التقويم والتخطيط المواضيعي للعملية التعليمية وفق برنامج "من الولادة إلى المدرسة" مع الأطفال من سن 6 إلى 7 سنوات.

موضوع الاسبوع: الملابس والأحذية والقبعات

سافتشوك لاريسا كونستانتينوفنا، معلمة MBDOU “Izluchinsky DSKV “Skazka”، مستوطنة حضرية. إيزلوتشينسك، خانتي مانسي أوكروج ذاتية الحكم - يوجرا، منطقة نيجنفارتوفسك.
غاية:ستكون هذه المادة مفيدة لمعلمي مرحلة ما قبل المدرسة عند تخطيط (تنظيم) العملية التعليمية مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6-7 سنوات.
وصف:يعد هذا التقويم والتخطيط المواضيعي للعملية التعليمية جزءًا (التخطيط الأسبوعي)برنامج عمل معلم ما قبل المدرسة. تم تطويره على أساس برنامج التعليم العام المثالي "من الولادة إلى المدرسة" الذي حرره N. E. Veraksa، T. S. Komarova، M. A. Vasilyeva وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم. (أمر وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 17 أكتوبر 2013 رقم 1155 "بشأن الموافقة على المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم قبل المدرسي")
يتيح لك التخطيط المواضيعي للتقويم بناء العملية التعليمية:
- مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية ("التنمية الاجتماعية والتواصلية"، "التنمية المعرفية"، "تطوير النطق"، "التنمية الفنية والجمالية"، "التنمية البدنية")؛
- في وحدة الأهداف والغايات التربوية والتنموية والتعليمية ؛
- وفقا لقدرات الأطفال وخصائصهم العمرية؛
- خصوصية وإمكانيات المجالات التعليمية.
عملية تعليمية مبنية على موضوع مركزي واحد (موضوعات الاسبوع)يسمح لك بتجنب تجزئة أنشطة الأطفال إلى مجالات تعليمية وتنظيم المعلومات على النحو الأمثل. يوفر العديد من الفرص لتنمية أطفال ما قبل المدرسة في مختلف الأنشطة. يجب أن ينعكس الموضوع في اختيار المواد الموجودة في المجموعة وزوايا التطوير (المراكز).
هدف:إثراء أفكار الأطفال حول أشياء من صنع الإنسان ضرورية لحياة الإنسان (الملابس والقبعات والأحذية).
مهام:تطوير القدرة على تجميع وتصنيف الأشياء وفقا لمعايير مختلفة؛ الاستمرار في تعريف الأطفال بالمواد التي صنعوا منها، بمهن الأشخاص الذين يصنعونها؛ لتنمية موقف رعاية تجاه أشياء العالم من صنع الإنسان واحترام العاملين.
الحدث النهائي:لعبة لعب الأدوار "متجر الملابس"

الأنشطة المشتركة (GCD، المنطقة، نوع النشاط، الموضوع، الهدف، المصدر)

التطور المعرفي: الوعي بالعالم الموضوعي
موضوع: تصنيف الملابس: الشتاء، الصيف، ديمي الموسم. الأقمشة.
محتوى البرنامج:توحيد المعرفة حول المفهوم العام "للملابس"؛ إدخال تصنيف الملابس حسب الموسم؛ توحيد المعرفة حول خصائص النسيج؛ التعريف بأسماء أنواع الأقمشة الأكثر شيوعاً وطرق الحصول عليها.
ن.ف. أليشينا "تعريف أطفال ما قبل المدرسة بالبيئة والواقع الاجتماعي"، ص 44.
ف.ن. فولتشكوفا، ن.ف. ستيبانوفا "ملاحظات الدرس في المجموعة العليا من رياض الأطفال. التنمية المعرفية"، ص 33

موضوع: الأعداد السابقة واللاحقة، والتعابير قبل وبعد.
محتوى البرنامج:تعلم تسمية الأرقام السابقة واللاحقة، وفهم التعبيرات قبل وبعد؛ توحيد فكرة المثلث والدائرة؛ التدرب على تتبع نماذج هذه الأشكال وتظليل الرسومات الكنتورية الناتجة؛ تعلم كيفية إنشاء دائرة كاملة من أجزاء الدائرة.
متلينا، FEMP في رياض الأطفال، ص173
التطور المعرفي: FEMP
موضوع: العد الترتيبي والأمامي والخلفي. العلاقات المكانية. الفقس.
محتوى البرنامج:تعزيز مهارات العد الأمامي والخلفي خلال 10؛ توضيح فكرة المثلث لدى الأطفال، والتدرب على رسم المثلثات على ورق مربعات وتظليلها بخطوط مائلة؛ تعزيز مهارات العد الترتيبي، والقدرة على تحديد العلاقات المكانية (خلف، أمام، بين)؛ التدرب على إعادة إنتاج عدد الحركات حسب العدد المحدد.
متلينا، ص174
تطوير الكلام: تطوير الكلام
موضوع: التوصل إلى استمرار واستكمال قصة L. Penevskaya "كيف فقد ميشا قفازه"
محتوى البرنامج:تعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة تطوير القصة التي بدأها المعلم، دون تكرار قصص الأطفال الآخرين؛ تفعيل استخدام الجمل المعقدة من مختلف الأنواع في كلام الأطفال باستخدام أدوات العطف والكلمات المتحالفة ؛ ممارسة التعديل الصحيح لكلمة القفازات؛ لتنمية قدرة الأطفال على تمييز الأصوات [w]، [z]؛ ممارسة استخدام التجويد الاستفهام والسرد.
نظام التشغيل. أوشاكوفا، إي.م. Strunina RR 6-7 سنوات ص 66: G.Ya. زاتولينا مذكرات دروس RR المعقدة ص 127
تطوير الكلام: التحضير للتدريب على القراءة والكتابة
موضوع: تحليل سليم للكلمات
محتوى البرنامج:تعزيز القدرة على إجراء تحليل سليم للكلمات؛ التمييز بين حروف العلة والحروف الساكنة الصلبة والناعمة. تعزيز المعرفة حول دور الصوت في تمييز الكلمات. تعلم تسمية الكلمات بصوت معين.
تعليم القراءة والكتابة لمرحلة ما قبل المدرسة. إل إي زوروفا، إن إس. فارينتسوفا.
تطوير الكلام: مقدمة للخيال
موضوع:قراءة حكاية س. ميخالكوف "خطأ". تحليل الوحدات اللغوية والأمثال
محتوى البرنامج:لتعليم الأطفال إدراك محتوى الحكاية عاطفياً، وفهم معناها الأخلاقي، وإحضارهم إلى الوعي بالرمز الموجود في الحكاية؛ استمر في تعليم الأطفال فهم المعنى المجازي للكلمات والعبارات والأمثال والأقوال.
أو إس أوشاكوفا، إي. إم. سترونينا RR الأطفال من 6 إلى 7 سنوات ص 250
التطور الفني والجمالي: مقدمة للفن
موضوع: جمال غطاء رأس المرأة
محتوى البرنامج:التعريف بغطاء رأس المرأة الروسية؛ تحديد نظام الألوان، وبناء تركيبة متوازنة؛ تنمية الاهتمام بالماضي التاريخي لشعبك؛ تنمية الذوق الجمالي والقدرات الإبداعية.
تلفزيون. ملكة. الفنون الجميلة في د/س ص42.

