लक्ष्य:

सामग्री: समतल छवियाँ (पेड़, घास, पत्तियाँ), कहावतें, कहावतें, एक बच्चे की तस्वीर वाली A3 शीट

माता-पिता के लिए मनोवैज्ञानिक कार्यक्रम की प्रगति

शुभ दोपहर प्रिय माता-पिता! आपसे मिलकर अच्छा लगा! जो हमें एकजुट करता है वह महत्वपूर्ण है सामान्य कारण- पालन-पोषण। यही हमारे आयोजन का मुख्य मुद्दा है। मुझे यकीन है कि हमारी मुलाकात अच्छे मूड और आपसी समझ के माहौल में होगी.

बैठक के विषय और उद्देश्य को सूचित करें और उपस्थित लोगों को बैठक से अपनी आशाओं और अपेक्षाओं को शाखाओं के आकार में (पेड़ तक) चिपचिपे नोटों पर लिखने और उन्हें पेड़ से जोड़ने के लिए आमंत्रित करें।

व्यायाम "प्रतीक्षा"

व्यायाम "घास"

जब हम "माता-पिता का प्यार" शब्द सुनते हैं तो जो विचार और जुड़ाव उत्पन्न होते हैं उन्हें लिखिए।

घोषणा

एक बच्चे की आत्मा गोधूलि नहीं, बल्कि प्रकाशमय - उज्ज्वल, शुद्ध और बहुत सुंदर है। वयस्कों को यह सुनिश्चित करने के लिए हर संभव प्रयास करना चाहिए कि यह हमारे पूरे जीवन को खुशियों से भर दे।

प्रत्येक व्यक्तित्व की जड़ें बचपन में और मुख्यतः परिवार में निहित होती हैं। यह परिवार में है कि किसी व्यक्ति का दुनिया के साथ पहला संबंध स्थापित होता है, उसमें विश्वास स्थापित होता है और बाल-बाल प्रणाली में सामंजस्य सुनिश्चित करने का सबसे अच्छा अवसर बनता है। दुनिया- बच्चा”, व्यक्ति की क्षमताओं को प्रकट करने के लिए। शिशु का विकास प्रकृति के नियमों के अनुसार होता है, जो उसके व्यवहार और विभिन्न गतिविधियों को प्रभावित करता है। परिवार जीवन का एक निश्चित तरीका बनाता है। में से एक महत्वपूर्ण कारकपूर्वस्कूली वर्षों में एक बच्चे के विकास को प्रेरित करना बड़ों की नकल करने की इच्छा, बड़े होने की इच्छा है। इसलिए, नकल, मुख्य रूप से करीबी लोगों की, इस अवधि के दौरान सीखने का मुख्य तंत्र है। दुर्भाग्य से, वयस्क अपने बचपन के सबक भूल जाते हैं।

एक बच्चा संभावित रूप से अच्छा पैदा होता है, उसे सुरक्षा, गर्मजोशी, प्यार की आवश्यकता होती है। ये ज़रूरतें असीम माता-पिता के प्यार की स्थितियों में संचार में जागृत और प्रकट होती हैं।

माता-पिता अपने बेटे या बेटी को अपने प्यार से दुनिया से परिचित कराते हैं। उनके साथ स्नेह और कोमलता से भरे रिश्ते के कारण ही बच्चे को अपनी सुरक्षा का एहसास होता है, उसे यकीन होता है कि उसे प्यार किया जाता है और उसकी देखभाल की जाती है।

दुर्भाग्य से, हम भुगतान कर रहे हैं अपर्याप्त ध्यानव्यक्तित्व परिपक्वता के इस चरण में, हम उस मिट्टी के निर्माण के लिए इसके महत्व को कम आंकते हैं जिसमें आध्यात्मिक विकास के बीज बोने की आवश्यकता होती है।

आपको यह आशा नहीं करनी चाहिए कि यदि कोई बच्चा अंदर रहेगा तो वह स्वयं अच्छाई की मूल बातें समझ जाएगा सांस्कृतिक परिवार. केवल कुछ ही लोग स्वाभाविक रूप से इस क्षमता से संपन्न होते हैं, और अधिकांश बच्चों को भावनात्मक विज्ञान की आवश्यकता होती है। यह वही है पारिवारिक विद्यालयशिक्षा, जहाँ बच्चों को न केवल शब्दों में, बल्कि ठोस कार्यों के माध्यम से भी सम्मान और प्यार करना सिखाया जाता है।

पालना पोसना नैतिक भावनाएँ, नैतिक विचारों, आदतों और व्यवहार के उद्देश्यों का निर्माण एकता में होता है, जो सुनिश्चित करता है पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक शिक्षा.

अंतरिक्ष के निर्माण के लिए नैतिक गुण महत्वपूर्ण हैं बाह्य जीवनप्रीस्कूलर, एक व्यक्ति और एक सामाजिक प्राणी के रूप में स्वयं की पूर्ण प्राप्ति के लिए। ये हैं स्वतंत्रता, कड़ी मेहनत, जिम्मेदारी, ईमानदारी, सच्चाई, ईमानदारी, जवाबदेही, मिलनसारिता, आत्म-नियंत्रण, साहस, न्याय, सहिष्णुता, नागरिकता, देशभक्ति...

तो यह पहली युक्ति है. प्रिय माता-पिता! बच्चों से प्यार करो अंधी नहीं, बल्कि बुद्धिमान प्रेम. यह कभी न कहें कि आपके पास बच्चे के पालन-पोषण के लिए समय नहीं है। कहने का मतलब यह है: "मेरे पास प्यार करने के लिए समय नहीं है।"

आइए अब रूसी में ऐसे ही विचार खोजें लोक कहावतेंऔर कहावतें.

आप एक बच्चे को जो करना सिखाएंगे वही आपको उससे मिलेगा।

मैंने साँप को अपनी गर्दन पर पाला।

वान्या ने जो नहीं सीखा, इवान नहीं सीखेगा।

जैसे ही आप बिस्तर पर जाएंगे, आपको नींद आ जाएगी.

जैसा काम करोगे वैसा ही फल मिलेगा।

जब पेड़ झुकता है तब उसे झुकाओ, जब वह आज्ञा मानता है तो बच्चे को सिखाओ।

मंथन

वाक्यांश "मेरा बच्चा..." जारी रखें

माता-पिता इस वाक्यांश को अपने बच्चे के चरित्र लक्षणों से जोड़ते हैं और इसे लिखित रूप में जारी रखते हैं। विभिन्न विकल्प(उदाहरण के लिए, "मेरा बच्चा साफ-सुथरा है," "मेरा बच्चा असावधान है")

वे गुण जो आप पर सूट करते हैं

वे लक्षण जिन्हें आप बदलना चाहेंगे.

हम हमेशा चाहते हैं कि हमारे बच्चे भविष्य में स्मार्ट, दयालु और सफल व्यक्ति बनें। प्रत्येक बच्चा अद्वितीय है, कुछ चीजें हैं जो हमें उनमें पसंद हैं और कुछ चीजें हैं जिन्हें हम बदलना चाहते हैं।

समस्या की स्थिति "सुपरमार्केट"

कल्पना कीजिए कि आप एक आधुनिक सुपरमार्केट में हैं। इसमें तीन मंजिलें हैं. पहले पर - दोषपूर्ण सामान, दूसरे पर - औसत गुणवत्ता और कीमत, तीसरे पर - सर्वोत्तम, उच्च गुणवत्ता, उच्च गुणवत्ता, ठाठ वाली चीजें।

आप सामान खरीदने के लिए किस मंजिल पर जाएंगे? (माता-पिता के उत्तर)

जब हमारे बच्चे होते हैं, तो हम हमेशा चाहते हैं कि वे "तीसरी श्रेणी" के गुणों से भरपूर रहें - स्मार्ट, दयालु, आदि।

शायद हम सपने देखते हैं कि हमारे बच्चे हमारे अधूरे सपनों को साकार करेंगे। लेकिन जिंदगी में ऐसा नहीं होता. हर बच्चा अनोखा है. इसमें पहली, दूसरी और तीसरी मंजिल से कुछ है। और आपका बच्चा कोई अपवाद नहीं है. आप इस बात से आश्वस्त हैं. इसमें ऐसी चीज़ें हैं जो आपको पसंद हैं और ऐसी चीज़ें हैं जिन्हें आप बदलना चाहेंगे।

टिप दो: अपने बच्चे को वैसे ही प्यार करें जैसे वह है, उसके साथ सकारात्मक विशेषताएंऔर कमियाँ.

व्यायाम "पारिवारिक चार्टर"

किसी बच्चे के साथ संवाद करते समय हम कितनी बार निम्नलिखित अभिव्यक्तियों का उपयोग करते हैं: "मुझे अकेला छोड़ दो," "परेशान मत करो।" हम इसे इतने स्वचालित रूप से कह सकते हैं कि हमें पता भी नहीं चलता, और फिर भी हम बच्चे को अपने से दूर धकेल देते हैं। मेरा सुझाव है कि आप "नहीं" शब्द का उपयोग किए बिना, परिवार में बच्चों और माता-पिता के व्यवहार के लिए नियम लिखें। उदाहरण के लिए, "ज़ोर से चिल्लाओ मत" के बजाय, "आओ अधिक शांति से बात करें" कहें।

मुझे अकेला छोड़ दो, मुझे परेशान मत करो!

पिताजी की तरह मत बनो!

मुझे परेशान मत करो!

मुझे परेशान मत करो, मैं व्यस्त हूँ!

व्यायाम: "अच्छे कर्मों की टोकरी"

बच्चे के लिए संभावित पारिवारिक जिम्मेदारियों की एक सूची बनाएं और अच्छे कार्यों की एक टोकरी भरें।

टिप तीन: सुनिश्चित करें कि आपका बच्चा उम्र और व्यक्तिगत क्षमताओं के अनुसार शांत गति से अनुभव और ज्ञान जमा करे।

व्यायाम "उम्मीद का पेड़ खिल गया है"

हमने आपके साथ अच्छा काम किया है, इसलिए मैं यह निर्धारित करने का प्रस्ताव करता हूं कि क्या आपकी अपेक्षाएं पूरी हुईं

मैं इस कविता के साथ अपनी बैठक समाप्त करना चाहूंगा।

एप्लिकेशन डाउनलोड करें.

एमबीडीओयू डी/एस नंबर 23 "बेरियोज़्का" गांव। लाल

शिक्षक परिषद के लिए सूचना:

"आध्यात्मिक विषय पर पूर्वस्कूली बच्चों के साथ काम के रूप- नैतिक शिक्षा».

