Аль эцэг эх хүүхдээ ухаалаг, хөгжилтэй, бие даасан, нэгэн зэрэг дуулгавартай байхыг хүсдэггүй вэ? Эцсийн эцэст, нялх хүүхэд эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаар юу ч мэдэхгүй хэвээр байгаа тул эцэг эхчүүд түүнд зөвлөгөө, тусламж, дэмжлэг, заримдаа насанд хүрэгчдээс шууд заавар хэрэгтэй гэж боддог. Дуулгаваргүй байдлыг эцэг эх нь тэнэг байдлын оргил, заримдаа бүр өөрийгөө хорлох зан үйл гэж ойлгодог бөгөөд үүнийг заавал зогсоодог. Гэвч хэрэв хүүхэд эцэг эхийнхээ үгэнд орохгүй бол энэ нь илүү ноцтой үр дагаварт хүргэж болзошгүй юм. гүн гүнзгий шалтгаануудтэнэглэл эсвэл "хор хөнөөл" гэхээсээ илүү.

Хүүхдийн хөгжлийн хямрал

Хүүхдийн бие бялдар, сэтгэл зүйн хөгжил нь аажмаар явагддаггүй, гэхдээ хурц үсрэлт. Сургуулийн өмнөх болон өсвөр насанд хүүхэд богино хугацаанд хурдан өсдөг өсөлтийн огцом өсөлт, сунгалтын үеийг хүн бүр сайн мэддэг. Үүнтэй ижил үсрэлт нь сэтгэл зүйд тохиолддог - зан чанар нь заримдаа маш хурдан өсдөг тул эцэг эхчүүд үүнд хариу үйлдэл үзүүлэх цаг байдаггүй. Хамгийн түгээмэл хэд хэдэн хямрал байдаг:

• Оны хямрал. "Боломжгүй" гэсэн үг, хориглох тухай ойлголттой анхны учрал.
• Хямрал гурван жил. Дүгнэлт хийх чадварыг хөгжүүлэх, үүний үндсэн дээр өөрийгөө тодорхой оршихуй гэж үзэх.
• Долоон жилийн хямрал. Хийсвэр сэтгэлгээ, харьцуулах чадвар, өөрийгөө хувь хүн гэж үзэх чадварыг бий болгох.
• Өсвөр насны хямрал. Бэлгийн бойжилт, бие даасан байдал үүсэх, эцэг эхээс хараат бус байх.

Хямралын насны хязгаар нь маш дур зоргоороо байдаг - долоон жилийн хямрал яг долоон настайдаа эхэлдэггүй бөгөөд найм дахь төрсөн өдрөөрөө дуусдаггүй. Насыг илүү нарийн тодорхойлох нь 5-9 нас, өөрөөр хэлбэл сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн нас юм. Хямралын эхэн ба төгсгөлийн цаг хугацаа, түүний үргэлжлэх хугацаа нь бүх хүүхдүүдэд өөр өөр байдаг нь насанд хүрэгчдийн хариу үйлдэл зэрэг олон шалтгаанаас хамаардаг.

Сургуулийн өмнөх насны хямрал нь өөр зүйлтэй холбоотой юм чухал үе шатхүүхдийн сэтгэцийн хөгжилд - насанд хүрэгчдийн онцлог шинж чанартай хийсвэр логик сэтгэлгээний чадвар бий болсон. Энэ төрлийн сэтгэлгээ бий болсноор хүүхэд өөрийгөө үнэлэх, хүсэл эрмэлзэл, үйл ажиллагааныхаа үр дүнг хамгийн тохиромжтой үр дүнтэй харьцуулах, зан авирыг бусад хүмүүсийн зан үйлтэй харьцуулах чадварыг хөгжүүлдэг. Шатны тест нь үүнтэй холбоотой маш сайн үзүүлэлт юм - хүүхдэд ямар нэгэн үйлдэл хийх чанарыг (муу, сайн, хамгийн сайн гэх мэт) харуулсан шат бүхий зурсан шатыг санал болгож, өөрийгөө энэ шат дээр байрлуулахыг хүсдэг. тэр ямар нэг зүйлийг хэрхэн хийж байгааг нь үнэлэх (дуулах, зурах, тоглоом тавих). Сургуулийн өмнөх насны хямрал эхлэхээс өмнө эрүүл хүүхэд өөрийгөө хамгийн дээд түвшинд тавьдаг - тэр ямар ч ажлыг хэнээс ч илүү даван туулж чадна гэдэгтээ итгэлтэй байдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд өөрийгөө илүү бодитой үнэлдэг, үүнтэй зэрэгцэн түүний хувьд шинэ ойлголт гарч ирдэг - хүсэл эрмэлзлийн түвшин, хөгжлийн энэ үе шатанд энэ нь маш өндөр байдаг (хүүхэд шууд А-д суралцах, бүх тэмцээнд түрүүлэх, хийх чадвартай байхыг хүсдэг. түүний найзууд боломжгүй зүйл). Энэ насанд сургуулийн өмнөх насны хүүхэд урьдын хоббидоо тийм ч сайн биш гэсэн шалтгаанаар татгалзаж болох ч үүнтэй зэрэгцэн шинэ үйл ажиллагаанууд гарч ирж магадгүй юм. Жишээлбэл, дуулах дуртай хүүхэд ангийнхаа хүүхэд илүү сайхан хоолойтой болсныг гэнэт анзаарч, дуулах сонирхолгүй болж, хэд хоногийн дараа тэр аль хэдийн урам зоригтойгоор бөмбөлгүүдийг нэхэж эхэлдэг. Шинэ хобби нь шинэлэг зүйлээрээ татагддаг, гэхдээ хэр тууштай байх нь цаг хугацаа, эцэг эхийн хандлага юм.

Сургууль, түүнд бэлтгэх чухал хүчин зүйл, хямралын эхлэлийг өдөөх - энэ нь бусад хүүхдүүдтэй өөрийн амжилтыг харьцуулах боломжийг олгодог, сургуулийн сурагчийн статусыг сургуулийн өмнөх насныхаас өндөр гэж үздэг бөгөөд сургуульд дүрэм журмыг дагаж мөрдөж, сургамжийн дагуу суралцах шаардлагатай болдог. хуваарь. Нэмж дурдахад хүүхдийн амьдралд шинэ эрх мэдэлтэй насанд хүрсэн хүн гарч ирдэг - багш. Хүүхэд ангидаа биеэ зөв авч явдаг ч гэртээ эцэг эхийнхээ үгэнд ордоггүй тохиолдол олон гардаг. Яагаад ийм зүйл тохиолддог вэ, насанд хүрэгчид энэ тохиолдолд юу хийх ёстой вэ?

Долоон жилийн хямралын шинж тэмдэг

Долоон жилийн хямрал маш их байна кодын нэр, мөн үүнийг сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн насны хямрал гэж нэрлэх нь илүү зөв юм. Түүний шинж тэмдгийг эерэг, төвийг сахисан, сөрөг гэж хувааж болно. Харамсалтай нь эцэг эхчүүд илүү их санаа зовж байна сөрөг шинж тэмдэг, мөн тэдгээрийн цаана хүүхдийн сэтгэлгээний хөгжил, дэлхийн асуудалд сонирхол үүсэх, шинэ хобби бий болж байгааг хүн бүр анзаардаггүй. дунд сөрөг шинж тэмдэгХямралыг дараахь байдлаар ялгадаг.

• Негативизм бол насанд хүрэгчдийн аливаа мэдэгдэл, тэр ч байтугай илэрхий санал нийлэхгүй байх явдал юм.
• Маргаан - насанд хүрэгчдийн зааврыг биелүүлэхээс татгалзах.
• Түр зогсоох - насанд хүрэгчдийн хүсэлт, заавар, шаардлагад хариу өгөхгүй байх.
• Зөрүүд байдал - эцэг эхийн хувьд асуудал аль хэдийн шийдэгдсэн байсан ч хүүхэд өөрийн байр сууриа үргэлжлүүлэн шаардах үед маргааны үргэлжлэл болж үүсдэг.
• Дуулгаваргүй байдал нь ердийн үүрэг, дүрэм журмаас татгалзах явдал юм өмнөх хүүхэдямар ч асуудалгүй гүйцэтгэнэ.
• Заль заль бол тогтсон дүрмийг далд зөрчих явдал юм. Багадаа сургуулийн насзаль мэх нь шийтгэлээс зайлсхийх арга хараахан болоогүй бөгөөд хорлонтой худал хуурмагийн хэлбэрийг авдаггүй.
• Тууштай шаардлага нь эцэг эхчүүд ямар нэгэн зүйл амласан гэдгийг эцэс төгсгөлгүй сануулдаг.
• Хүсэл эрмэлзэл нь ихэвчлэн өмнөх хямралын шинж тэмдэг боловч заримдаа долоо, найман насандаа тохиолддог.
• Шүүмжлэлийг мэдрэх нь маш ховор тохиолддог.

Эцэг эхчүүдийн санаж байх ёстой хамгийн чухал зүйл бол хүүхэд гэнэт дуулгавартай байхаа больсон бол энэ нь өөрийгөө болон бусдад санаатайгаар хор хөнөөл учруулахыг хүссэн эсвэл үл тоомсорлон үүнийг хийх гэсэн шалтгаан биш юм. Сургуульд орохоосоо өмнө болон доод ангиудад өөрийгөө хувь хүнийхээ хувьд ухамсарлаж, өөрийн дотоод байр суурийг бий болгодог бөгөөд энэ нь өнөөг хүртэл тодорхой мэт санагдаж байсан дүрмүүд нь хүч чадлыг шалгах, дахин бодохыг шаарддаг гэсэн үг юм. Хүүхэд эцэг эхийнхээ эрх мэдлийг эргэлзэж, энэ нь зайлшгүй шаардлагатай гэдэгт итгэлтэй болж, илүү бие даасан байх болно. Сургуульд байхдаа хүүхдийн дуулгаваргүй байдал нь гэрт байгаа шиг тийм ч хүчтэй илэрдэггүй, учир нь сургууль бол танил бус орчин бөгөөд энд дүрэм журмыг дагаж мөрдөх нь сэтгэлзүйн хамгаалалтын үүрэг гүйцэтгэдэг.

Эцэг эхчүүд юу хийх ёстой вэ?

• Юуны өмнө та өдөөн хатгалгад автахгүй байх ёстой. Хүүхдийн зан байдал нь уур уцаартай байж болох ч түүнд бууж өгөх, дуу хоолойгоо өсгөх, түүнд дарамт үзүүлэх нь зөв замхямралыг уртасгах. Хэрэв хүүхэд хүсэлтэд хариу өгөхгүй эсвэл биелүүлэхээс татгалзвал үүнийг шаардах нь утгагүй болно, гэхдээ хэрэв та түүнийг хэсэг хугацаанд ганцаараа үлдээвэл тэр түүнээс хүссэн зүйлээ хийх болно. Хүүхдийн хувьд ийм зан байдал нь түүний бие даасан байдлын илрэл мэт харагддаг - тэр хэн нэгний захиалгаар биш, харин өөрөө ажилладаг.
• Суралцагч нь дуулгаваргүй байдлынхаа таагүй үр дагавартай тулгарах боломжийг олгох ёстой. Жишээлбэл, хэрэв хүүхэд үдийн хоолонд цагтаа очихоос татгалзвал хүссэн үедээ идэх болно, гэхдээ тэр хоолоо халааж, аяга тавгаа өөрөө угаах хэрэгтэй болно. Энэ нөхцөл байдлын гол зүйл бол үр дагаврын илэрхий байдал юм. Энэ нь шийтгэл мэт санагдах ёсгүй.
• Оюутны зан чанарын эерэг өөрчлөлтөд анхаарлаа хандуулах нь зүйтэй. Хэрэв тэр гэрийн эргэн тойронд ямар нэгэн ажил хийсэн бол түүнийг магтах хэрэгтэй, гэхдээ хүүхэд үүнийг зөрчих шаардлагатай дүрэм гэж ойлгож эхлэхгүйн тулд энэ үйл ажиллагааг үүрэг болгох нь тийм ч сайн санаа биш юм.
• Найман настай хүүхдийн заль мэх нь шийтгэлээс мултрах гэсэн оролдлого биш тоглоом юм. Хэрвээ хүүхэд заль мэх нь илчлэгдсэнийг харвал тэр даалгавраа яг шаардлагатай хэмжээгээр гүйцэтгэнэ. Оюутан өөрөө өөртөө ашиг тусыг нь олж харах үед л энэ заль жинхэнэ худал болно.
• Эцэг эхчүүд шагнал, шийтгэлдээ тууштай байх хэрэгтэй. Хүүхэд зөвшөөрөгдсөн зүйлийн хил хязгаарыг харах хэрэгтэй бөгөөд эдгээр хил хязгаар нь тодорхой байх ёстой. Үүний зэрэгцээ олон дүрэм журам байх ёсгүй, гэхдээ тэдгээрийг хатуу дагаж мөрдөх ёстой. Үүнтэй холбогдуулан сэтгэл судлаачид дөрвөн өнгөний бүсийг ашиглан хүүхдийн зан төлөвийг тодорхойлохыг зөвлөж байна.
  • Ногоон - зөвшөөрөгдсөн үйл ажиллагааны бүс (та халаасны мөнгөө юунд зарцуулахаа сонгох боломжтой);
  • Шар - тодорхой дүрмийн дагуу зөвшөөрөгдсөн үйл ажиллагааны бүс (та гэрийн даалгавраа хийсний дараа л компьютер дээр тоглох боломжтой);
  • Улбар шар бол ихэнх тохиолдолд зөвшөөрөгдөөгүй үйл ажиллагааны бүс юм, гэхдээ тэдгээрээс үл хамаарах зүйлүүд байж болно (аяллын үеэр та ердийнхөөсөө хожуу унтаж болно);
  • Улаан бол хатуу хориотой бүс (та тангараглаж чадахгүй).
• Эцэг эхийн зан үйлийн тууштай байдал. Хэрэв насанд хүрэгчид дүрмийг тогтоосон бол тэд өөрсдөө дагаж мөрдөх ёстой. Энэ бол цорын ганц арга зам юм бяцхан хүнтүүний эрх чөлөөг хязгаарлахад дүрэм журам хэрэггүй гэдгийг ойлгох болно.
• Хамгийн чухал зүйл бол хүүхэдтэй насанд хүрсэн хүн шиг ярих хэрэгтэй. Тэр одоо жижиг биш гэдгийг түүнд сануулах хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ оюутанд насанд хүрсэн байх нь давуу эрх биш, харин эрх, үүргийн хүрээг өөрчлөх, үйл ажиллагааны хариуцлага үүсэх явдал гэдгийг харуулах шаардлагатай.
• Хэрэв хүүхэд өөрийн үйлдэл, туршлага, асуудалд дүн шинжилгээ хийх хүсэлтэй байгаа бол тэр ижил нөхцөл байдлын талаар байнга ярьдаг байсан ч түүнд туслах хэрэгтэй. Ингэснээр хүүхэд өөрийгөө илүү сайн ойлгож, өөрийгөө шүүмжлэх чадварыг хөгжүүлж, шинээр гарч ирж буй бие даасан байдлаа илүү үр бүтээлтэй илэрхийлж сурах болно. Хүүхэд юуны түрүүнд байр сууриа өөрөөр илэрхийлэх чадваргүйн улмаас дуулгавартай байдаггүй гэдгийг бүү мартаарай.

Хүүхэд насанд хүрэгчид түүнийг өсч томрох, насанд хүрэгчдийн зүйлийг туршиж үзэхийг хардаг гэдгийг мэдэх нь чухал юм. Гэхдээ үүнтэй адил эрхийнхээ хүрээг тэлэх нь хариуцлагын хүрээг өргөжүүлэх, насанд хүрэгчдийн зан үйлийн гадаад шинж чанараас гадна хүний ​​​​үйл ажиллагааны хариуцлага бас байдаг гэдгийг ойлгох нь түүний хувьд чухал юм. Оюутан бие даасан байдал нь өөрөө зорилго байх ёсгүй гэдгийг ойлгох хэрэгтэй.

Хямралын эерэг шинж тэмдэг

Дуулгаваргүй байдал нь хүүхдийн бие даасан байдлын хамгийн энгийн илрэл юм. Гэхдээ түүнээс гадна түүний зан төлөвт эерэг эсвэл эерэг өөрчлөлтүүд бий төвийг сахисан шинж чанар. Дуулгаваргүй байдлыг зогсоох хэрэгцээг багасгахын тулд хүүхдэд дараахь өөрчлөлтийг анхаарч, урамшуулах нь зүйтэй.