موضوع: استوديو الموضة
محتوى البرنامج:تعريف الأطفال بعمل استوديو الأزياء؛ عرض إنشاء النماذج الخاصة بك، ورسم الملابس العصرية؛ تنمية الاهتمام بالجمال والشعور العاطفي والجمالي والذوق.
فولتشكوفا. ايزو صفحة 87.
التطور الفني والجمالي: الرسم
موضوع: شالات إيري فولوغدا
محتوى البرنامج:إدخال عناصر نمط فولوغدا؛ تعلم الرسم باستخدام قلم الجل؛ التعرف على أصول الثقافة الشعبية الروسية
تلفزيون كوروليفا. ISO في د / ث. الصفحة 55.
التطوير الفني والجمالي: التطبيق
موضوع: القبعات والتيجان والكوكوشنيك
محتوى البرنامج:إثارة الاهتمام بتصميم القبعات المقطوعة من الورق (الكرتون). ابدأ بحثًا مستقلاً عن طرق تزيين المنتجات (الرسم الزخرفي والتزيين). تطوير الشعور بالشكل واللون والتكوين. تنمية الذوق الفني لدى الأطفال عند إنشاء عناصر الأزياء وإكسسوارات اللعب المسرحية.
ليكوفا، الفنون الجميلة في د/س. ص 96
التطوير الفني والجمالي: البناء
موضوع: مدينة السادة
محتوى البرنامج:تعزيز مهارات بناء المنازل ذات الطابق الواحد والمتعددة الطوابق ذات التصاميم المختلفة. تنمية مهارات العمل الجماعي وتعليم الأطفال توحيد مبانيهم وفقًا لخطة مشتركة.
إن إف تارلوفسكايا، لوس أنجلوس توبوركوفا، تعليم أطفال ما قبل المدرسة التصميم والعمل اليدوي، ص 26
التطور الفني والجمالي: الموسيقى
موضوع.وفقا لخطة مدير الموسيقى
النمو البدني: التربية البدنية
موضوع.حسب خطة المدير البدني

