Темперамент во многом определяет поведение ребенка, способности к обучению и развитию, реакции на внешние раздражители. Зная темперамент ребенка, родители могут выбирать наиболее подходящие для него игры и методики обучения, правильно реагировать на проявление его чувств и эмоций – радости, гнева, страха, восторга, усталости и т.д. Что нужно знать родителям о темпераменте своего ребенка?

Что такое темперамент ребенка и чем он определяется?

Почему одни дети с удовольствием собирают конструкции из кубиков в полной тишине, а другим необходимо носиться по квартире, расшвыривая все на своем пути? Почему одни дети в шумной компании чувствуют себя как рыба в воде, а другие стараются отойти в тихий уголок, чтобы играть в полном одиночестве? Все детки разные, и в данном случае речь идет о детях с различными темпераментами.

Темперамент ребенка , или его тип высшей нервной деятельности, является врожденной устойчивой характеристикой и редко меняется по мере взросления ребенка. Темперамент определяет интенсивность нервных процессов человека, особенности баланса между возбуждением и торможением, уравновешенность и скорость смены настроения.

Что влияет на формирование темперамента ребенка ? Так как темперамент не формируется в течение всей жизни, а является врожденной характеристикой человека, то и внешние факторы на него существенно повлиять не могут. Обычно ребенок наследует темперамент мамы или папы, либо в нем проявляются черты обоих родителей в равной степени.

С какого возраста проявляется темперамент ребенка ?

Темперамент ребенка начинает проявляться с самого рождения. Это выражается в той скорости, с которой малыш переходит от улыбки к плачу и наоборот, в его реакции на близких и малознакомых людей и даже в том, насколько быстро и легко ребенок засыпает. Но все это в значительной мере связано и с физиологическим состоянием малыша, поэтому точно определить темперамент ребенка можно только в период начала становления его личности – около трех лет.

Типы темпераментов в психологии

В классической психологии различают четыре основных типа темперамента:

• Cангвиники. Характеризуются живостью, возбудимостью, быстрой сменой настроений и легкостью в переживании неудач.
• Холерики. Также как и сангвиники, холерики отличаются быстротой нервных реакций, возбудимостью, резкой сменой настроений, но при этом они неуравновешенны и склонны к длительным переживаниям.
• Меланхолики отличаются медлительностью нервных реакций, длительностью перехода из одного настроения в другое. Легко ранимы и долго переживают любые, даже незначительные, неприятности.
• Флегматики, также как и меланхолики, характеризуются медлительностью нервных реакций. При этом они невозмутимы, уравновешены, слабо подвержены влиянию внешних факторов.

Темперамент ребенка и особенности воспитания

Определив темперамент ребенка и зная его позитивные и негативные свойства, родителям будет проще воспитывать и обучать малыша.

Ребенок – сангвиник…

…обычно подвижен, активен, доверчив, спокойно и доброжелательно относится даже к малознакомым людям, страстно увлекается каждым новым делом. Дети-сангвиники, как правило, довольно быстро начинают говорить, они красноречивы и общительны. Ребенок-сангвиник доверчив и открыт, ему крайне важно мнение окружающих. Он готов совершать необдуманные поступки, чтобы заслужить похвалу. При этом и критику малыш воспринимает вполне спокойно, легко переживает неудачи, быстро забывает обиды. Вообще ребенок-сангвиник в раннем детстве причиняет родителям минимум неудобств – он жизнерадостен, легко увлекается любой предложенной игрой и быстро успокаивается, даже если что-то его расстроило.

Недостатком детей-сангвиников является непостоянство. Увлекаясь новой для себя деятельностью, ребенок может буквально «свернуть горы», но надолго запала обычно не хватает.

Как помочь ребенку не бросать начатое дело? Ругать и критиковать малыша бесполезно – дети-сангвиники не будут долго переживать и обижаться, а просто забудут о неприятном разговоре. А вот искренняя похвала за дело, доведенное до конца, может быть очень сильной мотивацией. Поощрить ребенка можно не только ласковым словом или объятием, но и добавлением нового «почетного значка» в таблицу успехов, вывешенную на самом видном месте.

Воспитывая ребенка-сангвиника, родителям следует общаться с ним на равных, не допускать в общении с малышом снисходительного тона, строить отношения исключительно на взаимоуважении, а не на непререкаемом родительском авторитете.

Ребенок-холерик…

…активен и подвижен, красноречив и убедителен, решителен и целеустремлен. Дети-холерики часто успешны в обучении, они настойчивы, выразительны, общительны.

При этом дети-холерики злопамятны и агрессивны, подвержены частой смене настроения и тяжело поддаются убеждению.

В детстве ребенок-холерик часто капризничает, плачет, кричит без видимой причины и устраивает оглушительные истерики. Он быстро утомляется, но тяжело засыпает. Такие дети, как правило, не реагируют на запреты, они часто ссорятся со сверстниками и обижаются на взрослых. При этом ребенок-холерик редко бывает одиночкой: ссорясь с приятелями и задирая их, он, тем не менее, всегда остается в центре внимания и часто становится в компании лидером.

Если темперамент ребенка – холерик, в детстве он может доставлять родителям множество неприятностей из-за своей вспыльчивости и раздражительности. Родителям приходится постоянно сдерживать ребенка, направлять его энергию в мирное русло, занимать его различными игровыми или развивающими активностями. И это дает положительный эффект: увлекаясь новым занятием, ребенок-холерик прилагает все усилия и добивается потрясающих результатов.

Очень полезны для ребенка-холерика занятия спортом: спорт позволяет выплескивать избыток энергии, стабилизирует нервную систему. Кроме того, амбициозные и целеустремленные дети-холерики обычно достигают высоких спортивных результатов.

Ребенок – меланхолик...

