Цели и задачи:

Привить любовь к родной природе, цветам, выражать чувство красоты через творчество(стихи, песни, танцы, рисование, ручной труд) и развивать задачи экологического воспитания:

1. Развивать у детей экологические знания, культуру и отношение к природе, умение любить.
2. Воспитывать эмоциональное положительное отношение к природе, воспитывать гуманное отношение к природе.
3. Формировать у детей экологические знания, и культуру отношений к природе.
4. Развивать художественные способности и эстетические чувства, умение замечать прекрасное, любоваться и восторгаться объектами природы, оберегать и по возможности приумножать богатства родной природы.

Предварительная работа.

Ручной труд: «Красивые цветы»
Работа с нитками, цветной бумагой, клей ПВА.

Рисование гуашью на стекле «Красивые цветы»
Работы на стекле с гуашью.

Летнее развлечение «Праздник цветов»

Действующие лица:

1.Ведущая- воспитатель
2.Фея цветов- воспитатель
3.Сорняки- колючка и плитучка- воспитатели
4.Дети старшей- подготовительной группы в костюмах(маки, колокольчики, ромашки, розы, кактус, божьи коровки, садовники

Зал украшен цветами.
Дети в костюмах цветов, насекомых и садовников входят под музыку в зал.

Ведущий:
Вот и летняя пора наступила, детвора!
Посмотрите, там и тут разные цветы цветут!
Солнце ласково кивает, теплая погода,
Лучшие свои дары дарит нам природа!

Звучит песня «Пахнет солнышком земля»

Ведущий:

Есть много праздников веселых
На свете и у нас в стране,
Есть день учителя, шахтера,
Есть даже праздник-День Земли…

А почему бы не устроить
Нам новый праздник-День цветов?
Цветам и взрослый, и ребенок
Любовь свою отдать готов.

1-й ребенок:

У нас сегодня Бал цветов,
Бал красок и веселья,
Бал разноцветных лепестков,
Цветного настроенья.

2-й ребенок:

С удовольствием хотим
Мы все цветы сюда позвать.
Пусть они прекрасным видом
Землю будут украшать.

3-й ребенок:

Полевые, луговые
И садовые цветы,
Приглашаем, приходите,
Не жалейте красоты!

Ведущий:
Давайте знакомиться с нашими гостями.

Выходит Колокольчик:

Приглашение услышал
И, лишь солнышко взошло,
Зазвенел над нашим лугом
Мой веселый голосок.

Ведущий:

Колокольчик голубой,
Рады встретиться с тобой.

Песня «Веселый оркестр»
(муз.Н.Лукониной, сл.Л.Чадовой)

Ведущий:
А теперь, давайте поиграем с колокольчиком, синеньким цветочком.

Игра «Колокольчик, зазвени»

(Дети бегают под музыку вокруг стульев, на которых расставлены колокольчики. С окончанием музыки нужно успеть схватить колокольчик и позвенеть. Кому не достанется колокольчик, выходит из игры.)

Ведущий:
Ну, спасибо тебе, Колокольчик. Занимай свое место в зале, а мы дальше встречаем гостей.

Выходят девочки – Ромашки,читают стихи:

1. Я – ромашка полевая
Про меня все дети знают.

2. У ромашки, белой пташки
Солнце прячется в кармашке.

3. И летают над ромашкой
Черно-красные букашки.

Танец «Божьи коровки»

Ведущий:
Спасибо вам, милые ромашки и красивые букашки.
Ребята, а вы узнали этих букашек?

Дети: Да! Божьи коровки.

Ведущий:
А каких насекомых вы еще знаете?

Дети отвечают.

Ведущий:
Молодцы! А теперь мы с вами тоже превратимся в пчелок и шмелей.
Ну-ка, девчонки, поправим юбчонки,
Теперь мы не дети, а трудолюбивые пчелки.
Ну-ка, мальчишки, подтянем штанишки.
В сад прилетел звонкий шмель.

Игра «Займи цветок»

(На полу разложены обручи в виде цветов, дети под музыку «летают» над цветами, а с окончанием музыки занимают «цветок» на каждом цветке должно быть по два ребёнка. кому не достался цветок, выбывают из игры.)

Ведущий:
А вот я вижу гостей, ярких, как огоньки. Представьтесь нам.

Выходят девочки – Маки:

Голова у нас на ножке,
В голове у нас горошки,
Алым цветом расцветаем,
Степи ярко украшаем.

Ведущий:
Ну что же, тогда следующий номер ваш.

Танец «Маков и Пчелки».

Ведущий:

У нас еще много гостей,
И чтоб было веселей,
Мы загадки разгадаем,
В них гостей своих узнаем.

Выходят дети в костюмах Розы, Одуванчика, Подсолнуха, Кактуса. Читают стихи загадки.

Ведущий:

Ну что же, некогда скучать,
Гостей мы будем развлекать.

Исполняется песня-танец «Гости к нам идут».

Звучит тревожная музыка, входят Сорняки.

Злючка-Колючка:

Ой-ой-ой! Гостей они встречают,
Балы устраивают, веселятся.
А нам даже приглашения не прислали.

Ленивая-Плетучка: Забыли про главных жителей сада?

Ведущий: А кто вы такие?

Злючка-Колючка: Как!? Вы нас не узнали? Я — Злючка-Колючка.

Ленивая-Плетучка: А я Ленивая-Плетучка. Вот сейчас мы враз ваши цветочки уничтожим – оплетем стебельки.

Злючка-Колючка: Запутаем лепестки, засуху нашлем.

Ленивая-Плетучка: И сами будем царствовать в саду.

Ведущий: Нет! Мы не дадим цветы в обиду!

Злючка-Колючка: Ой-ой-ой, как страшно! Да мы все ваши цветы перепутали, попробуйте теперь разобрать.

Игра «Собери цветок»

(Из перемешанных лепестков и серединок нужно выбрать и выложить цветы – ромашку, мак, василек.)

Ленивая-Плетучка: Вам все равно с нами не справиться, вы ведь еще такие маленькие.

Ведущий: Ничего что маленькие. Зато, смотрите, какие у нас трудолюбивые садовники.

Выходят мальчики в костюмах садовников и читают стихи:

1. Нам некогда лениться,
Любим мы трудиться,
Всегда у нас в порядке,
Все клумбы и все грядки.

2. Мы – веселые ребята,
Дружно трудимся в саду,
Мы природе помогаем,
Создавая красоту.

Проводится игра эстафета «Клумба»

(Дети делятся на две команды. Первые – бегут, «вскапывают» клумбу, вторые – бегут, «поливают», третьи – бегут, «садят» цветы.)

Ведущий:
Вот видите, какие у нас помощники?

Ленивая-Плетучка:
Да пока они в одном месте вам помогают, мы уже в другом все запутаем-заплетем.

Ведущий:
Надоели эти сорняки. Давайте, ребята дружно возьмемся за прополку сада.

Игра «Прополка»

(Дети держатся друг за друга паровозиком, последним становится Сорняк.Дети должны догнать, схватить – «вырвать» Плетучку и Колючку)

Злючка-Колючка:
Всё, всё! Сдаёмся! Ваша взяла, пора уносить ноги, пока совсем наши наряды не испортили.

Ленивая-Плетучка:
Ничего – ничего, пойдем, подружка. Я ещё знаю много мест, где мы можем поселиться. Пока, мелюзга! (Уходят)

Ведущий:
Наконец – то ушли незваные гости.

Звучит «Вальс цветов» П.И.Чайковского

Ведущий:
Слышите? Какая прекрасная мелодия! Кто – то ещё спешит к нам на праздник.

Входит Цветочная фея.

Цветочная фея:

Цветочною феей меня называют,
Я о цветах, ребятишки, всё знаю.

Видите сколько у меня цветов? Вы умеете составлять букеты? Давайте попробуем.

Дети составляют цветочные композиции.

Цветочная фея:
Молодцы! Какие прекрасные букеты у вас получились.

Давайте с ними все сейчас,
Станцуем мы цветочный вальс.

Исполняется вальс с цветами.

Цветочная фея:

Мы танцевали, веселились,
В саду все славно потрудились.
Примите от меня награду,
Дружить я с вами буду рада.

Вручает детям сувениры и угощения.

Цели мероприятия

1. Расширять знания младших школьников о цветах, их выращивании и значении.

2. Способствовать воспитанию у детей любви и бережного отношения к цветам.

3. Развивать у детей логическое мышление, память, внимание.

Подготовка

1. Первоклассники под руководства классного руководителя разучивают стихи, танец, сценку, готовят костюмы цветов, эмблемы любителей цветов.

2. Для выставки поделок дети вместе с родителями изготавливают цветы из различных материалов: из бумаги, пластилина, теста, соломки, проволоки, опилок, поделки из сухоцветов.

3. Организуется выставка детских рисунков и книг о цветах.

4. Подбираются наборы открыток: «Комнатные цветы». «Лекарственные цветы», «Красная книга».

5. Подготавливаются атрибуты для игр (ромашка — с заданиями на лепестках) и цветы из бумаги (20 цветов) для подарков гостям.