الأنشطة والممارسات الثقافية حسب المجالات التعليمية

الألعاب:
ألعاب تمثيل الأدوار:"متجر ملابس"، "أتيليه"، "صالون أزياء"
الألعاب التعليمية:"دعونا نلبس الدمية للنزهة"، "لوتو"، "اجمع الصورة" (الصور المقطوعة)، "اختر ملابس الشتاء"، "ابحث عن الكنز وفقًا للمخطط"
اتصالي:
المحادثات:"ملابس الشتاء"، "من يلبسنا ويلبس أحذيتنا؟"
المحادثات الفردية:"كيف أرتدي ملابسي للنزهة الشتوية؟"
المحادثة الظرفية وحالة الكلام:"دعونا نرتدي ملابسنا للنزهة في فصل الشتاء"
ألغاز التخمين:حول عناصر الملابس
كتابة القصص الوصفية:حول عناصر الملابس
الألعاب التعليمية:"سميها بشكل صحيح"، "ما هو المفقود؟"، "أخبرني أي واحد؟"، "قل العكس"، "العجلة الثالثة"، "ما الذي يأتي أولاً، ما الذي يأتي بعد ذلك؟"، "سميها في كلمة واحدة"
الجمباز المفصلي:"الأخدود"، "الثعبان"
البحث المعرفي:
الملاحظات:خلف المارة (كيف يرتدون ملابسهم، لماذا؟) ؛ للتغيرات في منطقة الروضة، للظروف الجوية، للطيور في وحدة التغذية، للشمس، لسماء المساء
مراجعة:مجموعة من ملابس الأطفال الشتوية مع إبراز اللون والمواد المصنوعة منها والتفاصيل؛ صور الموضوع والموضوع التي تصور عناصر الملابس
الألعاب التعليمية:"أذكر ثلاثة أشياء"، "أيها، أيها؟"، "من يفعل ماذا؟"
خبرة:الجليد - الماء العسر
تصور الخيال والفولكلور
الاستماع والمناقشة:حكايات خرافية "أجمل زي في العالم" عبر. من اليابانية في ماركوفا.
قصة K. Ushinsky "الملابس"، N. Nosov "Patch"، قصائد V. Stepanova "فستان مذهل"
تَعَب:
خدمة ذاتية، إخدم نفسك بنفسك:تعزيز مهارات ارتداء الملابس بسرعة بشكل مستقل ومساعدة الأقران
المهارات الثقافية والصحية:تعزيز مهارات تناول الطعام بسرعة وبدقة؛
العمل المفيد اجتماعيا:موقف اللعبة "تنظيف زاوية اللعب مع دونو"
العمل في الطبيعة:تعزيز القدرة على أداء واجبات الخادم بشكل مستقل ومسؤول في زاوية من الطبيعة: سقي النباتات الداخلية وتخفيف التربة. إزالة الثلوج من الممرات والشرفات
بناء:"قميص لأبي" (أوريغامي)
بخير:
رسم:"خزانة ملابسي"
طلب:"قم بقص أي صورة للملابس التي تريدها وألصقها عليها"
موسيقي:
العزف على الآلات الموسيقية للأطفال"أوركسترا"
محرك:
ألعاب خارجية:"لا تبقى على الأرض" ، "الصقيع - الأنف الأحمر" ، "الثعلب الماكر" ، "الفخاخ - الجري" ، "أسرع للنفاد" ، "مصيدة الفئران" ، "اركض نحوي" ، "الأرنب المشرد" ، "رقاقات الثلج والرياح"، "ابحث عن زوج من الصويا"
تمرين اللعبة:"من سيرمي المزيد"، "في الأماكن"، التزلج، "ابحث عن لونك"، "على المسار" (انزلاق)، "اضرب الهدف"
دقائق التربية البدنية:"الجو بارد وعاصف في الخارج"، "الجو بارد في الخارج"
الجمباز الاصبع:"صديقتان وخياطان"
دعم شخصية الطفل (شكل العمل، الموضوع، FI الطفل)
- لعبة D/ "الملابس" - توحيد الأفكار حول المفهوم العام لـ "الملابس"، والتدرب على تصنيف الملابس حسب الموسم
- أنا / إكس. "تتبع الشكل وتظليله" - تدرب على تتبع النماذج الهندسية. الأشكال وتظليلها
- د/التمرين "العد" - تقوية مهارات العد الترتيبي والأمامي والخلفي
- د/لعبة: "انظر وأخبر" - تمرين القدرة على كتابة قصص وصفية قصيرة عن قطع الملابس
- د/لعبة "تسمية الصوت" - تمرين القدرة على التمييز بين حروف العلة والحروف الساكنة الصلبة والناعمة
- لعبة D/ "اشرح لدونو" - تعلم فهم المعنى المجازي للكلمات والعبارات والأمثال والأقوال
- "انظر وارسم" - لتوحيد الأفكار حول أغطية رأس المرأة الروسية والقدرة على رسمها
- "أنماط مختلفة" - تدرب على رسم أنماط مختلفة باستخدام قلم جل
- "تاج الأميرة" - ممارسة القدرة على إيجاد طرق لتزيين المنتج بشكل مستقل
- "بناء منزل" - تعزيز المهارات في بناء منازل من طابق واحد ومتعددة الطوابق بتصميمات مختلفة

الأنشطة التربوية خلال لحظات النظام الخاص في المجال التربوي "النمو البدني"

تمارين الصباح:مجمع المفاتيح الكهربائية الخارجية مع العناصر رقم .
الجمباز الاستيقاظ:رقم المجمع
إجراءات إحتياطيه:الجمباز للعيون. رقم المجمع؛ رقم مجمع الأقدام المسطحة الاحترافية؛ البروفيسور اضطرابات الوضعية مجمع رقم.
تمارين التنفس:"البندول"، "مراقب المرور"
إجراءات التصلب:حمامات الهواء المتناقضة والغرغرة

تنظيم بيئة تنموية موضوعية مكانية لدعم مبادرة الأطفال (زوايا الأنشطة المستقلة)

توفير المعدات اللازمة لأنظمة التخزين: الرسم بأقلام الرصاص الملونة "نحن مصممو الأزياء"؛ التطبيق: "قص أي صورة للملابس التي تريدها وألصقها عليها"
- تهيئة الظروف والمساعدة في تنظيم ألعاب لعب الأدوار: "متجر الملابس"، "المشغل"، "صالون الأزياء"
- قم بإنشاء تصميمات ورسومات بسيطة مألوفة للأطفال لإعادة إنتاج حرفة "قميص للأب" بشكل مستقل باستخدام تقنية الأوريجامي
- لتعزيز التطور المعرفي للأطفال من خلال ترتيب الألعاب غير المتاحة في المجموعة: "دعونا نلبس الدمية للنزهة"، "لوتو"، "اجمع صورة" (صور مقطوعة)، "اختر ملابس شتوية" "، "ابحث عن الكنز وفقًا للمخطط"
- دعم الأطفال في رغبتهم في الاهتمام بالأدب التربوي
- تهيئة الظروف لتنمية النشاط الموسيقي الإبداعي: ​​العزف على الآلات الموسيقية للأطفال "الأوركسترا"
- إثراء التجربة الحركية لدى الأطفال من خلال خلق بيئة (وضعية) في المجموعة للألعاب المستقلة في الهواء الطلق
- إنشاء موقف لعب في المجموعة لتطوير نشاط العمل: "تنظيف زاوية اللعب مع دونو"

يستحق الأطفال الذين يستخدمون اليد اليسرى في رياض الأطفال اهتمامًا خاصًا، لأن... قد يعاني الكثير منهم من مجموعة من صعوبات التعلم. الأمر ليس بهذه السهولة بالنسبة لطفل أعسر في عالمنا، لأن... لدينا كل شيء جاهز...

سيناريو الدرس الذي ستخبر به أطفال ما قبل المدرسة عن التسلل. يقوم مدرس معالج النطق بإجراء درس مع طبيب نفساني تربوي. لمن ولماذا وكيف المشاركون: الأطفال في سن ما قبل المدرسة الهدف: تكوين أفكار أخلاقية حول الخير والشر في سياق مهام التسلل: ممارسة تحليل المقطع اللفظي والتوليف واختيار المرادفات؛ يطور...