शिक्षक: गोरोडनोवा आई.ए.

2017

एक बच्चे की आत्मा और हृदय में अवश्य होना चाहिए

बसे हुए हल्की छवियां,

विचार और सपने - सौंदर्य की भावना,

आत्म-ज्ञान और आत्म-विकास की इच्छा;

आपके विचारों के लिए जिम्मेदारी;

अच्छे के लिए प्रयास करना; साहस और निडरता,

देखभाल और करुणा, खुशी और प्रशंसा की भावना,

जीवन, मृत्यु और अमरता की चेतना...

श्री ए. अमोनाशविली

पूर्वस्कूली बचपन है महत्वपूर्ण अवधिएक बच्चे के जीवन में, जब संवेदनाएँ बनती हैं अपनी क्षमताएं, में चाहिए स्वतंत्र गतिविधि, हमारे आस-पास की दुनिया के बारे में बुनियादी विचार, इसमें अच्छाई और बुराई, पारिवारिक जीवन के बारे में विचार आदि जन्म का देश. इसीलिए वर्तमान समय में आध्यात्मिक एवं नैतिक शिक्षा की सामान्य रूप से कार्यशील व्यवस्था का निर्माण करना अत्यंत आवश्यक है पूर्वस्कूली संस्थाएँ; पारंपरिक आध्यात्मिक संस्कृति के मूल्यों पर बनी एक प्रणाली, जो बच्चे के व्यक्तित्व विकास की जरूरतों को पूरा करती है और जिसका उद्देश्य शारीरिक, मानसिक (मानसिक) और आध्यात्मिक रूप से विकास करना है स्वस्थ व्यक्ति. तकिया कलाम"यह सब बचपन से शुरू होता है" इस प्रश्न पर बिल्कुल फिट बैठता है। नैतिक भावनाओं की उत्पत्ति के बारे में सोचते समय, हम हमेशा बचपन के छापों की ओर मुड़ते हैं: युवा बर्च के पत्तों से फीते का कांपना, और देशी धुनें, और सूर्योदय, और वसंत धाराओं का बड़बड़ाना। जीवन के पहले वर्षों से बच्चे की भावनाओं का पोषण करना महत्वपूर्ण है शैक्षणिक कार्य. कोई बच्चा बुरा या अच्छा, नैतिक या अनैतिक पैदा नहीं होता। क्या नैतिक गुणएक बच्चे का विकास सबसे पहले माता-पिता, शिक्षकों और उसके आस-पास के वयस्कों पर निर्भर करता है कि वे उसे कैसे बड़ा करते हैं, उसे किन छापों से समृद्ध करते हैं।

इस समय रूस कठिन दौर से गुजर रहा है ऐतिहासिक काल. और आज हमारे समाज के सामने सबसे बड़ा खतरा अर्थव्यवस्था का पतन नहीं है, राजनीतिक व्यवस्था का परिवर्तन नहीं है, बल्कि व्यक्ति का विनाश है। अब भौतिक मूल्यआध्यात्मिकता पर हावी होने के कारण, बच्चों में दया, दया, उदारता, न्याय, नागरिकता और देशभक्ति के बारे में विकृत विचार होते हैं। उच्च स्तरकिशोर अपराध समाज में आक्रामकता और क्रूरता में सामान्य वृद्धि के कारण होता है। बच्चे भावनात्मक, दृढ़ इच्छाशक्ति और आध्यात्मिक अपरिपक्वता से प्रतिष्ठित होते हैं। पारिवारिक संस्था का विनाश जारी है: तथाकथित के माध्यम से। "यौन शिक्षा" से बच्चों में विवाहेतर, माता-पिता विरोधी और परिवार विरोधी मनोवृत्ति विकसित होती है। सामूहिक गतिविधि के स्वरूप धीरे-धीरे लुप्त होते जा रहे हैं।

शिक्षकों के कार्य के मुख्य कार्य
बच्चों की आध्यात्मिक एवं नैतिक शिक्षा पर :

1. के प्रति सम्मान पैदा करें नैतिक मानकोंनैतिकता. अच्छा करने में सक्षम होने के लिए अच्छे और बुरे के बीच अंतर करना सीखें। दबाएँ (में अलग - अलग रूप) बच्चे की आकांक्षाओं और कार्यों में अनैतिक अभिव्यक्तियाँ।
2. शिक्षा के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ पूरी तस्वीरशांति।
3. राष्ट्रीय सांस्कृतिक परंपराओं के अध्ययन के आधार पर मातृभूमि के प्रति प्रेम की भावना का निर्माण करना।
4. साहित्यिक कार्यों को देखने और उनका विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें, भावनाओं को व्यक्त करना सीखें और शब्दावली को समृद्ध करें।
5. विकास करना संगीत संस्कृति, कोरल गायन, शास्त्रीय, धार्मिक और लोक संगीत से परिचित कराएं।
6. लक्षित कार्य करना व्यायाम शिक्षा, इच्छाशक्ति और सहनशक्ति को मजबूत करना।
7. श्रम कौशल विकसित करें, सरल घरेलू कार्य करना सिखाएं, बुनियादी बातें सिखाएं शारीरिक श्रम, उत्पादक गतिविधियाँ।
8. परिवार को बच्चों की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा (माता-पिता को बुनियादी बातों से परिचित कराना) की ओर उन्मुख करें रूढ़िवादी शिक्षाशास्त्रऔर मनोविज्ञान, पारंपरिक रूपों के बारे में विचारों का निर्माण पारिवारिक जीवन).

कार्य की सामग्री और रूप इस प्रकार हैं: :

1. बच्चों की आध्यात्मिक एवं नैतिक शिक्षा विषय पर संज्ञानात्मक विकास पर कक्षाएं। एक बच्चे में अपने परिवार, घर, किंडरगार्टन, शहर, क्षेत्र, देश के लिए प्यार और स्नेह का पोषण करने के उद्देश्य से;
2. भ्रमण, लक्षित सैरद्वारा मूल गांवऔर शहर.

3. बच्चों को प्रतीकों से परिचित कराना: हथियारों का कोट, झंडा, गान।
4. सौंदर्यपरक फोकस (पेंटिंग, संगीत, कविता) के साथ थीम आधारित अवकाश शामें।

5. गठन सावधान रवैयाप्रकृति और सभी जीवित चीजों के लिए।

6. काम के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना।
7. व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों से बातचीत।
8. पवित्र संगीत, घंटियाँ, लोरी सुनना, रूसी संगीतकारों के कार्यों और जीवनी को जानना।
9. नैतिक वार्तालाप. (वी.आई. पेट्रोवा, टी.डी. स्टूलनिक "प्रीस्कूलर्स के साथ नैतिक बातचीत" संघीय राज्य शैक्षिक मानक का अनुपालन करती है)
10. परिवारों के साथ बैठकें (पारिवारिक परंपराओं, अवशेषों, दृश्य और चित्रण सामग्री "मेरा परिवार" के बारे में कहानियां)। बच्चों और माता-पिता का संयुक्त रचनात्मक कार्य।
11. पढ़ना कल्पनाआध्यात्मिक एवं नैतिक विषयों पर.
12. पितृभूमि के आध्यात्मिक मूल्यों और इतिहास से परिचित होने के लिए किसी संग्रहालय या पुस्तकालय का दौरा करना।
13. फोटोग्राफिक सामग्री, पारिवारिक दीवार समाचार पत्र, संयुक्त की प्रदर्शनी रचनात्मक कार्यबच्चे और माता-पिता.
14. माता-पिता के साथ संयुक्त छुट्टियाँ मनाना।

15. साथी देशवासियों की उपलब्धियों के प्रति जिम्मेदारी और गर्व की भावना विकसित करना।

16. परंपराओं एवं शिल्पों में रुचि का विकास।

आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा में इसका पता लगाया जाना चाहिए

कार्य के कई क्षेत्र:

1. आध्यात्मिक एवं शैक्षणिक (निरंतर) शैक्षिक प्रक्रिया, बातचीत, मौखिक शिक्षाएँ)।

2. शैक्षिक और मनोरंजक गतिविधियाँ (छुट्टियाँ, आउटडोर और शैक्षिक खेल, भूमिका-खेल और निर्माण खेल, सैर, भ्रमण, पदयात्रा)।

3. सांस्कृतिक और शैक्षिक (बैठकें, लक्षित सैर, भ्रमण, संगीत कार्यक्रम, फिल्में देखना)।

4. नैतिक और श्रम (स्वयं-सेवा कार्य, समूह और क्षेत्र की सफाई, रुचियों पर आधारित कार्य, उत्पादक गतिविधि, छुट्टियों के लिए उपहार बनाना)।

कार्य को क्रियान्वित करने के लिए आप इसका उपयोग कर सकते हैं निम्नलिखित विधियाँ:

दृश्य, मौखिक, व्यावहारिक।

दृश्य विधि के दौरान उपयोग किया जाता है: शिक्षक कहानियाँ पढ़ रहे हैं; अवलोकन; परियों की कहानियां दिखाना (शिक्षक, बच्चे); पुस्तक चित्रण, प्रतिकृतियां, वस्तुओं की जांच करना; बाहर ले जाना उपदेशात्मक खेल; शहर के दौरे, लक्षित सैर।

मौखिक विधि इस प्रक्रिया में सबसे प्रभावी प्रतीत होता है: पढ़ना साहित्यिक कार्यअध्यापक; संवाद के तत्वों के साथ बातचीत, शिक्षक से कहानियों का सारांश; शिक्षक और बच्चों के प्रश्नों के उत्तर; विभिन्न प्रकार के खेलों का संचालन करना (गतिहीन, भूमिका-खेल, उपदेशात्मक, नाटकीय खेल, आदि); संदेशों अतिरिक्त सामग्रीअध्यापक; पहेलियाँ पूछना; दृश्य सामग्री देखना; रेखाचित्रों, चित्रों, मॉडलिंग परियों की कहानियों का उपयोग करते हुए बच्चों की कहानियाँ; रोजमर्रा की स्थितियों का विश्लेषण; प्रश्नोत्तरी, प्रतियोगिताएं, थीम आधारित शामें आयोजित करना; माता-पिता द्वारा साहित्यिक कृतियाँ पढ़ना।

व्यावहारिक विधि आवश्यक होने पर उपयोग किया जाता है: व्यवस्थित करने के लिए उत्पादक गतिविधि; खेलों का संचालन करना (निर्माण, उपदेशात्मक, सक्रिय, गतिहीन, नाटकीयता, आदि); कक्षाओं के लिए संग्रह की व्यवस्था करें; परियों की कहानियों के लिए गुड़िया सीना; नाटकों, परियों की कहानियों, साहित्यिक कार्यों के साथ-साथ प्रतियोगिताओं और प्रश्नोत्तरी का आयोजन व्यवस्थित करें; विभिन्न दिशाओं का भ्रमण करना; माता-पिता के साथ, माता-पिता और साथियों के लिए शाम का आयोजन करें; बच्चों के साथ बनाएं विजुअल एड्सकक्षाओं के लिए.