• Тусгаар тогтнол ба бие даасан судалгаа. Хүүхэд өөрийн хүслээр гэрийнхээ аливаа ажлыг хийж болно. Энэ хүсэл хэр тууштай байх нь цаг хугацааны асуудал. Ийм нөхцөлд хүүхэд насанд хүрсэн хүн шиг ямар нэг зүйлийг асуухгүйгээр хийх нь чухал юм. Үүнтэй ижил шалтгаанаар түүний сонирхлын цар хүрээ өөрчлөгдөж, шинэ хобби нь хямралын өмнөх үеийнхээс илүү тууштай болж магадгүй юм.
• Ерөнхий асуултууд. Хүүхэд шууд хамааралгүй хийсвэр сэдвүүдийг сонирхож эхэлдэг өдөр тутмын амьдрал- улс төр, сансар огторгуй, биологи, гэр бүлийн түүх. Энэ бол түүний хийсвэрийн харагдах байдлын үзүүлэлт юм логик сэтгэлгээ, дотоод хүрээгээ тэлэх.
• Сургуульд орох хүсэл. Долоо, найман настайдаа ихэнх хүүхдүүд сургуульд дуртай, суралцахыг хичээдэг сайн дүн. Сургуулийн сурагчийн статус нь хүүхдийн хувьд маш их сонирхол татдаг, учир нь энэ нь сургуулийн сурагч бараг насанд хүрсэн хүн юм.
• Насанд хүрэгчдийн зан үйлийг дуурайх. Хүүхэд ихэвчлэн хуулбарладаг гадаад шинж тэмдэг, энэ бол насанд хүрсэн хүний ​​тоглоом юм. Эцэг эхтэйгээ маргахдаа тэрээр насанд хүрэгчдээс сонссон логик үндэслэлийг иш татдаг бөгөөд түүний зан байдал, туршлагын талаар удаан, удаан ярьж эхэлдэг. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам дуурайх хүсэл нь сулардаг, гэхдээ энэ хэлбэрээр та хүүхдэд логикоор сэтгэж, түүний үйлдлийн сэдлийг ухамсарлаж сургаж чадна.
• Гадаад төрх байдалд анхаарал хандуулах. Энэ нь зөвхөн охидод төдийгүй хөвгүүдэд ч тохиолддог. Хүүхдийг хөгшин мэт харагдуулах нь чухал. Заримдаа энэ нь шог зураг хэлбэртэй байж болно. Энэ хүслийг дарах ёсгүй, эцэг эхийн танд насанд хүрсэн байх хугацаа байгаа гэсэн маргаан нь сонсох хүслээс илүүтэйгээр татгалзах болно.

Эцэг эхчүүд хүүхдийн сэтгэл зүйд гарч буй эерэг өөрчлөлтийг анзаарч, бататгах ёстой, тэгвэл тэр хүүхэд насанд хүрэхийн тулд жинхэнэ, сүр жавхлангүй, харин хачирхалтай нь илүү дуулгавартай болох болно. Түүний насанд хүрэгчдийн байр суурьтай санал нийлэхгүй байх нь илүү утга учиртай шинж чанарыг олж авч, ухамсартай болох бөгөөд энэ нь сурагч итгэлтэй байх болно гэсэн үг юм. Үндэслэлгүй зөрүүд зан, насанд хүрэгчдийн шаардсанаас өөрөөр хийх хүсэл нь өөрчлөгдөж болох үндэслэлтэй үзэл бодол болж хувирна. Хариуцлага гэдэг ойлголт гарч ирнэ, гаднаас нь тулгахгүй, дотроосоо, ухамсартайгаар өснө.

Бяцхан хүүхдүүд бага зэрэг зовдог. Яаж том хүүхэд, та үүнийг илүү их ойлгох болно. Машин, барилгын иж бүрдэл, хүүхэлдэй, хүүхдийн аяга таваг... - хүүхэд технологийн ертөнцтэй танилцангуут ​​энэ бүхэн мартагддаг.

vzglead.md

Сургууль нь загвараа заадаг: ангийнхныхаа мэдрэгчтэй гар утас, консол, нийгмийн сүлжээн дэх харилцаа холбоо...Орчин үеийн хүүхдүүдийн ертөнцөд тавтай морил! 8 настай хүүгийн ээжийн хувьд энэ 8 жилийн хугацаанд гэр бүлд бий болсон бүх үнэт зүйлс үе тэнгийнхний дунд шинэ, загварлаг үнэт зүйлсээр амархан солигддог гэдгийг би мэдсэн.

Зарим шалтгааны улмаас компьютер тоглоом тоглож дассан хүүхдүүд энэ нь дүн, спортын амжилтаас илүү гэдгийг бусдад амархан итгүүлдэг. Харамсалтай нь үүнээс зугтах арга алга. Тэгээд энд зай байхгүй хатуу хоригэцэг эхээс.

Хэн ч хар хонь болохыг хүсдэггүй биз дээ?Та үргэлж буулт хийж, хүүхдийнхээ анхаарлыг сарниулах арга замыг эрэлхийлэх хэрэгтэй.

Би та бүхэнд 8-г хадгалах 7 жорыг хүргэж байна. настай хүүхэд.

Унших, аудио ном

Үгүй ээ, битгий бодоорой бид ярьж байнахүүхдийг албадан ном унших тухай. Үүний эсрэгээр. Энэ насанд ч гэсэн та хүүхдэдээ чангаар уншиж өгөх хэрэгтэй. Хэрвээ хүүхэд удаан уншдаг хэвээр байгаа бол түүнийг унших сонирхолтой болоход хэцүү байдаг.

liveinternet.ru

Номын ертөнцөд өөрийгөө шимтэн үзэх ямар агуу байдгийг тэр ойлгохгүй байна. Үүнийг хүүхдэдээ үзүүлээрэй. Тэгээд тэр өөрөө маш их сонирхон унших болно.

Энэ хооронд таныг гэртээ байхгүй байхад аудио номууд маш сайн байх болно. Гэхдээ нэг дүрэм байдаг - ном нь сургуулийн сургалтын хөтөлбөрөөс байх ёсгүй.Хүүхэд эдгээр номыг өөрөө уншаарай.

Удирдах зөвлөлийн тоглоомууд

Аз болоход өнөөдөр ширээний тоглоомын сонголт асар их байна! Стратеги, оньсого, логик, эдийн засгийн болон карт тоглоом... Үнэн, нэг сул тал бий - ширээний тоглоомууд үнийн хувьд нэлээд үнэтэй байдаг, гэхдээ гарах гарц үргэлж байдаг. Та худалдан авч болно янз бүрийн тоглоомууднайзуудтайгаа хэсэг хугацаанд солигдох.

bivak.by

Гэр бүлийн дугуй унах

Гайхалтай арга хамтарсан амралтВ сайн цаг агаар. Үүнийг хийхийн тулд мэдээж гэр бүлийн бүх гишүүдэд зориулсан дугуйтай байх эсвэл түрээслэх хэрэгтэй.

Аз болоход одоо дугуй түрээслэх олон цэгүүд бий. Үүний давуу тал нь мэдээжийн хэрэг: та хүүхэдтэйгээ цагийг зугаатай өнгөрөөхөөс гадна гадаа хэдэн цагийг өнгөрөөж, маш сайн галбиртай болно.

Бас хөнжил аваад зугаалбал! Олон хүүхэд гэрээсээ илүү гадаа хооллодог.

Клуб, спортын хэсгүүд

Хүүхэд бүр ямар нэгэн хоббитой байх ёстой. Эцэг эхийн үүрэг бол тэднийг олж, хүүхдэд хэр олон боломж байгааг харуулах явдал юм. Та брейк бүжигт дуртай юу? Та тойрог руу явж болно. Чи дуулах дуртай юу? Тэмцэл үү? Робот техник? Гуйя! Залхуу бүү бай, хүүхдэдээ ойрхон клуб эсвэл хүүхдээ хичээлд нь хүргэж өгөх боломж олоорой.

Хобби

Таны хүүхэд баримал/хатгамал/зурах/хоол хийх дуртай юу? Уран баримал/хатгамал/уран зураг/хоол хийх үдшийг өнгөрүүлээрэй! Таны хүүхэд ширээн дээр будаг түрхэх эсвэл гал тогооны шүүгээг зуурсан гурилаар будахаас бүү ай.

ivona.bigmir.net

Үүний эсрэгээр, хүүхдийнхээ авьяас чадварыг бүтээлчээр хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай бүх зүйлээр хангахыг хичээ. Хүүхдийн бүтээлч сэтгэлгээнд зориулсан олон иж бүрдэлүүд нь амт бүрт зориулагдсан байдаг. Хэрэв хүүхэд хөлбөмбөгт дуртай бол аав нь хүүтэйгээ хамт цэнгэлдэх хүрээлэнд явах үүрэгтэй.

Хүүхэдтэйгээ хамт марк, хуанли, товчлуур цуглуулах сонирхолтой байгаарай! Барилгын багц ашиглан оньсого цуглуулж, гайхалтай барилга байгууламж барь.

Гэр бүлээрээ кино эсвэл хүүхэлдэйн кино үзэж байна

Мэдээжийн хэрэг, бид телевизийн тухай биш, харин таны сонгосон гэр бүлийн кино эсвэл хүүхэлдэйн киноны тухай ярьж байна, энэ нь хүүхдэд сонирхолтой, боловсролтой, эелдэг байх ёстой.

Нохой аваарай

Энэ арга нь маш туйлширсан, би танд шууд хэлье. Хүүхэд дөрвөн хөлтэй найзаа хичнээн гуйсан ч надад итгээрэй, тэр гэрийн тэжээвэр амьтдыг халамжлахгүй! Бүх санаа зоволт таны мөрөн дээр унах нь гарцаагүй.

Магадгүй хүүхэд хэд хэдэн удаа нохойтойгоо гадаа гарч найз нөхдийн дунд гарч ирэх, магадгүй таныг ажил дээрээ байх хооронд өдрийн хоолондоо зугаалах ч юм билүү... Гэхдээ энэ бол гэрийн тэжээвэр амьтдыг халамжлах бүх санаа зовоосон зүйл биш юм. Тиймээс та нохой авахыг хүсч байгаа эсэхээ мянга дахин бодоорой. Гэхдээ би ухарч байна.

vettips.ru

Тиймээс, энэ жорны ид шид нь хүүхэд гэртээ нохойтой тоглох болно (ГЭХДЭЭ! Магадгүй зөвхөн анх удаа!). Хамгийн гол нь амралтын өдрөөр гэр бүлээрээ нохойтойгоо зугаалж, бөмбөгөөр зугаалж хэвших боломжтой.

Та хамтдаа музей, театр, кино театр эсвэл зайрмагны кафед очиж болно. Та ээж охин эсвэл Формула 1-д хамт тоглож болно. Мөн энэ нь амархан байх болно гэж хэн ч хэлээгүй! Тийм ээ, энэ нь бас таны цагийг шаарддаг. Ажил, хатагтайн зам, гэрийн ажил гээд бүгд ойлгомжтой.

Гэхдээ буулт хийх тухай миний хэлснийг санаж байна уу? Хүүхэд компьютер дээр суудаггүй, харин тантай хамт суудаг. Мөн мартаж болохгүй хувийн жишээ! Хэрэв та оройжингоо зөөврийн компьютер дээрээ суудаг бол яагаад хүүхдээ номтой суухыг хүсэх вэ?

Амжилт хүсье! Та 8 настай хүүхдийг хэрхэн завгүй байлгах талаар өөрийн гэсэн нууцтай гэдэгт итгэлтэй байна. Тэдгээрийг бидэнтэй хуваалцаарай

Наймаас арван настай хүүхэд өөрийгөө нийгмийн нэг хэсэг гэж ойлгож эхэлдэг. Түүний ертөнцийг үзэх үзэл өөрчлөгдөж, амьдралын талаархи өөрийн гэсэн үзэл бодол гарч ирдэг. 8 настай хүүхдийн хөгжил нь үндсэн өөрчлөлт, цочмог үе шатгүйгээр явагддаг - энэ нь харьцангуй тайван үе юм.

8-10 насны хүүхдийн бие бялдрын хөгжил

Энэ хугацаанд биеийн харьцаа өөрчлөгддөг. Хүүхэд 6-7 настайдаа том толгойтой харагдахаа больсон - гар, толгой, их биений харьцаа насанд хүрэгчдийнхтэй адил болно. Бие махбодийн боловсорч гүйцэх тодорхой үе шат эхэлдэг. Их бие, мөчний булчингууд сайн хөгжиж, ясжилт эхэлдэг. Б

Үүний ачаар хүүхдүүд үсрэх, гүйх, дугуйгаар гулгах зэрэгт сайн байдаг. Охид, хөвгүүд бараг ижил жинтэй байдаг - жилд ойролцоогоор 2.5 кг. Гэхдээ хөвгүүд илүү хурдан өсдөг. Жилийн туршид хүүхэд 5-7 см өндөр өсдөг.

8-10 насны хүүхдийн ур чадвар

Энэ насанд жаахан хүн аль хэдийн бие даасан байдаг. Тэрээр хичээлийн цүнхээ өөрөө хийж, усанд орж, энгийн хоол хийж, ор дэрээ засч чаддаг.

Наймаас есөн настай хүүхдүүд - гайхалтай туслахуудгэрийн ажил. Тэд шал шүүрдэж, аяга тавгаа угааж, хүнсний дэлгүүрт очиж болно. Охидууд өөрсдөө товчлуур дээр хэрхэн оёхыг аль хэдийн мэддэг бөгөөд хөвгүүд сонирхолтой гар урлал хийх боломжтой.

Энэ хугацаанд хүүхэд хэрхэн хооллодог вэ?

Энэ насны хүүхдийн хоол тэжээлийн гол зарчим бол тэнцвэртэй хооллолт юм. Хоол хүнсэндээ нүүрс ус, өөх тос, уургийн тэнцвэрийг хадгалах хэрэгтэй. Өдөр тутмын үнэ цэнэ найман настай хүүхэд- 2100 ккал.

Найман настай хүүхдийн өсөн нэмэгдэж буй бие махбодь амьдардаг гэртээ ширээн дээр заавал байх ёстой бүтээгдэхүүн бол мах, сүү, загас юм. Та шарсан хүнсний хэрэглээгээ хязгаарлах хэрэгтэй. чихэрболон түргэн хоол.

Бүхэл үр тарианы үр тариа, зөгийн бал, жимс жимсгэнэ дээр онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Хоолыг өдөрт 4-5 удаа хийх ёстой.

8-9 насны хүүхдийн сэтгэлзүйн хөгжил

Хүйсийн сэтгэл зүйн ялгаа бүх зүйлд илт харагддаг. Хичээл бичихдээ охидууд ихэвчлэн хичээнгүй, хичээнгүй байдаг бөгөөд үүнийг хөвгүүдийн тухай хэлж болохгүй. Тэд гадны зүйлд сатаардаг тул гэрийн даалгавраа хийж байхдаа байнга хойш татах шаардлагатай байдаг. Гадаад төрххөвгүүд охидыг бодвол тэднийг бага сонирхдог.

Тэд ноорхой, эсвэл эргэн тойронд алхаж болно бохир хувцасбас тав тухтай байх болно. Логик хөгжил 9 настай хүүхэд хүйсийн ялгаагүй тохиолддог. Тэд хүүхдийн кроссворд тааварыг амжилттай шийдэж, логик, ой санамж, анхаарал болгоомжийг хөгжүүлэх оньсого шийддэг. Эрт үеийн онцлог ярианы хөгжилхөвгүүд илүү өргөн хүрээтэй байдаг үгсийн санохидоос илүү.

8-10 насны хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хөгжил

8 жилийн дараа хүүхдүүд эргэн тойрныхоо бүх зүйлийг маш сониуч, сонирхдог: насанд хүрэгчдийн ярианаас эхлээд зурагтаар гарах мэдээ хүртэл. Найз нөхөдтэйгээ харилцах нь тэдний хувьд эцэг эхтэйгээ өнгөрөөх цаг хугацаанаас илүү чухал болсон. Есөн настай хүүхдүүд янз бүрийн зүйл цуглуулах дуртай: наалт, марк, өнгөт хайрга болон бусад зүйлс. Тэд богино хугацаанд ч гэсэн хувийн зүйлдээ эмх цэгцтэй байх хүслийг бий болгодог. Одоо гол зүйл бол хүүхдэдээ цэвэр цэмцгэр байдлыг бий болгох бөгөөд ингэснээр энэ зан чанар нь түүний салшгүй хэсэг болно. Машин, хүүхэлдэйнүүд арын дэвсгэр дээр бүдгэрч, солигдоно ширээний тоглоомуудлогик сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд зориулагдсан.

8-10 насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомууд

1. Хэллэгийн сонголт. Та эхний үгийг хэлэх хэрэгтэй, жишээлбэл: "байшин" гэж хэлээд түүнд зориулж шүлэг зохиох хэрэгтэй. Дараагийн үгийг гаргаж чадахгүй хүн хожигддог.
2. Таамаглах үгс. Нэг оролцогч тодорхой нэг үгийг боддог. Бусад хүүхдүүд энэ үгийг таахын тулд тэргүүлэх асуултуудыг тавьдаг. Та зөвхөн "үгүй" эсвэл "тийм" гэж хариулж болно.
3. Урвуугаар гүйх. Бүх хүүхдүүд хосоороо хуваагдаж, нуруугаараа бие биендээ зогсдог. Шүгэл дуугарах үед тэд нэг чиглэлд хорин метр гүйж эхэлдэг бөгөөд хоёр дахь шүгэл дуугарсны дараа тэд эсрэг чиглэлд гүйж эхэлдэг.
4. Үсгийг солих. Бид зөвхөн нэг үсэг солих замаар утгыг нь өөрчлөх боломжтой үгсийг сонгодог. Жишээ нь: боов-лангуу, муур-царцдас, халбага-хөл.

