่
- แต่คงไม่ใช่เร็วๆ นี้ อย่าคิดมาก
- ฉันจะเติบโต เติบโต... ฉันจะไปกลุ่มอาวุโส... จากนั้นไปโรงเรียน... จากนั้นไปวิทยาลัย... จากนั้นฉันก็ทำงาน... จากนั้นฉันก็จะแก่ตาย! แต่ฉันไม่ต้องการ ฉันไม่อยากตาย!
- อย่ากลัวเลยลูกสาว ทุกอย่างจะเรียบร้อย คุณจะมีชีวิตอยู่ได้นานแสนนาน
- แล้ว?..

มือและจูบอันอ่อนโยนของแม่คือข้อโต้แย้งที่น่าเชื่อถือที่สุด และเป็นการปลอบใจที่น่าเชื่อถือที่สุด

เมื่อฉันโตขึ้น ฉันจะเป็นหมอ และคิดค้นวิธีรักษาความชราได้ และคุณย่าจะกลับมาเป็นสาวอีกครั้ง ส่วนฉันจะเป็นสาวอีกครั้ง
- โอเค ย่า ใจเย็นๆ

ญาญ่าอายุเท่าไหร่คะ? - สี่ปี. ความคิดเหล่านี้เกี่ยวกับความจำกัดของการดำรงอยู่แทรกซึมเข้าไปในจิตสำนึกของเธอได้อย่างไร และความต้องการอันแรงกล้าในการหยุดเวลานี้มาจากไหน เป็นเรื่องยากที่จะจินตนาการถึงความรู้สึกที่ลื่นไหลของเวลาในยุคนี้ เป็นไปได้มากว่าเหตุผลจะแตกต่างออกไป ในความรู้สึกของการมีอยู่ของตน ในความรู้สึกของตนเอง และกลัวการไม่มีอยู่จริง ความกลัวตายเมื่ออายุ 3-5 ปีเป็นสัญญาณของการตื่นรู้ในตนเอง. ความรู้สึกของตัวเองกลายเป็นสิ่งจำเป็น และความกลัวที่จะไม่รู้สึกตัวเองง่าย ๆ ก็กลายเป็นความกลัวตาย เห็นได้ชัดว่าไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่เด็ก ๆ ไม่ชอบเข้านอน ดังนั้นพวกเขาจึงต้องถูกชักชวนให้ "ลาก่อน" และข้อโต้แย้งที่น่าเชื่อถือที่สุดคือข้อโต้แย้งเช่น: “พรุ่งนี้จะเป็นวันอีกครั้ง” ย่าตอนอายุ 3 ขวบมักจะเริ่มร้องไห้ตอนเย็นเห็นท้องฟ้าที่มืดมิด แสงสนธยา แล้วกรีดร้องและกรีดร้องว่า “ฉันไม่อยากนอน คุณไม่ให้ฉันนอนเหรอ?” และฉันก็หลับไป 2-3 ชั่วโมงทั้งน้ำตา

เมื่อเผลอหลับ เด็กจะสูญเสียความรู้สึกของตนเอง และสิ่งนี้คล้ายกับความตาย แม้จะเป็นเพียงชั่วคราวก็ตาม ดังนั้นจึงมีแนวโน้มว่าการโจมตีด้วยความกลัวความตายจะเกิดขึ้นก่อนนอน เหตุการณ์ในวันนั้นจางหายไปจากจิตสำนึก โลกจมดิ่งลงสู่ความมืดมิด การตระหนักรู้ในตนเองยังคงมีแสงอ่อนๆ โลกทั้งใบ "ฉัน" ทั้งหมดของฉันอยู่ในนั้น ตอนนี้มันจะออกไปแล้วฉันจะออกไป พรุ่งนี้อยู่นอกเหนือขอบฟ้าแห่งจิตสำนึก มันยุติความเป็นจริงแล้ว เหลือความจริงเพียงหนึ่งเดียว คือ ความรู้สึกของตัวเอง มันกำลังจะหายไป แล้วหนูก็จะหาย... นี่คงเป็นเหตุการณ์มีคนตาย... สยอง... แม่!!

ความกลัวว่าจะไม่มีตัวตนเป็นสิ่งที่เด็กอายุ 3-5 ขวบกลัวเป็นหลักแต่การไม่มีอยู่จริงมีความหมายต่อเด็กในเวลานี้อย่างไร? สิ่งที่เกี่ยวข้องกับสิ่งนี้คือความกลัวอื่น ๆ ที่มักมาเยี่ยมเด็กในวัยนี้ ส่วนใหญ่มักจะเป็นเช่นนี้ กลัวความมืด ความเหงา พื้นที่ปิด .

ความกลัวความมืดปรากฏออกมาอย่างไร? ชีวิตของเด็กคือชีวิตของ "ฉัน" ของเขา และยิ่งอิ่มน้อยก็ยิ่งน้อยก็ยิ่งใกล้ความหายนะความตายมากขึ้นเท่านั้น เขาเห็นบ้าน ต้นไม้ รถยนต์ แม่... นิมิตนี้ประกอบขึ้นเป็นเนื้อหาของ "ฉัน" ของเขา และทันใดนั้น... ความมืด... เขาไม่เห็น ไม่รู้สึก ความตระหนักรู้ในตนเองแคบลงจนแทบจะว่างเปล่า ในความมืดมนนี้ ความมืดมน สลายหายไป หายไปอย่างไร้ร่องรอย จากตรงนั้น ภาพคุกคามสามารถปรากฏขึ้นในทันทีทันใด จากความมืดมิด เช่นเดียวกับความว่างเปล่า จินตนาการก็เกิดขึ้นได้ง่ายขึ้น ทำไมไม่ตาย?

แล้วความเหงาล่ะ? จะไม่กลัวเขาได้ยังไง! “ฉัน” ไม่ใช่แค่ “ฉัน” แต่เป็นโลกทั้งใบของสิ่งที่ฉันเห็นและได้ยิน “ฉัน” คือ แม่ พ่อ พี่ชายหรือน้องสาว เพื่อน ย่า เป็นเพียงคนรู้จัก เกิดอะไรขึ้นถ้าพวกเขาไม่มีอยู่? ความตระหนักในตนเองก็แคบลงอีกครั้ง เหลือเพียงนกตัวเล็กๆ ที่เป็น "ฉัน" ของฉัน ซึ่งกำลังจะสูญหายไปในโลกอันว่างเปล่าอันกว้างใหญ่ใบนี้ พร้อมจะกลืนกินฉัน ดังที่เราเห็นภัยคุกคามจากการไม่มีอยู่จริงอีกครั้ง

อนิจจาเราไม่รู้เกี่ยวกับเด็กมากแค่ไหน! แน่นอนว่าเขาชอบเล่น แต่เขาเล่นขัดกับความประสงค์ของเขาบ่อยแค่ไหน? “ไปเล่นซะ” เราบอกเขา อยากเลิกติดต่อที่น่ารำคาญ อยากพักจากเขา และเขาก็ไปเล่นหนีจากความเบื่อหน่ายซ่อนตัวจากความว่างเปล่าอันน่าสะพรึงกลัว เด็กติดตุ๊กตา หนูแฮมสเตอร์ ของเล่น เพราะเขายังไม่มีอย่างอื่นเลย ดังที่ Janusz Korczak ครูและแพทย์ชาวโปแลนด์ผู้โด่งดังกล่าวไว้อย่างถูกต้องว่า “นักโทษและชายชราผูกพันกันในสิ่งเดียวกัน เพราะพวกเขาไม่มีอะไรเลย”

มีสิ่งต่างๆ มากมายที่เราไม่ได้ยินจากจิตวิญญาณของเด็ก เราได้ยินวิธีที่หญิงสาวสอนตุ๊กตาถึงกฎแห่งมารยาทที่ดี เธอทำให้เธอกลัวและดุเธออย่างไร และเราไม่ได้ยินว่าเขาบ่นกับเธอบนเตียงเกี่ยวกับคนรอบข้างอย่างไร กระซิบกับเธอเกี่ยวกับความกังวล ความล้มเหลว ความฝัน:

ฉันจะบอกอะไรคุณตุ๊กตา! แต่อย่าบอกใครนะ
- คุณเป็นสุนัขที่ดี ฉันไม่โกรธคุณ คุณไม่ได้ทำอะไรไม่ดีกับฉัน

ความเหงาของเด็กทำให้ตุ๊กตามีจิตวิญญาณ ชีวิตของเด็กไม่ใช่สวรรค์ แต่เป็นละคร

ตอนนี้เกี่ยวกับความกลัวของพื้นที่ปิด ผลกระทบทางจิตวิทยาของมันคล้ายกับผลของความกลัวความมืดและความเหงา ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ความกลัวทั้งสามมักจะเกิดขึ้นพร้อมกัน และความกลัวอย่างหนึ่งก็ก่อให้เกิดความกลัวอีกอย่างหนึ่ง เสียงร้องขอความช่วยเหลือที่ไม่ได้รับคำตอบ การร้องไห้ ความสิ้นหวัง และความหวาดกลัวกลืนกินเด็ก กลายเป็นอาการช็อคทางอารมณ์อย่างรุนแรง

เมื่ออายุ 6 ขวบ เด็กชายและเด็กหญิงอาจกลัวความฝันอันน่ากลัวและความตายขณะหลับ ยิ่งกว่านั้น ความจริงของการตระหนักรู้ถึงความตายว่าเป็นโชคร้ายที่แก้ไขไม่ได้ การดับของชีวิตมักเกิดขึ้นในความฝัน: “ฉันกำลังเดินอยู่ในสวนสัตว์ ฉันเข้าใกล้กรงสิงโต และกรงก็เปิดออก สิงโตก็วิ่งเข้ามาหาฉัน” และกินฉัน” เด็กชายวัย 5 ขวบตื่นขึ้นมาด้วยความกลัว จึงรีบวิ่งไปหาพ่อและกอดพ่อไว้แน่น ร้องไห้สะอึกสะอื้น แล้วพูดว่า “ฉันโดนจระเข้กลืนไป...” และแน่นอนว่าบาบายากาผู้อยู่ทุกหนทุกแห่งซึ่งยังคงไล่ตามเด็ก ๆ ในความฝันจับพวกเขาแล้วโยนพวกเขาเข้าไปในเตาอบ

เมื่ออายุ 5-8 ปี ตามที่นักจิตอายุรเวท A.I. Zakharov ตั้งข้อสังเกต ความกลัวความตายมักจะกลายเป็นเรื่องทั่วไปมากขึ้น สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการพัฒนาการคิดเชิงนามธรรมการตระหนักถึงประเภทของเวลาและพื้นที่ ความกลัวพื้นที่ปิดสัมพันธ์กับการไม่สามารถออกไป เอาชนะมัน หรือออกไปจากมันได้ ความรู้สึกสิ้นหวังและความสิ้นหวังที่ปรากฏในกรณีนี้ได้รับแรงบันดาลใจจากความกลัวเฉียบพลันโดยสัญชาตญาณที่จะถูกฝังทั้งเป็นเช่น กลัวความตาย