6. Готовятся магнитофон и. аудиокассеты, компьютер, диск с записью фильма о цветах родного края.

Участвуют ученики 1-го класса, классный руководитель, гости — родители учащихся

Действующие лица

Дюймовочка.

Колокольчик.

Анютины глазки.

Подснежник.

На классной доске оформлена выставка детских рисунков; рядом с доской выставка поделок и книг. Класс украшен цветами.

Ход мероприятия

Классный руководитель . На улице холодная зима, а в наш класс заглянуло теплое лето, живые цветы заполнили наш класс. Ребята, вы любите цветы?

Дети отвечают.

Нет на земле ничего прекраснее и нежнее цветов. Цветы всегда были любимы людьми. Даря их друг другу, они выражали свои чувства: любовь, уважение, признательность, почтение. Цветы всегда вдохновляли художников, поэтов, музыкантов. Давайте и мы ближе познакомимся с цветами, полюбуемся ими и, может быть, сами станем чуточку добрее, мудрее, красивее. Начинаем хоровод цветов!

Дюймовочка

Цветы цветут — их море,

Красивее их нет,

Я рано вышла в поле

Собрать большой букет.

Ромашка

Я белая ромашка,

В середине желтый цвет,

Возьми меня с собою —

Украшу твой букет.

Колокольчик

Колокольчик я лиловый,

Расту в тени лесной

И в просеке сосновой

Киваю головой.

И меня возьми с собой.

Я — красный мак,

Как алый флаг,

Меня не взять нельзя никак

Анютины глазки

Мы в солнечной сказке,

Как бабочек стая,

Анютины глазки нас все называют.

Роза

За тонкий запах тонких лепестков

Зовут меня царицею цветков.

Шипами стебель всех колоть готов,

Ведь нет на свете розы без шипов.

Все цветы (весело кружась в хороводе)

Собрались мы и весело заводим хоровод,

Поем мы хором песенку.

Поляна вся цветет.

Учащиеся поют песню «Улыбка».

Все цветы (хором). Ребята, выращивайте цветы, украшайте ими наш город, свою школу и дома.

Классный руководитель . Ребята, вы хорошо знаете цветы? А вот сейчас и проверим.

Есть одна игра для вас —

Я прочту стихи сейчас,

Я начну, а вы кончайте,

Дружно хором отвечайте.

1. Золотая середина и лучи кругом,

Это, может быть, картина: солнце в небе голубом?

Нет, не солнце на бумажке,

На лугу цветок... (ромашка).

2. В траве густой, зеленой, он выглядит нарядно

Но с пашен, как сорняк,

Он выгнан беспощадно.

Головка голубая и длинный стебелек

Ну, кто ж его не знает?

Ведь это... (василек).

3. Подрастет — нарядится в беленькое платьице

Легкое, воздушное, ветерку послушное.

А пока стоит одетый в желтый сарафанчик.

И зовут его ребята просто... (одуванчик).

4. На солнечной опушке в траве стоит она

Лиловенькие ушки тихонько подняла.

И тут поможет вам смекалка.

Все зовут цветок... (фиалка)

5. Нам каждому весенняя природа дорога,

Ручьями распускаются холодные снега.

От снега очищаются и хвоя, и валежник,

И первый появляется в проталине... (подснежник)

6. На лугу среди букашек

Поднялся переполох.

Оттеснил семью ромашек

Великан... (чертополох).

7. Все знакомы с нами:

Яркие, как пламя.

Полюбуйтесь дикими

Алыми... (гвоздиками).

Цветы — бюро погоды. Хочешь знать, какая сегодня будет погода? Цветы тебе помогут в этом. Только не ленись, подойди! Найди, проверь и запиши. Ботаники насчитывают до 400 растений-барометров. Их можно встретить всюду: в саду и огороде, в поле и лесу, на болоте. Познакомьтесь с некоторыми из них.

Вьюнок: в солнечный день мой цветок открыт, в пасмурный — закрыт.

Клевер: если складываются мои листочки — жди бури.

Чертополох: в жаркую погоду я колкий, а перед дождем — не колюсь.

Одуванчик: перед дождем складываю, как зонтик, свой пушистый парик.

Жимолость: понюхай меня, если услышишь сильный запах — жди дождя.

Все ученики нашего класса готовились к этому празднику: рисовали цветы, делали цветы из бумаги и пластилина, учили стихи, узнавали легенды о цветах. Начинаем хоровод сюрпризов.

1-й ученик

Выглянул подснежник в полутьме лесной —

Маленький разведчик, посланный весной.

Пусть еще над лесом властвуют снега,

Пусть лежат под снегом сонные луга.

Пусть на спящей речке неподвижен лед —

Раз пришел разведчик, и весна придёт.

Классный руководитель. Русская легенда утверждает, что однажды старуха Зима со своими спутниками, Морозом и Ветром, решила не пускать на землю Весну. Но смелый Подснежник выпрямился, расправил лепестки и попросил защиты у Солнца. Солнце заметило Подснежник, согрело землю и открыло дорогу Весне.

2-й ученик. Мы подготовили выставку открыток комнатных цветов. Они украшают наши дома круглый год, дарят радость и хорошее настроение.

3-й ученик . Комнатные цветы выращивают не только для украшения жилища. Они приносят большую пользу организму человека. Днем на свету растения поглощают углекислый газ и выделяют кислород.

4-й ученик . Комнатные растения увлажняют воздух, выделяют фитонциды. Листья и плоды некоторых растений используют в медицине. Например, алоэ.

1-й ученик. Мы подготовили выставку открыток растений, которые растут в наших лесах и на полянках и используются человеком при лечении многих болезней. Например, при кашле может помочь девясил, тимьян, мальва.

2-й ученик . А обыкновенный одуванчик используется не только для лечения болезней: из цветков можно приготовить вкусное варенье, а из молодых листьев — зеленый салат.

3-й ученик. Мы хотим показать, что можно сделать из сухих цветов: красивые открытки и панно. Сухие цветы физалиса могут целую зиму радовать нас оранжевыми фонариками.

4-й ученик. А мы с бабушкой красивых ежиков из репейника (чертополоха) сделали.

Классный руководитель. А из чего можно сделать красивые цветы?

Ученики . Из бумаги и проволоки, из опилок и соломки, из теста и пластилина.

Классный руководитель . Спасибо, ребята, вы нас очень порадовали. Весной и летом вы часто бываете в лесу, в поле, на лугу. Там растут красивые цветы, и вы собираете большие букеты ландышей, фиалок, колокольчиков. А знаете ли вы, что многие из цветов все реже и реже встречаются в природе? Их надо беречь. Ведь исчезновение даже одного вида растений может нарушить равновесие в природе. В нашей стране издана Красная книга. В ней перечислены растения и животные, охраняемые государством и которые должны беречь вы, ребята. «Красной» книгу назвали потому, что красный цвет — цвет опасности и тревоги за все живое на Земле, будь то огромное животное или маленький цветок. В этой книжке есть редкие и охраняемые растения нашей страны: колокольчик, кувшинка, фиалка, ландыш, медуница и др. Запомните их! Вот некоторые из цветов, которые занесены в Красную книгу.

На сцену выбегают Фиалка, Колокольчик, Ландыш, Лилия, Подснежник. Они кружатся, играют друг с другом. Услышав крики ребят, цветы замирают. На сцену выходят мальчики с мячами. Они начинают бегать, расталкивая цветы. Цветы сжимаются, никнут. Ребята убегают. На сцене остаются цветы, в беспорядке разбросанные, помятые. Затем они встают, подходят к Красной книге, раскрывают ее. В книге написано: «Эти цветы рвать нельзя! Берегите природу!».

Пришло время хоровода игр.

Игра 1.

Первая игра покажет нам, много ли цветов вы знаете. Шагаем по цветкам по очереди, называя на каждый шаг цветок. Будьте внимательны, не повторяйте уже названные цветы.

Игра 2.

Игра «Ромашка» покажет, хорошо ли вы знаете цветы по месту их обитания и времени цветения. Назовите полевые цветы (садовые, комнатные, весенние, летние).

Спасибо, ребята! Вы хорошо знакомы с цветами. Каждому ученику мы с Дюймовочкой хотим подарить эмблему юного любителя цветов.

Ученикам вручаются эмблемы.

А гостям на память о нашем празднике дарим по цветку, сделанному своими руками.

Дети дарят подарки гостям.

Наш праздник подошел к концу. Но мы с цветами не прощаемся, а говорим им «до свидания», до новых встреч!

Литература

Бесова М.Л. Шутки, игры, песни соберут нас вместе. Ярославль, 2000.

Молодова Л.П. Экологические праздники. Минск, 1997.

Шмаков С.А. Каникулы. М., 1997.

Праздник цветов .

Цель:

• Способствовать развитию интереса к предмету «Цветоводство и декоративное садоводство», расширению кругозора и словарного запаса у учащихся;
• Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к окружающему миру.

Оформление:

Зал украшен воздушными шарами, гирляндами из цветов, на сцене – красочное оформление названий станций.