…мягок, доброжелателен, склонен к проявлению сочувствия, чувствителен и сердечен.
Вместе с тем ребенок-меланхолик очень раним и застенчив, не уверен в себе, легко поддается чужому влиянию, с трудом переживает критику и обиды.

В детстве ребенок-меланхолик капризен и плаксив. Дети-меланхолики очень «ручные», ни на шаг не отпускают родителей и боятся посторонних. Они очень быстро утомляются, особенно от общения с большим количеством людей.

Взрослея, ребенок-меланхолик становится стеснительным и обидчивым. Любая мелочь способна вывести его из равновесия, любая критика воспринимается как трагедия. Меланхоликам сложно дается обучение, так как они рассеянны, быстро устают и отвлекаются. Зато именно среди меланхоликов встречается самый большой процент творческих натур.

Воспитывая ребенка с меланхолическим темпераментом, следует ограждать его от стрессовых ситуаций. Утомляясь при играх и общении со сверстниками, переживая критику и обиды, ребенок стремится домой, как в убежище, и он должен твердо знать: «Мой дом – моя крепость!», быть уверен, что дома его поймут и защитят.

Для ребенка-меланхолика особенно важны любые проявления родительской любви: ласковые слова, объятия, поцелуи, маленькие семейные традиции, такие, как совместные прогулки по выходным или сказки на ночь.

Если учеба дается ребенку с трудом, не ругайте и не критикуйте его. Дети-меланхолики очень стараются достичь успехов, но им не всегда это удается из-за рассеянности и повышенной утомляемости.

Зато в творчестве потенциал ребенка-меланхолика проявляется в полную силу. Помогая ребенку подобрать хобби, нужно, конечно, ориентироваться на его интересы. Выбор достаточно широк: это может быть скульптура или музыка, живопись или рукоделие, танцы или художественная гимнастика – главное, чтобы занятие доставляло ребенку удовольствие.

Ребенок-флегматик…

…миролюбив и уравновешен, стрессоустойчив, рассудителен, обаятелен и целеустремлен. Добивается своего при любых обстоятельствах, одинаково спокойно относится как к критике, так и к похвалам.

С другой стороны, ребенок-флегматик инертен и малоподвижен, упрям и консервативен, с трудом принимает решения и не склонен к яркому проявлению эмоций.

Ребенок-флегматик не доставляет родителям хлопот: он мало капризничает, ему не требуется постоянное внимание, он спокойно играет один. Единственное, что может беспокоить родителей ребенка-флегматика – низкая адаптируемость малыша. Он с трудом привыкает к детскому саду и вообще к новому режиму, ему не нравятся новые блюда и новые товарищи. Но, привыкнув к изменениям, ребенок-флегматик становится столь же спокоен и невозмутим, как прежде.

Обучение ребенка-флегматика продвигается медленно, но верно. Информация, хоть иногда и запоминается с трудом, остается в голове малыша чуть ли не на всю жизнь. Кроме того, флегматики обычно обладают огромным потенциалом в сфере точных наук, легко решают логические задачи.

Родителям, воспитывающим ребенка-флегматика, не нужно торопить малыша. У него все получится, пусть и не сразу! В своем неторопливом и размеренном темпе он способен не только догнать своих более энергичных сверстников, но и оставить их далеко позади.

Если ребенок проявляет склонность к спорту, обратите его внимание на дисциплины, требующие точности и выносливости. Также многие дети-флегматики увлекаются шахматами.

Каким бы темпераментом ни обладал Ваш ребенок, главное – слушать и слышать его, учитывать его мнение и интересы. Желаем Вашим малышам новых успехов и побед!

Насколько разные наши дети! В одном ребёнке может уживаться и неуёмный непоседа, и ленивый соня, и дотошный почемучка. В каждом малыше, впрочем, как и в каждом взрослом, есть все четыре темперамента.

Когда мы говорим, что ребёнок сангвиник или меланхолик, то выделяем лишь наиболее выраженные черты характера. Не существует хороших или плохих темпераментов, у каждого есть свои сильные и слабые стороны. Поэтому нужно не подстраиваться под темперамент ребёнка, а стремиться к гармоничному развитию всех четырёх сторон.

Четыре темперамента - сангвинический, холерический, меланхолический и флегматический - известны с глубокой древности. Первым описал их Гиппократ в IV веке до н. э. Они связаны со сторонами света. Юго-западному направлению соответствует сангвинический темперамент, юго-восточному - холерический, северо-восточному - меланхолический и северо-западному - флегматический. При этом ось юг-север обозначает качество возбудимости, а ось запад-восток - тормозимости.

Если учесть, что к югу относятся быстро возбудимые, а к северу - медленно возбудимые; к западу - быстро тормозимые, а к востоку - медленно тормозимые, то вы легко сможете описать каждый темперамент. Холерический и флегматический - это темпераменты действия. Они связаны с отношением человека к окружающим. Меланхолический и сангвинический - темпераменты чувств, связанные с самооценкой и с детской частью человека. Давайте рассмотрим их более подробно.

Ребенок - меланхолик

Это медленно возбудимый и медленно тормозимый тип темперамента. По конституции его отличительная черта - худые мышцы. С ним связана часть личности, которая содержит информацию о том, что человек ДОЛЖЕН.

У меланхолика завышенное чувство ответственности перед другими людьми. Он предъявляет к себе высокие требования и часто бывает собой недоволен. Его натура холодная и сухая. Он медленно «нагревается» (как всё холодное) и долго «остывает» (как всё сухое). Меланхолику трудно на что-то решиться, но если уж он всё-таки решился, то ещё труднее от этого отказаться.

Если ребёнком очень часто недовольны родители и воспитатели, то он и сам недоволен собой, потому что верит всему, что говорят взрослые. В результате у него закрепляется «ощущение неполноценности»: «Что бы я ни делал, я всё равно недостаточно хорош для своих родителей». Вы замечаете у своего ребёнка черты меланхолика? Присмотритесь к себе. Может быть, вы сами его таким делаете?