आध्यात्मिक एवं नैतिक शिक्षा एक दीर्घकालिक प्रक्रिया है, जिसमें सम्मिलित होना शामिल है आंतरिक परिवर्तनप्रत्येक प्रतिभागी जो यहां और अभी नहीं, में प्रतिबिंबित हो सकता है पूर्वस्कूली बचपन, और बहुत बाद में, जिससे की गई गतिविधियों की प्रभावशीलता का आकलन करना मुश्किल हो जाता है, लेकिन हमारे काम का महत्व कम नहीं होता है। प्रीस्कूलरों की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा की दिशा में काम करते हुए, हम बच्चों को अन्य लोगों के साथ संबंधों में सामंजस्य स्थापित करने में मदद करते हैं, दूसरे व्यक्ति को समझने की क्षमता विकसित करते हैं, उसे वैसे ही स्वीकार करते हैं जैसे वह है, उसे अपने और विवेक के साथ सद्भाव में रहना सिखाते हैं और विकास करते हैं। आत्मसम्मान की भावना.

परिशिष्ट 1।

नमूना कार्यक्रमआध्यात्मिक रूप से - नैतिक विकास

(फेओक्टिस्टोवा टी.जी., शित्याकोवा एन.पी.)

1. विषय. नाम

विषय का मुख्य विचार : एक व्यक्ति को अपने नाम को महत्व देना चाहिए, क्योंकि अन्य लोगों ने अपने जीवन, कार्यों और कर्मों से उसके नाम को गौरवान्वित किया है।

विषय सामग्री : नाम एक ऐसा शब्द है जिसका प्रयोग किसी व्यक्ति को बुलाने के लिए किया जाता है। नाम का अर्थ जो एक व्यक्ति धारण करता है (उदाहरण के लिए, अलेक्जेंडर - "लोगों का रक्षक", हमेशा कमजोरों की रक्षा करेगा; तात्याना - "प्रबंधक", उसकी आत्मा और घर दोनों में आदेश है; इरीना - "शांति, शांत, मौन", आवाजें कभी नहीं बढ़तीं, गुस्सा नहीं)।

कहावत का अर्थ "यह यहां और वहां अच्छा है, जहां वे आपको नाम से बुलाते हैं।" बच्चे के लिए नाम कैसे चुनें? नाम दिवस - नाम दिवस। नाम दिवस कैसे मनाया जाता है.

इंसान का नाम ही उसकी शान और शान होता है. संत और मशहूर लोगजिन्होंने इतिहास में अपना नाम गौरवान्वित किया (उदाहरण के लिए, महादूत माइकल ने बुराई को हराया, कमांडर मिखाइल कुतुज़ोव ने दुश्मन को हराया)।

कीवर्ड : नाम, नाम दिवस, नाम से स्नेहपूर्ण संबोधन (उदाहरण के लिए, लेनोचका, लेनोक, लेनुस्या, आदि)।

किंडरगार्टन में काम के लिए व्यावहारिक सामग्री: संसाधन मंडली "मेरा नाम"; खेल-अभ्यास “उठाओ पालतू जानवरों के नामदोस्त के लिए"; अपने नाम के बारे में एक कहानी लिखना; रूस में सर्वाधिक पूजनीय संतों के प्रतीकों को देखना।

घर पर काम करने के लिए व्यावहारिक सामग्री: अपने बच्चे के साथ उसके नाम का अर्थ पता करें; बच्चे के चरित्र और व्यवहार की उसके नाम से अनुरूपता पर चर्चा कर सकेंगे; जीवन के बारे में बात करें प्रियजन, इतिहास या संस्कृति में ज्ञात लोग जिनका नाम बच्चा रखता है।

किंडरगार्टन में कक्षाओं के लिए साहित्यिक श्रृंखला: ए. बार्टो "नाम और उपनाम", बी. ज़िटकोव "उन्होंने मुझे क्या कहा", वी. सुखोमलिंस्की "प्रत्येक व्यक्ति को पृथ्वी पर क्या निशान छोड़ना चाहिए।"

घर पर पढ़ने के लिए साहित्यिक श्रृंखला: बच्चों के लिए कहानियों में संतों का जीवन, आर. सेफ "तुम्हारा एक नाम है", जी. युडिन "रेड सिटी"

दृश्य सीमा: वैयक्तिकृत चिह्न, रूस के इतिहास और संस्कृति में सबसे प्रसिद्ध लोगों के चित्र।

2. विषय. परिवार

मुख्य विचार : परिवार प्रेम, धैर्य, आज्ञाकारिता, मोक्ष का एक द्वीप है।

विषय सामग्री : रिश्तेदार, रिश्तेदार, परिवार। आपको अपने प्रियजनों की देखभाल करने की आवश्यकता क्यों है? प्रियजनों की देखभाल. आज्ञा है, "अपने पिता और अपनी माता का आदर करना।"

कहावत का अर्थ “जो अपने माता-पिता का आदर करेगा, वह कभी नष्ट न होगा।” बड़ों का आदर और सम्मान करने के बुनियादी नियम। एक परिवार को क्या नष्ट करता है (झगड़ा, अवज्ञा, गलत कार्य, आक्रोश, आलस्य)। एक परिवार का निर्माण किससे होता है (प्यार, धैर्य, सम्मान, पारस्परिक सहायता, कोमलता)। रिश्तेदारों की छवियां (सरोव के सेराफिम के माता-पिता, ए.एस. पुश्किन की नानी - अरीना रोडियोनोव्ना)।

कीवर्ड : परिवार, रिश्तेदार, माता, पिता, दादा, दादी, भाई, बहनें।

किंडरगार्टन में काम के लिए व्यावहारिक सामग्री: जीवन के बारे में बातचीत, अच्छे कर्मदादा दादी; खेल "मेरा पारिवारिक जीवन"; बड़ों के सम्मान और सम्मान के नियमों को मजबूत करना; थीम वाली शाम "मेरा परिवार"।

घर पर काम करने के लिए व्यावहारिक सामग्री: पारिवारिक एल्बम देखें, दादा-दादी और अन्य रिश्तेदारों के जीवन और अच्छे कार्यों के बारे में बात करें; के बारे में बताने के लिए पारिवारिक विरासतऔर परंपराएँ; एक पारिवारिक वृक्ष बनाएं.

किंडरगार्टन में कक्षाओं के लिए साहित्यिक श्रृंखला: डी. गेबे "माई फ़ैमिली", वी. सुखोमलिंस्की "एवरीथिंग अच्छे लोग- एक परिवार", "दादी आराम कर रही हैं", "जन्मदिन का रात्रिभोज", बी. गनागो "वे भूल गए"।

घर पर पढ़ने के लिए साहित्यिक श्रृंखला: बी. अल्माज़ोव "गोर्बुष्का", ए. माईकोव "मदर एंड चिल्ड्रेन", वी. डायचेन्को "व्हाट बीज़ टीच चिल्ड्रेन", "द उदार डॉटर"।

दृश्य सीमा: पारिवारिक तस्वीरें।

3.थीम. शब्द

मुख्य विचार : भला वचन दुःख को जीतता और संकट से बचाता है, परन्तु बुरा वचन नाश करता और दुःख पहुंचाता है।

विषय सामग्री : शब्द मानव जीवन का स्रोत है। वहां कौन से शब्द हैं? बुद्धिमान, दयालु, ईमानदार शब्द प्यार को बनाए रखने में मदद करते हैं। झूठ, बदनामी, दुर्व्यवहार के शब्द हमारे चारों ओर की दुनिया को नष्ट कर देते हैं, अच्छा मूड. क्षमा और पश्चाताप के शब्द प्रेम, शांति, सद्भाव लौटाते हैं।

कीवर्ड : धन्यवाद, कृपया, दयालु बनें, प्रिय, दयालु, अच्छा, क्षमा करें, क्षमा करें, बचाएं और दया करें।

किंडरगार्टन में काम के लिए व्यावहारिक सामग्री: संसाधन मंडली "मैं शब्द देता हूं", अभ्यास "तारीफ", "किसी मित्र को शब्द दें", "अपने पसंदीदा खिलौने को शब्द दें", खेल " जादुई कुर्सी", "ग्लेड ऑफ़ गुडनेस", एक गुड़िया के साथ काम करें, चर्चा समस्या की स्थितियाँ.

घर पर काम करने के लिए व्यावहारिक सामग्री: दयालु, स्नेही शब्दों का गुल्लक बनाएं; परिवार के सभी सदस्यों को अच्छाई का उपयोग करना सिखाएं मधुर शब्दरोज रोज।

किंडरगार्टन में कक्षाओं के लिए साहित्यिक श्रृंखला: वी.ए. सुखोमलिंस्काया "भाई कॉकरेल, शुभ दोपहर", "उस आदमी को नमस्ते कहो", " सुंदर शब्दऔर सुंदर चीज़ें", "वे "धन्यवाद" क्यों कहते हैं?" अच्छा स्वास्थ्य, दादा"।

घर पर पढ़ने के लिए साहित्यिक श्रृंखला: पी. पॉलाकोव "शब्द का उपहार", "अपनी जीभ के साथ जल्दबाजी न करें", बी. गनागो "कपटी शब्द", "शब्द गायब हो गया", "शब्दों को सहेजना", "क्रूर प्रयोग" , "आत्मा और शब्द"।

विजुअल रेंज: ए. व्लादिमीरोव द्वारा वीडियो फिल्म "मैजिक वर्ड्स"।

4. विषय. अंतरात्मा की आवाज

मुख्य विचार : विवेक हमारे अंदर रहता है, वह हमें बताता है कि कठिन परिस्थिति में क्या करना है, अपने हृदय को कैसे शुद्ध करना है।

विषय सामग्री : व्यक्ति का विवेक जीवन में सलाहकार होता है। आपको अपना विवेक रखने की आवश्यकता क्यों है? विवेक के अनुसार जीने का अर्थ है जीवन की सभी आज्ञाओं और नियमों का पालन करना; वह मत करो जो तुम अपने लिए नहीं चाहते।

कहावत का अर्थ "आँखें माप हैं, आत्मा विश्वास है, और विवेक गारंटी है।"