Выставка букетов и рисунков.

Ход мероприятия:

1 ведущий:

Цветы, как люди на добро щедры,

И, щедро нежность людям отдавая,

Они цветут, сердца обогревая,

Как маленькие, тёплые костры.

2 ведущий:

Вы любите цветы?

Кто же их не любит.

Ведь каждый цветок – это упавшая с неба звезда. Нет на земле ничего прекраснее и нежнее цветов. Цветы вдохновляли поэтов, художников, музыкантов. Цветы всегда были любимы людьми. Даря друг другу цветы, они выражали свои чувства: любовь, уважение, признательность, почтение.

1 ведущий:

Сегодня мы с вами отправляемся в необычное, сказочное путешествие по Цветочной стране. Располагайтесь поудобнее, наш поезд отправляется!

(звучит песня из мультфильма «Паровозик из Ромашково»

2 ведущий:

И вот первая наша остановка, которая называется «Цветочная поляна».

Цветочная поляна – это самое красивое место. Посмотрите, сколько здесь цветов. А вы их ребята знаете? Мы прочитаем вам стихи, а вы отгадайте, о каком цветке идёт речь.

1 ученик: На лугу и в поле

Мы его встречаем,

Лепесточки белые

Мы на нём считаем.

Сердцевинка жёлтая

У цветка того,

Будто крошка – солнышко

Забралось в него. (ромашка)

2 ученик: Четыре ярко красных

Блестящих лепестка,

И зёрнышки в коробочке

У этого цветка.

За зёрнышками этими

Ты бегал в огород.

На грядке в огороде

Такой цветок растёт. (мак)

3 ученик: То фиолетовый, то голубой.

Он на опушке встречался с тобой.

Звонким названием он наделён,

Посмотришь – подходит название это

Но никогда нам не слышался звон

Из голубого лесного букета. (колокольчик)

4 ученик: Колосится в поле рожь,

Там во ржи цветок найдёшь.

Хоть не красный он, а синий,

Всёж на звёздочку похож. (василёк)

5 ученик: Есть один такой цветок,

Не вплетёшь его в венок,

На него подуй слегка,

Был цветок – и нет цветка! (одуванчик)

1 ведущий:

А теперь ещё послушаем стихи о цветах.

6 ученик: Астру с прямыми её лепестками

С давних времён называют «звездой».

Так бы её вы назвали и сами.

В ней лепестки разбежались лучами

От сердцевинки совсем золотой.

7 ученик: Родился ландыш в майский день,

И лес его хранит;

Мне кажется, его задень –

Он тихо зазвенит.

И этот звон услышит луг,

И птицы и цветы…

Давай послушаем,

А вдруг услышим я и ты?

8 ученик: Их видимо – невидимо,

Не сосчитаешь их!

И кто их только выдумал –

Весёлых, голубых.

Должно быть, оторвали

От неба лоскуток,

Чуть-чуть поколдовали

И сделали цветок!

9 ученик: Звать его нам нечего,

Он и сам придёт,

Расцветёт доверчиво

Прямо у ворот.

Солнцем залитой,

Лютик золотой!

10 ученик: У нас в полисаднике, возле терраски

Растут голубые анютины глазки.

Анютины глазки, анютины глазки,

Они распускаются быстро, как в сказке.

11 ученик: Розы – чудесные цветы

Небывалой красоты.

Яркие, пахучие.

Ай – ай – ай! Колючие!

1 ведущий:

А теперь мы с вами отправляемся на станцию Легенд.

(Звучит негромкая музыка.)

2 ведущий:

О цветах у разных народов сложено много красивых легенд.

Перечитаем некоторые из них.

13 ученик:

Одним из первых цветов весной зацветает подснежник. Древняя легенда рассказывает: когда Адам и Ева были изгнаны из рая, шёл снег, и Ева замёрзла. Тогда несколько снежинок, желая утешить её, превратились в цветы. Увидев их, Ева повеселела, у неё появилась надежда на лучшие времена. Отсюда и символ подснежника – надежда.

А русская легенда утверждает, что однажды старуха Зима со своими спутниками Морозом и Ветром решила не пускать на землю Весну. Но смелый Подснежник выпрямился, расправил лепестки и попросил защиты у Солнца. Солнце заметило Подснежник, согрело Землю и открыло дорогу Весне.

14 ученик:

О сирени сложено много преданий и легенд. В одной из них рассказывается, что сирень появилась весной, когда богиня цветов Флора отправилась будить Солнце, чтобы скорее услышать пение птиц, полюбоваться яркой зеленью трав, деревьев и разукрасить землю цветами. Солнце вместе с богиней радуги Иридой спустилось на землю, и флора принялась за работу. Она стала смешивать золотые лучи Солнца с разноцветными красками радуги и щедро разбрасывать их по земле. Земля покрылась яркими цветами – синими, красными, жёлтыми, голубыми. Вдруг заметила Флора, что остались у неё только две краски: лиловая и белая, и этими остатками она окрасила кусты. Получилось удивительно красиво!

15 ученик:

Роза – царица цветов, она символизирует любовь, милосердие, терпение, мученичество Богородицы.

Индийские мифы гласят, что из бутона розы родилась Лакшми – богиня красоты и плодородия и её колыбель у всех восточных народов почитается как символ божественной тайны.

Древнегреческий поэт Анакреонт писал, что роза явилась из белоснежной пены, покрывавшей тело Афродиты, богини любви и красоты, когда она с первыми лучами утренней зари выходила из моря. Очарованные цветком боги обрызгали его нектаром, давшим розе её дивный аромат. Роза оставалась белой до тех пор, пока возлюбленного Афродиты Адониса не ранил на охоте дикий вепрь. Афродита устремилась в роковую рощу, не обращая внимания на то, что шипы ранят её ноги. Несколько капель крови упали и на цветы.

С розой связано много христианских легенд. Одна из них – как архангел Гавриил сплёл для Пресвятой Богородицы три венка:

из белых роз – радость Богородицы,

из красных роз – её страдания,

из жёлтых роз – её славу.

1 ведущий:

Мы послушали несколько легенд о цветах, а теперь отправимся в «бюро погоды».

2 ведущий:

Хочешь знать, какая сегодня будет погода? Цветы тебе в этом помогут. Только не ленись, подойди! Найди, проверь и запомни! Ботаники насчитывают до 400 растений – барометров. Их можно встретить всюду: в саду. В огороде, в поле, в лесу, на болоте. Вот некоторые из них.

Выходят ученики с картинками в руках.

1 ученик: Я – жимолость: понюхай меня, если услышишь сильный

Запах, жди дождя.

2 ученик: Я – вьюнок: в солнечный день мой цветок открыт,

В пасмурный – закрыт.

3 ученик: Я – клевер: если складываются мои листочки – жди бури.

4 ученик: Я – чертополох: в жаркую погоду я колючий,

А перед дождём – не колюсь.

5 ученик: Я – кисличка: лесной барометр.

Перед дождём мои листья опускаются, приближаются к

Стебельку, словно хотят спрятаться от ненастья.

6 ученик: Я – одуванчик: перед дождём складываю, как зонтик

Свой пушистый парик.

7 ученик: Я – мальва: перед наступлением дождя или непогоды

Закрываю свой грамофончик.

1 ведущий:

А теперь мы с вами отправимся на станцию «Угадай-ка».

2 ведущий:

Ребята, вы хорошо знаете цветы? А вот сейчас и проверим!

Есть одна игра для вас –

Я прочту стихи сейчас,

Я начну, а вы кончайте,

Дружно хором отвечайте.

1. Золотая середина и лучи кругом,

Это может быть картина:

Солнце в небе голубом?

Нет, на солнце на бумажке

На лугу цветут … (ромашки)

1. Подрастёт – нарядится

В беленькое платьице.

Лёгкое, воздушное,

Ветерку послушное.

А пока стоит одетый

В жёлтый сарафанчик,

И зовут его ребята

Просто … (одуванчик)

1. Нам каждому весенняя природа дорога,

Ручьями распускаются холодные снега.

От снега очищаются и хвоя и валежник,

И первый появляется в проталине … (подснежник)

1. В траве густой, зелёной, он выглядит нарядно,

Но с пашен, как сорняк, он выгнан беспощадно.

Головка голубая и длинный стебелёк,

Ну кто ж его не знает? Ведь это … (василёк)

1. Вот шершавый стебелёк,

В середине – уголёк,

Лепестки блестят, как лак,

Распустился красный … (мак)

1. Ветка в грозди разодета

Фиолетового цвета –

Это в летний жаркий день

Расцвела в саду … (сирень)

1 ведущий:

Ребята! Вы хорошо знаете цветы. А в какое время года мы чаще всего с ними встречаемся? Конечное летом! Поэтому давайте послушаем песенку о лете.

(звучит песенка о лете)

2 ведущий:

Дорогие ребята! Весной и летом вы часто бываете в лесу, в поле, на лугу. Там растут красивые цветы, и вы и собираете большие букеты. А знаете ли вы, что многие из цветов всё реже и реже встречаются в природе. Их надо беречь. Ведь они не только красивые, но и полезные. Учёные создали специальную Красную книгу.