ما هي جوانب الاستعداد للمدرسة التي لها أهمية خاصة؟وهي القدرة على إدراك المهمة وإكمالها بدقة؛ تذكر تسلسل الإجراءات اللازمة لإكماله؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة والتنسيق بين اليد والعين؛ القدرة على إجراء تحليل الصوت...

مسابقة القراء حول موضوع: "الكتاب مصدر الحكمة" أهداف المسابقة: تهيئة الظروف للنمو المعرفي والكلام للأطفال؛ تعزيز الموقف العاطفي الإيجابي تجاه الأعمال الشعرية الأدبية؛ تنمية مهارات الأداء الفني والكلام عند قراءة القصائد؛ تحديد أفضل القراء..

يوم المعرفة في المجموعة التحضيرية لمؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة. تخطيط

الموضوع: يوم العلم

هدف:لتعزيز الموقف العاطفي للأطفال تجاه الانتقال إلى المجموعة التحضيرية، لتنمية العلاقات الودية بين أقرانهم.
الحدث النهائي: رحلة "معبر المشاة"
الاثنين
صباح
تمارين الصباح. محادثة حول موضوع "المهن المختلفة" - توضيح الأفكار حول أنشطة الأشخاص في المهن المختلفة
لعبة ديد "ما هو مصنوع من ماذا" - تعلم تسمية المادة التي صنع منها الشيء.
لعبة الكرة "طفل مهذب" - استمر في تعليم كيفية تحية كل من يجلس بأدب ولاحظ حالة الطقس في زاوية من الطبيعة.
عرض ألعاب الطاولة للأطفال للأنشطة المستقلة للأطفال
واجب
يمشي
مراقبة الطقس - استمر في تعريف الأطفال بعلامات الطقس في تمرين الخريف. في رمي الكرة لبعضها البعض ألعاب P. "رحلة الطيور" و "العصافير والقط" - تنمي لدى الأطفال القدرة على أداء الحركات بناءً على إشارة وممارسة الجري والقدرة على الوقوف في الفضاء دون لمس بعضهم البعض
العمل في الموقع: قم بدعوة الأطفال لجمع أوراق الشجر على الموقع - اجعل الأطفال يرغبون في مساعدة البالغين.
ألعاب مستقلة للأطفال
العمل قبل النومتطوير الكلام
قراءة قصة V. Dragunsky "أعلى، أسفل، قطريًا"
مساء
ترتيب مظهر الأطفال.
قراءة الحكاية الخيالية "أي طقس أفضل؟" - الاستمرار في تعليم الأطفال الإجابة على الأسئلة حول محتوى الحكاية الخيالية، العمل الفردي مع لعبة "اسم الرقم المفقود" "دعونا نساعد فيدورا" - تعليم فهم جوهر المفاهيم "مضحك"، "شفقة"، "كن سعيدًا" لآخر "، تثير الرغبة في أن تكون لعبة لعب الأدوار "الإسعافات الأولية" أنيقة - استمر في تطوير القدرة على التفاعل في اللعبة وتنمية الشعور بالرحمة والرغبة في المساعدة والراحة.
ألعاب مستقلة للأطفال

يوم الثلاثاء
صباح
تمارين الصباح. محادثة مع الأطفال حول مسؤوليات المعلم والمربية - تطوير الكلام المتماسك، تفعيل مفردات الأطفال العمل الفردي مع الأطفال - لعبة لتنمية الانتباه "أوجد الاختلافات" المحادثة مع الأطفال "قواعد السلوك على الطاولة" - مواصلة تنمية الذكاء القدرة على تناول الطعام بعناية واستخدام الملعقة بشكل صحيح أقترح النظر إلى الصور الفوتوغرافية والصور حول الموضوع: "من حياة روضة الأطفال"
لعبة التنقل الصغير "القمم - الجذور" - لترسيخ معرفة الأطفال بكيفية نمو الخضروات. واجب
يمشي
مراقبة التغيرات التي تحدث في الطبيعة - توسيع فهم الأطفال لفصل الخريف، ورؤية جمال العالم من حولهم
العمل الفردي - التدرب على رمي الكرة للأعلى والإمساك بها بكلتا اليدين المحادثة - التفكير: في أي وقت من السنة يحدث سقوط الأوراق؟ ما الذي يمكن مقارنته؟ ماذا يفعل الناس بالأوراق المتساقطة؟

العمل في الموقع: دعوة الأطفال لجمع باقات من أوراق الشجر. لعبة "هجرة الطيور" - لتنمية أداء الحركات عند الإشارة عند الأطفال
العمل قبل النوم
قراءة القصص الخيالية بناء على طلب الأطفال. ألعاب الاصبع "الأصابع تمشي"، "القلعة".
مساء
تنفيذ إجراءات تصلب بعد النوم. ترتيب المظهر .
اللعبة عبارة عن تقليد لحالة الطبيعة: الأوراق تدور والأشجار تتمايل
العمل الفردي لتقوية القدرة على رسم الأجسام المربعة الشكل
كرر مع الأطفال قصيدة ي. كوشاك "الغزال الصغير": هل مرض الغزال ولم يستيقظ أبدًا؟ توفيت والدة الظبي. أداعبه وأطعمه من كفي. أنا أحبه كثيرا جدا. وفي كل مكان يتبعني بعناد. دعه يعتقد أنني والدته. عرض ترتيب الأشياء في زاوية الكتاب - تنمية الرغبة في تنفيذ مهام عمل بسيطة.
ألعاب مستقلة للأطفال