कीवर्ड : विवेक, सलाह, समाचार, शुद्ध हृदय।

किंडरगार्टन में काम करने के लिए व्यावहारिक सामग्री: लगातार अपने विवेक से परामर्श करें: "क्या मैं जो कर रहा हूं वह अच्छा है?", बच्चों के कर्तव्यनिष्ठ अच्छे कार्यों के उदाहरणों पर विचार करें।

घर पर काम करने के लिए व्यावहारिक सामग्री: प्रियजनों के व्यवहार और कार्यों के उदाहरणों पर चर्चा करें।

किंडरगार्टन में कक्षाओं के लिए साहित्यिक श्रृंखला: वी.जी. डायचेन्को "बच्चों के लिए कहानियाँ", वी.ए. सुखोमलिंस्की "द ग्लास मैन", "द ब्यूटीफुल एंड द अग्ली", "डोंट फॉरगेट अबाउट द स्प्रिंग", "द डॉक्टर गॉट सिक"।

घर पर पढ़ने के लिए साहित्यिक श्रृंखला: वी.जी. डायचेन्को "बच्चों के लिए कहानियाँ", के.डी. उशिंस्की "भाई और बहन", डी. पेंटेलेव "ईमानदार शब्द"।

5.थीम. कृतज्ञता और असंतोष

मुख्य विचार : हमारे साथ जो कुछ भी घटित होता है, उसके लिए हमें आभारी होना चाहिए।

विषय सामग्री : "आभार" की अवधारणा. किसी अच्छे कार्य या सेवा के लिए आभार के शब्द। "धन्यवाद" और "धन्यवाद" शब्दों की उत्पत्ति।

कहावतों का अर्थ "दोस्ती याद रखें, लेकिन बुराई भूल जाएं," "अच्छाई का बदला बुराई से नहीं मिलता।" लोग हमेशा दयालु नहीं होते और गलतियाँ करते हैं। हमें इसे समझना चाहिए और क्षमा करना सीखना चाहिए और अपने दिलों में गुस्सा नहीं छोड़ना चाहिए।

कीवर्ड : धन्यवाद, धन्यवाद, नमस्ते, मुझे क्षमा करें, क्षमा करें।

किंडरगार्टन में काम के लिए व्यावहारिक सामग्री: खेल "कृतज्ञता के फूल इकट्ठा करें", बच्चों के लिए उपहार बनाना; "मैं धन्यवाद देता हूँ" प्रशिक्षण।

घर पर काम करने के लिए व्यावहारिक सामग्री: बच्चों को हर अच्छे काम, सेवा के लिए धन्यवाद देना, उन्होंने हमारे लिए जो किया है उसके लिए धन्यवाद देना, अपने प्रियजनों के लिए अपने हाथों से उपहार बनाना सिखाना।

किंडरगार्टन में कक्षाओं के लिए साहित्यिक श्रृंखला: वी.ए. सुखोमलिंस्की "मानव होना कठिन है", "वे "धन्यवाद" क्यों कहते हैं", "कृतघ्नता", "किसी व्यक्ति को नमस्ते कहें", "सुंदर शब्द और सुंदर कर्म"।

घर पर पढ़ने के लिए साहित्यिक श्रृंखला: बी. गनागो "डायमंड टियर्स", वी. ओसेवा "विजिटेड", पी. पॉलाकोव "टू रोड्स", "जॉय"।

6.थीम. बुरा - भला

मुख्य विचार : अच्छाई सृजन करती है, और बुराई विनाश करती है। हम जो कुछ भी करते हैं वह हम तक और हमारे करीबी लोगों तक वापस आता है। बुराई का जवाब बुराई से देकर, हम अपनी आत्माओं में, अपने विचारों और भावनाओं में शांति को नष्ट कर देते हैं।

विषय सामग्री : दयालु शब्द, अच्छे कर्म। सच्ची दयालुता (देखभाल, पारस्परिक सहायता, मुसीबत में मदद) और झूठी दयालुता (धोखे के माध्यम से दया, किसी अन्य व्यक्ति को ठेस पहुँचाने के माध्यम से)। दूसरों के हित के लिए अच्छा है. एक अच्छे इंसान के लक्षण.

कहावत का अर्थ "अच्छाई बोओ, अच्छाई छिड़को, अच्छाई काटो, अच्छाई प्रदान करो।"

कीवर्ड : अच्छा, दयालु, दयालुता, परोपकार।

किंडरगार्टन में काम के लिए व्यावहारिक सामग्री: रोजमर्रा की स्थितियों की चर्चा; मज़ाक परीक्षण; कठपुतली शोअजमोद के साथ; खेल "द्वीप", "जीवन के निशान"।

घर पर काम करने के लिए व्यावहारिक सामग्री: बच्चों को अच्छे काम करने, प्रेरित करने, याद दिलाने, निर्देश देने के लिए लगातार प्रशिक्षित करें।

के लिए साहित्यिक शृंखला KINDERGARTEN: ई. मोशकोव्स्काया "सबसे दयालु कौन है", "हर किसी को अपना मिल गया" (एस्टोनियाई लोक कथा), किलोग्राम। पौस्टोव्स्की "गर्म रोटी", ई. पर्म्याक "सबसे खराब चीज़"।

घर पर पढ़ने के लिए साहित्यिक श्रृंखला: बच्चों की बाइबिल, वी. मायाकोवस्की "क्या अच्छा है और क्या बुरा है," टी.ए. हॉफमैन "द मिस्ट्री", ए. बार्टो "वोव्का - दयालु व्यक्ति", एस.या. मार्शक "एक अज्ञात नायक की कहानी।"

7.थीम. उदारता और लालच

मुख्य विचार : उदारता दिखाकर हम दूसरों का और अपना भला करते हैं, क्योंकि हम आत्मा में आनंद, प्रेम, दया प्राप्त करते हैं। यदि आप बिना गिनती किए, बिना किए गए अच्छे कार्यों के बारे में सोचे दान करते हैं तो आप लालच से छुटकारा पा सकते हैं।

विषय सामग्री : उदारता का प्रदर्शन; उदार व्यक्ति - दयालु, मदद करने में दयालु, देखभाल करने वाला। लालच कंजूसी है, किसी की इच्छाओं में निर्लज्जता है, किसी चीज़ का अपने लिए विनियोग करना है।

रूसी कहावत का अर्थ “चाँदी पर घमंड मत करो, अच्छी वस्तुओं पर घमंड करो।”

कीवर्ड : खुशी, कृतज्ञता, उदारता, उपहार।

किंडरगार्टन में काम के लिए व्यावहारिक सामग्री: "उदारता" विषय पर शुभकामनाओं और धन्यवाद का एक चक्र; रोजमर्रा की स्थितियों की चर्चा; खेल "ट्रैफ़िक लाइट"; कठपुतली शो; मज़ाक परीक्षण.

घर पर काम करने के लिए व्यावहारिक सामग्री: आपके पास जो कुछ है उसे दूसरों के साथ साझा करने के लिए खुद को प्रशिक्षित करें।

किंडरगार्टन के लिए साहित्यिक श्रृंखला: वी.ए. सुखोमलिंस्की "लालची लड़का", "कटलेट लाइक ए स्टोन", "मेटल रूबल", ए. ग्रीबेन्शिकोव "द एबीसी ऑफ विजडम"।

घर पर पढ़ने के लिए साहित्यिक श्रृंखला: वी. पेचेर्स्की-मेलनिकोव "अनाथ ग्रुन्या", वी. डोरोफीव "द ग्रीडी डॉग", "द पुअर रिच" (जापानी परी कथा), "हू इज़ किंडर" (कुर्द दृष्टांत), "द बेगर एंड खुशी” (अरबी परी कथा)।

8.थीम. सच और झूठ

मुख्य विचार: एक व्यक्ति झूठ से पीड़ित होता है, पीड़ित होता है, बीमार हो जाता है, उसका मूड बदल जाता है; सत्य व्यक्ति के जीवन को पवित्र करता है, गंदगी से शुद्ध करता है, बुराई से मुक्त करता है।

विषय सामग्री : सत्यता क्या है. आप धोखा क्यों नहीं दे सकते. संभावित परिणामसच्चे और झूठे कार्य। सच्चे लोगों के साथ कैसा व्यवहार करें. सच्चा होने के लिए कैसा व्यवहार करें. झूठ से कैसे बचें.

कहावत का अर्थ : "सत्य को प्रकाश पसंद है, और झूठ को अंधकार पसंद है।"

कीवर्ड : ईमानदारी, सच्चाई, दिखावा, धोखा, झूठ।

किंडरगार्टन में काम करने के लिए व्यावहारिक सामग्री: समस्या स्थितियों को हल करना; एक गुड़िया के साथ काम करना (बाबा यगा का दौरा); कठपुतली थियेटर "लियार"; खेल "द्वीप"; मज़ाक परीक्षण; शुभकामनाओं और धन्यवाद का चक्र "हृदय से हृदय तक।"

घर पर काम करने के लिए व्यावहारिक सामग्री: बच्चों को झूठ न बोलना और अपने वादे निभाना सिखाना।

किंडरगार्टन के लिए साहित्यिक श्रृंखला: वी.ए. सुखोमलिंस्की "यहां तक ​​कि फूल भी शर्म से लाल हो गए", "लड़कों ने शहद कैसे खाया", "सेर्योझा क्यों शर्मिंदा हो गया", "मैं दोबारा ऐसा नहीं करूंगा।"

घर पर पढ़ने के लिए साहित्यिक श्रृंखला: एल. टॉल्स्टॉय "लियार", "काउ", "कोस्टोचका", वी. नोसोव "कारसिक", वी. ओसेवा "कौन सा आसान है"।

9. विषय: ईर्ष्या और सद्भावना

मुख्य विचार : आपके पास जो है उसके साथ खुश रहें; ईर्ष्या व्यक्ति को हानि पहुँचाती है, उसकी आत्मा को क्षत-विक्षत कर देती है, जैसे जंग लोहे को क्षत-विक्षत कर देती है।

विषय सामग्री : विभिन्न अभिव्यक्तियाँजीवन में ईर्ष्या. परोपकार ईर्ष्या के विपरीत है। अच्छा आनंद परोपकार है, बुरा आनंद ग्लानी है। दूसरों से ईर्ष्या न करने के लिए खुद को कैसे प्रशिक्षित करें? नियम यह है कि "हर चीज़ में, जैसा आप चाहते हैं कि लोग आपके साथ करें, उनके साथ वैसा ही करें।"

कहावत का अर्थ: "ईर्ष्यालु आँखों को शर्म नहीं आती।"

मुख्य शब्द और वाक्यांश: मैं आपके लिए खुश हूं, मैं आपके लिए दुखी हूं, मैं आपकी सफलता से खुश हूं, मैं आपके अच्छे मूड के लिए खुश हूं।

किंडरगार्टन में काम के लिए व्यावहारिक सामग्री: संसाधन सर्कल "मैं खुश हूं जब..."; रोजमर्रा की स्थितियों की चर्चा; खेल "मैजिक चेयर"; मज़ाक परीक्षण; टेबिल टॉप मुद्रित खेल"ईर्ष्या मत करो"।

घर पर काम करने के लिए व्यावहारिक सामग्री: कथा साहित्य पढ़ें; बच्चों में ईर्ष्या की अभिव्यक्तियों को नियंत्रित करें; सद्भावना के नियम याद दिलाएँ.