Красная книга! Почему она красная? Красный цвет предупреждает нас – стой! Остановись! Ещё один неосторожный шаг и может быть поздно.

Ученик: На земле исчезают цветы.

С каждым годом заметнее это.

Меньше радости и красоты

Оставляет нам каждое лето.

1 ведущий:

В Красную книгу занесены названия исчезающих растений и животных. Их охраняет государство. Вот некоторые из цветов, которые занесены в Красную книгу.

Ученик:

Купавка, василёк, пион узколистный, тюльпан двуцветный, тюльпан Биберштейна, ветреница, купена, гвоздика, ландыш, кувшинка, лилия, ирис низкий, колокольчик.

2 ведущий:

Но не обязательно рвать цветы, чтобы поставить их в вазу всего на несколько дней.

Ученик: Если я сорву цветок …

Если ты сорвёшь цветок …

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвём цветы,

То окажутся пусты

И деревья и кусты …

И не будет красоты

И не будет доброты

Если только я и ты –

Если мы сорвём цветы …

1 ведущий:

А теперь мы с вами отправляемся на станцию «Знайкино».

2 ведущий:

Мы не можем представить жизнь без цветов. Ценили их и наши предки. Многие народы издавна проводили праздники в честь цветов. Так, древние греки и римляне отмечали праздник гиацинтов и лилий, англичане – незабудок и анютиных глазок. Голландцы – тюльпанов. У славян тоже раз в году был праздник, когда цветам посвящались песни, пляски, весёлые шутки. Это был праздник Ивана Купалы. В ночь на Ивана Купалу люди собирали сбор цветов, полезных трав, так как считали, что к этому времени в них накапливались целительные соки.

Ученик:

Ребята! А знаете ли вы, что не всякие цветы могут стоять в одной вазе?

Ландыш нельзя ставить в воду с другими цветами. Он выделяет в воду ядовитые вещества, которые губят другие цветы.

А знаете ли вы, что обычная наша гвоздика не переносит шума? Если поставить её рядом с радиоприёмником, она завянет.

Роза и резеда враждуют между собой. Они погибнут если их поставить в одну вазу. А гвоздика, хотя и недолюбливает розу, но стоять вместе с ней может, только оба цветка теряют свой аромат.

1 ведущий:

На острове Суматра растёт самый большой цветок – раффлезия. Кажется, что он растёт прямо на земле, без всякого стебля. Такой цветок иногда бывает около метра в поперечнике и весит 4-6 кг. Характерно, что этот гигант цветочного царства вырастает из крошечного семечка.

Цветки амазонского лотоса цветут 30 минут, а тропической орхидеи – 80 дней.

Сколько может прожить цветок?

Ученик:

Куст пиона, например, может прожить на одном месте 16-20 лет. Десятки лет могут жить кусты жасмина и сирени. Известен сорт ириса, выведенный 100 лет назад. Он размножался все годы, и жизнь его не прекращалась. Необычайным долголетием отличается розовый куст. В Ясной Поляне сохранились розы, которые цвели ещё при жизни Л.Н.Толстого, а в Германии известен куст роз, который живёт не менее 500 лет.

2 ведущий:

А теперь мы с вами отправляемся на станцию «Игралово».

И поиграем в игру «Цветик - семицветик».

На доске прикреплён цветик – семицветик. Участники игры по очереди отрывают лепесток и выполняют задание, написанное на обратной стороне.

• Сложить картинку и назвать цветок, изображённый на ней.

(картинка разрезана на части)

• Нарисовать цветок с закрытыми глазами.
• Спеть песню о цветах.
• Составить из букв название цветка.

(роза, астра, ирис)

• Составить описание цветка.

(роза)

• Отгадай загадку.

(рос шар бел,

Дунул ветер –

Шар улетел).

• Сложить картинку и назвать цветок, изображённый на нём.

1 ведущий:

Наше путешествие завершено. И мы хотим его закончить словами стихотворения народного поэта Дагестана Расула Гамзатова.

2 ведущий:

С целым миром спорить я готов,

Я готов поклясться головою,

В том, что есть глаза у всех цветов,

И они глядят на нас с тобою.

В час раздумий наших и тревог,

В горький час беды и неудачи

Видел я: цветы, как люди плачут

И росу роняют на песок.

Кто не верит, всех зову я в сад –

Видите, моргая еле – еле,

На людей доверчиво глядят,

Все цветы, как дети в колыбели.

Гимназия №152, Кировский район г.Казани.

Внеклассное мероприятие.

ПРАЗДНИК ЦВЕТОВ.

2 класс.

Ахметзянова

Гульнур Закиевна

Учитель

начальных классов

2004 – 2005 уч.год

СЦЕНАРИЙ.

Действующие лица.

Ведущий.

Айболит.

Цветик – семицветик.

Гвоздика.

Незабудки.

Лютик.

Анютины глазки.

Ромашка.

Мак.

Ландыш.

Одуванчик.

Подорожник.

Василёк.

Колокольчик.

Ι страница – о цветах.

ΙΙ страница – школьная.

Ι страница.

ОРАНЖЕВАЯ ПЕСЕНКА.

1. Вот уже подряд два дня

Я сижу рисую

Красок много у меня –

Выбирай любую.

Я раскрашу целый свет

В самый свой любимый цвет.

Припев. Оранжевое небо,

Оранжевое море,

Оранжевая зелень,

Оранжевый верблюд.

Оранжевые мамы

Оранжевым ребятам

Оранжевые песни

Оранжево поют.

2. Вдруг явился к нам домой

Очень взрослый дядя

Покачал он головой

На рисунок глядя

И сказал мне: «Ерунда!

Не бывает никогда».

Припев. Оранжевое небо,

Оранжевое море,

Оранжевая зелень,

Оранжевый верблюд.

Оранжевые мамы

Оранжевым ребятам

Оранжевые песни

Оранжево поют.

3. Только солнце в этот миг

Ярко заблестело

И раскрасило весь мир

Так, как я хотела

Дядя посмотрел вокруг

И тогда увидел вдруг.

Припев. Оранжевое небо,

Оранжевое море,

Оранжевая зелень,

Оранжевый верблюд.

Оранжевые мамы

Оранжевым ребятам

Оранжевые песни

Оранжево поют.

4. Эту песенку с собой

Я ношу повсюду,

Стану взрослым, всё равно

Петь её я буду

Даже если ты большой,

Видеть очень хорошо…

Припев. Оранжевое небо,

Оранжевое море,

Оранжевая зелень,

Оранжевый верблюд.

Оранжевые мамы

Оранжевым ребятам

Оранжевые песни

Оранжево поют.

Ведущий. Всю жизнь цветы не оставляют нас,

Красивые наследники природы,

Они заходят к нам в рассветный час,

В закатный час заботливо заходят.

Они нам продлевают радость встреч,

Откладываем время расставанья,

Мы душу и цветы должны беречь

От хищных рук, от зла и прозябанья.

Любая мысль возвышенной мечты

Тогда лишь перельётся в ликованье,

Когда пред нею склонятся цветы,

Посредники живого пониманья!

Гвоздика. Поглядите, поглядите,

Что за красный огонёк?!

Это дикая гвоздика

Новый празднует денёк

А когда настанет вечер,

Лепестки свернёт цветок:

«До утра! До новой встречи!»-

И погаснет огонёк.

Незабудки. Их видимо- невидимо

Не сосчитаешь их!

И кто их только выдумал-

Весёлых, голубых!

Должно быть, оторвали

От неба лоскуток,

Чуть-чуть поколдовали

И сделали цветок.

Лютик. Звать его нам нечего,

Он и сам придёт,

Расцветёт доверчиво

Прямо у ворот

Солнцем залитой

Лютик золотой!

Анютины глазки. У нас в палисаднике

Возле терраски

Растут

Голубые анютины глазки

Анютины глазки,

Анютины глазки,

Они распускаются

Быстро, как в сказке.

Песня «Волшебный цветок».

1. Есть на свете цветок алый – алый,

Яркий, пламенный, будто заря,

Самый солнечный и небывалый,

Он Мечтою зовётся не зря.

Самый волшебный цветок.

2. В жизни хочется всем нам, пожалуй,

Как бы путь ни был крут и далёк,

На земле отыскать небывалый,

Самый – самый красивый цветок.

Припев. Может быть, за седьмым перевалом

Вспыхнет Свежий, как ветра глоток,

Самый сказочный и небывалый,

Самый волшебный цветок.

3. Вспоминая о радостном чуде,

Вдаль шагая по звонкой росе,

Тот цветок ищут многие люди,

Но, конечно, находят не все.

Припев. Может быть, за седьмым перевалом

Вспыхнет Свежий, как ветра глоток,

Самый сказочный и небывалый,

Самый волшебный цветок.

Айболит. Рад видеть вас, ребята!

Вовремя вы ко мне пришли.

Я как раз травы собирал.

Много трав растёт полезных

На земле страны родной.