เมื่ออายุ 5-8 ปี เด็กๆ จะรู้สึกไวเป็นพิเศษต่อภัยคุกคามของการเจ็บป่วย โชคร้าย และความตาย คำถามเกิดขึ้นแล้ว เช่น “ทุกสิ่งมาจากไหน” “ทำไมผู้คนถึงมีชีวิตอยู่” เมื่ออายุ 7-8 ปีตามข้อมูลของ A.I. Zakharov ระบุจำนวนความกลัวตายสูงสุดในเด็กทำไม

บ่อยครั้งในช่วงหลายปีที่ผ่านมา เด็กๆ เริ่มตระหนักว่าชีวิตมนุษย์ไม่มีที่สิ้นสุด คุณยาย ปู่ หรือเพื่อนผู้ใหญ่คนหนึ่งของพวกเขาเสียชีวิต ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งเด็กรู้สึกว่าความตายเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้

ความกลัวความตายบ่งบอกถึงวุฒิภาวะของความรู้สึก ความลึกซึ้งของความรู้สึกเหล่านั้น และด้วยเหตุนี้จึงแสดงออกมาในเด็กที่อ่อนไหวทางอารมณ์และน่าประทับใจซึ่งมีแนวโน้มที่จะคิดเชิงนามธรรม มันน่ากลัวที่จะ "ไม่มีอะไรเลย" เช่น ไม่อยู่ ไม่อยู่ ไม่รู้สึก ไม่ตาย. ด้วยความกลัวความตายที่รุนแรงขึ้นอย่างมาก เด็กจึงรู้สึกไม่มีการป้องกันเลย เขาสามารถตำหนิแม่ของเขาได้อย่างน่าเศร้าว่า “ทำไมคุณถึงให้กำเนิดฉัน ฉันยังต้องตาย”

แน่นอน ความกลัวตายไม่ได้แสดงออกมาในรูปแบบที่น่าทึ่งในเด็กทุกคน ตามกฎแล้วเด็ก ๆ จะรับมือกับประสบการณ์ดังกล่าวได้ด้วยตัวเอง แต่เฉพาะในกรณีที่ครอบครัวมีบรรยากาศที่ร่าเริง ถ้าพ่อแม่ไม่พูดถึงความเจ็บป่วยไม่รู้จบเกี่ยวกับความจริงที่ว่ามีคนเสียชีวิตและความโชคร้ายนั้นก็สามารถเกิดขึ้นกับเขา (ลูก) ได้เช่นกัน

ไม่จำเป็นต้องกลัวคำถามของเด็กเกี่ยวกับความตาย ไม่จำเป็นต้องตอบโต้อย่างเจ็บปวดกับคำถามเหล่านั้น ความสนใจของเขาในหัวข้อนี้โดยส่วนใหญ่แล้วเป็นเรื่องของความรู้ความเข้าใจล้วนๆ (ทุกสิ่งมาจากไหนและมันหายไปจากที่ไหน) Veresaev บันทึกบทสนทนาต่อไปนี้:

“แม่รู้ไหม ฉันคิดว่าผู้คนก็เหมือนกันเสมอ พวกเขาอยู่ อยู่ แล้วก็ตาย พวกมันจะถูกฝังดิน แล้วพวกมันก็จะเกิดใหม่อีกครั้ง”
- คุณกำลังพูดถึงเรื่องไร้สาระอะไร Glebochka? ลองคิดดูสิว่ามันจะเป็นแบบนี้ได้อย่างไร? พวกเขาจะฝังชายร่างใหญ่ แต่คนตัวเล็กจะเกิดมา
- ดี! มันก็เหมือนกับถั่ว! นั่นมันใหญ่ขนาดนั้น สูงกว่าฉันด้วยซ้ำ แล้วจึงปลูกลงดิน-มันจะเริ่มเติบโตและใหญ่ขึ้นอีกครั้ง"

หรือคำถามเพื่อการศึกษาอื่นในหัวข้อเดียวกัน นาตาชาวัยสามขวบไม่เล่นหรือกระโดด ใบหน้าแสดงความคิดที่เจ็บปวด
- นาตาชาคุณกำลังคิดอะไรอยู่?
-ใครจะฝังคนสุดท้าย?

คำถามเชิงธุรกิจและเชิงปฏิบัติ: ใครจะฝังศพคนตายเมื่อผู้เข้าร่วมงานศพอยู่ในหลุมศพ?

ข้อมูลที่ได้รับเกี่ยวกับความตายมักจะใช้ไม่ได้กับตนเอง ทันทีที่เด็กเชื่อมั่นถึงความตายอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้สำหรับทุกสิ่งที่มีอยู่เขาก็รีบเร่งให้ความมั่นใจกับตัวเองทันทีว่าตัวเขาเองจะเป็นอมตะตลอดไปบนรถบัส เด็กชายตากลมๆ อายุประมาณสี่ขวบครึ่งมองดูขบวนแห่ศพและพูดด้วยความยินดีว่า:
- ทุกคนจะตาย แต่ฉันก็จะยังคงอยู่

หรืออีกบทสนทนาระหว่างแม่กับลูกสาวครั้งนี้
“แม่” อังคา วัย 4 ขวบกล่าว “ทุกคนต้องตาย” ดังนั้นใครบางคนจะต้องวางแจกัน (โกศ) ของคนสุดท้ายไว้แทน ให้มันเป็นฉัน โอเคไหม?

การพลิกกลับของความตายอาจได้รับอนุญาต: “คุณยาย คุณจะตายแล้วกลับมามีชีวิตอีกครั้งไหม” หรือ...

คุณยายเสียชีวิต พวกเขาจะฝังเธอตอนนี้ แต่นีน่าวัย 3 ขวบไม่ยอมแพ้ต่อความเศร้ามากนัก:
- ไม่มีอะไร! เธอจะย้ายจากหลุมนี้ไปยังอีกหลุมหนึ่ง นอนลง และจะดีขึ้น!

แต่ก็ไม่ไกลจากความอยากรู้อยากเห็นไปจนถึงความกลัว ตัวอย่างเช่น K. Chukovsky อธิบายวิวัฒนาการโดยประมาณของแนวคิดเกี่ยวกับความตายในหมู่หลานสาวของเขา Mashenka Kostyukova:
“ ก่อนอื่น - เด็กผู้หญิงจากนั้น - ป้าจากนั้น - ยายแล้ว - เด็กผู้หญิงอีกครั้ง ที่นี่ฉันต้องอธิบายว่าปู่ย่าตายายที่แก่มากเสียชีวิตพวกเขาถูกฝังอยู่ในพื้นดิน
หลังจากนั้นเธอก็ถามหญิงชราอย่างสุภาพ:
- ทำไมพวกเขายังไม่ฝังคุณไว้ในดินแดนเลย?
ในเวลาเดียวกันความกลัวตายก็เกิดขึ้น (ตอนสามปีครึ่ง):
- ฉันจะไม่ตาย! ไม่อยากนอนโลงศพ!
- แม่คุณจะไม่ตายฉันจะเบื่อถ้าไม่มีคุณ! (และน้ำตา)
อย่างไรก็ตาม เมื่ออายุได้สี่ขวบ ฉันก็ตกลงใจกับเรื่องนี้ได้เช่นกัน”

เช่นเดียวกับความกลัวในวัยเด็กอื่นๆ เมื่อเวลาผ่านไป ด้วยทัศนคติที่ถูกต้องจากผู้ใหญ่ ความกลัวความตายก็ผ่านไปหรือจืดจางลง

หลายปี เหตุการณ์ ผู้คน... แต่ความอยากรู้อยากเห็นอันน่าทึ่งกลับมาครั้งแล้วครั้งเล่า โดยเปลี่ยนรูปแบบและความเข้มข้นของมัน
- นี่คืออะไร ทำไม ทำไม?

ลูกมักไม่กล้าถาม รู้สึกตัวเล็ก โดดเดี่ยว และทำอะไรไม่ถูกก่อนการต่อสู้ของกองกำลังลึกลับ อ่อนไหวเหมือนสุนัขที่ฉลาด เขามองไปรอบ ๆ และมองเข้าไปในตัวเอง ผู้ใหญ่รู้บางอย่างซ่อนบางอย่าง พวกเขาเองไม่ใช่สิ่งที่พวกเขาแสร้งทำเป็น และพวกเขาต้องการจากเขาว่าเขาไม่ใช่อย่างที่เขาเป็นจริงๆ

ผู้ใหญ่มีชีวิตเป็นของตัวเอง และผู้ใหญ่จะโกรธเมื่อเด็กๆ อยากลองดู พวกเขาต้องการให้เด็กเป็นคนใจง่าย และพวกเขาจะมีความสุขหากคำถามที่ไร้เดียงสาเผยให้เห็นว่าพวกเขาไม่เข้าใจ

ฉันเป็นใครในโลกนี้และทำไม?

ความกลัวความตายมักรวมอยู่ในความกลัวที่จะ “ไม่ได้เป็นคนนั้น” ที่ได้รับการกล่าวขวัญ รัก และเคารพชีวิตไม่ได้ถูกเข้าใจเพียงแค่การมองเห็น การได้ยิน การสื่อสารอีกต่อไป แต่เป็นการดำเนินชีวิตตามบรรทัดฐานทางสังคมบางประการ และการไม่ปฏิบัติตามมาตรฐานเหล่านี้ เด็กสามารถรับรู้ถึงการไม่ปฏิบัติตามข้อกำหนดโดยเปรียบเปรยว่าเป็น "ความตายของเด็กดี" ความจำเป็นในการดูแลรักษาตนเองไม่ได้เป็นเพียงความต้องการการตระหนักรู้ในตนเองเท่านั้นอีกต่อไป แต่เป็นความจำเป็นในการ "เป็นคนดี" และสำหรับเด็ก บางครั้งการเป็น “เด็กดี” ก็เป็นความตายของ “เด็กดี” ไปแล้ว ความตายอันไหนน่ากลัวกว่ากัน? ความตายของฉันในฐานะปัจเจกบุคคลหรือความตายของ "เด็กดี" ในตัวฉัน?