किंडरगार्टन के लिए साहित्यिक श्रृंखला: टी. विटेकम “ईर्ष्या धूसर है पीले धब्बे", वी. सुखोमलिंस्की "मानव होना कठिन है।"

10. विषय. आज्ञाकारिता और जिद.

मुख्य विचार : वह मत करो जो तुम चाहते हो, बल्कि वह करो जो तुम्हें चाहिए।

विषय सामग्री : "सुनें" और "सुनें" शब्दों के बीच अंतर। आज्ञाकारिता दूसरे व्यक्ति को सुनने और समझने की क्षमता है। जिद्दी व्यक्ति बड़ों की सलाह नहीं मानता और हर काम अपने तरीके से करता है। अवज्ञा - इससे कैसे निपटें।

कहावत का अर्थ “जो जिससे प्रेम करता है वह उसकी सुनता है।”

मुख्य शब्द और वाक्यांश : आज्ञाकारी, जिद्दी, सलाह, सुनो।

किंडरगार्टन में काम के लिए व्यावहारिक सामग्री: खेल "4 तत्व", "बधिर टेलीफोन", "आदेश का पालन करें"; समस्या स्थितियों को हल करना; स्केच खेल; मज़ाक परीक्षण.

घर पर काम करने के लिए व्यावहारिक सामग्री: आज्ञाकारिता के नियमों का अभ्यास करें: "वह मत करो जो तुम चाहते हो, बल्कि वह करो जो तुम्हें चाहिए"; अनुरोधों और निर्देशों को पूरा करना सिखाएं।

किंडरगार्टन के लिए साहित्यिक श्रृंखला: वी.ए. सुखोमलिंस्की "जलाऊ लकड़ी के लिए किसे जाना चाहिए", ए. करालिचेव " शरारती बच्चे", वी. बेलोव "ए स्ट्रीम", एन. आर्ट्युखोवा "डिफिकल्ट इवनिंग", पी. पॉलाकोव "ऑन ओबिडिएंस"।

घर पर पढ़ने के लिए साहित्यिक श्रृंखला: बी. गनागो "डॉटर", "कॉल मी फादर", वी.जी. डायचेन्को "आखिरकार, यह मेरी छोटी बहन है", "मधुमक्खियाँ बच्चों को क्या सिखाती हैं।"

दृश्य सीमा: ए. व्लादिमीरोव द्वारा वीडियो फिल्म "चंद्रमा के बारे में"।

11. विषय. कड़ी मेहनत और आलस्य

मुख्य विचार : एक व्यक्ति खुद को और अपनी ताकत को परखने के लिए काम करना (प्रयास करना) पसंद करता है; परिणाम की खुशी का अनुभव करें.

विषय सामग्री : कोई व्यक्ति काम क्यों करता है? कड़ी मेहनत क्या है? श्रम एक ऐसा मामला है जिसके लिए प्रयास, परिश्रम और देखभाल की आवश्यकता होती है। श्रम मानव जीवन का स्रोत है, क्योंकि एक व्यक्ति कठिनाइयों पर काबू पाकर अधिक चतुर, मजबूत, दयालु बन जाता है। आलस्य और आलस्य दो परेशानियाँ हैं। एक मेहनती इंसान कैसे बने.

कहावतों का अर्थ ''व्यवसाय के लिए समय है, मौज-मस्ती के लिए एक घंटा है।''

मुख्य शब्द और वाक्यांश : श्रम के बिना कुछ भी अच्छा नहीं है, धैर्य और श्रम सब कुछ पीस देगा।

किंडरगार्टन में काम के लिए व्यावहारिक सामग्री: खेल: "मैं इसे स्वयं कर सकता हूं"; विकास का मॉडल श्रम जिम्मेदारियाँ(प्रकृति के एक कोने के लिए, कर्तव्य); बच्चों के लिए खेल और खिलौने बनाना; मज़ाक परीक्षण.

घर पर काम करने के लिए व्यावहारिक सामग्री: बच्चे को बुनियादी घरेलू कर्तव्यों को पूरा करने का विकल्प प्रदान करें और उनके कार्यान्वयन की निगरानी करें; संयुक्त व्यवहार्य श्रम (बगीचे, सब्जी उद्यान, आदि में काम) में भाग लें।

किंडरगार्टन के लिए साहित्यिक श्रृंखला: वी.ए. सुखोमलिंस्की "प्रत्येक व्यक्ति को चाहिए", वी. ओसेवा "अपने हाथों से", वी. मुसाटोव "कैसे रोटी मेज पर आई", वी. ओसेवा "संस", पी. पोलाकोव "कड़ी मेहनत पर", आई. रूटेनिन "तीन" बहन की"।

घर पर पढ़ने के लिए साहित्यिक श्रृंखला: वी. सुखोमलिंस्की "खुशी और श्रम", "बेकर और दर्जी", "श्रम के बारे में सही ढंग से सोचें", रेडोनज़ के सर्जियस का जीवन।

दृश्य सीमा: एम. नेस्टरोव "सेंट सर्जियस के कार्य।"

12. विषय. दया और क्रूरता

मुख्य विचार : एक हृदय मधुर, प्रेम करने में सक्षम और क्रूर हो सकता है, जिसमें करुणा और प्रेम की भावना नहीं होती।

विषय सामग्री : दया के कार्य: जरूरतमंदों की मदद करें, नाराज लोगों को सांत्वना दें, दुखी लोगों को प्रोत्साहित करें, कहें अच्छे शब्दों में, खेद। क्रूर व्यक्ति दया, सहानुभूति या प्रेम नहीं जानता।

मुख्य शब्द और वाक्यांश : दया, उदासीनता, आराम, दया, देखभाल, मुझे आपसे सहानुभूति है, मुझे आपके लिए खेद है।

किंडरगार्टन में काम के लिए व्यावहारिक सामग्री: रोजमर्रा की स्थितियों की चर्चा; गेम्स "आई लव यू", "मैजिक चेयर", "ग्लेड ऑफ गुडनेस"; बच्चों के लिए उपहार बनाना; मज़ाक परीक्षण.

घर पर काम करने के लिए व्यावहारिक सामग्री: हमारे करीबी लोगों की मदद, दया, करुणा के उदाहरण दिखाएं; एक पारिवारिक एल्बम पर विचार करें; अपने प्रियजनों के प्रति दयालु और चौकस रहना सिखाएं; जरूरतमंदों को सहायता प्रदान करें (किताबें, चीजें, खिलौने, आदि)।

किंडरगार्टन के लिए साहित्यिक श्रृंखला: वी.ए. सुखोमलिंस्की "प्रिय पुत्र", "वन हाउस", "सुंदर शब्द और सुंदर कर्म"; बाइबिल ("अच्छे सामरी का दृष्टान्त"), एल. स्ट्रेलकोवा "यह समय है, यह समय है, आइए आनन्द मनाएँ," पी. पॉलाकोव "सांत्वना," "धन्य हैं दयालु।"

घर पर पढ़ने के लिए साहित्यिक श्रृंखला: एफ.एम. दोस्तोवस्की "डियर पेनी", ज़ेड टोनेलियस "थ्री इयर्स ऑफ़ राई", ई. कोशेवया "माई सन", आई. रूटेनिन "द वाइज़ ज़ार", "टू गिफ्ट्स" (लोक कथा)।

दृश्य सीमा: ए. व्लादिमीरोव द्वारा वीडियो फिल्म "कछुआ कबूतर और सांप के बारे में।"

ओल्गा कुज़नेत्सोवा
"बच्चों की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा पर माता-पिता के साथ काम करना" (शैक्षणिक परिषद को संदेश)

आध्यात्मिक शिक्षापरिवार के संयुक्त प्रयासों से ही व्यक्तित्व संभव है, शैक्षिक संस्थाऔर राज्य. समस्याओं में से एक आधुनिक शिक्षाक्या वह इस प्रक्रिया में है शिक्षापीढ़ियों की ऐतिहासिक निरंतरता का सम्मान नहीं किया जाता है। बच्चे अतीत में रहने वाले लोगों के उदाहरण का अनुसरण करने के अवसर से वंचित हैं; वे नहीं जानते कि लोगों ने उनकी समस्याओं को कैसे हल किया, उन लोगों का क्या हुआ जो उच्चतम मूल्यों के खिलाफ गए, और उन लोगों का क्या हुआ जो अपना जीवन बदलने में सक्षम थे, हमारे लिए एक चमकदार उदाहरण स्थापित करना।

दिनांक तक प्रयास किये गये आध्यात्मिक शिक्षा- नैतिक व्यक्तित्व से पता चलता है कि इस गतिविधि में सबसे कमजोर स्थान परिवार है। बहुतों को माता-पिता को बस पता नहीं हैवास्तव में क्या है पूर्वस्कूली उम्रसामाजिक मानदंड, नैतिक आवश्यकताएं और व्यवहार मॉडल अनुकरण के माध्यम से सीखे जाते हैं। इसलिए मदद करना जरूरी है माता-पिता को एहसास होना चाहिएवह, सबसे पहले, नैतिक और आध्यात्मिक रीति-रिवाज और मूल्यपूर्वजों द्वारा बनाया गया, और वास्तव में क्या बच्चों के पालन-पोषण की जिम्मेदारी माता-पिता की होती है.

आध्यात्मिक एवं नैतिक शिक्षाजैसा समझा उद्देश्यपूर्ण गतिविधि, जिसका उद्देश्य किसी व्यक्ति को दुनिया में सबसे ऊंचे स्थान से परिचित कराना, व्यक्तित्व की अभिन्न संरचना की क्रमिक बहाली, व्यक्ति का आत्मनिर्णय और उसे सद्गुणों में सुधारें.