У меланхолика много детских страхов, которые создают почву для депрессии. Он раним, уязвим, неуверен в себе, может заниматься «самоедством». Такому ребёнку нужно помочь развиваться так, чтобы он преодолел свой страх и стал смелым.

Откуда берутся детские страхи? Изначально маленький ребёнок вообще ничего не боится. Но вот он залезает на табуретку, а мама уже бежит к нему: «Осторожно, упадёшь!» Мама испугалась и своим страхом заразила малыша. За ребёнка боятся, и он учится бояться сам за себя. Бабушка читала внучке сказку и пугала её Бабой Ягой. Девочка рисовала в своём воображении картинку и боялась Бабы Яги. Хотя на самом деле причиной был «страшный» бабушкин голос и боялась она бабушки, а не вымышленного сказочного персонажа. Мы боимся не того, чем нас пугают, а того, как нас пугают.

Медлительный меланхолик долго раскачивается, но его сильная сторона - обстоятельность и аккуратность. Если уж он взялся за дело, то доведёт его до конца. Если ему, конечно, позволят. У родителей часто не хватает терпения. Им проще сделать самим, чем ждать, когда ребёнок неумело сделает это сам. А если малышу не доверяют, не дают ему что-то сделать или доделать до конца, у него формируется комплекс неуспешности.

Поэтому запаситесь терпением и позволяйте ребёнку одерживать свои маленькие победы. Пусть в его памяти останется ощущение этой победы: он хотел чему-то научиться и научился. Заметьте это достижение и похвалите. Но хочется дать совет всем родителям: не искушайтесь хвалить ни за что. Видимость ни к чему не приведёт, она только ещё больше подорвёт уверенность в себе. Ребёнок должен быть похвален только в том случае, если он действительно достиг успеха.

А успехи меланхолика сильно отличаются от успехов других детей. Он живёт в другом времени. Если сангвиник успел сделать десять дел, а меланхолик только одно, то кажется, что он неуспешен. Но тем не менее такой ребёнок целеустремлённый, выносливый, просто он живёт по принципу «тише едешь - дальше будешь».

Ребенок - сангвиник

Сангвинический темперамент является горячим и влажным. Люди этого типа быстро возбудимы, но так же легко и успокаиваются. По конституции их отличительной чертой является развитая мускулатура. Доминирующий мотив - Я ХОЧУ.

Если ребёнок-сангвиник чего-то хочет, он попытается это получить сразу и сейчас. Но если возникают препятствия, он не будет долго настаивать и постарается получить желаемое в другом месте. Например, ему захотелось купить новую игрушку. Вы объясняете, что сейчас у вас нет денег. Ну нет, так нет. Он пойдёт к бабушке, расскажет, как сильно он её любит, и выпросит то, что хочет.

Секрет сангвинического состояния в завышенной самооценке. Такой темперамент чаще всего формируется в условиях семьи, где ребёнку разрешают больше, чем запрещают. Им восхищаются независимо от того, что и как он сделал. В этих семьях родители готовы хвалить и защищать своего воспитанника, даже если он провинился. Это приводит ребёнка к убеждению, что он хороший, что бы он ни натворил. Любую критику в дальнейшей жизни он воспринимает легкомысленно, хотя может для виду покивать головой и извиниться, чтобы закончить разговор.

Дети-сангвиники артистичны. Они способны быстро войти в роль и любят «работать на публику». Таким образом, сангвиническое состояние имеет и сильные, и слабые стороны. Оптимизм, незлопамятность, лёгкость в общении сочетаются с заниженными требованиями к себе и безответственностью.

Сангвиники быстро хватаются за дело и быстро его бросают. Такой ребёнок может загореться игрой в хоккей, договориться играть в дворовой команде, все его будут ждать, а он не придёт. В это время он уже будет рисовать пейзажи в изостудии. Причём сангвиник не переживает из-за того, что забыл и подвёл ребят. Просто ему это уже неинтересно.

Сангвиник кажется способным, талантливым, им восхищаются, но у ребёнка в будущем возникнут проблемы, если он не научится терпению. У родителей часто возникает искушение оставить его в покое - ну недоделал, и не надо. Но тут нужно проявить чудеса дипломатии и педагогического мастерства, чтобы он испытал удовольствие оттого, что довёл дело до конца. Как действует сангвиник? Если у него не получается играть гаммы на фортепиано, ребёнок просто бросит заниматься. Это меланхолик будет пилить и пилить гамму - его даже проверять не нужно. А с сангвиником надо сидеть рядом, держать его за руку и довести до момента, когда у него начнёт получаться.

Чтобы помочь ребёнку развиваться гармонично, перестаньте восхищаться его театральными эффектами и постарайтесь объяснить, что преувеличение своих качеств и способностей не избавляет человека от ответственности за свои действия.

Ребенок - холерик

Холерики, так же как и меланхолики, имеют сухую натуру, но не холодную, а горячую. Они быстро возбудимы, но медленно тормозимы. Холерики сухощавы, у них недостаточно жировой ткани.

С меланхоликами у них есть общая черта - они не могут успокоиться, пока не закончат начатые дела. Однако в отличие от них холерики не могут заниматься только одним делом, а берутся одновременно за несколько, как сангвиники.

Кажется, что холерик не доводит начатое дело до конца, но это только видимость. На самом деле холерики заканчивают все свои дела, но из-за большого их количества постоянно переключаются с одного на другое. Стоит им закончить одно занятие - они тут же хватаются за новое, поэтому кажется, что дела у них никогда не закончатся. Если холерик учится музыке, он может поиграть, потом дорисовать начатый рисунок, а затем опять поиграть. К нему по этому поводу можно не придираться и не бояться, что он не закончит учить гаммы. Просто он по-другому организует свою работу.