الأربعاء
صباح
تمارين الصباح. زيارة مجموعة أصغر سنًا: أخبرنا عن مدى تشابه المجموعات وكيفية اختلافها. ديت. الحديقة عبارة عن عائلة كبيرة، حيث يعتني الأطفال الأكبر سنًا بالأطفال الصغار. لعبة لتنمية التفكير المنطقي "ماذا خلط الفنان؟" العمل في ركن من أركان الطبيعة: ادع الأطفال إلى التعرف على الزهور التي تحتاج إلى الري: قم بتعزيز موقف الرعاية تجاه النباتات، وقدم للأطفال ألعاب الطاولة المطبوعة والفسيفساء لتطوير المهارات الحركية الدقيقة.
د..لعبة "الترام" - تنمية القدرة على التعرف على الألوان وممارسة العد الترتيبي.
واجب
رحلة إلى الدفيئة في روضة الأطفال - اسأل الأطفال عن الخضروات التي تنمو هنا لعبة تمرين "اصطياد البعوض". -التدرب على القفز على الفور منطق المحادثة: ماذا سيحدث للنباتات الموجودة في الدفيئة، في الأسرة، إذا لم يتم الاعتناء بها؟ كيف يجب أن تهتم؟ العمل: دعوة الأطفال لجمع القمامة في الموقع - إشراك الأطفال في تنفيذ مهام العمل.
لعبة "العصافير والقط" - تعليم الأطفال التصرف بناءً على الإشارة
العمل قبل النوم. تطوير الكلام
قراءة قصيدة س. ميخالكوف "الأصدقاء الطيبون" - غرس الاهتمام بالفن. كلمة
مساء
تنفيذ إجراءات تصلب بعد النوم.
محادثة "قواعد الطريق" - تعزيز معرفة الأطفال بتصرفات المشاة وقواعد عبور الشارع
العمل الفردي مع - لعبة تعليمية "لا تخطئ" - لتنشيط الكلمات المعممة في كلام الأطفال Did.ig "الكلمات الحنون" - تعلم تسمية الكلمات ذات اللاحقة الضئيلة S.r.game "نحن ذاهبون إلى حفلة عيد ميلاد صديق" - تنمية قدرة الأطفال على تنفيذ خطط اللعب.
ألعاب مستقلة بناء على طلب الأطفال.

يوم الخميس
صباح
تمارين الصباح
محادثة حول أطفال البناء. الحديقة: كيف يمكنك تخمين أن هذه روضة أطفال؟ ماذا يوجد في المواقع؟ - تطوير الكلام المتماسك لدى الأطفال، العمل الفردي - التدرب على ترتيب 5 أشياء بترتيب تصاعدي. لعبة "المواسم والأشهر" - توحيد تسلسل الفصول وأسماء الأشهر. قدم للأطفال رسومًا توضيحية للمواسم المختلفة لينظروا إليها - قم بتوحيد أسماء الفصول.
واجب
يمشي
مراقبة شجرة البتولا - تعزيز معرفة الأطفال بالبتولا. حدد تعريفات مختلفة (مجعد، نحيف)، كن حذرا بشأن الأشجار. تدرب على المشي أثناء أداء المهام المختلفة. لعبة "احزر ما في يدك" تهدف إلى تنمية قدرة الأطفال على التعرف على الفاكهة من خلال الوصف.
العمل: قم بدعوة الأطفال لكنس الشرفة الأرضية - خلق الرغبة في العمل.
P.game "Hunters and Ducks" - تعليم الأطفال اتباع قواعد اللعبة
العمل قبل النوم
قراءة قصة ف. دراغونسكي "ما أحبه"
مساء
تنفيذ إجراءات تصلب بعد النوم.
ترتيب مظهر الأطفال.
ألعاب محاكاة لتغيير الحالة العاطفية (قطة تلعب، تنام، تستيقظ، تتمدد، ثعلب يتسلل على فأر)
العمل الفردي على مقارنة الأشياء: ما هو أكثر من ذلك؟ أقل من ماذا؟ ما الذي يجب فعله لجعلهما متساويين؟ تعليم الأطفال وضع الألعاب والكتب في أماكنهم في المحادثة "كل شيء له مكانه" أنشطة اللعب المستقلة في ركن التربية البدنية
لعبة لعب الأدوار "صالون التجميل" - تعزيز قدرة الأطفال على تعيين الأدوار، وتوسيع المعرفة حول مهنة أخصائي التجميل

جمعة
صباح
تمارين الصباح
محادثة مع الأطفال حول روضة الأطفال: ما يسمى، في أي شارع، كم عدد الطوابق، لماذا النوافذ كبيرة جدًا - لتطوير خطاب الأطفال ومهارات التفكير، العمل الفردي - لممارسة القدرة على التنقل على ورقة. لعبة "نعم لا" تهدف إلى تدريب الأطفال على القدرة على تقييم أفعالهم. قدم للأطفال الألعاب اللوحية والمطبوعة: الدومينو واليانصيب والألغاز والفسيفساء - لتنمية التفكير المنطقي والمهارات الحركية الدقيقة.
الألعاب الصغيرة "صالحة للأكل - غير صالحة للأكل"، "الذباب - لا يطير"
واجب
يمشي
مراقبة المطر - لتعزيز معرفة الأطفال حول تكوين المطر (يتحول بخار الماء في السحب إلى قطرات). العمل الفردي - التدرب على رمي الكرة على الأرض والإمساك بها بكلتا اليدين. تفكير المحادثة: ماذا يحدث لقطرات المطر في السماء؟ (تجميد). ماذا حدث بعد ذلك؟ (تتساقط بلورات الجليد وتذوب عندما تلتقي بالهواء الدافئ وتتحول إلى قطرات) رحلة "معبر المشاة" - لتعزيز معرفة الأطفال بقواعد الطريق؛ توضيح معرفة الأطفال بإشارات المرور؛ تعزيز الرغبة في معرفة قواعد المرور واتباعها.
العمل قبل النوم
قراءة قصة ف. دراغونسكي "الرسالة المسحورة"
مساء
تنفيذ إجراءات تصلب بعد النوم.
اللعبة - الموقف: "الخريف فنان" - تنمية الخيال الإبداعي لدى الأطفال، وتعريفهم بالجمال، والعمل الفردي مع - تعزيز القدرة على تسمية الأشياء المشابهة للأشكال الهندسية. لعبة "الحقيبة الرائعة" - تنمية قدرة الأطفال على تخمين الفواكه والخضروات عن طريق اللمس، ودعوة الأطفال إلى رسم وتزيين أوراق الخريف
ألعاب مستقلة للأطفال تعتمد على الاهتمامات في زوايا اللعب.