Найман настай хүүхдийг хэрхэн өсгөх вэ

Хүүхдийг зохистой хүн болгон өсгөхийн тулд хэд хэдэн энгийн дүрмийг баримтлах хэрэгтэй.

Юуны өмнө та найман настай хүүхдээ ямар ч байдлаар хайрлах хэрэгтэй: тэр жижиг эсвэл том бүтэлгүйтэлд автсан үед, хүсэл эрмэлзэлтэй эсвэл тайван бус байх үед, эцэг эхийнхээ хүлээлтийг биелүүлэхгүй байх үед. Тэрээр хамгийн ойр дотны хүмүүс болох эцэг эхийнхээ дэмжлэгийг үргэлж мэдэрч байх ёстой.

Өдөр тутмын асуудлаар бяцхан хүнтэйгээ илүү олон удаа зөвлөлд. Түүнийг гэр бүлийн бусад гишүүдийн хамт өөрийн ач холбогдлыг мэдэр.

• Хүүхдээ эрүүл хооллолт, идэвхтэй амьдралын хэв маягтай болгоход нь урамшуул.
• Бяцхан хүний ​​сонирхлыг дагаж, түүний дагуу түүнийг тойрог, хэсгүүдэд хуваарил.
• Өдөр тутмынхаа дэглэмийг өдөрт дор хаяж арван цаг унтдаг байхаар төлөвлө.
• Хүүхэддээ гэр орны ажлыг илүү олон удаа даатгаж, үүрэг хариуцлага, төвлөрлийн мэдрэмжийг төрүүлээрэй.
• Гэр бүлийн төсвийн хөрөнгийг удирдах чадварыг хөгжүүлэх.
• Хүүхэдтэйгээ том хүн шиг, хүүхэд төрүүлэхгүйгээр илүү олон удаа ярилц. Өнгөрсөн өдрийн талаар асуулт асууж, түүний үйл явдлыг сонирхоорой.

Хүүхдүүд яагаад заримдаа дэггүй байдаг вэ?

Гэнэт дуулгаваргүй байдал нь өөр өөр шалтгаантай байж болно. Заримдаа хүүхэд бүх зүйлд сөрөг ханддаг бөгөөд насанд хүрэгчдийн бүх саналд "үгүй" гэсэн хэсгийг нэмж өгдөг. Энэ чухал үе нь ихэвчлэн 2-3 сар үргэлжилдэг бөгөөд дараа нь дуулгаваргүй байдлын жижиг дэгдэлтүүдээр хязгаарлагддаг.

Хачирхалтай нь ийм үеийг баярлах хэрэгтэй, учир нь энэ нь хүүхэд өсч, хөгжиж байна гэсэн үг юм. Гэхдээ та хүүхдийн бүх хүсэл тэмүүллийг өөгшүүлж, "хэрэгцээтэй" гэсэн үгийн утгыг зааж өгөх ёсгүй.

Хүүхдүүдийн дуулгаваргүй байдлын шалтгаанууд:

• Настай холбоотой хөгжлийн хямрал;
• Эцэг эхийн анхаарал дутмаг;
• Эцэг эхтэй эрх мэдлийн төлөөх тэмцэл.

Хүүхэд муухай аашлах үед насанд хүрэгчид гол дүрмийг санаж байх ёстой: түүнтэй бүү орооцол. сөрөг сэтгэл хөдлөлмөн ижил долгионы уртад чичиргээгүй. Харин ч та түүнтэй тайван, тэнцвэртэй ярих хэрэгтэй.

Гэхдээ эдгээр хоёр хүчин зүйл нь салшгүй холбоотой тул бие биенээсээ тусад нь авч үзэх ёсгүй. Тиймээс, энэ орхигдсон зүйлийг засахыг хичээцгээе, сэтгэлийн хөөрөл ихсэх шалтгаан юу вэ, энэ нөхцөлд туслах боломжтой эсэх, үүнийг хэрхэн хийх талаар олж мэдье.

Асуудлын шинж тэмдэг

Энэ бүхэн юуны тухай вэ? сандарсан хүүхэд? Сэдвийн цаашдын хөгжилд амжилтанд хүрэхийн тулд ийм хүүхдүүдэд зөвхөн дэггүй, байнга ааштай хүүхдүүд төдийгүй бусадтай нэлээд эелдэг бага насны хүүхдүүд багтдаг гэдгийг ойлгох хэрэгтэй.

Тиймээс тусалж чадах мөчийг алдахаас айдаг эцэг эхчүүдэд дараах шинж тэмдгүүд нь "улаан гэрэл" байх ёстой.

1. Хүүхдийн сонирхол өнгөцхөн болж, анхаарал сарнина. Тэр ямар нэгэн зүйл хийж эхэлж, хормын дотор огт өөр зүйл рүү шилждэг.
2. Тэрээр маш их, хурдан ярьж эхэлдэг бөгөөд ярилцагчийн яриаг ч сонсолгүй тасалж эхэлдэг. Хүүхдийн яриа нь сэтгэл хөдлөлийн өнгө аястай болж, үрчийж, бүдгэрч эхэлдэг.
3. Хэрэв хүүхэд сандарч, түрэмгий байвал энэ нь түүний эрүүл мэндэд бас нөлөөлдөг. Сэтгэл зүйн тогтворгүй байдал нь мэдрэлийн tics, шээс хөөх, хоолны дуршил буурах, нойргүйдэл болон бусад таагүй үр дагаварт хүргэдэг.
4. Ядаргаа нь түрэмгийлэл, цочромтгой байдлын тэсрэлт дагалддаг. Жишээлбэл, цэцэрлэгийн дараа/алхаж байхдаа эсвэл орондоо бэлдэж байхдаа хүүхэдгүй харагдах шалтгаануудчангаар уйлж, эрч хүчтэй болж эхэлдэг.

Хэрэв нялх хүүхэд сандарч байгаа шалтгаан нь түүний эрүүл мэндтэй холбоогүй бол дүрмээр бол үйл явцыг бүхэлд нь эргүүлж болно. Хамгийн гол нь асуудлыг цаг тухайд нь анзаарч, зөвхөн хүүхдийн төдийгүй өөрийнхөө амьдралын хэв маягийг өөрчлөхөд бэлэн байх явдал юм.

Цочромтгой байдлын үндсэн шалтгаан, эх үүсвэр

Хэрэв хүүхэд амьдралынхаа эхний минутаас л сандарч, дуулгаваргүй байвал бид удамшлын урьдал өвчний талаар итгэлтэйгээр хэлж чадна. Гэсэн хэдий ч хэрэв "сайн хүү" "ухаалаг залуу" болж хувирах нь аажмаар явагддаг бол энэ үйл явц нь огт өөр шалтгаанаас үүдэлтэй гэсэн үг юм, жишээлбэл:

Хүүхдийн анхаарлыг татах хүсэл

Энд чухал зүйл бол таны түүнтэй өнгөрүүлсэн цаг/минутын тоо төдийгүй тэдний чанар юм. Хэрэв тэр таныг найз, тоглоомын хамтрагч (ялангуяа амьдралын эхний жилүүдэд) хайж байгаа тэр мөчүүдэд нулимс цийлэгнэх "хантааз" (бүтэлгүйтлийн дараа эсвэл) хүнд стресс) гэх мэт, та гадны ажиглагчийн байр суурийг эзэлдэг бөгөөд зөвхөн таны болон таны хүүхдийн хэрэгцээ шаардлага давхцаж байгаа үед л энхрийлэлээ илэрхийлдэг бол хүүхдийн сэтгэл санааны сайн байдлын талаар ярих шаардлагагүй болно.

Дүрмээр бол хүүхдийн сэтгэцийн насжилттай холбоотой өөрчлөлтүүд 4 үе шаттайгаар явагддаг.

1. 0-ээс 2 нас хүртэл хүүхэд анхны болон үндсэн ур чадвараа (сууж, алхаж, эргэлдэж, идэж сурдаг) авдаг.
2. 2-оос 4 нас хүртэл ихэнх үйлдлүүдийг бие даан хийж сурдаг (хувцаслах, хооллох, бие засах гэх мэт).
3. 4-8-10 насандаа тэрээр үүрэг хариуцлагаас гадна эрх эдэлдэг хүн гэдгээ ухамсарлаж эхэлдэг.
4. 9-11 настайгаас нь ороход бэлгийн бойжилтмөн өсвөр насны хямралтай тулгардаг.

Хэрэв эхний үе шатанд хүүхэд хэт сандарч, цочромтгой бол дүрмээр бол зөвхөн анхаарал дутуугаас болж байвал дараа нь та бас чирч болно. хэт хамгаалалт. Бие даасан байдлаа харуулах гэсэн оролдлогыг мөнхийн "амьсгал" эсвэл хатуу хяналтаар дарах нь тэдний хэрэгцээг аль хэдийн хэтрүүлсэн хүүхдэд цочромтгой байдал, түрэмгийллийг үүсгэдэг.

Гэр бүл дэх хүмүүжлийн нэгдсэн загвар дутмаг

Нөхцөл байдлыг төсөөлөөд үз дээ: аав нь өдрийн хоолны өмнө чихэр идэхийг зөвшөөрдөг бөгөөд ээж нь үүнийг зэмлэдэг, нялх хүүхдийг хараалын үг хэлсний төлөө загнадаг, гэхдээ насанд хүрэгчид өөрсдөө яриандаа бараг бүх үгийг оруулдаг, эцэг эхчүүд аливаа үйлдэл хийхийг хориглодог, гэхдээ Энэ хориг нь яг юутай холбоотой, түүнийг зөрчсөний үр дагавар юу болохыг хүүхдэд хэлж чадахгүй.

Ийм мэдээллийн вакуумд хүүхдүүд ихэвчлэн сул дорой, цочромтгой болдог. Зан төлөвийн загварыг сонгохдоо тэд удирддаггүй өөрийн хүсэл, гэхдээ бусад нь тэднээс авахыг хүссэн зүйлээр. Хувийн сэдлийг байнга дарах нь сайн зүйлд хүргэдэггүй бөгөөд удалгүй бидний өмнө маш их сандарч, халуухан хүүхэд гарч ирдэг.

Нийгэмшүүлэх түвшин доогуур

Хүүхэд гэр бүлдээ ганцаараа байхдаа гэр бүлийн бусад гишүүдийн анхаарлыг байнга татдаг. Тэд түүнтэй тоглож, зугаацуулж, эрхлүүлдэг. Ийм хүүхэд гэнэт тэс өөр орчинд (цэцэрлэгт явахдаа) өөрийгөө олж, одоо өөрийгөө "дэлхийн хүйс" биш, харин олон "хөөрхөн, хөөрхөн" хүмүүсийн зөвхөн нэг нь гэдгээ ойлгох үед. хөөрхөн хүүхдүүд", түүний сэтгэцийн байдалганхаж болно. Үүнтэй ижил төстэй байдлыг ах, эгч хоёрын дүр төрхөөр зурж болно.

Хүүхэд бусдын сэтгэл хөдлөлийг хөвөн шиг шингээдэг нь нууц биш. Хайр, харилцан хүндэтгэл, халамжийн уур амьсгалд өссөн хүүхдүүд дүрмээр бол аз жаргалтай, бие даасан хүмүүс болж өсдөг. Эцэг эхийнхээ хэрүүл маргааныг байнга харж, байнгын дуулиан шуугиантай орчинд амьдрах, эсвэл салалтын объект болж, үргэлж энгийн бөгөөд амар амгалан байдаггүй хүүхдүүд зөвхөн өөрсдийнхөө төлөө санаа зовохоос өөр аргагүйд хүрдэг. тэдний эцэг эх.

Ийм стресс нь эмзэг сэтгэцэд нэлээд хүчтэй нөлөө үзүүлдэг бөгөөд цаг хугацаа өнгөрөхөд хүүхэд насанд хүрэгчдийн зан үйлийн загварыг давтаж эхэлдэг бөгөөд дараа нь тэдэнд түрэмгийлэл, дуулгаваргүй байдлыг бүрэн харуулдаг.

Мэдэх сайхан байна! Мэдрэлийн эмгэг нь үргэлж цочромтгой байдлын шалтгаан биш юм. Зарим тохиолдолд эдгээр нь байнгын гистерик, стрессийн эргэлзээний шууд үр дагавар болдог. Тиймээс, "мэдрэлийн хүүхдийг хэрхэн тайвшруулах вэ" гэсэн асуултыг өөрөөсөө аль болох хурдан асуух тусам түүнд дарамт бага байх болно. мэдрэлийн систем, мөн тэрээр сэтгэцийн эмгэгтэй болох магадлал бага байх болно.

Анагаах ухаан, ардын эмчилгээ эсвэл яаж тахир дутуугаар эмчлэх вэ

Хэрэв таны хүүхэд маш их сандарч, сэтгэл хөдөлдөг бол нас ахих тусам энэ асуудал өөрөө арилахгүй, харин улам бүр дордох болно гэдэгт итгэлтэй байж болно. Хэрэв гурван настайгаасаа үүнийг шийдэхийн тулд та хүүхдийнхээ сэтгэл хөдлөлийн хэрэгцээг илүү мэдрэмтгий болгоход хангалттай бол 5-7 насандаа харилцаагаа бүрэн сэргээж, мэргэжилтнүүдийн оролцоо шаардлагатай байж магадгүй юм. .

Хэрэв та залуу "босогч" -ыг бие даан даван туулж чадахгүй бол мэдрэлийн эмчийн зөвлөгөө (мэдээжийн хэрэг туршлагатай, мэргэшсэн эмч) маш сайн туслах болно. Ихэнх эцэг эхчүүдээс ялгаатай нь мэргэжилтэн хүүхдүүдтэй тоглоом хэлбэрээр хэрхэн ажиллахаа мэддэг бөгөөд нөхцөл байдлын ийм өөрчлөлтөд юу нөлөөлж болохыг хурдан олж мэддэг.

Тэрээр мөн асуудлыг шийдэх стандарт бус аргуудыг санал болгож чадна. Үнэн хэрэгтээ, мэдрэлийн хүүхдүүдэд (сэтгэцийн эмгэг нь өвчин биш бол) үнэтэй, үр дүнгүй витаминыг яагаад худалдаж авдаг вэ, жишээлбэл:

• урлагийн эмчилгээ;
• биеийн чиг баримжаа;
• үлгэрийн эмчилгээ;
• болон бусад хэд хэдэн журамд эцэг эхчүүд шууд оролцох болно.

Уламжлалт анагаах ухааны хувьд энд ч гэсэн та зөвхөн эмчлэгч эмчийн зөвшөөрлөөр зарим аргыг хэрэглэж болно.

Үгүй бол та асуудлыг улам хүндрүүлэх эрсдэлтэй. Эцсийн эцэст, таны хүүхэд тантай адил chamomile-ийн декоциний тайвширч, тайвшруулах ургамлын гаралтай усанд орох нь түүнд тууралт гарахгүй, эсвэл бүр дордох нь анафилаксийн шоконд орохгүй байх нь үнэн биш юм.

Урьдчилан сэргийлэх

Гэхдээ яагаад хүүхдийг ийм байдалд хүргэхгүй байх нь илүү хялбар байдаг бол "Хэрэв хүүхэд сандарч, цочромтгой болвол яах вэ?" Гэсэн асуултыг яагаад асууж байна вэ? Эцсийн эцэст энэ нь бага зэрэг хүчин чармайлт шаарддаг тул та үүнийг байнга хэрэглэх хэрэгтэй.

Эхлэгч "босогч"-той яг хэр зэрэг харьцах ёстойг түүний хор хөнөөлтэй зан үйлийн шалтгаанаас харж болно.

Хэрэв та өөрийн биеийг бий болгосноос болж сандарч байгаа бол хяналтаа сулруул. Хүүхэддээ зарим зүйлийг өөрөө хийхийг зөвшөөр. Хэрэв тэр үүнийг маш их хүсч байвал тэр аль хэдийн том болсон гэсэн үг юм. Хэдийгээр эхний оролдлого амжилтгүй болсон ч (бидний дунд хэн нь алдаа гаргаагүй) таны даалгавар бол зөвхөн ёс суртахууны дэмжлэг үзүүлэх, алдаагаа зөөлөн зааж, зөв ​​чиглэлд чиглүүлэх явдал юм.

Хэрэв нялх хүүхдийн хүсэл тэмүүлэл нь таны хүмүүжил, зан үйлийн талаархи таны гэр бүлийн зөрчилдөөний үр дагавар юм бол эцэст нь эдгээр асуудлаар буулт хийх хэрэгтэй. Аав, ээжийн хэн нь зөв болохыг мэдэхгүй хүүхэд яаран гүйлдэх нь сайн зүйл биш юм.