Но, постоянно переключаясь с одного дела на другое, холерики теряют много энергии впустую, потому что каждый раз нужно вспоминать, что было сделано раньше, и настраиваться на новый вид деятельности. Он не даёт себе отдыхать, может быть поспешен в решениях и всё время хватается за новые дела, не доведя до конца прежние. Но так как у него есть стремление всё доделывать, то трудится он на износ.

Помогите ребёнку-холерику построить свой день и свой труд так, чтобы он был более организованным и последовательным. Научите не хвататься за каждое новое предложение - ему ведь всё хочется попробовать. Он может одновременно ходить и в секцию таэквондо, и в шахматный кружок, да ещё будет учиться играть на гитаре. Будьте уверены, времени найдётся на всё. Но такой темп жизни может привести к переутомлению и истощению нервной системы. Поэтому ему нужно научиться отключаться, выбирать в море жизни что-то главное для себя, оставляя второстепенное за бортом.

Главный движущий мотив холерика - ТЫ ДОЛЖЕН. Он, как и меланхолик, имеет отношение к чувству долга, только предъявляет завышенные требования не к самому себе, а к окружающим людям. Причина холерической точки зрения на мир очень проста: дети встают на неё, подражая своим родителям и воспитателям. Если те много требуют от жизни и окружающих, то и дети усваивают такую же позицию. Маленький холерик может стать домашним тираном, требуя от близких то, что он, по его разумению, имеет полное право получить. Друзьям этот ребёнок тоже будет навязывать свою точку зрения.

Холерическое состояние хорошо целеустремлённостью, верой в свои силы, выносливостью. Сложность же в том, что сами холерики склонны оценивать не себя, а окружающих, поэтому единственный способ помочь им осознать свои недостатки - это дать возможность увидеть себя со стороны и почувствовать в шкуре тех, кого они третировали.

Ребенок - флегматик

Флегматический темперамент является холодным и влажным. То есть люди, находящиеся во флегматическом состоянии, долго выходят из равновесия и быстро успокаиваются. Их отличает избыток жировой ткани.

Флегматики тяжелы на подъём. Чтобы их заинтересовать, необходимо потратить массу изобретательности и энергии, но их согласие на какое-то дело ещё не является гарантией того, что они будут в нём участвовать до конца.

Любая напрягающая информация, перспектива слишком больших затрат энергии могут сразу же охладить их пыл. Флегматики, так же как и сангвиники, не могут заниматься монотонной работой, но, как меланхолики, предпочитают иметь одно дело на всю жизнь.

Флегматическая часть характера обычно формируется в результате подражания подобному поведению своих родителей, воспитателей, друзей. У них заниженные требования к окружающим, которые выражаются в позиции «Делайте, что хотите, мне всё равно, - только не нарушайте моего спокойствия».

Флегматический темперамент вообще-то несвойственен детям, потому что флегматическая позиция - это позиция родителя. Да и по конституции среди детей больше худеньких, чем толстых. С этими детьми трудно что-то сделать, потому что они сами ведут себя как родители и разговаривают со взрослыми сверху вниз. Флегматика надо возбудить, чтобы тормозные процессы стали медленнее, уж слишком быстро у него всё тормозится. Нужно индивидуально искать, каким пряником его заманить, потому что на кнут они в принципе не реагируют, увлечь, чтобы он загорелся каким-то делом.

Флегматикам свойственна апатия. Если у ребёнка доминирует флегматическая часть характера, значит, ему с детства ничего не интересно в жизни. Больше всего ему хочется жить по принципу «Ну вот поели - можно и поспать. Ну вот поспали - можно и поесть».

Это значит, что родители прозевали момент, когда ребёнку всё было интересно. Поначалу малышу нравится что-то повторять, он как обезьянка, копирующая действия взрослых. Всё зависит от того, как отнестись к этому интересу. Можно заметить, поддержать, похвалить. А можно стукнуть по ручкам: «Ты это делать не будешь - маленький ещё». А если интерес будет забит, его очень сложно снова вызвать. Один раз не разрешили что-то сделать, второй, третий, а потом ребёнок скажет: «Ну и не надо» - и провалится в лень и бездействие.

Четыре темперамента ребенок - итоги

Мы часто не доверяем нашим детям и считаем их «недочеловеками», а между тем большая ошибка думать, что дети ничего не понимают и не умеют. В индейских племенах мальчиков до пяти лет воспитывали женщины. А в пять лет мужчины показывали им, как делается лук, как нужно охотиться, и отправляли на охоту. Добудешь дичь - поешь, не добудешь - будешь сидеть голодным. Думается, там не было апатичных флегматиков. Мы не доверяем трёхлетнему ребёнку порезать грушу, а между тем он способен строгать ножом досочки, чтобы сделать себе простейшую игрушку.

Заканчивая разговор о темпераментах, хочется сказать, что нужно стремиться найти золотую середину между четырьмя типами, чтобы ребёнок мог легко адаптироваться к любой обстановке. Если нужно параллельно заниматься несколькими делами, то проявлять качества холерика; при монотонной работе, требующей терпения, - качества меланхолика; если нужно быстро переключаться с одного на другое - стать сангвиником; если нужно быть осторожным и глубоко не ввязываться в ситуацию - пробудить в себе флегматика. Конечно, добиться этого нелегко, но жизнь - это постоянная работа над собой, начинать которую нужно с детства.

Под темпераментом понимается врожденная индивидуальная особенность человека, он не подвержен изменениям. Человек, обладающий любым типом темперамента, может быть способным и не способным. Тип темперамента не влияет на способности человека, просто одни жизненные задачи легче решаются человеком одного типа темперамента, другие - другого.