,يوم من أيام الأسبوع	وضع	المجالات التعليمية							العمل مع الوالدين
			مجموعة، مجموعة فرعية		فردي
الإثنين 13.03.2017	صباح	التطور البدني، تعليمية, التواصل الاجتماعي, خطاب، الفنية والجمالية.	إستقبال الأطفال . محادثة مع الأطفال حول موضوع: "أين كنت في عطلة نهاية الأسبوع؟ ما هي الأشياء المثيرة للاهتمام التي رأيتها؟" ج: الاستمرار في تطوير الكلام الحواري.		العمل الفردي في دفاتر "الرياضيات".	العمل على تشكيل المجموعة من المجموعات الرعاية الذاتية: تعلم كيفية الاعتناء بمظهرك.	الألعاب اللوحية والمطبوعة "الدومينو". الهدف: تنمية الانتباه والتفكير المنطقي.		كتيب "نصيحة لطالب الصف الأول في المستقبل"
	جي سي دي		عطلة ماسلينيتسا الوطنية. ت: الاستمرار في تقديم الأعياد الشعبية الروسية؛ غرس الحب والاحترام للتقاليد الشعبية
			حكاية بواسطة H.-K. أندرسن "ثامبيلينا" Ts: مواصلة تعليم التمييز بين ميزات النوع من حكاية خرافية؛ لتشكيل موقف تقييمي للأبطال؛ تعلم كيفية فهم محتوى ما تقرأه
			الثقافة البدنية الدرس 9 الغرض: تدريب الأطفال على المشي والجري بين الأشياء؛ في الحفاظ على التوازن عند المشي على دعم متزايد بمهمة إضافية؛ كرر المهمة في القفز، وسباق التتابع مع الكرة.
	يمشي		№ 5
	العمل قبل النوم		قراءة القصص الخيالية "قصص مضحكة"
	مساء:		إيقاظ الجمباز لعبة اللوحة المطبوعة "Math Lotto" (علم الأطفال تسمية الأرقام بشكل صحيح من 1 إلى 10، وربط الرقم بعدد العناصر الموجودة على البطاقة).	D\i: "الطائرات والمروحيات" ج: تنمية الانتباه والملاحظة.		العمل في زاوية الكتاب: النظر إلى الرسوم التوضيحية للقصص		لعبة S/r "صالون الحلاقة". الهدف: تنمية مهارات الاتصال وثقافة الاتصال في الأماكن العامة.
	يمشي		№5

خطة العمل 13/03/2017-17/03/2017

يوم من أيام الأسبوع

وضع

التعليمية

منطقة

الأنشطة المشتركة بين البالغين والأطفال

تنظيم بيئة تنموية للأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز الأنشطة، جميع غرف المجموعات)

العمل مع الوالدين

مجموعة،

مجموعة فرعية

فردي

الأنشطة التعليمية في لحظات خاصة

الثلاثاء – 144.03.2017

صباح

التطور البدني،

تعليمية,

التواصل الاجتماعي,

خطاب،

الفنية والجمالية.

تمارين الصباح.

محادثة حول موضوع "إذا كنت طيبا" (لتكوين فكرة العدالة لدى الأطفال، فإن جميع الأطفال في المجموعة متساوون).

الجمباز بالإصبع "الصداقة".

العمل الفردي مع المجموعة الفرعية الأولى من الأطفال - العمل في دفاتر الملاحظات "تعليم محو الأمية"

واجب المقصف.

محادثة حول موضوع "تعلم التفكير والتصرف بطريقتك الخاصة."

نشاط اللعبة: ألعاب الطاولة

ج: تعليم الأطفال اختيار لعبة بناءً على اهتماماتهم.

تكوين المفاهيم الرياضية الأولية

مهام الصياغة.

الهدف: الاستمرار في تعليم كيفية تكوين المسائل باستخدام الصور والرموز؛ تنظيم المعرفة والمهارات في حل المسائل الحسابية البسيطة؛ تحسين القدرة على اختيار العملية الحسابية وصياغتها بشكل صحيح والعثور على نتيجتها وإعطاء إجابة مفصلة لسؤال المشكلة.

البرنامج الجزئي "الطريق والطفل"

قراءة:

الثقافة البدنية رقم 5

ج: تطوير الحركات الأساسية

يمشي

№2

العمل قبل النوم

يتذكر شمر عن سواعدك قبل الغسيل، واغسل يديك بعد استخدام المرحاض

مساء:

إيقاظ الجمباز.

مقدمة للرواية: ل. بانتيلييف "الغسل الكبير"

العمل الفردي مع المجموعة الفرعية الثانية من الأطفال - العمل في دفاتر ملاحظات "تعلم القراءة والكتابة".

أنشطة التصلب: غسل اليدين حتى المرفقين بالماء البارد.

الهدف: تعزيز خصائص الجسم الوقائية.

العمل المستقل في الزاوية الفنية .

قطع الزينة وتزيين صفحات التلوين

يمشي

№2

يوم من أيام الأسبوع

وضع

التعليمية

منطقة

تنظيم بيئة تنموية للأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز الأنشطة، جميع غرف المجموعات)

العمل مع الوالدين

مجموعة،

مجموعة فرعية

فردي

الأنشطة التعليمية في لحظات خاصة

الأربعاء – 15/03/2017

صباح

التطور البدني،

تعليمية,

التواصل الاجتماعي,

خطاب،

الفنية والجمالية.