อาการเฉพาะของความกลัว “ผิดคน” ได้แก่ กลัวไม่ตรงเวลา มาสาย ทำผิด ทำผิด ถูกลงโทษ ฯลฯ

ภาพความตายที่มีมนต์ขลังก็ลอยอยู่เหนือเด็กเช่นกัน นี่เป็นเพราะแนวโน้มทั่วไปของเด็กในวัยนี้ต่อสิ่งที่เรียกว่าจินตนาการมหัศจรรย์ พวกเขามักจะเชื่อในเรื่องบังเอิญที่ "ร้ายแรง" ปรากฏการณ์ "ลึกลับ" เป็นยุคที่เรื่องราวเกี่ยวกับแวมไพร์ ผี มือดำ และราชินีโพดำดูน่าหลงใหล

มือสีดำสำหรับเด็กที่ขี้กลัวคือมือที่อยู่ทั่วไปทุกหนทุกแห่งและทะลุทะลวงของผู้ตาย ราชินีโพดำเป็นบุคคลที่ไร้ความรู้สึก โหดร้าย มีไหวพริบ และร้ายกาจ สามารถร่ายคาถาคาถา กลายเป็นอะไรก็ได้ หรือทำให้ใครบางคนทำอะไรไม่ถูกและไม่มีชีวิตชีวา ภาพลักษณ์ของเธอแสดงให้เห็นทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับผลลัพธ์ร้ายแรงของเหตุการณ์ โชคชะตา โชคชะตา และการทำนายไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง อย่างไรก็ตาม Queen of Spades สามารถเล่นบทบาทของผีแห่งความตายได้โดยตรงซึ่งมีการบันทึกไว้แล้วในเด็กอายุ 6 ปีโดยเฉพาะในเด็กผู้หญิง

ดังนั้น เด็กหญิงอายุหกขวบคนหนึ่งหลังจากสถานพยาบาลเด็กซึ่งเธอได้ยินเรื่องราวทุกประเภทก่อนเข้านอน ต่างหวาดกลัวราชินีแห่งโพดำอย่างตื่นตระหนก เป็นผลให้หญิงสาวหลีกเลี่ยงความมืดนอนกับแม่ของเธอไม่ปล่อยเธอไปและถามอยู่ตลอดเวลา:“ ฉันจะตายไหม จะไม่มีอะไรเกิดขึ้นกับฉันเหรอ”

เมื่ออายุ 8-11 ปี ราชินีแห่งโพดำสามารถเล่นบทบาทของแวมไพร์ประเภทหนึ่ง ดูดเลือดจากผู้คน และปลิดชีวิตพวกเขา นี่คือเทพนิยายที่เขียนโดยเด็กหญิงอายุ 10 ขวบ: “ มีพี่น้องสามคนอาศัยอยู่ พวกเขาไม่มีที่อยู่อาศัยและเข้าไปในบ้านที่มีรูปของราชินีโพดำแขวนอยู่บนเตียง พี่น้องกินและเข้านอน ในเวลากลางคืนราชินีโพดำออกมาจากภาพเธอเข้าไปในห้องพี่ชายคนแรกและดื่มเลือดของเขาแล้วเธอก็ทำเช่นเดียวกันกับพี่ชายคนที่สองและสามเมื่อพี่น้องตื่นขึ้นทั้งสามก็มีอาการเจ็บคอ ใต้คาง “เราควรไปหาหมอไหม” พี่ชายถาม แต่น้องชวนไปเดินเล่น พอกลับจากเดินเล่น ห้องต่างๆ ก็กลายเป็นสีดำเปื้อนเลือด กลับไปนอนอีกครั้ง และ ตอนกลางคืนก็เกิดเรื่องเดียวกัน พอรุ่งเช้าพวกพี่ๆ ก็ตัดสินใจไปหาหมอ ระหว่างทางมีพี่ชายสองคนเสียชีวิต น้องชายมาที่คลินิกแต่กลายเป็นวันหยุดไปหนึ่งวัน “ตอนกลางคืน... น้องชายนอนไม่หลับจึงสังเกตเห็นราชินีโพดำโผล่ออกมาจากภาพจึงคว้ามีดฆ่าเธอ!” ความกลัวของเด็กๆ ต่อราชินีโพดำสะท้อนถึงการป้องกันตัวเองไม่ได้เมื่อเผชิญกับอันตรายร้ายแรงในจินตนาการ

ตามกฎแล้วเมื่ออายุมากขึ้น เด็กก็จะไม่มีความกลัวอีกต่อไป ความประทับใจใหม่ๆ และความกังวลในโรงเรียนเปิดโอกาสให้เขาหลีกหนีจากความกลัวและลืมมันไป เด็กเติบโตขึ้น และความกลัวความตายก็เหมือนกับความกลัวอื่นๆ ที่เปลี่ยนลักษณะนิสัยและสีสันของมัน วัยรุ่นเป็นคนที่มุ่งเน้นสังคมอยู่แล้ว เขาต้องการที่จะอยู่ในหมู่ประเภทของเขาเอง และอาจกลายเป็นความกลัวว่าจะถูกปฏิเสธ หรือถูกขับไล่ สำหรับวัยรุ่นหลายคนสิ่งนี้เป็นสิ่งที่ทนไม่ได้จริงอยู่ ปัญหานี้ไม่มีอยู่ในเด็กที่ถูกเก็บตัวมากเกินไปและส่งผลให้ไม่สามารถสื่อสารได้ เช่นเดียวกับในวัยรุ่นบางคนที่มุ่งแต่ตัวเองเท่านั้น แต่นี่ไม่ใช่เรื่องปกติ

ในวัยรุ่น ความจำเป็นที่จะต้องเป็นตัวของตัวเอง “เป็นตัวของตัวเองท่ามกลางผู้อื่น” เป็นเรื่องใหญ่ มันทำให้เกิดความปรารถนาที่จะพัฒนาตนเองแต่บางครั้งก็แยกกันไม่ออกจากความวิตกกังวล ความวิตกกังวล ความกลัวที่จะเป็นตัวของตัวเองไม่ได้ เช่น คนอื่นอย่างดีที่สุด - ไม่มีตัวตนและแย่ที่สุด - สูญเสียการควบคุมตนเอง อำนาจเหนือความรู้สึกและเหตุผลของเขา ในความกลัวประเภทนี้ เราสามารถจดจำเสียงสะท้อนที่คุ้นเคยของความกลัวความตายได้อย่างง่ายดาย ความกลัวความตายยังฟังดูเป็นความกลัวความโชคร้าย ปัญหา หรือบางสิ่งที่แก้ไขไม่ได้

เด็กผู้หญิงซึ่งมีความกลัวทางสังคมมากกว่าเด็กผู้ชาย จะมีความอ่อนไหวในด้านความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลมากกว่า โดยทั่วไปแล้ว ความกลัวความตายมีแนวโน้มที่จะปรากฏชัดขึ้นในวัยรุ่นที่อ่อนไหวทางอารมณ์และน่าประทับใจ แน่นอนว่าสำหรับวัยรุ่นส่วนใหญ่ ปัญหาไม่ได้รุนแรงมากนัก ดังนั้นจึงไม่มีเหตุผลที่จะต้องดราม่ามากเกินไป แต่อย่างไรก็ตาม เมื่ออยู่ในภาวะเฉียบพลันทางพยาธิวิทยา ความกลัวความตายสามารถบ่อนทำลายพลังที่ยืนยันชีวิตของแต่ละบุคคลและศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ในการพัฒนาได้อย่างรุนแรงดังนั้นคุณไม่ควรละทิ้งความกลัวดังกล่าวในเด็ก พวกเขาไม่ควรได้รับอนุญาตให้เติบโตมากเกินไป เนื่องจากในช่วงวัยรุ่นพวกเขาสามารถกลายเป็นลักษณะบุคลิกภาพที่มั่นคงซึ่งบ่อนทำลายกิจกรรมและความมั่นใจในตนเอง

เวลาผ่านไปและคำถามยากๆ ก็เกิดขึ้นอีกครั้ง ตอนนี้ในวัยหนุ่มของฉัน “ฉันเป็นใคร และทำไมฉันถึงอยู่ในโลกนี้” ความจำเป็นในการตัดสินใจชีวิตด้วยตนเอง พร้อมด้วย "ทำไม" "เพื่ออะไร" มากมาย และ "ทำไม" มีพื้นฐานทางจิตวิทยาที่ชัดเจนมาก

ความคล่องตัวของเวลา เราสังเกตเห็นมันบ่อยแค่ไหน? และเมื่อไหร่ที่เราสังเกตเห็น? ความรู้สึกแรกของกาลเวลาที่เคลื่อนไหวเกิดขึ้นอย่างแม่นยำในวัยเยาว์ เมื่อคุณเริ่มเข้าใจสิ่งที่ไม่สามารถย้อนกลับได้ทันใด

ในเรื่องนี้ปัญหาการตายก็มักจะกลับมารุนแรงขึ้นอีก ความเข้าใจในความเป็นนิรันดร์ ความไม่มีที่สิ้นสุดเริ่มต้นขึ้น และในขณะเดียวกันบางครั้งก็มีความกลัวพวกเขาด้วย มันขึ้นอยู่กับแนวคิดที่เกิดขึ้นใหม่ของชีวิต มีความรู้สึกลื่นไหลและไม่สามารถย้อนกลับของเวลาได้ เวลาส่วนตัวถูกมองว่าเป็นสิ่งที่มีชีวิตและเป็นรูปธรรม ชายหนุ่มกำลังเผชิญกับปัญหาความจำกัดของการดำรงอยู่ของเขา นี่คือที่ที่ฉันอาศัยอยู่ ชีวิตเต็มไปด้วยเหตุการณ์ต่างๆ หนังสือ ความบันเทิง โรงเรียน การเต้นรำ ออกเดต...แต่เหตุการณ์เหล่านั้นก็หายไป เหตุการณ์อื่นเกิดขึ้น แต่พวกเขาก็จากไปเช่นกัน พวกเขาจากไปตลอดกาล มันยังไม่น่ากลัวขนาดนั้น ชีวิตทั้งชีวิตของคุณรออยู่ข้างหน้า!.. แต่ที่นี่เป็นการเลื่อนทางจิตไปบนขอบของจิตสำนึกและจิตใต้สำนึก กะพริบต่อหน้าการจ้องมองภายในของคุณในเวลาไม่นาน แล้วจะเป็นอย่างไรต่อไป? ไม่มีอะไร. ความว่างเปล่า. และคุณจะไม่ปรากฏในชีวิตนี้อีก คุณจะหายไปตลอดกาล เหมือนเม็ดทรายในจักรวาล: คุณปรากฏตัว บินผ่านไป และจมลงสู่การลืมเลือน

มีความพยายามที่จะปรัชญาในหัวข้อความตาย ชีวิตส่วนตัวดูเหมือนจะเป็นเม็ดทรายเม็ดเล็ก ๆ มากมายในมหาสมุทรอันกว้างใหญ่แห่งจักรวาลแห่งชีวิตสากล และความจริงที่ว่าเม็ดทรายนี้สามารถสูญหายไปตามกระแสน้ำทั่วไปนั้นก็น่ากลัว น่ากลัวว่าชีวิตจะจบโลกคงอยู่ต่อไป เป็นเวลานานมาก...อาจจะตลอดไป...แต่ฉันจะไม่กลับมายังโลกนี้อีก ไม่เลย!!! น่ากลัว...