Помогают от болезней

Мята, пижма, зверобой.

Из даров лесного царства

Люди делают лекарства.

А теперь отгадайте мои загадки.

Что это за растение и от каких болезней оно помогает.

1. Ты растение не тронь,

Жжётся больно как огонь.

(крапива)

2. Тонкий стебель у дорожки

На конце его – серёжки,

На земле лежат листки –

Маленькие лопушки.

(подорожник)

3. Белые горошки на зелёной ножке.

(ландыш)

4. Стоят сестрички –

Жёлтые глазки,

Белые реснички.

(ромашка)

5. Соком какого растения выводят бородавки?

(чистотел)

6. Назовите травы и растения, которыми можно вылечиться от простуды?

(шалфей, ромашка, тысячелистник, подорожник)

7. Дикой розой называют

Как лекарство применяют.

(шиповник)

Молодцы ребята! Вы можете поправить своё здоровье и без таблеток, с помощью трав. Одна у меня будет к вам просьба: не вырывайте растения с корнем, а собирайте их очень аккуратно и бережно.

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все, и я, и ты,

Если мы сорвём цветы,

Опустеют все поляны

И будет красоты!

Друг природы.

Говорят, что без природы Про травинки и цветочки

Человеку не прожить. Он твердил ещё вчера,

Я и сам люблю в походы А пакетики-кулёчки

Настоящие ходить. Доставать давно пора!

Только нужно для похода Я люблю и лес, и реку

Брать как следует еды: И готов их защищать.

Три- четыре бутерброда Жаль, что негде человеку

И бутылку-две воды. Мусор здесь, в лесу, девать.

А ещё – кило сарделек, Все пакеты аккуратно

Чтобы жарить на костре, На полянке положу.

Пять пакетов карамелек: Не тащить же их обратно!

Часть растает на жаре. Ну уж нет, я вам скажу!

Два куска солидных торта - Завтра в классе о защите

Чай ведь с чем-то надо пить… Леса будет мой доклад.

Да, в делах такого сорта Так что, братцы, не взыщите –

Ничего нельзя забыть! Не пора ли нам назад?

На природе, вы учтите,

Просто зверский аппетит!

И пускай себе учитель

О красотах говорит!

Песня « Мир похож на цветной луг».

1. Ветер зовёт за собой облака

Вдаль, вдаль, вдаль.

Если ты друга не встретил пока

Жаль, жаль, жаль.

Если рядом с тобой друг.

Другом верным всегда будь!

2. Друг для тебя одолеть сто преград

Рад, рад, рад.

С другом любая беда – не беда,

Да, да, да.

Припев. Мир похож на цветной луг,

Если рядом с тобой друг.

Друга взять не забудь в путь,

Другом верным всегда будь!

3. Песня не зря собирает друзей

В круг, в круг, в круг.

Сделает хмурый денёк веселей
Друг, друг, друг.

Припев. Мир похож на цветной луг,

Если рядом с тобой друг.

Друга взять не забудь в путь,

Другом верным всегда будь!

Цветик - семицветик. Здравствуйте, ребята! Давно я вас жду, отгадайте и

Вы мои загадки.

1. Мой брат зовёт всех на уроки,

А я в полях стою высокий

От ветра голову склоню,

Но почему-то не звоню.

(колокольчик)

2. Колосится в поле рожь …

Там во ржи цветок найдёшь,

Хоть не красный он, а синий

Всё ж на звёздочку похож.

(василёк)

3. Четыре ярко – красных

Блестящих лепестка

И зернышек в коробочке

У этого цветка.

(мак)

4. Есть один цветок такой,

Не вплетёшь его в венок,

На него подуй слегка,

Был цветок и нет цветка.

(одуванчик)

5. Называют «ноготки»

Цвета жёлтого цветки,

Как ещё нас назовёшь.

(календула)

Ромашка. Золотая серединка

И лучи идут кругом

Это, может быть, картина?

Солнце в небе голубом.

И если случится тебе простудиться,

Привяжется кашель, подымется жар.

Придвинь к себе кружку, в которой дымится

Слегка горьковатый, душистый отвар.

Знакомые с детства, родные ромашки

Мы рвём на лужайке у тихой реки.

Как белые звёзды, средь розовой кашки

Они развернули свои лепестки.

Вся в белое наша поляна одета,

Качает цветы ветерок набегу.

Ромашки, ромашки!

Я знойного лета

Без вас и представить себе не могу.

Мак. Это чудо заметил бы всякий,

Степь синеет всё шире, а там –

Разбежались пунцовые маки

По дымящимся в зное холмам

Разбежались в таком изобилье,

Так порхают, сухи и легки,

Точно всё это бабочки крылья,

А не маков простых лепестки.

Ландыш. Родился ландыш в майский день,

И лес его хранит.

Мне кажется, его задень, -

Он тихо зазвенит

И этот звон

Услышит луг,

И птицы, и цветы вокруг.

Одуванчик. Носит одуванчик

Жёлтый сарафанчик

Подрастёт – нарядится

В беленькое платьице.

Пышное, воздушное,

Ветерку послушное,

Он заметный, золотой,

Постарел и стал седой,

И как только поседел,

Вместе с ветром улетел.

Подорожник. Путника друг, подорожник –

Скучный, невзрачный листок

Влажной заплаткою лёг.

Многим из нас невдомёк,

Что отыскалось лекарство

Тут же, на тропке, у ног.

Василёк. Я василёк, мне часто так говорят:

Ты красив в венке душистом.

А никак не пахнешь сам

Свежим венчиком лучистым

Часто нравишься ты нам.

Твой глазок на ножке твёрдой

Затерялся в колосках

Всё же ты, красавец гордый,

Пусть не нужный на полях

В дни, когда пылает лето,

А в лугах блестит река,

Годен ты лишь для букета

И нарядного венка.

Колокольчик. Колокольчик, колокольчик!

На лугу со всех сторон

Лёгкий – лёгкий, тонкий – тонкий

Будто слышится мне звон.

Колокольчик, колокольчик!

Неужели это ты?
Так звенишь и так трепещешь

Там, где травы и цветы.

ΙΙ страница.

Крутой ужастик.

Я люблю ужастики Только, братцы, всё это

И боевики. Просто детский сад,

Это вам не классики Мультики весёлые,

И не поддавки! Сказки для ребят.

Ожидают мумии, Вот вчера контрольная

Привидения мстят, Шла – вдруг звонок…

Страшные в безумии Ужаса невольного

Монстры в дверь стучат. Я сдержать не мог.

И мурашки бегают Ничего не выучил,

По моей спине, Всё перезабыл,

Если банду беглую А Иван Васильевич

Ловят по стране. Двойку мне влепил.

Хвастунья.

А у папы моего Воры вынесли картину,

Много разного всего: И шкатулку, и старинный,

И новейший телефон, Чуть хрипящий граммофон,

И старинный граммофон. И новейший телефон.

А у мамы, а у мамы Как они про всё узнали

Есть компьютер, модный самый, Будто план им в руки дали

А серёжек и колец - Не могу никак понять:

Целый бархатный ларец. Кто сумел всё разболтать?

И у бабушки картина

Стоит больше, чем машина.

Не квартирка – красота,

Но сегодня пустота.

Клички.

У меня давно привычка –

Всем давать смешные клички:

Зайцев - Заяц, Котов – Кот,

Будберг Борька – Будерброд.

Кличек – целая страница:

Пончик, Ржавчина, Певица,

Прыщ, Капуста, Козырёк,

Мурзик, Ласточка, Хорёк…

Я придумал, старался,

Даже кое с кем подрался –

Чувство юмора у них

Лишь одно на четверых!

А потом вдруг – нате, здрасьте,

От Петровой слышу Насти:

Эй, Валерка – Попугай,

Дай, списать мне, помогай!

Что за глупая привычка

Всем навешивать по кличке!

Этикет.

Урок этикета - Васильевой Тане

Отличная штука, Салат передал –

Мне нравится эта И тут же в сметане

Смешная наука. Её искупал.

«Простите, извольте, Смирновой насильно

Бонжур и мерси, Напялил пальто.

Скорее позвольте Хоть дёрнул не сильно –

Куда–то пройти… Пальто уж не то.

Ах, стул предложите, Девчонки без меры

Подайте пальто, В меня влюблены.

Салат положите Да, братцы, манеры

Вон тот и вон тот…» Бывают важны!

Наташе Петровой

Я стул предложил

И кнопку ей снова

На стул подложил.

ШКОЛЬНЫЕ ЧАСТУШКИ.

Смотрит в зеркало Катюша: Бультерьера обижал

« Ах, какая же я душка! Иванов Андрюша.

Ну и пусть сегодня в срок Еле – еле добежал

Не успею на урок». До ближайшей груши.

Раз с компанией друзей В «Денди» целый день играл

Заходили мы в музей. Наш дружок Серёга.

Час в буфете просидели - После двойки получал

Ничего не посмотрели. В школе всю дорогу.

Кира в куколки играла « Видик» ночью посмотрел

Весь урок за партою. Второклассник Вася.