إستقبال الأطفال .

ف/ي "زموركي"

لعبة خارجية "الماء".

ملاحظات الطقس.

الهدف: تعليم الأطفال وصف الظواهر الطبيعية.

د/ط "يحدث أم لا"

ألعاب مع منشئ صغير

الهدف: تعليم الأطفال التفكير في محتوى المبنى الخاص بهم وتطوير مهارات التصميم.

واجب الطبقات: الرسم.

نشاط الألعاب المستقل - تطوير مهارات الاتصال، وتعزيز إقامة العلاقات بين الأشخاص.

الأنشطة التعليمية المباشرة

لقد وصلت الطيور - لقد جلبت الربيع.

الحديث عن يوم 22 مارس - يوم الاعتدال الربيعي؛ الاستمرار في تقديم العلامات الشعبية؛ تعلم كيفية استخلاص استنتاجات حول العلاقات والترابط في الطبيعة، ومراقبة النباتات والحيوانات؛ انتبه إلى سمات مظهر الطيور المرتبطة ببيئات مختلفة؛ إظهار اللون والتنوع في العالم؛

الإبداع الفني: الرسم: عالم الطيور المذهل

الهدف: تطوير القدرة على العمل بالفرشاة دون رسم أولي، وخلط الدهانات على اللوحة؛ تنمية موقف يقظ ورعاية تجاه الطبيعة.

الموسيقية: حسب الخطة الموسيقية. رأس

يمشي

№ 3

العمل قبل النوم

KGN تعزيز القدرة على طي الملابس بشكل أنيق قبل الذهاب إلى السرير، وإخراج أكمام القمصان والفساتين، وتصويب الملابس، ووضع الأحذية بعناية

مساء:

الجمباز لتحسين الصحة بعد النوم والمشي على طول مسارات التدليك

الهدف: تقوية القدرة على القفز.

العمل الفردي

في دفاتر "تعليم محو الأمية"

ج: مواصلة التعرف على الحروف والأصوات.

مجموعة عمل:

إصلاح الصناديق والكتب الغراء

لعبة لعب الأدوار "صالون التجميل": مؤامرة "الأقنعة والحمامات".

الاهداف: تنمية مهارات اللعب لدى الأطفال؛ استمر في تعليم الأطفال كيفية تحديد الحبكة بشكل مستقل وتعيين الأدوار...

يمشي

№3

يوم من أيام الأسبوع

وضع

التعليمية

منطقة

أنشطة مشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية

تنظيم بيئة تنموية للأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز الأنشطة، جميع غرف المجموعات)

العمل مع الوالدين

مجموعة،

مجموعة فرعية

فردي

الأنشطة التعليمية في لحظات خاصة

الخميس – 03/09/2017

صباح

التطور البدني،

تعليمية,

التواصل الاجتماعي,

خطاب،

الفنية والجمالية.

تمارين الصباح.

لعبة اللوحة والمطبوعة “Good-Bad”

ت: تعليم التمييز بين الخير والشر.

تذكر تمارين الإصبع: "على الحافة"، "الطهاة"

ج: تدريب الذاكرة.

ف/لعبة "اضرب الهدف".

الهدف: تطوير دقة العين والرمي.

تكوين المهارات الثقافية والصحية (علم الأطفال تغطية أفواههم بمنديل أو الاستدارة إلى الجانب عند السعال والعطس).

لعبة لعب الأدوار "رياض الأطفال":

حبكة:

"فصول في رياض الأطفال."

الهدف: تنمية مهارات اللعب لدى الأطفال؛

المحادثات الفردية في نهاية اليوم

الأنشطة التعليمية المباشرة

تشكيل المفاهيم الرياضية الابتدائية

مشاكل منطقية.

ج: تعزيز مهارات العد.

الأنشطة الإنتاجية:

النمذجة: إيفان تساريفيتش والضفدع

ج: تعلم كيفية تصوير حلقة بسيطة من حكاية خرافية؛ تطوير القدرة على نقل هيكل شخصية الشخص والحيوان، ونسب أجسادهم، والعلاقة في الحجم بين الإنسان والحيوان؛ تطوير الأفكار التصويرية والخيال.

موسيقي: الاستماع إلى الأعمال الموسيقية: M. Glinka "Children's Polka".

يمشي

№ 12

العمل قبل النوم

قراءة الخيال: فصول من كتاب أ. فولكوف "ساحر مدينة الزمرد".

مساء:

مقدمة إلى الخيال: قصيدة ساشا تشيرني "الذئب".

العمل الفردي مع مجموعة فرعية من الأطفال - العمل في دفاتر الملاحظات

"وصفات"

الرعاية الذاتية: ممارسة "غرفة خلع الملابس" (تعليم الأطفال خلع ملابسهم بعناية وبسرعة).

تطوير الاستقلال.

أنشطة اللعبة على أساس اهتمامات الأطفال.

العمل في زاوية الكتاب: نظرة عامة على مجلات الأطفال الحديثة

يمشي

№12

يوم من أيام الأسبوع

وضع

المجالات التعليمية

أنشطة مشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية

تنظيم بيئة تنموية للأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز الأنشطة، جميع غرف المجموعات)

العمل مع الوالدين

مجموعة،

مجموعة فرعية

فردي

الأنشطة التعليمية في لحظات خاصة

الجمعة -03/03/2017

صباح

التطور البدني،

تعليمية,

التواصل الاجتماعي,

خطاب،

الفنية والجمالية.

تمارين الصباح.

ف/ و"السحرة"

ثبت أسماء أشهر الربيع، وكرر علامات الربيع.

العمل الفردي

د/لعبة "العجلة الرابعة".

الهدف: تعليم الأطفال رؤية شيء إضافي لإثبات صحة حكمهم.