การถือเอาตนเองเป็นใหญ่ของกลุ่มกบฏที่ตระหนักรู้ในตนเองที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะที่เกิดขึ้นใหม่และด้วยเหตุนี้ กบฏต่อความรู้สึกของเม็ดทราย และเขาค้นหาและค้นหาทางออก...แต่ไม่พบ...โลกกลับคืนสู่จิตสำนึกครั้งแล้วครั้งเล่าในภาพท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวสีดำห้วงดาวสีดำ และในอวกาศนี้ คุณจะบินไปสู่อนันต์ อนันต์อันเลวร้าย สู่ความว่างเปล่า

ไม่ นอกพื้นที่นี้ธรรมดา ชีวิตประจำวันก็ไหลไปตามเรื่องของตัวเอง ความกังวล ความสุข และความเศร้า และนี่เป็นสิ่งที่น่ารังเกียจอย่างยิ่ง แต่คุณก็ถูกวาระตลอดกาลสำหรับพื้นที่สีดำอันว่างเปล่าอันไม่มีที่สิ้นสุดนี้ และมีเสียงเคาะที่ขมับของฉัน: “ไม่เคย ไม่เคย ทำไม ทำไมโลกถึงไม่ยุติธรรมขนาดนี้ ฉันไม่อยากจากไป ไม่อยากตาย ฉันต้องการแสงสว่างแห่งชีวิต ไม่ใช่ความมืดมนของ ความตาย ฉันอยากมีชีวิตอยู่!” น้ำตาไหลอาบแก้มของคุณจากความไร้เรี่ยวแรงและความสิ้นหวัง และความจริงที่ว่าสิ่งนี้จะไม่เกิดขึ้นในเร็วๆ นี้ก็ไม่ทำให้มั่นใจได้ ภาพเป็นอมตะและเป็นปรัชญา และความจริงไม่ใช่สิ่งที่น่ากลัว แต่เป็นความคิด ภาพลักษณ์ และหลักการต่างหาก สำหรับอารมณ์หรือความกลัวไม่มีความแตกต่าง - มันไม่สำคัญนัก และเหลือเพียงสิ่งเดียวเท่านั้น คือ การอยู่รอด การรอคอย การฟุ้งซ่าน แม้ว่านี่จะไม่ใช่เรื่องง่ายก็ตาม หรือแค่เผลอหลับไป... แม้ความคิด ภาพจะไม่ปล่อยวาง แต่กลับคืนมาอยู่เรื่อยๆ ราวกับความหลงใหล และเช่นเดียวกับนักทำโทษตัวเอง คุณเคี้ยวจิตใจซ้ำแล้วซ้ำเล่า ประสบการณ์อันเจ็บปวด...

และคุณจินตนาการ ลองนึกภาพว่าวันหนึ่ง หลับตาลง คุณจะไม่มีวันเปิดมันอีกและเห็นดวงอาทิตย์ ไม่มีอะไรเกิดขึ้นกับคุณ โลกที่รักนี้จะหมุนและหมุนไปเป็นเวลาหลายศตวรรษ และคุณจะรู้สึกว่าไม่มีอะไรเกิดขึ้นเลย มากกว่าก้อนดินธรรมดาๆ ที่ชีวิตอันแสนสั้นที่ริบหรี่และขมขื่นนี้เป็นเพียงแวบเดียวของการดำรงอยู่ของฉัน สัมผัสเดียวในมหาสมุทรอันไม่มีที่สิ้นสุดแห่งกาลเวลาอันไม่มีที่สิ้นสุด... คุณรู้สึกเหมือนเวทมนตร์ดำมืดมนบางอย่าง

ในวัยรุ่นไม่ทางใดก็ทางหนึ่งภาพแห่งความเป็นอมตะเกิดขึ้น เป็นการยากที่จะตกลงใจกับความจริงที่ว่าวันหนึ่งคุณจะต้องจากชีวิตนี้ไปตลอดกาลไปสู่การถูกลืมเลือน และด้วยเหตุนี้ จินตนาการที่ว่าหลังจากนั้นไม่นาน คุณจะปรากฏตัวอีกครั้ง บางทีอาจจะเป็นเด็กอีกคน ก็ถูกปลูกฝังไว้ในใจของคุณอย่างง่ายดาย ไร้เดียงสา? ใช่. แต่ถ้าคุณไม่อยากตายจริงๆก็เชื่อได้

การพลัดพรากจากความคิดเรื่องความเป็นอมตะส่วนบุคคลเป็นเรื่องยากและเจ็บปวด ดังนั้นความเชื่อในเรื่องความเป็นอมตะทางกายจึงไม่หายไปทันที ความสิ้นหวังและการกระทำที่ร้ายแรงของวัยรุ่นไม่ได้เป็นเพียงการแสดงและทดสอบความแข็งแกร่งและความกล้าหาญของคน ๆ หนึ่งเท่านั้น แต่ในความหมายที่แท้จริงของคำว่า เกมกับความตาย การทดสอบโชคชะตาด้วยความมั่นใจว่าทุกอย่างจะสำเร็จ ใครจะหนีไปกับมันได้

“คุณลักษณะอย่างหนึ่งของเยาวชนคือความเชื่อมั่นว่าคุณเป็นอมตะ และไม่ใช่ในแง่นามธรรมที่ไม่เป็นจริง แต่เป็นตามตัวอักษร: คุณจะไม่มีวันตาย!” ความถูกต้องของความคิดนี้ของ Yu.Olesha ได้รับการยืนยันจากสมุดบันทึกและบันทึกความทรงจำมากมาย “ไม่! สิ่งนี้ไม่เป็นความจริง: ฉันไม่เชื่อว่าฉันจะตายตั้งแต่ยังเด็ก ฉันไม่เชื่อว่าควรตายเลย - ฉันรู้สึกเป็นนิรันดร์อย่างไม่น่าเชื่อ” ฮีโร่วัย 18 ปีของ Francois Mauriac กล่าว

ในกรณีส่วนใหญ่ คำถามนี้ไม่ได้ถูกตั้งไว้มากนัก แต่ประสบการณ์เกี่ยวกับความลื่นไหลของเวลาและการตระหนักรู้ถึงความจำกัดของการดำรงอยู่ของคนๆ หนึ่งนี้ดูเหมือนจะเป็นสากล และมันมีความหมายในตัวเอง ถ้าท่านปรากฏตัวในชีวิตนี้แล้วปล่อยไว้อย่างถาวร เหตุใดท่านจึงเกิดมา? ทำไมคุณถึงได้รับชีวิตนี้? อมตะนี้ไม่มีที่ไหนที่จะเร่งรีบ ชีวิตนี้เขาจะยังมีเวลา ทั้งเรียน ทำงาน และสนุกสนาน มีเพียงบุคคลที่ตระหนักถึงความสมบูรณ์ของการดำรงอยู่ของเขาเท่านั้นที่เริ่มคิดถึงความหมายของมันและเริ่มค้นหาสถานที่ของเขาในชีวิตนี้

มันไม่ง่ายเลยที่จะจินตนาการถึงชีวิตของคุณ มุมมองด้านเวลาของชีวิตโดยรวมในฐานะที่เป็นความเข้าใจในการใคร่ครวญเพียงครั้งเดียว และไม่ใช่ทุกคนที่จะมาถึงความคิดนี้ทันทีตั้งแต่ยังเป็นวัยรุ่น แต่... มีชายหนุ่มอีกหลายคนที่ไม่อยากคิดถึงอนาคต เลื่อนคำถามยาก ๆ และการตัดสินใจที่สำคัญ ๆ ออกไป “ทีหลัง” พวกเขากำลังพยายามยืดยุคแห่งความสนุกสนานและไร้ความกังวลออกไป วัยเยาว์เป็นวัยที่ยอดเยี่ยมและน่าทึ่งที่ผู้ใหญ่จดจำด้วยความอ่อนโยนและความโศกเศร้า แต่ทุกอย่างจะดีในเวลาที่กำหนด ความเยาว์วัยชั่วนิรันดร์คือฤดูใบไม้ผลิชั่วนิรันดร์ การเบ่งบานชั่วนิรันดร์ แต่ยังเป็นภาวะมีบุตรยากชั่วนิรันดร์

“ความเยาว์วัยชั่วนิรันดร์” ไม่ได้โชคดีเลย บ่อยครั้งที่นี่เป็นบุคคลที่ล้มเหลวในการแก้ปัญหาการตัดสินใจด้วยตนเองได้ทันเวลาและหยั่งรากในกิจกรรมสร้างสรรค์ ความแปรปรวนและความหุนหันพลันแล่นของเขาอาจดูน่าดึงดูดเมื่อเทียบกับฉากหลังของความธรรมดาในชีวิตประจำวันและชีวิตประจำวันของเพื่อนๆ หลายคน แต่นี่ไม่ใช่อิสรภาพมากเท่ากับความกระวนกระวายใจ เราสามารถเห็นใจเขามากกว่าอิจฉาเขา ความต้องการความเป็นอมตะทำให้เกิดความจำเป็นในการตัดสินใจด้วยตนเอง คำถามเกี่ยวกับความหมายของชีวิตเกิดขึ้นทั่วโลกในช่วงวัยรุ่นตอนต้น และคาดหวังคำตอบที่เป็นสากลซึ่งเหมาะสำหรับทุกคน “ คำถามและปัญหามากมายทำให้ฉันกังวลและกังวล” ลีนาอายุสิบหกปีเขียน “ ฉันต้องการอะไร ฉันเกิดมาทำไม ฉันมีชีวิตอยู่ทำไม คำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้ชัดเจนสำหรับฉันตั้งแต่เด็กปฐมวัย : ทำประโยชน์ให้คนอื่น แต่ตอนนี้ ผมคิดว่า “มีประโยชน์” หมายความว่าอย่างไร “ส่องให้คนอื่น ก็เผาตัวเอง” แน่นอน นี่คือคำตอบ เป้าหมายของคนคือ “ส่องแสง” เพื่อผู้อื่น” เขาสละชีวิตเพื่อการทำงาน ความรัก มิตรภาพ ผู้คนต้องการคน เขาไม่ใช่คนไร้ประโยชน์ที่เขาเดินบนโลกใบนี้” หญิงสาวไม่ได้สังเกตว่าในการให้เหตุผลของเธอโดยพื้นฐานแล้วเธอไม่ได้ก้าวไปข้างหน้า: หลักการของ "ส่องแสงเพื่อผู้อื่น" นั้นเป็นนามธรรมพอ ๆ กับความปรารถนาที่จะ "มีประโยชน์" แต่การเกิดขึ้นของคำถามตามที่นักจิตวิทยาโซเวียตชื่อดัง S.L. Rubinstein เน้นย้ำนั้นเป็นสัญญาณแรกของการเริ่มต้นงานแห่งความคิดและความเข้าใจที่เกิดขึ้นใหม่