У доски потом молчала А на утро захрапел

Куклой перед картою. На уроке в школе.

Домашнее задание.

Долго делаешь уроки! - Сел я снова заниматься –

Вечно сердится отец. - Что-то мысли не идут.

Вот у нас на фирме – сроки, Надо к Павлику подняться –

Планы, штрафы наконец. Поиграть с ним пять минут.

А за что, скажите, штраф, Ой, кассету отдавать

Если я пашу, как граф? Завтра надо ровно в пять!

(А точнее, граф Толстой, (Плеер быстренько включу,

Он пахать любил босой.) Только песню прокручу.)

Пообедал, прогулялся Эх, наделаю ошибок!

И почти к столу прирос. Всё успел перезабыть.

А откуда мультик взялся - Может, лучше стоит рыбок

К телевиденью вопрос. Поскорее покормить?

Только мультик посмотрел - На уроки у меня

Накопилось столько дел! Вновь ушло почти полдня.

(Надо Вовке позвонить, Ничего не скажешь тут:

Счёт футбольный уточнить,) Много детям задают!

Профессор Васин.

Без конца я всё теряю. Только Петьке разжевал –

Почему? И сам не знаю. Остановку прозевал.

«Ты растяпа!» - говорят, Лишь потом на пересадке

Только я не виноват. Спохватился: где перчатки?

Если мыслей слишком много, Были только что в руке…

Не запомнить всё, ей – богу! Или, может, в рюкзаке?

О пришельцах размышлял - Перед сном о динозаврах

Шарф у тёти потерял. Думал я почти до завтра

О трансформерах подумал - И явился на урок,

И рюкзак как ветром сдуло. Словно заспанный сурок.

Вместе с ним на остановке А учитель: «Толя Васин,

Я забыл в мешке кроссовки, Ты о чём мечтаешь в классе?»

А в квартире двадцать пять - Не дано ему понять,

Ключ, кассету и тетрадь. Что наш мир пора спасать!

Ну подумаешь, кассета! А учитель: «Васин Толя,

Только папе важно это, Принеси дневник мне, что ли»

А война других миров Я и рад бы принести,

Всех волнует будь здоров! Только где его найти?!

А клонирование клеток?

Тут уже не до отметок.

Жертвы моды.

Мы с братишкою Володей Джинсы «клёвые» Володя

Одеваемся по моде. Выбирал себе три дня.

Кто от моды чуть отстал - Но сказал сантехник: «Вроде

Всё, для общества пропал! Спецодежды у меня».

Например, наш друг Кирюша На «платформе» босоножки

Проколол недавно уши. Я надела сгоряча –

Вскоре выяснилось: зря Сразу мне сосед Серёжка

Кира плакал втихаря. Оказался до плеча.

В ухе серьги почему-то Модным людям очень сложно

В наши дни носить «не круто»: В обстановке этой жить:

Примут все тебя всерьёз, Просто выбрать невозможно,

Лишь когда проколешь нос. Что, когда и где носить.

Брат « под нуль» постригся летом –

И три дня жалел об этом:

Оказалось, что опять

Модно с «хвостиком» гулять.

Песня друзей.

1. Ничего на свете лучше нету

Чем бродить друзьям по белу свету.

Тем, кто дружен, не страшны тревоги!

Нам любые дороги дороги,

Нам любые дороги дороги.

2. Мы своё призванье не забудем1

Смех и радость мы приносим людям

Нам дворцов заманчивые своды

Не заменят никогда свободы! – 2 раза

3. Наш ковёр – цветочная поляна,

Наши стены – сосны – великаны,

Наша крыша – небо голубое,

Наше счастье – жить одной судьбою! – 2 раза

Школьные мероприятия и школьные праздники

Сценарий встречи «Фестиваль цветов»

Артишок

Есть шип у розы для врага.

Вильям Блейк

Цели и задачи фестиваля цветов

Организация отдыха, содействие установлению хорошего настроения;

Развитие чувства прекрасного;

Расширение круга знаний о цветах;

Развитие навыков по самообразованию;

Развитие индивидуальных склонностей и способностей;

Совершенствование навыков общения.

Подготовительная работа

Разработка сценария (актив, педагог-организатор);

Приглашение гостей (актив);

Подготовка песен, танцев (классный руководитель);

Поездка в оранжерею (актив клуба, учителя);

Оформление выставки цветов (биолог, школьный художник-оформитель);

Тематическая выставка книг (библиотекарь);

Подготовка и проведение конкурсов (руководитель кружка «Флористика»);

Конкурс знатоков (учитель биологии);

Конкурс «Мой любимый цветок» (аппликация, открытка) (руководитель кружка «Умелые руки);

Выставка-продажа (педагог-организатор, руководитель кружков);

Демонстрация моделей (учитель домоводства);

Каравай (учитель класса, актив клуба);

Грамоты, сувениры (актив клуба);

Костюмы для выступающих (учитель домоводства, руководитель танцевального кружка);

Разминка (учитель ритмики);

Техническое обеспечение (лаборант ТСО).

Оборудование

Столы, стенды для выставок;

Оформление зала;

Материалы для конкурсов (ножницы, клей, цветная бумага, бумага для рисования, кисти, краски);

Букеты цветов;

Композиции;

Рисунки, флористика;

Ассортимент выставки-продажи;

Слайды, видеофрагменты;

Карточки с заданиями;

Тексты песни, разминки.

Состав участников

Члены клуба;

Руководители кружков;

Учителя, библиотекарь;

Учитель ИЗО, художник-оформитель;

Представитель центра озеленения;

Родители.

Ход встречи

Звучит «Вальс цветов» из балета П. И. Чайковского «Щелкунчик». Участники фестиваля в костюмах цветов танцуют вальс. В конце танца участники образуют символический цветок, напоминающий детский рисунок.

Ведущая: Здравствуйте, дорогие друзья! В течение всей своей жизни человек окружён растениями. А что было бы, если бы они вдруг исчезли? Серой и безрадостной стала бы наша жизнь, особенно, если бы в ней не было цветов. Сегодня, когда вы вошли в этот зал, о чём вы подумали?

Дети:

Что здесь очень красиво.

Что мы - как в сказке.

Что всё очень здорово, и будет интересно.

Я сразу нашла глазами наш цветок, который мама принесла на выставку.

Я широко открыла глаза и удивилась.

Я подумала, что попала в волшебное царство.

А у меня поднялось настроение, и я стала улыбаться.

Ведущая: Да, ребята, цветы доставляют нам много радости.
А где мы обычно видим их?

Дети:

Их можно видеть в лесу.

На лугах и полянах.

На городских и школьных клумбах.

В квартирах и на балконах.

В вазах и букетах.

На даче и в саду.

На открытках и картинах.

На платьях девчонок и в причёсках невест.

Ведущая: Видите? Цветы повсюду. Почему же мы так любим цветы? Что они для нас?

Дети:

Это красота, а всё красивое радует нас;

Цветы делают воздух чище;

Некоторые цветы используются даже как лекарство.

Ведущая: Много достоинств у цветов, но главное - их красота. Сейчас вы ещё раз убедитесь в этом, когда увидите наших ребят в «цветочных костюмах».

Выходят дети, идёт защита-конкурс костюмов цветов.

Колокольчик:

Очень вежливый цветок -
Колокольчик синий,
Поклонился нам с тобой
Стройный и красивый.

Серебристый звон звучит,
Прямо к солнышку летит.
Песенку поёт друг мой.
Колокольчик голубой.

(Поёт романс на стихи Тютчева ):

Колокольчики мои, цветики степные,
Что глядите на меня, тёмно-голубые?
И о чём звените вы в день весенний мая,
Среди скошенной травы головой качая?

Василёк:

Как у речки, у реки
Засинели васильки.
Вперемешку с колосками
Смотрят синими глазами.

Серединка - жёлтый цвет,
А листочек - синий.
Васильковые глаза
У моей России.

Ромашки:

В белых юбочках ромашки
Разбежались по лужайке,
Потянулись к небу, солнцу,
Поиграли с серым зайкой,
Хороводом дружно стали,
И запели, заплясали.

(Водят хоровод, поют ):

Мы ромашки, мы цветы
Жёлто-белой красоты.
Рады солнышку и лету,
В белы юбочки одеты.

Ля-ля, ля-ля-ля,
С нами ты светлей, земля!
Ля-ля, ля-ля-ля,
Как красива ты, земля!

Мы под тёплым ветерком,
Шепчем и качаемся.
И в букете, и в отваре
Очень многим нравимся.

Дин-дон, дили-дон,
От простуды вас спасём.
Разбрелись мы по лугам,
Мы растём и тут, и там.

Красотой твоей горжусь
Я, ромашковая Русь!
Ля-ля, ля-ля-ля,
Как красива ты, земля!

Одуванчик:

А я скромный полевой
Одуванчик белый.
Лишь подует ветерок,
Полечу я смело
На поля и на луга,
Там бы поселиться,
Чтобы летнею порой
Жёлтым нарядиться.

Вот повеял ветерок
И летит, летит пушок.
Моя песня уже спета,
Вновь увижу я вас летом.