Хэрэв бүх зовлон зүдгүүрийн үндэс нь гэр бүл дэх зөрчилдөөн бол эцсийн шийдвэрт хүрэх хүч чадлыг өөртөө олж аваарай: хоёуланг нь засч залруулах (ингэснээр хурцадмал байдлын түвшинг бууруулж), эсвэл хэрэв боломжгүй бол бүрмөсөн сал. эвлэрэх.

Гэсэн хэдий ч та аль хэдийн маш их сандарсан хүүхэдтэй гэдгээ бүү мартаарай. Тэр таны асуудалд өөрийгөө буруутгахгүйн тулд энэ хугацаанд түүнийг илүү дулаанаар хүрээлж, илүү олон удаа авч явах хэрэгтэй. илэн далангүй яриамөн анхаарал халамжаа харуул (гэхдээ материаллаг бэлгээр биш, харин анхаарал, энхрийлэлээр).

Тийм ээ, та үүний тулд зан үйлийн загвараа өөрчлөх шаардлагатай байж магадгүй, гэхдээ (хэрэв та энэ нийтлэлийг уншиж байгаа бол) сэтгэл зүйн эрүүл мэндмөн хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн тэнцвэрт байдал нь үнэ цэнэтэй биш юм уу?

Хор хөнөөлийн талаар хэд хэдэн дүгнэлт бий гоо сайхны бүтээгдэхүүн угаах. Харамсалтай нь, бүх шинэ эхчүүд тэднийг сонсдоггүй. Шампунийн 97% нь хэрэглэдэг аюултай бодисНатрийн лаурил сульфат (SLS) эсвэл түүний аналогууд. Энэ химийн бодис нь хүүхэд, насанд хүрэгчдийн эрүүл мэндэд үзүүлэх нөлөөний талаар олон нийтлэл бичсэн. Уншигчдынхаа хүсэлтээр бид хамгийн алдартай брэндүүдийг туршиж үзсэн.

Үр дүн нь сэтгэл дундуур байсан - хамгийн их сурталчилсан компаниуд тэдний найрлагад маш аюултай бүрэлдэхүүн хэсгүүд байгааг харуулсан. Үйлдвэрлэгчдийн хууль ёсны эрхийг зөрчихгүйн тулд бид тодорхой брэндүүдийг нэрлэж болохгүй. Бүх сорилтыг давсан цорын ганц компани болох Mulsan Cosmetics компани 10 онооноос 10 оноо авсан байна. Бүтээгдэхүүн бүр нь байгалийн гаралтай, бүрэн аюулгүй, харшил үүсгэдэггүй.

Хэрэв та гоо сайхны бүтээгдэхүүнийхээ байгалийн байдалд эргэлзэж байвал дуусах хугацааг 10 сараас хэтрэхгүй байх ёстой. Гоо сайхны бүтээгдэхүүн сонгохдоо болгоомжтой байгаарай, энэ нь танд болон таны хүүхдэд чухал ач холбогдолтой юм.

Мэдрэл муутай хүүхдүүд, тэдэнд хэрхэн туслах вэ

Ихэнх тохиолдолд хүүхдийн мэдрэлийн эмч, сэтгэцийн эмчтэй уулзахдаа ээжүүд хүү, охиныхоо "буруу" зан авир, хүнд хэцүү байдлын талаар гомдоллодог. Тэд биеэ барьдаггүй, бүдүүлэг гэж хэлдэг, аливаа үг хэллэг нь тэднийг цочрооход хүргэдэг, тэд ихэвчлэн хичээл алгасч, сургуулиа орхидог. "Хэцүү" хүүхэд бүр өвчтэй байх албагүй ч эмч нар хүүхдийн зан үйлийн зарим хэлбэрийг мэдрэлийн эмгэгийн илрэл гэж үздэг.

Мэдрэл муутай хүүхдэд зан үйлийн өөрчлөлт заримдаа сургуулийн өмнөх насны аль хэдийн гарч ирдэг. Ихэнхдээ эдгээр нь сэтгэлийн хөөрөл, моторын тайван бус байдал зэргээр илэрхийлэгддэг. Энэ насанд дарангуйлах үйл явц хангалттай хөгжөөгүй, өдөөх үйл явц давамгайлдаг тул эрүүл хүүхэд ч гэсэн хөдлөх хүслээ дарахад хэцүү байдаг. Хүүхэд насанд хүрэгчид рүү гайхсан харцаар: тэд яаж удаан сууж чаддаг байна аа? Хүүхэд тоглох, гүйхээс залхаж байна гэж гомдоллохыг та ховор сонсох болно, гэхдээ тэр эцэг эхдээ байнга хэлдэг: " Би суухаас залхаж байна».

Тэд яагаад "өөр" байдаг вэ?

Үйл ажиллагаа нэмэгдэх нь онцлог шинж юм эрүүл хүүхдүүд. Гэсэн хэдий ч энэ нь мэдрэлийн хүүхдийн зорилгогүй, эмх замбараагүй моторын тайван бус байдлаас ялгаатай. Мэдрэлийн хүүхдүүд маш их хөдөлдөг, үймээн самуунтай, эргэн тойрон дахь бүх зүйл тэдний анхаарлыг татдаг, гэхдээ удаан биш: тэд тоглоомоо аваад тэр даруй хаяж, үлгэр уншихыг шаарддаг боловч маш хурдан сонсохоо больж, анхаарал сарнидаг. Ийм сэтгэлийн түгшүүр нь ихэвчлэн яриа хөөрөө дагалддаг бөгөөд хүүхдийн мэдэгдэл нь үл нийцэх, хуваагдмал байдаг. Тэр эцэс төгсгөлгүй асуулт асуудаг боловч хариултыг хүлээлгүй өөрөө ямар нэг зүйлийн талаар ярьж эхэлдэг. Ядарсан үед нөхцөл байдал өөрчлөгдөж, байшинд шинэ хүн гарч ирэх эсвэл аялах үед хүүхэд онцгой сэтгэл хөдөлж, дуулгаваргүй болж, тайван сууж чаддаггүй.

Хөдөлгөөний тогтворгүй байдал, саатал нь ихэвчлэн хэд хэдэн өвчин, толгойн гэмтэлтэй хүүхдүүдэд тохиолддог. Эцэг эх нь түүнд буруу хандвал хүүхдийн энэ зан байдал амархан бэхждэг.

Хүүхдийн хэт их түгшүүрийг анзаарч эцэг эх нь түүнд байнга тайлбар өгөх ёсгүй. Өмнө дурьдсанчлан ийм хүүхдэд дарангуйлах үйл явц суларч, хэт их хөдөлгөөнийг дарах чадваргүй байдаг. Түүнийг ашигтай үйл ажиллагаанд чиглүүлж, хүүхдэд гэрийн эргэн тойронд боломжтой даалгавар өгч, хөдөлгөөнтэй холбоотой тоглоомоор (машин өнхрүүлэх, шоо нэмэх гэх мэт) завгүй байлгах шаардлагатай. Хувцсаа бохирдуулахаас санаа зовохгүйгээр хүүхдээ хашаандаа чөлөөтэй гүйх боломжийг олгох хэрэгтэй. Хүүхдийн мэдрэлийн системийг бэхжүүлэхийн тулд түүний өдөр тутмын дэглэмийг (суралцах, амрах цагийг зөв солих) дагаж мөрдөх шаардлагатай. Зочид байнга зочилж, амралтаараа удаан хугацаагаар байх нь түүнд хор хөнөөл учруулдаг.

Тогтмол хориг, үг хэллэг, шийтгэл нь зарим хүүхдүүдийг эсэргүүцэх хариу үйлдэл үзүүлэхэд хүргэдэг: тэд ахмад настангуудаа үл тоомсорлож, хашгирч, шалан дээр унаж, хөлөө дэвсэж, тулалдах гэж оролддог.

Энэ урвал нь зөвхөн моторын сааталтай хүүхдүүдэд тохиолдож болно. 3-4 насандаа хүүхэд бие даасан байх хүсэл эрмэлзэл төрүүлдэг: хувцаслах, идэх, тоглох; Мөн олон эцэг эхчүүд хүүхэд шилээ унагаж, түлэгдэх эсвэл буруу хувцаслах вий гэж айж, үүнийг хязгаарладаг. Эдгээр хязгаарлалтын эсрэг хүүхэд эсэргүүцэж эхэлдэг. Ийм хүмүүжил нь ахимаг насны хүүхдүүдэд эсэргүүцэл үүсгэдэг. Эцэг эхийн хүүхдүүддээ анхаарал халамж тавих, хэт халамжлах хандлага, хатуу ба хэт хатуу хоёрын ялгааг олж харахад туслах хэд хэдэн ердийн нөхцөл байдлыг харцгаая. Хүүхэд хүмүүжүүлэх нь маш нарийн асуудал бөгөөд заримдаа зөв буруугийн заагийг тогтооход хэцүү байдаг тул эцэг эхтэйгээ ярилцахдаа "хэт", "хангалтгүй", "шаардлагагүй" гэх мэт үгсийг ашиглах шаардлагатай болдог. Гэхдээ энэ нь насанд хүрэгчдэд огт хор хөнөөлгүй мэт санагдах "илүүдэл жин эсвэл тураал" гэсэн энгийн харьцуулалтыг уучлаарай, энэ нь хүүхдийн сэтгэл зүйд гүн гэмтэл учруулж, хүүхдийн зохисгүй зан үйл, "хяналтгүй" механизмыг өдөөдөг.

Лууван ба саваа

Саша насанд хүрэгчдийг эсэргүүцсэн нь анги болон гэртээ чангаар уншихаас татгалзсантай холбоотой байв. Сашагийн ээж нь хүүгээ дуулгавартай дагахыг үргэлж шаардаж, хоригийн шалтгааныг тайлбарлаагүй ч маш их хориглодог байв. Нэгэн өдөр хүүхэд өөртэйгөө тоглоом авч явахыг зөвшөөрөв. Ээж нь яагаад ийм зүйл хийснээ тайлбарлалгүй, тоглоомоо цүнхнээсээ шидэв. Өөр нэг удаа Саша хүүтэй муудалцаж, түүнийг цохиход ээж нь эргэж, хүүхдээс холдож, удаан хашгирч, нулимс дуслуулжээ.

Энэ бол нялх хүүхдийн ээжийнх нь хэтэрхий "дажгүй" арга барилд хариу үйлдэл үзүүлэх явдал байв. Ээж нь ангийнхаа хүүхдүүдийн дэргэд хамгийн муу зүйлийг уншсан гэж хэлсний дараа Саша чангаар уншихаас татгалзав. Хүү гомдож, уйлж, номоо хаяж, хэдэн долоо хоногийн турш номоо авахыг албадаж чадаагүй юм. Тиймээс хэт их (болон үндэслэлгүй) шаардлага, хатуу ширүүн хэлбэрээр хийсэн тайлбар нь хүүхдийн бардамналыг гэмтээж, зан үйлийн эмгэгийг үүсгэдэг.

Шийтгэлээс айсан заналхийлэл, байнгын айдас нь хүүхдийг "дарамтгай", айдастай, бие даасан биш болгодог. Зарим хүүхдүүд ийм нөхцөлд хууран мэхлэгч, үнэнч бус зан гаргадаг.

Эцэг эхийн хүмүүжлийн зөрчилдөөн нь хүүхдийн эрүүл мэнд, хувь хүний ​​​​хөгжилд онцгой сөрөг нөлөө үзүүлдэг. Ихэнхдээ тэдний нэг нь хэт хатуу, шаардлага тавьж, хүүхдээ өөрийн хүслээр бүрэн захирахыг хичээдэг бол нөгөө нь (ихэнхдээ ээж нь) эцгийнхээ ийм хатуу хандлагаас хамгаалж, дур хүслийг нь "нууцаар" өөгшүүлж, таалагдахыг хичээдэг. шинэ тоглоом, амттан, гэхдээ дуулгаваргүй болсон тохиолдолд аавынхаа эрх мэдэлд хандаж, түүнд гомдоллох болно гэж заналхийлж, "аав нь шийтгэх болно" гэдгийг сануулдаг.

Хоёр хүүхэд өсч торниж буй гэр бүлд харилцаа хэрхэн үүссэнийг харуулсан хоёр дахь нөхцөл байдал энд байна. Ээж нь ажил хийдэггүй, Катя, Серёжа нар үргэлж түүний хяналтанд байдаг. Аав, хүүхдүүд нь маш хатуу бөгөөд тэрээр тэдний хэрэгцээг тайлбарлахгүйгээр түүний бүх зааврыг эргэлзээгүйгээр биелүүлдэг. Галт тэргэнд суухад хүүг хөөрөхийг зөвшөөрөөгүй дулаан цамц, маш бүгчим, халуун байсан ч. Хүү зөвшөөрөлгүй ноосон цамц өмссөн, аав нь халуун болно гэж анхааруулахад гомдол гаргахгүй гэж амласан нь хориг тавьсан байна. Ийм хүмүүжлээр л хүүхдүүд зоригтой, зоригтой, бие даасан өснө гэдэгт аав нь итгэдэг.

Ээж бол халамжтай, эелдэг, эелдэг эмэгтэй бөгөөд хүүхдүүдийг өрөвдөж, хэт их ядарсан гэдэгт итгэдэг, шаардлагагүй стрессээс ангижруулахыг хичээдэг. Хүүхдийг өрөвдөж, аавыгаа эзгүйд захиалгыг нь цуцалж, эрхлүүлж, их л зөвшөөрдөг.

Мөн хүүхдүүд эцэг эхийнхээ хүссэнээр өсдөггүй. Тэд сул хүсэл эрмэлзэлтэй, сандарч, цочромтгой, Серёжа бүр мэдрэлийн цочролыг (нүүр, мөрний булчингуудыг татах) хөгжүүлсэн. Аавыгаа эзгүйд хүүхдүүд ээжтэйгээ болон бусадтай бүдүүлэг харьцаж, хүсэл мөрөөдлөө биелүүлэхийг шаардаж, хэрэлдэж, зодолддог. Сургуульд тэд ангийнхантайгаа ихэвчлэн зөрчилддөг. Аав нь гэртээ байх үед гэр бүлд гадаад амар амгалан сэргэж, хүүхдүүд эцэг эхийнхээ хэлсэн бүхнийг хийдэг. Гэхдээ Катя, Серёжа хоёрын энэ дуулгавартай байдал нь зөвхөн зан авирын гадаад хэлбэр боловч үндсэндээ тэд сахилга батгүй, чин сэтгэлгүй өсдөг.

Гэсэн хэдий ч гэр бүлд эцэг эхийн хайр, хүмүүжлийн нөхцөл нь хүүхдүүдэд маш хэцүү болсон. Тэд байнга өөрчлөгдөж буй нөхцөл байдалд дасан зохицохыг албаддаг, тэд хүссэнээрээ салшгүй шинж чанартай байдаггүй муу зуршилболон ур чадвар. Нэмж дурдахад, ийм нөхцөл байдал нь мэдрэлийн системийг хэт ачааллахад хүргэдэг бөгөөд үүний үр дүнд Сережа мэдрэлийн цочрол үүсгэдэг.

Хэрүүл маргаан, зөрчилдөөн

Хүүхдийн зан авирыг өөрчлөх нийтлэг шалтгаан нь эцэг эхийн хоорондох хэрүүл маргаан, санал зөрөлдөөн юм. Хүүхдүүд үүнийг маш их мэдэрдэг, тэд сэтгэлийн түгшүүртэй байдалд ордог, тэд айж, уйлж эхэлдэг. Хуучин хүүхдүүдийн гүйцэтгэл буурч, ядрах, толгой өвдөх зэрэг гомдоллодог.

Любагийн эцэг эх яагаад охиныхоо зан чанар өөрчлөгдсөнийг гайхаж байна. Охин үргэлж эелдэг, хөгжилтэй, хөгжилтэй байсан. Одоо тэр 9 настай байхдаа хэт их цочирддог, гонгиндог, шуугиантай, мөрөө татдаг. Люба уйтгартай, итгэлгүй, харилцаа холбоогүй, өөрийнхөө тухай ярих дургүй, биеэ барьдаг болсон.

Сүүлийн хоёр жилийн хугацаанд гэр бүлийн байдал өөрчлөгдсөн. Аав нь гэртээ байнга согтуу буцаж ирдэг. Ажиглаж байна байнга хэрүүл маргаан, Люба эцэг эхийнхээ хооронд юу болж байгааг ойлгохгүй байгаа ч тэр үргэлж сэтгэлийн зовиуртай байдаг мэдрэлийн хурцадмал байдал. Тэр эхлээд аавдаа, дараа нь ээждээ хандаж, бие биенээ гомдоохгүй байхыг гуйж, хоёуланг нь өрөвдөж байна. Эцэг эх нь охинд хайртай, түүний төлөө санаа зовдог боловч биеэ барих чадваргүйгээс болж өөрсдөө түүнд хор хөнөөл учруулдаг.

Нөхөрсөг бус гэр бүлд хэрүүл маргаан байнга гардаг, хүмүүс хоорондоо бүдүүлэг харьцдаг бол хүүхэд бусадтай бүдүүлэг, дайсагналцаж, эдгээр зан чанарын шинж чанарууд бэхжиж, хүнтэй харилцахад хэцүү болдог. Сургуульд байхдаа хүүхэд багш нартай зөрчилддөг, учир нь түүнд ямар ч эрх мэдэл байдаггүй.