คำถามอื่น ๆ ก็มาเช่นกัน โดยทั่วไปคือ: "ฉันควรเป็นใคร" ความฝันเกี่ยวกับอนาคตและความตั้งใจทางวิชาชีพ ประการแรกสะท้อนถึงความจำเป็นที่ต้องมีความสำคัญในฐานะที่แสดงให้เห็นอย่างเป็นรูปธรรมถึงความจำเป็นในการเป็นอมตะ แผนวิชาชีพในวัยเยาว์มักเป็นความฝันที่คลุมเครือซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมภาคปฏิบัติเลย แผนเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่ศักดิ์ศรีทางสังคมของวิชาชีพมากกว่าความเป็นปัจเจกของตนเอง ดังนั้นระดับความทะเยอทะยานที่สูงเกินจริง ความต้องการที่จะมองว่าตนเองโดดเด่นและยิ่งใหญ่

“ ทุกคน” I.S. Turgenev เขียน“ ในวัยหนุ่มของเขามีประสบการณ์ในยุคของ "อัจฉริยะ" ความมั่นใจในตนเองอย่างกระตือรือร้น การรวมตัวและแวดวงที่เป็นมิตร... เขาพร้อมที่จะพูดคุยเกี่ยวกับสังคมเกี่ยวกับประเด็นทางสังคมเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ แต่สังคม ก็เหมือนวิทยาศาสตร์มีไว้เพื่อเขาไม่ใช่เขาสำหรับพวกเขา ยุคแห่งทฤษฎีที่ไม่เป็นไปตามความเป็นจริงจึงไม่ต้องการประยุกต์ใช้แรงกระตุ้นที่ชวนฝันและคลุมเครือพลังส่วนเกินที่จะโค่นล้มภูเขา แต่ตอนนี้ไม่ต้องการหรือไม่สามารถขยับได้และฟาง - ยุคดังกล่าวจำเป็นต้องเกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำเล่าในการพัฒนาของทุกคน แต่มีเพียงพวกเราคนหนึ่งเท่านั้นที่สมควรได้รับชื่อของบุคคลที่สามารถออกจากวงการเวทย์มนตร์นี้ได้อย่างแท้จริง และมุ่งหน้าต่อไปไปสู่เป้าหมายของเขา”

ชายหนุ่มไม่ได้ทันทีและเพียงแค่ต้องคิดถึงวิธีการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของเขา ความชื่นชอบในวัยเยาว์ของเขาในการปรัชญาทำให้เขาไม่สามารถหันเหความสนใจไปที่กิจวัตรประจำวันซึ่งน่าจะทำให้ความฝันของเขาเป็นจริงมากขึ้น อย่างไรก็ตาม แนวคิดที่ว่าอนาคตจะ “มาเอง” นั้นเป็นทัศนคติของผู้บริโภค ไม่ใช่ผู้สร้าง

จนกว่าชายหนุ่มจะพบว่าตัวเองอยู่ในกิจกรรมภาคปฏิบัติ สิ่งนี้อาจดูเล็กน้อยและไม่มีนัยสำคัญสำหรับเขา และถูกระบุให้เข้ากับกิจวัตรประจำวัน เฮเกลยังตั้งข้อสังเกตถึงความขัดแย้งนี้:“ จนถึงขณะนี้ครอบครองเฉพาะวิชาทั่วไปและทำงานเพื่อตัวเองเท่านั้นชายหนุ่มที่ตอนนี้กลายเป็นสามีต้องเข้าสู่ชีวิตจริงต้องกระตือรือร้นเพื่อผู้อื่นและดูแลสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ และถึงแม้ว่า นี่เป็นลำดับของสิ่งต่าง ๆ โดยสมบูรณ์ - เพราะหากจำเป็นต้องดำเนินการก็หลีกเลี่ยงไม่ได้ที่จะไปยังรายละเอียด - อย่างไรก็ตามสำหรับบุคคลการเริ่มต้นจัดการกับรายละเอียดเหล่านี้ยังคงเจ็บปวดมากและความเป็นไปไม่ได้ การตระหนักรู้ถึงอุดมการณ์โดยตรงสามารถทำให้เขาตกอยู่ในภาวะ hypochondria ได้ ภาวะ hypochondria นี้ - ไม่ว่าจะมีความสำคัญเพียงใด - แทบไม่มีใครสามารถหลบหนีได้ ยิ่งจับคนได้ในเวลาต่อมาอาการก็จะยิ่งรุนแรงมากขึ้น ในธรรมชาติที่อ่อนแอ สามารถคงอยู่ได้ตลอดชีวิต ในสภาวะเจ็บปวดนี้ บุคคลไม่ต้องการที่จะละทิ้งอัตวิสัยของตนเอง ไม่สามารถเอาชนะความเกลียดชังต่อความเป็นจริง ซึ่งอาจกลายเป็นความไร้ความสามารถอย่างแท้จริงได้อย่างง่ายดาย”

ความปรารถนาที่จะเป็นอมตะกระตุ้นให้เกิดการกระทำ และในแง่นี้ความกลัวต่อความตายซึ่งแสดงออกในระดับปานกลางและไม่สามารถเข้าถึงความคมชัดทางพยาธิวิทยามีบทบาทเชิงบวกในวัยรุ่น มีบทบาทเชิงบวกในวัยรุ่น

มีความกลัวความตายทั้งพ่อแม่ (86.6%) และของตนเอง (83.3%) นอกจากนี้ ความกลัวตายยังพบได้บ่อยในเด็กผู้หญิงมากกว่าเด็กผู้ชาย (64% และ 36% ตามลำดับ) เด็กจำนวนเล็กน้อย (6.6%) ประสบกับความกลัวก่อนจะหลับไปและกลัวถนนใหญ่ เด็กผู้หญิงส่วนใหญ่ประสบกับความกลัวนี้ ในเด็กหญิงอายุ 6 ขวบ ความกลัวกลุ่มแรก (กลัวเลือด การฉีดยา ความเจ็บปวด สงคราม การถูกทำร้าย น้ำ แพทย์ ความสูง ความเจ็บป่วย ไฟไหม้ สัตว์) ก็แสดงให้เห็นได้ชัดเจนที่สุดเมื่อเปรียบเทียบกับเด็กผู้ชายในวัยเดียวกัน . ในบรรดาความกลัวของกลุ่มที่สอง เด็กผู้หญิงมักจะกลัวความเหงาและความมืด และความกลัวของกลุ่มที่สาม ได้แก่ ความกลัวพ่อแม่ ไปโรงเรียนสาย และการลงโทษ ในเด็กผู้ชายเมื่อเทียบกับเด็กผู้หญิง ความกลัวต่อไปนี้เด่นชัดกว่า: กลัวความลึก (50%) บางคน (46.7%) ไฟไหม้ (42.9%) พื้นที่ปิด (40%) โดยทั่วไปแล้ว เด็กผู้หญิงจะขี้ขลาดมากกว่าเด็กผู้ชายมาก แต่สิ่งนี้ไม่ได้ถูกกำหนดโดยพันธุกรรม โดยส่วนใหญ่เป็นผลมาจากการที่เด็กผู้หญิงได้รับอนุญาตให้กลัว และแม่ของพวกเธอก็สนับสนุนเด็กผู้หญิงอย่างเต็มที่ในความกลัว

เด็กอายุ 6 ขวบเริ่มเข้าใจแล้วว่านอกจากพ่อแม่ที่ดี ใจดี และเห็นอกเห็นใจแล้ว ยังมีพ่อแม่ที่ไม่ดีอีกด้วย คนเลวไม่ใช่แค่คนที่ปฏิบัติต่อเด็กอย่างไม่ยุติธรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคนที่ทะเลาะกันและไม่สามารถตกลงกันเองได้ เราพบภาพสะท้อนในความกลัวปีศาจที่เกี่ยวข้องกับอายุโดยทั่วไปในฐานะผู้ฝ่าฝืนกฎเกณฑ์ทางสังคมและรากฐานที่จัดตั้งขึ้น และในเวลาเดียวกันในฐานะตัวแทนของอีกโลกหนึ่ง เด็กที่เชื่อฟังซึ่งมีความรู้สึกผิดตามช่วงอายุเมื่อฝ่าฝืนกฎและข้อบังคับที่เกี่ยวข้องกับผู้มีอำนาจซึ่งมีความสำคัญต่อพวกเขา จะมีความเสี่ยงต่อความกลัวปีศาจมากกว่า

เมื่ออายุ 5 ขวบ การกล่าวคำที่ "ไม่เหมาะสม" ซ้ำซากชั่วคราวเป็นลักษณะเฉพาะ เมื่ออายุ 6 ขวบ เด็ก ๆ จะเอาชนะความวิตกกังวลและความสงสัยเกี่ยวกับอนาคตของตนเอง: "จะเป็นอย่างไรถ้าฉันจะไม่สวย", "จะเป็นอย่างไรถ้าไม่ จะแต่งงานกับฉันไหม” ในวัย 7 ขวบมีความสงสัย: “เราจะไม่สายเหรอ?”, “เราจะไปกันไหม?”, “จะซื้อไหม?”