Темперамент, проявляющийся в общей психической активности, моторике, эмоциональности и требует от взрослых учитывать тип темперамента ребенка, а также знать достоинства и недостатки типа темперамента, для того, чтобы применяемые методы воспитания были максимально эффективными.

Темперамент влияет на:

• На скорость возникновения и протекания психических процессов, их устойчивость и интенсивность.
• На темп и ритм деятельности, поведение, речь, мимику, пантомимику.
• На формирование характера и поведение.
• На поступки людей.

Тип темперамента ребенка-Сангвиник
Дети-сангвиники отличаются активностью, энергичностью, уравновешенностью, общительностью. В стрессовой ситуации сохраняет самообладание.

Речь отчетливая, но громкая и торопливая. Мимика и жесты живые.
Проявляет настойчивость в достижении поставленной цели. За дело берется с энтузиазмом, работает долго, не уставая, но если теряет к нему интерес тут же бросает, не доделав до конца. Сангвиник обладает хорошей выносливостью и работоспособностью. Прекрасно переключается с одного вида деятельности на совершенно другой.
Неудачи и неприятности сангвиник переживает легко. Чувства радости, гнева, недовольства, враждебности, горя, привязанности возникают быстро, они искренние, но неглубоки.

Дети-сангвиники прекрасно адаптируются к новым условиям, быстро находят общий язык с малознакомыми людьми.
Как правило дети хорошо учатся, быстро схватывают новый материал. Интересы детей-сангвиников весьма разнообразны.

Особенности воспитания сангвиника
Проявляйте строгость и требовательность к сангвинику.
Контролируйте его действия и поступки.
Добивайтесь, чтобы начатое дело было окончено с хорошим качеством.
Небрежно выполненную работу предложите выполнить заново, при этом можно помогать ребенку.
Учите ребёнка-сангвиника внимательно относиться к товарищам, стремитесь, чтобы складывались устойчивые отношения.
Формируйте устойчивость интересов ребёнка.
Мотивируйте деятельность сангвиника, через необходимость кому-либо помочь.
Подходить к детям-сангвиникам следует с теплым отношением, иначе он замкнется.
По возможности прерывать дело сангвиника быстрее, чем это сделает он сам.

Тип темперамента ребенка-Флегматик
Ребенок флегматик отличается уравновешенностью, рассудительностью, хладнокровностью, медлительностью, усидчивостью, спокойствием, скрытностью, инертностью, мало разговорчивостью, незлопамятностью.

В делах проявляет последовательность и обстоятельность. Флегматики настойчивы и упорны в достижении своих целей, начатое дело всегда доводят до конца.
Речь флегматиков спокойная, неторопливая, без резко выраженных эмоций, мимики и жестов.
Для флегматиков характерно постоянство в отношениях, увлечениях и интересах. В работу флегматик включается медленно, столь же медленно переключается с одного вида деятельности на другой.

Дети дошкольного возраста с легкостью соблюдают режим для.
Флегматики любят аккуратность и порядок во всем. Разум флегматиков преобладает над чувством. Они медленно сходятся с новыми людьми, но в тоже время затем прекрасно контактируют с ними. Эмоции флегматики предпочитают держать в себе. Чувства их глубоки, но тщательно спрятаны от посторонних глаз.
Пока не будут затронуты личные интересы флегматиков, их сложно вывести из себя.

Особенности воспитания флегматика
Наберитесь терпения и с самого начала научите ребенка-флегматика правильным приемам одевания, ухода за вещами.
Не торопите ребенка.
Создавайте специальную обстановку, ставьте его в условия, когда необходимо проявить собранность.
Хвалите флегматика за скорые действия.
Приучайте ребёнка-флегматики к движениям, занимайтесь гимнастикой.
Ходите в гости и давайте поручения ребенку пойти к кому-либо.
Подружите его с подвижными ребятами, но контролируйте это.
Относитесь к флегматику так, как он относится к миру – спокойно.
Уважайте его внутренний покой.
Обращайтесь к флегматику в случае необходимости.

Тип темперамента ребенка-Меланхолик
Меланхолики отличаются неуравновешенностью, малоподвижностью, высокой эмоциональной чувствительностью, застенчивостью, ранимостью, скрытностью, нерешительностью, неуверенностью в себе, пессимистичностью, замкнутостью, обидчивостью, плаксивостью, тревожностью.

В благоприятной обстановке сдержаны, тактичны, милы.
Мысли и переживания меланхолики держат в себе. Они тяжело переносят огорчения, обиды, неудачи хотя внешне это может никак не проявляться.

Ребенок меланхолик испытывает трудности адаптации, долго адаптируется в новом коллективе, теряется в новой обстановке, испытывает трудности, смущается при общении с малознакомыми людьми. Настоящих друзей у меланхоликов немного.
Меланхолики быстро устают, утомляются, поэтому в процессе работы им необходимо делать паузы. В спокойной обстановке работает продуктивно.
Меланхолик предъявляет высокие требования не только к себе, но и окружающим.

Особенности воспитания меланхолика
Придерживайтесь принципа постепенности.
Приучайте ребенка не бояться небольшого шума и новых знакомств.
На ребенка нельзя кричать. Говорите с ним спокойно, мягко, убеждающее.
Меланхолику полезно заниматься спортом. Спорт научит его регулировать свои движения, преодолевать трудности.

Взрослым детям помогать действиями и советом.
Развивайте общение ребенка.
Поддерживайте положительные эмоции ребенка.
Необходимо давать идеалы и образцы для подражания.
Каждая победа ребенка должна сопровождаться благодарностью.
Успокаивайте ребенка говоря, что то, что с ним случилось это самая обыкновенная вещь и с другими происходит тоже самое.
Уважайте внутренний мир ребенка.

Уже с самого рождения все младенцы отличаются друг от друга. Один кричит громко и требовательно, другой - тихо и еле слышно. Кто-то спит целыми днями, просыпаясь только покушать, а кто-то и спит чутко, и ест неохотно... Почему же у только родившихся малышей такие существенные различия в поведении?