Хүүхдүүд маш мэдрэмтгий байдаг, тэд хайртай хүмүүстээ дассан зан байдал, хандлагыг амархан эзэмшдэг. Тиймээс хүүхэд өсгөх нь юуны түрүүнд өөртөө маш их шаардлага тавьдаг.

Хүүхдүүдийн айдас

Ихэнхдээ мэдрэлийн анхны шинж тэмдэг нь бага наснаасаа үүсдэг айдас юм. Хүүхэд харанхуй, аймшигтай номын баатруудаас айдаг, өрөөнд ганцаараа байхаас айдаг, амь нас, эрүүл мэндээрээ айдаг. Гэсэн хэдий ч аймхай байдал, айдас нь үргэлж өвдөлттэй байдлын шинж тэмдэг биш юм. Хүүхэд сурч байгаа хэвээр байна бидний эргэн тойрон дахь ертөнц, олон зүйл эхлээд түүнд ойлгомжгүй мэт санагддаг, тиймээс аймшигтай. Нас ахих тусам амьдралын туршлага хуримтлагдаж, шинэ үзэгдлүүд танил болсон тул айдас ихэвчлэн алга болдог.

Мэдрэлийн илрэл болох айдас нь айдас, аймшигт түүх, нөхцөл байдлын гэнэтийн өөрчлөлт, гэр бүл дэх бэрхшээл, хэрүүл маргаан зэргээс үүдэлтэй байж болно. У бяцхан хүүхэдНохой, муур, чанга хашгирах, уурын зүтгүүрийн шүгэл ч гэсэн айдас төрүүлдэг, ялангуяа хүүхэд өмнө нь энэ бүхнийг хараагүй, сонсоогүй бол айдас төрүүлдэг.

Дахин би эмнэлгийн практикт жишээ татахыг хүсч байна.

Гала 5 настай. Жилийн турш тэр зөвхөн шөнө төдийгүй өдрийн цагаар унтаж, уйлж, хашгирч, харсан зүйлээ давтаж сэрдэг. муу зүүд « Баба Ягагийн тухай" Галя цэцэрлэгийн багшаас үлгэр сонссоны дараа эдгээр айдас гарч ирэв. Үүнийг бид хэрхэн тайлбарлах вэ? Зөвхөн дотор нь болсон цэцэрлэгГаля анх удаа ном уншиж эхлэв.

Бага насны хүүхдэд айдсын хариу үйлдэл нь зарим өвчний улмаас суларсан үед ялангуяа амархан тохиолддог. Өвчин туссаны дараа хүүхэд ихэвчлэн ааштай байдаг бөгөөд анхаарал халамж шаарддаг. Насанд хүрэгчид түүнийг ямар ч аргаар хамаагүй зугаацуулахыг хичээдэг - тэд ном уншдаг, гэхдээ үргэлж тохиромжтой байдаггүй, тэд түүнийг зурагтаар нэвтрүүлэг үзэхийг зөвшөөрдөг. Эцэг эхчүүд энэ хугацаанд бага зэргийн цочромтгой, тэдэнд хор хөнөөлгүй мэт санагдах гэнэтийн зүйл нь хүүхдэд айдас төрүүлдэг гэдгийг анхаарч үздэггүй.

Дөрвөн настай Нина зовсон хүнд хэлбэргахайн хавдар, муу идсэн, дур булаам байсан. Эцэг эх нь түүнийг тайвшруулж, тайвшруулах гэж оролдсон. Тэд гэрт байсан бүх хүүхдийн номыг дахин уншиж, олон шинэ ном худалдаж авч, оройдоо зурагтаа асаадаг байв. Охин үүнд дуртай байсан бөгөөд хэрэв зурагт унтарвал тэр уйлж эхлэв. Эцэг эх нь Нинаг өрөвдөж, түүний шаардлагыг биелүүлэв. Хэсэг хугацааны дараа Нина шөнө дунд айж сэрж эхлэв. Тэр чичирч, уйлж, ээжийгээ явуулахгүй, "авга ахаас" айж байна гэж хашгирч, зурагт руу зааж, "Тэр тэнд байна, тэр тэнд байна" гэж давтан хэлэв.

Хүнд айдас нь эрүүл хүүхдэд айдас төрүүлдэг. Энэ байдал заримдаа үргэлжилдэг урт хугацаа.

Айдас, хүүхдэд зовж шаналсанбага наснаасаа, хэрэв тэдгээрийг арилгахын тулд зохих арга хэмжээ авахгүй бол энэ нь өвдөлттэй нөхцөл байдал үүсэх, үүсэхэд хүргэдэг. сөрөг шинж чанаруудзан чанар: хүүхдүүд айдастай, ичимхий болж өсдөг, тэд шинэ нөхцөлд төөрдөг. Сургуульд байхдаа тэд самбар дээр аман хариулт өгөхөөс айдаг. Тэд бүх чөлөөт цагаа хичээлээ бэлдэж, даалгавраа сайтар цээжлэхийг хичээдэг бөгөөд багшийн асуултад хариулж чадахгүй байх вий гэж айдаг. Сургууль дээр тэд санаа зовж, багшийг дуудахыг хүлээж, асуувал анхааралтай сурсан зүйлээ мартдаг. Хичээл дээр хариулт өгөхөөс айх шууд шалтгаан нь хүүхдүүд амжилтгүй хариулт өгвөл доог тохуу байж болно. Гэхдээ энэ айдас, айдас нь ихэвчлэн мэдрэлийн шинж тэмдэг илэрч байсан хүүхдүүдэд үүсдэг.

Хүүхдэд айдас төрүүлэх нь эцэг эхээс түүнд онцгой хандлагыг шаарддаг. Хүүхэд айдсаа даван туулахыг албадах ёсгүй. Айдсаас хойшхи эхний өдрүүдэд хүн түүнийг айлгасан сэдвийн талаархи бүх яриаг орхиж, тайван орчин бүрдүүлэхийг хичээх хэрэгтэй. Эмчийг зааж өгөх эмчтэй зөвлөлдөхийг зөвлөж байна шаардлагатай эм. Ирээдүйд хүүхдийг айж байсан сэдвээр нь аажмаар танилцуулах нь маш чухал юм - тоглоом, яриа, жишээ. Айх шалтгаан байхгүй гэж түүнд итгүүлэхийг хичээ. Тиймээс хүүхэд амьтанаас айдаг бол түүний дэргэд энэ амьтныг илж, наадах нь ашигтай.

Айдас үүсэхээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд аймхай, аймхай, шийдэмгий бус гэх мэт зан чанарын шинж чанаруудыг хөгжүүлэх шаардлагатай. бага насхүүхдэд үйл ажиллагааг төлөвшүүлэх. Тэр чадах бүхнээ хийж, өөрийгөө хувцаслаж, нас ахих тусам ороо засч, ширээ засах, аяга таваг тавихад туслах ёстой. Хүүхэд үргэлж тодорхой үүрэг хариуцлага хүлээх нь чухал бөгөөд үүнийг биелүүлэх нь түүний эргэн тойронд байгаа хүмүүст зайлшгүй шаардлагатай байдаг.

Эрүүл хүүхдийн зан төлөвт хүмүүжлийн алдаанаас шалтгаалсан гажуудал байдгийг энд онцолж, эцэг эхчүүд өөрсдөө гэр бүл дэх зан араншин, харилцаагаа задлан шинжилж, засч залруулахад хангалттай гэдгийг ярилцах үеэрээ та анзаарсан байх. Та алдартай ном зохиолыг ашиглаж, сургуулийн багш эсвэл сэтгэл зүйчээс зөвлөгөө авч болно. Гэхдээ хүүхдийн зан төлөвт аль хэдийн харуулсан хазайлт байдаг өвдөлттэй нөхцөл байдалтүүний сэтгэл зүй. Энд ихэвчлэн психоневрологич эсвэл сэтгэл засалчаас мэргэшсэн тусламж шаардлагатай байдаг.

Бидэнд ийм мэргэжилтнүүд байгаа бөгөөд тэдэнтэй уулзахыг хойшлуулах шаардлагагүй, үүнийг хөршүүд, хамаатан садан, багш нар буруугаар тайлбарлах болно гэж айх шаардлагагүй. Эцсийн эцэст таны хувьд хамгийн чухал зүйл бол хүүхдийн эрүүл мэнд юм.

Наталья ГРИГОРЬЕВА, Анагаахын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч.

9 настай мэдрэлийн хүүхэд юу хийх вэ

Хүүхэд яагаад сандарч байна вэ?

Зарим хүүхдүүд аль хэдийн түгшүүртэй төрсөн бөгөөд энэ тохиолдолд бид төрөлхийн мэдрэлийн эмгэгийн тухай ярьж байна. Хэрэв эцэг эхийн аль нэг нь ижил насны мэдрэлийн тогтолцооны шинж чанартай байсан бол энэ нь тохиолддог. Шинээр төрсөн нярайд мэдрэлийн систем зохих ёсоор боловсорч амжаагүй байна; Ихэнхдээ ийм "боловсорч гүйцэх" нь хөндлөнгийн оролцоогүйгээр өөрөө явагддаг. Гэсэн хэдий ч заримдаа, ялангуяа нарийн төвөгтэй жирэмслэлтийн үед гестоз, халдвар, хүчирхийллийн улмаас хүндэрсэн тохиолдолд жирэмсний явцад хүүхдэд учруулсан хор хөнөөлийн улмаас тархины бүтэц үүсэх, мэдрэлийн системийн дамжуулалт саатдаг. Энэ тохиолдолд мэдрэлийн эмгэг үүсэх магадлалтай тул хүүхдийг мэдрэлийн эмч, сэтгэцийн эмчийн хяналтанд байлгах шаардлагатай.

Эрүүл байх үед тайван хүүхэдгэнэт сандрах болсон нь дүрмээр бол асуудал нь цаана нь мэдрэлийн эмгэгийн хөгжилд оршдог сэтгэл зүйн асуудлууд(зөрчилдөөн, стресс, бага насны айдас) эсвэл олдмол халдвар.

Хүүхдийн мэдрэлийн хямрал

Бага насны мэдрэлийн хямрал нь хоёр шалтгааны улмаас үүсдэг. Нэгдүгээрт, хэрэв хүүхэд удаан хугацааны туршид мэдрэлийн хурцадмал байдал хуримтлагдсан бол ямар нэг шалтгаанаар сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэхээс айдаг. Хоёрдугаарт, мэдрэлийн хямрал нь гэнэтийн гэмтлийн нөхцөл байдлын хариу үйлдэл байж болно, жишээлбэл: үхэл хайртай хүн, хүлээлт ба бодит байдлын хоорондын зөрүү, хөхнөөс гарах гэх мэт.

Гадаад илрэлүүд мэдрэлийн хямралЭнэ нь ердийн зүйл юм: эдгээр нь гистери уйлах, хүүхдийн цочромтгой байдал, бүх зүйлийг хүссэнээрээ даруй хийхийг шаарддаг.

Мэдрэлийн хямралын үед хүүхдийг хэрхэн тайвшруулах вэ?

Анхаарал хандуулахад чиглэсэн үр дүнтэй арга бол хүүхдийг маш сэтгэл хөдөлгөм ном уншиж, цонхоор ойртож буй машиныг харах гэх мэтийг урих явдал юм. Энэ мөчид эцэг эхчүүд хүүхдэд аль болох найрсаг, тайван байх хэрэгтэй.

Мэдрэл ихтэй хүүхдэд хэрхэн туслах вэ?

Мэдрэлийн системийг эмчлэх, бэхжүүлэхийн тулд хүүхдүүдэд В витаминыг зааж өгдөг бөгөөд энэ нь мэдрэлийн үйл ажиллагааг хэвийн болгож, мэдрэлийн дамжуулалтыг сэргээх, сайжруулахад тусалдаг.

Нэмж дурдахад гэр бүлд сэтгэлзүйн таатай орчин бүрдүүлэхэд анхаарал хандуулдаг, учир нь энэ нь хүүхдийн сэтгэцийн тэнцвэрийг сэргээхэд зайлшгүй шаардлагатай. Неврозын эмчилгээнд гэр бүлийн одоогийн нөхцөл байдал, түүний гишүүдийн хоорондын харилцаанаас ихээхэн хамаардаг. Мэдрэл муутай хүүхдийг загнаж, хичээлийн ажилд хэт ачаалал өгөх ёсгүй;

Хүүхэд хэт их сандарч, байнга эвдэрч байвал яах вэ? Дүрмээр бол ийм нөхцөлд эмч нар түүний мэдрэлийн системийг фенибут гэх мэт сэтгэцэд нөлөөт эмээр дэмжихийг зөвлөж байна. Тэд энэ хугацаанд мэдрэлийн хурцадмал байдлыг арилгахад тусалдаг.

2-4 настай мэдрэлийн хүүхэд: шалтгаан нь юу вэ, яаж туслах вэ

Олон эмч, сэтгэл судлаачид нас ахих тусам хүний ​​мэдрэлийн систем хэрхэн хөгждөг вэ гэсэн маш нарийн асуултыг сонирхож байна. 2-4 насны хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн шалтгаан юу вэ, тэдэнд хэрхэн туслах вэ? Олон туршилт, судалгааны үр дүнд үндэслэн хүүхэд зургаан сартайдаа өөрийгөө бүрэн эрхт хүн гэж таньж эхэлдэг болохыг тогтоожээ. Гэсэн хэдий ч энэ хугацаанаас өмнө хүүхэд сэтгэн бодох чадвартай боловч ээжгүйгээр өөрийгөө төсөөлж чадахгүй - өөрийн бүхэл бүтэн, цорын ганц ертөнц.

Нярай хүүхэд зөвхөн төрөлхийн зөн совинтой бөгөөд ямар ч сэтгэл хөдлөлийг мэдрэх чадваргүй гэдгийг маш удаан хугацаанд хүлээн зөвшөөрдөг. Одоо бүгд эсрэгээрээ зоригтойгоор нотолж байна. Мэдрэлийн систем нэн даруй хөгждөггүй, харин аажмаар үүсдэг. Нэг нас хүрээгүй хүүхдэд энэ нь маш эмзэг, тогтворгүй байдаг. Түүний хүрээлэн буй орчинтой танилцах явцад хүүхдийн мэдрэлийн систем нь асар их ачааллыг хүлээн авдаг.

2-4 настай мэдрэлийн хүүхэд, шалтгаан нь юу вэ, яаж туслах вэ?

Тууштай байх эсвэл түүнийг уруулаараа тайвшруулах нь илүү дээр вэ? Түүнтэй хэрхэн зөв ярих вэ?

2-4 настай мэдрэлийн хүүхэд эцэг эх бүрт ийм зүйл тохиолдсон байдаг. Бага насны хүүхдүүд хамгийн сул мэдрэлийн стрессийг ч маш ихээр тэсвэрлэдэг тул гайхах зүйл алга. Хүүхэд ядарч, уйлж эхэлдэг, эсвэл дур булаам болдог. Ээжийнх нь гар эсвэл дуртай тоглоом нь түүнийг тайвшруулж чадна.

Гэхдээ шалтгаан нь юу вэ, яаж туслах вэ, учир нь та өгөгдлийг аль болох зөв дагаж мөрдвөл та илүү их байх болно туршлагатай эцэг эхчүүдзөвлөгөө, та хүүхдийн хүчтэй уур хилэн, тэсрэлтээс зайлсхийж чадахгүй хэвээр байна. Энэ бүхэн нь хүүхдийн хөгжилд зайлшгүй шаардлагатай алхам юм.

Хүүхэд бүрийн уур хилэн нь янз бүр байдаг. Тэд зан чанараас шууд хамаардаг. Илүү их нөлөөЭцэг эхийн харилцаа, хүүхдийн зан үйлийн хил хязгаарыг зөв тогтоох урлагтай. Гэсэн хэдий ч нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэд хэдэн дүрэм байдаг. Хүүхдэд гэнэтийн хүчтэй уур хилэн ихэвчлэн хоёр настайд тохиолддог. Эдгээр тэсрэлт нь хэвийн бөгөөд хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийг бий болгоход зайлшгүй шаардлагатай байдаг.

Шаардлагагүй зөрчилдөөнөөс зайлсхийхийн тулд эцэг эх нь хүүхэд, түүний уур хилэнгийн шалтгааныг ойлгох ёстой. Энэ хугацаанд та боломжит зан үйлийн хил хязгаарыг тогтоох гэх мэт бүхэл бүтэн урлагийг эзэмших хэрэгтэй болно.

IN энэ тохиолдолд, бид босогч хүүхдэд буулт хийх, түүний өдөөн хатгалгыг зөвшөөрөхгүй, ямар ч тохиолдолд таны шийдвэрийг өөрчлөхгүй гэсэн нарийн төвөгтэй ур чадварын тухай ярьж байна. Өөрийн сул талаа бүү харуул, хүүхэддээ хүсэл тэмүүлэл, нулимс, хашгирах гэх мэт зүйлсийн тусламжтайгаар бүү хэл. тэр өөрийнхийгөө авах болно.