Покивал нам мак с тобой
Ярко-красной головой.
На листки пыльцу стряхнул,
В гости шмель тут заглянул.

Ночью холодно?
Вот тут Я жучкам даю приют.
А коробочки созреют,
Сильный ветер вдруг повеет,
И они, словно игрушки,
Загремят, как погремушки.

Ландыш:

Раннею весною ландыш
Белый расцветает.
Я красив и я душист -
Все об этом знают.

Только жаль весною
Меня жадно рвут.
И потом в туннеле
Часто продают.

Не успел весне-красне
Я сказать «Привет!»,
Всё сорвали люди,
Меня больше нет!

Подсолнух:

Золотистый я подсолнух,
Стройный и высокий.
Я - любимей солнышка,
Хоть оно далёко.

Я такой теплолюбивый,
В жёлтой шапочке, красивый.
Я уже масличным
В наше время стал,
А когда-то, не поверишь,
Лишь сады я украшал.

Букет:

Ну, а я - просто букет.
Чего только во мне нет:
Здесь листочки, там цветы,
Ленточка блистает…

Ив шуршащий целлофан
Меня наряжают.
Тихо песенку пою,
В центре я стола стою
В аромате всех цветов.
И я к празднику готов.

Ведущая: А знаете ли вы, ребята, что история букета началась с эпохи Возрождения, а это - XVI век. Оказывается, тогда возникла мода на особые ароматы. О том, как развивалось искусство составления букета, мы попросим рассказать нам руководителя кружка «Флористика».

Руководитель кружка: Многие люди очень любят составлять букеты, и если букет или композиция составлены удачно, то это уже маленькое произведение искусства. В переводе с французского слова «букет» означает «красиво собранная группа цветов».

Много лет назад во все торжественные моменты жизни цветы были рядом с человеком. В Греции и Италии люди в праздник украшали свои дома венками и гирляндами из цветов. Лавровые венки служили наградой выдающимся людям.

Во время праздников и хороводов девушки на Руси украшали свои головы венками из цветов.

Маленькие букетики из гвоздик и фиалок вдевались в петлицы фраков мужчин, а женщины прикалывали их к корсажам платьев (показывает).

Позднее стало модным дарить цветы. Невестам дарили белые розы, а в праздники друг другу - яркие розы.

Посмотрите, как оформлялись цветы для подношения.

Демонстрирует картонную воронку, которая обтянута атласом. По краям она обшита ажурным тюлем; края также оформлены фестончиками из бумаги. На дне воронки уложен влажный мох, в нём проволокой закреплены цветы и листья.

Назывались такие цветы - букетная манжетка. Потом букеты стали ставить в вазы и корзинки. А затем для установки цветов стал использоваться твёрдый пенопласт. Он легко режется ножом, хорошо впитывает воду и удерживает её (демонстрирует всё, укладывает пенопласт в плоскую вазу и аранжирует цветы).

В Японии искусство составлять букеты появилось очень давно, в VI веке. Японская композиция - это обязательно отражение времени года. Самые изысканные композиции - осенние (демонстрирует). Современный японский стиль аранжировки называется морибана. И в нём уже сказывается влияние Европы и Запада.

Демонстрирует композицию в низком плоском сосуде с использованием большого количества цветов и листьев; ей помогают гости встречи - члены кружка «Флористика». Затем руководитель, члены кружка и все участники встречи осматривают выставку работ по аранжировке букетов и композиций. Для этого участники использовали цветы, ветки, стебли, всевозможные вазы и сосуды, камешки, туф, кусочки дерева, пенопласт, поролон, губки.

Ведущая: Мы восхищены тем, что увидели. В некоторых букетах такое разнообразие цветов, но я слышала, что у цветоводов есть такой термин, как несовместимость цветов. Ребята, что вы знаете об этом?

Дети:

Не все цветы любят друг друга. Это значит, что вещества, которые выделяют одни цветы, вредны для других. Значит, некоторые цветы нельзя ставить вместе. Тюльпаны завянут в одной вазе с нарциссами. Нарциссы целые сутки должны стоять в воде отдельно. А потом их можно объединять с тюльпанами.

Ландыши губят другие цветы. Особенно их не любят фиалки. Гвоздики, розы и лилии тоже лучше ставить отдельно.

Если в вашей квартире есть комнатные цветы, то лучше не ставить рядом с ними свежесрезанные. Потому что на них могут быть разные вредители - тля, клещи, белокрылки. А если вы хотите оставить букет в доме, то надо обдать цветы холодной водой из душа, осторожно стряхнуть и только потом поставить их в вазу.

Ведущая: Я хочу обратиться сейчас к учительнице биологии, гостю нашего фестиваля, и попросить её рассказать о том, как подольше сохранить свежесть цветов, красоту букета, а значит, и наше хорошее настроение.

Учительница биологии: Для этого надо просто соблюдать некоторые правила. Приятно видеть цветы яркими, свежими, полными жизни. Чтобы они подольше не увядали, надо срезать цветы рано утром или вечером. А вот в пасмурную погоду это можно сделать и днём. Розы, сирень и гладиолусы срезают острым ножом или секатором. А гвоздику, герберу и нарциссы просто обламывают руками.

Если одни цветы можно срезать в полураспустившихся бутонах (гладиолусы, ирисы, пионы, мак, нарциссы, тюльпаны), то другие (георгины, хризантемы, астры, циннии, флоксы, орхидеи) - только полностью распустившимися.

После того, как цветы срезаны, их обычно охлаждают, проще говоря, их сразу после срезки ставят в холодную воду. Можно добавить в воду немного сахару (0,5 чайной ложки на 1 литр воды), но это вызывает размножение бактерий. Поэтому добавляют ещё немножко и марганцево-кислого калия. Можно добавить разбавленную лимонную кислоту. Это тоже способствует сохранению свежести цветов. Используются и специальные таблетки - «Флора», «Бутон», «Нора».

Надо также помнить, что срезанным цветам вредны прямые солнечные лучи и сквозняк. Лучше, если ваза с цветами находится в прохладном, полузатемнённом месте. Дождевая, снеговая или дистиллированная вода тоже поможет нам сохранить цветы подольше свежими, радующими нас своей красотой.

Затем учительница биологии предлагает провести конкурс знатоков.

Вопросы и ответы:

1. Какие цветы носят мужское имя? (Нарцисс, Гиацинт, Гладиолус, Пион .)

2. На каком цветке гадают? (На ромашке .)

3. Какой цветок первым появляется весной? (Подснежник .)

4. Как называется составление художественных композиций из цветов в Японии? (Икебана .)

5. Какие цветы носят уменьшительно-ласкательные имена? (Василёк, одуванчик .)

6. Какой цветок во все времена считался самым красивым? (Роза .)

7. В кого влюблены цветы? (В солнышко, в течение дня они поворачиваются вслед за ним .)

Ведущая представляет ребят, которые подготовили к празднику свои стихи, рисунки и сообщения. Дети читают стихи:

Мне нравятся цветы в саду,
Весной гулять туда иду.
Цветы в саду благоухают,
И пчёлки над цветком летают.

Подснежник белый, словно снег,
Весной он радует нас всех.
Он храбрый маленький цветок
Среди снегов, а не продрог.

Примула бывает разной:
Жёлтой, белой, даже красной.
Как звёздочки, горят цветы,
И радуюсь им я и ты.

Бледно-жёлтенький цветок
На высокой ножке.
Он растёт у нас в саду,
Прямо у дорожки.

Весной он ранней распускается,
Гордым нарциссом называется.
Маргаритки, маргаритки
Ты повсюду видеть мог:

И в садах, и в огородах,
На обочинах дорог.
Жёлтой лилией покрыта
В тихом озере вода.

Поглядеть на это чудо
Часто мы идём сюда.
Цветок видим вдалеке
И лягушку на листке.

Ребята сопровождают свои стихи рисунками. Другая группа ребят продолжает:

Чтобы подарить цветы маме, другу или другому человеку, их надо тщательно подобрать, потому что у каждого есть свои любимые цветы. А еще, например, полевые, лесные и луговые цветы не дарят на праздник или торжество. Лучше подарить в такой день розы, гвоздики, герберы или гладиолусы.

Носят цветы опущенными вниз и завёрнутыми в бумагу, чтобы защитить их от пыли, солнца или мороза.

Бумагу надо снять до вручения и оставить её в прихожей или убрать в свою сумку. А целлофан с букета не снимают.

И конечно, нельзя говорить о цене букета, потому что этим можно обидеть человека, он будет чувствовать себя неловко.

Цветы - это всегда красивый подарок. Если мы дарим человеку цветы, значит, хорошо к нему относимся, у нас к этому человеку добрые чувства.

Сегодня день рождения нашей одноклассницы Оли. Мы ей дарим букет белых ромашек. Ромашка означает мир и тёплые, дружеские отношения.

Ребята, демонстрируя знания этикета, вручают девочке цветы.

А ещё мы вместе с нашей учительницей подготовили для тебя, Оля, большой каравай в форме ромашки.