อาการครอบงำจิตใจ ความวิตกกังวล และความสงสัยที่เกี่ยวข้องกับอายุจะหายไปในเด็กหากพ่อแม่ร่าเริง สงบ มั่นใจในตนเอง และคำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลและเพศของลูกด้วย

ควรหลีกเลี่ยงการลงโทษสำหรับภาษาที่ไม่เหมาะสมโดยการอธิบายอย่างอดทนถึงความไม่เหมาะสมและในขณะเดียวกันก็ให้โอกาสเพิ่มเติมในการบรรเทาความตึงเครียดทางประสาทในเกม การสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรกับเด็กที่เป็นเพศตรงข้ามก็ช่วยได้เช่นกัน และสิ่งนี้จะเกิดขึ้นไม่ได้หากไม่ได้รับความช่วยเหลือจากพ่อแม่

ความคาดหวังอันวิตกกังวลของเด็กจะถูกขจัดออกไปด้วยการวิเคราะห์อย่างสงบ คำอธิบายที่เชื่อถือได้ และการโน้มน้าวใจ ในส่วนของความสงสัยนั้น สิ่งที่ดีที่สุดคืออย่าเสริมกำลัง เปลี่ยนความสนใจของเด็ก วิ่งไปกับเขา เล่น ทำให้ร่างกายเหนื่อยล้า และแสดงความมั่นใจอย่างแน่วแน่ต่อความแน่นอนของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นอยู่เสมอ

การหย่าร้างของผู้ปกครองในเด็กโตวัยก่อนวัยเรียนมีผลกระทบเชิงลบต่อเด็กผู้ชายมากกว่าเด็กผู้หญิง การขาดอิทธิพลของพ่อในครอบครัวหรือการไม่อยู่ของเขาอาจทำให้เด็กผู้ชายยากลำบากในการพัฒนาทักษะการสื่อสารที่เหมาะสมกับเพศกับเพื่อนฝูง ทำให้เกิดความสงสัยในตนเอง ความรู้สึกไร้อำนาจ และหายนะเมื่อเผชิญกับอันตรายที่แม้จะจินตนาการก็ตาม เติมเต็มจิตสำนึก

ดังนั้นเด็กชายวัย 6 ขวบจากครอบครัวที่มีพ่อแม่เลี้ยงเดี่ยว (พ่อของเขาจากไปหลังจากการหย่าร้าง) จึงหวาดกลัวงู Gorynych “ เขาหายใจ - แค่นั้น” - นี่คือวิธีที่เขาอธิบายความกลัวของเขา โดย "ทุกสิ่ง" เขาหมายถึงความตาย ไม่มีใครรู้ว่าเมื่อใดที่ Serpent Gorynych อาจมาถึงโดยขึ้นมาจากส่วนลึกของจิตใต้สำนึกของเขา แต่เป็นที่ชัดเจนว่าทันใดนั้นเขาก็สามารถจับภาพจินตนาการของเด็กชายที่ไม่มีที่พึ่งที่อยู่ตรงหน้าเขาและทำให้เจตจำนงที่จะต่อต้านเป็นอัมพาต

การปรากฏตัวของภัยคุกคามในจินตนาการอย่างต่อเนื่องบ่งชี้ว่าขาดการป้องกันทางจิตใจ ซึ่งไม่ได้เกิดขึ้นเนื่องจากขาดอิทธิพลที่เพียงพอจากพ่อ เด็กชายไม่มีผู้พิทักษ์ที่สามารถฆ่า Serpent Gorynych ได้และซึ่งเขาสามารถเป็นตัวอย่างได้เช่น Ilya แห่ง Muromets ผู้ยิ่งใหญ่

หรือให้เราพูดถึงกรณีเด็กชายวัย 5 ขวบที่กลัว “ทุกสิ่งในโลก” ทำอะไรไม่ถูกและในขณะเดียวกันก็ประกาศว่า “ฉันก็เหมือนผู้ชาย” เขาเป็นหนี้ความเป็นทารกของเขากับแม่ที่กังวลและปกป้องมากเกินไปซึ่งอยากมีลูกสาวและไม่ได้คำนึงถึงความปรารถนาที่จะเป็นอิสระในช่วงปีแรกของชีวิต เด็กชายถูกดึงดูดเข้าหาพ่อของเขาและมุ่งมั่นที่จะเป็นเหมือนเขาในทุกสิ่ง แต่พ่อถูกแยกออกจากการเลี้ยงดูโดยแม่ที่เอาแต่ใจ ซึ่งขัดขวางความพยายามทั้งหมดของเขาที่จะพยายามมีอิทธิพลเหนือลูกชายของเธอ

การไม่สามารถระบุตัวด้วยบทบาทของพ่อที่ถูกบีบและไม่ได้รับอนุญาตต่อหน้าแม่ที่กระสับกระส่ายและปกป้องมากเกินไปนั้นเป็นสถานการณ์ครอบครัวที่ก่อให้เกิดการทำลายกิจกรรมและความมั่นใจในตนเองของเด็กผู้ชาย

วันหนึ่งเราสังเกตเห็นเด็กชายอายุ 7 ขวบที่สับสน ขี้อาย และขี้อาย ซึ่งไม่สามารถวาดทั้งครอบครัวได้แม้ว่าเราจะขอก็ตาม เขาแยกตัวเองหรือพ่อออกจากกัน โดยไม่รู้ว่าทั้งแม่และพี่สาวควรอยู่ในภาพ เขายังไม่สามารถเลือกบทบาทของพ่อหรือแม่ในเกมและกลายเป็นตัวเองในนั้นได้ ความเป็นไปไม่ได้ที่จะระบุตัวตนของพ่อและผู้มีอำนาจต่ำของเขานั้นเกิดจากการที่พ่อกลับมาบ้านอย่างเมามายและเข้านอนทันที เขาเป็นหนึ่งในผู้ชายที่ "อาศัยอยู่หลังตู้เสื้อผ้า" - ไม่เด่น, เงียบ, ตัดขาดจากปัญหาครอบครัวและไม่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูลูก

เด็กชายไม่สามารถเป็นตัวของตัวเองได้เนื่องจากแม่ที่ครอบงำของเขาต้องทนทุกข์ทรมานกับพ่อของเขาที่ทิ้งอิทธิพลของเธอพยายามแก้แค้นในการต่อสู้เพื่อลูกชายของเธอซึ่งตามที่เธอพูดนั้นเป็นเหมือนสามีที่ดูหมิ่นของเธอในทุก ๆ ด้านและเป็นเพียง เป็นอันตราย เกียจคร้าน ปากแข็ง ต้องบอกว่าลูกชายไม่เป็นที่ต้องการและสิ่งนี้ส่งผลกระทบต่อทัศนคติของแม่ที่มีต่อเขาอย่างต่อเนื่องซึ่งเข้มงวดต่อเด็กชายที่อ่อนไหวทางอารมณ์และตำหนิและลงโทษเขาอย่างไม่มีที่สิ้นสุด นอกจากนี้เธอยังปกป้องลูกชายของเธอมากเกินไป ควบคุมเขาอย่างต่อเนื่อง และหยุดการแสดงอิสรภาพใด ๆ

ไม่น่าแปลกใจเลยที่ในไม่ช้าเขาก็กลายเป็น "อันตราย" ในใจของแม่ เพราะเขาพยายามแสดงตัวตนออกมา และสิ่งนี้ทำให้เธอนึกถึงกิจกรรมก่อนหน้านี้ของพ่อของเขา นี่คือสิ่งที่ทำให้แม่หวาดกลัวซึ่งไม่ยอมให้มีความขัดแย้งใด ๆ พยายามกำหนดเจตจำนงของเธอและปราบทุกคน เช่นเดียวกับราชินีหิมะ เธอนั่งบนบัลลังก์แห่งหลักการ สั่งการ ชี้ ไม่มีอารมณ์และเย็นชา ไม่เข้าใจความต้องการทางจิตวิญญาณของลูกชายของเธอ และปฏิบัติต่อเขาเหมือนคนรับใช้ สามีเริ่มดื่มในคราวเดียวเพื่อเป็นการประท้วง โดยปกป้องตัวเองจากภรรยาด้วย “การไม่มีแอลกอฮอล์”

ในการสนทนากับเด็กชาย เราค้นพบไม่เพียงแต่ความกลัวที่เกี่ยวข้องกับอายุเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความกลัวมากมายที่มาจากวัยก่อนๆ รวมไปถึงการลงโทษจากแม่ ความมืด ความเหงา และพื้นที่อันคับแคบ ความกลัวความเหงาเด่นชัดที่สุดและนี่เป็นสิ่งที่เข้าใจได้ เขาไม่มีเพื่อนหรือผู้พิทักษ์ในครอบครัว เขาเป็นเด็กกำพร้าที่มีพ่อแม่ที่ยังมีชีวิตอยู่

ความรุนแรงที่ไม่ยุติธรรม, ความโหดร้ายของพ่อที่มีต่อลูก, การลงโทษทางร่างกาย, การเพิกเฉยต่อความต้องการทางจิตวิญญาณและความนับถือตนเองก็นำไปสู่ความกลัวเช่นกัน

ดังที่เราได้เห็นมาแล้ว การบังคับหรือเปลี่ยนบทบาทของผู้ชายในครอบครัวอย่างมีสติโดยแม่ที่ครอบงำโดยธรรมชาติ ไม่เพียงแต่ไม่ได้มีส่วนช่วยในการพัฒนาความมั่นใจในตนเองในเด็กผู้ชายเท่านั้น แต่ยังนำไปสู่การขาดความเป็นอิสระอีกด้วย การพึ่งพาอาศัยกันและการทำอะไรไม่ถูก ซึ่งเป็นพื้นที่อุดมสมบูรณ์สำหรับการแพร่กระจายของความกลัว การยับยั้งกิจกรรม และการแทรกแซงการยืนยันตนเอง

หากไม่มีการระบุตัวตนกับแม่ เด็กผู้หญิงก็อาจสูญเสียความมั่นใจในตนเองเช่นกัน แต่ต่างจากเด็กผู้ชายตรงที่พวกเขาจะกังวลมากกว่ากลัว ยิ่งไปกว่านั้น หากเด็กผู้หญิงไม่สามารถแสดงความรักต่อพ่อของเธอได้ ความร่าเริงก็จะลดลง และความวิตกกังวลก็เสริมด้วยความสงสัย ซึ่งนำไปสู่อารมณ์ซึมเศร้าในช่วงวัยรุ่น ความรู้สึกไร้ค่า ความรู้สึกและความปรารถนาที่ไม่แน่นอน

เด็กอายุ 5-7 ปี มักกลัวความฝันอันเลวร้ายและความตายขณะหลับ ยิ่งไปกว่านั้น ความจริงของการตระหนักรู้ว่าความตายเป็นความโชคร้ายที่แก้ไขไม่ได้ การหยุดของชีวิตมักเกิดขึ้นบ่อยที่สุดในความฝัน: “ ฉันกำลังเดินอยู่ในสวนสัตว์ เข้าใกล้กรงสิงโต และกรงก็เปิดออก สิงโตก็วิ่งเข้ามาหาฉัน และกินฉัน” (ภาพสะท้อนที่เกี่ยวข้องกับความกลัวตายกลัวการโจมตีและสัตว์ในเด็กหญิงอายุ 6 ขวบ) “ ฉันถูกจระเข้กลืนกิน” (เด็กชายอายุ 6 ขวบ) สัญลักษณ์แห่งความตายคือบาบายากาที่อยู่ทั่วไปทุกหนทุกแห่งซึ่งในความฝันไล่ตามเด็ก ๆ จับพวกเขาแล้วโยนพวกเขาเข้าไปในเตาไฟ (ซึ่งหักเหความกลัวไฟที่เกี่ยวข้องกับความกลัวความตาย)

บ่อยครั้งในความฝัน เด็กวัยนี้อาจฝันถึงการแยกจากพ่อแม่ เนื่องจากกลัวการหายตัวไปและการสูญเสีย ความฝันดังกล่าวนำหน้าความกลัวการตายของพ่อแม่ในวัยประถม