Хэрэв та түүний шаардлагад "Би үүнийг хийх болно, гэхдээ дараа нь, одоо биш" гэсэн үгээр хариулбал хүүхдийг тэвчээртэй сургаж болно. Гэхдээ та хэт хол явах ёсгүй. Хүүхэд үүнийг шунал гэж ойлгож магадгүй бөгөөд энэ чанар нь түүнд насан туршдаа үлдэх болно. 2-4 настай мэдрэлийн хүүхэд ихэвчлэн бие биенээ цочроодог бөгөөд ийм нөхцөлд олон эцэг эхчүүд түүнийг алгадаж, хашгирч эхэлдэг гэдэгтэй та санал нийлэхгүй байхын аргагүй гэж би бодож байна. Энэ зөв биш! Энэ нь цаашдын уур хилэнг өдөөх боловч гинжин урвалыг зогсоохгүй. Нэмж дурдахад, таны хүүхэд өөрт нь биш, харин өөрийнхөө зан авираас болж бухимдаж байгааг хараахан ойлгоогүй байна.

Эцэг эхчүүд эцэс төгсгөлгүй хэрэгцээгүй зүйл, тэнэг тоглоомын үнээр өөрсдөдөө амар амгаланг "худалдаж авах" тохиолдол байдаг, энэ нь мэдээжийн хэрэг туслах болно, гэхдээ удаан хугацаанд биш. Хүүхэд энэ зан үйл нь хүссэн үр дүнг авчирдаг гэдгийг ойлгож эхэлдэг тул энэ зан үйлд суралцдаг. Байнга буулт хийснээр хүүхэд бүхнийг чадагчийг мэдрэх болно, гэхдээ тэр зөвхөн гэртээ, эцэг эхийнхээ дэргэд бүхнийг чадагч байдаг. Тиймээс, цэцэрлэгт нэг удаа энэ чанар нь түүнд маш их зовлон шаналал, дургүйцлийг авчрах бөгөөд хүүхэд ийм урам хугарсанд талархахгүй байх нь логик юм. Эсвэл та эцэг эх учраас тэр таныг зан авирынхаа төлөө зэмлэх болно.

Нөхөр/эхнэртэйгээ зан төлөвөө зохицуулахаа мартуузай. Олон асуудлаар нэгдсэн саналд хүрч, аль болох тууштай, шийдэмгий бай. Зөвхөн ийм үйлдлээр та хүүхэддээ гэр орон дүүрэн гэдгийг харуулах болно хатуу дүрэммөн хүн бүрт зориулж бичсэн хатуу хууль. Бүх зүйлийг үл харгалзан хүүхдэдээ хайртай гэдгээ мэдрүүлээрэй.

Нийтлэлийг http://zhenskiy-sait.ru сайтад тусгайлан бэлтгэсэн

Танд таалагдаж магадгүй:

Цочромтгой хүүхэд: шалтгаан, тусламж

Ихэнх тохиолдолд хүүхдийн цочромтгой байдал нь мэдрэлийн эмгэг байгааг илтгэдэг. Хүүхдийн мэдрэлийн ядаргаатай хэрхэн зөв харьцах талаар олж мэдээрэй.

Хэрэв таны хүүхэд маш их сандарч, өчүүхэн зүйлд уурлаж, түүнтэй ярилцахад хэцүү байдаг бол бид маш ховор тохиолддог төрөлхийн мэдрэлийн эмгэгийн талаар ярьж байгаа байх. Ийм хүүхдүүд амархан сэтгэл хөдөлдөг, үе тэнгийнхэнтэйгээ сайн харьцдаггүй, нойр нь муу, хоолны дуршил муутай байдаг.

Цочромтгой хүүхдүүдийг зааж сургах нь бас хэцүү байдаг, учир нь тэдний анхаарлыг удаан хугацаанд хадгалах нь нэлээд хэцүү байдаг. Чадах чадваргүй үр дүнтэй сургалтмэдрэлийн үйл ажиллагаа алдагдсан үед мөн холбоотой байдаг. ядаргаа нэмэгдсэн. Сургуульд байхдаа хүүхэд хурдан ядарч, гэрийн даалгавраа хийхэд хангалттай хүч чадалгүй болсон.

Хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгүүд нь сэтгэлийн хөдлөлийн хүчтэй хэлбэлзэлтэй байдаг. Зарим тохиолдолд хүүхэд хэт идэвхтэй байж, заримдаа чимээгүй байж, өөрийгөө орхиж болно.

Вегетопати

Ихэнхдээ хүүхдүүдийн цочромтгой байдал нь автономит эмгэгийн үед ажиглагддаг. Автономит мэдрэлийн систем нь мэдрэлийн системийн хэвийн үйл ажиллагааг хариуцдаг хэсэг юм дотоод эрхтнүүд. Гипоталамус нь тархины доорх хэсэг бөгөөд мэдрэлийн эсийн бөөгнөрөлийг төлөөлдөг бөгөөд автономит зохицуулалтыг хариуцдаг. Гипоталамус нь тархины бор гадартай нягт холбоотой байдаг тул аливаа сэтгэцийн эмгэг нь автономит зохицуулалтанд хүчтэй нөлөөлдөг.

Хариуд нь автономит үйл ажиллагааны алдагдал нь олон эрхтэн, тогтолцооны ажилд сөргөөр нөлөөлдөг, ялангуяа зүрх судас, амьсгалын замын болон хоол боловсруулах эрхтний үйл ажиллагаанд сөргөөр нөлөөлдөг.

Автономит өвчтэй хүүхдүүд бие махбодийн болон сэтгэцийн стрессийг маш муу тэсвэрлэдэг бөгөөд цаг агаарын өөрчлөлтөд хэт мэдрэмтгий байдаг. Автономит эмгэгтэй хүүхэд ихэвчлэн агаарын дутагдал, хэм алдагдал, амьсгал давчдах мэдрэмжийг мэдэрдэг. огцом өөрчлөлтүүд цусны даралт. Мөн тэмдэглэж болно тав тухгүй байдалзүрхний бүсэд толгой өвдөх, толгой эргэх, дотор муухайрах, нойргүйдэх. Өөрөөр хэлбэл, ургамлын эмгэгийн үед мэдрэлийн эмгэг нь бие махбодийн олон өвчинтэй хавсардаг.

Хүүхэддээ хэрхэн туслах вэ?

Вегетопатийн улмаас хэт их цочромтгой байдал үүссэн тохиолдолд эцэг эхчүүд хүүхдийн бие даасан зохицуулалтыг бэхжүүлэхэд анхаарах хэрэгтэй. Эдгээр зорилгоор усны горимыг ашиглах нь үр дүнтэй байдаг, тухайлбал тодосгогч шүршүүр, хатууруулах, үрэх. Чухал газаравтономит эмгэгийн эмчилгээнд авдаг эрүүл хооллолтболон биеийн хөдөлгөөн. Мөн цаг товлох шаардлагатай. тусгай хэрэгсэлүйл ажиллагааг хэвийн болгох зүрх судасны системавтономит үйл ажиллагааны эмгэгийн бусад илрэлүүд.

Ялангуяа хүүхдүүдэд зориулсан Борщаговскийн нэрэмжит хими, эмийн үйлдвэр нь "Хүүхдэд зориулсан Кратал" хосолсон эмийг бүтээжээ. -д хэрэглэгддэг цогц эмчилгээургамлын эмгэг.

Энэ эм нь гурван идэвхтэй бүрэлдэхүүн хэсгийг агуулдаг.

• Таурин нь хүхэр агуулсан амин хүчил юм идэвхтэй оролцооВ бодисын солилцооны үйл явц, ялангуяа уураг, нүүрс ус, өөх тосны солилцоонд. Таурин нь цитопротектор шинж чанартай бөгөөд сэтгэлзүйн болон исэлдэлтийн стрессийн улмаас эрхтэн, эд эсийг гэмтээхээс хамгаалдаг. Энэхүү амин хүчил нь мэдрэлийн болон зүрх судасны хамгаалалтын шинж чанартай бөгөөд симпатик мэдрэлийн системд шууд нөлөөлж зүрхний үйл ажиллагааг хэвийн болгодог.
• Долоогонын жимсний ханд. Эрт дээр үеэс долоогоно гэж нэрлэгддэг байсан үр дүнтэй эмчилгээзүрх судасны эмгэгийг эмчлэхэд. Долоогонын жимсний ханд нь кардиотоник шинж чанартай бөгөөд зүрхний булчингийн цусан хангамжийг сайжруулж, бодисын солилцооны процессыг сайжруулдаг.
• Motherwort ханд нь төв мэдрэлийн системийг тайвшруулах үйлчилгээтэй эмийн гурав дахь бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Үүнээс гадна, motherwort нь бага зэргийн antispasmodic, гипотензи, anticonvulsant нөлөөтэй байдаг.

Хүүхдэд зориулсан Kratal нь сайжирдаг сэтгэл хөдлөлийн байдалхүүхэд, түүний гүйцэтгэлийг нэмэгдүүлж, мэдрэлийн системийг тайвшруулж, нойрыг хэвийн болгодог.

Бэлдмэлийг дараах дэглэмийн дагуу авна: 6-11 насны хүүхдүүд - 1 шахмалаар өдөрт 3 удаа, 6-11 насны хүүхдүүд - 2 шахмалаар өдөрт 3 удаа. Бэлдмэлийг хангалттай хэмжээний шингэнээр хооллохын өмнө амаар авна. Эмчилгээний хугацаа 1 сар байна.

Гаж нөлөө: боломжтой харшлын урвал, брадикарди, артерийн гипотензи, нойрмоглох, толгой эргэх.

Хэрэглэхийн өмнө зааврыг уншиж, эмчтэйгээ зөвлөлдөх хэрэгтэй.

Бэлдмэлийг хүүхдэд хүрэхгүй газар хадгална.

Өөрийгөө эмчлэх нь таны эрүүл мэндэд аюултай.

Хүүхдэд автономит лабиль

Хүүхдийн ядаргаа нэмэгддэг

8 настай хүүхдийн зан үйлийн асуудал

Бага насны түрэмгийллийн шалтгаанууд

Хэрэв 8 настай хүүхэд түрэмгийлсэн бол яах вэ? Энэ зан үйлтэй хэрхэн харьцах вэ, тэмцэх шаардлагатай юу?

Мөн чанар түрэмгий зандайралтанд. Гэнэт ийм зан авир нь дайралт шиг зохион байгуулалтгүй бөгөөд дайрч буй оюутан болон "хохирогч" насанд хүрэгчдэд таагүй байдлыг авчирдаг.

Түрэмгийллийн шалтгаан нь соматик өвчнөөс эхлээд янз бүр байдаг сэтгэлзүйн уур амьсгалгэр бүлд.

Хүүхдийн түрэмгийлэлд зөв хариу өгөх нь маш чухал юм. Хариуцлагын хоёр сонголт байдаг - доромжлох, хүүхдэдээ түүний буруу зүйл юу болохыг тайвнаар тайлбарлаж, түүний зан авирын шалтгааныг шинжлэх эсвэл хатуу байх. Бүрэн зохисгүй зан үйлийн үед хоёр дахь сонголтыг ашиглах хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ та өөрөө түрэмгий болж чадахгүй. Энэ нь хүү, охиныхоо зан үйлийн буруу загварыг бий болгож, гэр бүлээсээ амьдралдаа хэрэгжүүлэх болно.

Хэрэв таны хүүхэд ихэвчлэн гистеритэй байвал яах вэ?

Гистерик зан байдал нь хүүхдүүдэд хашгирах, хашгирах, нулимс дуслуулан илэрдэг. Эцэг эхчүүдийн хувьд гистери нь хүүхэд нь ядарч туйлдсан, амрах хэрэгтэй гэсэн дохио юм. Хамгийн гол нь ийм зан авир нь нялх хүүхдэд зуршил болохгүйн тулд анхны уур уцаартай хариу үйлдэл үзүүлэх явдал юм. Хүүхэд сэтгэл догдолж байх үед эцэг эхийн хувьд хамгийн гол зүйл бол тайван байх явдал юм, ингэснээр хүүхэд тэдний хүч чадлыг олж харж, өөрийгөө ухамсарлах болно. буруу зан үйл.

Хэрэв эцэг эх нь оюутны гистерик зан үйлд огт хариу үйлдэл үзүүлэхгүй бол энэ нь илүү тогтмол болж магадгүй - энэ нь хүүхдэд ээж, аавын анхаарлыг татах нь чухал юм.

Хэрэв насанд хүрэгчид гистерикийг зогсоох хамгийн хялбар аргыг сонговол тэд юу ч хийдэг бага насны хүсэл, тэгвэл тун удахгүй сургуулийн сурагч хайртай хүмүүсээ ийм зан үйлээр удирдаж эхэлнэ.

8 настай дэггүй хүүхэд: эцэг эх нь юу хийх ёстой вэ?

Ихэвчлэн дэггүй хүүхдүүдхэт идэвхтэй, хянахад хэцүү, хэрэгцээтэй сонор сэрэмжтэй хяналт. 8 настайдаа сургуулийн сурагчид хоёр дахь насны хямралыг даван туулдаг бөгөөд энэ нь хувь хүний ​​​​хөгжлийн үе шат бөгөөд дуулгаваргүй байдалд зөөлөн хандах чадвартай байх ёстой гэдгийг ойлгох нь чухал юм. Хүүхдийн зан үйлийг ямар нэгэн байдлаар хязгаарлахын тулд өдөр тутмын амьдралын хэвшил, өдөр тутмын дэглэмийг бий болгохыг зөвлөж байна. гэр бүлийн зан үйл. Хүүхдээ насанд хүрсэн, хариуцлагатай хүн гэдгийг мэдрэхийн тулд түүнд чухал мэт санагдах жижиг ажлуудыг даатга. Ихэвчлэн эдгээр арга хэмжээ нь маш үр дүнтэй байдаг.

Хүүхдүүдийн хууран мэхлэлтийн асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэх вэ?

Хэрэв та хүүхэд тань таныг байнга хуурч эхэлснийг ойлгож байгаа бол яагаад үүнийг хийж байгаа талаар бодох хэрэгтэй. Түүний ертөнцөд ямар нэгэн эвгүй байдал байгаа нь гарцаагүй бөгөөд түүний шалтгааныг арилгах нь чухал юм. Хүүхэд рүү бүү орил, асуудал юу болохыг эелдэгээр олж мэдэхийг хичээ, түүнд итгэж чадна гэдгийг хүүхдэдээ харуул. Охин эсвэл хүүдээ үнэнийг хэлэхээс айхгүй байх нөхцөлийг бүрдүүл. Магадгүй та үүнээс өмнө хэт их хэрэглэж байсан байх хатуу шийтгэл, дараа нь тэдгээрийг дахин авч үзэх хэрэгтэй.

Ихэнхдээ энэ насны хүүхдүүд ямар ч шалтгаангүйгээр худлаа ярьдаг; Энэ тохиолдолд сурагчийг шийтгэх гэж бүү яар, түүний төсөөллийг зөв чиглэлд чиглүүл. Жишээлбэл, хүүхдийн үлгэрийг бичиж эхлээрэй.

Хүүхдийн хулгайд хэрхэн хариу өгөх вэ?

Төөрөгдөл, сандрал, шийтгэх хүсэл нь хүүхдээ хэн нэгний өмчийг завшсан гэдгийг мэдсэн эцэг эхчүүдэд хамгийн түрүүнд тохиолддог зүйл юм.

Хүүхдээ хулгайч гэж дуудаж болохгүй, бусад хүүхдүүдтэй харьцуулж болохгүй, түүний хулгайн талаар танихгүй хүмүүстэй нүдэн дээр нь ярилцаж болохгүй, сургуулийн сурагчийг заналхийлж болохгүй гэдгийг санаарай. Хулгай хийх нь муу гэдгийг тайлбарла. Энэ нь таныг найз нөхдөө алдахад хүргэж болзошгүй бөгөөд таны хувьд маш их бухимдах болно. Орилж хашгирах шаардлагагүй, гэхдээ та бусдын юмыг төлөх хэрэгтэй гэдгээ тодорхой харуулах нь чухал юм. Нэгдүгээрт, хулгайлсан зүйлээ буцааж өгөх, хоёрдугаарт, оюутныг ажил хийх зорилгоор олж авсан зүйл, бусад хүмүүсийн зүйлд зөвшөөрөлгүйгээр хүрч болохгүй гэдгийг ойлгуулахын тулд хорих ял оноох ёстой.

Хүүхдүүдийн зан үйлийн бүх жагсаасан хазайлт нь энэ насанд ихэвчлэн тохиолддог тул сандрах хэрэггүй. Шалтгааныг хайхад ухаалгаар хандах нь чухал юм. Юуны өмнө таны хүүхэд хангалттай хайр халамжтай эсэхийг шалгаарай.

Хүүхэд яагаад цочромтгой, сандарсан бэ?