محادثة ظرفية "قواعد السلوك في المجموعة".

الهدف: تطوير القدرة على الحفاظ على النظام في المجموعة

نشاط مستقل للأطفال - ألعاب مجانية تحت إشراف المعلم لتوجيه الألعاب نحو تطوير الحبكة.

المحادثات الفردية في نهاية اليوم.

الأنشطة التعليمية المباشرة

القصة بعد الصورة بقلم V. M. VASNETSOV

"بوجاتيرز".

ج: تعزيز القدرة على إلقاء نظرة على الصورة (V. M. Vasnetsov "Bogatyrs")، والاستماع إلى القصة؛ تعلم كتابة قصة بناء على الصورة

الإبداع الفني: الرسم: FLOWER GLADE

ج: التدرب على استخدام الفرشاة وخلط الدهانات.

الثقافة البدنية رقم 3

هدف: كرر تمارين الجري السريع ومهام اللعبة بالقفز والكرة.

يمشي

№11

العمل قبل النوم

قراءة القصص الخيالية بناء على طلب الأطفال

مساء:

إيقاظ الجمباز.

ف / أنا "لوفيشكي"

ملاحظات الطقس (مقارنة الطقس في الصباح وبعد الظهر والمساء)

تمرين نيكيتا ك.

في القفزات إلى الأمام

ادع الأطفال إلى ترتيب الأشياء في زاوية اللعب قبل العودة إلى المنزل: للأولاد - لطي مواد البناء بدقة، وللبنات - لترتيب الأشياء في زاوية الدمية

ألعاب بمواد البناء: المباني حسب الخطة..

خطة التقويم للمجموعة التحضيرية للمعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي لعام 2015.

الفائز في مسابقة عموم روسيا "المقال الأكثر شعبية لهذا الشهر" أكتوبر 2016

الأنشطة التعليمية المنظمة في لحظات خاصة (مجموعة، مجموعة فرعية)

محادثة مع مجموعة فرعية من الأطفال "آداب الكلام" . الهدف: تعزيز القدرة على استخدام الكلمات المهذبة و

عناوين في الكلام. تنمية العلاقات الودية بين الأطفال.

فعل. لعبة "إنقاذ الأرانب" الهدف: تعزيز الأفكار حول المساواة وعدم المساواة (انظر الصفحة 31 *)

تمارين الصباح (المتخصص فيزو)، تمارين التنفس (بحسب لازاريف)‎التدليك الذاتي لليدين (إضافة 3)

موضوع "ارسم صورة عن الصيف" **. الهدف: تنمية القدرة على بناء التركيب ونقل حركات الناس.

حدث "يوم من المعرفة" حسب خطة الأخصائي

لعبة اتفاقية التجارة الحرة الصحية "الروبوتات" (بحسب أ. غالانوف) (انظر الملحق 5). الغرض: إزالة لهجة عضلات الظهر.

موضوع: "صيف" . الهدف: تعزيز مهارة وضع الصور على شريط عريض (فوق وتحت على الورقة). (انظر الصفحة 31*).

مراقبة الطقس. الهدف: تنمية قدرة الأطفال على التعرف بشكل مستقل على العلامات الأولى لفصل الخريف في الظواهر الطبيعية؛ الملاحظة، الاهتمام المستمر.

فعل. لعبة "والعكس صحيح" . الهدف: تنمية ذكاء الأطفال وسرعة تفكيرهم (ص 11 كوبزيفا

لعبة ممتعة "برتقالي غير عادي للرجل الأعمى" . الهدف: تنمية مهارات الملاحظة (ص 17 كوبزيفا تي جي)

العمل الجماعي في حديقة الروضة مع المعلمة - قطف الخضار.

تشغيل ZSTOhealth (متوسط ​​الإيقاع)+ المشي بشكل جانبي قراءة ومناقشة القصائد وحل الألغاز ومناقشة الأقوال والأمثال عن الحلويات **. هدف:

لفت الانتباه إلى الوسائل التعبيرية للغة. FSTRشطف الفم بماء الغرفة. درجة حرارة

قبل النوم - المشي حافي القدمين على طريق الصحة بعد النوم - الجمباز في السرير "راستيشكا" (إضافة 8),

حمامات الهواء محادثة حول قواعد التعامل الآمن مع الأدوات الحادة

أشياء (مع إبرة). الهدف: تكوين الأساسيات عند الأطفال

سلامة الحياة.

العمل مع القماش "سمكة" **. الهدف: تنمية القدرة على خياطة أشياء بسيطة باستخدام التماس "أمام الإبرة" .

الجمباز بالإصبع FST "الفطر" (إضافة 7)سمع "أغنية الخريف" باي. تشايكوفسكي من الدورة

"مواسم" . الهدف: تعريف الأطفال بالثقافة الموسيقية. زراعة الذوق الفني والجمالي (انظر الصفحة 31**)..

النظر إلى الزهور. الهدف: تعليم الأطفال العثور على أولى علامات الخريف (ينتهي إزهار النبات، وتنضج الخضروات، وتبدأ الأوراق في التلون); تطوير مهارات الملاحظة.

فعل. لعبة "ما الذي صنعه الإنسان؟" . الهدف: تنظيم معرفة الأطفال حول ما تم إنشاؤه

الإنسان وما تعطيه الطبيعة للإنسان (ص 10 ت. كوبزيفا)

لعبة في الهواء الطلق "الحارس والذئب" . الهدف: تعلم القفز بشكل صحيح على قدمين. الاستماع إلى النص وإجراء الحركات وفقا للنص.

صحة ZST الجري + المشي بركبتين عاليتين

استعادة النظام في منطقة المجموعة.

العمل مع الوالدين اجتماعيا. -com. استبيان التنمية "تلبية احتياجات أولياء الأمور بالعملية التربوية في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة" . الغرض: معرفة موقف الوالدين تجاه تربية وتعليم الأطفال في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.