Все дело в таком врожденном свойстве нервной системы как темперамент. Эти заданные природой свойства личности и определяют активность ребенка, способность переключаться с одного вида деятельности на другую, реакцию на происходящее вокруг.

Итак, существует четыре основных типа темперамента:

- холерический

- сангвинический

- флегматичный

- меланхолический

Каждому из них присущи свои психологические особенности. Но какой либо вид темперамента в чистом виде практически не встречается. Чаще всего это некое сочетание различных типов, и можно говорить лишь о преобладании каких-либо черт.

Зачастую родители, не зная об особенностях темперамента своего малыша, сравнивают его с другими и детьми и испытывают переживания по поводу его поведения. Поэтому стоит познакомиться с характеристиками каждого из них, чтобы знать почему ваш ребенок ведет себя именно так, а не иначе.

Непоседы

Маленькие сангвиники - настоящие непоседы. Этот ребенок обожает бегать, прыгать, лазать. Он очень подвижен и ловок, почти не сидит на месте. Такой малыш приветлив, жизнерадостен и общителен. Он легко идет на контакт с малознакомыми людьми. Эмоции такого малыша крайне выразительны! Какой-то пустяк может его рассмешить или огорчить очень сильно.

Слезы на глазах маленького сангвиника высыхают также быстро как и появляются. Он не будет горевать слишком долго, быстро переключится на что-то интересное и забудет о печали. В компании сверстников он скорее всего будет заводилой. Этому поспособствует богатая фантазия и умение быстро придумать что-то интересное для всех. У малыша с сангвиническим темпераментом всегда повышенная эмоциональность и впечатлительность.

Найти интересное занятие для малыша-сангвиника дело простое и быстрое. А вот удержать на нем внимание, довести дело до конца ему сложно. Как только первоначальный, самый яркий интерес к делу проходит, такой ребенок предпочтет переключиться на новое дело. Этот момент может мешать и в учебе, и в повседневной жизни.

Родителям не стоит стыдить малыша за непостоянство. Это не лень или поверхностность, это - врожденное свойство темперамента. Поэтому нет смысла ругать кроху за несобранность, несерьезность, невнимательность, неаккуратность. Надо просто помочь ему постепенно научиться концентрировать на одном занятии как можно дольше, избегая однообразия.

Но не стоит потакать слабостям маленького непоседы. Ему нужен постоянный доброжелательный, но строгий контроль. Поиграл - убери игрушки на место, пришел с прогулки - помой руки, ложишься спать - развесь аккуратно свою одежду.

Не требуйте от ребенка долгого сидения на одном месте, ему это просто не по силам. Чередуйте активные игры и спокойные, вдумчивые занятия. Постепенно приучайте малыша доводить начатое до конца. Если устал, можно отдохнуть, по позже вернуться к оставленному делу и довести его до конца.

Как бы это не выглядело странно, но при всей свой контактности и общительности у маленького сангвиника много знакомых, но мало друзей. И этому тоже надо уделить внимание. Объясняйте ребенку, что такое дружба, учите внимательно относиться к чувствам других людей, не разбрасываться своими привязанностями.

Задиры

Если ваш кроха вспыльчив, несдержан, нетерпелив, то перед нами - малыш холерик. По сравнения с сангвиником он гораздо более устойчив в своих стремлениях и интересах. Такой ребенок очень настойчив и решителен. Он всегда четко знает чего он хочет и идет к своей цели напролом.

Такого малыша не напугает риск или отчаянное приключение. Его поведение спонтанно, он крайне импульсивен, подвержен вспышкам гнева. На детской площадке у него репутация драчуна и крикуна, он часто конфликтует со сверстниками. Такой ребенок излишне самостоятелен, всегда принимает решения сам, не умеет прислушаться к другим.

Но при всей своей несдержанности, холерик активен, смел и напорист. У него сильный характер и очень высокая активность. И это его неоспоримые плюсы. Не стоит постоянно одергивать маленького холерика, приводя в пример тихого и скромного малыша из соседней квартиры. Но вот научить ребенка самоконтролю, умению управлять своими эмоциями надо обязательно.

Ребенок с холерическим темпераментом нуждается в очень упорядоченном и щадящем режиме. Все дело в том, что процессы возбуждения нервной системы такого малыша преобладают над процессами торможения. Ребенку трудно успокоиться, заснуть, вовремя остановиться. Поэтому строгий режим - настоящее спасение для такого крохи. При соблюдении определенной последовательности действий из дня в день, организм ребенка сам настраивается на упорядоченную работу.

Особое внимание родителям стоит уделить таким моментам как умение уступать, не лезть без очереди, не вырывать из рук, уметь договариваться. Малышу необходимо научиться спокойно принимать поражение в некоторых играх или соревнованиях. Учить этому ребенка холерика придется путем ежедневных напоминаний, замечаний и подсказок.

Копуши

Вы привыкли постоянно торопить и подгонять своего ребенка? Значит у него преобладают черты флегматичного темперамента. Такой малыш молчалив, медлителен и спокоен. Ему трудно переключить свое внимание, привыкнуть к новой обстановке. У него редко бывают выраженные эмоции - он редко хохочет до упаду и расстраивается до слез. Говорит и двигается он медленно, с паузами, как будто через силу. Не любит подвижные и шумные игры, старается остаться в стороне.

Но вместе с тем у такого ребенка отличная память, он любит во всем порядок и добротность. Маленький флегматик трудно знакомится, сходится с людьми. Но зато он верный и преданный друг, который умеет поддержать и выслушать. Ребенок флегматик очень ответственен и пунктуален. Такие дети обычно очень любят конструирование, занятия требующие внимательности и сосредоточения.