इस पर आधारित, मन का आध्यात्मिक व्यायाम, बच्चे की भावनाएँ और हृदय ही मुख्य साधन हैं आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा, और मुख्य रूप भलाई की सेवा, लोगों की सेवा है।

हमारे लक्ष्य साथ अभिभावक

1. बचत आध्यात्मिक-नैतिक स्वास्थ्य बच्चे. उन्हें नैतिकता से परिचित कराना और आध्यात्मिकमान रूढ़िवादी संस्कृति.

2. इतिहास, संस्कृति का अध्ययन,

3. आकांक्षा पारिवारिक शिक्षा की परंपराओं को पुनर्जीवित करें.

कार्य:

1. अच्छे और बुरे के बीच अंतर करना, अच्छे से प्यार करना, अच्छा करने में सक्षम होना सिखाएं।

2. के प्रति प्रेम की भावना पैदा करें मातृभूमिराष्ट्रीय सांस्कृतिक परंपराओं के अध्ययन पर आधारित।

3. क्षमता विकसित करें समझनाऔर साहित्यिक कार्यों का विश्लेषण करें, भावनाओं को व्यक्त करना सीखें और शब्दावली को समृद्ध करें।

4. संगीत संस्कृति का विकास करें, कोरल गायन, शास्त्रीय गायन का परिचय दें, पवित्र और लोक संगीत.

5. लक्षित कार्य करना शारीरिक शिक्षा कार्य, इच्छाशक्ति और सहनशक्ति को मजबूत करना।

6. श्रम कौशल विकसित करें, सरल घरेलू कार्य करना सिखाएं, शारीरिक श्रम और उत्पादक गतिविधियों की मूल बातें सिखाएं।

7. परिवार को ओर उन्मुख करें बच्चों की आध्यात्मिक एवं नैतिक शिक्षा, पारंपरिक पारिवारिक जीवन के रूपों के बारे में विचारों का निर्माण)।

कार्यों एवं लक्ष्यों को क्रियान्वित करना माता-पिता के साथ शिक्षकनिम्नलिखित का उपयोग करता है तरीकों: दृश्य, मौखिक, व्यावहारिक।

के दौरान दृश्य विधि का प्रयोग किया जाता है

पढ़ना कहानी शिक्षक;

एक आर्ट गैलरी का भ्रमण;

अवलोकन;

परियों की कहानियाँ दिखा रहा हूँ (अध्यापक, बच्चे);

पुस्तक चित्रण और प्रतिकृतियों की जांच करना;

उपदेशात्मक खेल आयोजित करना;

शहर के दौरे, लक्षित सैर;

इस प्रक्रिया में मौखिक विधि सबसे प्रभावी प्रतीत होती है

अध्यापक;

बच्चों द्वारा कविताएँ पढ़ना, अध्यापक;

संवाद के तत्वों के साथ बातचीत, कहानियों का सारांश अध्यापक;

प्रश्नों के उत्तर अध्यापक, बच्चे;

विभिन्न प्रकार के खेल आयोजित करना (गतिहीन, भूमिका निभाना, उपदेशात्मक, आदि);

संदेशोंअतिरिक्त सामग्री अध्यापक;

पहेलियाँ पूछना;

दृश्य सामग्री देखना;

कहानियों योजनाओं के अनुसार बच्चे, चित्रण;

रोजमर्रा की स्थितियों का विश्लेषण;

बाहर ले जाना खेल अवकाश, प्रतियोगिताएं;

साहित्यिक कृतियाँ पढ़ना अभिभावक.

आवश्यकता पड़ने पर व्यावहारिक विधि का प्रयोग किया जाता है

खेलों का संचालन करना (निर्माण, उपदेशात्मक, सक्रिय, गतिहीन, नाटकीयता, आदि);

पाठ के लिए बीजों के संग्रह की व्यवस्था करें;

गुड़ियों के लिए कपड़े सिलना

नाटकों, परियों की कहानियों, साहित्यिक कार्यों के साथ-साथ छुट्टियों के मंचन को व्यवस्थित करें, विभिन्न दिशाओं में भ्रमण आयोजित करें;

के साथ शाम का आयोजन करें अभिभावक, के लिए माता-पिता और सहकर्मी;

अपने बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए दृश्य सामग्री बनाएं।

प्रारंभिक समूह संख्या 1 में मुख्य ध्यान दिया जाता है परिवार के साथ काम करना.

फार्म माता-पिता के साथ काम करना:

आध्यात्मिक और नैतिक विषयों पर अभिभावक बैठकें;

खुली स्क्रीनिंग शिक्षात्मक-शैक्षिक प्रक्रिया;

प्रश्नोत्तरी संध्याएँ;

जोड़ पकड़ना प्रशिक्षण कार्यक्रम (प्रदर्शनियां, प्रतियोगिताएं);

विशेषज्ञों के साथ व्यक्तिगत परामर्श; (मनोवैज्ञानिक)

दृश्य दृश्य काम: सूचना खड़ी हैके लिए अभिभावक, मोबाइल फ़ोल्डर, बच्चों की प्रदर्शनियाँ काम करता है, उपदेशात्मक खेल, साहित्य;

भ्रमण;

घर का दौरा; (इस्ला डी.)

के साथ संयुक्त माता-पिता की छुट्टियाँ, प्रदर्शन, नाम दिवस बच्चे;

सेवाओं में संयुक्त उपस्थिति और मठ के चारों ओर घूमना;

मदद बालवाड़ी माता-पिता(क्षेत्र का सौंदर्यीकरण, छुट्टियों की तैयारी में भागीदारी, हल्की मरम्मत, घरेलू जरूरतें)

महाकाव्यों को पढ़ना, नायकों के बारे में, युद्ध नायकों के बारे में कहानियाँ।

के साथ संयुक्त माता-पिता का अवकाश

रूसी संगीतकारों के बारे में बातचीत

क्रिसमस ट्री खिलौने बनाना

पिताओं के लिए मनोरंजन

"वीर शक्ति" 1. रूसी कलाकारों द्वारा चित्रों के पुनरुत्पादन की जांच।

के साथ साथ आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा के माता-पिताहमारा लक्ष्य निम्नलिखित परिणाम प्राप्त करना है.

बच्चे द्वारा अच्छाई के प्रति अपने खुलेपन को आत्मसात करना,

गठन सकारात्मक रवैयाबच्चा अपने आस-पास की दुनिया, अन्य लोगों और स्वयं के प्रति।

करुणा दिखाने की आवश्यकता और इच्छा।

व्यक्तिपरक मनो-भावनात्मक कल्याण।

देशभक्ति की भावना पैदा करना, पितृभूमि की भलाई के लिए निस्वार्थ सेवा की आवश्यकता।

रूढ़िवादी संस्कृति के अनुभव से परिचय करना, पारंपरिक पारिवारिक जीवन के रूपों से परिचित होना, परिवार में अपना स्थान समझना और घर के कामों में यथासंभव भाग लेना।

काम के प्रति सक्रिय रवैया.

आपके कार्यों और कार्यों के लिए जिम्मेदारी।

मनोवैज्ञानिक विशेषताएँ बच्चेछह साल की उम्र

सभी मनोवैज्ञानिक 6 साल के बच्चों के साथ काम करना, उसी बात पर आते हैं निष्कर्ष: अपने स्तर के अनुसार 6 वर्षीय प्रथम श्रेणी का छात्र मानसिक विकाससभी मनोवैज्ञानिक विशेषताओं से युक्त, एक प्रीस्कूलर बना हुआ है बच्चेपूर्वस्कूली उम्र.

मनोवैज्ञानिक विशेषताओं पर अधिक सुविधाजनक विचार के लिए, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि उम्र, मानसिक विकास का स्तर, गतिविधि का क्षेत्र आदि की परवाह किए बिना, मनोविज्ञान दो मुख्य मानता है अवरोध पैदा करना: संज्ञानात्मक क्षेत्र का मनोविज्ञान (संज्ञानात्मक)। प्रक्रियाओं: ध्यान, स्मृति, सोच, कल्पना, आदि) और व्यक्तित्व मनोविज्ञान (स्वभाव, चरित्र, प्रेरणा). मनोवैज्ञानिक विशेषताएँ बच्चे इस उम्र काडेटा ब्लॉक के रूप में भी देखा जा सकता है।

संज्ञानात्मक क्षेत्र में, 6 साल के बच्चे पूर्वस्कूली उम्र में निहित सोच की विशेषताओं को बरकरार रखते हैं; उनमें अनैच्छिक स्मृति प्रबल होती है (इसलिए वे मुख्य रूप से वही याद रखते हैं जो दिलचस्प है, न कि वह जो याद रखने की आवश्यकता है); ध्यान मुख्य रूप से अनैच्छिक होता है; एक अन्य विशिष्ट विशेषता यह है कि बच्चा 10-15 मिनट से अधिक समय तक एक ही गतिविधि में उत्पादक रूप से संलग्न रहने में सक्षम होता है। साथ ही, अनैच्छिक व्यवहार सभी के लिए अधिक सामान्य है संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं, जो निस्संदेह, सीखने में कुछ समस्याएं पैदा करता है।

न केवल संज्ञानात्मक क्षेत्र बच्चेछठी उम्र सीखने में अतिरिक्त कठिनाइयाँ पैदा करती है, लेकिन व्यक्तित्व विशेषताएँ भी पैदा करती है। सीखने के उद्देश्यों के लिए पर्याप्त संज्ञानात्मक उद्देश्य, अभी भी अस्थिर और स्थितिजन्य हैं, इसलिए, कक्षाओं के दौरान, अधिकांश बच्चेवे प्रयत्नों से ही प्रकट होते और कायम रहते हैं अध्यापक. बढ़ा हुआ और आम तौर पर अस्थिर आत्मसम्मान भी अधिकांश लोगों की विशेषता है बच्चे, उनके लिए मानदंड समझना कठिन हो जाता है शैक्षणिक मूल्यांकन.