ดังนั้น เมื่ออายุ 5-7 ขวบ ความฝันจึงก่อให้เกิดความกลัวทั้งในปัจจุบัน อดีต (บาบา ยากา) และอนาคต ในทางอ้อมสิ่งนี้บ่งชี้ว่าเด็กวัยก่อนเรียนที่มีอายุมากกว่านั้นเต็มไปด้วยความกลัวมากที่สุด

ความฝันที่น่ากลัวยังสะท้อนถึงทัศนคติของพ่อแม่และผู้ใหญ่ที่มีต่อเด็กด้วย: “ฉันขึ้นบันไดสะดุดล้มลงบันไดแล้วหยุดไม่ได้และคุณยายของฉันก็เอามือออกไป หนังสือพิมพ์แล้วทำอะไรไม่ได้เลย” เด็กหญิงวัย 7 ขวบกล่าว มอบให้กับคุณยายที่กระสับกระส่ายและป่วย

เด็กชายวัย 6 ขวบซึ่งมีพ่อที่เข้มงวดซึ่งเตรียมเขาให้เข้าโรงเรียนเล่าความฝันของเขาให้เราฟังว่า: “ฉันกำลังเดินไปตามถนนและเห็น Koschey the Immortal เดินมาหาฉัน เขาพาฉันไปโรงเรียนแล้วถาม ปัญหา: “2+2 คืออะไร” แน่นอน ฉันตื่นทันทีและถามแม่ว่า 2+2 จะเป็นเท่าใด ก็หลับไปอีกครั้ง และตอบ Koshchei ว่าจะเป็น 4” ความกลัวที่จะทำผิดพลาดหลอกหลอนเด็กแม้ในขณะที่เขาหลับ และเขาขอความช่วยเหลือจากแม่

ความกลัวอันดับต้นๆ ของเด็กก่อนวัยเรียนคือความกลัวความตาย การเกิดขึ้นหมายถึงการตระหนักถึงความไม่สามารถย้อนกลับได้ในอวกาศและเวลาของการเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับอายุ เด็กเริ่มเข้าใจว่าการเติบโตในบางช่วงถือเป็นความตาย ซึ่งหลีกเลี่ยงไม่ได้ซึ่งทำให้เกิดความวิตกกังวลเนื่องจากการปฏิเสธทางอารมณ์ต่อความต้องการมีเหตุผลที่ต้องตาย ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งเป็นครั้งแรกที่เด็กรู้สึกว่าความตายเป็นข้อเท็จจริงที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในชีวประวัติของเขา ตามกฎแล้วเด็ก ๆ เองก็สามารถรับมือกับประสบการณ์ดังกล่าวได้ แต่เฉพาะในกรณีที่มีบรรยากาศที่ร่าเริงในครอบครัวหากผู้ปกครองไม่พูดถึงความเจ็บป่วยไม่รู้จบเกี่ยวกับความจริงที่ว่ามีคนเสียชีวิตและบางสิ่งก็สามารถเกิดขึ้นกับเขา (เด็ก) ได้เช่นกัน . หากเด็กกระสับกระส่ายอยู่แล้ว ความกังวลประเภทนี้มีแต่จะเพิ่มความกลัวความตายตามวัยเท่านั้น

ความกลัวความตายเป็นหมวดหมู่ทางศีลธรรมและจริยธรรมที่บ่งบอกถึงวุฒิภาวะของความรู้สึกความลึกของพวกเขาดังนั้นจึงเด่นชัดที่สุดในเด็กที่อ่อนไหวทางอารมณ์และน่าประทับใจซึ่งมีความสามารถในการคิดเชิงนามธรรมและเป็นนามธรรม

ความกลัวตายพบได้บ่อยในเด็กผู้หญิง ซึ่งมีความสัมพันธ์กับสัญชาตญาณในการดูแลตัวเองที่เด่นชัดกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับเด็กผู้ชาย แต่ในเด็กผู้ชายมีความเชื่อมโยงที่เป็นรูปธรรมมากขึ้นระหว่างความกลัวตายของตัวเองกับพ่อแม่ในเวลาต่อมากับความกลัวคนแปลกหน้าใบหน้าที่ไม่คุ้นเคยเริ่มตั้งแต่อายุ 8 เดือนนั่นคือเด็กผู้ชายที่กลัวคนอื่นจะ มีความอ่อนไหวต่อความกลัวตายมากกว่าเด็กผู้หญิงที่ไม่มีความขัดแย้งที่เฉียบแหลมเช่นนี้

จากการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ ความกลัวตายมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับความกลัวการโจมตี ความมืด ตัวละครในเทพนิยาย (มีบทบาทมากขึ้นเมื่ออายุ 3-5 ปี) ความเจ็บป่วยและการตายของพ่อแม่ (อายุมากขึ้น) ความฝันที่น่าขนลุก สัตว์ องค์ประกอบ ไฟ ไฟ และสงคราม

ความกลัว 6 ข้อสุดท้ายมักเกิดขึ้นกับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า เช่นเดียวกับที่ระบุไว้ก่อนหน้านี้ พวกเขาได้รับแรงบันดาลใจจากภัยคุกคามต่อชีวิตทั้งทางตรงและทางอ้อม การโจมตีโดยบุคคล (รวมถึงสัตว์) รวมถึงการเจ็บป่วย อาจส่งผลให้เกิดความโชคร้าย การบาดเจ็บ หรือการเสียชีวิตที่แก้ไขไม่ได้ เช่นเดียวกับพายุ พายุเฮอริเคน น้ำท่วม แผ่นดินไหว อัคคีภัย อัคคีภัย และสงคราม ซึ่งเป็นภัยคุกคามต่อชีวิตในทันที สิ่งนี้พิสูจน์ให้เห็นถึงคำจำกัดความของความกลัวของเราว่าเป็นสัญชาตญาณในการรักษาตนเองที่เฉียบแหลมยิ่งขึ้น

ภายใต้สถานการณ์ชีวิตที่ไม่เอื้ออำนวย ความกลัวตายมีส่วนทำให้ความกลัวหลายอย่างที่เกี่ยวข้องทวีความรุนแรงมากขึ้น ดังนั้นเด็กหญิงวัย 7 ขวบหลังจากการตายของหนูแฮมสเตอร์อันเป็นที่รักของเธอกลายเป็นคนขี้แยงอนหยุดหัวเราะดูหรือฟังนิทานไม่ได้เพราะเธอร้องไห้อย่างขมขื่นเพราะสงสารตัวละครและไม่สามารถสงบสติอารมณ์ได้ เป็นเวลานาน.

สิ่งสำคัญคือเธอกลัวที่จะตายในขณะหลับเหมือนหนูแฮมสเตอร์ เธอจึงไม่สามารถหลับคนเดียวได้ โดยมีอาการกระตุกในลำคอจากความตื่นเต้น หายใจไม่ออก และกระตุ้นให้ไปเข้าห้องน้ำบ่อยครั้ง เมื่อนึกถึงคำพูดที่แม่เคยกล่าวไว้ในใจว่า “ฉันตายดีกว่า” เด็กหญิงเริ่มกลัวชีวิตของเธอ ซึ่งส่งผลให้แม่ถูกบังคับให้นอนกับลูกสาว

ดังที่เราเห็น เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นกับหนูแฮมสเตอร์เกิดขึ้นอย่างแม่นยำในช่วงอายุสูงสุดที่กลัวความตาย เกิดขึ้นจริงและนำไปสู่การเติบโตที่สูงเกินไปในจินตนาการของเด็กผู้หญิงที่น่าประทับใจ

ในงานเลี้ยงรับรองครั้งหนึ่งเราสังเกตเห็นแม่ของเขาตามอำเภอใจและดื้อรั้นเด็กชายวัย 6 ขวบที่ไม่ยอมถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังไม่สามารถทนต่อความมืดและความสูงได้กลัวที่จะถูกโจมตีถูกลักพาตัวถูกลักพาตัว หายไปในฝูงชน เขากลัวหมีและหมาป่าแม้กระทั่งในรูป และด้วยเหตุนี้เขาจึงไม่สามารถดูรายการสำหรับเด็กได้ เราได้รับข้อมูลที่สมบูรณ์เกี่ยวกับความกลัวของเขาจากการสนทนาและเล่นเกมกับเด็กชายเอง เนื่องจากสำหรับแม่ของเขาแล้ว เขาเป็นเพียงเด็กหัวแข็งที่ไม่เชื่อฟังคำสั่งของเธอ - ให้นอนหลับ ไม่คร่ำครวญ และควบคุมตัวเอง

โดยการวิเคราะห์ความกลัวของเขา เราอยากจะเข้าใจว่าอะไรกระตุ้นพวกเขา พวกเขาไม่ได้ถามเกี่ยวกับความกลัวความตายโดยเฉพาะเพื่อไม่ให้ดึงความสนใจไปที่มันโดยไม่จำเป็น แต่ความกลัวนี้สามารถ "คำนวณ" ได้อย่างไม่ผิดเพี้ยนจากความซับซ้อนของความกลัวที่เกี่ยวข้องกับความมืด พื้นที่ปิด ความสูง และสัตว์ต่างๆ

ในความมืด เช่นเดียวกับในฝูงชน คุณสามารถหายไป ละลายหายไป; ความสูงหมายถึงอันตรายจากการล้ม หมาป่ากัดได้ และหมีก็บดขยี้ได้ ด้วยเหตุนี้ ความกลัวทั้งหมดนี้จึงหมายถึงภัยคุกคามต่อชีวิตอย่างเป็นรูปธรรม การสูญเสียอย่างถาวร และการหายตัวไปของตัวตน ทำไมเด็กชายถึงกลัวที่จะหายตัวไป?

ประการแรกพ่อทิ้งครอบครัวไปเมื่อปีที่แล้วหายตัวไปในใจลูกตลอดไปตั้งแต่แม่ไม่ยอมให้เขาพบ แต่สิ่งที่คล้ายกันนี้เคยเกิดขึ้นมาก่อน เมื่อผู้เป็นแม่ซึ่งมีความกังวลและสงสัยโดยธรรมชาติได้ปกป้องลูกชายของเธอมากเกินไปและพยายามทุกวิถีทางที่จะป้องกันไม่ให้อิทธิพลของพ่อที่เด็ดขาดมาสู่เขา อย่างไรก็ตาม หลังจากการหย่าร้าง เด็กเริ่มมีพฤติกรรมไม่มั่นคงและตามอำเภอใจมากขึ้น บางครั้งก็อารมณ์เสียมากเกินไป “โดยไม่มีเหตุผล” กลัวที่จะถูกทำร้าย และหยุดถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง ในไม่ช้า ความกลัวอื่นๆ ก็เริ่มส่งเสียงเต็มกำลัง

ประการที่สอง เขาได้ "หายตัวไป" เมื่อตอนเป็นเด็ก กลายเป็นสิ่งมีชีวิตที่ไร้ที่พึ่งและขี้อายโดยไม่มีเพศ แม่ของเขามีพฤติกรรมแบบเด็กตามคำพูดของเธอเองเมื่อตอนเป็นเด็ก และถึงแม้ตอนนี้เธอถือว่าการเป็นผู้หญิงเป็นความเข้าใจผิดที่น่ารำคาญ เช่นเดียวกับผู้หญิงส่วนใหญ่ เธอปรารถนาที่จะมีลูกสาวอย่างกระตือรือร้น โดยปฏิเสธลักษณะนิสัยความเป็นเด็กของลูกชาย และไม่ยอมรับเขาเป็นเด็กผู้ชาย เธอแสดงความเชื่อของเธอครั้งแล้วครั้งเล่าเช่นนี้: “ฉันไม่ชอบผู้ชายเลย!”