Самая главная ошибка взрослых - это подгонять и торопить такого малыша. Вместо того, чтобы проявлять недовольство нерасторопностью и неловкостью крохи, сделайте упор на его сильные стороны: уравновешенность, невозмутимость, терпимость, самообладание и старательность.

Очень хорошо использовать такой прием как визуализация времени. Например, купите песочные часы или заведите будильник. Объясните ребенку, что дело или поручение должно быть закончено, когда пересыплется весь песок или зазвенит будильник. Это поможет малышу флегматику собраться и мобилизовать свои силы.

Следите, чтобы такой ребенок не спал слишком долго днем, не засиживался за столом над тарелкой или у телевизора. Маленького флегматика необходимо тормошить и учить соревноваться. Объясните ребенку что такое работа в команде, когда от скорости выполнения его части работы зависит успех общего дела. Хуже всего, если малоподвижность превратится в леность, а ровность характера - в равнодушие. Поэтому хвалите кроху за каждое проявление расторопности, находчивости и настойчивости.

Тихони

Маленький меланхолик не только тихий и робкий, он еще и доверчивый, добрый и открытый ребенок. Поэтому он будет чувствовать себя уютно только в привычной обстановке рядом с близкими и любящими людьми. У ребенка меланхолика повышенная тревожность. Он зачастую может испугаться незнакомого взрослого или активного сверстника. Для него характеры низкая активность, тихая речь, замкнутость, неуверенность в себе. Такой малыш предпочтет тихие игры и уединение. Ему не нужна компания, часто он кажется грустным и задумчивым. Именно по этой причине таких детей часто называют «маленькими взрослыми».

В то же время у маленьких меланхоликов очень богатый внутренний мир. Крайне высок уровень самоконтроля, что обеспечивает отличную обучаемость и высокое качество выполняемой работы. Они способны к состраданию и сопереживанию.

Если ваш кроха имеет меланхолический темперамент, самое главное научить его не бояться трудностей, развивать стремление к активности и самовыражению. Предоставьте малышу побольше самостоятельности и щедро хвалите за каждую маленькую победу: первому заговорить и познакомиться с другим ребенком, принять участие в детском празднике, сделать покупку в магазине...

Помните, что ваш кроха не переносит сильных раздражителей, таких как шум, множество новых лиц, большое количество новых игрушек. Поэтому очень важно соблюдать щадящий режим и принцип постепенности. Не проявляйте с ребенку меланхолику излишнюю строгость и требовательность, это вызовет лишь слезы и замкнутость. А вот на похвалу и ласку лучше не скупиться, все это поможет малышу поверить в свои силы и раскрепоститься.

В довершение сказанного, стоит добавить. Что нет плохих и хороших темпераментов. У каждого типа личности есть свои сильные и слабые стороны. Поэтому не переделывайте вашего ребенка, а помогите ему сохранить свою индивидуальность и собственное «Я».

Всем известно, что роль и права ребенка в семье могут быть разными. Одни ожидали его появления с огромным нетерпением, а другим судьба преподнесла ребенка, как неожиданный подарок. Одни родители кропотливо готовились к рождению малыша, а кто-то не то что не планировал, а и не задумывался о ребенке.

Именно от того, как в своей семье себя чувствует ребенок (хорошие ли отношения между мамой и папой или другими близкими для него людьми, благоприятный ли климат в семье и пр.) и зависит его состояние (психологическое и эмоциональное), формирующее его личность, его характер.

Я постараюсь, используя Дом Знаний, помочь Вам определить качества и черты характера Вашего ребенка, которые он успел уже вольно невольно выработать за свою еще короткую жизнь.

Как Вы знаете, ребенок развивается благодаря основным двум взаимодействующим между собой факторам, таким как окружающая среда и наследственность.

Что влияет на воспитание ребенка?

Наследственность - присущие ребенку при его рождении наборы генотипа (набор хромосом) и фенотипа (внешние признаки).

Окружающая среда - все, что окружает и происходит с ребенком при его развитии.

Оба эти фактора (среда и наследственность) очень важны для формирования характера и других качеств малыша.

Если у ребенка в роду кто-то болел хроническими заболеваниями, то существует вероятность, что у него тоже есть к ним предрасположенность. Также малыш может унаследовать таланты, задатки, характер и темперамент одного или обоих родителей. Развивает все это в ребенке окружающая среда.

И наследственность и окружающая среда являются факторами, влияющими на воспитание малыша.

Пример влияния среды на воспитание и развитие ребенка.
Вы, наверное, слышали о существовании детей-волков или детей-Маугли. Например, две девочки Камала и Амала - 8 и 1,5 лет. По воле судьбы они выросли в животной среде, и, не смотря на то, что наследственность у них была человеческая, несколько первых лет жизни и воспитание зверями привили им повадки животных: они бегали как животные, общались как животные, у них были великолепный слух, отличное зрение. Девочки имели сильную гибкость, пластичность и натренированность тела. Но вот то, что отличает человека от животного - разум и душа были развиты только на уровне рефлексов, а поведение в корне отличалось от поведения обычных детей, растущих в человеческой среде.

Реабилитацией психики девочек занимались лучшие умы человечества. Амала и Камала пожалуй единственные дети-волки, которые хоть как-то поддавались обучению. И все же результаты были мизерными. Меньшая девочка не выдержала смены обстановки и через год умерла, а старшая за 9 лет жизни с людьми едва перестала выть по волчьи и при опасности забиваться в угол. Она научилась надевать платье и кушать нормальную еду столовыми приборами. И все же, воспитание ребенка-волка было больше схоже на дрессировку животного, при которых девочка так и не освоила абстрактное умозаключение, словесно-логическое мышление, обобщения, выводы и т.д. А все это произошло потому, что развитие психических процессов в первые 5 лет жизни (сензитивный период) было упущено.