Сайн байна уу, эрхэм уншигчид. Өнөөдөр бид хүүхдийн сэтгэлийн хөөрлийг нэмэгдүүлэх асуудлыг шийдэх талаар ярих болно. Хүүхдийн зан байдал аажмаар өөрчлөгдөж, нялх хүүхэд улам бүр сандарч, эцэг эхийн бодлоор ямар ч асуудал гарахгүй байх үед цочромтгой байдал аяндаа үүсдэг. Гэхдээ та бүхний мэдэж байгаагаар галгүй утаа байхгүй. Тэгээд үнэн хэрэгтээ ийм байна өдөөх чадвар нэмэгдсэнИхэнх тохиолдолд энэ нь бие махбодийн зарим өдөөлтөд хариу үйлдэл үзүүлдэг тул ийм зан үйлийг үүсгэдэг шалтгааныг олж мэдэх боломжтой байдаг. Энэ нийтлэлд бид энэ талаар, мөн нялх хүүхдийн зан чанарт ийм өөрчлөлт гарахаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд хэрхэн биеэ авч явах, хүүхэд аль хэдийн цочромтгой, сандарсан бол яах талаар ярилцах болно.

Цочромтгой байдлын шалтгаанууд

Зан чанар өөрчлөгдөж, цочромтгой болох үед хүүхдийн насыг харгалзан үзэх нь чухал юм. Энэ нь янз бүрийн насны үеүүд байж болохтой холбоотой юм өвөрмөц шалтгаанууд, хүүхдийг маш их сандаргахад хүргэдэг.

1. хүртэлх хугацаа гурван настай. Шалтгаан нь:

• урт хугацааны хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа, нялх хүүхдэд асфикси дагалдаж байсан;
• таагүй нөхцөл байдал орчин, жирэмсний үед эх нь байсан;
• цочромтгой байдал нь дотоод шүүрлийн өвчний хөгжлийн шинж тэмдэг байж болно;
• мэдрэлийн систем дэх эмгэг процессын эхлэл;
• зүрх судасны тогтолцооны өвчин;
• анхны шүд нь удаан үргэлжилдэг;
• хүүхдээс хийж чадахгүй зүйлийг шаардах;
• цочромтгой байдлаа харуулдаг эцэг эхчүүдийн байнгын жишээ.

1. Дөрөвөөс зургаан настай хүүхдүүд. Цочромтгой байдал нэмэгдэх шалтгаанууд нь:

• нийт хяналт;
• хөөрөгдсөн шаардлага.

Энэ насны хүүхдэд ийм хандлага нь өөрийгөө гэмтээх эсвэл сул дорой хүмүүсийг дээрэлхэхэд хүргэдэг.

1. Долоон нас хүртэл өсвөр нас. Онцлог шалтгаануудболох:

• хашаан дахь ангийнхан эсвэл үе тэнгийнхэнтэйгээ хурцадмал харилцаа, байнгын стрессийн байдал;
• багш нарыг үл хүндэтгэх, хүүхдийг дооглох;
• Хүүхэддээ онц сурлагатан болохыг хүсдэг эцэг эхчүүдийн өндөр хүлээлт.

1. Өсвөр насны үе нь цочромтгой зан үйлийн дараах шалтгаанаар тодорхойлогддог.

• биеийн дааврын өөрчлөлт;
• үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, ялангуяа охидтой харилцах асуудал;
• өөртөө итгэх итгэл дутмаг.

Мөн насны хугацаанаас үл хамааран үндсэн шалтгааныг тодорхойлох боломжтой. Хэрэв хүүхэд бага наснаасаа байнга цочромтгой байдаг бол магадгүй байдаг генетикийн урьдач нөхцөл. Бусад тохиолдолд хамгийн түгээмэл шалтгаанууд нь:

1. Анхаарал дутмаг. Түүний зан авираар хүүхэд эцэст нь анзаарагдахын тулд бүх зүйлийг хийхийг хүсдэг. Энэ нь эцэг эх нь өөрсдийн ажилдаа завгүй, хүүхэдтэйгээ цагийг бараг өнгөрөөдөггүй үед тохиолддог.
2. Хүүхдийн бие даасан, бие даасан байх хүсэл. Энэ нь аль хэдийн илэрдэг бөгөөд хэрэв гэртээ нялх хүүхдийн хөдөлгөөн, үйлдэл бүрийг хүчтэй хянах юм бол нөхцөл байдал улам дордох болно.
3. Эцэг эх бүр хүүхдээ өөрийнхөөрөө өсгөх гэж оролдох үед.
4. Хэрвээ хүүхдийг магтвал бүгд түүнийг тойрон гүйдэг. Тэгээд ямар нэг зүйл өөрчлөгдвөл тэр олон хүүхэдтэй баг руу явдаг, эсвэл авдаг дүү, эгч. Тэгээд бүх анхаарал түүн рүү чиглэнэ. Энэ үед цочромтгой байдлын дайралт эхэлдэг.
5. Хүүхэд зайлшгүй татагдах гэр бүл дэх байнгын хэрүүл маргаан. Тэд хүүхдийн сэтгэл зүй, мэдрэлийн байдалд ноцтой дарамт учруулдаг.

Аз болоход хүү маань том болсон жирийн хүүхэд, зан үйлийн өөрчлөлтгүйгээр. Гэхдээ миний багад хөршийн хүүхэд байсан бөгөөд эргэн тойрныхоо бүх зүйлд дургүйцдэг байв. Тэр үед арван настай байсан. Эхэндээ эцэг эх нь ямар ч муу зүйл болоогүй мэт дүр эсгэсэн. Энэ нь эрт эхэлсэн бололтой гэж ээж нь хэлсэн өсвөр насТиймдээ ч тэр ингэж аашилдаг. Гэвч дараа нь бүх хөршүүд түүнд энэ нь хэвийн зүйл биш, хэрэв тэр өөрөө даван туулж чадахгүй бол сэтгэл зүйчтэй уулзах хэрэгтэй гэж хэлж эхлэв. Үүний үр дүнд мэргэжилтэнтэй уулзалт хийсэн.

Хүүг биеийн тамирын багш бүх ангийнхаа өмнө байнга ичдэг байсан нь тогтоогджээ. Баримт нь Петя туранхай, сул дорой байсан, волейболын үеэр олсоор авирч, бөмбөг цохиж чаддаггүй байсан бөгөөд ерөнхийдөө бүх ангиуд амжилтгүй болсон. Мөн хүүхдийг дэмжихийн оронд түүнийг тав тухтай байлгахад нь туслах, хүчирхэгжүүлэх булчингийн систем, багш нь инээж, бүх ангийн өмнө түүнийг ичиж, хүүхдийн сэтгэл зүйд хүчтэй цохилт өгсөн.

Хүү нь бүр хичээл таслах гэж оролдсон ч золгүй багш түүнийг олж хичээлдээ авч явсан нь тогтоогджээ. Петя маш их сандарч, цочромтгой болсон шалтгааныг олж мэдээд сэтгэлзүйн нөхөн сэргээх эмчилгээ хийлгэж, хүү дахин хэвийн болжээ. Дашрамд хэлэхэд багш шийтгэгдээгүй, захирал Петягийн эцэг эхийн үгэнд итгээгүй бөгөөд түүнийг маш сайн багш байсан гэж хэлсэн, бид ийм хүмүүсийг хайх хэрэгтэй хэвээр байна. Хүүхдүүд дуугүй байсан, тэд ичиж байсан бололтой, учир нь тэд ч бас хүүг шоолж байсан.

Тиймээс эцэг эх нь Петяг өөр сургуульд шилжүүлж, хүүг спортын секц рүү явуулахаас өөр аргагүй болсон тул тэрээр улам хүчирхэгжиж, тэр ч байтугай спортын тэмцээнд оролцож эхлэв.

Шинж тэмдэг

1. Хэт их цочромтгой хүүхэд байнгын хөдөлгөөнтэй байх болно. Тэр эргэн тойрныхоо бүх зүйлийг сонирхож байгаа юм шиг санагддаг, гэхдээ энэ нь зөвхөн гадаад төрх юм. Тэр эхлүүлсэн ажлаа дуусгадаггүй, энэ нь шууд утгаараа таван минут үргэлжилдэг, дараа нь тэр нэг зүйлийг орхиж, өөр зүйлд ордог бөгөөд тэр ажлаасаа бараг тэр даруй солигддог.
2. Хүүхэд ядрах эсвэл нөхцөл байдал өөрчлөгдөх эсвэл танихгүй хүн гарч ирэх үед тэрээр хэт их догдолж, бүр хашгирч эхэлдэг.
3. Ийм хүүхдүүд байнга ямар нэг юм ярьдаг, хэзээ ч зогсдоггүй. Маш олон жижиг зүйл бүрийн талаар асуулт асуудаг боловч хүүхэд хариулт хүлээхгүй, өөр үйл ажиллагаанд шилждэг эсвэл шинэ асуулт асуудаг.
4. Мэдрэлийн tics, нойргүйдэл гарч ирж болно, тэр ч байтугай насанд хүрсэн хүүхэд нь шээсний дутагдалд орж болно.

Энэ нөхцөл байдлыг цаг тухайд нь хүлээн зөвшөөрч, ажиллаж эхлэх нь чухал юм. Бараг үргэлж ийм үйл явц нь буцаах боломжтой байдаг, зөвхөн ховор тохиолдолд зарим хазайлт, заримдаа эдгэршгүй, буруутай байж болно.

Хүүхэд сандарч байна, би яах ёстой вэ?

1. Өдөр тутмынхаа хэв маягийг өөрчлөх. Хэрэв нэг нь байхгүй бол нэгийг үүсгэ. Цочромтгой хүүхдийн өдрийг төлөвлөж, шаардлагатай бүх үйл ажиллагааг багтаасан байх нь маш чухал юм.
2. Уурлаж, нулимсаараа хүссэн зүйлээ авах гэж байгаа хүүхдийн удирдлагыг дагах ёсгүй.
3. Хүүхдээ тайван, зөв ​​зан үйлийн мөчүүдэд магт. Хэрэв та хүүхдэдээ ямар нэг нөхцөл тавьсан бол түүнийгээ дагаж мөрдөөрэй. Хэрэв тэд таван минутын дараа хүүхэд компьютерээс босохгүй бол та үүнийг унтраана гэж хэлсэн бол үүнийг хий. Эхлээд хүүхдийг заналхийлж, дараа нь үгээ мартах шаардлагагүй. Тиймээс хүүхэд эцэг эхийнхээ үгийг нухацтай авч үзэхгүй бөгөөд таныг тоохгүй байх болно.
4. Та үүнийг эсвэл үүнийг хийхийг хатуу хориглох ёсгүй. Та хүүхдэд ийм хориг тавьсан шалтгааныг тайлбарлахыг хичээх хэрэгтэй.
5. Хүүхэд пропорциональ сэтгэцийн болон сэтгэл санааны дарамттай байх нь чухал юм.
6. Хэрэв та цочромтгой хүүхэдтэй хаа нэг газар явах гэж байгаа бол цаг заваа гаргаж, бүх зүйлийг аажмаар хий. Ийм хүүхдүүдэд яарах нь тийм ч сайн зөвлөгч биш юм.
7. Хүүхэддээ үл ойлгогдох нөхцөл байдлыг хэрхэн даван туулах, нийгэмд хэрхэн биеэ авч явах талаар хувийн жишээгээр үзүүл.
8. Хүүхдээсээ хийж чадахгүй зүйлийг нь бүү шаард. Өндөр шаардлага тавих шаардлагагүй. Хүүхэд хэвийн хөгжих болтугай, бүх зүйл цаг хугацаатай байдаг. Өчүүхэн амжилт гаргасан ч гэсэн түүнийг магтаж, өчүүхэн төдий бүтэлгүйтэлд нь битгий загнах хэрэгтэй.
9. Хүүхдийнхээ цочромтгой байдлын шалтгааныг цаг тухайд нь тодорхойлж, түүнд зөв хариу үйлдэл үзүүлэхийг хичээ. Эцсийн эцэст, хэрэв та одоо бүх зүйлийг боломжийнхоо төлөө орхиж, цаг хугацаа алдаж, ийм зан авир нь хүүхдэд зуршил болж магадгүй бөгөөд тэр ингэж өсөх болно. Нэмж дурдахад энэ нь хүүхдийн эмзэг сэтгэл зүйд нөхөж баршгүй нөлөө үзүүлж, улмаар түүний ерөнхий нөхцөлэрүүл мэнд.

Урьдчилан сэргийлэх

Хэт туйлшрахгүй байх, нялх хүүхэд жинхэнэ босогч болж, цочромтгой байдал нь хязгааргүй болохыг хүлээхгүй, харин хүүхдийн зөв зан төлөв, хүмүүжилд цаг тухайд нь анхаарал тавих нь илүү хялбар байдаг.

Тиймээс цочромтгой байдал нэмэгдэхээс урьдчилан сэргийлэхэд чиглэсэн арга хэмжээнүүдэд дараахь зүйлс орно.

1. Нийт хяналтыг багасгах. Бие даасан зүйл хийхийг хүсдэг хүүхэд үүнд хүрэх нь маш чухал юм. Хүүхдийн хүчилтөрөгчийг тасалж, түүний хүссэнээр хийхийг зөвшөөрөхгүй бол та маш их цочромтгой байдалд хүргэдэг.
2. Өөрийнхөө хүүхэдтэй нөхөрлөөрэй. Хүүхэдтэйгээ найз байх нь маш чухал. Хүүхэд түүнийг ойлгож, дэмжиж байгааг харах ёстой.
3. Гэр бүл дэх хэрүүл маргаан, зөрчилдөөнөөс зайлсхийхийг хичээ. Хүүхэд бүх зүйлийг маш мэдрэмтгий байдлаар хүлээн авч, энэ төрлийн илрэлүүдэд огцом хариу үйлдэл үзүүлж эхэлдэг.
4. Буулт хийж чаддаг байх нь чухал. Аав нь өөрийнхөө үзэл бодлыг хамгаалдаг бол ээж нь түүний үзэл бодлыг хамгаалдаг. Эцэг эх нь тохиролцоонд хүрэхгүй байгаа бөгөөд энэ бүхэн хүүхдийн нүдний өмнө болж, хүүхэд сандарч, цочромтгой болдог.

Хамгийн тайван нялх хүүхдэд ч юунаас болж цочромтгой байдал, шаардлагагүй сандрал үүсч болохыг та одоо мэдэж байна. Үүнийг анхаарч, хүүхдэдээ ийм зүйл тохиолдохгүйн тулд бүх арга хэмжээг аваарай. Хэрэв таны хүүхэд аль хэдийн хэт цочромтгой бол юу хийхээ та одоо мэдэж байна. Зөвлөмжийг дагаж, бүх зүйл танд тохирох болно. Танд болон таны хүүхдүүдэд эрүүл мэнд!

Хүүхэд хоёр, гуравдугаар ангид явж эхлэхэд эцэг эх нь ихэвчлэн бага зэрэг тайвширч, сургуульд сурч эхэлснийг нь чичирч (мэдээж бүгд биш) санаж байна. Гэхдээ таны хүүхэд шинэ нөхцөл, дэглэм, хамт олонд дасан зохицож чадсан ч тайвшрахад эрт байна.

БА сургуулийн амьдрал, мөн сургалтын үйл явц нь өөрөө бүхэл бүтэн хугацаанд олон бэрхшээлийг хамардаг. Мөн шинэ насны үе шат нь насанд хүрэгчдийн анхааралдаа авах чухал шинж чанартай байдаг. 8-9 настай хүүхдүүдийн хүмүүжил ямар байх ёстойг та ойлгох хэрэгтэй.

8-9 насны хүүхдийн сэтгэл зүйн онцлог

1. Энэ насанд хүүхдийн өөрийгөө танин мэдэх чадвар бэхжиж, хүрээлэн буй объект, үзэгдлийн талаархи өөрийн гэсэн үзэл бодол бий болдог. Тэрээр ирээдүйд ямар хүн болохыг хүсч байгаагаа илэрхийлж чаддаг.
2. Бага сургуулийн сурагч насанд хүрэгчид, түүний дотор эцэг эхийнхээ зан үйлийн талаар шүүмжлэлтэй сэтгэх чадвартай байдаг. Тэрээр олж авсан мэдээллийг харьцуулж эхэлдэг өөр өөр эх сурвалж(эцэг эх, багш нар, үе тэнгийнхэн, хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээс) насанд хүрэгчдийн байр суурийн үнэнд эргэлзэж, өөрийн дүгнэлтийг гаргадаг.
3. 8-9 насандаа хүүхэд эцэг эхдээ бага татагдаж, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах хүсэл эрмэлзэл нэмэгддэг. Түүний нөхөрлөл, хамтын үйл ажиллагааны хэрэгцээ улам бүр нэмэгддэг.
4. Насанд хүрэгчдийн сайшаал, магтаал түүний хувьд чухал хэвээр байна. Энэ тохиолдолд хүүхдийн бие даасан чадварыг үнэлэх, үнэлэх нь чухал юм.
5. Ихэнхдээ энэ насанд хүүхдүүд хоббитой байдаг: тэд клуб, спортын клубт явдаг. хөгжмийн сургуульэсвэл бүжгийн студиуд.
6. 8 настай ихэнх сурагчид сургуульдаа дасан зохицож чадсан ч ядаргаа маш хурдан гарч, үргэлжилсээр байна. өндөр хэрэгцээамралтаараа.
7. Хүүхдүүд нийгмийн олон хэм хэмжээг аль хэдийн сайн эзэмшсэн, эелдэг байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг, ангид зан төлөвөө хянаж чаддаг, олон нийтийн газар.