โดยทั่วไปหมายความว่าเธอไม่ชอบผู้ชายทุกคนเนื่องจากเธอคิดว่าตัวเองเป็น "ผู้ชาย" และยังมีรายได้มากกว่าสามีเก่าของเธอด้วย ทันทีหลังการแต่งงาน เธอในฐานะผู้หญิงที่ "เป็นอิสระ" ได้เริ่มต้นการต่อสู้ที่ไม่อาจประนีประนอมเพื่อ "ศักดิ์ศรีความเป็นหญิง" ของเธอและเพื่อสิทธิในการควบคุมครอบครัวแต่เพียงผู้เดียว

แต่สามีก็อ้างว่ามีบทบาทคล้ายกันในครอบครัวด้วย ดังนั้นการต่อสู้ระหว่างคู่สมรสจึงเริ่มต้นขึ้น เมื่อผู้เป็นพ่อเห็นว่าความพยายามของเขาที่จะโน้มน้าวลูกชายนั้นไร้ประโยชน์ เขาจึงละทิ้งครอบครัวไป มันเป็นช่วงที่เด็กชายเริ่มมีความจำเป็นที่จะต้องแสดงตนให้เข้ากับบทบาทของผู้ชาย ผู้เป็นแม่เริ่มมีบทบาทเป็นพ่อ แต่เนื่องจากเธอมีความกังวลและสงสัยและเลี้ยงดูลูกชายของเธอตั้งแต่ยังเป็นเด็กผู้หญิง ผลที่ตามมาก็คือความกลัวที่เพิ่มขึ้นในเด็กชายที่ "เป็นผู้หญิง"

ไม่น่าแปลกใจที่เขากลัวว่าจะถูกขโมย กิจกรรม ความเป็นอิสระ และความเป็นเด็กของเขาถูก "ขโมย" ไปจากเขาแล้ว อาการทางประสาทและความเจ็บปวดของเด็กชายดูเหมือนจะบอกแม่ของเขาว่าเธอจำเป็นต้องสร้างตัวเองขึ้นมาใหม่ แต่เธอก็ดื้อรั้นไม่คิดว่าจำเป็นต้องทำเช่นนี้ และยังคงกล่าวหาลูกชายของเธอว่าดื้อรั้น

ผ่านไป 10 ปี เธอกลับมาหาเราอีกครั้ง โดยบ่นว่าลูกชายของเธอไม่ยอมไปโรงเรียน นี่เป็นผลมาจากพฤติกรรมของเธอที่ไม่ยืดหยุ่นและลูกชายของเธอไม่สามารถสื่อสารกับเพื่อนที่โรงเรียนได้

ในกรณีอื่นๆ เรากำลังเผชิญกับความกลัวของเด็กที่จะมาสาย เช่น ไปเยี่ยม ไปโรงเรียนอนุบาล ฯลฯ ความกลัวที่จะมาสาย หรือมาไม่ทันเวลา มีพื้นฐานมาจากความคาดหวังที่ไม่แน่นอนและวิตกกังวลเกี่ยวกับโชคร้ายบางประเภท บางครั้งความกลัวดังกล่าวอาจแฝงไปด้วยความครอบงำและสื่อถึงอาการทางประสาท เมื่อเด็กๆ ทรมานพ่อแม่ด้วยคำถามและข้อสงสัยไม่รู้จบ เช่น “เราจะไม่มาสายเหรอ” “เราจะมาตรงเวลาไหม” “คุณจะมาไหม”

การแพ้ความคาดหวังแสดงให้เห็นในความจริงที่ว่าเด็ก "หมดแรงทางอารมณ์" ก่อนที่จะเริ่มเหตุการณ์เฉพาะเจาะจงที่วางแผนไว้ล่วงหน้าเช่นการมาถึงของแขกการเยี่ยมชมโรงภาพยนตร์ ฯลฯ

บ่อยครั้งที่ความกลัวครอบงำของการมาสายเป็นลักษณะของเด็กผู้ชายที่มีพัฒนาการทางสติปัญญาในระดับสูง แต่มีการแสดงออกทางอารมณ์และความเป็นธรรมชาติไม่เพียงพอ พวกเขาได้รับการดูแล ควบคุม และควบคุมทุกขั้นตอนโดยพ่อแม่ที่อายุไม่น้อยและขี้ระแวงอย่างกังวล นอกจากนี้ ผู้เป็นแม่ยังอยากเห็นพวกเธอเป็นเด็กผู้หญิง และพวกเธอปฏิบัติต่อความเอาแต่ใจของเด็กผู้ชายโดยเน้นย้ำการยึดมั่นในหลักการ การไม่อดทน และการไม่เชื่อฟัง

พ่อแม่ทั้งสองมีลักษณะพิเศษคือมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่เพิ่มมากขึ้น ความยากลำบากในการประนีประนอม รวมกับความไม่อดทนและความอดทนต่อความคาดหวังที่ไม่ดี ความสูงสุด และความไม่ยืดหยุ่นของการคิด "ทั้งหมดหรือไม่มีเลย" เช่นเดียวกับพ่อ เด็กผู้ชายไม่มั่นใจในตัวเองและกลัวที่จะไม่สนองข้อเรียกร้องที่สูงเกินจริงของพ่อแม่ กล่าวโดยนัยคือ เด็กผู้ชายที่กลัวการมาสายอย่างครอบงำ กลัวว่าจะไม่สามารถตามกระแสชีวิตแบบเด็กๆ ของตนได้ วิ่งอย่างไม่หยุดยั้งจากอดีตสู่อนาคต โดยข้ามจุดหยุดของปัจจุบัน

ความกลัวครอบงำการมาสายเป็นอาการของความวิตกกังวลภายในที่เจ็บปวดเฉียบพลันและไม่สามารถแก้ไขได้ กล่าวคือ ความวิตกกังวลเกี่ยวกับโรคประสาท เมื่ออดีตหวาดกลัว ความกังวลในอนาคต ความตื่นเต้นและปริศนาในปัจจุบัน

รูปแบบทางประสาทในการแสดงออกถึงความกลัวความตายคือความกลัวการติดเชื้ออย่างครอบงำ โดยปกติแล้วนี่คือความกลัวที่ผู้ใหญ่ปลูกฝังให้เป็นโรคซึ่งคุณอาจเสียชีวิตได้ ความกลัวดังกล่าวตกอยู่บนดินอันอุดมสมบูรณ์ซึ่งมีความไวต่อความกลัวความตายเพิ่มขึ้นตามอายุและเบ่งบานเป็นดอกไม้อันงดงามของความกลัวทางประสาท

นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นกับเด็กหญิงวัย 6 ขวบที่อาศัยอยู่กับยายที่น่าสงสัยของเธอ วันหนึ่งเธออ่านหนังสือ (เธออ่านหนังสือได้แล้ว) ในร้านขายยาว่าเธอไม่ควรกินอาหารที่มีแมลงวันบินมาเกาะ เด็กหญิงเริ่มรู้สึกผิดและกังวลเกี่ยวกับ "การละเมิด" ซ้ำแล้วซ้ำเล่าของคำสั่งห้ามดังกล่าว เธอกลัวที่จะทิ้งอาหารไว้ สำหรับเธอดูเหมือนว่ามีจุดบางจุดอยู่บนพื้นผิว ฯลฯ

ด้วยความกลัวว่าจะติดเชื้อและเสียชีวิตจากโรคนี้ เธอจึงล้างมืออย่างไม่สิ้นสุดและปฏิเสธที่จะดื่มหรือรับประทานอาหารในงานปาร์ตี้แม้จะกระหายน้ำและหิวก็ตาม ความตึงเครียด ความฝืด และ "ความมั่นใจแบบย้อนกลับ" ปรากฏขึ้น - ความคิดครอบงำเกี่ยวกับการเสียชีวิตที่กำลังจะเกิดขึ้นจากการรับประทานอาหารที่ปนเปื้อนโดยไม่ตั้งใจ ยิ่งไปกว่านั้น การคุกคามต่อความตายยังถูกมองว่าเป็นสิ่งที่น่าจะเป็นไปได้อย่างแท้จริง ว่าเป็นการลงโทษ การลงโทษสำหรับการละเมิดคำสั่งห้าม

หากต้องการติดเชื้อจากความกลัวดังกล่าว คุณจะต้องไม่ได้รับการปกป้องทางจิตใจจากพ่อแม่ และมีความวิตกกังวลในระดับสูงอยู่แล้ว โดยมีคุณย่าที่กระสับกระส่ายและคอยปกป้องคอยเสริมอยู่ในทุกเรื่อง

หากเราไม่ทำกรณีทางคลินิกเช่นนี้ ความกลัวต่อความตายดังที่ได้กล่าวไว้แล้วจะไม่ฟังดู แต่จะสลายไปเป็นความกลัวตามปกติตามอายุที่กำหนด อย่างไรก็ตาม เป็นการดีกว่าที่จะไม่ทดสอบจิตใจของเด็กที่อ่อนไหวทางอารมณ์ ประทับใจ กังวลและร่างกายอ่อนแอ เช่น การผ่าตัดเอาโรคอะดีนอยด์ออก (มีวิธีการรักษาแบบอนุรักษ์นิยม) การทำหัตถการทางการแพทย์ที่เจ็บปวดโดยไม่มีความจำเป็นพิเศษ การแยกจากผู้ปกครอง และจัดให้อยู่ใน "ศูนย์สุขภาพ" "สถานพยาบาล ฯลฯ เป็นเวลาหลายเดือน แต่นี่ไม่ได้หมายความว่าต้องแยกเด็ก ๆ ไว้ที่บ้าน การสร้างสภาพแวดล้อมเทียมสำหรับพวกเขา ซึ่งขจัดความยากลำบากใด ๆ และลดประสบการณ์ความล้มเหลวและความสำเร็จของพวกเขาเอง