वे अपनी शिक्षा के मूल्यांकन पर विचार करते हैं कामसमग्र रूप से व्यक्तित्व का मूल्यांकन, और कब अध्यापक, बोलता हे: "आपने यह गलत किया", - यह के रूप में माना"आप बुरे हैं". नकारात्मक रेटिंग और टिप्पणियाँ प्राप्त करने से चिंता और असुविधा की स्थिति पैदा होती है, जिसके कारण एक महत्वपूर्ण हिस्सा होता है विद्यार्थियों, निष्क्रिय हो जाता है, जो शुरू किया गया था उसे छोड़ देता है काम करते हैं या शिक्षक की सहायता की आवश्यकता होती है. अपनी सामाजिक अस्थिरता और नई परिस्थितियों और रिश्तों को अपनाने में कठिनाइयों के कारण, 6 साल के बच्चे को सीधे भावनात्मक संपर्क की सख्त जरूरत होती है।

यह तो स्पष्ट है बच्चे 6 साल के बच्चों को पढ़ाना मुश्किल है और इस तरह के प्रशिक्षण को उनके विकास की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए संरचित किया जाना चाहिए। शिक्षकइसे ध्यान में रखना चाहिए आयु विशेषताएँ. उदाहरण के लिए, एक बार 6 साल का बच्चा एक ही काम करते-करते जल्दी थक जाता है काम, समूह में विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में परिवर्तन सुनिश्चित करना आवश्यक है। इस कारण, पाठ में कई भाग संयुक्त होते हैं सामान्य विषय. आप पारंपरिक कार्यों को विशिष्ट नहीं दे सकते शिक्षा- एक वस्तु पर लंबे समय तक टकटकी लगाए रखने की आवश्यकता होती है, नीरस सटीक आंदोलनों की एक श्रृंखला का प्रदर्शन करना आदि।

चूंकि बच्चा दृश्य-आलंकारिक और दृश्य-क्रियात्मक शर्तों में सबकुछ का अध्ययन करने का प्रयास करता है (चूंकि इस प्रकार की सोच मौखिक-तार्किक की तुलना में अधिक विकसित होती है, इसलिए वस्तुओं के साथ उसके व्यावहारिक कार्यों को एक बड़ा स्थान दिया जाना चाहिए, कामसाथ दृश्य सामग्री. खेल की अभी भी बनी रहने वाली आवश्यकता और अपने पूरे जीवन की गहन भावनात्मक समृद्धि के लिए धन्यवाद, एक 6 वर्षीय बच्चा इस कार्यक्रम में बहुत बेहतर तरीके से महारत हासिल कर लेता है। खेल का रूपएक मानक प्रशिक्षण स्थिति की तुलना में। इसलिए, पाठ में खेल तत्वों को लगातार शामिल करना और विशेष उपदेशात्मक और विकासात्मक खेलों का संचालन करना आवश्यक है।

एक महत्वपूर्ण बात ध्यान देने योग्य है महत्वपूर्ण बिंदु. 6 साल की उम्र में भी मनमानी में काफी दिक्कतें आती हैं व्यवहार: पूर्वस्कूली उम्र में, स्वैच्छिकता अभी बनने लगी है। बेशक, एक बच्चा पहले से ही कुछ समय के लिए अपने व्यवहार का प्रबंधन कर सकता है, सचेत रूप से उसके लिए निर्धारित लक्ष्य को प्राप्त कर सकता है, लेकिन वह आसानी से अपने इरादों से विचलित हो जाता है, कुछ अप्रत्याशित, नए, आकर्षक पर स्विच करता है। इसके अलावा, 6 साल के बच्चों में बच्चेगतिविधि को विनियमित करने का तंत्र, पर आधारित है सामाजिक आदर्शऔर नियम. उनकी गतिविधि और रचनात्मक पहल सख्त आवश्यकताओं की स्थितियों में खुद को प्रकट नहीं कर सकती है। 6 साल के बच्चों के साथ संचार की सत्तावादी शैली न केवल अवांछनीय है - यह अस्वीकार्य है।

नैतिक शिक्षा पर माता-पिता के साथ काम करना

रूढ़िवादी संस्कृति की परंपराएँ।
वर्तमान में, रूस कठिन ऐतिहासिक कालखंडों में से एक से गुजर रहा है। और आज हमारे समाज के सामने सबसे बड़ा खतरा अर्थव्यवस्था का पतन नहीं है, राजनीतिक व्यवस्था का परिवर्तन नहीं है, बल्कि व्यक्ति का विनाश है। आजकल, भौतिक मूल्य आध्यात्मिक मूल्यों पर हावी हैं, इसलिए बच्चों में दया, दया, उदारता, न्याय, नागरिकता और देशभक्ति के बारे में विकृत विचार हैं। बच्चे भावनात्मक, दृढ़ इच्छाशक्ति और आध्यात्मिक अपरिपक्वता से प्रतिष्ठित होते हैं। आधुनिक रूसी समाज आध्यात्मिक और नैतिक आदर्शों के संकट से जूझ रहा है। अब राष्ट्रीय स्मृति धीरे-धीरे हमारे पास लौट रही है, और हम प्राचीन छुट्टियों, परंपराओं, लोककथाओं, कलात्मक शिल्प, सजावटी और व्यावहारिक कलाओं के प्रति एक नया दृष्टिकोण रखने लगे हैं, जिसमें लोगों ने अपनी सांस्कृतिक उपलब्धियों का सबसे मूल्यवान हिस्सा हमें छोड़ दिया। सदियों की छलनी के माध्यम से. माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति पूर्वस्कूली बच्चों के आध्यात्मिक और नैतिक विकास, शिक्षा और समाजीकरण में सबसे प्रभावी कारकों में से एक है। संघीय राज्य मानक की शुरूआत के साथ, माता-पिता के साथ काम करने पर अधिक ध्यान दिया जाता है। प्रीस्कूल संस्था के सामने आने वाली नई चुनौतियों के लिए उसके खुलेपन, घनिष्ठ सहयोग और दूसरों के साथ बातचीत की आवश्यकता होती है सामाजिक संस्थाएं, उसे शैक्षिक समस्याओं को हल करने में मदद करना। दिसंबर 2014 से, हमारा शैक्षणिक संस्थान एक अभिनव मंच "गठन" रहा है नैतिक मूल्य, पूर्वस्कूली बच्चों में" यही कारण है कि हमने अपने विद्यार्थियों के परिवारों को उनके परिवार, किंडरगार्टन और उनके देश की छुट्टियों और परंपराओं से परिचित होने के आधार पर बच्चे के व्यक्तित्व के मूल्य क्षेत्र के निर्माण में मदद करने का निर्णय लिया। मे भी युवा समूह, बच्चों और अभिभावकों ने "क्रिसमस पुष्पांजलि" परियोजना में भाग लिया। माता-पिता ने इस कार्य पर उत्साहपूर्वक प्रतिक्रिया व्यक्त की। हमें अपने बच्चों के साथ काम करते समय उनके द्वारा सुझाए गए साहित्य और इंटरनेट संसाधनों का उपयोग करने में खुशी हुई, इसलिए हमें अच्छे परिणाम मिले।
हमने रूढ़िवादी संस्कृति की परंपराओं में नैतिक शिक्षा के मुद्दों पर माता-पिता का सर्वेक्षण करके अपने समूह में काम शुरू किया, जिससे चुनने में मदद मिली सही रूपऔर बच्चों और माता-पिता के साथ काम करने के तरीके। प्रश्नावली का विश्लेषण करने के बाद, हमें पता चला कि माता-पिता और बच्चों दोनों को इस बारे में बहुत कम जानकारी है कि उनके पूर्वज कैसे रहते थे, क्या पहनते थे, छुट्टियाँ कैसे मनाते थे, अभी, जब राष्ट्रीय स्मृति हमारे पास लौट रही है, तो वे और अधिक जानना चाहेंगे। रूसी झोपड़ी के बारे में, रूसी जीवन शैली के बारे में, रूसियों से मिलें लोक रीति-रिवाजऔर परंपराएँ. साथ परम आनन्दमाता-पिता और बच्चों ने स्थानीय विद्या के गुरयेव संग्रहालय का दौरा किया। यहां उन्हें एक रूसी घर की सजावट से परिचित कराया गया घरेलू सामान, औज़ारों और पारंपरिक रूसी वेशभूषा के साथ। रूसी झोपड़ी के दौरे के बाद, मैं था लघु कथाबेरेगिन्या गुड़िया के बारे में और एक गुड़िया - बेल - बनाने पर एक मास्टर क्लास आयोजित की गई। इस आयोजन ने पिछली शताब्दियों की भावना को महसूस करने के साथ-साथ रुचि और जिज्ञासा जगाने और कुछ नया सीखने का अवसर प्रदान किया। ऐसी संयुक्त यात्राओं को बच्चों और वयस्कों की कल्पना, दृश्य स्मृति, संवेदी-भावनात्मक वातावरण और संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। वे दयालुता और जवाबदेही विकसित करते हैं। सहानुभूति की क्षमता, राष्ट्रीय गौरव की भावना। संग्रहालय का दौरा करने के बाद, हमने सुझाव दिया कि माता-पिता एक समीक्षा आयोजित करें - बेरेगिन्या गुड़िया बनाने की एक प्रतियोगिता, जिसे उन्होंने "दादी की छाती से गुड़िया" कहा। रूस में सबसे प्रिय छुट्टियों में से एक हमेशा क्रिसमस रहा है। इस छुट्टी को मनाने की एक गहरी रूसी परंपरा है। यह क्रिसमस का समय है। इस परंपरा से परिचित होने के बाद, हमने छुट्टियों के दिलचस्प आध्यात्मिक और नैतिक अर्थ की खोज की, और हम इस अनुभव को अपने काम में उपयोग करने का प्रयास करते हैं। क्रिसमस समारोहों में माता-पिता और बच्चों को आमंत्रित करना शहर की लाइब्रेरीएक बार फिर हमें विश्वास हो गया कि बड़े और छोटे दोनों अपने पूर्वजों के इतिहास और उनकी परंपराओं में रुचि दिखाते हैं। सभाएँ खेल और प्रतियोगिताओं के रूप में हुईं और क्रिसमस कैरोल सीखने से बच्चों को विशेष खुशी मिली। यह मज़ेदार और दिलचस्प था, मुख्य बात यह है कि कोई भी निष्क्रिय दर्शक नहीं बना रहा, न तो वयस्क और न ही बच्चे। माता-पिता के साथ हमारी संपूर्ण कार्य प्रणाली का उद्देश्य परिवार को पहली और सबसे महत्वपूर्ण चीज़ के रूप में स्वीकार करना है। अभिनेताएक बच्चे के पालन-पोषण और शिक्षा में। मुख्य भूमिका ऐसी सामूहिकता की बनी हुई है
संचार के रूप, जैसे बैठक। बेशक, माता-पिता के साथ काम करने का यह तरीका पहले भी इस्तेमाल किया जा चुका है। हालाँकि, आज वे सिद्धांत बदल गए हैं जिन पर शिक्षकों और अभिभावकों के बीच संचार आधारित होता है। इनमें संवाद पर आधारित संचार, खुलापन, संचार में ईमानदारी, आलोचना से इनकार और संचार भागीदार का मूल्यांकन शामिल है। हमने खर्चे अभिभावक बैठकजैसा गोल मेज़"पारिवारिक परंपराएँ" भारी मात्रा में प्रारंभिक कार्य किया गया: ड्राइंग प्रतियोगिता "मेरा परिवार" प्रतियोगिता सर्वोत्तम कहानी"हमारी परंपराएँ" प्रस्तुतियाँ माता-पिता के साथ मिलकर बनाई गईं: "रूसी पोशाक का इतिहास", " लोक खिलौना", "गुड़िया - ध्यान रखना।" दीवार अखबार "सेलिब्रेटिंग क्रिसमस एंड न्यू ईयर" बनाया गया था। एक फोटो एलबम शुरू किया गया था, जिसे कई समूहों में विभाजित किया गया है: " रचनात्मक परिवार», « खेल परिवार", हमारा मिलनसार परिवार", "एक परिवार जो जानवरों और दूसरों से प्यार करता है। हस्तशिल्प की प्रदर्शनी "हमारे शौक" बैठक से पहले पूछने पर पता चला कि कई परिवारों की अपनी-अपनी परंपराएँ होती हैं। बैठक की शुरुआत में दिए गए प्रशिक्षण से सकारात्मकता पैदा करने में मदद मिली भावनात्मक मनोदशा. गेम "ग्रैटिट्यूड स्टोन" के लिए धन्यवाद, हमारे माता-पिता ने हमें अपनी पारिवारिक परंपराओं से परिचित कराया। हमने किंडरगार्टन में विभिन्न छुट्टियाँ आयोजित करने की परंपराओं के बारे में भी बात की (जिनमें शामिल हैं)। कैलेंडर-औपचारिक). लेकिन क्रिसमस पर ज्यादा ध्यान दिया गया. चूंकि हमारी मुलाकात सर्दियों की छुट्टियों के दौरान हुई थी (यह 6 जनवरी से क्रिसमस की पूर्व संध्या से 18 जनवरी को एपिफेनी तक की अवधि है), यह भाग्य बताए बिना नहीं था। इससे वहां मौजूद लोगों को बहुत आश्चर्य और खुशी हुई, भाग्य बताने के नतीजे और उसके बाद हुई गरमागरम चर्चा से उनके चेहरों पर चमक आ गई। यह पता चला है कि भाग्य बताना कई माता-पिता के लिए बचपन का एक ज्वलंत अनुभव है। बैठक मोटंका एंजेल गुड़िया पर एक मास्टर क्लास के साथ समाप्त हुई। अधिकांश बड़ा उत्सवईसाई - ईस्टर। यह सबसे महान, सबसे उज्ज्वल और सबसे प्रिय छुट्टी है। यह आनंद, प्रेम, दया और न्याय का अवकाश है। पवित्र ईस्टर के दिन, ईसाई ईसा मसीह के पुनरुत्थान को याद करते हैं और उसकी महिमा करते हैं। माता-पिता के लिए तैयार
परामर्श "ईस्टर क्या है", "हम अंडे क्यों रंगते हैं", "रूसी लोगों की ईस्टर परंपराएँ"। प्रदर्शनी-प्रतियोगिता "मेरी ईस्टर" ने माता-पिता से एक बड़ी भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न की - इतने सारे काम और तस्वीरें थीं कि हमें नहीं पता था कि उन्हें कैसे रखा जाए। प्रदर्शनी एवं प्रतियोगिता के परिणामों से सभी संतुष्ट दिखे। माता-पिता के लिए धन्यवाद, बच्चों के लिए एक प्रस्तुति "पवित्र ईस्टर अवकाश" बनाई गई, जिसे संयुक्त रूप से देखा गया: बच्चे, माता-पिता, शिक्षक। शहर में होने वाली सभी प्रदर्शनियों और प्रतियोगिताओं में बच्चे और माता-पिता सक्रिय भागीदार होते हैं। इस वर्ष, हमारे माता-पिता ने MAUDO "अतिरिक्त शिक्षा केंद्र" द्वारा आयोजित एक प्रतियोगिता "ब्राइट ईस्टर" में भाग लिया। बचपन सभी मानवीय शक्तियों के विकास, मानसिक और शारीरिक दोनों, आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान प्राप्त करने का समय है। हम, नैतिक कौशल और आदतों का निर्माण। जीवन के पहले वर्षों से एक बच्चे की व्यवस्थित आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा उसके पर्याप्त सामाजिक विकास को सुनिश्चित करती है सामंजस्यपूर्ण गठनव्यक्तित्व। रूढ़िवादी परंपराओं पर आधारित आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा व्यक्तित्व का मूल बनाती है, दुनिया के साथ व्यक्ति के संबंधों के सभी पहलुओं और रूपों पर लाभकारी प्रभाव डालती है: उसके नैतिक और सौंदर्य विकास, विश्वदृष्टि और नागरिक स्थिति के गठन, देशभक्ति और पारिवारिक अभिविन्यास, बौद्धिक क्षमता, भावनात्मक स्थिति और सामान्य शारीरिक और मानसिक विकास। मैं वास्तव में चाहूंगा कि शिक्षक और माता-पिता दोनों हमेशा याद रखें कि एक बच्चे के लिए परिवार सामाजिक अनुभव का एक स्रोत है। यहां उन्हें रोल मॉडल मिलते हैं और यहीं उनके सामाजिक जन्म. और यदि हम नैतिक रूप से स्वस्थ पीढ़ी का निर्माण करना चाहते हैं, तो हमें इस समस्या को "पूरी दुनिया के साथ" हल करना होगा: किंडरगार्टन, परिवार, जनता।