Вручают каравай. Оля в центре круга. Ребята водят хоровод:

Поздравляем, поздравляем
И здоровья пожелаем.
И хотим мы пожелать,
Чтоб училась ты на пять.

Поздравляем, поздравляем,
Каравай тебе вручаем.
Каравай - пять лепестков,
Знаем, чай уже готов.

Я поэтому, ребята,
Пригласить к столу всех рада.
Мы разделим каравай.
Лепесточки отрывай!

Все садятся за стол.

Мальчик за столом: Оля, как бы мы ни старались сохранить этот красивый свежий букет, он всё равно когда-нибудь завянет. Чтобы ты не расстраивалась, мы решили подарить тебе ещё одну ромашку.

Показывает ромашку, сделанную из белого картона. В середине ромашки - нарисовано лицо Оли. На листочках написаны пожелания:

Будь здоровой и красивой;

Будь разумной и счастливой;

Чтоб хорошие друзья с тобой рядом были;

В день рождения цветы все тебе дарили;

Чтобы все твои обиды быстро улетели;

Никогда чтоб папа-мама твои не болели;

Пусть обходят стороной тебя все ненастья;

Мы желаем тебе, Оля, радости и счастья!

Идёт чаепитие.

После чаепития выступают участники художественной самодеятельности клуба и гости клуба - старшеклассники и родители. Исполняются песни цветочной тематики. Например: «Розовыерозы Светке Соколовой», «Ландыши», «Есть в России цветок незабудка», «Городские цветы», «Маки» Ю. Антонова, «Девять белых хризантем» В. Леонтьева, «Белая сирень» Н. Басг кова, «Белая черёмуха» А. Герман и др.

Учитель ритмики предлагает провести разминку. (Все становятся в большой круг.)

Вот мы вместе в лес пошли

(Идут .)

И лужайку там нашли

(Показывают поочерёдно руками .)

На лужайке, что за диво,

(Покачивают головой .)

Хоровод цветов красивый!

(Изображают руками круг .)

Только я к цветку рукой,

(Тянут руки вперёд .)

(Отступают несколько шагов .)

Нас сорвешь - завянем мы,

(Опускают головы .)

Бросишь на дороге.

(Движения руками .)

Нас затопчут, изомнут машины и ноги.

(Топают ногами .)

Ты не рви нас, пожалей,

(Обхватывают себя руками .)

Мы порадуем людей.

(Разводят руки в стороны .)

Расцветём, солнцем согреты,

(Тянутся к солнышку .)

Пусть подольше длится лето!»

(Изображают радость, танцуют .)

Открывается занавес сцены. На сцене изображена цветочная поляна. Появляется репортёр Кузнечик с микрофоном.

Кузнечик:

Я с цветочка на травинку,
Я с травинки на былинку,
На листок среди цветов,
Интервью я взять готов.
Кто вы, гордый и красивый,
Расцвели здесь всем на диво?

Геоциит: Геоцинт с греческого языка переводится как «цветок дождей». Его выращивали для турецких султанов. А в Европу он попал потому, что один из купеческих кораблей потерпел крушение у берегов Голландии. В разбитых ящиках были луковицы с геоцинтами. Они закрепились на берегу и расцвели. А красивые и необычные цветы обнаружили дети.

Кузнечик:

Кто пожаловал сюда
Из далёких стран?
Кажется, он сам - красавец
Голландский тюльпан.

Тюльпан: Голландские тюльпаны имеют до 1500 оттенков окраски. Известно около 4-х тысяч сортов тюльпанов. В Голландии каждый год на продажу выращивается около 2 миллионов тюльпанов.

Кузнечик:

Может, я совсем не вижу?
Подойду-ка я поближе…
Нет, не зрения обман,
Чёрный здесь фанфан-тюльпан.

Чёрный тюльпан: Впервые о чёрном тюльпане было написано в романе А. Дюма «Чёрный тюльпан». Но в то время тюльпаны были только тёмно-синими и коричневыми. А чёрный был выведен в 1986 году. Это сделал голландский селекционер Г. Хагеман. Он работал упорно целых 20 лет. И назвал он свой цветок «Принцесса темноты».

Кузнечик:

Пахнет травкой на лугу
И роса сверкает.
Без ромашки белой
Поляны не бывает.

Ромашка: Ромашка аптечная используется и в медицине, и в косметике. В настоящее время её выращивают в специализированных совхозах.

Кузнечик:

Эдельвейс здесь? Необычно,
В шляпе войлочной отличной.
Где растёшь ты? Высоко,
Туда добраться нелегко.

Эдельвейс: Эдельвейсы растут в горах. Они забираются на высоту до 2 тыс. километров. Этот цветок - символ мужества и преданности. А ещё он растёт в Магадане, на обрывах морского берега. Эдельвейс занесён в Красную книгу.

Кузнечик:

Белый ландыш, как красиво!
А как пахнет… Всем на диво.
Зацвёл ландыш, в нём примета -
Приближается к нам лето.

Ландыш: Ландыш широко используется в медицине и косметике. Кое-где во Франции сохранился обычай отмечать праздник ландышей. Это происходит в первое воскресенье мая. В Москве первые продавцы ландышей появились в XVIII веке.

Если ребята не могут подготовить костюмы, то взамен можно демонстрировать диапозитивы и дополнить выступление рисунками.

Появляется цветок одуванчика с закрытым венчиком, над головой он держит зонтик.

Кузнечик:

Это просто чудеса!
Разве день не удался?

Одуванчик:

Ты хотя и репортёр,
Но мне уступаешь.
О природе, ты, друг мой,
Ещё мало знаешь.

Ведущая: А вот если человек хорошо знает жизнь растений, то они всегда предупредят его о непогоде. Цветы тоже могут помочь нам. Если день будет ясным, то венчики полевого вьюнка и жёлтые ноготки (календула ) широко раскрываются, как будто радуются ясному погожему дню.

Если листья папоротника закрутились книзу, то дождя, скорее всего, не будет.

А вот если клевер, одуванчик, мальва или фиалка закрывают венчики своих цветков, то зонтик надо взять с собой обязательно.

А ещё о приближении дождя предупреждает сильный запах сирени, жимолости, душистого горошка и петунии.

Ведущая предоставляет слово гостю фестиваля. Это представитель Центра озеленения города. Она рассказывает о том, какую работу по благоустройству города проводит центр, какая роль в этом деле отводится цветам, какую пользу приносит озеленение (чистота воздуха, аромат, красота, настроение). Затем она демонстрирует видеофильм «Зелёные островки нашего города», приглашает ребят на экскурсию и дарит школе семена и рассаду различных цветов.

Учитель биологии благодарит гостью за подарки и говорит о том, что клумбы, за которыми ухаживают ребята начальной школы, самые красивые. Она называет имена ребят, которые трудились лучше всех, и вручает им грамоты и сувениры.

Ведущая предлагает провести конкурс и объявляет его условия:

В конкурсе принимают участие все желающие;

Конкурсанты могут выбрать вид работы;

Задания: аранжировка букета, аранжировка композиции, аппликация, рисунок, акварель, поделка из любого предоставленного материала на цветочную тему.

Победители получат призы, а лучшие работы будут сразу размещены на столах и стендах выставки-продажи.

В это время все те, кто не принимает участие в конкурсе, осматривают тематическую выставку книг. Комментирует библиотекарь и учитель биологии.

После объявления итогов конкурса слово предоставляют учительнице домоводства. Она вместе с девочками старших классов проводит показ летних нарядов (платьев, сарафанов, панам, шортов и т. д.). Они сшиты из хлопчатобумажных и других лёгких тканей. Все ткани содержат цветочный рисунок. А платья сшиты самими ребятами.

Ведущая объявляет о заключительной песни вечера. Тексты песни распечатаны и находятся на каждом столе. Все поют на мелодию песни «Ландыши»:

Все деревни, города
Понаряднее тогда,
Если там тюльпаны, лилии.
Не испортят красоты
Даже скромные цветы,
Ведь они такие милые.

Припев:

Белые, красные
Розы повсюду цветут.
Мимо них радуясь
Люди идут.
В день рождения цветы
Все их дарят - я и ты,
Поднимая настроение.
Здесь и розы хороши,
И ромашки для души.
Здравствуй, праздник
«День рождения»!

Припев:

Синие, красные -
Яркий красивый букет.
Скромные, белые -
Дружбы привет.
Пусть же сбудется мечта -
Миром правит красота,
Вытесняя зло и слабости.
Мы под солнцем все растём,
И Земля - большой наш дом,
Нам цветы приносят радости.

Припев:

Мир в цветах, Мы - в делах.
Будем природу любить,
Будем мы красоту
Сами творить!

Объявляются победители, вручаются награды. Затем все участники направляются к столам и стендам выставки-продажи. Здесь все лучшие поделки учащихся, работы учителей, домашние цветы, которые представили на выставку-продажу родители. Учителя и родители дают консультации, советы. Участники фотографируются на фоне выставки на память и для школьного альбома. Часть средств будет перечислена школе для озеленения школьного двора.