Данный пример показывает, насколько для ребенка важно окружение и какую роль в его развитии играет окружающая среда.

Читайте также: Капризы при одевании и на прогулке.

Связь капризов и истерики ребенка с воспитанием и окружающей средой.

Бывают ли проявления капризов и истерики у животных? Я с таким не сталкивалась. Если зверю (кошке, собаке и др.) что-то не нравится, то он проявляет агрессивность, выражающуюся соответствующей позой, шипением и оскалом зубов.

А теперь сравните поведение ребенка и животного, если необходимо получить какую-то вкусняшку или игрушку. Собака (воспитанная), например, чтобы что-то выклянчить становится преданной или жалобной и грустной, и настойчиво смотрит в глаза. Дворовая же собака может кинуться. Здесь все зависит от окружающей среды (заботливый хозяин или двор), в которой росла собака.

Ребенок, для получения желаемого и в зависимости от воспитания и возраста, тоже ведет себя по-разному.

В животном мире действует сила. Например, если собака агрессивна и неуправляемая, то она способна восстать и отобрать лидерство. Она бросается на раздражителя и становится лидером.

В мире людей капризы и агрессия встречаются, если, например, ребенку чего-то не хватает. Это может быть недостаток внимания, уверенности в себе, уверенности в родителях, тепла, семейной стабильности, воспитания. Для ребенка это тоже выживаемость.

Читайте также: Капризы ребёнка за едой.

Для людей существует формула капризов:

Ожидания ребенка + неверное воспитание = истерики и капризы.

И в этом всем важнейшей ролью для родителей является уметь правильно понимать малыша, вести так себя, чтобы не провоцировать у него капризы и истерику.

И снова приведу пример на братьях наших меньших. Дрессировщик управляет собакой и подчиняет ее своей волей и мудростью, вырабатывая у нее послушание системой рефлексов. В результате тренировок ему стоит скомандовать (лежать, сидеть и пр.) и собака выполнит.

Но что же произойдет, если, например, дрессировщик даст команду "лежать", а сам бросит палку, что само собой подразумевает команду "взять"? Неправильная последовательность запутает пса, и она не будет знать, что выполнить: лежать или бежать за палкой.

Похожим образом происходит и с ребенком. Родители закрепляют поведение малыша условными реакциями, что становится привычкой. А когда они, к примеру, что-то разрешают, а потом запрещают, то ребенок начинает путаться.

Например, он не понимает, почему дома прыгать на постели разрешено, а в гостях нет или почему дома можно не кушать и не одеваться самому, а в садике все это приходится делать самостоятельно? Такие противоречия сбивают методы родителей и сильно осложняют им жизнь.

Такие же проблемы возникают при воспитании родителями и бабушками, если они не договорятся между собой, на чем нужно настоять, а в чем сберечь нервы и не гнуть палку. Например, когда родителей нет, бабушка кормит ребенка у телевизора, а мама с папой строго запрещают это и едят только на кухне. Бабушка может одевать ребенка сама, а родители настаивают на его самостоятельности. Бабушка разрешает съесть конфету между приемами пищи, а родители запрещают. И т.д.

Из этого следует, что обо всех нюансах, в которых есть трудности (заставить кушать, одеваться самому и т.д.), необходимо настоятельно договориться с бабушкой, чтобы с ее стороны не было гиперопеки.

В других вопросах (второстепенных), таких как кухня или телевизор, кушать конфеты между едой или нет, лучше придерживайтесь нейтралитета. Для этого скажите ребенку, что пока он с бабушкой, а Вы на работе, у нее свои правила и Вы это разрешаете. А когда вы приходите домой, то у Вас действуют свои семейные правила. При этом, чтобы малыш не почувствовал из-за вас, что чего-то лишается, дайте ему какую-то приятную альтернативу. Например, если Вы не хотите, чтобы ребенок смотрел телевизор и кушал, когда Вы всей семьей ужинаете на кухне, то пообещайте ему почитать или рассказать что-то очень интересное, или поиграть в любимую игру, если он будет ужинать за столом вместе с Вами.

Читайте также: Поведение родителей.

Кнопочки для ребенка.

Разберитесь в своем ребенке. Определите его темперамент. Узнайте, какой склад его личности и какое его ведущее восприятие.

Темперамент ребенка можно определить еще с рождения, или даже раньше (в мамином животике), исходя из маминых ощущений и косвенных признаков.

Случай.
Мама родила двоих детей с разницей в 3 года. Она говорила, что дочка (родилась первой) в ее животике вела себя спокойно, волнений не доставляла и родилась без разрывов и легко. Затем по жизни она - уравновешенный ребенок (темперамент - сангвиник). Но зато следующим был сын - яркая противоположность дочери. Еще в животике он сильно пинался, беспокойно шевелился, не давая отдохнуть маме даже ночью. Рожала сына она трудно, а когда он слегка подрос, то все время везде мелькал, с ним постоянно случались разные происшествия. Мальчик оказался очень любознательным и подвижным.

Через время мама осознала, что ее сын - холерик, и методы, которыми она воспитывала дочку, для него оказались неприемлемыми.

Да, факт в том, что на одни и те же наказания или замечания разные дети реагируют по-разному. Одни реагируют плачем, другие криком, третьи замыкаются, а четвертые и вовсе не обращают никакого внимания. Причиной этого и является наш темперамент.

Именно темперамент играет ключевую роль в определении скорости и силы реакции ребенка на происходящие события и степень эмоциональности его личности. Он проявляется в движениях, в скорости мышления и речи, в мимике, в манере общения, в жестах, в реакциях на проблемы. Но факт в том, что из-за незрелой психики дети еще не умеют полностью контролировать поведение. Другими словами, поведением ребенка управляет его темперамент. И только через годы он накопит жизненный опыт, с помощью которого постепенно научится справляться с "неудобными" проявлениями своей психики.