ओल्गा वेदिनेवा
व्यक्ति की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा पर पूर्वस्कूली बच्चों के माता-पिता के साथ काम करें

« पूर्वस्कूली बच्चों के माता-पिता के साथ काम करना आध्यात्मिक और नैतिकव्यक्तित्व शिक्षा»

बच्चों को आध्यात्मिक रूप से बड़ा करने का कार्य-नैतिक गुण व्यक्तित्वसभी विषयों के निकट संपर्क में निर्मित है शैक्षिक प्रक्रिया:

बच्चा - प्रीस्कूल - सार्वजनिक पारिवारिक संगठन विद्यार्थियों.

संकट के कारणों में से एक आध्यात्मिक-आधुनिक समाज का नैतिक क्षेत्र परिवार की पारंपरिक नींव का विनाश है। पारिवारिक जीवन में संकट की घटनाएँ विविध हैं

1. विवाह और परिवार के बारे में नैतिक विचार नष्ट हो गए हैं;

2. परिवार की नींव क्षतिग्रस्त हो गई है;

3. पारंपरिक खो गया है पितृत्व और बचपन की धारणाएँ;

4. विकृति का प्रभाव पारिवारिक क्षेत्र पर भी पड़ा शिक्षा;

5. पारिवारिक संकट का परिणाम बचपन की अनेक समस्याएँ हैं;6. सार्वजनिक व्यवस्था शिक्षाऔर शिक्षा स्थिति को नहीं बदल सकती, सुधार में सकारात्मक योगदान नहीं दे सकती पारंपरिक मूल्योंपरिवार;

7. आधुनिक समाजशुद्धता और पवित्रता का विचार खो गया;

आध्यात्मिक व्यक्तित्व की शिक्षायह परिवार एवं शिक्षण संस्थान के संयुक्त प्रयास से ही संभव है।

आध्यात्मिक एवं नैतिक विषयों पर अभिभावक बैठक(“पारिवारिक परंपराएँ आधार हैं बच्चों की परवरिश» , « हम दयालुता से शिक्षा देते हैं» , "एक बच्चा वही सीखता है जो वह घर पर देखता है," परिवार में कड़ी मेहनत को बढ़ावा देना. कैसे एक सहायक उठाओ?«, "पारिवारिक स्वास्थ्य", "पढ़ने का शौक पैदा करना", "परिवार में रहना कितना अच्छा है", "दोस्ती क्या है?")

बैठकों का उद्देश्य: महत्व को समझने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ आध्यात्मिक- नैतिक पारिवारिक शिक्षा.

बैठक के उद्देश्य:

दिखाओ माता-पिता के लिए आध्यात्मिक महत्व- नैतिक एक परिवार में बच्चों का पालन-पोषण करना.

संचार की संस्कृति बनाएं माता-पिता और बच्चे, कौशल अभिभावकदेखना नकारात्मक बिंदुवी अपने बच्चों का पालन-पोषण करना.

खुले शो शिक्षात्मक-शैक्षणिक प्रक्रिया (दिन दरवाजा खोलें, छुट्टियाँ, अवकाश)

भ्रमण का आयोजन विनिर्माण उद्यमभागीदारी के साथ अभिभावक;

संयुक्त भ्रमण का संगठन और संचालन, थिएटरों और संग्रहालयों का दौरा;

संयुक्त प्रशिक्षण कार्यक्रम आयोजित करना (प्रदर्शनियां, प्रतियोगिताएं);

साथ में वैकल्पिक कक्षाएं अभिभावक: प्रश्नावली और परीक्षण अभिभावकत्रुटियों की पहचान करने और प्रक्रिया को सही करने के लिए परिवार में आध्यात्मिक एवं नैतिक शिक्षा;

दृश्य दृश्य काम: जानकारी का मतलब है अभिभावक, मोबाइल फ़ोल्डर, बच्चों की प्रदर्शनियाँ काम करता है, उपदेशात्मक खेल, साहित्य;

के साथ संयुक्त माता-पिता की छुट्टियाँ, प्रदर्शन; प्रयोग विभिन्नके साथ सहयोग के रूप अभिभावक. बच्चों के साथ रचनात्मक, सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण गतिविधियों में उन्हें शामिल करना, जिसका उद्देश्य उनका अधिकार बढ़ाना है

मदद बालवाड़ी माता-पिता(क्षेत्र का सौंदर्यीकरण, छुट्टियों की तैयारी में भागीदारी, छोटी-मोटी मरम्मत, घरेलू काम).

आध्यात्मिक एवं नैतिक शिक्षा- ये एक दिन का सवाल नहीं, बल्कि रोज का सवाल है काम, का लक्ष्य सहनशीलता की शिक्षा, अपने परिवार के लिए प्यार, गृहनगर, किनारा मेरा मानना ​​है कि केवल जोड़ की स्थिति में शिक्षकों का कार्य, बच्चे और अभिभावकअधिकतम हासिल कर सकते हैं प्रभावी परिणाम. एल एन टॉल्स्टॉय लिखा: "उन सभी विज्ञानों में से जो एक व्यक्ति को पता होना चाहिए और सबसे महत्वपूर्ण विज्ञान है कि कैसे जीना है, जितना संभव हो उतना कम बुराई करना और जितना संभव हो उतना अच्छा करना।"