8 настай охид, хөвгүүдийн хөгжлийн онцлог

Энэ насны хүүхдүүд хүйсийн ялгааг сайн ойлгодог: гадаад төрх байдал, зан чанарын зарим шинж чанар, үүрэг хариуцлага, нийгмийн үүрэг. Тэд зан авирын янз бүрийн чиг хандлагыг харуулдаг: охидууд хязгаарлалт, тэсвэр тэвчээр, хариу үйлдэл, дуулгавартай байх хандлагатай байдаг.

Тэд гадаад төрхөндөө анхаарлаа хандуулж, хувцас хунарыг илүүд үздэг, ээжийнхээ хувцсыг байнга өмсдөг. Бүсгүйчүүд маань тусалсанд сайнаар хандаж, дүү, дүү нартаа анхаарал халамж тавьж, өгсөн үүрэг даалгавраа хариуцлагатай биелүүлдэг. Ихэнхдээ энэ насандаа тэд автдаг бүтээлч үйл ажиллагаа: гар урлал, хөгжим, бүжиг.

8-9 насны хөвгүүд охидыг бодвол сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэхдээ даруухан, илүү импульстай байдаг. Тэд гайхалтай хөдөлгөөнийг харуулдаг бөгөөд удаан хугацаанд сууж чаддаггүй. Ихэвчлэн энэ насанд хөвгүүд спорт, гадаа тоглохыг илүүд үздэг.

Хэсэгт зочлох нь эрчим хүчний тэсрэлт хийх таатай нөхцлийг бүрдүүлнэ. Хэрвээ тэр хичээлүүд нь түүнд сонирхолтой, түүнд сайн байвал хүү хичээлдээ нэлээд амжилттай байж чадна.

Энэ хугацаанд охины хувьд (яг л охин шиг) магтаал нь охины хувьд чухал бөгөөд түүний үйл ажиллагааны үр дүнг эерэгээр үнэлэх нь эрэгтэй хүүхдэд чухал юм.

8-9 настайдаа хүүхдээ яаж өсгөх вэ

• Хүүхэд тань гэрийн даалгавраа хийж байгаа эсэхийг шалгаарай. Тэр илүү бие даасан байдлыг харуулах тусам сайн. Гэхдээ таны дэмжлэгийн чухлыг санаж, шаардлагатай бол хүүхдэд хүндрэлтэй байгаа тохиолдолд тусламж үзүүлээрэй. Аль болох тэвчээртэй байж, даалгавраа хэрхэн дуусгахаа тайвнаар тайлбарла. Таны хүүхдэд даалгаврыг ойлгохын тулд мэдээлэл дамжуулах ямар арга хамгийн үр дүнтэй болохыг тодорхойлох нь чухал юм: нөхцөл байдлыг бүдүүвчээр дүрслэн харуулах, жишээ татах, тэргүүлэх асуултуудыг асуух, түүнд чангаар бодох, толгой дохих гэх мэт.
• Түүний мэдрэмжийг анхааралтай ажиглаж, үл тоомсорлож болохгүй, түүнийг ухамсарлаж, нэрлэхийг нь урамшуул. Хүүхдийнхээ нөхцөл байдлыг анзаарах үед түүний сэтгэл хөдлөлийг өөрөө илэрхийл. Жишээ нь: "Чи бухимдаж байна", "Чи гунигтай байна" эсвэл "Чамайг аз жаргалтай байхыг хараад би зүгээр л баяртай байна."
• Хүүхдийнхээ зурагт, компьютер (таблет, утас) үзэх цагийг хянах. Үүний зэрэгцээ хатуу хориг хэрэглэхгүй, харин өөр зугаа цэнгэлийн сонголтыг санал болгох нь дээр. Жишээлбэл, хамтдаа алхах, үзэсгэлэн гаргах, тоглолт хийх, уншихыг санал болгох сонирхолтой номгэх мэт.
• Хүүхэд сургуульдаа ямар сэтгэл хөдлөлөөр явж байгааг ажиглаарай. Чин сэтгэлээсээ сонирхоорой: тэр суралцах дуртай юу? Ангийнхан, багштайгаа харилцахад амар уу? Тэр ямар хичээлд илүү дуртай, аль нь бага вэ?
• Хүүхдэдээ гэрийнхээ эргэн тойронд даалгавар өгч, түүний үүрэг хариуцлагын хүрээг жигд бүрдүүлээрэй (өрөө болон бусад байраа цэвэрлэх, дэлгүүрээс хүнсний бүтээгдэхүүн худалдаж авах, тэжээвэр амьтан асрах гэх мэт) Түүнийг янз бүрийн зүйл бэлтгэх зэрэг хамтарсан үйл ажиллагаанд татан оролцуул. аяга таваг, хөдөөгийн байшинд ургамал тарих, засвар хийхэд хялбар туслах гэх мэт.
• Хүүхэд өдөр бүр амрах, зугаалах, дуртай зүйл хийх, тоглоом тоглох (хичээл, гэрийн ажил, дугуйлан, секцэд оролцохоос ангид) байх ёстой гэдгийг санаарай.
• Эцэг эхийн хувьд чухал үүрэг бол хүүхдийнхээ нүдэн дээр эрх мэдлээ хадгалах явдал юм. Тиймээс хүн хүмүүжлээсээ холдож, хүлцэнгүй байх, эсвэл эсрэгээрээ түүний хүслийг бүрмөсөн дарж, түүнийг дуулгавартай дагахыг албадах зэрэг хэт туйлшралыг зөвшөөрөх ёсгүй. Хүүхэд нөхцөл байдал, таны үгсийг бодож, дүн шинжилгээ хийдэг тул "Би тэгж хэлсэн учраас!" эсвэл "Чи зөрчилдөж зүрхлэх хэрэггүй!" Энэ нь таны таалалд нийцэхгүй бөгөөд хүссэн үр дүнд хүрэхэд тус болохгүй. Тийм ээ, зарим хүүхдүүд дуулгавартай, удирдан чиглүүлэх чадвартай болдог, гэхдээ тэр үед санаачлага дутмаг, цогцолбортой, ирээдүйд өөрсдийгөө хамгаалж, бэрхшээлийг итгэлтэйгээр даван туулах чадваргүй байдаг. Энэ нь таны хүүхдээ дагуулахыг хүсч буй зам мөн үү?
• Хүүхэддээ итгэж сур, түүнд итгэх нөхцөлийг бүрдүүл. Энэ нь түүнтэй олон жилийн турш хүчтэй харилцаатай байх түлхүүр юм. Түүнд чухал ажлуудыг гүйцэтгэхийг зөвшөөрч, ур чадвар, чадвараа мэдэрч, бэхжүүлэх, туслах, гэр бүлийн чухал гишүүн гэдгээ мэдрэх боломжийг олго.
• 8 настай хүүхдийг өсгөж хүмүүжүүлэх нь заавал түүнийг хүндэтгэж, түүнийг онцолсон байх ёстой давуу тал, өөртөө итгэх итгэл, өөрийгөө хангалттай үнэлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх.

8-9 насны хүүхдийн бэлгийн хөгжил

Гэсэн хэдий ч бэлгийн бойжилтихэвчлэн өсвөр насныханд тохиолддог (ялангуяа охидод), түүний анхны шинж тэмдгүүд нь 8-9 насандаа илэрч болно. Энэ үе шатанд эцэг эх нь хүүхэдтэйгээ бэлгийн хөгжлийн талаар ярилцаж, түүнийг бие махбодь, сэтгэлзүйн өөрчлөлтийг эхлүүлэх гэж байгаа тул түүнд бэлтгэх хэрэгтэй. Хөвгүүдийн шөнийн ялгаралт, охидын сарын тэмдэг (болон бусад шинж тэмдгүүд) нь бие махбодийг боловсронгуй болгоход зайлшгүй шаардлагатай хэвийн үзэгдэл гэдгийг тайлбарлах нь чухал юм.

Бэлгийн хөгжлийн асуудлаар та энэ наснаас эхлэн хүүхдүүдийг сургаж эхэлж болно. Гэхдээ маш энгийн бөгөөд "бүтээлч" хэлбэрээр. Жишээлбэл, эмэгтэй хүн, эрэгтэй хүн бие биенээ хайрлаж байхдаа хүүхэд төрүүлж чадна. Эрэгтэйд үр байдаг бөгөөд тэр үрээ эмэгтэйд дамжуулдаг. Тэгээд түүнд байгаа тохиромжтой нөхцөлтүүнийг өсгөж, төрүүлэх. Хамгийн тохиромжтой нь жендэрийн тухай яриа ба бэлгийн хөгжилАав нь хүүтэйгээ, ээж нь охинтойгоо хамт байх ёстой.

Аажмаар хүүхдүүдийн сонирхлыг бий болгодог эсрэг хүйстэн. Эхлээд тэд эцэг эх болон бусад насанд хүрэгчдийг ажиглаж эхэлдэг: хөвгүүд - ээж, түүний найз нөхөд, охид - аав, янз бүрийн эрчүүд (жүжигчид, дуучид болон бусад хүмүүс). алдартай хүмүүс), тэднийг тагнаж, яриаг нь сонсож болно. Дараа нь сонирхол нь эсрэг хүйсийн үе тэнгийнхэн рүү шилждэг.

Хүүхдүүд тодорхой хүйст харьяалагддаг гэдгээ улам бүр ухамсарлаж, зан авирын зохих шинж чанарыг харуулахыг хичээдэг, насанд хүрэгчдийн үг, үйлдлийг хуулбарлаж, өөрийгөө батлахыг хичээдэг.

8-9 настай хүүхдийн хөгжил: та юу мэдэж, чаддаг байх ёстой вэ?

1. Хүүхэд зан авирыг маш сайн хянаж, үүргээ гүйцэтгэж чаддаг: үүргэвчиндээ бэлдэж, бэлд гэрийн даалгавар, ор засах, өрөө цэвэрлэх, угаах, шүдээ угаах, хувцаслах гэх мэт.
2. Энэ насны хүүхдүүд "сайн", "муу" гэдгийг ялгаж, олон нийтийн газар биеэ авч явах, найз нөхөд, танихгүй хүмүүстэй хэрхэн харилцах, эелдэг үг хэллэгийг мэддэг.
3. Тэд орон зай, цаг хугацаанд жолоодож чаддаг.
4. Хүүхэд объект эсвэл даалгавар дээр удаан хугацаанд анхаарлаа төвлөрүүлж чаддаг.
5. Оюутнууд математикийн энгийн бодлого бичих, унших, тоолох, шийдвэрлэх боломжтой.
6. Тэд хэд хэдэн дөрвөлжин шүлгийг цээжилж, үлгэр, түүхийг санах ойгоос нарийвчлан хуулбарладаг.
7. Хүүхдүүд график санах ойг хөгжүүлсэн: тэд нарийн төвөгтэй зургийг санаж, зурж чаддаг.
8. Хүүхэд янз бүрийн асуудлаар өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэх чадвартай.
9. Оюутан янз бүрийн төхөөрөмж хэрхэн ажилладагийг ойлгож чадна.

8-9 насны хүүхдийн өдөр тутмын дэглэм

Энэ насны хүүхэд сэтгэцийн өндөр ачаалалтай байдаг тул амрах цагийг ихээхэн хуваарилах хэрэгтэй.

Хичээл, гэрийн даалгавар. Энэ насанд хүүхдүүд өдөрт ойролцоогоор 3-5 цагийг сургуульд өнгөрөөдөг. Хичээлийн дараа хүүхэд амарч, цэвэр агаарт алхах ёстой. Гэрийн даалгавраа сурснаас хойш 3 цагийн өмнө эхлэх ёстой. Тэднийг дуусгахад өдөрт 2 цагаас илүү хугацаа шаардагдахгүй эсэхийг шалгаарай, эс тэгвээс оюутан маш их ядрах болно.

Хоол тэжээл.Өдөрт таван удаа хооллодог - хамгийн их тохиромжтой сонголтхүүхдийн хувьд: өглөөний цай, сургуулийн өдрийн хоол, үдээс хойш зууш, оройн хоол гэх мэт хөнгөн хоолунтахын өмнө.

Мөрөөдөл. 8-9 насны сургуулийн хүүхэд 10-11 цаг унтах шаардлагатай байдаг тул өмнө нь бүх зүйлээ зарцуулж, 21.00-21.30 цагаас хэтрэхгүй унтах нь дээр. эрүүл ахуйн журам(нүүрээ угаах, шүдээ угаах, шүршүүрт орох). Энэ насны бараг бүх хүүхдүүд өдрийн цагаар унтдаггүй, гэхдээ таны хүүхдэд үүнийг хэрэгтэй бол бүү саад бол, хичээлийн дараа хүч чадлаа олж аваарай.

Сонирхлын ангиуд.Энэ насны ихэнх сургуулийн сурагчид спортын клуб, клуб, бүжгийн студи, хөгжмийн сургуульд сурдаг. Дүрмээр бол ийм ангиудыг сургуулиас хойш эсвэл дараа нь шууд явуулдаг оройн цаг. Хүүхэд өөрөө тэднийг сонирхож, тэдэнтэй уулзахыг хүсч, "эцэг эх нь явуулсан учраас" тийшээ явахгүй байх нь чухал юм.

Амрах, алхах.Өдөр бүр хүүхэд 2-3 цагийн турш цэвэр агаарт байх шаардлагатай. Тэр хэдий чинээ их хөдөлнө төдий чинээ сайн. Энэ бол оюутны чөлөөт цаг бөгөөд тэр өөрөө хүссэн зүйлээрээ дүүргэдэг. Гэхдээ оюутан өдөрт 1 цагаас илүү цагийг зурагт үзэх, компьютер ашиглахад зарцуулж болохгүй. Үүнийг хянаж, түүнд өөр сонирхолтой үйл ажиллагааг санал болгох нь чухал юм.

Хариуцлага, ажил. Хүүхэд гэр орны ажилд оролцож, тодорхой үүрэг хариуцлага хүлээх ёстой (аяга таваг угаах, дэлгүүр явах, хогоо гаргах гэх мэт) Сурагчдаа өрөөгөө өөрөө цэвэрлэх ёстойг заа.

8-9 насны хүүхдэд зориулсан үйл ажиллагаа, тоглоом, тоглоом

Энэ насанд шаардлагатай бол та хүүхэдтэйгээ ой санамж (шүлэг сурах, текстийг дахин ярих), анхаарал (өөрчлөлтийг хянах) хөгжүүлэх хичээлүүдийг явуулж болно. орчин, дуу авиа, үг хэллэгээр), логик сэтгэлгээ (асуудлыг шийдвэрлэх, объектуудыг бүлэг болгон нэгтгэх, ялгааг хайх). Аливаа үйл ажиллагааг тоглоом хэлбэрээр хийх нь дээр.

8-9 насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомууд:
Дүрд тоглох: хүүхдүүд кино, комик, хүүхэлдэйн киноны баатруудын дүрийг "оролдох" дуртай.

Хөдлөх боломжтой: "Толгодын хаан", "Нууц жижиг", "Таны хөлөөс өндөр", бөмбөгтэй тоглоом, олс, спортын тоглоомуудгэх мэт.

Ширээний тавцан: "Байлдааны хөлөг", "алхагч", шатар, даам, кроссворд (тэдгээр нь сэтгэн бодох, логикийг сайн хөгжүүлдэг).

Анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх тоглоомууд:“Идэж болохгүй”, “Хөдөлгөөнийг давтах”, “Ялгааг ол” (зураг дээр), “Юу өөрчлөгдсөн бэ?” гэх мэт.

8-9 насны хүүхдэд зориулсан тоглоом
Мэдээжийн хэрэг, хүүхэлдэй, машин, интерактив тоглоомууд нь удаан хугацааны туршид хамааралтай байдлаа алддаггүй. Гэхдээ энэ насны хөгжилд хамгийн хэрэгтэй зүйл бол хуванцар, будаг, барилгын багц, оньсого, таавар, бүтээлч байдал, хүүхдийн төрөл бүрийн багц юм. шинжлэх ухааны туршилтууд. Тоглоомууд өөр нэгийг авч явдаг чухал функц– Хүүхдийн анхаарлыг компьютер, зурагтаас сарниулж байгаа тул түүнийг ийм байдлаар сонирхож байгаарай.

Булангийн эргэн тойронд юу байгааг бүү мартаарай өсвөр нас, мөн энэ үед хүүхдэд бүх зүйлд зөвлөгч, үлгэр дуурайлал төдийгүй, ямар ч үед сонсож, ойлгож, хүлээн зөвшөөрч, дэмжиж чаддаг найз болох нь чухал юм.